第一篇：《文獻檢索》課程論文.

《文獻檢索》課程論文 文獻檢索心得體會

摘要通過對《文獻檢索》課程的學習,我在文獻檢索基礎理論和對基本知識方面的認識都有了很大的提高,什么是信息素養,身為信息時代的大學生,如何提高信息素養,這都是對自己負責任的研究課題,對各個數據庫的了解以及如何檢索文獻、篩選信息讓我們更充分的學習專業性知識,拓寬視野。關鍵詞信息網絡文獻檢索網絡查詢工具網絡信息檢索教學研究大學生信息素養數據庫信息獲取心得體會

正文文獻檢索課程是高校教學中不可缺少的一門課程,是素質教育中重要的組成部分,是當代大學生必須掌握的基本技能。文獻檢索教育是培養我們大學生的信息意識,使我們掌握用手工方式和計算機方式從各種文獻或互聯網中獲取知識和信息的一種科學方法學,是信息素養教育中重要的組成部分,是大學生素質教育中不可缺少的一個環節。高校的文獻檢索課作為我國高校情報用戶教育的主要形式,是學生學習信息知識、掌握信息檢索技術、普及信息素質教育的基礎課,它和外語、計算機等一樣是當代大學生必須掌握的基本技能。所以,對我們來說,文獻檢索十分有必要。而且我們必須好好掌握這樣一門課程。

文獻檢課程在這期間,通過網絡學習,我們對計算機檢索基礎知識、中文數據庫檢索、專利基礎知識及專利數據庫檢索、常用英文數據庫檢索等檢索知識和方法有了一個深刻的了解;通過上機實驗,我們經過實際操作,同時,學習了具體的文獻檢索知識,對于我們的日常的學習和工作也很有幫助,例如,當我們需要查詢專業課程的相關文獻用以學習的時候,我們便可以利用這些文獻檢索數據庫來搜索到我們所需要的論文和書籍。另外,在必要的時候,為了方便搜索,我們還可以在網上申請個人圖書館,專門查詢一些自己所需的不易隨便

下載的文獻。我通過對《文獻檢索》的學習了解到不同的數據庫具有不同的特點,在中文檢索中,維普中文數據庫范圍要小一些,主要就是期刊;萬方數據庫中的論文質量都比較高,檢索結果也十分詳細,包括:論文題目、作者、專業、導師、單位、分類號、關鍵詞、文摘等等;超星圖書館非常有用,很多經典的圖書,在其上找到;三

大索引分別為SCI、EI、ISTP,它們分別收錄了國際上基礎科學與應用科學領域科技期刊、工程領域期刊及會議、國際會議上發表的論文。中國期刊網,即中國知網,網址為:www.cnki.net,它的最大特色就是可以直接獲取原文,其針對性地獲取全文,檢索效果好,速度快[4]。英文數據庫如Elsever SDOS,它是荷蘭歷史悠久的跨國出版公司,其中的大部分期刊都是SCI、EI等國際公認權威大型檢索數據庫收錄的各個學科的核心學術期刊,該數據庫至少每周更新一次,時效性強[1];EBSCO是美國的一家私人公司,是全球最早推出全文在線數據庫檢索系統的公司之一,可

《文獻檢索》課程論文以提供100 多種全文數據庫和二次文獻數據庫: Academic Source Premier(學術期刊全文數據庫和Business Source Premier(商業資源集成全文數據庫,Academic Source Premier(學術期刊全文數據庫是世界最大的綜合學術性跨領域數據庫,提供近4,700 種高學術水平出版物全文,其中包括3,600 多種專家評審刊物。收錄范圍橫跨近乎每個學術研究范疇,提供的信息可回溯至1975 年,該數據庫通過EBSCOhost每日更新[2]。Springer 出版公司是世界著名的德國出版公司,其網上出版系統Springer Link,該數據庫收錄期刊、叢書、圖書、參考工具書等文獻類型。內容涉及數學、物理和天文學、化學、醫學、生命科學、工程技術、計算機科學、環境科學、地理、及經濟、法律等方面。這些數據庫都可以為我們提供各專業方面的知識[3]。數據庫雖然給我們提供了很多方便,但是想要熟練地使用它還是要進行認真學習的,因為我們在查找有用信息的同時還要摒棄那些無用的信息。經過了一段時間的學習,我認識到利用數據庫檢索文獻是要了解很多具體內容的。要知道各個數據庫都有自己的那些特點,要抓準關鍵詞,主題,文獻時間,作者信息等等。其中關鍵詞是最重要的,因為輸入不同的關鍵詞檢索出來的文獻會相差很大,關鍵詞選正確會大大提高檢索的速度和質量,因此要快速而準確地找到自己想要的文獻就一定要選好關鍵詞,所以選好關鍵詞是使用數據庫首先應該學會的。科技文獻檢索與論文寫作這門課程是最實用的課程之一,學習這門課程的目的是學會利用信息檢索如何最快最準確的搜索想要的信息。文獻檢索作為一種工具,能通過他人的知識而對前人研究繼承,發展和創新,通過研究思路和方法的學習和借鑒來進一步進行自己的研究,對于我們以后寫畢業

論文會有很大的幫助。文獻信息資料是學習和研究工作的基礎,各項學習和研究工作都將根據我們搜集到的文獻信息資料來開展。信息資源越豐富,學習和研究工作成功的可能性就越大。面對日益增長的文獻資源,如何通過一種有效的方法,以最少的時間與精力來獲取自己所要的信息?這就需要具備文獻檢索的基本技能,通過文獻檢索,可以獲取學術動態;通過文獻檢索可以尋找未知問題的答案;通過文獻檢索可以培養信息意識、提高自學的能力……可以說,同學們平時的學習及畢業論文的寫作等都與文獻檢索密切相關。

網絡數據庫雖然給我們提供了很多方便,但是想要熟練的實用它還是進行認真的學習的,因為我們在查找有用信息的同時還要摒棄那些無用的信息,在學習之前,我也在百度,googl等搜索引擎上搜索過一些文獻,認為搜索很簡單,但

是經過學習之后,我知道我先前的想法是錯誤的,利用網絡數據庫是要了解很多事情的,如要知道各搜索引擎的特點以及特殊的使用方法,而且要知道各個數據庫自己的特點,要抓準關鍵詞,關鍵詞選正確會大大提高檢索的速度和質量,因此要快速而準確的找到自己想要的文獻就一定要選好關鍵詞。

在此次文獻檢索課程中,通過老師的介紹,我不僅了解到了信息檢索方面的基礎知識,如文獻可以分為期刊,專利,會議資料,學位論文,科技報告等,并了解到了很多檢索系統,如維普數據庫,中國期刊全文數據庫,EI,EBSCOhost , SpringerLink ,超星電子圖書,方正Apabi電子圖書等。并了解到了各種數據庫的特點,如:維普數據庫中主要是期刊,萬方學位論文數據庫的檢索結果多樣性,EBSCO是全球最早推出全文在線數據庫檢索系統的公司之一,在SCI中則可以查到各個領域的論文,研究成果,Springer則收錄了各個領域的許多核心期刊等。

總之,經過這個學期的學習和老師的耐心指導,我不僅了解了文獻檢索這門課程,也了解了如何在數據庫中更快捷地搜尋自己需要的資料和信息,然而,短暫的學習是不夠的,數據庫的不斷更新也在提示著我要不斷地學習充實自己,完善自己,更多的了解數據庫為自己以后的生活和發展做準備。學了現代信息檢索后,我對自己想要掌握的知識來源都有了了解,在生活中,我能通過《文獻檢索》課程論文

信息檢索查到我想要的資料,我覺得這門課對我真實受益匪淺!參考文獻

[1]劉煒.Elsever SDOS檢索系統介紹[J].中國索引,2004,(02;53-54 [2]姜繼紅,陳少川.EBSCO網絡全文數據庫介紹[J].青島大學學報(自然科學 版,2003,(2.[3]馮花樸.Springer LINK全文期刊數據庫檢索系統[J].現代情報,2003,(11

第二篇：《文獻檢索》課程論文

《文獻檢索》課程論文

文獻檢索心得體會

摘要通過對《文獻檢索》課程的學習，我在文獻檢索基礎理論和對基本知識方 面的認識都有了很大的提高，什么是信息素養，身為信息時代的大學生，如何提高信息素養，這都是對自己負責任的研究課題，對各個數據庫的了解以及如何檢索文獻、篩選信息讓我們更充分的學習專業性知識，拓寬視野。

關鍵詞 信息網絡 文獻檢索 網絡查詢工具 網絡信息檢索 教學研究

大學生

信息素養

數據庫

信息獲取

心得體會

正文 文獻檢索課程是高校教學中不可缺少的一門課程，是素質教育中重要的組成部分，是當代大學生必須掌握的基本技能。文獻檢索教育是培養我們大學生的信息意識，使我們掌握用手工方式和計算機方式從各種文獻或互聯網中獲取知識和信息的一種科學方法學，是信息素養教育中重要的組成部分，是大學生素質教育中不可缺少的一個環節。高校的文獻檢索課作為我國高校情報用戶教育的主要形式，是學生學習信息知識、掌握信息檢索技術、普及信息素質教育的基礎課，它和外語、計算機等一樣是當代大學生必須掌握的基本技能。所以，對我們來說，文獻檢索十分有必要。而且我們必須好好掌握這樣一門課程。

文獻檢課程在這期間，通過網絡學習，我們對計算機檢索基礎知識、中文數據庫檢索、專利基礎知識及專利數據庫檢索、常用英文數據庫檢索等檢索知識和方法有了一個深刻的了解；通過上機實驗，我們經過實際操作，同時，學習了具體的文獻檢索知識，對于我們的日常的學習和工作也很有幫助，例如，當我們需要查詢專業課程的相關文獻用以學習的時候，我們便可以利用這些文獻檢索數據庫來搜索到我們所需要的論文和書籍。另外，在必要的時候，為了方便搜索，我們還可以在網上申請個人圖書館，專門查詢一些自己所需的不易隨便下載的文獻。我通過對《文獻檢索》的學習了解到不同的數據庫具有不同的特點，在中文檢索中，維普中文數據庫范圍要小一些，主要就是期刊；萬方數據庫中的論文質量都比較高，檢索結果也十分詳細，包括：論文題目、作者、專業、導師、單位、分類號、關鍵詞、文摘等等；超星圖書館非常有用，很多經典的圖書，在其上找到；三大索引分別為SCI、EI、ISTP，它們分別收錄了國際上基礎科學與應用科學領域科技期刊、工程領域期刊及會議、國際會議上發表的論文。中國期刊網，即中國知網，網址為：www.cnki.net，它的最大特色就是可以直接獲取原文，其針對性地獲取全文，檢索效果好，速度快[4]。英文數據庫如Elsever SDOS，它是荷蘭歷史悠久的跨國出版公司，其中的大部分期刊都是SCI、EI等國際公認權威大型檢索數據庫收錄的各個學科的核心學術期刊，該數據庫至少每周更新一次，時效性強[1]；EBSCO是美國的一家私人公司，是全球最早推出全文在線數據庫檢索系統的公司之一，可

《文獻檢索》課程論文

以提供100 多種全文數據庫和二次文獻數據庫：Academic Source Premier（學術期刊全文數據庫）和Business Source Premier（商業資源集成全文數據庫），Academic Source Premier（學術期刊全文數據庫）是世界最大的綜合學術性跨領域數據庫，提供近4,700 種高學術水平出版物全文，其中包括 3,600 多種專家評審刊物。收錄范圍橫跨近乎每個學術研究范疇，提供的信息可回溯至 1975 年，該數據庫通過 EBSCOhost每日更新[2]。Springer 出版公司是世界著名的德國出版公司，其網上出版系統Springer Link,該數據庫收錄期刊、叢書、圖書、參考工具書等文獻類型。內容涉及數學、物理和天文學、化學、醫學、生命科學、工程技術、計算機科學、環境科學、地理、及經濟、法律等方面。這些數據庫都可以為我們提供各專業方面的知識[3]。

數據庫雖然給我們提供了很多方便，但是想要熟練地使用它還是要進行認真學習的，因為我們在查找有用信息的同時還要摒棄那些無用的信息。經過了一段時間的學習，我認識到利用數據庫檢索文獻是要了解很多具體內容的。要知道各個數據庫都有自己的那些特點，要抓準關鍵詞，主題，文獻時間，作者信息等等。其中關鍵詞是最重要的，因為輸入不同的關鍵詞檢索出來的文獻會相差很大，關鍵詞選正確會大大提高檢索的速度和質量，因此要快速而準確地找到自己想要的文獻就一定要選好關鍵詞，所以選好關鍵詞是使用數據庫首先應該學會的。

科技文獻檢索與論文寫作這門課程是最實用的課程之一，學習這門課程的目的是學會利用信息檢索如何最快最準確的搜索想要的信息。文獻檢索作為一種工具，能通過他人的知識而對前人研究繼承，發展和創新，通過研究思路和方法的學習和借鑒來進一步進行自己的研究，對于我們以后寫畢業論文會有很大的幫助。文獻信息資料是學習和研究工作的基礎，各項學習和研究工作都將根據我們搜集到的文獻信息資料來開展。信息資源越豐富，學習和研究工作成功的可能性就越大。面對日益增長的文獻資源，如何通過一種有效的方法，以最少的時間與精力來獲取自己所要的信息？這就需要具備文獻檢索的基本技能，通過文獻檢索，可以獲取學術動態；通過文獻檢索可以尋找未知問題的答案；通過文獻檢索可以培養信息意識、提高自學的能力……可以說，同學們平時的學習及畢業論文的寫作等都與文獻檢索密切相關。

網絡數據庫雖然給我們提供了很多方便，但是想要熟練的實用它還是進行認真的學習的，因為我們在查找有用信息的同時還要摒棄那些無用的信息，在學習之前，我也在百度，googl等搜索引擎上搜索過一些文獻，認為搜索很簡單，但是經過學習之后，我知道我先前的想法是錯誤的，利用網絡數據庫是要了解很多事情的，如要知道各搜索引擎的特點以及特殊的使用方法，而且要知道各個數據庫自己的特點，要抓準關鍵詞，關鍵詞選正確會大大提高檢索的速度和質量，因此要快速而準確的找到自己想要的文獻就一定要選好關鍵詞。

在此次文獻檢索課程中，通過老師的介紹，我不僅了解到了信息檢索方面的基礎知識，如文獻可以分為期刊，專利，會議資料，學位論文，科技報告等，并了解到了很多檢索系統，如維普數據庫，中國期刊全文數據庫，EI，EBSCOhost，SpringerLink，超星電子圖書，方正Apabi電子圖書等。并了解到了各種數據庫的特點，如：維普數據庫中主要是期刊，萬方學位論文數據庫的檢索結果多樣性，EBSCO是全球最早推出全文在線數據庫檢索系統的公司之一，在SCI中則可以查到各個領域的論文，研究成果，Springer則收錄了各個領域的許多核心期刊等。

總之，經過這個學期的學習和老師的耐心指導，我不僅了解了文獻檢索這門課程，也了解了如何在數據庫中更快捷地搜尋自己需要的資料和信息，然而，短暫的學習是不夠的，數據庫的不斷更新也在提示著我要不斷地學習充實自己，完善自己，更多的了解數據庫為自己以后的生活和發展做準備。

學了現代信息檢索后，我對自己想要掌握的知識來源都有了了解，在生活中，我能通過《文獻檢索》課程論文

信息檢索查到我想要的資料，我覺得這門課對我真實受益匪淺！參考文獻

[1]劉煒.Elsever SDOS檢索系統介紹[J].中國索引,2004,(02);53-54 [2]姜繼紅,陳少川.EBSCO網絡全文數據庫介紹[J].青島大學學報(自然科學版),2003,(2).[3]馮花樸.Springer LINK全文期刊數據庫檢索系統[J].現代情報,2003,(11

第三篇：文獻檢索課程論文1

“案例教學”在現代文獻檢索課中的應用

Abstract: a literature search was the students must master a skill, along with the development of communication and computer technology, the teaching of literature retrieval course facing many new challenges.This article mainly discusses“ case teaching” in the course of information retrieval in the specific application.摘要：文獻檢索是大學生們必須掌握的一項技能，隨著通訊和計算機技術的發展，文獻檢索課的教學面臨著許多新的挑戰。文章主要探討了“案例教學”在文獻檢索課程中的具體運用。

關鍵詞：案例教學

文獻檢索

教學改革

文獻檢索課是一門以介紹各種文獻信息資源的查找方法和技巧為主要內容的課程，要求學生掌握獲取信息文獻、解決問題的能力，為學習、科研、社會生活中的現實問題服務。隨著人類社會進入信息時代，新的信息技術、網絡信息資源、電子出版物的大量涌現，對讀者自如地檢索和利用各種(載體)文獻信息的能力提出了很高的要求，因此，積極探索文獻檢索課教學新方法，培養和提高學生的檢索信息、獲取文獻的能力，具有現實意義。教學改革的意義

以往的文獻檢索教學方式，主要采取逐個講解文獻數據庫,向學生灌輸具體的檢索方法及檢索技巧。相對來說這是一種比較枯燥的學習方法，學生的學習熱情不高，缺乏信息意識和學習興趣。隨著通訊技術和數據庫技術的不斷發展，專業文獻數據庫越來越多，已經無法也沒有必要像以前那樣對數據庫進行逐個逐個地講解［1］；另外，信息爆炸和信息饑餓之間的矛盾要求學生具有更高的信息篩選能力。所以，現代文獻檢索的教學目的，就是要培養學生綜合利用信息的能力以及掌握一定的信息篩選和分析能力，使學生成為一個具有信息素質的人，能有效地查尋、評價和利用信息，并具備終生學習的能力。

據此，現有的教學方式必須進行改革，目的就是為了把枯燥的教學內容用更加生動的形式表現出來，激發學生學習的積極性、主動性、開放性和創造性，從而最終提高學生文獻檢索和利用的能力。筆者結合對本校商學院學生的文獻檢索教學工作，不

斷探索和研究教學新手段，將案例教學運用于文獻檢索課的教學中，實踐證明這是一個較有特色和行之有效的方法。案例和案例教學

案例是對一個事件的完整描述，包括問題的提出、解決方案、決策結果三部分。案例通過具體的事例，除了呈現出可編碼的顯性知識，還隱含了大量無法言表的隱性知識，如案例解決者的經驗、訣竅等等，可以引發讀者的思考和借鑒，讓他們置身于案例所呈現的具體情景中，接觸到活生生的材料，在案例分析和討論中體驗具體的實踐過程，從而深層次地掌握有關知識。

案例教學法發端于20世紀初的哈佛商學院，我國也于20世紀80年代初引入了案例教學方法，其初始和主要的授課對象是商學院MBA的學員。如今，這種適用于MBA學員的案例教學法不斷得到認可和推廣，并在其它專業的教學中得到了廣泛運用。案例教學在文獻檢索課程中的具體應用

3.1 案例在基礎理論知識教學中的應用

通過案例的分析和探討可以讓學生了解文獻檢索在實際生活、學習和工作中的重要作用，從而激發學生的學習興趣。

在一般的文獻檢索教科書中，基礎理論主要包括信息基礎理論、信息資源基礎和數據庫概況等，內容相對枯燥，但這些內容又是必須讓學生了解和掌握的。因此，在上這些理論課時，我們首先要激發學生的興趣，使他們想學、要學、渴望學。對此，我們增加了一些教材中沒有的內容，用生動、形象的案例形式著重反映信息、情報的重要作用、情報發展史和當前的最新研究方向［2］，以及以文獻檢索為基礎的情報搜索在具體生活和工作中的應用等等。例如，競爭情報是當前企業乃至全行業都比較關注的熱點，利用競爭情報能給企業帶來了無窮的效益。結合“美國施樂公司利用競爭情報在商戰中扭敗為勝”的生動案例，讓學生從具體的案例討論、案例分析中深刻體會到情報的重要性，意識到收集情報的重要性，從而對文獻檢索課的重要性有了真正的體會和認識，使學生產生主動學習的積極性，那么再學習基礎理論知識就顯得不是那么枯燥，比較容易接受了。

3.2 案例教學在提高學生綜合情報運用能力中的應用

以前的上機檢索操作，主要是針對單個數據庫而言，就是根據具體的數據庫給出相應的檢索操作題目，通過具體的操作來加深對這個特定數據庫的理解。后來我們發現，使用這種方式學生可以把題目做得很好，但是在他們以后的具體專業學習運用過程中卻往往感覺很難操作，有時竟不知如何下手。究其原因，是因為他們在學習的過程中沒有碰到“如何選擇和需要選擇哪些數據庫”的問題［3］，教什么數據庫就使用什么數據庫，而在實際運用過程中，選擇數據來源是個非常重要的問題；另外，對同一課題在不同的數據庫中需要使用不同的檢索策略，這些都是在老的教學模式中沒有得到重視而在實際的運用過程中無法避免的重要環節。

針對這種情況，我們制定了新的教學環節，即綜合運用環節，讓學生自行設計并完成一個完整的案例過程。首先，學生結合自己專業或興趣提出檢索課題，然后設計解決方案，最后通過具體的檢索操作、分析檢索結果來完成檢索報告。其主要目的是：1）讓學生學會如何自主選擇信息來源。不應限于某個或某類專業數據庫，只要是能利用的信息資源都在選擇的范圍之內；2）學會一套完整的檢索步驟。針對某一具體檢索課題，制定檢索策略，包括：選擇檢索詞、組配方式等，同時不同的數據庫其檢索詞和組配方式又有所不同。在這過程中讓學生體會到選擇檢索詞不是一蹴而就的，而是一個反復修正的過程，隨之，數據庫的檢索也將是個反復進行的過程，只有這樣，才能很好的完成一個檢索課題。

具體操作步驟如下：

1）提出問題（即提出一個檢索課題）

對學生進行分組，每組學生通過商議提出一個檢索課題。學生分組一般遵循兩個原則：按興趣自由組合；方便交流。有一個共同的專業方向或者是共同的探索興趣，準備案例就會更加豐富和深入；同寢室的學生有較多的討論機會，這種方便交流的結合方式有利于和諧地完成案例。出題時應結合學生的專業課程或他們比較感興趣的學術內容，使學生在完成文獻檢索課任務的同時兼顧了學生的專業學習和興趣愛好，可以極大提高學生的興趣和積極性，促進學生主動學習。

2）通過不斷的上機實踐操作制定和完善解決方案，最終形成檢索報告

學生通過上機操作，針對檢索課題完成以下內容：選擇數據庫的依據；在各數據庫中的檢索策略、所用的檢索詞、檢索結果；結果分析；最后寫成檢索報告。由于檢索課題是學生自己熟悉和感興趣的，所以他們會對檢索有一個預期的結果，為此，他們會反復檢索、分析和判斷，不斷修正檢索結果，而這個過程也就是不斷修正檢索策略的過程，正是通過這些過程使學生的檢索能力得到不斷地提升，真正達到了教學的目的。結論

文獻檢索課是一門實踐性和應用性很強的課程，但文獻檢索課又是一門理論性強、比較枯燥的課程，因此，我們要讓教學形式豐富多樣，不單單是采取教師的講解形式，應該多創造機會讓學生進行實踐練習，讓他們自己去動手操作。案例教學可以更進一步加深學生對文獻檢索知識的認識、理解和掌握，對他們的專業學習幫助也頗多。筆者認為這是一種很好的比較靈活的教學模式。

總之，隨著技術的不斷發展和時代的進步，我們應不斷調整教學模式，以適應新形勢下的教學要求，提高文獻檢索課程的教學質量，將大學生培養成具有信息能力和信息素質的人。

參考文獻:

［1］袁慶龍，候文義．Ni-P合金鍍層組織形貌及顯微硬度研究［Ｊ］．太原理工大學學報，2001，32(1)：51-53．

［2］劉國鈞，陳紹業，王鳳翥．圖書館目錄［M］．北京：高等教育出版社，1957．15–18． ［3］張和生．地質力學系統理論［Ｄ］．太原：太原理工大學，1998． ［4］馮西橋．核反應堆壓力容器的LBB分析［Ｒ］．北京：清華大學核能技術設計研究院，1997． ????

第四篇：文獻檢索論文

寧 德 師 范 學 院

文獻檢索與科技論文寫作

年 級 2010級

專 業 應用化學

學

生 李海磊

學

號 B2010063140

題 目 文獻檢索在科研活動中的應用與思考

2013年5月15日

文獻檢索在科研活動中的應用與思考

李海磊

(寧德師范學院化學系 B2010063140）

摘要：科研活動中需要大量的文獻資料的的整理與應用，傳統的紙質類文獻顯然不能滿足現在的科研應用的需求。通過現在的文獻檢索技術能很快的收集大量的科研文獻，文獻檢索已悄然成為科研活動必不可少的技術。

關鍵字：文獻檢索

文獻檢索對科研的意義和作用

如何做好文獻檢索 文獻檢索的簡介

文獻檢索是指將信息按一定的方式組織和存儲起來，并根據信息用戶的需要找出有關的信息過程，所以它的全稱又叫“信息的存儲與檢索，這是廣義的信息檢索。狹義的信息檢索則僅指該過程的后半部分，即從信息集合中找出所需要的信息的過程，相當于人們通常所說的信息查尋(Information Search)。文獻信息檢索是科學研究的向導。要進行有價值的科學研究，必須依賴文獻檢索，全面獲取相關文獻信息，及時了解各學科領域出現的新問題、新觀點、以確定自己的研究起點和研究目標。

科學研究首先是從課題調研掌握資料起步的。文獻檢索有助于掌握本課題研究的進展動態，開拓思路、避免重復勞動，把研究水平提到新的高度。科研成果的評估與鑒定，也需要通過文獻檢索──資料的查新活動，才能作出正確的結論。文獻檢索能力的高低，往往影響著科研成果的價值，在確定課題階段、科學實驗階段和成果總結階段的每個階段中，文獻檢索都有著重要的意義。所以，文獻檢索對科研工作有著重要的意義。如何在科研工作中更好發揮著文獻檢索重要的作用，就需要我們更好利用文獻檢索。做好文獻檢索對科研工作的意義和作用

隨著文獻數量的急劇增長，文獻檢索的意義和作用日益彰顯。總的說來，其意義和作用可以概括為以下幾點，為研究提供內容參考：

（1）更具體地限制和確定研究課題及假設；（2）告訴研究者在本領域內已做了哪些工作；

（3）提供一些可能對當前研究有用的研究思路及方法；

（4）對研究方案提出一些適當的修改意見，以避免預想不到的困難；（5）把握在研究中可能出現的差錯；

（6）為解釋研究結果提供背景材料。

在此基礎上，如何搜索到有價值的文獻，或者說如何做好文獻檢索，對科研工作者來說也是非常重要的，其必要性主要表現在以下三個方面：

1.做好文獻檢索是時代的要求

目前，世界進去了信息化社會。我們知道，科學研究是立足于對已有知識的搜集、積累、研究和對未知世界的探索。因此，善于檢索文獻信息是進行科學研究必備的要素。科學研究的高速發展，研究規模的迅速擴大，研究成果的大量涌現，導致了文獻數量的急劇增加。一方面，科學研究日益專門化，專門學科的不斷出現，學科之間相互滲透、相互交叉的現象日趨強烈，致使各學科的文獻愈來愈分散。另一方面由于條件的限制，人們吸收和利用文獻的能力并未得到相應的提高。龐大的文獻數量與人們特定的要求及有限的工作時間的矛盾更加突出。在這數量龐大的文獻集合中，科研人員既難于找到，更難于有效地利用與自己研究問題有關的特定文獻。面對這種局面，如何努力尋求一種更有效的查找文獻的技術和方法，便成為一個亟待解決的問題。所以，在當今時代，要想從大量的文獻中找到自己所需要的文獻信息，就必須做好文獻檢索。

2.做好文獻檢索是加快科研進度的必要手段

科學研究過程大體上經歷三個階段：確定課題階段、科學實驗階段和成果總結階段。在確定課題階段，必須查閱大量的文獻資料，了解課題的歷史與現狀、前景與動向，把握前人做了什么、別人正在做什么、存在什么問題、有什么經驗和教訓，在充分調查的基礎上，借鑒成功的經驗、失敗的教訓和研究的方法，才能作出是否重復別人還是另有創新的結論，制訂出具體的科研計劃。在科學實驗階段，由于對客觀規律的探索，難免會遇到一些問題和困難，這就需要借鑒前人的經驗，獲得解疑排難的啟示。在成果總結階段，要闡明研究成果的繼承性和創造性，也必須廣泛搜集有關論述，把他人的和自己的研究成果進行科學比較，作出客觀評價，以充分證明其準確性。可見，在科學研究的自始至終都需要借鑒、交流、積累和繼承，都離不開對信息的利用。

所以，在科學研究過程，做好文獻檢索不僅能夠促進信息資源的迅速開發和利用，而且能夠幫助科研人員繼承和借鑒前人的成果，避免重復研究，少走彎路；節省查找文獻的時間，從而加速科學研究工作的進程。

3.做好文獻檢索是提升科研工作水平的必要條件

文獻檢索做得好不好，是衡量科研工作水平高不高的重要標志之一。一般來說，文獻檢索做得不好，科研工作水平一般不會很高。沒有做好文獻檢索工作，而只是查到一般的文獻資料，這樣科研的起點就會低，得到的研究成果也就只會是一般水平。如果能充分做好文獻檢索工作，這樣低點高了，研究成果自然也會高出一個水平。特別是在研究思路和方法中，做好文獻檢索工作，能夠為科研工作人員提供一些可能對當前研究有幫助的巧思路和好方法。所以，在文獻檢索中，有價值的“高質量、高水平”文獻對提升科研工作的水平有著至關重要的作用。綜上所述，文獻對科研工作起著越來越重要的作用。做好文獻檢索已經成為現代人必備的技能，做好文獻檢索的意義和作用應當引起我們充分的重視。如何做好文獻檢索

如何快速準確地從浩如煙海的信息海洋中獲取所需的信息，并學會分析、利用信息資源已經成為人們立足于信息社會的一個重要技能.提高自己在當今復雜的信息世界中準確、快速地獲取信息的能力，對我們科研人員是至關重要的。在此，我就淺談一下如何“做好”文獻檢索。

1.文獻檢索之前，需要做的必要工作

在做文獻檢索之前，科研工作人員一定要目標明確，思路清晰，有的放矢。文獻檢索一定要圍繞如何完成一個具體的任務進行的，思路清晰，目的明確，更容易使科研工作人員在文獻檢索中有一定的方向。在大量的文獻資料中毫無目的地胡亂檢索，往往只會是浪費科研工作人員的寶貴時間，進一步也影響了科研工作的進度。圍繞哪些任務進行檢索，或者說一個科研工作的基本思路是什么？這是我們在做文獻檢索之前所要解決的問題。所謂的思路就是將復雜問題簡單化，能夠用最簡單的語言就可以描述整個的研究過程，至于具體的科研過程與方法，就需要進一步將簡單問題復雜化。

2.文獻檢索當中，一些新資源和新方法的利用。

文獻檢索中我們通常使用國內外的知識檢索系統進行文獻檢索或者通過搜索引擎進行相關資料收集

做科研，不看文獻要做好科研，可以說一點可能都沒有。只有廣看文獻，深入學習，才能厚積薄發，寫出響當當的文章出來。讀文獻一定不要心浮氣躁，或者就是想著混個畢業。相反我們要沉下心來，大量閱讀文獻，在讀的過程中有的文獻看懂了，但是看不懂的文獻也可能會居多。看懂的認真學習借鑒，看不懂的深入探索，實在不行就暫時放下，過一段時間，隨著知識和能力的提高慢慢也就弄明白了一些。即使還是看不懂，但是心里知道有那么回事，為將來的繼續深造做了鋪墊。另外千萬不要只是為看文獻而看文獻，我們看的目的是為了能為我們自己的科研所用，所以看的過程中一定要和你自己的數據相結合，當看完一篇文獻后，要好好總結，如果用自己的數據，又該怎么樣解釋。還有一些牛刊物上的文章，不但要學習文章里面的知識，還要學習牛人寫文章的文風。好的文章肯定會有好的文風，這些都是我們將來寫文章要學習的。看過的文獻，如果只是做做標記，劃劃線，還是很容易忘記，過段時間要查詢起來也費事。這樣就要我們更好地利用個人知識管理軟件來做筆記，在閱讀文獻過程中對知識的一進步歸納總結書面化，讓知識更系統化，最終的目的只是為了以后直接查找文獻里面的知識點或者思路時更加方便簡捷。結束語

隨著網絡信息資源的獲取途徑越來越靈活，網絡檢索工具日益完善，為人們方便地檢索和充分地利用網絡信息資源創造了條件。做好文獻檢索的含義，不在是只停留在“檢索”上，更多的應該是在“管理”上。所謂的“管理”，就是對文獻的收集、整理、利用和消化。如何建立合理最優的文獻管理模式，這需要每個人經過長期的經驗實踐總結出屬于自己的一套最優化管理模式，同時文獻管理模式的優越性，也是衡量文獻檢索的做得好不好的決定性的標志，對科研工作的作用也是日益顯著的。

參考文獻

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第五篇：文獻檢索論文

學習文獻檢索的心得體會

姓名：

班級：

學號:

摘要：本學期我們學習了文獻檢索課程，這門課程給我帶來了不少收獲。通過對于這門課程的學習，我學到了論文寫作的格式及參考文獻的寫作格式、對我校圖書館所擁有的許多數據庫有了系統的了解并掌握了通過數據庫檢索資料的方法、對于西文數據庫也有了一定的認識并掌握了檢索方法。

關鍵詞：文獻檢索，方法，體會，學習

學習科技文獻信息檢索這門課程的目的是學會利用信息檢索如何最快最準確的搜索想要的信息。文獻檢索作為一種工具，能通過他人的知識而對前人研究繼承、發展和創新，通過研究思路和方法的學習和借鑒來進一步進行自己的研究，對于我們以后寫畢業論文會有很大的幫助。各項學習和研究工作都將根據我們搜集到的文獻信息資料來開展。信息資源越豐富，學習和研究工作成功的可能性就越大。面對日益增長的文獻資源，如何通過一種有效的方法，以最少的時間與精力來獲取自己所要的信息？這就需要具備文獻檢索的基本技能。通過老師的介紹，我不僅了解到了信息檢索方面的基礎知識，如文獻可以分為期刊，專利，會議資料，學位論文，科技報告等，也了解到了很多的檢索系統，如中國知網，YH核心期刊網絡信息服務系統、美國EI、荷蘭SDOS、德國Springer等。并了解到了各種數據庫的特點，如：中國知網，它的最大特色就是可以直接獲取原文，其針對性地獲取全文，檢索效果好，速度快[1]；英文數據庫如Elsever SDOS，它是荷蘭歷史悠久的跨國出版公司，其中的大部分期刊都是SCI、EI等國際公認權威大型檢索數據庫收錄的各個學科的核心學術期刊，該數據庫至少每周更新一次，時效性強[2]，Springer 出版公司是世界著名的德國出版公司，其網上出版系統Springer Link，該數據庫收錄期刊、叢書、圖書、參考工具書等文獻類型。內容涉及數學、物理和天文學、化學、醫學、生命科學、工程技術、計算機科學、環境科學、地理、及經濟、法律等方面。這些數據庫都可以為我們提供各專業方面的知識[3]。

學會使用這些數據庫對我以后在查找文獻方面提供了很大的便利。現在是一個信息爆炸的時代，我們身邊有著成千萬上億的信息，而且這些信息的更新速度是非常快速的。通過學習數據庫可以使我們能準確而快速地找到我們想要查找的信息。數據庫雖然給我們提供了很多方便，但是想要熟練地使用它還是要進行認真學習的，因為我們在查找有用信息的同時還要摒棄那些無用的信息。在學習之前，我也在“百度”等搜索引擎上搜索過一些東西，認為搜索文獻很簡單，但是經過了一個學期的學習后，我知道我先前的想法是錯誤的。利用數據庫檢索文獻是要了解很多事情的。例如：要知道各個數據庫都有自己的那些特點，要抓準關鍵詞，等等。最重要的就是要抓準關鍵詞，因為輸入不同的關鍵詞檢索出來的文獻會相差很大，關鍵詞選正確會大大提高檢索的速度和質量，因此要快速而準確地找到自己想要的文獻就一定要選好關鍵詞，所以選好關鍵詞是使用數據庫首先應該學會的。

關于文獻的閱讀順序和重點，我有自己的體會。首先是通過題目和摘要進行初步篩選，判斷文章的內容是否相關。這種能力一般是需要首先閱讀了一些文獻后得到的經驗體會。而后關注前言和結論。前言一般都是一個小綜述，作者會在其中交代研究的背景，尚存在的問題和自己研究的創新點。很多時候，會從前言的引用文獻中得到很多你想要的文獻，而且在閱讀的過程中會進一步加深領域的發展的理解以及牛人們如何說服審稿人自己工作重要性的語言技巧。閱讀結論部分可以快速得到文章的目的和結果，從中可以知道作者做了些什么、得到哪些重要成果。這里我得出了一點經驗，就是abstract和conclusion的區別，摘要一般寫的是用了哪些方法表征、得到了哪些趨勢，而結論寫得則是表征得到的結果以及實驗的總結。所以看結論要比摘要得到的信息量更大。在讀完前言和結論后，大概對文章基本內容也有了初步了解，對作者工作是否與自己課題相關也應該有了初步印象并作出了判斷是否要

繼續精讀。如果需要，我的看法是先看表和圖。因為這是比較直觀形象的數據，有些文章還會給出反應和實驗現象的示意圖，這可以將文字立體化。通過對圖表的分析，得到自己想要的東西。這里我認為文獻沒有必要面面俱到的精讀，只需要把握自己所需要的那一部分就夠了。因為太多的細節都一一細品反而浪費了時間，失去了重點。比如一篇長文章做了很多表征，但我認為需要重點關注的是現在實驗室或學校里具備的表征方法和本課題必須要做的表征方法。因為有的表征儀器并不是所有實驗室都能有的。

文獻檢索這門課程給我帶來了不少收獲。文獻檢索課程是高校教學中不可缺少的一門課程，是素質教育中重要的組成部分，是當代大學生必須掌握的基本技能。文獻檢索教育是培養我們大學生的信息意識，使我們掌握用手工方式和計算機方式從各種文獻或互聯網中獲取知識和信息的一種科學方法學，是信息素養教育中重要的組成部分，是大學生素質教育中不可缺少的一個環節。文獻檢索課使我對信息獲取與利用能力、信息素養得到了實實在在地提高[5]。當然，文獻檢索這門課程要學好也不是很容易，我們必須多練習、多搜索，經常去查詢、去摸索，并且要仔細的靜下心來學習，只有真正熟悉了各種數據庫的檢索方法，掌握正確的檢索方法，才能夠快速而準確的找到自己真正所需要的文獻資料。感謝老師的耐心教學，感謝同學們的熱心指導，感謝你們的幫助讓我順利完成了這門課程，并學到許多有用的東西。參考文獻：

[1]朱昌平.中國期刊網全文數據庫簡介[J].中山大學學報論叢，2003，(01)；67-6 [2]劉煒.Elsever SDOS檢索系統介紹[J].中國索引，2004，(02)；53-54 [3]馮花樸.Springer LINK全文期刊數據庫檢索系統[J].現代情報，2003，(1)[4]鄢百其、金曉樣.中文期刊全文數據庫檢索方法與技巧[J].大學圖書情報學刊，200422(2)；56-5 [5]金曉祥.網絡環境下文獻檢索課教學改革探討[J].河如科技圖苑，2010，23(2)；76-78