第一篇：文獻檢索心得體會論文

學習《文獻檢索》課程的心得體會

彭勇植物保護學院昆蟲13級2013213030

1通過本學期的文獻檢索課程的學習，我個人覺得這是一門很有現實用途意義的一門課程，這門課程雖然在課程屬性里是一門專業選修課程，但是它的用途卻是關乎我們今后很多課程的，認真學習好這門課將會使我們受益匪淺，它不僅僅是一個十分重要的學習工具，還是一種當代大學生應該具備的很好的文化素質。

時間飛逝，不知不覺中，已經將《文獻檢索》課程學完了，這個學科課時雖短，但其實用性不可小覷。通過這幾周的學習，我學到了很多對今后學習和生活有用處的知識。雖然我平時也會運用一些網絡技巧和簡便方法，所以在學習過程中基本上能夠反應老師講解的各個技巧，但是仍舊不全面。通過管老師的悉心指導，我不僅把自己原有的技巧融會貫通了，也學到了很多新的檢索方法，受益匪淺。

通過文獻檢索這門課的學習，我了解到了更多查閱文獻資料的好方式。除了圖書館的藏書外，學校還購買了大量的數據庫，為我們提供了豐富的高質量的文獻資源。例如超星數字圖書館，方正Apabi數字圖書館，萬方數據資源，CNKI（中國期刊網），CNKI中國優秀碩博論文庫等等，以及大量的外文數據庫。在文獻檢索的課堂上我們學到了迅速和準確查找到自己所需文獻資源的方法和技巧：首先應全面了解檢索課題的相關問題，提煉主要概念與隱含概念，排除次要概念，以便選擇檢索詞，并根據選定的檢索系統、數據庫的特點，進一步優化檢索詞。優化檢索詞的方法有優先選用主題詞、選用檢索系統規定的代碼、選用常用的專業術語、選用同義詞與相關詞等等。其次要制定合理的檢索策略，制定合理的檢索側羅就是合理的運用布爾邏輯運算符，截詞算符等方法構建合理的檢索表達式。

文獻檢索這門課主要講授檢索文獻的一些基本方法,培養學生檢索文獻的技能。學習和科技需要文獻,個人全面素質的提高需文獻,生活中也離不開各種信息。當今時代是一個科學技術高速發展的信息時代，也是一個競爭、充滿挑戰的知識經濟時代，大學生如何立足于信息社會，在激烈的社會競爭中處于優勢地位，除了應該具有廣博的人文素質、深厚的科技素質、理性的思維和創新素質、健康向

1上的思想政治素質和身體素質外，還必須具有一定的信息素養，這是大學生擁有高水平綜合素質的基本要求，也是信息化社會的迫切要求。

我通過對《文獻檢索》的學習了解到不同的數據庫具有不同的特點，在中文檢索中，維普中文數據庫范圍要小一些，主要就是期刊；萬方數據庫中的論文質量都比較高，檢索結果也十分詳細，包括：論文題目、作者、專業、導師、單位、分類號、關鍵詞、文摘等等；超星圖書館非常有用，很多經典的圖書，在其上找到；三大索引分別為SCI、EI、ISTP，它們分別收錄了國際上基礎科學與應用科學領域科技期刊、工程領域期刊及會議、國際會議上發表的論文。中國期刊網，即中國知網，網址為：，它的最大特色就是可以直接獲取原文，其針對性地獲取全文，檢索效果好，速度快。英文數據庫如Elsever SDOS，它是荷蘭歷史悠久的跨國出版公司，其中的大部分期刊都是SCI、EI等國際公認權威大型檢索數據庫收錄的各個學科的核心學術期刊，該數據庫至少每周更新一次，時效性強；EBSCO是美國的一家私人公司，是全球最早推出全文在線數據庫檢索系統的公司之一，可以提供100 多種全文數據庫和二次文獻數據庫：Academic Source Premier（學術期刊全文數據庫）和Business Source Premier（商業資源集成全文數據庫），Academic Source Premier（學術期刊全文數據庫）是世界最大的綜合學術性跨領域數據庫，提供近4,700 種高學術水平出版物全文，其中包括 3,600 多種專家評審刊物。收錄范圍橫跨近乎每個學術研究范疇，提供的信息可回溯至 1975 年，該數據庫通過 EBSCOhost每日更新。Springer 出版公司是世界著名的德國出版公司，其網上出版系統Springer Link,該數據庫收錄期刊、叢書、圖書、參考工具書等文獻類型。內容涉及數學、物理和天文學、化學、醫學、生命科學、工程技術、計算機科學、環境科學、地理、及經濟、法律等方面。

數據庫雖然給我們提供了很多方便，但是想要熟練地使用它還是要進行認真學習的，因為我們在查找有用信息的同時還要摒棄那些無用的信息。經過了一段時間的學習，我認識到利用數據庫檢索文獻是要了解很多具體內容的。要知道各個數據庫都有自己的那些特點，要抓準關鍵詞，主題，文獻時間，作者信息等等。其中關鍵詞是最重要的，因為輸入不同的關鍵詞檢索出來的文獻會相差很大，關鍵詞選正確會大大提高檢索的速度和質量，因此要快速而準確地找到自己想要的文獻就一定要選好關鍵詞，所以選好關鍵詞是使用數據庫首先應該學會的。我本人是學習昆蟲學專業的，要想了解這方抓準面的前沿科技，閱讀專業性強的文獻是不可或缺的。我會繼續努力，爭取更好的利用一切可以利用的資源。2

第二篇：文獻檢索心得體會論文

學習《文獻檢索》課程的心得體會

摘要：通過對《文獻檢索》課程的學習，我在文獻檢索基礎理論和對基本知識方面的認識都有了很大的提高，什么是信息素養，身為信息時代的大學生，如何提高信息素養，這都是對自己負責任的研究課題，對各個數據庫的了解以及如何檢索文獻、篩選信息讓我們更充分的學習專業性知識，拓寬視野。

關鍵詞：大學生、文獻檢索、信息素養、數據庫、信息獲取、心得體會。

時間飛逝，不知不覺中，已經將《文獻檢索》課程學完了，這個學科課時雖短，但其實用性不可小覷。通過這幾周的學習，我學到了很多對今后學習和生活有用處的知識。在學習《文獻檢索》前，對于專業性較強的學術文章的搜索，我基本上是用百度和谷歌等搜索引擎來完成的，但檢索的文章不僅在數量上少，而且專業性差，根本達不到預期的效果。通過對文獻檢索基礎理論和基本知識的學習，我學到了Internet公用檢索工具和多種經典數據庫的應用方法，三大索引（SCI、EI、ISTP）、專利及其文獻的檢索，中國期刊網、萬方數據庫、荷蘭Elsever SDOS等檢索工具，對我以后在查找文獻方面提供了很大的便利。

當今時代是一個科學技術高速發展的信息時代，也是一個競爭、充滿挑戰的知識經濟時代，大學生如何立足于信息社會，在激烈的社會競爭中處于優勢地位，除了應該具有廣博的人文素質、深厚的科技素質、理性的思維和創新素質、健康向上的思想政治素質和身體素質外，還必須具有一定的信息素養，這是大學生擁有高水平綜合素質的基本要求，也是信息化社會的迫切要求。

信息素養這一概念可追朔到1974年美國信息產業協會主席Paul Zurkowski給美國圖書館與信息科學委員會的報告，其中認為：信息素養是利用大量的信息工具及主要信息資源使問題得到解答的技能，在未來十年中信息素養將是國家的目標。美國圖書館學會ALA(American Library Association,1989)認為：“具有信息素養的人必須能夠弄清什么時候需要信息，并具有如何獲取、評價和有效利用所需信息的能力。”你具備了這樣一種信息處理能力，那么，你就具備了一定程度的信息素養。這一概念普遍得到學術界的認可。現在被學術界普遍認可的信息素養內容應包括：①工具素質，能使用印刷和電子信息資源的有關工具，如計算機、軟件等；②資源素質，了解信息資源的種類、形式和查找、檢索方法；③社會結構素質，掌握信息的社會地位、作用和影響；以及由此而產生的社會過程，如發表學術著作的過程（同行評議等等），信息機構與用戶（服務對象）的關系；④研究素質，掌握利用信息進行有關科學的研究；⑤出版和傳播信息素質，能利用文本或多媒體出版研究成果；⑥信息道德，信息創造、信息傳播、信息使用、發表論文的道德準則。[1] 下面來參考一下美國學校圖書館協會和教育交流技術協會為大學生學習而研究制訂的信息素養標準：

標準

1、具有信息素養的學生有能力有效地確定信息。標準

2、具有信息素養的學生有能力批判性地評價信息。標準

3、具有信息素養的學生能準確和創造性地利用信息。

標準

4、有獨立學習能力的學生具有信息素養能尋求與個人興趣有換的信息。

標準

5、有獨立學習能力的學生具有信息素養能鑒別文獻和對其信息的創造性表達。標準

6、有獨立學習能力的學生具有信息素養在信息查找和知識生產方面具有優勢。標準

7、對學習化社區和社會積極盡力的學生具有信息素養，并能認識到信息對一個民族社會的重要性。

標準

8、對學習化社區和社會積極盡力的學生具有信息素養，并能實踐關于信息與信息技術的倫理學行為。

標準

9、對學習化社區和社會積極盡力的學生具有信息素養，并在集體中參與跟蹤和生產信息。[2] 從這些大學生應具有的信息素養草案來看，提高信息素養要從多途徑培養，學生要對信息素養進行全方位的提高。提高自己的信息素養，專家認為要從課程學習、社會交往和文化視野的構造三大方面來培養[3]。課程學習，要學習專業性強的文獻檢索，這是提高信息素養的關鍵所在。每個大學里都有自己的圖書館，圖書館網站大多有各種免費供學生學習文獻的數據庫，學會對文獻進行檢索，從數據庫中檢索本專業有關，甚至與研究課題有關的專業文獻，拓寬我們知識面，這就要對文獻檢索基本理論和基本知識進行學習和掌握。社會交往，理論結合實踐，平時要充分運用網絡和所學的知識進行創作，鍛煉自己文獻檢索的能力，對自己的信息獲取、信息處理、信息傳遞的能力都能提高。文化視野的構造，如果只強調檢索能力而忽視人文觀念，是不利于個人全面發展的，在提高自己能力的同時，要自覺遵守與信息活動有關的道德、法律法規，培養綜合的信息素養。

我通過對《文獻檢索》的學習了解到不同的數據庫具有不同的特點，在中文檢索中，維普中文數據庫范圍要小一些，主要就是期刊；萬方數據庫中的論文質量都比較高，檢索結果也十分詳細，包括：論文題目、作者、專業、導師、單位、分類號、關鍵詞、文摘等等；超星圖書館非常有用，很多經典的圖書，在其上找到；三大索引分別為SCI、EI、ISTP，它們分別收錄了國際上基礎科學與應用科學領域科技期刊、工程領域期刊及會議、國際會議上發表的論文。中國期刊網，即中國知網，網址為：www.cnki.net，它的最大特色就是可以直接獲取原文，其針對性地獲取全文，檢索效果好，速度快[4]。英文數據庫如Elsever SDOS，它是荷蘭歷史悠久的跨國出版公司，其中的大部分期刊都是SCI、EI等國際公認權威大型檢索數據庫收錄的各個學科的核心學術期刊，該數據庫至少每周更新一次，時效性強[5]；EBSCO是美國的一家私人公司，是全球最早推出全文在線數據庫檢索系統的公司之一，可以提供100 多種全文數據庫和二次文獻數據庫：Academic Source Premier（學術期刊全文數據庫）和Business Source Premier（商業資源集成全文數據庫），Academic Source Premier（學術期刊全文數據庫）是世界最大的綜合學術性跨領域數據庫，提供近4,700 種高學術水平出版物全文，其中包括 3,600 多種專家評審刊物。收錄范圍橫跨近乎每個學術研究范疇，提供的信息可回溯至 1975 年，該數據庫通過 EBSCOhost每日更新[6]。Springer 出版公司是世界著名的德國出版公司，其網上出版系統Springer Link,該數據庫收錄期刊、叢書、圖書、參考工具書等文獻類型。內容涉及數學、物理和天文學、化學、醫學、生命科學、工程技術、計算機科學、環境科學、地理、及經濟、法律等方面。這些數據庫都可以為我們提供各專業方面的知識[7]。

數據庫雖然給我們提供了很多方便，但是想要熟練地使用它還是要進行認真學習的，因為我們在查找有用信息的同時還要摒棄那些無用的信息。經過了一段時間的學習，我認識到利用數據庫檢索文獻是要了解很多具體內容的。要知道各個數據庫都有自己的那些特點，要抓準關鍵詞，主題，文獻時間，作者信息等等。其中關鍵詞是最重要的，因為輸入不同的關鍵詞檢索出來的文獻會相差很大，關鍵詞選正確會大大提高檢索的速度和質量，因此要快速而準確地找到自己想要的文獻就一定要選好關鍵詞，所以選好關鍵詞是使用數據庫首先應該學會的。我本人是學習熱能專業的，要想了解這方抓準面的前沿科技，閱讀專業性強的文獻是不可或缺的，下面再介紹一下我是如何檢索這些文獻的。

比如檢索幾篇關于“燃燒霧化”的文獻，首先登錄學校圖書館網站，選擇中文數據庫，其總庫分為相關的學術期刊總庫、學位論文數據庫，重要會議數據庫等等，選擇進入總庫，彈出窗口，設計檢索式。選擇關鍵詞為（燃燒&霧化），根據自己的需要添加限制條件，可以選擇時間，文獻作者以及工作單位。我們檢索一下2001年到現在為止能環學院劉聯勝教發表的關于“燃燒霧化”的文獻，檢索出兩篇文獻，分別為《氣泡霧化旋流燃燒過程的數值模擬研究》、《氣泡霧化噴嘴燃燒產物成分的實驗研究》，可以以存盤方式預覽其格式引文、摘要、關鍵詞等，如《氣泡霧化旋流燃燒過程的數值模擬研究》一篇中關鍵詞: 旋流強度;;氣泡霧化;;液霧;;湍流燃燒;;數值模擬[8]。關于英文數據庫，我們可以選擇荷蘭SDOS全文庫、美國ACM全文庫、Ei文摘庫等，選擇主題或關鍵詞，設置不同條件，找出自己需要的文章。

《文獻檢索》課是開展信息素養教育的最佳途經。在張鐵臣老師的指導下學習這門課程，在提高信息意識的基礎上，我培養和提高了自己的信息素養能力，提高了獲取信息資源的能力，鍛煉解決具體問題的能力，推進專業信息素養的能力和培養采用新型學習方式的能力。具體到實際學習中，可以獨自檢索所需文獻、信息和知識，受益匪淺。

參考文獻

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第三篇：文獻檢索心得體會論文

學習《文獻檢索》課程的心得體會

不知不覺中文獻檢索課已經結束，這是我在本學期最期待、最想學、也是最感興趣的一門課程，只可惜學時有點短、上機時間有限，有種意猶未盡的感覺。但其實用性不可小覷。通過這8周的學習，我學到了很多對今后學習和生活有用處的知識。在學習《文獻檢索》前，對于專業性較強的學術文章的搜索，我基本上是用百度和谷歌等搜索引擎來完成的，但檢索的文章不僅在數量上少，而且專業性差，根本達不到預期的效果。通過對文獻檢索基礎理論和基本知識的學習，我學到了Internet公用檢索工具和多種經典數據庫的應用方法，三大索引（SCI、EI、ISTP）、專利及其文獻的檢索，中國期刊網、萬方數據庫等檢索工具，對我以后在查找文獻方面提供了很大的便利。

通過對《文獻檢索》課程的學習，我在文獻檢索基礎理論和對基本知識方面的認識都有了很大的提高，什么是信息素養，身為信息時代的大學生，如何提高信息素養，這都是對自己負責任的研究課題，對各個數據庫的了解以及如何檢索文獻、篩選信息讓我們更充分的學習專業性知識，拓寬視野。《文獻檢索》課是開展信息素養教育的最佳途經。在周老師的指導下學習這門課程，在提高信息意識的基礎上，我培養和提高了自己的信息素養能力，提高了獲取信息資源的能力，鍛煉解決具體問題的能力，推進專業信息素養的能力和培養采用新型學習方式的能力。具體到實際學習中，可以獨自檢索所需文獻、信息和知識，受益匪淺。

當今時代是一個科學技術高速發展的信息時代，也是一個競爭、充滿挑戰的知識經濟時代，大學生如何立足于信息社會，在激烈的社會競爭中處于優勢地位，除了應該具有廣博的人文素質、深厚的科技素質、理性的思維和創新素質、健康向上的思想政治素質和身體素質外，還必須具有一定的信息素養，這是大學生擁有高水平綜合素質的基本要求，也是信息化社會的迫切要求。

在這八節課中我學到了很多對今后生活很有用處的知識，例如：學到了CNKI、維普數據、萬方、超星數字圖書館、中國專利信息網、中國標準全文數據庫、SPRINGER、OCLC、EBSCO、EI、SCI這十一個數據庫的應用，學會使用這些數據庫對我以后在查找文獻方面提供了很大的便利。

雖然現在我會用數據庫，但利用數據庫檢索文獻是要了解很多事情的。例如：要知道各個數據庫都有自己的那些特點，要抓準關鍵詞，等等。最重要的就是要抓準關鍵詞，因為輸入不同的關鍵詞檢索出來的文獻會相差很大，關鍵詞選正確會大大提高檢索的速度和質量，因此要快速而準確地找到自己想要的文獻就一定要選好關鍵詞，所以選好關鍵詞是使用數據庫首先應該學會的。

在學習信息檢索課的過程中，我認識到了什么是信息檢索，信息檢索的方法，信息檢索的工具及途徑，以及它的應用。雖然對信息檢索還不是夠了解，掌握的也不是很熟悉，但我基本能運用信息檢索中的知識來查找到我想要的資料。在每次的實際課程中，我都能夠找到相關的書籍，在實際中有著很好的應用。這對以后我們要寫畢業論文有很大的幫助，甚至到了工作崗位上我們也需要用到這方面的知識。最起碼我能夠有效利用我校圖書館的資源幫助我學習。我很喜歡信息檢索，不僅僅是因為他是我的一個十分重要的學習工具，還是一種很好的文化，素質，使自己應該具備的！它讓我們有目的性，有方向性地查找我們需要的東西，讓我們掌握信息，讓我們在信息時代立于不敗之地。文獻檢索確實帶給了我極大地方便，也讓我開闊了視野，更加全面的了解認識了我的專業相關領域的發展情況及前沿動態，滿足了我的求知欲。總之我不僅了解了文獻檢索課程，還為我以后收集一些前人的科技文獻資料，尤其是一些比較前沿的資料，為明年畢業論文的順利完成做好準備工作，也為將來的工作學習打好基礎。

通過這個學期的學習，我對信息檢索與利用這門課程產生了濃厚的興趣，我渴望能在將來有進一步的深入學習。也感謝周老師不吝教導，給我帶來了很大幫助。

第四篇：文獻檢索論文

寧 德 師 范 學 院

文獻檢索與科技論文寫作

年 級 2010級

專 業 應用化學

學

生 李海磊

學

號 B2010063140

題 目 文獻檢索在科研活動中的應用與思考

2013年5月15日

文獻檢索在科研活動中的應用與思考

李海磊

(寧德師范學院化學系 B2010063140）

摘要：科研活動中需要大量的文獻資料的的整理與應用，傳統的紙質類文獻顯然不能滿足現在的科研應用的需求。通過現在的文獻檢索技術能很快的收集大量的科研文獻，文獻檢索已悄然成為科研活動必不可少的技術。

關鍵字：文獻檢索

文獻檢索對科研的意義和作用

如何做好文獻檢索 文獻檢索的簡介

文獻檢索是指將信息按一定的方式組織和存儲起來，并根據信息用戶的需要找出有關的信息過程，所以它的全稱又叫“信息的存儲與檢索，這是廣義的信息檢索。狹義的信息檢索則僅指該過程的后半部分，即從信息集合中找出所需要的信息的過程，相當于人們通常所說的信息查尋(Information Search)。文獻信息檢索是科學研究的向導。要進行有價值的科學研究，必須依賴文獻檢索，全面獲取相關文獻信息，及時了解各學科領域出現的新問題、新觀點、以確定自己的研究起點和研究目標。

科學研究首先是從課題調研掌握資料起步的。文獻檢索有助于掌握本課題研究的進展動態，開拓思路、避免重復勞動，把研究水平提到新的高度。科研成果的評估與鑒定，也需要通過文獻檢索──資料的查新活動，才能作出正確的結論。文獻檢索能力的高低，往往影響著科研成果的價值，在確定課題階段、科學實驗階段和成果總結階段的每個階段中，文獻檢索都有著重要的意義。所以，文獻檢索對科研工作有著重要的意義。如何在科研工作中更好發揮著文獻檢索重要的作用，就需要我們更好利用文獻檢索。做好文獻檢索對科研工作的意義和作用

隨著文獻數量的急劇增長，文獻檢索的意義和作用日益彰顯。總的說來，其意義和作用可以概括為以下幾點，為研究提供內容參考：

（1）更具體地限制和確定研究課題及假設；（2）告訴研究者在本領域內已做了哪些工作；

（3）提供一些可能對當前研究有用的研究思路及方法；

（4）對研究方案提出一些適當的修改意見，以避免預想不到的困難；（5）把握在研究中可能出現的差錯；

（6）為解釋研究結果提供背景材料。

在此基礎上，如何搜索到有價值的文獻，或者說如何做好文獻檢索，對科研工作者來說也是非常重要的，其必要性主要表現在以下三個方面：

1.做好文獻檢索是時代的要求

目前，世界進去了信息化社會。我們知道，科學研究是立足于對已有知識的搜集、積累、研究和對未知世界的探索。因此，善于檢索文獻信息是進行科學研究必備的要素。科學研究的高速發展，研究規模的迅速擴大，研究成果的大量涌現，導致了文獻數量的急劇增加。一方面，科學研究日益專門化，專門學科的不斷出現，學科之間相互滲透、相互交叉的現象日趨強烈，致使各學科的文獻愈來愈分散。另一方面由于條件的限制，人們吸收和利用文獻的能力并未得到相應的提高。龐大的文獻數量與人們特定的要求及有限的工作時間的矛盾更加突出。在這數量龐大的文獻集合中，科研人員既難于找到，更難于有效地利用與自己研究問題有關的特定文獻。面對這種局面，如何努力尋求一種更有效的查找文獻的技術和方法，便成為一個亟待解決的問題。所以，在當今時代，要想從大量的文獻中找到自己所需要的文獻信息，就必須做好文獻檢索。

2.做好文獻檢索是加快科研進度的必要手段

科學研究過程大體上經歷三個階段：確定課題階段、科學實驗階段和成果總結階段。在確定課題階段，必須查閱大量的文獻資料，了解課題的歷史與現狀、前景與動向，把握前人做了什么、別人正在做什么、存在什么問題、有什么經驗和教訓，在充分調查的基礎上，借鑒成功的經驗、失敗的教訓和研究的方法，才能作出是否重復別人還是另有創新的結論，制訂出具體的科研計劃。在科學實驗階段，由于對客觀規律的探索，難免會遇到一些問題和困難，這就需要借鑒前人的經驗，獲得解疑排難的啟示。在成果總結階段，要闡明研究成果的繼承性和創造性，也必須廣泛搜集有關論述，把他人的和自己的研究成果進行科學比較，作出客觀評價，以充分證明其準確性。可見，在科學研究的自始至終都需要借鑒、交流、積累和繼承，都離不開對信息的利用。

所以，在科學研究過程，做好文獻檢索不僅能夠促進信息資源的迅速開發和利用，而且能夠幫助科研人員繼承和借鑒前人的成果，避免重復研究，少走彎路；節省查找文獻的時間，從而加速科學研究工作的進程。

3.做好文獻檢索是提升科研工作水平的必要條件

文獻檢索做得好不好，是衡量科研工作水平高不高的重要標志之一。一般來說，文獻檢索做得不好，科研工作水平一般不會很高。沒有做好文獻檢索工作，而只是查到一般的文獻資料，這樣科研的起點就會低，得到的研究成果也就只會是一般水平。如果能充分做好文獻檢索工作，這樣低點高了，研究成果自然也會高出一個水平。特別是在研究思路和方法中，做好文獻檢索工作，能夠為科研工作人員提供一些可能對當前研究有幫助的巧思路和好方法。所以，在文獻檢索中，有價值的“高質量、高水平”文獻對提升科研工作的水平有著至關重要的作用。綜上所述，文獻對科研工作起著越來越重要的作用。做好文獻檢索已經成為現代人必備的技能，做好文獻檢索的意義和作用應當引起我們充分的重視。如何做好文獻檢索

如何快速準確地從浩如煙海的信息海洋中獲取所需的信息，并學會分析、利用信息資源已經成為人們立足于信息社會的一個重要技能.提高自己在當今復雜的信息世界中準確、快速地獲取信息的能力，對我們科研人員是至關重要的。在此，我就淺談一下如何“做好”文獻檢索。

1.文獻檢索之前，需要做的必要工作

在做文獻檢索之前，科研工作人員一定要目標明確，思路清晰，有的放矢。文獻檢索一定要圍繞如何完成一個具體的任務進行的，思路清晰，目的明確，更容易使科研工作人員在文獻檢索中有一定的方向。在大量的文獻資料中毫無目的地胡亂檢索，往往只會是浪費科研工作人員的寶貴時間，進一步也影響了科研工作的進度。圍繞哪些任務進行檢索，或者說一個科研工作的基本思路是什么？這是我們在做文獻檢索之前所要解決的問題。所謂的思路就是將復雜問題簡單化，能夠用最簡單的語言就可以描述整個的研究過程，至于具體的科研過程與方法，就需要進一步將簡單問題復雜化。

2.文獻檢索當中，一些新資源和新方法的利用。

文獻檢索中我們通常使用國內外的知識檢索系統進行文獻檢索或者通過搜索引擎進行相關資料收集

做科研，不看文獻要做好科研，可以說一點可能都沒有。只有廣看文獻，深入學習，才能厚積薄發，寫出響當當的文章出來。讀文獻一定不要心浮氣躁，或者就是想著混個畢業。相反我們要沉下心來，大量閱讀文獻，在讀的過程中有的文獻看懂了，但是看不懂的文獻也可能會居多。看懂的認真學習借鑒，看不懂的深入探索，實在不行就暫時放下，過一段時間，隨著知識和能力的提高慢慢也就弄明白了一些。即使還是看不懂，但是心里知道有那么回事，為將來的繼續深造做了鋪墊。另外千萬不要只是為看文獻而看文獻，我們看的目的是為了能為我們自己的科研所用，所以看的過程中一定要和你自己的數據相結合，當看完一篇文獻后，要好好總結，如果用自己的數據，又該怎么樣解釋。還有一些牛刊物上的文章，不但要學習文章里面的知識，還要學習牛人寫文章的文風。好的文章肯定會有好的文風，這些都是我們將來寫文章要學習的。看過的文獻，如果只是做做標記，劃劃線，還是很容易忘記，過段時間要查詢起來也費事。這樣就要我們更好地利用個人知識管理軟件來做筆記，在閱讀文獻過程中對知識的一進步歸納總結書面化，讓知識更系統化，最終的目的只是為了以后直接查找文獻里面的知識點或者思路時更加方便簡捷。結束語

隨著網絡信息資源的獲取途徑越來越靈活，網絡檢索工具日益完善，為人們方便地檢索和充分地利用網絡信息資源創造了條件。做好文獻檢索的含義，不在是只停留在“檢索”上，更多的應該是在“管理”上。所謂的“管理”，就是對文獻的收集、整理、利用和消化。如何建立合理最優的文獻管理模式，這需要每個人經過長期的經驗實踐總結出屬于自己的一套最優化管理模式，同時文獻管理模式的優越性，也是衡量文獻檢索的做得好不好的決定性的標志，對科研工作的作用也是日益顯著的。

參考文獻

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第五篇：文獻檢索論文

學習文獻檢索的心得體會

姓名：

班級：

學號:

摘要：本學期我們學習了文獻檢索課程，這門課程給我帶來了不少收獲。通過對于這門課程的學習，我學到了論文寫作的格式及參考文獻的寫作格式、對我校圖書館所擁有的許多數據庫有了系統的了解并掌握了通過數據庫檢索資料的方法、對于西文數據庫也有了一定的認識并掌握了檢索方法。

關鍵詞：文獻檢索，方法，體會，學習

學習科技文獻信息檢索這門課程的目的是學會利用信息檢索如何最快最準確的搜索想要的信息。文獻檢索作為一種工具，能通過他人的知識而對前人研究繼承、發展和創新，通過研究思路和方法的學習和借鑒來進一步進行自己的研究，對于我們以后寫畢業論文會有很大的幫助。各項學習和研究工作都將根據我們搜集到的文獻信息資料來開展。信息資源越豐富，學習和研究工作成功的可能性就越大。面對日益增長的文獻資源，如何通過一種有效的方法，以最少的時間與精力來獲取自己所要的信息？這就需要具備文獻檢索的基本技能。通過老師的介紹，我不僅了解到了信息檢索方面的基礎知識，如文獻可以分為期刊，專利，會議資料，學位論文，科技報告等，也了解到了很多的檢索系統，如中國知網，YH核心期刊網絡信息服務系統、美國EI、荷蘭SDOS、德國Springer等。并了解到了各種數據庫的特點，如：中國知網，它的最大特色就是可以直接獲取原文，其針對性地獲取全文，檢索效果好，速度快[1]；英文數據庫如Elsever SDOS，它是荷蘭歷史悠久的跨國出版公司，其中的大部分期刊都是SCI、EI等國際公認權威大型檢索數據庫收錄的各個學科的核心學術期刊，該數據庫至少每周更新一次，時效性強[2]，Springer 出版公司是世界著名的德國出版公司，其網上出版系統Springer Link，該數據庫收錄期刊、叢書、圖書、參考工具書等文獻類型。內容涉及數學、物理和天文學、化學、醫學、生命科學、工程技術、計算機科學、環境科學、地理、及經濟、法律等方面。這些數據庫都可以為我們提供各專業方面的知識[3]。

學會使用這些數據庫對我以后在查找文獻方面提供了很大的便利。現在是一個信息爆炸的時代，我們身邊有著成千萬上億的信息，而且這些信息的更新速度是非常快速的。通過學習數據庫可以使我們能準確而快速地找到我們想要查找的信息。數據庫雖然給我們提供了很多方便，但是想要熟練地使用它還是要進行認真學習的，因為我們在查找有用信息的同時還要摒棄那些無用的信息。在學習之前，我也在“百度”等搜索引擎上搜索過一些東西，認為搜索文獻很簡單，但是經過了一個學期的學習后，我知道我先前的想法是錯誤的。利用數據庫檢索文獻是要了解很多事情的。例如：要知道各個數據庫都有自己的那些特點，要抓準關鍵詞，等等。最重要的就是要抓準關鍵詞，因為輸入不同的關鍵詞檢索出來的文獻會相差很大，關鍵詞選正確會大大提高檢索的速度和質量，因此要快速而準確地找到自己想要的文獻就一定要選好關鍵詞，所以選好關鍵詞是使用數據庫首先應該學會的。

關于文獻的閱讀順序和重點，我有自己的體會。首先是通過題目和摘要進行初步篩選，判斷文章的內容是否相關。這種能力一般是需要首先閱讀了一些文獻后得到的經驗體會。而后關注前言和結論。前言一般都是一個小綜述，作者會在其中交代研究的背景，尚存在的問題和自己研究的創新點。很多時候，會從前言的引用文獻中得到很多你想要的文獻，而且在閱讀的過程中會進一步加深領域的發展的理解以及牛人們如何說服審稿人自己工作重要性的語言技巧。閱讀結論部分可以快速得到文章的目的和結果，從中可以知道作者做了些什么、得到哪些重要成果。這里我得出了一點經驗，就是abstract和conclusion的區別，摘要一般寫的是用了哪些方法表征、得到了哪些趨勢，而結論寫得則是表征得到的結果以及實驗的總結。所以看結論要比摘要得到的信息量更大。在讀完前言和結論后，大概對文章基本內容也有了初步了解，對作者工作是否與自己課題相關也應該有了初步印象并作出了判斷是否要

繼續精讀。如果需要，我的看法是先看表和圖。因為這是比較直觀形象的數據，有些文章還會給出反應和實驗現象的示意圖，這可以將文字立體化。通過對圖表的分析，得到自己想要的東西。這里我認為文獻沒有必要面面俱到的精讀，只需要把握自己所需要的那一部分就夠了。因為太多的細節都一一細品反而浪費了時間，失去了重點。比如一篇長文章做了很多表征，但我認為需要重點關注的是現在實驗室或學校里具備的表征方法和本課題必須要做的表征方法。因為有的表征儀器并不是所有實驗室都能有的。

文獻檢索這門課程給我帶來了不少收獲。文獻檢索課程是高校教學中不可缺少的一門課程，是素質教育中重要的組成部分，是當代大學生必須掌握的基本技能。文獻檢索教育是培養我們大學生的信息意識，使我們掌握用手工方式和計算機方式從各種文獻或互聯網中獲取知識和信息的一種科學方法學，是信息素養教育中重要的組成部分，是大學生素質教育中不可缺少的一個環節。文獻檢索課使我對信息獲取與利用能力、信息素養得到了實實在在地提高[5]。當然，文獻檢索這門課程要學好也不是很容易，我們必須多練習、多搜索，經常去查詢、去摸索，并且要仔細的靜下心來學習，只有真正熟悉了各種數據庫的檢索方法，掌握正確的檢索方法，才能夠快速而準確的找到自己真正所需要的文獻資料。感謝老師的耐心教學，感謝同學們的熱心指導，感謝你們的幫助讓我順利完成了這門課程，并學到許多有用的東西。參考文獻：

[1]朱昌平.中國期刊網全文數據庫簡介[J].中山大學學報論叢，2003，(01)；67-6 [2]劉煒.Elsever SDOS檢索系統介紹[J].中國索引，2004，(02)；53-54 [3]馮花樸.Springer LINK全文期刊數據庫檢索系統[J].現代情報，2003，(1)[4]鄢百其、金曉樣.中文期刊全文數據庫檢索方法與技巧[J].大學圖書情報學刊，200422(2)；56-5 [5]金曉祥.網絡環境下文獻檢索課教學改革探討[J].河如科技圖苑，2010，23(2)；76-78