第一篇：文獻檢索課程教學設計方案

文獻檢索課程教學設計方案

一、課程概況

文獻檢索是中央電大護理學本科專業的必修課，是培養學生的信息意識，掌握各種檢索途徑和檢索方式（尤其是各種專門的計算機信息檢索數據庫）快速有效地獲取知識和情報的一門科學方法課，是提高學生自學能力和獨立研究問題能力的工具課。本課程的任務，是使學生了解各自專業及相關專業文獻的基本知識，學會常用的文獻檢索數據庫的使用方法，懂得如何獲得與利用文獻信息，增強自學能力和研究能力。

作為一門科學方法課或工具課，本課程基本獨立于其它課程。但為了更深入地理解和掌握這門課程，需要具備一定的公共英語和專業英語水平，同時還應具備一定的計算機應用水平。

本課程的教學內容與基本要求包括兩個方面：

（一）基礎理論和基本知識：

1．文獻及文獻檢索的基礎知識：文獻、信息、知識、情報的概念及相互之間的關系；文獻的構成及醫學文獻的特點；文獻信息類型和電子文獻資源概念及特點；醫學電子文獻資源類型；文獻檢索的定義、類型和原理；文獻檢索系統的定義、組成要素、內容結構、類型和評價因素。

2．檢索語言基本知識：檢索語言的定義和類型；主要的醫學文獻檢索語言。

3．文獻檢索的基本方法和步驟：文獻檢索的基本方法、途徑和步驟；計算機文獻檢索方法和步驟。

4．圖書館信息資源利用的基礎知識：聯機公共書目查詢、圖書館傳統服務（書刊借閱、館際互借、文獻傳遞、文獻復制、代查代檢等）；圖書館信息服務(定題服務、情報調研、科技查新、學科化服務等)的基本知識。

5．各類型數據庫（包括電子圖書、文摘、電子期刊、引文、特種文獻、因特網資源等）的基本知識。

6．醫學文獻綜合利用的基本知識：課題資料的收集整理與分析和醫學論文寫作的基本知識。

（二）基本技能：

1．熟練掌握讀秀電子圖書、書生之家電子圖書、NetLibrary電子圖書和OVID電子圖書的使用方法和技巧。

2．熟練掌握相關數據庫的使用方法和技巧；熟悉各數據庫的主題詞、副主題詞、學科范圍及數據來源。

3．掌握《中國期刊全文數據庫》、《Elsevier電子期刊》、《中華醫學會期刊電子版》、《中文科技期刊數據庫》以及《Ovid電子期刊全文數據庫》、《ProQuest電子期刊全文數據庫》的使用方法和技巧。

4．掌握中國科學引文數據庫和Web of Science數據庫的使用方法和技巧。

5．掌握掌握專利文獻、學位論文、會議文獻的檢索方法與技巧；

6．熟練掌握Google和Baidu的使用方法；熟悉網上主要的開放獲取學術資源的利用；了解國內外主要生物醫學網站的使用。

7．掌握參考文獻管理軟件（NoteExpress）的使用方法。

二、教學資源

1．文字教材：《醫學文獻檢索》

謝志耘主編，北京大學醫學出版社出版。

本書依據教學大綱編寫，全書共九章。包括：醫學文獻檢索基礎、圖書館信

息資源利用、電子圖書檢索、文摘數據庫檢索、電子期刊全文數據庫檢索、引文數據庫檢索、特種文獻檢索、因特網醫學信息資源檢索、醫學文獻的綜合利用。

2．錄像課

參見中央電大在線資源（錄像課由謝志耘研究館員主講）

3．網上教學資源

三、網上輔導

安排兩次。主要為學習內容與學習方法的指導、學習問題的解答。課程學習重點與學習方法指導醫學文獻檢索基礎、圖書館信息資源利用電子圖書檢索、文摘數據庫檢索電子期刊全文數據庫檢索、引文數據庫檢索Internet信息檢索與利用、文獻信息的調研特種文獻檢索、因特網醫學信息資源檢索醫學文獻的綜合利用、期末復習指導

1．自主學習

本課程以自學為主，建議學員在教學大綱的指導下，參考課程設計方案，根據自己的實際情況制定學習計劃，合理安排每周的學習內容。自學活動主要包括：閱讀文字教材，視聽、瀏覽、學習IP課件，做平時大作業以及教材后的練習題等。自學應按照教學進度或自己的學習計劃，有目的、有計劃循序漸進地進行。由于文獻檢索課是實踐性很強的課程，所以學生在學習了基本的理論知識和檢索方法之后，必須通過一定的實踐活動才能深刻領會書本中所學知識，提高實際的文獻信息檢索和利用能力。因此，地方電大及教學班應積極創造條件，合理安排學生實習時間，組織學生完成實踐性作業，以提高文獻檢索的教學效果。

2．網上輔導：分2次。主要回答學生學習中遇到的問題，提示指導學習要點、學習方法等。由于IP課件時間有限，所以一些刊物的檢索方法的進一步指導，會在網上輔導時進行，希望同學屆時能夠上網與教師交流，平時可將學習中遇到的問題及時通過電子郵件、電話等反饋給主講及主持教師。

3．形成性評價（作業）

六、關于課程考核

本課程考核采用形成性考核和期末考核相結合的方式。考核總分為100分,平時成績占總分30％；期末考試占總分70％。

平時成績占總成績30分。平時成績主要由三個方面組成，其一，形成性考核的4次平時作業，其二，平時學生參加集中輔導的出勤率情況。其三,學生參加小組活動情況。老師根據學生平時作業和參加輔導的情況以及小組活動的情況酌情打分。

期末考試卷面為100分，占總成績70分。

題型為選擇題、填空題、簡答題、論述題四種。

第二篇：文獻檢索課程心得體會

《文獻檢索與利用》課程的心得體會

本學期，在陳老師別具特色的講授中，我完成了《文獻檢索與利用》課程的學習，接觸到萬方、維普、讀秀、超星、CALIS、CASHL、中國知網等許多實用的中外文數據庫。通過一個學期的認真學習，無論是在課程理論還是實踐方面，我都有了更深入的理解和掌握。

學習《文獻檢索與利用》課程的收獲

（一）理論收獲

通過該課程的學習，我對文獻檢索的基礎理論有了一定的了解，比如信息、知識、情報和文獻的定義及相互關系，文獻檢索的定義，文獻信息的出版類型，數據庫的類型劃分，檢索步驟和方法等。

（二）掌握了以下幾種重要數據庫

（1）中國高等教育文獻保障系統

中國高等教育文獻保障系統（China Academic Library & Information System,簡稱CALIS），是經國務院批準的我國高等教育“211工程”“九五”“十五”總體規劃中三個公共服務體系之一。CALIS管理中心設在北京大學，下設了文理、工程、農學、醫學四個全國文獻信息服務中心，華東北、華東南、華中、華南、西北、西南、東北七個地區文獻信息服務中心和一個東北地區國防文獻信息服務中心。

(2)讀秀 讀秀學術搜索是目前全世界最完整的文獻搜索及獲取服務平臺，其后臺建構在由北京世紀超星有限責任公司在18年來所數字化的215萬種圖書元數據組成的超大型數據庫基礎上。以9億頁中文資料為基礎，為讀者提供深入內容的章節和全文檢索、部分文獻試讀、文獻傳遞等多種功能。

收入中文圖書全文215多萬種，元數據1.9億條（其中中文期刊5000多萬條，中文報紙近3000萬條）。其一站式檢索實現了館藏紙質圖書、電子圖書、學術文章等各種異構資源在同一平臺的統一檢索，通過優質的文獻傳遞服務，實現了為讀者學習、研究、寫論文、做課題提供最全面準確的學術資料和獲取知識資源的捷徑。

讀秀的目標：讓更多人讀更多書。維普中文科技期刊數據庫

維普網建立于2000年，經過10年的商業建設，已經成為全球著名的中文信息服務網站，是中國最大的綜合性文獻服務網，并成為GOOGLE搜索的重量級合作伙伴，是Google Scholar最大的中文內容合作網站。

維普人一直在不斷的開拓創新！迄今為止，維普公司收錄有中文報紙400種、中文期刊12000多種、外文期刊6000余種；已標引加工的數據總量達1500萬篇、3000萬頁次、擁有固定客戶5000余家，在國內同行中處領先地位。

（三）檢索步驟概述 信息檢索的步驟大致如下：分析課題、選擇檢索工具、確定檢索途徑、選擇檢索方法、查找文獻線索、索取原始文獻。

一、分析課題

1、分析課題所需的文獻類型

2、確定研究課題所需的文獻類型

確定研究課題所需的文獻類型，方便進行側重查找。

3、根據研究課題的背景信息，確定檢索文獻的時間范圍 根據自己的需要查找不同時間段的文獻。

二、選擇檢索工具

選擇檢索工具要根據檢索課題的學科、專業特點以及所需文獻類型。

根據我的課題的學科、專業特點以及所需文獻類型，我所使用的檢索工具主要是萬方數據庫，維普數據庫，超新數字圖書館，中國報紙全文數據庫，中國期刊全文數據庫。在萬方數據庫，維普數據庫和中國期刊全文數據庫中，包含諸多學科的文獻，其中有許多屬于教育學范疇的專業性文獻。這些文獻的類型也較為豐富，有期刊文獻、會議論文、書籍文獻等。因此，萬方數據庫，維普數據庫和中國期刊全文數據庫這些檢索工具有利于學年論文資料的收集。

三、確定檢索途徑

在利用各種檢索工具（含數據庫型）查找文獻信息時，主要是利用檢索工具的各種索引（或檢索字段）。每種索引（或字段）提供一種文獻信息檢索途徑，一般來說，每種檢索工具都為用戶提供幾種檢索途徑，歸納起來一般可以分為：分類途徑、主題途徑、作者途徑、題名途徑、號碼途徑和其他途徑。

1、分類途徑

是指按文獻信息所屬的學科類別來檢索文獻的途徑。

2、主題途徑 是指從文獻信息的主題概念出發，按照相應的主題詞檢索文獻的一種途徑。各種檢索工具（含數據庫）大多附有主題索引，檢索時應注意根據檢索工具所采用的主題語言的選詞規定或說明來確定所檢索課題的主題詞。

3、著者途徑

是指通過已知著者（個人著者、團體著者）的名稱來檢索文獻的途徑。大多數檢索工具都編有著者索引。

四、選擇檢索方法

文獻檢索方法很多，倒查法和追溯法比較常用，也比較方便，這里對這兩種方法進行說明。

1、倒查法

是指按課題的起始年代，由近及遠逐年查找文獻的檢索方法。這種方法適合于課題查新以及掌握研究動態和制定研究規劃時使用。采取這種方法可以及時把握學科的最新發展動態，且檢索的時間跨度可以靈活掌握，檢索效率高。

2、追溯法

利用文獻后面所附參考文獻查找到一批文獻，又利用所查到的這批文獻后面所附的參考文獻追溯查找文獻的方法。使用這種方法檢索文獻時，可以收集到比較多的資料，可視作小型情報源。

五、查找文獻線索

使用主題途徑、題名途徑和著者途徑獲得文獻線索，比較簡便快捷；使用分類途徑獲得文獻檢索，則需要在該課題所屬的類號和類目下逐條查找。

六、查找原始文獻

查找原始文獻是文獻檢索的最終目的。根據檢索到的文獻線索，利用各種類型的館藏目錄，可查到文獻原文（包括期刊和書籍等）。總而言之，上述方法對所有的數據庫都適用，只是稍微有點差異罷了。另外，通過對信息檢索的學習，更好的掌握了萬維網信息檢索與利用，對我的實際生活和學習有很大的幫助。

第三篇：《文獻檢索》課程論文

《文獻檢索》課程論文

文獻檢索心得體會

摘要通過對《文獻檢索》課程的學習，我在文獻檢索基礎理論和對基本知識方 面的認識都有了很大的提高，什么是信息素養，身為信息時代的大學生，如何提高信息素養，這都是對自己負責任的研究課題，對各個數據庫的了解以及如何檢索文獻、篩選信息讓我們更充分的學習專業性知識，拓寬視野。

關鍵詞 信息網絡 文獻檢索 網絡查詢工具 網絡信息檢索 教學研究

大學生

信息素養

數據庫

信息獲取

心得體會

正文 文獻檢索課程是高校教學中不可缺少的一門課程，是素質教育中重要的組成部分，是當代大學生必須掌握的基本技能。文獻檢索教育是培養我們大學生的信息意識，使我們掌握用手工方式和計算機方式從各種文獻或互聯網中獲取知識和信息的一種科學方法學，是信息素養教育中重要的組成部分，是大學生素質教育中不可缺少的一個環節。高校的文獻檢索課作為我國高校情報用戶教育的主要形式，是學生學習信息知識、掌握信息檢索技術、普及信息素質教育的基礎課，它和外語、計算機等一樣是當代大學生必須掌握的基本技能。所以，對我們來說，文獻檢索十分有必要。而且我們必須好好掌握這樣一門課程。

文獻檢課程在這期間，通過網絡學習，我們對計算機檢索基礎知識、中文數據庫檢索、專利基礎知識及專利數據庫檢索、常用英文數據庫檢索等檢索知識和方法有了一個深刻的了解；通過上機實驗，我們經過實際操作，同時，學習了具體的文獻檢索知識，對于我們的日常的學習和工作也很有幫助，例如，當我們需要查詢專業課程的相關文獻用以學習的時候，我們便可以利用這些文獻檢索數據庫來搜索到我們所需要的論文和書籍。另外，在必要的時候，為了方便搜索，我們還可以在網上申請個人圖書館，專門查詢一些自己所需的不易隨便下載的文獻。我通過對《文獻檢索》的學習了解到不同的數據庫具有不同的特點，在中文檢索中，維普中文數據庫范圍要小一些，主要就是期刊；萬方數據庫中的論文質量都比較高，檢索結果也十分詳細，包括：論文題目、作者、專業、導師、單位、分類號、關鍵詞、文摘等等；超星圖書館非常有用，很多經典的圖書，在其上找到；三大索引分別為SCI、EI、ISTP，它們分別收錄了國際上基礎科學與應用科學領域科技期刊、工程領域期刊及會議、國際會議上發表的論文。中國期刊網，即中國知網，網址為：www.cnki.net，它的最大特色就是可以直接獲取原文，其針對性地獲取全文，檢索效果好，速度快[4]。英文數據庫如Elsever SDOS，它是荷蘭歷史悠久的跨國出版公司，其中的大部分期刊都是SCI、EI等國際公認權威大型檢索數據庫收錄的各個學科的核心學術期刊，該數據庫至少每周更新一次，時效性強[1]；EBSCO是美國的一家私人公司，是全球最早推出全文在線數據庫檢索系統的公司之一，可

《文獻檢索》課程論文

以提供100 多種全文數據庫和二次文獻數據庫：Academic Source Premier（學術期刊全文數據庫）和Business Source Premier（商業資源集成全文數據庫），Academic Source Premier（學術期刊全文數據庫）是世界最大的綜合學術性跨領域數據庫，提供近4,700 種高學術水平出版物全文，其中包括 3,600 多種專家評審刊物。收錄范圍橫跨近乎每個學術研究范疇，提供的信息可回溯至 1975 年，該數據庫通過 EBSCOhost每日更新[2]。Springer 出版公司是世界著名的德國出版公司，其網上出版系統Springer Link,該數據庫收錄期刊、叢書、圖書、參考工具書等文獻類型。內容涉及數學、物理和天文學、化學、醫學、生命科學、工程技術、計算機科學、環境科學、地理、及經濟、法律等方面。這些數據庫都可以為我們提供各專業方面的知識[3]。

數據庫雖然給我們提供了很多方便，但是想要熟練地使用它還是要進行認真學習的，因為我們在查找有用信息的同時還要摒棄那些無用的信息。經過了一段時間的學習，我認識到利用數據庫檢索文獻是要了解很多具體內容的。要知道各個數據庫都有自己的那些特點，要抓準關鍵詞，主題，文獻時間，作者信息等等。其中關鍵詞是最重要的，因為輸入不同的關鍵詞檢索出來的文獻會相差很大，關鍵詞選正確會大大提高檢索的速度和質量，因此要快速而準確地找到自己想要的文獻就一定要選好關鍵詞，所以選好關鍵詞是使用數據庫首先應該學會的。

科技文獻檢索與論文寫作這門課程是最實用的課程之一，學習這門課程的目的是學會利用信息檢索如何最快最準確的搜索想要的信息。文獻檢索作為一種工具，能通過他人的知識而對前人研究繼承，發展和創新，通過研究思路和方法的學習和借鑒來進一步進行自己的研究，對于我們以后寫畢業論文會有很大的幫助。文獻信息資料是學習和研究工作的基礎，各項學習和研究工作都將根據我們搜集到的文獻信息資料來開展。信息資源越豐富，學習和研究工作成功的可能性就越大。面對日益增長的文獻資源，如何通過一種有效的方法，以最少的時間與精力來獲取自己所要的信息？這就需要具備文獻檢索的基本技能，通過文獻檢索，可以獲取學術動態；通過文獻檢索可以尋找未知問題的答案；通過文獻檢索可以培養信息意識、提高自學的能力……可以說，同學們平時的學習及畢業論文的寫作等都與文獻檢索密切相關。

網絡數據庫雖然給我們提供了很多方便，但是想要熟練的實用它還是進行認真的學習的，因為我們在查找有用信息的同時還要摒棄那些無用的信息，在學習之前，我也在百度，googl等搜索引擎上搜索過一些文獻，認為搜索很簡單，但是經過學習之后，我知道我先前的想法是錯誤的，利用網絡數據庫是要了解很多事情的，如要知道各搜索引擎的特點以及特殊的使用方法，而且要知道各個數據庫自己的特點，要抓準關鍵詞，關鍵詞選正確會大大提高檢索的速度和質量，因此要快速而準確的找到自己想要的文獻就一定要選好關鍵詞。

在此次文獻檢索課程中，通過老師的介紹，我不僅了解到了信息檢索方面的基礎知識，如文獻可以分為期刊，專利，會議資料，學位論文，科技報告等，并了解到了很多檢索系統，如維普數據庫，中國期刊全文數據庫，EI，EBSCOhost，SpringerLink，超星電子圖書，方正Apabi電子圖書等。并了解到了各種數據庫的特點，如：維普數據庫中主要是期刊，萬方學位論文數據庫的檢索結果多樣性，EBSCO是全球最早推出全文在線數據庫檢索系統的公司之一，在SCI中則可以查到各個領域的論文，研究成果，Springer則收錄了各個領域的許多核心期刊等。

總之，經過這個學期的學習和老師的耐心指導，我不僅了解了文獻檢索這門課程，也了解了如何在數據庫中更快捷地搜尋自己需要的資料和信息，然而，短暫的學習是不夠的，數據庫的不斷更新也在提示著我要不斷地學習充實自己，完善自己，更多的了解數據庫為自己以后的生活和發展做準備。

學了現代信息檢索后，我對自己想要掌握的知識來源都有了了解，在生活中，我能通過《文獻檢索》課程論文

信息檢索查到我想要的資料，我覺得這門課對我真實受益匪淺！參考文獻

[1]劉煒.Elsever SDOS檢索系統介紹[J].中國索引,2004,(02);53-54 [2]姜繼紅,陳少川.EBSCO網絡全文數據庫介紹[J].青島大學學報(自然科學版),2003,(2).[3]馮花樸.Springer LINK全文期刊數據庫檢索系統[J].現代情報,2003,(11

第四篇：文獻檢索課程報告

外語專業《文獻檢索》課程報告

班級：學號：姓名

自擬課題撰寫一份檢索報告。要求如下：

1.課題名稱要求至少包含3個或以上主題詞，如“近兩年關于貿易壁壘對中國紡織品出口2.3.4.5.的影響及對策研究”，選題不能太大。緊密圍繞課題，以檢索圖書館的數字資源為主，輔助使用因特網資源，如實記錄檢索過程，并對檢索課題加以分析、歸納、總結，完成檢索報告。檢索年限：近5年的相關文獻。如果文獻量太少，可以放寬檢索年限。檢出相關文獻務必嚴格按GB/T7714—2005《文后參考文獻著錄規則》著錄。字數不限，注意書面整潔。

報告基本格式

一、選題(15%)

1.課題名稱：

2.選題來源：（項目選題、學習選題、興趣選題）

3.選題目的：（為什么選擇該題？）

4.希望文獻調研達到什么目的？

5.在選題過程中是否遇到問題？是如何解決的？

二、文獻信息檢索過程(45%)

1.提煉檢索詞（包括初次擬定的檢索詞和調整以后的檢索詞，并說明選詞的過程）。

2.所選用的數據庫名稱，說明選庫理由。

3.以規范參考文獻格式列出密切相關文，其中期刊論獻10篇文4篇、學位論文2篇、圖書2種、外文1篇，網絡資料1篇。

三、閱讀筆記（20%）

閱讀上述文章，選擇有代表性的高質量的中文文獻2篇，分別寫出閱讀筆記（注意與本課題之間的關系）。

四、課程總結(20%)

談談學習本課程的體會。（如：通過本課程的學習掌握了哪些要點，檢索及報告的過程中得到了哪些經驗、教訓和收獲，本課程的意見和建議等）

第五篇：《文獻檢索》課程論文.

《文獻檢索》課程論文 文獻檢索心得體會

摘要通過對《文獻檢索》課程的學習,我在文獻檢索基礎理論和對基本知識方面的認識都有了很大的提高,什么是信息素養,身為信息時代的大學生,如何提高信息素養,這都是對自己負責任的研究課題,對各個數據庫的了解以及如何檢索文獻、篩選信息讓我們更充分的學習專業性知識,拓寬視野。關鍵詞信息網絡文獻檢索網絡查詢工具網絡信息檢索教學研究大學生信息素養數據庫信息獲取心得體會

正文文獻檢索課程是高校教學中不可缺少的一門課程,是素質教育中重要的組成部分,是當代大學生必須掌握的基本技能。文獻檢索教育是培養我們大學生的信息意識,使我們掌握用手工方式和計算機方式從各種文獻或互聯網中獲取知識和信息的一種科學方法學,是信息素養教育中重要的組成部分,是大學生素質教育中不可缺少的一個環節。高校的文獻檢索課作為我國高校情報用戶教育的主要形式,是學生學習信息知識、掌握信息檢索技術、普及信息素質教育的基礎課,它和外語、計算機等一樣是當代大學生必須掌握的基本技能。所以,對我們來說,文獻檢索十分有必要。而且我們必須好好掌握這樣一門課程。

文獻檢課程在這期間,通過網絡學習,我們對計算機檢索基礎知識、中文數據庫檢索、專利基礎知識及專利數據庫檢索、常用英文數據庫檢索等檢索知識和方法有了一個深刻的了解;通過上機實驗,我們經過實際操作,同時,學習了具體的文獻檢索知識,對于我們的日常的學習和工作也很有幫助,例如,當我們需要查詢專業課程的相關文獻用以學習的時候,我們便可以利用這些文獻檢索數據庫來搜索到我們所需要的論文和書籍。另外,在必要的時候,為了方便搜索,我們還可以在網上申請個人圖書館,專門查詢一些自己所需的不易隨便

下載的文獻。我通過對《文獻檢索》的學習了解到不同的數據庫具有不同的特點,在中文檢索中,維普中文數據庫范圍要小一些,主要就是期刊;萬方數據庫中的論文質量都比較高,檢索結果也十分詳細,包括:論文題目、作者、專業、導師、單位、分類號、關鍵詞、文摘等等;超星圖書館非常有用,很多經典的圖書,在其上找到;三

大索引分別為SCI、EI、ISTP,它們分別收錄了國際上基礎科學與應用科學領域科技期刊、工程領域期刊及會議、國際會議上發表的論文。中國期刊網,即中國知網,網址為:www.cnki.net,它的最大特色就是可以直接獲取原文,其針對性地獲取全文,檢索效果好,速度快[4]。英文數據庫如Elsever SDOS,它是荷蘭歷史悠久的跨國出版公司,其中的大部分期刊都是SCI、EI等國際公認權威大型檢索數據庫收錄的各個學科的核心學術期刊,該數據庫至少每周更新一次,時效性強[1];EBSCO是美國的一家私人公司,是全球最早推出全文在線數據庫檢索系統的公司之一,可

《文獻檢索》課程論文以提供100 多種全文數據庫和二次文獻數據庫: Academic Source Premier(學術期刊全文數據庫和Business Source Premier(商業資源集成全文數據庫,Academic Source Premier(學術期刊全文數據庫是世界最大的綜合學術性跨領域數據庫,提供近4,700 種高學術水平出版物全文,其中包括3,600 多種專家評審刊物。收錄范圍橫跨近乎每個學術研究范疇,提供的信息可回溯至1975 年,該數據庫通過EBSCOhost每日更新[2]。Springer 出版公司是世界著名的德國出版公司,其網上出版系統Springer Link,該數據庫收錄期刊、叢書、圖書、參考工具書等文獻類型。內容涉及數學、物理和天文學、化學、醫學、生命科學、工程技術、計算機科學、環境科學、地理、及經濟、法律等方面。這些數據庫都可以為我們提供各專業方面的知識[3]。數據庫雖然給我們提供了很多方便,但是想要熟練地使用它還是要進行認真學習的,因為我們在查找有用信息的同時還要摒棄那些無用的信息。經過了一段時間的學習,我認識到利用數據庫檢索文獻是要了解很多具體內容的。要知道各個數據庫都有自己的那些特點,要抓準關鍵詞,主題,文獻時間,作者信息等等。其中關鍵詞是最重要的,因為輸入不同的關鍵詞檢索出來的文獻會相差很大,關鍵詞選正確會大大提高檢索的速度和質量,因此要快速而準確地找到自己想要的文獻就一定要選好關鍵詞,所以選好關鍵詞是使用數據庫首先應該學會的。科技文獻檢索與論文寫作這門課程是最實用的課程之一,學習這門課程的目的是學會利用信息檢索如何最快最準確的搜索想要的信息。文獻檢索作為一種工具,能通過他人的知識而對前人研究繼承,發展和創新,通過研究思路和方法的學習和借鑒來進一步進行自己的研究,對于我們以后寫畢業

論文會有很大的幫助。文獻信息資料是學習和研究工作的基礎,各項學習和研究工作都將根據我們搜集到的文獻信息資料來開展。信息資源越豐富,學習和研究工作成功的可能性就越大。面對日益增長的文獻資源,如何通過一種有效的方法,以最少的時間與精力來獲取自己所要的信息?這就需要具備文獻檢索的基本技能,通過文獻檢索,可以獲取學術動態;通過文獻檢索可以尋找未知問題的答案;通過文獻檢索可以培養信息意識、提高自學的能力……可以說,同學們平時的學習及畢業論文的寫作等都與文獻檢索密切相關。

網絡數據庫雖然給我們提供了很多方便,但是想要熟練的實用它還是進行認真的學習的,因為我們在查找有用信息的同時還要摒棄那些無用的信息,在學習之前,我也在百度,googl等搜索引擎上搜索過一些文獻,認為搜索很簡單,但

是經過學習之后,我知道我先前的想法是錯誤的,利用網絡數據庫是要了解很多事情的,如要知道各搜索引擎的特點以及特殊的使用方法,而且要知道各個數據庫自己的特點,要抓準關鍵詞,關鍵詞選正確會大大提高檢索的速度和質量,因此要快速而準確的找到自己想要的文獻就一定要選好關鍵詞。

在此次文獻檢索課程中,通過老師的介紹,我不僅了解到了信息檢索方面的基礎知識,如文獻可以分為期刊,專利,會議資料,學位論文,科技報告等,并了解到了很多檢索系統,如維普數據庫,中國期刊全文數據庫,EI,EBSCOhost , SpringerLink ,超星電子圖書,方正Apabi電子圖書等。并了解到了各種數據庫的特點,如:維普數據庫中主要是期刊,萬方學位論文數據庫的檢索結果多樣性,EBSCO是全球最早推出全文在線數據庫檢索系統的公司之一,在SCI中則可以查到各個領域的論文,研究成果,Springer則收錄了各個領域的許多核心期刊等。

總之,經過這個學期的學習和老師的耐心指導,我不僅了解了文獻檢索這門課程,也了解了如何在數據庫中更快捷地搜尋自己需要的資料和信息,然而,短暫的學習是不夠的,數據庫的不斷更新也在提示著我要不斷地學習充實自己,完善自己,更多的了解數據庫為自己以后的生活和發展做準備。學了現代信息檢索后,我對自己想要掌握的知識來源都有了了解,在生活中,我能通過《文獻檢索》課程論文

信息檢索查到我想要的資料,我覺得這門課對我真實受益匪淺!參考文獻

[1]劉煒.Elsever SDOS檢索系統介紹[J].中國索引,2004,(02;53-54 [2]姜繼紅,陳少川.EBSCO網絡全文數據庫介紹[J].青島大學學報(自然科學 版,2003,(2.[3]馮花樸.Springer LINK全文期刊數據庫檢索系統[J].現代情報,2003,(11