第一篇：法理學課程教學設計方案

法理學課程教學設計方案

法理學課程教學設計方案

一、課程性質

法理學是江西電大開放教育?？品蓪I開設的一門十分重要的專業基礎課，該課為必修課性質。按教學計劃的規定，該課程的學分為5分，學時為90學時。

二、本課程的地位

法理學課程是整個法學專業的開門磚，是學習其它各門課程的基礎和關鍵。

三、本課程的教學目標和要求

通過本課程的教學，使學生了解法理學在法學學科體系中的地位和作用，掌握法理學的基本理論、基本知識。在教學過程中，應注意理論聯系實際，加強對學生分析問題和解決問題的能力。

四、課程的教學層次

在教學中，對教學內容分成了解、掌握、重點掌握等三個層次要求。屬于了解層次的，考試時所占份量較輕；屬于掌握和重點掌握層次的是考試的重點，一定要深入理解。

五、課程的教學模式

本課程教學堅持以學生的個別化學習為主、以教師的輔導為輔，學生的個別化學習與集中輔導相結合的原則，實現由封閉教育向開放教育轉化的轉變、以教師為中心向以學生中心的轉變，突出開放教育的特點，利用現代多媒體教育手段特別是現代遠程教育技術進行教學。學生在教師指導下，根據法學專業教學計劃的培養目標及培養要求，利用學校提供的文字教材、音像教材、網絡教學資源等教學資源進行自主學習。教師通過面授輔導、函授輔導、網絡教學（包括網上。討論、網上答疑和電子信箱）、熱線電話等教學手段提供學習支持服務。

六、教學媒體

（一）文字教材

法理學的文字教材采用分立型，分為主教材和輔導教材兩類。主教材為中央電大出版的孫國華主編的《法理學》一書（1999年版），是學員們學習的主要依據，也是音像教材的基礎。本書分為五個單元，共二十一章。法理學課程教學設計方案

（一）教學研討

為保證法理學課程教學活動正常有效地開展，保證教學質量，江西電大課程組與試點電大課程組要進行多種形式的教學研討。

（二）教學進度和學時分配

周次

教學內容 學時 一

法理學課程教學設計方案

二、掌握社會調整的分類。

三、了解社會調整的一般規律性。

法理學課程教學設計方案

法理學課程教學設計方案

一、認識法與政治的一般關系。

二、認識社會主義法與人民民主專政。

三、認識社會主義法與社會主義民主建設。法理學課程教學設計方案

法理學課程教學設計方案

一、了解主導的法律部門――憲法

二、了解基本法律部門

法理學課程教學設計方案

第二篇：法理學教學設計方案

《法理學》教學設計方案

一、課程簡介

法理學課程是廣播電視大學法學專業?？票匦拚n，一學期開設。

法理學是法學專業的基礎課程。它以馬克思主義為指導，對學員系統地講授法學基礎理論和基本知識，使學員了解和掌握有關的基本概念和知識，初步樹立馬克思主義的法律觀，為學員學習法律專業其他課程奠定基礎。法理學課程力求全面、正確地貫徹建設有中國特色的社會主義理論和“一個中心，兩個基本點”的基本路線，緊密聯系實際，反映國內外法理學研究的最新成果。

法理學課程按照電大法學專業（專科）教學計劃安排為一學期，課內學時90，5學分。本門課程的教學以文字教材為基礎，音像教材為基干，采用文字教材與音像教材相結合，直接輔導和自學相結合的多媒體教學方式。文字教材為《法理學》，孫國華主編，中央廣播電視大學出版社出版。輔助文字教材為 《法理學自測與解析》，中央廣播電視大學出版社出版。音像教材為錄象課，共9講。其中2講為期末復習，其余7講為重點、難點解析。

二、教學說明

（一）教學目的

通過學習法理學，了解和掌握有關的基本概念和知識，初步樹立馬克思主義的法律觀，為學習法律專業其他課程奠定基礎，運用所學到的基礎理論知識分析、理解實踐問題。

（二）教學要求

嚴格按照教學大綱和教學設計方案的要求，對教材中的內容分別達到掌握、明確和了解的程度。掌握法學最基本的概念、術語，掌握法的創制與法的實施中的重要理論問題；明確法的起源與社會主義法產生有關的知識；了解作為法學學科基礎的一些理論知識。

（三）課內學時與面授學時安排的建議比例 章節 教學內容 課內學時 面授學時（最多）第一章 法學和法理學

法學的對象、性質和職能；法學的產生和發展；法學的體系與法理學；學習和研究法理學的意義和方法

第二章 法的起源

法的起源；原始社會的社會調整；法的產生過程；原始社會的習慣不同于法的主要特征

第三章 法的概念

法的術語和外部特征；法的概念的幾個基本方面；法的定義 第四章 法的作用和價值

法的作用和職能；法的價值

第五章 法制、法的歷史類型和法系 法制、法的歷史類型和法系的概念；法的歷史類型的變更；前資本主義和資本主義法律制度

第六章 社會主義法的產生

無產階級專政理論是建立社會主義法的指導思想；社會主義法的產生的一般規律；中國社會主義法的產生

第七章 社會主義法的本質和基本原則

社會主義法的階級本質；社會主義法的社會本質；社會主義法的國家強制性和廣大人民群眾的自愿遵守性；社會主義與“一國兩制”；社會主義法的基本原則

第八章 社會主義法在社會生活中的作用

社會主義法與經濟；社會主義法與政治；社會主義法與與精神文明；社會主義法與科學技術；社會主義法與對外關系、對外交往

第九章 社會調整系統中的社會主義法

社會生活的規范性調整和社會調整系統；中國共產黨的政策與社會主義法；社會主義法與社會主義、共產主義道德；社會主義與其他社會規范、技術規范 第十章 社會主義社會的法律調整及其機制

法律調整的概念和對象；法律調整的方式、方法、類型；法律調整的機制

第十一章 社會主義法制與法治

法制、法治的概念；民主與法治；發展社會主義民主，實行并堅持依法治國，建設社會主義法制國家是黨和國家堅定不移的方針 第十二章 社會主義法律意識

社會主義法律意識概述；社會主義法律意識的培養；法律文化 第十三章 法的創制 法的創制的概念及其基本形式；法的制定過程和程序；中國社會主義法的創制的基本原則；立法技術

第十四章 法律規范

法律規范的概念和基本特征；法律規范的結構；法律規范的種類 第十五章 法的體系

法的體系的概念；法的部門的劃分；我國社會主義法律部門簡介

第十六章 法的淵源

法的淵源的概念和種類；中國社會主義法的淵源；規范性法律文件的系統化

第十七章 法的實現

法的實現的概念及其基本形式；法的適用 第十八章 法律規范的效力、法律解釋 法律規范的效力；法律解釋

第十九章 法律關系

法律關系的概念和特征；法律關系的種類；法律關系的主體；法律關系的內容；法律關系的客體；法律關系的產生、變更和消滅

第二十章 合法行為、違法行為、法律責任和法律制裁

合法行為和違法行為；法律責任和法律制裁；違法犯罪的預防和社會治安綜合治理

第二十一章 法律監督

法律監督的概念和分類；國家權利機關的監督；國家行政機關的監督；審判監督和檢察監督；社會監督

三、學習支持服務

1、本課程使用的文字教材《法理學》，孫國華主編，中央廣播電視大學出版社出版。文字輔助教材《法理學學習指導》，朱葉等編，中央廣播電視大學出版社出版。復習參考有《法理學自測與解析》，中央電大出版社出版。

2、電視錄象課共9講。其中2講為期末復習，其余7講為重點、難點解析。中央廣播電視大學音像出版社錄制發行。

3、面授輔導，由各試點電大組織，聘請法學專業教師，根據電大“開放教育”的總體原則和《法理學》教學大綱、教學計劃方案進行面授輔導。面授時要適當地運用各種教學媒體。

4、平時作業，布置四次作業（作業冊）。電大的教師要對每位學生的平時作業作全批全改，對每一次作業寫出批改分析意見；最后結合所有學生的所有作業的情況，寫出一個總體批改意見。

5、網上輔導，每學期在網上提供輔導文章，包括重點輔導、難點解答、自測題、參考資料等。

6、網上討論，包括實時的和非實時的網上討論兩種形式。實時的網上討論由主講、中央電大或者地方電大主持教師在計劃的時間與學生在網上就教學內容進行討論。電大的主持教師要根據中央電大安排的時間表組織學員參加實時的網上討論。非實時的網上討論要求主持教師就學員提出的問題隨時進行回答。（注：每學期網上實時討論的時間安排可以查詢電大再線網站首頁教學安排的“網上直播”）

7、網上視頻直播，通過網絡進行實時直播，可以采取講授、答疑、討論等方式。電大的主持教師要根據中央電大安排的時間表組織學員參加直播。（注：每學期網上視頻直播的時間安排可以查詢電大再線首頁教學安排的“網上直播”）

8、電子信箱，中央電大的主持教師隨時收看電子信箱，定期對有針對性的教學問題作出回答。中央電大文法部電子信箱：wfb@crtvu.edu.cn

9、除以上支持服務外，中央電大還陸續推出IP課程和直播課堂。

10、法理學的期末考試采取閉卷方式。試題類型包括填空題、選擇題、名詞解釋、簡答題與論述題，分別占卷面總成績的15％左右、25％左右、20％左右、25％左右和15％左右。每種類型的考試題有難、中、易的差別。考試范圍根據本課程的教學大綱而定。法理學的期末考試時間為120分鐘。

四、教學內容

緒 論

第一章 法學和法理學

學習目的和要求：

通過這一章的學習，要求明確法學的概念、對象、性質和職能，掌握馬克思主義法學的產生是法學史上的革命轉變。了解法理學在法學體系中的地位。了解法學的分類，了解法理學與其他學科的關系，了解研究法理學的意義和方法。

第一節 法學的研究對象、性質和職能

本節需要掌握以下內容：

一、法學的對象

二、法學的性質和職能

第二節 法學的產生和發展

本節需要掌握以下內容：

一、法學的產生和發展

二、馬克思主義法學與剝削階級法學的區別和聯系

三、建立、發展有中國特色的馬克賈饕宸ㄑ?/SPAN>

四、鄧小平的民主、法治思想，是我們學習法理學應著重掌握的內容

第三節 法學的體系與法理學

本節需要掌握以下內容：

一、法學體系

本節需要了解以下內容：

一、法理學的概念、研究對象及其在法學體系中的地位 第四節 法學、法理學與其它學科的關系

本節需要了解以下內容：

一、法學、法理學與哲學的關系

二、法學、法理學與政治經濟學的關系

三、法學、法理學與政治學的關系更為緊密 第五節 學習和研究法理學的意義和方法

本節需要了解以下內容：

一、研究法學、法理學應有的基本態度

二、研究法學、法理學的方法 第一編 法的一般原理

第二章 法的起源

學習目的與要求：

通過這一章的學習，要求掌握社會調整的概念和社會調整的分類；明確法與階級社會以前社會規范之間的聯系和區別；明確制約法的產生的社會經濟根源、社會組織根源和社會文化根源；了解原始社會習慣與法的區別。

第一節 社會調整概述

本節需要掌握以下內容：

一、社會調整的概念

二、社會調整的分類

三、社會調整的一般規律性 第二節 原始社會的社會調整

本節需要了解以下內容：

一、原始社會的生產方式和社會組織

二、原始社會調整的特點

三、原始社會解體的原因和過程

四、原始社會習慣與法的區別 第三節 法的產生過程

本節需要了解以下內容：

一、法的產生的社會經濟根源

二、法的產生的社會政治根源

三、法的產生的社會文化根源

四、法的產生的標志

第四節 原始社會的習慣不同于法的主要特征

本節需要掌握原始社會的習慣不同于法的五個主要特征。

第三章 法的概念

學習目的和要求：

通過這一章的學習，掌握與法的概念有關的問題；掌握法制、法的歷史類型和法系的概念；要求明確法的內容和社會階級本質；明確法的作用和價值；了解法的術語和外部特征；了解法的定義。

第一節 法的術語和外部特征

本節需要了解以下內容：

一、法的語源和詞意

本節需要掌握以下內容：

一、法的外部特征

第二節 法的內容和社會階級本質

本節需要明確以下內容：

一、法的內容

二、法的社會階級本質

本節需要掌握以下內容：

一、法的本質的不同層次

第三節 法的概念的幾個基本方面

本節需要明確以下內容：

一、法這種規范總是與一定階級的意志、一定階級的價值觀分不開

二、法這種規范總是與國家權力緊密聯系的

三、法這種規范總是通過規定人們的權利、義務來確認、保護和發展社會關系和社會秩序的這一點說明，法總是與一定的社會關系相聯系的。法總是一定社會關系的體現。

第四節 法的定義

本節需要了解以下內容：

一、科學定義的局限和必要性

本節需要掌握以下內容：

一、法的定義

第四章 法的作用和價值

學習目的和要求：

通過這一章的學習，要求掌握法的階級統治職能和社會公共職能的關系；掌握法與利益的一般關系，以及法的創制中的利益問題和法的實現中的利益問題。了解法的作用和法的職能的概念；法的價值的概念；了解法的工具性價值和法本身的價值；了解法與自由、秩序、正義、效益的關系。

第一節 法的作用和職能

本節需要了解以下內容：

一、法的作用和法的職能的概念

二、法的作用和職能的分類

三、法本身的作用和職能

四、法的社會政治作用和社會政治職能

第二節 法的價值

本節需要了解以下內容：

一、法的價值的概念、特性與范圍

二、法與自由、秩序、正義、效益的關系

本節需要掌握以下內容：

一、法與利益的一般關系

第五章 法制、法的歷史類型和法系

學習目的和要求：

通過這一章的學習，要求掌握法制、法的歷史類型和法系的概念；明確法的歷史類型的變更的社會原因以及法律原因；認識奴隸制法、封建制法的本質和特點；正確理解和認識資本主義法律制度，尤其是當代資本主義法律制度的本質和特點。

第一節 法制、法的歷史類型和法系的概念

本節需要掌握以下內容：

一、法制的概念

二、法的歷史類型的概念

三、法系的概念

第二節 法的歷史類型的變更

本節需要了解以下內容：

一、法的歷史類型的變更的原因

二、法的歷史類型的變更的法律原因

三、不同歷史類型的法存在著歷史聯系性

四、法律移植

第三節 前資本主義和資本主義法律制度

本節需要了解以下內容：

一、前資本主義法律制度（奴隸制、封建制法律制度）

二、自由資本主義法律制度

三、當代資本主義法律制度 第二編 社會主義法的基本理論

第六章 社會主義法的產生

學習目的和要求：

通過這一章的學習，要求明確無產階級專政理論是建立社會主義法的指導思想；了解社會主義法的產生的必然性和必要性；了解我國社會主義法的產生的特點。

第一節 無產階級專政理論是建立社會主義法的指導思想

本節需要明確以下內容：

一、無產階級專政（人民民主專政）理論，包含了產生社會主義法的必然性、必要性的思想

二、社會主義法是實行無產階級專政（人民民主專政）歷史使命的重要武器

第二節 社會主義法的產生的一般規律

本節需要明確以下內容：

一、無產階級取得政權是社會主義法得以產生的前提條件

二、社會主義法是在摧毀舊法體系的基礎上產生的

三、人民群眾參加了社會主義法的創建 第三節 中國社會主義法的產生

本節需要了解以下內容：

一、民主革命時期革命根據地的法是中國社會主義法的雛形

二、中國社會主義法是在徹底廢除舊法的基礎上產生的

三、中國社會主義法是革命根據地的法和解放初期新民主主義法的繼續和發展

第七章 社會主義法的本質和基本原則

學習目的和要求：

通過這一章的學習，要求明確社會主義法是上升為法律的工人階級為領導的廣大人民的共同意志，這一意志的內容決定于社會主義社會的物質生活條件；掌握社會主義法基本原則的概念和種類；掌握“一國兩制”條件下當代中國法的本質和特點。

第一節 社會主義法的階級本質

本節需要明確以下內容：

一、社會主義法是上升為法律的工人階級我領導的廣大人民的共同意志

二、工人階級為領導的廣大人民的共同意志不是自發形成的

三、形成工人階級為領導的廣大人民的共同意志并把它上升為法律的重要意義

四、階級性與人民性的統一是社會主義法的重大特點之一 第二節 社會主義法的社會本質

本節需要了解以下內容：

一、社會主義法是實行社會主義、建設社會主義的法

二、社會主義法是社會主義社會關系的調整器

三、社會主義法執行者廣泛的社會公共職能

第三節 社會主義法的國家強制性和廣大人民群眾的自愿遵守性

本節需要明確以下內容：

一、國家強制力的保證是社會主義法的必要標志

二、社會主義法是廣大人民群眾能夠自覺遵守的規范

第四節 社會主義法與“一國兩制”

本節需要掌握以下內容：

一、“一國兩制”構想的主要內容

二、“一國兩制”與當代中國法的本質

三、“一國兩制”與當代中國的法制建設

第五節 社會主義法的基本原則

本節需要了解以下內容：

一、法的原則的概念和種類

二、當代中國社會主義法的一般社會原則

本節需要掌握以下內容：

三、當代中國社會主義法的專門法律原則

第八章 社會主義法在社會生活中的作用

學習目的和要求：

通過這一章的學習，要求能夠聯系實際正確認識社會主義法在社會生活中的地位和社會主義法在經濟領域、政治領域、文化領域科學技術、地位交往等方面的作用。

第一節 社會主義法與經濟

本節需要了解以下內容：

一、法與經濟的一般關系

二、社會主義法與社會主義基本經濟制度、經濟體制改革

三、社會主義法與社會生產力

第二節 社會主義法與政治

本節需要了解以下內容：

一、法與政治的一般關系

二、社會主義法與人民民主專政

三、社會主義法與社會主義民主建設

第三節 社會主義法與精神文明

本節需要了解以下內容：

一、法與精神文明的一般關系

二、社會主義法在社會主義思想建設、文化建設中的作用

第四節 社會主義法與科學技術

本節需要了解以下內容：

一、科學技術對法的影響

二、法對科學技術的影響

三、當代中國的科技法制建設

第五節 社會主義法與對外關系、對外交往

本節需要了解以下內容：

一、我國對外關系的基本方針

二、當代中國在對外關系、對外交往中的作用

三、法律調整對外關系的基本方式 第九章 社會調整系統中的社會主義法

學習目的和要求：

通過這一章的學習，要求了解社會規范、社會調整系統的概念；正確認識社會主義法與中國共產黨的政策的關系，明確社會主義法是貫徹黨和國家政策的法律武器。明確社會主義法與社會主義、共產主義道德的相互區別和聯系，明確社會主義法與習慣、社會團體規范、鄉規民約、宗教規范、技術規范的區別和聯系。

第一節 社會生活的規范性調整和社會調整系統

本節需要了解以下內容：

一、社會生活的規范性調整

二、社會規范的種類和社會調整系統

第二節 中國共產黨的政策與社會主義法

本節需要明確以下內容：

一、中國共產黨的政策是社會主義法的核心內容

二、社會主義法是貫徹黨和國家政策的法律武器

三、正確認識社會主義法與中國共產黨的政策的關系的重大意義

第三節 社會主義法與社會主義、共產主義道德

本節需要了解掌握以下內容：

一、道德和社會主義初級階段道德建設的基本要求

二、法與道德的一般關系

三、社會主義法與社會主義、共產主義道德的一致性和相互作用

四、社會主義法與社會主義、共產主義道德的區別

第四節 社會主義法與其他社會規范、技術規范

本節需要了解以下內容：

一、社會主義法與習慣

二、社會主義法與社會團體（組織）規范

三、社會主義法與鄉（村）規民約、文明公約

四、法與宗教的一般關系

五、社會主義法與技術規范 第十章 社會主義社會的法律調整及其機制

學習目的和要求：

通過這一章的學習，要求了解法律調整的概念，法律調整的方式、方法和類型；掌握法律機制的概念和法律調整的過程和基本要素。

第一節 法律調整的概念和對象

本節需要掌握以下內容：

一、法律調整的概念

二、法律調整的對象

第二節 法律調整的方式、方法、類型

本節需要了解以下內容：

一、法律調整的方式

二、法律調整的方法

三、法律調整的類型

第三節 法律調整的機制

本節需要掌握以下內容：

一、法律調整的機制

二、法律調整的過程

三、法律調整機制的四個基本要素

第十一章 社會主義法制與法治

學習目的和要求：

通過這一章的學習，要求掌握法制與法治的概念，明確它們的區別和聯系。明確社會主義民主與社會主義法治的關系。掌握社會主義法治的基本要求。認識發展社會主義民主、健全社會主義法制、實行并堅持依法治國，建設社會主義法制國家。

第一節 法制、法治的概念

本節需要掌握以下內容：

一、法制、法治的概念

二、法制、法治的區別和聯系

三、法制、法治與法律秩序

第二節 民主與法治

本節需要了解以下內容：

一、民主的概念

二、社會主義民主與社會主義法治的關系

第三節 發展社會主義民主，實行并堅持依法治國，建設

社會主義法制國家是黨和國家堅定不移的方針

本節需要掌握以下內容：

一、治理國家的兩種方法

二、社會主義法治的基本要求

第十二章 社會主義法律意識

學習目的和要求：

通過這一章的學習，要求掌握法律意識以及法律文化的概念；了解法律意識的分類；正確理解社會主義法律意識的作用；了解社會主義法律意識的培養的必要性和主要途徑，了解法律文化與社會主義現代化的關系。

第一節 社會主義法律意識概述

本節需要掌握以下內容：

一、法律意識的概念

二、法律意識的分類

三、社會主義法律意識的作用

第二節 社會主義法律意識的培養

本節需要了解以下內容：

一、自覺培養社會主義法律意識的必要性

二、培養社會主義法律意識的主要條件和途徑

第三節 法律文化

本節需要了解以下內容：

一、法律文化的概念

二、法律文化與社會主義現代化 第三編 法的創制

第十三章 法的創制

學習目的和要求：

通過這一章的學習，要求掌握法的創制的概念及基本形式；明確中國社會主義法的創制的基本原則；了解法的制定過程和程序；了解立法技術的概念、意義和分類。

第一節 法的創制的概念及其基本形式

本節需要掌握以下內容：

一、法的創制的概念

二、法的創制的基本形式

第二節 法的制定過程和程序

本節需要掌握以下內容：

一、法的制定過程

二、法的制定程序

第三節 中國社會主義法的創制的基本原則

本節需要從以下方面掌握中國社會主義法的創制的基本原則：

一、實事求是，從實際出發

二、原則性與靈活性相結合

三、穩定性、連續性與適時廢、改、立相結合

四、科學的創見性

五、專門機關工作與群眾路線相結合第四節 立法技術

本節需要了解以下內容：

一、立法技術的概念和意義

二、立法技術的分類 第十四章 法律規范

學習目的和要求：

通過這一章的學習，要求掌握法律規范的概念；了解法律規范的結構；了解法律規范的分類。

第一節 法律規范的概念和基本特征

本節需要掌握以下內容：

一、法律規范的概念

二、法律規范的基本特征

第二節 法律規范的結構

本節需要掌握以下內容：

一、法律規范的邏輯結構

二、法律規范的表現－－－命令性規范

第三節 法律規范的種類

本節需要從以下不同角度了解法律規范的種類：

一、按照法的職能和專門化進行的分類

二、按照法律調整方式不同進行的分類

三、按照同個別調整的不同聯系進行的分類

四、按照是否允許依法自主調整進行的分類

五、法律規范的其他分類 第十五章 法的體系

學習目的和要求：

通過這一章的學習，要求掌握法的體系的概念；了解法的部門的概念及其劃分標準和原則；了解我國目前各主要法律部門的概況。

第一節 法的體系的概念

本節需要掌握以下內容：

一、法的體系的概念

二、法的體系與法學體系、立法體系的聯系和區別

第二節 法的部門的劃分

本節需要掌握以下內容：

一、法的部門的概念

二、劃分法的部門標準和原則

第三節 我國社會主義法律部門簡介

本節需要掌握以下內容：

一、主導法律部門－－憲法

二、基本法律部門 第十六章 法的淵源

學習目的和要求：

通過這一章的學習，要求掌握法的淵源的概念和種類；了解中國社會主義法的淵源的特點和分類；了解規范性法律文件系統化－－法規匯編和法典編纂的概念。

第一節 法的淵源的概念和種類

本節需要掌握以下內容：

一、法的淵源的概念

二、法學中“法的淵源”專有含義

三、法的淵源的歷史發展 第二節 中國社會主義法的淵源

本節需要掌握以下內容：

一、中國社會主義分的淵源的特點

二、中國社會主義法的淵源的分類

第三節 規范性法律文件的系統化

本節需要掌握以下內容：

一、規范性法律文件的系統化的概念

二、規范性法律文件的系統化的方法 第四編 法的實現

第十七章 法的實現

學習目的和要求：

通過這一章的學習，要求掌握法的實現的概念和基本形式；明確法的適用的概念；正確理解我國法的適用的基本要求和基本原則；了解仲裁和調解的概念和特點。

第一節 法的實現的概念及其基本形式

本節需要掌握以下內容：

一、法的實現的概念

二、法的實現的基本形式

第二節 法的適用

本節需要掌握以下內容：

一、法的適用的概念、特征和種類

二、我國審判機關適用法的基本要求和原則

三、行政執法中法的適用的基本原則

四、仲裁和調解

第十八章 法律規范的效力、法律解釋

學習目的和要求：

通過這一章的學習，要求明確法律規范的時間效力、空間效力和對人的效力；了解法律解釋的概念、分類和方法。

第一節 法律規范的效力

本節需要明確以下內容：

一、法律規范的時間效力

二、法律規范的空間效力

三、法律規范對人的效力

第二節 法律解釋

本節需要明確以下內容：

一、法律解釋的概念

二、法律解釋的必要性

三、法律解釋的分類

五、分類解釋的方法

六、法律解釋的尺度

第十九章 法律關系

學習目的和要求：

通過這一章的學習，要求掌握法律關系的概念和基本特征；了解法律關系的種類；掌握法律關系主體的概念，以及權利能力、行為能力和責任能力的概念；掌握權利、義務的概念及其關系；掌握法律關系客體的概念和種類；明確法律關系產生、變更和消滅的條件。

第一節 法律關系的概念和特征

本節需要掌握以下內容：

一、法律關系的概念

二、法律關系的特征

第二節 法律關系的種類

本節需要了解以下內容：

一、一般法律關系與具體法律關系

二、絕對法律關系與相對法律關系

三、調整性法律關系與保護性法律關系

四、平權型的法律關系與隸屬型的法律關系

第三節 法律關系的主體

本節需要掌握以下內容：

一、法律關系主體的概念

二、權利能力、行為能力和責任能力

三、我國法律體系主體的種類

第四節 法律關系的內容

本節需要掌握以下內容：

一、法律關系內容的概念

二、權利

三、義務

四、權利與義務的關系

第五節 法律關系的客體

本節需要掌握以下內容：

一、法律關系客體的概念

二、法律關系客體的種類

第六節 法律關系的產生、變更和消滅

本節需要掌握以下內容：

一、法律事實的概念

二、法律事實的種類

第二十章 合法行為、違法行為、法律責任和法律制裁

學習目的和要求：

通過這一章的學習，要求掌握合法行為、違法行為、法律責任和法律制裁的概念；了解合法行為、違法行為、法律責任和法律制裁的種類；了解違法行為的 構成與違法的原因；了解對違法犯罪進行預防的必要性與可能性；了解實行社會治安綜合治理的必要性、可能性和基本措施。

第一節 合法行為和違法行為

本節需要掌握以下內容：

一、合法行為的概念和種類

二、違法行為的概念、種類和構成 第二節 法律責任和法律制裁

本節需要掌握以下內容：

一、法律責任的概念和種類

二、法律制裁的概念和種類

第三節 違法犯罪的預防和社會治安綜合治理

本節需要了解以下內容：

一、預防違法犯罪的必要性和可能性

二、社會治安綜合治理是預防違法犯罪的根本方針

三、實行社會治安綜合治理的基本措施 第二十一章 法律監督

學習目的和要求：

通過這一章的學習，要求明確法律監督的概念和分類；了解國家權力機關、國家行政機關監督的概念和種類；了解審判監督和檢察監督的概念；了解社會監督的概念和種類。

第一節 法律監督的概念和分類

本節需要掌握以下內容：

一、法律監督的概念

二、法律監督的分類

第二節 國家權力機關的監督

本節需要了解以下內容：

一、國家權力機關監督的概念

二、國家權力機關監督的種類

第三節 國家行政機關的監督

本節需要了解以下內容：

一、國家行政機關監督的概念

二、國家行政機關監督的種類

第四節 審判監督和檢察監督

本節需要了解以下內容：

一、審判監督

二、檢察監督

第五節 社會監督

本節需要了解以下內容：

一、社會監督的概念

二、社會監督的種類

第三篇：網絡課程教學設計方案

網絡課程教學設計方案

課程主題：基于nclass.org平臺的信息化課程設計

一、前期分析

（一）學習目標

1、了解學習科學的課程理念；

2、掌握nclass.org的主要功能；

3、理解信息化課程設計的主要模式、原則、步驟、評價方法；

4、設計基于nclass.org平臺的信息化課程；

5、參與網絡協作學習與商討，具備信息化課程設計理念與技能的持續化發展能力。

（二）學習者

1、希望運用網絡開展信息化教學的高校教師；

2、具有某一科目的教學背景；

3、具備基本的計算機操作技能。

（三）學習內容（主題）

基于nclass.org平臺的信息化課程設計

1、關于學習科學的理論

2、進行nclass.org平臺的架構

3、創建學生中心、知識中心、評價中心、共同體中心的信息化學習環境 ? 信息化課程設計的模式 ? 信息化課程設計的主要原則 ? 信息化課程設計的基本步驟 ? 信息化課程設計的評價方法

4、利用nclass.org平臺設計信息化課程

? 基于nclass.org平臺的信息化課程設計案例探討（已有案例、學習者提交案例）注：在課程實施過程中依據學習者需求動態添加主題

（四）學習策略

1、以問題為中心的小組協作學習。將每個學習內容分解為學習者的具體問題，問題之間相互關聯，程度由簡到難，學習者圍繞問題解決進行學習。問題分類可基于某一學習主題，或細分到某一學科的個別化問題，學習者依據自身感興趣的問題或學科加入學習小組，參與協作學習。

2、任務驅動。依據學習主題設計學習任務促進學習者運用信息化課程設計的理念與方法，而非僅僅進行知識記憶。

3、建立學習共同體。由于學習者為某一科目的大學教師，每個人都有自身獨特的教學經驗及對信息化課程設計的理解。以主題或學科為單位建立學習小組，在個體間知識的社會協商中，激發內含在團體或共同體中的知識建構。

4、情境學習。以“資源+活動”為課程內容主線創設學習情境，使學習者在與實際教學相似的復雜情境中完成對資源的選擇、理解、互動，完成學習活動。

5、建立互動評價中心（體現在案例探討環節的動態添加、評價）。

6、自主選擇學習。學習者自主選擇學習主題、任務、科目組別。

（五）學習評價

1、診斷性評價。問卷、投票。

2、形成性評價。主題討論參與、作品提交、參與作品評價。

3、總結性評價(基于作品的評價)

二、模塊內容設計與實施（體現學習活動過程）

（一）課程介紹

（二）學習需求調查（用于動態產生新的學習主題）

（三）任務-問題（問題設計、任務設計、情境設計）

（四）小組-社區（發起主題相關投票、問卷、相關主題探討<主題或學科；聊天室、討論區>）

（五）內容-資源（各種信息化資源的搜集、整理、歸納，word、ppt、powerpoint、flash、視頻、音頻、著名文章、書籍<具體到章節、頁碼、段落>）

（六）活動-評價（作品提交<參照他人對其的評價>、對他人作品的建議與評價、參與主題討論的圖表信息搜集、個人初始需求與相關主題成果比較）

第四篇：英語口語課程教學設計方案

英語口語（3）課程教學設計方案

一、課程的性質與目的

本課程是一門英語口語技能訓練課，口語技能的訓練包含聽、說、讀、寫多種技能的綜合訓練。本課程的教學目的是通過大量的口語練習和實踐，逐步培養和提高學生用英語進行口頭交際的能力。通過本課程的學習，學生應能經一定準備后, 就一般日常生活和社會生活話題作3-5分鐘的連貫性發言和交談，做到語音、語調、語法基本正確。

二、教學對象

本課程的教學對象是中央廣播電視大學開放教育?？朴⒄Z專業的學生。

三、教材說明

本課程的教學媒體包括文字教材和錄音教材和IP課件。

文字主教材：《英語口語教程2》（學生用書）

文字輔教材：《英語口語教程2》（教師用書）

錄音帶：2盤

IP課件：5講，內容包括專家講座、主編姚?；劢淌诮榻B課程學習重點、終結性考試輔導。

四、教材內容

“英語口語（3）”共開設36學時，每周2學時，教學內容為《英語口語教程2》第1-9單元。

英語口語課是實踐性很強的課程，建議教學時應重視面授與自主學習的有機結合，面授重點為每單元的口語技能訓練部分。教學內容主要包括：

1．表達模式

通過四個簡短的對話展示一至二種功能項目的不同表達方式。

2．口語技能訓練

通過大量的口語技能訓練和語言實踐活動，鞏固和擴展所學語言功能的常用句型，強化交際技能。

3．話題討論

通過對不同話題的討論加深對英、美等主要英語國家文化背景和生活習俗的了解，學會在具體語境中進行正確得體的交際。

4．趣味英語

通過內容生動、形式多樣、文體不同的素材進一步激發學生的學習興趣，并鞏固綜合語言技能。

詳細教學內容見附表。

五、教學組織計劃及教學方法建議

應按照“以學生為中心”的原則組織面授輔導和課外學習，注重培養學生自主學習的意識。

1．面授輔導

根據遠程開放教育的特點，面授輔導除針對教學中的重難點適量講解與答疑外，主要應為學生提供運用英語進行口頭交流的機會。輔導課要以學生為中心（learner-centered），教師的輔導要圍繞學生的活動展開，可采取答疑、組織兩人對話、角色扮演、小組討論、分組表演、集體討論等靈活多樣的形式，以激發學生用英語進行交流、表達思想情感的興趣，同時也給學員提供相互學習，相互交流學習方法的機會。

建議在面授輔導時從技能學習、技能運用兩個方面引導學生養成良好的學習習慣、掌握正確的學習方法。

（1）技能學習

在面授過程中應注重語言基本功的訓練、重視語感的培養。扎實的語言基本功是指語音、語調正確，詞法、句法規范，表達得體。引導學生練好基本功，應從朗讀、連讀、分辨語調、反應、提問等微技能著手。引導學生多模仿、多朗讀、多背誦，通過朗讀、背誦來學習比較純正的語音語調，培養英語語感；通過句型操練、朗讀、背誦和復述等半機械性練習方式熟記語言結構和形式。

在自然的語言交際活動中，聽和說是相輔相成的，在教學中應引導學生從一開始就自覺地接觸大量的視聽材料，增加語音信息的輸入。要恰如其分地貫徹聽說領先的教學原則，改變學生眼睛盯著書本的錯誤學習習慣。

針對語言功能項目中的常用句型應進行嚴格的訓練，引導學生通過大量的視聽材料及文字材料的輸入，熟記一些基本句式、常用句型，以達到熟練地掌握常見語言功能項目中的重點句型的目的。

（2）技能運用

口語能力的提高需要大量、反復的實踐，當學生熟記了一些基本句式以后，應創造條件引導學生活用已學過的句型。在面授課堂上要充分利用時間，創造每個學生都能參與的學習環境，充分利用教程中每個單元Part C，Topic to Discuss提供的素材，組織學生討論，可采用多種方式調動學生參與學習，如進行兩人討論、小組發言、辯論等，盡量避免千篇一律的教師提問、學生回答的模式。

面授課堂上應突出口語課教學的特點，創造輕松愉快的學習氛圍。教師在面授課堂上應多誘導、多鼓勵，適當糾正錯誤，以激發學生的上進心。

2．作業安排

為了監督并檢測學生平時的學習，本課程要安排不少于四次的口頭作業(包括中央電大布置的三次作業)，輔導教師除在抽查后給出成績外，還應給出對學生今后的學習有指導性的評語?！坝⒄Z口語3”課程作業的具體布置與實施，及形成性考核要求應按照《形成性考核及學習檔案》的要求執行。

六、課程考核

“英語口語（3）”課程的考核包括形成性考核和終結性考試。? 形成性考核

形成性考核：滿分100分，占課程總成績的30%。形成性考核是對學生學習過程和階段性學習效果的綜合評價，包括學生參與各項教學活動和自主學習活動的情況以及階段性的學習進展情況。本課程的形成性考核內容和方式嚴格按照“形成性考核及學習檔案”的具體要求執行。? 終結性考試

本課程的考試按教學大綱的要求進行。終結性考試每學期安排一次，由中央電大統一命題。期末考試的內容緊密結合所學教材。期末考試成績占課程總成績的70%。

考試內容包括大綱規定掌握的英語交際功能和話題?？荚嚢凑沾缶V所規定的各學期具體要求命題。具體命題內容及形式參照英語口語（3）考核說明。

附英語口語（3）教學內容 英語口語（3）教學內容

節數 單元 教學重點/功能項目 話題 趣味學習1 1 可能、不可能1 可能、不可能 旅游方式 故事接力 1 2 傾聽、打斷2 傾聽、打斷 海關 趣味故事 1 3 興趣、乏味3 興趣、乏味 英國景點 問卷調查 1 4 堅持、催促4 堅持、催促 美國景點5 寬慰、勸說5 寬慰、勸說 旅館 故事二合一 1 6 條件、讓步6 條件、讓步 商業談判 角色表演 1 7 推測、結論7 推測、結論 身體語言 推理故事 1 8 義務、必要性8 義務、必要性 環境保護 散文 1 9 下定義、舉例說明9 下定義、舉例說明 英式英語與美式英語 幽默故事

第五篇：政治經濟學課程教學設計方案

政治經濟學課程教學設計方案

2003-07-28

一、課程概況

1.主持教師

中央電大政治經濟學主持教師：王社榮

聯系電話：010-66490581

E-MAIL：wangshr@crtvu.edu.cn

2.課程的性質和特點

政治經濟學課程是財經類各專業（專科）必修的共同基礎理論課，在整個財經類的課程中處于基礎地位。90學時，5學分，第一學期開設。

本課程的特點是：它研究的內容涉及社會經濟運動的本質、矛盾和規律及當代社會經濟的基本問題，因此，它是一門具有理論性強、學術觀點多、內容變動較大等特點的課程。

3.教學目的和要求

通過本課程的教學，一方面要使學生受到馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的教育，認識社會發展的規律，提高思想覺悟，學會運用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析和研究問題；另一方面，要使學生掌握基本經濟理論、基本經濟知識和主要經濟規律，為進一步學習財經類各專業的專業課程以及為將來從事經濟工作奠定基礎。

二、本課程的主要內容

政治經濟學課程的內容包括導言和第一章至第十二章，可以分為四個部分：一是導言，介紹政治經濟學是研究什么的，為什么要學習它；二是對商品經濟的分析，闡述商品經濟及其規律和社會化生產及其規律；三是對資本主義經濟的分析，闡明馬克思主義政治經濟學的基本原理，揭示資本主義的本質、矛盾和歷史趨勢，分析當代資本主義經濟的新情況和新問題，闡明資本主義市場經濟的運行機制、國家對經濟的干預及國際經濟關系；四是對社會主義經濟的分析，從社會主義初級階段出發，闡述社會主義基本經濟制度，社會主義市場經濟的有關理論和一系列重大問題，如社會主義社會的經濟發展、收入分配以及對外經濟關系等，最后闡述了社會主義國家對經濟的宏觀管理和調控。

三、課程的教學層次：

依據教學大綱的規定，將課程的全部內容分為重點掌握、掌握和了解三個層次。重點掌握的部分，是與現實經濟生活聯系緊密，是學生今后進一步學習專業基礎課和專業課以及將來從事經濟管理工作都有用的知識。對于這一部分知識，要求學生在學習和復習時要深刻理解，準確記憶并能理論聯系實際分析和研究實際經濟問題。掌握的部分是學習完這門科學后應該具備的知識，對于這一部分知識，要求學生在學習和復習時要正確理解，準確記憶。了解的部分，是學生應該熟悉的經濟常識，對于這一部分內容，要求學生能了解就可以了。

四、課程實施方案

（一）教學媒體

政治經濟學課程的教學媒體，是為了有效地完成該課程的教學和學習任務而設計的。本課程使用的教學媒體主要有：

1．文字教材

文字教材使用中央電大出版社2003年出版的，由陳恕祥、李裕宜編著的《政治經濟學》。本書由兩部分組成，即主教材和教學輔導。教學輔導部分包括：各章的學習目的和要求、教材內容的旁批、小結及思考題。

2．音像教材

錄像講課分為兩個部分，第一部分有三節課，主要講授教材的體系、結構以及重點、難點等問題。第二部分是專題課，主要講授當前國內外的熱門經濟專題（一般選取三個內容）。通過這三個專題的講授和學習，開拓學生的思路，開闊視野，引導學生站在更高的角度運用所學知識，研究中國，研究世界，研究當前，研究未來。

3．計算機輔助教學課件（與教材捆綁在一起）

計算機輔助教學課件主要包括四大部分：

（1）導學。包括教學大綱、考核說明、視頻課堂（介紹每一章的主要內容以及如何運用所學知識分析和解決現實經濟問題）、重點提示（主要對學習中應重點掌握問題的知識點進行概括）。

（2）練習與自測。包括習題訓練和自我測試兩大模塊。習題訓練根據各章所學的知識設計了六種題目類型的練習題，大體上與期末考試的試題類型相似。自我測試主要設計了客觀性習題（填空題、單項選擇題、單項選擇題、判斷正誤題和綜合測試）的測試。這一部分主要是幫助學生學習和自測之用。

（3）模擬考場。主要是客觀性題目的測試，在結構上與自我測試基本相同，區別在于自我測試側重于按章進行，而這一模塊的測試是綜合性的。

（4）搜索。主要提供全書中的基本概念和主要問題的查詢，相當于一個小字典或小資料庫。

（二）教學環節

1.試點電大成立政治經濟學課程組

課程組一般由3名專職教師組成，組長須由副教授以上職稱的有豐富教學經驗的教師擔任。課程組也可吸收1—2名兼職教師參加。

課程組成立后，試點電大請將名單通報中央電大財經部政治經濟學課程組。

2．教學研討

為保證該課程教學活動正常有效地開展，保證教學質量，中央電大課程組與試點電大課程組要進行多種形式的教學研討，如師資培訓會，網上BBS等。

3．中央電大提供網上指導與教學服務

主要內容包括：教學信息、課程進度、重難點輔導、答疑、作業安排與要求等。網上內容根據實際需求及時更新，一般為兩周更新一次。

4．電子信箱

中央電大、地方電大課程組都要開通電子信箱，并且課程組的每一成員都要有自己的網址，同時要求各教學點具備上網條件，以便及時傳遞、溝通信息，解決教學中出現的問題。

5．電話答疑

地方電大課程組對外公布辦公電話，定期舉行電話答疑。

6．直播課堂

中央電大課程組制作直播課堂節目，就有關教學問題進行探討和說明。各試點電大要認真組織收看，將有關信息傳達至每個教學點和學員。

7．集中輔導

學生以自主學習為主，各試點電大應安排一定量的集中輔導。集中輔導一般每兩周一次，輔導總時數原則上不超過課程總教學時數的25%，但希望因人、因班而異。

8．作業

獨立完成一定量作業是學好本課程的重要手段。本課程中央電大安排4次作業，其余由地方電大安排。要求學員必須完成，輔導教師要認真批閱，并根據完成情況，進行評分，成績合格者，方可參加該課程的期末考試，作業成績作為期末考試成績的一部分（占總成績的20%）。

9．考試

考試是對教與學的全面檢查，是必不可少的教學環節。

考試題要全面，符合大綱要求，要體現重點，難度適中，題量適度。各試點電大要嚴格考試紀律，統一把握評分標準。學員期末考試成績占總成績的80%。

課程組應及時通報考試統計結果及分析報告。