第一篇：實驗教學(xué)管理實施方案1

馮原鎮(zhèn)中學(xué)

實驗教學(xué)管理實施方案

實驗教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成，是培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革和全面推進素質(zhì)教育的需要，進一步推動我校實驗教學(xué)工作，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高，強化對小學(xué)實驗教學(xué)的管理，開足開齊實驗課程，根據(jù) 文件精神，結(jié)合我校實際，特制訂《實驗教學(xué)管理實施方案》。

一、指導(dǎo)思想

堅持“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育。根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于進一步加強中小學(xué)實驗室建設(shè)工作的指導(dǎo)意見》和省教育廳《關(guān)于加強中小學(xué) 教育裝備工作的意見》精神，依據(jù)教育部發(fā)布的《中小學(xué)理科實驗室裝備規(guī)范》、《小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)教學(xué)儀器配備標準》和《中小學(xué)標準化實驗室建設(shè)評估標準》要求，規(guī)范有序、扎實有效地推進我校實驗教學(xué)工作。

二、學(xué)校“實驗教學(xué)管理”領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長： 校長（王 峰）

副組長：郭建峰

物理實驗組長：（張賀莉）

化學(xué)實驗組長：（賀亞婷）

生物實驗組長：（肖 麗）

材料整理員：（成武民）

三、目標任務(wù)

培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣、創(chuàng)新精神、實踐能力、探究能力和分析問題、解決問題的能力，大力推進小學(xué)實驗教學(xué)工作，全面實施素質(zhì)教育；普及小學(xué)實驗教學(xué)，開齊開足實驗課程，高標準、高質(zhì)量實現(xiàn)各項指標，使我校實驗教學(xué)工作更好地適應(yīng)教育發(fā)展需要。

四、重點內(nèi)容

（一）推行實驗教學(xué)量化管理工作

1、根據(jù)課程標準和教材要求，市教育局研究制定了《實驗一覽表》。《實驗一覽表》規(guī)定了相關(guān)學(xué)科教學(xué)必做的演示和分組實驗課題及數(shù)量，請學(xué)校參照執(zhí)行，并制定符合本學(xué)校的《實驗一覽表》，對實驗開出進行量化管理。《實驗一覽表》要印制裝框，懸掛在實驗室后墻便于學(xué)校與師生對照監(jiān)督。

2、根據(jù)《中小學(xué)標準化實驗室建設(shè)評估標準》，每學(xué)期開學(xué)初，各實驗學(xué)科教師在制定教學(xué)進度計劃的同時，按教學(xué)班級制定《實驗教學(xué)進度計劃表》，由教研組、教導(dǎo)處依據(jù)《實驗一覽表》審核和審批后執(zhí)行。《實驗教學(xué)進度計劃表》由實驗室管理，實驗室管理人員負責填寫表中“實驗開出記錄”欄目，作為學(xué)校平時檢查的主要依據(jù)。

3、各實驗學(xué)科教師開展實驗時，在演示實驗課前三天、分組實驗課前一周填寫《實驗準備通知單》，書面通知實驗室管理人員準備實驗器材和藥品。實驗結(jié)束后，各實驗學(xué)科教師按教學(xué)班級（次）填寫《實驗教學(xué)記錄單》，實驗室管理人員填寫《實驗教學(xué)進度計劃表》中“實驗記錄”欄目。每學(xué)期結(jié)束時，由實驗室管理人員將《實驗教學(xué)進度計劃表》、《實驗準備通知單》和《實驗教學(xué)記錄單》分學(xué)科進行匯總，裝訂成冊，在封面記載實驗開出情況統(tǒng)計，并將各實驗學(xué)科教師實驗開出情況上報教務(wù)處。

（二）進一步優(yōu)化實驗教師隊伍

我校根據(jù)課程標準的要求，調(diào)整、充實實驗教師隊伍。首先要確保有足夠的實驗教師，其次要提高實驗教師的學(xué)歷達標或職稱等次，中學(xué)實驗教師要達到本科以上學(xué)歷；第三要加強對實驗教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)；第四要合理計算小學(xué)實驗教師的工作量；第五要加強實驗教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)管理，明確其工作職責，建立和完善適應(yīng)課程標 準要求的實驗教師工作考核評價長效機制。

我校加強實驗教師特別是兼職實驗教師的校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮專職實驗教師的專業(yè)引領(lǐng)，全面提升實驗教學(xué)效果。

（三）加強我校實驗室管理工作

健全完善實驗室和儀器設(shè)備的各項管理制度，使儀器設(shè)備經(jīng)常處于良好的狀態(tài)。正常的實驗消耗品和易損物品要及時補充、補足，保證實驗教學(xué)的正常開展。我校把實驗室管理制度上墻，保證各項管理 制度的落實，使管理工作規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化。要積極創(chuàng)造條件，向?qū)W生開放實驗室，充分發(fā)揮實驗室的綜合效益，提高學(xué)生的實驗技 能和動手能力。堅決杜絕實驗室、儀器室的臟亂差現(xiàn)象。

（四）、建立和完善實驗教學(xué)的考核評價體系

1、開展實驗教學(xué)是貫徹課程標準的基本要求，我校將實驗教學(xué)內(nèi)容列入教學(xué)工作計劃，切實解決好實驗教學(xué)所需的經(jīng)費，并按教材要求開齊開足演示實驗和學(xué)生分組實驗。學(xué)生分組實驗必須開齊開足上好，切實加強實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，必須在相應(yīng)實驗室完成的教學(xué)內(nèi)容不得安排在普通教室內(nèi)完成。

2、要加強小學(xué)實驗教學(xué)，積極推進實驗操作考核工作，逐步建立和完善實驗操作考核的評價機制。我校對相關(guān)學(xué)科實驗教學(xué)情況進行記載和統(tǒng)計，并把實驗教學(xué)的開出率作為教學(xué)考核的重要內(nèi)容。進 一步加強完善初中理化生、小學(xué)科學(xué)實驗操作考核工作力度，確保考核工作的公平公正。我校鼓勵教師自制教具，開展實驗教學(xué)研究課活 動，撰寫提高實驗教學(xué)水平的論文等，切實提高廣大教師的實驗教學(xué) 水平。

3、為了切實加強實驗教學(xué)，我校在教學(xué)中應(yīng)當根據(jù)課程標準、教材的要求，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程、訓(xùn)練實驗的基本技能、學(xué)習(xí)相關(guān)的理化生知識。這些實驗將作為實驗學(xué)習(xí)評價的重點，但并不意味要忽視其他實驗活動。教材中的其他實驗活動，應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求和實際情況，有的可作為“隨堂實驗”，讓學(xué)生邊學(xué)邊實驗，有的可作為教師的演示實驗，通過學(xué)生觀察實現(xiàn)教學(xué)目標。

五、實施步驟

1、制定、印發(fā)《實驗教學(xué)管理實施方案》。

2、成立學(xué)校“實驗教學(xué)管理”領(lǐng)導(dǎo)小組。

3、我校組織人員定期、不定期進行專項督查，發(fā)現(xiàn)及時整改，推動整個活動的健康、有序開展。

4、召開本校實驗教學(xué)管理經(jīng)驗交流會，總結(jié)推廣先進經(jīng)驗。

第二篇：實驗教學(xué)管理實施方案1

實驗教學(xué)管理實施方案

實驗教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成，是培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革和全面推進素質(zhì)教育的需要，進一步推動我校實驗教學(xué)工作，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高，強化對小學(xué)實驗教學(xué)的管理，開足開齊實驗課程，根據(jù) 文件精神，結(jié)合我校實際，特制訂《實驗教學(xué)管理實施方案》。

一、指導(dǎo)思想

堅持“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育。根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于進一步加強中小學(xué)實驗室建設(shè)工作的指導(dǎo)意見》和省教育廳《關(guān)于加強中小學(xué) 教育裝備工作的意見》精神，依據(jù)教育部發(fā)布的《中小學(xué)理科實驗室裝備規(guī)范》、《小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)教學(xué)儀器配備標準》和《中小學(xué)標準化實驗室建設(shè)評估標準》要求，規(guī)范有序、扎實有效地推進我校實驗教學(xué)工作。

二、目標任務(wù)

培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣、創(chuàng)新精神、實踐能力、探究能力和分析問題、解決問題的能力，大力推進小學(xué)實驗教學(xué)工作，全面實施素質(zhì)教育；普及小學(xué)實驗教學(xué)，開齊開足實驗課程，高標準、高質(zhì)量實現(xiàn)各項指標，使我校實驗教學(xué)工作更好地適應(yīng)教育發(fā)展需要。

三、重點內(nèi)容

（一）推行實驗教學(xué)量化管理工作

1、根據(jù)課程標準和教材要求，市教育局研究制定了《實驗一覽表》。《實驗一覽表》規(guī)定了相關(guān)學(xué)科教學(xué)必做的演示和分組實驗課題及數(shù)量，請學(xué)校參照執(zhí)行，并制定符合本學(xué)校的《實驗一覽表》，對實驗開出進行量化管理。《實驗一覽表》要印制裝框，懸掛在實驗室后墻便于學(xué)校與師生對照監(jiān)督。

2、根據(jù)《中小學(xué)標準化實驗室建設(shè)評估標準》，每學(xué)期開學(xué)初，各實驗學(xué)科教師在制定教學(xué)進度計劃的同時，按教學(xué)班級制定《實驗教學(xué)進度計劃表》，由教研組、實驗室、教務(wù)處依據(jù)《實驗一覽表》審核和審批后執(zhí)行。《實驗教學(xué)進度計劃表》由實驗室管理，實驗室管理人員負責填寫表中“實驗開出記錄”欄目，作為學(xué)校平時檢查的主要依據(jù)。

3、各實驗學(xué)科教師開展實驗時，在演示實驗課前三天、分組實驗課前一周填寫《實驗準備通知單》，書面通知實驗室管理人員準備實驗器材和藥品。實驗結(jié)束后，各實驗學(xué)科教師按教學(xué)班級（次）填寫《實驗教學(xué)記錄單》，實驗室管理人員填寫《實驗教學(xué)進度計劃表》中“實驗記錄”欄目。每學(xué)期結(jié)束時，由實驗室管理人員將《實驗教學(xué)進度計劃表》、《實驗準備通知單》和《實驗教學(xué)記錄單》分學(xué)科進行匯總，裝訂成冊，在封面記載實驗開出情況統(tǒng)計，并將各實驗學(xué)科教師實驗開出情況上報教務(wù)處。

（二）進一步優(yōu)化實驗教師隊伍

我校根據(jù)課程標準的要求，調(diào)整、充實實驗教師隊伍。首先要確保有足夠的實驗教師，其次要提高實驗教師的學(xué)歷達標或職稱等次，小學(xué)實驗教師要達到專科以上學(xué)歷；第三要加強對實驗教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)；第四要合理計算小學(xué)實驗教師的工作量；第五要加強實驗教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)管理，明確其工作職責，建立和完善適應(yīng)課程標 準要求的實驗教師工作考核評價長效機制。

我校加強實驗教師特別是兼職實驗教師的校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮專職實驗教師的專業(yè)引領(lǐng)，全面提升實驗教學(xué)效果。

（三）加強我校實驗室管理工作

健全完善實驗室和儀器設(shè)備的各項管理制度，使儀器設(shè)備經(jīng)常處于良好的狀態(tài)。正常的實驗消耗品和易損物品要及時補充、補足，保證實驗教學(xué)的正常開展。我校把實驗室管理制度上墻，保證各項管理 制度的落實，使管理工作規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化。要積極創(chuàng)造條件，向?qū)W生開放實驗室，充分發(fā)揮實驗室的綜合效益，提高學(xué)生的實驗技 能和動手能力。堅決杜絕實驗室、儀器室的臟亂差現(xiàn)象。

（四）、建立和完善實驗教學(xué)的考核評價體系

1、開展實驗教學(xué)是貫徹課程標準的基本要求，我校將實驗教學(xué)內(nèi)容列入教學(xué)工作計劃，切實解決好實驗教學(xué)所需的經(jīng)費，并按教材要求開齊開足演示實驗和學(xué)生分組實驗。學(xué)生分組實驗必須開齊開足上好，切實加強實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，必須在相應(yīng)實驗室完成的教學(xué)內(nèi)容不得安排在普通教室內(nèi)完成。

2、要加強小學(xué)實驗教學(xué)，積極推進實驗操作考核工作，逐步建立和完善實驗操作考核的評價機制。我校對相關(guān)學(xué)科實驗教學(xué)情況進行記載和統(tǒng)計，并把實驗教學(xué)的開出率作為教學(xué)考核的重要內(nèi)容。進 一步加強完善初中理化生、小學(xué)科學(xué)實驗操作考核工作力度，確保考核工作的公平公正。我校鼓勵教師自制教具，開展實驗教學(xué)研究課活 動，撰寫提高實驗教學(xué)水平的論文等，切實提高廣大教師的實驗教學(xué) 水平。

3、為了切實加強實驗教學(xué)，我校在教學(xué)中應(yīng)當根據(jù)課程標準、教材的要求，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程、訓(xùn)練實驗的基本技能、學(xué)習(xí)相關(guān)的理化生知識。這些實驗將作為實驗學(xué)習(xí)評價的重點，但并不意味要忽視其他實驗活動。教材中的其他實驗活動，應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求和實際情況，有的可作為“隨堂實驗”，讓學(xué)生邊學(xué)邊實驗，有的可作為教師的演示實驗，通過學(xué)生觀察實現(xiàn)教學(xué)目標。

四、實施步驟

1、制定、印發(fā)《實驗教學(xué)管理實施方案》。

2、成立學(xué)校“實驗教學(xué)管理”領(lǐng)導(dǎo)小組。

3、我校組織人員定期、不定期進行專項督查，發(fā)現(xiàn)及時整改，推動整個活動的健康、有序開展。

4、召開本校實驗教學(xué)管理經(jīng)驗交流會，總結(jié)推廣先進經(jīng)驗。

第三篇：實驗教學(xué)管理工作總結(jié)

新蒲新區(qū)第七十小學(xué)2017年春季學(xué)期

實驗教學(xué)管理工作總結(jié)

實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一個重要方面，本學(xué)期中，由于有校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)，以及全體實驗教師的共同努力，順利地完成了本學(xué)期預(yù)定的工作目標。現(xiàn)將本期的實驗室工作作如下總結(jié)。

一、實驗室和儀器室的管理工作方面：

本期中，根據(jù)“普實”工作的相關(guān)安排，實驗室管理和使用已經(jīng)達到規(guī)范化，在教學(xué)中，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗，教師通過自制簡易教具也盡可能做，使學(xué)校的實驗實充分發(fā)揮了其自身作用。儀器室管理方面，每周對實驗器材進行一次清理，出現(xiàn)損壞及時查明原因。對損壞的物品及時報告學(xué)校處理。

二、實驗室的檔案收集和歸檔工作方面：

本期中，按照新蒲新區(qū)教育局培訓(xùn)要求對檔案規(guī)范。按省歸檔要求進行歸檔。促進了實驗教學(xué)工作的連續(xù)性，同時也為保證實驗教學(xué)的正常開展提供依據(jù)。在本期的省市“義務(wù)教育均衡驗收中”扶貧驗收工作中，我校的實驗室的檔案管理得到了檢查組的好評。

三、儀器借用和管理方面：

儀器借用是保證實驗教學(xué)開展的前提，本期中，通過學(xué)校會議及教研會議，要求教師只要學(xué)校有的都盡可能借用。在借用過程中，對教師借出的儀器物品及時進行登記，根據(jù)教學(xué)中的使用情況，督促教師及時歸還。完善相關(guān)的借用手續(xù)，對于人為損壞的，及時報告學(xué)校并按規(guī)定進行賠償，并做到全天候向師生開放。

四、危險藥品管理方面：

本期中的好幾個實驗均用到危險藥品。在使用過程中，均嚴格按照《危險藥品管理規(guī)范》執(zhí)行，在校長同意后才予以領(lǐng)用。對未用完的藥品，根據(jù)情況進行合理處理或回收。在本期中，我校未發(fā)生過危險藥品安全事故。

五、實驗教學(xué)與研究方面

在深入教育教學(xué)改革，由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天，加強實驗教學(xué)促進學(xué)生全面發(fā)展，并由此帶動實驗教學(xué)的師資隊伍建設(shè)，無疑已成為推動實驗教學(xué)常規(guī)化的動力。教育改革是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。對教育教學(xué)規(guī)律的研究，都離不開對教學(xué)過程的研究，而教學(xué)過程則是由教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)媒體等諸多因素構(gòu)成的一個系統(tǒng)。因此人們必須用系統(tǒng)的觀點加以研究。具體做法是：積極開展探索性的實驗教學(xué)研究，期初訂好科學(xué)教學(xué)實驗計劃，凡教材規(guī)定做的演示與分組實驗，我們都想辦法給學(xué)生開出。分組實驗的材料有四個來源：(一)、儀器室內(nèi)分組實驗盒；(二)、學(xué)生下發(fā)的實驗耗材；(三)、自制自購分組實驗材料。(四)、發(fā)動學(xué)生平時注意收集各種廢舊物品。積極安排好實驗所需用品、藥品，提前根據(jù)教學(xué)進度準備好，演示和分組實驗努力開足開全。本學(xué)期實驗開出率達100%。實驗教學(xué)做到規(guī)范化，每次演示與分組實驗都預(yù)先寫好實驗通知單，課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。實驗完畢后的儀器進行全面的檢查后整理收放原處，以便下次使用。以保證儀器設(shè)備的充分使用，體現(xiàn)管理為教學(xué)服務(wù)，為師 生服務(wù)。實驗教學(xué)活動納入學(xué)校教研活動中，經(jīng)常組織科學(xué)教師聽課，學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗，不斷使我校的實驗教學(xué)綜合水平得到提高和完善。

六、學(xué)生課外實驗活動的開展方面：

本期中，在實驗教師及實驗室管理人員的指導(dǎo)下開展課外觀察和課外養(yǎng)殖。取得了一定的效果。對于學(xué)生在課堂上未能做好的實驗，學(xué)生到實驗室主動實驗的人數(shù)增多，效果也較上期的所提高。在課外活動管理方面嚴格要求，未發(fā)生過一起學(xué)生傷害。

七、存在的問題及打算

在本期的實驗教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

(一)儀器借用還不充分，還有待加強。

(二)實驗教研還有待加強，讓教研為教學(xué)服務(wù)的意識不足，存在著為研而研，實踐不足的弊病。

(三)實驗教學(xué)就和其它學(xué)科進行優(yōu)化整合，讓其它學(xué)科促進實驗教學(xué)，也讓實驗教學(xué)促進其它學(xué)科的教學(xué)。

總之，實驗管理工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺補漏，規(guī)范管理，積極宣傳，提高自身的服務(wù)意識，讓我校的實驗教學(xué)能上一個新臺階。

遵義市新蒲新區(qū)第七十小學(xué) 2017年7月

第四篇：實驗教學(xué)管理文件

齊魯師范學(xué)院實驗教學(xué)管理辦法

為進一步貫徹落實教育部“質(zhì)量工程”精神要求，增強學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，提升實驗教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范實驗教學(xué)管理，特制訂本辦法。

一、實驗教學(xué)大綱及實驗教材

第一條 實驗教學(xué)大綱是以綱要形式編寫的實驗課程教學(xué)內(nèi)容和要求的指導(dǎo)性文件，是組織和檢查教學(xué)活動的依據(jù)，也是編寫實驗教材(實驗指導(dǎo)書)和考核學(xué)生實驗成績的依據(jù)。各門實驗課程都應(yīng)有實驗教學(xué)大綱和實驗教材（實驗指導(dǎo)書）。實驗教師及實驗指導(dǎo)人員必須根據(jù)實驗教學(xué)大綱實施教學(xué)活動。

第二條 實驗教學(xué)大綱的編寫與修訂工作在教務(wù)處的統(tǒng)一部署下進行，學(xué)院教學(xué)工作委員會負責審定。

（一）實驗室主任或課程負責人在系主任指導(dǎo)下組織任課教師、實驗指導(dǎo)教師依據(jù)課程教學(xué)大綱編制實驗教學(xué)大綱。實驗內(nèi)容應(yīng)具有一定的先進性并對課程教學(xué)大綱具有良好的支持作用。

（二）新開課程的實驗教學(xué)大綱與課程教學(xué)大綱同時制訂完成。各科實驗教學(xué)大綱應(yīng)及時修訂，以適應(yīng)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的需要。

第三條

實驗室主任或課程負責人組織任課教師、實驗教師選定符合實驗教學(xué)大綱要求的、正式出版的實驗教材，或編寫實驗指導(dǎo)書。自編實驗指導(dǎo)書應(yīng)在課程開課學(xué)期前編寫完成，并報教務(wù)處實驗教學(xué)管理中心備案。

第四條 新開實驗項目的準備：

（一）新開實驗項目指實驗教學(xué)大綱中的新增實驗項目、新開課程的所有實驗項目、任課教師或?qū)嶒炛笇?dǎo)教師首次指導(dǎo)相關(guān)實驗課程中的所有實驗項目等。

（二）任課教師、實驗指導(dǎo)教師應(yīng)全面試做、試調(diào)新開實驗項目，認真填寫相關(guān)記錄。試做、試調(diào)記錄要經(jīng)實驗室主任簽字確認，報教務(wù)處實驗教學(xué)管理中心存檔。

（三）新增實驗項目、新開課程中的實驗項目和首次指導(dǎo)實驗項目的試做、試調(diào)，應(yīng)在開課學(xué)期前完成。

二、實驗教學(xué)任務(wù)與教學(xué)計劃

第五條 實驗教學(xué)任務(wù)下達，由教研室主任與實驗室主任共同確定實驗課程的實驗指導(dǎo)教師。實驗指導(dǎo)教師可以是任課教師或?qū)嶒灲虒W(xué)人員。

第六條

實驗指導(dǎo)教師需有兩大綱、兩教材、兩計劃。兩大綱指教學(xué)大綱和實驗大綱；兩教材指教材和實驗指導(dǎo)書；兩計劃指課程教學(xué)進度計劃和實驗教學(xué)計劃。

第七條

一名實驗指導(dǎo)教師每實驗批次指導(dǎo)學(xué)生數(shù)的上限 為24人,課程類別由實驗室主任和教研室主任商定。任課教師必須參與實驗指導(dǎo)，至少指導(dǎo)一個自然組。

第八條 實驗教學(xué)工作量根據(jù)“齊魯師范學(xué)院校內(nèi)均貼分配辦法”的相關(guān)規(guī)定計算實驗教學(xué)工作量。

第九條 實驗指導(dǎo)教師須在學(xué)期末提交下學(xué)期“實驗教學(xué)計劃表”。若實驗中需用低值易耗材料的，須同時提交耗材購置申請表。

（一）使用學(xué)校標準格式的實驗教學(xué)計劃表、實驗低值易耗材料購置申請表。

（二）實驗教學(xué)計劃表中所列實驗項目的個數(shù)、名稱及學(xué)時數(shù)必須與實驗教學(xué)大綱相符。

（三）若因特殊情況導(dǎo)致實驗教學(xué)大綱中所列某些實驗項目無法開出，實驗指導(dǎo)教師要寫出書面報告，報教務(wù)處實驗教學(xué)管理中心，經(jīng)批準后方可在實驗教學(xué)計劃表中進行調(diào)整。同時，實驗室要提出相應(yīng)的解決方案。

（四）每學(xué)期第一周為實驗室準備時間，原則上不安排實驗。

第十條 實驗室負責匯總、編排實驗教學(xué)總表。根據(jù)各實驗教學(xué)計劃表中所列實驗要求，進行實驗的準備工作。

第十一條 實驗教學(xué)計劃表一經(jīng)確定，原則上不可變更。確需變更的，實驗指導(dǎo)教師須填寫調(diào)課申請單，經(jīng)實驗室主任和系主任批準后方可執(zhí)行，同時報教務(wù)處實驗教學(xué)管理中心備案。

三、實驗教學(xué)準備

第十二條 實驗室負責進行實驗環(huán)境的準備，實驗指導(dǎo)教師應(yīng)及時了解環(huán)境狀況。

第十三條 實驗指導(dǎo)教師若使用實驗室儀器設(shè)備進行備課，可與分管實驗室人員聯(lián)系，在實驗室統(tǒng)一管理下進行。備課期間要填寫有關(guān)記錄。第十四條 每次實驗前，任課教師須布置相應(yīng)實驗內(nèi)容，并明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)。

四、實驗教學(xué)實施

第十五條 實驗指導(dǎo)教師必須按照實驗教學(xué)計劃表，按時、保質(zhì)、保量開出實驗教學(xué)大綱規(guī)定的所有必修實驗項目。

第十六條 實驗指導(dǎo)教師要提前進入實驗室。需按照要求填寫“實驗室使用記錄”。

第十七條 實驗開始前，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，講解實驗內(nèi)容、步驟與注意事項。

第十八條 實驗中，實驗指導(dǎo)教師監(jiān)督學(xué)生填寫 “儀器設(shè)備運行記錄本”。要認真指導(dǎo)實驗，及時解決學(xué)生實驗中的問題。要指導(dǎo)學(xué)生正確使用儀器設(shè)備，確保學(xué)生的人身安全，并維護設(shè)備的完整性和完好率。

第十九條

實驗指導(dǎo)教師根據(jù)實驗教學(xué)大綱中實驗成績考核的有關(guān)要求，及時記錄學(xué)生在實驗中的表現(xiàn)和實驗效果。

第二十條 實驗結(jié)束后，實驗指導(dǎo)教師負責指導(dǎo)學(xué)生進行實驗環(huán)境的清理，并檢查實驗儀器設(shè)備情況。若遇儀器設(shè)備損壞等情況，實驗指導(dǎo)教師要填寫“儀器設(shè)備維修維護記錄本”，按學(xué)校儀器設(shè)備管理規(guī)定進行處理。

第二十一條 實驗室人員須協(xié)助實驗指導(dǎo)教師做好實驗輔助工作。

五、實驗成績考核

第二十二條

學(xué)生實驗成績須綜合實驗考勤、實驗預(yù)習(xí)、實驗效果、實驗報告等多種因素進行評定。

第二十三條 實驗指導(dǎo)教師須批閱實驗報告。在實驗報告首頁的指定位置填寫實驗成績，在實驗報告的最后一頁標注“閱”字或批語和批閱日期。每次實驗報告的成績要填入實驗成績表。

第二十四條 課程結(jié)束后一周內(nèi)，實驗指導(dǎo)教師統(tǒng)計學(xué)生實驗成績，按實驗教學(xué)大綱的規(guī)定記入課程總成績。學(xué)生實驗成績表一式兩份，分別交系和教務(wù)處實驗教學(xué)管理中心存檔。

六、實驗教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

第二十五條 教務(wù)處實驗教學(xué)管理中心、院教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)委員會依據(jù)實驗教學(xué)大綱和實驗教學(xué)計劃協(xié)同各系組織實驗教學(xué)檢查。

第二十六條 實驗教學(xué)檢查形式包括實驗課聽課、學(xué)生問卷、學(xué)生座談等，檢查標準為“學(xué)院實驗教學(xué)管理的相關(guān)規(guī)定”。

第二十七條 教務(wù)處實驗教學(xué)管理中心撰寫實驗教學(xué)檢查報告，同時將實驗教學(xué)質(zhì)量檢查情況反饋給各系及實驗室。實驗室須提交對存在問題的整改方案，并報教務(wù)處實驗教學(xué)管理中心。

七、實驗教學(xué)檔案管理

第二十八條 學(xué)生實驗報告必須使用各系統(tǒng)一格式的實驗報告或?qū)嶒瀳蟾婕垺?/p>

第二十九條 學(xué)期末實驗指導(dǎo)教師將學(xué)生實驗報告整理成冊（按學(xué)號升序排列），加裝封面后統(tǒng)一交實驗室進行存檔。

第三十條 實驗室負責實驗教學(xué)檔案的日常收集和審查工作。實驗教學(xué)檔案包括：實驗課簽到記錄、實驗室使用記錄、實驗運行記錄、儀器設(shè)備運行記錄、儀器設(shè)備維修維護記錄、實驗報告、實驗成績等。

八、附則

第三十一條 各實驗室應(yīng)在系主任、實驗室主任指導(dǎo)下制定本辦法實施細則。責任落實到人。

第三十三條 本辦法自公布之日起試行。第三十四條

本辦法解釋權(quán)歸教務(wù)處。

學(xué)習(xí)是成就事業(yè)的基石

二〇一〇

年九月

第五篇：教學(xué)管理常規(guī)實施方案.

《教學(xué)管理常規(guī)》

既深化課堂教學(xué)改革的實施方案

隨著教育的重大變革—新課程改革的實施,廣大教師的教學(xué)觀念及教學(xué)方法也要隨之改變,只有這樣才能跟上教育發(fā)展的步伐。為了認真落實《教學(xué)管理常規(guī)》深化課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,特制訂《教學(xué)管理常規(guī)》及深化課堂教學(xué)改革的實施方案。

一、基本思路: 整體思路:抓好常規(guī)管理,促進教學(xué)改革,突破重點,樹立典型。

具體思路:一是以《教學(xué)管理常規(guī)》為載體,抓好“常規(guī)”的落實普及工作,為教改打下堅實的基礎(chǔ),二是在抓好常規(guī)的基礎(chǔ)上,促進教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)過程,改進教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

二、主要內(nèi)容:

1、利用周四例會集中學(xué)習(xí)《常規(guī)》,利用教研組活動深入討論,充分理解《常規(guī)》的內(nèi)容,教師自學(xué)鞏固《常規(guī)》,要求教師依據(jù)《常規(guī)》進行教學(xué),教研教改。

2、重視《常規(guī)》學(xué)習(xí)進程,每位教師在學(xué)習(xí)《常規(guī)》時要

做好記錄并寫出學(xué)習(xí)體會,學(xué)校組織《常規(guī)》考試,作為教師考核的依據(jù)之一。

三、抓《常規(guī)》促教改:

1、改變落后的教育觀念和教學(xué)方式,實現(xiàn)九個轉(zhuǎn)變。

一是在教與學(xué)方面:實現(xiàn)由“教學(xué)就是教師對學(xué)生單向的‘培養(yǎng)’活動”向“教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動,是師生相互交流、溝通、啟發(fā)、補充,從而達到共識、共進,實現(xiàn)教學(xué)相長、共同發(fā)展”的觀念轉(zhuǎn)變。

二是在結(jié)論與過程方面:實現(xiàn)由“重結(jié)論輕過程”向“重結(jié)論更重過程”的觀念轉(zhuǎn)變。

三是在師生關(guān)系方面:實現(xiàn)由“忽視或侵犯學(xué)生權(quán)利”向“建立充分體現(xiàn)尊重、平等、民主、和諧的師生關(guān)系”的觀念轉(zhuǎn)變。

四是從“注入式”、“填鴨式”教學(xué)向啟發(fā)式、學(xué)導(dǎo)式、嘗試式、探究式教學(xué)改變。

五是從教師“統(tǒng)講、統(tǒng)問、統(tǒng)聽、通練”的同步教學(xué)向“多人異步,分層遞進”的異步教學(xué)轉(zhuǎn)變。

六是從學(xué)生被動接受知識的“要我學(xué)”向?qū)W生主動參與的“我要學(xué)”再向?qū)W生自己會學(xué)習(xí)的“我能學(xué)”的教學(xué)轉(zhuǎn)變。

七是從只重知識傳授的靜態(tài)教學(xué)向?qū)W生手腦并用、學(xué)用結(jié) 合,注重學(xué)生智力開發(fā)和能力培養(yǎng)的動態(tài)教學(xué)轉(zhuǎn)變。

八是從重視教學(xué)方法研究向既重教學(xué)方法研究更重學(xué)習(xí)方法研究的教學(xué)轉(zhuǎn)變。九是從“惟師是從”的專制教學(xué)向平等、合作的民主教學(xué)轉(zhuǎn)變。

2、學(xué)習(xí)借鑒先進的課堂教學(xué)模式、優(yōu)化教學(xué)過程。

3、積極采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)。

我校大力加強教育技術(shù)資源建設(shè)和應(yīng)用工作,為教師采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學(xué)提供支持。同時,要從實際出發(fā),因地制宜,自制教具,挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)技術(shù)和手段的積極作用,開發(fā)學(xué)生右腦,減輕學(xué)習(xí)附負擔,提高學(xué)習(xí)效率。

附深化課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組: 組長:韓六生

副組長:黃國立彭新生

成員:楊清義、孟彬、李洪亮、王香蓮、胡延曉、陳建濤、韓明輝、趙軍枝、馬磊

平頂山市第三十一中學(xué) 2009.9 《教學(xué)管理常規(guī)》

既深化課堂教學(xué)改革的實施方案平頂山市第三十一中學(xué) 2009.9