第一篇：牛店鎮中心校12-13學年第一學期期初初中教學檢查情況通報

教育工作簡報 2012-2013學年上學期初中第一期

牛店鎮中心學校

2012年9月3日

2012-2013學年第一學期期初初中教學檢查情況通報

為保證本學期教學工作的順利開展和教學秩序的正常運行，及時了解和掌握期初教學工作的情況，發現并解決教學管理過程中存在的主要問題，根據中心校行政會議安排，8月30-31日，中心校成員對兩所初中的開學工作進行了深入細致的檢查，總體上，教學準備工作充分，教學秩序正常，運行情況良好。現將本次檢查情況通報如下：

一、取得的成績：

1、開學工作抓得積極主動。一是教師到崗迅速。一初中教師全部到校報到，二初中除4個病假、1個產假外，其余教師全部到崗。二是開學氣氛濃厚。兩所初中通過掛橫幅、貼標語等措施營造了良好開學氛圍。三是教學用品齊備。兩所初中及時組織教學用品，按時發放到師生使用。

2、開學準備工作做得充分。一是兩所初中利用暑假時間，對學校的房屋、廁所、各處室牌等進行了修整，解決了后顧之憂；二是人事調整、師資調配、崗位分工迅速到位；三是后勤食堂生活及時到位，保證了師生的需要。四是兩所初中均能嚴格執行課程方案，按照省課程計劃的規定安排教育、教學活動，做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設臵開課，不隨意增減科目。尤其是一初中總課程表、班級課程表已全部安排到位，各班已按部就班上課。

3、教學常規管理化較到位。一是修訂、補充和完善了各種計劃、方案，健全了各項考核評價制度。二是教師備課份量、質量基本達到了規定的要求。所查任課教師的導學案從數量上看，實備節數都基本達到一周的要求。實備節數較多的有：一初中的安朝剛（化學29課時）、丁曉娟（數學10課時）、張娟(英語9課時)；二初中的馬慧敏(化學7課時)。從備課質量上看，大部分教師的導學案前面都有學期《課程綱要》和1-2個單元的《課程綱要》且項目齊全,能根據新課程理 念、學科課程標準要求和學生實際,寫出各課時的教學目標要求和教學過程，教學過程合理、完整，重難點突出，教學環節緊湊，時間安排合理，設計合理、條理清晰、重點突出、文句簡潔。導學案設計科學規范、能體現課改精神、落實學科課程目標要求的有一初中的八年級英語教師張娟、八年級數學教師丁曉娟、七年級數學教師郭愛玲；二初中的八年級數學教師劉繼英、九年級化學教師馬慧敏。三是兩所初中都進行了一次校內開學工作檢查，督辦了教師的教學常規工作，開學檢查細致認真到位，記錄真實，小結具體。

4、計劃制定突出實際、突出重點。兩所初中能按照教體局會議精神，制定學校的工作計劃及教學、德育等工作計劃，計劃體現新學期教體局的工作部署與要求,同時結合學校實際，注重從學校發展出發，從隊伍狀況、質量狀況出發，從活動促進學生發展出發。計劃內容具體確定，體例規范，符合校情的工作重點突出，切實可行。月份工作安排清楚，主題活動分明。

二初中計劃中確定了?加大教育教學管理工作力度，為學校整體工作上檔次、上水平而奮斗?的指導思想，確定了?抓實、抓細、抓具體、抓到底?常規管理工作方針，提出了學校發展和各項工作的高指標，提出了創建市級規范化管理先進校，養成教育示范校等方面的目標；一初中針對保學工作嚴峻形勢，結合本校實際，將保學工作定為現階段學校的中心工作，將內涵發展、隊伍建設、質量提高、學校發展特色等納入學校工作重點，量化教育教學標準，從學生的鞏固率、操行及格率、學業及格率、優秀率、師德業務達標率都做了指標計劃。

5、校園平面管理總體較好。一是及時維修門窗、床鋪，添臵了必要的教育教學設施，兩所初中做的均較好。二是加強校園內及各室的環境衛生管理，確保校園干凈、整潔，二初中尤為突出。三是加強了校園文化建設，營造積極健康的校園文化環境。二初中的校園文化建設與平面管理堅持較好。

6、落實了學生的入學教育活動。兩所初中按照要求，以開學第一課的實施為契機，開展了多種形式的學生入學教育活動，使新生盡快適應新學校的學習要求與生活環境，讓其它學生迅速收心，盡快投入到新學年的學習當中。兩所初中的入學教育以加強紀律、安全、愛國為主題，制定了詳細的計劃。采取集中講話與分班實施相結合的辦法，抓得有特色，有成效，積累的檔案資料體現活動的過程落實。

7、加強了學校安全教育管理。本期兩所初中都能將安全工作臵 于首位，成立安全保衛領導機構，調整充實了學校安全教育管理人員，制訂安全工作計劃，簽訂各種安全責任書，各種預案齊全，制訂了安全工作應急預案，簽訂了各種安全責任書，落實了安全教育內容，強化了對安全隱患的排查整改，安全工作抓得積極主動。一初中材料齊全，整理規范，真實有序，二初中領導重視，分工明確，材料準備充足齊全。

8、檔案整理基本到位。兩所初中各種檔案都已歸檔。

二、存在的不足與改進措施

1、校園環境衛生整治不徹底，花池、花壇內樹葉、墻壁上腳印、屋后樓后溝成為衛生死角。

措施：一初中的建筑垃圾、后院的破桌子、后樓墻壁衛生、食堂物品擺放、炊事員著裝、健康證辦理、防蠅措施等，二初中的教學樓二樓、三樓西口墻壁上腳印、炊事員健康證辦理、餐廳內廢棄用具等要迅速采取措施予以整改整治。

2、少數教師的備課數量不足。二初中九（2）班物理沒有編寫《課程綱要》僅有3個課時的導學案；一初中九（2）班物理只有學期《課程綱要》和2個單元的《課程綱要》，課時備課為0。

措施：各學校要及時進行檢查，督促教師按要求備足課時。要按照備課質量標準引導教師備課。要通過開展優秀教案評比活動來提高備課質量。

3、個別教師的導學案三維目標提煉不準確，師生雙邊活動設計不吻合。部分教師的導學案教學過程過于簡單，沒有體現情景的創設，師生的雙邊活動體現的不夠具體，可操作性不強，內容空泛，教學指導性不強。個別老師的導學案內容沒有趣味性，不能引發學生思考，應該引起全體老師的重視。個別小科導學案過于簡單，無實用價值。兩所初中的語文教師的導學案不分教讀課和自讀課，都是1個課時，實際是幾節課連在一起寫一份導學案，這種現象是不允許的。

4、計劃樣樣有但不具體、缺乏實用性，制度齊全不實用，方案操作性不強。個別學校在制定工作計劃上存在盲目性、隨意性；一些工作計劃大而空，不符合學校實際，沒有可操作性。工作有提法，但無詳實的工作設計與部署。體現對工作的認識不全面，對工作的研究與思考不到位，對工作的設計與部署不得力，工作作風不扎實。?三表?沒裝框，張貼、懸掛不規范。

措施：各學校要迅速對照檢查，查漏補缺，逐項完善，落實到位，特別要注重計劃、方案、制度的實用性、可操作性。

5、安全隱患排查不夠細致，記錄不夠詳實。一初中的食堂后門敞開、建筑隊正在施工封閉不嚴、垃圾池處墻低、操場西圍墻等屬于安全隱患；二初中食堂操作間的剩余飯菜屬于安全隱患。

措施：加強日常監督檢查，發現問題及時整改消除隱患。

6、有些活動資料相對較差，應有資料不完善，檔案整理不到位。措施：各校要加強各種檔案的建設和管理，要有專人負責，特別是活動資料方面，要把上學年度的相關資料建設好。

三、檢查之后的工作意見

1、各校要進一步抓好學校的規劃設計與發展，努力體現學校的辦學特色，進一步增強校園文化建設的內涵，加強制度化建設，積極有效地提升學校的發展層次，努力提升學校的辦學品位和辦學質量，積極向一流學校目標邁進。

2、認真貫徹執行市教體局2012年，特別是新學期的工作部署，突出重大全局性工作目標，全面落實完成本學期的工作任務，保證學校工作和諧有序進行。

3、弘揚堅持開拓創新、務實求真、主動發展、勇于負責、追求先進的工作精神，堅持重抓管理、重抓質量的工作方針，增強質量與效益觀。教學管理、學生養成教育等業務工作堅持抓實、抓細、抓具體、抓到底。

四、幾點要求

集體備課可以發揮集思廣益的作用，避免教師單身鏖戰、個體探索不足，最大限度減少新課程實施中課堂教學的失誤，是教師專業成長的良好平臺。同時也能激活教師資源，開掘文本資源，促進課程改革的深入發展，提高教育教學質量。

集體備課無疑是一條有效的途徑。其一般流程為： 提出問題——中心發言 把握重點——共同研討 解決問題——形成預案 分發教師——結合實際 二次備課——課堂實施 信息反饋——教后反思 然而，從檢查情況看兩所初中的集體備課還是不容樂觀。為了讓集體備課從形式走向實效。特提出如下建議：

1、以?說課?落實來優化備課的內容。主備的任務不是網上收集資料，形成電子教案拼盤，而是要將教學內容深入吃透，梳理出教學內容的知識點和教學目標，確定好教學的重難點，并就教學目標的達成，教學重難點的突破作深入地思考和設計，然后形成交流意見。在集體備課時主備不是讀教案設計，而是要說教材、說目標、說教法、說依據，即說出為什么要這樣設計，盡可能站在一定的理論高度去審視、分析自己將要付諸實施的課堂操作行為。更高的要求是，主備人在說課的一些關鍵環節要設計若干預案供同伴選用，還要留下一定的空白，以便大家討論時補充、修改，或圈畫批注，形成教學案個性化處理的特色。

2、以?終端審閱?保證教案質量。針對主備的說課及留下的空白、疑難問題，備課組集體交流后，由主備人綜合集體的意見和智慧，在個人初備的基礎上修改設計，形成教案。所撰寫的教案應由主持人審閱后方可實施。

3、狠抓?二次備課?的落實，倡導個性設計與反思。教師要教好書，應該?多走一分，深入三分?，孟子曰：?資之深，則取之左右逢其源?。所以，集體備課后，規定每位教師特別是輔備人拿到教案后都要根據自己的個性情況、學生情況對集體備課的教案作深入地推敲、斟酌。個性設計的方式可以是旁注，可以是知識點的解說，可以是教學方法的更換，可以是教學片斷的增刪。上課后要及時寫教后感，反思課堂教學中存在的問題，不斷提高自身的理論和教學水平。

4、加強反思。李鎮西老師曾經這樣說，?對一個教師來說，推動其教育事業發展的應該有兩個輪子，一個叫做‘情感’，一個叫做‘思考’。?這里的?思考?主要指?反思?，即對自己教育行為乃至教育細節的一種追問、審視、推敲、質疑、批判、肯定、否定……我們只有通過反思、解剖自己日常教育實踐，才能不斷超越和提升自己的教育境界。

目前我們的集體備課恰恰就是缺少這樣的反思，也許更確切地說是根本就沒有反思。我們的備課是對下個星期要教學的課進行討論，而對剛剛完成的教學任務絲毫沒有涉及。這樣我們對存在的問題就一無所知，也就不能解決存在的問題，對我們以后的教學就沒有提高。所以，在集體備課的過程中，我們必須對前面教學過程中的問題進行反思，在反思過程中提高自己的專業水平，為以后的教學奠定基礎。另外，在集體備課過程中對一些科研或教研問題的探討，能真正提高 我們教師自身的教學理論水平，從而運用先進的教學理論來指導我們的教學工作，真正做到理論與實際相結合，真正促使我們教師自身的專業成長。

5、各教研組應該從形式上保證集體備課的落實，從時間上保證集體備課的實效。組長召集組內老師準時開展活動，負責組內教師的參與情況，做好集體備課記錄。

相信通過大家的努力，集體備課將成為大家專業成長的亮麗風景線。

第二篇：2013-2014第一學期期初教學檢查總結

藝術系2012—2013學年第一學期期初教學工作總結

安徽涉外經濟職業學院藝術系11級、12級學生自2013年9月9日正式上課，13級新生自2013年9月16日正式上課，現我系2011級共有環境藝術設計、動漫設計與制作、視覺傳達設計三個專業，六個教學班級，2012級共有共有環境藝術設計、動漫設計與制作、視覺傳達設計三個專業，五個教學班級，2013級共有環境藝術設計、動漫設計與制作兩個專業，三個教學班級，總計十四個教學班級。我系在2013年9月9日至2013年9月28日組織全系教師嚴格執行課表安排，深入課堂聽課，共計聽課24個班次，通過聽課檢查，藝術系各班期初教學秩序穩定，學生到課率均達到百分之九十以上（2011級部分學生提前辦理離校手續），無遲到、早退、曠課現象，教師上課嚴格按照學院統一的教學時間執行，教師上課有激情，學生聽課有熱情，教學相長，教師上課充分利用多媒體教學，教學過程中充分尊重學生，以學生為主體，達到了教學相長的教學效果。至此，我系會繼續開展教學活動，將深入課堂貫穿整個學期的教學計劃中。

藝術系

2013.10.8

第三篇：牛店中心校2012-2013第一學期教研工作總結

牛店中心校

2012—2013學年第一學期教研工作總結 一學期來，我鎮教研工作在市教研室和中心校領導的關懷下，在全體老師的共同努力下，教研工作始終以全面推進素質教育和打造特色教育的精品為目標，以“構建道德課堂活動”為中心，以全力開展“推門聽課、同課異講”活動為抓手，深化教學研究，加強隊伍建設，狠抓教育管理，開展了一系列教學活動，取得了一些成績，現總結如下。

一、強化理論學習，積極推進課程改革

本學期我鎮把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來，繼續完善和認真落實好教育教學管理制度。本學期我鎮以市教研室和中心校制定的各種相關教育教學工作要求為準繩，積極實施“推門聽課、同課異講”活動方案，學校教學工作緊緊圍繞其開展。備課、上課、聽課、評課、作業等嚴格按照上級文件的要求來完成。做到常規抓實、抓嚴。切切實實地加強了對“課程實施”的指導。

1、加強學習，立足校本培訓，全員參與。各校重點學習《走進新課程》、《新課程標準》、各學科的課程標準(大綱)等文件。學習時做到了“三落實”，即學習時間、學習內容和中心發言人落實。通過學習，明確新課程的指導思想、教育觀念、改革目標和任務，相關政策和措施以及新教材教學的具體操作等。

2、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創設課程改革的良好氛圍。

二、加強教學管理，切實提高教學質量

教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質量作為本學期的中心工作來抓。做了以下工作：

1、通過期中、期末考試，深入分析各校、各班現狀，根據各校教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。中心 1

校領導，與各學校簽訂教學質量管理目標責任書，為每校各任課教師制訂了教學質量目標，并制定了與教師績效考核掛鉤的獎懲辦法。

2、進一步完善教學常規管理的制度，進一步抓實教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。一學期來每位教師聽課不少于20節，每位領導的聽課不少于40節，教研員的聽課不少于60節。

3、強化教研，堅持效率第一。本學期以“構建道德課堂活動”為中心，結合“推門聽課、同課異講”活動，開展了3次10個學科的同課異講活動、入校推門聽課6次，涉及各個教學班多數學科。提高了教師對新課程課堂教學的認識，提高了教師對新課程課堂教學的駕馭能力，整體推進了課堂教學的改革，促進課堂教學效益的提高。

4、扎實開展課堂教學達標活動。學期初，中心校就出臺了本學年課堂教學達標活動實施方案，并經常督促各校認真實施，12月份組織了參加鎮級達標教師和全鎮教師的理論考試，并安排了下學期初的基本功測試。

三．加強常規管理，提高育人水平

1．狠抓教學管理工作。我鎮初中業務組制定了教學質量管理措施。初中業務組成員經常深入所包學校檢查教學工作。堅持定期深入學校，深入課堂，聽評課，和教師座談，共同探討提高教學質量的新方法，新舉措。及時掌握學校管理中出現的新問題，以便增添措施完善教學管理。

2.常規教學工作常抓不懈。為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。除包片人員檢查外，初中業務組成員組織檢查小組在每學期對各學校的教育教學工作進行全面檢查。檢查內容包括學校的各項工作計劃、制度，教師的備課、上課、作業批改、對學生的輔導情況、分類推進措施，學校教研工作及其他活動開展情況。登記匯總，下發通報，以發揚成績，糾正存在問題，謀求發展，推進工作。

四．依仗教研拐杖，促進教育改革

1．開展多種形式的教研活動，促進教師適應新課改。

本學期組織教師進行優質課、青年教師群英賽活動。依據教體局文件精神，制定了我鎮優質課、青年教師群英賽活動實施方案，從學校、鎮級層層評選，為我鎮推出新人做好準備。

2．加強過程管理，力促教學質量的提高

為完成市教育體育局為我鎮下達的教學質量管理目標，鎮中心校與各校校長簽訂了牛店鎮教學質量管理目標責任書，鎮初中業務組加強了對教學過程的監管力度。根據鎮中心校工作計劃，每月的月底利用一周的時間，對全鎮教師業務工作進行了一次月檢查，并及時通報全鎮，有力促進了教師業務工作的過程性管理，能夠及時彌補平時工作的不足，調整工作思路，為達到目標提供了有力保證。

五、教研工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。

3、學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。

六．下學期工作打算

新的學期馬上開始，在新的學期中，牛店鎮初中業務組緊跟市教研室工作思路，配合鎮中心校工作，在教學管理工作中力促教師業務素質提升，加強教師道德課堂活動的落實指導工作，特別是在本學期工作中表現出的工作薄弱環節，在新的學期工作中，要進行專題研究，結合學校教學管理工作經驗，發現典型，推出先進。下學期計劃在以下幾個方面開展專題工作：

1、課堂教學課堂教學工作是教學管理工作的中心，下學期工作開始就著手加強課堂教學基本功的提升工作。力爭通過一學期的時間，每個教師在教學理念、教學方法上能有比較大的突破。

2、校本教研加強學校校本教研工作的開展。在新的學期中，鎮中心校初中業務組將加強對學校校本教研的檢查力度，在教學業務檢查工作中將校本教研比重加大，以促進學校對校本教研的重

視。

3、全面推進 “道德課堂”活動。通過本學期的開展活動，“道德課堂”活動為教師開展校本教研提供了有力借鑒和具體的活動內容，效果比較明顯。新的學期開始，新的教學標準開始使用，要利用“道德課堂”活動開展研究工作，以新的標準開展教學工作。

4、加強青年教師培養，及早推陳出新。為促進青年教師快速成長，盡快發展為教學業務骨干，各學校要充分認識他們的力量，為青年教師的成長提供便利條件，并在外出學習，培訓，教研活動中，多給機會，鎮中心校將對這部分青年教師進行重點培養，在學科基本功、教學理念等方面加強指導和培訓，并創造機會在全鎮開展教研活動。

緊張忙碌的一學期已過去，回頭看看我們走過的路，有我們值得回味的，因為我們一起努力過、奮斗過；也有我們感到遺憾的，因為受條件的制約，我們還有很多做得不夠好。我們堅信，隨著學校教學條件的改善和我們不斷的進取，我們一定會突破一個個瓶頸，從勝利走向勝利！

2012—2013學年第一學期教研工作總結

（初中段）

牛

店

中

心

校

二零一三年元月二十六日

第四篇：2012-2013學第一學期期初教學檢查小結

白湖鎮順港初級中學2013-2014學第一學期

期初教學檢查小結

教學常規是對教學過程的最基本要求，規范教學常規是優化教學過程，提高教學質量的前提，落實教學常規是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。根據教導處工作安排，9月5日教導處組織各教研組組長，對學校所有教師的教學常規材料做了全面的檢查。本次檢查大多數教師比較重視，檢查內容基本完整、全面。現將檢查情況總結如下：

教學常規檢查的內容有：教師備課、教師業務手冊、作業批改等常規材料。

一、好的方面

總體上看，老師們的計劃制定比較科學，備課態度較認真，老師們都能根據本班學生的實際情況認真制定詳細的教學計劃，部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。從作業檢查的情況來看，大部分教師作業設置適量、適度，能及時批改作業，學生作業中的錯題能督促學生及時更改，做好二次批改。多數學生書寫比較認真，格式比較規范。

二、存在的問題

備課中，個別老師的再次修改形式化，針對性不是很強。一些教師的計劃中格式不是很規范，還有的教師教學計劃不完整，教研組長已經向相關教師提出建議，希望能及時改正。作業檢查中，個別學生的錯題沒有及時訂正，老師在批改時，部分沒有日期。教導處及時將檢查情況向各位教師反饋，并要求相關教師完善教學教學計劃。

順港初級中學教導處二0一三年九月五日

第五篇：2013-2014學年第一學期期初教學檢查實施方案

2013－2014學年第一學期期初教學檢查實施方案

一、檢查時間

9月16日－9月30日。

二、檢查內容

1、教學準備情況檢查

1）專兼職教師到位情況；

2）教材到位情況；

3）專、兼職教師的教案、講稿、教學進度表完成情況；

2、教研活動計劃制定檢查

各系部教研室應結合院長期初工作報告精神制定各自教研計劃，并于9月23日報教務處。

三、檢查方式及具體時間安排1、9月16日-9月20日為自查階段，系部根據教務處下達的期初教學檢查方案組織自查，對不符合要求的教師提出整改意見和要求；

2、9月23日-9月25日為整改階段，各系部督促教師對檢查中發現的問題按要求進行整改；

3、9月26日-9月30日為總結，各系部按要求完成期初教學檢查總結，并交教務處。

教 務 處

2013年9月16日