第一篇：2004-2005第一學期大榆樹鎮中心校教育教學工作總結

大榆樹鎮中心校教育教學工作總結

2004——2005年度

第一學期

時間如流水，轉瞬這個學期結束了，本學期開創了我鎮小學教育教學工作的新局面，按質按量完成縣局與教研室布置的各項工作，使教育教學工作健康有序地發展，特做本學期工作總結如下：

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，切實落實《基礎教育課程改革綱要》精神，以課程改革為中心強化校本教研和常規教學管理要點，以學科課堂教學改革為動力，以提高教育教學質量為目標。

二、常規教學管理

1、加強常規教學管理，認真落實了課程方案，尤其是一、二、三年級，認真執行新的課程方案，開全課程，開足課時，促進了學生全面健康發展。

2、繼續執行中心校的“備、講、輔、批、考”各項工作要求和學科常規要求，各校認真實施及時檢查指導，繼續執行校長、主任檢查制度，努力規范教學行為，改進教學方法，提高教學質量。本學期，由教研室對這方面工作進行兩次綜合考評，采取給每位教師打分的原則，同時各校校長、主任對此工作進行多次檢查、指導，由此既規范了教師的教學行為，又改進了教學方法，提高了教學質量。

3、認真上好校本課程和心理健康教育課，充分發揮了校本教材的補充作用，并促進了學生心理健康發展，使其形成良好的品德，養成良好的行為習慣。

4、認真貫徹“三三二一一”工程實施方案。本學期做到了領導重視，真抓實干，使學生掌握一定的體育、衛生、藝術知識，學會鍛煉身體的方法，養成良好的行為習慣和生活方式，培養、提高藝術欣賞能力。有組織、有計劃地開展早操、課間操、眼保健操，并列入課程表。積極參與全縣中小學生田徑運動會，取得了優異的成績，另外我校參加的縣級第二課堂比賽也取得了可喜的成績。

四、教研教改

1、全面推進基礎教育課程改革工作，加大教師學習力度，樹立課改理念，一、二、三年級走進新課程，全面推進基礎教育課程改革工作，加大教師學習力度，樹立課改理念，一、二、三年級走進新課程。四、五、六年級走向新課程。以課堂教學改革為突破口努力實現課堂教學改革的“五個新突破”，即在教師教育觀念上實現新突破；在教師教學行為角色上實現新突破；在教師教學方式上實現新突破；在學生學習方式上實現新突破；在課堂教學評價上實現新突破。實現教師行為角色的“七種變化”。即由管理者變為組織者；由傳授者變為參與者；由控制者變為幫助者；由主導者變為引導者；由仲裁者變為促進者；由教書匠變為研究者；由實施者變為開發者。樹立“七種教學觀”即以人為本、發展為本、面向全體的教學觀；承認差異，沒有差生，堅持全優的教學觀；尊重全體、積極探究，激發創新的教學觀；平等民主、愉快合作，開放和諧的教學觀；學科整合、加大綜合突出滲透的教學觀。本學期課改教研也取得了顯著的效果，開展了兩次大型的1——3年級新課改的教學展示活動。從活動中更新了教師的課改觀念，充分體現了新的教學理念。同時又進行了二次又教研室主辦的新課改知識講座。使教師更深體會到了新課改的重要性及其深遠意義。另外在12月上旬，學校又組織教師去市里聽體現新課改理念的教學展示課。教師們受益匪淺。

2、校本教研是以學校教育教學活動中實際發生的問題為中心，以教師為主體強調實踐、反思、同伴合作、專業引領的實踐方式，是教師將教學實踐、教學研究和業務進修緊密結合的探究性、合作性、反思性的學習方式和工作方式，各校要切實開展好校本教研工作，努力在教學方式上實現新突破，營造學生自主學習的氛圍，培養學生合作學習的意識與能力，在中高年級繼續借鑒外地先進經驗，大膽嘗試洋思中學“先學后教，當堂訓練”的教學方式。培養學生自主探究學習的能力。中心校教研室強化研究、指導、服務功能。深入各校開展此項工作，各校分課改年級與非課改年級開展聽課研討活動。每組各準備一節語文課一節數學課（共四節）。促進學校教研工作與學科帶頭人的培養工作。促進學校教研工作與學科帶頭人的培養工作。本學期通過這次聽課研討活動，使全鎮教師更新了教學觀念，使一、二、三年級走進新課程，四、五、六年級走向新課程。

3、校本課程是對國家地方課程的有效補充，各校認真落實古今優秀詩文背誦和書法為主的校本課程。本學期我校在11月下旬以低年級組和高年級組為單位組織了校本課程展示活動，各年級學生積極參加活動，開展的豐富多彩。在活動中作到有計劃、有過程、有結果等一些書面材料。從這項活動中可以看出我校的校本課程開得非常成功，同時此項活動也作為學校綜合評價的一項重要內容。

五、學前教育

學前教育是義務教育的一個重要組成部分，一定要加強組織管理，從培養和訓練兒童的良好生活習慣和行為習慣入手，按縣局下發的評估標準，認真落實好各項工作，中心校將繼續加強對學前教育的管理。

本學期按照學前班素質教育教材及參考書，任課教師認真研究教材與教法，著重培養學生的學習興趣與行為習慣。

總之，本學期學校按質按量有計劃地完成了各項教育教學工作，特作此總結，以便更好地做好下學期的教育教學工作。

2004年12月

第二篇：莊頭鎮中心校2017-2018第一學期教育教學工作計劃

莊頭鎮中心校2017--2018學年第一學期教育教學

工

作

計

劃

指導思想

以提高教育教學質量為中心，以辦人民滿意學校為宗旨，以構建和諧校園為目標，以提高課堂教學效率為重點，促進全鎮教育教學質量的全面提升。

工作思路

堅持一個中心兩個重點不動搖。一個中心：以教育教學為中心；兩個重點：以常規教學為重點常抓不謝，以課程改革為重點深化教育的發展。把學校發展作為主題，把教師隊伍建設作為主線，把完善基礎設施作為重點，把規范辦學行為、提高辦學效益、培養更多優秀人才作為根本，促進教師專業化發展，全面提高教育質量。

具體措施

1、深入開展中小學生社會主義核心價值觀教育，把社會主義核心價值觀的基本內容融入到中小學教育全過程；落實養成教育、《中小學生守則》，推動學校加強日常管理，提高學校科學治理能力。

2、為一線教師搭建交流平臺，促進教師專業化成長。搭建學習的平臺，加大教師培訓，特別是繼續抓好一線教師的學習和培訓工作。特別是是青年教師的培養，利用名師工作室做好骨干、名師的的幫帶作用，積極把名師的教學思想、教學理念傳播到更多的教師。積極與上級教研部門聯手，請專家指導和選派優秀的教師走出去。

3、通過學科優質課評比，促進教師的交流展示，要按照學校---

學區---全鎮--推薦向上級比賽的程序選拔，通過選拔讓更多的教師專業水平得以提高，讓更多的老師站在省、市級的領獎臺上。

4、落實課堂教學常規，保證教學質量的提高。要按照教育局的要求一步一步的做好常規教學，備課常規、上課常規、作業常規、輔導常規等等。對各學校實行推門課制度，聽過課以后就看本節的教案、作業、輔導、學校檢查的一系列情況。對各學校要求實行每周“一課一研”制度，就是每周都要安排一名教師做公開課，每周業務活動有一個教研專題（教研專題盡量題目小一些，具體一些,針對教學中出現的問題作為專題研究）。設立每周教研固定時間，對開展教研活動情況不定期進行督查，鼓勵校際之間開展區域教研活動，加強學校之間的交流。

5、努力抓好常規教育教學的督促和督查工作，本學期要進行兩次常規管理督查，重點對學校管理中的養成教育、校園文化等；教學管理中的聽課、評課、巡課；上課、輔導、作業批改；教研活動等的常規管理進行督查，采用集中督查和平時檢查相結合的原則。

6、重視校本課程的開發和利用，真正做到一校一品，一校一特色，并且讓學校特色生根發芽，在學校形成一種文化，到學期結束的時候要有成果展示出來。

7、優化教科研模式，提升教書育人的能力和水平；加強課題研究，提高教育科研水平。鼓勵學校落實課題實驗方案，實現教研和科研的整合，以課題促教研，以課題提質量。做好本的教研課題申報和評審工作。

8、加快教育信息化的發展步伐。教育現代化、信息化是發展的一項重要任務，加強師資培訓，用好和管理好信息資源是促進教育發展的有力保障，我們必須抓緊抓好。現在各學校都配備了專業的現代化教學設備，要堅持用好，管好。

9、安全意識警鐘長鳴。安全工作，應常抓不懈，常排查，快解決，零風險，確保公共財產和全鎮師生的安全。

在做好以上中心工作的同時，積極配合縣教體局完成交辦的其他常規工作，群策群力，務實重干，為打造莊頭鎮教育新發展做出更大貢獻。

莊頭鎮中心校

2017年9月6日

莊頭鎮中心校2017—2018學年第一學期工作要點

9月份 ：

1、制定教學計劃

2、深入開展中小學“養成教育”和落實《中小學生守則》，10月份：

11月份：

將德育工作融教育教學全過程。

3、各中小學組織起始年級新教材（語文、政治、歷史、道德與法制）的學習工作。

4、各區、各校組織開展聽課、評課活動并匯報總結

5、組建名師工作室，名師工作室帶動、引領工作的第一次匯報總結

6、各校組織一體機應用比賽。

1、各區迎接全鎮第一次常規教育教學檢查

2、各區、三個中學開展第一次教學質量分析討論會

3、組織和開展精品課展示、觀摩

4、各校周歷表進展、落實情況。

5、組織全鎮一體應用大賽

1、組織期中考試

2、推薦優質課。

3、組織開展青年教師匯報課評比（含課件、板書）

4、名師工作室帶動、引領工作的第二次匯報總結

5、三個中學教學質量討論分析會。

6、各區、各校組織開展聽課、評課活動并匯報總結

12月份 ：

1、全鎮評選優秀作業、優秀教案

2、各區、三個中學開展第二次教學質量分析討論會

3、尋找身邊師德高尚最美教師

4、籌備期末考試

2017年1月份：

1、期末考試

2、安排放假，做好假期工作安排。

3、做好學校各項工作總結歸檔。未盡事宜或縣教研室通知，另行安排。

（優秀作業：指某班某科、某年級某科，所有作業保存完好。90%課內外作業干凈、工整、量適中，有批改、有紅色訂正，有糾錯本。練習冊或基礎訓練不空題、干凈、整潔，有批改、有紅色訂正，輔助的章節試考試卷無丟失，有評講、有紅色訂正，為教學成績的提高起到了明顯的推動作用，這一科成績明顯提高。

優秀教案：是指某教師某科教案完整、工整，有較高的使用價值和可操作性，杜絕抄襲和應付檢查的教案，指導教學，成績優良。）

莊頭鎮中心校

2017年9月

第三篇：河頭鎮中心校2007第一學期學校工作總結

河頭鎮中心校2007第一學期學校工作總結

和2008年工作思路

一年來，我們堅持以毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個代表”的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，積極實施新課程改革，穩步推進素質教育，加強教師隊伍建設，切實提高教師的道德素質和教育教學業務水平，強化學校內部管理，狠抓教學研究，注重學法指導，引導學生主動學習，營造寬松、和諧、愉悅的教學氛圍和育人環境，努力提高教育質量。在市教育局和河頭鎮黨委政府的正確領導下，在全體教職工的辛勤工作下，學校又取得了許多輝煌的成績。

——集體榮譽接踵而來。2007年9月，中心校被浙江省教育廳確定為省標準化Ⅱ類學校；百步小學被浙江省教育廳確定為省標準化Ⅲ類學校。2007年10月，中心校獲得臨海市青少年“知榮辱 樹新風”讀書活動優秀組織獎。2007年11月，中心校被確定為臺州市基本現代化學校；中心幼兒園被確定為臺州市基本現代化幼兒園。2008年1月，中心校被臺州市愛國衛生運動委員會評為臺州市衛生先進單位。2008年1月，中心校參加臨海市教育局組織的中小學生集體寫字比賽獲三等獎。

——素質教育成績突出。2007年10月，在臨海市中小學生食品安全征文評比中，獲得一個二等獎。2007年11月，參加臨海市小學生英語書寫比賽中有2人獲得二等獎，3人獲得三等獎。2007年12月，在臨海市教研室組織的小學生勞技紙工現場制作比賽中有3人獲得三等獎；在本學期讀書教育活動的各項比賽中，我們取得了喜人的成績：在知識競賽暨現場作文比賽中，獲一、二、三等獎各1人；在征文比賽中，1人獲全國二等獎，2人獲臺州市三等獎，1人獲臨海市一等獎，2人獲臨海市二等獎，2人獲臨海市三等獎。在鎮級各類小學生比賽中，有80多人次獲獎。

——學校安全工作措施到位，責任落實。重視教育，加強防范，定期檢查，消除隱患，取得了顯著效果。一年來學校無重大安全事故，多次受到上級領導的肯定和表揚，并被評為市“平安校園”達標單位。

——學校教科興校措施進一步落實，師資隊伍建設又取得新成績。本學期，通過課題組老師的努力，2007年立項的各級課題順利通過結題，且有4項課題獲優秀結題，其中省、臺州市各1項，臨海市2項。2008年有10項課題申報材料已通過各級審批立項，其中省級課題、臺州市重點課題各1項，臺州市規劃課題2項，臨海市規劃課題6項。課題的質量和數量都在全市農村學校的前列。在臨海市第三屆教科研優秀成果評比中，有2人分獲二、三等獎。

——片校建設取得突出成效。嶺景小學以申報浙江省標準化學校為契機，在政府的引領下，依靠村干部和社會知名人士的力量，籌了數百萬的資金建造新校舍。現學校占地面積20003平方米，建筑面積5775平方米，綠化面積1428平方米。學校擁有普通教室14個，配備了電腦室、多媒體教師、實驗室、圖書室、美術室、英樂室、勞技室等專用教室，環境優美、生活舒適，學校于2007年9月10日順利完成了搬遷工作，成功撤并了五村小學，使我鎮校網布局調整達到了最優化。實驗小學在經費緊缺的情況下，自籌資金建造了學生宿舍、食堂、風雨球場，平整了運動場和道路，進一步對校園進行了綠化、美化，學校的整體建設格局已經形成，大的項目建設將圓滿竣工。百步小學的食宿樓已投入使用，校園的綠化、美化、凈化得到了進一步的提升。

回顧一學期來的工作，我們的具體做法和經驗主要有以下幾個方面：

一、深化教研，立足課堂，狠抓落實，著力打造質量工程。

教學質量的好壞是學校賴以生存和發展的基礎。我們不斷探索教學質量的內涵，不斷更新教學質量的觀念，千方百計提高教學質量，強化質量意識，以質量求生存、求發展、求聲譽。

1．抓常規，促進管理更加規范

學校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。進一步加強了教學常規工作的管理與督查，突出了教學管理中的“六認真”。本學期，我們分級、分批對各校教師的教學“六認真”工作進行了檢查，期初，由中心校班子牽頭對各種計劃進行了檢查；期中組織各校有關人員進行自查，同時，接受了市督導室督學的督查。通過各級檢查，剖視了我鎮教學“六認真”工作的現狀，總體上，全鎮大部分教師具有教學新理念，能按鎮計劃要求執行教學“六認真”。但同時也發現了一些不足，如：部分教師吸收新理念、新方法不夠及時；作業批改漏寫日期；缺少試卷分析等等，這些都有待進一步改進。

2．抓研究，促進課改不斷深入。

教而不研則淺，研而不教則空。“以研促教，以研興校”是一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。

一學期來，我們的教研工作主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經常化、專題化和系列化，我們按計劃認真落實了三級教研活動。

（1）積極配合西北教研區活動，組織數學教師參加了在永豐鎮中心校舉行的以“算用結合”為主題的數學教研活動，成功舉辦了在我鎮中心校舉行的以“教學有效性”為主題的語文閱讀教學教研活動。在市政協關心牽頭下，于中心校舉行了“名師送教”活動，還有幸邀請了市教研室的專家來作研討指導。我校朱燕群、葉湘鴦、朱恩群、朱利明等老師代表我鎮展示了課堂教學。同時，我們珍惜每一次機會，派骨干教師參加市教研室或一些名校組織的各種教學研討活動學習。

（2）成功開展了鎮教研活動。本學期，結合西北教研區的研究主題，分別在實驗小學和嶺景小學舉行了語文和數學課堂教學教研活動。鄭佩玉、葉玲琴、3 金玲、趙賽飛等老師各展教學風采，趙朱淼、朱恩群、朱利明、朱湘云、朱金芳等老師精彩點評，全體教師熱情參與，我鎮的自主教研活動有聲有色，深入人心。

（3）繼續重視各校的校本教研。各校教研形式多樣，教師參與面廣，能針對自己的特點，創自身特色，一些學校利用結對契機與外校、名校進行教學信息交流。

教研活動的積極正常開展，為我鎮的教改工作積累了優秀經驗，指明了改進的方向，為提高教學質量換上更先進的動力。

3．抓質量，促進課改落到實處。

質量就是生命，只有把“視質量為生命”的承諾落實于行動，不斷追求卓越，學校才有真正意義上的“核心競爭力”。一學期來，我們以教學“六認真”為抓手，以市教育局有關質量調研標準為導向，通過“抓兩頭、促中間”、“抓基礎、輔特長”等有關措施，注重后30﹪學生的輔導，實現人人都能獲得必需的基礎知識，人人都在不同程度上得到發展。同時，我們嘗試進行了五年級語文和六年級數學的能力測試，促進前30%學生的更優發展。從而提醒了教師的質量意識，促進教師調整、改進教學，為實現學年教學質量穩步提高，爭居全市同類學校前列打下堅實的基礎。

4．抓教科，不斷提升學校的影響力。

一學期來，學校全面把握“科研興校”、“科研創特色”的內涵，努力引導教師確立人人是研究者，上課就是研究的理念，繼續以課程改革為中心，課堂教學改革為重點，開展以校為本的教育科研。各校圍繞本校立項的課題，積極開展研究，及時總結經驗，積累了豐富的研究成果；對于已結題的課題，積極開展課題研究成果的推廣工作，通過課題展示、集體教研的觀摩、文字內容的展示等方式向各學校學科組進行推廣。

二、強化意識，加強管理，深入教育，切實造就平安校園。

一學期來我們繼續堅持安全第一，預防為主的原則，采取措施加強學校安全管理和師生安全教育，使學校安全工作各項措施落實到實處。

1．加強領導，強化意識，不斷完善安全工作制度和責任體系。

首先，我們做到思想認識到位。全鎮各校上下達成了“事故隱患猛如虎，安全責任重如山”的共識。

第二，制度落實到位。責任到人，層層落實，環環相扣，使安全工作扎實、到位。學期初，我們在原有基礎上健全了學校各項安全工作制度，編制了《河頭鎮中心校安全預案匯編》，切實把學校安全工作擺上重要議事日程，層層落實安全責任狀，做到：機構健全，人員落實，分工明確，責任到人。建立學校安全工作制度。即：安全檢查制度、集體外出報批制度。杜絕重特大事故發生，確保校園一方平安。

第三，檢查整改到位。本學期，在各校自查的基礎上，中心校領導班子分期初、期中、期末對全鎮四所小學和九所幼兒園開展了三次全面深入的安全大檢查，檢查組通過查閱資料、實地查看、聽取匯報等形式對各校（園）的安全制度及預案落實情況、食堂衛生及食品采購臺帳記錄情況、校舍設施及周邊環境存在的安全隱患等方面進行了全面的摸查，查出安全隱患十多處，現基本上得到了整改，做到了及時發現問題及時認真處理，防患于未然。

第四，安全警示到位。在學校宣傳欄、黑板報及其他危險點張貼或懸掛醒目的安全宣傳標語，利用晨會、班會教育，國旗下講話，上下午放學前教育等渠道，提醒全校師生和接送家長注意安全，確保師生的生命和學校財產不受損害。

2．加強管理，鞏固基礎，努力把安全隱患消滅在萌芽狀態。我們嚴格按照“屬地管理，分級負責”的原則，重點保障，認真落實。

一是加強了學校交通安全管理。堅決杜絕12周歲以下的學生騎自行車上學；教育學生遵守交通規則，不闖紅綠燈；教育學生橫穿馬路要注意來往車輛。二是繼續整治校門口和維持家長接送秩序，繼續鞏固上學年來取得的成績，嚴格規范 5 教師值日制度，發現問題，及時整治。三是認真做好校園防盜安全管理。機房、多媒體教室、保管室等重要場所按上警報器，并做到人走門關；教室的門窗班主任指定負責任的學生專人管理，做到及時啟閉，安全有序。四是加強體育安全管理。學校切實加強了體育課、早操、課間操等校內體育活動的組織，認真做好技術要領、運動準備、整理活動等的指導與安全保護，防止發生意外傷害事故。體育教師、班主任建立了學生健康檔案，對不適宜參加體育競賽以及其他劇烈運動的學生，及時勸阻。運動前能進行詳盡的技能教學和安全教育。定期檢查體育器械、體育設備的安全性，有安全隱患的及時撤除。五是加強日常生活安全管理。嚴格課間、午間活動，盡可能地杜絕追逐、打鬧現象，規范自主行為。加強對學生校外行為的安全教育與引導，做到不玩火、不玩水、不玩電、不玩車。

3．加強宣傳，深入教育，切實提高安全保護和防范意識。我們首先加強了安全文化建設，充分運用各種宣傳媒體和宣傳形式，整合各方面力量，廣泛開展防火、防盜、防溺水、防拐騙和道路交通安全等宣傳教育，切實強化師生的安全意識，引導師生、學生家長重視人的生命價值，形成“關愛生命，關注安全”的輿論氛圍。同時我們著力抓好安全常識教育，舉行防火安全教育，開展主題鮮明的安全教育系列活動，做到每學期有主題，每個月有活動，每一周有宣傳，每一天有提高，切實將安全教育引向深度發展。安全教育的主題主要包括以下內容：交通安全教育；游泳安全教育；消防安全教育；飲食衛生安全教育；用電用氣教育；校內及外出活動安全教育；勞動及日常生活安全教育；其他方面的安全教育等。除了向學生進行安全教育以外，我們還加強了向家長宣傳教育安全工作，利用家長會、致家長一封公開信等形式向家長宣傳安全保護和防范意識，讓家長積極主動地參與學校的安全工作之中。讓安全這根弦永遠蹦緊在每一位教師、每一位學生、每一位家長的心中。

三、德育為首，豐富各項活動，切實開展文明禮儀教育，形成校園美麗風景線。

一學期來，我們堅持德育為首，認真貫徹落實學習黨的方針、路線、政策，組織全體教師認真學習黨的十七大報告，深刻領會科學發展觀，全面落實胡錦濤總書記對少年兒童提出的“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的要求，以體驗教育為載體，組織學生開展多種形式的“生態德育”讀書活動。利用各種節慶日、紀念日等契機，創設活動環境，開展“感恩教育”：九月份，結合教師節，開展了“難忘師恩”教育活動；十月份，結合國慶節開展了“感謝祖國”教育活動；十一月份，結合西方的“感恩節”開展了“懷有一顆感恩的心”演講比賽；十二月份，舉行了“河頭鎮感恩教育推進會”。與此同時，各校大隊部還通過晨會、隊會、紅領巾廣播等途徑對學生開展全面深入感恩教育，使感恩教育成為我鎮德育工作的一面旗臶。同時也使孩子們在活動中懂得了在接受愛的同時學會關愛、學會付出、學會回報，懂得孝敬、懂得體諒長輩的良苦用心，更懂得珍惜這難得的真情！

加強行為規范養成教育。本學期，我校繼續加強了學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“爭當文明之星”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾文明監督員為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續強化了“文明班集體”的創建評比活動，通過衛生、守紀、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內容，每周公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識同時也規范了學生的行為。

四、全面抓好學校財務、后勤、幼教工作，確保學校有序運轉。1．抓好幼教成教工作，探索改進幼兒教育方法，重視非智力因素培養和智力的開發，提高幼兒教育質量。

2．加強財務管理。中心校加強了對各校財務的監督，嚴格控制各校合理收支，健全經辦手續，增強透明度。

3．加強后勤管理。為提高教育質量服務。管好用好各類教學儀器和圖書資料，使其最大限度地發揮作用；嚴格按標準收費，做好財務內部審計工作，千方百計把有限的資金用在改善辦學條件上，新課改配套設施全部到位，圖書、儀器等不同程度得到增添。中心校、嶺景小學等現代化設施檔次進一步提升。進一步落實了467名貧困生的資助工作，加強“愛心營養餐”工作規范管理。

總結過去，展望外來，我們深感肩頭責任的重大。正如大眾汽車的廣告詞所說，“凝聚產生力量，團結誕生希望”。我相信，有我們全體教師的和衷共濟，我們一定會創造更加輝煌的業績！

2008年學校工作基本思路是：以教與研為突破口，以十七大精神主題教育為載體，以科學發展為戰略，努力創出學校的品牌。

具體措施有：

一、切實抓好隊伍建設

１.加強師德，打造高師德的師資隊伍。教育的脊柱是教師，教師的靈魂是師德。發揚“臺州市師德群體創優先進單位”的優勢，進一步加強師德師風建設，以文明辦公室建設、“師德標兵”等評選為載體，繼續開展師德群體創優活動，把教師的個體學習修煉與學校整體的師德教育結合，把提高教師個體師德素養與群體的師德創優結合，逐步形成“作風正派，寬以待人，嚴以律己，熱愛學生，勤勉敬業，淡泊名利，不計得失，團結協作，以自己的言行影響學生，使學生在潛移默化中受到世界觀、人生觀的教育，逐步形成良好的品德、意志和性格，成為21世紀的接班人”的師表風范。建設成一支高師德的師資隊伍。

2.實施名師工程，建設高水平的師資隊伍。發揮學校市級教壇新秀、優質課獲獎者、教學大比武獲獎者的人才資源優勢，充分發揮他們在教學、科研、教研中的示范帶頭作用，通過科研教學結合的方式，專題講座的方式，上觀摩課、示范課的方式，推廣骨干教師的教學風格，帶動全體教師向成為學習型、研究型、8 專家型的目標邁進。切實做好師徒結對工作，組織課堂教學比武等多種形式的活動，圍繞有效課堂進行廣泛深入討論，幫助更多的青年教師脫穎而出，成為骨干。

二、扎實開展教育教學研究工作。

教育質量永遠是學校的生命線。我們要用新的理念、新的方法、新的形式開創學校教育的新局面，保持教育質量全市農村學校領先。

1．加強“教與研”。

教學的關鍵在于研究。研究的關鍵在于人人參與，且有足夠的時間保障。2008年，我們要在教與研上下工夫，全面深入開展主題式教研活動。語文、數學學科用一個下午左右的時間組織全體學科教師集中進行教研，先上教研課，再研究討論，然后比較學習，最后總結反思。深挖，深究，深耕細作每一次的教研活動，切實加強教學研究，在“教與研”中改進教法，提高質量，確保卓有成效。教師的備課，要著眼實際，注重實效，切實研究教學的有效性，提升教師的教育智慧。

2．加強學困生輔導。

促進每一個學生的全面發展，是新課程的核心教育理念。十個手指有長短，學生的發展肯定不平衡，有差異。在一個班級中，提高學習質量的關鍵是后30%學生。在教學中不僅要幫助他們解決學習上的疑難問題，而且更要幫助他們解決思想問題。對后30%學生做到多啟發誘導，多提問，多檢查他們的課堂作業，耐心做孩子思想工作，提高學習成績。

3．加強教學常規管理。

教學管理包括教學計劃管理、教學運行管理、教學質量管理與評價等。在教育改革迅猛發展，人才競爭異常激烈的新形勢下，提高教學質量就將成為學校生存發展的關鍵，而教學質量的提高是要依靠一定的教學管理來實現的。

（1）處理好教與學的關系，重點調動學生的學習熱情

在教與學上，有兩個積極性，一個是教師的積極性，一個是學生的積極性。而調動學生的積極性至關重要。學生能否學好，取決于他們的求知欲和學習興趣。9 新課程課堂教學由學科本位轉向人的發展本位，符合、服務于人的全面健康發展，而課堂教學評價的主要內容，不再是教師的表現，而是師生互動、學生自主學習、同學間合作的行為表現、學生的參與熱情、情感體驗與探究、思考的過程等。因此，我們全體教師要有百倍的熱情，充分調動學生的學習熱情，合理處理好教與學的關系。

（2）健全規章制度，明確常規要求。在教學上，要經常強調“六認真”：認真備課、認真上課、認真批閱作業、認真輔導、認真考查、認真學習。學校領導和教研組要充分利用周前會、教研活動等場合，進行規范“六認真”的教育。

（3）加強常規檢查，督促各項工作扎實有效。

①進行教案檢查，對全體教師教案實行不定期檢查。學校領導聽課前或聽課后要查上課教師的教案，教導處要隨時檢查教師的教案，確保每一位教師走上講臺之前都能作好充分的準備。

②繼續健全校長下班聽課和教師觀看名師錄象課制度。每位校長每學期下班聽課不少于40節，每位教師每學期觀看錄象課20節以上，并寫出點評意見。因為上課既是傳遞知識、講解過程、發展智力的過程和途徑，同時又有一定藝術性。教研組組長、中層以上領導經常深入基層聽課，能確保每堂課都是優質課，盡量消滅劣質課，從根本上保證教育教學質量。

③檢查學生作業，主要檢查學生作業的態度、質量，尤其查教師對作業的精選、布臵、批改情況。

4．加強網絡教研。

信息技術時代已經到來。網絡，已經改變了大家的生活方式。目前，教育部、省教研室對網絡教研高度重視。為推進這一工作，我們要花大力氣，切實推進校園信息化工作。提倡教師申請建立教育博客，參與網絡教研，充分利用共享資源，把一切可利用的資源都轉化為教育教學的實際資源，促進課堂教學科學、有效。

5.加強體衛藝和科技創新工作。

全面加強學校體育工作，認真落實“陽光體育運動”的各項要求，加強和改進心理健康教育與衛生防病教育，保質保量地上好體育課。注重學生體育競技、文藝、科技創新以及其他各種素質的培養，為參加市文藝匯演、市第五屆科技節、教研區籃球賽以及各級各類比賽做好充分準備。

三、切實抓好安全教育的細節工作和學校衛生工作。

1．我們堅持以人為木，加大校園安全教育的力度，讓廣大師生重視安全知識學習、參加安全教育活動、遵守安全規章制度、做安全教育的主人。重視發動師生全員參與，做到安全教育進課堂、進師生心田。利用一切時間和場合講安全，各種會議要講安全工作，學校舉行各種活動要強調安全，學校的各種宣傳媒體要突出安全知識宣傳，學校的各個組織要配合學校對師生進行安全教育，不斷提高師生自我防范、自我保護、自我救助的意識、知識和能力。學校全體成員要時刻繃緊安全這根弦，努力使校園成為求知的天堂、探索者的樂園，讓學生放心，教師安心，家長稱心，社會滿意。

2．切實做好課間安全預防工作。

目前學校最大的安全隱患還是課間活動，尤其是實行“陽光體育運動”后，在大課間活動這段時間內學生受到學校監管的力度是最小的。

（1）加強值日巡視（這是值日教師的責任）；

（2）建立以“生”治“生”制度，建立課間活動監督員，每班課間活動至少有兩名學生值勤，充分發揮安全監督員的作用；

（3）引導小學生開展健康的、安全的體育活動，來替代“追逐打鬧’，從根木上規范小學生的課間行為。

3．我們要及時對校園內已有建筑、設施要全面排查有無安全隱患，對消防設施、用電用火等安全風險點要實行重點檢查與監控，及時發現，及時排除，確保萬無一失；建立校園內嚴格的衛生保健制度；完善校園安全管理體系，建立嚴密的防范體系，全面落實校園門衛、值班、巡邏等方面的內部安全管理工作制度； 11 對學校周邊的治安情況進行全面排查，清理整頓校園周邊的安全隱患，確保校園人身財產安全。

4．各校盡量采取放學合理分流、加強值日、排隊出校門等措施，確保放學秩序。

5．竭力做好校園衛生工作。衛生工作是學校的一面鏡子。我們要特別重視學校的衛生工作，切實加強衛生包干，做到“每天一小掃，每月一大掃”外，嚴禁學生帶有果殼、紙屑的零食進校，杜絕、減少垃圾來源，開展“彎彎腰”活動，變掃垃圾為“撿垃圾”，并組織經常性的衛生檢查工作。通過多種方法，搞好校園衛生，培養學生良好的衛生習慣，要做到校園整潔干凈，環境優美，讓客人一走進來就能感到眼前一亮。

四、以“奧運”為主題，切實開展“十七大精神主題教育”和文明禮儀教育，使學生健康成長。

2008年我們要緊密結合“奧運”主題，讓學生全面深入了解奧運會，了解奧運冠軍，同時切實抓好十七大精神進課堂、進學生頭腦工作，繼續做好文明禮儀教育工作，分管德育領導、少先隊要高度負責，扎實組織開展各項活動。

1．2008年8月8日，奧運圣火將在北京熊熊燃燒，全世界的目光都將聚焦北京，聚焦奧運。北京奧運不僅將帶來精彩的體育比賽，也將帶來豐富的教育資源和良好的教育契機。為此，2008年我校將開展主題為“共享奧運、快樂生活”的系列活動，讓學生了解奧運，期待奧運，體驗奧運，服務奧運，暢想奧運，共享奧運，在校園中掀起參與奧運、服務奧運的熱潮，促進少年兒童增強參與奧運、服務奧運的意識，使他們在實踐、體驗、鍛煉中成長。

2．深入實施“生態德育”工程，扎實推進養成教育、尊廉崇潔教育、感恩教育和國防教育，樹立學習榜樣，師生共講禮儀。繼續開展農村“留守兒童關愛行動”。

3．整合德育資源，形成教育合力。通過家訪、召開家長會等形式，加強教師與家長之間的交流和溝通，及時將學生的情況，向家長通報，取得家長的支持和理解，從而充分調動家長參與學校管理和學校教育的積極性，提高家長教育孩子的水平，真正使學校、家庭形成合力，有效地教育學生，使學生健康發展。開展敬老扶幼、愛護公物、遵守公共秩序、積極參加綠色環保等社會實踐活動等，要求學生不僅在校園里學會運用禮儀知識，而且要引導學生走出校園做文明守禮的公民。

五、奮力提升各校的競爭力

幾年來，在各學校校長、全體教師及中心校的努力下，學校取得了喜人的成績。2008年，各校校長、教導、全體教師要有強烈的主人翁責任感，力爭在教學、教育科研、教學質量上再上新臺階。實驗小學、嶺景小學，要在臺州市教育基本現代化學校的基礎上，繼續加大軟硬件設施，做好各項準備工作，努力使學校順利通過省標準化學校的驗收。中心校、實驗小學、嶺景小學要在原先的基礎上，向兄弟鄉鎮學校取經，結合本校實際，抓住機遇，為學校的寄宿部謀求更大更快的發展。

新的一年，新的起點，新的任務，我們將繼續發揚優良傳統，再接再厲，開拓創新，頑強拼搏，扎實工作，為再創河頭鎮小學教育新局面而努力奮斗！

河頭鎮中心校

2008年1月25日

第四篇：2011學年第一學期教育教學工作總結

二0一一學年第一學期

學 校 工 作 總 結

花東鎮高溪分教點

二0一二年元月

2011學年第一學期教育教學工作總結

2011學年第一學期我校在花東教育指導中心的領導和正確指導下，我校積極實踐科學發展觀，以全面推進素質教育為主題，以全面提高教育教學質量和實現學校、師生共同發展為目標，進一步規范辦學行為，構建人文、民主的管理機制，倡導以人為本、全員發展、全面發展、個性發展、和諧發展的辦學理念，以德育為先導，以教學為中心，以習慣養成為基礎，全面做好學校各項工作。

一、全力以赴做好廣東省教育強鎮復評的有關工作

1、借“教育強鎮復評”東風積極完善學校的辦學條件和學校環境。本學期，我校共投入5萬元，新建了3個教學小平臺和維修好原來的3個小平臺；購臵了4臺教師辦公電腦，完善了學校廣播系統，各班級增加了小黑板、掛鐘等設施。目前，學校的教師辦公電腦已達8臺（人均電腦0.42臺），教學小平臺6個（占班級總數的75%），并全部都能進入互聯網，提高了教師的工作效率，有效地為教學工作服務。2011年9月投入1萬多元粉刷了學校圍墻內面約1000平方米、校園內的綠化樹1.2米以下樹干、掃白課室內墻1.2米以下墻壁、油漆教學樓外墻，油漆場室的鐵門、窗網、陽臺網、旗桿約400㎡，更種了桂花、含笑、米蘭等綠化植物150棵，大力改善了校園的育人環境的，使師生一進校園就精神百倍，增添了工作和學習的動力。2011年10月，區政府投入8萬多元,完善了數學、科學、音樂、美術、綜合實踐、電教等學科儀器設施，增強教學的直觀教學手段和學生動手實踐操作能力，有效地提高了教學效益。

2、積極配合鎮教育強鎮復評資料組和總校搜集與整理“廣東省教育強鎮”復評資料，協助我鎮在2011年11月以高分順利通過省教育強鎮復評驗收組的督導驗收。

二、優化教師隊伍的建設，為深入課改保駕護航

1、加強學校領導班子的建設。本學期，學校的領導班子新增了陳翠清副教導主任，領導班子共3人。領導班子成員定時召開研討會議，未雨綢繆布臵工作和及時解決問題，并時刻牢記自己是學校及各部門工作的主持者、領頭雁，學校領導全面解放思想，努力更新觀念，工作求真務實，牢固樹立“奉獻、團結、高效、開拓”的工作作風，增強以校為家的意識，在教職工中樹立良好的自身形象。工作中，領導班子成員既分工明確又同抓共管，把學生的發展、教師的發展和學校的發展放在首位，帶領全體教職工為學校的全面發展恪盡職守、勇于開拓、積極探索、努力創新和默默奉獻，把學校辦學理念作為教育工作的目標，使學校教育煥發出生命的活力。

2、努力優化教師隊伍的建設。

（1）學校堅持每周開展校本培訓和教科研活動，加強教師隊伍的師德教育，不斷提高教師的政治素質、法律意識、職業道德水平和奉獻精神。認真組織教師學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德規范》，在教師中開展“立高尚師德，樹教育新風”的職業道德教育活動，做到自重、自警、自勉、自愛，嚴格遵守國家的法律法規和學校的各項規章制度，樹立教師良好的形象，為人師表。

（2）鼓勵教師積極參加各種形式的繼續教育活動、學歷提高學習和各 種級別的教科研活動，讓教師樹立終身學習意識，把學習與做人，教書與育人緊密結合起來，把“態度決定一切、細節決定成敗、責任勝于能力、能力勝于學歷、愛心向善等意識”體現到學習、生活、工作的各個方面中。切實關心學生、愛護學生、尊重學生和服務學生，真正做到“品為楷模、行為榜樣、學為師表”，在教師隊伍中積極構建終身學習體系。

（3）深入學習花都區關于加強機關文明建設的方案，把精神傳達到每個師生，以創建文明城市為契機，加強機關文明建設工作，進一步教育和引導廣大師生從我做起，從現在做起，自覺遵守社會公德，維護公共秩序，規范文明言行，帶頭做文明人，更好地為“統籌城鄉發展，建設幸福花都”做貢獻。教師在非吸煙場所不吸煙，遇到排隊自覺帶頭遵守公共禮儀，不爭先恐后、插隊等，駕車文明，按交通規則行駛，不亂停亂放，參加會議、公務活動時，無出現遲到、早退、會場通電話、開小會、打瞌睡等現象。

（4）加強學校教師團隊建設等方面的專題培訓，進一步結合工會活動，認真開展校外團隊拓展培訓和教師的課外業余活動，努力提高教師的師德水平和團隊合作精神，增強學校集體凝聚力以及教師團隊戰斗力。不斷完善績效工資發放方案，建立教師的激勵機制，健全教師業務檔案，對教師的德能勤績各方面進行考核，落實考核制度，從而調動教師的工作積極性，發揮教師的主人翁精神。

（5）黨建工作。學校充分發揮黨小組的作用，定期組織黨員（預備黨員）召開會議，積極開展爭先創優的活動，加強黨風廉政、教育行風的建設，做好入黨積極分子的培養，積極發展德、能兼備的優秀青年教師加入黨組織，每年“七一”前夕評選學校的優秀黨員教師。努力促使每一位黨 員都嚴于自律，從各方面嚴格要求自己，在教師之中起模范作用，帶領其他教師積極開展課改教育教學活動，提高教育質量。

三、堅持德育為首，切實推進學生思想道德建設

學生教育是學校德育工作的重要組成部分。我校以少先隊大隊部為載體，以班主任為重點，全體教師參與，各班隊按期初制定的教育計劃逐一落實，促進學生教育工作更上一個新臺階。

1、加強學生思想道德品質的培養。全體教職工牢固樹立育人為本，全員德育的思想，開展切實有效的德育工作。開學的第一個月學校就讓學生熟記《守則》、《規范》，規范學生的行為，使每個學生做到“坐有相、穿有樣、行有規、言有范”，在校內外都必須尊敬老師，見到老師要問好，養成感恩老師、感恩父母的好品質，形成人人講文明，個個守紀律的好風氣。通過教師節、國慶等傳統節日開展“尊師重教”、“我愛我的祖國” 朗誦比賽等感恩專題活動，培育學生的感恩文化，使學生心存愛心、孝心和感恩的心，學會共處、學會寬容。學校處處充實德育內容，改進德育方法，廣泛開展內容豐富、形式多樣、新穎生動的思想品德教育活動，努力把學生培養成有正確理想信念的人，有高尚道德品質的人，自強有為的人。

2、抓好學生學習習慣養成工作。“行為養成習慣，習慣鑄就性格，性格決定命運”。良好學習習慣的養成對提高學生的學習興趣和效率尤為重要。因此，我校特別重視每位學生的上課、作業完成情況，要求學生做到每日進行自查，家長檢查簽名，教師對學生作業全收全改或面批面改，努力提高學生自主能力，利用學習習慣帶動行為習慣，行為習慣促進學習習慣，對一年級學生的各種行為習慣更是做到“抓早，抓小，抓準，抓實”，一件一件循序漸進、耐心細致地抓好落實。

3、重視學生的心理健康教育，不歧視后進生，注重因材施教、感情投入，增強親和力，加大對后進學生的人文關懷和心理疏導力度，為學生養成良好品行習慣打下堅實的心理基礎。

4、認真實施“文明班”、“文明學生”的評比活動，規范學生的言行，使其養成良好的學習習慣和嚴肅的紀律，增強集體的凝聚力和個人的榮譽感，促進班主任加強班級工作的管理。本學期，我校評出了二（1）班和五年級兩個文明班級，并對班級和班主任老師進行了相應的表揚與獎勵。

5、抓好學校、家庭、社會三個重要的思想教育網絡，加強德育環境的建設，宣傳正確的教育觀，爭取社會與家長的支持，努力為青少年健康成長營造良好的發展環境。

6、加強課堂、作息、集會、上操、校園安全和儀表等紀律的管理，廣泛開展“校園一日常規”校園品行規范教育，促進了學生養成良好的品行習慣，營造了良好的校風、學風、班風。

四、加強教學常規細節管理、努力提升教育質量

教育質量是學校的生命線，是學校的立校之本。教導處強化了學校的教學常規管理，教科研活動重視教材、教法、學生研究，在研究、反思中提高教學實踐能力，全面提高教育教學質量。

1、學校不斷完善 “校園行為常規”、“課堂常規”、“作業常規”、“早讀常規”、“午讀常規”等各種常規的制度，簡明扼要地規范學生行為，制定相關的“備課常規”、“課堂教學常規”、“教育學生常規”等規范，以文本形式給教師們學習執行，讓教師們有綱可依，主動參與到學校的常規管 理工作當中。

2、規范教學行為，提高課堂教學效益。（1）抓好備課的管理。輕負擔、高質量的課堂教學源于高質量的備課，我們從“寧愿多花十分鐘在備課上，也不愿多花十分鐘在批改作業上”的觀念出發，教師備課時做到吃透教材，了解學生，明確教學目標，選擇適宜的教學媒體有目的性、有針對性地設計教學過程。（2）抓上課。課堂是師生進行教和學的主陣地，課堂教學是提高教學質量的主要環節，我校遵循“教師為主導、學生為主體”的課改理念，用新的教育理念、新的教學方法主導自己的教學行為，努力建構自主、合作、探索、創新的學習方式，更關注過程性學習，為學生創設思考的時間和空間，充分體現學生學習的主動性、互動性、實踐性和反思性。（3）作業布臵、批改與評價以訓練“雙基”為目標。（4）培優幫困工作。教師教學中既照顧全體，又要關注差異，做到時間落實，靈活輔導，注重提高。對學困生更是重視個別輔導，分類評價，及時激勵，給以多關心和愛護，讓他們在學習上有所進步，有所突破，從而提高教學質量。

3、加強教學常規管理，規范教學行為。（1）全面完善規范教學常規管理，倡導從嚴治教，依法從教原則，確保各項規章制度的落實，確保教學工作的良好秩序，創建舒適與溫馨的教學環境。（2）堅持教學常規檢查的高標準要求，本著嚴謹治學、精細管理、科學規范的原則規范教學行為，繼續堅持定期檢查與平時檢查相結合。（3）堅持聽課，評課制度。本學期主要采用年級組內隨堂聽課，學校領導每人聽課不少于2節/周，教師每人聽課不少于2節/周，做到聽后及時評課，一課一交流，有效地促進了教師課堂教學水平的提高。

4、期末測試成績情況。本學期期末統考測試中，我校3個年級語文平均分進入鎮前五名，其余3個年級均在鎮前十名；1個年級數學平均分進入 鎮前五名，3個年級進入鎮前十名；4個年級英語平均分都在11至13名之間；合科總平均分1個年級進入鎮前五名，2個年級進入鎮前十名，其余3個年級均在鎮第十一名。整體看來，我校語文和數學科教學水平扎實，英語比較薄弱，有待今后有針對性地開展校本培訓和教研活動。

五、加強安全工作，創建“平安校園”

1、進一步建立健全“平安校園”的責任制和責任追究制，加強與綜治、公安、衛生等部門的密切配合，嚴厲打擊學校周邊違法犯罪活動和違章違紀行為，確保校園安定穩定。

2、加強教師的值班管理工作，防止在安全管理上出現真空。認真做好對學生的上放學的護送工作，值班教師早上7點20分、中午1點10分要做好值班巡堂工作，其它教師早上7點30分，中午1點45分前必須到校，放學時要到學校門口進行值班，并處理好有關的事宜。每天上課后鎖好學校大門，防止校外人員進入校園。努力營造良好的學習生活環境，讓家長放心，學生舒心，確保學生健康成長。

3、強化校園安全管理，建立和完善學校安全工作應急預案制度。定期排查校園教學樓、圍墻等安全隱患，積極配合有關部門對校舍的安全加固工作，消除校園的安全隱患。加強學生日常行為的安全管理，如上下樓梯、體育活動、課外活動、集會等方面的紀律秩序教育，規范教師行車，停車的秩序，積極開展逃生演練、法制專題等教育活動，提高師生應急避險能力，全面培養學生的安全意識和自我保護意識。學校三名保安人員實施24小時值班，加強巡邏和視頻監控，實施上課鎖門、來訪登記、來訪車輛不準進校內、進校由校長或教導主任放行等校園安全保衛措施，確保學 8 校財產和廣大師生的生命安全。2011年10月，鎮政府投入8萬多元，把從高溪村委榕樹頭到大沙河橋頭共400多米的流溪河灌渠建起了欄桿，確保了師生出入的安全。

六、抓好體育衛生、少先隊工作

1、認真貫徹落實中共中央、國務院和省委、省政府關于加強青少年體育增強青少年體質的意見，組織實施《 國家學生體質健康標準 》和《 廣東省中小學生體能素質標準 》，建立健全學校體育工作機制，深入推進“陽光體育”運動，落實學生每天一小時體育鍛煉時間，形成青少年熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風氣。

2、按照《國家學校體育衛生條件試行基本標準》，健全學校體育設施向社會開放的配套政策措施，推廣國家第三套廣播體操以及大課間體育活動。認真開展文明衛生教育，搞好學校及周邊衛生，積極響應廣州市創建全國文明城市號召，認真做好相關衛生工作。

3、加強學校傳染病防控和食品衛生工作。學校配合開展億萬農民健康促進活動和初級衛生保健，積極搞好校園公共衛生和個人衛生，高效地推進了我校的衛生工作。

4、加強少先隊建設，健全少先隊組織，定期召開隊干部會議，使隊干部珍惜自己的榮譽。結合教師節、國慶節等節慶日開展多種形式的活動，使之成為德育工作的主陣地，本學期重點加強了少先隊儀仗隊進行訓練，搞好升國旗儀式，唱好國歌，結合國旗下的講話開展愛國主義教育活動，并堅持佩戴紅領巾。

七、主要教育成果

（一）學生獲獎情況：

1、四年級江紫晴參加全國讀書征文活動獲一等獎。（2011.8）

2、六年級江詠琪獲省2011年“廣東省優秀少先隊員”稱號。（2011.10）

3、王慧鑫獲鎮五年級英語詞匯競賽一等獎。（2011.11）

4、江彩虹獲鎮六年級英語詞匯競賽一等獎。（2011.11）

5、江彩虹獲區小學生英語拼詞比賽一等獎。（2011.12）

6、五年級江韻明獲市“英語周報杯”英文書寫大賽三等獎。（2011.12）

7、王秋彤獲鎮三年級英語書寫比賽一等獎。（2011.12）

8、江鎮豪獲鎮三年級英語書寫比賽二等獎。（2011.12）

9、江嘉兒獲鎮三年級英語書寫比賽二等獎。（2011.12）

（二）教師獲獎情況：

1、江秋影被評為花東鎮先進教師。（2011.9）

2、王少明被評為花東鎮先進教師。（2011.9）

3、王少明被評為花都區優秀教師。（2011.9）

4、王桂珍榮獲全國讀書征文活動指導一等獎。（2011.8）

5、王少明榮獲區第六屆小學數學教師解題比賽二等獎。（2011.11）

6、曾秀芳指導“英語周報杯”英文書寫大賽獲市優秀指導獎。（2011.12）

7、王少明榮獲市小學數學教師解題比賽三等獎。（2011.12）

8、曾秀芳指導六年級英語單詞拼寫大賽被評為鎮優秀輔導老師。（2011.12）

9、陳翠清指導六年級英語單詞拼寫大賽被評為鎮優秀輔導老師。（2011.12）

10、曾秀芳指導五年級英語單詞拼寫大賽被評為鎮優秀輔導老師。（2011.12）

11、陳翠清指導五年級英語單詞拼寫大賽被評為鎮優秀輔導老師。（2011.12）

12、江敏兒指導三年級英語書寫比賽被評為鎮優秀輔導老師。（2011.12）

花東鎮中心小學高溪分教點

2012年1月12日

第五篇：2018學年第一學期教育教學工作總結

2018學年第一學期教育教學工作總

結

指導思想：

本學期學校教學工作以教育局工作要點為指針，以實施“1、2、3、4工程”和“課堂教學效率年”為載體，繼續執行了“備、教、批、輔、考”的基本要求為重點，嚴格按照《吉林省義務教育教學常規》強化教學管理，切實提高教育教學質量，規范教學行為，提高群體素質，使學校教學管理制度化、學習研討常規化、教書育人科學化。合理安排教研活動，加強校本培訓和教師業務素質的提高，強化基礎年段的教學常規管理，加強學生的思想品德和藝術教育以及體育

衛生工作的教學管理，全面完成了本學期的教學工作計劃。現總結如下：

教學管理：

一、加強教學常規管理，提高常規工作質量

教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的基本保證。健全各項規章制度又是學校教學常規落實管理工作的一項重要措施。一個學期來，我校在落實好學校工作計劃、教務計劃等這些制度的同時，抓好本校教學管理制度、措施的完善和落實，增強管理意識，堅持按制度辦事，切實提高了管理實效。常規管理實行 “雙檢”即定期檢查和不定期抽查相結合，落實“備、教、批、輔、考”的基本要求及“先學后教、當堂訓練”的教學模式。教學研究緊緊圍繞“課堂教學效率年” 開展“一聽、二講、三計、四課”深化教學研究，落實目標教學，提高教學質量。

本學期教務處嚴格執行課程計劃，開齊學科，開足課時，任課教師能夠按

課表正常上課，按教學進度，沒有隨意串課、丟課現象，每天按時處理學生的作業，切實減輕學生課業負擔。結合《省教育教學常規》、《市教學管理規范》《備、教、批、輔、考的基本要求》和學校實際，修訂學校原有的教學管理制度，組織教師認真學習落實，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，本學期檢查教師業務手續四次，并將檢查結果納入了教師業務考核之中。

期初組織七八年級11名教師參加樺甸集中備課，返校后教師及時上交了備課體會。教師認真備課、上課，按“備、教、批、輔、考”中的八備要求嘗試“先學后教 當堂訓練”的教學模式，全體任課教師完成了規定的作業次數，課堂教師以提高效率為主，抓兩頭帶中間，照顧大多數學生。

二、提高教師教學能力，促進

教師綜合素質

(1)教師做到了精心備課。備好課是上好課的前提，教師力爭做到了八備即：備《課程標準》、備目標、備教材、備重難點、關鍵、備學生、備教育技術、備教學方式、備課堂測查。(2)做到了認真上課。以目標教學法為核心，堅持三為主原則即：以教師為主導、以學生為主體、以訓練為主線。研究和探索“先學后教、當堂訓練”的教學模式，因材施教，根據實際尋求最有效、最可行的課堂教學方法。對于目標教學法的各個環節不要相悖，要為中心目標服務。檢測題目要有針對性，目標檢測實行日日清，學生所有錯題均要訂正，訂正后再批改。(3)做到了科學布置、精批細改。加強教師的作業布置與批改輔導的完善，學校將嚴格貫徹“留作業超量越大越不是負責任的教師和留適量作業的教師才是好教師”的思想，采取有效措施，控制作業總量，提升作業效率。要根據學生的學習情況分層次設置作業，作業的批改要

及時，學生的輔導要有效，本學期將對學生的作業布置、批改、課后的輔導，有針對性的檢查，進一步完善基礎年段的周六、周日作業的布置與批改，并進行專項檢查。并要求各科教師要有給學生所留作業的記錄本薄。(4)做到了耐心輔導。輔導是因材施教的重要措施，是轉化后進學生的有效途徑，要結合班級實際，制定切實可行的因材施教計劃，要樹立“差生越教越少”的思想，堅持向課堂45分鐘要質量，探索適合自己的提高質量之路。(5)做到了高效測試。各年級各學科教師實行目標檢測，做到了堂堂清，及時鞏固，做到日日清，歸類整理，做到單元清，扎扎實實完成學科教學任務。教師自己出題進行單元測試，做好期中期末測試，及時檢測學生的一段時間的學習情況，并對每次檢測的情況進行全面細致的分析和總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今后改進的措施。并且上交了相關的業務手續。

三、優化體、衛、藝教學，促進學生全面發展

進一步優化體育、衛生、藝術類課程課堂教學模式，在上好常規課的基礎上，鼓勵教師參加崗位和技能培訓，在本學期中我校的音樂教師、美術教師分別參加教育局組織的技能培訓活動。教師之間相互取長補短，促進共同提高，努力發掘學生的潛能，組織有特長的學生開展興趣小組的活動和群眾性藝術活動，并且認真做好了活動記錄，不斷提高了活動的質量。

體育工作：本學期貫徹落實“健康第一”的教育思想，開展陽光體育活動，進一步提高“一課二操”的質量，結合學生的年齡和身心特點，全面開展大課間文體活動，確保學生每天鍛煉一小時，認真組織住宿學生的早操活動，增強學生的體質，認真組織有體育特長的學生科學合理地實施訓練。

衛生工作：本學期加強了對學生健康的教育和指導，特別是眼保健工作，做到制度落實，定期檢查，隨時抽查，及時反饋。切實做好學校環境、飲食、飲水衛生工作，確保學生身體健康。在校領導的宏觀調控和校醫的指導下全校上下一心，做好流感、愛滋病等疾病的宣傳和防控工作。

綜合實踐活動：切實提高學生的實踐能力和創新意識，以綜合實踐課為主渠道，開發適合學生年齡特點的課程資源，開展主題活動，與德育處、班主任合作做好社區服務于勞動，發揮學校、家庭、社會三位一體的教育合力，使學生實踐能力不斷增強。

心理健康教育：開放心理咨詢室，做好保密工作。學校領導、任課教師均要關心和愛好每一名學生，加強宣傳，保證學生身心健康，快樂成長。

四、加強學習、反思，促進教師健康成長

本學期采取集中學習和自學相結合的原則，利用每周五的業務學習時間集中輔導、觀看錄像、交流心得等形式，學習教育理論，豐富頭腦，學習先進;自學教育教學報刊雜志，并堅持記錄學習筆記和心得、充分發揮教師博客和個人空間的進行網上學習與交流，加強教學反思、撰寫論文的能力(每學期一篇)，35周歲以下的青年教師每周上傳一篇高質量的博文，教師相關業務材料都認真上交給教務處。

以教師“每人一絕”的練功活動為依托，根據教師學科教學的需要開展練功活動，在練“新活兒”、“老活兒”的基礎上，苦練十項技能，提高自身的教育教學能力和水平，形成有特色的“絕活兒”。

認真落實“課堂教學效率年”，開展“一聽、二講、三計、四課”活動，切實提高教育教學質量。“一聽”即聽評課活動。學校領導帶頭并帶動全體教師開展聽課、評課活動，任課教師在本學期都聽課不少于20節，“二講”即教研組長的“講座”和教學管理人員的“講壇”，以落實“先學后教、當堂訓練”教學模式和“提高課堂教學效率”為主。“三計”即在任

課教師中，開展優秀導語設計、板書設計、作業設計活動，按照局里要求，我校在10月份開展了導語、板書、作業的設計評比活動，在校內初評的基礎上，評出了孫元芝、孫麗霞、胡玉芝、李東君等優秀教師，并擇優參加上級部門組織的評選活動。

五、加強校際交流平臺，提高教學管理水平

樺甸市教育局開通了“基礎教育信息網”教務處由丁麗花負責共辦了八期的《教學簡報》，對學校教學中進行的活動如實上傳，其中第三期、第五期的教學簡報發表在樺甸市基礎教育信息網面中;學校組織的藝術節活動，上傳信息7條信息樺甸市基礎教育信息網“信息速遞”欄目;文章《教學反思促我成長》等發表在樺甸市基礎教育信息網“經驗共享”欄目。此項活動更好的加強校際之間的學習交流，從而提高教學管理水平。

教育科研：

以科研課題的研究為載體，抓實學

校的科研工作

”以研促教，以研興校”是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。

本學期重點做好市級課題的立項和實施工作。結合第三期校本科研工程，深入開展《如何建立平等和諧的師生關系的研究》的實踐與研究，針對教學中出現的問題，開展校本教研，解決問題。在本學期中，我校三名骨干教師李東君、李秀艷、黃樹林分別完成了個人課題的研究工作，并成功立題。