第一篇：中心校2010-2011第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

一．指導(dǎo)思想：

本學(xué)期在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，我們堅持以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)工作，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級教學(xué)研究工作，英語教研組將繼續(xù)以小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化小學(xué)英語課程改革，認(rèn)真履行自身職責(zé)，引導(dǎo)全組成員積極主動地開展教學(xué)研究工作，落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，提高小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高我校的英語教學(xué)工作。

二、主要工作：

（一）學(xué)習(xí)理論

采用集中學(xué)習(xí)為輔和自我學(xué)習(xí)為主相結(jié)合的方法，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)課改精神和總結(jié)學(xué)習(xí)新教材實施過程中英語教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗，推進(jìn)新課程的進(jìn)一步實施，努力更新教師的教學(xué)觀念，加強教師的教改意識，積極地投入到課改實踐活動中去，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。認(rèn)真研討新的中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，把握其實質(zhì)和內(nèi)涵，并把他落實到我們的英語教學(xué)過程當(dāng)中，全面提高小學(xué)英語水平。

（二）抓好常規(guī)，提高質(zhì)量。

重點抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實，定期抽查常規(guī)落實情況。貫徹、落實新時期的質(zhì)量觀、學(xué)生觀和教師觀。作好英語學(xué)科質(zhì)量導(dǎo)向與把關(guān)工作，確保課堂教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

（三）加強隊伍建設(shè)。

本學(xué)期多次組織教師參加觀摩課、研討課、優(yōu)質(zhì)課，強化說課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，營造良好的教學(xué)研究氛圍。

（四）推進(jìn)《eec教材》的實施工作。

1、開展課改推進(jìn)過程中的困難、問題、對策及所獲得的經(jīng)驗成果成效研究。

2、加強效益意識，開展有針對性的課堂教學(xué)研究，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、加強校際間交流，組織好小組活動。

三．具體工作:

加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。搞好課題研究，推動教學(xué)改革。繼續(xù)以新課程為中心，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，平穩(wěn)提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項任務(wù)。認(rèn)真組織和準(zhǔn)備，積極參加進(jìn)修校舉行的教學(xué)系列活動。

組織本校英語教師學(xué)習(xí)、探尋先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切實改革英語課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益，提高教師的教學(xué)能力。通過理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗。倡導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)實踐改革。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，探討英語教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)建以活動課為主的課堂教學(xué)模式，采用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演等形式，鼓勵學(xué)生大膽運用英語，從而培養(yǎng)起學(xué)生用英語進(jìn)行交流的良好習(xí)慣。同時，也要繼承好的傳統(tǒng)的教學(xué)法。繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。本學(xué)期我組圍繞課文板塊的教學(xué)，繼續(xù)進(jìn)行“注重課堂實效、提高教學(xué)成績”的課題研究，充分運用上學(xué)期的研究成果，努力將課題研究細(xì)致化、深入化。抓作業(yè)批改。進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。

一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，成績屬于過去，在今后的教育教學(xué)工作中我們會吸取經(jīng)驗教訓(xùn)繼續(xù)努力，爭取更上一層樓！

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2010-2011年上學(xué)期七年級英語教學(xué)工作總結(jié) 五年數(shù)學(xué)教研組活動總結(jié) 2010年語文教學(xué)總結(jié) 英語教研組工作總結(jié) 一年級傳統(tǒng)文化教學(xué)總結(jié) 2010年語文教學(xué)總結(jié) 九年級英語教學(xué)總結(jié) 《傳統(tǒng)文化》教學(xué)總結(jié)：讀說背寫結(jié)合，積累傳統(tǒng)文化

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第二篇：2010—2011學(xué)第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

2010—2011學(xué)第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我們英語組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，樹立起科研興教觀念，以整體落實英語新課程實施為中心，以課題研究為導(dǎo)向，以有效課堂教學(xué)為重點，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，在英語教學(xué)這片沃土中辛勤地耕耘著,順利地完成各年級教學(xué)任務(wù),并積累了一定的教學(xué)和教研工作經(jīng)驗,取得了一定的教育教學(xué)成績，現(xiàn)在把我一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、做好計劃，扎實工作

開學(xué)初,我們?nèi)w英語老師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，掌握新課程實施的要求,分析各冊教材,做好教學(xué)前的準(zhǔn)備工作。更難得的是在教研活動中，大家都能暢所欲言,積極主動的提出意見和見解。而且每次通過討論寫出來的集體備課記錄和活動方案都是我們組的一次飛躍。我們還根據(jù)學(xué)?？偟慕虒W(xué)指導(dǎo)思想,制定出有效的英語組教學(xué)活動計劃,個人教學(xué)工作計劃，上好組內(nèi)研討課并認(rèn)真做好反思，使各項教學(xué)工作開展得有條不紊。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，師生教學(xué)相長。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多問題。為此，我們組的教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、教學(xué)方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究和準(zhǔn)備工作。同時積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和區(qū)英語教研活動，不斷充實自己。

1、做好課前的備課工作 我在教學(xué)之前，能認(rèn)真做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，找到最好的教學(xué)方法，讓學(xué)生在愉快中學(xué)會英語如在教學(xué)Where is the science museum ? 一課時，進(jìn)行適時的擴展練習(xí)，用Where is your home ? How do you go to school ?提問，讓學(xué)生用所學(xué)英語進(jìn)行有效的表達(dá)，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。通過這些活動，有力地促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高。

2、做好授課用課后反思

課中認(rèn)真上課、聽課，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、反思小結(jié)。平時組內(nèi)教師能經(jīng)常互相聽課，取長補短。在教學(xué)中盡量運用英語組織課堂教學(xué)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)各種英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后，能針對自己的課和所聽的課提出自己的建議和想法，大家相互交流，共同提高。

3、參加教研活動，努力提高自身素質(zhì)

本學(xué)期，與全縣小學(xué)英教師一起參加了福建師大附小小學(xué)英語課堂教學(xué)研討。在學(xué)習(xí)的過程中，廣泛的搜集資料，閱讀新的教育教學(xué)書籍，增長了見識，開闊了視野，使自己的業(yè)務(wù)能力得到了提高。還參加了陳玉平工作室下鄉(xiāng)送教活動——小學(xué)英語課堂教學(xué)研討會。

三、營造英語學(xué)習(xí)的氛圍,創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的語境

在我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的提議下,本學(xué)期我們堅持“英語每日讀”活動，還利用下午大課的時間對各班英語單詞背誦的情況進(jìn)行的抽測，得到了班主任的重視和支持，取得了預(yù)期的效果，很好地推動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。開辟了英語角，讓學(xué)生寫一些學(xué)習(xí)英語的小經(jīng)驗，介紹英語的一些小知識等，這樣既能增加學(xué)生的見聞，又能促進(jìn)學(xué)生的交流，為學(xué)生創(chuàng)造開口講英語的良好環(huán)境。

一分耕耘，一分收獲。在學(xué)校的關(guān)懷培養(yǎng)下，一學(xué)期下來取得了喜人的工作業(yè)績。

成績只能代表過去,未來仍須努力。這必將成為我工作的一個新起點，成為我前進(jìn)的動力。在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，努力創(chuàng)新，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷地開拓，去爭取更加優(yōu)異的成績。

第三篇：2017—2018學(xué)第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

2017—2018學(xué)第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

英語教學(xué)之于平秋小學(xué)，是從無到有，從存在到規(guī)范的艱難歷程，通過幾個學(xué)期的切實推廣，如今在取得學(xué)生理解的同時，也得到了家長的認(rèn)同。新生事物從出現(xiàn)到被大家所認(rèn)同并接受，這其間經(jīng)歷是曲折的，歷程是坎坷的。然平秋小學(xué)之英語教學(xué)，從“好奇的新生事物”蛻變成“平常的學(xué)習(xí)行為”，在學(xué)生群體中被普遍認(rèn)同并接受，也便達(dá)到了英語教學(xué)創(chuàng)立之初衷。本學(xué)期以來，我在與學(xué)生尋求心理認(rèn)同，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，全面提高學(xué)生英語知識水平的總目標(biāo)下，教學(xué)思想上完成了如下方面的轉(zhuǎn)變：

一、切實進(jìn)行英語課堂教學(xué)，全面克服英語課堂教學(xué)的隨意性。因為英語教學(xué)在小學(xué)推廣，還不能被廣大師生所理解，所以頭幾個學(xué)期之英語教學(xué)，顯得非常隨意：教師有興趣便上幾節(jié)，沒興趣便放幾節(jié)；學(xué)生有興趣便學(xué)幾個，沒興趣便晾幾天。倘把英語課改上其他學(xué)科，也大都心安理得，再自然不過了。英語教學(xué)在小學(xué)的出現(xiàn)，從一開始便被邊緣化了。造成的直接后果是英語教學(xué)無計劃、無目標(biāo)，上到哪里算哪里，哪里黑了哪里歇。這種隨意性嚴(yán)重的影響了學(xué)生知識掌握的一貫性，挫傷了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的主觀能動性。教師都松散隨意了，學(xué)生大致也會一曝十寒。故今年從一開始我便注重于端正英語課堂教學(xué)的基本態(tài)度，切實的開展英語課堂教學(xué)，逐步尋求創(chuàng)建規(guī)范的英語課堂教學(xué)模式。把自己的著眼點由“開設(shè)英語課”轉(zhuǎn)到“實施英語教學(xué)”上來，細(xì)化到每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，每一個知識的理解傳授。嚴(yán)謹(jǐn)之態(tài)度一旦確立，學(xué)生之學(xué)習(xí)亦更認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)之實現(xiàn)雖不能預(yù)期，教學(xué)任務(wù)之完成也得心應(yīng)手。

二、以常規(guī)教學(xué)業(yè)務(wù)為突破口，狠抓英語學(xué)科教學(xué)的規(guī)范化建設(shè)。教學(xué)目標(biāo)之實現(xiàn)，思想認(rèn)識是必要的，方法體系是主要的，常規(guī)業(yè)務(wù)更是重要的。思想認(rèn)識是目標(biāo)實現(xiàn)的風(fēng)向標(biāo)，方法體系是目標(biāo)實現(xiàn)的催化劑，常規(guī)業(yè)務(wù)是目標(biāo)實現(xiàn)的獨木橋。沒有常規(guī)業(yè)務(wù)的正常開展，任何目標(biāo)之實現(xiàn)都將成為空中樓閣。英語教學(xué)一樣，沒有常規(guī)業(yè)務(wù)的開展，英語教學(xué)目標(biāo)之完成亦是水中月亮，云中光芒。所以今年之英語教學(xué)，我把常規(guī)業(yè)務(wù)的開展作為完成英語教學(xué)目標(biāo)的前提條件，認(rèn)真開展相關(guān)業(yè)務(wù)工作，使英語學(xué)科教學(xué)逐步走向規(guī)范化。

三、重視教學(xué)經(jīng)驗的橫向借鑒，全面完善教育教學(xué)的基本技能。信息技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天，縱向的、前人的經(jīng)驗顯得越來越不合時宜，橫向教學(xué)經(jīng)驗的適時學(xué)習(xí)或借鑒逐步成為完善教學(xué)技能的重要手段。積極響應(yīng)教務(wù)處的號召，我首先做好了教師之間的聽課評課工作，認(rèn)真的學(xué)習(xí)其它老師的講課藝術(shù)，消除了學(xué)科之間的距離，完善了英語教學(xué)的方法體系；其次是充分運用學(xué)校的遠(yuǎn)程教育資源，為英語學(xué)科教學(xué)理論建設(shè)打開了新的一頁；第三是運用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術(shù)手段，逐步使自身的英語教學(xué)資源及方法與標(biāo)準(zhǔn)化接軌。具體的體現(xiàn)在期末考試的組織過程中，我參照其它小學(xué)英語考試之標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際制定了學(xué)生英語能力考查卷，該試卷不失為學(xué)生以后英語學(xué)習(xí)之基本方向。

但是，進(jìn)步是辯證的，在英語學(xué)科教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展的同時，也出現(xiàn)了一系列與英語教學(xué)需要相矛盾的現(xiàn)象：首先是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣有所下降，從三至六年級，隨著英語學(xué)習(xí)的不斷深入，不斷的有學(xué)生從英語學(xué)習(xí)的整體需要中分離出來，其本質(zhì)是對英語學(xué)習(xí)的興趣需要的逐漸喪失，使學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的情緒理解逐漸產(chǎn)生障礙。其原因是教師過于重視教學(xué)任務(wù)的完成，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。教學(xué)中的認(rèn)同是相互的，教師不能認(rèn)同于學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，學(xué)生亦不能茍同與教師的教學(xué)需要。這一矛盾對立的結(jié)果是一部分學(xué)生不斷的被英語課堂中的學(xué)習(xí)任務(wù)排斥出去；其次是教師不能靈活組織教材，上課的過程、節(jié)奏唯教學(xué)內(nèi)容至上，教學(xué)過程既不能代表學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，也不能體現(xiàn)教師的教學(xué)需要，體現(xiàn)的僅僅是教材的[實施需要。為了完成教學(xué)任務(wù)，在抹殺了學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的同時，連教師教學(xué)的需要也放棄了，教學(xué)變得沒有中心、沒有重點，沒有積極性的參與，沒有思想感情的投入，課堂教學(xué)逐漸變味；第三是教學(xué)重心不符合本地區(qū)的實際，教學(xué)組織不符合小學(xué)英語教學(xué)的基本需求。在影響了學(xué)生的英語語言風(fēng)貌的同時，阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

知既往之不足，方可期他日之有為。以后之英語教學(xué)，我除了繼續(xù)深化英語課堂教學(xué)改革，切實展開常規(guī)業(yè)務(wù)，積極借鑒先進(jìn)經(jīng)驗外，還應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)需要的引導(dǎo)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)整，積極鉆研英語教學(xué)理論，以更符合學(xué)生學(xué)習(xí)實際的方法實施英語學(xué)科教學(xué)。

第四篇：2014第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

2013英語教學(xué)工作總結(jié)—2014學(xué)第一學(xué)期

英語教學(xué)工作總結(jié)

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這學(xué)期一開始我擔(dān)任初二年級(1)班的英語課，下半學(xué)期因為七（1）英語老師有病，我又擔(dān)任了七（1）班的英語課。不知不覺間一個學(xué)期又過去了，回顧本學(xué)期，我努力做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材，備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索英語快樂課堂。現(xiàn)簡單將本學(xué)期的教學(xué)工作反思如下：

1、教學(xué)不是單純的給予，而是一起成長

按照常規(guī)的思維，教師是奉獻(xiàn)者，像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人??其實有多少人能夠做到？我們不是尼采，可以自詡為太陽，普照大地。學(xué)習(xí)是個雙向互動的過程，沒有兩方的共同參與一定不會有好的效果。老師也是凡人，如何能夠數(shù)十年如一日的無私奉獻(xiàn)？其實教學(xué)不是一屆屆的機械重復(fù)一廂情愿填鴨，所謂得“毀人不倦”，而是一同成長，在教中學(xué)，在教中體悟。

2、教學(xué)首先要有趣

國培學(xué)習(xí)的時候，一位老師講，學(xué)習(xí)英語其實是一件很艱苦的事情，學(xué)生只有找到趣味才能做好，即使沒有任何外界的壓力和動力也能自娛自樂學(xué)習(xí)好。傳統(tǒng)教育中的“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”理念有很大問題。強迫壓制帶來的只有反抗與倦怠！為什么學(xué)生打游戲可以通宵達(dá)旦，那就是學(xué)生對游戲產(chǎn)生了濃厚的興趣。沒有趣味的學(xué)習(xí)一定不長久！學(xué)校里，有多少學(xué)生因為喜歡某

位老師而喜歡某門課程？老師也應(yīng)該由傳統(tǒng)的知識提供者變?yōu)榕d趣的激發(fā)者，畢竟有限的幾十個課時講述一門學(xué)問基本是不可能的。因此，課堂上作為一個啟發(fā)者、幫助學(xué)生找到興趣、激發(fā)熱情其實比提供知識更重要。我感覺我現(xiàn)在在這方面比以前好多了。

3、適時給予棒喝

我感覺我在英語課堂教學(xué)中產(chǎn)生了一些問題。例如，讓課堂輕松愉快本意是吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但這樣做卻可能會帶來另外一些問題，如約束不嚴(yán)學(xué)生就容易懈怠，會開小差，甚至亂講話等，這些都影響了課堂教學(xué)的效果和課堂教學(xué)的正常進(jìn)行：再如夏日的下午上課很容易困，有時候心軟看到學(xué)生打瞌睡想想算了，但后來還是決定用強勢的方法叫醒他們：還有單詞的記憶一放松檢查，學(xué)生就記得不好等等。因此課堂輕松愉快的學(xué)習(xí)，如果不和嚴(yán)格要求結(jié)合起來，往往達(dá)不到理想的效果！因此教育還是要嚴(yán)與愛結(jié)合，適當(dāng)時候的棒喝非常必要。

總結(jié)這么幾條，作為自己的年終總結(jié)吧，希望2014年自己能夠做得更好！

第五篇：第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

2014-2014學(xué)第一學(xué)期

英語教學(xué)工作

一個學(xué)期緊張繁忙的英語教學(xué)工作即將告一段落，在工作中我從各方面嚴(yán)格要求自己，和同事們積極交流、溝通教學(xué)中遇到的問題。結(jié)合本校的重點工作和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作有更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的課件，課后及時對該

課做出總

結(jié)，寫出教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課的知識要點，進(jìn)行歸納。

二、增強自身素質(zhì)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，課堂上努力使講解清晰化，條理化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。堅持用普通話，盡量用英語組織課堂教學(xué)。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，盡量做到讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，針對英語學(xué)

科的特點，在課堂上我盡量少講，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、和班主任團結(jié)協(xié)作。針對每個班、每個學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)情況，積極和班主任進(jìn)行商討，聽取班主任的建議，隨時改進(jìn)教育教學(xué)方法。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對

學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。

八年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)祝書麗

一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)瞬即逝，八年級的教學(xué)對我來說是一個新的起點和轉(zhuǎn)折點。于是,我開始反思和總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作,汲取經(jīng)驗,揚長避短,以期待在教學(xué)這方凈土中再進(jìn)行創(chuàng)造性勞動,描繪新課程絢麗多彩的”教學(xué)景觀”。

一、忠誠與執(zhí)著是我的工作信念

教育需要思想的支撐。我一直擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠于黨的教育事業(yè),專業(yè)思想穩(wěn)固,思想素質(zhì)過硬。作為”人類靈魂的工程師”,肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義建

設(shè)者和接班人的重任,我堅持”捧著一顆心來,不帶半根草去”的無私奉獻(xiàn)精神,”愛滿天下”的寬廣胸懷,以及一貫身體力行,為人師表的高尚品德去感化人;以正確的人生觀、價值觀和世界觀,以及深厚的文化積淀去教育人,以便讓學(xué)生更多地親身體驗、感悟、理解、領(lǐng)會受教育的內(nèi)在道理和思想,實現(xiàn)教育的優(yōu)化。學(xué)校是我的家,校興我榮,校衰我恥。

二、敬業(yè)與愛崗是我的工作態(tài)度

我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會,積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作期中,沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生,嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。

三、教學(xué)與教育是我的工作中心

細(xì)心做好培養(yǎng)尖子生的工作,狠抓”兩頭促中間”。從進(jìn)入七年級起,就非常關(guān)注”兩頭”的學(xué)生平時的作業(yè)和測驗

情況,把他們平時的

錯題都記錄好,分析他們的知識漏洞及缺陷,及時找他們進(jìn)行補差補缺,多關(guān)心、鼓勵后進(jìn)生。

四、成績與不足是我的工作動力

教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。當(dāng)然,取得成績的同時也出現(xiàn)了許多不足之處,為了完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命我特擬出了措施如下。

改進(jìn)措施:

1.多與學(xué)生溝通。多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地

解決各個班級的不同問題。

2.運用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對于初一的學(xué)生來說,英語是一門新鮮課程,大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲,”興趣是最好的老師”!從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學(xué)生對話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段,注意聽力與口語的訓(xùn)練。在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,在教學(xué)工作中取得了一定的成績。但教學(xué)工作還有待于改進(jìn),在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平，在以后的工作中做得更好。2014年1月5日

* 本學(xué)期我擔(dān)任的精讀課雖然不是新課，但我并沒有因此馬虎。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，教學(xué)中能總結(jié)去年的經(jīng)驗，根據(jù)學(xué)生具體情況和需求力求在教學(xué)內(nèi)容和方法上有所改進(jìn)和突破。

**班學(xué)生經(jīng)過*+x考試，詞匯和閱讀基礎(chǔ)較好，但聽說能力差，語音也存在很多問題。這學(xué)期，課堂上我除了加強學(xué)生的詞匯、造句、翻譯等方面的基本功訓(xùn)練，還采用課文復(fù)述，看圖說話，講故事，角色表演等形式強化學(xué)生的口語水平。課外則通過每周的聽力訓(xùn)練和觀看教學(xué)錄象帶提高聽力水平。每周定期抽查學(xué)生的語音作業(yè)，及時指出問題，攻破難點。這些方法取得了一定的效果。

* 為了了解學(xué)生的的英語水平和學(xué)習(xí)要求，開學(xué)初在**班進(jìn)行調(diào)查，收集了學(xué)生意見。針對學(xué)生的年齡和知識特點在教學(xué)中主要采用對話表演，看圖說話，以及針對課文設(shè)計的話題討論。這些方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍了課堂氣氛，一些男生也開始喜歡說英語。除了口語表達(dá)，還注重抓學(xué)生筆頭的基本功，通過短語、句子翻譯和其他大量練習(xí)鞏固提高詞匯語法基礎(chǔ)。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的句子翻譯水平有明顯進(jìn)步。

* 在兩門課中根據(jù)教材內(nèi)容適當(dāng)選取走向未來、跟我學(xué)等教學(xué)錄象片輔助教學(xué)。為學(xué)生提供了生動的語言環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、活躍了課堂氣氛，收到了良好的教學(xué)效果。

* 教學(xué)中努力探索以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。運用視聽媒體，采用聽說法、討論法、表演等方式調(diào)動學(xué)生積極性。注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考，注重知識的歸納和總結(jié)，加強學(xué)法指導(dǎo)。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對話、敘述原則等。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了提高。

二、在語言教學(xué)中注意文化知識的滲透。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容介紹了英美國家的歷史地理、風(fēng)情習(xí)俗和有關(guān)文學(xué)常識。

三、認(rèn)真使用電子教室，探索計算機輔助教學(xué)模式

*、本學(xué)期我任教的四個班中有三個班使用電子教室。我課前認(rèn)真?zhèn)湔n，花了大量時間設(shè)計制作幻燈片。每堂課嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行。電子教室的

使用加大了課堂教學(xué)容量和密度，提高了教學(xué)效率。英語精讀課尤為明顯。教師可以在短時間內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行大量的高密度的語言訓(xùn)練。學(xué)生的語言技能得到了提高。

*、根據(jù)課題適當(dāng)使用電腦網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。例如：精讀課中關(guān)于美國詩人艾倫坡和俄國文學(xué)大師托而斯泰的生平及作品介紹；公共英語課學(xué)習(xí)關(guān)于倫敦、哥倫布和大西洋等課文時，則帶領(lǐng)學(xué)生在網(wǎng)上游覽。豐富的圖片和文字資料擴大了教學(xué)容量，豐富了學(xué)生視野和知識面，使教學(xué)更加生動活潑。但由于題材限制，網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)使用面不夠廣。

四、本學(xué)期在學(xué)?？平M的配合下完成了全國四結(jié)合錄象課的拍攝任務(wù)。并以節(jié)假日一課參加了學(xué)校的探索課。順利完成了任務(wù)。

努力方向：今后應(yīng)加強理論學(xué)習(xí)和實踐交流，力求在教學(xué)方法上有所突破。探索計算機網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式。

2014-2014學(xué)第一學(xué)期

英語教學(xué)工作總結(jié)

_____小學(xué)

一個學(xué)期緊張繁忙的英語教學(xué)工作即將告一段落，在工

作中我從各方面嚴(yán)格要求自己，和同事們積極交流、溝通教學(xué)中遇到的問題。結(jié)合本校的重點工作和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作有更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的課件，課后及時對該課做出總

結(jié)，寫出教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課的知識要點，進(jìn)行歸納。

二、增強自身素質(zhì)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，課堂上努力使講解清晰化，條理化，做到線索清晰，層次分明，深入淺

出。堅持用普通話，盡量用英語組織課堂教學(xué)。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，盡量做到讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，針對英語學(xué)科的特點，在課堂上我盡量少講，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、和班主任團結(jié)協(xié)作。針對每個班、每個學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)情況，積極和班主任進(jìn)行商討，聽取班主任的建議，隨時改進(jìn)教育教學(xué)方法。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了

我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。

2014-2014學(xué)年第一學(xué)期七年級班

英語教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任七年級班的英語教學(xué)工作，在學(xué)校和教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，已圓滿完成各項教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、注重對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

經(jīng)過了小學(xué)三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)，但對英語的學(xué)習(xí)興趣逐漸由高谷轉(zhuǎn)向低谷。因此在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生特別是英語比較弱的對英語的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新學(xué)期的學(xué)習(xí)，并大膽放手讓樂于開口的對英語有極大興趣的學(xué)生大膽表現(xiàn)自己，使他們起帶頭作用，帶動全班學(xué)生學(xué)習(xí)英語。

課堂上我常用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不斷鼓勵學(xué)生大膽地說英語。

二、注重夯實學(xué)生的英語基礎(chǔ)

我非常注重夯實學(xué)生的英語基礎(chǔ)，訓(xùn)練快速聽記、快速閱讀、快速表演，培養(yǎng)學(xué)生對快節(jié)奏教學(xué)的適應(yīng)能力，實現(xiàn)知識、能力、人格三者的結(jié)合。注重學(xué)生聽說讀寫的技能訓(xùn)練。

1、認(rèn)真貫徹晨讀制度：每周三、五規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

2、注重字母教學(xué)、書寫教學(xué)、音標(biāo)教學(xué)、單詞的拼讀，注重對話背誦，語篇的朗讀，培養(yǎng)語感，每節(jié)課前free talk，讓學(xué)生表演對話或演講。

3、每天堅持聽寫單詞，每周布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門等，使學(xué)生訓(xùn)練并打好英語基礎(chǔ)。

4、利用一些業(yè)余時間對學(xué)生補缺補漏，課堂上面向全體，因材施教，分層教學(xué)，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，做好培優(yōu)扶差的工作。

5、對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，并讓12位小組長幫忙登記，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

三、注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

1、首先樹立起學(xué)生的自信心。

2、根據(jù)拼讀規(guī)則，正確拼讀單詞，做到“見形知其音，知音見其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。身為

老師我盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同形式的對話。結(jié)合實物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描述。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來，增強學(xué)生聽的意識和說的能力。學(xué)生養(yǎng)成每天讀背英語的習(xí)慣，培養(yǎng)語感。

四、注重課堂教學(xué)的有效性

課堂是教學(xué)的主陣地，因此，上好每一節(jié)課非常重要。因此我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，備教材備學(xué)情，認(rèn)真制作課件，確立最佳教案。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓自己的每一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)思路清晰，教學(xué)過程合理，合理利用班班通教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生聽覺、視覺等多種感官參與學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)得輕松愉悅，努力創(chuàng)造有效課堂。

五、認(rèn)真反思教學(xué)。

教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進(jìn)步。堅持每次授課后，認(rèn)真回

想，進(jìn)行反思。

六、做好課后輔導(dǎo)工作。

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)，因此在課后，對不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時的課堂反應(yīng)，課后交流，作業(yè)記錄中掌握各個學(xué)生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并給予表揚；積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。

總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項工作，其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多。如學(xué)生總體成績兩極分化較為嚴(yán)重，尖子生不夠突出等。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進(jìn)缺點，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，做一名合格的人民教師。

2014-12-25