第一篇：2013年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一次月考試題(蘇教版含答案)

2013年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一次月考試題(蘇教版含答案)七年級(jí)語(yǔ)文第一次階段性測(cè)試

（時(shí)間：120分鐘 滿分：150分）

一、積累與運(yùn)用（44分）

1、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（10分）

發(fā)綹 臉jiá zǔ咒 憎惡 nüè待

tuí唐 jiàn賞 確鑿 kān察 zì情

2、找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。（4分）

變幻莫測(cè) 心情如水 軒然大波 熔為一體 貌不驚人 迷迷糊糊

輕裝淡抹 水光山色 當(dāng)之無(wú)愧 力排眾議 初露頭角 相輔相陳

3、解釋加點(diǎn)字的意思。（4分）

不能自已 人聲鼎沸 人跡罕至 相得益彰

4、名句默寫(xiě)。（10分）

（1）在她沒(méi)來(lái)以前，我仿佛……織成五光十色的花邊，成為最知心的人，――是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我。（2）前面是一條路，，繼續(xù)前進(jìn)。（3）曲徑通幽處。（常建《 》）（4），但余鐘磬音。

（5）不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，；也不必說(shuō)，肥胖的黃蜂伏在菜花上……油蛉在這里低唱。

5、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（4分）

A、2012年12月22日，太陽(yáng)照常升起，天沒(méi)有“崩”，地沒(méi)有“裂”，洪水沒(méi)有“滔天”，“世界末日”謠言不攻自破，被證實(shí)是一個(gè)聳人聽(tīng)聞的超級(jí)大謊言。

B、由此觀之，除了問(wèn)責(zé)之外，當(dāng)務(wù)之急還在于查明事實(shí)、積極整改，以有效措施防堵學(xué)生午餐“營(yíng)養(yǎng)”流失漏洞，確保孩子們的營(yíng)養(yǎng)餐能按時(shí)、安全、足量。

C、在剛剛結(jié)束的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上，習(xí)近平同志反復(fù)強(qiáng)調(diào)，分析形勢(shì)、謀劃未來(lái)，要“不回避矛盾，不掩蓋問(wèn)題”，這樣才能患得患失，遇事不慌，牢牢把握主動(dòng)權(quán)。

D、素質(zhì)教育漸為“成功學(xué)”教育所侵蝕。然而，純真善良的孩子的心靈，是不應(yīng)該被“名和利”充斥的，教育理念的變革勢(shì)在必行。

6、下面畫(huà)線的三個(gè)句子在表達(dá)上都有不恰當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)加以修改。（3分）

①12月20日，東海縣啟動(dòng)“冬日送溫暖 社會(huì)大救助”，②號(hào)召全縣人民行動(dòng)積極起來(lái)，對(duì)全縣流浪乞討人員、社會(huì)弱勢(shì)群體進(jìn)行幫扶，讓他們度過(guò)一個(gè)溫暖的冬天。此次“冬日溫暖 社會(huì)大救助”活動(dòng)中，全縣公安、城管、教育、衛(wèi)生和青年志愿者們，將積極加入救助街頭流浪乞討人員、弱勢(shì)群體行動(dòng)中來(lái)，在春節(jié)前聯(lián)合開(kāi)展拉網(wǎng)式集中救助專項(xiàng)行動(dòng)，備足棉衣、棉被、食品、藥物，對(duì)全縣轄區(qū)內(nèi)的車站、廣場(chǎng)、橋洞、風(fēng)景區(qū)等公共場(chǎng)所進(jìn)行全面巡查，③領(lǐng)導(dǎo)街頭生活無(wú)著人員接受救助，護(hù)送未成年人、老人、殘疾人安全回家，用他們的愛(ài)心、熱心，在這個(gè)寒冷的冬天，為流浪群體送溫暖、為社會(huì)和諧送春風(fēng)。

7、名著（9分）

（1）阿廖沙童年的好朋友是

，外公叫他

，他最后是

死的。（3分）

（2）《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打_____、大鬧______、真假__ ____、三借___________。（3分）

（3）在《革命烈士詩(shī)鈔》的中，我們被_____的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的忠肝義膽所震憾；也被“鑒湖女俠”___的“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤”的凜然壯志深深感染。（兩處均填人名）（2分）

二、閱讀與理解（46分）

（一）閱讀下面一首詩(shī)，完成8―9題。（5分）登岳陽(yáng)樓 杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

8、三、四句寫(xiě)景氣象壯闊，既有實(shí)寫(xiě)，又寓想象。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一點(diǎn)的理解。（3分）

9、這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）

（二）閱讀下面兩篇文言文，完成10―13題。（16分）

普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書(shū)，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既莞，家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也。

普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（選自《宋史》)

10、解釋文中帶下劃線的字的意思。（4 分）①習(xí)： ②發(fā)： ③雖： ④明日：

11、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）每歸私第，闔戶啟筐取書(shū)，讀之竟日。（2）普顏色不變，跪而拾之以歸。

12、趙普“能以天下事為己任”，從文中看主要表現(xiàn)在哪兩件事上？(4分）

13、對(duì)趙普的舉薦，太祖的態(tài)度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你從太祖的這種變化中讀出了什么？(4分）

(三)閱讀《一面》節(jié)選，完成14―17題（11分）

內(nèi)山老板大概看出點(diǎn)什么苗頭，就笑著回頭對(duì)里面說(shuō)了一句日本話，原先和內(nèi)山說(shuō)話的那個(gè)老人咬著煙嘴走了出來(lái)。他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好象濃墨寫(xiě)的隸體“一”字?！澳阋I這本書(shū)？”他看了我一眼。那種正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩――嚴(yán)肅和慈愛(ài)交織的撫摩似的。“是的?！蔽业偷偷卣f(shuō)。

他從架上扳下一本書(shū)來(lái)，版式紙張和《毀滅》一模一樣，只是厚一點(diǎn)點(diǎn)，封面上印著兩個(gè)八分體的字：鐵流。他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上： “你買這本書(shū)吧――這本比那一本好。”

他是誰(shuí)？對(duì)我這樣一個(gè)平日被人輕視的工人下那樣誠(chéng)懇的勸告？我一進(jìn)門的時(shí)候本來(lái)就有點(diǎn)疑惑，現(xiàn)在更加疑惑了；雖然猜不出是誰(shuí)，但自己斷定：一定是一個(gè)不平常的人。

我一翻那定價(jià)：一元八角！

“先生，我買不起，我的錢不夠……”我的話低得連自己都聽(tīng)不見(jiàn)了，我不知道怎樣才好。

我低了頭，頭腦里轟隆轟隆的。我不敢看他的臉。我只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音在問(wèn)我：

“一塊錢你有沒(méi)有？一塊錢！” “有！”我抬起頭，頓時(shí)恢復(fù)了勇氣?！拔屹u給你，兩本，一塊錢?！?/p>

什么？我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時(shí)，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問(wèn)記―― “哦！您，您就是――”

我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來(lái)了。一定是他！不會(huì)錯(cuò)，一定是他！那個(gè)名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒(méi)有蹦出來(lái)。

14、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。（3分）

15、作者寫(xiě)道：“雖然猜不出是誰(shuí)，但自己斷定：一定是一個(gè)不平常的人?！备鶕?jù)文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“我”是憑什么作出這個(gè)“斷定”的。（3分）

16、“他用竹枝似的手指遞給我”中的“竹枝似的”換成“細(xì)長(zhǎng)的”好不好？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。（2分）

17、閱讀下文，說(shuō)說(shuō)文中 “千千萬(wàn)萬(wàn)”的“青年男女”在得知魯迅死訊時(shí)的感情，結(jié)合上文，探究產(chǎn)生這種感情的原因。(3分)真是晴天的霹靂，在南臺(tái)的宴會(huì)席上，忽而聽(tīng)到了魯迅的死！

發(fā)出了幾通電報(bào)，會(huì)萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了開(kāi)往上海的輪船。

二十二日上午十時(shí)船靠了岸，到家洗了一個(gè)澡，吞了兩口飯，跑到膠州路萬(wàn)國(guó)殯儀館去，遇見(jiàn)的只是真誠(chéng)的臉，熱烈的臉，悲憤的臉，和千千萬(wàn)萬(wàn)將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭。（郁達(dá)夫《懷魯迅》節(jié)選）

四、閱讀下面文段，完成18―23題。（14分）訪蘭 父親喜歡蘭草，過(guò)些日子就要到深山中去一趟，帶回些野蘭來(lái)栽培，幾年之間，家里庭院就有了百十個(gè)品種，像要做一個(gè)蘭草園圃似的，方圓十幾里的人就跑來(lái)玩賞，父親不但不以此得意，反而倒有了幾分慍怒，此后進(jìn)山去，便不再帶回那些野生野長(zhǎng)的蘭草了。這事很使我奇怪，問(wèn)他，又不肯說(shuō)；只是又一次進(jìn)山的時(shí)候，特意招呼我說(shuō)：“訪蘭去吧！”

我們走了半天，到了山的深處。那里有道瀑布，十幾丈高地直直垂下，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到了轟轟隆隆地響，水沫揚(yáng)起來(lái)，彌漫到半空，日光在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷底走，便看見(jiàn)有很多野蘭草，盈尺高的，都開(kāi)了淡淡的蘭花，像就地鋪了一層寒煙。香氣濃極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。

我從未見(jiàn)過(guò)這么清妙的蘭草，連聲叫好，便動(dòng)手要挖起一株來(lái)。我想，父親會(huì)培育這仙品的――以前就這么挖出去，經(jīng)過(guò)一番栽培，就養(yǎng)出了各種各樣的品種、形狀的呢。

父親卻把我制止了，問(wèn)道：“你覺(jué)得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好？”

我說(shuō)：“這里的好。” “怎么個(gè)好呢？”

我卻說(shuō)不出來(lái)。家里的的確比這里的好看，這里的卻比家里的清爽?！笆俏秲汉孟癫煌瑔?？” “是的。”

“這是為什么？一樣的蘭草，長(zhǎng)在兩個(gè)地方就有兩個(gè)味？” “……”

父親說(shuō)：“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的靈氣，長(zhǎng)的是野山水畔的趣姿，一栽培了，便成了玩賞的盆景?！?“但它確實(shí)葉更嫩，花更繁大了呀。”

“樣子似乎是，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了?！?/p>

父親的話是對(duì)的，但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭，在這么個(gè)空谷僻野，葉是為誰(shuí)長(zhǎng)的，花是為誰(shuí)開(kāi)的，會(huì)有幾個(gè)人知道而欣賞呢？ “這正是它的不俗處，它不為被欣賞而生長(zhǎng)，卻為著自己的特色而存在著，所以它才長(zhǎng)得葉純，楚楚的有著它的性靈?！?/p>

我再也不敢去挖野蘭了。高興著它的這種純樸，悲嘆以前喜歡著它卻無(wú)形中毀了它。

父親拉著我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉在水里。他看蘭，也在看我，說(shuō)：“做人也是這樣啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，獻(xiàn)媚處事，就像盆景中的蘭草一樣，降低了品格。低俗的人是不會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的?！?/p>

我深深地記著父親的話，從那以后，已經(jīng)是15年過(guò)去了，我一直未敢忘。

19、對(duì)文章中“一樣的蘭草，長(zhǎng)在兩個(gè)地方就有兩個(gè)味”中的“味”，你是如何理解的？（2分）

20、簡(jiǎn)要分析第1段中畫(huà)線句子所包含的意思。（2分）

21、第2段的景物在文中起什么作用？（3分）

22、文章主要寫(xiě)的是對(duì)“蘭草”的欣賞、品評(píng)，可文題卻用“訪蘭”而不用“賞蘭”為什么？（4分）

23、簡(jiǎn)要分析作者借“蘭草”這一事物，揭示了怎樣的人生哲理。（3分）

三、表達(dá)與交流（60分）

24、閱讀下面一段文字，按要求。

在這個(gè)世界上有許多我們忘不了的出名和不出名的人，他們或者清純、活潑、靚麗，令你崇拜；或者勤勞、淳樸、守責(zé)，令你敬重：或者熱誠(chéng)、創(chuàng)新、立業(yè)，令你羨慕；或者沉默、善良、正直，令你景仰…… 請(qǐng)你從生活中去尋找一下，以《忘不了他（她）》為題，寫(xiě)一篇。要求：（1）文體不限，詩(shī)歌除外；（2）寫(xiě)真事，訴真情，內(nèi)容完整，字跡清晰；

（3）不少于600字。

七年級(jí)語(yǔ)文參考答案： 1―4題：略

5、C

6、第①句在句末添加“活動(dòng)”； 第②句將“行動(dòng)”和“積極”互換位置；第③句將“領(lǐng)導(dǎo)”改為“引導(dǎo)（勸導(dǎo)、勸說(shuō)）”。（找出一處并修改正確得1分，其他方法修改正確也可。共3分）

7、略

8、洞庭湖把祖國(guó)東南之地從中分為兩半；水天相連，似乎天地都在湖水中日夜浮動(dòng)。一“坼”一“浮”，一實(shí)一虛，把洞庭湖的氣象描繪得無(wú)比壯闊而又生動(dòng)。（3分）

9、憂國(guó)憂民。（2分）

10、熟悉 打開(kāi) 雖然 第二天（4 分）

11、（1）關(guān)上門打開(kāi)書(shū)箱拿出書(shū)來(lái)讀，一讀就是一整天。（2）趙普臉色不變，跪下拾起撕碎的奏折，退朝回家。（共4分）

12、為治國(guó)而勤奮讀書(shū)，以天下為己任而奏薦人才。（4分）

13、（1）宋太祖悟出了趙普的良苦用心，由此也悟出了其所薦之人必定是個(gè)可用之才。（2）說(shuō)明太祖是個(gè)偶爾固執(zhí)，但最終仍會(huì)明辨是非的君主。（共4分）

14、魯迅先生要以一元錢的低價(jià)賣給我兩本我渴望已久的書(shū)。（3分。意對(duì)即可）

15、內(nèi)山老板叫“他”出來(lái)解難。（2）“他”的外貌特征不平常――身體瘦弱但精神極好。（3）“對(duì)我這樣一個(gè)平日被人輕視的工人”極慈愛(ài)和誠(chéng)懇。（共3分。每點(diǎn)1分，意對(duì)即可）

16、不好?！爸裰λ频摹绷钊讼氲焦鞘萑绮?，更能突出魯迅先生瘦的程度；能更有力地表現(xiàn)先生忘我工作的精神。（共2分。每點(diǎn)1分。判斷不占分）

15．文中“千千萬(wàn)萬(wàn)”的“青年男女”在得到魯迅死訊時(shí)的感情是“悲憤”（悲痛憤怒）的。因?yàn)閺脑闹锌梢钥闯鲷斞笇?duì)追求進(jìn)步的青年非常關(guān)心愛(ài)護(hù)，所以青年朋友們?cè)诘玫紧斞杆烙崟r(shí)非常悲痛；又因?yàn)槲闹袑?xiě)道：“那個(gè)名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒(méi)有蹦出來(lái)?！笨梢?jiàn)魯迅所處的環(huán)境極其險(xiǎn)惡，這對(duì)他的健康定有不小的影響，現(xiàn)在魯迅死了，所以青年們禁不住憤怒了。（共3分。感情1分，原因2分）

19、這里的“味”既指氣味，同時(shí)還指蘭草的品格、氣質(zhì)。（2分）20、父親喜愛(ài)蘭草并不是為了供人玩賞，供人玩賞的蘭草就失去了真性，降低了品格，變得低俗。（2分）

21、野蘭的生長(zhǎng)環(huán)境，襯托野蘭的高雅不俗，為后文贊美野蘭作鋪墊。（3分）

22、“訪”有尋求的意思，對(duì)蘭草的尋訪表明了父親與“我”對(duì)蘭草高雅、純樸的品格的敬仰，同時(shí)一個(gè)“訪”字，把蘭草人格化，從而更突出了蘭草的象征意義。（4分）

23、一個(gè)人只有保持純真質(zhì)樸的品質(zhì)，不獻(xiàn)媚、不低俗，才能為人們所敬重。

第二篇：七年級(jí)語(yǔ)文(上)第一次月考試題

七年級(jí)語(yǔ)文（上）第一次月考試題

班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào)

一、積累運(yùn)用。（33分）

1、下列注音、字形書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一項(xiàng)是（）（2分）

Ａ、旋念（xuán)索然無(wú)味（suǒ)精精有味（jīn）消遺（qiǎn）

Ｂ、戲謔（xua）猝不及防（cù）乳臭未干（xiù）誹謗（bàng）

Ｃ、寂寥（liáo）趁之如歸（qū）怨天由人（yóu）工尺（chǐ）

Ｄ、玲仃（líng）苦心孤詣（yì）不刊忍受（kān）蕩漾（yàng）

2、找出下面這段文字中的錯(cuò)別字并加以改正。（2分）

于是二十年來(lái)豪不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一暮，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。

錯(cuò)字 改正

3、連線題，給下面的文學(xué)常識(shí)連線。（2分）

冰心 《漢尼巴爾周報(bào)》 橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。魯迅 周樹(shù)人 希金斯

豐子愷 《山中避雨》 讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。馬克吐溫 福建長(zhǎng)樂(lè)人 樂(lè)以教和

4、請(qǐng)選擇四個(gè)不同身份的人說(shuō)的話，并說(shuō)明你這樣選擇的理由。（3分）

我認(rèn)為，廚師的話是__ _、裁縫是、車把式是、船夫是_ __ 我的理由是： 從前有個(gè)村子里有四個(gè)能說(shuō)會(huì)道的人。一個(gè)是廚師，一個(gè)是裁縫，一個(gè)是車把式（趕車的），還有一個(gè)是船夫。誰(shuí)家有什么事都請(qǐng)他們?nèi)兔?。有一次，村里有一戶哥倆分家，請(qǐng)這四人去?說(shuō)和?。這四個(gè)人先在廚師家碰頭。廚師說(shuō)：?_____?，裁縫說(shuō)：?_____?，趕車的接過(guò)話茬：?_____?，船夫最后說(shuō)：?______?。A、咱們也不是沒(méi)管過(guò)這號(hào)事，前有車后有轍，別太出格就行。B、我看咱們?nèi)チ耍斓稊貋y麻，別鍋啦碗啦分不清。

C、咱們到那兒見(jiàn)風(fēng)使舵，看情況辦，實(shí)在不行，就來(lái)個(gè)順?biāo)浦?。D、我們辦事不能太偏了，要針過(guò)去，線也過(guò)得去才行。

5、選出下面強(qiáng)調(diào)時(shí)間的一句：（）（2分）

Ａ.他叫你明天去。Ｂ.他叫你明天去。．．Ｃ.他叫你明天去 Ｄ.他叫你明天去。．．．

6、按要求完成句子練習(xí)。（4分）

① 改成“把”字句：小明整理干凈了書(shū)包。② 改成“被”字句：大風(fēng)吹得白云不知去向。③擴(kuò)句（至少擴(kuò)兩處）：爸爸拉我出去。

④ 縮句：離開(kāi)祖國(guó)四百年的游子終于回到了祖**親的懷抱。

7、下列各組句子語(yǔ)序調(diào)整后，意思變化最大的一項(xiàng)是()(2分)A、你仔細(xì)聽(tīng)——你聽(tīng)仔細(xì) B、有件事找你——找你有件事 C、你吃了飯?jiān)倩貋?lái)——你回來(lái)再吃飯 D、看完電視就睡覺(jué)——電視看完就睡覺(jué) 8.成語(yǔ)趣味填空題。（2分）

根據(jù)例子仿寫(xiě):(六)神無(wú)主 +(四)平八穩(wěn) =(十)全十美

9、根據(jù)下面的語(yǔ)言環(huán)境，回答后面的問(wèn)題，說(shuō)的話要符合人物身份。（2分）

幾個(gè)不同身份的人圍繞‘‘世界上最寶貴的東西是什么’’這一話題進(jìn)行探討，都從自己的角度去理解。國(guó)腳說(shuō)：?最寶貴的東西是激動(dòng)人心的進(jìn)球。?商人說(shuō)：?最寶貴的東西是源源不斷的利潤(rùn)。?畫(huà)家說(shuō)：?最寶貴的東西是絢麗豐富的色彩。?對(duì)此，小孩和病人會(huì)怎么說(shuō)？

小孩說(shuō)：“

”

病人說(shuō)：“

”

10、下面是張民同學(xué)在不同的場(chǎng)合中說(shuō)的話，他在說(shuō)話中都引用了古詩(shī)文，其中有一句引用得并不得體。試將不得體的一句挑出來(lái)，并加以改正。（2分）A． 同學(xué)柳華要到外地讀書(shū)，張民給他送行時(shí)說(shuō)：“‘與君離別意，同是宦游人’。你一個(gè)人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)要多多珍重??！”

B． 同學(xué)張海學(xué)習(xí)上得過(guò)且過(guò)，張民意味深長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“‘學(xué)而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止??！”

引用不得體的是 項(xiàng)。

改正：__________________________________________ ________________

11、古詩(shī)文運(yùn)用：（5分）

（1）學(xué)習(xí)與思考是緊密聯(lián)系在一起的。對(duì)此，孔子是怎樣進(jìn)行論述的？ 孔子的論述是：（2）現(xiàn)實(shí)生活中，人們?yōu)榱吮砻鳌爸灰撔那蠼蹋教幱欣蠋煛钡挠^點(diǎn)時(shí)，常引用孔子的話：

（3）《木蘭詩(shī)》中寫(xiě)木蘭從軍的原因是：（4）如何正確對(duì)待別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？孔子曾說(shuō)過(guò)：

“?！?5)人們常用唐代詩(shī)人王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩(shī)句“，”來(lái)表達(dá)朋友雖然相距遙遠(yuǎn)卻如在身邊的感情。12.詩(shī)歌鑒賞（5分）

《送杜少府之任蜀州》王勃 《淮上與友人別》鄭谷 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。揚(yáng)子江頭楊柳春，與君離別意，同是宦游人。

楊花愁殺渡江人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。君向?yàn)t湘我向秦。（1）這兩首詩(shī)從內(nèi)容上看都是 詩(shī)，從形式上看，《送杜少府之任蜀州》屬于，《淮上與友人別》屬于。（2）你最欣賞兩首詩(shī)中的那句，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。?分）

二、閱讀理解。（37分）

(一)課內(nèi)閱讀（10分）

但我是向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且嫌惡①他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒(méi)出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，②他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來(lái)都是笑柄，可鄙的。

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋。后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。

1.我不愛(ài)放風(fēng)箏的原因是：。(1分)2.第一段兩個(gè)“他”的含義是：（2分）

①指 ； ②指。3.第二段說(shuō)：“我恍然大悟似的”，在這里“我”悟出了什么？（2分）

答：______________________________________________________________。4.找出文中表現(xiàn)“小兄弟”的秘密被發(fā)現(xiàn)后驚恐不安的神情的語(yǔ)句。(1分)答：_________________ ______________ ____________________________ 5.第二段中加點(diǎn)的“即刻”能否刪去？為什么？(2分)答：_________ ______________________ ________________________ 6.為什么“我不知道后來(lái)他怎樣”？請(qǐng)發(fā)揮你的想像，把它補(bǔ)寫(xiě)一段話出來(lái)(不少于50字)。(2分)

（二）閱讀《丑小鴨》選段，回答文后問(wèn)題。（10分）

要是只講他在這嚴(yán)冬所受到困苦和災(zāi)難，那么這個(gè)故事也就太悲慘了。當(dāng)太陽(yáng)又開(kāi)始溫暖地照著的時(shí)候，他正躺在沼澤地的蘆葦里。百靈鳥(niǎo)唱起歌來(lái)了——這是一個(gè)美麗的春天。

忽然間他舉起翅膀：翅膀拍起來(lái)比以前有力得多，馬上就把他托起來(lái)飛走了。他不知不覺(jué)地已經(jīng)飛進(jìn)了一座大花園。這兒蘋(píng)果樹(shù)正開(kāi)著花；紫丁香在散發(fā)著香氣，它又長(zhǎng)又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息！三只美麗的白天鵝從樹(shù)蔭里一直游到他面前來(lái)。他們輕飄飄地浮在水上，羽毛發(fā)出颼颼的響聲。小鴨認(rèn)出這些美麗的動(dòng)物，于是心里感到一種說(shuō)不出的難過(guò)。

?我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥(niǎo)兒！可是他們會(huì)把我弄死的，因?yàn)槲沂沁@樣丑，居然敢接近他們。不過(guò)這沒(méi)有什么關(guān)系！被他們殺死，要比被鴨子咬、被雞群啄，被看管養(yǎng)雞場(chǎng)的那個(gè)女傭人踢和在冬天受苦好得多！?于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去：這些動(dòng)物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來(lái)。?請(qǐng)你們弄死我吧！?這只可憐的動(dòng)物說(shuō)。他把頭低低地垂到水上，只等待著死。但是他在這清澈的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而卻是——一只天鵝！

只要你曾經(jīng)在一只天鵝蛋里待過(guò)，就算你是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。

對(duì)于他過(guò)去所受的不幸和苦惱，他現(xiàn)在感到非常高興。他現(xiàn)在清楚地認(rèn)識(shí)到幸福和美正在向他招手——許多大天鵝在他周圍游泳，用嘴來(lái)親他。

花園里來(lái)了幾個(gè)小孩子。他們向水上拋來(lái)許多面包片和麥粒。最小的那個(gè)孩子喊道：

?你們看那只新天鵝！?別的孩子也興高采烈地叫起來(lái)：?是的，又來(lái)了一只新的天鵝！?于是他們拍著手，跳起舞來(lái)，向他們的爸爸和媽媽跑去。他們拋了更多的面包和糕餅到水里，同時(shí)大家都說(shuō)：?這新來(lái)的一只最美！那么年輕，那么好看！?那些老天鵝不禁在他面前低下頭來(lái)。

他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面去，不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的。他想其他曾經(jīng)怎樣被人迫害和譏笑過(guò)，而他現(xiàn)在卻聽(tīng)到大家說(shuō)他是美麗的鳥(niǎo)中最美麗的一只鳥(niǎo)兒。紫丁香在他面前把枝條垂到水里去。太陽(yáng)照得很溫暖，很愉快。他扇動(dòng)翅膀，伸直細(xì)長(zhǎng)的頸項(xiàng)，從內(nèi)心里發(fā)出一個(gè)快樂(lè)的聲音： ?當(dāng)我還是一只丑小鴨的時(shí)候，我做夢(mèng)也沒(méi)有想到會(huì)有這么多的幸福！?

1、文章中的“他”指

，文章主要采用了

的表現(xiàn)手法。（2分）

2、選文中對(duì)春天景象的描寫(xiě)十分生動(dòng)，根據(jù)要求選填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）姿態(tài)：

情狀：

氣味：

色彩：

3、“那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而卻是——一只天鵝！”結(jié)合文中對(duì)丑小鴨的描寫(xiě)，給天鵝加一串修飾性的詞語(yǔ)。（2分）

一只

、、的天鵝。

4、別的孩子也興高采烈地叫起來(lái)：“這新來(lái)的一只最美！那么年輕，那么好看！”表現(xiàn)了孩子們當(dāng)時(shí)怎樣的心情？（2分）

5、丑小鴨的命運(yùn)給你什么啟示？（2分）

（三）（15分）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問(wèn)焉，曰：?泯然眾人矣。?

1、解釋文中加點(diǎn)字的意思。（2分）

就：

稱： 書(shū)： 利：

2、翻譯句子（2分）

A、自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。

B、令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。

3、對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容理解錯(cuò)誤的是：（）（1分）

A、方仲永從五歲起就表現(xiàn)出超凡的才華，但到十二三歲的時(shí)候卻并不突出，到二十歲左右時(shí)才能衰竭，與普通人沒(méi)有差別了。

B、方仲永剛開(kāi)始作詩(shī)時(shí)，不僅才思敏捷，反應(yīng)極快，而且他的詩(shī)在內(nèi)容和文采上都有令人欣賞的地方。

C、方仲永的“邑人”都是十分重視人才的，從“稍稍賓客其父，或以錢幣丐之”兩句可以看出。

D、方仲永由一名天才兒童成為一名普通人，其中最根本的原因是“不使學(xué)”。

4、“ ”點(diǎn)出了仲永才能衰竭的原因，預(yù)示了他“ ”的結(jié)局。（用原文回答）（2分）

5、同邑人“賓客其父” 的目的是什么？仲永的父親為什么要 “日扳仲永環(huán)謁于邑人”？（2分）

答：。

6、縱觀全文，仲永的寫(xiě)詩(shī)才能的變化，可分為哪三個(gè)階段？用原文回答。（3分）答：。

7、你從方仲永的故事中受到什么啟示？請(qǐng)用1—2句話寫(xiě)出來(lái)。（3分）

答： 三 作文（50分）

不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說(shuō)小草也美麗，落葉也美麗，殘?jiān)乱裁利?；也有人說(shuō)平凡也美麗，樸素也美麗，簡(jiǎn)單也美麗；還有人說(shuō)挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗……請(qǐng)以? 也美麗?為題寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）在橫線上填上一個(gè)詞語(yǔ)，使標(biāo)題完整；

（2）文體不限，不少于500字。

答案：

一、1.Ｂ 2.豪-毫 暮-幕 3.略 4.BDAC “三句話不離本行”，他們說(shuō)的話都跟他們的職業(yè)有關(guān)。5.C 6.小明把書(shū)包整理干凈了。/白云被大風(fēng)吹得不知去向。/③略 /游子回到了祖國(guó)的懷抱。7.C 8.比如：(六)神無(wú)主+(一)心一意 =(七)上八下 9.小孩說(shuō)：最寶貴的東西是有好多好多的玩具。病人說(shuō)：最寶貴的東西是健康強(qiáng)健的體魄。10.A 改為：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。11.（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。/三人行，必有我?guī)熝伞?阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄。/擇其善者而從之，其不善者而改之。12.（1）離別詩(shī) 五言律詩(shī) 七言絕句（2）略

二、（一）

1、我以為這是沒(méi)出息孩子所做的玩藝。

2、風(fēng)箏 小兄弟

3、起因：我忽然想起??他在后園拾枯竹。/經(jīng)過(guò)：我恍然大悟??踏扁了。/結(jié)果：論長(zhǎng)幼??也沒(méi)有留心。

4、“張著小嘴”“呆著看”“出神”，以一連串的動(dòng)詞傳神地顯現(xiàn)出小兄弟凝神會(huì)精、仰頭長(zhǎng)時(shí)間看放風(fēng)箏的神態(tài)；或“驚呼”，或“跳躍”的動(dòng)作，更是形象逼真地寫(xiě)出小兄弟喜歡風(fēng)箏到極點(diǎn)——即便自己不能做，也如癡如醉觀。

5、（言之有理即可）

（二）1、丑小鴨 想像

2、大花園 溫暖美麗 香 綠

3、靈巧 雪白 年輕美麗 溫暖而有點(diǎn)害羞

4、發(fā)現(xiàn)了美的快樂(lè)、贊美之情

5、只有經(jīng)歷過(guò)苦難，才會(huì)有美好的明天；成長(zhǎng)本身就是一種美，我們要對(duì)自己有信心。

（三）1、就：完成，這里是寫(xiě)好。稱：相當(dāng)，符合 書(shū)：書(shū)寫(xiě)，寫(xiě) 利：認(rèn)為??有利 2.略

3、C 4.“不使學(xué)” “泯然眾人矣?！?/p>

5、第一問(wèn)對(duì)仲永的才能感到驚奇，想見(jiàn)識(shí)以下，請(qǐng)他寫(xiě)詩(shī)； 第二問(wèn)認(rèn)為這樣有利可圖

6、第一階段：自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者； 第二階段：不能稱前時(shí)之聞；第三階段：泯然眾人矣

7、略

第三篇：五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試題第一次月考試題人教版含答案

得分

2020年秋五年級(jí)第一次月考測(cè)評(píng)卷

（答卷時(shí)間：40分鐘，滿分：100分）

一、精挑細(xì)選：將正確答案的序號(hào)填在（）里。（每小題5分，共10分）

1、下面（）不是56和64的公因數(shù)。

A、2

B、4

C、6

【補(bǔ)充1-1】下面（）不是24、30和42的公因數(shù)。

A、2

B、4

C、6

【考點(diǎn)】數(shù)論之公因數(shù)的意義

【題型】選擇題

【難度】1星

【解析】公因數(shù)是指兩個(gè)或多個(gè)數(shù)共有的因數(shù)。選項(xiàng)中的答案只有4不是。

【答案】B

【補(bǔ)充1-2】12和20的公因數(shù)有（）個(gè)。

A、1

B、2

C、3

【考點(diǎn)】數(shù)論之公因數(shù)的意義

【題型】選擇題

【難度】1星

【解析】公因數(shù)是指兩個(gè)或多個(gè)數(shù)共有的因數(shù)。12和20的公因數(shù)有1、2、4，一共有3個(gè)。

2、比較大?。海ǎ?。

A、>

B、<

C、=

【補(bǔ)充2-1】比較大小：（）。

A、>

B、<

C、=

【考點(diǎn)】計(jì)算之“交叉相乘”比較分?jǐn)?shù)大小

【題型】選擇題

【難度】2星

【解析】可用“交叉相乘法”快速比較分?jǐn)?shù)的大小：分子分別和另一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母相乘，分子所在的乘積越大，分?jǐn)?shù)就越大。因?yàn)?×10>3×25，所以。

【答案】A

【補(bǔ)充2-2】比較大?。海ǎ?。

A、>

B、<

C、=

【考點(diǎn)】計(jì)算之“交叉相乘”比較分?jǐn)?shù)大小

【題型】選擇題

【難度】2星

【解析】可用“交叉相乘法”快速比較分?jǐn)?shù)的大?。悍肿臃謩e和另一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母相乘，分子所在的乘積越大，分?jǐn)?shù)就越大。因?yàn)?0×47>11×53，所以。

【答案】A

二實(shí)踐應(yīng)用：認(rèn)真讀題，列式解答。（3-4題每題5分，5-12題每題10分，共90分）

3、將40分解質(zhì)因數(shù)后寫(xiě)下來(lái)。

【補(bǔ)充3-1】下面（）不是36分解質(zhì)因數(shù)后的正確寫(xiě)法。

A、36=2×2×3×3

B、36=22×33

C、2×2×3×3

=36

【考點(diǎn)】數(shù)論之分解質(zhì)因數(shù)的意義

【題型】選擇題

【難度】1星

【解析】分解質(zhì)因數(shù)就是把一個(gè)合數(shù)寫(xiě)成幾個(gè)質(zhì)數(shù)相乘的形式。注意被分解的數(shù)要寫(xiě)在“=”的左邊。只有C不正確。

【答案】C

【補(bǔ)充3-2】將72分解質(zhì)因數(shù)，下面（）正確。

A、72=23×32

B、23×32

=72

C、72=1×2×2×2×3×3

【考點(diǎn)】數(shù)論之分解質(zhì)因數(shù)的意義

【題型】選擇題

【難度】1星

【解析】分解質(zhì)因數(shù)就是把一個(gè)合數(shù)寫(xiě)成幾個(gè)質(zhì)數(shù)相乘的形式。注意被分解的數(shù)要寫(xiě)在“=”的左邊。只有A選項(xiàng)正確。

【答案】A4、比較下列這組分?jǐn)?shù)的大小：，【補(bǔ)充4-1】同分母分?jǐn)?shù)比較大小的方法，下面說(shuō)法（）正確。

A、分子越大分?jǐn)?shù)越大

B、分子越大分?jǐn)?shù)越小

C、以上都不正確

【考點(diǎn)】計(jì)算之同分母分?jǐn)?shù)比較大小

【題型】選擇題

【難度】1星

【解析】分母相同，分子越大分?jǐn)?shù)越大。

【答案】A

【補(bǔ)充4-2】比較大?。海ǎ?。

A、>

B、<

C、=

【考點(diǎn)】計(jì)算之同分母分?jǐn)?shù)比較大小

【題型】選擇題

【難度】1星

【解析】分母相同，分子越大分?jǐn)?shù)越大。因?yàn)?7>14,所以。

【答案】A5、已知A=2×32×5×7，B=22×32×5，A和B的最大公因數(shù)是多少？

【補(bǔ)充5-1】已知A=2×32×5×7，B=22×32×5，下面（）是A和B的最小公倍數(shù)。

A、60

B、210

C、1260

【考點(diǎn)】數(shù)論之分解質(zhì)因數(shù)法求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)【題型】選擇題【難度】2星

【解析】用分解質(zhì)因數(shù)的方法求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)，把這兩個(gè)數(shù)分別分解質(zhì)因數(shù)后，把兩個(gè)數(shù)所有質(zhì)因數(shù)的最高次相乘，所得乘積就是這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。所以[A，B]=22×32×5×7=1260。

【答案】C

【補(bǔ)充5-2】已知A=2×32×5，B=22×32×7，C=23×3×5，那么（A,B,C）=（）,[A,B,C]=（）。

A、30

210

B、6

210

C、6

2520

【考點(diǎn)】數(shù)論之分解質(zhì)因數(shù)法求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)【題型】選擇題【難度】2星

【解析】用分解質(zhì)因數(shù)的方法求幾個(gè)數(shù)最大公因數(shù)或最小公倍數(shù)，把這幾個(gè)數(shù)分別分解質(zhì)因數(shù)后，把幾個(gè)數(shù)公有質(zhì)因數(shù)的最低次相乘，所得乘積就是這幾個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)；把這幾個(gè)數(shù)所有質(zhì)因數(shù)的最高次相乘，所得乘積就是這幾個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。所以（A,B,C）=2×3=6；[A,B,C]=23×32×5×7=2520。

【答案】C6、兩個(gè)不成倍數(shù)關(guān)系的自然數(shù)，最大公因數(shù)是36，最小公倍數(shù)是720。這兩個(gè)數(shù)分別是多少？

【補(bǔ)充6-1】?jī)蓚€(gè)自然數(shù)不成倍數(shù)關(guān)系，它們的最大公因數(shù)是45，最小公倍數(shù)是270，這兩個(gè)自然數(shù)分別是（）。

A、90、135

B、45、135

C、45、270

【考點(diǎn)】數(shù)論之最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)的關(guān)系

【題型】選擇題

【難度】2星

【解析】?jī)蓴?shù)的最大公因數(shù)是45，那么這兩個(gè)數(shù)都是45的倍數(shù)?？梢栽O(shè)這兩個(gè)數(shù)分別為45a和45b。利用短除法求解。

45a

45b

a

b

最小公倍數(shù)：45ab=270，解得ab=6

A，b互質(zhì)。

（1）1×6=6，a、b兩數(shù)為1和6（舍去，因?yàn)閮蓚€(gè)自然數(shù)不成倍數(shù)關(guān)系）；

（2）2×3=6，a、b兩數(shù)為2和3，則45a=90,45b=135

所以這兩個(gè)自然數(shù)分別是是90和135。

【答案】A

【補(bǔ)充6-2】?jī)蓚€(gè)不成倍數(shù)關(guān)系的自然數(shù)，它們的最大公因數(shù)是48，最小公倍數(shù)是720，這兩個(gè)自然數(shù)分別是（）。

A、96、720

B、48、720

C、144、240

【考點(diǎn)】數(shù)論之最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)的關(guān)系

【題型】選擇題

【難度】2星

【解析】?jī)蓴?shù)的最大公因數(shù)是48，那么這兩個(gè)數(shù)都是48的倍數(shù)?？梢栽O(shè)這兩個(gè)數(shù)分別為48a和48b。利用短除法求解。

48a

48b

a

b

最小公倍數(shù)：48ab=720，解得ab=15

a，b互質(zhì)。

（1）1×15=15，a、b兩數(shù)為1和15（舍去，因?yàn)閮蓚€(gè)自然數(shù)不成倍數(shù)關(guān)系）；

（2）3×5=15，a、b兩數(shù)為3和5，則48a=144,48b=240

所以這兩個(gè)自然數(shù)分別是是144和240。

【答案】C7、兩個(gè)兩位數(shù)的乘積是1344，它們的最大公因數(shù)是8。這兩個(gè)數(shù)分別是多少？

【補(bǔ)充6-1】?jī)蓚€(gè)兩位數(shù)的乘積是2835，它們的最大公因數(shù)是9,。這兩個(gè)數(shù)分別是（）。

A、45、63

B、27、105

C、9、315

【考點(diǎn)】數(shù)論之兩數(shù)大公因數(shù)、最小公倍數(shù)與乘積的關(guān)系

【題型】選擇題

【難度】3星

【解析】?jī)蓴?shù)的最大公因數(shù)是9，那么這兩個(gè)數(shù)都是9的倍數(shù)?？梢栽O(shè)這兩個(gè)數(shù)分別為45a和45b。利用短除法求解。

9a

9b

a

b

乘積：9a×9b=2835，解得ab=35。

a，b互質(zhì)。

（1）1×35=35，a、b兩數(shù)為1和35，則9a=9,9b=315（舍去）；

（2）5×7=35，a、b兩數(shù)為5和7，則9a=45,9b=63

所以這兩個(gè)自然數(shù)分別是是45和63。

【答案】A

【補(bǔ)充6-2】?jī)蓚€(gè)自然數(shù)的乘積是4056，它們的最大公因數(shù)是13，下面（）不滿足條件。

A、13

312

B、39

C、26

156

【考點(diǎn)】數(shù)論之兩數(shù)大公因數(shù)、最小公倍數(shù)與乘積的關(guān)系

【題型】選擇題

【難度】3星

【解析】?jī)蓴?shù)的最大公因數(shù)是13，那么這兩個(gè)數(shù)都是13的倍數(shù)?？梢栽O(shè)這兩個(gè)數(shù)分別為13a和13b。利用短除法求解。

13a

13b

a

b

乘積：13a×13b=4056，解得ab=24。

a，b互質(zhì)

（1）1×24=24，a、b兩數(shù)為1和24，則13a=13,13b=312；

（2）3×8=24，a、b兩數(shù)為3和8，則13a=39,13b=104；

選項(xiàng)A和B滿足，C不滿足。

【答案】C8、請(qǐng)求出12、16、20三個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù).【補(bǔ)充8-2】（15,25）表示求15和25的最大公因數(shù)。

（）

【考點(diǎn)】數(shù)論之最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)的表示

【題型】判斷題

【難度】2星

【解析】（a，b）表示求a和b的最大公因數(shù)，[a，b]表示求和b的最小公倍數(shù)。

【答案】√

【補(bǔ)充8-1】[12,36]=12。（）

【考點(diǎn)】數(shù)論之最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)的表示

【題型】判斷題

【難度】2星

【解析】[a，b]表示求a和b的最小公倍數(shù)。所以[12,36]=36。

【答案】×

9、比較下列這組分?jǐn)?shù)的大小：、、【補(bǔ)充12-1】比較大小：（）。

A、>

B、<

C、=

【考點(diǎn)】計(jì)算之“找基準(zhǔn)數(shù)”比較分?jǐn)?shù)大小

【題型】選擇題

【難度】3星

【解析】觀察此題中的兩個(gè)分?jǐn)?shù)不難發(fā)現(xiàn)，一個(gè)分?jǐn)?shù)比大，另一個(gè)分?jǐn)?shù)比小，所以直接和基準(zhǔn)數(shù)“”比較大小最簡(jiǎn)便。因?yàn)?，所以?/p>

【答案】A

【補(bǔ)充9-2】比較大小：（）。

A、>

B、<

C、=

【考點(diǎn)】計(jì)算之“找基準(zhǔn)數(shù)”比較分?jǐn)?shù)大小

【題型】選擇題

【難度】3星

【解析】觀察此題中的兩個(gè)分?jǐn)?shù)不難發(fā)現(xiàn)，一個(gè)分?jǐn)?shù)比大，另一個(gè)分?jǐn)?shù)比小，所以直接和基準(zhǔn)數(shù)“”比較大小最簡(jiǎn)便。因?yàn)?，所以?/p>

【答案】A10、兩個(gè)兩位數(shù)的乘積是1176，它們的最大公因數(shù)是14，這兩個(gè)數(shù)分別是多少？

【補(bǔ)充10-1】?jī)蓚€(gè)自然數(shù)的乘積是1280，它們的最大公因數(shù)是8。這兩個(gè)數(shù)一定是32和40。

（）

【考點(diǎn)】數(shù)論之兩數(shù)最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)與乘積的關(guān)系

【題型】判斷題

【難度】3星

【解析】?jī)蓴?shù)的最大公因數(shù)是8，那么這兩個(gè)數(shù)都是8的倍數(shù)。可以設(shè)這兩個(gè)數(shù)分別為8a和8b。利用短除法求解。

8a

8b

a

b

乘積：8a×8b=1280，解得ab=20。

a、b互質(zhì)。

（1）1×20=20，a、b兩數(shù)為1和20，則8a=8,8b=160；

（2）4×5=20，a、b兩數(shù)為4和5，則8a=32,8b=40

所以兩個(gè)數(shù)分別是8和160，或32和40。

【答案】×

【補(bǔ)充10-2】?jī)蓚€(gè)自然數(shù)的乘積是735，這兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是7，這兩個(gè)數(shù)都是兩位數(shù)。（）

【考點(diǎn)】數(shù)論之兩數(shù)最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)與乘積的關(guān)系【題型】判斷題

【難度】3星

【解析】?jī)蓴?shù)的最大公因數(shù)是7，那么這兩個(gè)數(shù)都是7的倍數(shù)?？梢栽O(shè)這兩個(gè)數(shù)分別為7a和7b。利用短除法求解。

7a

7b

a

b

乘積：7a×7b=735，解得ab=15

a，b互質(zhì)。

（1）1×15=15，a、b兩數(shù)為1和15，則7a=7,7b=105；

（2）3×5=15，a、b兩數(shù)為3和5，則7a=21,7b=35。

所以這兩個(gè)數(shù)可能是一個(gè)一位數(shù)和一個(gè)三位數(shù)，也可能是兩個(gè)兩位數(shù)。

【答案】×

11、兩個(gè)自然數(shù)不成倍數(shù)關(guān)系，它們的最大公因數(shù)是12，最小公倍數(shù)是180。這兩個(gè)數(shù)分別是多少？

【補(bǔ)充11-1】?jī)蓚€(gè)不成倍數(shù)關(guān)系的自然數(shù)，它們的最大公因數(shù)是14，最小公倍數(shù)是490，這兩個(gè)自然數(shù)是多少？

【考點(diǎn)】數(shù)論之最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的關(guān)系

【題型】解答題

【難度】4星

【解析】?jī)蓴?shù)的最大公因數(shù)是14，那么這兩個(gè)數(shù)都是14的倍數(shù)。可以設(shè)這兩個(gè)數(shù)分別為14a和14b。利用短除法求解。

14a

14b

a

b

最小公倍數(shù)：14ab=490，解得ab=35。

a、b互質(zhì)。

（1）1×35=35，a、b兩數(shù)為1和35（舍去，因?yàn)閮蓴?shù)不成倍數(shù)關(guān)系）

（2）5×7=35，a、b兩數(shù)為5和7，則14a=70,14b=98

所以兩個(gè)數(shù)分別是70和98。

【答案】70和98

【補(bǔ)充11-2】?jī)蓚€(gè)不成倍數(shù)關(guān)系的自然數(shù)，它們的最大公因數(shù)是28，最小公倍數(shù)是420，這兩個(gè)自然數(shù)是多少？

【考點(diǎn)】數(shù)論之最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的關(guān)系

【題型】解答題

【難度】4星

【解析】?jī)蓴?shù)的最大公因數(shù)是28，那么這兩個(gè)數(shù)都是28的倍數(shù)?？梢栽O(shè)這兩個(gè)數(shù)分別為28a和28b。利用短除法求解。

28a

28b

a

b

最小公倍數(shù)：28ab=420，解得ab=15。

a、b互質(zhì)。

（1）1×15=15，a、b兩數(shù)為1和15（舍去，因?yàn)閮蓴?shù)不成倍數(shù)關(guān)系）

（2）3×5=15，a、b兩數(shù)為3和5，則28a=84,28b=140

所以兩個(gè)數(shù)分別是84和140。

【答案】84和14012、不通分，比較下面每組分?jǐn)?shù)的大小。

（1）

（2）

【補(bǔ)充12-1】不通分，比較下面分?jǐn)?shù)的大小。

【考點(diǎn)】計(jì)算之“找基準(zhǔn)數(shù)”比較分?jǐn)?shù)大小

【題型】解答題

【難度】5星

【解析】此題中兩個(gè)分?jǐn)?shù)都接近且都比小，可以與基準(zhǔn)數(shù)作差：，被減數(shù)相同，差越大，減數(shù)越小，所以。

【答案】

【補(bǔ)充12-2】不通分，比較下面分?jǐn)?shù)的大小。

【考點(diǎn)】計(jì)算之“找基準(zhǔn)數(shù)”比較分?jǐn)?shù)大小

【題型】解答題

【難度】5星

【解析】此題幾個(gè)分?jǐn)?shù)可以先和基準(zhǔn)數(shù)比較大小找出最大的，因?yàn)?，，所以最大。又因?yàn)椋粶p數(shù)相同，差越大，減數(shù)越小，所以。所以。

【答案】

第四篇：江蘇省江陰市2017-2018學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一次月考試題蘇教-含答案

江蘇省江陰市2017-2018學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期月考試題

一、積累與運(yùn)用：（28分）1.根據(jù)課文默寫(xiě)。(10分）

①，駢死于槽櫪之間。(韓愈《馬說(shuō)》）② ,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（李清照《漁家傲》）③，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書(shū)》）④ 非學(xué)無(wú)以廣才。（諸葛亮《誡子書(shū)》）⑤ 水不在深。(劉禹錫《 》）⑥，草色入簾青。

⑦

發(fā)憤忘食，不知老之將至云爾。（論語(yǔ)）⑧ ？英雄末路當(dāng)磨折。（《滿江紅》）2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）

①秀 qí（）

②zhù（）立

③虛與wēi yí（）

xiè dú（）3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.楊絳先生為人謙遜低調(diào)，做學(xué)問(wèn)孜孜不倦，錢鐘書(shū)先生評(píng)價(jià)她是：最賢的妻，最才的女

B.現(xiàn)在的電信詐騙層出不窮，行騙者手段之隱蔽，伎倆之巧妙，蒙騙形式之多樣，簡(jiǎn)直令人嘆為觀止。C.京劇夫師梅葆玖先生演技高超，他在傳統(tǒng)京劇《霸王別姬》中扮演虞姬，演得惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)。D.他平日一向沉默寡言，想不到在辯論會(huì)上竟侃侃而談，令人大吃一驚。

4.對(duì)下面文段中加點(diǎn)詞的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分）（）馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外．．．見(jiàn)，且欲與常高等不可得，安求其能千里也？ ．A.之：音節(jié)助詞，無(wú)意義。B.或：有時(shí)。C食：同“飼”喂養(yǎng)。D.等：等同，一樣。

5.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分）（）A.一些家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到“手機(jī)綜合癥”是一種病，而是采用簡(jiǎn)單粗暴的方式防止孩子不玩手機(jī)。

B.互聯(lián)網(wǎng)作為人們獲取信息、互相交流的新型媒體，它的快速發(fā)展，滿足了廣大群眾的文化生活水平。C.“中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)”節(jié)目受到中小學(xué)生喜愛(ài)，是因?yàn)槠湫问叫路f、有文化內(nèi)涵的原因。D.“組隊(duì)讀書(shū)”能改變閱讀淺層次、碎片化的現(xiàn)狀，讓人們學(xué)會(huì)深度閱讀和系統(tǒng)閱讀。

6.(1)下列關(guān)于名著的情節(jié)和內(nèi)容說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.《海燕》是高爾基在1901年3月寫(xiě)的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題“海燕之歌”。

B.《白楊禮贊》的作者茅盾，原名沈德鴻，浙江桐鄉(xiāng)人，以他名字命名的“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”是中國(guó)文學(xué)領(lǐng)域最高榮譽(yù)的文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)之一。

C.《西游記》中陷空山無(wú)底洞里老鼠精變化成女子擄唐僧強(qiáng)逼成親，孫悟空調(diào)查得知老鼠精是李天王義女，上天庭告狀，李天王把鼠精押回天庭發(fā)落。

D.《水滸傳》中魯智深原名魯達(dá)，是經(jīng)略的提轄，因?yàn)橐?jiàn)鄭屠欺侮金翠蓮父女，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，被官府追捕，逃到五指山削發(fā)為僧，改名魯智深。魯智深因不滿方丈，醉打山門，毀壞金剛，被長(zhǎng)老派往東京相國(guó)寺，看守后院。(2)①“兄弟”是《水滸》中令人動(dòng)情的兩個(gè)字。根據(jù)下列內(nèi)容分別選擇正確的一項(xiàng)。（3分）

【甲】扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦。……”（）

【乙】對(duì)四家鄰舍道：“小人因與哥哥報(bào)仇雪恨，犯罪正當(dāng)其理，雖死而不怨。卻才甚是驚嚇了高鄰。……”（）

【丙】見(jiàn)說(shuō)，亦垂淚道：“罷，罷，罷！生時(shí)伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個(gè)小鬼！”言訖淚下，便覺(jué)道身體有些沉重。當(dāng)時(shí)灑淚，拜別了宋江下船。（）

A．武松 B．李逵 C．魯智深

②就以上三個(gè)人物任選一個(gè)分析其人物形象(2分）

二、閱讀與賞析（共32分）(一)(10分）

①海瑞，字汝賢，瓊山人。舉鄉(xiāng)試，署南平教諭，遷淳安知縣。布袍脫粟，令老仆藝蔬自給?？偠胶趹棁L語(yǔ)人曰：“昨聞海令為母壽，市肉二斤矣?！倍加粉稠湫胁窟^(guò)，供縣甚薄，抗言邑小不足容車馬。懋卿恚甚，然素聞瑞名，為斂戚去。

②時(shí)世宗享國(guó)日久，不親朝，深居西苑，專意齋醮。督撫大吏爭(zhēng)上符瑞，禮官輒表賀。廷臣無(wú)敢言時(shí)政者，瑞

獨(dú)上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顧左右曰：“趣執(zhí)之，無(wú)使得遁!”宦官黃錦在側(cè)曰：“此人素有癡名。聞其上疏時(shí)自知觸忤當(dāng)死市一棺訣妻子待罪于朝。僮仆亦奔散無(wú)留者，是不遁也?！钡勰弧Ｉ夙晱?fù)取讀之，日再三，為感動(dòng)太息。

③三年夏，以右僉都御史巡視撫應(yīng)天十府。屬吏憚其戚，墨者多自免去。有勢(shì)家殊丹其門，聞瑞至，黝之，中人監(jiān)織造者，為減輿從。素疾大戶兼并，力摧豪強(qiáng)，撫窮弱。貧民田入于富室者，率奪還之。下令飚發(fā)凌厲，所司惴惴奉行，豪有力者至竄他郡以避。而奸民多乘機(jī)告訐，故家大姓時(shí)有被誣負(fù)屈者。又裁節(jié)郵傳冗費(fèi)，士大夫出其境率不得供頓，由是怨頗興?！蹟?shù)欲召用瑞，執(zhí)政陰沮之，乃以為南京右都御史。諸司素偷惰，瑞以身矯之……十五年，卒官。贈(zèng)太子太保，簡(jiǎn)忠介。

7、下面對(duì)文中劃線部分的斷句正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.聞其上疏時(shí)／自知觸忤當(dāng)死／市一棺訣妻子／待罪于朝 B.聞其上疏／時(shí)自知觸忤當(dāng)死／市一棺訣妻子／待罪于朝 C.聞其上疏／時(shí)自知觸忤當(dāng)死／市一棺訣／妻子待罪于朝 D.聞其上疏時(shí)／自知觸忤當(dāng)死／市一棺訣／妻子待罪于朝

8、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.海瑞為政清廉，都御史從淳安縣經(jīng)過(guò)，海瑞對(duì)他們的招待都非常簡(jiǎn)陋，讓都御史非常惱怒，但也只能收斂威風(fēng)離開(kāi)。

B.明世宗在位時(shí)間很久了，不上朝處理政務(wù)而齋戒修道，無(wú)人阻止，反而迎其所好，只有海瑞獨(dú)自上疏，卻惹得皇帝大怒。

C.海瑞巡視應(yīng)天府，屬吏害怕他的威嚴(yán)，貪污的人全都自動(dòng)離職而去，那些有權(quán)勢(shì)的也將自家朱漆的大門涂成青色。D.海瑞推行政令雷厲風(fēng)行，以致有能力的豪強(qiáng)跑到其他地方去躲避，而奸民乘機(jī)告狀，世家大姓中不時(shí)有被誣陷和冤枉的。

9.解釋下面句子中的加點(diǎn)的詞（4分）

（1）老仆藝蔬自給 藝：（2）嘗語(yǔ)人曰 語(yǔ)： ．．（3）帝數(shù)欲召用瑞 數(shù)：（4）執(zhí)政陰沮之 陰： ．．10.翻譯下面的句子（2分）素疾大戶兼并，力摧豪強(qiáng)，撫窮弱。

（二）（4分）

望薊門

祖詠

燕臺(tái)一望客心驚，笳①鼓喧喧漢將營(yíng)。萬(wàn)里寒光生積雪，三邊曙色動(dòng)危旌。

沙場(chǎng)烽火侵胡月，海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏②，論功還欲請(qǐng)長(zhǎng)纓③。

【注釋】①笳：代指號(hào)角。②投筆吏：班超家貧，常為官府抄書(shū)以謀生，后投筆從戎被封定遠(yuǎn)侯。③請(qǐng)長(zhǎng)纓：終軍求漢武帝賜他長(zhǎng)繩，俘虜南越王時(shí)用。纓：繩子。

11.《望薊門》緊扣“

”字，描寫(xiě)詩(shī)人在邊地的見(jiàn)聞；尾聯(lián)表達(dá)了作者

的情感。（2分）12.結(jié)合詩(shī)歌的前兩聯(lián)，分析“客心驚”的原因有哪些。（2分）

（三）讓善念之花常開(kāi)不?。ㄈ嗣裾搲?分）

①行走于人生旅途，一個(gè)人總要面臨諸多選擇。有時(shí)候，決定經(jīng)過(guò)了充分醞釀；有時(shí)候，搖擺常在一念之間。古人云，“一念過(guò)差，足喪生平之善”。關(guān)鍵時(shí)刻如何管控好自己的念頭，可謂人生的重要課題。

②據(jù)載，包拯在離任端州時(shí)，老百姓為表達(dá)感激送上一方端硯；包拯發(fā)現(xiàn)后，將硯拋入江中以示還于端州。“包公擲硯”，丟掉的雖是一物，擯棄的何嘗不是心中“惡念”。古人云，“知者行之始，行者知之成”，知與行的辯證關(guān)系既關(guān)乎思想修養(yǎng)，又在關(guān)鍵時(shí)刻考驗(yàn)“念頭”。生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，心有所向，則身有所行；心有所守，則行有所規(guī)。如包拯者，長(zhǎng)期堅(jiān)持修養(yǎng)身心、守定清廉，在任何形式的“端硯”考驗(yàn)面前，就都能生發(fā)“善念”，而不為所動(dòng)所誘。

③事實(shí)正是這樣，一念之善，源于長(zhǎng)期的守善；一念之惡，源于長(zhǎng)時(shí)的趨惡。觀察一些落馬貪官的案例，他們之所以步入歧途，往往根源于心念放松、信念消散，更在于任由平時(shí)小錯(cuò)“積”成大禍。現(xiàn)實(shí)中，少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干 部不自律，一路履歷造假欺瞞組織；一些干部平日里遇事不顧公義，自覺(jué)有損利益，就會(huì)計(jì)較沒(méi)完；還有一些同志工作的事業(yè)心、責(zé)任心淡漠，甚至跟組織討價(jià)還價(jià)，何談能“頂?shù)蒙稀保俊熬訖z身，常若有過(guò)”，倘若能夠在生活里、日常中善于勤于修葺自己的思想園地，這“一念”就不會(huì)因時(shí)光流轉(zhuǎn)而變化，就能做到正能壓邪、善會(huì)驅(qū)惡。

④當(dāng)然，守持善念并非一勞永逸，需要經(jīng)常自察、自省、自檢。為政者更應(yīng)該時(shí)常捫心自問(wèn)“為何而從政？”否則，很容易忘記初心、縱容歪念，甚至可能因一念之差，開(kāi)啟向惡的大門?！暗谝粫?shū)記”沈浩曾經(jīng)被朋友“埋怨”，“怎么會(huì)到小崗，去哪兒都比小崗強(qiáng)”，他則問(wèn)自己，“既然來(lái)了，還后悔嗎？要退縮嗎？絕不！”正是這種心念，才讓他帶領(lǐng)小崗村翻開(kāi)了干事創(chuàng)業(yè)的新篇章，不愧為“人民的好村官”。黨員干部就該反復(fù)思量：是否只有“官念”，而淡忘了為民的宗旨？是否只藏“財(cái)念”，而貪圖富貴、安逸享樂(lè)？是否存有“權(quán)念”，而高高在上、頤指氣使？如何多些“民念”，為百姓謀福祉，找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)？“身”由“心”定，“行”因“念”起，而事在人為，只有時(shí)刻把自己擺進(jìn)去，真心為民、實(shí)心做事，才能讓善念之花常開(kāi)不敗。

⑤古語(yǔ)云，無(wú)事便思有閑雜念想否，有事便思有粗浮意氣否；得意便思有驕矜辭色否，失意便思有怨望情懷否。古人推崇修身齊家治國(guó)平天下，現(xiàn)代人更應(yīng)注重身心修為、自我約束?！拔崛杖∥嵘怼保炊Y心靈、滌蕩?kù)`魂，內(nèi)正其心、外正其行，才能嚴(yán)以修身、廉潔自律，不斷塑造自我?！耙粋€(gè)人能否廉潔自律，最大的誘惑是自己，最難戰(zhàn)勝的敵人也是自己。”由內(nèi)向外都純粹、干凈的人，才可最終抵達(dá)“吹盡狂沙始到金”的境界。

⑥“一念收斂，則萬(wàn)善來(lái)同；一念放恣，則百邪乘釁”。校準(zhǔn)價(jià)值坐標(biāo)，堅(jiān)定理想信念，守望心中的綠洲，就不難守住風(fēng)清氣正的精神家園。

13.第②段運(yùn)用了哪些論證方法，有什么作用？（3分）

14.第⑥段劃線句“一念收斂，則萬(wàn)善來(lái)同；一念放恣，則百邪乘釁”在文中有什么含義？（2分）

（四）（13分）明年還種棉花 王生文

連續(xù)幾個(gè)響晴的日子，地里的棉花趕趟兒一般裂開(kāi)了嘴，炸花天到了。桂枝有些急了，踮起腳，不時(shí)地往村口望，口里還冒出一句：“怎么還不來(lái)呢？”

桂枝是在望連嬸，一個(gè)異鄉(xiāng)的老寡婦。這些年，一到炸花天，連嬸就趕來(lái)給她家摘棉花，前后十來(lái)天，桂枝家像添了一口人。連嬸除了下地摘棉花，還幫襯她照顧孩子做些家務(wù)。桂枝婆婆去世得早，感情上拿連嬸當(dāng)婆婆看。每到棉花摘得差不多了，連嬸也就要走了，五角錢一斤，這是外鄉(xiāng)客來(lái)旱區(qū)摘棉花的行市，桂枝會(huì)包零不去尾地跟連嬸結(jié)算。連嬸每次接過(guò)錢，都會(huì)久久地握著桂枝的手說(shuō)，姑娘，要不是蘭蘭念書(shū)，我哪會(huì)要你這些錢。

就因?yàn)橹懒诉B嬸的家境，桂枝每年就不雇別人了。好多人家搶著雇年輕婦女，而且還一雇幾個(gè)，趕著太陽(yáng)好曬棉花?？晒鹬Σ?，三十多畝地就交給連嬸一人。連嬸是指望她家來(lái)雇的，能幫她一把就幫一把。連嬸心眼好做事實(shí)在，幾千斤棉花里尋不出半片葉子。

可是，連嬸今年怎么還不來(lái)呢？有好幾批做雇工的都求上門來(lái)了，要不是等連嬸，她早答應(yīng)別人了。桂枝一邊在心里急，一邊又對(duì)自己說(shuō)還等等吧，就當(dāng)是還幫連嬸最后一年，明年說(shuō)什么也不種棉花了。

其實(shí)，自從去年村里有了第一臺(tái)玉米收割機(jī)，桂枝就不想種棉花了。種玉米方便，機(jī)械收割，田邊過(guò)秤，利利索索，不像種棉花那樣時(shí)間拖得長(zhǎng)。那天，跟連嬸結(jié)過(guò)賬，照例把連嬸送到村口，桂枝想再不說(shuō)就沒(méi)有機(jī)會(huì)了，便鼓起勇氣，說(shuō)，連嬸，種棉花可真麻煩，又累人，要不是遇上你，我早就改種玉米了。

誰(shuí)知連嬸說(shuō)，麻煩什么，不就是摘棉花嗎？嬸這雙手只會(huì)摘棉花，就是手腳慢了點(diǎn)，只要姑娘不嫌棄…… 哪里的話，這些年多虧了嬸。

姑娘，虧不虧的，嬸心里有數(shù)。明年一進(jìn)炸花天，嬸還來(lái)給你家摘棉花。

話說(shuō)到這個(gè)份上，桂枝也不好把話再往回拉，只得順著說(shuō)，那好，明年我就還種一年棉花……

到底還是把連嬸盼來(lái)了。一年不見(jiàn)，桂枝感覺(jué)連嬸臉上的溝壑比去年細(xì)密了些，再有一個(gè)變化是連嬸用上了手機(jī)。不等桂枝開(kāi)口，連嬸連連說(shuō)來(lái)遲了，來(lái)遲了，是那種道歉的口氣。接下來(lái)的幾天里，露水還沒(méi)干連嬸就急著下地，而每次回來(lái)天都擦黑了，桂枝便勸她慢慢摘不要太累了自己，連嬸口里應(yīng)承，卻還是那樣早出晚歸。每晚收拾完，連嬸的手機(jī)準(zhǔn)會(huì)按時(shí)響起，她掩上門去接電話，一接就是半天。桂枝看在眼里，笑了，心里說(shuō)還保密呢。

這天晚上，連嬸的手機(jī)又響了，也許是疏忽忘了掩上門，讓從門前經(jīng)過(guò)的桂枝聽(tīng)了個(gè)真真切切，再趕緊也要四天……

你不要再催了，說(shuō)什么也要幫你桂枝姐把今年的棉花摘完……

難怪連嬸這么趕緊的，原來(lái)是蘭蘭在催她回家。桂枝等連嬸接完電話，走進(jìn)房間，對(duì)她說(shuō)，嬸，家里有事，你 怎么不跟我說(shuō)呢？

連嬸沒(méi)想到桂枝聽(tīng)見(jiàn)了她的電話，見(jiàn)瞞不住了，只好如實(shí)說(shuō)，嬸是從城里偷著出來(lái)的…… 桂枝既驚又喜，嬸，你進(jìn)城了？

可不是，跟蘭蘭他們住一起了。沒(méi)曾想，蘭蘭懷上了，鬧什么反應(yīng)…… 嬸，照顧蘭蘭這可是大事，你偷偷跑出來(lái)干什么？

去年答應(yīng)了你的，嬸能不來(lái)嗎？再說(shuō)，又一年沒(méi)見(jiàn)你們一家了……

這回，桂枝是酸在眼睛里，淚水差點(diǎn)兒溢了出來(lái)。她側(cè)過(guò)臉去，抹了一把，不由分說(shuō)就動(dòng)手給連嬸收拾包裹，她決計(jì)明天一早就讓連嬸回城去。

賬，當(dāng)晚就結(jié)算了，這次的零頭有些大，連嬸要除掉，桂枝卻仍要往整里包。連嬸認(rèn)真了，說(shuō)，蘭蘭和女婿都有出息，這次就依了你嬸吧。

第二天早晨，桂枝送連嬸去搭車?？斓酱蹇跁r(shí)，連嬸站住了，拉過(guò)桂枝的手，說(shuō)，姑娘，明年你家種玉米吧?？墒?，嬸…… 可是什么？

種棉花的收入還是要高些……

連嬸呵呵一笑，姑娘，明年一添外孫，嬸的手腳就被捆住了，恐怕偷都偷不出來(lái)了。

往下桂枝不知再說(shuō)什么了，但是，一個(gè)想法卻是那樣不可阻擋地冒了出來(lái)，那就是明年還種棉花。15.賞析文章開(kāi)頭“連續(xù)幾個(gè)響晴的日子，地里的棉花趕趟兒一般裂開(kāi)了嘴，炸花天到了”，有什么作用？(3分）

16.第③節(jié)到第⑩節(jié)是小說(shuō)的補(bǔ)敘內(nèi)容，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這些段落交代了哪些內(nèi)容？（3分）

17.小說(shuō)中的連嬸是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。(4分）

18.聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)小說(shuō)結(jié)尾有什么作用。(3分）

三、表達(dá)與交流（共60分）

19.請(qǐng)以“沉醉在 的世界里”為題寫(xiě)一篇文章。要求：

1.先將題目補(bǔ)充完整，如“讀書(shū)”“足球”“音樂(lè)”“科技制作”“社會(huì)實(shí)踐”等。

2.字?jǐn)?shù)不少于600字。3.字跡工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

參考答案

一、積累與運(yùn)用（共28分）1.2.答案 略3.B(2分）4.(2分)A。

5.（2分)D（A去掉“不”；B動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“滿足”改為“提高”，C去掉“的原因”）6.（1）（3分）D（應(yīng)該是五臺(tái)山）（2）（5分）①（3分）C A B 【解析】【甲】中割斷索子，扶起林沖，可見(jiàn)是救了林沖的，而語(yǔ)言特色中，又愛(ài)說(shuō)“灑家”，這些信息都指向魯智深；【乙】中有為哥哥報(bào)仇雪恨的情節(jié)，報(bào)仇后又向四鄰道歉，又是很有禮貌的一個(gè)人，這些信息指向?yàn)槲浯髨?bào)仇殺死潘金蓮和西門慶而獲罪的武松；【丙】語(yǔ)言中有對(duì)宋江說(shuō)“生時(shí)伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個(gè)小鬼”的話，最終追隨宋江自盡的是李逵和吳用，而和宋江同飲毒酒的是李逵。②(2分）略

二、閱讀與賞析（共42分）(一)(12分）7.(2分)A8.(2分)C 9.(4分)（1)種植（2)告訴(3)屢次（4）暗中

10.(4分)(1)(2分）皇帝回頭對(duì)身邊的人說(shuō)：“快速把他抓起來(lái)，不要讓他逃跑了。”（重點(diǎn)加點(diǎn)字“顧、趣、遁”，省略句添加主語(yǔ)）

(2)(2分)海瑞向來(lái)憎恨大戶兼并土地，極力打擊豪強(qiáng)勢(shì)力，安撫貧弱百姓。（重點(diǎn)加點(diǎn)字“素、疾、撫”，句子通順）

（二）(5分）11.（2分）“望”或“驚”（1分）渴望殺敵報(bào)國(guó)（1分）

12.（3分）（1）詩(shī)人聽(tīng)見(jiàn)漢家軍營(yíng)里喧鬧的號(hào)角聲和戰(zhàn)鼓聲感到震驚。（2）詩(shī)人看見(jiàn)邊塞下雪的范圍之廣之深感到震驚；（3）詩(shī)人看見(jiàn)在朦朧曙色中一切都模模糊糊，只有高高的旗幟迎風(fēng)飄揚(yáng)感到震驚。（4）詩(shī)人因積雪之冷而感到震驚（每點(diǎn)1分，3點(diǎn)即可）

（三）（9分）

13.(3分）運(yùn)用了舉例論證和道理論證。舉包拯擲硯的事例，引用古人的話，具體有力并有權(quán)威性地證明了一念之善源于長(zhǎng)期的守善，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。(1分）

14、(2分）一個(gè)人如果能收斂一個(gè)欲念或惡念，那么就會(huì)帶來(lái)眾多的善行(1分）；但是如果放縱一個(gè)欲念或惡念，那么各種邪念就會(huì)乘虛而入。(1分）（四)（13分）

15.(3分）運(yùn)用景物描寫(xiě)和擬人的修辭(1分)，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了棉花炸花天的形態(tài)，渲染了一種成熟豐收的氛圍，(1分）烘托了桂枝內(nèi)心豐收的喜悅和盼望連嬸來(lái)的焦急心情，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為下文寫(xiě)桂枝急切盼望連嬸來(lái)摘棉花做鋪墊。(1分）

16.(3分）交代了桂枝急切盼望連嬸來(lái)家的原因；寫(xiě)出了連嬸在桂枝心中的形象；桂枝去年準(zhǔn)備不種棉花，最后今年還是種了棉花的原因；表現(xiàn)了桂枝是一個(gè)樂(lè)于助人的人。（寫(xiě)出三點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分）

17.(4分）①連嬸是一個(gè)講誠(chéng)信、重情義的人。連嬸去年說(shuō)過(guò)還來(lái)摘棉花，今年女兒懷孕有反應(yīng)需要她照顧，但她還是兌現(xiàn)承諾偷偷跑出來(lái)為桂枝家摘棉花，而且把桂枝當(dāng)閨女，關(guān)心體貼照顧有加。②連嬸是一個(gè)能吃苦耐勞的人。連嬸多年來(lái)一個(gè)人承包三十多畝地的棉花采摘，起早貪黑，前后十來(lái)天就完成了。③連嬸是一個(gè)做事實(shí)在、善良的人。連嬸摘的幾千斤棉花里找不出半片葉子；不僅摘棉花而且?guī)鸵r著照顧孩子做些家務(wù)。（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分。）

18.(3分）有點(diǎn)題的作用（1分）；明年還種棉花的結(jié)果出人意料，耐人尋味，增強(qiáng)小說(shuō)的藝術(shù)感染力(1分）；桂枝的這種想法是她渴望再見(jiàn)連嬸的表現(xiàn)(1分)。

三、表達(dá)與交流（共40分）19.(40分）作文。略。

第五篇：人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第一次月考試題

人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第一次月考試題

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

Wán

qiáng

zhì

huì

zūn

jìng

rěn

ràng

________________________________

pí

láo

qín

fèn

jī

lì

tán

qín

________________________________

二、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。

內(nèi)蒙古(méng

měng)

蓬勃(póng

péng)

咱倆(liǎng

liǎ)

嗓子(sǎng

shǎng)

草垛(du

duǒ)

竭力(jié

xié)

三、比一比，組成詞語(yǔ)。

廚（）

尊（）

傲（）

欄（）

櫥（）

遵（）

遨（）

攔（）

狐（）

顆（）

挽（）

豎（）

孤（）

棵（）

晚（）

堅(jiān)（）

四、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

1.近義詞：精美——（）

愉悅——（）激勵(lì)——（）

2.反義詞：快樂(lè)——（）

朦朧——（）節(jié)省——（）

3.一瞬間________________________________

立刻________________________________

4、描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)：________________________________

春回大地________________________________

五、找出錯(cuò)別字，改一改。

鄭重其是（）

不知不決（）

相衣為命（）

克苦（）

觀愛(ài)（）

欺盼（）

六、連一連。

書(shū)山有路勤為徑

熟讀深思子自知

舊書(shū)不厭百回讀

學(xué)海無(wú)涯苦作舟

草長(zhǎng)鶯飛二月天

天光云影共徘徊

半面方塘一鑒開(kāi)

拂堤楊柳醉春煙

七、給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1、小狐貍放開(kāi)嗓子

對(duì)媽媽喊道

媽媽

謝謝您

2、可是有哪個(gè)大力士能把那么笨重的鐵牛撈起來(lái)呢

3、花兒草兒伸個(gè)懶腰

打個(gè)哈欠

發(fā)綠了

開(kāi)花了

八、把下列句子改為“把”字句。

1、月亮的清輝照亮了孩子們回家的路。

________________________________________

2、知識(shí)的力量將改變山溝的窮面貌。

________________________________________

九、閱讀短文，完成練習(xí)

________________________

很久以前，蝸牛長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，四只腳，一對(duì)觸角，在空中自由地飛舞著?！?/p>

在一次重大的飛行比賽中，蝸牛遙遙，(用

甩)下了所有的對(duì)手，奪得了冠軍。于是，獎(jiǎng)杯便授給了蝸牛。

蝸牛得了獎(jiǎng)杯，得意(洋洋

揚(yáng)揚(yáng))地飛舞著，叫喊著。這以后，它把獎(jiǎng)杯時(shí)刻帶在身邊，生怕別人不知道他是飛行冠軍?？墒牵@獎(jiǎng)杯很大很重，蝸牛背上它，就只能在地上爬行了。晚上，蝸牛怕別人偷走獎(jiǎng)杯，它就睡在獎(jiǎng)杯里。

好心的朋友看見(jiàn)蝸牛背著沉重的獎(jiǎng)杯，艱難地爬行著，便勸它把獎(jiǎng)杯放下來(lái)。蝸牛卻把別人的好心當(dāng)成惡意。從此以后，再也沒(méi)有人勸它了。‖

天長(zhǎng)日久，蝸牛和獎(jiǎng)杯連在一起了。它再也不能飛行了，只能背者沉重的獎(jiǎng)杯，在地上(漫漫

慢慢)地爬行。由于它睡覺(jué)時(shí)頭縮在獎(jiǎng)杯里，現(xiàn)在只能勉強(qiáng)地從獎(jiǎng)杯里(伸

申)出長(zhǎng)著一隊(duì)觸角的頭。

1、在文前橫線上給短文加上題目

2、多音字組詞

覺(jué)

jiào（）

強(qiáng)

qiáng（）

長(zhǎng)

cháng（）

jué（）

qiǎng（）

zhǎng（）

3、選出短文（）中選擇正確的字詞。

4、文中已用“‖”分好段，寫(xiě)出各段主要講了什么。

第一段：________________________________________

第二段：________________________________________

第三段：________________________________________

5、從“蝸牛得了獎(jiǎng)杯，得意洋洋地飛舞著，叫喊著”這句話可以看出蝸牛得獎(jiǎng)后怎么樣?

6、這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?請(qǐng)?jiān)谡_的說(shuō)法后打“√”

①得獎(jiǎng)后不能總是惦記著獎(jiǎng)杯。

（）

②良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

（）

③取得了成績(jī)也不能驕傲，要不斷努力。

（）

十、作文：

以“我愛(ài)我家”為題，寫(xiě)一寫(xiě)家里發(fā)生的有趣的事，也可以介紹家里的人……

要求：

1、盡量用上積累的好詞好句。

2、字?jǐn)?shù)300字左右。