第一篇：四校小學英語試卷批改評分標準

四校小學英語試卷批改評分標準

（如有意見可提出修改）

為了進一步規范四校英語試卷的批改，做到公平公正、給分有據，扣分有理，現擬出英語試卷批改評分標準，僅供參考。

一、選擇題、判斷題和填寫序號的評分標準。

按正確的答案給分。

二、根據所給的中文或圖片，根據詞語或句子意思填寫單詞的評分標準。

1、單詞開頭不大寫的，扣一半分。

2、單復數運用不正確的：

三、四年級扣一半分；

五、六年級的不給分。

3、時態運用不正確的：

三、四年級扣一半分；

五、六年級的不給分。

4、寫錯單詞的，不給分。

三、根據所給的英文，根據句子意思填寫正確形式單詞的評分標準。

1、單詞開頭不大寫的，扣一半分。

2、不按照正確形式書寫的，不給分。

3、有四線行的：不占正確線內的、字母不規范的，不給分。

四、句型轉換

1、語法正確，但單詞開頭不大寫的，扣一半分。

2、作答錯誤不給分。

五、連詞成句

1、句子第一個單詞不大寫的，扣0.5分

2、句子后沒有標點符號的，扣0.5分。

3、抄錯個別字母的，扣0.5分。

4、抄漏單詞或句子順序不正確不給分。

六、閱讀

1、單詞開頭不大寫的，扣一半分。

2、語法作答不正確的，不給分。

七、造句

1、給出的單詞可以根據不同的時態、形式去造句。

2、時態寫對，錯一個單詞，扣0.5分；開頭第一個字母不大寫，扣0.5分。

3、如果橫線后面給出標點、符號的、嚴格按要求去造句，不符合要求的，不給分。

第二篇：四校小學數學試卷批改評分標準

四校小學數學試卷批改評分標準

（如有意見可提出修改）

進一步規范四校數學試卷的批改，做到公正公平、給分有據、扣分有理，現擬出數學試卷批改評分標準，僅供參考。

一、填空題的評分標準。

1、在括號里漏填單位的，扣該括號分值的一半分。

2、在括號里漏填、少填數字的，按該括號分值比例給分。

3、在括號多填數字，則不給分。

4、如果在括號里填數字順序，幾處順序對，則按該括號分值比例給分。

5、題目沒有要求分數化簡的，分數化簡和沒有化簡都給分。

二、判斷題的評分標準。

按題目要求符號作答，否則不給分。

三、選擇題的評分標準。

按照題目要求的序號作答，用其他序號作答或填空作答，則不給分。

四、作圖的的評分標準。

按題目要求作答，所畫的圖形方向、大小大致正確都可以按正確給分；如果題目沒有強調線要寫單位，寫不寫都給分。

五、計算題評分標準

1、列豎式計算，要求相應數位要對齊，否則扣1分，結果不正確則扣該小題一半分。若豎式正確，橫式不正確或漏寫，扣1分。題目抄錯，不得分。

2、解方程：要求寫“解”字，否則扣0.5分，按步驟給分，按分值比例給分，步驟正確，結果錯誤扣1分。其他按題目要求酌情考慮，要求化簡的一律要化簡，否則扣分處理。

3、脫式計算

按步驟給分，按分值比例給分，步驟正確，結果錯誤扣1分。其他按題目要求酌情考慮，要求化簡的一律要化簡，否則扣分處理。

六、應用題評分標準

1、列式正確、計算正確、單位合理、答語完整得全分。

2、列式正確、計算不正確則扣該小題的一半分。如：5分題目結果錯誤扣2.5分，如果為多步應用題，分步計算時，結果錯誤則只按步驟給相應步驟分。

3、題目抄錯，方法正確不得分。

4、單位不正確或漏寫扣0.5分/個。

5、答語不完整扣0.5分。

6、列方程解應用題一定要有解、設，否則扣0.5分。

第三篇：小學英語試卷批改評分標準

泗河小學英語試卷批改評分標準

（如有意見可提出修改）

為了進一步規范我校英語試卷的批改，做到公平公正、給分有據，扣分有理，現擬出英語試卷批改評分標準，僅供參考。

一、選擇題、判斷題和填寫序號的評分標準。

按正確的答案給分。

二、根據所給的中文或圖片，根據詞語或句子意思填寫單詞的評分標準。

1、單詞開頭不大寫的，扣一半分。

2、單復數運用不正確的：

三、四年級扣一半分；

五、六年級的不給分。

3、時態運用不正確的：

三、四年級扣一半分；

五、六年級的不給分。

4、寫錯單詞的，不給分。

三、根據所給的英文，根據句子意思填寫正確形式單詞的評分標準。

1、單詞開頭不大寫的，扣一半分。

2、不按照正確形式書寫的，不給分。

3、有四線行的：不占正確線內的、字母不規范的，不給分。

四、連詞成句

1、句子第一個單詞不大寫的，扣0.5分

2、句子后沒有標點符號的，扣0.5分。

3、抄錯個別字母的，扣0.5分。

4、單詞之間不空格的，扣0.5分。

5、抄漏單詞或句子順序不正確不給分。

五、閱讀理解

1、單詞開頭不大寫的，扣一半分。

2、語法作答不正確的，不給分。

3、選擇判斷按要求的符號作答，否則不給分。

六、作文

1、字跡工整、美觀。否則酌情扣分。

2、表達準確，條理清晰，所提示內容表達正確無誤，提示內容表達不全面，酌情扣分。

3、如要求作文題目,不寫扣1分。

4、如出現語法使用錯誤，同一語法錯誤扣1分，單詞書寫錯誤，每詞扣0.5分。

7、達到規定字數，句數，否則酌情扣分。

第四篇：濂溪小學試卷批改評分標準

濂 溪 小 學 試 卷 批 改 評 分 標 準

（有意見可提出更改）

非知識性扣分必須在卷頭表明；閱卷老師應注意保持卷面的整潔，閱卷符號要規范，標寫位置與題目位置要統一，對勾不能打成斜線。

卷面要求：整張試卷（作業）必須使用同一顏色筆書寫，作圖使用鉛筆?？荚嚂r，1—2年級必須使用鉛筆書寫，3—6年級必須使用水筆（圓珠筆）書寫；要讓學生從一年級開始就意識到保持卷面整潔的重要性。卷面根據具體情況酌情扣2—10分。

【 語 文 】

因語文試卷批改主觀性較大，不同的評分標準會出現分數相距較大的現象。為了避免這一現象的出現，進一步規范語文試卷批改，做到給分有據、扣分有理，現擬出語文試卷批改評分標準：

一、總體要求：

從嚴不從寬（自己對自己嚴格要求了就不怕別人對我們嚴格要求）

二、分項要求：

1、基礎知識：

（1）注重寫字的規范，不規范的字就算錯字。

（2）注重錯別字的批改，一個錯別字要扣0.5分，若一個小題分值就是0.5，那這題就不得分，如組詞、按課文內容填空題型等。

2、閱讀：

（1）閱讀題根據學生答題的點給相應的分數，不能答到一點就給全分，答得不全面都要酌情減分，堅持按點給分原則。要注意學生答題的深度與廣度。

（2）閱讀批改對錯別字的要求：

錯1-2字扣0.5分；錯3-4字扣1分。以此類推，不倒扣。

3、習作：

（1）低年級寫話批改要求（等級評定標準）：

【寫話中沒學的字可以用拼音代替，但拼音寫錯了，就算錯別字?！?/p>

優秀：能答全要求中所提出的問題。有順序、句子通順。能把圖上的內容完整清晰地表達出來，錯別字在3個以下，標點有2處以下不正確。書寫認真規范。酌情扣1分。

良好：習作中句子通順，能三分之二表達出所提供的圖的內容。錯別字在5個以下，標點有4處以下不正確。書寫認真規范。酌情扣2—3分。

合格：語句基本通順，能大概表達圖片內容，錯別字在10個以下，標點有5處不正確。書寫認真規范。酌情扣3—5分。

待評：習作中只寫了幾十個字不成篇，或語句嚴重不通順，敘述內容不清楚；或敘述內容與題目不符，錯別字在10個以上。酌情扣5—8分。

（2）中段年級作文批改要求（等級評定標準）：

【字數要求：三年級300左右

四年級400左右（上下50字）】

優秀：內容符合習作要求，描寫具體，語句生動，富有真情實感，書寫規范、整潔，達到要求的字數，錯別字在3個以下，標點符號書寫正確。酌情扣2—4分。

良好：內容符合習作要求，描寫較具體，語句較通順，有真情實感，書寫規范，達到要求的字數，錯別字5個字以下，標點符號有3處以下不正確的。酌情扣4—6分。

合格：內容大致符合習作要求，語句基本通順，敘事基本清楚，但比較簡單，書寫規范，達到要求的字數，錯別字在8個以下，標點符號有5處以下不正確的。酌情扣6—10分。

待評：內容與習作要求不相符的，只寫了幾十個字不成篇；或語句嚴重不通順，敘述內容不清楚；或敘述內容與題意不符，字數不符合要求，錯別字較多的。酌情扣10—25分。

（3）高年級作文批改要求（等級評定標準）：

【字數要求：五年級不少于400

六年級不少于450】

優秀：習作內容圍繞中心，描寫具體，語句生動，富有真情實感，書寫規范、整潔，達到要求的字數，錯別字在3個以下，標點符號書寫正確。酌情扣2—4分。

良好：習作內容圍繞中心，描寫較具體，語句通順，有真情實感，書寫規范，達到要求的字數，錯別字5個字以下，標點符號有3處以下不正確的。酌情扣4—6分。

合格：內容大致符合習作要求，語句基本通順，敘事基本清楚，但比較簡單，書寫規范，達到要求的字數，錯別字在8個以下，標點符號有5處以下不正確的。酌情扣6—10分。

待評：習作內容偏離中心，只寫了幾十個字不成篇，語句嚴重不通順，敘述內容不清楚，敘述內容與題意不符，字數不符合要求，書寫不規范，錯別字較多的。酌情扣10—25分。

【 數 學 】

認真對待每一次考試，并公正公平的批閱試卷，統一標準，任何人不得隨意更改試卷上的分數，發現錯誤或有異議必須由教研組長與閱卷老師共同商議后請示教導處處理。注重學生的學習成果，流水批改，杜絕誤批漏批現象。為進一步規范數學試卷的批改，現擬出數學試卷批改評分標準：

一、總體要求：

從嚴不從寬（自己對自己嚴格要求了就不怕別人對我們嚴格要求）

二、分項要求：

（一）填空題的評分標準：

1、在括號里漏填單位的，扣該括號分值的一半分。

2、在括號里漏填、少填數字的，按該括號分值比例給分。

3、在括號多填數字，則不給分。

4、如果在括號里填數字順序，幾處順序對，則按該括號分值比例給分。

5、題目沒有要求分數化簡的，分數化簡和沒有化簡都給分。

（二）判斷題的評分標準：

按題目要求符號作答，用其他符號作答，則不給分。

（三）選擇題的評分標準：

按照題目要求的序號作答，用其他序號作答或填空作答，則不給分。

（四）作圖的的評分標準：

作圖題應統一使用鉛筆，按題目要求作答，并保留作圖痕跡，所畫的圖形方向、大小大致正確都可以按正確給分；若不符合題目要求，無作圖痕跡可扣1—2分。

（五）計算題評分標準：

1、列豎式計算：要求相應數位要對齊，否則扣1分，結果不正確則扣該小題一半分；若豎式正確，橫式不正確或漏寫，扣1分。題目抄錯，不得分。

2、解方程：要求寫“解”字，否則扣0.5分；按步驟給分，按分值比例給分，步驟正確，結果錯誤扣1分。其他按題目要求酌情考慮，要求化簡的一律要化簡，否則扣分處理。

3、脫式計算：按步驟給分，按分值比例給分，步驟正確，結果錯誤扣1分。其他按題目要求酌情考慮，要求化簡的一律要化簡，否則扣分處理。

（六）應用題評分標準

1、列式正確、計算正確、單位合理、答語完整得全分。

2、列式正確、計算不正確則扣1—2分。

3、應用題一大題如果分為多小題求解，按要求分小題計算，第一小題的求解過程及結果直接影響著后面小題的得分情況。

即：第一小題列式正確、計算結果錯誤則扣該小題分值的一半；解答后面小題時，用第一小題錯誤的計算結果解答，列式正確、計算結果正確仍要扣該小題分值的一半，以此類推。

4、題目抄錯，列式及計算方法正確不得分。

5、單位不正確或漏寫扣0.5分/個。

6、答語不完整扣0.5分/題，答錯或不答的扣1分/題。

7、列方程解應用題一定要有解、設，否則扣0.5分/處。

【 英 語 】

為了進一步規范英語試卷的批改，做到公平公正、給分有據，扣分有理，現擬出英語試卷批改評分標準：

一、選擇題、判斷題和填寫序號的評分標準。

按正確的答案給分。

二、根據所給中文或圖片，根據詞語或句子意思填寫單詞的評分標準。

1、單詞開頭不大寫的，扣一半分。

2、單復數運用不正確的：三四年級扣一半分；五六年級的不給分。

3、時態運用不正確的：

三、四年級扣一半分；

五、六年級的不給分。

4、寫錯單詞的，不給分。

三、根據所給的英文，根據句子意思填寫正確形式單詞的評分標準。

1、單詞開頭不大寫的，扣一半分。

2、不按照正確形式書寫的，不給分。

3、有四線行的：不占正確線內的、字母不規范的，不給分。

四、句型轉換

語法正確，但單詞開頭不大寫的，扣一半分。作答錯誤不給分。

五、連詞成句

1、句子第一個單詞不大寫的，扣0.5分

2、句子后沒有標點符號的，扣0.5分。

3、抄錯個別字母的，扣0.5分。

4、抄漏單詞或句子順序不正確不給分。

六、閱讀

單詞開頭不大寫的，扣一半分。語法作答不正確的，不給分。

七、造句

1、給出的單詞可以根據不同的時態、形式去造句。

2、時態寫對，錯一個單詞，扣0.5分；開頭第一個字母不大寫，扣0.5分。

3、如果橫線后面給出標點、符號的、嚴格按要求去造句，不符合要求的，不給分。

第五篇：試卷評分標準

試卷評分標準

認真對待每一次考試，并公正公平的批閱試卷，統一標準，任何人不得隨意更改試卷上的分數，發現錯誤或有異議必須由教研組長與閱卷老師共同商議后具體處理。注重學生的學習成果，流水批改，杜絕誤批漏批現象。特制定評卷要求如下：（1）學生必須認真填寫學校、班級、姓名等信息，若有缺項則扣0.5分、不寫名字則扣1分。

（2）卷面要潔凈，不得使用涂改液或修正液，不出現磨團污跡，不破損。整張試卷必須使用同一顏色筆書寫?？荚嚂r，2年級必須使用鉛筆書寫。3——6年級必須使用鋼筆書寫。卷面分值為1——5分，根據具體情況酌情扣分。（3）書寫工整，格式規范 計算題評分標準

列豎式計算，要求相同數位對齊，否則扣0.5分，建議橫線用尺子畫，結果不正確不給分。若豎式正確，橫式不正確或漏寫，扣0.5分。題目抄錯，不得分。

簡便計算要求寫“解”字，否則扣0.5分，等號不對齊扣0.5分。

脫式計算按步驟給分，按分值比例給分，步驟正確，結果錯誤扣1分。其他按題目要求酌情考慮，要求化簡的一律要化簡，否則扣分處理。說明： a.非知識性扣分必須在卷頭標明。

b.任何人不得隨意更改試卷上的評分，發現誤批或有異議必須由教研組長與閱卷老師共同商議后具體處理。

c.評卷老師應注意保持卷面的整潔，評卷符號要規范，標寫位置要統一，對勾不能打成斜線。

d.注重學生學習成果，流水批改，杜絕錯誤。試卷分析

分析試卷要認真仔細，把學生的得失，試卷的難易，吸取的教訓，更改的措施，得到的經驗，下次的目標，逐一分析（老師分析）學生分析試卷時老師要教給他們如何分析，比如說試卷丟分的題有哪些，丟分的原因是什么，下次的目標是什么，怎樣才能實現目標？這些都讓學生認真仔細的寫在試卷正面的上方。（在學生分析試卷前，教師可先示范。）輔導

在輔導過程中杜絕訓斥，責罵，挖苦現象的發生。與其他老師合理協調時間，做到不及格現象逐次減少，A率逐次增加。

輔導方式，分析學情，對癥下藥，每次輔導人數不宜過多，提倡精而細，由于這些學生基礎差，所以教師要和顏悅色，打動孩子的心靈。

何莊小學

10月9日