第一篇：王家溝小學抓質量具體措施[精選]

王家溝小學抓質量具體措施

一、加強領導，實行包抓制度。具體是副校長王存懷包抓二、四年級，杜潤存包抓一、六年級，楊志軍包抓三、五年級。做到責任到人，勤督促，勤檢查，并協調各方面工作，幫助科任教師制定具體的轉變學困生的措施，使他們迎頭趕上。

二、加強備課。開學初為了切實開展課改，將自主參與式課堂教學進一步搞好，學校統一印制了《王家溝小學自主參與式課堂教學活頁教案》，并要求每個教師按此模式認真鉆研教材，制定好每個課時的三維目標，并依此寫好每一個教學環節，主備學生練習作業，充分調動學生自主參與的積極性，以達到培養學生創新能力的目標，切實提高課堂教學水平。

三、繼續抓好集體備課，搞好教研活動，使教研教改真正發揮提高教學質量的目的，具體是每人上一節優質課，上前由教者作主備，任相同課的一組老師為副備，各人也寫一份教案。主備說完自己的各個環節后，其他副備也將自己所備教法講述一遍，然后讓大家充分發表自己的改進意見，再由主備修改教案后上課，課后再評。這樣真正使課改貼合本校實際，以避免生搬硬套的現象。開學到現在已進行這類活動四次。

四、抓好薄弱學科的教學工作。大家一致認為制約我校教學質量的課程除過英語外，一至六年級主要是數學課。所以在開學初，就對各年級數學課教師進行認真推敲，選派了能力強，有責任心的老師任教。不但重視了畢業班，還重視了低年級。同時，在時間上對數學進行傾斜，每天都有一節自習，讓科任教師進行輔導，糾錯，讓學生學懂弄通。

五、做好評優選模活動。本周打算的在開學典禮上對上期期末統考中取得同級同科一二名的七名老師和成績優異的16名學生，以及24名暑假作業優秀的學生給予表彰獎勵，進一步調動教師教和學生學的積極性，大力營造比學趕幫超的新風尚。

六、摸清底子，制定好學困生幫扶計劃，并做到持之以恒，以達到全面提高的目標。

七、切實抓好教學常規管理，嚴格按學區的各項制度辦事。堅持每周周一教案審批制度和學習筆記簽字制度。同時本期將打算進行四次教學常規大檢查，并對檢查結果及時進行書面歸納反饋，并提出具體整改意見和建議，限期糾正。切實抓好質量形成的各個環節，為全面提高教育教學質量打好基礎。

第二篇：王家溝小學好人好事

好人好事記錄

王家溝小學五年級

3月10日，王博麗去商店買東西，在回家的路上，看見一位老奶奶抱著生病的小孫女正在疾步前行。這時，王博麗忽然發現小女孩的一只鞋子掉了，而老奶奶和小女孩都沒發現。王博麗迅速撿起鞋子，飛快地追上老奶奶，幫她替小女孩穿上，還把老奶奶送回了家。

3月11日中午時分，史博宇去附近的廣場打籃球，在途中，他看到一位老奶奶在吃力地拉著車子，車子上裝了5、6袋麥子，老奶奶頭發已經斑白，累得滿頭大汗，而前面還有一個很陡的小坡，他飛快地跑到車子前，使出全身的力量幫老奶奶把車子推上了小坡，老奶奶臉上露出了輕松的笑容。

3月12日，王宏鑫走在上學的路上，看見一個小男孩在前面飛快地跑著，突然一個東西從小男孩的口袋里掉了出來。王宏鑫連忙跑過去一看，原來是3元錢，他飛快地追上小男孩，交給了小男孩。

王家溝小學三年級

寒假里三年級學生王新艷發現鄰居老奶奶家沒有水吃了，于是就和同村的杜媛鳳下到深溝里幫老奶奶抬了四次水。

第三篇：王家溝小學第一次月考各年級質量分析

王家溝小學第一次月考各年級質量分析報告

根據學區安排，我校于3月28日晚進行了北片第一次月考質量分析會，現將各科任教師在教學中存在的問題、今后改進措施及奮斗目標整理歸納如下：

六年級語文科任教師于明福：

一、存在問題

1．對學生要求不嚴，課內學習的知識未能做到當堂鞏固記憶，課后作業練習有布置無檢查，基礎知識掌握不夠扎實。

2．課堂教學中，課堂講授時間過多，留給學生思考的時間太少，忽視了學生的自主學習，對課文內容的深入思考。

3．學生的閱讀水平低下，失分較多。

4．多數學生在句式變換題型上還存在很大的問題。5．多數學生的書寫不夠工整，學習態度不端正。

二、改進措施

1．加強字詞教學的力度，對每一課出現的生字詞要從嚴要求，力爭做到學習一個，識記一個。

2．課前繼續精心備課，力求做到精講多練，多給學生思考的空間，多關注學生對課文的學習體驗和感悟，多給學生討論和交流的機會。

3．借閱圖書豐富學生的課外閱讀，不斷增強課外知識的積累，提高學生的語文素養和閱讀能力。

4．要求學生將每單元“日積月累”力求做到熟練背誦和默寫的程度，要求背誦的課文也要做到熟練地背誦默寫。

5．課堂教學中多用啟發引導的教學方法，讓學生逐步掌握閱讀文章的方法，并在練習冊中鞏固。

6．加強書寫指導，提升本班的書寫水平，尤其是對王斌、王宏鑫等人要從嚴要求，力爭有所突破。

三、奮斗目標

通過此次質量分析，我還是看到了一些希望，我有信心，也有決心通過后半期的努力，不斷提高學生的綜合素質，力爭在期末考試中語文取得學區同級同科的第一名。六年級三科合格25人以上，合格率78.1%以上，優秀10人以上，優秀率31.2以上，取得學區第一的好成績。

六年級數學科任教師楊連壽：

存在問題：

1．學生對概念的理解和掌握不夠牢固扎實。2.學生的良好學習習慣養成不夠好。

3.學生的計算能力較差，尤其是學困生的正確率太低。4．兩極分化嚴重。

5．學生的學習欲望不夠強烈，學習興趣不太高。改進措施：

1．要深鉆教材，備課要充分，概念教學要講透，讓每個學生的理解都要到位，練習題要精心設計和準備，題型要多樣化，分層設計，分類要求。要注意數學知識與學生生活實際相聯系。

2.加強概念教學，特別是概念的推導過程、歸納過程，要讓學生自我感悟和自我完。

3.加強數學基本功訓練。計算是數學教學中的一個重點，今后應堅持抓好學生的計算基本功的訓練，對有困難的學生要加強雙基訓練，落實必須到位。

4.教師要加強學生的日常養成教育，培養學生良好的學習習慣和學習態度。

5.注重拓展提高，強化思維訓練。6.培優補差，讓所有學生都有發展。

奮斗目標 六年級數學 及格率：85%以上 優秀率：55% 六年級英語、三年級英語科任教師楊志軍：

存在問題：

1.題型講解全面，但練習不足，導致學生沒有掌握完成某些題型的方法。

2.課堂教學以教讀、認讀單詞及句子為主，練習檢測太少。3.平時檢測工作沒有做到位，對學生的學情掌握不透徹。4.對個別學生抓的不緊，導致他們不懂裝懂，例如王博麗。5.家庭作業布置多，但檢查少，沒有突出重點。改進措施：

1.課堂教學要做好當堂檢測及練習，多關注學困生，例如三年級的安文博、安旭生等。

2.充分練習各種題型，多講解，多練習，重視習作訓練。3.做好平時檢測工作，隨時掌握學情，查漏補缺。

4.做好學困生幫扶及轉化工作，盡量做到面批其作業。例如：王博麗、趙世龍、杜少平、雷波、張曉龍、安文博、安旭生、趙志豪、安仕平等。

5.家庭作業要做到有布置、有檢查，做好基礎知識的識記。奮斗目標：

期末考試中及格率達到92%以上，優秀率達到50%以上，人均分達到80分以上，力爭奪取六年級英語第一名。

五年級語文科任教師馬利平：

存在問題：

1.基礎知識掌握不夠牢固。在本次考試“看拼音寫詞語”一題中，“清新”“咀嚼”多數學生出現錯誤，平時課堂教學不夠細致，對學生要求不嚴。

2.對課本知識的歸納整理做的不夠好，使知識點零散，不便于學生識記。

3.學生理解能力不夠強，學生缺乏對一篇文章整體意思的把握能力，對部分含義深刻句子不能準確領會。

4.語言的概括能力和邏輯思維能力較欠缺，缺乏從文字中提取信息、整理信息的能力。

5.學生書寫不認真，卷面臟亂差現象嚴重。

6.學生應試能力有待將強，審題不清，丟題漏題現象依然存在。改進措施

1.嚴把字詞關，做好每一單元的字詞過關檢測，力爭不失分 2.嚴格書寫要求，加強書寫指導。

3.對學生進行應試能力好應試技巧的指導。

4.加強后進生的個別輔導，尤其在提高優秀率上下功夫，不斷提高本班的優秀率和平均分。

5.精心設計作業練習，并繼續加強句子的訓練強度，力求全面，有難到易，循序漸進。

6.將閱讀教學同習作教學結合起來，逐步教給學生理解文章的一般思路和方法，并將這些方法在習作中予以實踐，不斷提高學生的作文能力。

7.加強后進生的個別輔導，尤其在提高優秀率上下功夫，不斷提高本班的優秀率和平均分。奮斗目標

爭取在期末考試中及格率達到92%（及格36人）以上，優秀率30%（優秀12人）以上，力爭排于全學區同級同科第一名。

五年級數學科任教師王存懷：

存在問題：

1．基本概念識記不熟，理解不清，不能夠靈活應用； 2．粗心大意的毛病十分嚴重；

3．基本技能的訓練不到位，訓練題目少，題型不全，復習不及時，新學的知識有回生；

4．主觀上有放松，要求不夠嚴格，學困生輔導力度不大；

5．應用題教學沒有從典型題入手，使學生沒有一個正確的解題思路。改進措施：

1．狠抓基本概念的識記、理解和應用，精選題例，舉一反三，反復訓練，使學生能靈活應用各種概念；

2．積極鼓勵與嚴格要求相結合，幫助學生克服粗心的毛病； 3．加強基本技能的訓練，重視知識的復習鞏固，防止回生；

4．從思想上高度重視，加大訓練力度，對癥下藥，抓好學困生的轉化工作。

奮斗目標：及格率達到95%，優秀率達到38%，平均分達到80分。四、五年級英語科任教師閆紅星：

存在問題：

1.部分學生，如王斌鑫、王瑞軍等書寫凌亂，答案模糊。2.對以前所學知識比較陌生。

3.對課本中所學的重點句子掌握不牢固，不能正確運用于情景對話之中。

4.大部分學生未能清楚的記住重點單詞及其漢語意思。5.部分學生審題不清。改進措施：

1.多做練習，培養學生養成良好的審題，做題和查題的良好習慣。2.在學習新知識的同時，要不斷復習以前學過的知識。3.在課堂上創設情境，讓學生多運用英語交流。4.夯實單詞教學，多開展記單詞比賽活動。5.向其他老師學習并交流。

奮斗目標 四年級英語 及格率：100% 優秀率：85%以上 五年級英語 及格率：100% 優秀率：92%以上

四年級語文科任教師趙培榮：

存在問題：

1.卷面書寫潦草，做題粗心，如杜海峰、王志科。2.審題不嚴，答案中錯字、漏字太多。3.字詞句掌握不牢固。

4.平時所學知識“消化”不及時。閱讀能力低下。5.作文中語句不通，用詞不準。改進措施：

1.加大字詞句訓練力度。2.加強閱讀訓練。3.加強作文指導。

4.幫扶學困生，杜絕抄襲作業。

奮斗目標 : 四年級語文 及格率：95%以上 優秀率：30%以上;三科 合格率：95%以上 優秀率：30%以上.四年級數學科任教師杜潤存：

存在問題：

1.概念模糊，理解掌握不夠牢固，不能靈活應用。

2.解答應用題的能力低下，33分的應用題只有兩人得了全分。

3.基本計算能力差，筆下失誤多。杜海峰等5人連口算題也做不對。4.對位置與方向這部分內容掌握差，十分嚴重。

5.對列式計算不會抓住關鍵字，如商、差、和、積找關系列式，只知道括號可以改變運算順序，但弄不應括在哪里。改進措施：

1.精選題型，切準重難點，突破考點，向40分鐘要質量。2.加強課前預習指導，培養學生獨立學習習慣。

3.加強課外輔導，抽空給他們補課，爭取人人過關。

4.多關注學困生，多給他們展示的機會，使他們樹立起信心，爭取趕上。

5.加強應用題教學，聯系生活實際，提高解答能力。奮斗目標：合格率：100% 優秀率：40%以上.三年級語文科任教師馬麟：

存在問題：

1.基礎知識理解掌握不足； 2.書寫習慣差，學習被動； 3.閱讀和寫作能力不足； 整改措施：

1.強化基礎知識教學；

2.抓好朗讀訓練，培養良好的學習習慣； 3.擴大閱讀范圍，提高寫作能力；

4.嚴格要求學生，培養學生讀題、審題的能力； 5.做好學困生的轉化工作，提高教學質量。

奮斗目標：語文及格率達到100%，優秀率達到70%，平均分和綜合成績有較大提升。三科及格率達到70%，三科優秀率達到30%。

三年級數學科任教師楊永紅：

存在問題：

1.概念教學欠扎實，學生對概念理解不清； 2.基本計算能力差；

3.學生學習習慣差，書寫凌亂，涂改現象嚴重； 整改措施：

1.加強概念教學，進一步理解概念。2.改進教學方法和學習方法。

3.加強基礎知識教學，提高計算能力。4.實施分層教學，促進學生分層提高。

5.加強心理疏導，和學生交朋友，增強學生自信心，促進成績提升。奮斗目標：及格率達到90%以上，優秀率達到60%，平均分和綜合成績均有所上升。

二年級語文科任教師趙立宏：

存在問題：

1.基礎知識鞏固不夠，對詞語記得不熟，多音字掌握不夠，詞語排列成句排列錯誤。2.閱讀能力較差。

3.學生平時觀察不仔細，造成寫話能力差。用詞不夠準確，恰當。4.對學困生幫扶力度不夠。改進措施：

1.繼續加強基礎知識的教學，加強朗讀與背誦的指導。2.加強課內外閱讀指導，提高學生的閱讀能力與理解水平。

3.加強寫話教學，要求學生平時多背誦優美的詞、句、段、篇，并能靈活運用到自己的寫話中去。

4.繼續加強學困生的幫扶和轉化工作。

奮斗目標：二年級語文 及格率：100% 優秀率：80%以上

三科 及格率：100% 優秀率：80%以上

二年級數學科任教師賈俊良：

存在問題：

1．學生審題不夠仔細、認真；

2．除法意義的兩種關系掌握不夠牢固； 3．遞等式計算順序混淆，格式錯誤； 改進措施：

1．培養學生仔細讀題，細心觀察，認真做題的良好習慣，嚴格抓好學生作業書寫；

2．進行補課，對除法意義的理解在倍數關系教學時，重新講解，綜合訓練，使大部分學生都能系統掌握學習知識；

3．作業設計分開層次，兼顧學困生，為學困生學習營造好學習氛圍。奮斗目標：及格率達到92.4%，優秀率達到85.7%，人均分達到81分。

一年級語文、數學科任教師張海君：

存在問題：

1．基本知識訓練不到位，需進一步提高； 2．學困生幫扶不到位，抓的不緊； 3．優秀生人數較少；

4．對舊知識的回顧做得不及時，不到位；

5．對課本內容理解不透徹，對知識點的把握步準。改進措施：

1．緊扣每一位學生，尤其是在學困生上要多下功夫；

2．分類推進，對70—79之間的學生多加關注和輔導，從而提高優秀率；

3．針對題型與知識點，進行能力提升訓練； 4．繼續改進課堂教學，精講多練。

奮斗目標：語文及格率達到100%，優秀率達到85%，平均分達到85分；數學及格率達到100%，優秀率達到85%，平均分達到90分。

綜上所述，發現我校各科任老師所找問題準確，分析透徹，措施可操作性強，目標明確。我校全體老師將以此次分析為依據，切實落實質量目標形成的各個環節，力爭使我校教育教學水平更上一層樓。

第四篇：王家溝小學教導處工作計劃

王家溝小學教導處工作計劃

2012——2013學第二學期

上一學期已經結束，我校教導處工作取得良好成績。為了繼續發揚好的工作態度，好的工作成效，這學期我校教導處工作計劃將從以下三個方面進行：

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，堅持以實施素質教育為核心，以新課程改革為契機，以整體推進課堂改革為重點，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課程改革理念，壯大強勢學科和骨干群體。突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，促進教師隊伍的建設和小學教育質量的全面提高。

二、主要目標

1．使小學教學水平提高，有詳細的小學教學工作計劃。加強教導處日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

2．加強各科教學活動，使各科教學質量穩步上升。

3．加強教研組建設，使教研活動開展豐富有效。

4．加強師資培訓力度，著重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。

5．堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。

三、主要工作

（一）明確要求，規范教學常規

1．備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，重點、難點要合理清晰。要有教后小記，教后小記一定要及時寫，字數不作規定，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等，要求寫一些實在的得與失。通過平時每一堂課的反思小結，來促進每一位教師不斷成長。

2．課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要結合“新課程標準”的新理念，認真思考學、教、練三者的關系。在師生平等的基礎上強調教學互動，既要重視基礎知識、基本技能的教學，又要重視學生思維能力的培養。指導和幫助學生建立適合自己特點的學習方式，促使他們養成良好的學習習慣。

3．教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的布置，數學忌機械、重復性作業，注重實踐性、應用性作業，其他各學科也應創造性地布置作業。作業批改要認真、及時、正確。各年級要扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字姿勢、寫字質量。

4．課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其要作好輔導工作，力爭在畢業考試中取得好成績。

（二）加強教學研究，提高教學水平。

1．加強理論學習。

有什么樣的教學觀念，就有什么樣的教學行為，教學觀念決定教學行

為。在當今深入實施素質教育開創教育新紀元之時，對教學理論的學習顯得尤為重要。本學期，繼續采用集中學習與自學相結合的方式引導教師學習教學理論，更新教育觀念。集中學習由教研組長在備課組活動、教研活動時，組織開展專題性的理論學習。

2．開展教學研討活動。

組織教師開展相互聽課、評課活動，努力營造濃厚的教學研討氣氛。鼓勵青年教師上好“一課三上、三課一議”活動，在每一次修改中得到不斷提升。其他教師每學期認真上好一節研討課。班子成員、骨干教師每學期向全校教師上示范課。每位教師每學期聽課不少于15節。認真開展“2+2+2”評課模式。

（三）加強師資隊伍建設，提高教師整體素質

一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。抓好隊伍建設是我們今后階段的一個重要任務。因此，本學期，我們將繼續致力于在青年教師的快速成長與壯大骨干教師群體上下功夫，不斷創造條件，為他們搭設成長的階梯。

（四）、落實制度，做好常規工作的管理工作

1．加強隨機檢查。

依據常規管理制度，對教師的教學常規工作進行隨機檢查，及時發現問題，及時反饋糾正。主要檢查課程計劃執行情況、教學秩序情況、課外輔導幫教情況等。班子成員按教研組分工，加大聽老師隨堂課的力度，及時了解教師的教學動態，并相應作出評價，提出要求，不斷規范教師的教學行為。

2．組織專項調研。

針對教學工作中的薄弱環節及存在的問題，組織開展專項調研活動。如新教師課堂教學調研、學科教學質量抽測等。本學期將著重在數學、英語課堂教學上進行專項調研，探索構建科學有效的數學和英語課堂教學模式。

（五）加強體育、美育、科技教育和勞動教育，全面提高教學質量。素質教育提出要注重學生的全面發展，要培養學生的創新精神和實踐能力，要讓學生獲得生動地、活潑地、全面地發展。因此，要加強對體育、美育、科技、勞動等學科的教學管理，根據新的課程標準開展以培養學生綜合實踐能力為主的實踐活動。

（六）強化德育意識，提高德育質量。

全體教師必須充分認識到當前德育工作的重要性和緊迫性，堅持把德育工作擺在素質教育的首位，樹立育人為本的思想，教師時刻保持清醒的頭腦，遵守教師職業道德，注重師德修養，言傳身教，做學生的表率,做學生的朋友，全心關愛學生，讓他們感受到濃濃的師愛，加強德育教育研究，學習和創新德育新思路、新方法。特別是針對新時期德育工作出現的新問題，要結合學生的特點，激活學生主體，提高學生的德育素養；進一步加強德育領導，強化班主任隊伍建設和常規管理工作，堅持家校聯系，拓展社區教育，把豐富多彩的教育活動作為重要載體，對學生進行“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”為基本內容的社會主義公德教育、社會常識教育和文明行為習慣的養成教育，努力培養學生的社會責任感和奉獻精神。

第五篇：王家溝小學新聞簡報

王家溝小學新聞簡報

3月5日，王家溝小學舉行“向雷鋒同志學習”49周年紀念活動，賈俊良校長作了動員報告。全校師生以“五個一”為主要內容的“學雷鋒，樹新風” 活動正式啟動。

3月8日下午，王家溝小學的14 名教師冒著大雪集體出動，分別對28名“雙困生”進行了入戶調查，把“聯村聯戶，為民富民”政策送進“雙幫戶”，掌握了第一手資料，修訂了幫扶計劃，贏得了廣大村民的熱烈歡迎。

3月12日，王家溝小學集體編輯完成了校本教材《梁原歷史》和《梁原地理》，為2012年獻了第一份厚禮。

（通訊員張和平報道）