第一篇：在“兩學一做”學習教育中加強大學生黨建工作

在“兩學一做”學習教育中加強大學生黨建工作

摘要：“兩學一做”學習教育為進一步加強和改進大學生黨建工作提供了良好契機，應該在“兩學一做”學習教育中，認真抓學生黨員學習，建立經常性教育機制，不斷加強支部思想建設；嚴肅抓黨的組織生活，健全支部科學運行機制，不斷加強支部組織建設；科學抓建章立制，嚴格黨員教育管理，不斷加強支部制度建設；積極抓做合格黨員，規范黨員日常行為，發揮黨員先鋒模范作用。

關鍵詞：“兩學一做”；大學生黨建；黨員學習；黨員管理

中圖分類號：D24 文獻標識碼：A 文章編號：1001-0475（2016）11-0039-04

DOI：10.16654/j.cnki.cn23-1464/d.2016.12.015

當前，全黨上下正深入開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育（以下簡稱“兩學一做”學習教育）。中央提出開展“兩學一做”學習教育，“要進一步嚴密黨的組織體系，嚴肅黨的組織生活、嚴格黨員教育管理、嚴明黨建工作責任制。”這是學習教育對黨的基層組織建設提出的從嚴要求，也為進一步加強和改進黨的基層組織建設提供了良好的契機。筆者認為，應該以“兩學一做”學習教育為契機，不斷加強大學生黨建工作。

一、認真抓學生黨員學習，建立經常性教育機制，不斷加強支部思想建設

中央辦公廳印發的關于“兩學一做“學習教育方案中指出，開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，要把黨的思想建設放在首位。筆者認為，抓好黨員理論學習是支部思想建設的根本保障，要從明確學習目標、確定學習內容、創新學習方式、保證學習時間、產生學習實效方面進行明確的要求。

（一）明確學習目標

“兩學一做”學習教育提出的總體要求指出，黨員要進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟；要進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識、堅定正確政治方向；進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律和政治規矩；進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在生產、工作、學習和社會中起先鋒模范作用。具體到學生黨員，要針對部分學生黨員不像黨員、不起帶頭作用等問題，引導黨員嚴格自我要求、堅定理想信念、練就過硬本領、勇于創新創造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格，在學習、生活等方面時時處處發揮模范帶頭作用。一是要堅定共產黨人理想信念，堅守黨的信仰信念，牢記黨的歷史使命，把正確的理想追求轉化為行動的力量，在工作學習和社會生活中起先鋒模范作用；二是要牢固樹立黨的意識、黨員意識，始終牢記自己是一名共產黨員；三是強化黨的宗旨意識，牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，在學習生活中發揮作用，用實際行動贏得廣大同學的信任和擁護；四是積極踐行社會主義核心價值觀，切實加強道德修養，崇德向善、注重自律，把社會主義核心價值觀內化為精神追求、外化為自覺行動，用模范行為影響和帶動廣大同學。總的來說，開展黨員學習教育活動就是為了提高黨員思想政治素質、增強黨員工作能力、發揮黨員先鋒模范作用。

（二）確定學習內容

《黨章》第三條黨員的義務包括：“認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，學習黨的路線、方針、政策和決議，學習黨的基本知識，學?科學、文化、法律和業務知識，努力提高為人民服務的本領。”在第三十一條指出，“黨的基層組織有義務組織黨員開展以上內容的學習”。“兩學一做”學習教育要求中指出，要學習黨章黨規，要明確基本標準、樹立行為規范，逐條逐句通讀黨章等；要認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規等；要學習黨的歷史、革命先輩和先進典型等；要從***等違紀違法案件中汲取教訓，守住為人、做事的基準和底線。學系列講話，要學習總書記關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想。筆者認為，《黨章》關于學習內容的要求體現了黨員必須認真學習的全部內容；“兩學一做”的學習內容體現了現階段黨員學習的重點內容，兩者從本質是統一的。對大學生黨員學習內容的安排，要以增強黨性、提高素質為重點，在教育內容上，注重對黨內重大理論創新、重要會議精神、重大改革政策等內容的傳達，使學生黨員始終在思想上與中央保持同步；注重對重點、難點的經濟社會發展中的理論和實踐問題進行分析解答，使學生黨員保持頭腦清晰，盡快在思想上和政治上成熟起來。

（三）創新學習方式

“兩學一做”學習教育要求中指出，要突出經常性教育的特點，堅持以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實民主評議等黨員日常教育管理制度為基本依托，用好黨校教育培訓的渠道，在融入經常、融入日常上下功夫。學習的方式主要有：1.個人自學。黨員要讀原著、學原文、悟原理，帶著信念學、帶著感情學、帶著使命學、帶著問題學。黨支部根據實際情況，對黨員提出自學要求，可編印制作口袋書，運用微黨課、微動漫、微視頻等，滿足黨員學習需求。2.在線學習交流。充分利用各類網絡媒體，及時推送學習內容。引導黨員利用共產黨員網、手機報、電視欄目、微信易信和遠程教育平臺等開展學習。3.集中學習討論。以黨支部為單位定期組織集中學習，每次確定1個專題，組織黨員圍繞專題，結合學習工作實際，開展交流研討。4.講好黨課。一般在黨支部范圍內結合專題學習討論安排黨課內容，黨員領導干部要帶頭到所在黨支部講黨課，鼓勵和提倡優秀學生黨員在不同范圍內講黨課。總的來說，在學習方式上，應盡量發揮黨員的主體性，注重集中學習與日常教育相結合、組織學習和自我教育相結合、理論學習與實踐鍛煉相結合。

（四）保證學習時間

“兩學一做”學習教育要求中指出，要按照“三會一課”制度，定期組織黨員集中學習。一般來說，支部大會每季度召開一次；支部委員會，每月召開一次，遇特殊情況及有必要時，支部書記可隨時召集；黨小組會一般每月召開一至兩次，如支部有特殊任務，次數可增加，也可推遲召開；黨課要求每個季度上一次黨課。根據中組織部、中宣部、教育部黨組下發的《關于進一步加強高校學生黨員發展和教育管理服務工作的若干意見》（教黨[2013]22號）文件要求，學生黨員每年參加集體學習時間一般不少于16學時?？梢钥吹剑灰J真貫徹落實好“三會一課”制度，黨員每年集中學習時間達到16學時是完全可以得到保證的。

（五）產生學習實效

學習的成效主要體現在黨員的思想認識和行為表現上。主要看是否做到了“四講四有”，即“做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員?！本唧w來說，學習要達到堅定共產黨人理想信念、堅持正確政治方向；牢固樹立黨的意識、黨員意識，在黨言黨、在黨愛黨、在黨護黨、在黨為黨；強化黨的宗旨意識；積極踐行社會主義核心價值觀；在推動學習工作中發揮好先鋒模范作用的效果。

二、嚴格黨內組織生活，健全支部科學運行機制，不斷加強支部組織建設

“兩學一做”學習要求中指出，要召開黨支部專題生活會、要開展民主評議黨員、要立足崗位做貢獻表彰先進。黨內組織生活是黨的生活的重要內容，是黨組織對黨員進行教育、管理、監督的重要形式，加強黨內組織生活是加強支部建設的重要內容。

（一）嚴格黨內組織生活

總書記在黨的群眾路線教育實踐活動總結大會上講話指出，“黨內政治生活和組織生活都要講政治、講原則、講規矩，不能搞假大空，不能隨意化、平淡化，更不能娛樂化、庸俗化?！秉h的組織生活主要依托黨支部、黨小組開展活動，主要形式有黨員大會、支部委員會、黨小組會、黨員領導干部民主生活會以及黨課、民主評議黨員、評選先進黨員和黨組織等。其中，“三會一課”是黨的基層支部常見的組織生活形式?！皟蓪W一做”學習教育方案中也明確，要以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式開展。

召開專題組織生活會，會前，支部班子及其成員要面向黨員和群眾廣泛征求對支部班子及成員的意見。會上，支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。嚴肅認真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環節提出整改措施。組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。嚴格黨的組織生活必須堅持政治性、思想性、原則性，堅持和發揚實事求是、理論聯系實際、密切聯系群眾、開展批評和自我批評、堅持民主集中制等優良傳統，特別是要進行批評和自我批評，對學生黨員日常工作生活中出現的苗頭性、傾向性問題大膽指出，讓黨員能主動向組織講真話、講心里話，解除思想困惑，真正發揮出黨的組織生活在增強黨的凝聚力、戰斗力中的重要作用。開展黨員民主評議，要以黨支部為單位召開全體黨員會議。對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議。黨員人數較多的黨支部，個人自評和黨員互評可分黨小組進行。民主評議前，支部班子成員要與每名黨員談心談話。黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現，確定評議等次，對優秀黨員予以表揚；對有不合格表現的黨員，按照黨章和黨內有關規定，區別不同情況，穩妥慎重給予組織處置。

（二）創新黨員組織生活形式

從學生支部實際來看，開展組織生活中存在著時間不確定、內容不明確、人員不到位的情況。主要原因是學生黨員組織生活存在內容和形式過于單一的問題，導致學生黨員缺乏積極性和熱情來對待組織活動。黨的十八大報告中，第一次提出了建設學習型、服務型、創新型執政黨的目標。筆者認為，高校學生黨支部組織生活的開展要圍繞著學習型、服務型、創新型黨支部的目標進行。在學習型黨支部建設方面，高校率先在全社會建成學習型黨組織具有獨特的優勢和條件。加強學習型黨支部建?O，要以增強黨性、提高素質為重點，針對研究生、本科生、?？粕炔煌愋蛯W生特點，構建多層次、多渠道的學生黨員經常性學習教育體系。注重集中學習與日常教育相結合、組織學習和自我教育相結合以重大節慶日、重要活動、重要節點為契機，開展形式多樣的主題教育，激發學生黨員的學習積極性和主動性。服務型黨支部建設方面，可以以黨支部為單位關愛幫助學生，廣泛開展結對幫扶等活動，幫助解決學生黨員在學習、生活、就業等方面的實際困難；可以以黨支部為單位開展志愿服務活動，形成固定的服務對象和長效機制。在創新型黨支部建設方面，作為學生黨支部可以支部為團隊積極參加科研實踐創新活動?？偟膩碚f，黨支部組織生活要圍繞這三個目標不斷創新形式，開展考核評比，形成正確導向，提升強組織生活的質量，增強組織生活吸引力和實效性。

此外，要充分利用網絡資源積極開展組織生活內容與形式創新，要建立黨支部信息溝通與交流中心，通過以微信、網上聊天的形式交流思想。同時，對于黨支部管理過程中各種信息的上傳和下達，文件的轉達與學習，完全可以利用網絡資源實現黨支部管理的快捷化。

三、科學建章立制，嚴格黨員教育管理，不斷加強支部制度建設

黨支部的制度建設，主要包括民主集中制、“三會一課”、黨員匯報制度、聯系群眾制度、請示匯報制度、生活會制度、民主評議黨員制度、交納黨費制度等。這些制度與黨員的教育管理密切相關，必須得到切實執行。

（一）科學建章立制

一是要堅持民主集中制。黨支部應按照民主集中制的原則處理黨支部日常事務。按照黨的組織原則處理重大問題，經過黨員大會或黨支部委員會討論做出決定。對于集體作出的決定，個人如有不同意見，可以保留或向上級黨組織反映，但在行動上必須與黨支部保持一致。二是要堅持“三會一課”制度?！叭龝徽n”制度應按要求落實，黨支部必須派專人負責每次會議的記錄工作，并妥善保存，以備查考。三是要堅持黨員匯報制度。黨員應經常性地以口頭形式或在組織生活會上，就本人執行黨組織的決議和本人的思想、工作、學習及做群眾工作等情況向黨支部匯報，自覺接受黨組織的指導和監督。四是要堅持聯系群眾制度。黨支部要采取定期召開群眾座談會、個別訪談等形式，聽取黨內外群眾的意見，重大事項及時向群眾通報。建立支委或黨員分工聯系黨外學生、聯系班級、學生宿舍或學生社團的責任制。五是要堅持請示匯報制度。黨支部每學期要向支部黨員大會報告工作，定期向學院黨委（黨總支）匯報工作。對重大問題的處理，要事先請示，事后匯報。六是要堅持生活會制度。黨支部應通過組織生活會和民主生活會的形式對黨員進行教育、管理和監督，民主生活會應明確主題，圍繞班風、學風建設和黨員的黨性修養、發揮先鋒模范作用等方面，針對存在的問題開展批評和自我批評。七是要堅持民主評議黨員制度。開展民主評議黨員活動，向上級黨組織推薦優秀黨員，嚴肅處理不合格黨員。八是要堅持交納黨費制度。交納黨費是黨員應盡的義務，是黨員關心黨的事業的具體表現。黨員每月必須按規定主動向黨支部交納黨費。黨支部必須認真做好黨費收繳上交工作，對收繳情況進行登記并造冊，以便監督、檢查。

（二）嚴格黨員教育管理

當前，黨員日常教育管理中的問題主要集中在發展黨員、流動黨員管理、黨員組織關系轉接、黨員檔案管理和不合格黨員處置等幾個方面的突出問題。

1.做好發展黨員工作。發展黨員工作是大學生黨建工作中最重要的工作之一，是做好黨員教育管理的前提性工作。做好發展黨員工作這項工作核心是把握好黨員質量和發展程序。把好質量關，要從思想政治、能力素質、道德品行和現實表現方面來看，落實“把政治標準放在首位”要求。程序方面，對提出入黨申請到入黨積極分子的推薦確定、培養教育，發展對象的政治審查、公示，預備黨員的接收、教育、考察、公示和轉正等每一個環節，都要嚴格程序、嚴格把關。

2.改進流動黨員管理工作。黨支部要加強對畢業生黨員畢業前的集中教育，及時將組織關系留在學校的畢業生黨員編入相應的學生黨支部，建立流動黨員花名冊，對其入黨時間、轉正時間、流向、聯系方式等情況進行詳細登記。要組織畢業生流動黨員定期進行思想匯報和參加組織生活，按時做好畢業后學生流動預備黨員的轉正工作。加強對出國（境）學生黨員管理工作，完善出國（境）學生黨員與黨組織聯系制度和組織關系管理制度。要嚴肅黨的紀律，按照規定堅決處置不合格黨員。

3.加強黨員組織關系轉接工作。要理順黨員組織隸屬關系，確保每個學生黨員都能納入黨的一個基層組織的管理之中。對畢業生黨員，已經落實工作單位的，應將黨員組織關系及時轉移到所在單位黨組織；工作單位尚未建立黨組織的，按照就近就便原則，將黨員組織關系轉移到工作單位所在地街道、鄉鎮黨組織，也可隨同檔案轉移到縣以上政府所屬公共就業和人才服務機構黨組織；尚未落實工作單位的，可將黨員組織關系轉移到本人或父母居住地的街道、鄉鎮黨組織，也可隨同檔案轉移到縣以上政府所屬公共就業和人才服務機構黨組織。對在轉移和接收黨員組織關系過程中推諉扯皮、無故拒轉拒接的黨組織及其負責人，上級黨組織要批評教育，及時糾正。

4.規范黨員檔案的管理工作。按照檔案管理規定，已轉正的學生黨員材料必須移交檔案室，歸入其本人檔案中。根據人事檔案的歸檔標準，需歸檔的學生黨員材料包括：入黨申請書、入黨積極分子推進表、入黨個人自傳、入黨積極分子考察寫實簿、政審調查材料、入黨志愿書、預備黨員考察寫實表、入黨轉正申請書，其余材料由黨員發展時所在支部的黨委建檔保管。要做好發生組織關系轉接的發展黨員檔案材料移交管理工作，應對發展黨員過程中的檔案材料進行登記造冊，建立檔案清單和移交清單等。

5.嚴肅處置不合格黨員工作。健全黨員能進能出機制，對無正當理由連續6個月不參加黨的組織生活，或不交納黨費，或不做黨所分配的工作的學生黨員，按自行?黨處理，并予除名。對理想信念不堅定、不履行黨員義務、不符合黨員條件的學生黨員，黨組織應對其進行教育，要求其限期改正；經教育仍無轉變的，應當勸其退黨；勸而不退的予以除名。處置不合格黨員要按照穩妥、慎重的要求，做到事實清楚、理由充分、處理恰當、手續完備，不定比例、不下指標，認真執行規定，嚴格審核把關。對被勸退和除名的學生黨員，黨組織和有關人員要做好思想引導等工作。

四、積極抓做合格黨員，規范黨員日常行為，發揮黨員先鋒模范作用

“兩學一做”學習教育要求指出，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改，著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，著力解決一些黨員意識淡化的問題，著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，著力解決一些黨員精神不振的問題。要著眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，堅持以知促行，做“講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”的合格黨員。

（一）做講政治有信念的學生黨員

講政治、有信念是對黨員的基本要求。總書記反復強調，“理想信念就是共產黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’”。共產主義理想和中國特色社會主義信念，是建立在馬克思主義揭示的人類社會發展規律的基礎之上的，因而是科學的理想信念。中國特色社會主義，符合中國國情，符合全國各族人民的利益，因而是中國發展、走向富強的正確道路。學生黨員只有堅定了這樣的理想信念，才能自覺為黨和人民的事業而奮斗。學生黨員堅定理想信念，就是要堅持用馬克思主義的立場、觀點、方法來認識世界，認識人類社會發展的客觀規律；就是要胸懷共產主義的崇高理想，也要堅定走中國特色社會主義道路的信念，矢志不移地為實現黨在社會主義初級階段的基本路線、基本綱領而奮斗，把個人理想與國家社會發展需要緊密結合起來，扎扎實實地完成好當前的學習和工作的任務。

（二）做講規矩有紀律的學生黨員

總書記指出，“要加強紀律建設，把守紀律講規矩擺在更加重要的位置。”黨的黨內規矩是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為規范和規則。規矩既包括黨章黨紀國法、規章制度，又包括黨的優良傳統、政治要求和道德規范等。黨員講規矩，就要知曉規矩、認同規矩、遵守規矩、維護規矩，讓規矩和制度來規范和約束自己的言行。黨員還必須嚴格遵守和維護黨的紀律，自覺做遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章、做認真學習黨章、嚴格遵守黨章的模范。要嚴明政治紀律，最核心的，就是堅持黨的領導，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗、基本要求，同黨中央保持高度一致，自覺維護中央權威；要嚴明組織紀律，切實遵守各項組織制度。此外，學生黨員要帶頭遵守校紀校規，在學習和生活中養成自覺遵紀守法的習慣，敢于同違法亂紀行為作斗爭。

（三）做講道德有品行的學生黨員

總書記指出，要“廣泛開展社會主義核心價值觀宣傳教育，積極引導人們講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不斷夯實中國特色社會主義的思想道德基礎?！睂W生黨員來說，要牢記黨的優良傳統和作風，要踏實修好公德、私德，學會勞動、學會勤儉、學會感恩、學會助人、學會謙讓、學會寬容、學會自省、學會自律，守住為人、做事的基準和底線；要時刻用正反典型來教育警示自己，擇其善者而從之，真正自己的思想、行動符合一名合格黨員的標準。教育學生黨員講道德有品行，要牢固確立社會主義核心價值觀在育人當中的靈魂和引領作用，把德的要求體現在教育工作全過程、人才培養各環節。要把社會主義核心價值觀“貫穿、結合、融入”，“落細、落小、落實。”要重視文化傳承，注重創新載體、讓大學生在家國情懷、社會關愛、人格修養教育中提升對核心價值觀的文化體察和精神共鳴。

（四）做講奉獻有作為的學生黨員

中國共產黨是工人階級的先鋒隊。中國人民和中華民族的先鋒隊的性質和全心全意為人民服務的宗旨決定了作為一名黨員都要講奉獻，有作為。這是黨章對黨員應履行的基本義務的明確規定，也是黨員應具備的基本素質。因此，每一位學生在加入中國共產黨的那一刻，就要意識到自己身上肩負著一份光榮和使命，要處處以高標準來嚴格要求自己。體現在日常生活中就是講奉獻、有作為，有公共精神，起到表率作用。學生黨員講奉獻就是培養學生的社會責任感，要樹立積極健康向上的世界觀、人生觀、價值觀。學生黨員有作為，首先要勤奮學習，抓緊學習、刻苦學習，善于學習；要立大志，扎實干事，踏實做人，要把艱苦環境作為磨煉自己的機遇，把小事當作大事干，一步一個腳印往前走，在社會主義建設大潮中，成就自己的寶貴人生。

總的來說，高校大學生黨建應該在“兩學一做”學習教育中，認真抓學生黨員學習，建立經常性教育機制，不斷加強支部思想建設；嚴肅抓黨的組織生活，健全支部科學運行機制，不斷加強支部組織建設；科學抓建章立制，嚴格黨員教育管理，不斷加強支部制度建設；積極抓做合格黨員，規范黨員日常行為，發揮黨員先鋒模范作用。

[責任編輯：褚永慧]

第二篇：“兩學一做”學習教育

“兩學一做”學習教育

“兩學一做”學習教育，具體指的是：

“

1、學習共產黨黨章黨規，2、學習貫徹總書記系列重要講話精神，3、做合格黨員”。

2016年2月，中共中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，并發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。開展“兩學一做”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。

目錄 學習教育的背景總體要求

? 向經常性教育延伸

? 以習近平講話武裝全黨

? 加強看齊意識教育

? 落實黨員教育管理制度學習教育

? 學習內容

? 學習要求

? 主要措施牽頭及配合

“兩學一做”學習教育學習教育的背景編輯 為深入學習貫徹習近平

習近平總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性，黨中央決定，2016年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育（以下簡稱“兩學一做”學習教育）。

“兩學一做”學習教育總體要求 “兩學一做”學習教育向經常性教育延伸

開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署?！皟蓪W一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。“兩學一做”學習教育以習近平講話武裝全黨

開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。要把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規范言行，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟；進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向；進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩；進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用，為黨在思想上政治上行動上的團結統一夯實基礎，為協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證?！皟蓪W一做”學習教育加強看齊意識教育

開展“兩學一做”學習教育，要增強針對性，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改。著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動等；著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，不守政治紀律政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事等；著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮等；著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模范作用等；著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。要持之以恒糾正“四風”，抓好不嚴不實突出問題整改，推動黨的作風不斷好轉。

“兩學一做”學習教育落實黨員教育管理制度

開展“兩學一做”學習教育，要堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦；堅持學用結合，知行合一；堅持問題導向，注重實效；堅持領

導帶頭，以上率下；堅持從實際出發，分類指導。要以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，針對領導機關、領導班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排。要給基層黨組織結合實際開展學習教育留出空間，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，防止大而化之，力戒形式主義。

“兩學一做”學習教育學習教育編輯 “兩學一做”學習教育學習內容

1．學黨章黨規。著眼明確基本標準、樹立行為規范，逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利，引導黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章，堅定理想信念，對黨絕對忠誠。認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，學習黨的歷史，學習革命先輩和先進典型，從***、***、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件中汲取教訓，肅清惡劣影響，發揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用，引導黨員牢記黨規黨紀，牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。

2．學系列講話。著眼加強理論武裝、統一思想行動，認真學習總書記關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想，認真學習以習近平同志為核心的黨中央治國理政新理念新思想新戰略，引導黨員深入領會系列重要講話的豐富內涵和核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。學習習近平總書記

記系列重要講話要同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀結合起來，深刻理解黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內在聯系，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。要區別普通黨員和黨員領導干部，確定學習的重點內容。

3．做合格黨員。著眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，堅持以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。引導黨員強化政治意識，保持政治本色，把理想信念時時處處體現為行動的力量；堅定自覺地在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，經常主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做政治上的明白人；踐行黨的宗旨，保持公仆情懷，牢記共產黨員永遠是勞動人民的普通一員，密切聯系群眾，全心全意為人民服務；加強黨性鍛煉和道德修養，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家，筑牢拒腐防變的防線；始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，平常時候看得出來，關鍵時刻沖得上去，在“十三五”規劃開局起步、決勝全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標中奮發有為、建功立業。“兩學一做”學習教育學習要求

中共中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，并發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。

1.這是“一項重大政治任務”

各地區各部門各單位黨委（黨組），要將其“作為一項重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效”。

2.學習教育的范圍

通知指出，是“面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐”?！懊嫦蛉w黨員”，不管是黨員領導干部，還是普通黨員。

3.學習教育的目的是什么？

深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性。[2]

“兩學一做”學習教育主要措施

1．圍繞專題學習討論。把個人自學與集中學習結合起來，明確自學要求，引導黨員搞好自學。按照“三會一課”制度，黨小組要定期組織黨員集中學習；不設黨小組的，以黨支部為單位集中學習。黨支部每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。學習討論要緊密結合現實，聯系個人思想工作生活實際，看自己在新任務新考驗面前，能否堅守共產黨人信仰信念宗旨，能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系，能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心價值觀、保持積極健康生活方式，能否自覺做到黨規黨紀面前知敬畏守規矩，能否保持良好精神狀態、積極為黨的事業擔當作為。通過學習討論，真正提高認識，找到差距，明確努力方向。

2．創新方式講黨課。講黨課一般在黨支部范圍內進行。黨支部要結合專題學習討論，對黨課內容、時間和方式等作出安排。黨員領導干部要在所在黨支部講黨課，到農村、社區、企業、學校等基層單位黨支部講黨課。組織黨校教師、講師團成員、先進模范到基層一線黨支部講黨課。要鼓勵和指導基層黨組織書記、普通黨員聯系實際講黨課。注重運用身邊事例、現身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力?！捌咭弧鼻昂?，黨支部要結合開展慶祝建黨95周年活動，集中安排一次黨課。

3．召開黨支部專題組織生活會。年底前，黨支部召開專題組織生活會。支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。要面向黨員和群眾廣泛征求意見，嚴肅認真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環節提出整改措施。組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。黨小組可參照黨支部要求，召開專題組織生活會。

4．開展民主評議黨員。以黨支部為單位召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議。黨員人數較多的黨支部，個人自評和黨員互評可分黨小組進行。結合民主評議，支部班子成員要與每名黨員談心談話。黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現，確定評議等次，對優秀黨員予以表揚；對有不合格表現的黨員，按照黨章和黨內有關規定，區別不同情況，穩妥慎重給予組織處置。

5．立足崗位作貢獻。針對不同群體黨員實際情況，提出黨員發

揮作用的具體要求，教育引導黨員在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都銘記黨員身份，積極為黨工作。結合不同領域不同行業實際，組織引導黨員立足崗位、履職盡責。在農村、社區，重點落實黨員設崗定責和承諾踐諾制度；在國有企業和非公有制企業、社會組織，重點落實黨員示范崗和黨員責任區制度；在窗口單位和服務行業，重點落實黨員掛牌上崗、亮明身份制度；在機關事業單位，促進黨員模范履行崗位職責，落實黨員到社區報到、直接聯系服務群眾制度；在學校，重點要求黨員增強黨的意識，自覺愛黨護黨為黨，敬業修德，奉獻社會。在慶祝建黨95周年活動中，評選表彰優秀共產黨員、優秀黨務工作者、先進基層黨組織。

6．領導機關領導干部作表率。黨員領導干部要在“兩學一做”學習教育中走在前面、深學一層，嚴格執行雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，與黨員一起學習討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議。要召開黨委（黨組）會，專題學習黨章黨規和總書記系列重要講話；要以黨委（黨組）中心組等形式組織集中研討，深化學習效果。民主生活會要以“兩學一做”為主題，領導班子和領導干部把自己擺進去，查找存在的問題。

“兩學一做”學習教育牽頭及配合

“兩學一做”學習教育在中央政治局常委會領導下進行，由中央組織部牽頭組織實施，中央紀委機關、中央宣傳部、中央黨校配合做好相關工作。

1．層層落實責任。各級黨委（黨組）要把開展“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效。?。ㄗ灾螀^、直轄市）和部門（系統）黨委（黨組）要結合實際作出部署安排，加強具體指導?？h級黨委要發揮關鍵作用，制定具體實施方案，保障工作力量，加強督促指導把關?；鶎狱h委要對所轄黨支部進行全覆蓋、全過程的現場指導，幫助黨支部制定學習教育計劃，派員參加黨支部各項活動。各級黨組織書記要承擔起主體責任，不僅要管好干部、帶好班子，還要管好黨員、帶好隊伍，層層傳導壓力，從嚴從實抓好學習教育。

2．強化組織保障。加大整頓軟弱渙散基層黨組織工作力度，配齊配強班子特別是帶頭人，健全工作制度，確?！皟蓪W一做”學習教育有人抓、有人管。開展黨員組織關系集中排查，摸清“口袋”黨員、長期與黨組織失去聯系黨員情況，理順黨員組織關系，努力使每名黨員都納入黨組織有效管理，參加學習教育。要對基層黨組織書記、組織委員、組織員等黨務骨干普遍進行培訓，幫助他們掌握工作方法，明確工作要求。

3．注重分類指導。縣（市、區）黨委和企業、學校等基層黨委要根據不同領域、不同行業、不同單位特點，對學習教育的內容安排、組織方式等提出具體要求。對非公有制企業和社會組織，可因企制宜、因崗制宜，靈活安排；對黨員人數少、黨員流動性強的黨組織，可依托區域化黨員服務中心，利用開放式組織生活等方式，組織黨員參加學習教育。對流動黨員，流入地、流出地黨組織要加強協調配合，按

照流入地為主的原則，把流動黨員編入一個支部，就近就便參加學習教育。對離退休干部職工黨員及年老體弱黨員，既要體現從嚴要求，又要考慮實際情況，以適當方式組織他們參加學習教育。

4．發揮媒體作用。針對黨員多樣化學習需求，充分利用共產黨員網、手機報、電視欄目、微信易信和遠程教育平臺等，開發制作形象直觀、豐富多樣的學習資源，及時推送學習內容。引導黨員利用網絡自主學習、互動交流，擴大學習教育覆蓋面。注重運用各類媒體，宣傳“兩學一做”學習教育的做法和成效，加強輿論引導，營造良好氛圍。

第三篇：兩學一做學習教育材料

兩學一做學習教育材料

兩學一做學習教育材料

為了貫徹落實 中央“兩學一做”學習教育工作部署，***街道黨工委將積極以夜學夜讀、黨支部會議、固定組織生活日集中學和個人自學想結合的方式，組織黨員認真學習《黨章》、《準則》、《條例》和習總書記系列重要講話。推動全街道黨員干部積極參與“兩學一做”學習活動，并在街道范圍內掀起爭做合格黨員浪潮，接下來就從三個方面解析“兩學一做”重要內容，一、開展“兩學一做”學習教育的目的

《方案》指出，為深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性，黨中央決定，2016年在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育。這段話集中闡述了開展“兩學一做”的目的。

（一）為了深入學習貫徹總書記系列重要講話精神

中國共產黨是理論上成熟和發展的馬克思主義政黨。黨的十八大以來，總書記以政治家和戰略家的巨大政治勇氣和理論勇氣，高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，全局在胸、高瞻遠矚，審時度勢、舉重若輕，準確把握國內國際大局的深刻變化，準確把握我國經濟、政治、文化、社會、生態以及黨的建設面臨的新情況、新問題，準確把握廣大人民群眾的新要求、新期待，集中而系統地闡述了國家治理面臨的一系列重大理論和實踐問題，提出了一系列新思想新觀點新論斷?？倳浵盗兄匾v話，是馬克思主義中國化的最新成果。理論上的與時俱進是行動上銳意進取的基礎，思想上的統一是全黨步調一致的重要保證。用發展著的馬克思主義武裝黨員頭腦、指導新的實踐，是推動黨的事業發展的寶貴經驗。歷史經驗表明，在黨和國家事業發展的重大歷史關頭，我們黨總是號召全黨同志加強學習，每次這樣的學習熱潮都推動我們的事業大步向前。當前，黨和國家的工作千頭萬緒，改革發展穩定的任務艱巨繁重，迫切需要全黨統一思想、深化認識，更好地帶領群眾落實中央決策部署，推動經濟社會持續健康發展。開展“兩學一做”學習教育的一個重要目的，就是促進全體黨員學習領會總書記關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想，認真學習總書記治國理政新理念新思想新戰略，深刻領會系列重要講話的豐富內涵和核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，深刻理解黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內在聯系，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，推動全黨更好地統一思想、澄清模糊認識，更好地提振精神狀態、凝聚奮進力量，更好地推進各項工作、完成各項任務，在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，為實現“兩個一百年”奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

（二）為了推動全面從嚴治黨向基層延伸

總書記在中國共產黨第十八屆中央紀律檢查委員會第六次全體會議上強調，要推動全面從嚴治黨向基層延伸。這是回應百姓關切、維護群眾利益的現實需要，更是全面從嚴治黨的題中之義。開展“兩學一做”學習教育，是推動全面從嚴治黨向基層延伸的重要措施和抓手?！皟蓪W一做”學習教育與全面從嚴治黨的對象是一致的。與“三嚴三實”專題教育面向縣處級以上領導干部不同，“兩學一做”學習教育的對象覆蓋全體黨員。全面從嚴治黨的“全面”就是管全黨、治全黨，面向8700多萬黨員、430多萬個黨組織，覆蓋黨的建設各個領域、各個方面、各個部門?！皟蓪W一做”學習教育有利于推動解決全面從嚴治黨的重點和難點問題。全面從嚴治黨的重點在基層，難點也在基層。基礎不牢，地動山搖。只有將全面從嚴治黨的各項要求不折不扣地落實到基層組織、落實到每一個黨員頭上，才能為全面從嚴治黨奠定堅實基礎，從而不斷鞏固黨的執政基礎和執政地位。“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做，即做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。黨員是黨這個肌體的細胞。每一個黨員都合格了，全面從嚴治黨向基層延伸就有了堅實的基礎，全面從嚴治黨的重點和難點問題也就能得到有效的解決。

（三）為了鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果

歷史經驗表明，作風建設關系黨的事業成敗，毛澤東同志曾以“延安作風”打敗“西安作風”的形象比喻道出了共產黨人奪取政權的奧秘。黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育的開展，廣大黨員、干部精神上補了“鈣”，嚴的作風和實的精神得到進一步加強，影響群眾切身利益的癥結難點得到突破，嚴肅黨內政治生活探索出了有效途徑，以轉作風改作風為重點的制度體系更加完善，黨風、政風和社會風氣為之一新。所有的結束，都是新征程的開始。2014年11月，中共中央辦公廳印發的《關于深化“四風”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育活動成果的指導意見》指出：“各級黨組織必須充分認識作風建設的長期性復雜性艱巨性，牢固樹立持續整改、長期整改的思想，切實把作風建設緊緊抓在手上，堅持抓常、抓細、抓長，以鍥而不舍、馳而不息的決心和毅力，持續努力、久久為功，推進集中反‘四風’改作風轉為經常性的作風建設，形成作風建設新常態?！笔聦嵄砻?，作風問題具有長期性、頑固性和反復性，作風建設不可能通過一兩次集中教育活動就徹底完成，建立優良作風建設的長效機制，是一項長期而艱巨的任務。黨的作風建設只有現在進行時和將來時，沒有完成時，必須毫不放松地持續抓下去，才能真正取得實際成效。在開展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育的基礎上，開展“兩學一做”學習教育，就是為了繼續添把火、加把勁，進一步延展和深化已經取得的成果，抓反復、反復抓，出成果、見成效。可以預見，經過這次學習教育，黨員的先鋒模范作用必將得到充分發揮，黨的優良傳統和作風一定會進一步發揚光大，黨的建設的長效機制將不斷完善并發揮作用，黨的自身建設將提升到一個新的更高的水平。

（四）為了進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性 毛澤東同志明確指出，我們要建設的是“一個有紀律的、思想上純潔的、組織上純潔的黨，合乎統一的標準的黨”。大量事實證明，一個黨員的黨性，不是隨著黨齡增長和職務提升而自然提高的，不加強修養和錘煉，黨性不僅不會提高，而且反而會降低，甚至可能完全喪失。當前，黨員隊伍總體和主流是好的，但毋庸諱言，黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面還存在一些問題。具體來說，一些黨員存在理想信念模糊動搖問題，主要是對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，推崇西方價值觀念等；一些黨員存在黨的意識淡薄的問題，主要是看齊意識不強，不守政治紀律政治規矩，不按黨的組織原則辦事等；一些黨員存在宗旨意識淡薄的問題，主要是利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益等；一些黨員存在精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模范作用等；一些黨員存在道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。這些問題的存在，影響黨的隊伍的先進性和純潔性，影響黨的生機活力，阻礙黨肩負的歷史使命的完成。開展“兩學一做”學習教育，就是要通過學習黨章黨規明確基本標準、樹立行為規范，引導黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章，堅定理想信念，對黨絕對忠誠。牢記黨規黨紀，牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線；通過學習系列講話，加強理論武裝、統一思想行動，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。按照“兩學一做”學習教育方案提出的要求，堅持黨要管黨、全面從嚴治黨，堅持強化思想理論武裝和嚴格隊伍管理相結合、發揚黨的優良作風和加強黨性修養與黨性鍛煉相結合、加強學習教育和嚴肅黨的紀律相結合，不斷增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，就能有效解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性純潔性。

二、開展“兩學一做”學習教育的意義

堅持理論創新每前進一步、理論武裝就跟進一步，黨的理論優勢才能得到充分發揮，黨的事業才能不斷發展進步?！斗桨浮分赋?，開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。這三句話精辟地概括了在全黨開展“兩學一做”學習教育的重要意義。

（一）深化黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐

我們黨歷來高度重視對黨員的教育管理。黨的十八大報告提出，“以增強黨性、提高素質為重點，加強和改進黨員隊伍教育管理”。黨員是黨的肌體的細胞，黨員的作用發揮得如何，直接影響到黨的事業的成敗。開展“兩學一做”學習教育，通過學黨章黨規，學總書記系列重要講話，切實加強對黨員的教育管理，使黨員始終牢記黨的性質和宗旨，堅定理想信念，在各自的工作崗位上，開拓創新，扎實工作，為黨的事業不懈奮斗。近幾年來，通過開展黨內教育特別是群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育，黨員隊伍的教育管理工作抓得更緊，黨員的黨性觀念得到進一步加強，理想信念進一步堅定，模范帶頭作用更加明顯。但是，應該看到，任何事情都不是一勞永逸的，黨員的教育管理工作也是如此。同時，由于黨員文化水平、知識結構、成長環境、教育程度的差異，在注重自身行為規范上也不盡相同，加上黨員并不是生活在真空中，社會上這樣或那樣的問題不可避免地會反映到黨員的頭腦中來，導致黨員隊伍中少數黨員在思想、組織、作風、紀律等方面存在這樣那樣的問題。有的黨員世界觀、人生觀、價值觀發生扭曲，有的黨員黨的意識淡化，有的黨員宗旨意識淡化，有的黨員精神不振，有的黨員道德行為不端。上述問題雖然只反映在少數黨員身上，但對我們黨的威信帶來的消極影響卻不能低估。因此，要提高對搞好黨員教育管理工作重要性的認識，充分認識到對黨員進行教育管理是一項長期的戰略任務。開展“兩學一做”學習教育，就是克服上級強調時抓一抓，不強調時就不抓，工作松時抓一抓，工作忙時放一放這種消極被動抓黨員教育管理的做法，樹立常抓不懈的思想。按照黨章要求，做到黨內教育常抓不懈，鍥而不舍。通過開展“兩學一做”學習教育，加強黨員對黨章黨規的學習，對總書記系列重要講話的學習，幫助黨員堅定走建設有中國特色社會主義道路的信心，帶頭貫徹執行黨的路線方針政策，聽招呼、守規矩，做講黨性、顧大局、守紀律的表率；帶頭實踐黨的宗旨，立黨為公，執政為民，做全心全意為人民服務的表率；帶頭樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，經受住權力、金錢、美色的考驗，做清正廉潔、言行一致的表率；帶頭發揚艱苦奮斗的優良傳統和作風，艱苦創業，勵精圖治，做愛崗敬業、開拓進取的表率；劃清是非界線，自覺校正自己的言行，做到講文明、懂禮貌、守規矩，關心他人、愛護集體、尊老愛幼，維護社會公德，時時事事體現出一名共產黨員應有的思想品質和道德規范。

（二）推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措

我們黨作為馬克思主義政黨，自誕生之日起就高度重視通過黨內教育，增強黨員抵制各種政治灰塵和腐朽思想侵蝕的能力，解決黨內矛盾，維護黨的紀律。開展黨內教育活動，是我們黨加強自身建設的一條重要經驗和優良傳統。加強黨內教育，既要重視領導干部這個“關鍵少數”，也不能忽略黨員這個基礎。黨員是黨的肌體的細胞。加強對黨員的教育管理是加強黨員隊伍建設的重要內容，是搞好黨的建設的基礎性工作，是增強黨戰斗力的中心環節，是增強黨組織凝聚力、戰斗力和黨的工作滲透力、影響力的需要，也是黨的基層組織的重要責任。當前，一些黨員意識薄弱，政治思想先進性不夠，加強黨員教育培訓具有重要的現實意義。開展面向全體黨員的“兩學一做”學習教育，一方面，就是要通過學習黨章黨規，學習系列講話，使全體黨員樹立堅定的馬克思主義世界觀和共產主義信念，加深對黨的路線方針政策的理解，提高思想理論水平和道德素質，增強抵制各種錯誤思想侵蝕的能力，自覺地按照黨員標準嚴格要求自己，自覺地發揮先鋒模范作用。另一方面，黨員隊伍建設是加強干部隊伍建設的基礎。我們黨是執政黨，國家各個領域、各條戰線的絕大多數干部都是黨員。黨員干部包括黨員領導干部，都是從普通黨員中選拔出來的。黨員隊伍的整體素質決定和制約著干部隊伍的整體素質。建設一支高素質的黨員隊伍，建設一支高素質的干部隊伍就有了堅實的基礎。同時，必須清醒地認識到，實現黨在新時期的奮斗目標，單靠黨員隊伍的力量是不夠的，需要廣大黨員引領廣大人民群眾去實現。一個黨員就是一面旗幟，黨員的一言一行就是老百姓的風向標。只有通過面向全黨的黨內教育，加強黨員隊伍建設，保持發展黨員先進性，才能使廣大黨員成為群眾的表率，以自身的高尚品格、優良作風去帶動和引領廣大人民群眾，廣泛組織和動員廣大群眾積極投身到建設社會主義現代化的實踐中去，完成時代賦予的歷史使命。因此，黨內教育不僅要面向領導干部這個“關鍵少數”，也必須面向全體黨員。經常性教育和集中教育，是黨員教育管理一個過程的兩種形態，既有區別，又有聯系。經常性教育和集中教育具有目標的一致性，都是為了提高黨員素質，加強基層組織，服務人民群眾，促進各項工作，而且都遵循了堅持正面教育、解決問題的基本原則。集中教育活動重在解決黨內存在的突出問題，一次集中教育的時間是有限的，要靠一次集中教育解決所有的問題是不切合實際的。因此，加強黨員經常性教育，對于鞏固和發展黨內教育活動成果、不斷提高黨員素質，對于及時準確全面貫徹落實以習近平同志為核心的黨中央各項決策部署，都具有十分重要的意義。對于廣大黨員來說，堅定的信仰、堅強的黨性、良好的品行，既不是從天上掉下來的，也不是從頭腦中自發產生的，必須是從嚴格的黨內生活中反復鍛煉得來的。只有圍繞“常”“長”二字，既加強集中性教育，又加強經常性教育，通過黨內教育的大熔爐淬煉，黨員才能百煉成鋼，不斷增強黨性修養，永葆先進性和純潔性。在開展完“三嚴三實”專題教育之后，緊接著開展“兩學一做”學習教育，就是出于這樣的考慮。這是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。

（三）加強黨的思想政治建設的重要部署

毛澤東同志說過，掌握思想教育，是團結全黨進行偉大政治斗爭的中心環節。我們黨始終強調把思想政治建設擺在首位，始終強調理論素質是領導干部素質的核心和靈魂，始終強調用馬克思主義中國化最新理論成果武裝全黨。加強黨的思想政治建設，黨員政治意識強了，就能夠自覺地把思想認識統一到全局和戰略部署上來，自覺地思考自身發展的不足，主動實踐，積極進取。黨員覺悟高了，黨員隊伍的素質自然就能上一個臺階，黨員隊伍的戰斗力上去了，就能進一步推動黨的各項工作的開展。正因為這樣，開展“兩學一做”學習教育，對于加強黨的思想政治建設就有了重要意義。

1.開展“兩學一做”學習教育，有利于為實現黨在新的歷史條件下的目標任務統一思想認識。實現“四個全面”戰略布局，關鍵在于我們的黨，關鍵在人。加強黨的建設，就必須要緊緊抓住思想政治建設這個基礎性工作，用黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神統一全黨思想，用黨章黨規管理和規范黨員的言行，用總書記系列重要講話精神武裝黨員頭腦，從而進一步增強廣大黨員深刻領會和貫徹執行黨的基本理論、基本路線、基本要求的堅定性和自覺性。

2.開展“兩學一做”學習教育，有利于筑牢黨員拒腐防變的思想防線。加強黨員干部思想政治建設，是實現干部自我完善、健康成長的迫切需要。在社會轉型、經濟轉軌、社會價值更加多元的環境下，個別干部以權謀私，搞權錢交易，走上違法犯罪道路。我們不難發現，在這些案例中，一個黨員干部蛻化變質，往往都是從放松黨性修養、無視組織監督開始逐步滑入泥潭的。理想信仰的堅定決定著實踐的自覺性。遵守紀律靠什么，靠的是自覺的意識。黨員領導干部只有不斷加強思想政治建設，提高自身修養，才能為黨的事業發展多作貢獻。如果黨組織放松了對黨員的要求，黨員個人不注意加強自身修養，在新的形勢下，就會有抵制不住消極、錯誤思想觀念的侵蝕，以致蛻化變質的可能。因此，要通過認真學習黨章，學習《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》等黨規黨紀，學習總書記系列重要講話，知道邊界、明確規則，牢記什么該做、什么不該做，什么能做、什么不能做，在思想上筑起遵規守紀的堅固長城。

三、開展“兩學一做”學習教育的作用

“兩學一做”，關鍵在做。這次學習教育的著眼點和落腳點，就是要引導廣大黨員做“講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”的合格黨員。通過開展“兩學一做”學習教育，可以進一步堅定黨員的理想信念，提高黨性覺悟；進一步增強黨員政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向；進一步在黨員隊伍中樹立清風正氣，使廣大黨員嚴守政治紀律政治規矩；進一步推動黨員強化宗旨意識，勇于擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中發揮先鋒模范作用，為黨在思想上政治上行動上的團結統一夯實基礎，為協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實“五大發展理念”提高堅強組織保證，這是開展“兩學一做”學習教育的重要作用。

(一)可以進一步堅定黨員理想信念，提高黨員黨性覺悟

堅定理想信念，提高黨性覺悟是一項基礎性、系統性和長期性的工程，是一項艱巨的歷史任務和政治任務。中國共產黨之所以能夠歷經風雨而傲然挺立，很重要的一個原因，就是因為共產黨是注意培養黨員堅定理想信念、注重提高黨員黨性覺悟的黨。毛澤東同志曾說，有三本書（《共產黨宣言》《階級斗爭》《社會主義史》）特別深刻地烙刻在他心中，建立起他對馬克思主義的信仰?！拔乙坏┙邮芰笋R克思主義是對歷史的正確理解以后，我對馬克思主義的信仰就沒有動搖過”。理想信念的堅定和黨性覺悟的提高不能自發完成，而是基于對科學理論的系統認知與深入理解。

廣大黨員通過對黨章黨規的學習，通過對總書記系列重要講話的學習，原原本本地學，學原文、讀原著、悟原理，結合馬克思主義經典理論融會貫通地學，學立場、學方法、學精神實質，將會進一步堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義和共產主義的信念、對黨和人民的忠誠，切實增強中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信，切實解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，真正做到學而信，繼而為學而用、學而行奠定前提、打好基礎。

（二）可以進一步增強黨員的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向

1.進一步增強廣大黨員的政治意識。黨員政治意識強不強，體現在其政治方向、政治立場和政治觀點堅定不堅定，能不能嚴守政治紀律上?！皟蓪W一做”學習教育通過組織廣大黨員認真學習黨章黨規，讓黨員時刻不忘自己的黨員身份，不忘自己的入黨誓詞，不忘黨員的權利和義務，始終有一種與黨的命運息息相依、同心同德的神圣情感，有一種為黨的事業傾心傾力、奮斗不息的自覺意識，始終保持清醒的政治頭腦，堅持人民利益至上，在重大原則問題上不搖擺，在大是大非面前不含糊。做政治上的明白人，嚴守政治紀律和政治規矩，堅定正確政治方向。通過深刻領會總書記重要講話精神，用馬克思主義中國化的最新成果武裝頭腦，增強運用科學理論解決實際問題的能力，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅決服從黨中央集中統一領導，堅決維護中央權威，學習中央精神更深入，貫徹中央要求更全面，執行中央決定更堅決，確保中央政令暢通。2.進一步增強廣大黨員的大局意識。強化大局意識是做好一切工作的前提和基礎。黨員只有胸中有大局，才能把握正確的政治方向，獲得正確的工作指向；只有放到大局中去考慮和衡量，才能知道該不該做，如何去做。開展“兩學一做”學習教育，能培養廣大黨員干部正確認識大局、把握大局、服從和服務大局，把堅持和發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的中國夢作為奮斗目標，牢固樹立“全國一盤棋”的觀念，堅決貫徹中央的決策和部署，不打折扣，不各行其是。在觀察問題、處理工作時，始終堅持胸懷大局，擺正位置，既重視當前發展，更要考慮長遠發展，一切從大局出發、以大局著眼，自覺地把各項工作融入大局之中來思考、謀劃和部署，找準工作的結合點和著力點。3.進一步增強廣大黨員的核心意識。任何一個領導集體都要有一個核心，沒有核心的領導是靠不住的。當今中國治理的復雜性和艱巨性，世所罕見，必須要有有智慧、有擔當的領導核心，而且必須堅定這個主心骨，保持思想上政治上行動上的團結統一，才能更好地堅持中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量。通過“兩學一做”學習教育，讓黨員增強核心意識，堅持對黨絕對忠誠。黨中央提倡的堅決響應，黨中央決定的堅決照辦，黨中央禁止的堅決杜絕，任何時候任何情況下都做到政治立場不移、政治方向不偏，行動上步調一致。4.進一步增強廣大黨員的看齊意識。黨員增強看齊意識，是實現中華民族偉大復興中國夢的現實需要，是加強黨自身建設的客觀要求，是黨員政治上站穩立場、思想上辨明方向的根本保證。通過開展“兩學一做”學習教育，可以使廣大黨員始終在思想上政治上行動上向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，真正做到政治上站得穩立場，思想上辨得清方向，行動上步調一致，不斷校正坐標，確保執行中央決策部署堅決有力、把握工作標準不偏不散。

（三）進一步樹立黨員隊伍的清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩 總書記強調：“要加強對黨員、干部特別是領導干部的教育，讓大家都明白哪些事能做、哪些事不能做，哪些事該這樣做、哪些事該那樣做，自覺按原則、按規矩辦事?！痹邳h的所有紀律和規矩中，第一位的是政治紀律和政治規矩，它是全黨在政治方向、政治立場、政治言論、政治行動方面必須遵守的剛性約束，也是最重要、最根本、最關鍵的紀律和規矩。遵守黨的紀律和規矩，首要的就是嚴守黨的政治紀律和政治規矩，它是遵守黨的全部紀律和規矩的重要基礎。引導黨員認真學習黨章，學好黨規黨紀，可以增強黨員嚴守政治紀律政治規矩的意識。黨章是全黨必須遵循的總章程，也是總規矩，黨的紀律是剛性約束，政治紀律更是全黨在政治方向、政治立場、政治言論、政治行動方面必須遵守的剛性約束。嚴守黨的政治紀律和政治規矩，要從遵守和維護黨章入手。黨章明確規定，黨員要“自覺遵守黨的紀律”“執行黨的決定”“維護黨的團結和統一，對黨忠誠老實，言行一致，堅決反對一切派別組織和小集團活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計”。通過深入學習黨章，牢固樹立黨章意識，自覺把黨章作為根本的行為準則，用黨章規范自己的言行，把遵守黨的政治紀律和政治規矩落實到自己的全部工作中去，不論在什么地方、在哪個崗位上，都經得起風浪考驗，做政治上的明白人，在政治方向上不走岔、不走偏，真正做到在任何情況下政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏，永葆共產黨人政治本色。黨的十八大以來，中央制定出臺了47部管黨治黨的黨內法規，其中僅2015年就出臺了19部。一張嚴密的制度之網已經織成。這一系列法規制度，條分縷析，從宏觀到微觀，可以說清清楚楚地讓黨員知道了“紅線”在哪里，知道該怎么做，知道“有些事情在政治上是絕不能做的，做了就要付出代價，誰都不能拿政治紀律和政治規矩當兒戲”。具體來說，就是通過加強學習教育，可以讓廣大黨員做到總書記提出的“五個必須”：“必須維護黨中央權威，在任何時候任何情況下都必須在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致；必須維護黨的團結，堅持五湖四海，團結一切忠實于黨的同志；必須遵循組織程序，重大問題該請示的請示，該匯報的匯報，不允許超越權限辦事；必須服從組織決定，決不允許搞非組織活動，不得違背組織決定；必須管好親屬和身邊工作人員，不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益。”

（四）進一步強化黨員的宗旨意識 全體黨員都要勇于擔當，努力作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。只有牢固樹立宗旨意識，全心全意地為人民服務，才會得到人民群眾的衷心擁戴。只有敢于擔當，不畏艱難困苦的挑戰，才能真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。針對不同群體黨員實際情況，提出黨員發揮作用的具體要求，教育引導黨員在任何崗位、任何地方、任何情況下都銘記黨員身份，積極為黨工作。結合不同領域不同行業實際，組織引導黨員立足崗位、履職盡責。在農村、社區，重點落實黨員設崗定責和承諾踐諾制度；在國有企業和非公有制企業、社會組織，重點落實黨員示范崗和黨員責任區制度；在窗口單位和服務行業，重點落實黨員掛牌上崗、亮明身份制度；在機關事業單位，促進黨員模范履行崗位職責，落實黨員到社區報到、直接聯系服務群眾制度；在學校，重點要求黨員增強黨的意識，自覺愛黨護黨為黨，敬業修德，奉獻社會。結語：廣大黨員通過“兩學一做”學習教育，必將保持公仆情懷，牢記自己永遠是勞動人民的普通一員，密切聯系群眾，全心全意為人民服務，始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，平常時候看得出來，關鍵時刻沖得上去，錘煉優秀品格，始終嚴格要求自己，認真履行黨員義務，始終保持先進性；也必將在生產、生活、學習和社會生活中，通過自己的骨干帶頭作用，影響和帶動周圍的人，從而在完成各項工作中發揮先鋒模范作用。

第四篇：兩學一做黨建工作經驗交流材料

兩學一做黨建工作經驗交流材料

“兩學一做”學習教育，我校黨支部將堅持“規定動作到位，自選動作出彩”的原則，結合自身實際，安排部署具有明顯特色的專題，推動“兩學一做”學習教育深入開展。

一、學習教育重抓“學”

學校支部在“兩學一做”學習教育中，組織全體黨員教師通抄通學黨章、黨規和系列講話，在抄中學、在學中抄，使全體黨員接受深刻的黨章意識教育，真正理解黨章就是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規矩，樹牢自覺遵守黨章、切實貫徹黨章、堅決維護黨章的規矩意識。

“兩學一做”基礎在學。學校支委通過認真仔細的研究討論，充分醞釀，依據校情制定了全面的學習計劃，堅持“學習、學習、再學習”的原則，采用自學和集體學習的方法，教育引導全體黨員帶著信念、帶著感情、帶著使命、帶著問題學；真學、真懂、真信、真用，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線畫起來，把黨員教師先鋒形象豎起來。為使每位黨員學抄到位，學校支部統一印制并給每人配發了四種學習筆記本，即：學習黨章筆記本、學習黨紀黨規筆記本、學習系列講話筆記本、集體學習（黨課）筆記本，要求每位黨員教師在親筆抄寫黨章的過程中，真正做到逐句逐字學習，學得細學得深學得透，真正將黨章熟記于心，立足崗位，發揮作用，牢記自己黨員身份，把握為人做事的基準和底線，真正做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨、在黨護黨、在黨興黨，做“四講四有”的合格黨員。

二、形式多樣突出“活”

學校黨支部注重開展以“xxxx、師德表率、育人標兵、崗位奉獻”為主題的各種先進典型評選活動，樹典型，立黨員標桿，凝聚正能量。如:首屆 “三八紅旗手”和“五四青年突擊手”評選、“身邊好人”榜的發布等。廣大教師在xxxx中跨躍，黨員努力做到時時帶頭、事事帶頭、人人帶頭，支部努力做到發揮戰斗堡壘作用，切實增強黨組織的凝聚力、向心力和戰斗力，進一步提高組織建設的整體水平，推動學校教育教學科學發展，使形式多樣的各種xxxx活動成為全體黨員滿意的工程。

三、深入年級基層突出“實”

“兩學一做”學習教育關鍵在“做”。為發揮學校黨員領導干部的先鋒模范作用，更好服務和指導學校的教育教學，學校支部經過認真研究建立了黨員領導干部掛點高中體藝班級工作機制，充分發揮黨員干部的示范作用，有效促進學校藝體特色發展上水平、上層次，健康發展長足進步。

負責掛點高中體藝班級黨員領導干部的主要工作內容是：每月至少兩次深入年級組和班級，了解和掌握高中體藝學生的思想動態，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；通過了解高中體藝班級學生的學習和專業情況、家庭情況、社會交往、人際關系、心理健康以及班風學風情況，配合班主任及時處理學生中出現的各種問題和突發事件；注意聽取學生的意見和建議；對特困生和需要心理幫助的學生等特殊群體進行重點關注和個別輔導，及時把握學生關心的熱點、難點、疑點問題，并做好釋疑解惑工作，盡可能為學生排憂解難；有針對性地指導學生進行成才目標的設立和職業生涯設計，引導學生進行科學的人生規劃。2015年高考，高中掛點黨員領導干部帶領全體高三教師克服起始年級生源較差的不利因素，仍取得了優異的成績，高考本科錄取人數71人（其中二本60人，三本11人），其中藝體特長生68人。

四、培養打造初步想法：

1、抓早抓實全體黨員教師通抄通學黨章、黨規和系列講話。

2、繼續抓好黨員干部掛點高中體藝班級制度，完善工作機制，制定工作方案。學校支部要求黨員領導干部要充分重視，狠抓落實，注重實效，杜絕形式主義；每名黨員干部至少聯系一個體藝班級，定點聯系時間不得少于一年（力爭聯系滿一屆）。

第五篇：淺談“兩學一做”學習教育在基層黨建工作中的作用

淺談“兩學一做”學習教育在基層黨建工作中的作用

【摘 要】基層黨組織是黨的執政之基、力量之源，只有根基牢固，才能有戰斗力。為了應對基層黨員干部隊伍精神狀態方面出現的一些問題，黨中央在全國開展了“兩學一做”學習教育，此次學習教育學習抓的嚴，制度修訂的細致可操作性強，落實盯得緊，是貫穿全體黨員黨性教育的全過程的正常教育。論文結合學習習總書記系列重要講話精神，聯系本人工作的實際，談談它在基層黨建工作中的作用。

【Abstract】The grass-roots party is the foundation and source of power of the party.Only when the foundation is strong can the party have combat effectiveness.In order to deal with some problems in the spiritual state of the ranks of party members and cadres at the grass-roots level，the Central Committee of CPC has carried out “Two Studies and One Action” study and education throughout the country.This learning education is strict，and the system revision is meticulous and of high maneuverability，and is strictly implemented.It is the normal education that runs through the whole process of the party spirit education of all party members.Combined with the guiding principles from General Secretary Xi Jinping's major speeches，and the reality of author’s work，this paper discusses its role in the grass-roots party construction work.【關鍵詞】兩學一做；基層黨建；作用

【Keywords】“Two Studies and One Action”； grass-roots party construction； function

【中圖分類號】D267 【文獻標志碼】A 【文章編號】1673-1069（2018）06-0097-02

引言

開展“兩學一做”學習教育，是繼黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育之后，黨中央對深化黨內教育的又一次重要實踐，也是推動學習教育從“關鍵少數”向全體黨員的拓展，從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措，目的是通過學、做、干，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，著力建設一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的黨員隊伍。開展“兩學一做”學習教育的必要性

最近幾年來，雖然我們的綜合國力和經濟實力比以前有了較大的提升，但是仍處于社會主義初級階段，離小康社會還有一大截距離，實現中華民族偉大復興的征程也勝利在望，只要全體共產黨人凝心聚力，堅持下去，不斷地努力奮斗，引領和感召全國人民一起來“爬坡過坎”。這也就是黨中央全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育的大背景。

對于我們煤炭企業來說，基層黨建工作還存在著不少問題：受國家經濟調控的影響，煤炭近幾年經濟持續低迷，黨員領導干部干事創業的熱情不高，黨員干部的責任意識淡了，在崗位上有當一天和尚撞一天鐘的思想，黨員干部在其位謀其政的激情不在了，不求工作過得硬，只求工作過得去等，這些問題直接影響基層黨建工作的質量和基層黨建工作作用的發揮，“兩學一做”學習教育則是解決這些問題的有效途徑?；鶎娱_展“兩學一做”學習教育的做法

基層是開展“兩學一做”學習教育的根基。為了發揮黨支部的積極性、主動性和創造性，高河能源有限公司在推進“兩學一做”學習教育常態化、制度化過程中，堅持學做并舉、以學促做，全礦黨員在“學”上用真功、在“做”上動真格、在“改”上見真章，“學”的氛圍愈發濃厚，“做”的效果逐步顯現，取得了階段性成果。

3.1 “兩學一做”學習教育要做到學習全覆蓋

思想是行動的先導，“兩學一做”學習教育基礎在學。學習教育不是一次活動，是一個細水長流、日積月累、不斷深化的過程，必須在思想上?^得硬，加強和規范黨內政治生活，不斷增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰斗性。高河能源有限公司認真組織全體黨員學習《黨章》、《準則》、《條例》和總書記系列重要講話精神，在全礦掀起“兩學一做”常態化制度化、維護核心見諸行動主題教育熱潮。領導班子成員帶頭學。該公司領導班子按時參加中心組學習，嚴格執行 “三會一課”制度，讓每周一次的集體學習成為雷打不動的習慣；黨委領著大家學。該公司黨委專門邀請山西省委黨校教授來講課，統一發放學習內容，編印了《黨建知識應知應會每周30題》8期，編印學習簡報33期，開展“兩學一做”學習教育知識競賽，提高了黨員的理論水平；基層隊組主動學。該公司各黨支部通過建立黨員學習群，通過上傳學習視頻、理論文章、支部書記帶頭講黨課、支部開展“每日一學”活動、“每日文化早餐”，有的支部還將上級精神變成了快板等形式，既豐富了學習形式，增強了學習的趣味性，還把上級精神及時傳達到每個黨組織、黨員那里，確保了學習形式的多樣性，學習效果無死角，政治學習效果顯著提升。同時，分管領導親自到各自的聯系點上黨課和進行專題輔導，全公司及時召開了學習交流會，撰寫了學習體會文章，做到哪里有黨員，哪里就有學習教育課堂，實現了學習教育全覆蓋。

3.2 “兩學一做”學習教育要做到有規可依

“沒有規矩不成方圓”。落實“兩個責任”，根本在于擔當?！皟蓪W一做”學習教育以來，該公司黨委要求各級黨員干部牢固樹立“紅線意識”和“底線思維”，嚴格執行帶班值班、“三走到三必到”、“三必查三必問”等安全制度規定，在安全管理上出實招干實事，全力以赴抓好安全生產。深入實施“三個一批”“六查”“六個工程”“五必審”“一倒查六整治”等一系列行之有效的辦法和措施，強化安全生產責任約談制度、領導干部崗位目標責任制考核的落實力和執行力。為了充分發揮黨員干部在深挖潛力、降本增效工作上的引領和表率作用，他們把經營指標完成情況作為考核干部的剛性指標，將指標分解細化到每個干部頭上，并與工資掛鉤，把責任落到了實處。

該公司黨委還加強黨風廉政建設，使黨員干部做守紀律講規矩的“明白人”。下發《關于落實黨風廉政建設黨委主體責任和紀委監督責任的意見》，加大執紀問責力度，將落實“兩個責任”納入領導班子和領導人員綜合考評體系，詳細列明主體責任、監督責任兩個清單，建立落實“兩個責任”情況定期檢查和分析通報制度，進一步細化完善防腐拒變制度，約束黨員干部行為，形成不敢腐、不能腐、不想腐的有效機制，把思想和精力集中到工作上來，為該公司脫危解困發揮出先鋒隊、突擊隊的作用。

3.3 “兩學一做”學習教育要做到知行合一

“兩學一做”學習教育關鍵在做。推進“兩學一做”常態化制度化，要發揮好黨支部戰斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用。我礦結合安全生產實際在全礦范圍內開展了“學黨章、抄黨章”、“學講話、談感悟”、“亮身份、做表率”、“講安全、我示范”、“師帶徒、技術硬”、“獻愛心、暖人心”、“有困難、我來幫”、“亮承諾、比業績”、“查隱患、保安全”、“有困難、我來當”的黨員先鋒行十個一活動，全礦28個黨支部545名黨員干部在工作中主動作為，黨員領導干部在安全生產中帶頭查隱患、堵漏洞，把物和人的不安全?釤?作為排查重點，隨時做好設備的安全隱患排查工作，保證設備安全高效運行，及時發現幫助解決職工群眾思想不穩定現象，杜絕員工三違問題，保證崗位安全，實現了黨員身邊無事故、無“三違”。在普通黨員中挑選出技術過硬、經驗豐富的老黨員、老師傅，讓他們走上講臺，為本支部職工上“技術黨課”。既提高了黨員的業務技術水平，又把自身的技術和經驗傳授給其他黨員，這樣，不僅發揮了優秀黨員的模范作用，又豐富了黨課的內容、創新了黨課的形式，對黨員隊伍素質的整體提升具有明顯推動作用，也帶動了全體職工學技術、比業務，學技能、比服務，學理論、比實踐的熱情。結語

推進“兩學一做”學習教育常態化制度化不是一天兩天能完成的事，不能松懈，不能停頓。我們要發揚總書記多次提到的釘釘子的精神，嚴格按照中央的決策部署，一環套著一環抓，一項一項的踏踏實實的干工作，發現什么問題就解決什么問題，什么問題嚴重就解決什么問題，通過不斷地自我反省、自我消化、自我剖析、自我完善、自我提高，確保學習教育取得實實在在的成效，干好黨建工作為礦山發展提供保障。