第一篇：初一年級地理試卷分析

初一年級地理試卷分析

一、試卷總體分析

（一）試卷情況

本次試卷共100分，考試時間是60分鐘。

試卷的內(nèi)容涉及了初中七年級上冊全部內(nèi)容，對學(xué)生的要求既有知識性的內(nèi)容要求，同時有能力型的要求，要求學(xué)生會使用地圖，能使用地圖說明一些常見的地理知識，還要求學(xué)生能看懂書上的經(jīng)緯網(wǎng)地圖、七大洲、四大洋分布圖、六大板塊分布圖、人口分布圖、氣候類型圖等，會計算人口自然增長率、比例尺，能用地理知識解釋常見的地理現(xiàn)象，要求學(xué)生能識記一些常見的地理符號?？傊@樣對學(xué)生的考察比較完全，題目的形式有選擇、填空、判斷、讀圖、簡答等。

本試題題量、難度適中,題型能體現(xiàn)課改的要求,結(jié)合實際、圖形類型比較高,注重學(xué)生讀圖析圖能力的考查，對以后教師的教學(xué)行為和方式能起到較好的指導(dǎo)作用.（二）題型分析

1、選擇題，共20題40分

2、判斷題，共5題5分

3、讀圖題，共4題50分

4、探究題，共1題5分

二、學(xué)生答卷中出錯題目及原因

(一)、選擇題:4、5、6、8、17題錯誤較多，其中4題屬于比例尺題，課本上沒有原題，但是此題也在課上重點提到過，所以要教師把重點抓住，反復(fù)練習(xí)、講解； 5、6題是經(jīng)緯網(wǎng)題，部分學(xué)生不會判斷一點的經(jīng)緯度和判斷方向；8題是等高線地圖的判讀，部分學(xué)生不會判讀地形；17題部分學(xué)生不理解民居特點?？偟膩碚f,選擇題不難,錯誤原因一方面是教師強調(diào)不夠,另一方面是部分同學(xué)掌握不夠扎實。

(二)、綜合題:第26題（4）是本張試卷中錯誤最多的，此題最大的問題在于大部分同學(xué)看不懂圖中所表示的意思,導(dǎo)致失分較多。

27題（4）、（5）做題情況非常不理想，學(xué)生不理解影響氣溫分布的因素。28題（3）部分學(xué)生不理解地球公轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。(三)從答卷情況看教學(xué)中存在的問題

從選擇來看,平時要對知識點的講解要細之再細,不要太高估了學(xué)生的實際能力,以為很簡單的問題講過就能記住的問題，不用強調(diào)了，但是從第4小題和8小題來看,在教學(xué)上要進一步加強易考的知識點和加強讀圖能力的訓(xùn)練,盡可能的把圖上所反映的知識點點出來并再三強調(diào)?？梢钥闯鰧W(xué)生的基礎(chǔ)知識練習(xí)不夠，欠缺將地理知識與實際相聯(lián)系的教學(xué)，知識點的教學(xué)未落實好，學(xué)生理解不夠，讀圖表分析圖表的能力培養(yǎng)有待加強,知識遷移及運用能力不待增強。

三、具體整改措施：

1、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

教學(xué)中可充分利用多媒體教學(xué)的圖片美、文字美、動畫美、語言美，給學(xué)生以美的享受，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)。

在平時的教學(xué)中應(yīng)更加重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，注意時刻對中下學(xué)生的輔導(dǎo)。

3、加強對學(xué)生地理記憶能力的培養(yǎng)

掌握基礎(chǔ)理論，加強學(xué)生記憶能力訓(xùn)練。

4、關(guān)注生活和生產(chǎn)實際

在學(xué)習(xí)地理知識的同時注重與實際的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實生活和實際熱點問題，采用自行設(shè)問的方式，將素材變成問題，自問自答，培養(yǎng)其思維的敏捷性。

5、加強地圖的教學(xué)

圖象教學(xué)是地理教學(xué)的重要組成部分，對教材中的圖象要認真研究，弄清它們的性質(zhì)、特點以及智育、德育功能，融會貫通。這樣，講起來就會得心應(yīng)手，順理成章。

第二篇：初一地理期中考試試卷分析

七年級地理月考試卷分析

2014.10

一、試卷基本情況

本次考試范圍為地理上冊第一章《地球》。試卷分為兩部分，第一部分為選擇題，第二部分為綜合題。綜合題內(nèi)容豐富，突出地理教學(xué)的特色，所有的題目都結(jié)合地圖展開。本試卷考察的知識以課本為主，試題的考察面很廣，包括地球的形狀和大小，地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)、地球運動等，難易適中有梯度，注重對基礎(chǔ)知識基本技能的考察，突出了地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

試卷較好地體現(xiàn)了地理學(xué)科的特點，命題時突出了義務(wù)教育階段地理學(xué)習(xí)必須掌握的基本知識和基本技能。知識的考查并不是直接考查學(xué)生的死記硬背，而是重點考查學(xué)生應(yīng)用課本知識，去分析解決問題的能力，體現(xiàn)了“學(xué)以致用”的觀點。試題在突出“雙基”考查的同時，注重評價學(xué)生解決地理問題的能力和過程；注重評價學(xué)生科學(xué)方法的掌握狀況和探索性活動的水平?？傮w來看，試卷有如下優(yōu)點：

1、體現(xiàn)了新課程改革的理念，難易度適中，重點突出，整卷能緊扣新課標(biāo)和泰州市地理會考說明的考試要求，重視基本知識的識記、理解和運用，沒有出現(xiàn)怪題、偏題?；A(chǔ)題比較到位，學(xué)生容易得分，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，有利于今后地理學(xué)科的教學(xué)。

2、重視基礎(chǔ)知識的考查，大多數(shù)知識取材于課本或稍有改編。試卷的整體結(jié)構(gòu)和形式給學(xué)生賞心悅目的感覺，圖文并茂，文字準(zhǔn)確凝練，語言簡明而易懂，題量適中，有利于學(xué)生正常發(fā)揮水平。

3、試題重視理論聯(lián)系實際。用學(xué)生接觸的活生生的現(xiàn)實問題和當(dāng)前社會熱點問題來考查學(xué)生分析問題能力以及對地理問題的態(tài)度和觀念，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)注熱點問題，以達到培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的目的，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

4、試題重視運用圖像，突出了地理學(xué)科的特點。地圖是地理學(xué)的第二語言，地圖既是地理知識的載體，又能為考生提供豐富的地理知識信息。

二、答題分析

第一部分選擇題共計50分，20個選擇題，每小題1分。抽樣分析，學(xué)生得分率為30%。其中第一小題、第七小題、第十小題得分率較低。第二部分30分。（地球公轉(zhuǎn)）得分率最低。從失分情況來看，首先，很多的知識學(xué)生掌握不夠扎實，對一些基本概念、基礎(chǔ)知識，存在一知半解，理解不透徹。有些需要記憶的，如東西經(jīng)，南北緯劃分自轉(zhuǎn)方向，周期，結(jié)果公轉(zhuǎn)的中心，方向，周期，結(jié)果等。

從試卷題型看，題型分為選擇題、讀圖題兩類，總體來看選擇題得分率較高，但無論是選擇還是綜合題，都出現(xiàn)有圖的題目得分率相對較低，尤其是一些變形圖。從中也看出學(xué)生存在如下問題：

1、審題不仔細，理解題意能力較弱。也許主要原因就是由于思想上沒有重視，所以沒仔細審題。

2、知識記憶不牢，知識關(guān)系混亂。

3、地圖知識薄弱，地理事物的空間分布位置掌握不準(zhǔn)確。

4、地理專用名詞不熟悉，地理專用名詞錯別字情況突出。

三、提高措施

1、重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，突出能力的培養(yǎng)。基礎(chǔ)知識是能力形成的載體，只有基礎(chǔ)知識掌握了，學(xué)生能力才能得到提升。在地理教學(xué)中，教師應(yīng)緊扣課標(biāo)和教材，對基本的概念、原理、地理事物及其分布等主干知識的教學(xué)要加大力度。

2、課上精講多練，給學(xué)生更多充裕的時間去記憶，去練習(xí)，這樣學(xué)生才會每節(jié)課都有收獲。教師在教學(xué)中除對地理知識傳授外，更重要的是要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣和能力，能力培養(yǎng)要貫穿在每堂課的始終。

3、要加強地理圖表的教學(xué)。地理圖表是地理學(xué)的靈魂，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的用圖、識圖、分析圖的習(xí)慣和能力。

第三篇：初一地理期中考試試卷分析

試卷分析

期中考試結(jié)束，就地理這一科給出自己的情況分析。

這一份期中考卷，從試題的覆蓋來說是很不錯的?？季硗怀隽藱z查學(xué)生半個學(xué)期所掌握的知識和所具有的地理知識的運用識記能力。重視地理基礎(chǔ)知識的考查，突出對學(xué)生對知識的簡略識記運用，對今后的教學(xué)具有較強的指導(dǎo)性，難度適中，符合對全體同學(xué)的考查。

在試卷的結(jié)構(gòu)上，主要分為選擇題與填空題。

選擇題：主要考察了第一章和第二章地球與經(jīng)緯網(wǎng)的基礎(chǔ)知識。從一些簡單卻容易記憶錯誤的入手，考察了學(xué)生對經(jīng)緯網(wǎng)，地球形狀，東西半球南北半球的劃分情況。

填空題：主要以看圖分析為主，用地球公轉(zhuǎn)圖和自轉(zhuǎn)圖考察學(xué)生對于公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)規(guī)律的認識，用等高線圖考察學(xué)生對于山脊山谷盆地鞍部等地貌的認識情況。

拿2班作為分析對象，單從2班的平均分數(shù)和及格人數(shù)來看并不能看出多大的問題。仔細分析，從學(xué)生的選擇題來說，雖然試題較為簡單，但錯誤率依舊較高。大體來看錯誤主要由幾種，一是知識性錯誤，對知識把握出現(xiàn)錯誤。二是自信心爆棚導(dǎo)致馬虎大意，問題未看清就作答，致使錯誤出現(xiàn)。如選擇題58題，在分層設(shè)色地形圖上，綠色表示（）。多數(shù)學(xué)生錯誤主要在把草原跟平原歸結(jié)在一類，草原的“綠“跟提問中的“綠”相聯(lián)系，想當(dāng)然的選擇了草原這一選項。

從填空題來看，錯誤主要是依舊馬虎大意和學(xué)生不關(guān)注時事與社會，知識面狹窄，還有語言表單能力不足所造成的。如最后一題水庫的建設(shè)淹沒村莊，既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度，又考查了學(xué)生運用所學(xué)的地理知識和技能分析問題和解決問題的能力。但由于很多學(xué)生不理解水庫是什么，有什么作用，致使出現(xiàn)錯誤。之前一問甲和乙的水流誰更湍急，很多學(xué)生知道大概原因卻無法用合適的語言敘述出來，導(dǎo)致失分。

一部分學(xué)生在考試過程中缺乏細心，不能獨立思考，粗心嚴(yán)重。這部分學(xué)生還是平時在能力和技能的訓(xùn)練上不到位，知識沒有很好的轉(zhuǎn)化為能力。這就要求我們在平時的教學(xué)中能面對大多數(shù)學(xué)生，不僅要引導(dǎo)學(xué)生注重平時知識的掌握和能力的訓(xùn)練，多思考，多研究，多實踐。

具體的問題

1，基礎(chǔ)知識掌握不牢固。

2，閱讀試題能力，理解能力及語言表達能力較差。3，學(xué)生對地理的興趣不濃。

4，自身復(fù)習(xí)安排不好，及在教學(xué)中顧此失彼，不能兼顧全面。5，學(xué)生不關(guān)注社會，不關(guān)注時事，知識面窄。今后教學(xué)的幾點措施：

1.改變教學(xué)方式，提高綜合應(yīng)用能力

綜觀現(xiàn)在的地理考試，是一種能力，也是一種生活。在教學(xué)過程中注意教學(xué)方式的改變，用教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，讓自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，努力提高學(xué)生綜合運用所學(xué)地理知識的能力，努力讓地理和生活統(tǒng)一起來。

2.要進一步加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)

總攬這次考試，試題難度不高，學(xué)生卻錯誤不少，總的來說是對于基礎(chǔ)知識掌握的不牢靠，只有基礎(chǔ)知識掌握牢靠，才能進一步學(xué)好地理。

3.增加上課趣味性

4.加強自身素質(zhì)，在工作中能夠兼顧全面

第四篇：初一地理期中考試試卷分析

2011-2012學(xué)第一學(xué)期

七年級地理期中考試試卷分析

一、試卷基本情況

本次考試范圍為地理上冊第一章《地球和地圖》、第二章《陸地和海洋》。試卷分為兩部分，第一部分為選擇題，第二部分為綜合題。綜合題內(nèi)容豐富，突出地理教學(xué)的特色，所有的題目都結(jié)合地圖展開。本試卷考察的知識以課本為主，試題的考察面很廣，包括經(jīng)緯度、地球公轉(zhuǎn)、五帶、七大洲四大洋、六大板塊等，難易適中有梯度，注重對基礎(chǔ)知識基本技能的考察，突出了地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

試卷較好地體現(xiàn)了地理學(xué)科的特點，命題時突出了義務(wù)教育階段地理學(xué)習(xí)必須掌握的基本知識和基本技能。知識的考查并不是直接考查學(xué)生的死記硬背，而是重點考查學(xué)生應(yīng)用課本知識，去分析解決問題的能力，體現(xiàn)了“學(xué)以致用”的觀點。試題在突出“雙基”考查的同時，注重評價學(xué)生解決地理問題的能力和過程；注重評價學(xué)生科學(xué)方法的掌握狀況和探索性活動的水平。總體來看，試卷有如下優(yōu)點：

1、體現(xiàn)了新課程改革的理念，難易度適中，重點突出，整卷能緊扣新課標(biāo)和泰州市地理會考說明的考試要求，重視基本知識的識記、理解和運用，沒有出現(xiàn)怪題、偏題。基礎(chǔ)題比較到位，學(xué)生容易得分，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，有利于今后地理學(xué)科的教學(xué)。

2、重視基礎(chǔ)知識的考查，大多數(shù)知識取材于課本或稍有改編。試卷的整體結(jié)構(gòu)和形式給學(xué)生賞心悅目的感覺，圖文并茂，文字準(zhǔn)確凝練，語言簡明而易懂，題量適中，有利于學(xué)生正常發(fā)揮水平。

3、試題重視理論聯(lián)系實際。用學(xué)生接觸的活生生的現(xiàn)實問題和當(dāng)前社會熱點問題來考查學(xué)生分析問題能力以及對地理問題的態(tài)度和觀念，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)注熱點問題，以達到培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的目的，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

4、試題重視運用圖像，突出了地理學(xué)科的特點。地圖是地理學(xué)的第二語言，地圖既是地理知識的載體，又能為考生提供豐富的地理知識信息。

二、答題分析

第一部分選擇題共計50分，25個選擇題，每小題2分。抽樣分析，學(xué)生得分率為80%，計40分。其中第一小題、第七小題、第十小題得分率較低。第二部分填空題共計20分，10道題，每道題2分，學(xué)生得分率為60%，計12分。第二部分綜合題60分，學(xué)生得分率為60%，計36分。第27題（地球公轉(zhuǎn)）得分率最低。從失分情況來看，首先，很多的知識學(xué)生掌握不夠扎實，對一些基本概念、基礎(chǔ)知識，存在一知半解，理解不透徹。有些需要記憶的，如七大洲四大洋的分布，有的學(xué)生沒有記住，或沒有完全記住。其次，基本讀圖能力差。在第三部分綜合題表現(xiàn)很突出。一方面反映出學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實，另一反面也反映出審題不清，盲目答題。第26題，考查的是等高線地形圖，有些學(xué)生答不上來就是基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實。第27題考查的是二至二分，學(xué)生讀圖不認真，下筆匆忙，有些不該錯的錯了。再次是學(xué)生自信心不強，有些題難度不是學(xué)生臆想中的大，一看題就發(fā)蒙，其實靜下心來仔細閱讀，是能答出來的，當(dāng)卷子發(fā)到學(xué)生手中，有的學(xué)生再看卷子時說，這分丟的實在冤枉。再有就是學(xué)生組織語言能力差，知道意思說不出來，或表達不清，如第29題的第2問。

從試卷題型看，題型分為選擇題、讀圖題兩類，總體來看選擇題得分率較高，但無論是選擇還是綜合題，都出現(xiàn)有圖的題目得分率相對較低，尤其是一些變形圖。從中也看出學(xué)生存在如下問題：

1、審題不仔細，理解題意能力較弱。也許主要原因就是由于思想上沒有重視，所以沒仔細審題。

2、知識記憶不牢，知識關(guān)系混亂。

3、地圖知識薄弱，地理事物的空間分布位置掌握不準(zhǔn)確。

4、地理專用名詞不熟悉，地理專用名詞錯別字情況突出。

三、提高措施

1、重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，突出能力的培養(yǎng)?；A(chǔ)知識是能力形成的載體，只有基礎(chǔ)知識掌握了，學(xué)生能力才能得到提升。在地理教學(xué)中，教師應(yīng)緊扣課標(biāo)和教材，對基本的概念、原理、地理事物及其分布等主干知識的教學(xué)要加大力度。

2、課上精講多練，給學(xué)生更多充裕的時間去記憶，去練習(xí)，這樣學(xué)生才會每節(jié)課都有收獲。教師在教學(xué)中除對地理知識傳授外，更重要的是要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣和能力，能力培養(yǎng)要貫穿在每堂課的始終。

3、要加強地理圖表的教學(xué)。地理圖表是地理學(xué)的靈魂，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的用圖、識圖、分析圖的習(xí)慣和能力。

第五篇：初一地理期中試卷分析

初

一、初二地理期中試卷分析

期終考試試卷改完了，卷子是由自己出的，題出得很有難度。經(jīng)過卷面分析有以下幾個主要的原因：

1、是學(xué)生對基礎(chǔ)部分的內(nèi)容，沒有吃透掌握。

2、是對地圖觀察還不夠仔細，地圖上的題好多題沒答上。

雖然說考得不好，但是我心底知道這次考得不好的真實原因：除了上面的原因外，其實最重要的原因是初三中考不考，所以學(xué)生不重視。對地理沒有好的復(fù)習(xí)。另外，每個班級的貧困生分數(shù)太低，對班級的分數(shù)拉的多。初一兩個班在復(fù)習(xí)當(dāng)中，注重了書本，而試卷內(nèi)容主要是同步，復(fù)習(xí)片面，所以復(fù)習(xí)有點問題。

在以后的教學(xué)中，我盡力查缺補漏，重點補待優(yōu)生，對好學(xué)生提出更高的要求！對基礎(chǔ)知識抓緊，加強對地圖的觀察對差下生也要抓緊，重點在復(fù)習(xí)中保證學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，并拓展所學(xué)內(nèi)容。

馬田云2013-11-10