第一篇：北溝中學思想作風整頓活動第2期簡報

北溝中學干部職工思想作風整頓活動 簡

報

第 2期

靈臺縣北溝中學干部職工思想

作風整頓活動領導小組辦公室 2011年8月22日

我校組織教師開展《義務教育法》的學習活動

義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童，少年必須接受的教育是國家必須予以的保障的公益事業。《義務教育法》第一次以法律的形式全面簡述了義務教育的特點與性質，按照原《義務教育實施條例》的規定。

結合本次教育系統干部職工思想作風整頓活動我校組織教師提前開學，利用8月22日、23日，組織全教職工進行了《義務教育法》的學習活動，學習活動由校黨支部書記、校長姚志杰主持。副校長楊凱就教職工如何學習和貫徹《義務教育法》作了重要講話。新修訂的《義務教育法》已經于2006年9月1日正式實施了，要求廣大教、職工認真學習這部法律，領會教育法的有關精神，要求教師們在教學工作中嚴格執行義務教育法的各項規定，認真貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教學質量。該法突出強調了推進實施素質教育，提高義務教育的教育、教學質量，國務院教育行政部門根據適齡兒童，少年身心發展的狀況和實際情況確定教學制度，教育教學內容和課程改革制度并改進高級中等學校招生辦法，推進實施素質教育。

作為一名教師，應嚴格遵守義務教育法，在教學中貫徹新“課標”，對待不同教學內容應根據不同兒童的心理特點來正確處理，在教學上因材施教，努力改變教學方式，激發學生的學習興趣同時結合社會實踐活動，讓學生在實踐活動中既學到科學知識又鍛煉了他們的各種能力。作為教師不但要在教學上不斷精益求精，而且要注意學生的道德思想教育，做到既教書育人，又為培養新一代而作最大的努力。

新的開始，新的希望，新的學年，新的憧憬。本學期對我校來說，又是一個充滿希望的一年，希望全體教師一定以本次干部職工思想作風整頓活動和本次《義務教育法》學習活動為契機，依法治校，努力工作，提高我校的辦學水平。

第二篇：北溝中學思想作風整頓活動第7期簡報

北溝中學干部職工思想作風整頓活動 簡

報

第 7期

靈臺縣北溝中學干部職工思想

作風整頓活動領導小組辦公室 2011年10月25日

北溝中學征求意見建議梳理匯總

根據干部職工思想作風整頓活動實施方案要求，我校在第三階段通過自己找、別人提、領導點、班子議、社會評等方式深入查找教職工思想作風和學校管理方面的突出問題，共計843條，其中來自于職工、學生、家長關于學校管理的共有722條，經歸納梳理共有24條。

1、職工反映“課堂教學改革缺乏制度支持、步子小、范圍窄、氛圍不濃”。

2、職工反映“學生的日常教育合力不足，德育教育沒有系統科學的制度”。

3、職工反映“改善教師的辦公條件”。

4、職工反映“考核制度欠科學合理，不能充分調動職工積極性”。

5、職工反映“對問題學生制定相應的制度措施并定期回查”。

6、職工反映“在一些人和事管理不到位，存在厚此薄彼的現象”。

7、學生反映“體育器材少，操場體育設施少，圖書室開放時間短”。

8.學生提出學校水房開水位達標，食堂不為學生供餐。

9、學生反映“一些學生亂串班，行為不規范，個別學生欺侮小同學”。

10、學生反映“住家學生放學后仍有個別人滯留校園玩耍”。

11、學生反映“早操期間校警、值星老師要巡查自行車場。

12、學生反映“更換維修微機室電腦”。

13、學生反映“宿舍房頂漏水” 14.學生要求“補全教室宿舍玻璃”。

15.學生反映“值周老師、護校員檢查不到位”。16.學生反映“文明監督崗要份早餐、中午履行職責”。

17、學生家長反映的“初二③班搗亂學生太多，導致帶課老師對該班頭痛、失望”。

18、學生家長反映的“學校對學生考試少，家長對孩子知識掌握情況知道的少”。

19、學生家長反映的“希望老師用普通話教學”。20、家長要求“校警要負責學生自行車安全，防止自行車被放氣”。

21、家長反映“學生在校時間短”。

22、家長要求“破損的玻璃要及時補全”。

23、家長反映“學生早晨到校太早”。

24、家長反映“學校要對家長講清安全責任界限”。

第三篇：北溝中學干部思想作風整頓活動第一、二階段小結

北溝中學干部職工思想作風整頓活動

第一、二階段工作小結

根據縣教育局指示精神，我校干部職工思想作風整頓活動于8月18日啟動，8月18日至8月21日為安排部署階段，8月22日至9月10日為組織學習階段，現就這兩個階段的工作情況做以下總結。

一、充分認識本次活動的重大意義

當前全縣教育系統上下正在開展思想作風整頓活動，從思想上行動上要統一縣局的要求上來，而我校開展的這次作風整頓活動，就是上級的指示精神與我校實際相結合的重要活動，這次活動具有極強的針對性和實效性。

在我們的教職工隊伍中，確實存在紀律松弛，作風拖拉、領導乏力、政令不暢、大局意識不強、政治熱情不高、法制意識淡漠，存在著“慢”“混”“散”“滿”“浮”“懶”“庸”“怨”“差”“亂”等問題。因此，開展這次活動意義重大，真抓實學很有必要。

學校教職工應有的政治素養、黨的知識、法律知識不足，自我修養不夠、組織意識、素質意識不強，社會責任感不強是目前我校教師隊伍中存在的突出問題。政治方向迷失，需要我們教師真正的認識自己，堅持不斷的學習，深刻反思、對號入座、查找不足。學校教職工的職業責任感不足。我們是教育工作者，我們的社會責任重大。學校要以人為本全面貫徹黨的教育方針、要依法治校依法治教，全心全意為學生服務，全面提高教學質量。在這些方面家長要滿意、社會要滿意，為此學校教職工的學習意識、服務意識、職業責任感必須加強。

基于以上認識，我校對本次活動開展非常重視，對第一、二階段工作做了認真計劃和落實。

二、組織動員、提高認識

1.召開動員會。為認真扎實地搞好這次整頓活動，學校領導高度重視，8月21日晚召開了做份整頓動員大會，動員會上，姚校長作了動員講話，楊校長宣讀了《北溝中學干部職工思想作風整頓活動實施方案》。

姚校長將上級文件和田局長的講話精神做了具體傳達，而且結合當前形勢，對日常工作中存在的問題進行了個體分析，講清了意義，指出了本次活動的起因、過程和要達到的效果，以及對今后學校工作的重要性，全體教職工形成了共識，決心一定按上級指示精神，真抓實干，抓出成效。

2.建全組織、制定計劃。學校成立了以校長為組長，副校長為副組長的校作風整頓活動領導小組，將六個學習專題，按時間分解到人，每個專題都有專人帶領學習，學校統一配發了筆記本，學習資料人手1份，便于集中學習和自學。3.嚴密實施，學習到位。一是采取多種學習形式集中學習和個人自學相結合，學習相關文件與開展學習討論相結合，學習理論和開展實際工作相結合，為了搞好干部職工思想作風整活動，學習階段學校作風整頓領導小組召開專門會議3次，組織全體教職工集中學習討論11次。二是學習內容完備，傳達上級有關會議精神，學習縣委王書記《在全縣教育系統領導干部大會上的講話》、田局長《在全縣教育系統干部職工思想作風整頓活動動員會議上的講話》、田局長《在全縣教育工作推進會上的講話》；學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等相關法律法規；學習《靈臺縣中小學教職工管理辦法》和《北溝中學教職工管理辦法》。三是學習要求具體，每次學習由學校主要領導親自主持，每次討論由主要領導做中心發言；集體學習時不是特殊情況不準請假，特殊情況請假者事后必須補課學習。

4.學習中針對自己工作實際談體會找不足。在學習過程中全體教職工對照十個方面的突出問題找自己在宗旨意識、組織意識和組織紀律方面的不足，談自己的體會，找自己在在人生觀、價值觀是否偏離了教師的方向，談應該如何修正，如何做到遵章守紀、品德高尚、知法守法，做受人尊重的教師，做社會的楷模。

學習過程中，我校領導做到了帶頭學習，帶頭進行剖析，帶頭整改、提高，做好各項工作為下一步開展自查自糾，征求意見奠定了基礎。在學習階段學校共組織集中學習11次，組織理論測試一次，職工撰寫學習筆記近兩萬字。通過學習討論，學校全體干部深刻領會了干部職工思想作風整頓活動的重要意義，進一步明確了干部職工作風整頓建設，是全面落實科學發展觀、構建社會主義和諧校園、提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性、辦人民滿意教育的必然要求，進一步增強了職工的學習意識、大局意識、民主意識、自律意識、服務意識，切實提升了教職工的素質和形象。

三、扎實工作，落實到位

學校班子成員根據“勤政、開拓、為民、清廉”的總體要求，要用心想教育事，用心謀教育事，用心干教育事，注重完善機制，強化責任，求真務實抓落實，開拓創新抓發展。

一是在第二十七個教師節來臨之際，學校領導走訪學校離休職工，給退休教職工們送去了學校誠摯的關懷和節日的慰問。向老職工們介紹了學校一年來在教育教學和校園建設方面所取得的成績，感謝老職工們曾經為學校做出的貢獻，希望老同志們能夠一如既往地關心、支持和理解學校工作，為學校的發展繼續出謀劃策；同時還了解了他們的身體、生活狀況，廣泛聽取了老同志們對學校工作的意見、建議以及他們在思想上、生活上所遇到的各種困難，并對老同志們提出的問題一一作了解答，進一步從思想上、生活上關心照顧退休教職工，充分體現了學校對廣大老干部的尊老、愛老之情。二是在開學第三周隆重召開上學期教育教學工作總結表彰大會。一是表彰獎勵上學期我校教育教學工作中涌現出來先進集體和優秀個人，樹立一批作風優良、業績顯著的優秀教師和學習認真，成績突出的優秀學生，通過典型帶動，示范引領，在全校師生大力營造崇尚崇尚先進、學習先進、爭當先進、趕超先進的濃厚氛圍。二是準確、客觀的總結上學期工作，全面、系統的安排本學期的教育教學工作。這是全校師生每學期的盛會，是一學期教育教學工作成果的展示會，也是教育教學工作的經驗交流會，更是促進新學期教育教學工作取得更大進步的鼓動會。

三是啟動 “備、說、講、評課”活動。每學期我們都開展以教研組為單位教學評賽活動，為教師搭建平臺，進行教學切磋。本期的教學評賽活動已于第二周正式啟動。

四是工作作風開始轉變。學校在開學前兩天就召開各類會議，安排籌劃開學工作，開學報名期間，學校領導都親臨第一線，關心學生報名注冊，積極主動幫助貧困學生入學；開學后“兩基”迎國檢工作時間緊、任務重，多次利用周末加班加點，但各處室、各位職工都能嚴格履行各自職責，毫無怨言，積極準備迎接上級關于這項工作的督促檢查。本期開學工作啟動快、步入正軌快。一天時間就完成了報到注冊、發放課本、清除校園衛生，第二天就正式開課，一周內完成各類計劃的制定與審閱，第二周各類教學活動就正式啟動。五是根據邊學邊改原則，學校加大了對教師隊伍的管理，除常規外還對教職工實行早點名午簽到制度。

總之，我校在干部職工思想作風整活動安排部署階段和組織學習階段嚴格按縣教育局的安排和布署進行工作，取得了階段性成績，達到了預期的效果，可以轉入下一階段工作。但也存在不足：由于時處開學期間，又加之“兩基“迎國檢期間，時間緊，任務重，工作頭緒多，部分干部思想認識還不夠深入，有的學習僅停留文字上，沒有與具體工作結合起來。在下一階段的工作中，我們將繼續抓好學習，彌補不足，發揚優勢，將干部職工思想作風整頓活動推向深入。

北溝中學 2011年9月11日

第四篇：靈臺縣北溝中學深化干部作風整頓活動

靈臺縣北溝中學深化干部作風整頓活動

實 施 方 案

根據縣教育局的統一安排部署，學校決定針對我校干部職工作風方面存在的突出問題，在去年開展干部作風集中整頓活動的基礎上，再利用兩個月時間，開展深化干部作風整頓活動。為了確保活動順利進行并取得實效，特制定本實施方案。

一、總體要求：

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真學習貫徹縣局深化干部作風整頓活動動員大會精神，以“正風肅紀、提高效能、改善服務、優化環境”為主題，以深入開展六項主題活動為載體，以辦人民滿意教育為目標，以領導干部為重點，有針對性地查找和解決突出問題，達到教風、校風、學風進一步轉變，干部職工責任心、事業心進一步增強，教師隊伍整體素質進一步提高，教育教學質量和水平進一步提升，教育教學環境進一步優化的目的，為推進教育改革和發展提供堅強的作風保證。

二、基礎原則：

——堅持以領導班子為重點。要在全面開展深化干部作風整頓活動的同時，突出領導班子這個重點，針對師生和群眾反映強烈的問題，開展專項治理。班子成員要帶頭深入查找問題，帶頭整改提高，切實把作風整頓搞深入、搞扎實，推動整頓活動深入開展。

——堅持以解決問題為目的。堅持上下聯動，分類指導、整體推進。要結合工作實際，確定各自的整頓重點，集中精力查找問題，整改落實，使作風方面的突出問題得到解決。

——堅持以具體活動為載體。這次作風整頓活動要立足于自我教育，注重發揮組織推動作用，把深化作風整頓活動與正在開展的“創先爭優”活動緊密結合，與教育教育工作緊密結合，創新活動載體，豐富活動內容，推動活動扎實開展。

——堅持以師生滿意為標準。積極發動師生，充分發揚民主，采取多種方式，廣泛征求廣大師生，社會各界對學校及教師的意見和建議，把作風整頓的評判權交給群眾，交給師生，誠懇接受監督，以有力的監督和廣泛的評議，推動問題的解決，促進作風的轉變，以師生和群眾的滿意度檢測作風整頓的成效。

三、范圍對象：

這次作風整頓活動的對象是班子成員和全體教職工，重點是班子成員。

四、目標任務：

這次深化干部作風整頓活動，要著力解決干部作風方面存在的五個方面的問題：

（一）著力解決精神狀態不振的問題。主要是：學校班子成員履行崗位職責不到位，干好本職工作的勁頭不足，看不見問題，想不出辦法，甚至裝聾作啞，推、拖、磨、等、靠，要思想嚴重，工作的積極性不足，創造性差。一些教職工缺乏自我發展意識，不認真鉆研教育教學業務，技能素質提高緩慢，難以適應工作要求，滿足于趕趟趟，走過場，只求過得去，不求過得硬，成績平平，誤人子弟。

（二）著力解決執行紀律不嚴的問題。主要是：一些教職工自由散漫，上班遲到、早退，串崗脫崗，扎堆聊天，上網玩游戲；或隨意離崗外出，不打招呼，不履行請銷假手續；個別教職工不嚴格執行縣局“十不準”規定，對學生亂收費，亂罰款，體罰或變相體罰學生。

（三）著力解決工作效果不佳的問題。主要是：普遍存在發展意識不強，不認真鉆研教育教學業務，不精研教材，不深刻分析學情，依經驗備課，按習慣授課，一廂情愿施教，教學活動設計缺乏針對性，課堂教學活力不足，“三維”目標落得不實。在教學管理上對各科教學中存在的各種問題分析不透徹，教學指導乏力，整改措施不細不實，缺乏創意，回查督改缺乏力度，教學管理整體水平低。

（四）著力解決服務質量不高的問題。主要是：學校班子成員缺乏現代管理理念，服務師生、服務家長、服務社會、辦人民滿意學校的宗旨意識不強，辦事不認真，管理不到位、服務不周到。一些兼職崗位人員只占位子不干事，工作拖拖拉拉，服務質量差，師生意見大。一些班主任和科任教師只顧個人利益，無視法律政策，在學生入學上故意設臵障礙，人為制造矛盾，損害群眾利益，破壞學校形象。

（五）著力解決行為不規范的問題。主要是：學校管理不規范，要求不嚴格，對“三風”建設，特別是班子成員、教職工管理不到位，上班不教育，下班不過問，教師業務水平、思想素質不高，導致學生發展無后勁，教育教學質量在低層次徘徊，個別教師不愛崗、不愛校、不愛生，眼高手低，對自己要求不嚴格，教育教學方法簡單粗暴，在群眾中影響較大。

五、主題活動：

為了確保這次深化干部作風整頓活動取得實效，重點開展好五項主題活動。

（一）開展“雙學雙推”活動。學習江蘇洋思中學經驗，繼續推進“先學后教，當堂訓練”的課堂教學改革試驗，擴大試驗范圍，總結經驗，深化研討，增強課堂教學的實效性。學習山東杜郎口中學經驗，推動“自主學習，自我展示”的課堂教學模式改革試驗。深刻領會，掌握精髓，大膽嘗試，增強課堂教學的活力。通過走出去請進來等方式，開展聽課、評課、觀摩、賽教，不斷提高教師對課堂教學改革規律和方法的認知水平，充分調動廣大教師參與課堂教學改革的積極性、主動性，為開展教學改革實驗奠定良好的基礎。

（二）開展教學研討活動。以教研組為單位，組織引導教師深刻剖析上學年各學科教學工作的得與失，總結經驗，尋找問題，探究根源，理清解決問題的思路、方法，全面深入地研究把握課程標準和會考命題思路，調整教學策略，優化教學內容和教學方式，提高各科教學質量。同時，學校班子成員要組織人力，開展教學調研活動，通過閱試卷、查備課、觀課堂、訪學生等方式，掌握各學科教情學情，提出改進建議，幫助科任教師形成整改方案。

（三）開展先進典型創建活動。評選“先進班集體”、“師德標兵”、“模范班主任”、“優秀教師”、“三好學生”、“優秀學生干部”、“學業優秀生”、“學業進步生”等各類先進典型，表彰樹立各方面的領頭雁和排頭兵，在全校師生大力營造崇尚先進、學習先進、爭當先進、趕超先進的濃厚氛圍，充分調動廣大師生工作學習的熱情。

（四）開展“六園”創建活動。積極開展“書香校園、科技校園、藝術校園、快樂校園、平安校園、魅力校園”創建活動，開展豐富多彩、積極向上的科技體育，藝術和娛樂活動。通過開展“六園”創建活動，加快學校基礎設施建設步伐，優化學校文化環境，推進素質教育深入實施，整體提升學校辦學水平，為教育改革和發展營造良好的內部環境，用優秀、文雅、豐富的校園文化助推素質教育工程深入實施。

（五）開展“六個一”活動。教職工和班子成員要上一節示范課、聯系一個班級、幫扶一名學困生，幫帶一名青年教師、參加一次崗位技能競賽，撰寫一篇優質論文，使領導干部的示范引領作用得到充發揮。進一步加強學校黨組織建設和共青團組織建設，擴大黨團組織工作覆蓋面，增強黨團組織的感召力、戰斗力和凝聚力。

六、方法步驟：

這次深化干部作風整頓活動安排兩個月時間。從2010年8月1日開始到9月30日結束，分三個階段進行：

第一階段，查找問題（8月1日至8月15日）。班子成員和廣大教職工要采取自己查找、群眾評議和社會監督的辦法，廣泛征求社會各界，特別是廣大師生、家長的意見建議，并結合自身存在的突出問題，認真梳理歸納，剖析原因。對查找出的問題采取適當方式在一定范圍內公開，接受各方面監督。對查找問題不認真、走過場的人，要進行通報批評，并重新補課，限期整改。

第二階段，整改落實（8月16日至9月20日）。學校對查找出的問題要進行全面分析研究和歸納梳理，對癥下藥，精心制定整改方案，按照即整即改的要求，能改的馬上改，不能改的明確整改時限，尤其是突出問題，確定整改時限，靠實整改責任，建立整改組長，采取掛號督辦、銷號落實的辦法，確保查找的問題及時徹底工解決。重點解決“不認真執行制度，不貫徹落實制度，不按規章制度辦事”的問題，班子成員要嚴格執行制度，自覺維護制度，在執行制度上率先垂范。

第三階段，鞏固成果（9月21日至9月30日）。班子成員、廣大教師要對這次作風整頓活動情況進行認真總結，鞏固整頓的成果，防止反彈。對不認真整改、措施不力、群眾滿意度低的人要按照時間服從質量的要求，延期整改，直到問題徹底解決。

七、保障措施：

（一）加強領導，落實責任。辦加強對深化干部作風整頓活動的組織領導，學校成立了由黨支部書記、校長姚志杰任組長，馬建華、楊凱任副組長，張喜德、陶金輝、李宏德、王登云為成員的深化干部作風整頓活動領導小組，下設辦公室和督查組，由馬建華任辦公室主任，具體負責作風整頓活動的組織協調各督查指導。

（二）加強宣傳，營造氛圍。學校鼓勵教師積極向《平涼日報》、《未來導報》（平涼信息版）、縣電視臺、《靈臺教育》撰稿，報到宣傳開展深化干部作風整頓活動的意義，做法、經驗和成效。堅持正面引導，充分利用黑板報，各種會議，通報活動中的問題，為作風整頓活動營造良好的輿論氛圍。

（三）加強監督，確保實效。在查找問題、落實整改等環節的工作中都要主動征求、廣泛聽取廣大師生，學生家長和社會各界的意見建議，落實各項監督措施，把民主監督貫穿于深化干部作風整頓活動的全過程，務求活動取得實效。

二○一○年八月 日

靈臺縣北溝中學深化干部作風整頓活動

組織機構

為加強領導，靠實責任，確保深化干部作風整頓活動取得實效，成立北溝中學深化干部作風整頓活動領導小組。

組 長：姚志杰

副組長：馬建華 楊 凱

成 員：張喜德 陶金輝 李紅德 王登云 領導小組下設辦法室，負責活動的組織協調工作。辦公室主任：馬建華

成 員：張喜德 王登云

第五篇：中學干部思想作風整頓活動實施方案

中學

干部思想作風整頓活動實施方案

根據縣教育局會議安排部署,為了徹底解決我校存在的一些問題，轉變作風，促進工作，深入扎實地開展我校教職工思想作風整頓活動,結合我校實際，制定如下實施方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，認真學習貫徹全縣教育改革和發展大會、教育系統領導干部會議和全縣教育系統黨風廉政建設工作會議精神，按照縣委、縣政府的要求，繼續扎實開展以“爭創學習型組織、爭做實干型干部、爭辦滿意型教育”為主題，以“重學、實干、正風、爭先、尚廉”為主要內容的干部思想作風建設活動，切實解決教職工作風方面存在的“鈍”、“淺”、“慢”、“虛”、“浮”、“漠”、“疏”、“庸”、“松”、“弱”十個方面的突出問題，建設一支思想敏銳、認識深刻、行動快速、落實扎實、作風沉穩、紀律嚴明、感情親密、能力高超、管理嚴格、保障強勁的教師隊伍，通過狠抓作風、帶動教風、促進學風、振興校風、轉變行風，切實提高社會對教育的滿意度。

二、基本原則

一是堅持圍繞中心、服務大局的原則。必須圍繞促進我縣教育事業改革和發展這個中心，服務于營造良好的教育發展環

境這個大局，確保上級的決策部署和縣局的各項規定得到貫徹落實。

二是堅持標本兼治、綜合治理的原則。不僅要解決當前影響干部作風和教育事業科學發展的突出問題，取得明顯的成效，而且要建立健全各項規章制度，形成長效管理機制。

三是堅持抓住關鍵、重點突破的原則。要抓住關鍵環節和重點崗位，緊緊圍繞教育教學質量建設、基礎設施建設、校園文化建設、教師隊伍建設和安全穩定等關鍵環節，狠抓落實，全力突破。

四是堅持求真務實、快捷高效的原則。要按照政治清明、為人淳樸、作風扎實、快捷高效的要求，立足崗位實際，扎實推進工作落實，務求取得實效，使廣大師生和人民群眾得到實實在在的便利。

三、目標任務

要注重把加強作風建設與師風、學風建設相結合；與校風、行風建設相結合；與提高廣大干部職工綜合素質相結合，著力從細節抓起，扎實開展作風建設活動，解決干部和教師在作風方面存在的突出問題，強化政策意識、服務意識、責任意識、公正意識和效率意識，切實樹立立場堅定的政治形象、愛崗敬業的育人形象、風清氣正的廉潔形象和為人師表的行業形象。

通過作風建設活動的開展，著力解決十個方面的突出問題：

1.著力解決思想上“鈍”的問題，力求一個“敏”字。解決廣大教育工作者思想上遲鈍滯后，對教育事業發展機遇認識不足、研究不透、掌握不清，敏銳性不強，缺乏強烈的緊迫感、責任感和使命感；行動上敏銳性不強，對加快全縣教育改革和發展，建設教育強縣的新要求理解不透、感悟不深、跟進不緊、落實不力等問題。進一步解放思想，更新觀念，開拓思路，創新舉措，努力解決教育事業發展中的體制機制性矛盾，積極探索破解制約實現教育公平的有效辦法，努力促進教育均衡發展。

2.著力解決認識上“淺”的問題，力求一個“深”字。解決一些干部職工認識膚淺，看待問題只看表面現象，不做深層次的分析，工作部署與全校教育發展大局不合拍，找不準結合點，抓不到關鍵處；部分教職工小富即安，小進即滿，只求過得去，不求過得硬，缺乏高起點、高標準的追求和爭創一流的勁頭；自我感覺良好，認識不到自己肩上的重任，不能潛下身子教書、靜下心來育人，工作抓不在手上、扎不下根、吃不了苦，缺乏干事創業的決心和信心等問題。切實做到敢于擔當，善于擔責，永不自滿，勇于沖破一切阻礙發展的條條框框，積極行動，穩中求進，好中求快。

3.著力解決行動上“慢”的問題，力求一個“快”字。解決一些干部職工工作激情和干勁不足，等靠思想嚴重，對學校安排的工作臵若罔聞，能推就推，能磨就磨，甚至推而不動，督而不辦，有令不行，有禁不止；遇到矛盾繞道走，工作拈輕

避重，挑肥揀瘦，在一些關鍵時刻和原則性的問題上，態度曖昧，對一些不良現象視而不見，充耳不聞，欺上瞞下等問題。要進一步增強執行力，在狠抓工作落實上務求快速、高效。

4.著力解決落實上“虛”的問題，力求一個“實”字。解決一些干部職工在推進工作落實的過程中思想和精力分散，指導協調不力，督促檢查不到位，遇到困難阻力便松勁厭戰，缺乏高效率、快節奏抓落實的力度；落實工作不得力，習慣于以會議落實會議，以文件落實文件，迎接檢查臨時突擊，蒙混過關，好大喜功，做表面文章，甚至弄虛作假等問題。實實在在，持之以恒地抓工作，促落實。

5.著力解決作風上“浮”的問題，力求一個“沉”字。解決一些干部職工心浮氣躁，虛于應付，該抓的工作不抓，該管的事情不管，熱衷于搞面子工程、政績工程，表面工作有亮點，實際工作經不住深查細究；習慣于遙控指揮，沉不下去、走不出去、干不起來；重享受、輕干事，重權利、輕責任，喜好吃、喝、玩、樂，害怕吃苦受累，對加班加點干事牢騷滿腹，怨氣很大；一些老師上課不進行課前準備，課堂上想當然的講，抄教案的現象普遍，對教學工作敷衍塞責等問題。切實樹立求真務實的工作作風，沉下身子，扎扎實實地干好每項工作，推動教育事業實現跨越式發展。

6.著力解決紀律上“漠”的問題，力求一個“明”字。解決部分同志缺乏“一盤棋”的思想，片面強調局部利益，對學

校的決策部署合意就執行，不合意就敷衍；部分同志對學校的決策部署不是用心領會、帶頭執行，而是在下面亂發議論，甚至放慢氣、抽底火；部分教師不珍惜自己的職業，對自己從事的工作漠不關心，不嚴格要求自己，上班遲到早退，擅離職守，上班時間玩電腦游戲，存在賭博現象，有的教師體罰和變相體罰學生，甚至于干出違法違紀的問題。通過活動要使廣大教職工對自己高標準、嚴要求，遵紀守法，做到紀律嚴明，有令必行、有禁必止，做一名合格的人民教師。

7.著力解決感情上“疏”的問題，力求一個“親”字。解決一些干部職工宗旨意識淡化，在服務教育教學工作、服務師生及群眾方面缺乏責任心和主動性，被動應付，辦事效率不高，對家長、學生態度惡劣。切實解決廣大師生和人民群眾反映的熱點、難點問題，密切師生關系、干群關系，樹立教育良好形象。

8.著力解決能力上“庸”的問題，力求一個“高”字。解決一些干部職工不能自覺學習，獨立思考，分析問題、研究問題、解決問題的能力不強，工作平庸，抓工作沒有思路，沒有章法；一些同志習慣于“紙上談兵”、坐而論道，一接觸具體工作就心慌意亂，遇到復雜問題和突發事件就茫然無措；個別同志長期在一個學校工作，能力發展一般化，工作無起色；有的教職工不比工作比年限，不比貢獻比資歷；有的不愿說真話，隨波逐流，明哲保身，“老好人”思想嚴重，不敢抵制歪風邪氣；

有的教職工生活情趣低下，搞個人小圈子、小團體等問題。切實提高廣大干部職工的改革創新的能力和求真務實的能力，以高超的技能，應對教育形勢的發展變化。

9.著力解決管理上“松”的問題，力求一個“嚴”字。解決學校管理松散，要求不嚴格，對“三風”建設，特別是教職工管理不到位，聽之任之，放任自流，教師業務水平、思想素質不高，導致學校發展無后勁，質量長期低下；個別教職工臵各項規章制度于不顧，頂風違紀，亂收費，亂攤派，亂訂教輔讀物，亂辦班補課，為個人謀取私利等問題。實施精心化管理，精管、細管、嚴管，把管理落實到教育教學的方方面面，打造一支作風過硬、善打硬仗的干部隊伍。

10.著力解決人才保證上“弱”的問題，力求一個“強”字。解決一些同志在自身能力發展上努力不夠，教改不鉆研，素質一般化，上課老一套，長期工作無起色。切實健全完善有利于優秀人才脫穎而出的制度機制，努力營造有利于人才成長的良好環境，做到不拘一格選人才，以強有力的教師隊伍，保障教育事業跨越式發展。

總之，通過開展本次思想作風整頓活動，要著力建設一支政治堅定、紀律嚴明、作風過硬、業務精良、高效廉潔的教職工隊伍，努力實現以下六個方面的目標。

一是思想更加統一。始終保持清醒的政治頭腦，堅定的政治立場，在思想上和行動上與局黨委保持高度一致，堅決服從

縣局的決策部署和統一安排，在科學發展的重大問題上形成共識，確保政令暢通，令行禁止。堅持做到自下而上講服從，自上而下抓管理，努力形成全校上下凝心聚力抓教學、提質量、促發展的良好局面。

二是精神更加振奮。從嚴要求自己，模范遵守社會公德、職業道德、家庭美德，弘揚忠于職守、高度負責的敬業精神，艱苦奮斗、忘我工作的實干精神，努力學習、奮發向上的進取精神，樹立團結協作、求真務實、高效廉潔的領導形象、班子形象和隊伍形象。全體職工的工作熱情進一步高漲，愛崗敬業、無私奉獻的精神不斷得到發揚光大。

三是作風更加扎實。通過集中整頓，干部職工獻身教育，履行職責，教書育人，服務教學，服務群眾的意識明顯增強，堅持愛教、博學、求真、務實的工作作風，講實話、辦實事、求實效的氛圍更加濃厚，工作效率進一步提高，工作節奏進一步加快，落實力度進一步加大，工作成效更加明顯，“辦人民滿意的教育，當人民滿意的校長，做人民滿意的教師”成為校長和廣大教師的思想共識和不懈追求。

四是行為更加規范。各項規章制度進一步健全，教師職業道德建設得到全面加強，校園安全管理不斷強化，財務管理和收費行為更加規范。領導班子在工作中團結和諧、親歷親為、身先士卒、真抓實干，班子成員和干部職工生活情趣健康，精神追求高尚，自身存在的不良現象得到有效遏制，全體教職工

教育方法更加科學有效，教學行為更加嚴謹規范，干部職工在公眾場合儀容儀表更加莊重大方，言談舉止更加文明得體。

五是紀律更加嚴明。全體干部職工的遵紀守法意識進一步增強，學法、知法、守法、用法的良好風氣進一步形成，嚴格遵守各項法律法規和規章制度，堅持依法治校，依法執教，依法辦學，依法辦事，自覺遵守黨的政治紀律、組織原則、工作程序、生活紀律，有效杜絕各類違法違紀事件的發生。廉潔自律教育和工作時間以外“生活圈”、“社交圈”的監督得到進一步加強，各項規章制度執行嚴格，落實有力，有令必行，有禁必止，上下協調一致，聯動有力。

六是業績更加突出。創建一個硬件設施齊備，管理制度健全，辦學行為規范，文化氛圍濃厚，課改成效顯著，質量穩步提升，人民群眾滿意的一流學校；政治強、作風正、業務精、善管理的一流領導集體；團結協作、盡職盡責、服務水平高、執行能力強的一流管理隊伍；職業道德好、師表形象佳、教學能力強、工作實績優的一流教師隊伍，推動我校教育教學質量穩步提高。

四、方法步驟

這次作風整頓活動從10月21日開始，到2013年1月15日結束，分五個階段進行。

第一階段：安排部署階段（10月21日至10月25日）。一是在認真準備的基礎上，成立百里中學教育系統干部職工思想

作風整頓活動領導小組，組建辦公室，制定《中學干部職工思想作風整頓活動實施方案》，召開動員大會進行安排部署。二是召開會議，進行動員安排，講清活動要求，明確整改任務，統一思想，提高認識，動員全體干部職工積極主動地投身到這次干部職工思想作風整頓活動中來。

第二階段：組織學習階段（10月26日至11月20日）。要充分利用職工學習例會等集中學習機會，采用集體學習和個人自學相結合的方式，通過網絡、報紙、電視等媒體，組織全體干部職工認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教職工管理辦法》等法律法規，學習縣委書記、縣政府縣長和局長的講話精神，學習教育教學業務知識。要把學習貫穿于整個作風整頓活動過程之中，全體干部職工都要記寫學習筆記。活動結束時，每個教職工的學習筆記字數至少要達到20000字，撰寫心得體會不得少于2篇。辦公室要加強對學習情況的檢查，每周至少檢查簽閱1次個人學習筆記，發現問題，及時指出并督促改正。

第三階段：查找問題階段（11月21日至12月10日）。一是自己找。在深入學習的基礎上，對照10個方面的突出問題，緊密結合實際，主動查找問題。二是別人提。要集中時間開展談心活動，互相查找自身存在的問題。設立意見箱、發放征求意見表，廣泛征求師生、家長及社會各界的意見建議。三是領導點。領導班子要結合平時掌握的情況，指出本校干部職工存

在的問題。四是班子議。學校領導班子要召開民主生活會，開誠布公地開展批評與自我批評，深入查找班子存在的突出問題。五是社會評。組織開展群眾評議活動，廣泛征求廣大群眾和社會各界對教育工作、對學校、對班子、對教師的意見建議。要對自己查找的、領導指出的、同事提出的、群眾反映的各類問題，逐條梳理，反饋到人，督促落實整改。

第四階段：集中整改階段（12月11日至12月30日）。一是對第一階段查找出來的問題，逐一制定整改措施，及時督促落實。查找的問題和整改情況要在一定范圍進行公開，接受各方面的監督。二是對已形成的各項規章制度進行一次集中清理，對屬于制度不完善、落實不到位的，進一步健全制度，加大抓落實的力度；對缺乏制度約束規范的，本著簡便、易行、管用的原則，抓緊出臺相關規章制度，形成管人、管事、管權的制度體系。三是加強輿論監督，充分反映群眾意見，要對整改落實不力，作風轉變不顯著的人和事在全體職工會上進行公開通報，擴大集中整改活動的社會效果。

第五階段：總結考核階段（1月1日至1月15日）。對思想作風整頓活動進行全面總結，向全體干部職工進行通報，向局黨委寫出報告。接受局黨委的考核和驗收。

五、組織保障

1.加強組織領導，精心組織實施。為保障我校干部思想作風整頓活動的有效實施，學校成立了領導小組，設立了專門辦

公室。由支部書記、校長邊安軍任組長，趙建軍任副組長，楊積福、王斌、李忠平、景海榮為成員的百里中學干部思想作風整頓活動領導小組，下設辦公室，李忠平同志任辦公室主任，張亞宏、徐小波為辦公室成員。精心組織實施，堅持從領導干部抓起、從班子成員抓起、從自我抓起。對重點工作實施重點推進，強化工作合力，真正形成整體聯動、穩步推進、高效運轉的工作機制，確保活動取得實效。黨員要以身作則，率先垂范，自始至終為廣大干部做出表率，帶動作風整頓活動深入開展。

2.強化宣傳引導，營造良好氛圍。我校要充分利用專題活動和縣電視臺、《教育天地》欄目及《教育》雜志等多種渠道對干部思想作風整頓活動進行廣泛宣傳，積極營造濃厚的輿論氛圍。要在校報校刊上開辟專欄，就活動中涌現出的先進典型，好的經驗、事跡、做法等進行廣泛宣傳報道，同時對活動中發現的問題不護短、不遮丑，及時進行反映，對反面典型要公開曝光，通過強化輿論監督迫其整改到位。要進一步培育和樹立身邊的典型，通過靈活多樣的方式推廣典型、弘揚先進，讓全系統的干部職工在比、學、趕、超中實現共同進步。

3.堅持統籌兼顧，務求取得實效。我校要嚴格按照各項活動開展的方式、內容和要求，結合各自實際，創新形式，豐富內容，抓出特色，避免程式化、單一化。活動開展中要相互協作，多項活動有機結合，堅持把學習教育貫穿始終，把充分發

揮黨員干部的示范表率作用貫穿始終，把著力解決群眾反映強烈的突出問題貫穿始終，把促進各項工作貫穿始終。

4.加強監督檢查，嚴格考核獎懲。領導小組辦公室要組成督查組，加強對活動的檢查指導，全面了解活動進展情況，及時掌握并有效解決存在的問題。對監督檢查中發現的苗頭性、傾向性問題，早打招呼、早提醒，及時糾正；對后進同志予以通報批評并責令限期補課；對行動遲緩、工作落實不力、活動成效不明顯、問題嚴重同志要公開曝光，并追究責任。

二○一二年十月二十一日