第一篇：淺析社會環境因素對青少年心理的影響及其對策

淺析社會環境因素對青少年心理的影響及其對策

河間市第二實驗小學 殷先艷

【內容提要】青少年的心理問題越來越受人關注，心理健康教育也隨之受到了重視。國家教委新頒布的德育大綱第一句話就明確地提出：“德育即政治、思想、道德、與心理健康教育。”明確地把心理健康教育作為德育的一個重要組成部分。所謂心理健康教育，是指根據心理活動的規律，采用各種方法和措施，以維護個體的心理健康及培養其良好的心理素質。

【關 鍵 詞】青少年心理 健康教育 影響 對策

隨著我國經濟的快速發展，人們已經不再滿足日益豐富的物質文化的需要，一些不健康的思想和做法也在潛意識中活躍起來。受到家庭或者身邊人潛移默化的影響和感染，一些青少年的行為也變得詭異不健康起來，并把這些不利于青少年健康的行為帶到學校，對學校的管理尤其是教師的課堂教學帶了尖銳的矛盾。加之獨生子女越來越多，受家庭的寵愛、社會的寵愛等種種原因，造成學生心理問題日漸增多，其中存在心理異常甚至心理疾病的學生已占了不小比例，對學生進行心理健康教育，使他們擁有健康的心理，是全社會的共同責任。

青少年本身具有良好的可塑性，因此，很容易受社會生活環境的影響。根據國家相關法律的規定，游戲廳、網吧、歌舞廳等娛樂場所必須設臵在學校特定范圍之外，然而，青少年學生仍然不可避免地受其影響，在好奇心的驅使下，青少年最終沉迷于這些游戲場所不可自拔，變得玩世不恭，拋棄信念和理想，甚至發生搶劫、盜竊等行為。隨著現代科學技術文化的發展，大眾傳播媒體得到迅猛的發展，網絡媒體得到空前的發展，充斥著大量的信息。而青少年不能準確地辨別這些信息，很容易被虛假信息和黃賭毒信息影響，進而產生錯誤的思想觀念，養成不良的生活習慣。網絡上言情小說等的流行，在一定程度上勾起青少年對愛情的憧憬和好奇，對早戀的產生也有著催化作用，而青少年不能正確地處理早戀，同樣會影響其心理健康。社會上還有一些因素也影響著青少年心理的健康發展。不良的社會風氣容易誤導青少年的思想和行為，各種道德敗壞現象會使青少年變得麻木和冷漠，犯罪事件的不正確處理會給青少年錯誤的暗示等種種因素都影響著青少年的心理發展。如果任他們這樣發展下去,那么,他們的未來將會是什么樣子？所以社會環境因素對青少年的影響已經不容忽視，加強心理健康教育，勢在必行。

對學生進行心理健康教育，使他們擁有健康的心理，是全社會的共同責任。家庭的影響是潛移默化的，而學校教育則是有意識、有計劃的。家庭是青少年成長的主要場所，對于青少年來說，有2/3的時間是在家庭里度過的，孔子說：少成若天性，習慣成自然。家庭是影響青少年心理的極為重要的場所，家庭對青少年心理的影響是多方面，家庭影響青少年心理的因素也是多方面的。要營造良好的家庭環境氛圍，改善父母的教養態度，宣傳倫理國學等有益的教養態度，促進父母與子女的溝通交流，使父母與子女了解雙方各自的需要，從而能從各自的需要出發處理雙方的關系；應加強社會各界對離異家庭子女的關愛，重視其心理健康發展，應做好父母的工作，努力為子女提供一個正常的家庭環境；應該提高父母的綜合素質，為子女樹立好的行為榜樣，潛移默化地引導子女心理向好的方向發展。

學校是青少年學習的主要場所，在這里，教師、同學及校園文化等都對青少年心理產生或正面或負面的影響。知識豐富的教師能以其特有的魅力引導學生產生學習的欲望，影響著學生的智力發展，有助于培養學生學習的毅力和興趣，而人格高尚的老師則更易被學生當成道德的榜樣和化身，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀，培養其明辨是非的能力和提供向善的動力，有助于學生人格的完善。同學在年齡、興趣愛好等方面都比較相近，因而更容易交流和相互影響，同學之間良好的人際交往有助于學生心理素質的成長和提高，有助于培養青少年樂觀的性格，而不良的人際交往則往往導致青少年自閉心理的產生，青少年容易悲觀、自卑。同學之間也會在很多方面如學習、生活習慣、看待事物的態度等方面進行交流并相互之間發生潛移默化的影響，因此，身邊的同學本身就能影響青少年的心理健康。近朱者赤，近墨者黑，和優秀的同學在一起能容易變得優秀，反之則容易變得不優秀甚至平庸。校園文化注重構建良好的學習氛圍，校園文化則影響青少年的價值觀、人生觀、世界觀，不同類型的校園文化對青少年心理有著不同的影響，因此，建構多層次、多方面的校園文化是極其重要的。要加強教師隊伍建設，提高教師隊伍的綜合素質，提高教師的道德水準和知識水平，為青少年提供良師；加強學生的思想品德和心理健康教育及輔導，幫助學生樹立正確的交友觀，為青少年人際交往等提供良好的環境和問題解決機制；完善學校的校園文化環境建設，提供積極健康向上的校園文化氛圍，拓展校園文化的廣度和深度。作為一名老師，一名心理輔導員，如果不理解青少年的心理情感，不與他們真誠的相處，是難以順利開展工作的。隨著社會的不斷變化發展，人的心理也在不斷地變化著。社會的因素，家庭的教育都給我們的教育帶來了一定的難度，唯有積極探索，適應新情況，敢于面對新問題，才能不斷地發現青少年的最新動態，走出一條與時俱進而不會落后的道路。

現代的教育觀認為，教師不應該是教育的主宰，不應該再有權威不可侵犯的思想。命令、強迫的教育方式其實是把軟刀子，不但否定了學生的權利和尊嚴，導致學生的心理障礙，而且扼殺了學生的創造力。放下架子，努力創設寬松、和諧的氛圍，以朋友的身份與學生交流，用真誠換真誠，讓學生切實感覺到你是他的朋友，你才能深入他們的內心世界，才能使他們從心里接受你善意的意見與建議。

良好的社會環境能幫助青少年形成獨立的人格，確立自己在他人眼中的形象，不良的社會環境則會使青少年產生悲觀、孤僻、自傲、自卑等不良人格，嚴重的甚至會采取報復社會的手段來喚起他人對自身的注意。青少年無時無刻不受社會環境的影響，扶植有利于青少年心理健康發展的積極因素，弱化甚或消滅對青少年心理發展不利的因素。青少年是國家的未來，青少年心理健康是青少年成長的內在條件，關注青少年心理健康刻不容緩。

參考文獻： [1]林建華： 《中學生心理教育原理與教程》 [2]賈冬琴： 《健康教育導讀》 [3]王曉春： 《做一個聰明的老師》 [4]孫明霞： 《怎樣當個好老師》 [5]燕學敏： 《教師專業的標準解讀 》

第二篇：網絡對青少年心理發展影響及其對策

網絡對青少年心理發展影響及其對策

耿堯天 2013115588 當今世界，網絡化的信息技術日新月異，影響和改變著人們的工作、學習和生活。上網已成為人們學習、生活中一個必不可少的組成部分。對新事物十分敏感的青少年以巨大的熱情置身于網絡之中，成為網絡的主力軍，他們在豐富多彩的網絡世界中交友、娛樂和學習，伴隨著網絡的發展而成長，不論是網絡本身所具有的特性，還是它所提供的豐富內容和參與平臺，都對青少年的思維方式、行為習慣、心理發展、價值觀念和政治傾向等方面產生不可低估的影響。網絡環境下青少年的健康成長問題，成為事關培養社會主義事業接班人和國家長遠發展的重大理論和實踐問題。

1青少年當今上網現狀

互聯網的快速發展給人類生活的各個領域產生越來越重要的影響。在已經步入信息化社會的今天，“上網”已經成為了一種時尚，而在龐大的網民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。據中國互聯網信息中心的調查顯示，截止到2001年6月，國內上網用戶人數已經超過2000萬，其中，85%以上是青少年群體，占據絕對主導地位的是高學歷未婚男性青少年。中國社科院的有關學者對北京、上海、廣州、成都、長沙五城市青少年運用互聯網狀況情況進行了調查，數據結果顯示：青少年上網的用戶中，男生略多（56．6％），年級越高，用戶比例越高。高中生占高中生的56％，初中生占初中生的36％，小學生占小學生的25．8％。在用戶總體中，初中生所占比例最高，為42％，其次是小學生和高中生。調查還顯示，父母學歷越高，其子女用戶比例越高。調查報告還顯示，近80％的青少年用戶從1999年開始使用互聯網。上網比例最高的是家里（58％），其次是在網吧（20．45％）和父母或他人的辦公室（15％）。青少年用戶平均每周上網時間為212分鐘。青少年經常使用的門戶網站為新浪、搜狐、163．COM。青少年用戶上網，60．3％的時間用于大陸中文網站，25．2％的時間用于海外中文網站，14．5％的時間用于外文網站。完全不限制子女上網的父母占8．4％，大多數父母控制子女上網時間。從調查情況看，青少年用戶上網目的分為實用目的、娛樂目的、網絡技術使用和信息尋求。超過50％的使用率的功能有網絡游戲（62％）和聊天室（54．5％），其次是使用電子郵件（48．6％）。約50％的青少年用戶有保持電子郵件聯系的朋友；25．2％的青少年用戶在聊天室或BBS上經常發言；37．6％的青少年用戶使用ICQ與認識或不認識的朋友聯系。青少年對互聯網的需求主要是“獲得新聞”、“滿足個人愛好”、“提高學習效率”、“研究有興趣的問題”以及“結交新朋友”。

2網絡對青少年心理發展的雙重影響

網絡對青少年健康成長的影響是多層次、多方面的，概括地說是雙重的。世界衛生組織給健康下的定義為：健康是指生理、心理和社會適應都達到一個完好的狀態。我國在教育方針中也明確提出要將青少年培養成為德、智、體、美、勞全面協調發展，“面向現代化，面向世界，面向未來”的“四有”新人。因此，探討網絡對青少年健康成長的雙重影響就顯得很有必要。2.1網絡對青少年成長的積極影響

2.1.1網絡的創造性催生了青少年的現代觀念

網絡是體現時代的標志、了解時代的窗口、改造時代的工具，網絡發展速度快，更新周期短，開放程度高，是現代科技的結晶，也是信息社會的時代精神的集中體現。網絡的這些特征有利于培養青少年的現代觀念，如學習觀念、效率觀念、平等觀念、全球觀念等等。現代社會是一個終身學習的社會，學習已經不可能再是一勞永逸的事了，一個人在成長過程中要不斷接觸新事物、接受新觀念，才能適應社會的發展和變遷。這一點在網絡世界體現的更為明顯。網絡技術的發展日新月異，硬件、軟件的更新時代都很快，青少年為了與其保持同步發展，只有不停地學習、接受新的技術。

互聯網是世界性的電子空間，在這個空間中青少年與世界的聯系變得十分便捷、迅速。現在有相當一部分青少年常常訪問國外的網站，與素不相識的外國人交友、聊天或是探討問題，這對青少年一代形成全球意識起著積極作用。

2.1.2網絡的豐富性拓寬了青少年的求知途徑

互聯網世界是個信息及其豐富的百科全書式的世界，互聯網上獲取知識的方便、快捷、全面的特點，給青少年求知帶來極大的方便，為青少年現代素質和能力的培養提供了豐富的信息資源。網絡世界，不僅要求青少年自己動手操作，而且相互溝通交流，為提高青少年的學習效率提供了良好的手段。從某種程度上說，互聯網不只是為青少年打開了認識世界的一扇窗，而且是為他們創造了另一個求知的廣闊空間。2.1.3網絡的超時空性為青少年擴大了交往面

網絡世界展現給青少年一個全新的社會交往空間：跨越大洋彼岸，超越性別、年齡、職業病、身份和地位。這為青少年進行社會交往提供了一種緩沖的空間和一個平等對話的通道，并能借助網絡釋放自己的各種心理壓力。許多網站專門提供各種類型的交友服務，青少年可以根據個人的興趣、工作的需要、學習的需要交到自己想交的朋友。網上交友相對安全、輕松，許多樂此不疲。

2.2網絡對青少年成長的消極影響

2.2.1過多的精力和時間投入網絡，易使青少年的學習和身心健康受到影響。有研究顯示，長時間上網會使大腦中的化學物質多巴胺水升高。這種類似腎上腺素的化學物質，被認為與“病態賭博狂”有關。它令人呈現短時間的亢奮，但其后的頹廢感卻更為嚴重，時間一長，會給人帶來一系列復雜的生理和生物化學變化。患者初期只是表現為對網絡的精神依賴，渴望上網沖浪、玩游戲，之后就很容易發展為身體上的依賴，出現食欲不振、焦躁不安，甚至會引發心臟疾病等疾患。網絡畢竟是一個虛擬的世界，它與真實的社會生活空間存在很大反差，人們網上交往主要依靠于抽象的數字、符號，使青少年習慣于用數字化、符號化的思維方式對待真實的社會，人與人的交往變得冷漠無情。過分沉湎于網絡，會出現“網絡成癮綜合癥”，他們變得與周圍的人沒話，把自己封閉起來性格孤僻，對現實社會產生不認可甚至逃避的心理。有的青少年整天泡在網上，荒廢了學業。

2.2.2網上交流的無約束性、隱蔽性，易使青少年道德行為感弱化。網絡交流的隱藏性使傳統社會行為規范失去約束力，不少青少年在網上聊天時語言粗俗，謾罵、侮辱他人等不道德行為時有發生。網絡的隱蔽性也使網上犯罪如網上詐騙、網上誹謗、盜用信用卡、色情誘騙層出不窮，黑客入侵、制造病毒等案件逐年增加，而網絡犯罪的行為主體卻得不到應有的懲罰。網上交流的無約束性影響了青少年良好行為規范的形成。據中國互聯網信息中心的最新調查顯示，有12.3%的青少年網民公開承認自己瀏覽過色情網站，有2.4%的人承認經常去看，雖然大多數人表示“看了也沒什么大不了。”但是也有一部分人一發而不可收，沉溺于其中不能自拔，對自己的身心健康造成嚴重的損害。

總之，網絡是信息時代發展的必然結果。人人學會上網并運用網絡資源已是大勢所趨。互聯網絡畢竟代表了當今世界科技發展的最高水平，已經深入到社會和家庭的各個方面。我們沒有理由因噎廢食，我們應當充分發揮它的積極作用，采取相應的措施，使青少年適應信息時代的發展要求、與時俱進，促進青少年健康茁壯地成長。

第三篇：各種家庭因素對青少年心理發展的影響

各種家庭因素對青少年心理發展的影響

摘要：青少年時期，個體開始告別兒童時代的認知方式和生活方式，一方面無法擺脫對父母心理上的依賴，另一方面又強烈要求自己在心理上的獨立，因此個體此時處于強烈的心理沖突和焦慮中。而家庭因素是青少年心理健康發展的重要影響因素，本文分別從親子關系、教養方式、家庭情緒氛圍和階層地位入手，討論其對青少年心理發展的影響。關鍵詞：親子關系，教養方式，家庭氛圍，階層地位，青少年心理

一、親子關系對青少年心理發展的影響

親子關系是家庭人際關系中最基本、最重要的一種，也是青少年三大社會關系（親子關系、師生關系、同伴關系）中最重要的社會關系，是影響青少年身心成長的主要因素，并將影響他們以后形成的各層次的人際關系。

良好的親子關系有利于父母對孩子的言傳身教。父母身上的優點，如勤勞、善良、進取心、寬容，對子女的理解，是建立良好親子關系重要因素。實際上，許多學生之所以敬重父母，其根源也在于父母有良好的人格，而父母良好的人格品質又容易在良好的親子關系中成為子女模仿的主要內容，在潛移默化中起到教育效果，更有利于父母言傳身教，促進青少年的身心健康發展。

良好的親子關系符合現代教育理念。終身學習，合作學習，是現代教育理念的基本要求，現代社會越來越要求人與人之間的合作，強調團隊精神，而學會合作首先從親子關系開始，所以，良好的親子關系是孩子走向人生的基礎。民主和諧的親子關系能使孩子更親近父母，感受到父母的愛和尊重，給孩子安全感、幸福感，使孩子得到最有效的發展：有良好親子關系的孩子，人格健全，心理健康，人際關系良好，能主動適應現代社會的激烈競爭，不斷學習新知識，新技能，從而促進自身的全面發展。

二、父母教養方式對青少年心理發展的影響

父母教養方式是父母的教養觀念、教養行為及其對子女的情感表現的一種組合方式。這種組合方式是相對穩定的, 不隨情境的改變而變化，它反映了親子交往的實質。父母教養方式在子女的認知發展、性格形成、社會化、心理健康等多方面都具有不可忽視的影響。美國著名心理學家鮑姆林特的研究揭示，子女的個性形成并非由父母某個行為決定的, 而要受到父母整個行為模式的影響，她將家庭教養方式分為權威型、寬容型和專制型三種。鮑姆林特將全美有關父母教養方式量表加以綜合分析，歸納為：保護、嚴格、拒絕、放縱四種教養類型。而中國一般將教養方式分為放縱、溺愛、專制、民主四種類型。

溺愛型的父母容易使子女的行為得不到約束，有較為偏激的自我意識，他們不僅以自我為中心，而且受到外界刺激的應對措施也比較消極。這種教養方式使青少年的不良言行得到強化。

專制型的父母往往造成的結果是子女的不信任感和產生攻擊性行為。這種家庭教養方式會導致青少年長期缺乏安全感，心理處于緊張狀態，而且為了發泄緊張的情緒，會學會粗魯地對待他人，其最直接的結果就是對父母的逆反，對父母的專制行為產生抵抗，甚至會出現毆打父母的行為。

采取放任教養態度的父母，也就是縱容型的父母，容易使子女感覺缺乏來自父母的關心，認為自己的存在無關緊要，青少年一旦對自我存在產生懷疑，就會自暴自棄，他們的心理會產生與社會脫離和抵抗。

民主型的父母是在家庭教養方式中被推崇的，這種教養方式之下，子女擁有安全感和歸屬感，他們感覺到愛和被愛，也懂得尊重他人，情緒長期處于穩定和健康的狀態。即使到青春期的不穩定時期，這類青少年所受到的心理發展的沖擊較小，因為他們可以在父母的指導下，對不良的心理狀態進行調節，逆反心理得到調適。

三、家庭情緒氛圍對青少年心理發展的影響

家庭情緒氛圍，是由每位家庭成員共同創造。溫暖、和睦、互助，或者冷漠、疏遠、拒絕，都對兒童的成長具有潛移默化的影響。家庭人際關系的和睦，有利于家庭成員的心理相容，避免心理沖突，使家庭成員的心理健康水平不斷提高。研究證明，父母如果存在抑郁、反社會人格障礙等行為問題，往往難以形成和諧溫暖的家庭情緒氛圍，從而會使子女感到在需要時無法獲得關愛，并因此認為人際關系是不可靠的，處理問題時采取回避的態度。因此，為孩子創造一個具有凝聚力的家庭環境，有利于提高青少年心理的健康發展。

四、家庭階層地位對青少年心理發展的影響

家庭的階層地位往往與父母的文化程度與職業掛鉤。而父母的文化程度作為家庭系統的結構要素，可直接影響家庭的心理環境和青少年發展。有研究表明，高學歷父母與子女的關系顯著高于低學歷父母與子女的關系，而親子關系的好壞與青少年的心理健康有顯著相關。父母的職業類別則預示著不同的工作條件、社會地位和家庭的物質生活等，這些都是與他們的自尊抱負價值觀密切相關的，轉而影響他們對子女的期望和行為，從而潛移默化地影響著青少年心理的發展。許多研究也得出類似結論，即父母文化程度和職業與家庭親和度、孩子學業成績等呈正相關。

參考文獻：

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第四篇：青少年犯罪的社會環境因素（精選）

青少年是社會的一份子，他們的成長離不開社會，因此社會環境因素的優劣極大地影響著青少年的行為活動。美國社會學家帕森斯指出，犯罪是社會不協調的產物，而非僅僅家庭教育導致的結果。社會上的負面影響，會使所有正面的家庭教育功虧一簣，這就是我們常說的“5 2=0”現象（5天家庭教育后，孩子在社會上受2天的影響，家庭正面教育就等于零）。因

此，劣質的社會環境是誘發青少年犯罪的重要因素。

1.經濟發展與社會發展的不平衡，影響青少年正確價值觀的形成。隨著我國市場經濟的快速發展，出現了經濟發展與社會發展失衡的現象，同時社會發展與青少年成長過程中的矛盾也日漸顯露出來。目前，我國的社會產業結構和財富分配方式已經遠遠不能適應當今經濟社會的高速發展，致使社會成員貧富差距逐漸擴大，這種變化給社會成員尤其是給尚處于半成熟期的青少年的價值觀帶來重大影響。致使部分青少年無視道德與法律的存在，一切向錢看、拜金現象的存在；致使部分貧寒家庭的學生遭受不公正待遇，從而形成青少年價值觀的扭曲。據重慶市近期公布的第一份未成年人犯罪“白皮書”顯示，僅僅為了弄錢玩游戲而實施

暴力搶劫甚至殺人的案件在青少年的犯罪案件中并不少見。

2.社會存在的亞文化影響。美國學者埃德溫,桑斯蘭在其差別交往理論中認為：違法犯罪行為的產生根本上是不恰當的社會化的成果，并提出了“犯罪行為是習得的”著名論斷。目前社會文化市場上的各種報刊雜志、圖書、音像制品中充斥著大量的封建迷信、淫穢色情、暴力恐怖等不健康的內容，對社會文化環境造成了一定程度的污染。這種受污染的社會文化環境極容易對正在成長，心智尚未成熟的青少年來說產生消極影響，在一定程度上刺激他們

強烈的好奇心和模仿欲，許多青少年正是在劇情的指引下走上犯罪道路。

3.網絡不良因素對青少年犯罪產生不可否認的重要影響。目前互聯網已近乎普及到每家每戶，上網已成為人們不可或缺的生活方式之一，但是不可否認的是互聯網在給我們帶來便利的同時，它的超鏈接性、交互性、虛擬性、隱蔽性在一定程度上為青少年犯罪提供了便利條件。如，2006年發生在吉林省長春市的在互聯網上盜取他人銀行卡賬號和密碼，3天作案29起，涉案金額15400元和2006年使上百萬個人用戶、網吧及企業局域網用戶遭受感染和破壞，造成嚴重后果的“熊貓燒香”病毒均是青少年所為。網絡在以其獨特的魅力吸引廣大青少年參與的同時，將充滿了兇殺、暴力和血腥的東西宣傳給青少年，影響他們的思維與判斷，使他們深陷其中而不能自拔，甚至有的還模仿和嘗試，促使一些青少年走上違法犯

罪的道路。

4.社會對青少年的管理不足。社會對青少年的管理不足主要體現在：第一，社會有利于青少年成長的活動資源匱乏，而青少年在學習之余強烈的好奇心無法得到滿足，心靈無所寄托，業余生活乏味，致使許多青少年為尋求刺激，尋求自我的炫耀與報復而犯罪；第二，社會對閑散的青少年管理力度不夠，對青少年的服務體系不完備，致使閑散的青少年無書可讀，無業可就，游手好閑，久而久之受社會亞文化的影響是自己的人生觀、價值觀扭曲并逐步走上犯罪道路；第三，對已經犯罪的青少年采取的幫教與引導缺少規劃，幫扶效果微乎其微，沒有起到糾正已犯罪青少年的價值觀的作用，致使青少年重復犯罪的幾率增加。

第五篇：家庭因素對青少年犯罪的影響

家庭因素對青少年犯罪的影響

引言：

近年來隨著科技的進步和周圍社會環境的變化,青少年犯罪呈現出犯罪成員的低齡化、犯罪方式團伙化、犯罪類型多元化和犯罪手段成人化等特點。由于青少年處在一個復雜的相互影響的社會系統網絡之中，一般認為青少年犯罪是個體、家庭、學校和社會多方面因素共同作用的結果。而家庭是子女社會化的主要場所, 也是社會化的最先執行者和基本執行者。家庭的各種因素都會直接或間接影響子女社會化的進程。良好的家庭環境會孕育一個人健康的心理和健全的人格, 會為其健康成長提供必要的條件。相反,，不良的家庭環境則會導致人格缺陷和行為偏差,往往是造成違法犯罪的重要因素。

一、青少年犯罪行為的界定

狹義的青少年犯罪是指達到承擔刑事責任年齡的少年實施的危害社會的、觸犯刑律的、依法應受處罰的行為，各國法律對少年犯罪的年齡規定不盡相同 按照我國的刑法規定，已滿 14 歲至未滿18 歲的個體的犯罪為未成年人犯罪或少年犯罪，刑事責任年齡是已滿 14 歲。

廣義的青少年犯罪是社會學、犯罪學、犯罪心理學等學科廣泛使用的概念,而不是嚴格的法律概念 一般指 18 歲以下的青少年實施的危害他人和社會的問題行為，既包括嚴重的違法行為，也包括沒有達到觸犯法律的嚴重程度，但對自己 他人或社會都會造成傷害的問題行為。

二、青少年犯罪與家庭的相關理論

（一）社會控制理論

社會控制理論是西方學者在研究青少年犯罪方面運用最多的一個理論派系, 與其它眾多的理論相反, 社會控制理論不問人們為什么會犯罪, 而是問人們為什么要遵守社會的行為規范, 為什么不違反規章制度和法律。社會控制理論認為, 人們之所以不違反社會的規章制度和法律, 主要是因為他們受到了社會的有效控制, 如果這種社會控制一旦失效, 人們就會違規犯法。人們這種違規犯法的傾向在社會上是普遍存在的, 必須受到社會有效的控制, 如果一個人犯了法而又不會受到懲罰的話, 那么, 每個人都有可能犯法。社會控制理論認為, 青少年行為失范的主要原因是青少年同家庭關系的弱化, 父母不妥當的教育方式, 以及子女對其他家庭成員關系的疏遠, 青少年對家庭的依賴程度直接影響社會對青少年的控制能力。汪天德,汪穎琦.家庭與青少年犯罪的關系----美國學者的理論與實證研究成果,青年研究，2000第4期

（二）親子依戀理論

依戀理論認為，早期親子關系的經驗形成了人的“內部工作模式”，這種模式是人的一種對他人的預期，決定了人的處世方式。內部工作模式會在以后的其他關系、特別是成年以后親密關系和婚戀關系中起作用。大量的研究表明，早期親子依戀的質量會對個體的人格和心理產生重要的影響。親子依戀對青少年犯罪起保護性作用，兒童與父母關系越密切 ,越有可能認同和依戀父母，越不可能出現犯罪行為。

（三）社會學習理論

在社會學習理論看來，人的犯罪性不是與生俱來的，而是后天學習得來的，觀察學習是犯罪心理產生的最重要來源。包括對違法犯罪行為的認同的價值觀念、犯罪的方法和技能、克服對犯罪的內疚和不安的中和技巧等等，都是從與其親密交往的人或者社會上的其他犯罪榜樣身上學習得來的。這一理論強調家庭成員的示范和對犯罪的鼓勵 ,父母的攻擊行為和言語表情 ,都會對兒童青少年的犯罪心理和行為產生直接影響。蔣索 ,等.家庭因素與青少年犯罪的關系研究述評

[ J ].心理科學進展 , 2006,(3).三、家庭因素對青少年犯罪的影響。

大量學者關注家庭因素與青少年犯罪的關系，并進行了一系列的實證研究。有研究表明，與中國家庭常模相比較，犯罪未成年人的家庭環境特征中的親密度、情感表達、獨立性、成功性、知識性、娛樂性和組織性都較低,而矛盾性則較高。（楊曦，張旭等，家庭因素對青少年犯罪的影響，神經疾病與精神衛生 2007 年第 7 卷第 2期）家庭環境對未成年人的成長特別重要，一個和諧 良好的家庭能夠讓未成年人體會到親情可貴，增強他們對社會的信任而混亂 沖突的家庭氛圍，會給子女帶來極大的挫折感和不安全感，甚至可能成為未成年人犯罪的直接原因。總的來說家庭因素對青少年犯罪的影響可以歸為三類，一是家庭結構，包括家庭完整性、家庭經濟；二是家庭關系：家庭氣氛、家庭成員；三是家庭成員行為，包括教育方式、家長不良行為、家庭暴力

（一）缺陷家庭

家庭結構是指家庭組成的類型及各成員相互間的關系，青少年的家庭結構就是指與青少年有直接親緣關系的父母之間的關系以及由這種關系而造成的家庭現狀。健全的和諧的家庭結構會可以帶給青少年安全和愛，能夠給青少年提供一個良好的生活和受教育的環境。相反不健全的殘缺的家庭結構（單親家庭、再婚家庭和隔代家庭）則不能夠提供這些，就有可能造成不好的家庭教育使青少年走上犯罪道路。

1、單親家庭

單親家庭的子女往往因缺少母愛或父愛而在幼小的心靈上引起各種不良反應并容易導致心理失衡。江曉敏也指出，單親家庭的家庭結構中父職或母職缺失，則會導致子女教育上的缺陷，由于缺少父母雙方共同的教育和監督，家庭子女得不到有效的幫助 如果對單親子女教育力度不夠，缺乏關愛，就會使他們對家庭、社會、人生喪失信心，從而走上違法犯罪的道路，給社會帶來不穩定因素另外，由于家庭結構的不完整，單親家庭的生活比較單調，孩子容易感到精神上的空虛與寂寞，容易產生自閉、自卑自責、焦慮、抑郁、逆反等不正常的心理問題，在這種情況下，如果有外界不正當的引誘，就可能會發生違法的事情。李亦民、晗曦在《殘缺家庭對青少年的心理影響》中就指出殘缺家庭中的青少年容易產生三種逆反心理，一是自卑和孤僻。二是嫉妒和報復，三是嬌橫、自私說慌。逆反心理的最終發展是多疑、犯罪。

2、再婚家庭

調查顯示，再婚家庭青少年的情緒穩定性很差，為40.5%，再婚家庭中21.6% 的青少年有較嚴重的情緒煩惱，18.9% 的青少年精神緊張，有56。8%的青少年有較強的壓抑心理，這些數據均高于正常家庭、單親家庭等其他家庭類型同類指標人數的百分比。父母的離異或喪父、喪母已經使這些孩子經歷了一次磨難，父母的再婚又使他們面臨更為復雜的生活環境，甚至受到更大的傷害 面對新的家庭結構中 陌生 的父親或母親，他們往往對繼父、繼母難以接受，會產生抵觸情緒

他們在新家庭中的地位、與繼父或繼母的交往、在家庭生活中的自由度等均 與過去不同，因而容易產生憂慮、緊張、壓抑、煩惱等負面情緒

3、空巢家庭（留所家庭、隔代家庭）

是指未成年子女因父母出外打工或父母雙亡或父母離異被拋棄而不得不與（外）祖父母居住的家庭

近年來，隨著我國經濟的發展以及城鎮化發展的步伐加快,越來越多的青壯年農村人口進入城市,其中一部分人的孩子也隨父母涌入城市 但是,更多的孩子沒有條件隨父母流動到城市,只好繼續留在農村,由自己的祖父母或其他親戚照料 這類未成年的特殊群體被稱之為 留守兒童 隨著我國現代化進程的不斷加快,農村的剩余勞動力開始大規模地向城市轉移,大規模農民工流動行為的背后,越 來越多的留守兒童被 制造出來。

由于他們和祖父母住在一起,無法得到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助, 享受不到家庭的溫馨, 成長中缺少了父母情感上的關注和呵護, 極易產生認識 價值上的偏離和個性 心理發展的異常,人格發展的不健全 容易形成孤僻 自以為是的性格，易受社會不良因素的影響走上犯罪道路。由于存在隔代親的現象，大多數老人對孫輩寵愛有加,教育不足, 對孩子根本無法管教或者管教不了 而父母偶爾短暫回家看看孩子,對孩子不是施加教育而是千方百計滿足孩子提出的各種要求,對孩子的不良行為不加引導反而指責老人不會教育孩子,從而更加縱容了孩子 這類孩子極易走向犯罪。

楊曦、張旭等在對成都市未成年犯管教所300民男性服刑人員進行調查時發現，33.7%犯罪者父母離異，而包括了父母親其中一方或雙方死亡以及離異所導致的家庭破裂者的比率，則高達42.7%。關穎在“全國未成年犯抽樣調查”的第一手資料的分析發現，未成年犯不與父母雙親共同生活的占一半以上，因父母離異和父母感情不好比例居前兩位。據2010 年12 月22 日的《人民日報》報道：我國留守兒童近5800 萬人，逾八成隔代或親友監護，2011年北京市房山法院公布的一項調研數據也證實了這一點：在的未成年人犯罪案件中，留守兒童占了六成。

近年來有觀點認為并不是破裂家庭本身導致青少年的違法犯罪行為, 而是破裂家庭的出現導致其家庭功能失調,從而導致的青少年犯罪發生, 而離異前后家庭本身存在的沖突或問題對青少年犯罪具有更強的預測性,從而導致青少年犯罪增加。柯力也說破裂家庭中的青少年之所以易產生不良行為, 甚至走上犯罪的道路,根本原因并不在于破裂家庭本身,而在于家庭結構完整性的破壞給家庭成員尤其是子女心理上造成損害,以及家庭正常教育的缺失。

王鐵凡在《家庭結構與青少年犯罪》中通過采用問卷的形式對來自 XX 兒童教養中心的120 名青少年進行隨意概率抽樣，深入探討了家庭結構與青少年犯罪之間的關系，他收集到的數據統計66． 1%的受訪者的父母是合法結婚，即生活在一起。87． 9%的受訪者父親從事最低報酬的工作，10． 8%失業，66． 1%的受訪者的母親是沒有工作的家庭主婦，而 33． 9%的受訪者的母親從事最低工資的工作 這些統計數字揭示了普遍經濟困難的狀況。這項研究證明與普遍認同的青少年犯來自單親家庭的觀點不符，本文認為大多數罪犯來自雙親家庭，但也證明了青少年犯罪主要是因為父母寬容的管教方式、來自最低的經濟社會階層、父母工作時間限制很少陪伴子女等原因造成的。

有些學者還認為生活在抱雞婆式的大家庭（三代同堂、四代同堂）以及“四二

一”的家庭結構中的青少年容易犯罪。

家庭經濟

李玉萍等以太原市小店區為調查樣本, 查閱了 2000年以來該區涉及未成年人違法犯罪的案件記錄。在調查中也發現上述未成年違法犯罪人員中 41%的家庭經濟狀況不良, 因財物犯罪的比例占所有犯罪的66%。

首先，家庭經濟收入低，不能給青少年提供物質上的滿足，青少年更容易在家庭外部尋求物質上的支持和保障，從而走上犯罪的道路。其次，家庭經濟收入低會通過直接或間接地增加父母的痛苦和家庭沖突來破壞有效的教養實踐，降低父母給孩子提供社會或情感支持的能力，而且低收入或者父母都是教育程度比較低的家庭將對暴力行為持更寬容的態度（如鼓勵反擊，特別是對男孩），這將會無形中縱容和培養孩子的暴力行為，進而增加孩子從事暴力行為的可能。再次，家庭經濟狀況不佳會減少給孩子提供社會控制的機會，青少年更有可能居住在處境不利的社區，在低教學質量的學校就學，接觸不良同伴，觀察社會和學校暴力，所以他們從事反社會行為的可能性會增大。沈惠章，楊春黎、張革新也指出，貧困家庭的孩子內心深處藏有自卑的心理，性格孤僻，很容易產生對社會的不滿；面對金錢、物質的誘惑，容易出現了攀比、嫉妒心理，而家長缺少正確的教育方法，沒有及時教育孩子樹立正確的金錢觀，從而導致青少年心理失衡，最終為了滿足物質方面的享受，走上了偷搶乃至仇恨社會而不惜枉殺無辜的犯罪道路。

二家庭關系

家庭的基本構成要素是人，家庭中的每一個人都處在特定的聯系和作用之中，因此家庭內部也就交織著各種各樣的相互關系。家庭關系如何，直接反映出家庭成員之間相互聯系的緊密程度、影響程度、家庭的穩固程度、各項家庭職能的履行程度，以及家庭生活質量等諸多方面，并以不同的方式對未成年人的成長產生影響。娜妮． J． 西格爾在其論著 《青少年犯罪》 中指出： “在一個有病態的家庭中成長的孩子，由于他們目睹了暴力和沖突、情感上不和諧，以及社會沖突等，其犯罪的驅力比其他青少年要大得多。

1、家庭氛圍

家庭氣氛是指家庭成員在對內、對外交往過程中形成的較為穩定的傳統習慣、處事經驗和生活作風等。一種相互信任、互敬互愛的家庭氣氛, 會給孩子一種安全、信任、幸福的感覺, 對他們的健康成長自然有積極的推動作用。而沖突不斷、存在敵意和強制的家庭氣氛, 往往會使家庭關系變得緊張。青少年子女有的只是恐懼和不滿, 容易形成內向、孤僻、暴躁的性格, 有的父母甚至將怨氣撒在孩子身上, 動手對孩子打罵, 讓孩子產生心理陰影, 為逃避這種家庭氣氛, 青少年極易離家出走。由于家庭氣氛原因引起青少年犯罪的現實案件也很常見。

2、家庭成員關系

家庭成員之間的關系既包括父母之間的關系, 也包括父母與子女之間的關系。在一個家庭中, 家庭成員尤其是夫妻間的和諧氣氛、親子間的溝通融洽對未成年子女具有凝聚力作用, 而家庭沖突及其成員間的緊張關系則往往不利于子女的健康成長, 對于子女不良行為的形成和發展有顯著的負面影響。

一方面, 夫妻之間的關系, 如果夫妻感情不睦, 經常發生爭執、糾紛, 家庭中失去溫馨, 充斥著指責、謾罵, 青少年的內心怎能感到安全? 他們只會不時地處于緊張狀態。為避免看到雙親無休止的沖突, 青少年便會離開這個家, 在外游

蕩, 加上社會上不良因素的影響, 不知不覺中養成各種不良習慣, 于是逐漸靠近犯罪的邊緣。

另一方面, 父母與子女之間的關系, 由于父母教育方式的失當, 放任、粗暴的手段, 使青少年子女與父母之間的關系一步步遠離。父母與子女之間相互不理解, 卻又缺乏應有的溝通。如果在家中能和父母有良好的溝通, 保持好的情感交流, 在父母的正確引導和教育下,青少年才能形成端正的品行, 自然就遠離了犯罪。反之, 惡化的家庭關系, 父母的打罵、置之不理, 使青少年子女根本就沒有與父母溝通的機會。在家里得不到安全或情感上的滿足和安慰時, 就可能逃離家庭, 在社會上尋求支持和慰藉。

三、家庭成員行為

1、家庭教養方式

家庭教養方式，是指父母對子女撫養 教育過程中所表現出來的一種相對穩定的行為傾向。]包括父母對子女的教育培養及所采取的態度 方式方法和手段 在家庭環境諸因素中，家庭教養方式是影響青少年發展的最主要的家庭因素。

趙山明, 趙汗青, 張喜轉，以某省少年教養管理所在冊的少教學員 86 名作為觀察組, 同期隨機抽取初中和高中在校學生 86名作為對照組，分析犯罪青少年家庭教養方式與正常青少年群體父母教養方式的差異, 以及犯罪青少年父母教養方式的一致性問題時發現。犯罪青少年的父母教養方式存在 3 個明顯不足：即缺少情感溫暖、溝通和理解;極端化;父母教養方式嚴重分歧。

（犯罪青少年家庭教養方式的特征中國組織工程研究與臨床康復第 1 1卷 第 1 7期 2007-04-29）

不同類型教養方式直接影響著子女的行為，歸納起來分四種類型。溺愛型，用盲目的愛去滿足孩子過分的要求，用過分的愛護和幫助來驕慣孩子，容易養成孩子好逸惡勞 貪圖享受 專橫霸道 非法謀取的惡習。忽視型，對孩子放任自流，漠不關心，孩子缺乏與父母的接觸，容易出現沖動性 攻擊性 不順從 易怒和低自尊 這類青少年容易出現酗酒 逃學 交友不良 性早熟等行為；專制型父母，不能理解孩子的要求，常命令或訓斥孩子服從自己，容易形成孩子強烈的逆反心理 報復心理；拒絕型父母容易引發孩子的敵意，導致父母與子女感情破裂，使孩子失去家庭的溫暖和應有的管教，產生反社會情緒與行為，一旦遇到不良引誘就容易走上違法犯罪之路。

父母教養方式嚴重不一致對青少年犯罪也有影響。造成父母教養方式不一致的 原因, 一方面與父母參與子女日常生活的程度不同有關, 另一方面與父母的性別角色和撫養子女的不同看法有關。父母教養方式的適當差異可以產生一種互補作 用, 有利于子女心理健康, 如果差異過于顯著, 會使子女缺乏是非判斷能力, 產生神經質行為。

2、家長不良行為規范

暗示和模仿是家庭教育的重要機制。父母是子女的第一任老師,父母的行為就是孩子學習的榜樣, 這個學習過程是一個潛移默化的過程。其一言一行、思想、道德水準、生活作風，都在其子女的注視之中，起著直接的示范作用。父母行為端莊正派, 有助于孩子養成良好的習慣和品格;父母形象不良、行為不軌, 將誤導孩子走上歧途。家長的不文明行為,不良嗜好,違法犯罪行為, 無疑是子女違法犯罪的誘導因素。深圳對犯罪人員家庭狀況的調查發現, 父母有搶劫、盜竊、吸毒、販毒、嫖娼、婚外情、賭博等違法犯罪記錄或不良嗜好的,占被調查 家庭的 19%。其中未成年人家庭的“問題父母”達22%,高于成年組家庭的“問

題父母”（周蘆萍.余長秀.城市家庭問題與青少年違法犯罪