第一篇：關(guān)于抓好安全思想教育的分析與思考

關(guān)于抓好安全思想教育的分析與思考

安全的重要性經(jīng)過長期的宣傳教育，已經(jīng)在各級干部和廣大職工心中深深扎根，但是就是因為安全思想月月談、年年講，才使人們對安全重要性的認(rèn)知程度往往存在著麻木和麻痹現(xiàn)象。實踐證明，慣性“兩違”就是忽視安全第一思想的直接反映，實際工作中大家講慣了、干慣了、職工也看慣了、習(xí)慣了，都是經(jīng)驗主義和本位主義的危害造成的。面對供電公司新電網(wǎng)建設(shè)的新局面，盡管各級組織和領(lǐng)導(dǎo)對安全生產(chǎn)懷著如履薄冰、如臨深淵、如坐針氈的危機意識和前所未有的緊迫感，但是對目前職工的安全意識仍不能估計過高。進(jìn)一步提高對安全的重視程度，進(jìn)一步加大對安全的教育力度，進(jìn)一步增強干部職工的安全意識，仍然是擺在我們面前的緊迫課題，如果處理不好，就會貽害和諧鐵路建設(shè)事業(yè)，就會制約單位的發(fā)展。

一、存在的問題及表現(xiàn)形式

一是在安全認(rèn)識上存在誤區(qū)。很多職工存在著僥幸依賴思想。一些職工認(rèn)為，簡化作業(yè)程序發(fā)生事故的概率小，只要沒有造成事故就行；大違章干大活，小違章干小活，不違章干不成活，習(xí)慣性違章難以避免。現(xiàn)在生產(chǎn)任務(wù)重，天窗時間緊，如果都按規(guī)定辦，很難按時完成任務(wù)等等。也有一些職工存在無所謂、撞大運思想，“事不關(guān)己，高高掛起”，別人出事疼在別人身上，經(jīng)驗教訓(xùn)與己無關(guān)。在對這項工作的認(rèn)識上，有的職工認(rèn)為是增加基層負(fù)擔(dān)，存在著“學(xué)與不學(xué)都一樣，學(xué)好學(xué)壞都一樣，學(xué)與干都一樣”、“沒出事就是安全”、“無事故天數(shù)長就是安全”、“安全不安全，關(guān)鍵靠發(fā)錢”等錯誤思想。對開展“安全回頭看、大檢查”活動，一些干部職工認(rèn)為“年年查，月月看，也不見得出事故”，“大檢查都是老套、回頭看都是老招、問題庫都是老路，沒有什么問題”等等。也有一些職工存在著保守畏難情緒。如有的班組長認(rèn)為，現(xiàn)在安全生產(chǎn)連續(xù)天數(shù)長，感覺壓力大，寧可少干活或不干活也不能出事，等等。

二是安全教育內(nèi)容層層遞減。有的職工認(rèn)為，喇叭筒、揚聲器，一端重吆喝，一端在跑氣；安全教育重傳達(dá)，會議精神一級一級傳下去，經(jīng)過層層過濾，傳達(dá)到職工就非常少了；也有的職工認(rèn)為，一些班組長文化水平低，讀文章都結(jié)結(jié)巴巴，有時也不紀(jì)錄會議內(nèi)容，怎么能把上級精神傳達(dá)清楚；還有的職工認(rèn)為，少數(shù)一線干部在會上講安全多，在現(xiàn)場好人主義多，有的包保干部在布置安全工作時，只交待工作任務(wù)，對工作中應(yīng)注意的安全事項、安全措施和關(guān)鍵控制點不說不提。致使責(zé)任意識和壓力等量傳遞逐級衰減。

三是安全教育重形式輕效果。即以議會貫徹會議、以文件貫徹文件、以要求貫徹要求的形式主義、走過場現(xiàn)象時有存在。盡管圍繞安全的各類活動次數(shù)不少，職工大會、動員大會、班組會等安全記錄齊全，口號叫得震天響，板報出的整潔悅目，但其中的“泡沫”現(xiàn)象讓人回味。一些車間和班組不重視安全教育的實效，只看做了沒有，不看做得如何，滿足于任務(wù)的完成，不注重實際效果；有的部門把學(xué)習(xí)上級要求當(dāng)作任務(wù)完成，出勤人數(shù)、內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)次數(shù)一應(yīng)俱全，無可挑剔，卻沒有從真正提高安全教育質(zhì)量、提高職工安全意識上對待安全教育。有的管理干部教育手段單一，違背以人為本的管理宗旨，不注重做好一人一事的思想工作，存在著“以罰代管”、“以罰代教”的問題。搞好安全教育工作，觸動職工的思想，在心靈上引起他們的共鳴，必須對安全中的問題要明確責(zé)任，有整改措施，不能“以罰代管”、“以罰代教”；在安全檢查中，應(yīng)避免只抓“兩違”，而不講為什么處罰，忽視處罰前的教育；在安全獎勵上不能只注重獎勵，卻忽視對安全生產(chǎn)先進(jìn)經(jīng)驗的推廣和宣傳，不能只讓職工羨慕別人獲獎，卻不清楚他們是如何搞好安全生產(chǎn)的，有哪些好的做法值得效仿和借鑒。

四是教育培訓(xùn)參差不齊。在一些公司或者部門，平常注重重點培養(yǎng)少數(shù)的能手或尖子，遇有技術(shù)培訓(xùn)和大賽，基本都是這些熟面孔，一方面能為集體爭得榮譽和獎勵，另一方面對付或迎接各級領(lǐng)導(dǎo)檢查能過關(guān)。而不會干或不熟練的，要么當(dāng)陪襯，要么安排躲避驗收。這樣既加深了職工技能兩極分化現(xiàn)象，也增加了技能較高職工的勞動強度。

三、對策建議

1．重組織，抓“到位”。職工安全思想教育工作是否真正到位，不僅要看活動開展得如何，更要看是否真正落實到位，安全生產(chǎn)中的實際效果。職工在安全認(rèn)識上的差距，說明安全思想教育工作與真正到位的要求還有差距，面臨智能電網(wǎng)的建設(shè)，更應(yīng)改進(jìn)教育的方式方法。因此，黨政工團(tuán)各級組織、各級干部要進(jìn)一步樹立到位意識，對待安全管理必須思想到位，責(zé)任到位，制度到位，落實到位。管理干部不僅要經(jīng)常跟班作業(yè)，到現(xiàn)場進(jìn)行安全檢查，還要定期參加公司的安全教育活動，跟班進(jìn)行安全教育，幫助公司提高安全活動質(zhì)量。對待發(fā)現(xiàn)的各類問題，既要認(rèn)真對照檢查，分析原因，采取措施迅速整改，更要有針對性地進(jìn)行安全教育和引導(dǎo)，增強職工確保安全的責(zé)任意識和主動性。

2．重形式，抓創(chuàng)新。在生產(chǎn)力布局調(diào)整的新形勢下，部分部門的管理還是老一套，職工對部分一線干部在工作上沒有創(chuàng)新意識，等、靠、觀望思想嚴(yán)重很有看法，影響了職工的積極性。因而，各級組織一方面要結(jié)合運輸生產(chǎn)一線的實際和職工的思想特點，在加強安全教育的過程中不斷改進(jìn)，在原有的安全教育基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，努力探索搞活安全思想教育的新方法，提高安全思想教育的針對性和實效性；另一方面，要針對安全教育存在的“空白點”和“盲區(qū)”，積極探索把安全思想教育落實到每個部門的新機制、新方式，建立有效覆蓋全方位、全過程的安全教育網(wǎng)絡(luò)。讓干部職工從中受到啟發(fā)和鼓舞，記憶就很深刻，效果就十分明顯。教育黨員職工樹立“保安全為榮、違章違紀(jì)為恥”的思想，也收到了較好效果。

3．重實施，抓班組。上面千條線，下穿一根針。班組是安全的前沿陣地，夯實安全基礎(chǔ)，班組責(zé)任重大。黨政工團(tuán)各級組織都應(yīng)加強對班組安全思想教育的指導(dǎo)，大力樹立安全文化，在加強職工行為規(guī)范上下工夫，推動安全思想教育的不斷深入。要切實改進(jìn)科室干部的機關(guān)作風(fēng)，履行“八條禁令”、“十項承諾”和服務(wù)型科室承諾，把為一線服務(wù)落到實處。要把提高班組長的素質(zhì)和能力放在十分重要的位置，在選強配好班組長的同時，對他們進(jìn)行重點教育和培訓(xùn)，努力提高他們從事班組管理和做好思想政治工作的能力。要認(rèn)真制訂職工技術(shù)培訓(xùn)計劃，在職工中引導(dǎo)和樹立尊重知識，尊重科學(xué)的良好風(fēng)氣，堅持開展形式多樣的在職培訓(xùn)和技能教育，不斷提高職工的技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)，為安全生產(chǎn)打下堅實的基礎(chǔ)。

4．重效果，抓“示范”。在安全思想教育中，各級干部、黨員和骨干既要“言傳”，通過結(jié)對幫促、現(xiàn)場幫教、拜師帶徒等方法，幫助和影響職工群眾；更要注重“身教”，時刻嚴(yán)格要求自己，用模范的作用、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、科學(xué)的方法、踏實的行動和良好的形象，帶動和影響職工群眾，充分發(fā)揮好示范作用，增強安全教育的實際效果。

茂源實業(yè)發(fā)展有限公司 2010-1-15

第二篇：抓好黨員教師日常思想教育

抓好黨員教師日常思想教育

黨的十八大報告在全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的整體視野下，對基層黨組織建設(shè)提出了明確的要求和部署：在總結(jié)基層黨組織建設(shè)的經(jīng)驗和方法的基礎(chǔ)上，對黨組織作用科學(xué)定位，要求全面推進(jìn)各領(lǐng)域黨組織建設(shè)，健全組織體系，突出基層組織的服務(wù)功能；要求加強黨員隊伍建設(shè)，突出黨員質(zhì)量提升、黨性分析制度化和黨員退出機制。作為基層黨組織，我們緊緊抓住黨的群眾路線這條主線，始終把握保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性這個永恒主題，高度負(fù)責(zé)地落實黨的方針政策，狠抓黨組織建設(shè)各項舉措的落實不走樣，從對黨員教師的日常教育、精心組織、嚴(yán)格操作、確保質(zhì)量入手，加強黨員三觀教育，使每個黨員教師念念不忘自己的責(zé)任和義務(wù)，時刻牢記黨員的宗旨和目標(biāo)，堅持不懈地發(fā)揮黨員先鋒模范作用，做好教育事業(yè)的基石。

一、抓好黨員教師日常思想教育的意義

抓好日常思想教育的時代意義。黨的十八大報告中說得很明確：“關(guān)注民生，堅持教育優(yōu)先發(fā)展。”我們將立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。在教育教學(xué)工作中，如果要全面實施素質(zhì)教育，就要深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。學(xué)生的培養(yǎng)在于教師，加強教師隊伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，就要從增強教師教書育人的榮譽感和責(zé)任感入手。黨員教師是教師隊伍中的骨干，抓好日常思想教育是前提，常抓不懈是根本。在黨員活動中，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大報告，看到了黨中央對教育在文件上給予了充分的關(guān)注和重視，看到了黨在當(dāng)前教育發(fā)展前景和發(fā)展方向上所作的明確要求。因此，我們指導(dǎo)黨員教師立足本崗，從個人思想素質(zhì)提升入手，著眼于黨員隊伍素質(zhì)的全面提高，不斷豐富黨員教育培訓(xùn)的內(nèi)容，探索思想教育工作新方法，努力構(gòu)建思想教育學(xué)習(xí)指導(dǎo)的有效機制，從而有力地提升了黨員教師的整體素質(zhì)，為打造優(yōu)秀教師隊伍奠定了堅實的黨員示范基礎(chǔ)。我們認(rèn)為，在新時期、新形勢下，加強和改進(jìn)黨員教師教育工作是必需的、必要的。

抓好日常思想教育的歷史意義。黨的十八大以來，我們的黨強化群眾路線教育，對照黨章、總書記關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的多次講話，對照焦裕祿精神和“三嚴(yán)三實”要求，我們明確地掌握了黨要發(fā)展、要改革、要創(chuàng)新就要依靠群眾，就要發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自身不足的精神。因此，加強日常教育以及思想的監(jiān)督和反饋工作，是保持黨群密切聯(lián)系的關(guān)鍵。群眾路線教育實踐活動是現(xiàn)階段黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和全體共產(chǎn)黨員深入學(xué)習(xí)實踐的良好載體，它主要是為了達(dá)到改進(jìn)黨的工作作風(fēng)，做好黨的工作，為人民謀求更多利益，以及廉潔從政、拒腐防變等目的而開展的全面教育活動。密切聯(lián)系群眾，就能了解群眾要求，代表群眾利益；密切聯(lián)系群眾，就能得到群眾的支持，將黨的方針政策轉(zhuǎn)化為群眾的行動；密切聯(lián)系群眾，就能克服各種困難，將工作做得更好；密切聯(lián)系群眾，就能經(jīng)常接受群眾監(jiān)督，及時改進(jìn)工作，糾正缺點和不足；密切聯(lián)系群眾，就能得到群眾的理解和擁護(hù)，提高黨在人民群眾心中的地位。因此，在日常工作中，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭加強與黨員和群眾的交流與溝通，傾聽基層的意見，及時進(jìn)行個人和工作上的調(diào)整與改進(jìn)，以此帶動全體黨員立足本崗，積極聯(lián)系群眾，聽取意見建議，拓寬言路，為建立良好的黨群、干群關(guān)系做出貢獻(xiàn)，真正發(fā)揮黨員的表率作用和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

二、落實黨員教師日常思想教育實效性的主要措施

1.抓機制創(chuàng)新，構(gòu)建黨員培訓(xùn)新格局。黨員教師是教師隊伍的中堅和脊梁，建設(shè)一支高素質(zhì)的黨員教師隊伍，對推進(jìn)教育改革與發(fā)展具有十分重要的意義。加強學(xué)習(xí)是貫穿黨員終身教育始終的基本任務(wù)，應(yīng)該堅持貫徹黨的群眾路線方針，將理論學(xué)習(xí)與教育活動及工作實際緊密結(jié)合起來，落在實處，取得實效。始終把提升黨員教師隊伍整體素質(zhì)作為促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)性工作來抓，以提高黨員教師思想政治素質(zhì)、工作能力和服務(wù)水平為目標(biāo)，制定完善學(xué)習(xí)制度，采取集中學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、外出考察、研討交流等多種形式，大范圍、全方位地組織開展學(xué)習(xí)教育活動，有力提升黨員教師隊伍的整體素質(zhì)。為此，我們啟動實施了黨員教師培訓(xùn)規(guī)劃，從宏觀上對每位黨員教師培養(yǎng)發(fā)展的實施方向、目標(biāo)任務(wù)、方法步驟作了科學(xué)規(guī)劃，建立了以培訓(xùn)為主，競賽、展示、崗位鍛煉為輔的復(fù)合型黨員教師培訓(xùn)新機制。

2.抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，切實提高黨員教師素質(zhì)。我們堅持把師德建設(shè)放在黨員教師隊伍建設(shè)的首位，組織廣大黨員教師按照學(xué)習(xí)提高、分析檢查、討論反思、拓展實踐、成果交流等五個環(huán)節(jié)，開展以“教育與生命”為主題的師德師風(fēng)大討論活動，使黨員教師牢固樹立了終身從教、甘為人梯的理念。同時，以創(chuàng)建“標(biāo)兵五好”黨支部為目標(biāo)，切實加強黨員干部的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，結(jié)合“國培計劃”的實施，大力推進(jìn)名師培養(yǎng)工程和黨員教師“雙培雙促雙提高”工程，采取“走出去”等方式，先后組織黨員教師到教育發(fā)展較快地區(qū)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓優(yōu)秀黨員骨干教師到農(nóng)村定點校開展支教活動，從農(nóng)村定點校選派黨員骨干教師來我中心參加教育理論培訓(xùn)，有針對性地培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人，有力提升了廣大黨員教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。

3.抓學(xué)習(xí)教育，提升黨員教師隊伍實力。結(jié)合學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建活動的開展，我們先后組織開展了十八大精神大討論、黨史知識學(xué)習(xí)競賽、先進(jìn)典型事跡交流、“支部創(chuàng)一流、黨員爭先鋒”主題教育等活動。建立黨員學(xué)習(xí)評估卡，積極開展學(xué)習(xí)成果述評活動，有效提升了黨員教師的政治理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)知識水平。同時，緊緊圍繞教育工作這個中心，以提高整體教育教學(xué)水平和我中心教育發(fā)展能力為重點，以“教育精神”為抓手，踐行教師誓詞，努力增強我中心學(xué)習(xí)型黨組織的領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新力和凝聚力。

三、落實黨員教師日常思想教育應(yīng)努力做到“四心”

總書記曾在中組部舉辦的中央和國家機關(guān)到省區(qū)市交流任職干部培訓(xùn)班上，對培訓(xùn)班學(xué)員提出六點希望，其中之一是：堅持慎獨慎微，面對各種誘惑保持清醒頭腦，珍重自己的人格，珍愛自己的聲譽，珍惜自己的形象，不斷增強辨別是非和抗拒誘惑的能力，始終保持共產(chǎn)黨人的本色。為此，我們要求本單位黨員教師努力做到“四心”。

1.誠心――誠實守信、實事求是。誠實守信是我們黨堅定不移地走群眾路線的基本要求，是黨員教師必備的政治素養(yǎng)。在新時代，誠信即意味著要實事求是，這也正是目前我們黨所大力倡導(dǎo)的。實事求是即要求黨員知行合一，而不是紙上談兵，要求真務(wù)實而不是虛談廢務(wù)，要腳踏實地而不是追求形式。

我們保持誠心，有力地推動中心工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，增強了廣大黨員教師的服務(wù)意識和奉獻(xiàn)意識，提高了黨員教師隊伍的純潔性，調(diào)整了新時期年輕黨員的世界觀、人生觀和價值觀的定位，進(jìn)而有力地推動了中心各項工作效益的提升，也促進(jìn)了中心全面科學(xué)的發(fā)展。

2.熱心――堅持全心全意為人民服務(wù)。熱心是一個黨員品德、政治素質(zhì)的體現(xiàn)，更是黨員教師成熟的標(biāo)志。我中心全體黨員始終堅定為人民服務(wù)的信仰，深刻領(lǐng)會開展群眾路線教育實踐活動的重要意義，切實認(rèn)識到群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線，是實現(xiàn)中國夢的根本保證。我們重視群眾和自身工作的血肉聯(lián)系，以尊重群眾為前提，從而發(fā)現(xiàn)、相信、依靠群眾的智慧去進(jìn)行創(chuàng)新。我們要求中青年黨員干部要熱心對待工作，明確自己的職責(zé)，找準(zhǔn)自己的位置，一門心思想工作，一心一意干工作，認(rèn)真踐行自己作為一名新時期年輕黨員的承諾，從自身做起，積極構(gòu)建全方位、立體化的語言文字測試體系，規(guī)范、服務(wù)和引領(lǐng)社會語言生活。

3.耐心――慎獨自處、防微杜漸。全心全意為人民服務(wù)的宗旨不能改變，艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)不能改變，引領(lǐng)人民群眾追求真善美的基本準(zhǔn)則不能改變，黨員教師要學(xué)會在誘惑面前把握住人生的臨界點。我中心加強對黨員教師的黨紀(jì)政紀(jì)和法律法規(guī)教育，既用先進(jìn)典型進(jìn)行示范教育，又用反面案例進(jìn)行警示教育，使老、中、青不同年齡段的黨員教師時刻自重、自省、自警、自勵，始終做到慎獨自處、防微杜漸，不斷提高思想政治素質(zhì)，在頭腦里筑起一道拒腐防變的思想道德防線。

4.虛心――立足本職、全面發(fā)展。虛心主要是一個人學(xué)知識、做學(xué)問、做事情的態(tài)度。虛心是使人進(jìn)步的階梯，“謙受益，滿招損”，說的就是這個道理。因此，黨員教師要健康成長，就必須樹立起終身學(xué)習(xí)的理念，培植謙虛好學(xué)的進(jìn)取精神，刻苦學(xué)習(xí)，不斷豐富自己、充實自己、完善自己、增長才干，通過學(xué)習(xí)、探索、實踐正視新事物。年輕干部一定不要虛度年華，要在有限的時間里學(xué)到更多的東西，既要學(xué)習(xí)政治理論，又要學(xué)習(xí)本職工作所必備的知識，還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、科技、管理、法律等方面的知識；要堅持理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，要聯(lián)系思想實際和工作實際學(xué)習(xí)，解決好世界觀、人生觀和價值觀問題，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀，提高分析、解決問題的能力，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。

黨員教師是黨的事業(yè)蓬勃發(fā)展的有生力量和重要保證，我們要學(xué)習(xí)貫徹好黨的十八大精神，就必須充分認(rèn)識到新時期黨的群眾工作的重要性，傳承黨密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)，著力把握好黨和群眾的關(guān)系，全面增強群眾工作本領(lǐng)，有效調(diào)動人民群眾的奮斗熱情。

我中心黨支部將扎扎實實地從黨員教師日常思想教育入手，把加強工作作風(fēng)建設(shè)落到實處，與全體黨員一起樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，全心全意為人民服務(wù)，在為國家富強、民族振興、人民幸福而奮斗的征程中一步一個腳印地實現(xiàn)自己的中國夢！

（責(zé)任編輯 鄧 蕙）

第三篇：抓好學(xué)前教育專業(yè)教育教學(xué)思考分析

抓好學(xué)前教育專業(yè)教育教學(xué)思考分析

摘要：作為國家改革發(fā)展示范校和省卓越校，學(xué)前教育專業(yè)一直是吉首市職業(yè)中專學(xué)校的拳頭專業(yè)，擔(dān)負(fù)著重要的歷史使命，幾十年來，為湘西州乃至周邊地區(qū)培養(yǎng)了大批合格的幼教人才。學(xué)前教育專業(yè)要適應(yīng)新的形勢，加大課程改革力度，注重實踐教學(xué)，提升學(xué)生綜合技能；要改進(jìn)學(xué)習(xí)機制，提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)與幼兒園一線教師要求相適應(yīng)的優(yōu)秀人才；同時，要改善育人環(huán)境，提高學(xué)生發(fā)展水平；要建全考核評價體系，把好學(xué)生質(zhì)量關(guān)，為培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的新型學(xué)前教育畢業(yè)生提高制度保障。

關(guān)鍵詞：新形勢；學(xué)前教育；實踐教學(xué)；育人環(huán)境；評價機制

吉首市職業(yè)中專學(xué)校是湘西地區(qū)的一所品牌職業(yè)學(xué)校，先后獲得國家級重點職業(yè)學(xué)校、國家改革發(fā)展示范校、湖南省卓越建設(shè)學(xué)校等殊榮。是經(jīng)省教育廳批注的湘西地區(qū)唯一的有資質(zhì)培養(yǎng)幼師人才的學(xué)校。我校學(xué)前教育專業(yè)已開辦了近三十年，師資力量雄厚，教育教學(xué)設(shè)施齊全，課程體系完整，已成為學(xué)校的拳頭專業(yè)和湘西州的品牌專業(yè)，堪稱湘西地區(qū)幼兒教師的搖籃，為湘西幼教事業(yè)的發(fā)展輸送了大量的合格人才。新形勢下，隨著競爭的加劇和就業(yè)壓力的加大，特別是教師資格證從業(yè)考試門檻的提高，我校學(xué)前教育專業(yè)辦學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。通過調(diào)查了解和個人的體會，我校學(xué)前教育專業(yè)要在壓力下求生存和發(fā)展，必須發(fā)揚成績、興利除弊，進(jìn)一步加大教育改革的力度，特別是加快課程體系建設(shè)，更新人才培養(yǎng)模式，改進(jìn)學(xué)習(xí)機制，改善育人環(huán)境，改革評價體系，把好學(xué)生質(zhì)量關(guān)，縮小幼師畢業(yè)生與幼兒園教師之間的差距，培養(yǎng)出優(yōu)秀的復(fù)合型幼教人才。那么，如何抓好學(xué)前教育專業(yè)的教育改革，使該專業(yè)的課程體系更合理，考核評價體系更科學(xué)，以培養(yǎng)出更多高素質(zhì)人才呢？本人結(jié)合多年的教育教學(xué)實踐經(jīng)驗，得出以下幾點體會，現(xiàn)贅述如下，不當(dāng)之處，請同仁指正。

一、抓好課程改革，注重實踐教學(xué)

多年來，我校學(xué)前教育專業(yè)一直是學(xué)校的招生“大戶”，學(xué)生幾乎占了每年所招收新生的一半以上，學(xué)前教育專業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，既是好事，又是難事，給學(xué)校的各項工作帶來新的挑戰(zhàn)。為實現(xiàn)“招得進(jìn)、留得住、學(xué)有成、推得出”的辦學(xué)宗旨，我校的學(xué)前教育抓住了教學(xué)質(zhì)量這一生命線，努力抓好課程改革、創(chuàng)新教學(xué)模式，組織教師積極探索符合素質(zhì)教育要求的課堂教學(xué)和教學(xué)管理新模式，深入剖析自己的不足，積極揚長避短，抓好課程改革。作為國家改革發(fā)展示范校，學(xué)校的課程改革應(yīng)該先行，建設(shè)一個具有示范性的課程體系。為此，我們得先對自己所在專業(yè)課程有一個客觀的認(rèn)識，我校學(xué)前教育專業(yè)辦學(xué)多年，課程體系比較完善，但隨著形勢的發(fā)展，也顯現(xiàn)出某些不足：一是重視音樂、舞蹈、繪畫、手工、普通話等的專業(yè)技能技巧訓(xùn)練，忽視專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，重視專業(yè)知識的傳授，忽視開放型的教育實踐活動；二是課程、教法比較滯后，對學(xué)生綜合能力培養(yǎng)重視不夠；三是學(xué)前教育學(xué)生在校教育體系和幼兒園管理體制銜接不到位。學(xué)前教育專業(yè)的教育教學(xué)一直沒有走出傳統(tǒng)模式，這就導(dǎo)致學(xué)校的課程體系，特別是學(xué)前教育專業(yè)課程體系缺乏后勁，完善有余，合理不足，培養(yǎng)的學(xué)生越來越難以適應(yīng)社會的多元化需求。現(xiàn)代教育理論告訴我們，要培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的新型學(xué)前教育畢業(yè)生，就要以全面發(fā)展為目標(biāo)、以提高素質(zhì)為手段，在學(xué)生的生理、心理、認(rèn)知、情感、社會性等方面，實施系統(tǒng)的教育。近年來，我校學(xué)前教育專業(yè)結(jié)合實際，有的放矢，調(diào)整了課程設(shè)置及學(xué)時安排，根據(jù)需要增減教學(xué)內(nèi)容，在合理開設(shè)文化理論課的同時，注重加強專業(yè)技能課教學(xué)力度。同時，實施分班分組教學(xué)，強化專業(yè)技能驗收，取得了很好的效果。專業(yè)技能是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生以后進(jìn)入社會的立業(yè)之本。學(xué)校根據(jù)驗收要求，對學(xué)前教育專業(yè)的琴法、舞蹈、聲樂、試唱、普通話等科目進(jìn)行了技能考核驗收，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的積極性，促進(jìn)了專業(yè)課的教學(xué)。學(xué)前教育專業(yè)在搞好專業(yè)技能教育的基礎(chǔ)上，注意擬訂好學(xué)期、學(xué)年和整個３年時間內(nèi)系統(tǒng)的見習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)要求，使專業(yè)知識與專業(yè)理論同幼兒園的教學(xué)實踐保持緊密的聯(lián)系，改變過去教學(xué)與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象。學(xué)校有計劃地組織學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生到本地區(qū)的學(xué)前教育機構(gòu)進(jìn)行一定時間的見習(xí)和實習(xí)，并與所在幼兒園共同研究制定實習(xí)、見習(xí)計劃，完善教學(xué)實習(xí)方法，為學(xué)生配好實習(xí)、見習(xí)指導(dǎo)老師。在學(xué)生具體代班時，學(xué)生在幼兒園能得到本專業(yè)教師和幼兒園教師的共同指導(dǎo)，加快幼師學(xué)生下去學(xué)習(xí)新知識、吸收新經(jīng)驗，從而促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能的提升，為培養(yǎng)復(fù)合型幼師專業(yè)人才提供了課程保障。

二、改進(jìn)學(xué)習(xí)機制，提高學(xué)生素質(zhì)

作為湖南省卓越學(xué)校，學(xué)生學(xué)習(xí)機制的建設(shè)也是卓越校建設(shè)的內(nèi)容之一。要使培養(yǎng)出來的學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代幼教需要，必須使學(xué)生具備綜合性的專業(yè)技能。學(xué)生的綜合技能提高程度和學(xué)習(xí)效果的好壞最終要受到實踐的檢驗。因此，教師要注意研究學(xué)生的學(xué)習(xí)機制，了解學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，然后結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)機制，教師采取相應(yīng)的教學(xué)策略和方法。學(xué)生在校期間，其學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣、興趣以及學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性直接關(guān)系到學(xué)生能否順利掌握該專業(yè)的技能，能否滿足今后從事現(xiàn)代幼兒教育的需要。因此，教師要堅持創(chuàng)新思維，注意吸收和借鑒不同的教育教學(xué)方法，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，努力提升自己的教育教學(xué)藝術(shù)。只有把靈活的教學(xué)形式、豐富的教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)代化的教學(xué)手段有機地結(jié)合起來，才能給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來新的生機和活力，才能培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出適應(yīng)社會需求的幼兒教育人才。

三、改善育人環(huán)境，提高學(xué)生發(fā)展水平

學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后從事的是幼兒教師這一神圣職業(yè)，學(xué)生的獨立自主和管理能力必須達(dá)到較高的水平，才能適應(yīng)今后工作的需要。所以，專業(yè)教師在學(xué)校必須注重改善育人環(huán)境、提高學(xué)生發(fā)展水平。教師在教育教學(xué)中要加強培養(yǎng)學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)能力。因此，教師除了對學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)以外，還應(yīng)盡力為每人創(chuàng)造一種寬松、和諧、具有管理意識和競爭意識的育人環(huán)境。在專業(yè)內(nèi)，可以以班級為單位，在班級內(nèi)可以以小組為單位，讓各班或者各小組組內(nèi)成員輪流組織參與各種校內(nèi)外的競賽和專業(yè)技能活動。比如組織學(xué)生以小組為單位參加歌詠比賽、手工制作比賽、普通話比賽、舞蹈比賽、繪畫書法比賽等等活動。這些比賽活動，學(xué)生喜聞樂見，充當(dāng)著主人翁的角色，樂意參與活動的組織和管理。教師在其中起指導(dǎo)的作用，學(xué)生起主體作用，學(xué)生主觀能動性得到積極的發(fā)揮，這樣有利于學(xué)生施展才華、鍛煉技能，使每個學(xué)生獲得良好的自我管理意識和經(jīng)驗，從而有助于提高學(xué)生發(fā)展水平。

四、建全考核評價體系，把好學(xué)生質(zhì)量關(guān)

考核評價是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，這種考核評價體系包含諸多方面：文化知識考評、專業(yè)理論考評、專業(yè)技能考評等等。同時，結(jié)合學(xué)生畢業(yè)就業(yè)的實際需要，還必須對學(xué)生的應(yīng)用能力作一個評價，從而確定學(xué)生的實際水平，有針對性的做好學(xué)生綜合評價。學(xué)生應(yīng)用能力評價可以包括認(rèn)識問題、分析問題、解決問題能力的考評和社會適應(yīng)性能力的考評。在上述考核評價的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的政治思想、工作責(zé)任心、協(xié)作精神做出整體的概括性總結(jié)，最后形成總結(jié)性評價，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行最后的集中比較、排隊、審核，為科學(xué)地考核評價學(xué)生提供可靠的依據(jù)。被授予國家改革發(fā)展示范校一來，我校學(xué)前教育專業(yè)根據(jù)現(xiàn)代幼教對學(xué)生的實際需要和幼兒教育事業(yè)發(fā)展的客觀要求，對學(xué)生畢業(yè)的綜合考評實施靈活的管理體制，逐漸建立了一套科學(xué)的考核評價體系。學(xué)前教育專業(yè)對畢業(yè)生實行了“四證換一證”制度，即學(xué)生必須先獲得思想品德合格證、文化成績合格證、專業(yè)技能合格證、職業(yè)資格證，然后才能獲得畢業(yè)證。這種考核評價機制的健全和完善保證了學(xué)生的質(zhì)量，對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生適應(yīng)激烈的人才市場競爭提供了重要保障。總之，在新的形勢下，我校的學(xué)前教育專業(yè)既迎來了新的發(fā)展機遇，又面臨新的挑戰(zhàn)。作為該專業(yè)的一員青年骨干教師，我知道自己肩負(fù)的責(zé)任，在積極搞好所在專業(yè)教育教學(xué)的同時，也要積極參與到專業(yè)的教育改革當(dāng)中來，當(dāng)好改革發(fā)展示范校的排頭兵，當(dāng)好省卓越校的攻堅者，通過自己的努力，為學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春和力量。

參考文獻(xiàn)： ［１］陳敏．構(gòu)建中職學(xué)前教育專業(yè)的課程體系初探［Ｊ］．當(dāng)代職業(yè)教育，２０１１（１１）．

［２］劉濤．試論提高中職學(xué)校教育學(xué)、心理學(xué)教學(xué)效果的探索［Ｊ］．讀與寫：教育教學(xué)刊，２０１５（９）．

［３］王艷．提高中職學(xué)校學(xué)前教育幼兒心理學(xué)教學(xué)效果的探討［Ｊ］．文理導(dǎo)航旬刊，２０１５（２）．

［４］田淑英．提高中職學(xué)校學(xué)前教育教育學(xué)效果的探析［Ｊ］．中華少年，２０１６（３）．

作者:向雙 單位:湖南省吉首市職業(yè)中專學(xué)校

第四篇：淺析如何抓好基層所隊民警思想教育

淺析如何抓好基層所隊民警思想教育

近年來，按照公安部和市局部署，分局在各基層科所隊相繼開展了各種思想教育活動，這對于加強公安隊伍建設(shè)，保證公安工作的圓滿完成，起到了積極的促進(jìn)作用。但是，通過調(diào)查我們也了解到，在一部分基層所隊，思想教育不落實的情況仍然不同程度地存在，使得一些集中教育活動流于形式，未能達(dá)到預(yù)期效果。本文重點對此進(jìn)行如下分析：

一、當(dāng)前思想教育不落實的主要表現(xiàn)

（一）偏重集中，缺乏日常。在思想教育工作中，有的基層所隊只注重上級部署的集中教育活動，而對日常性的思想教育工作關(guān)注不夠、措施不多，沒有形成思想教育的經(jīng)常化和制度化。

（二）形式單一，吸引力差。部分基層單位在教育中，或只注重理論的灌輸，或只局限在讀報紙、念材料上，不注意結(jié)合本單位民警思想實際開展工作，造成一些集中教育活動只是流于形式，而脫離了實際。

（三）重點不明，層次不分。盡管每次集中教育上級都明確提出要求，布臵重點需解決的問題，但一些基層所隊對本單位、本部門存在的突出問題缺乏。分析研究，沒有明確解決的重點問題；還有一些單位對自身存在的問題不敢正視，不敢揭露矛盾，不能做到理論聯(lián)系實際，使得教育缺乏

針對性和層次性。

（四）注重造勢，忽視實效。有些基層單位熱衷于搞大轟大翁式的集中教育活動，偏重于造聲勢，苦思冥想出新招，喜歡做表面文章，而忽視教育后的實際效果。

（五）重視開始，輕視結(jié)尾。據(jù)調(diào)查，這種現(xiàn)象在有些基層單位是普遍存在的，這些單位在教育中開頭有動員、有要求、有安排，搞得有聲有色，但在落實過程中就悄無聲息，甚至最后不知所終。

二、存在問題的主要原因

（一）個別基層領(lǐng)導(dǎo)干部對思想教育的重要性認(rèn)識不夠。一是認(rèn)為思想教育工作務(wù)虛不務(wù)實，沒有必要在講道理上浪費時間；二是認(rèn)為思想教育工作是軟指標(biāo)，只要把看得見、摸得著的記錄、筆記做好就可以；三是認(rèn)為本單位制度嚴(yán)格，民警紀(jì)律性強，民警的紀(jì)律作風(fēng)不會出現(xiàn)問題。

（二）基層政工干部隊伍素質(zhì)參差不齊。一是部分政工部門的領(lǐng)導(dǎo)是由業(yè)務(wù)部門轉(zhuǎn)來，缺乏政工理論知識和實踐經(jīng)驗，抓隊伍思想教育的能力相對較弱；二是個別政工干部理想信念淡化，工作上得過且過，對個人得失看得過重，不能安心本職；三是大多數(shù)政工干部常年忙于繁多的事務(wù)性工作，沒有過多的時間和精力抓自身和基層的集中教育活動。

（三）部分基層民警思想日趨活躍，教育難度增大。在社會一些不健康思想的影響下，少數(shù)民警思想呈多元化,個

別民警在思想上不夠堅定，政治上不夠敏銳，認(rèn)識上不夠深刻，還有的民警宗旨觀念淡薄，缺乏奉獻(xiàn)精神，這些都使思想教育的難度增大。

三、加強基層民警思想教育的對策

（一）進(jìn)一步增強思想教育的針對性和實效性。在開展集中思想教育活動中，應(yīng)注重把大張旗鼓的正面教育與解決民警思想“疙瘩”和實際問題有機結(jié)合，特別是勤與民警多溝通多交流，深入了解基層民警的思想狀況，有針對性地進(jìn)行疏導(dǎo)和排解，既在理論上“解渴”，又在實際工作中“解難”，努力把細(xì)致入微的思想教育工作做到基層民警的心坎上。通過有針對性的集中教育，切實提高民警的思想覺悟和境界水平。

（二）進(jìn)一步創(chuàng)新思想教育工作方法。思想教育必須深入日常工作，在教育中及時發(fā)現(xiàn)隊伍中的問題，并認(rèn)真加以分析，不斷增強教育的針對性、預(yù)見性、主動性和有效性。特別是要努力改進(jìn)過去陳舊的思想教育模式，認(rèn)真探索和創(chuàng)新民警易于接受的新途徑和新方法，力求形式多樣、寓教于文、寓教于樂，并切實取得成效，以不斷適應(yīng)當(dāng)前新形勢、新任務(wù)的要求。

（三）進(jìn)一步加強政工干部隊伍建設(shè)。首先在配備政工干部時，要把業(yè)務(wù)能力強、政治素養(yǎng)高作為基本條件，將熱愛思想政治工作的優(yōu)秀同志充實政工部門；其次，要通過舉

辦培訓(xùn)班、經(jīng)驗交流會和學(xué)習(xí)走訪等形式，使政工干部開拓視野，增長見識，不斷提高工作能力和工作水平；第三對政工干部實行績效考核。對安心本職崗位、成績突出的基層政工干部，注重在立功、表彰和提拔使用上給予傾斜，對工作平平或不安心本職崗位、素質(zhì)較低的政工干部，及時進(jìn)行交流和調(diào)整。

第五篇：如何抓好安全與質(zhì)量

如何抓好安全

一、安全的重要性

安全問題就是政治問題（或安全就是最大的政治）。

1、安全事故往往損害的是人民的生命和財產(chǎn)，真是生死攸關(guān)，像這樣的問題不是政治是什么？

2、它對個人、家庭、社會影響極大，往往城門失火，殃及池魚。

3、這一問題是黨和國家極為關(guān)注的問題，請大家想一想，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人為什么要發(fā)表相關(guān)安全的講話？國家為什么要立法、設(shè)置專門的機構(gòu)來監(jiān)督管理？為什么要制定各類規(guī)程、規(guī)范，特別是強制性條文。

4、安全問題也是經(jīng)濟(jì)問題，不言而喻“事故與損失同時發(fā)生”，沒有安全就沒有效益。

所以說：沒有安全就沒有穩(wěn)定；

沒有安全就沒有效益；

沒有安全就沒有前途；

就不會“上上下下步步高，進(jìn)進(jìn)出出太太樂”。

因此，行政的工作、黨的工作、工會工作、共青團(tuán)的工作都要以 安全為中心，必須形成黨政工團(tuán)齊抓的和諧局面。特別是黨員必須在安全中發(fā)揮著先鋒模范的作用，這就是新時期共產(chǎn)黨人先進(jìn)的體現(xiàn)之一。

在此聲明：政治問題就要用政治手段來抓，經(jīng)濟(jì)問題就要用經(jīng)濟(jì)手段來抓。象安全這樣的問題，就要用各種手段來抓。

二、樹立大安全觀念

過去我們說“質(zhì)量第一，預(yù)防為主”，我們又說“安全第一，預(yù)防為主”。那么到底誰才是第一？

過去很多事故說明，如果運輸設(shè)備因施工長久失修或其他原因處于非正常狀態(tài)，那么就會發(fā)生安全事故，也就因為設(shè)備質(zhì)量導(dǎo)致了安全事故，就是說質(zhì)量是影響安全的因素。因此，安全第一，預(yù)防為主，因此，抓好安全同時就要抓好施工質(zhì)量。把質(zhì)量作為影響安全的觀點就是大安全觀念，就是服務(wù)運輸?shù)挠^念。

三、安全方正、目標(biāo)

方針：安全第一，預(yù)防為主；以人為本，服務(wù)運輸。目標(biāo)：······

四、安全管理體系的設(shè)計

1、安全管理體系的功能：打假

安全把關(guān)就是打假，層層設(shè)崗，崗崗設(shè)防，專管成線，上下結(jié)合，團(tuán)結(jié)一致，打擊安全生產(chǎn)中的虛假現(xiàn)象。

a、打不按規(guī)范、規(guī)程、工藝、程序、組織操作； b、打不按規(guī)定進(jìn)行安全交底； c、打不按方案、施組實施； d、打不按規(guī)定檢查；

e、打不按規(guī)定考核；（誰毀我安全就砸誰飯碗）f、打不按規(guī)定獎懲；（獎得心花怒放，發(fā)得心驚肉跳）g、打不按規(guī)定“打假”；（假打）各位安全把關(guān)人員一定要真打，決不能假打。只有認(rèn)了真，任何人的奇跡都可以創(chuàng)造。講誠信，遵循科學(xué)，虎口能拔牙。弄虛假，盲目盲干，小河也翻船。

2、管理的層次

基層：項目部。管理的落腳點，安全生產(chǎn)的操作層。在安全管理上實施自我檢查。

中層：分段。重在頻率最多的不通知全面檢查（一是項目部的管理。二是操作層的操作）

上層：機關(guān)。a、對操作層的檢查應(yīng)有一定的密度；

b、對分段的管理；

c、對項目部的管理； 實行全面檢查，突出重點。

3、職責(zé)

行政一把手，行政副職，總工，總經(jīng)，總會，書記，副書記 各部室：工程部，技術(shù)部，財務(wù)部，勞資，教育······ 分段：······

項目部：項目經(jīng)理，總工，書記，領(lǐng)工員，班組長，專職安全員

五、安全管理標(biāo)準(zhǔn)體系

1、《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》

2、《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》

3、《鐵路建設(shè)管理辦法》

4、《鐵路營業(yè)線施工安全管理規(guī)定》（鐵辦[2004]29號）

5、《關(guān)于在營業(yè)線上施工工程未經(jīng)竣工驗收交接不得開通使用的通知》（鐵辦函[2002]267號）

1、安全工作不作為處罰規(guī)定；

2、安全工作做假處罰規(guī)定；

3、故意不安全行為處罰規(guī)定；

4、安全生產(chǎn)工作獎懲規(guī)定；

5、安全生產(chǎn)責(zé)任制、崗位制；

6、安全生產(chǎn)檢查驗收制；

7、安全生產(chǎn)教育；

8、安全生產(chǎn)過程控制規(guī)定（引進(jìn)旁站制度）；

9、應(yīng)急預(yù)案

基本思路：系統(tǒng)分析，系統(tǒng)設(shè)計，全面實施，突出重點，過程控制，系統(tǒng)檢查，獎懲分明。

六、系統(tǒng)分析（風(fēng)險是什么？），“全面體檢”

針對具體項目確定項目安全因素（人、機、料、法、環(huán)）

1、項目對人的要求：

年齡不超，職稱結(jié)構(gòu)合理，培訓(xùn)教育，持證上崗，特種作業(yè)人員上崗，安全預(yù)知訓(xùn)練，責(zé)任心，業(yè)務(wù)水平，人數(shù)不足等。

2、項目對機械的要求： 機械設(shè)備狀態(tài)等。

3、項目對材料的要求：

4、項目對方案的要求：

5、項目對環(huán)境的要求：

環(huán)境決定了機械設(shè)備的布置、材料的堆放、施工的位置等。抓安全的思想：

先設(shè)計制度

先進(jìn)行培訓(xùn)

先告知危險 先設(shè)計方案

先進(jìn)行交底

先設(shè)備檢查 過程中有人警告

以人為本

全面檢查

獎罰分明 查漏補缺

安

全

管

理

反

思

羅

放

按照5月9日指揮部《關(guān)于召開安全座談會的通知》的要求，特別是5月12日孫指揮長在交班會上的指示，現(xiàn)將安全管理告知反思如下：

一、在靈魂深處沒有把安全管理放在第一位

我對安全工作的認(rèn)識上只簡單的認(rèn)為搞了這么多次安全檢查，每次都要反思，回回都要查擺，翻箱倒柜就那么點事，查得再細(xì)、擺的在多也沒有干的實在。存在這樣的思想誤區(qū)讓我在抓安全工作的問題看清楚、抓明白，而且也因為我個人思想認(rèn)識上的不重視，影響了安全工作的質(zhì)量，很多隱伏在現(xiàn)場的嚴(yán)重隱患都沒有查找出來。

特別是在平時落實具體安全措施時、在安全檢查中，比如對預(yù)防隧道坍方、突水、突泥、瓦斯爆炸的措施落實；超前探孔、TSP-203地質(zhì)預(yù)報、監(jiān)控量測的落實；營業(yè)線安全措施的落實。往往是零星的檢查，零星的檢查又往往是淺嘗輒止，得不出帶規(guī)律性的結(jié)果，因此，對安全往往心中無數(shù)。

二、安排檢查工作沒有預(yù)見性，常常丟三落四

比如：2006年再前期工作安排中就沒有安排隧道采空區(qū)的檢查。雖然自己想把工作努力做好。但又出現(xiàn)些意想不到的事故。特別是營業(yè)線上，多次發(fā)生施工單位無正式職工帶班導(dǎo)致的事故，挖斷電纜，放野炮。

三、工作中消極怠慢

比如瓦斯施組的審查，文件上寫了危險性較大安全專項方案論證審查由技術(shù)牽頭負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)安排后，內(nèi)心就產(chǎn)生抵觸情緒，不主動、動作遲緩、敷衍應(yīng)付、一拖再拖。

四、工作中的好人主義

主要表現(xiàn)在對問題的處理上以和為貴。明明應(yīng)該嚴(yán)重處理、警告的問題，卻總是顧及情面，撕不開面子，看朋友關(guān)系或是個人關(guān)系較好，搞哥們義氣從輕處理。不處處提防，怕引來矛盾，常常是遇到棘手的問題就繞道走，處理問題時輕描淡寫，點到為止，直接縱容了參建單位的違章違紀(jì)行為，為安全生產(chǎn)埋下了隱患。這都是對違章就是殺人、違章就是犯罪認(rèn)識不足。

五、工作中的應(yīng)付主義

我在安全工作組織上，只一般布置。把安全工作的指示和要求作為一項簡單常規(guī)化工作的內(nèi)容，傳達(dá)一下文件，讓參建單位知道有這么一件事就行了，卻沒有提出具體的、細(xì)致的、有針對性的要求。特別是面對路局一片又一片文電個人情緒厭倦、動作浮躁，常常應(yīng)付了事。而不是按文電要求深入分析、認(rèn)真總結(jié)、嚴(yán)格落實。忽視了安全攻關(guān)活動，尤其在我認(rèn)為安全上沒處什么大事，就滋生了麻痹和松懈思想，對現(xiàn)狀產(chǎn)生了滿足感和成就感，所以在抓安全管理過程中，我認(rèn)為管理已經(jīng)嚴(yán)格，不想再給參建單位施加壓力，致使出現(xiàn)了推著干、拖著干、跟著干的問題，上級有要求就緊一陣，有部屬就抓一陣，致使整體安全管理工作標(biāo)準(zhǔn)不高。

六、工作中的太極運動

工作中推三推

四、公文旅游時有發(fā)生，不盡自己的職責(zé)，專盯別人是否盡職，對別人馬克思主義，對自己自由放松，或者向領(lǐng)導(dǎo)匯報后，矛盾上交了事。只拈輕松愉快的事干，不迎難而上，不挑戰(zhàn)困難，對問題處理不亮劍。

七、問題反思不深

在多次的安全大檢查活動中，我把查擺問題的重點放在了參建單位身上，對自身存在的問題視而不見，雖然按照活動要求對自己進(jìn)行了反思，但只是說說現(xiàn)象，說點浮皮潦草的問題，根本就沒有站在為部、局、指揮部負(fù)責(zé)、為工作負(fù)責(zé)、為自己負(fù)責(zé)的角度去看待安全工作的意義，沒有站在這個角度去分析自身存在的問題。在安全管理上不善批評與自我批評

我片面的認(rèn)為安全管理工作更多的是其他部門的事，不是監(jiān)察部門的事；更多的是對“過程管理”實施措施理解沒有到位，沒有認(rèn)清自己肩負(fù)的崗位安全管理工作責(zé)任。認(rèn)為只要手段強硬，對參建單位有了震懾力，就可以保證各項工作的順利開展，所以，在工作中常常以罰代教，對出現(xiàn)的問題缺少深入分析，沒有從問題的性質(zhì)、問題的危害、問題可能造成的嚴(yán)重后果去進(jìn)行深入分析，往往是以行政的、經(jīng)濟(jì)的這些簡單的處罰進(jìn)行處理，在很大程度上增加了參建單位的逆反情緒，致使參建單位在出現(xiàn)問題時表現(xiàn)出了認(rèn)扣分、認(rèn)違約追究的錯誤思想，而不是從問題的本質(zhì)去認(rèn)識問題發(fā)展到一定程度后的危害性。我的工作與黨、人民、部、局、指揮部領(lǐng)導(dǎo)的要求還有相當(dāng)大的差距。

我深深感到工作不稱職。

以上這些問題，直接反應(yīng)我在思想上、管理上和工作作風(fēng)上存在的不足，這些問題嚴(yán)重影響了現(xiàn)實安全，解決這些問題是當(dāng)務(wù)之急的工作。下面就針對存在的問題，從思想、管理和作風(fēng)三個方面采取措施，強化整改：

一是強化安全教育。要堅持親自上手主抓動，按照上級的要求，全面推進(jìn)施工單位、監(jiān)理單位安全教育，及時對現(xiàn)場中影響安全的突出問題進(jìn)行分析，針對問題開展好安全教育。

二是落實安全檢查機制落實安全檢查制度

廣泛開展隊規(guī)，隊標(biāo)、對設(shè)計、對方案、對合同約定檢查。

（1）施工單位：各參建施工單位指揮部在項目部自管、自控、自檢的基礎(chǔ)上，每月必須組織不少于一次全面的、系統(tǒng)的安全質(zhì)量檢查。并將檢查情況如實匯報建指（書面）。

（2）監(jiān)理單位：總監(jiān)在專業(yè)監(jiān)理工程師旁站、巡視等的基礎(chǔ)上每月不少于一次組織全面系統(tǒng)的安全質(zhì)量檢查，并將安全質(zhì)量檢查情況如實報建指（書面）。

（3）各單位檢查發(fā)現(xiàn)的問題均勻提出整改要求，明確施工、監(jiān)理、設(shè)計單位安全質(zhì)量負(fù)責(zé)人，責(zé)任督辦人，限期整改，并進(jìn)行整改復(fù)查，建立安全隱患臺賬，嚴(yán)格簽字手續(xù)。特別是重大安全質(zhì)量隱患，施工單位安全生產(chǎn)第一責(zé)任人務(wù)必親自組織分析原因、制定措施、督促落實、總結(jié)經(jīng)驗、形成閉環(huán)管理、不留后患。由監(jiān)理單位對所用安全隱患整改進(jìn)行追蹤、檢查、督促、驗收、簽認(rèn)。

（4）建設(shè)單位安全檢查按建指《安全、質(zhì)量檢查規(guī)定》（黔桂指[2006]058號）辦理。三是抓好攻關(guān)活動。要把安全大檢查活動作為一項長期工作來抓。通過反復(fù)查、差反復(fù)的方式把自身認(rèn)識、管理、作風(fēng)等方面存在的問題進(jìn)行反復(fù)檢查，并要注意提高自己走進(jìn)問題、研究問題、解決問題的能力。要堅持從嚴(yán)管理。提高工作標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量，著力解決為完成任務(wù)而進(jìn)行考核的問題；要實施問題攻關(guān)。對安全大檢查活動中查擺出來的問題進(jìn)行整理，建立起問題庫，定期進(jìn)行復(fù)查，檢驗各級人員的整改效果，并對邊查邊改的問題實施重點攻關(guān)，消除安全隱患。

四是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。把轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高能力。強化責(zé)任作為重點，不斷加強自身作風(fēng)建設(shè)。要時刻保持一種心系安全、心系發(fā)展的大局意識，深入一線、扎根現(xiàn)場，把心思撲到工作上，把目光聚到現(xiàn)場上，把精力放到發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題上，力戒形式主義和好人主義，不擺花架子、做表面文章，隨時根據(jù)實際情況作深入的調(diào)查研究，拿出解決問題的辦法和預(yù)防問題的措施，一步一個腳印，踏踏實實的把工作做好。要樹立“事前提醒是愛、事后處理是害”的思想觀念，對工作堅持搶前抓早、超前預(yù)防。

安 全 管 理 再 反 思

羅 放

2008年7月10日18時35分，黔桂線擴(kuò)能改造工程鋪架施工單位中鐵四局在龍里站L5道進(jìn)行已卸路料的整理作業(yè)時因汽車吊吊臂觸及龍里變電所214饋線，造成正在吊裝的吊車及道岔帶電，致使5名吊裝作業(yè)人員觸電。其中2人經(jīng)搶救無效死亡，構(gòu)成安全一般事故。該事故還造成變電所跳閘，214饋線的供電范圍龍里（不含）—麻芝鋪（含）接觸網(wǎng)停電，19時36分經(jīng)搶修恢復(fù)行車，影響行車1小時01分，構(gòu)成鐵路交通一般事故。

這起事故給人民生命財產(chǎn)安全造成了損失！

發(fā)生在臨近奧運會開幕的重要時刻；發(fā)生在全國狠抓維穩(wěn)工作的時候；發(fā)生在路局班子調(diào)整、各項工作還在理順的緊張時期；發(fā)生在全局建設(shè)掀起高潮。黔桂擴(kuò)能搶抓鋪架。爭取年底開通的決戰(zhàn)時期。

特別是發(fā)生在反思“4·28”、“5·12”期間，邊整邊犯，給部、局領(lǐng)導(dǎo)添了亂，干擾了部、局正常工作，攪亂了建設(shè)指揮部的正常工作！給鐵路建設(shè)事業(yè)造成了負(fù)面影響。性質(zhì)惡劣，影響極壞，教訓(xùn)深刻。

本人非常惋惜和痛心，追悔莫及。為了深刻的吸取教訓(xùn)，落實領(lǐng)導(dǎo)的重要批示，杜絕類似事故再次發(fā)生，扭轉(zhuǎn)安全不穩(wěn)定局面特作如下反思檢查：

1、安全第一的思路不牢固，在工作中預(yù)防為主沒有時刻處處落實！今年以來，我指管理項目接連發(fā)生了事故：黔桂一標(biāo)放野炮，黔桂三標(biāo)戴家園挖斷電纜，鋪架在新鋪線路上牽引機車和軌道車相撞，貴陽樞紐一標(biāo)提前插慢速牌，貴陽樞紐二標(biāo)三次挖斷電纜，貴陽樞紐三標(biāo)一次挖斷電纜。在事故頻繁發(fā)生的情況下，本人反思遲鈍，缺碼起碼的敏感性，也沒有采取有效地管理控制措施，最終釀成了四局“7·10”事故。充分說明了本人安全意識淡薄，安全第一的思想不牢固。沒有把安全始終擺在第一位。雖然下發(fā)了47個安質(zhì)通知，但預(yù)防為主沒有時時處處落實。

2、工作安排沒有預(yù)見性，常常丟三落四 對危險源、危害因素的管理不到位造成事故單位對不安全因素預(yù)想不到位、現(xiàn)場到底有多少個危險源、危害因素，家底不清，心中無數(shù)。導(dǎo)致工作安排沒有預(yù)見性，常常丟三落四。特別是沒有針對性的制定動態(tài)防范措施。“7·10”事故就是一次典型的在車站有計劃作業(yè)完成銷記后，整理已卸路料無人監(jiān)管，導(dǎo)致事故發(fā)生了。這是我沒有想到的。這起事故充分暴露出安質(zhì)部在有計劃的施工完成后，施工單位可能要干什么，可能會發(fā)生什么情況等，預(yù)見性不強，動態(tài)不清，安全管理失控。本人負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

3、工作中的好人主義！

主要表現(xiàn)在對問題的處理上以和為貴。明明應(yīng)該嚴(yán)重處理、警告的問題，卻總是顧及情面，撕不開面子，看朋友關(guān)系或是個人關(guān)系較好，搞哥們義氣從輕處理。不處處提防，怕引來矛盾，常常是遇到棘手的問題就繞道走，處理問題時輕描淡寫，點到為止，未能履行職責(zé)就下猛藥出猛拳，直接縱容了參建單位的違章違紀(jì)行為，為安全生產(chǎn)埋下了隱患。暴露出本人對違章就是殺人、違章就是犯罪認(rèn)識不足。暴露出本人對安全工作的大是大非把握不準(zhǔn)，辨識不清。

4、工作中的應(yīng)付主義

我在安全工作組織上，只一般布置。把安全工作的指示和要求作為一項簡單常規(guī)化工作的內(nèi)容，傳達(dá)一下文件，讓參建單位知道有這么一件事就行了，卻沒有提出具體的、細(xì)致的、有針對性的要求。特別是面對路局一片又一片文電個人情緒厭倦、動作浮躁，常常應(yīng)付了事。而不是按文電要求深入分析、認(rèn)真總結(jié)、嚴(yán)格落實。忽視了安全攻關(guān)活動，尤其在我認(rèn)為安全上沒處什么大事，就滋生了麻痹和松懈思想，對現(xiàn)狀產(chǎn)生了滿足感和成就感，所以在抓安全管理過程中，我認(rèn)為管理已經(jīng)嚴(yán)格，不想再給參建單位施加壓力，上級有要求就緊一陣，有部屬就抓一陣，致使整體安全管理工作標(biāo)準(zhǔn)不高。爆率處本人缺乏基本的主動性、積極性。

5、工作中的太極運動

工作中推三推

四、公文旅游時有發(fā)生，不盡自己的職責(zé)，專盯別人是否盡職，對別人馬克思主義，對自己自由放松，或者向領(lǐng)導(dǎo)匯報后，矛盾上交了事。只拈輕松愉快的事干，不迎難而上，不挑戰(zhàn)困難，對問題處理不亮劍。

6、翻箱倒柜不到位！

黔桂線已進(jìn)入鋪架、站后多專業(yè)施工高峰期，各種物流（水泥、鋼材、地材、施工機械設(shè)備、道碴、鋼軌、道岔、梁、電纜、站后各種設(shè)備等等的運輸、裝卸、堆放、存儲）對營業(yè)線的威脅認(rèn)識不到位，卡控不到位，這實際上是翻箱倒柜未到實處。“7·10”事故充分說明了這一點。

尚未與施工、監(jiān)理一起徹底進(jìn)行翻箱倒柜式的反思檢查。反思存在死角、漏洞，站后施工的安全更是如此。

以上這些問題，直接反應(yīng)我在思想上、管理上和工作作風(fēng)上存在的不足。我的各種與黨、人民、部、局、指揮部領(lǐng)導(dǎo)的要求還有相當(dāng)大的距離。辜負(fù)了打假的期望。

我深深感到工作不稱職。請組織考慮予以調(diào)整。調(diào)整之前我將按照下列措施整改：

7、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

把轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高能力。強化責(zé)任作為重點，不斷加強自身作風(fēng)建設(shè)。要時刻保持一種心系安全、心系發(fā)展的大局意識，深入一線、扎根現(xiàn)場，把心思撲到工作上，把目光聚到現(xiàn)場上，把精力放到發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題上，力戒形式主義和好人主義，不擺花架子、做表面文章，隨時根據(jù)實際情況作深入的調(diào)查研究，拿出解決問題的辦法和預(yù)防問題的措施，一步一個腳印，踏踏實實的把工作做好。要樹立“事前提醒是愛、事后處理是害”的思想觀念，對工作堅持搶前抓早、超前預(yù)防。

8、抓好攻關(guān)。

通過反復(fù)查、差反復(fù)的方式把自身認(rèn)識、管理、作風(fēng)等方面存在的問題徹底整改，并要注意提高自己走進(jìn)問題、研究問題、解決問題的能力。提高工作標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量從嚴(yán)要求。對安全大檢查活動中查擺出來的問題進(jìn)行整理，建立起問題庫，定期進(jìn)行復(fù)查，并對邊查邊改的問題實施重點攻關(guān)，消除安全隱患。

9、狠抓落實。

按照務(wù)求實效的要求做到以下四點：

一、克服各種各樣的形式主義。

二、養(yǎng)成具體抓，抓具體的工作作風(fēng)。抓住不放，一抓到底。

三、做到心中有數(shù)，多少個工點，多少危險源和危害因素，對策、措施。

四、狠抓措施落實，要快，要準(zhǔn)，要很。

安質(zhì)部工作匯報

尊敬的俞指揮長：

現(xiàn)將安質(zhì)部工作匯報如下，不妥處請指正。

一、工作現(xiàn)狀簡述

1、工作現(xiàn)場人員情況

現(xiàn)已下令的人員為四人（含六站2人），從中鐵四局借用助勤人員1人。其中應(yīng)永健同志的主要精力抓鋪架開通。

今年5月27日鐵道部盧春房副部長《在全露電視電話會議上的講話》點名批評了我指安質(zhì)部人員不夠，三個項目共用一個安質(zhì)部。

2、工作安排

（1）以文《關(guān)于下發(fā)2008年安全管理工作重點的通知》（黔桂指【2008】1號）明確了安全管理方針、目標(biāo)和安全管理對策措施。

（2）以文《關(guān)于下發(fā)2008年工程質(zhì)量管理工作重點的通知》（黔桂指【2008】02號）明確了質(zhì)量管理的目標(biāo)、質(zhì)量管理的主要內(nèi)容、質(zhì)量管理的重點、質(zhì)量管理的措施、質(zhì)量管理的要求、質(zhì)量問題處理。

（3）以文《深化安全生產(chǎn)隱患排查治理和進(jìn)一步開展事故安全專項整治工作的通知》明確了安全生產(chǎn)隱患排查治理和施工安全專項整治工作目標(biāo)；組織領(lǐng)導(dǎo)和分工；工作思路、范圍、內(nèi)容和方式；工作重點；時段劃分和工作要求。

現(xiàn)正處于第二階段（5～9月）。

（4）“4·28”后以文《關(guān)于立即開展安全大反思、大檢查、大整治活動安排的通知》（黔桂【2008】48號），明確了安全大反思、大檢查、大整治活動的組織領(lǐng)導(dǎo)；活動目標(biāo)；重點部位和內(nèi)容；時間安排；分組檢查和工作要求。

5月份作了全面檢查。

7月份的復(fù)查工作安排在7月26日開始。

（5）正值狠抓、猛抓黔桂開通的時期，出了“7·10”事故，以文《關(guān)于認(rèn)真吸取“7·10”教訓(xùn)進(jìn)一步深入開展建設(shè)工程大反思、大檢查、大整頓的通知》明確了工作組、目標(biāo)、工作重點和工作要求。此文待執(zhí)行。

3、上述安排的執(zhí)行情況

（1）基本的情況見《安全質(zhì)量通報》（共4期）

（2）《安全質(zhì)量通報》2008年第1期通報了安全問題48個，質(zhì)量問題10個；

2008年第2期通報了安全問題21個，質(zhì)量問題6個；2008年第3期通報了安全問題79個，質(zhì)量問題9個；2008年第4期通報了安全問題28個，質(zhì)量問題57個。質(zhì)量問題共計82個，安全問題共計176個。現(xiàn)除二襯滯后問題外其余基本整改完畢。

(3）但發(fā)生了5起挖斷電纜，一起機車和軌道車相撞、一起放野炮中斷行車、一起提前插慢行牌擾亂運輸秩序。

可見營業(yè)線安全形勢嚴(yán)峻，是我們管理的重中之重，原因如下：

建設(shè)市場驟然擴(kuò)大，導(dǎo)致設(shè)計、施工、監(jiān)理人才極度貧乏。決定了管理技術(shù)水平不能滿足市場需求！

鐵路建設(shè)概算相對較低，加之物價的上漲導(dǎo)致施工資金緊張！征地拆遷工作滯后，帶來的工效低，林電不能到位，成本增加！

有的施工單位職工幾月不發(fā)工資，有的單位實行虧損下浮工資制度，導(dǎo)致管理人的責(zé)任心不到位和人員跳槽！

不規(guī)范使用勞務(wù)工、勞務(wù)工頻繁更換、頻繁出現(xiàn)勞務(wù)工“罷工”要錢的事！我們建設(shè)單位管理人員專工的經(jīng)驗有限、設(shè)計配合人員水平不足。監(jiān)理隊伍實際上的“雇傭”性質(zhì)！

這些都給我們的安全管理帶來了挑戰(zhàn)！

二、工作重點

（一）安全質(zhì)量控制重點

1、營業(yè)線施工：

路塹控爆開挖、并行段施工（抗滑樁、擋墻、路基填筑等）、便線撥接、站改、隧道揭頂、涵洞頂進(jìn)或接長、上跨或下穿營業(yè)線施工（框架橋、隧道等）安全防護(hù)措施、責(zé)任人到位、火工品出庫后管理、運輸便道和道口、各種物流（水泥、鋼材、地材、施工機械設(shè)備、道碴、鋼軌、道岔、梁、電纜、站后各種設(shè)備等等的運輸、裝卸、堆放、存儲）對營業(yè)線的威脅。

2、隧道施工：

引發(fā)突水、突泥、淹井、瓦斯爆炸、坍方、巖爆的危險源（軟弱圍巖、順層、較長距離與反坡施工、松散堆積體、Ⅳ—Ⅴ級圍巖段、巖溶、斷層、瓦斯、富水、巷道、采空區(qū)）為重點。

3、火工品安全: 火工品安全圍繞以防丟失，盜竊，搶奪，冒領(lǐng)，重點查人員資格及數(shù)量、堆放、運輸、押運、領(lǐng)取、退庫、保衛(wèi)值班、設(shè)備配置等環(huán)節(jié)。

4、防洪安全：

排水系統(tǒng)是否流暢，重點檢查路堤坡腳排水系統(tǒng)、邊坡排水、高路堤、深路塹、隧道口仰坡、橋梁墩臺基礎(chǔ)施工、路基支擋設(shè)備、棄土場、對到洞口段工程、涵洞工程。

（二）質(zhì)量控制重點

1、黔桂線

橋梁：梁的預(yù)制及其濕度接縫的控制。麻尾4#橋、麻尾站內(nèi)人行天橋質(zhì)量問題。

隧道：下錨段接觸網(wǎng)臂座處空洞處理、堂仗隧道病害處理。軌道工程：道碴、道岔、軌排的硫磺錨固、鋼軌的焊接。站后：都勻站屋頂網(wǎng)架結(jié)構(gòu)。風(fēng)雨棚的防銹。

2、貴陽樞紐、六沾：

結(jié)構(gòu)物所處環(huán)境的試驗評價及結(jié)構(gòu)混凝土?xí)h(huán)境的適應(yīng)性指標(biāo)：抗腐蝕、抗?jié)B透、密實性、結(jié)構(gòu)物施工縫處理。

特別是橋梁基礎(chǔ)墩身防腐砼、支撐墊石和施工縫處理。瓦斯隧道砼的密實、防腐、抗?jié)B。抗滑樁灌注的連續(xù)性、特殊環(huán)境的抗腐性。軟基處理使用活性材料與環(huán)境的適應(yīng)性。

3、確保質(zhì)量措施落實的監(jiān)理行為：原材料把關(guān)、隱蔽工程檢查、重點部位、關(guān)鍵工序的旁站。

三、對策措施

1、建立學(xué)習(xí)項目機構(gòu)，提高職工的技術(shù)、管理水平、克服技能上的天生缺陷。倡導(dǎo)施工、監(jiān)理單位建立學(xué)習(xí)型項目機構(gòu)。

2、提高對質(zhì)量安全的認(rèn)識。我們的工作為的是公共安全，質(zhì)量是運輸安全的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不勞，地動山搖。人民的安全是根本的政治，也是取得經(jīng)濟(jì)效益的基礎(chǔ)如果鐵道部拿的錢，我們?yōu)椴抠I回的是一條到處要慢性、事故頻繁的鐵路，那么我們將無法交代。因此，我們工作的核心應(yīng)該是質(zhì)量、安全。

3、立即按有關(guān)規(guī)定配齊我指質(zhì)量、安全管理人員。人員應(yīng)有基本的素質(zhì)，這就是政治合格、業(yè)務(wù)過硬、身體健康、作風(fēng)優(yōu)良、責(zé)任心強。使建建【2008】53號《關(guān)于加快設(shè)備安全質(zhì)量管理人員的通知》落到實處。

4、堅決貫徹預(yù)防為主的方針

應(yīng)將“預(yù)防”的觀念、方法、措施想法設(shè)法、千方百計的貫徹落實于工作的方方面面，特別是各單位工程的各道工序、操作。把教育培訓(xùn)、安全、質(zhì)量技術(shù)交底，安全、質(zhì)量措施的專家論證，多種措施落實的過程控制作為重點來抓。

5、堅決貫徹管生產(chǎn)必須管質(zhì)量、安全

如果專業(yè)、標(biāo)段工程師只限于其管理專業(yè)或標(biāo)段的施工進(jìn)度，不管質(zhì)量、不問安全、不顧環(huán)、水保，那么質(zhì)量責(zé)任制、安全責(zé)任制將是墻上的畫畫。包保制將是一句空話。

6、立即停止工作中的太極運動：

工作中推三推

四、公文旅游時有發(fā)生，不盡自己的職責(zé)，專盯別人是否盡職，對別人馬克思主義，對自己自由放松，或者向領(lǐng)導(dǎo)匯報后，矛盾上交了事。只拈輕松愉快的事干，不迎難而上，不挑戰(zhàn)困難，對問題處理不亮劍。

7、立即停止工作中的好人主義：

問題的處理上以和為貴。明明應(yīng)該嚴(yán)重處理、警告的問題，卻總是顧及情面，撕不開面子，看朋友關(guān)系或是個人關(guān)系較好，搞哥們義氣從輕處理。不處處提防，怕引來矛盾，常常是遇到棘手的問題就繞道走，處理問題時輕描淡寫，點到為止，未能履行職責(zé)就下猛藥出猛拳。

8、堅決貫徹安局長“工期服從質(zhì)量、質(zhì)量服從安全”的指導(dǎo)方針。沒有質(zhì)的量是廢量，沒有量的質(zhì)是空質(zhì)。

9、必須讓狐貍工作起來。讓偷奸耍滑無處藏身。讓勤奮務(wù)實工作光榮。

10、狠抓猛抓落實。

按照務(wù)求實效的要求努力做到以下四點： a、克服各種各樣的形式主義

b、養(yǎng)成具體抓，抓具體的工作作風(fēng)。抓住不放，一抓到底。

c、做到心中有數(shù)，多少個工點、多少危險源和危害因素，對策、措施。d、狠抓措施落實，要快、要準(zhǔn)、要狠。

11、走標(biāo)準(zhǔn)化管理道路。

12、每個專業(yè)或標(biāo)段工程師必須做到心中有數(shù)（節(jié)點工期）、心中有“佛”（“佛”事安全、“佛”是質(zhì)量）。

安質(zhì)部：羅放 2008-7-20