第一篇：學校教育質量深化提高年實施方案

×××中心校

教育質量深化提高年工作實施方案

為全面貫徹黨的教育方針穩步推進素質教育，加快教育內涵發展，全面實施新課程，促進我鄉小學教育質量全面提高，推進基礎教育又好又快發展，辦好人民滿意的教育，根據縣十六屆四次全委會精神和縣委、縣政府兩辦印發的《柞水縣普通中小學教育質量綜合評價實施指導意見》精神和縣教育局印發的《柞水縣提高教育質量工作實施方案》、《柞水縣中小學教學質量綜合評價細則》、《柞水縣中小學教育質量獎懲辦法》，并結合我鄉小學教育工作實際特制定本工作方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十七大精神為指導，堅持以科學發展觀統領教育工作全局，認真貫徹縣十六屆四次全委會和市教育工作會議精神，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以加強教師隊伍建設為根本，以強化學校管理為保障，以實施新課程改革為重點，以深化校本教研為抓手，以提高教育教學管理水平和課堂教學質量為突破口，以建設全科學的用人機制和評價機制為導向，進一步強化質量意識，創新管理體制，加大資金投入，夯實質量責任，凝心聚力，苦干實干巧干，努力實現我鄉小學教育質量的新突破。

二、總體目標

1、學校管理水平有較大提升，學校三風和校園文化建

設良好。經過努力，以中心校為中心以鄉內的中心校、穆家莊九年制學校、大河完小服務范圍分片的學校常規管理基本達到規范化和科學化，三所大的學校通過縣文明校園和安全校園驗收。

2、教師隊伍整體素質明顯提高，形成一支結構合理，專業配套，師德高尚，業務精良的教師隊伍群體，有一批中青年教師發展成長為縣級骨干教師和學科帶頭人。

3、新課程改革進一步深化，課程管理體系更趨完善，教師教學方式與學生的學習方式得到根本好轉，學業成績合格率和綜合素質評價合格率全面達標。

4、教育科研工作成效顯著。校本教研制度建設進一步推進，教研成果在全縣有一定影響，且有一些教研論文和成果能在縣級以上刊物發表。

5、教育質量實現新突破。2011年我鄉小學六年級畢業檢測綜合評價穩步提高進入全縣上游位次，鄉中心校六年級畢業綜合評價進入全縣上游位次，且逐年提高，逐步上升到全縣前列位次。

三、主要工作任務

1、加強學校常規管理，優化管理過程。建立健全制度，依法治校，以制度規范管理，強化優化過程動態過程管理，管理育人，依靠管理提高教育質量。

2、狠抓教師隊伍建設，提高整體素質。加強師德師風教育，增強教師教書育人的事業心與責任感，積極參加暑期全縣集中開展的政治學習與業務培訓，積極開展校本培訓和

“新課程教學標兵評賽”、“一名三優”評選、“班主任工作經驗交流會”、“班主任工作論壇”、“師德師風考核”、“教師知識技能過關測試”等活動，提高教師的思想文化素質和業務水平。

3、深入推進新課程改革，總結推廣先進經驗成果。認真落實新課程計劃，開齊課程，開足課時；進一步完善新課程評價體系，健全新課程實施管理制度；狠抓薄弱環節，解決校本課程的開發和地方課程、綜合實踐活動課程的落實；不斷深化課堂教學改革促進教師教學方法與學生學習方式的根本轉變；強化新課程改革的學習、指導、督查，確保新課程改革的深入推進。

4、強化教育科研促進教育改革與發展。健全教研制度與機構，強化教研員隊伍的建設，發揮教研組的職能，積極開展各種教學競賽活動，促進教育科研與教育改革的發展。

5、構建科學評價體系，完善激勵措施。制定出臺教學質量評價方案，規范評價辦法；中心校加強對鄉內各類小學“雙常規”工作考核與評價；每年教師節前或暑期教師會召開一次全鄉提高教育質量工作表彰大會，獎優罰劣；建立教育質量與崗位競聘、年度考核、人事任用、績效工資掛鉤制度；設立質量上升進步獎，建立質量下滑處罰制度。

6、加大保學控輟工作力度，提高義務教育普及率。認真貫徹落實《義務教育法》，對各校（班）學生鞏固率納入年度目標責任考核；建立健全義務教育學籍檔案，每學期開學兩周內自覺將學籍檔案報中心校教務處，期末檢測和質量

評價學生數以學籍檔案為準（合理合法變化學生數除外）。

7、有效利用現代教育技術手段，充分發揮優質教學資源優勢。充分利用遠程教育設備，實現優質教育資源共享，提高教育質量。

四、方法步驟

根據“提高教育質量三年規劃”要求，2011年為“深化提高年”。此階段以開展“教育科研活動年”為主題，主要抓好總結經驗，完善措施，重點整改，優化隊伍等工作。本階段主要活動安排： 1、2010年底籌備謀劃教育質量深化提高年工作，制定《教育質量深化提高年工作實施方案》。2、1—3月份，制定“深化教育科研，促進教育質量提高”工作方案，并按方案開展活動。3、4—6月份，學校開展自查自評尋找差距整改提高專項活動。4、7—8月份，開展現代教育資源整合應用和實驗教學展評活動；制定教師優化調整方案并完成教師優化調整工作。5、9月份，開展教育質量表彰活動；組織教師參加“優秀教學設計”網上征文活動。6、10月份，制定支教工作實施方案和考核辦法。7、11月份，制定教師師德師風民主測評辦法，建立師德師風專項檔案。8、12月份，全面總結教育質量深化提高年工作，謀劃

籌備來年的工作。

五、保障措施

1、加強領導，夯實責任，確保教育質量穩步提高。學校成立提高教育質量督查領導小組，保障提高教育質量各項工作的實施與落實。

瓦房口鄉中心校提高教育質量領導小組 組長：×××（中心校校長）副組長：×××（中心校副校長）×××教育督導員）成員： ××× ××× ××× 瓦房口鄉中心校提高教育質量督查組 組長：××× 副組長：××× 成員：×××

2、廣泛宣傳，營造良好的工作氛圍。召開提高教育質量動員大會，全面安排工作任務，統一思想，明確職責，提高認識。在校園內外醒目位置書寫有關“提高教育質量”的標語。通過廣泛宣傳，在社會上形成領導高度重視，教師敬業樂教、學生勤奮好學、各界關心支持、家長密切配合的濃厚風氣。

3、深入調研，制定措施。學校將開展“提高教育質量大討論”，認真分析現狀，尋找制約提高質量的問題和癥結，研究提高教育質量的新途徑、新方法，制定本校提高教育質量的工作方案。

4、落實教育質量管理責任，充分履行工作職能。校長是學校教學質量的第一責任人，分管教學副校長是質量主要負責人，學校教務處、教研組負責對教學過程進行監測、評估和矯正。根據各自的職責，切實抓好落實，充分發揮職能，為教育質量的提高提供組織保證。

5加強督導檢查，夯實過程管理。督查領導小組要深入鄉內各級各校進行全面檢查，將平時動態檢查結果記入檔案，作為崗位聘任工作的依據，并總結推廣先進學校經驗。學校校長要按規定要求帶足課時，每學期聽課不少于20節，教師互相聽課每學期不少于15節。

6、深化人事制度改革，創新用人機制。全面推行“教師責任目標考核制度”，逐步推進以教職工崗位聘任為主要內容的教育人事制度改革，進一步優化教師隊伍結構，建立起優勝劣汰、能上能下、能進能出、充滿生機與活力的學校管理機制。對于學歷達標、師德水平高、業務素質過硬、教學成績突出的教師可根據工作需要聘任到高一級學校拔高使用；對于責任心差，教學成績為E等或連續兩年為D等的教師調整工作崗位，降格使用，且當年考核暫不定格次；對于連續兩年為E等的教師年度考核定為不合格格次。實施教學質量末位一票否決制度，即學校年度目標考核獎懲兌現一票否決；晉升教師職稱一票否決；評定獎勵性績效工資一票否決。建立班主任獎勵機制，學校依據有關規定制定“班主任工作目標考核辦法”，并和獎懲掛鉤，根據學校經費增長情況，逐年提高班主任工作津貼。落實教育質量獎勵基金，加大教育質量獎勵力度。學校將積極籌措資金，每年度至少拿出本校全年公用經費的5—10%作為教育質量專項獎勵基金，確保教師節前按時兌現到位。

二〇一〇年十一月二十日

第二篇：素質提高年活動實施方案

牡丹江市統計局“素質提高年”活動實施方案

為更好地服務于全市新一輪追趕跨躍發展戰略，進一步提高統計能力、統計數據質量和政府統計公信力，經局黨組研究決定2011年為我局的“素質提高年”，開展一系列旨在提高全局干部職工能力素質的活動，打造業務能力強、綜合素質高的統計精英隊伍，特制定本方案。

一、指導思想

以黨的十七屆五中全會、中央和省經濟工作會議及市委全委會精神為指導方針，以科學發展觀為統領，緊緊圍繞“三個提高”，著力加強全局干部職工的理論知識、統計業務、調查能力、分析能力、應用能力的培訓工作，促使加強學習、深入調研、主動分析、自我增值成為全局干部職工的一種常態和習慣。使全局干部職工始終保持求真務實的精神狀態和工作作風，加快全市統計工作又好又快發展，為各級領導決策和社會公眾提供可靠而有效的服務。

二、基本原則

按照“以人為本、立足崗位、全員參與、注重實效”的原則，全面組織開展“素質提高年”系列活動。

三、活動內容

（一）在全市統計系統開展統計業務技能競賽活動 1、1-2月份，依據全省統計業務技能大賽的通知要求，制定全市業務技能競賽工作方案，組織全市統計系統做好參加全省、全市業務技能大賽的各項準備工作。

2、3-4月份，市統計局根據統計業務技能競賽四個方面內容（統計報表、統計法制、統計分析、計算機）組織全市統計系統業務技能培訓活動。

3、5-6月份，市統計局和各縣（市）區統計局分別組織本地區業務技能初賽，選拔本地區的優秀選手參加全市預賽。

4、7-9月份，市統計局組織全市統計系統業務技能預賽，選拔全市優秀選手集中訓練，準備參加全省大賽。

5、競賽組委會辦公室設在市統計局辦公室，負責牽頭組織競賽活動，市局目標科、綜合科、法規科、網絡科、黨辦參與組織，分工負責。

（二）在市統計局開展“六個一”活動

1、統計創新活動。根據國家、省統計局重點工作任務和全市中心工作，開展統計創新活動，每一條戰線都要有一項省局或全市認可的創新性工作。此項活動由局綜合科、目標科負責組織。

2、深度調研活動。研究制定《牡丹江市統計局分析調研工作實施方案》，各科室要深入基層了解掌握第一手情況，定期開展分析調研，各隊科都要寫一篇有深度的分析調研報告，專業隊科每人都要撰寫一篇專題分析報告，非專業科室每人都要擬寫一個專項工作方案。年底對全局分析調研報告和工作方案進行評優，對獲獎作者給予獎勵。此項活動由局綜合科、辦公室負責組織。

3、專題講座活動。局黨組成員和每位科長都要結合本崗位工作講一堂課。圍繞經濟發展形勢、經濟理論、統計知識、方

法制度、工作經驗、業務技巧、分析報告、機關應用文寫作、黨建等方面開設專題講座。每兩周組織一次講課，題目自擬，教案需制成多媒體課件。活動結束后，由局評審小組按照講課教案、講課效果、多媒體課件質量等環節評比。此項活動由局黨辦負責組織。

4、心得體會活動。組織全局干部職工開展讀書競賽、學習報告活動，旨在提高個人學習能力。要求：自選一本好書，寫一篇讀書體會；外出學習考察回來后都要寫一篇學習考察報告，在局網進行交流。此項活動由局黨辦負責組織。

5、編寫程序活動。組織全局干部職工開展編寫制作小程序活動，此項活動納入全市統計業務技能競賽活動中，由局網絡科、辦公室負責組織。

6、提好建議活動。全局每人圍繞全局工作、科室工作提出一條優質建議。此項活動納入公務員考核內容，由局辦公室負責組織。

（三）開展配套性系列活動

一是建黨紀念活動。由黨辦、工會負責組織。

1、開展“我是黨員我帶頭”主題實踐活動，發揮黨員的先鋒模范帶頭作用，提高黨組織的凝聚力和戰斗力。

2、開展建黨90周年演講活動，全局45周歲以下年輕同志全部參加建黨90周年演講活動，評比獎勵。

3、開展慶祝建黨90周年征文活動，組織全局干部職工以“黨在我心中”或“統計在我心中”為主題的征文活動。

二是交流鍛煉活動。由辦公室負責組織。

1、定期選派局內優秀干部到省統計局或縣（市）區統計局掛職鍛煉，積極爭取在市直相關部門掛職鍛煉的機會。

2、建立定期輪崗交流制度，定期對全局干部職工進行輪崗交流，組織隊科內部崗位互動，全局干部職工都應實現多崗多能。

三是統計宣傳活動。由綜合科、辦公室負責組織。

每個隊科至少在國家、省統計刊物、網站或市級新聞媒體發表一篇統計宣傳稿件。此項工作列入科室評比內容。

四、時間安排1、1月30日召開全局大會，啟動素質提高年各項工作。2、2月底前，各責任隊科完成各專項活動方案的設計工作。3、3月—12月組織實施各項活動。

4、年底前，對全年各項活動進行全面總結。

五、保障措施

1、統一思想，提高認識。組織開展“素質提高年”系列活動是提高隊伍綜合素質，打造一流團隊的重要舉措，對于推進統計隊伍建設，提升統計工作水平具有十分重要的意義。“素質提高年”是今年全市統計工作的一項重要任務，各隊科和全體人員都要統一思想、提高認識，增強開展活動的主動性和自覺性。

2、加強領導，明確責任。成立由市統計局王國輝局長任組長，于培春、唐福全、李穎、郭鳳華、張立波任副組長，市局各隊科負責人、各縣（市）區統計局局長為成員的全市統計系統“素質提高年”系列活動領導小組。明確責任分工，突出

活動重點，真抓實干，不走過場，不流于形式，切實把“素質提高年”系列活動組織好、開展好。

3、精心組織，全員參與。各主辦科室要精心組織，制定切實可行的實施方案，各隊科及全體干部要正確處理日常工作與各項活動的關系，統籌兼顧，合理安排，做到日常工作與各項活動兩不誤、兩促進、兩提高。確保各項活動全員參與率達100%。

4、加強督查，扎實推進。加強各項活動的督促檢查，嚴格將各項活動的開展情況作為2011年先進科室、先進個人考核的重要依據。各主辦科室制定實施方案時，要同時制定督促檢查辦法，定期開展督查工作。在統計信息內網開設“素質提高年活動”專欄，及時反映活動信息、工作動態、典型經驗和做法。

二○一一年一月二十六日

第三篇：花門中心學校學習提高年實施方案

花門鎮中心學校“學習提高年”活動

實 施 方 案

為深化課程改革，積極推進素質教育，建設一支高素質的科研型、學習型教師隊伍，進一步提高學校管理水平和教育教學質量，按照縣教育局在全縣開展“學習提高年”的活動安排，現結合我中心學校實際，制定本方案。

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010——2020）》和《湖南省建設教育強省規劃綱要（2010——2020）》為指導，以建設高素質高水平的教師隊伍為目標，以培養科研型、學習型教師為宗旨，以大力加強教師基本功訓練為突破口，樹立終身學習的理念，培養自覺學習的習慣，創新學習方法，強化學習手段，使教師在師德修養理論水平，課堂教學技能等方面得到全面提高，適應素質教育和新課改的要求。

二、活動內容

（一）加強師德師風建設，塑造一支師德良好的教師隊伍。

1、學習教育法律法規，提高思想認識。

借全縣“學習提高年”活動，狠抓師德師風建設，不斷規范教師的從教行為，在全中心學校廣泛開展“學規范，強師德，樹形象”師德專題教育活動，重點學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010——2020）》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、師德教育理論和教師禮儀知識等。

2、廣泛開展師德大討論并做到“四個反思”：

一是反思教育工作者為人民服務的宗旨意識牢不牢；

二是反思“教育為人民服務，教師為學生著想”的觀念強不強；

三是反思校長依法治校、教師依法執教的意識濃不濃；（反思是不是有上課打手機，抽煙，穿拖鞋上班等不雅行為）

四是反思教職工“關愛學生，尊重人格”的要求落實得好不好。

3、開展“三評”“三愛”系列活動，推進教育行風建設。

“三評”：

社會評教育、家長評學校、學生評教師。

“三愛” ：

①愛師：建立學校領導與教師談心制度

②愛崗：開展以“愛的奉獻”為主題的演講比賽活動

③愛生：開展“愛心家訪月”活動，舉辦“愛生一例”征文交流活動。

（二）加強書香校園建設，塑造一支學習型教師隊伍

1、推薦一批經典書目，配備2—3本教育名著，開展“讀百部教育名著，做學習型教師”活動。每位教師每學年精讀教育教學專著不少于2本，摘錄讀書筆記不少于10000字，撰寫讀書心得不少于10篇,在全鎮范圍內開展“優秀讀后感”評選活動。

2、開展“讀書沙龍”、“讀書演講”“心得展評”等活動，讓教師充實知識，啟迪智慧，潤澤精神和陶冶心靈。

（三）開展“我心中的教育”活動，塑造一支業務扎實的教師隊伍。

1、講述教育教學故事

讓教師講述自己成功的教育教學故事，既讓教師們彼此分享成功的歡樂，也為教師提供反思和重新審視自己教育教學行為的空間。

2、撰寫教育教學論文

鼓勵老師積極撰寫教育教學論文，養成經常動筆的習慣，每人每學期不得少于一篇，積極向《雙峰教育》和省市級教育刊物投稿，提高教師的知名度。

（四）開展校本教研，塑造一支科研型教師隊伍。

按照校本教研方案扎實開展校本教研活動，著力解決課堂教學中的突出問題，并努力開拓創新，走出一條有特色的校本教研之路，促進教師的實踐反思和專業成長。

1、理論學習。形式上以個人自學為主，集中學習為輔，各校要堅持二周一次的教研組活動，重視理論學習與思維，學會理性的思考教學問題，并指向實踐中發生的真實問題，要深入學習各科《新課程標準》，弄清教學研究的定位、實施的前提、問題的確立、方案的制定、方法的綜合運用等。學習課件制作等多媒體教學手段，爭取人人學會使用課件進行多媒體教學。

2、自我反思。自我反思是教師對自己在教學活動中的行為及結果進行審視和分析的過程，反省探究教學活動中的各個方面的問題，是校本教研最普遍、最基本的活動形式，只有將教學研究轉化為教師的自我反思行為，校本教研才有基礎。要求：學習了教育理論和他人經驗后，常寫心得體會，反思自己的教學實踐；上課之余常寫教后感，反思課堂教學得失；考試之后常寫考后記，反思成功與不足；每位教師于每學期期末進行教學教研工作總結，結合課改要求，分析思考自己的教學行為，提出問題，研究對策。

3、培養青年教師。青年教師干勁大，熱情高，是開展教研教改工作的生力軍，對未滿三年教齡的青年教師要結對培養。思路：學習老教師的示范課，然后聽他們的上崗課，中間跟蹤指導，期末聽他們的匯報課，并建立成長檔案。

4、充分利用走出去，請進來、學術報告、輔導講座等方式，提高教師的整體素質，建立外出學習上匯報課制度，以點帶面，發揮學習的輻射作用。年內爭取請教育專家來中心校指導一次教學教研。

5、推廣多媒體教學課，課堂是校本教研的主陣地，每人每學年進行一次多媒體(使用課件)公開教學，組織相關人員聽課、評課、剖析得失，相互啟發誘導，不斷提高課堂教學實效。

6、課題研究。學校遵循“科學性、整體性、可行性和創新性”的原則，積極開展“學會學習，學會做人“課題的實驗研究，以其為突破口，帶動學校的特色發展。

7、集體備課。中學要扎實搞好集體備課活動，集體備課以教研組為單位，以學案為基礎，以典型課例為基本載體，以全員參與，全過程反思為基本要求，以密切合作、深化交流、張揚個性、融合吸收為基本準則，糾正校本教研實際教學行動中出現的一些問題，求真務實，相互提高。

8、教學案例研究。一是引導教師立足教學實際，總結反思教學過程，撰寫優秀教學案例，從深層挖掘自己的成功教學經驗，提升對教學規律的認識和教學能力；二是選取典型的教學個案，組織分析討論，引發教學理念的有效碰撞，激發學習創新熱情，促進教學水平。

（五）開展教師培訓，塑造一支理念不斷更新的教師隊伍。

1、教師培訓分學歷培訓和非學歷培訓。

（1）學歷培訓。鼓勵中青年教師積極參加學歷提高培訓，力爭三年內中學本科達100%，小學本科率達50%。

（2）非學歷培訓，包括教師學科培訓、校長培訓、班主任培訓和教師基本功培訓。

要求全體教師積極參加縣教師基本功培訓，開展“五個一”（寫一手好字，說一口標準的普通話，制作一個好課件，講一堂好課，會一門藝術特長）教師職業大比武。

2、校本培訓

主要內容：

（1）教育法律法規學習

（2）班主任培訓

（3）課件制作培訓

（4）新課標培訓

（六）轉變工作作風，樹立教育新形象。一是要建章立制，完善管理制度，抓好教師隊伍教育行政干部管理與考核工作，做到管理育人，管理出效益。

二是干部要帶頭進課堂，常規教學檢查到每一所學校至少要聽課一節，各學校校長、學校教學管理人員須到本單位每個班聽課一節。以進課堂為突破口，檢查教師和學校教學常規管理落實情況，促進干部作風和學校教風的轉變，要將教育行政干部進課堂納入領導班子和領導干部考察考核內容。

三是要組織全中心學校中小學教師開展“愛心家訪月”活動。4月和10月作為“愛心家訪月”。各學校要通過組織全體教師開展師生結對、個案研究、上門走訪、生活聯系、網絡溝通等方式，加強家校聯系，做到家訪全覆蓋。通過政策宣講、理解交流、愛心傳遞，提升教育和教師的整體形象。

四是要樹立好教育管理干部的新形象。面對新形勢和新要求，教育行政管理人員要堅持與時俱進，不斷提高自身素質和綜合能力，樹立“可信、可靠、可敬、可親”的樣板 形象，努力做到“五正”：加強修養，做到“德”正；人誠事公，做到“事”正；潔身自好，做到“身”正；提升品位，做到“影”正；一身正氣，做到“氣”正。

三、實施步驟

（一）部署動員階段（9月）

制定學校“學習提高年”活動實施方案，成立活動領導組并進行具體分工，召開全體教師大會進行部署動員，并把教師素質提高工作納入學校工作計劃，利用廣播、專欄、新聞媒體等進行宣傳發動，形成強大的輿論氛圍。

（二）學習反思階段（9月——12月）

組織每位教師結合本次活動實施方案，圍繞在新形勢下“怎樣進一步提高自身素質”這一主題進行學習、討論和反思，在廣泛征求意見的基礎上，認真查擺出自身素質上存在的問題和不足，根據教師素質現狀有鐘對性的組織系統的學習。

（三）整改督查階段（2月——4月底）

一是開展學校評教師，教師評校長，社會評學校、學與教情況學生問卷調查等活動；二是在評議和自查基礎上，教師和學校進行認真梳理和分析研究，并制定出切實可行的整改措施。三是進一步完善和創新提高教師素質的系列規章制度，建立提高教師隊伍素質的長效機制；四是做好各種資料（含圖片）的收集整理工作，并建立系統完善的檔案。

（四）總結表彰階段（5月——6月）

各單位要對“學習提高年”工作進行總結、評比。對優秀集體、先進個人要予以表彰和獎勵。

四、保障措施

1、加強領導，制度管理

中心學校成立“學習提高年”活動領導小組，由王協斌同志任組長，趙新平、彭普慶、劉江南任副組長，匡斌、賀永兵、趙其來、禹熱成、趙方華、賀展望、陳根發、趙立群任領導小組成員。下設“學習提高年”辦公室，由彭普慶同志任辦公室主任，賀永兵同志任副主任。各學校要成立相應的機構，校長負總責親自抓，教學副校長或教導主任具體抓，其它校務會成員要積極配合，合力推進“學習提高年”工作。

各單位要根據各單位實際制定好“學習提高年”實施方案，要有切實管理考核制度，要把“學習提高年”與學校工作緊密結合在一起，要把“學習提高年”的考試考核成績作為評優評先、班子考核的一項主要指標。

2、廣泛宣傳，注重實效

各單位要面向廣大師生積極宣傳，廣泛發動。各單位要通過集中學習討論與交流，形成共識，設計多層次、寬領域、有實效的活動，變“要我學”為“我要學”，形成濃厚的學習氛圍，達到教師整體素質學習提高的目的。要注重內容，嚴防走形式，中心學校將把“學習提高年”活動開展情況納入教學常規檢查與單位考核的重要內容。

五、活動安排表 九月

1、學習《雙峰縣教育系統“學習提高年”活動實施方案》

2、制定本校實施方案

3、“學習提高年”宣傳活動

4、組織學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010——2020）》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》

5、觀看教師禮儀錄相

6、教師基本功培訓 十月

1、學習《教育法》、《義務教育法》

2、講述教育教學故事

3、組織“愛心家訪月”系列活動 十一月

1、學習《教師法》《師德規范》

2、讀書沙龍

3、“愛生一例”征文

4、課件制作比賽 十二月

1、學習《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》

2、教師毛筆字比賽

3、撰寫教學論文 二O一二年二月

1、教師粉筆字比賽 三月

1、教師鋼筆字比賽

2、“愛的奉獻”演講比賽 四月

1、優質課競賽

2、“教師頌歌”比賽卡拉OK賽

3、教育名著心得展評 五月

1、講述教育教學故事

2、“十佳師德標兵”與“十佳學習標兵”評比活動

3、撰寫教學論文

4、總結評比

第四篇：鞏固率提高年活動實施方案

上思縣思陽鎮中心小學

義務教育鞏固率提高年活動實施方案

為貫徹落實廣西壯族自治區教育廳下發的《關于印發廣西壯族自治區義務教育鞏固率提高年活動實施方案的通知》（桂教基教[2011]75號）文件精神，貫徹落實國家、自治區、防城港市和上思縣義務教育鞏固提高年活動實施方案的要求，確保我校實現“十二五”期間九年義務教育鞏固率規劃目標，結合我校實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真執行《義務教育法》，全面實施國家、自治區、防城港市和上思縣中長期教育規劃綱要，進一步建立和完善提搞義務教育普及水平的保障機制，推動我縣義務教育均衡發展，進一步提搞我縣義務教育鞏固水平。

二、工作目標

以保障適齡兒童少年接受義務教育的合法權利為根本出發點，以提搞九年義務教育鞏固率水平為主要目標，以建立健全“控輟保學”聯動機制為主要抓手，以學校布局調整，改善義務教育辦學條件，不斷滿足人民群眾對優質教育資源需要為突破口，建立保障義務教育鞏固提高長效機制，推動學校走內涵發展道路，全面提高我校義務教育普及水平，確保九年義務教育鞏固率在2011年達到73%，2012年達到76%。

三、主要工作任務和措施

（一）加強《義務教育法》學習宣傳工作。學校在每年的2月和8月份出版《義務教育法》宣傳專欄，并在圩場、村委會、人群集中的場所張貼板報，大力宣傳《義務教育法》；利用給《給家長的一封信》、發放宣傳小手冊等形式向學生家長、學前兒童家長宣傳義務教育有關法律法規，提高社會對保障適齡兒童、少年依法接受義務教育的法律意識。

（二）啟動“義務教育鞏固率提高年”活動。組織開展“走進千家萬戶，說盡千言萬語，動員流失學生”入學動員活動，通過組織學校領導進村屯，教師進家庭，對學生進行勸學和家訪，扎實做好各項控輟預防工作。把控輟指標完成情況作為作為校長、教師評先選優、職務晉升的重要依據。

（三）堅持做好“控輟保學”工作，進一步完善工作目標責任制。要完善工作目標責任制，細化目標。根據控輟保學的工作要求，建立學校問責制度。簽訂“控輟保學責任書”工作責任制，學校要進一步完善“控輟保學”工作相關制度，層層簽訂“控輟保學”責任獎，明確職責，落實責任。實行校領導包年級、班主任包班、任課教師包人，切實做到領導到位、人員到位、責任到位、措施到位。

（四）加大學生勸返工作力度。學校要加強對返校學生的管理工作，從思想、學習和生活等方面給予關心、指導和幫助，確保返校學生不再流失。對輟學時間超過兩個月，學習有困難的學生，在學生自愿的前提下，也可留到下一個年級學習。

（六）實施義務教育學校標準化建設，確保校舍安全。加快義務教育學校布局調整規劃，根據社會經濟發展合理調整義務教育學校布局，科學選址，按需確定學校規模。

1.科學合理調整小學布局，優化教育資源配置。擬把廣元村小學并入江平村小學，高加村小學并入中心校，易和村小學及玉學村小學并入昌墩村小學。

2.加快義務教育學校配套設施建設，改善學校辦學條件。

（1）實施新一輪“農村中小學教育技術裝備標準化建設工程”，理科和科學實到的裝備要達到教育部頒布的《中小學理科實驗室裝備規范》的基本配備要求，音樂、美術達到《九年義務教育階段學校音樂、美術教學器材配備目錄》的二類配備要求，體育達到《中學、小學體育器材配備目錄》的要求。生均圖書和報刊要達到或超過國家的配置要求，不斷提高義務教育裝備水平。

（2）加強學校信息化基礎建設。中心校所有教學班全部配齊“班班通”設備，村完小50%的教學班配齊“班班通”設備。學校基本網絡設備及其它信息化教育教學設備滿足常規教學及管理的要求。構建網絡教育資源建設體系，建設公用教育信息資源庫。推進信息技術與學科教學的整合，提搞教師運用現代教育技術的能力。

（七）狠抓學校管理，全面提高義務教育發展水平

1.加強常規管理，完善義務教育學生就學報告制度

（1）將自治區義務教育學校各項常規管理規定落實到學校的每一個部門、每一位教職員工，全面提高依法規范管理學校工作水平。要監督各學校嚴格執行課程方案，開全課程，開足課時，要特別重視農村義務教育學校音、體、美等薄弱學科建設，立足當地實際，結合學生興趣特點，開發建設富有地方特色的學校課程。

（2）義務教育階段學生自入學起由學校按照要求建立紙質和電

子不籍檔案。中心小學要指定專人負責，做好學籍管理工作。各義務教育學校要對本校學生進行一次全面清理，做到底數清、情況明。認真執行中小學校學籍管理制度，嚴格轉出、轉入、休學手續，堅持異地就讀回執制度，在外就讀學生必須提供在外就讀證明。所有學生變動情況，均應有相慶的變動材料，并按學匯總，健全控輟臺賬資料。今后每年3月底、9月底之前，按照村級小學—鄉（鎮）中心校（初中）—縣教育局—市教育局—自治區教育廳的順序，上報義務教育階段學生變動情況統計資料。

2.加強義務教育教師隊全建設，提高教師隊伍整體素質

（1）按照中央和自治區有關中小學教職工編制標準核定義務教育學校教職工編制，按規定配齊校醫、心理健康教育輔導員和特殊教育學校教師，解決鄉（鎮）中心校、完小、村小等規模較小的學校體育、音樂、美術、英語、信息教育等課程專職教師的配備問題，重點解決農村義務教育學校，特別是農村寄宿制學校教師不足的問題。力爭在2012年秋季學期前按照新的標準要求配足配齊義務教育學校教職工。

（2）加強師德師風建設，在教師中開展職業理想和職業道德教育，禁止義務教育學校教師從事有償補課行為，一經發現嚴肅查處。

（3）改善義務教育教師待遇。落實義務教育教師績效工資。改善農村教師工作和生活條件，建設農村中小學教師周轉房，切實解決農村中小學教師住房難問題。

3.深化教育教學改革，提高義務教育質量

（1）加強和改進未成年人思想道德建設。繼續構建“五個和諧”，即以營造“放心環境”為重點，構建社區與學校的和諧；以“家訪”為紐帶，構建教師與家長的和諧；以課程改革為平臺，構建教與學生的和諧；以親情教充為基礎，構建家長與孩子的和諧；以誠信友愛為核心，構建孩子與孩子的和諧。建立學生發展指導制度，加強對學生的理想、心理、學業等方面的指導，精心設計校外教育活動項目，積極引導學校到科普教育基地和愛國主義教育基地開展活動，進一步提高學校德育的針對性和實效性，培養學生的社會責任感。

（2）全面推進依法治教、依法治校，在依法規范學校管理基礎上，使學校從制度管理向文化管理過渡，在確保辦學質量的基礎上，改變“千校一面”的格局，倡導學校辦出特色。挖掘學校的優良傳統，提煉學校的文化精髓，繼承學校的優秀文化；構建學校的物質文化，讓每一塊草地、每一面墻壁都會說話，成為育人的教材；完善學校的制度文化，讓全體教職工認同并遵守；弘揚學校的精神文化，讓學校的價值觀成為師生的共同追求。

（3）進一步深化基礎教育課程改革，改進課堂教學方法，提倡啟發式、探討式和互動教學，注重培養學生的學習興趣和良好的學習習慣，充分調動學生學習的積極性和主動性，著力提高教育教學質量。加強教學的研究和指導，強化教育科研，以科研促進教育教學改革，促進教育教學質量的提搞。探索利用本地資源開設地方課程，讓學生有更多進間參加社會實踐，培養創新精神和實踐能力。

（4）建立義務教育質量監控機制。開展義務教育學校管理常規檢查，制定《上思縣義務教育教學質量檢測評價方案》，對不同層次的學校進行教學質量檢測評價，引導學校樹立科學的教育質量觀，把工作重心放到辦好每一所學校和關注每一個學生健康成長上來。

4.強化素質教育理念，減輕學生過重的課業負擔

認真貫徹黨和國家的教育方針，突出“以人為本”和全面發展的素質教育理念。學校不得下達升學指標，不得以升學率、對本管轄區域和學校進行排名，不得將各種等級考試和競賽成績作為入學和升學依據。學校要執行課程標準，開足開齊課程。亞格控制學生每天在校學習時間：小學五、六年級不得超過6小時，其他年級應適當減少；初中不得超過7小時。不得占用節假日和休息時間組織學生上課和集體補課。嚴禁設立各種形式的“重點班”、實驗班和特長班。嚴格執行義務教育階段有關考試及學生作業量的規定：小學一、二年級不留書面家庭作業，其他年級每天書面家庭作業控制在一小時以內；初中不得超過一個半小時。嚴禁對學生成績進行排名。積極開燕尾服有益于學生身心健康、學生喜聞樂見的文體和社會實踐活動，大力開展“陽光體育”運動，保證學生每天鍛煉一小時，不斷提高學生體質健康水平。

5.完善幫扶體系，保障其他困難群體學生入學。

（1）完善學生資助體系。在用足用好中央和上級財政資助資金的基礎上，設立本級財政資助資金，資助家庭困難、殘疾兒童少年和孤兒，逐步提高補助標準。推動貧困地區改善農村學生營養狀況。

（2）關愛困難群體，保障兒童少年平等接受義務教育的權利。進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育，堅持以輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學為主。關愛農村留守兒童少年，做好留守兒童教育和管理。

四、工作步驟

（一）動員部署階段（2011年7月—8月）

1.下達目標值。將九年義務教育鞏固率下達到各個學校。

2.制定實施方案。制

（二）分實施階段（2011年8月—2013年1月）

1.2011年

（1）建立健全制度。學校要在2011年7月前結合本校工作實際，建立健全輟學學生報告制度、動員輟學學生返校復學制度和“控輟保學”情況動態管理月報制度等。

（2）落實雙線責任中的教育線責任。各校要按照自治區人民政府關于建立中小學“控輟保學”政府、教育雙線責任制的要求，建立“控輟保學”工作雙線責任制中教育線的責任地，于2011年9月底前全部完成層層簽訂“控輟保學”目標責任書任務。

（3）加強學生學籍管理。學校要依據戶籍管理機關提供的人口花名冊，認真做好摸底、排查、取證工作，真正摸清學齡兒童數量和接受教育情況。

（4）建立健全“周查月報”制度。各學校要從2011年9月開始，建立健全并執行“周查月報”制度。要求轄區每一所義務教育學校堅持一周一核查、一月一匯報，每月月底前上中心校，中心校每月進行匯總上報教育局，嚴防弄虛作假。

（5）做好檢查評估工作。各學校要在2011年11月初做好自查自檢自評工作，迎接縣教育局的評估，2.2012年

（1）開展工作。各學校要創造性地采取措施做好義務教育鞏固提高各項工作。

（2）互檢工作。2012年4月，開展學校之間義務教育鞏固率指標完成情況互檢工作。2012年5月迎接市級義務教育鞏固率指標完成情況檢查。

五、組織保障工作

（一）加強領導，明確職責

各校要成立由主要領導任組長的義務教育鞏固率提高年活動領導小組，負責本校提高年的統籌協調和具體實施，要定期研究實施過程中出現的突出問題，督促、檢查義務教育鞏固率工作。

（二）加大宣傳，形成合力

1.要采取行這有效的手段和方法，定期開展“不讓一個孩子輟學”為主題的宣傳動員工作，加大對《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規的宣傳力度，讓每個家長和社會各界都明確認識到自己在確保適齡兒童少年接受義務教育中的責任，為控輟保學營造良好的輿論氛圍。

2.摸清流失學生人數情況，建立名冊，為開展控輟保學提供準確資料。

3.學校要建立“控輟保學”責任制，分解任務，落實責任人，形成齊抓共管的控輟保學工作格局。

（三）加強督導檢查，嚴格問責制度

學校將加強督導檢查工作，督促各校做好“控輟保學”工作，明確控輟的職責，落實工作責任。在督導檢查中針對發現的情況和問題，要當面提出，限期整改。經多次整必仍未達到預期效果的，追究相關責任人的責任。

第五篇：開展“學習提高年”活動實施方案

為進一步貫徹落實黨的十七大精神，切實提高干部職工隊伍素質，推動工作又好又快發展，根據市民政局近期下發的《關于開展“學習提高年”活動的實施意見》（青民辦〔2008〕68號）及市勞動和社會保障局的一系列工作意見的要求，結合我局實際，經局黨委研究決定，在全局開展“學習提高年”活動。現制定如下實施意見：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面落實科學發展觀，深入貫徹黨的十七大精神，落實黨中央關于“大幅度提高干部素質”、“堅持不懈地提高黨員素質”、“建設全民學習，終身學習的學習型社會”的要求，結合目前全區正在開展的“深入學習實踐科學發展觀”活動，通過有針對性地系統培訓和豐富多彩的學習活動，加強對干部職工隊伍的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設、反腐倡廉建設，促進干部職工增強大局意識、服務意識、憂患意識、責任意識，進一步提高學習力、執行力、創新力、親和力，增強依法行政、為民服務的技能和本領，不斷打造“政治強、業務精、作風硬”的干部職工隊伍，扎實踐行“溫馨港灣”的服務理念，更好地理解、把握、創新、完善、落實各項惠民政策，促進勞動保障、民政、雙擁、老齡等各項事業又好又快發展，真正讓人民群眾得到更多實惠，為把我區建設成為全國最好開發區做出積極的貢獻。

二、目標要求

“學習提高年活動”的總體目標是：按照胡錦濤總書記關于“堅持學習、學習、再學習，堅持實踐、實踐、再實踐，堅持創新、創新、再創新”的要求，激發廣大干部職工愛崗敬業、干事創業的激情活力，打造“政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、人民群眾信得過”的干部隊伍，內強素質，外樹形象，更好地完成2008年目標任務，推動各項工作再上新臺階。通過開展“學習提高年”活動，達到“六個提高”的目標：

一是服務大局意識與政策理論水平有新的提高。通過以黨的十七大精神為主線的政治理論學習，引導干部職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，強化“圍繞中心、服務大局”意識，自覺與各級黨組織的部署要求保持一致，營造政策理論研究的良好氛圍，以政策理論指導實際工作，使干部職工的學習力和政策理論水平有新的提高。

二是服務百姓意識與為民服務水平有新的提高。通過開展黨的宗旨和先進性教育，增強干部職工的事業心與責任感，強化為民服務意識，自覺踐行“真情相助、溫馨服務”的服務理念,真正以百姓需求為重點設計工作，以百姓滿意為目標檢驗工作，使服務百姓水平有新的提高。

三是崗位責任意識與職業素質水平有新的提高。通過開展業務系統培訓、崗位技能練兵，完善崗位目標考核制度，進一步提高職業技能，樹立精益求精意識，轉變工作作風，提升職業道德，增強服務本領，提高工作效率，狠抓工作落實，真正將“零差錯”的工作標準落到實處，使干部職工隊伍的執行力和職業素質水平有新的提高。

四是和諧合作意識與整體工作水平有新的提高。通過開展系列主題活動，牢固樹立“全局一盤棋”的思想，打造團結一心、拼搏向上、追求卓越的團隊精神，建立同志之間、單位內外和諧有序的協同關系，不斷提升整體協作性與功能互補性，形成熱愛本職工作、認同民生事業、關心民生發展的良好氛圍，不斷擴大對內親和力、對外影響力，使全局工作整體水平有新的提高。

五是開拓創新意識與現代管理水平有新的提高。通過組織現代公文寫作、辦公自動化、奧運奧帆知識以及創新能力培訓，拓展思維視角, 創新思維方式，激發團體創造力，切實增強全員的語言文字表達、運用現代科學技術與解決實際問題的能力，掌握實施現代管理的方法手段,使干部職工現代化管理水平有新的提高。

六是民主法治意識與廉潔勤政水平有新的提高。通過組織開展法律、法規學習培訓及反腐倡廉教育，引導干部職工自覺遵守法律規章和紀律要求，嚴格依法、依規、依程序辦事，增強公仆意識，誠心實意地接受群眾監督，杜絕吃拿卡要報的現象發生，使廉潔勤政水平有新的提高。

三、主要內容

(一)學習貫徹黨的十七大精神

以《十七大報告》、《十七大報告學習輔導百問》為主要讀本，結合工作實際，突出加強黨的建設、改善民生、擴大基層民主等重點，組織好學習。舉辦理論培訓，組織學習交流活動，進一步深化對十七大精神實質、科學內涵的理解和把握，深化對中國特色社會主義理論體系的理解，切實提高干部職工特別是領導干部的理論水平。

(二)推進學習實踐科學發展觀活動

以“全區深入學習實踐科學發展觀活動”為契機，開展“學習中國特色社會主義理論體系、學習中國共產黨黨章、實踐黨的宗旨”活動，并將這項活動貫穿“學習提高年”活動的始終，抓好學習培訓、大討論、黨性分析評議、實踐活動和建章立制等方面的落實。通過活動，切實把黨員的先鋒模范作用和黨組織的戰斗堡壘作用發揮出來。

(三)開展“珍惜崗位、敬業奉獻”教育

通過組織黨員干部或職工代表到有關企業考察、赴有關革命傳統教育基地接受傳統教育、開展“珍惜崗位、敬業奉獻”教育和討論，激發廣大干部職工愛崗敬業的熱情，強化主人翁意識和職業責任感，自覺做到既立足本職崗位又打造和諧創新團隊，追求卓越，追求“零差錯”標準，為勞動保障、民政、雙擁、老齡等各項事業的發展貢獻力量。

(四)選樹服務工作先進典型

進一步深化服務理念，推選服務工作先進典型，形成學先進、爭先進、當先進的濃厚氛圍。

(五)參加全市民政系統《民政之歌》合唱比賽

以辦好奧帆賽、慶祝改革開放30周年、慶祝建黨87周年、建國59周年為契機，圍繞“關注民生”的主題，組織學唱《民政之歌》等曲目，參加全市民政系統合唱比賽，唱響愛黨、愛國、愛人民、愛事業的主旋律，振奮精神，鼓舞士氣，增強凝聚力和戰斗力。

（六）“請進來、走出去”學習提高

一是邀請專家學者授課。邀請黨校老師進行民生專題輔導，使干部職工對解決民生、落實民權、維護民利的認識上升到一個新水平。二是組織參觀見學活動。到兄弟機關、駐區大型企業參觀學習，取長補短，開闊眼界。三是組織青年干部職工走訪貧困戶，訪民情、知民意，加深對服務對象的感情，做到邊學習、邊實踐、邊領悟、邊提高。

(七)組織相關政策法規、業務知識培訓

在“深入學習實踐科學發展觀”活動第一階段深入學習、系統思考的基礎上，組織干部職工政策法規、業務知識培訓，重點學習《勞動合同法》、《就業促進法》和《勞動爭議調解仲裁法》以及民政、雙擁、老齡工作法律法規，從理論與實踐的結合上深刻理解勞動保障、民政工作內涵。辦公室要牽頭抓總、搞好協調，立足業務發展需要，科學安排培訓內容，周密計劃，精心組織，確保培訓時間、人員、內容、效果的落實，保證每次培訓都有新的收獲、新的提高。

四、方法步驟

（一）宣傳動員階段(4月21日—4月30日)

局黨委在4月下旬召開的黨委（擴大）會議上下發活動實施意見，搞好活動部署動員。隨后各單位也要從實際出發，制定實施方案，并進行再動員、再部署，切實把廣大干部職工的思想認識統一到局黨委的要求上來，激發大家參與學習提高活動的積極性。

（二）教育培訓階段(5月1日—10月31日)

各單位分頭組織學習培訓活動。一是原原本本學理論。帶著問題邊學習邊思考，用理論指導勞動民政工作實踐。二是扎扎實實干工作。針對工作存在的問題，分步實施，穩步推進，確保每次學習培訓都有新的收獲。三是因地制宜搞活動。圍繞六個提高的目標，逐一采取措施，開展豐富多彩的活動，把學習提高活動不斷引向深入，確保達到目標要求。

（三）總結提高階段(11月1日—11月30日)

搞好開展“學習提高年”活動總結工作，要求單位和個人都要寫出活動總結，研究探索深化學習提高活動的有效措施。總結通報全局“學習提高年”活動情況，表彰激勵先進典型。搞好建章立制，把學習提高活動與全面推進勞動保障、民政、雙擁、老齡事業發展有機結合起來,完善干部職工教育培訓、表彰激勵、考核評價、關懷服務等相關制度，探索和建立干部職工隊伍建設管理的長效機制。

五、保障措施