第一篇：輔導(dǎo)員考試輔導(dǎo)系列—高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的素質(zhì)

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高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的素質(zhì)

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間我便在輔導(dǎo)員的工作崗位上奮戰(zhàn)了近4年的時間，從國際學(xué)院到經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，這一系列的經(jīng)驗讓我感觸良多。其中讓我最為感觸的便是自己的素質(zhì)有待提高，工作近4年的時間里我發(fā)現(xiàn)隨著學(xué)生一屆一屆的畢業(yè)入學(xué)，他們所需要的輔導(dǎo)員的素質(zhì)也越來越高，如果我停滯不前，那么我注定就會被學(xué)生所淘汰。根據(jù)我自己的經(jīng)驗，我認(rèn)為輔導(dǎo)員的素質(zhì)主要由思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、能力素質(zhì)、理論素質(zhì)、心理素質(zhì)等五個方面組成，這五個方面的素質(zhì)缺一不可，相互聯(lián)系，形成一個有機(jī)整體。

一、較高的思想政治素質(zhì)

輔導(dǎo)員首先是要在思想政治上幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。如果我們自身的政治思想素質(zhì)不過硬的話，那么學(xué)生又憑什么聽得進(jìn)輔導(dǎo)員的話呢？有件我剛工作時遇到的事情讓我記憶猶新，那時有一個學(xué)生干部，對政治時事有很濃厚的興趣，經(jīng)常到我的辦公室來跟我聊，而我是一個看見新聞就會轉(zhuǎn)臺的人，有時根本不知道他說的事情已經(jīng)在這個世界上發(fā)生，幾次之后，這個學(xué)生干部語重心長的跟我說：“方老師，學(xué)習(xí)政治是你的工作，你這個基礎(chǔ)不大好，你看以后叫你做個什么時事講座跟我們講個思想政治的你怎么辦呢？”一席話說得我一身冷汗。這個時候我才意識到學(xué)習(xí)馬列、毛鄧、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、時事政治時刻都不能放松，這是我的工作的基礎(chǔ)。如果我沒有足夠的理論基礎(chǔ)，說出話也沒分量。因此我認(rèn)為：

1.1 認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、提高思想政治水平。輔導(dǎo)員的素質(zhì)，直接給學(xué)生以深刻的影響，因此，進(jìn)入21世紀(jì)，對輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)提出更高要求。我們要用鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論來武裝自己的頭腦，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，做學(xué)生的人生導(dǎo)師，對學(xué)生的政治方向進(jìn)行引導(dǎo)。幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助學(xué)生樹立正確的理想和信念。

1.2 牢固樹立為人民服務(wù)的宗旨，政治、思想、行動與黨中央保持高度一致。只有做到了這一點，我們才能從黨的政策、從全局利益踐黨的宗旨，身體力行，密切聯(lián)系青年學(xué)生，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念，要積極引導(dǎo)大學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅定信念，緊密的把廣大青年學(xué)生團(tuán)結(jié)在黨的周圍。

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在大學(xué)，很多學(xué)生以入黨為目標(biāo)，但是入黨對于學(xué)生而言僅僅是一張打開選調(diào)生、公務(wù)員或者國有企業(yè)大門的門票，這種不純的入黨動機(jī)，使得有些學(xué)生黨員一旦入黨以后就變成了死豬不怕開水燙，入黨之前不敢干的事情，入黨之后全部敢干。因此，學(xué)生黨員的形象并不能成為普通同學(xué)的行為標(biāo)桿。我認(rèn)為對于學(xué)生黨員、入黨積極分子的教育也不能夠松懈，在我們學(xué)院，四個學(xué)生支部每個月都必須按照黨章開一次民主生活會，每個月都要對十七大、科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)和諧社會等等理論知識進(jìn)行學(xué)習(xí)。對于學(xué)生黨員每個學(xué)期還組織教工黨員對他們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督。在這樣的措施下，學(xué)生黨員明白了在這里入黨不僅僅是一個完結(jié)，而是更多學(xué)習(xí)的開始。通過學(xué)習(xí)讓他們明白很多雙眼睛在看著他們，很多個老師都認(rèn)識他們，至少能夠在行為上對自己有所約束。

1.3 緊跟形勢，鍛煉敏銳的政治洞察力和鑒別力。高校輔導(dǎo)員要緊跟形勢，打好扎實的政治理論基礎(chǔ)，在與學(xué)生的接觸中，把握其思想脈搏，及時引導(dǎo)疏通，將不良和錯誤的思想消滅于萌芽狀態(tài)。要講究思想工作方法，努力學(xué)習(xí)唯物辯證法，防止和克服認(rèn)識上的片面性，保證思想政治工作落到實處。在每年新生入校的時候，我都會安排各個學(xué)生黨員到新生中進(jìn)行思想政治教育。在今年的新生教育中，遇見這樣一個學(xué)生他認(rèn)為新生教育沒有意義，特別是思想政治教育，他認(rèn)為與他無關(guān)，他對學(xué)生黨員說：“我又不入黨，上這些教育課沒有什么意義?！焙髞?，我找他談話，跟他探討了當(dāng)今社會的形式發(fā)展，分析了當(dāng)今社會對大學(xué)生的要求，使他明白當(dāng)代大學(xué)生不僅需要有扎實的專業(yè)素質(zhì)，還必須有正確的思想觀點才能適應(yīng)整個社會發(fā)展的需要，才能在當(dāng)今的激烈競爭中獲得成功。后來那名學(xué)生認(rèn)識到了自己思想上的錯誤，積極改正，在自我認(rèn)知上有了很大的提高。

二、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)道德素質(zhì)

輔導(dǎo)員的工作是瑣碎、零散的，但是在這個工作中獲得的樂趣也是無窮的。每當(dāng)過年過節(jié)的時候收到學(xué)生，特別是已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生的問候短信時，心里總是倍感溫暖。每當(dāng)畢業(yè)的學(xué)生打來電話問一句：“姐姐，猜猜我是誰？”，我就覺得這就是我的成就。在工作的過程我深刻的發(fā)現(xiàn)我和學(xué)生們是互相影響的，而作為學(xué)生他們?nèi)绻矚g我，愛戴我，那么不論好壞就會全部一股腦的照學(xué)。記得有一次，我看見一個學(xué)生干部叉著腰訓(xùn)斥另外一個學(xué)生干部的時候，我簡直就像是看見了自己的翻版，這讓我心里一驚。是的這對于我而言是有效地管理學(xué)生的方式，但對于學(xué)生干部而言這是有效地摧毀群眾基礎(chǔ)的方式，那個時候我明白了我應(yīng)該規(guī)范自己的行為，不能對學(xué)生造成不好的影響。因此輔導(dǎo)員應(yīng)具備這樣的道德品質(zhì)素質(zhì): 高校輔導(dǎo)員考試系列資料——GROOBETT 收集整理

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2.1 具有崇高的職業(yè)信念，熱愛輔導(dǎo)員工作、熱愛并尊重學(xué)生。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、奉獻(xiàn)精神和社會責(zé)任感，勇于進(jìn)取、奮發(fā)向上。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及情感狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。要想做好輔導(dǎo)員工作還是要真正的愛學(xué)生才可以。有時候可以把他們當(dāng)成朋友，弟妹，有時候他們又會變成你的良師。我還在國際學(xué)院的時候，因為剛剛工作很多事情的處理上就顯得非常的急躁，很多事情也不知道應(yīng)該怎么辦，經(jīng)常覺得是焦頭爛額。那個時候我的學(xué)生會主席對我說：“方導(dǎo)，淡定，太急了事情永遠(yuǎn)做不好。別慌，我們不都在這么?！睆倪@句話中我聽到了這個學(xué)生對我的關(guān)心，我由衷的感激。同時我也深刻的認(rèn)識到，作為學(xué)生有時候他們比我們想的更多，更加能干，更加有想法，只有充分的尊重他們，他們才能得到他們的尊重。只有給他們夠多的愛護(hù)，他們才會真心的聽從你的教導(dǎo)。從學(xué)生的身上我學(xué)到的東西是我一生的財富。是他們教會我對待這份工作要有事業(yè)心，奉獻(xiàn)精神和社會責(zé)任感。

2.2 具有高尚的職業(yè)道德品質(zhì)和崇高的精神境界。輔導(dǎo)員具有的高尚道德品質(zhì)和崇高的精神境界是輔導(dǎo)員科學(xué)的世界觀、深厚的文化教養(yǎng)在輔導(dǎo)員工作行為中的表現(xiàn)。我在我的大學(xué)課本中曾經(jīng)看到過一句話，大意是作為一名老師要有豐富的學(xué)識，這樣才能真正的震懾學(xué)生。通過嚴(yán)厲的批評，嚴(yán)格的要求來管理學(xué)生可以使學(xué)生在行為上有所約束，但是在心理他們可能往往會看不起你。在剛剛進(jìn)入經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的時候，有一個學(xué)生是典型的后現(xiàn)代，他始終認(rèn)為沒有人可以理解他。他根本沒有人可以交流。在偶爾的一次他在我的辦工作上看見一本巖井俊二的《夢旅人》就完全對我改變了看法。那個時候他似乎是遇見知音一樣經(jīng)常跑到我的辦公室跟我談心交流。這個時候我明白了，作為跟學(xué)生接觸的第一線我必須加強(qiáng)我的文化修養(yǎng)，就像我的同學(xué)說的從《壇經(jīng)》到瓊瑤，全部都要過一遍。只有加強(qiáng)了自己的文化修養(yǎng)，在跟學(xué)生交流的過程當(dāng)中才能沒有障礙。學(xué)生才能從心里認(rèn)定你就是一名老師，而不是不知道從那個角落里鉆出來不知道為什么要管著我的無聊人士。

2.3 具有創(chuàng)新教育理念。要根據(jù)學(xué)生的特點，采取因材施教的人本管理理念。在工作中善于激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓大學(xué)生從高中階段“填鴨式”的學(xué)習(xí)方式中解脫出來，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。高校實際上就是對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的大檢驗。在中小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生即使是到了大學(xué)學(xué)習(xí)上也很難有突破。大學(xué)是一個突破思維不斷創(chuàng)造的地方。我一開始的思想也很死板，總是按照別人過去的方式生搬硬套。不能很好的指引學(xué)生們投入到自己的學(xué)習(xí)生活中去。后來我不斷地研究和改進(jìn)，在新生的入學(xué)教育上，我不再談大學(xué)應(yīng)該怎么學(xué)，不再談應(yīng)該怎么和老師同學(xué)相處，我只是對學(xué)生進(jìn)行“超越意識”的教育，以“青蛙效應(yīng)”為例給學(xué)生們分析當(dāng)今高校學(xué)生普遍存在的惰性心理，高校輔導(dǎo)員考試系列資料——GROOBETT 收集整理

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引導(dǎo)學(xué)生樹立競爭意識、危機(jī)意識。新生在入學(xué)前都會對大學(xué)生活充滿向往，對自己的未來充滿期待。但是在入校后卻漸漸被周圍環(huán)境所同化，悠閑的生活或者繁忙的社團(tuán)工作取代了其對學(xué)習(xí)的刻苦鉆研精神。而“超越意識”讓他們意識到，他們應(yīng)該有更高的理想，只有不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)，挖掘潛力超越自我才有可能在未來的社會競爭中有能力與名校的畢業(yè)生“同臺競技”。如果碌碌無為四年，那么當(dāng)學(xué)生面臨畢業(yè)卻發(fā)現(xiàn)外面的世界充滿實力的較量時，已經(jīng)沒有力量跳出自己的小圈子了，自己的發(fā)展平臺已經(jīng)限制了自我，就像溫水中被煮的青蛙一樣。通過這樣不同的教育模式，使得很多大學(xué)新生對大學(xué)有了新的認(rèn)識，能夠很好的樹立自己的人生觀價值觀。

2.4 具有身體力行、率先垂范的人格。良好的師德和人格形象是學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣和人格示范，對學(xué)生健康人格的形成和發(fā)展將會產(chǎn)生潛移默化的感染熏陶作用。孔子云:“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”就是這個道理。我在工作中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生被我一點點同化，很多方面在慢慢的學(xué)習(xí)模仿我，我感受到自己身上的壓力和責(zé)任。正如前面所說，學(xué)生的模仿，往往是盲目的，他們沒有很好的辨別能力，總是認(rèn)為只要是我做的，一切都是對的。所以我不斷地檢查自我，希望學(xué)生能從我身上學(xué)到更多更好的更有意義的東西，希望他們把在學(xué)校養(yǎng)成的良好習(xí)慣運用到將來的工作生活中去。曾經(jīng)有一個學(xué)生干部，我要求他做事的時候按條例排列清楚，這個良好的習(xí)慣一直沿用到他畢業(yè)以后的工作中去，有一回他打電話告訴我，說現(xiàn)在工作的老總很欣賞他辦事的條理性，他給客戶發(fā)郵件的時候總是一條條指明清楚，重點的地方重點標(biāo)注，一目了然?？蛻魧λ墓ぷ鞔蠹颖頁P，公司對他的提拔也很快，他很感謝在學(xué)校期間我對他良好習(xí)慣的指引作用?！暗伦隳蕉闪?，行堪仰則人必從”只有在日常跟學(xué)生的接觸中不斷的要求自己，提高自己，才能達(dá)到古語所說的效果。

三、扎實的能力素質(zhì)

在實際工作中輔導(dǎo)員要具備多種工作能力，包括領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。輔導(dǎo)員要調(diào)動學(xué)生積極性，提高集體凝聚力，使之成為一個團(tuán)結(jié)向上的有機(jī)整體。輔導(dǎo)員要經(jīng)常召開各種會議，組織各種活動，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，調(diào)動方方面面的積極性，還要執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度等，如果沒有較強(qiáng)的組織管理能力，是很難勝任工作的。

3.1 知人善任，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。高校學(xué)生人生觀已逐步形成，已具有較強(qiáng)的自主意識，教育應(yīng)根據(jù)其自身特點，充分調(diào)動其積極能動性；學(xué)生干部聯(lián)系學(xué)生與教師的紐帶，是加強(qiáng)大學(xué)生自我管理、自我教育的重要力量。輔導(dǎo)員要根據(jù)學(xué)生的特點，合理的利用和開發(fā)學(xué)生干部的資源，充分調(diào)動他們的積極能動性，使學(xué)生干部成為自己高校輔導(dǎo)員考試系列資料——GROOBETT 收集整理

GROOBETT 收集整理 的左膀右臂。細(xì)致劃分學(xué)生工作，工作任務(wù)具體落實到人。確立合理的組織機(jī)構(gòu)，引進(jìn)競爭機(jī)制，能者上，庸者下，培養(yǎng)富有朝氣，踏實務(wù)實的學(xué)生干部隊伍，充分調(diào)動每個人的積極性。做到真抓實干，以身作則；擺正位置，平等相待；關(guān)心愛護(hù)，嚴(yán)格要求。有一次學(xué)生干部換屆選舉，有一名學(xué)生并沒有當(dāng)選上他當(dāng)初申請的職位。結(jié)果那名學(xué)生一開始的工作態(tài)度很消極，工作效率很低，后來，我找他談話溝通，對選舉結(jié)果進(jìn)行了耐心的解釋并和他一起分析了他身上的一些特性。讓他看見了他自己的優(yōu)勢和劣勢，使他給自己了一個良好的定位，有了明確的工作方向，這樣不僅調(diào)動起來了他的工作積極性，也使保證了學(xué)生干部團(tuán)隊中協(xié)作的和諧。

3.2 建立嚴(yán)格的規(guī)章制度，嚴(yán)把行為規(guī)范關(guān)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行高校學(xué)生管理制度，并從實際出發(fā)，科學(xué)制定管理工作計劃，總結(jié)以往經(jīng)驗教訓(xùn)。通過不定期抽查、檢查評比、集中培訓(xùn)、辦學(xué)習(xí)班等方式，對問題及時發(fā)現(xiàn)及時處理；分清主次，對于重要環(huán)節(jié)反復(fù)排查、整頓；樹立良好的校風(fēng)，使規(guī)章制度深入人心，發(fā)揮其真正制約作用。為了不斷規(guī)范學(xué)生工作內(nèi)容，我結(jié)合多年的輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗總結(jié)出了“學(xué)生管理工作分解及配套制度”，按時間順序?qū)⒏黜椆ぷ鬟M(jìn)行了系統(tǒng)規(guī)范的總結(jié)，并對每個時期每項工作的注意事項做了提示。其中包括迎新、入學(xué)教育、綜測及評優(yōu)、特困生管理、檔案管理、就業(yè)指導(dǎo)等具體內(nèi)容，并且對每項工作總結(jié)整理了相應(yīng)的實施制度。我當(dāng)初負(fù)責(zé)檔案秘書部的時候，就要求秘書部的同學(xué)對學(xué)院的物品進(jìn)行清查和匯總，制定出了《經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院物品使用規(guī)范制度》，對每件物品的使用實行登記制，減少了我院固定資產(chǎn)的流失。

3.3 具備較好的語言文字基礎(chǔ)。能說能寫，這是做好一名輔導(dǎo)員的基本功。輔導(dǎo)員是做人的工作，既要處理行政事務(wù)，更要對學(xué)生進(jìn)行教育，塑造學(xué)生的思想、品格，沒有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，就很難達(dá)到思想政治教育的效果。輔導(dǎo)員要善于把自己的工作思路準(zhǔn)確地用語言或文字表達(dá)出來，做到向上反映問題，向下進(jìn)行宣傳發(fā)動，還要能夠在公開的場合準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點，要提高語言的藝術(shù)性和感染力，就要不斷地訓(xùn)練、學(xué)習(xí)，并應(yīng)用到實際中去。我一開始的工作計劃。總結(jié)總是沒有重點，書面文書也經(jīng)常被打下來重寫。后來我發(fā)現(xiàn)這樣是非常不對的，身為一名輔導(dǎo)員，經(jīng)常做同學(xué)的思想政治工作，如果不鍛煉好自己的嘴，是不能說服同學(xué)的。后來我訂閱了各種輔導(dǎo)員?？s志，一點點的積累我的知識，勤奮的付出，終于做到了“口若懸河”、“出口成章”。同樣，文字能力也是非常重要的技能，它包括書法和行文兩部分。歸納總結(jié)能力是高校輔導(dǎo)員必備的基本技能，它直接影響到工作效果和決策水平。要不恥下問，多向有經(jīng)驗的輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)；要圍繞得失，認(rèn)真總結(jié)；要勤于動腦，善于思考。

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四、要有豐厚的理論素質(zhì)。

“打鐵需要自身硬”。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨，高校輔導(dǎo)員要與時俱進(jìn)、緊跟時代步伐，就必須不斷的解放思想、更新觀念、學(xué)習(xí)新事物、了解新情況，這樣才能使自己適應(yīng)大學(xué)生思維活躍、求知欲強(qiáng)、視野開闊、興趣廣泛的特點，才能找到與大學(xué)生進(jìn)行溝通和交流的“共同語言”。

同時，輔導(dǎo)員必須以強(qiáng)烈的求知欲望和進(jìn)取精神，潛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想理論、教育理念，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、倫理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識，同時要了解所在系科的專業(yè)特點,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，不斷提升自己的理論素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)，從而為進(jìn)一步探索新形勢下高校學(xué)生工作的新途徑和新方法、開創(chuàng)高校學(xué)生工作的新局面提供理論先導(dǎo)。輔導(dǎo)員根據(jù)自身實際出發(fā)，制定規(guī)劃，有計劃、有步驟地參加各種形式的專業(yè)培訓(xùn)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，應(yīng)該擁有與學(xué)生共同的專業(yè)技能興趣，為師生提供了新的交流平臺。只有自身具備了豐厚的理論素質(zhì)，才能在工作中貫徹好大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想，做到以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。

五、良好的心理素質(zhì)

心理學(xué)認(rèn)為，一個人創(chuàng)造力的發(fā)揮不僅取決于他的知識和技能，同時還取決于他在一定場合的心理狀態(tài)。一個勇于改革、不斷創(chuàng)新的輔導(dǎo)員，應(yīng)有良好的心理素質(zhì)。要使學(xué)生思想政治教育工作效能提高，輔導(dǎo)員需具備如下心理素質(zhì)：

廣泛的活動興趣 能主動,直接地從事各種活動, 能真正投入到對自己有意義的事情中去.5.1 融洽的人際關(guān)系。對他人和社會表現(xiàn)出應(yīng)有的同情，關(guān)心和愛，和他人和諧交往，建立良好的關(guān)系，善于與他人合作，樂于為集體或他人謀求幸福。這是輔導(dǎo)員做好思想政治教育工作的前提。情感交流是一種連接人與人心靈的紐帶，輔導(dǎo)員有義務(wù)與每一名學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。只有這樣才能在感情上貼近學(xué)生，行動上深入學(xué)生，工作上為了學(xué)生。學(xué)生是有感情的個體，這就要求輔導(dǎo)員必須用情感去感化教育他們。感化的前提是了解學(xué)生，建立師生之間信任關(guān)系。在去年的新生入學(xué)以后，有一個新生班級的女生一度精神狀態(tài)不好，天天不上課，只是呆在寢室，哪也不去。后來我深入到寢室，和這名同學(xué)詳細(xì)的談了談，才知道，由于進(jìn)入大學(xué)，她和以前的男朋友分了手，一高校輔導(dǎo)員考試系列資料——GROOBETT 收集整理

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時間心理上沒有轉(zhuǎn)化過來，總是想不開，我跟她講我的愛情故事，告訴她人生的路很長會遇見更多更好的適合她的人，幫助她從失戀的陰影中慢慢的走了出來。我一直認(rèn)為師生之間坦誠、無拘無束的交往有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，有利于學(xué)生把自己生理、心理及其它方面出現(xiàn)的問題，我們只有真誠的面對我們的學(xué)生，他們才會積極、真實地把自己的想法告訴給我們，我們應(yīng)該多采用恰當(dāng)?shù)墓膭罘绞?，善于發(fā)現(xiàn)和捕捉“問題學(xué)生”身上的“閃光點”，喚起學(xué)生奮發(fā)向上的激情。

5.2 良好的情感品質(zhì)。輔導(dǎo)員對自己的工作對象充滿愛，即愛學(xué)生。輔導(dǎo)員對學(xué)生的愛，不僅表現(xiàn)在毫無保留地獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識，而且要堅持愛而不縱、怨而不棄，熾熱的愛與原則的、公平的、合理的要求相結(jié)合，這是輔導(dǎo)員做好思想政治工作最有力量的情感。我院共有2000多名學(xué)生，我最長翻閱的“雜志”，就是學(xué)生花名冊和學(xué)生信息登記表，我知道我雖然記不住所有的學(xué)生，但是我盡量多的去認(rèn)識學(xué)生，了解學(xué)生，從學(xué)習(xí)到思想，從行為到性格，從宿舍到教室，從學(xué)校到家庭，我總是盡可能多的挖掘出每個學(xué)生的閃光點。每到節(jié)假日，我只要有空都會深入到學(xué)生寢室去慰問那些因為家里比較遠(yuǎn)而回不去的學(xué)生，同他們一起過中秋，慶國慶。當(dāng)我得知我院一名學(xué)生身患重病，需要大筆的治療費用的時候，我立即召開學(xué)生黨員會議，由學(xué)生黨員帶頭發(fā)起倡議，對這名學(xué)生進(jìn)行募捐活動。同時我主動拿出200元錢，捐給這名同學(xué)。

5.3 創(chuàng)新的意識?？缡兰o(jì)的教育要培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的人才，這意味著要求我們具備相當(dāng)程度的綜合素質(zhì)，具備多種知識技能，成為一個復(fù)合型輔導(dǎo)員。高校輔導(dǎo)員具有創(chuàng)新意識的心理素質(zhì)，才能不斷改善思想政治教育工作，正確引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生求知求新、求異的成才積極性。傳統(tǒng)教育意義上的輔導(dǎo)員往往是滿足完成上級布置的任務(wù)，充當(dāng)上傳下達(dá)的“通訊員”，因而工作往往是被動服從，缺乏自身的獨立性，甚至帶有一種盲從性。而新時期意義上的輔導(dǎo)員則是積極能動的富有創(chuàng)造性的主體，我們應(yīng)積極貫徹落實學(xué)校提出的教育要求，不斷尋求新的工作內(nèi)容與工作方法，根據(jù)自身優(yōu)勢和學(xué)生的特點，富有創(chuàng)造性地開展活動，并對學(xué)生的創(chuàng)造性人格的形成起著潛移默化的作用。在 “八榮八恥”宣傳月中，我擯棄了過去傳統(tǒng)的理論教學(xué)方式，而是將“八榮八恥”改編成通俗易懂的廣西民歌《八榮八恥之柳蘭咧》，通過這種喜聞樂見的形式宣傳“八榮八恥”有新意，使學(xué)生們更容易理解和接受。

高校輔導(dǎo)員在搞好內(nèi)部工作的同時，還要走出去，加大與外界各部門的聯(lián)系，培養(yǎng)公關(guān)意識。在與其他部門、戰(zhàn)線接觸中努力樹立高校和高校輔導(dǎo)員形象，自覺維護(hù)高校高校輔導(dǎo)員考試系列資料——GROOBETT 收集整理

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聲譽，擴(kuò)大高校工作的社會影響力。要配合領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)助上級搞好各項工作，對上級布置的工作要認(rèn)真執(zhí)行，不推不拖。做到腳踏實地，求實務(wù)實，尊重信任，協(xié)作配合。

綜上所述，高校輔導(dǎo)員只有具備較高的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和實際工作中的多種能力，才能肩負(fù)起培養(yǎng)新世紀(jì)人才的重任。

高校輔導(dǎo)員考試系列資料——GROOBETT 收集整理

第二篇：高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備素質(zhì)

高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的素質(zhì)

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間我便在輔導(dǎo)員的工作崗位上奮戰(zhàn)了近4年的時間，從國際學(xué)院到經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，這一系列的經(jīng)驗讓我感觸良多。其中讓我最為感觸的便是自己的素質(zhì)有待提高，工作近4年的時間里我發(fā)現(xiàn)隨著學(xué)生一屆一屆的畢業(yè)入學(xué)，他們所需要的輔導(dǎo)員的素質(zhì)也越來越高，如果我停滯不前，那么我注定就會被學(xué)生所淘汰。根據(jù)我自己的經(jīng)驗，我認(rèn)為輔導(dǎo)員的素質(zhì)主要由思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、能力素質(zhì)、理論素質(zhì)、心理素質(zhì)等五個方面組成，這五個方面的素質(zhì)缺一不可，相互聯(lián)系，形成一個有機(jī)整體。

一、較高的思想政治素質(zhì)

輔導(dǎo)員首先是要在思想政治上幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。如果我們自身的政治思想素質(zhì)不過硬的話，那么學(xué)生又憑什么聽得進(jìn)輔導(dǎo)員的話呢？有件我剛工作時遇到的事情讓我記憶猶新，那時有一個學(xué)生干部，對政治時事有很濃厚的興趣，經(jīng)常到我的辦公室來跟我聊，而我是一個看見新聞就會轉(zhuǎn)臺的人，有時根本不知道他說的事情已經(jīng)在這個世界上發(fā)生，幾次之后，這個學(xué)生干部語重心長的跟我說：“方老師，學(xué)習(xí)政治是你的工作，你這個基礎(chǔ)不大好，你看以后叫你做個什么時事講座跟我們講個思想政治的你怎么辦呢？”一席話說得我一身冷汗。這個時候我才意識到學(xué)習(xí)馬列、毛鄧、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、時事政治時刻都不能放松，這是我的工作的基礎(chǔ)。如果我沒有足夠的理論基礎(chǔ)，說出話也沒分量。因此我認(rèn)為：

1.1 認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、提高思想政治水平。輔導(dǎo)員的素質(zhì)，直接給學(xué)生以深刻的影響，因此，進(jìn)入21世紀(jì)，對輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)提出更高要求。我們要用鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論來武裝自己的頭腦，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，做學(xué)生的人生導(dǎo)師，對學(xué)生的政治方向進(jìn)行引導(dǎo)。幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助學(xué)生樹立正確的理想和信念。

1.2 牢固樹立為人民服務(wù)的宗旨，政治、思想、行動與黨中央保持高度一致。只有做到了這一點，我們才能從黨的政策、從全局利益踐黨的宗旨，身體力行，密切聯(lián)系青年學(xué)生，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念，要積極引導(dǎo)大學(xué)生不斷追求更高的目

式中解脫出來，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。高校實際上就是對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的大檢驗。在中小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生即使是到了大學(xué)學(xué)習(xí)上也很難有突破。大學(xué)是一個突破思維不斷創(chuàng)造的地方。我一開始的思想也很死板，總是按照別人過去的方式生搬硬套。不能很好的指引學(xué)生們投入到自己的學(xué)習(xí)生活中去。后來我不斷地研究和改進(jìn)，在新生的入學(xué)教育上，我不再談大學(xué)應(yīng)該怎么學(xué)，不再談應(yīng)該怎么和老師同學(xué)相處，我只是對學(xué)生進(jìn)行“超越意識”的教育，以“青蛙效應(yīng)”為例給學(xué)生們分析當(dāng)今高校學(xué)生普遍存在的惰性心理，引導(dǎo)學(xué)生樹立競爭意識、危機(jī)意識。新生在入學(xué)前都會對大學(xué)生活充滿向往，對自己的未來充滿期待。但是在入校后卻漸漸被周圍環(huán)境所同化，悠閑的生活或者繁忙的社團(tuán)工作取代了其對學(xué)習(xí)的刻苦鉆研精神。而“超越意識”讓他們意識到，他們應(yīng)該有更高的理想，只有不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)，挖掘潛力超越自我才有可能在未來的社會競爭中有能力與名校的畢業(yè)生“同臺競技”。如果碌碌無為四年，那么當(dāng)學(xué)生面臨畢業(yè)卻發(fā)現(xiàn)外面的世界充滿實力的較量時，已經(jīng)沒有力量跳出自己的小圈子了，自己的發(fā)展平臺已經(jīng)限制了自我，就像溫水中被煮的青蛙一樣。通過這樣不同的教育模式，使得很多大學(xué)新生對大學(xué)有了新的認(rèn)識，能夠很好的樹立自己的人生觀價值觀。

2.4 具有身體力行、率先垂范的人格。良好的師德和人格形象是學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣和人格示范，對學(xué)生健康人格的形成和發(fā)展將會產(chǎn)生潛移默化的感染熏陶作用。孔子云:“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”就是這個道理。我在工作中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生被我一點點同化，很多方面在慢慢的學(xué)習(xí)模仿我，我感受到自己身上的壓力和責(zé)任。正如前面所說，學(xué)生的模仿，往往是盲目的，他們沒有很好的辨別能力，總是認(rèn)為只要是我做的，一切都是對的。所以我不斷地檢查自我，希望學(xué)生能從我身上學(xué)到更多更好的更有意義的東西，希望他們把在學(xué)校養(yǎng)成的良好習(xí)慣運用到將來的工作生活中去。曾經(jīng)有一個學(xué)生干部，我要求他做事的時候按條例排列清楚，這個良好的習(xí)慣一直沿用到他畢業(yè)以后的工作中去，有一回他打電話告訴我，說現(xiàn)在工作的老總很欣賞他辦事的條理性，他給客戶發(fā)郵件的時候總是一條條指明清楚，重點的地方重點標(biāo)注，一目了然?？蛻魧λ墓ぷ鞔蠹颖頁P，公司對他的提拔也很快，他很感謝在學(xué)校期間我對他良好習(xí)慣的指引作用?！暗伦隳蕉闪?，行堪仰則人必從”只有在日常跟學(xué)生的接觸中不斷的要求自己，提高自己，才能達(dá)到古語所說的效果。

三、扎實的能力素質(zhì)

在實際工作中輔導(dǎo)員要具備多種工作能力，包括領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。輔導(dǎo)員要調(diào)動學(xué)生積極性，提高集體凝聚力，使之成為一個團(tuán)結(jié)向上的有機(jī)整體。輔導(dǎo)員要經(jīng)常召開各種會議，組織各種活動，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，調(diào)動方方面面的積極性，還要執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度等，如果沒有較強(qiáng)的組織管理能力，是很難勝任工作的。

3.1 知人善任，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。高校學(xué)生人生觀已逐步形成，已具有較強(qiáng)的自主意識，教育應(yīng)根據(jù)其自身特點，充分調(diào)動其積極能動性；學(xué)生干部聯(lián)系學(xué)生與教師的紐帶，是加強(qiáng)大學(xué)生自我管理、自我教育的重要力量。輔導(dǎo)員要根據(jù)學(xué)生的特點，合理的利用和開發(fā)學(xué)生干部的資源，充分調(diào)動他們的積極能動性，使學(xué)生干部成為自己的左膀右臂。細(xì)致劃分學(xué)生工作，工作任務(wù)具體落實到人。確立合理的組織機(jī)構(gòu)，引進(jìn)競爭機(jī)制，能者上，庸者下，培養(yǎng)富有朝氣，踏實務(wù)實的學(xué)生干部隊伍，充分調(diào)動每個人的積極性。做到真抓實干，以身作則；擺正位置，平等相待；關(guān)心愛護(hù)，嚴(yán)格要求。有一次學(xué)生干部換屆選舉，有一名學(xué)生并沒有當(dāng)選上他當(dāng)初申請的職位。結(jié)果那名學(xué)生一開始的工作態(tài)度很消極，工作效率很低，后來，我找他談話溝通，對選舉結(jié)果進(jìn)行了耐心的解釋并和他一起分析了他身上的一些特性。讓他看見了他自己的優(yōu)勢和劣勢，使他給自己了一個良好的定位，有了明確的工作方向，這樣不僅調(diào)動起來了他的工作積極性，也使保證了學(xué)生干部團(tuán)隊中協(xié)作的和諧。

3.2 建立嚴(yán)格的規(guī)章制度，嚴(yán)把行為規(guī)范關(guān)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行高校學(xué)生管理制度，并從實際出發(fā)，科學(xué)制定管理工作計劃，總結(jié)以往經(jīng)驗教訓(xùn)。通過不定期抽查、檢查評比、集中培訓(xùn)、辦學(xué)習(xí)班等方式，對問題及時發(fā)現(xiàn)及時處理；分清主次，對于重要環(huán)節(jié)反復(fù)排查、整頓；樹立良好的校風(fēng)，使規(guī)章制度深入人心，發(fā)揮其真正制約作用。為了不斷規(guī)范學(xué)生工作內(nèi)容，我結(jié)合多年的輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗總結(jié)出了“學(xué)生管理工作分解及配套制度”，按時間順序?qū)⒏黜椆ぷ鬟M(jìn)行了系統(tǒng)規(guī)范的總結(jié)，并對每個時期每項工作的注意事項做了提示。其中包括迎新、入學(xué)教育、綜測及評優(yōu)、特困生管理、檔案管理、就業(yè)指導(dǎo)等具體內(nèi)容，并且對每項工作總結(jié)整理了相應(yīng)的實施制度。我當(dāng)初負(fù)責(zé)檔案秘書部的時候，就要求秘書部的同學(xué)對學(xué)院的物品進(jìn)行清查和匯總，制定出了《經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院物品使用規(guī)范制度》，對每件物品的使用實行登記制，減少了我院固定資產(chǎn)的流失。

3.3 具備較好的語言文字基礎(chǔ)。能說能寫，這是做好一名輔導(dǎo)員的基本功。輔導(dǎo)員是做人的工作，既要處理行政事務(wù)，更要對學(xué)生進(jìn)行教育，塑造學(xué)生的思

想、品格，沒有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，就很難達(dá)到思想政治教育的效果。輔導(dǎo)員要善于把自己的工作思路準(zhǔn)確地用語言或文字表達(dá)出來，做到向上反映問題，向下進(jìn)行宣傳發(fā)動，還要能夠在公開的場合準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點，要提高語言的藝術(shù)性和感染力，就要不斷地訓(xùn)練、學(xué)習(xí)，并應(yīng)用到實際中去。我一開始的工作計劃?？偨Y(jié)總是沒有重點，書面文書也經(jīng)常被打下來重寫。后來我發(fā)現(xiàn)這樣是非常不對的，身為一名輔導(dǎo)員，經(jīng)常做同學(xué)的思想政治工作，如果不鍛煉好自己的嘴，是不能說服同學(xué)的。后來我訂閱了各種輔導(dǎo)員?？s志，一點點的積累我的知識，勤奮的付出，終于做到了“口若懸河”、“出口成章”。同樣，文字能力也是非常重要的技能，它包括書法和行文兩部分。歸納總結(jié)能力是高校輔導(dǎo)員必備的基本技能，它直接影響到工作效果和決策水平。要不恥下問，多向有經(jīng)驗的輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)；要圍繞得失，認(rèn)真總結(jié)；要勤于動腦，善于思考。

四、要有豐厚的理論素質(zhì)。

“打鐵需要自身硬”。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨，高校輔導(dǎo)員要與時俱進(jìn)、緊跟時代步伐，就必須不斷的解放思想、更新觀念、學(xué)習(xí)新事物、了解新情況，這樣才能使自己適應(yīng)大學(xué)生思維活躍、求知欲強(qiáng)、視野開闊、興趣廣泛的特點，才能找到與大學(xué)生進(jìn)行溝通和交流的“共同語言”。

同時，輔導(dǎo)員必須以強(qiáng)烈的求知欲望和進(jìn)取精神，潛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想理論、教育理念，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、倫理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識，同時要了解所在系科的專業(yè)特點,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，不斷提升自己的理論素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)，從而為進(jìn)一步探索新形勢下高校學(xué)生工作的新途徑和新方法、開創(chuàng)高校學(xué)生工作的新局面提供理論先導(dǎo)。輔導(dǎo)員根據(jù)自身實際出發(fā)，制定規(guī)劃，有計劃、有步驟地參加各種形式的專業(yè)培訓(xùn)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，應(yīng)該擁有與學(xué)生共同的專業(yè)技能興趣，為師生提供了新的交流平臺。只有自身具備了豐厚的理論素質(zhì)，才能在工作中貫徹好大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想，做到以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。

五、良好的心理素質(zhì)

心理學(xué)認(rèn)為，一個人創(chuàng)造力的發(fā)揮不僅取決于他的知識和技能，同時還取決

于他在一定場合的心理狀態(tài)。一個勇于改革、不斷創(chuàng)新的輔導(dǎo)員，應(yīng)有良好的心理素質(zhì)。要使學(xué)生思想政治教育工作效能提高，輔導(dǎo)員需具備如下心理素質(zhì)：

廣泛的活動興趣 能主動,直接地從事各種活動, 能真正投入到對自己有意義的事情中去.5.1 融洽的人際關(guān)系。對他人和社會表現(xiàn)出應(yīng)有的同情，關(guān)心和愛，和他人和諧交往，建立良好的關(guān)系，善于與他人合作，樂于為集體或他人謀求幸福。這是輔導(dǎo)員做好思想政治教育工作的前提。情感交流是一種連接人與人心靈的紐帶，輔導(dǎo)員有義務(wù)與每一名學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。只有這樣才能在感情上貼近學(xué)生，行動上深入學(xué)生，工作上為了學(xué)生。學(xué)生是有感情的個體，這就要求輔導(dǎo)員必須用情感去感化教育他們。感化的前提是了解學(xué)生，建立師生之間信任關(guān)系。在去年的新生入學(xué)以后，有一個新生班級的女生一度精神狀態(tài)不好，天天不上課，只是呆在寢室，哪也不去。后來我深入到寢室，和這名同學(xué)詳細(xì)的談了談，才知道，由于進(jìn)入大學(xué)，她和以前的男朋友分了手，一時間心理上沒有轉(zhuǎn)化過來，總是想不開，我跟她講我的愛情故事，告訴她人生的路很長會遇見更多更好的適合她的人，幫助她從失戀的陰影中慢慢的走了出來。我一直認(rèn)為師生之間坦誠、無拘無束的交往有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，有利于學(xué)生把自己生理、心理及其它方面出現(xiàn)的問題，我們只有真誠的面對我們的學(xué)生，他們才會積極、真實地把自己的想法告訴給我們，我們應(yīng)該多采用恰當(dāng)?shù)墓膭罘绞?，善于發(fā)現(xiàn)和捕捉“問題學(xué)生”身上的“閃光點”，喚起學(xué)生奮發(fā)向上的激情。

5.2 良好的情感品質(zhì)。輔導(dǎo)員對自己的工作對象充滿愛，即愛學(xué)生。輔導(dǎo)員對學(xué)生的愛，不僅表現(xiàn)在毫無保留地獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識，而且要堅持愛而不縱、怨而不棄，熾熱的愛與原則的、公平的、合理的要求相結(jié)合，這是輔導(dǎo)員做好思想政治工作最有力量的情感。我院共有2000多名學(xué)生，我最長翻閱的“雜志”，就是學(xué)生花名冊和學(xué)生信息登記表，我知道我雖然記不住所有的學(xué)生，但是我盡量多的去認(rèn)識學(xué)生，了解學(xué)生，從學(xué)習(xí)到思想，從行為到性格，從宿舍到教室，從學(xué)校到家庭，我總是盡可能多的挖掘出每個學(xué)生的閃光點。每到節(jié)假日，我只要有空都會深入到學(xué)生寢室去慰問那些因為家里比較遠(yuǎn)而回不去的學(xué)生，同他們一起過中秋，慶國慶。當(dāng)我得知我院一名學(xué)生身患重病，需要大筆的治療費用的時候，我立即召開學(xué)生黨員會議，由學(xué)生黨員帶頭發(fā)起倡議，對這名學(xué)生進(jìn)行募捐活動。同時我主動拿出200元錢，捐給這名同學(xué)。

5.3 創(chuàng)新的意識。跨世紀(jì)的教育要培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的人才，這意味著要求

我們具備相當(dāng)程度的綜合素質(zhì)，具備多種知識技能，成為一個復(fù)合型輔導(dǎo)員。高校輔導(dǎo)員具有創(chuàng)新意識的心理素質(zhì)，才能不斷改善思想政治教育工作，正確引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生求知求新、求異的成才積極性。傳統(tǒng)教育意義上的輔導(dǎo)員往往是滿足完成上級布置的任務(wù)，充當(dāng)上傳下達(dá)的“通訊員”，因而工作往往是被動服從，缺乏自身的獨立性，甚至帶有一種盲從性。而新時期意義上的輔導(dǎo)員則是積極能動的富有創(chuàng)造性的主體，我們應(yīng)積極貫徹落實學(xué)校提出的教育要求，不斷尋求新的工作內(nèi)容與工作方法，根據(jù)自身優(yōu)勢和學(xué)生的特點，富有創(chuàng)造性地開展活動，并對學(xué)生的創(chuàng)造性人格的形成起著潛移默化的作用。在 “八榮八恥”宣傳月中，我擯棄了過去傳統(tǒng)的理論教學(xué)方式，而是將“八榮八恥”改編成通俗易懂的廣西民歌《八榮八恥之柳蘭咧》，通過這種喜聞樂見的形式宣傳“八榮八恥”有新意，使學(xué)生們更容易理解和接受。

高校輔導(dǎo)員在搞好內(nèi)部工作的同時，還要走出去，加大與外界各部門的聯(lián)系，培養(yǎng)公關(guān)意識。在與其他部門、戰(zhàn)線接觸中努力樹立高校和高校輔導(dǎo)員形象，自覺維護(hù)高校聲譽，擴(kuò)大高校工作的社會影響力。要配合領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)助上級搞好各項工作，對上級布置的工作要認(rèn)真執(zhí)行，不推不拖。做到腳踏實地，求實務(wù)實，尊重信任，協(xié)作配合。

綜上所述，高校輔導(dǎo)員只有具備較高的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和實際工作中的多種能力，才能肩負(fù)起培養(yǎng)新世紀(jì)人才的重任。

第三篇：高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的素質(zhì)

高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的素質(zhì)

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間我便在輔導(dǎo)員的工作崗位上奮戰(zhàn)了近4年的時間，從國際學(xué)院到經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，這一系列的經(jīng)驗讓我感觸良多。其中讓我最為感觸的便是自己的素質(zhì)有待提高，工作近4年的時間里我發(fā)現(xiàn)隨著學(xué)生一屆一屆的畢業(yè)入學(xué)，他們所需要的輔導(dǎo)員的素質(zhì)也越來越高，如果我停滯不前，那么我注定就會被學(xué)生所淘汰。根據(jù)我自己的經(jīng)驗，我認(rèn)為輔導(dǎo)員的素質(zhì)主要由思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、能力素質(zhì)、理論素質(zhì)、心理素質(zhì)等五個方面組成，這五個方面的素質(zhì)缺一不可，相互聯(lián)系，形成一個有機(jī)整體。

一、較高的思想政治素質(zhì)

輔導(dǎo)員首先是要在思想政治上幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。如果我們自身的政治思想素質(zhì)不過硬的話，那么學(xué)生又憑什么聽得進(jìn)輔導(dǎo)員的話呢？有件我剛工作時遇到的事情讓我記憶猶新，那時有一個學(xué)生干部，對政治時事有很濃厚的興趣，經(jīng)常到我的辦公室來跟我聊，而我是一個看見新聞就會轉(zhuǎn)臺的人，有時根本不知道他說的事情已經(jīng)在這個世界上發(fā)生，幾次之后，這個學(xué)生干部語重心長的跟我說：“方老師，學(xué)習(xí)政治是你的工作，你這個基礎(chǔ)不大好，你看以后叫你做個什么時事講座跟我們講個思想政治的你怎么辦呢？”一席話說得我一身冷汗。這個時候我才意識到學(xué)習(xí)馬列、毛鄧、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、時事政治時刻都不能放松，這是我的工作的基礎(chǔ)。如果我沒有足夠的理論基礎(chǔ)，說出話也沒分量。因此我認(rèn)為：

1.1 認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、提高思想政治水平。輔導(dǎo)員的素質(zhì)，直接給學(xué)生以深刻的影響，因此，進(jìn)入21世紀(jì)，對輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)提出更高要求。我們要用鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論來武裝自己的頭腦，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，做學(xué)生的人生導(dǎo)師，對學(xué)生的政治方向進(jìn)行引導(dǎo)。幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助學(xué)生樹立正確的理想和信念。

1.2 牢固樹立為人民服務(wù)的宗旨，政治、思想、行動與黨中央保持高度一致。只有做到了這一點，我們才能從黨的政策、從全局利益踐黨的宗旨，身體力行，密切聯(lián)系青年學(xué)生，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念，要積極引導(dǎo)大學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅定信念，緊密的把廣大青年學(xué)生團(tuán)結(jié)在黨的周圍。

在大學(xué)，很多學(xué)生以入黨為目標(biāo)，但是入黨對于學(xué)生而言僅僅是一張打開選調(diào)生、公務(wù)員或者國有企業(yè)大門的門票，這種不純的入黨動機(jī)，使得有些學(xué)生黨員一旦入黨以后就變成了死豬不怕開水燙，入黨之前不敢干的事情，入黨之后全部敢干。因此，學(xué)生黨員的形象并不能成為普通同學(xué)的行為標(biāo)桿。我認(rèn)為對于學(xué)生黨員、入黨積極分子的教育也不能夠松懈，在我們學(xué)院，四個學(xué)生支部每個月都必須按照黨章開一次民主生活會，每個月都要對十七大、科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)和諧社會等等理論知識進(jìn)行學(xué)習(xí)。對于學(xué)生黨員每個學(xué)期還組織教工黨員對他們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督。在這樣的措施下，學(xué)生黨員明白了在這里入黨不僅僅是一個完結(jié)，而是更多學(xué)習(xí)的開始。通過學(xué)習(xí)讓他們明白很多雙眼睛在看著他們，很多個老師都認(rèn)識他們，至少能夠在行為上對自己有所約束。

1.3 緊跟形勢，鍛煉敏銳的政治洞察力和鑒別力。高校輔導(dǎo)員要緊跟形勢，打好扎實的政治理論基礎(chǔ)，在與學(xué)生的接觸中，把握其思想脈搏，及時引導(dǎo)疏通，將不良和錯誤的思想消滅于萌芽狀態(tài)。要講究思想工作方法，努力學(xué)習(xí)唯物辯證法，防止和克服認(rèn)識上的片面性，保證思想政治工作落到實處。在每年新生入校的時候，我都會安排各個學(xué)生黨員到新生中進(jìn)行思想政治教育。在今年的新生教育中，遇見這樣一個學(xué)生他認(rèn)為新生教育沒有意義，特別是思想政治教育，他認(rèn)為與他無關(guān)，他對學(xué)生黨員說：“我又不入黨，上這些教育課沒有什么意義。”后來，我找他談話，跟他探討了當(dāng)今社會的形式發(fā)展，分析了當(dāng)今社會對大學(xué)生的要求，使他明白當(dāng)代大學(xué)生不僅需要有扎實的專業(yè)素質(zhì)，還必須有正確的思想觀點才能適應(yīng)整個社會發(fā)展的需要，才能在當(dāng)今的激烈競爭中獲得成功。后來那名學(xué)生認(rèn)識到了自己思想上的錯誤，積極改正，在自我認(rèn)知上有了很大的提高。

二、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)道德素質(zhì)

輔導(dǎo)員的工作是瑣碎、零散的，但是在這個工作中獲得的樂趣也是無窮的。每當(dāng)過年過節(jié)的時候收到學(xué)生，特別是已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生的問候短信時，心里總是倍感溫暖。每當(dāng)畢業(yè)的學(xué)生打來電話問一句：“姐姐，猜猜我是誰？”，我就覺得這就是我的成就。在工作的過程我深刻的發(fā)現(xiàn)我和學(xué)生們是互相影響的，而作為學(xué)生他們?nèi)绻矚g我，愛戴我，那么不論好壞就會全部一股腦的照學(xué)。記得有一次，我看見一個學(xué)生干部叉著腰訓(xùn)斥另外一個學(xué)生干部的時候，我簡直就像是看見了自己的翻版，這讓我心里一驚。是的這對于我而言是有效地管理學(xué)生的方式，但對于學(xué)生干部而言這是有效地摧毀群眾基礎(chǔ)的方式，那個時候我明白了我應(yīng)該規(guī)范自己的行為，不能對學(xué)生造成不好的影響。因此輔導(dǎo)員應(yīng)具備這樣的道德品質(zhì)素質(zhì):

2.1 具有崇高的職業(yè)信念，熱愛輔導(dǎo)員工作、熱愛并尊重學(xué)生。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、奉獻(xiàn)精神和社會責(zé)任感，勇于進(jìn)取、奮發(fā)向上。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及情感狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。要想做好輔導(dǎo)員工作還是要真正的愛學(xué)生才可以。有時候可以把他們當(dāng)成朋友，弟妹，有時候他們又會變成你的良師。我還在國際學(xué)院的時候，因為剛剛工作很多事情的處理上就顯得非常的急躁，很多事情也不知道應(yīng)該怎么辦，經(jīng)常覺得是焦頭爛額。那個時候我的學(xué)生會主席對我說：“方導(dǎo)，淡定，太急了事情永遠(yuǎn)做不好。別慌，我們不都在這么?！睆倪@句話中我聽到了這個學(xué)生對我的關(guān)心，我由衷的感激。同時我也深刻的認(rèn)識到，作為學(xué)生有時候他們比我們想的更多，更加能干，更加有想法，只有充分的尊重他們，他們才能得到他們的尊重。只有給他們夠多的愛護(hù)，他們才會真心的聽從你的教導(dǎo)。從學(xué)生的身上我學(xué)到的東西是我一生的財富。是他們教會我對待這份工作要有事業(yè)心，奉獻(xiàn)精神和社會責(zé)任感。

2.2 具有高尚的職業(yè)道德品質(zhì)和崇高的精神境界。輔導(dǎo)員具有的高尚道德品質(zhì)和崇高的精神境界是輔導(dǎo)員科學(xué)的世界觀、深厚的文化教養(yǎng)在輔導(dǎo)員工作行為中的表現(xiàn)。我在我的大學(xué)課本中曾經(jīng)看到過一句話，大意是作為一名老師要有豐富的學(xué)識，這樣才能真正的震懾學(xué)生。通過嚴(yán)厲的批評，嚴(yán)格的要求來管理學(xué)生可以使學(xué)生在行為上有所約束，但是在心理他們可能往往會看不起你。在剛剛進(jìn)入經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的時候，有一個學(xué)生是典型的后現(xiàn)代，他始終認(rèn)為沒有人可以理解他。他根本沒有人可以交流。在偶爾的一次他在我的辦工作上看見一本巖井俊二的《夢旅人》就完全對我改變了看法。那個時候他似乎是遇見知音一樣經(jīng)常跑到我的辦公室跟我談心交流。這個時候我明白了，作為跟學(xué)生接觸的第一線我必須加強(qiáng)我的文化修養(yǎng)，就像我的同學(xué)說的從《壇經(jīng)》到瓊瑤，全部都要過一遍。只有加強(qiáng)了自己的文化修養(yǎng)，在跟學(xué)生交流的過程當(dāng)中才能沒有障礙。學(xué)生才能從心里認(rèn)定你就是一名老師，而不是不知道從那個角落里鉆出來不知道為什么要管著我的無聊人士。

2.3 具有創(chuàng)新教育理念。要根據(jù)學(xué)生的特點，采取因材施教的人本管理理念。在工作中善于激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓大學(xué)生從高中階段“填鴨式”的學(xué)習(xí)方式中解脫出來，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。高校實際上就是對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的大檢驗。在中小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生即使是到了大學(xué)學(xué)習(xí)上也很難有突破。大學(xué)是一個突破思維不斷創(chuàng)造的地方。我一開始的思想也很死板，總是按照別人過去的方式生搬硬套。不能很好的指引學(xué)生們投入到自己的學(xué)習(xí)生活中去。后來我不斷地研究和改進(jìn)，在新生的入學(xué)教育上，我不再談大學(xué)應(yīng)該怎么學(xué)，不再談應(yīng)該怎么和老師同學(xué)相處，我只是對學(xué)生進(jìn)行“超越意識”的教育，以“青蛙效應(yīng)”為例給學(xué)生們分析當(dāng)今高校學(xué)生普遍存在的惰性心理，引導(dǎo)學(xué)生樹立競爭意識、危機(jī)意識。新生在入學(xué)前都會對大學(xué)生活充滿向往，對自己的未來充滿期待。但是在入校后卻漸漸被周圍環(huán)境所同化，悠閑的生活或者繁忙的社團(tuán)工作取代了其對學(xué)習(xí)的刻苦鉆研精神。而“超越意識”讓他們意識到，他們應(yīng)該有更高的理想，只有不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)，挖掘潛力超越自我才有可能在未來的社會競爭中有能力與名校的畢業(yè)生“同臺競技”。如果碌碌無為四年，那么當(dāng)學(xué)生面臨畢業(yè)卻發(fā)現(xiàn)外面的世界充滿實力的較量時，已經(jīng)沒有力量跳出自己的小圈子了，自己的發(fā)展平臺已經(jīng)限制了自我，就像溫水中被煮的青蛙一樣。通過這樣不同的教育模式，使得很多大學(xué)新生對大學(xué)有了新的認(rèn)識，能夠很好的樹立自己的人生觀價值觀。

2.4 具有身體力行、率先垂范的人格。良好的師德和人格形象是學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣和人格示范，對學(xué)生健康人格的形成和發(fā)展將會產(chǎn)生潛移默化的感染熏陶作用?？鬃釉?“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”就是這個道理。我在工作中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生被我一點點同化，很多方面在慢慢的學(xué)習(xí)模仿我，我感受到自己身上的壓力和責(zé)任。正如前面所說，學(xué)生的模仿，往往是盲目的，他們沒有很好的辨別能力，總是認(rèn)為只要是我做的，一切都是對的。所以我不斷地檢查自我，希望學(xué)生能從我身上學(xué)到更多更好的更有意義的東西，希望他們把在學(xué)校養(yǎng)成的良好習(xí)慣運用到將來的工作生活中去。曾經(jīng)有一個學(xué)生干部，我要求他做事的時候按條例排列清楚，這個良好的習(xí)慣一直沿用到他畢業(yè)以后的工作中去，有一回他打電話告訴我，說現(xiàn)在工作的老總很欣賞他辦事的條理性，他給客戶發(fā)郵件的時候總是一條條指明清楚，重點的地方重點標(biāo)注，一目了然。客戶對他的工作大加表揚，公司對他的提拔也很快，他很感謝在學(xué)校期間我對他良好習(xí)慣的指引作用?！暗伦隳蕉闪?，行堪仰則人必從”只有在日常跟學(xué)生的接觸中不斷的要求自己，提高自己，才能達(dá)到古語所說的效果。

三、扎實的能力素質(zhì)

在實際工作中輔導(dǎo)員要具備多種工作能力，包括領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。輔導(dǎo)員要調(diào)動學(xué)生積極性，提高集體凝聚力，使之成為一個團(tuán)結(jié)向上的有機(jī)整體。輔導(dǎo)員要經(jīng)常召開各種會議，組織各種活動，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，調(diào)動方方面面的積極性，還要執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度等，如果沒有較強(qiáng)的組織管理能力，是很難勝任工作的。

3.1 知人善任，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。高校學(xué)生人生觀已逐步形成，已具有較強(qiáng)的自主意識，教育應(yīng)根據(jù)其自身特點，充分調(diào)動其積極能動性；學(xué)生干部聯(lián)系學(xué)生與教師的紐帶，是加強(qiáng)大學(xué)生自我管理、自我教育的重要力量。輔導(dǎo)員要根據(jù)學(xué)生的特點，合理的利用和開發(fā)學(xué)生干部的資源，充分調(diào)動他們的積極能動性，使學(xué)生干部成為自己的左膀右臂。細(xì)致劃分學(xué)生工作，工作任務(wù)具體落實到人。確立合理的組織機(jī)構(gòu)，引進(jìn)競爭機(jī)制，能者上，庸者下，培養(yǎng)富有朝氣，踏實務(wù)實的學(xué)生干部隊伍，充分調(diào)動每個人的積極性。做到真抓實干，以身作則；擺正位置，平等相待；關(guān)心愛護(hù)，嚴(yán)格要求。有一次學(xué)生干部換屆選舉，有一名學(xué)生并沒有當(dāng)選上他當(dāng)初申請的職位。結(jié)果那名學(xué)生一開始的工作態(tài)度很消極，工作效率很低，后來，我找他談話溝通，對選舉結(jié)果進(jìn)行了耐心的解釋并和他一起分析了他身上的一些特性。讓他看見了他自己的優(yōu)勢和劣勢，使他給自己了一個良好的定位，有了明確的工作方向，這樣不僅調(diào)動起來了他的工作積極性，也使保證了學(xué)生干部團(tuán)隊中協(xié)作的和諧。

3.2 建立嚴(yán)格的規(guī)章制度，嚴(yán)把行為規(guī)范關(guān)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行高校學(xué)生管理制度，并從實際出發(fā)，科學(xué)制定管理工作計劃，總結(jié)以往經(jīng)驗教訓(xùn)。通過不定期抽查、檢查評比、集中培訓(xùn)、辦學(xué)習(xí)班等方式，對問題及時發(fā)現(xiàn)及時處理；分清主次，對于重要環(huán)節(jié)反復(fù)排查、整頓；樹立良好的校風(fēng)，使規(guī)章制度深入人心，發(fā)揮其真正制約作用。為了不斷規(guī)范學(xué)生工作內(nèi)容，我結(jié)合多年的輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗總結(jié)出了“學(xué)生管理工作分解及配套制度”，按時間順序?qū)⒏黜椆ぷ鬟M(jìn)行了系統(tǒng)規(guī)范的總結(jié)，并對每個時期每項工作的注意事項做了提示。其中包括迎新、入學(xué)教育、綜測及評優(yōu)、特困生管理、檔案管理、就業(yè)指導(dǎo)等具體內(nèi)容，并且對每項工作總結(jié)整理了相應(yīng)的實施制度。我當(dāng)初負(fù)責(zé)檔案秘書部的時候，就要求秘書部的同學(xué)對學(xué)院的物品進(jìn)行清查和匯總，制定出了《經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院物品使用規(guī)范制度》，對每件物品的使用實行登記制，減少了我院固定資產(chǎn)的流失。

3.3 具備較好的語言文字基礎(chǔ)。能說能寫，這是做好一名輔導(dǎo)員的基本功。輔導(dǎo)員是做人的工作，既要處理行政事務(wù)，更要對學(xué)生進(jìn)行教育，塑造學(xué)生的思想、品格，沒有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，就很難達(dá)到思想政治教育的效果。輔導(dǎo)員要善于把自己的工作思路準(zhǔn)確地用語言或文字表達(dá)出來，做到向上反映問題，向下進(jìn)行宣傳發(fā)動，還要能夠在公開的場合準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點，要提高語言的藝術(shù)性和感染力，就要不斷地訓(xùn)練、學(xué)習(xí)，并應(yīng)用到實際中去。我一開始的工作計劃?？偨Y(jié)總是沒有重點，書面文書也經(jīng)常被打下來重寫。后來我發(fā)現(xiàn)這樣是非常不對的，身為一名輔導(dǎo)員，經(jīng)常做同學(xué)的思想政治工作，如果不鍛煉好自己的嘴，是不能說服同學(xué)的。后來我訂閱了各種輔導(dǎo)員專刊雜志，一點點的積累我的知識，勤奮的付出，終于做到了“口若懸河”、“出口成章”。同樣，文字能力也是非常重要的技能，它包括書法和行文兩部分。歸納總結(jié)能力是高校輔導(dǎo)員必備的基本技能，它直接影響到工作效果和決策水平。要不恥下問，多向有經(jīng)驗的輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)；要圍繞得失，認(rèn)真總結(jié)；要勤于動腦，善于思考。

四、要有豐厚的理論素質(zhì)。

“打鐵需要自身硬”。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨，高校輔導(dǎo)員要與時俱進(jìn)、緊跟時代步伐，就必須不斷的解放思想、更新觀念、學(xué)習(xí)新事物、了解新情況，這樣才能使自己適應(yīng)大學(xué)生思維活躍、求知欲強(qiáng)、視野開闊、興趣廣泛的特點，才能找到與大學(xué)生進(jìn)行溝通和交流的“共同語言”。

同時，輔導(dǎo)員必須以強(qiáng)烈的求知欲望和進(jìn)取精神，潛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想理論、教育理念，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、倫理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識，同時要了解所在系科的專業(yè)特點,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，不斷提升自己的理論素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)，從而為進(jìn)一步探索新形勢下高校學(xué)生工作的新途徑和新方法、開創(chuàng)高校學(xué)生工作的新局面提供理論先導(dǎo)。輔導(dǎo)員根據(jù)自身實際出發(fā)，制定規(guī)劃，有計劃、有步驟地參加各種形式的專業(yè)培訓(xùn)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，應(yīng)該擁

有與學(xué)生共同的專業(yè)技能興趣，為師生提供了新的交流平臺。只有自身具備了豐厚的理論素質(zhì)，才能在工作中貫徹好大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想，做到以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。

五、良好的心理素質(zhì)

心理學(xué)認(rèn)為，一個人創(chuàng)造力的發(fā)揮不僅取決于他的知識和技能，同時還取決于他在一定場合的心理狀態(tài)。一個勇于改革、不斷創(chuàng)新的輔導(dǎo)員，應(yīng)有良好的心理素質(zhì)。要使學(xué)生思想政治教育工作效能提高，輔導(dǎo)員需具備如下心理素質(zhì)：

廣泛的活動興趣 能主動,直接地從事各種活動, 能真正投入到對自己有意義的事情中去.5.1 融洽的人際關(guān)系。對他人和社會表現(xiàn)出應(yīng)有的同情，關(guān)心和愛，和他人和諧交往，建立良好的關(guān)系，善于與他人合作，樂于為集體或他人謀求幸福。這是輔導(dǎo)員做好思想政治教育工作的前提。情感交流是一種連接人與人心靈的紐帶，輔導(dǎo)員有義務(wù)與每一名學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。只有這樣才能在感情上貼近學(xué)生，行動上深入學(xué)生，工作上為了學(xué)生。學(xué)生是有感情的個體，這就要求輔導(dǎo)員必須用情感去感化教育他們。感化的前提是了解學(xué)生，建立師生之間信任關(guān)系。在去年的新生入學(xué)以后，有一個新生班級的女生一度精神狀態(tài)不好，天天不上課，只是呆在寢室，哪也不去。后來我深入到寢室，和這名同學(xué)詳細(xì)的談了談，才知道，由于進(jìn)入大學(xué)，她和以前的男朋友分了手，一時間心理上沒有轉(zhuǎn)化過來，總是想不開，我跟她講我的愛情故事，告訴她人生的路很長會遇見更多更好的適合她的人，幫助她從失戀的陰影中慢慢的走了出來。我一直認(rèn)為師生之間坦誠、無拘無束的交往有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，有利于學(xué)生把自己生理、心理及其它方面出現(xiàn)的問題，我們只有真誠的面對我們的學(xué)生，他們才會積極、真實地把自己的想法告訴給我們，我們應(yīng)該多采用恰當(dāng)?shù)墓膭罘绞?，善于發(fā)現(xiàn)和捕捉“問題學(xué)生”身上的“閃光點”，喚起學(xué)生奮發(fā)向上的激情。

5.2 良好的情感品質(zhì)。輔導(dǎo)員對自己的工作對象充滿愛，即愛學(xué)生。輔導(dǎo)員對學(xué)生的愛，不僅表現(xiàn)在毫無保留地獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識，而且要堅持愛而不縱、怨而不棄，熾熱的愛與原則的、公平的、合理的要求相結(jié)合，這是輔導(dǎo)員做好思想政治工作最有力量的情感。我院共有2000多名學(xué)生，我最長翻閱的“雜志”，就是學(xué)生花名冊和學(xué)生信息登記表，我知道我雖然記不住所有的學(xué)生，但是我盡量多的去認(rèn)識學(xué)生，了解學(xué)生，從學(xué)習(xí)到思想，從行為到性格，從宿舍到教室，從學(xué)校到家庭，我總是盡可能多的挖掘出每個學(xué)生的閃光點。每到節(jié)假日，我只要有空都會深入到學(xué)生寢室去慰問那些因為家里比較遠(yuǎn)而回不去的學(xué)生，同他們一起過中秋，慶國慶。當(dāng)我得知我院一名學(xué)生身患重病，需要大筆的治療費用的時候，我立即召開學(xué)生黨員會議，由學(xué)生黨員帶頭發(fā)起倡議，對這名學(xué)生進(jìn)行募捐活動。同時我主動拿出200元錢，捐給這名同學(xué)。

5.3 創(chuàng)新的意識?？缡兰o(jì)的教育要培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的人才，這意味著要求我們具備相當(dāng)程度的綜合素質(zhì)，具備多種知識技能，成為一個復(fù)合型輔導(dǎo)員。高校輔導(dǎo)員具有創(chuàng)新意識的心理素質(zhì)，才能不斷改善思想政治教育工作，正確引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生求知求新、求異的成才積極性。傳統(tǒng)教育意義上的輔導(dǎo)員往往是滿足完成上級布置的任務(wù)，充當(dāng)上傳下達(dá)的“通訊員”，因而工作往往是被動服從，缺乏自身的獨立性，甚至帶有一種盲從性。而新時期意義上的輔導(dǎo)員則是積極能動的富有創(chuàng)造性的主體，我們應(yīng)積極貫徹落實學(xué)校提出的教育要求，不斷尋求新的工作內(nèi)容與工作方法，根據(jù)自身優(yōu)勢和學(xué)生的特點，富有創(chuàng)造性地開展活動，并對學(xué)生的創(chuàng)造性人格的形成起著潛移默化的作用。在 “八榮八恥”宣傳月中，我擯棄了過去傳統(tǒng)的理論教學(xué)方式，而是將“八榮八恥”改編成通俗易懂的廣西民歌《八榮八恥之柳蘭咧》，通過這種喜聞樂見的形式宣傳“八榮八恥”有新意，使學(xué)生們更容易理解和接受。

高校輔導(dǎo)員在搞好內(nèi)部工作的同時，還要走出去，加大與外界各部門的聯(lián)系，培養(yǎng)公關(guān)意識。在與其他部門、戰(zhàn)線接觸中努力樹立高校和高校輔導(dǎo)員形象，自覺維護(hù)高校聲譽，擴(kuò)大高校工作的社會影響力。要配合領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)助上級搞好各項工作，對上級布置的工作要認(rèn)真執(zhí)行，不推不拖。做到腳踏實地，求實務(wù)實，尊重信任，協(xié)作配合。

綜上所述，高校輔導(dǎo)員只有具備較高的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和實際工作中的多種能力，才能肩負(fù)起培養(yǎng)新世紀(jì)人才的重任。

第四篇：高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的素質(zhì)

一、輔導(dǎo)員要具備較高的思想政治素質(zhì)

江澤民總書記曾指出:“思想理論素質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的靈魂?！笨梢?作為一名思想政治工作者提高自身思想理論素質(zhì)的重要性與必要性。高校輔導(dǎo)員工作是一門政治性很強(qiáng)的工作,做學(xué)生的思想政治工作是輔導(dǎo)員工作的重要組成部分。所以,輔導(dǎo)員要特別重視,更要特別加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、提高思想政治水平。

在當(dāng)前,要用鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論來武裝頭腦。要掌握解放思想、實事求是、三個有利于和發(fā)展才是硬道理等思想精髓。

學(xué)習(xí)體會其理論的精神實質(zhì)和科學(xué)體系,認(rèn)真研讀,提高學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫感。做到理論聯(lián)系實際,具體情況具體分析;學(xué)以致用,解決工作、生活中所遇到的困難和問題;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重學(xué)習(xí)方法,做到四多,即:多看,多研究,多記,多思考。

2.牢固樹立為人民服務(wù)的宗旨,政治、思想、行動與黨中央保持高度一致。

“打鐵還要自身硬”,要培養(yǎng)思想過硬,有著無產(chǎn)階級意志和品質(zhì)的青年學(xué)生,高校輔導(dǎo)員首先就要有對社會主義、共產(chǎn)主義及對所從事事業(yè)的堅定信心,對祖國前途的堅定信念。只有做到了這一點,我們才能從黨的政策、從全局利益出發(fā),以服從大局、服從整體利益出發(fā),全心全意為青年學(xué)生服務(wù)。所以,高校輔導(dǎo)員應(yīng)帶頭實踐黨的宗旨,身體力行,密切聯(lián)系青年學(xué)生,把廣大青年學(xué)生團(tuán)結(jié)在黨的周圍。

3.緊跟形勢,鍛煉敏銳的政治洞察力和鑒別力。

當(dāng)代的大學(xué)生都擁有較高的科學(xué)文化知識,其思想活躍,接受新生事物快,勇于開拓創(chuàng)新,富有朝氣,是我國未來經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展的后備軍。但他們也最容易受到一些居心叵測的西方勢力錯誤思潮的侵襲。學(xué)生的這些問題如果得不到有效解決,將很難擔(dān)當(dāng)起歷史的重任。高校學(xué)生思想政治工作面臨新的挑戰(zhàn)。所以,高校輔導(dǎo)員要緊跟形勢,打好扎實的政治理論基礎(chǔ),認(rèn)識這場斗爭的長期性和艱巨性。在與學(xué)生的接觸中,把握其思想脈搏,及時引導(dǎo)疏通,將不良和錯誤的思想消滅于萌芽。近幾年, “法輪功”這一邪教組織在我國興風(fēng)作浪,企圖顛覆政權(quán),并將魔爪伸向高校,這要求高校輔導(dǎo)員要有敏銳的政治反察力、鑒別力,在做好宣傳中央指示精神和認(rèn)真排查外,還要防微杜漸,防患于未然。要講究思想工作方法,努力學(xué)習(xí)唯物辯證法,防止和克服認(rèn)識上的片面性,保證思想政治工作落到實處。4.勤政廉潔,忠于職守,以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

高校是我國精神文明的一個窗口,隨著改革開放進(jìn)程的不斷深入,社會主義市場經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,在這片凈土也存在一些不良因素。個別干部受西方資產(chǎn)階級自由化和發(fā)展中市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響較大,存在不同程度的享樂主義、利己主義和拜金主義。所以高校輔導(dǎo)員要提高認(rèn)識,嚴(yán)把思想關(guān),堅定崇高的理想信念,時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,以黨章和黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則規(guī)范自己,愛崗敬業(yè),恪盡職守,勤政廉政,言行一致,為青年學(xué)生做出表率。

二、注重學(xué)習(xí),努力提高科學(xué)文化素質(zhì)

21世紀(jì),人類已進(jìn)入一個科學(xué)高度進(jìn)步,工業(yè)高度發(fā)展,人類高度文明的新時代。在帶來現(xiàn)代文明的同時,人類的發(fā)展對知識的需求量也大大增加,這勢必加快了知識的更替周期。因此說,人類已進(jìn)入一個由階段性學(xué)習(xí)向終身學(xué)習(xí)過渡的新時代。

高校輔導(dǎo)員要具備較高的科學(xué)文化知識,以適應(yīng)現(xiàn)階段高校的發(fā)展。其中包括擁有淵博的專業(yè)技術(shù)知識,廣泛的交叉學(xué)科知識,豐富的應(yīng)用知識及經(jīng)驗等。如果沒有這些知識量的積累,就會增加理論學(xué)習(xí)、研究和理解上的難度,影響工作效率。在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時,要注意知識與能力的和諧統(tǒng)一,所以,要通過繼續(xù)深造、進(jìn)修學(xué)習(xí)、自學(xué)等多種渠道來提高適應(yīng)能力。

三、輔導(dǎo)員應(yīng)具備的實際工作能力

在實際工作中高校輔導(dǎo)員要具備多種能力。第一, 領(lǐng)導(dǎo)組織能力

高校輔導(dǎo)員應(yīng)該具備較高的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。輔導(dǎo)員要調(diào)動學(xué)生積極性,提高集體凝聚力,使之成為一個團(tuán)結(jié)向上的有機(jī)整體。這是開展各項活動,教育帶動青年學(xué)生的有力保證。因此,在實際工作中高校輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和組織能力顯得十分重要。輔導(dǎo)員要運用科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),發(fā)揮組織才能,抓住青年學(xué)生的心,才能有效吸引青年。

1.任人為賢。高校學(xué)生人生觀已逐步形成,都具有較強(qiáng)的自主意識,要根據(jù)其自身特點,合理的利用青年學(xué)生,充分調(diào)動他們的積極能動性,使青年學(xué)生成為左膀右臂;要知人善任,在德才兼?zhèn)涞那疤嵯?揚長避短。學(xué)生干部是聯(lián)系學(xué)生與教師的扭帶,高校黨、團(tuán)組織宣傳的喉舌。因此要將選拔一批優(yōu)秀的青年學(xué)生干部作為一件大事來抓。細(xì)致劃分學(xué)生工作,工作任務(wù)具體落實到人。確立合理的組織機(jī)構(gòu),引進(jìn)競爭機(jī)制,能者上,庸者下,培養(yǎng)富有朝氣,踏實務(wù)實的學(xué)生干部隊伍,充分調(diào)動每個人的積極性。

2.整章建制,嚴(yán)把行為規(guī)范關(guān)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行高校學(xué)生管理制度,并從實際出發(fā),科學(xué)制定管理工作計劃,總結(jié)以往經(jīng)驗教訓(xùn),因地制宜,因人而異處理具體問題。通過不定期抽查、檢查評比、集中培訓(xùn)、辦學(xué)習(xí)班等方式,對問題及時發(fā)現(xiàn)及時處理;分清主次,對于重要環(huán)節(jié)反復(fù)排查、整頓;樹立良好的校風(fēng),使規(guī)范制度深入人心,發(fā)揮其真正制約作用。第二, 配合協(xié)調(diào)能力

高校輔導(dǎo)員需要具備較強(qiáng)的配合協(xié)調(diào)能力(包括社會活動能力)。要正確把握與學(xué)生間的關(guān)系,樹立威信,調(diào)動青年學(xué)生和學(xué)生干部的創(chuàng)造性和積極性。做到真抓實干,以身作則;擺正位置,平等相待;關(guān)心愛護(hù),嚴(yán)格要求?？傊?在與學(xué)生接觸中,最重要就是做到公平、公證,把一碗水端平。高校輔導(dǎo)員在搞好內(nèi)部工作的同時,還要走出去,加大與外界各部門的聯(lián)系,培養(yǎng)公關(guān)意識。在與其他部門、戰(zhàn)線接觸中努力樹立高校形象,樹立高校輔導(dǎo)員形象,自覺維護(hù)高校聲譽,擴(kuò)大高校工作的社會影響力。要配合領(lǐng)導(dǎo),協(xié)助上級搞好各項工作,對上級布置的工作要克服困難認(rèn)真對待,不推不拖。做到腳踏實地,求實務(wù)實,尊重信任,協(xié)助配合。第三, 語言文字能力

高校輔導(dǎo)員要加強(qiáng)口語表達(dá)能力。在與青年學(xué)生談心,傳授輔導(dǎo),向領(lǐng)導(dǎo)匯報、總結(jié),與同志談話等日常工作中,語言發(fā)揮著重要作用。要提高語言的藝術(shù)性和感染力,就要不斷地訓(xùn)練、學(xué)習(xí),并應(yīng)用到實際中去。只有點滴的積累,勤奮的付出,才能做到“口若懸河”、“出口成章”。同樣,文字能力也是非常重要的技能,它包括書法和行文兩部分。提高文字能力絕非一日之功,除了要大量搜集、摘錄實事信息、名章典句之外,還要多思考多練筆?？傊?要具備較強(qiáng)的語言文字能力,唯有養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣,勤學(xué)苦練,堅持不懈。第四, 歸納總結(jié)能力

高校輔導(dǎo)員要重視歸納總結(jié)能力,它直接影響到工作效果和決策水平。要不恥下問,多向有經(jīng)驗的輔導(dǎo)員學(xué)習(xí);要圍繞得失,認(rèn)真總結(jié);要勤于動腦,善于思考。

綜上所述,高校輔導(dǎo)員只有具備較高的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和實際工作中的多種能力,才能肩負(fù)起培養(yǎng)新世紀(jì)人才的重任。

第五篇：輔導(dǎo)員考試輔導(dǎo)系列—高校輔導(dǎo)員2

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高校輔導(dǎo)員 百科名片

1952年，國家提出要在高校設(shè)立政治輔導(dǎo)員； 1953年清華大學(xué)、北京大學(xué)向當(dāng)時的教育部提出試點請求（尤其是清華蔣南翔校長）； 此后，不少高校建立了輔導(dǎo)員制度，主要做政治工作，是學(xué)生的“政治領(lǐng)路人” ；

一、高校輔導(dǎo)員發(fā)展簡史介紹

1961年，黨中央廬山會議上出臺專門文件，提出在各高校設(shè)立專職輔導(dǎo)員，并得到實施；文化大革命期間，思想政治工作被“四人幫”利用，思想政治工作聲譽遭到破壞；1978年，國家教委出臺文件，在高?；謴?fù)輔導(dǎo)員制度，因原先文革前思想政治工作人才（包括輔導(dǎo)員）轉(zhuǎn)崗嚴(yán)重，于是以專業(yè)教師兼職為主擔(dān)任政治輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員工作不在僅僅停留在政治工作上，逐步向思想政治教育轉(zhuǎn)變。1987年，也出臺過改進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的文件，政治輔導(dǎo)員工作定位依舊沒有變。一直到九十年代，隨著改革開放的深入，高校也出現(xiàn)了很多新情況，比如幫困工作、心理輔導(dǎo)、職業(yè)輔導(dǎo)等工作也成為了輔導(dǎo)員工作的一部分。進(jìn)入21世紀(jì)，黨和國家越發(fā)重視思想政治教育工作，00年、04年分別出臺文件促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。尤其是04年16號文件，拓展了輔導(dǎo)員智能，“幫助學(xué)生解決實際問題”作為一項職能寫進(jìn)了文件（包括幫困、心理、就業(yè)、生涯規(guī)劃、人際關(guān)系等），并從很多方面為輔導(dǎo)員的出路和保障作出了努力。

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二、高校輔導(dǎo)員工作隊伍定位（宏觀角色定位）

十六號文件指出“思想政治教育工作隊伍是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的組織保證。大學(xué)生思想政治教育工作隊伍主體是學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部，思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課教師，輔導(dǎo)員和班主任”。“輔導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，輔導(dǎo)員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動，班主任負(fù)有在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面指導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)”。一般情況下，在上海地區(qū)輔導(dǎo)員職責(zé)包含了班主任的職責(zé)。

十六號文件配套文件《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊伍建設(shè)的意見》指出：“輔導(dǎo)員班主任是高等學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人?！薄皩Ｂ気o導(dǎo)員總體上按1：200的比例配備。”

由此可見，除了“思想政治教育工作骨干”（78年以來）以外，當(dāng)前輔導(dǎo)員工作隊伍定位有幾個新的地方：

1、專職輔導(dǎo)員隊伍也屬于教師隊伍。

2、大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

黨和國家高度重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，形象稱為黨的“近衛(wèi)軍”，這支隊伍有待在核心業(yè)務(wù)上對自身進(jìn)行更好的具體定位。

三、高校輔導(dǎo)員角色定位（微觀角色定位）

經(jīng)過初步研究，我校凝練輔導(dǎo)員核心業(yè)務(wù)，提升輔導(dǎo)員思想政治教育實效性，提高輔導(dǎo)員在輔導(dǎo)方面的專業(yè)技能，將輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)定位為三高校輔導(dǎo)員考試系列資料——GROOBETT 收集整理

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大塊（思政教育、班級管理、咨詢服務(wù)）：

1、思想政治教育[教育]——根據(jù)十六號文件歸納如下 ：

·馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的教育

·公民素質(zhì)教育（民主法制、人文素養(yǎng)）

·學(xué)校規(guī)范教育（校規(guī)校紀(jì)律等）

·道德教育（《公民道德建設(shè)實施綱要》，為人民服務(wù)、集體主義、民族精神）——班級和園區(qū)自我管理、自我服務(wù)過程中的引導(dǎo)

·時事政治教育——學(xué)生時事政策報告會，形勢與政策課

·理想信念教育——與生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合2、班級管理（管理）——學(xué)生自我管理外需要輔導(dǎo)員把握的事務(wù)

·隊伍管理（黨、團(tuán)、班）——建議采取民主化管理，作好授權(quán)工作（主要由學(xué)生自我管理，避免淪為大班長），將工作重點放在培訓(xùn)和設(shè)計激勵上。

·信息管理——學(xué)生各類個人信息匯總，為學(xué)生建立個人信息檔案庫，包括學(xué)籍信息、成績信息、道德信息、生理信息、心理信息、誠信信息、生涯規(guī)劃信息

·日常規(guī)范管理——主要靠寢室規(guī)范和班級規(guī)章來協(xié)調(diào)

·事務(wù)管理——簽字管理、學(xué)生權(quán)益保護(hù)、意外事故處理、貧困生、獎學(xué)金管理

3、輔導(dǎo)咨詢（服務(wù)）——與導(dǎo)師、校醫(yī)院、心理、職業(yè)指導(dǎo)中心合作，在教育行政部門和學(xué)校缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)體系情況下，主動溝通，從高校輔導(dǎo)員考試系列資料——GROOBETT 收集整理

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一年級就建立一定的職責(zé)體系，必要時交給他們處理。

·學(xué)習(xí)輔導(dǎo)——理解能力、成功學(xué)、時間管理輔導(dǎo)等

·生活輔導(dǎo)——保健、貧困生生活、心理、班級社團(tuán)指導(dǎo)等

·生涯輔導(dǎo)——個人生涯規(guī)劃設(shè)計、就業(yè)指導(dǎo)等

輔導(dǎo)員加油站是高校輔導(dǎo)員進(jìn)修學(xué)校，是高校輔導(dǎo)員的良師益友，那里是高校輔導(dǎo)員的“家”。

里面有高校輔導(dǎo)員工作計劃，輔導(dǎo)員工作總結(jié)，輔導(dǎo)員班級管理，輔導(dǎo)員心理健康教育，輔導(dǎo)員成長日記，輔導(dǎo)員聊天室，輔導(dǎo)工作論壇，另外還有輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展，輔導(dǎo)員與學(xué)生交流。

使命：提供優(yōu)質(zhì)的信息和資源，幫助輔導(dǎo)員解決困難，促進(jìn)輔導(dǎo)員的發(fā)展和成長。

目標(biāo)：建立輔導(dǎo)員的網(wǎng)上工作陣地，打造輔導(dǎo)員的網(wǎng)上家園。

戰(zhàn)略目標(biāo)：

1、收集和整理學(xué)生工作的材料，建立輔導(dǎo)員工作知識庫；

2、建立輔導(dǎo)員經(jīng)驗交流和資源共享的平臺；

3、推動輔導(dǎo)員理論工作研究，承擔(dān)相應(yīng)課題項目；

4、籌集建立輔導(dǎo)員發(fā)展基金，促進(jìn)和支持輔導(dǎo)員的發(fā)展要求；

5、建立和傳播標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)輔導(dǎo)員的工作環(huán)境，提高輔導(dǎo)員的工作質(zhì)量和效率；

6、與其他組織建立互助的關(guān)系，為輔導(dǎo)員提供更多的外圍服務(wù)。

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