第一篇：高校輔導員考試基本知識(一)

高校輔導員考試基本知識

（一）一、輔導員主要工作職責

1、幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立共同理想和堅定信念。

2、幫助學生養成良好的道德品質，經常性開展談心活動，引導學生養成良好的心理品質和優良品格，有針對性地解決學生各方面具體問題。

3、了解和掌握學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育引導，參與處理突發事件，維護校園安全穩定。

4、落實好經困生的資助有關工作，組織好勤工儉學。

5、積極開展就業指導和服務工作，幫助學生樹立正確的就業觀。

6、發揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量。

7、組織協調班主任、兩課教師和組織員等工作骨干共同做好經常性思想政治工作。

8、指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干的培養，激發學生的積極性，主動性。

二、在高校里通過哪些途徑對學生進行德育教育？

1、兩課教學；

2、教學過程的教書育人；

3、開展社會實踐活動；

4、黨團組織的思想教育和組織建設活動；

5、開展豐富多彩的校園文化活動；

6、開展心理咨詢活動。

三、輔導員對學生進行德育教育的基本方法

1、了解和理解學生是德育教育過程的起點，了解才能有針對性，更重要的是理解；

2、培養骨干和積極分子，發揮班級集體的重要作用；

3、正面教育引導和比較鑒別，正面灌輸，說服教育，介紹分析，比較對比；

4、激勵與約束。樹立典型，表彰獎勵，批評處罰。

四、大一階段學生與二、三年級階段的學生各有什么不同的社會特征？

（一）、大一新生階段：

1、躊躇滿志，缺乏遠大理想；

2、開始建立新思維方式，但還沒有脫離中學階段的習慣和意識；

3、思想單純，可塑性大；

4、渴求知識，但專業思想不穩固；

5、渴望溫暖與友誼；

6、要求自由和民主，但缺乏自治和自立能力。

（二）、二、三年級階段：

1、人生觀、世界觀開始樹立，但具有不穩定性； 2思想活躍，興趣愛好廣泛；

3、獨立能力和自我意識逐漸增強；

4、層次和差別日益明顯；

5、性心理升華，開始追求異性和愛情。

五、大學班級集體應具備的主要特征及其在德育教育中作用

（一）、主要特征：

1、健全的組織機構和領導方式；

2、共同的活動目標與行為規范、紀律制度；

3、有平等友愛的人際關系和公正有效的行為調節機制；

4、集體意志可以使成員為共同任務而努力，并對每個人的思想、道德觀念、行為方式產生重大影響。

（二）、作用：

1、大學班級集體是高校教學活動的基本單位，也是大學生學習、生活的基本組織形式；

2、具有良好班風的班級集體，積極因素多，進步力量強，能給學生以正面教育和影響，防止班級內不健康小團體的形成，抵制不良風氣、不良思想的干擾，減少、消除不良行為產生。保證學生有一個穩定良好的學習和生活環境。因此，發揮好大學班集體在大學生學習、生活等方面的重要作用，是對學生進行德育教育的重要環節。

六、作為一名輔導員如何與你所帶的班級學生建立和諧的師生關系？

1、平等對待學生。以誠相見，以友相知，建立真正的師生感情。

平等對待每一位學生，無論是先進生、后進生一視同仁，決不能對學習好的學生高看一眼，對學習差的學生不理不睬，漠不關心。

2、尊重學生，保護學生的自尊心，給他們以充分的信任。

尊重學生的人格，防止簡單粗暴、訓斥歧視，甚至侮辱人格；要尊重學生的身心特點，青年人具有特有的生理和心理特點。要調動積極因素，減少消極因素，盡量教育引導，少行政命令。特別是要注意對學生業余生活、友誼交往、談情說愛的過問更要注意方式方法；要尊重學生的個性，規范學生的行為，對學生的正常興趣愛好、行為習慣不要干涉、限制過死。

3、尤其要注意理解學生。每個人都需要別人的理解，學生更是這樣。

學生希望老師能理解他們；教師對學生只有報以深深地理解，才能產生真正的愛生之情，才能從心靈走向心靈，成為學生的知心朋友，而把無私的愛，真摯的情獻給學生。真正做到熱愛學生又嚴格要求學生；熱愛學生努力誨人不倦；熱愛學生關心他們成長。

七、怎樣把情感教育運用到德育教育中去？

（一）、教育者要以自己深厚的感情激發受教育者，形成相互間的情感溝通與共鳴?；蛘撸汉锨楹侠?，寓情于理，以理激情，情理交融。

（二）、具體做法：

1、充分利用感情的感染作用，為學生創造愉快、樂觀、有信心和希望的情境；

2、重視以理育情、以理激情、知之深、愛之切；

3、以行育情，實踐是情感轉變和形成的基礎；

4、重視說理教育，達理不通情，通情不達理都不行；

5、重視大學生自我情感教育。

八、大學生在校學習的動機有幾種類型？有哪些需求？

大學生在校學習的動機可分為：

1、為祖國、為人民而學習；

2、實現家長的期望；

3、獲文憑謀職業；

4、實現個人的理想；

5、為國家又為個人；

6、無目的。

大學生的需求可分為：

1、對物質生活的需求；吃、穿、用的條件；住宿的條件；學習條件；文體活動條件；校園環境條件等。

2、對精神的需求：求知；求友；求愛；追求文化生活等。

九、作為輔導員應通過哪些途徑和方法去了解和理解學生？

1、觀察體驗：深入到學生當中去，細心觀察學生的言行和感情變化，獲取一手可靠信息；

2、個別談話：以自然親切的態度與學生坦誠相見；

3、問卷調查：為了大面積了解學生，科學設計問卷，反映出整體特征和思想信息；

4、對話：以問卷對話的方式和部分學生共同探討他們所關心的問題；

5、網上開博客或通過網上聊天，談心里話，解答學生的問題；

6、家庭聯系，通過與家長建立聯系，全面了解學生，使家庭教育與學校教育相結合。

十、怎樣做好學生的安全穩定工作？

1、開展經常性的安全教育工作，特別是在節假日之前；

2、經常深入到學生宿舍檢查了解學生違規用電情況，配合學校及時處理；

3、經常檢查了解學生學習、生活場所是否有安全隱患，及時反映給學校有關部門解決；

4、了解掌握學生因學習、生活、就業、感情等方面出現問題而產生心理障礙的情況，及時進行疏導或

介紹給心理咨詢教師，化解矛盾，防止因情緒失控而發生意外事件；

5、及時掌握了解學生中隱含的各類矛盾，對打架斗毆行為要及時上報處理。

十一、學生中（特別是畢業生）不文明現象產生的原因及解決辦法。

（一）、不文明現象產生的原因：

1.、學生面臨就業和競爭的壓力，在步入社會之前的焦慮情緒涌動，需要釋放；

2、由于學校原因或個人原因引起的部分學生的不滿情緒，長期壓抑在心里需要釋放；

3、對長期學習生活的解脫而感到激動與興奮，希望以后的人生完全自由，不受束縛；

4、在畢業的季節里，離開母校，離開共同生活、學習四年的同學的一種傷感情緒的宣泄。

（二）、解決問題的辦法。

1、加強正面教育，講清道理；

2、通過多種形式幫助學生減輕壓力，防止發泄情緒，如召開師生座談會；

3、聽取離校同學對學校辦學的意見，反思和改進辦學行為；

4、加強引導，有針對性地好應對預案；

5、嚴明學校紀律，對個別不停勸導和教育而造成后果的學生進行處罰；

6、為學生的舊衣物、舊書等“家當”處理提供方便。

第二篇：高校輔導員考試題型

綜合知識：單選、多選、判斷、案例分析（會涉及一些法律知識）、寫作

接近行測，但不等于行測。

會涉及時事、政治常識、歷史、地理、文學等，都是文科類的，還有公文寫作，沒有數學運算、邏輯那些題目。

輔導員專業知識題型：簡答、情境題（給你一個案例、然后問你是輔導員會怎么做）、寫作（比如寫一個新生入學發言稿之類的）

都是考和輔導員相關的內容。

簡答題是死記硬背的內容，比如問你輔導員的職責、大學生思想政治教育的任務啥啥的； 情境題給你一個案例、然后問你是輔導員會怎么做，這個比較容易；

寫作有時候是公文寫作，比如發言稿，也考過一次寫策論文的，就是給你一個背景材料，然后寫一個文章談談怎么做好輔導員工作的。

第三篇：高校輔導員考試試題全集

2.你認為高校輔導員應該具備的素質是什么？

一名優秀的輔導員，應既是一個優秀的教育者、引導者，又是一名優秀的指揮者、管理者。一名優秀的輔導員總是以他的高尚情操、人格魅力、榜樣力量影響人、感染人、塑造人，并引領學生走好一段精彩的人生歷程，為學生今后的發展打下堅實良好的基礎。作為一名優秀的輔導員必須具備以下幾方面的素質：具有過硬的思想政治素質；高尚的道德素質；較強的綜合業務素質；良好的健康素質。

3.期末考試即將來臨，某班主任組織一次主題班會，由班長主持，班主任簡單介紹了一下考試紀律，然后班長講了考試作弊的嚴重后果，然后大家發言，討論考風考紀的重要性，最后大家舉手宣誓，堅決遵守考紀。你認為這次班會能否達到效果？

班主任只是簡單地介紹了班會的主題，采用的也僅僅是蒼白無力的說服式教育，對于逆反心理較強的中學生來說，效果甚至是可能適得其反；班主任應從人格的 高度，選用恰當的案例點明考試作弊是人格低下的表現，作為高素質人才，這種 行為是應該絕對杜絕的；

2． 班長與同學代表僅僅講述了作弊的現象、動機與后果，并沒有起到教育的作用。

班主任應讓學生自由的討論的基礎上，引導學生總結出考試作弊違背了公平原則，對于那些努力學習，認真復習，一絲不茍的同學不公平，嚴肅考風考紀為大家公平競爭提供了保障；再組織學生表達“嚴格遵守考試紀律，杜絕考試作弊”的態 度與決心，這樣才能取得良好的教育效果。

5、十七大提出的黨的教育方針是什么？

優先發展教育，建設人力資源強國。教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。優化教育結構，促進義務教育均衡發展，加快普及高中階段教育，大力發展職業教育，提高高等教育質量 1.如何做好黨組織建設？

答：1.嚴格按照發展程序考核發展黨員。吸收政治品質優秀、個人能力突出的同志加入共產黨。

2.發揮黨組織的戰斗堡壘作用，是其在學生思想政治教育和素質教育中起到先鋒模范作用。3.通過開組織生活會和組織一起策劃組織活動來加強組織的聯系，增加組織內部成員的凝聚力。4.團結關心群眾同心，形成黨員一幫一，一帶一的優良作風。

6、學生早戀自殺怎么辦？

答：微觀1.找學生談話、啟發。

2.引導他參加其他的社會活動或學生活動，轉移注意力。

3.安排好友陪伴，學生干部，黨員關心留意

宏觀：1.從學校的愛情心理教育，培養學生健康樂觀的愛情觀。

2.建立危機預警機制，以寢室為單位，以黨員為突破口。

3.家庭教育在這一方面也要承擔責任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學生溝通啟發。

2、大學生兼職受騙案例分析:

“積累社會經驗、掙點零花錢、為父母減輕經濟負擔、打發無聊的假期生活。” 大學生利用假期做兼職大多都是出于這些目的，然而一些不良商家利用他們涉世 不深、不計酬勞、不知如何維權等事實，使得大學生在兼職時上當受騙的事情頻 頻發生。某大學2006級學生小陳在期中考試后就開始聯系寒假兼職了，可是直到 期末考試她還沒有找到合適的工作?！皬?1月10日開始，我先后去了三四家中 介公司，都讓我先交押金，然后等消息。”小陳說，幾經考慮之后，11月12日，剛參加完期中考試的她就和同學一起來到了街道口的某大廈上的一家中介公司，每人交了120元的“信息費”。當時工作人員表示，她們一年內都可以享受公司 提供的招聘信息，可兩個星期過去了，中介公司并沒有主動給她們提供信息，她 打電話詢問時，中介找了幾個公司讓她們去面試，而面試后，她們才發現這些公 司都在報紙上登了招聘廣告，并沒有委托中介來招聘。據小陳介紹，像她這樣交 了中介費卻找不到兼職的同學太多了，由于他們沒有那么多的間和精力與中介交 涉，拖了一段時間后就只好放棄了。結合主題班會設計的要求談談你的看法。參考答案：

1、在新生入學教育中，學院、輔導員（班主任）都會不斷提醒學生，提防虛假招聘，但很多涉世不深的學生，依然會掉入“陷阱”。家境貧困生活壓力大、經歷單純 容易輕信、對招聘陷阱了解不夠，這些都是大學生遭遇兼職騙局的主要原因。

2、由于大學生和中介之間的關系不是勞動關系，只是合同關系，并不在勞動法保護

范圍之內，因此一定要選擇合法的正規中介。最好對這個中介有所了解，看看他 是否有固定的營業場所，辦公設備的軟硬件配備，工作人員的多少，是否有營業 執照、職業介紹許可證等相關的合法執照證件，還有把中介老板等人的電話記好。

在工作之前把押金問題，工資問題都談好，特別是押金的退回，工資發放時間等。

3、要熟悉相關就業政策，用人單位無權收取求職者抵押金、風險金等費用，兼職單

位要求交納押金時，一定要小心謹慎，不要上當。

4、如果發生求職糾紛，要采取友好協商的方式解決，若上當受騙可到相關勞動部門進行投訴，也可以采取法律手段。

5、建議學生通過中介公司求職，盡量不要一個人去，多邀請幾個同學做伴，萬一出

現問題也氣壯。學校、老師、同學介紹的兼職信息源相對可靠，網絡、小廣告和 大街上偶遇的信息源具有很大的危險性。若是女生，首先要考慮安全問題。建議 女同學不要找離學校太遠的地方，同時考慮兼職的環境。比如做家教，如果學生 住的地方很偏僻，或者附近經常有無業游民出現，建議不做。另外，高校通過舉 辦講座、宣傳展板、印發小冊子等，同學們掌握相關知識，提高自我保護能力和 警惕心理，是解決這一問題的根本途徑。2.寫一封文明上網的倡議書

上網已經成為人們工作學習生活不可或缺的一個重要方面。然而,任何先進技術都有其兩面性.互聯網一方面能夠給人們獲取信息、娛樂身心、交流思想、表達意愿提供了方便，另一方面，由于互聯網的開放性，網上的不良、不實信息混淆視聽，容易影響和誤導人們對事物的正確判斷，甚至釀成不良后果，乃至于影響社會健康發展。一些別人用心者制造“謠鹽**”、“瘟疫事件”等嚴重侵犯公民權益，損害公共利益，危害國家安全和社會穩定，令人深惡痛絕。共同抵制網絡謠言，營造健康文明的網絡環境，已經成為網民們共同關注的問題。上網文明，人人有責。為抵制網絡謠言，營造健康文明的網絡環境，讓互聯網世界真正成為人們獲取真實信息、學習科學知識、提升生活質量的百花園、知識窗、服務臺，本人特向網友們發出如下倡議：

一、自覺遵守國家政策法令，堅決維護國家利益和民族利益。加強自身修養，堅持客觀真實、文責自負，文明發言，決不發表有辱國格人格的言論。

二、積極響應“增強國家文化軟實力，弘揚中華文化，努力建設社會主義文化強國”的戰略部署，自覺宣傳科學理論、傳播先進文化、塑造美好心靈、弘揚社會正氣。

三、獨立思考、理性對待，擦亮眼睛，不被別有用心的人所利用。對那些無中生有、歪曲事實、造謠誹謗、瞎編亂造的貼子，堅持不跟貼、不轉貼。

四、積極支持互聯網企業抵制網絡謠言的行動，自覺做到不造謠、不傳謠、不信謠，不助長謠言的流傳、蔓延，發現網絡謠言予以揭露、并積極舉報，人人爭做網絡健康環境的維護者。

7你認為輔導員的職責是什么？

答：1.要做好日常思想政治工作。2.要做好服務育人工作。3.要注重思想教育與心理健康教育的有機結合4．要增強大學生克服困難，經受考驗，承受挫折的能力。8當代大學生常見的心理問題有哪些？你會如何處理？

一、問題 1.學業問題大學是高中學生向往、追求的目標，也是他們放棄許多興趣愛好甘于在題海中跋涉的精神支柱。進大學后部分學生為了保持自己在中學的優勢，廢寢忘食，除了學習自己的專業課，還自己學一些社會急需課程，再加上英語、計算機的考級他們處于超負荷運轉中。巨大的心理落差還表現在一些大學生對自己的專業不感興趣。除了在高考填報志愿的時候由老師或家長強行代辦之外，大學錄取時進行專業調劑也讓他們無法就讀自己所喜歡的專業。而在一些重點院校還有這樣的特殊原因：由于學生們在原先所讀中學都非常優秀，但是一進大學就發現自己原來只是一個“普通人”，彼此實力相當，優越感的喪失使得一部分學生無法適應。而與此同時，又有部分學生則感到考入大學如釋重負，因而即使感到競爭的危機、就業的壓力，也提不起努力學習的勁頭。2.人際關系問題大學生從校門到校門，缺乏人際交往經驗，缺乏在公眾場合表達自己、與他人交往的能力和勇氣，面對各種各樣的活動，既充滿了興趣又擔心失敗，久而久之，甚至回避參與，妨礙了良好的人際交往圈的形成。學生因對己對人的認識問題，很難與人深交或缺乏知心朋友，有的則因人格因素，帶來交往中的矛盾與沖突。3.情緒不穩定問題大學生處于青春期的“暴風雨時期”，生長發育極為迅速，已基本趨于成熟，但由于閱歷較淺，社會經驗不足，對人生和社會問題的看法往往飄忽不定，容易出現各式各樣的心理矛盾，很容易受外界各種因素的干擾和影響，會因一點小的勝利而沾沾自喜，也易為一次小考失利而一蹶不振，自我控制和調試能力較低，并由此導致心理和行為偏差。不過大多數學生通過各種方式成功化解了自己的低落情緒，迅速呈現出積極的精神面貌；但是一部大學生卻“在泥潭里越陷越深”，甚至走向極端。4.戀愛與性的問題大學生的性心理障礙問題也很令人擔擾。大學生一進入青年中期，性生理基本成熟，性意識增強。這時的青年有了性沖動和性要求，他們渴望得到異性的友誼與愛情。由于性心理的不成熟，生活經驗欠缺，對青春期的性沖動和性要求理解不當，常會產生一些不必要的緊張、恐懼、羞澀，甚至不正確的行為。有的因理解的戀愛觀與現實的具體問題發生矛盾和沖突，便陷入痛苦、迷茫、消沉之中，為情所困而不能自拔。此外，因就業壓力過大、家庭經濟困難、生理缺陷等原因造成的心理問題也較多，有的是因一些突發因素造成的，有的是長期困擾造成的，有的是單一因素影響的結果，有的是多種因素共同影響的結果。

二、對策 1.教師心理教育意識的提高教師心理教育意識的提高，對于預防學生的心理失衡和做好有關的心理保健工作是有很大幫助的。教師要有自覺進行心理教育的意識；有正確的心理教育觀，堅信人人都有巨大的心理潛能可以開發，心理發展是無止境的，人人都可能獲得良好的心理品質，要尊重學生、理解學生、相信學生。自我教育是心理教育的出發點和歸宿，要調動學生心理自主構建的積極性。另外，學生有很強的封閉性，不愿意把自己的性心理問題告訴老師，老師要多與學生溝通，取得學生的信任，及時了解學生的心理困惑和心 理問題。2.學生心理健康意識的提高學生應該積極發揮自身的主觀能動性，正確的對待問題，然后尋求科學的方法加以解決。保持良好的學習和生活習慣，保持身體健康，加強自己的德行修養。多與人交流溝通，感到郁悶的時候就試著告訴自己，世界還是美好的，通過這些方式把問題轉移。心理咨詢老師應該就心理健康知識、心理咨詢向學生做一個很好的說明，打消學生對進行心理咨詢顧慮，認識到看心理醫生就像是感冒了要去看醫生一樣的平常，能夠在心理不平衡時候通過心理老師的幫助及時解決自己的問題，讓自己得到更好的成長。3.設立多種溝通渠道當某些學生有找心理醫生的想法時，由于時間、面子等問題，又打了退堂鼓。所以除心理咨詢外學校必須為學生設立多種渠道與心理老師進行交流，如可通過熱線電話、電子郵件、網絡平臺、書信等方式，讓學生可以隨時宣泄自己的情緒，及時解決問題。

9如何解決學生在學習上遇到的困難？ 10輔導員工作在高校政治教育中的地位和作用。

現代大學生的思想政治教育與高校輔導員的思想政治教育工作有著直接關系，二、當前新形勢下輔導員制度自身面臨的缺點

1．眾所周知，現在的大學生很大一部分是獨身子女，從上小學到高中都收到家庭無微不至的關懷?，F在他們一下子遠離自己的家庭，和來自全國各地的學生共同生活在一個陌生的校園，這樣，學習和生活上的所有事都靠自己完全處理。而輔導員是他們來到學校認識的第一個老師，也是和他們以后接觸再多的老師，所以，學生對他的期望值就很高，遇到問題時首先就會想到輔導員。但恰恰相反的是，輔導員自身隊伍建立在有些學校還沒有引起足夠的重視，他們大多數都是剛畢業就走上工作崗位，許多問題自己還不成熟，如何去幫助學生解決一些矛盾呢。

2．在高校擴招后，學生的數目大幅度增加，他們的性格各異，這樣，在學生管理中，就無形中增加了難度。另外，現在輔導員的工作不光是學生管理這一塊，在行政方面承擔的角色也越來越重要，而高校對輔導員在學校的地位和待遇往往得不到提高，那些有能力的高素質人才往往對高校輔導員這個工作不感興趣，在這種情況下，高校要想找到高素質、適合自己要求的人才來擔任輔導員就很難。

3．當前高校輔導員的主干力量大多都是一些剛畢業不久的年輕老師，他們工作熱情高漲，責任心強，與大學生的年齡相差不大，很容易和學生進行溝通。

三、但是，他們的經驗不足，在面對那些突發性事件中往往是處理的不夠科學，特別是現在的大學生又是90后的學生，他們個性鮮明，如果處理不當，往往會引起一些嚴重的后果。但是，大學輔導員的工作對一個工作者來說是一個長期性的過程，要投入大量的精力和時間，但是，一些年輕的輔導員都把這個工作作為自己以后工作的跳板，在這個工作崗位上的時間都比較短，因此，輔導員這個工作崗位上人員變動比較頻繁，工作周期比較短，這也從側面上加重了工作的困難性。

三、輔導員制度的革新

1．提高輔導員人員在高校中的地位和待遇。要在心靈上徹底改變輔導員短期工作的觀念，增加自己的職業認同感和工作在社會上的吸引力，使輔導員人員在工作過程中能安心，能在心底里面愿意把自己一生的時間獻給輔導員這個職業。

2．對輔導員的工作任務和工作職責予以明確。大學建立輔導員制度，是為了更好的為學生服務，也是為了更好的管理學生。大學期間，正是學生世界觀、人生觀、價值觀形成和發展時期，所以，思想政治教育就顯的非常重要。大學輔導員首先要明確他們的工作性質，要幫助學生樹立遠大的抱負和理想，要保證學生工作開展的有序?？傊?，輔導員在 對學生的思想政治教育起著非常重要作用，這就要求要對輔導員的工作任務和性質予以明確的劃分。

3．建立終身學習制和培訓制。新招聘的輔導員中，在其上崗前，要對其進行崗前培訓。在工作中，要建立長期的學習機制，例如資格認證、出外考察、社會實踐等等來提高輔導員在工作中的實際操作能力。

總之，面對新世紀學生工作的復雜性，輔導員的思想政治教育就面臨著巨大的挑戰，要想做好這項工作，就必須要在內容、方法和規律上予以探索，摸索出一條適合本學校的教育方法，讓輔導員隊伍走職業化和專業化道路，充分發揮輔導員在學生思想政治教育中的骨干力量。

11在工作中，你會如何發揮學生黨員和學生干部的作用？

一、認真學習黨章，黨的理論知識，堅定對馬克思主義信仰、堅定對社會主義的信念。

二、牢記黨的宗旨，在校期間以黨的“全心全意為人民服務”的思想為宗旨，積極參加學校舉辦的活動，或加入志愿者協會，主動幫助同學。

三、用“三個代表”重要理論指導自己，用黨員標準嚴格要求自己，認真學習專業知識，補充課外知識，豐富業余活動。提高自己的思想覺悟，在思想上入黨，積極適應社會的新發展，了解實事，與時具進，走在時代的前列，培養創新精神。

四、發揮黨員先鋒模范作用，始終保持黨的先進性，應從自身做起，模范遵守校紀、校規和校風，促進和諧。

總之，我們應當按照這些要求，進一步深化提高，堅持勤奮學習，努力提高自身素質和本領，發揮一個大學生黨員應有的先鋒模范作用，使先進性教育活動不斷取得實實在在的效果。

12如何處理學生的突發事件？

第一時間到達現場，了解突發事件情況，視情況嚴重程度，逐級上報！盡量能掌控情況，避免突發時間擴大化，特別是要防止非正常死亡事件！

13如何看“學生工作無小事”

學生工作無小事，作為剛剛上任的輔導員，我覺得自己要敢于吃苦，敢于走進學生中進去。在開展學生工作的 同時，講求藝術，了解每個學生的家庭背景與學習情況，并建立起相關的貧困生檔案信息等。這樣，才能把我們保山學院建設的更加的美好。

14針對目前高校大學畢業生就業形勢；你如何開展工作？

我認為最難解決的是學生就業問題, 這不僅是學生關心的問題,也是學校,家長,更是社會 關注的問題,如何解決就業困難的問題,我認為可以從以下方面進行探討:一社會重視,政府支持,學位力行.政府可以勇冠一系列的措施增加大學生就業的崗位;學校把學生就業問題放在學校發展的首位,多增添各式各樣的就業培訓,實踐等機會.二學生輔導員在學生進入大學開始,加強對學生進行就業思想的指導,在學生大學期間的學習過程中,能夠正確引導學生樹立正確的就業觀.三學生要認清自身的長短處,對自己有科學合理的審視觀,既不好高騖遠又不卑微低下。積極規劃自己的學業計劃，專業學習之余多參與社會實踐，增長知識等。

20輔導員和學生應該是什么關系？

第一、首先應該是老師與學生的關系，輔導員也是教師，對于學生來說，更多的是在于思想上的教育，是他們的引導者。

第二、應該是朋友關系，因為輔導員的年齡比學生大不了多少，他們容易相信你、親近你。所以要讓他們有事的時候第一時間想到你，你會為他們解決，會為他們出主意。

第三、管理者。輔導員是管理干部，協調學生、學校、社會三方關系。是班級、年級全體干部學生的代表，是學生利益的代言人。

第四、是為學生服務的人。教育是培養人的事業，更應該強調人的主體性，強調人的全面發展，輔導員的教育管理工作最根本的落腳點就是服務于人的全面發展，服務于人才的培養。學生就是學校的主體，輔導員應當尊重學生，發展其個性。

輔導員工作的要求是：

（一）認真做好學生日常思想政治教育及服務育人工作，加強學生班級建設和管理；

（二）遵循大學生思想政治教育規律，堅持繼承與創新相結合，創造性地開展工作，促進學生健康成長與成才；

（三）主動學習和掌握大學生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；

（四）定期開展相關工作調查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調整工作思路和方法；

（五）注重運用各種新的工作載體，特別是網絡等現代科學技術和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力。

輔導員的主要工作職責是：

（一）幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；

（二）幫助高校學生養成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；

（三）了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定；

（四）落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經濟困難學生完成學業；

（五）積極開展就業指導和服務工作，為學生提供高效優質的就業指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業觀念；

（六）以班級為基礎，以學生為主體，發揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量；

（七）組織、協調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動；

（八）指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干培養工作，激發學生的積極性、主動性。第八條 輔導員選聘應當堅持如下標準：

（一）政治強、業務精、紀律嚴、作風正；

（二）具備本科以上學歷，德才兼備，樂于奉獻，潛心教書育人，熱愛大學生思想政治教育事業；

（三）具有相關的學科專業背景，具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，接受過系統的上崗培訓并取得合格證書。

30.學生丟了電腦液晶顯示器，報警了，家長打電話過來激動的質問你，你怎么辦？

首先；輔導員面對各種事情要鎮定；耐心聽學生的講述。第二；找到當事學生了解情況；穩住學生。第三；了解情況后及時通知上級領導。第四；做好善后工作；避免事情擴大化。

輔導員在工作中應多與學生溝通,得到學生的信任,使學生發生問題時,首先告知輔導員,可以第一時間了解問題,解決問題,避免事件擴大化。

第四篇：高校輔導員考試筆試心得

高校輔導員考試筆試心得

經過一個月的復習，我有幸進入某高校輔導員的面試。和大家分享一下筆試心得，希望對大家有所幫助。

第一，多背。如果你想要通過筆試，那么多背絕對是唯一的辦法。以我自己為例，我背誦了幾個重要的文件（我只背了大點，其余的讀熟）、《高校輔導員培訓教程》（全書的重點）、以及其他的幾個重要內容（三嚴三實與輔導員工作、網絡與輔導員工作等）。

經常有小伙伴說背不進去，我的想法是：說這些沒用！如果背不了就別考了，因為如果你想要通過筆試，背誦的部分就永遠無法回避。我背的東西不多，但是我背得非常熟，熟練到閉著眼睛《高校輔導員培訓教程》就可以在大腦里從頭翻到尾，熟練到所有我背過的內容都可以一字不差地默寫下來。也許有人會說：“不用這樣吧？我只要明白大意然后用自己的話闡述就好了?！钡俏艺J為，書上的或者文件上的話永遠比自己組織的語言要專業。

第二，多寫（這是考試前一個小伙伴告訴我的，事實證明很有用，非常感謝他）。這是筆試能夠拿高分的秘訣。一般的卷子都會有簡答和論述題，盡量多寫，不管是簡答還是論述，寫完要點之后都要結合實際進行闡述?？梢越Y合時政、實際生活、你所報考學校的校風等。當然，多寫并不意味著亂寫，所有寫出來的東西都要和題干緊密聯系。這里就和多背聯系起來了，你只有多背才可能多寫，才可能寫出來專業的話。

之前有小伙伴問過我作文怎么寫，這里就順便說一下。輔導員考試的作文結構可以參照公務員考試的申論文章，只不過是換了個身份，以輔導員的角度去寫就可以了。當然，作文的內容還是需要你多背、多積累。背的東西多了，大腦里有內容，寫出來的東西才不會干巴巴都是大白話。另外，希望大家背誦一些***的名言和教育家的名言，恰當地運用在作文里，可以瞬間提高作文的逼格。

第三，多思考。經常有小伙伴問我問題，有些問題簡單得讓我哭笑不得。這里并沒有嘲笑誰的意思，只是我覺得作為一個即將走向工作崗位的高素質人才，一定要學會思考。比如《輔導員100個怎么辦》中有很多不同的案例，大家要學會分析總結，自己把不同的狀況下的應對措施總結成一套體系，要全面和完整。這樣再看到案例分析題，就可以根據題目迅速做出反應。

多思考還有一層意思，就是希望大家多揣摩出題人的意圖。比如在某高校筆試之前有現場確認環節，在我去往確認現場的路上看到了很多公告欄里都是三嚴三實的內容。于是我想這段時間從上至下都在學習三嚴三實，所以出的題目很可能會與三嚴三實有關，即便沒有，如果我答題的時候寫了出來，也一定可以得高分。然后我又想，高校出題一定會有高度，領導人的講話一定會有所涉及，尤其是和教師、學生相關的。還有，校風、學風、學校最近的發展目標和成績、學校的書記和校長的重要講話等等都有必要關注。事實證明我的猜測都是對的。

第四，多看。我在準備輔導員考試的同時，也在準備公務員和事業單位的考試。所以行測、申論、公基的知識我也都有涉及。雖然河南的高校一般不考行測和申論，但是我并沒有感覺多看書是種負擔，相反，申論和公基中的哲學部分給了我很大啟發，讓我的思想逐漸變得有深度和高度，看待問題更加全面。這對于案例分析題、論述題和作文都有很大幫助。

簡單說一下我的作息。我是個比較懶的人，所以不會起床太早。一般都是八點半才開始學習，每天上午九點到十一點是雷打不動的背書時間。下午一般都是三點到六點，用來看書和做題。晚上七點到九點又是背書。但是我效率比較高，背書的兩個小時里基本不會走神。另外，我會把需要背記的東西錄音存在手機里，早上起床后就開始播放，一邊洗漱、吃早餐。包括在路上也會聽。背了又忘是很正常的，但是一定要及時復習、多次復習。

我用一個月的時間復習輔導員的考試內容，從一只純粹的小白到挺進面試。雖然第一次進面試表現得不好，但覺得筆試的心得可以和大家分享一下。總而言之，就是一定要找到適合自己的學習方法，然后堅持下去，不要三天打魚兩天曬網。學習是一個連續的過程，如果你中斷了，那么再開始的時候基本相當于從頭開始，你的情緒和節奏都需要重新調整。

人生最可悲的事就是“我本可以”，希望我們都不要辜負自己。以上。

第五篇：高校輔導員

高校輔導員

百科名片

1952年，國家提出要在高校設立政治輔導員； 1953年清華大學、北京大學向當時的教育部提出試點請求（尤其是清華蔣南翔校長）； 此后，不少高校建立了輔導員制度，主要做政治工作，是學生的“政治領路人” ；

一、高校輔導員發展簡史介紹

1961年，黨中央廬山會議上出臺專門文件，提出在各高校設立專職輔導員，并得到實施；文化大革命期間，思想政治工作被“四人幫”利用，思想政治工作聲譽遭到破壞；1978年，國家教委出臺文件，在高?；謴洼o導員制度，因原先文革前思想政治工作人才（包括輔導員）轉崗嚴重，于是以專業教師兼職為主擔任政治輔導員，輔導員工作不在僅僅停留在政治工作上，逐步向思想政治教育轉變。1987年，也出臺過改進和加強大學生思想政治教育工作的文件，政治輔導員工作定位依舊沒有變。一直到九十年代，隨著改革開放的深入，高校也出現了很多新情況，比如幫困工作、心理輔導、職業輔導等工作也成為了輔導員工作的一部分。進入21世紀，黨和國家越發重視思想政治教育工作，00年、04年分別出臺文件促進大學生思想政治教育工作。尤其是04年16號文件，拓展了輔導員智能，“幫助學生解決實際問題”作為一項職能寫進了文件（包括幫困、心理、就業、生涯規

劃、人際關系等），并從很多方面為輔導員的出路和保障作出了努力。

二、高校輔導員工作隊伍定位（宏觀角色定位）

十六號文件指出“思想政治教育工作隊伍是加強和改進大學

生思想政治教育的組織保證。大學生思想政治教育工作隊伍主體是學校黨政干部和共青團干部，思想政治理論課和哲學社會科學課教師，輔導員和班主任”?！拜o導員、班主任是大學生思想政治教育的骨干力量，輔導員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動，班主任負有在思想、學習和生活等方面指導學生的職責”。一般情況下，在上海地區輔導員職責包含了班主任的職責。

十六號文件配套文件《教育部關于加強高等學校輔導員班主

任隊伍建設的意見》指出：“輔導員班主任是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。”“專職輔導員總體上按1：200的比例配備?！?/p>

由此可見，除了“思想政治教育工作骨干”（78年以來）以

外，當前輔導員工作隊伍定位有幾個新的地方：

1、專職輔導員隊伍也屬于教師隊伍。

2、大學生健康成長的指導者和引路人。

黨和國家高度重視輔導員隊伍建設，形象稱為黨的“近衛

軍”，這支隊伍有待在核心業務上對自身進行更好的具體定位。

三、高校輔導員角色定位（微觀角色定位）

經過初步研究，我校凝練輔導員核心業務，提升輔導員思想

政治教育實效性，提高輔導員在輔導方面的專業技能，將輔導員業務定位為三大塊（思政教育、班級管理、咨詢服務）：

1、思想政治教育[教育]——根據十六號文件歸納如下 ：·馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要

思想的教育

·公民素質教育（民主法制、人文素養）

·學校規范教育（校規校紀律等）

·道德教育（《公民道德建設實施綱要》，為人民服務、集體

主義、民族精神）——班級和園區自我管理、自我服務過程中的引導

·時事政治教育——學生時事政策報告會，形勢與政策課·理想信念教育——與生涯規劃、就業指導相結合2、班級管理（管理）——學生自我管理外需要輔導員把握的事務

·隊伍管理（黨、團、班）——建議采取民主化管理，作好

授權工作（主要由學生自我管理，避免淪為大班長），將工作重點放在培訓和設計激勵上。

·信息管理——學生各類個人信息匯總，為學生建立個人信

息檔案庫，包括學籍信息、成績信息、道德信息、生理信息、心理信息、誠信信息、生涯規劃信息

·日常規范管理——主要靠寢室規范和班級規章來協調·事務管理——簽字管理、學生權益保護、意外事故處理、貧困生、獎學金管理

3、輔導咨詢（服務）——與導師、校醫院、心理、職業指

導中心合作，在教育行政部門和學校缺乏統一標準體系情況下，主動溝通，從一年級就建立一定的職責體系，必要時交給他們處理。

·學習輔導——理解能力、成功學、時間管理輔導等

·生活輔導——保健、貧困生生活、心理、班級社團指導等·生涯輔導——個人生涯規劃設計、就業指導等

輔導員加油站是高校輔導員進修學校，是高校輔導員的良師

益友，那里是高校輔導員的“家”。

里面有高校輔導員工作計劃，輔導員工作總結，輔導員班級

管理，輔導員心理健康教育，輔導員成長日記，輔導員聊天室，輔導工作論壇，另外還有輔導員職業發展，輔導員與學生交流。使命：提供優質的信息和資源，幫助輔導員解決困難，促進輔導員的發展和成長。

目標：建立輔導員的網上工作陣地，打造輔導員的網上家園。戰略目標：

1、收集和整理學生工作的材料，建立輔導員工作知識庫；

2、建立輔導員經驗交流和資源共享的平臺；

3、推動輔導員理論工作研究，承擔相應課題項目；

4、籌集建立輔導員發展基金，促進和支持輔導員的發展要求；

5、建立和傳播標準，改進輔導員的工作環境，提高輔導員的工作質量和效率；

6、與其他組織建立互助的關系，為輔導員提供更多的外圍

服務。

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