第一篇：什么樣的學校才能讓家長滿意

精神文明建設

------------辦學理念 什么樣的學校才能讓家長滿意

黨的十八大報告中明確提出：要辦好人民滿意的教育。作為一所學校，就要辦讓家長滿意的學校。如果每所學校都讓家長滿意了，整個社會對教育也就滿意了。雖然說對學校的評價指標有很多，如上級教育行政部門對學校的評價、教師對學校的評價、學生對學校的評價等，但我覺得最主要的還是家長對學校的評價。特別是現在大部分家庭都是一個孩子，家長對孩子的期望值非常高，為了給孩子找到一所滿意的學校，很多家長不遺余力、不惜代價。所以，辦人民滿意的教育具體到一所學校，就是要辦讓家長滿意的學校。

一所學校怎樣才能讓家長滿意？這需要我們換位思考，我們必須站在家長的角度來考慮這個問題。一般說來，家長對學校有如下幾方面希望。

一、希望孩子有好的學習成績

雖然說現在提倡素質教育，教育行政部門不再單純強調學生的學習成績，不主張公布學生的考試結果。但是，家長對這個問題特別關注，你不公布，他就通過多種途徑了解孩子的學習成績，甚至借其他學校的試卷考一下自己的孩子。這不是因為家長不懂教育，因為整個社會的用人制度和升學制度使得家長不能不關注這個問題。現在全國的大部分家長似乎有著統一的思維模式：讓孩子“上好的幼兒園—上好的小學—上好的初中—上好的高中—上好的大學—找好的工作”。可以說這是社會的風向標，學校不可能不關注。現在大學畢業生就業比較困難，孩子一上幼兒園家長就考慮到將來的就業問題，每年的政府公務員考試、事業單位和效益好的企業招聘人才都是百里挑一，特別是在學歷方面、是否是重點大學 畢業等方面要求非常苛刻，這些對家長起到一種導向作用。現有的高校招生制度盡管強調不“唯分數論”，但在社會誠信程度還不是很高的情況下，分數依然起著決定的作用。所以在這種情況下，讓家長不關注分數是不現實的，學校不抓教學成績，其自身的生存和發展都是問題。素質教育不是不要考試，關鍵是怎樣考和考什么的問題。如果我們的考試能夠引導學生全面發展，注重考查學生素質和能力，家長自然會擁護學校的做法。

另外，教學是學校的中心工作，這是教育的基本規律。學生在學校的大部分時間是在課堂上度過的，學生的各種能力、素質的發展也大部分是通過課堂教學來提高的，所以檢驗教學質量、關注教學成績也是在情理之中的事。我國的基礎教育課程改革，對學生的評價主要從兩個方面進行：一是學科學習目標，二是基礎性發展目標。各學科的學習目標主要體現在各學科的課程標準中，課程標準主要通過知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標來實現。我們的考試要體現這些思想和要求，而這些正是家長所關注的。

二、希望孩子有良好的行為習慣

家長不僅關注孩子的學習成績，也特別關注孩子的行為習慣，如道德行為習慣、學習行為習慣、生活行為習慣等。家長既希望孩子成才，更希望孩子成人。特別是在幼兒園和小學階段，升學壓力小，各種行為習慣正在逐步形成中，家長對這個問題特別關注。盡管在培養孩子的行為習慣方面家長有很大的責任，特別是道德行為習慣、勞動行為習慣和生活行為習慣的養成，如讓孩子從小就尊重別人、孝敬父母和長輩、做力所能及的家務勞動、講究衛生、注意節約等，學校教育在這些方面能發揮更重要的作用，這是因為學生白天的大部分時間是在學校度過的，學校教育是一種有計劃、有目的的系統教育，教師是受過專門訓練的專業 教育工作者，學校的集體生活氛圍對學生起著一種督促和激勵作用。所以好多家長慨嘆：孩子聽教師的話不聽家長的話，有些孩子在學校是好學生但在家里不是好孩子。有些家長忙于工作和生計，沒有時間管教自己的孩子，所以學校在這方面的責任和作用就尤為重要，家長對學校的期望值也更高。總之，能否使孩子養成良好的行為習慣是家長特別關注的。其實，這也符合教育的規律。基礎教育課程改革對學生評價的“基礎性發展目標”包括六個方面：道德品質、公民素養、學習能力、合作與交流、運動與健康、審美與表現。這些都與學生的行為習慣有關系。《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》中對學生的行為習慣都有明確的要求，所以家長的這種希望也是合情合理的。

三、希望孩子有一定的能力和特長

除了希望孩子有好的學習成績和良好的行為習慣，家長也希望自己的孩子在校期間能培養一定的能力和特長。這不僅是因為近幾年的中考和高考改革在有意識地進行引導，在考試的形式和內容上注重考查學生的能力和特長；此外，家長也希望自己的孩子將來走向社會后增加競爭的砝碼，多一方面的能力就可能多一個競爭的機會。家長希望自己的孩子有應對社會上激烈競爭的能力，如交流與合作能力、表達能力；同時也希望孩子將來能夠生活幸福，有提高生活的質量的能力，如具備健康的體質和運動技能，有審美的情趣和表現能力等。所以，一些學校開設的選修課、特色課外活動特別受家長的歡迎。特別在小學階段，升學壓力小，家長對學校的特色課程和活動特別關注，在選擇學校時也希望能到有教育教學特色的學校上學。

四、希望學校擁有良好的師資隊伍

辦好一所學校需要多方面的條件，但關鍵的問題是師資隊伍。為什么有些新 建學校校舍條件、教學設施都很好，家長卻不愿意送孩子去，而一些老學校相對硬件條件差一些，而家長還是想方設法讓孩子到那些學校去上學？非常重要的一方面就是看中了這些學校的師資水平。前些年有些名校辦“民校”，租賃校舍，硬件條件相對較差，但家長們還是愿意花錢把孩子送到這些學校，為什么？家長看重的不僅是學校的名氣，更看重了這些學校的師資力量。學校與學校之間的差別，主要不是在硬件方面，而是在師資力量方面。近幾年，我們搞基礎教育均衡化建設，向一些農村學校、薄弱學校傾斜，學校的硬件設施有了很大改善，但我們發現師資力量的不均衡才是導致教育不均衡的重要原因。有的重點中學在崗的特級教師就有十幾個，而有的區縣在崗的特級教師加起來都不足十個；有的學校中學高級教師一大堆，而有的學校教師的學歷還不達標。有的家長把孩子送到某學校，就是奔著這所學校的某些名師來的。現在有些好的學校帶動了周圍房價的提升，就是名校效應和名師效應。所以如何提高學校的師資水平，是家長特別關注的，這也是提高學校教育教學質量的關鍵所在。

五、希望有好的教學環境和教學設備

盡管學校的教學環境和教學設備不是決定教育質量的主要因素，在關注以上諸方面條件的同時，家長對學校的教學環境和教學設備也特別關注。一是現在大部分家庭都是獨生子女，家庭生活條件較好，家長不希望自己的孩子到學校“吃苦”，所以學校的教學環境和教學設備等都是家長比較關注的，家長希望自己的孩子在一個優美、安全、整潔的學習環境中生活和學習。此外，家長希望孩子所在的班內都是品學兼優的好學生，“蓬生麻中，不扶而直”、“近朱者赤，近墨者黑”的道理家長都明白。這是一些家長為什么要為孩子選擇好的學校、好的班的主要原因。家長認為在一個校風好、班風正的環境中，孩子不會學壞。所以，家 長不僅在乎學校的硬環境，也在乎學校的軟環境。

六、希望教師關愛每一個學生

作為一個學校，少則幾百人，多則幾千人，有的班額比較大，教師的精力有限，不可能關注到每個學生，站在學校的角度看這是合理的。按理說，一個班有幾個“后進生”也是正常的，十個指頭也不一般齊。但我們應該換位思考一下，家長會怎樣思考這個問題？現在大部分家庭都是獨生子女，一個班有幾個“后進生”可能只占班級總人數的百分之幾，但在一個家庭中是百分之百。一個孩子就是一個家庭的希望，至少要影響到三代人的情緒和幸福，所以家長很在乎教師是否關愛自己的孩子。說實在的，每個家長對自己的孩子都比較了解，也不都強調自己的孩子非上北大和清華不行，但他們都希望自己的孩子在學校里有切實的進步。只要孩子有進步，家長就看到了希望。孩子的進步確實需要教師的關愛。家長希望經常能和教師交流一下自己孩子的情況，希望教師能及時介紹自己孩子在學校的表現等。現在教師進行家訪的次數越來越少了。許多學校都是在期中考試和期末考試結束后開家長會，家長下了班趕到學校，一坐就是兩個小時，校長講完了主任講，家長坐了兩個小時還聽不到自己孩子的事，感到很失望。家長最關心的是自己的孩子，你說一些大道理家長根本不感興趣。家長最希望的是教師能通過各種形式（如家訪、電話交流等）多談談自己孩子的事，有針對性地幫助孩子進步。

當然，家長對學校的期望還有很多方面，如孩子的安全問題、心理健康教育問題等。針對家長的希望學校該怎么辦？怎樣才能讓家長滿意呢？

第一，學校要認真地開展調查研究工作，切實了解學生家長對學校是否滿意，對哪些方面滿意，對哪些方面不滿意，為什么不滿意。學校可以通過發放調查問 卷、開家長座談會、進行家訪等多種形式，了解家長對學校的要求和滿意程度，然后進行匯總，確定辦讓家長滿意的學校的標準。

第二，學校要逐一對照家長的要求，看看家長對什么滿意了，對什么還不滿意，找出學校存在的問題，只有找到問題才能確定今后努力的方向。

第三，學校要采取切實可行的措施，逐步解決家長不滿意的地方，家長已基本滿意的方面要爭取做得更好，因為家長的需求也在不斷升級，標準也在不斷提高。家長不滿意的方面要爭取讓家長滿意。

第四，要把讓家長滿意的標準分解到學校的各個部門，要求各部門爭做家長滿意的部門，班主任爭做讓家長滿意的班主任，任課教師要爭做讓家長滿意的任課教師。學校每個學期要根據調查家長的滿意度進行評比。如果學校的每個教師、每個班、每個部門都讓家長滿意了，學校也就成了讓家長滿意的學校。如果每個學校的學生家長都滿意了，我們國家的教育也就成了人民滿意的教育。

學校制定通過家長對學校滿意調查表來說明怎么樣的教育家長滿意：

甘溝中學家長對學校滿意度調查表 班級 學生姓名 家長簽名 尊敬的家長朋友： 您好！非常感謝您能參加學校的教育教學活動，孩子的成長離不開您的關注，教師的工作離不開您的協作，學校的發展離不開您的支持，您的關心和支持是學校提升教育教學質量不竭的動力。同時教育的生命不是“復制”而是創新，是追求品質！這正是全體文星小學師生共同努力的目標，我們真誠希望通過不同的渠道得到家長對我們工作的建議、意見，以及對學校的評價，讓我們知道我們的不足，并力求改革創新，與時俱進，讓您的孩子得到更好的教育，更健康的成長！對學校工作的總體評價： 評價方法：在您認為合適的欄目中打“ √ ” 評議內容 滿 意 程 度 滿意 家校聯系 較滿意 不滿意 不清楚 任課教師有否體罰（變相體罰）、歧視學生等。每學期班主任老師有否上門家訪、電話聯系等。學校是否重視安全教育，上學、放學是否有教師值勤管理等。學校是否重視住校學生管理，起床、就寢等有教師在管理等。學校是否有濃厚的文化氛圍等。學校教學是否抓緊，教學是否得法，教學質量如何等 食堂質量 德行教育 班主任工作 學校后勤服務是否到位，飲食衛生，飯菜質量、品種如何等。學校對學生的德行教育是否到位，學生來文星后是否更懂禮貌，孝順父母等。班主任老師是否關心愛護自己的子女及子女對班主任老師的評價等。判定參考依據 師德師風 安全工作 寢室管理 校容校貌 教學質量

會寧縣甘溝中學家長滿意度情況調查表

班

_________家長：您好！非常感謝您對我校教育工作的支持與配合。為進一步做好學校教育工作，現特向廣大學生家長征求意見、建議和評價，以便于我們改進。謝謝您的合作。填完后，請于

月

日，由學生帶回學校。

1、您對我校的服務是否滿意？

A 很滿意□

B 滿意 □

C 一般□

D 不滿意□

E 很不滿意□

3、您對學校開展的一些活動是否滿意？

A 很滿意□

B 滿意 □

C 一般□

D 不滿意□

E 很不滿意□

4、您對任課教師的教學水平和態度是否滿意？

A 很滿意□

B 滿意 □

C 一般□

D 不滿意□

E 很不滿意□

5、任課教師是否對工作盡職盡責，責任感強？

A 很滿意□

B 滿意 □

C 一般□

D 不滿意□

E 很不滿意□

6、任課教師是否關心愛護孩子、孩子對任課教師的評價是否滿意？

A 很滿意□

B 滿意 □

C 一般□

D 不滿意□

E 很不滿意□

7、任課教師是否督促好學生在校的安全工作，是家長接送的任課教師是否下課后跟家長做好安全銜接工作？

A 很滿意□

B 滿意 □

C 一般□

D 不滿意□

E 很不滿意□

8、任課教師是否經常與您進行溝通，是否上門家訪，電話聯系等？

A 很滿意□

B 滿意 □

C 一般□

D 不滿意□

E 很不滿意□

11、您對學校總體評價？

A 很滿意□

B 滿意 □

C 一般□

D 不滿意□

E 很不滿意□

請對以下問題提出建議和意見：

1、您認為學校現最急需解決的問題是什么？

2、您對學校其它方面工作的意見和建議

3、針對您的孩子現在學習實際情況，您對學校和任課老師有什么建議和意見 這一條家長的反饋有一個大致的標準：

A、孩子現在學習上的問題和平日在家在校的表現 B、家長的希望，希望學校和老師給孩子解決哪些問題

說明：請根據調查表中的內容在你們認為合適的A、B、C、D、E欄目中的某一項方框內打“√”。家長簽名：

第二篇：同學聚會怎么才能讓所有人滿意？ 同學聚會組織策劃【全攻略】

忙著聚會的你們準備好了嗎？牽頭找人、確定日期、活動安排、酒店預訂、包車、紀念品……

組織同學聚會可以是個簡單事，可以就是去吃吃飯，唱唱歌，卓桌游，然后game over

會吃飯的吃得很high，會唱歌的唱得很high，會桌游的游得很high

然后，完了就洗了睡，這就是沒多少投入的聚會，你還能指望有什么可以回味？同學聚會也可以是個麻煩事，那得提前做好計劃和方案。

筆者通過網上調查數個經驗老到的聚會方案，總結出一套聚會攻略，其中有的組織者甚至從一年前就開始做聚會方案。如果你們班上的同學想趁假期聚一聚，但又懶得動腦筋的話，就趕快來看看吧。

同學聚會全攻略·組織

首先

加入組織隊伍，全面、系統地制訂活動方案,以及聚會的組織、聯絡和接待工作。老手支招：

聯絡組負責匯總同學個人聯系方式，寫召集令，依次通知到位，并收集大家對聚會的建議和意見。整理、印制同學通訊錄。

活動組負責策劃聚會的活動及文藝節目。制作聚會紀念冊、光盤。

生活組負責接待、住宿、飲食、會場、租車等事宜。財務組配合。

財務組負責經費收支，并協助生活組做好工作。

同學聚會全攻略·預案

且圍繞主題設計一些回憶往昔，增進集體情感的環節。

老手支招：

一般班級聚會2天比較適宜，不宜影響到個人的家庭及工作。考慮到許多從外地趕來的同學，第一天的活動行程應安排得比較輕松。如集體返回母校，參觀母校發展，重走一些有著特殊回憶的地點等。

安排能說會道的同學作為宴會主持。會后，安排在酒吧或KTV舉行晚會，期間穿插一些文藝節目表演和互動游戲，活動全程進行攝影拍照。

第二天，根據同學們反饋的建議，活動可以安排得豐富一些，上午可以舉行敘敘舊，也可以自由活動，相約去校園周邊走走。中午可以安排去城郊周邊的農家樂，午飯后進行釣魚、打球、爬山等集體活動，并拍照留念。

提醒：為了預防甲流，活動盡量安排通風或者戶外場所，可以考慮戶外活動、露天燒烤、篝火晚會等。行程要安排嚴謹，避免出現趕行程、等行程現象。活動方案做好后，別忘了發給同學們征求意見。

同學聚會全攻略·行程

酒店預訂、包車、制作發放紀念品……別小看了這些瑣碎的工作，這是聚會能不能辦好最為關鍵又最棘手的問題。活動方案基本確定后，就要盡快著手這些工作。

老手支招：

考慮到國慶節前夕，酒店、娛樂場所越早預定越好，包車也是一樣。酒店、娛樂場所最好是離學校近一點的，活動地點集中有利于節約時間，自由活動時想去母校的同學也比較方便。

50人以內的聚會，包一輛豪華大巴即可，市內營運配司機，按行程和租賃時間議價。盡量選擇一些有實力的旅游汽車公司，有18-55個座位等不同型號的車選擇，每個座位一般都購買了乘客強制保險，包車價格在1000元/天不等，不同的租車公司價位有所區別。紀念品一定要有特殊意義，將你們當年的筆記、信箋、老照片和今天聚會的記錄制成光碟或者回憶錄，讓這份情誼永遠銘刻于心。

提醒：建議大家最好不要開私車來聚會，最近本市酒后駕車抓得忒嚴，非得開車來請謹記“開車不喝酒，喝酒不開車”原則，否則好好的聚會哪個同學被帶所里轉一圈就不值了。同學聚會全攻略·找人

同學聚會首要的問題是，把當年的同學給找齊了。然而，這么多年了，老同學如今大都天南海北，聯系方式也早已改變，如何掘地三尺，把他們一個個找出來？

老手支招：

從最初的幾個組織者開始，把還有聯系的同學電話找出來，通過第一批找到的這些人，找到他們有聯系的同學，像滾雪球一樣把消息擴散開來。這是聚會老手們屢試不爽的最佳找人方式，經過這種撒網式尋人后，實在找不到的人幾乎寥寥無幾了。

實在無法聯系上的同學，除了撥打本報熱線85571188，委托我們幫你登報尋人外，還可以通過登錄尋人網站、校內網、5460中國同學錄、QQ群發布消息等方式尋人。如果要找的人在本地，則可以找到當年老同學的住址，通過派出所戶籍民警，尋找同學的最新住址或電話。

還有，別忘了你們的恩師哦。當年的老師比較容易找，不管是轉校還是退休，一般學校都會有信息和聯絡方式。

提醒：找人前，翻出你們當年畢業時的集體照，對著照片挨個將同學的名字寫下來，有針對性的尋找，效率會高很多。建立聚會同學群，在上面公布報名情況和有關事宜。

同學聚會全攻略·經費

同學聚會的資金本著取之于同學，用之于同學的原則進行籌措。

老手支招：提前做好預算，包括聚會期間的住宿、餐飲、包車費用；合影、刻制紀念光盤方面的費用；送母校、老師的紀念品等。根據確定來的同學人數，初步計算 出人均費用，于報到時收取。一般30-50人進行2天的活動，人均繳納500-1000元左右。經費遵循多退少補的原則，財務負責人全程記錄經費使用情 況，并適時予以公布。

提醒：鼓勵經濟條件較好的同學能夠從經濟上大力支持，經濟條件有難處的同學量力而行，十多年見一面，清茶淡水也是情。

康，但千萬不要過量，否則就會傷身體。喝酒前喝點水，吃一點東西，可以減少酒精對身體的傷害。謹記“只要感情好，能喝多少，喝多少。”千萬別在興頭上，喝起酒來忘了尺度。為了自己和他人的安全，酒后千萬別駕車。

做同學錄。真心話。

第三篇：如何才能讓培訓發揮作用

如何才能使培訓發揮作用

江蘇連鎖 王樂君

分公司成立以來，大大小小的培訓開展了很多次，以往的培訓，都是培訓講師在上面說，聽眾們在下面聽，最后發張試卷大家開始考試，可是培訓后能記住多少，能把培訓中接收的訊息真正的應用到實際工作中的又能有多少，我們不得而知。

今年5月。中電一期黃埔集訓營開營，我有幸成為其中的一名學員，接受來自公司各個管理部門的領導及公司花重金聘請的臺灣、上海的講師的培訓。經過10天的培訓，我感觸頗深，對如何更好更有效的進行培訓工作，有了更深層次的認知。

下面，我就和大家聊一聊，如何才能使培訓發揮作用，我們可以把培訓分為五個步驟：第一，培訓之前一定先要準備培訓課件、備好課；第二，培訓課件要抓住關鍵點，同時富有趣味性，如增加一點幽默故事、互動游戲等來吸引聽眾注意力；第三，培訓時要樹立培訓者競爭意識，要讓所有的培訓者都參與到培訓中來；第四，培訓一定要設有互動環節，并設定相應的獎懲措施；最后，培訓結束后需進行培訓成果考核，建議采取多項考核制度的方式，綜合計算成績。

我就以上五點，展開來和大家說說。

1、培訓準備。我們在做課件的時候，最好使用PPT，PPT的效果比較直觀，被培訓者能一目了然，制作PPT的時候注意，字一定不要太多，盡量多放點圖，言簡意賅。為了達到更好的效果，在培訓之前講師最好對培訓關鍵點做演練。

2、培訓課件制作。培訓的內容盡量詳盡一點，由淺入深的去闡述，專業術語盡量少用，多用通俗語言，如不可避免的使用專業術語，則最好有名詞解釋作為附注。考慮到培訓內容可能枯燥，可以在PPT里放點有意思的圖片，有啟發意義的小故事，比如，6月我在進行3D電視培訓的時候，考慮到3D電視的原理，如果用術語解釋比較累，而且不直觀，于是便從網上搜集了一些視覺效果圖，作為培訓之前的“甜點”，果然，被培訓的促銷員興趣馬上就被吸引過來，我再進行下面的理論闡釋時，他們聽著就不那么費勁兒了。

3、讓所有人都進來“玩兒”。培訓的時間大多數都在下午，大家很容易犯困，如何讓大家都打起精神來，突發性的提問是好方法，培訓師在進行一個階段的培訓后，可以讓聽眾站起來做階段性總結，還可以在培訓時出一點有意思的問題，讓培訓者來回答，比如下面這個問題“一天有個年輕人來到王老板的店里買了一件襯衫 這件襯衫成本是18元，標價是21元。結果是這個年輕人掏出100元要買這件襯衫。王老板當時沒有零錢，用那100元向街坊換了100元的零錢，找給年輕人79元。但是街坊后來發現那100元是假鈔，王老板無奈還了街坊100元。現在問題是：王老板在這次交易中到底損失了多少錢?”，很容易讓聽眾集中注意力，從而全身心的參與到培訓中來。

4、競爭、互動。俗話說，沒有競爭就沒有進步，培訓的時候可以設定一些獎懲條例，勇于參與培訓，并答對的人可以獲得一些獎勵，比如獎勵一支鋼筆，一本本子什么的，既活躍培訓氣氛又不花太多成本，何樂不為呢？答錯的人，或者不積極的人可以表演一個節目，或者罰讀不會的地方三遍什么的小小的懲戒一下，做到賞罰分明。我們是做銷售的，銷售是一個互動的過程，那么培訓一定也要有這個互動的過程，這里介紹一個角色扮演的互動培訓游戲給大家，讓兩個被培訓的人上來，一個扮演促銷員（經銷商），一個扮演顧客（業務員），來介紹

3D電視，底下被培訓的人可以是評委，也可以參與到其中扮演某個角色，臺上的人也可以現場求助。這樣的互動，效果非常好。

5、培訓考核。一場培訓下來，被培訓的人到底掌握了哪些知識，這些都是我們想知道的，那么怎么才能知道培訓效果到底怎么樣呢。這個需要多方面的考核，還是拿我6月開展的3D電視培訓為例，我把培訓的考核項目由原來的單純的筆試成績重新劃分為：簽到（即考勤）、培訓紀律、培訓表現、課堂練習、筆試、附件題六個方面分別考核，綜合計算成績，并專門讓一名分公司成員協助我當培訓助理來現場評估打分計算成績，讓參培人員在整個培訓的過程中都能積極響應，并自覺的做到最好。

以上五點，是我培訓的一些經驗之談，請大家共享，歡迎交流。

第四篇：如何才能讓學生減負

【2012年教師論文】

如何才能讓學生減負

姓 名： 楊 樹 國 學 校： 高 大 鄉 二 小 職 稱：一 級 教 師 定稿時間： 2012年10月27日

敗與缺憾！首先作為教育者的我們應該有深刻的反思！

質教育。變短暫的應付式教育為長遠的負責任教育。怎么想？會存在什么問題？那種思路學習學生最容易接受？……只有進行這樣的多角度的思考，在引導學習的過程中才容易把知識點連接成知識面，把不動的知識變成活動的場面，讓學生全方位生動活潑地進行有效的學習。

學習按比例分配應用題，教材中只有一個例題，把140個橘子按3：2分給大班和小班，問各班分幾朵？這種應用題要讓學生掌握從分數的角度來進行計算，還要掌握從分率的角度來進行計算，通過計算分析分配結果與分配總數和分配比有關。于是首先創設了一個情境，假如這個箱子里有一百萬元錢，總經理要把這一百萬元錢分給兩處兒子做創業基金，應該怎樣分才合理？一下子調動了學生的興趣，學生自然就會想到了平均分，但是如果要把這一百萬分給一個奧運冠軍和一個亞軍，平均分還合理嗎？學生自然就會想到不合理，教師趁次機會給出按3：2來分給冠亞軍，各分得多少，學習的積極性很高，學習起來就很輕松，列好算好總結出方法檢驗出結果之后，教師又趁機用問題延伸出生活中的按比例分配，首先是給定分配比不定總數，通過計算發現分配結果與分配總數有關，總數越大分配結果越大，反之則越小。再出示給定總數不定比再計算再發現分配結果與分配的比有關，最后得出結論，分配結果與分配總數和分配的比有關，學生就容易找出題目中分配的總數與分配的比，再來答題計算就容易多了。這樣教學以后凡是做到按比例分配的題型就簡單輕松多了。

又比如：小學階段的四則運算應用題：整數、小數、分數百分數等應用題，無論千變萬化、五花八門，只要我們有意識引導要求學生長期穩定地按照一定的方法畫線段圖然后列式解答，畫線段圖的時候注意單位一劃朝上比較量化朝下，時間一長學生就不難發現其中的規律——正求多加少減，反求多減少加，倍數：正求乘、反求除。發現規律后再來指導應用題的解答，學生就會豁然開朗輕松地解答應用題。

二、改變教育方式，提高教育效果。教育中大膽創新，變嚴肅管理為和諧管理，變他人管理為自我管理，變單一管理為開放管理，變他人批評為自我批評，變批斗教育為反思教育，變一班一長為一班多長。過去直到現在絕大多數班級都是一班一長，我卻在班上評選出了20個班長，以后還可能更多，每個星期一個班長，在班長任內的時間里，一些重大事情大都由班長說了算，任職的同學都為我是班長而高興，并表現出了積極參與的熱情，看得出來學生當上班長后有出頭啦的感覺。這種感覺不同于以往只是一人當班長的感覺，這種感覺還有一種平等的感覺在里邊。這樣培養和鍛煉的是多數學生，讓更多的人有領導者的感覺，有行的感覺，更符合素質教育的理念；學生坐位在平時學習的過程中，如果想調動，而且想和哪個坐都可以自由調換，只要兩張桌子雙方同意既可，當然有一個前提條件，調了之后要有利于學習，幾年下來學生調動之后基本上都能遵守紀律，對學習都是起正幫助的作用。

上課的時候學生有時不專心聽講，在講閑或玩小動作，老師不明批評而是采取提醒的辦法或是反夸：某某同學還忙得數腳指頭手指頭呢。有的同學動作慢還未來得及做作業，教師順便補一句，還沒有忙得出工的咯？課后叫他寫個靜思……這種方法在班級教

第五篇：2015青海選調生考試熱點：怎樣提速降費才能讓人滿意

給人改變未來的力量

2015青海選調生考試熱點：怎樣提速降費才能讓人滿意

【導語】2015年選調生考試時事政治熱點，無論是在選擇題中還是申論材料里都有可能設考點。為了幫助2015年選調生考生及時了解國際國內動態，豐富時政知識，中公選調生考試網整理國內外時事政治熱點匯總，為2015年選調生考試提供了一份完整的時事備考資料。

【選調生申論熱點】 怎樣提速降費才能讓人滿意 【背景鏈接】

三大運營商能夠在短短的幾天時間內拿出提速降費方案，算是有一定誠意。但是，指望著靠行政推動的改革，想修成正果，恐怕會很難。5月17日是一年一度的世界電信日，對于中國億萬網民而言，今年的電信日可以說是有史以來最“實惠”的電信日，因為就在剛剛過去的5月15日，三大電信運營商同時公布了“降費提速”新方案。動作較快的北京聯通已經宣布自17日開始，啟動第四次免費寬帶提速。

【備考素材】

雖然方案不乏流量不清零、流量可轉贈或交易等亮點，且三大運營商都有了降低資費的具體目標和措施，但是，從網友對新方案的評價來看，似乎得分并不高，諸如“換湯不換藥”、“誠意不足”等評價仍占據上風。

出現這樣的結果，完全可以預料。從比較的角度來看，其他國家、特別是發達國家，早就實現了網速快、資費低，所以，公眾對提速降費的期望值也就不可避免地會高一些的。

回過頭來講，三大運營商能夠在短短的幾天時間內拿出提速降費方案，也可以算是有一定誠意的。但是，指望著靠行政推動的改革，想修成正果，恐怕會很難。只要有壟斷做依靠，企業就不可能真正按照市場規律辦事。

也正因為如此，面對三大運營商提出的提速降費方案，在給予肯定和認可的同時，更希望看到出現實質性的改變和轉變，也就是讓自己成為真正的市場主體，提速也好，降費也罷，服務也行，都能夠按照市場需求和消費者需要，拿出更為具體、詳細、具有可操作性明確的時間表。同時，要與消費者保持平等地位，尤其不要在運營過程中，過多使用諸如套餐這樣看似給消費者“實惠”、實際卻常設陷阱的所謂服務。輿論和公眾之所以對此次方案不滿意，很大程度上也與三大運營商平時的不誠信有關，導致提速降費的誠意率受到質疑。

而要實現這樣的轉變，最有效的辦法就是加大改革力度，創造有利于企業作出實質性轉變的市場環境。其中，打破壟斷，降低市場進入門檻，讓非公有制資本進入通信領域，注入更多市場元素，是最核心的問題。

總之，對此次三大運營商提出的方案，不要一棍子打死，而要給予更多的鼓勵。在鼓勵的基礎上，加快通信領域的改革步伐，盡快建立開放、有序的競爭格局。到時候，即便因為客觀因素的影響，速度、資費等都沒有達到發達國家的水平，消費者也容易接受一些。

給人改變未來的力量

文章來源：中公選調生考試網（http://xds.offcn.com/）