第一篇：建職業德育體系 創特色育人陣地

建職業德育體系

創特色育人陣地

我校在過去的一年里，在學校黨總支、行政的領導下，在上級黨委和區教育局黨委的指導下，全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學校德育工作提出的“育人為本，德育為先”的要求，堅持“以人為本，全面發展”的教育要求，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規范、生活規范、學習規范為重點，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，緊緊抓住培育特色職業學生，創特色德育陣地的宗旨，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。現將工作總結如下：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效。

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

（一）加強德育領導力量。

1、成立以楊國仲校長為組長，趙慶尊書記為副組長，學校政教處、教務處、總務處、團委會負責人及班主任為組員的德育工作領導小組，整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統一協調。德育領導小組做出了大量的工作：組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析當今社會對職業學校畢業生的需求和學校德育工作的現狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開展切合實際的系列教育活動。

2、加強教職工思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。始終堅持每周一次的教職工政治學習和業務培訓制度，以教師職業道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業，為人師表的良好教風，營造了人人關心學生健康成長的良好德育環境。

3、抓好班主任工作的管理和指導，發揮班主任德育骨干作用。我校堅持精選優秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。以上好班會課為突破口，每月一個主題，系統地進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結。構建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。

（二）健全制度，完備計劃，使學校德育工作有章可循。

1、制訂出切合實際的整改措施和規章制度，對學校德育工作作了進一步的規范，使其更系列化、條理化和科學化。

2、每學期開學前，學校德育工作領導小組結合教育形勢，提前制定好本學年、學期切實可行的德育工作計劃。開學后，各班都能制訂好相應的德育工作計劃。同時，學校把相應的德育工作層層落實，責任到人。

（三）強化硬件設施，為德育工作提供充分物質保證。

學校為了改善德育大環境，不僅從軟件上入手加強工作力度，還不斷投入大量資金，在硬件上為學校德育工作提供充分的物質保證。添置設備，安排專人負責工作，櫥窗、墻報的宣傳工作責任到人，定期更新，充分發揮其宣傳作用。在校園內新建了名人名言、格言警句的宣傳牌；特別是我校教室文化的建設，突破了部分學校教室文化建設中注重美化、花哨的誤區，結合我校的特點，開創性的提出了教室文化建設的指導性、專業性、實用性和文化性相結合的要求，涌現出了一大批特色鮮明的文化教室，特別是專業角、班級銘牌和知識窗的設計成為了我校文化教室的一大特色，得到了廣泛的好評；通過上述努力，我校基本做到了使學校的每塊土地，每一寸墻報都能說話，進一步增強了學校的環境育人氛圍，育人效果良好。

二、強化行為規范管理，改變學生精神面貌。

1、加強對學生的《中學生守則》、《中學生日常行為規范》以及習慣養成教育，敦促學生做到養成求規范，規范促發展。開學初，抓好學生的儀表、服飾、發型等行為規范，平時上下課的提前到位等。還有學生宿舍的管理，宿管教室和協管班干部了加強住宿生的教育管理，杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為，宿舍管理員正常進行檢查，學校生活指導老師夜間巡視對學生生活起居進行指導。又如各班級能做到按照學校的統一布署，保質保量的做好常規衛生工作，保證校園大環境的整潔、清新，以充分發揮環境育人的效能。

2、充分利用升旗儀式、班會課，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。通過國旗下講話、主題班會課，培養學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉；學習法律，遵紀守法；講文明禮貌，做時代新人，努力提高學生學好專業，服務家鄉的意識。

3、落實科學發展觀，確實加強青少年思想道德建設。在工作中始終堅持以科學發展觀為指導，以構建和諧校園為著力點，注重增強團員的意識教育，塑造團員青年的高尚品質和培育團員青年的民族精神，特別在學校的重大活動中將青年團員的積極性和主動性發揮出來，推動學校文化建設更上新臺階，尤其是班級文化建設的深入開展，促進學生文明禮儀習慣的養成教育效果顯著。

4、加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運動安全、人際關系安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。積極開展相關主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學、拒絕毒品。

三、倡導高品位的校園文化，搭建學生施展才能的平臺。

1、堅持抓好宣傳欄、板報、廣播等宣傳陣地的建設，大力宣傳正確的人生觀、成才觀和先進的教育思想。充分發揮輿論導向方面的宣傳教育作用，營造良好的德育氛圍，建立德育陣地。

2、堅持組織班級的黑板報評比活動，做到每次有統一主題，每次有專人布置，每次有評比結果，真正發揮好黑板報陣地的宣傳作用。如：教師節期間開展尊師重教為主題的黑板報評比、慶國慶為主題的黑板報評比、安全知識的黑板報評比、慶元旦的黑板報評比、慶五一的黑板報評比、溫書迎考的黑板報評比、交通安全的黑板報評比等，同時，團總支認真布置好校園櫥窗、宣傳欄，定期更換內容。

3、堵疏結合，倡導健康向上的網絡文化。認真貫徹落實教育部《關于中小學校園網建設的指導意見》精神，加強對學生上網的教育和管理。利用信息技術課，從技術層面普及網絡知識，從社會道德、法律層面教育學生正確看待網絡的功能和作用，樹立正確的網絡觀。引導學生兼收并蓄優秀文化、自覺抵制網絡中不健康的信息，把握好網絡這把“雙刃劍”，有效地遏止了一些不良思想的抬頭。

四、深化道德體驗，開展有意義的教育活動。

1、開展紀念“中國共產黨”建黨90周年——主題愛黨愛國教育活動，警示廣大青年學生勿忘歷史、珍愛和平、勿忘國恥，激發學生愛黨、愛人民、愛祖國的崇高精神。

2、積極做好學校春季田徑運動會的組織工作。校教務處、政教處、團委著重抓好運動會入場儀式的儀仗隊的組隊、培訓，運動會開幕式、閉幕式的組織協調，“體育道德風尚獎”的評比等，在全校師生中掀起——“我為校運做貢獻，校運為我添光彩”的熱潮，本屆校運會取得圓滿的成功。

3、著重做好學生在校期間違規行為的處理，對學生的違規行為給予及時的糾正并配合家長適時進行批評教育和適當的處分。在全校師生中營造一種講文明、講團結、講學習的良好校園氛圍。

5、以節假日、紀念日為載體開展豐富、健康、有益的團隊活動，5.4青年節我校的第十屆“金蒲公英”合唱節激情唱響，各班級組成了十幾支合唱隊伍演唱了一大批愛國主義歌曲，一支支紅歌在職教校園回蕩，把我校青年學生對祖國對中國共產黨對人們的無限熱愛充分的表達了出來，10·1國慶節我們的第五屆“燭光杯”校園歌手大賽又如期而至，20組參賽學生為全校師生奉獻出來一場精彩紛呈的演出，在這個普通但是不平凡的舞臺上，學生的特長得到了展示，身心得到了預約，受到了學生的歡迎；另外教務處還將各專業展示活動安排到學期內的各個學時，既提高了各個專業特色的知名度，又把各個班級的優秀學生推到了臺前，使學專業、愛專業蔚然成風。

6、特色活動穿插于學生的日常生活中：班級籃球賽、中國象棋、踢毽子比賽、班級拔河比賽等活動充實了學生的業余生活；學雷鋒和青年志愿者活動常年開展，成為了我校突發性任務和職業素養實踐的重要載體。7、4月份校團委組織學生到省級愛國主義教育基地——潘家峪祭掃革命烈士陵墓，舉行團員入團宣誓儀式，并參觀革命烈士事跡紀念館等活動，表達了新時代職教學生對革命烈士的敬仰之情和勤奮學習，立志成才，報效祖國的遠大志向。

8、職教生論壇定期舉行，職教生論壇是我校團干部在團省委積極倡導的中學生論壇的形式下我校德育教育的新形式，幾年來，我校學生分別以“企業用人德為先

職業生涯我設計”、“ 笑對挫折

升華自我 ”、“學會感恩 立志成才”為主題展開討論，從ppt的制作到主持嘉賓的選材、從論點論據的組織到論壇內容的串聯，學生都積極參與，認真準備。在這樣的活動中，學生的語言表達能力、活動組織能力等諸多方面得到了提高，涌現出了一大批積極分子。

9、聘請法制教育校外輔導員，對學生進行適時的法制教育活動。我校聘請了高麗鋪派出所的張睿警官擔任了我校的法制教育校外輔導員，既加強了學校和派出所之間的緊密聯系，又在每年學生入學后及時的對學生進行法制教育，定時舉行法制教育講座，把法律知識送到了學生的身邊。

第二篇：創育人氛圍,形德育特色

創育人氛圍，形德育特色

紅火炬小學劉華英

我校深化素質教育，有重視德育工作的光榮傳統和卓有成效的工作經驗。早在上世紀70年代，我校就是廣州市對外窗口學校，90年代，成為廣州市德育試點學校。進入新世紀后，我們堅持和發揚“德育先導，全面育人”的優良傳統，立足校內、依托社區、面向社會，以建立“社區少先隊活動基地”、“假日小隊走向社區”、“讀書活動”、“手拉手活動”、“紅十字會”活動等為載體，以班主任和中隊輔導員為抓手，積極開發德育校本課程，努力開展特色中隊創建活動，建立班級網頁充分發揮網絡德育的育人功能。學校明確提出“創建學校德育教育與少先隊活動一體化的德育特色”的指導思想，逐漸形成了以“養成教育、實踐活動、心理教育”為主要內容，以少先隊活動為活動陣地，有效促進學生品德內化的德育新模式。通過建立德育工作實體—健全德育機制---研究德育方法---創新德育內容---提高德育實效等方面的改革和探索，形成學生健康良好的人格，有力地促進了良好的校風和學風建設。

1、創建校園濃郁的育人氛圍。多年來，我們建立起一個行政帶頭，班隊活動為主，課內外結合，校內外結合的德育教育系統；以愛國主義、集體主義教育為主線，重視培養學生自我管理、自我教育、自我評價的能力，促進學生的主動發展，五育并舉，和諧發展；大力開展養成教育，開展豐富多彩的活動，寓教育于活動之中；加強與社區的聯系，辦好家長學校，使社會、家庭、學校相互結合，形成目標一致的合力，優化教書育人的良好人文環境。根據中共中央、國務院《關于加強未成年人思想道德建設的意見》精神，我們以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》作為德育課程主要教材，制訂了《紅火炬小學學生管理條例》，把日常行為的各種規范編成童謠，用孩子喜聞樂見的活動形式來開展學校德育工作，提高了德育的針對性和有效性。在此基礎上，結合我校德育工作和學生實際，組織教師編寫了《我愛火炬園》的校本教材。近兩年來，我校加大了基礎建設的投入，新建了生物園、花壇、校園小景，種植了綠化樹，維修了舊教學樓，學校煥然一新；建起了專門的德育教育場室，德育教育長廊，綠色宣傳欄，讀書活動 1

宣傳櫥窗等；我們設立了五星班，每周一評，樹立典型，以“點”帶面；讓各班級學生自行設計各班的班風、班訓或宣傳口號，建設起激勵學生積極向上的班級文化，也讓學生隨時隨地汲取知識，了解學校；學校改建了少先隊大隊部，建起了“紅領巾廣播站和直播室”，每星期有固定的欄目，如“經典誦讀”、“一周要聞”、“校園新聞”等，寓教于樂，多方面增長學生的知識，引發學生的學習興趣。通過美化、綠化、凈化環境，通過畫廊、板報等德育宣傳陣地，為學生提供了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的和諧的育人環境，為學生營造了一個優雅的校園文化，從而推進了教育工作的進程。

2、以少先隊活動為重要陣地，開展特色活動。少先隊組織是小學德育的主干力量，而活動是少先隊工作的生命。以少先隊活動作為學校德育的重要陣地，就可以把學校德育和少先隊活動融為一體，既可以通過活動促進少先隊組織的建設，又可以讓學生體驗人生，感受人生，養成良好的道德品質和行為習慣。我們在多年的德育教育中，將德育教育與少先隊工作相結合，創造了富有特色的德育工作亮點：

校園書香彌漫。我校努力營造“書香校園”，以師生共同閱讀為切入點，通過開展各種特色活動，每年主題新穎充滿詩請畫意的讀書節，層層深入，從“展示閱讀風采”到“遨游書海，傳承文明”“好書伴我行”在到“閱讀滋潤童年”“七彩童年”，讓孩子們在書海倘佯，讀書節內容豐富，有詩歌創編比賽、文學閱讀比賽，讀書家長開放日，邀請了家長走進學校，走進教室，展示家長、孩子共同設計讀書卡作品，家長與孩子共同參與閱讀匯報活動。讀書節活動增長學生的知識，拓展學生視野，增強學生能力，讓學生共同沐浴書香，在閱讀中共同成長。中華贊.詩詞歌賦”創作活動，通過對春節、清明、端午、中秋四個傳統節日為主題的進行詩詞創作，對傳統節日的歷史底蘊有深入挖掘；以新時代的視角重新審視傳統節日，發現其時代內涵；讀文學名著，做書香少年”讀書系列活動，以“南方分級”課外閱讀叢書為依托，包括閱讀比賽、朗誦展示、讀后感撰寫比賽、讀書卡制作比賽。書香索繞的經典誦讀，使校園的每一個角落都有朗朗的讀書聲

特色的軍事訓練。這兩年，針對校情，我校堅持深入開展了弘揚“軍人文化、學習軍人精神”實施特色德育活動，以尊紀守法、行為規范的養成教育為落腳點，以軍紀促校紀、軍風促校風，提高學生的整體素質為目標進行了集中軍事訓練，我校邀請了廣州軍區后勤部干休所的官兵來校為我校旗手、五年級全體隊員進行了為期兩個月的軍事訓練系列活動，并對五年級學生為期一個月的軍事訓練展示活動。強化了軍姿、隊列行走的體驗，讓同學們感受和領略到了軍人的魅力，在有趣又艱辛的軍事訓練中，培養了學生艱苦樸素、自律、自立作風，學會了團隊協作，遵紀守法，綜合素質得到全面提升。

“人道博愛，凈化靈魂“的紅十字活動。我校紅十字會走過了22年的里程。多年來，我們精心組織紅十字活動，熱心社會公益事業，關心幫助孤寡老人和特困生，捐助貧困及災民，踴躍募捐已在我校蔚然成風。我們救助過1998年的華中特大洪災災區、2001年的新疆內蒙古大雪災災區、捐款給廣州市醫療科研部門研制抗非典疫苗、捐送給阿富汗戰爭孤兒建兩所“中阿世界友好小學”、07年12月南方特大雪災，08年5月汶川大地震??。在四川汶川地區的地震，牽動著我們每個人的心靈，全校師生開展了“地震無情人有情，奉獻愛心顯真情”的捐款活動，全校總捐出175321.5元。我校紅十字會先后捐款10000元，由廣州市紅十字會轉中國紅十字會總會送地震災區中。我校的紅十字活動培養了孩子們從小具有人道博愛的精神，具有仁心和愛心，在孩子們幼小的心靈播下善和愛的種子。由于我校工作扎實，成績顯著，連續十年被評為廣州市市紅會先進集體，是廣州市首批紅會達標學校，廣州市愛心助殘先進集體。

3、積極創建“綠色校園”。我校重視環境教育的滲透，在2005年下半年創建成綠色學校。學校非常重視環境教育在各學科教育中的滲透，各學科在教學過程中要落實環境教育的環節，我校根據自身的實際與特點，編寫自己的環保教材，少先隊大隊部的大隊活動與中隊活動相互結合，鋪開我校的環保課程活動。為了更有利于學校環保與科學知識的傳播，我們組織隊員參加“做節能減排明星、奪綠色奧運金牌”全國青少年環境保護公益招貼畫比賽，我校岑汶芪同學的作品代表廣東省參賽獲大賽小學組一等獎，勞錦妍老師獲優秀指導老師稱號。在08年6月5日我們參加了由大東街辦事處組織開展的“建宜居城市，弘揚生態文明”創建綠色社區活動，會上我校胡寶賢同學作為學生代表，從大東社區的領導手中接受了環保宣傳手冊的捐贈。這本環保手冊是我校少先隊課題組，與大東社區共同創編的名為《同心守護 綠韻飛揚》環保宣傳手冊。我們還從學科教學中滲透環保教育，如：在楊瑩老師執教語文教學觀摩課例《珍珠鳥》中，楊老師通過讓學生在讀懂課文的同時，體會作者與珍珠鳥之間的親近、溫馨的情感，領悟信賴是人與動物相處的基礎，激發學生愛護動物、善待生命的情感，培養學生的環保意識。我們還組織學生參加市的電子板報比賽，我校的《童心守護，綠韻飛揚》板報，獲市三等獎。

4、開展小公民道德實踐活動。將小公民道德教育與綜合實踐活動進行有機的整合，即讓學生通過調查、采訪、上網搜索、考察等實踐活動，增強道德教育的效果。比如開展“文明禮儀教育”：我們先將學生分成攝影、調查、訪問等若干小組，通過拍攝環境的照片，調查公園的衛生情況，訪問社區人們的生活習慣等形式了解社會上存在的一些不文明現象。在此基礎上，再組織學生開展“我為道路洗把臉”、“小手拉大手——文明禮儀進我家”等活動，讓學生在活動中加深體驗，最后組織學生對活動進行總結反思，同學們共同寫一份講文明禮儀的倡儀書，交流活動的體驗，讓同學共同分享活動成果。又如為了尋求養成教育的時代性、科學性和實效性，我們以“培養小學生互助合作習慣的實踐與研究”作為全國“十五”總課題----《少年兒童行為習慣與人格關系研究》的子課題進行系統的實踐和研究。我們以學生喜愛的游戲活動為切入口，培養學生良好的合作意識和合作技能，養成學生良好的人格。如“老鷹捉小雞”活動，讓學生在玩游戲的過程中體會到合作、團結的作用，體會到偉大的母愛等等，在游戲中自然而然受到了教育，從而增強了游戲的德育功能。同時，學生在玩的過程中，學習到了游戲的創編方法。在活動過程中，師生共同合作，創編了一批有創意，有童趣的新游戲，并結集成了《游戲城堡》一書。卓有成效的學校德育與綜合實踐活動一體化的實踐，使我校德育工作進入了與時代同行、與生活協同、與孩子共進的新階段。雪落無痕，潤物無聲，這正是我們要追求的德育教育境界。

第三篇：建文化陣地創文明社區

文章標題：建文化陣地創文明社區

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建文化陣地創文明社區—北海街道水木清華社區文化陣地紀實

社區作為社會地域生活共體，已成為一個個微型小社會，而以提高居民素質、精神文化、生活質

量和社區綜合文明程度為主要內容的社區文化作為社區文明的核心，在加快城市化進程，提升城市競爭力和文化力，做好新時期社區群眾工作及加大社區精神文明建設中發揮了舉足輕重的作用，如何建設健康向上、豐富多彩的社區文化，去鼓舞人、團結人、提高人，不斷滿足人民群眾日益增長的精神需求，是北海街道水木清華社區十分重視的一個問題。幾年來，水木清華社區以弘揚先進文化，構建和諧社區為主旋律，使這塊面積達11.7萬平方米的新型社區里，人人唱文明歌、讀文明書、講文明話、做文明事、當文明人蔚然成風。

一、以人為本，建起社區活動室

辦好群眾文化,傳播先進文化，讓社區群眾在參與中接受先進文化，在接受中思想得到升華。辦好群眾文化，水木清華社區要干好的首件事是建陣地、抓設施，讓群眾有活動場所。為辦好社區活動中心，社區調動了三方面的作用解決了問題：一是調動了社區自身的作用，再窮也不能窮文化，基于這一理念，社區把原想出租的二樓辦公用房進行了簡單裝修，建起了40平方米的社區黨校、市民學校，70平方米的老年活動中心，55平方米的書閱覽室，70平方米的多功能電教活動室，35平方米的健身房。使社區居民有了學習與活動的場所，有了一種“家”的感覺。二是調動了單位的作用，與轄區單位、共建單位聯手開展“社區文化共建”，得到了單位的支持，投資金、贈器材、送圖書，建起了300平方米的科普休閑畫廊，10米長的宣傳窗，15米長的科普長廊,2500平方米的健身廣場，6500平方米的科普文化廣場，各類宣傳版塊36塊，閱報欄2處。三是調動了社區群眾的作用。大家的事大家辦，在群眾中開展“我為社區捐一本書”活動，使社區閱覽室已有各種藏書2500余冊，如今，社區文化活動中心已成為居民群眾讀書、看報、下棋、娛樂和健身的好去處。

二、以活動陣地為抓手，豐富文化活動內涵

倡導社區文化，吸引群眾參與，關鍵是要把社區文化辦出特色，貼近居民，貼近生活，貼近群眾喜聞樂見的事，使社區文化走近群眾，自覺成為社區文化實踐者和受益者。水木清華社區正是朝著這一目標在不斷努力著，三年來，水木清華社區以市民學校，社區黨校為基地，積極開展居民綜合素質工程，以科、教、文、衛、德為主線，堅持教育引導與文明熏陶，灌輸教育與文明教育、宣傳文化活動與制度三結合，一是對黨員進行先進性教育，現已累計舉辦黨課、電化教育15期；二是對社區居民進行“社會公德、家庭美德、職業道德”三德教育為主的各種教育、咨詢、培訓累計38期，三是結合寒暑假，對未成年進行思想道德教育，舉辦“法制教育”、“健康教育”、“社會實踐培訓”等各種教育培訓班26期。四是拓展活動領域，廣泛開展高品位現代化教育活動，組織社區老黨員、下崗職工進大學培訓（托普學院）計算機應用基礎技能。現已成功舉辦了3期培訓班，為下崗職工再就業創造了有利條件，通過一系列的教育培訓，全面提高了社區居民的綜合素質。水木清華社區還依托文化活動陣地，遂步組建了社區腰鼓隊、合唱隊、戲曲隊與健身隊等各種文藝團隊，并開展了豐富多彩、主題鮮明、形式多樣、群眾喜聞樂見的文體活動，做到了活動不斷、好戲連臺、寓教于樂、健康向上。一是以文化廣場為陣地，擴大參與面，以健身為主(打腰鼓、舞劍、扭秧歌)，重在參與；二是以文藝舞臺為平臺，提高自編自演節目質量，歌頌新人新事，謳歌時代精神；三是以家庭為細胞，開展文明創建活動，提高居民的欣賞水平和自娛自樂的能力；四是以節日為契機，豐富居民精神生活，如舉辦文藝晚會、卡拉ＯＫ、演講比賽、知識競賽、棋類比賽、書畫攝影展等；五是以小區為窗口，開展各種宣傳教育活動，如及時更換黑板報、宣傳窗、閱報欄、信息窗等內容，使社區居民不出家門就能知家事、國事、天下事。

三、營造文化氛圍，提升社區品位

社區文化是土壤，它能育人，社區文化是精神，它能凝聚人，社區文化是個性，它能形成社區特色。近年來，水木清華社區充分利用現有的地理環境資源，大力打造文化特色，把社區環境的凈化、美化與加強社區文化陣地建設結合起來，如建起了6500平方米的科普文化廣場，8只長方形的科普燈箱，300平方米的科普休閑畫廊，在這些科普宣傳陣地中，紹興的水文化、橋文化、酒文化，中華五千年的文明史都在社區的燈箱、畫廊、宣傳窗中體現出來，在小區的花壇內見縫插針地樹起了一塊塊介紹紹興發展息息相關的越文化，這些都無不散發著濃郁的社區文化底蘊。在社區的健身廣場、文化

角也同樣營造著健康向上的文化氛圍，每天清晨，在廣場、文化角都能看到一幅幅動人的晨練風景：迎著曙光，微風吹動，幾百上千人舒展著身軀，依照自己的喜好練起了太極拳、健身功、木蘭拳等儼然成了成了社區一道亮麗的風景，幾年來，在水木清華社區的不斷努力下，社區文化陣地遍地開化，它成了社區風景亮點，也正是通過社區加強對文化陣地的建設，接近了社區與

居民間的距離，形成了環境美大家舒心、治安好大家安心、鄰里和睦大家寬心、有困難大家關心、服務周到大家放心、文體活躍大家開心的文明大家庭。社區也先后獲得了“浙江省科普示范社區”、“紹興市文明社區”、“紹興市綠色社區”、“紹興市無毒社區”、“越城區五好黨支部”、“越城區四星級社區”“創建全國文明城市先進社區”等榮譽稱號。

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第四篇：建鄉村少年宮拓寬育人新陣地

建鄉村少年宮拓寬育人新陣地

--馬踏小學鄉村少年宮建設匯報材料

尊敬的市委宣傳部宋部長、精神文明辦余主任，尊敬的縣委宣傳部蔡部長、精神文明辦劉主任，尊敬的各位領導：

上午好！

首先，我謹代表馬踏小學全體師生對各位領導蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

感謝你們對馬踏鎮少年兒童無微不至的關懷！感謝你們對馬踏小學的關心和愛護！馬踏小學鄉村少年宮的建成，是市、縣領導高度重視、關心愛護的結果。這對于進一步豐富我鎮未成年人的課外生活，滿足我鎮未成年人的精神文化需求，促進我鎮未成年人的健康成長和全面發展，推進我鎮社會主義新農村建設和農村精神文明建設進程等，都具有非常重要的意義。

下面我從“基本建設、運行機制、工作特色、建設規劃”等五個方面就我校“鄉村少年宮”建設及運行情況簡要匯報如下。

一、學校概況

馬踏小學始建于1905年，毗鄰213國道和305省道，是一所交通較為發達的農村鄉鎮中心小學，占地面積11700平方米，建筑面積4453平方米，現有教學班27 個，學生1249 名，教職工87 人。近年來，學校以“至誠至能，永不停蹄”為校訓，秉承“為師生健康成長服務，為師生終身幸福奠基”的辦學理念，著力學校內涵發展和特色發展，使學校軟硬件建設和辦學品位都得到了很大程度的提升，學校先后被評為四川省交通安全示范學校、依法治校示范學校，樂山市校風示范學校、科技教育特色學校、教育科研先進學校、陽光體育示范學校，井研縣教學質量先進學校、藝術教育先進學校、師德師風先進學校......為鄉村少年宮建設奠定了堅實的基礎。

二、項目執行

一是領導重視。縣上高度重視“鄉村少年宮”建設工作，2012年1月9日，縣委常委、宣傳部部長蔡東，副縣長董興燕召集各相關部門和項目學校負責人，專題召開項目推進會，對項目建設提出了明確要求。

二是方案合理。我校先結合本校實際制定具體的實施方案，縣文明辦、縣財政局、縣教育局專題會商，嚴格把關，保證了項目實施方案和活動實施方案的政策性、科學性和合理性。

三是督查到位。縣文明辦牽頭，先后3次組織財政局、教育局相關人員，對我校鄉村少年宮項目進行現場督查，重點對工程實施、器材購置加強檢查，從源頭上嚴格把關，保證了項目的質量和有效推進。

三、基本建設

在上級領導的大力支持和正確領導下，我校根據省、市、縣要求扎實開展鄉村少年宮創建活動，現已初步建成馬踏小學鄉村少年宮，并具備了開展活動的基本條件。

一是場地建設。我校按照“一室兩用”“一地兩用”原則，投入項目經費49904.9元對學校現有場所、設施進行維修改造，現已具備滿足學生需求的德育、藝術、體育、科技、實踐等類別的室內或室外活動場所。其中，有少年宮辦公室兼器材保管室1間；圖書室及閱覽室1間，藏書4萬余冊；音樂舞蹈室1間、繪畫室2間、書法室2間、棋類室2間、科技室1間、經典誦讀室2間、兒童文學室2間，用于文藝、舞蹈、繪畫訓練；理化實驗操作室和器材保管室各1間，用于科普實驗操作；多媒體室1間，用于少年兒童現代信息技術教育；簡易足球場1個、籃球場2個、乒乓球臺10個、200米環形跑道1條，用于開展各類體育活動。

二是器材配置。本著切合實際、方便實用的原則，我校在縣文明辦、縣財政局、縣教育局等有關部門的指導下編制了設備器材采購方案，價值138596.23元的德育類、藝術類、體育類、科普制作類等設施器材陸續到位，已基本能夠滿足活動需求。對結余的11498.87元項目經費，縣上將嚴格按照專款專用的原則，再次合理確定采購方案，繼續用于本項目的實施。

三是環境美化。2010年，我校以創建市級校風示范校為抓手，大力加強校園文化建設，著力打造以“馬”的精神為核心的校園文化，凸顯科技教育和藝術教育特色，營造了整潔有序、特色鮮明、至誠至能、豪邁進取的文化氛圍。這樣的環境將對來到少年宮參加活動的青少年起到潛移默化的影響和文化趨向、道德價值的引領。

四、組織管理

一是加強組織領導。為確保鄉村少年宮各項工作有序推進，我校多次召開專題研討會，成立了以校長為主任，學校副校長為副主任的鄉村少年宮管理小組，精心設計活動內容和教育方式，為鄉村少年宮提供了有力的組織保障。

二是整合師資力量。按照輔導員由在職教師專、兼職相結合的原則，我們在學校教師隊伍中選聘了德才兼備、專業對口的專（兼）職輔導員19名，做到每個學科、每個項目活動都有一名輔導員，使少年宮活動更加規范化、專業化。

三是落實管理制度。學校制定了《鄉村少年宮安全管理制度》、《鄉村少年宮輔導員工作職責》、《鄉村少年宮學員管理制度》、《鄉村少年宮輔導員考核標準》等一系列管理制度和工作職責，明確職責，各司其職，保證了鄉村少年宮各項工作的順利開展。

四是合理安排活動時間及項目。根據場地、器材、地域特色和輔導教師實際，我校鄉村少年宮設置了經典誦讀、兒童文學、繪畫、書法、合唱、鼓號、器樂、腰鼓、乒乓球、籃球、科技制作、電腦制作等活動項目，活動項目實行雙向選擇，做到人人能參與，人人有項目。同時，我們還制定了《鄉村少年宮活動時間安排表》，利用大課間、活動課、雙休日以及寒、暑假等時間組織在校學生和校外青少年開展活動，以確保活動時間達到規定要求。

五、活動形式

一是開展思想道德教育，提升學生思想素質和文化素養。充分利用網絡資源、遠程教育資源和其它校內資源，播放愛國主義教育影片及其它具有教育意義的宣傳片，加強對學生的思想道德教育；全面開放圖書室、班級圖書角，開展“書香校園”創建活動，并在全校師生中開展國學經典誦讀活動，使學生受到翰墨書香的浸潤和國學經典的熏陶。

二是開展藝術體育活動，培養學生藝術才能和身體素質。開設繪畫、書法、電子琴、合唱、鼓樂、舞蹈等藝術活動，開展籃球、乒乓球、羽毛球、滾鐵環等體育活動，面向農村未成年人普及藝術、體育等方面的知識，開闊眼界，培養興趣愛好，培養勤動手、善思考的良好習慣，使他們在體驗中感悟道理，在實踐中增長才干。

三是開展科技制作活動，培養學生動手能力和創新精神。結合學生的興趣愛好，充分利用學校微機室，開展微機操作、電腦制作、上網瀏覽等課外拓展延伸培訓活動；利用實驗室的實驗器材，開展實驗操作、科學探究活動，培養少年兒童的動手實踐能力；每年定期舉行為期一周的科技節活動，宣傳科學知識，開展科技創新大賽。

四是開展社會實踐活動，培養學生勞動觀念和實踐能力。充分利用社會資源建立生活勞動和社會實踐基地，通過參加社會公益勞動、社會實踐鍛煉式，對孩子們進行熱愛勞動、尊重勞動人民的教育和生活勞動技能培訓，培養學生自立、自強的品格和艱苦奮斗的精神，提高交往、合作和服務的社會能力。

五是發揮少先隊工作特色，打造“鼓號隊”品牌。強化“突出特色，樹立品牌”意識，充分利用“鄉村少年宮”的硬件設施，狠抓“少先隊鼓號隊”訓練，以快速提升學校少先隊鼓號隊訓練水平，以產生品牌效應。

六、工作成效

我校“鄉村少年宮”在提高教育教學質量、提高少兒綜合素質等方面，取得了明顯的成績。青少年在知識技能、道德情感、文明衛生等方面都有很大的提高，學習生活得到了充實。特別是在各級各類征文活動、科普活動和藝術展示活動中，取得了優異的成績，贏得了上級相關部門和社會各界的贊賞和好評。但裕鋒

在2011“新世紀杯”中華少年美術書法攝影大賽中的書法作品獲銅獎 潘蕊彤

在“樂山市第七屆中小學電腦制作評選”中獲三等獎 朱美如

第十屆科幻畫作品《無人駕駛風力車》獲樂山市一等獎 楊熙昊

《自動給水器》獲科技創新一等獎 周琪瑞

第十屆科幻畫作品《地震救援》獲樂山市二等獎 科技活動小組

科技創新大賽實踐活動《“留守兒童”學習習慣調查報告》獲市二等獎 蔣梓嫣

在樂山市首屆航模節征文比賽中榮獲一等獎《我要飛得更高》 汪思睿

在樂山市首屆航模節征文比賽中榮獲一等獎《放飛心中的夢想》 張欣怡

在樂山市首屆航模節征文比賽中榮獲三等獎《制作航模真快樂》 王浮西

在樂山市首屆航模節征文比賽中榮獲三等獎《帶著夢想去高飛》 肖

錚

在井研縣“迎七

一、頌黨恩”少兒書作文比賽活動中獲三等獎 袁夢琪

在井研縣“迎七

一、頌黨恩”少兒書作文比賽活動中獲三等獎 王

雨

在井研縣“迎七

一、頌黨恩”少兒書作文比賽活動中獲三等獎 尹

嵐

在井研縣“迎七

一、頌黨恩”少兒書作文比賽活動中獲三等獎 曾

珠

在井研縣“迎七

一、頌黨恩”少兒書作文比賽活動中獲三等獎 余

欣

在井研縣“迎七

一、頌黨恩”少兒書作文比賽活動中獲三等獎 王藝茼

在井研縣“迎七

一、頌黨恩”少兒書作文比賽活動中獲三等獎

七、建設規劃

1、特色創建。①強化主題求長效齊抓共管，著眼于推進道德實踐活動。②重實效巧設德育作業，著眼于感恩文化培育。③汲取精髓提升人文素養，著眼于國學經典教育。④搭建素質教育新平臺，著眼于社團引領教育。⑤立足于陽光體育運動，著眼于生命健康教育。

2、建設目標。以服務學生為宗旨，以豐富學生的課余生活、培養學生的創新精神和實踐能力為重點，利用鄉村少年宮這塊陣地，逐步構建課內和課外結合、校內和校外配合，加強城鄉學校之間的交流，建立一個布局合理、功能完備、百姓滿意、家長放心、學生喜歡、獨具新林小學特色的未成年人思想道德建設和科學文化建設等多內涵式和諧發展的教育體系。

以上是我校“鄉村少年宮”建設及運行過程中的一些嘗試和體會，不當之處，敬請各位領導批評指正！

第五篇：豐富育人活動,彰顯德育特色

豐富育人活動 彰顯德育特色

------新城鎮中心學校德育工作事跡材料

近年來，新城鎮中心校在校長辛紅霞同志的帶領下，勵精圖治、務實創新，以人為本，依法治校，精誠管理，營造愛校敬業、民主平等、求真務實的學校管理文化，錘煉一個高凝聚力的中層團隊，歷練一支高素質的教師隊伍，培養可持續發展的現代人。以“辦人民滿意的教育”為辦學宗旨，讓每一個農村孩子都享受到優質教育，構建和諧校園，促進學生和諧發展，一切為了孩子的四十歲著想。

新城中心學校始建于1937年3月，至今已走過了70年的發展歷程。輻射著全鎮五分之三的村屯，是我鎮教育的窗口。校園占地面積2177.5平方米，建筑面積4200平方米，綠化面積3245平方米。有16個教學班、4個學前班、1個幼兒班，共有學生721人，教職工56人，平均年齡38歲，是樺川縣農村最大的小學。

學校擁有比較先進的教學設施和優雅的教學環境，各類專用室及教學輔助房配備齊全，學校的體育活動場地十分充裕，有200米環形跑道的田徑運動場一個，5000多平方米的足球場一個，標準水泥籃球場一個，排球場2個，各類體育器械活動場地近2000平方米。學校信息化環境建設已初具規模，06年以來農村遠程教育設施投入并使用，安裝了光纖寬帶網，學校基本實現辦公自動化。新城鎮中心小學是一所融書香校園、數碼校園、生態校園、活動樂園于一體的現代化的學校。

多年以來，我們學校都把德育工作作為學校工作的重要方面來對待，持之以恒、常抓不懈。特別是在豐富育人活動上下功夫，彰顯了學校德育特色。

一、少先隊活動豐富多彩

陣地是少先隊教育的載體，是少先隊物質文化的載體。與時俱進、形式多樣的宣傳欄；內容充實、書寫精美的手抄報；主題鮮明、圖文并茂的黑板報，聽取心聲，解答困惑的悄悄話信箱；公開透明、自我教育、爭先創優的紅領巾公示欄；傳遞信息、陶冶情操的紅領巾廣播站；紅領巾校園網站等文化宣傳陣地，無不發揮著他們的育人功能，實現了少先隊陣地建設的多樣性、特色性和時代性。

活動是少先隊的生命。少先隊活動的經常化、制度化，為活動育人、過程育人提供了保證。每周一早晨，和著激昂的鼓樂，數百名佩帶著鮮艷紅領巾的隊員們都要排著整齊的隊伍，參加規范莊重的集體升旗儀式。當鮮艷的五星紅旗迎著朝陽在雄壯的國歌聲中冉冉升起時，每一位參加者都能受到深刻的愛國主義教育。每年一次的“六一文藝會演”和新隊員入隊儀式，已經成為品牌活動，隊員們自編自演，其樂溶溶，通過形式多樣的創意、聲情并茂的表演，表達了對生活的贊美，對祖國的熱愛。

“奪流動紅旗，創星級中隊”活動的開展，激勵著隊員自我管理自我教育，雛鷹爭章園地是展示自我風采的好舞臺。到養老院為孤寡老人送溫暖，愛護環境從我做起的小志愿行動；“手拉手”獻愛心、助殘捐款，“大手拉小手”交通路上一同走、寒暑假的社會實踐等活動，真正實現了活動育人。

二、主題班隊會扎實有效

主題班隊會是對學生進行思想教育的有效載體。為了保證主題教育的有效性、連續性、針對性和可操作性，在以前開展的感恩教育、尊重教育、禮儀常規教育的基礎上，2012年4月份我們開展了以學雷鋒主題的班隊會聯評活動。11月份開展了以誠信教育為主題的班隊會聯評。2013年4月份開展了以環保為主題的班隊會。各校先依據中心校下發的方案自行開展活動，按要求推薦優秀選手，到中心校進行聯評。因為活動開展的扎實，所以不但學生在活動中受到了教育，就連老師也受到了靈魂的洗禮，學校真正的成為教師和學生共同成長的精神家園。

三、鄉村少年宮活動

鄉村少年宮項目使我校辦學條件錦上添花。鄉村學校少年宮是國家公益彩票專項資金支持，由中央文明辦、財政部、教育部共同舉辦的公益性項目。是指依托鄉鎮中心學校現有場地、教室和設施，進行修繕并配備必要的設備器材，依靠教師和志愿者進行管理，在課余時間和節假日組織開展普及性課外活動的公益性活動場所，面向鄉鎮學生免費開放，學生們可自愿選擇參加鄉村學校少年宮的各式活動項目。它既是青少年的活動場所，也是推進素質教育的載體和陣地。這一項目將投入24.5億元中央專項彩票公益金，在“十二五”期間支持全國各地建設8000所鄉村學校少年宮。我們學校是第二批，今年佳木斯地區僅四所學校獲此項目。目前價值十四萬元的圖書影像資料、科技展品、電子產品、音樂器材已全部到位。現在中心學校由于有09年獲得的價值20萬元的班班通設備、又有少年宮項目的支持，再加之學校每年利用經費進行添置補充，全校16個班級、8個辦公室、5個功能室全部配備了電腦等多媒體設備，并能使用光纖網上網，基本實現了教學辦公現代化，提升了學校辦學質量和品位。

為了更好的規范音、體、美等科的教學行為，讓農村孩子和城里孩子一樣都真正享受藝術教育，我們成立了藝體教育中心，特別是今年財政部等單位扶持的“鄉村少年宮”落戶我校之后，我們中心小學成立了書法組、繪畫組、編織組、快板兒組、舞蹈隊等活動小組，每周四下午第二節課，按計劃開展經常性的培訓活動。按照上級發放的設備重新分配藝體室，包括科技室、圖書室、美術室等，各室設備齊全。

進入冬季，按照省教育廳下發的“百萬青少年上冰雪”活動的要求，結合縣教體局精神和我校實際情況，各校澆筑冰場作為學生冬季冰雪活動場所。中心小學澆筑了面積近2000平米的冰場，制定了冬季冰雪活動方案。現在，學生下課抽冰嘎、打哧溜滑等活動有聲有色，各班又在操場堆砌了雪雕：長城、雪人等，給寒冷的冬季校園增添了無限景致。

2012年我們舉辦大型藝體活動，如“春季越野賽”、“六一”運動會、“拔河比賽”、“書畫展覽”、“學雷鋒文藝演出”、“教師節文藝匯演”等。藝體教育正成為我鎮教育的一大特色品牌。

快樂帶來和諧，活動促進發展。豐富多彩的課間活動使每一位隊員在學習、生活中認識快樂，創造快樂，發現快樂，享受快樂，傳遞快樂。少先隊的責任就是引導學生在實踐中體驗，在體驗中成長。

四、常規德育特色鮮明

德育常規工作常抓不懈，特別對《守則》《規范》的落實更是有條不紊，每學期都舉行《守則》《規范》，促進養成教育。對學雷鋒和張麗莉事件進行了廣泛宣講，全鎮各校都從不同側面開展了專題教育活動，使德育工作又上新臺階。2012年5月下旬舉行了師生“學雷鋒”演講比賽，讓與會師生得到教育。2012年5月18日，我們的群口快板《雷鋒精神進校園》在縣教育體育局組織的弘揚傳承雷鋒精神文藝成果展示活動中被評為一等獎。

五、實施陽光工程，打造獨特的校園人文內涵。

我校確立教師的形象是“陽光、博學、愛生、敬業”，學生形象是“健康、禮貌、陽光、向上”。學校現有兩棟教學樓，明德樓以古詩文誦讀、國學經典為主體對學生進行教育，引導學生讀千古美文，做少年君子。博學樓以朱永新提倡的新教育實驗為主題對學生進行教育，旨在培養教師和學生具有積極感恩、樂觀的陽光心態，用正確的導向增強整體認同感，培養師生間、教師間、學生間擁有溫暖、燦爛、純潔的陽光感情，構建和諧溫馨的校園。

在各級領導的精心關懷下，學校一班人勵精圖治，奮力拼搏，勇于創新，經過不懈努力，先后榮獲“黑龍江省百萬青少年上冰雪活動先進集體”、“省級幼兒園教研基地”，“市級藝體教研基地”、“佳木斯市藝體教研工作先進集體”、“全市主題讀書活動先進集體”、“市級網絡教研先進集體”、“全市師德師風先進集體”、“市級體育工作先進集體”、“市級農遠先進集體”、“市級平安校園”、“縣十一五期間科研工作先進集體”、“縣級教育工作先進集體”、“縣五五普法先進集體”、“縣三八紅旗集體”、“縣優秀黨支部”等榮譽稱號。

德育是學校永恒的主題，今后我們還會一如既往的堅持下去，與時俱進，不斷創新德育工作，為培養新型合格接班人而不斷努力！