第一篇：安全論壇微社區

安全論壇微社區

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2010-3-8 10:52

湖南省鳳凰縣堤溪沱江大橋“8·13”特別重大坍塌事故處理結果通報

湖南省鳳凰縣堤溪沱江大橋“8·13”特別重大坍塌事故處理結果通報 2OO7年8月13日16時45分，湖南省湘西土家族苗族自治州鳳凰縣正在建設的堤溪沱江大橋發生特別重大坍塌事故，造成64人死亡、4人重傷、18人輕傷，直接經濟損失3974.7萬元。事故發生后，黨中央、國務院領導同志作出重要批示，華建敏國務委員趕赴事故現場指導搶險救援工作。8月16日，經國務院同意，成立了由國家安全監管總局、監察部、交通部、建設部、全國總工會、湖南省人民政府及有關部門人員參加的國務院湖南鳳凰縣堤溪沱江大橋“8.13”特別重大坍塌事故調查組，并邀請最高人民檢察院派員參加。調查組從項目立項、地質勘察、設計、施工、監理和工程管理六個環節入手，通過現場勘察、技術鑒定、查閱資料和詢問有關當事人，查明了事故發生的經過、直接原因和問接原因，提出了對有關責任單位及責任人的處理意見和事故防范與整改措施。現將處理結果通報如下：

一、基本情況(一)堤溪沱江大橋工程概況。堤溪沱江大橋工程是湖南省鳳凰縣至貴州省銅仁大興機場鳳大公路工程建設項目的控制性工程，大橋全長328.45m，橋面寬度13m，設3%縱坡，橋型為4孔65m跨徑等截面懸鏈線空腹式無鉸連拱石拱橋，橋墩高33m。(二)事故相關單位概況。1.建設單位。建設單位是湘西自治州鳳大公路建設有限責任公司，為國有獨資公司，隸屬于湘西自治州人民政府。2003年10月，湖南省人民政府決定，湘西自治州鳳大公路的建設項目業主變更為湖南省公路管理局。2004年5月，湖南省公路管理局又委托湘西自治州公路管理局作為業主重新組建鳳大公司。2.設計和地質勘察單位。設計和地質勘察單位是華罡設計院，具有公路行業甲級《工程設計證書》、甲級《工程咨詢資格證書》和甲級《工程勘察證書》。3.施工單位。施工單位是湖南路橋建設集團公司，具有建設部頒發的“公路工程施工總承包特級、公路路基工程專業承包壹級、公路路面工程專業承包壹級、橋梁工程專業承包壹級、公路交通工程專業承包交通安全設施”《資質證書》和《安全生產許可證》。湖南路橋建設集團公司所屬道路七分公司具體負責堤溪沱江大橋的施工任務。4.監理單位。監理單位為湖南省金衢交通咨詢監理有限公司，具有公路工程甲級監理資質。

二、事故厚因及性質(一)直接原因。大橋主拱圈砌筑材料未滿足規范和設計要求，拱橋上部構造施工工序不合理，主拱圈砌筑質量差·降低了拱圈砌體的整體性和強度，隨著拱上施工荷載的不斷增加，造成1號孔主拱圈靠近0號橋臺一側約3m至4m寬范圍內，即2號腹拱下的拱腳區段砌體強度達到破壞極限而坍塌，受連拱效應影響，整個大橋迅速坍塌。(二)間接原因。1.施工單位方面的原園。施工單位嚴重違反工程建設質量和安全生產的法律法規及技術標準，施工質量控制不力，現場管理混亂。一是項目經理部未經設計單位同意，擅自與業主商議變更原主拱圈施工方案，未嚴格按照設計要求的主拱圈砌筑方式進行施工。二是未配備專職的質量監督員和安全員，未認真整改落實監理單位多次指出的嚴重工程質量和安全生產隱患；主拱圈施工質量問題突出，如拱石材料未嚴格控制形狀和尺寸，砌體砌縫寬度極不均勻，部分砌筑不密實，砌體存在空洞；主拱圈施工各環在不同溫度無序合龍，造成拱圈內產生附加的永存的溫度應力，削弱了拱圈強度。三是倒排工期趕進度，連續施工主拱圈、橫墻、腹拱、側墻，在主拱圈未達到設計強度的情況下就開始落架施工作業，降低了砌體的整體性和強度。四是技術力量薄弱，現場管理混亂。項目經理部的技術、管理人員共17人，其中專業技術人員僅6人；施工人員技術素質低，勞務分包給不具備施工基本水平的農民工隊伍，且在上崗前未按規定進行技術培訓和安全教育，卷揚機操作人員、試驗員、測量員等均無相應資格證書；工程材料質量把關不嚴，末按照設計要求控制拱石規格。五是道路七公司未按規定履行質量和安全管理職責。沒有專門的安全生產管理機構，在巡查中走過場，未能發現存在的嚴重質量、安全生產隱患以及施工現場管理混亂問題，默認同意項目經理部招雇沒有石拱橋施工經驗的農民工及無證上崗等問題，違規同意項目經理部變更原主拱圈設計施工方案，盲目倒排工期趕進度。六是湖南路橋建設集團公司對工程施工安全質量工作監管不力。湖南路橋建設集團公司對道路七公司的機構設置、人員配置、質量安全職責和控制措施監督落實不力；指導和監督道路七公司貫徹落實工程建設質量和安全生產管理的規章制度不力；對項目經理部長期存在的管理混亂、人員不到位、無證上崗、工程質量等問題和對項目經理部變更原主拱圈設計施工方案、不顧工期延誤現實盲目倒排工期趕進度的問題失察。2.建設單位方面的原因。建設單位嚴重違反建設工程管理的有關規定，項目管理混亂。一是對發現的施工質量不符合規范、施工材料不符合要求等問題，未認真督促整改。二是未經設計單位同意，擅自與施工單位商議變更原主拱圈設計施工方案，且為確保鳳大公路在“州慶”前交工通車．盲目倒排工期趕進度，將原計劃三個月完成的主拱圈砌筑時間壓縮為一個半月，嚴重影響大橋主拱圈砌筑質量。同時，為趕施工進度，越權指揮施工，甚至要求監理不要上橋檢查。三是未能加強對工程施工、監理、安全等環節的監督檢查，對檢查中發現的工程質量問題未認真督促糾正；發現施工單位選用的施工材料不符合設計要求、施工人員未經培訓等問題后未認真督促整改；發現監理人員資格不符合要求后也未采取任何措施。四是湘西州公路局主要領導同時兼任鳳大公司主要領導，不能認真履行職責，放松對工程建設質量和安全生產的監督檢查，沒有督促整改工程存在的重大質量和安全隱患。五是湖南省公路局在將項目委托給州公路局后未認真履行自己的職責，疏于監督管理，沒有及時發現和認真解決工程建設中存在的各種問題。3.監理單位方面的原團。監理單位違反有關規定，未能依法履行工程監理職責。一是現場監理處對施工單位擅自變更原主拱圈施工方案，未予以堅決制止；在主拱圈施工關鍵階段，監理處人員投入不足；對發現的主拱圈施工質量問題督促整改不力，不僅沒向有關主管部門報告，有關監理人員還在主拱圈砌筑完成但拱圈強度資料尚未測出的情況下，即在驗收砌體質檢表、檢驗申請批復單、施工過程質檢記錄表上簽字驗收合格。二是監理公司對現場監理處管理不力。派駐現場監理處技術人員不足；一半監理人員不具備執業資格；對駐場監理人員頻繁更換，不能保證大橋監理工作的連續性。三是湖南省交通規劃勘察設計院未能認真督促金衢監理公司貫徹落實有關工程質量和安全生產的法律法規和規章制度，對金衢監理公司在堤溪大橋工程監理中存在的問題失察。4.勘察設計單位方面的原因?？辈煸O計單位工作不到位。違規將地質勘察項目分包給個人，前期地質勘察工作不細，設計深度不夠，施工現場設計服務不到位、設計交底不夠。5.質量監督部門對大橋工程的質量監管嚴重失職。一是湘西州質監分站作為鳳大公路的監督單位，工作嚴重失職。來制訂月度、季度質量監督計劃，未落實重點工程質量監督責任人；對施工方、監理方從業人員培訓和上崗資質情況監督不力，大部分僅以口頭形式向建設、施工、監理方通報質量監督結果和提出要求；發現重大質量和安全隱患后，未依法責令工程停工整改，也來向有關主管部門報告。二是省質監站對州質監分站業務工作監督指導不力。對鳳大公路、堤溪沱江大橋這一“統貸統還”項目監管不到位，沒有及時掌握鳳大公路真實質量動態，對鳳大公路工程建設中存在的管理混亂、施工質量差、存在安全隱患等問題失察。6.湘西州、鳳凰縣兩級政府和有關部門及省有關部門對工程建設立項審批、招投標、質量和安全生產等方面的工作監管不力，對下屬單位要求不嚴，管理不到位。一是湘西自治州交通局違規辦理相關申報手續，在鳳大公路工程建設項目立項審批過程中，違規補辦并倒簽工程招投標相關申報文件。二是鳳凰縣政府解決工程征地拆遷問題和保障施工環境不力，越權出臺《鳳大公路征地拆遷安置補償辦法》，導致鳳大公路施工環境差，出現多次嚴重阻工，致使施工工期拖延長達一年多，導致后來為趕進度倒排工期。三是湘西自治州政府在工程建設項目立項審批過程中，違反基本建設程序和招投標法的有關規定，要求州計委、州交通局弄虛作假，補辦、倒簽有關上報文件；對因征地政策導致鳳大公路項目工程多次嚴重阻工、拖延工期以及保障施工環境督促解決不力；要求盲目趕工期，向“州慶”獻禮，而對50周年州慶項目倒計時目標管理的后期實施工作監督檢查不到位。四是湖南省交通廳履行工程質量和安全生產監管工作不力。在工程可行性研究報告尚未批復的情況下，違規委托設計單位編制勘察設計文件；違規批準鳳大公司的項目開工報告；對下屬單位省質監站、公路局管理不力，督促檢查不到位；對堤溪大橋工程建設中存在的重大質量和安全隱患失案。

三、事故性質經調查認定，湖南鳳凰縣堤溪沱江大橋“8·13”特別重大坍塌事故是一起責任事故。

四、對事故有關單位和人員的處理(一)對事故發生負有直接責任，涉嫌重大安全事故罪、濫用職權罪、玩忽職守罪等被移送司法機關處理的有24人。其中，政府公職人員8人，包括縣處級3人，科級及以下5人；企業人員16人，包括包工頭4人，建設、施工單位7人，監理單位5人。(二)給予黨紀、政紀處分的政府公職人員和國有企業人員共33人(11人被撤職)。其中，政府公職人員17人，包括廳局級6人、縣處級9人、科級及以下2人；企業人員16人，包括施工單位9人、設計單位2人、監理單位5人。(三)對施工單位和建設單位各給予500萬元的經濟處罰。暫扣施工單位湖南路橋建設集團公司《建筑企業資質證書》、《安全生產許可證》等有關證照半年，其所屬的道路七公司依《公司法》等有關法律法規給予解散；暫扣監理單位湖南省金衢交通咨詢監理有限公司《工程監理證書》等有關證照。(四)對施工單位和建設單位主要負責人以個人2006年年收入基數的80％給予經濟處罰。對施工單位所屬七公司經理、項目經理部經理兼安全部負責人，施工單位安全生產部副部長、項目管理部部長、總工程師，監理單位董事長兼總經理、副經理、總工程師、駐地高監吊銷有關執業資格和崗位證書。對涉案追究刑事責任以及追究行政責任的建設、施工、監理單位9人，自刑罰執行完畢或者受處分之日起，5年內不得擔任任何生產經營單位的主要負責人。

五、調查組提出的事故防范和整改措施(一)湖南路橋公司要按照“誰施工，誰負責”的原則，認真落實質量和安全責任。要嚴格按照施工規范和設計要求進行施工，不得任意變更。要加強施工技術管理，編制詳細的施工組織設計、質量控制措施、安全防范措施，確保施工安全。要加大各工種人員的技術培訓工作力度，提高勞務管理人員及民工的技術素質，持證上崗。要加強原材料選擇、砌筑工藝、質量控制等關鍵環節的管理，確保工程質量，保障路橋的使用安全。(二)湖南省公路局、湘西州公路局和鳳大公司要真正落實項目法人負責制和安全生產責任制，認真貫測安全生產法律法規和技術質量規程標準，建立有效的安全質量工作機制，切實加強對施工單位安全生產和施工質量的監督管理和指導，協調好設計、施工、監理等單位，共同做好安全和質量管理工作。尤其要發揮監理單位在路橋建設中的作用，督促監理公司認真履行對工程質量安全的監理職責。在選擇施工隊伍時，不僅要認真審查施工企業的資質，更要考察施工企業的施工經歷和實際能力。(三)金衢監理公司要切實提高監理人員的業務素質和責任心，認真履行監理職責，嚴格執行各項質量與安全法規、技術規范、標準，重點加強對原材料質量、工程項目施工關鍵環節、關鍵工序的質量控制，現場監理中發現工程質量問題要堅決采取有效措施督促整改到位。必要時要向上級報告。(四)華罡設計院要嚴格落實勘察設計單位和人員的責任，認真執行勘察設計規程和有關標準規范，加強設計后續服務，加強現場技術指導，發揮設計單位對施工的指導作用。要扎實做好工程地質勘察工作，確?；A資料全面、真實、可靠，施工圖設計深度必須滿足施工要求，對關鍵工序的施工工藝應作出詳細說明，井進行細致的技術交底。

第二篇：班主任微論壇-定稿

做個有心人

--新手班主任的苦惱和體會

尊敬的各位老師：

下午好！這個班級由32個學生組成。16個男生。16個女生。男女生比例挺平衡吧，聽起來是個和諧的小集體。但是2012年的暑假，我被通知帶這個班后，著實擔心了一陣子。第一，我那時沒有班主任經驗。第二，根據其他老師的評價和我去這個班代課的直觀感受：這是比較鬧騰的一個班。我查閱了書籍和網站，詢問了一些前輩，對班主任工作的內容有了初步了解。班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，是學校領導對學生進行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。所以，班主任工作是繁瑣的的、辛苦的的，特別是小學班主任，基本是一個“全能保姆”。從四年級到六年級，我擔任這個班級的班主任和英語老師，另外還帶著其他三個班的英語，我覺得要當好一名班主任比教好一本書更難，因為班主任不但要教好自己所擔任的功課，而且要在與學生朝夕相處的過程中，處處用心觀察，盡心盡責地從思想到生活，從課內到課外，從校內到校外及時地給予學生以具體指導。通過言傳身教、潛移默化，在孩子們幼小的心靈中播下良好的種子，使他們能夠在集體中充分發展個性，茁壯成長。特別是六年級的孩子，在成長為青少年的過程中難免有些叛逆，班主任工作似乎又更有難度了。在苦惱的時候，我讀到了一本小說，書里有個雜貨店的爺爺免費向人們提供咨詢，人們把煩惱寫在紙條上投進咨詢箱，第二天就可以從牛奶箱得到解答。一個調皮的小孩問說：怎么可以不用功讀書，就能得滿分？我看到這里的時候，已經火冒三丈了。這學生怎么這樣，學習態度這么不端正，絲毫不付出還想得100？雜貨店爺爺卻這樣回答他：拜托老師出

衛生委員、體育委員、學習委員也各有他們的工作。按時收發作業，出黑板報、大掃除分工都由相應班干部負責，我只是注意指導，及時總結。

我認為，發揮小主人的作用是提高學生積極性、自覺性的好辦法，也是培養創造型、開拓型學生的途徑。所以，我很注意愛護班干，依靠班干。只要對的，一概支持；工作上有錯誤，我主動承擔責任，讓學生輕松，不背包袱；思想上有了錯誤，我抓緊個別教育，找出原因，決不袒護、偏心。

三、熱情關心，耐心幫助后進生轉化

每一個班都有后進生，幫助后進生轉化，也是一名優秀班主任的首要工作。俗話說：“精誠所致，金石為開?！睂Υ@些后進生，要用加倍的關心和耐心。我用“勤能補拙”、“世上無難事，只怕有心人”等名言去教誨他們，增強他們的自信心，在學習上加以輔導。我班有個小Q同學，三門主科成績都不理想，英語課文讀都讀不利索，更別說背了。我這是沒有“一視同仁”，而是給小Q開了綠燈，別的同學需要背的語段，他流暢讀出就算過關。還給他找了個師傅，給他領讀，幫他答疑。慢慢的，小Q看到長篇對話課文沒那么害怕了，讀順以后，開始背小語段了。小Q的信心提高了，成績也有所提高。

四、觀察細心，與學生心心相印

班主任不僅要教給學生知識，教給他們做人的道理，還應用細膩的心來觀察孩子各方面的變化，及時幫他們排憂解難，這樣，師生之間就能心心相印，教育的成功就有切實的保證。

這陣子小W迷上了一個韓國的組合，有12名成員，超過一半都是

第三篇：班主任微論壇主持稿

班主任微論壇主持稿

各位老師：

大家下午好！

班主任的工作對一個班集體起著決定性的作用。一個優秀的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引領學生健康成長。為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術水平，互相學習，共同提高，今天我們在這里舉行 “班主任微論壇”比賽。

出席本次論壇的專家評委有： 出席本次論壇的觀眾評委有：

以及參加本次微論壇選手所在的學校老師們 讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示衷心的感謝！

在各學校層層選拔的基礎上，今天共有9名優秀的班主任老師與大家共同分享育人經驗與教育智慧。他們為了認真參與這次論壇，數次試講、修改，課余時間花費了很多精力，讓我們用掌聲對他們表示感謝！

首先，請1號選手進行上場，2號選手準備…… 請老師宣布比賽結果。請老師頒發一等獎 請老師頒發二等獎 請頒發三等獎

請老師對本次論壇進行點評，大家歡迎。謝謝詹老師的精彩點評。老師們，我們期待，通過論壇來共享成功的經驗，提高理論水平，共同探討解決實踐中遇到問題的方法；我們展望，通過論壇開創新的工作方法與策略，提升實踐水平，共同追尋呵護花朵的教育藝術。只要我們心中裝滿學生，一切的教育都立足于學生的發展，那么我相信，我們都能夠成為出色的班主任。讓我們共同攜起手來，取長補短，汲取別人的成功經驗，反思自己工作的不足，共同開創班級管理工作的新局面。

“班主任微論壇”比賽到此結束，謝謝大家！

第四篇：班主任微論壇題目

濟寧學院附小第二屆班主任微論壇題目

你問我答：

1、學生的行為規范管理、班級民主管理和各種面向學生制定的規章制度，都要充分體現(abc)。

A、友善 B、平等 C、和諧 D、誠信

2、加強班主任隊伍建設是堅持（ad）的重要體現。

A、育人為本 B、德高為范 C、學高為師 D、德育為先 3.班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行為規范訓練、（學生學習和心理衛生教育等方面。

A.組織班級教育活動B.組織班級教學活動C.家庭教育工作D.愛國主義教育

4、班級文化是班級中教師和學生共同創造出來的聯合生活方式，不包括（A.班級環境布置 B.班級人際關系和班風 C.班級制度與規范 D.教師與個別學生的親密關系

5、班主任工作的中心環節是（）

A.了解和研究學生 B.教好與管好學生 C.做好個別教育工 D.組織和培養班集體

6、營造積極的班級文化，其目的在于（）

A、豐富學生學習生活 B、拓展學生視野

C、促進學生全面發展 D、拓展和提升學生生活意義

7、班主任工作從根本上講，是以（）為最終目的的教育活動。

A、學生發展 B、提高學生成績 C、養成良好習慣 D、提高學生綜合素質

8、教師職業道德的核心是（）。

A.教師對教育事業的忠誠 B.熱愛學生 C.教師自身的道德修養 D.教師的責任

9、班主任在育人方面突出價值的實現是通過（）。

A.班主任 B.班干部 C.男女學生

D.集體教育

10、做好班主任工作的前提和基礎是（）。

A.組織和培養班集體 B.全面了解學生 C.培養優良班風 D.做好后進生轉化工作

情景案例題目及答案）、指導。）

1、班主任張老師為加大對學生的管理力度，當學生犯錯誤時，立即通知家長來校，向家長訴說學生的種種不足，讓家長與自己一起教育學生，請對張老師的做法給予評價。

答題要點：學生犯錯誤是正常的。教師應從尊重學生的人格出發，關注學生個體差異，因材施教，動輒叫家長，不利于對學生的正面引導，容易使孩子自尊心受挫。張老師的做法欠妥。把學生放在對立面，容易使學生產生逆反心理，使師生關系、家長和孩子的關系、家長和老師的關系都會疏遠。

2、五年級王紅同學星期日在同學家玩，很晚未回家。王紅的父親很著急，向王紅的幾個同學打聽，都說不知道王紅的去向。王紅的父親無奈打通了班主任蔡老師的電話，報告了這一情況。蔡老師也說不知道王紅的去向，并且批評王紅的父親沒有履行好家長的職責，之后掛掉電話。蔡老師對這件事處理的方法是否恰當，試做分析。

答題要點：

（一）理論支撐：教師在校內和校外都有教育和管理學生的義務。

（二）方法措施：能夠結合實際，舉事例闡述這一做法的危害性。

（三）有啟發性和教育效果。

3、數學老師反映班上有一個姓趙的同學不知何故連續3天不交數學作業。班主任把小趙叫到辦公室問他，他低頭不語。給他講做作業的重要性，他還是一言不發。"作為班主任的你，大發雷霆，責令小趙：必須當天把所缺作業補齊。否則??你原以為這最后通牒一定起作用，誰知，第二天小趙不但沒有把作業補上，反而不進教室上課了。這下你沒轍了，可是若讓他開了先例，再有效仿的，那以后教學還怎么進行？

問題：

1、請你分析該班主任的做法？

2、對不交作業的學生該如何處理？

參考答案：1.班主任把小趙叫到辦公室，給他講學習的意義，做作業的重要性。這些做法是沒問題的；大發雷霆，下最后通牒的做法是不可取的，輕易發火容易激化師生矛盾，不利于解決問題。這種做法也容易使老師下不了臺。2.了解學生不交作業的原因，學生不回答，也可以從側面去了解，比如問同學，問家長學生在家里情況等。然后針對學生的具體情況再找他談。

4、你帶的班，在學校每月開展一次的文明班評選活動中，將近一年了，還沒被評上過一次。你很著急，對照文明班的評選條件，召開了一次班會，讓同學們尋找差距，分析原因，想想辦法。會上，同學們都把矛頭指向那幾個后進生，紛紛指責他們拖后退，這幾位后進生卻不服。

問題：你會怎么做？你這樣做的理由？

參考答案：先自己向學生做檢討自己工作的不足，自己承擔主要責任。然后讓學生明白，每個學生都有責任，讓學生反省、討論自己應該承擔什么責任。再分析還有班上哪些工作沒做

好，尋找差距，找出不足，怎么去改進。理由是：老師要做好敢于承擔責任的表率；教育學生勇于承擔責任；讓學生知道接下來工作怎么做。

5、部分科任教師紛紛向你反映，說你班的學生上課喜歡講閑話，搞小動作，發言不積極，作為教師真是越教越沒勁，要求你要好好抓抓班風學風。請問面對科任教師所反映的問題，你將如何解決？ 參考答案：

一、分析原因

首先我會非常感謝科任教師善意的提醒。具體深入的了解本班級學生在上課時的表現，詳細掌握上課情況，做到心中有數。然后就事論事，就人倫人。

二、采取相應策略，應利用班會課等契機對學生進行教育，讓學生懂得所有學科的重要性。讓學生自制小小的賀卡，向每位科任老師傳送我們的歉意，并能對我們充滿信心。

三、通力合作，改善狀態

班主任協助科任教師通過多樣化的教學手段來吸引學生，樹立班級的學習榜樣，用學生點滴的進步來改變班級整體的面貌，只有更多的量變才能有質變，只有班主任的細致工作，才能改變班級的風貌。

第五篇：安全文化交流論壇

安徽中油潔能燃氣有限公司 安全文化論壇交流材料

一個企業的安全文化是企業在長期安全生產和經營活動中逐步培育形成的，具有本企業特點，為全體員工認可遵循并不斷創新的觀念、行為、環境、物態條件的總和。企業安全文化是“以人為本”多層次的復合體，由安全物質文化、安全行為文化、安全制度文化、安全精神文化組成。企業安全文化與企業文化目標是基本一致的，即“以人為本”，以人的“靈性管理”為基礎。是企業在生產經營過程中，為保障企業安全生產，保護員工身心安全與健康所涉及的種種文化實踐及活動。企業安全文化更強調企業的安全形象、安全目標、安全精神及安全價值觀，是企業凝聚力的體現，對員工有很強的吸引力和無形的約束作用，能激發員工產生強烈的責任感。

我安徽中油潔能燃氣有限公司是中油潔能集團投資在合肥的外商獨資企業。中油潔能集團是香港主版上市公司，是一家專門從事投資城市車用加氣站、CNG加氣站成套技術裝備集成、車用燃氣裝置的研發、生產、銷售的專業化公司，有近20年的歷史和成熟的技術。我公司在安全文化建設過程中，充分考慮自身內部與外部的文化特征，極力引導全體員工的安全態度和安全行為，努力實現安全的自我約束，通過全員參與實現全員安全生產水平持續提高。

一、安全承諾 結合公司特點和實際情況建立安全價值觀、安全目標等安全承諾。層層簽定安全生產責任書，清晰界定全體員工的崗位安全責任，確保全體員工充分理解并勝任所承擔的工作。

二、行為規范與程序 公司成立安全生產委員會，有公司總經理擔任委員會主任，各分公司經理、部門經理擔任委員會成員。委員會專門成立有安保部，安保部負責公司日常安全管理工作。有公司副總級別的領導擔任安保部經理。分公司、危運公司、各加氣站成立安全小組，有公司安保部直接領導。建立一條安全直線管理體系框架。

制定各崗位安全管理制度、安全隱患排查制度、消防演練制度、安全教育培訓制度、月度考評制度、安全操作規程等。

明確各級崗位人員在安全生產工作中的職責與權限，熟知自己在組織中的安全角色和責任。引導員工理解和接受建立行為規范的必要性。

建立必要的程序，以實現對與安全有關的所有活動進行有效控制的目的。

三、安全行為激勵 建立員工安全績效評估，將安全績效與工作績效相結合的獎勵制度，以吸取經驗教訓為目的，審慎對待員工的過錯，仔細權衡懲罰措施，避免因處罰而導致員工隱瞞錯誤。注重安全檢查方面，加強生產過程中的安全檢查，制定了安全巡檢制度：公司每月不少于一次綜合性大檢查、一次月底安全考核；加氣站每周不少于一次安全檢查；班組每個交接班均進行安全檢查；巡檢人員每天有四次巡檢。各種檢查均記錄備案。每次的檢查結果均與月底的考核相結合，直接與員工的績效工資、安全獎掛鉤，實行有獎有罰，激勵員工工作熱情。同時在公司樹立安全榜樣或典范，發揮安全行為和安全態度的示范作用。

四、安全信息傳播與溝通 利用集團公司OA系統、建立公司工作群綜合利用各種傳播途徑和方式，優化安全信息傳播內容。建立良好的溝通程序，確保各級相關方之間的溝通。所涉及的安全信息均真實、開放。使每個員工認識到溝通對安全的重要性。

五、自主學習與改進 建立有效的安全學習模式，實現動態發展的安全學習過程，保障安全績效的持續改進。公司安保部每月到站上進行安全教育培訓，每周指導班組自主學習內容，月底有安保部根據學習內容出試題對員工進行考核。并安排必要的專業技能培訓及定期復訓。將與安全相關的事件，尤其是人員失誤或組織錯誤事件，當作能夠從中汲取經驗教訓的機會，從而改進行為規范和程序，獲得新的知識和能力。鼓勵員工對安全問題予以關注，進行團隊協作，利用既有知識和能力，辨識和分析可供改進的機會，對改進措施提出建議，并在可控條件下授權員工自主改進。

六、安全事務參與 企業員工對安全事務的參與是落實安全責任的最佳途徑。我公司根據自身的特點和需要，成立以站為單位的安全改進小組，給予必要的授權、輔導和交流，每月召開站上安全會議，實行不安全行為和不安全狀態的自查自評活動。讓員工認識到自己負有對自身和同事安全做出貢獻的重要責任。通過各種自查自評活動讓員工充分了解到自身工種的安全隱患以及防范處置措施，將安全監管由規章制度約束轉化為自我約束。

七、審核與評估

公司定期組織各部門、各級管理人員對企業安全文化建設過程的有效性和安全績效結果進行審核評估，采取有效的安全文化評估方法，關注安全績效下滑的前兆，給予及時的控制和改進。

安全文化建設是安全管理中高層次的工作，是實現企業零事故目標的必經之路，是超越傳統安全管理來解決安全生產問題的根本途徑。安全文化要在生產經營單位安全工作中真正發揮作用，必須讓所倡導的安全文化理念深入到員工頭腦里，落實到員工行動上。在安全文化建設過程中，要緊緊圍繞“安全-健康-文明-環?！钡睦砟睿ㄟ^采取管理控制、精神激勵、心理調整、習慣培養等一系列方法，推進安全文化建設的深入發展，豐富安全文化內涵。企業安全文化一旦在一定的群體中形成，并會對周圍群體產生強大的影響作用。企業安全文化還會保持一個企業穩定的、獨特的風格和活力，同化一批又一批新來者，使他們接受這種文化并繼續保持與傳播，使企業安全文化的生命力得以持久。

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