第一篇：校級干部考核細則

泰興市溪橋小學校級干部考核細則

一、政治思想（20分）

1、會風會紀（4分）。安時參加市教育局、鎮政府組織的各種會議，不遲到、不曠會、不頂替，如遇特殊情況，需別人替會的，校長直接向印校長請假。遲到一次扣1分，曠會一次0.3分，未請假別人替會的一次扣2分，開會期間手機響鈴一次扣2分。全鎮教師大型集體會，如教師節集會等，開會期間秩序混亂的單位，每次扣校長4分。

2、中午禁酒（4分）。辦公期間禁止中午喝酒（上級主管部門上午到校檢查除外），凡因中午喝酒發現下午睡覺、不能辦公或在師生、群眾中造成不良影響的每次扣2分。

3、外出考勤（4分）。校長同教師一樣按時到校簽到。校長不論因公、因事外出超過一天向印校長請假，一天之內向副校長或其他在校領導說明。通過電話或直接到校檢查，不屬實的每次2分。

4、民主公開（4分）。學校帳目、常檢查、政治思想、考核等重要檢查積分項目，應做到公平、公正、民主、公開及時。凡因運作不規范，造成教師、家長上訪的，扣校長2分。

5、班子團結（4分）。校長帶頭搞好團結協作，以高尚的人格魅力影響教師，凝聚班子。凡因校長工作方法不當造成的學校班子鬧矛盾、有意見或班子直接反映到教育局，經查屬實的，政治思想一票否決。

二、工作能力（20分）

1、執行文件（4分）。認真貫徹執行上級下發的有關文件精神和各項規章制度，令行禁止，上情下達，下情上報，及時、準備、無誤。對不執行文件或執行

不利造成一定影響的每次扣校長2分。

2、工作[排（4分）。積極承接并圓滿完成上級教育部門安排的各項任務，凡教育局書面、電話、會議通知安排的一切工作，都必須按時、高質量的完成，每拖延一次扣校長2分。

3、聽課學習（4分）。校級干部應用主要精力抓教學，深入教學第一線參加教研活動，指導教學工作。每學期校長聽課節數不少于30節，記理論學習筆記不少于5000字。以每學期為單位檢查，聽課每少一節扣1分，理論筆記每少1000字扣1分，以上內容有弄虛作假行為的扣4分。

4、承辦活動（4分。積極承辦鎮級以上主管部門安排組織的藝術節、現場會和大型慶?；顒?，如：教師節、兒童節、元旦、春節等；積極參加市以上師生各種競賽，如：運動會、文娛匯演等，找借口不承辦、不參加或棄權的扣4分，承辦大型活動出現問題的扣2分。

5、學校規劃（4分）。學校有發展規劃及辦學構想，沒有的扣4分，落實不到位，影響正常教育教學秩序的扣2分。

三、工作實績（60分）

1、材料上報（6分）。教育局、學校要求上報的表格、材料，必須按時、按要求上報，做到準確無誤。每拖延一次扣校長2分，因不認真出現錯誤造成一定影響的扣5分。

2、校園環境（6分）。強化教學的美化、綠化、校園衛生及學生健康教育。校園環境因管理不善造成惡化者扣3分，無明顯優化者扣2分。不進行學生健康教育者扣2分。

3、學生管理（8分）。學校要注重安全教育，完善和落實校規校紀，學生能熟知學生日常行為規范，學生精神面貌、組織紀律和日常行為表現良好，年內無

重大人身傷亡事故，無亂收費行為。違反以上規定每項扣5分。

4、教職工管理（5分）。教職工精神面貌好、紀律性強，有凝聚力。對教職工考核有細則、有教職工個人考核檔案，考核工作公正、公開、合理、群眾滿意。對教職工管理意見較大的，經查實根據情節扣1——5分。加強教師隊伍建設順利推進學樣欠事制度改革，教師隊伍競爭有序，充滿活力。注重教師素質提高有目的地開展各種形式的校外培訓，在職培訓學習制度善，骨干教師培養機制和激勵機制健全，為教師接受培訓和不斷發展創造條件。教師隊伍結構合理，具有較高的學歷層次、思想素質和業務水平。無故不參加各類培訓一次扣1分，無骨干教師培養和激勵機制扣2分，無教師業務學習內容扣2分。

5、德育工作（5分）。堅持把德育工作放在首位，學生講文明，懂禮貌、愛護公物，具有良好的校風、學風，社會信譽較高。在本年度內，學生無違法犯罪行為。學校未對學生進行德育教育，未形成良好的校風、學風或社會信譽降低的扣3分，年度內出現學生違法犯罪行為扣5分。

6、教育教學（10分）。運用先進的教育理念指導教育管理和教學改革，注重學生素質教育，開全課程，開足課旱，采取有效措施減輕學生過重的課業負擔。教育理念陳舊無濃厚的課改氛圍扣4分，課程開設不全、課時不足或未按課程表上課者扣3分。

7、安全管理（5分）。學校要切實加強師生的安全管理，健全安全管理制度，落實各項應急機制，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。定期進行安全檢查及教育，如發生一起責任安全事故，本項不得分。

8、加分項

（1）當年度所在學校，每獲得一個市級以上榮譽稱號，市、大市、省、國家級分別加1、2、3、4分。

（2）市級以上課題研究，經專家或教育主管部門認定，取得一定成果，并結題的加3分。

（3）當年度本校專任教師獲得市級以上教學能手、優質課一等獎、優秀論文一等獎分別達到8%、15%、20%的，每有一項達標加2分。以上三項均未達標但之和達到30%的，加2分。

（4）學校參加市級以上音、體、美或其他學科比賽獲得集體或個人前3名的，按每生加1分計算。

9、扣分項

（1）教師體罰或變相體罰學生，學生家長打電話或直接上訪到教育局以及上級教育主管部門的，經查屬實的責任事件，每次扣5分。

（2）因學校管理疏忽，校內發生重大失火事故的，扣5分。

（3）校內教師3人（含3人）以上集體越級上訪的，扣5分，當年度不予評優晉級。

（4）不執行市教育局統一規定的作息、收費要求的，一經查出或群眾舉報屬實的，扣5分，當年度考核為不合格，并限期立即整改。

第二篇：彭水自治縣2011中小學校級領導班子及校級干部考核（范文模版）

彭水自治縣2011中小學校級領導班子及校級干部考核第三小組工作匯報

根據縣教委、黨工委的統一部署和要求，按照彭水教工委辦發【2011】40號文件和縣教委12月21日召開的2011全縣中小學校級領導班子及校級干部考核工作專題會議精神精神要求。

一、基本情況介紹

我組由鄧超主任和何靜校長帶隊，彭建發和楊照兼評估員等4人一組，于2011年11月26日至11月29日，對所分配的黃家中心小學、黃家森林希望中心校、龍塘中心校等13所學校的工作進行了校級領導班子及校級干部全面檢查，召開了領導班子教師會議、教師座談會、領導班子的民主測評、隊黨支部工作的檢查，重點按照文件的要求對這4個板塊進行了各自的詳細工作督查。

二、取得的工作成績和學校亮點

從本組檢查的情況來看，本學期我們檢查的13所學校，總體上呈現出學校領導班子健全，學校支部方面資料齊備，學校辦學目標、思路清晰，教育教學管理到位。鄉政府也加大了對教育教學的投入，工作亮點紛呈喜人局面。

（一）學校領導班子健全、學校工作井然有序 各個學校按照縣教委統一安排，健全學校領導班子，及早謀劃、安排、落實學校各項準備工作。堅持每周召開教師會、行政會、班主任會，以及堅持每個月召開教職工代表大會，學習、貫徹全縣教育工作會議精神，對整個學期的工作進行一個全面的安排部署。積極征求教師意見，修正完善教師獎勵性績效工資分配方案，認真開展了干部作風整頓工作，通過深入了解教師思想動態，針對干部工作作風問題和干群關系問題開展自查自糾、相互督查活動，調動了教師工作積極性。大力發揚“團結奮斗、敢于爭先、勇于創新、樂于奉獻”的精神，堅持以創建“五個校園”為抓手，不斷完善管理制度，全面推進素質教育，促進學校管理水平的快速提升，提高辦學成效，擴大了辦學影響力；以提高課堂效率為主要手段，不斷提高教育質量，以“安全第一、質量為本”為主要德育活動主題，狠抓教育教學常規管理，重視學校的內涵發展、協調發展和規范發展，不斷改善辦學效益，努力推進各項事業持續協調、健康發展。

1、加強學習，提高班子自身素質

學校領導班子成員重視并加強自身的政治素質和業務素質修養，班子成員能不斷鉆研教育教學業務，提高教育教學能力，并深入第一線指導教學和教改，組織聽課，評課，有強烈的事業心和責任感，開拓進取，重視領導的先鋒模范作用，全體行政人員有“為人正，為業精，為政勤”的思想意識，營造了一個講大氣、講正氣的團隊。領導班子團結協作，發揮群體優勢，有較強的合力，富有朝氣，運籌能力強，開展工作能充分發揮積極性、主動性、創造性，具有善于聽取多方意見的民主作風，實事求是的工作作風，關心教師的服務作風，深得干部、群眾和教職工的好評和擁護。

2、健全師德師風建設，嚴格執行上級制度 為創建一個“勤政、廉潔、高效、創新”的領導班子，學校領導班子堅持公開、公正、合理的民主集中制辦事制度，定期召開校務會、行政會、教師會。學校堅持校務公開，財務公開，評優、評先等工作公開透明，各項收費嚴格按上級文件執行。使班子每位成員做到一切行動以大局為重，立足發展基礎教育事業，盡心盡力服務于全體教職工。一年來，班子成員能率先垂范，樹立“愛崗敬業”的精神，以辦好人民滿意的教育為宗旨，積極投身學校各項教育教學工作。

（二）支部建設全面、工作扎實推進

1、思想建設方面 加強理論學習，努力開展思想政治教育工作，著力推進以師德為核心的教職工隊伍建設和校園精神文明建設。一年中，各個學校持將中心組學習和教職工政治學習擺在首要位臵，為了保持學校黨政領導班子的長期戰斗力，提高學校黨政領導班子成員的素質，各校堅持每周召開一次中心組學習會議，組織全體黨政領導班子成員學習各個會議精神，學習“教育教學理論”、“現代教育技術”，做到學習內容安排有規劃、有收獲。

2、組織建設方面

配合行政，加強教育教學有效管理，堅持發揮黨員和入黨積極分子在教育中的先導作用，全面推進以創新精神為核心，以實踐能力為重點的素質教育。引導黨員、入黨積極分子關心、支持和參與學校的一系列教育教學改革，開展了課改的研究，家長學校和社區教育研究，特色班教學研究。還加強了隨堂聽課、推門評課、跟蹤聽課的力度，從日常的教學中點滴抓起，探索新的課堂教學模式。從教學的五大環節中滲透現代教育觀念，嘗試課堂教學改革。注重干部隊伍建設，健全支部會議制度，加強黨風廉政教育，有力穩妥地發展黨員，推進黨支部建設。

3、參與學校工作方面（1）構建了科學民主的決策機制，認真落實責任制，同時對廣大教師反映強烈的熱點、難點問題，認真對待，妥善解決，調解糾紛，化解矛盾，今年無群眾上訪事件的發生。特別是對于績效工資各個學校基本采取了民主提議，征求各個老師的意見讓大多數老師都能夠滿意接受。

（2）積極參與學校的日常管理，加強學校安全工作和綜治工作，維護教育穩定和安全，強化學校周邊環境治理工作認真按規章制度開展工作，嚴格執行“責任查究制度”，加強法制教育，在學校開展法制專題講座，建立青少年路隊崗等形式深入學習法律、法規，廣大師生學會用法律武器來維護自己的合法權益。加強依法治校、依法執教的力度。

（3）關心離退休教師，在退休教師工作上，各個學校和行政工會一起，從小事做起，從身邊的事做起，認真做好每一位退休教師退休工作，召開歡送會。每年黨支部、工會、團支部還安排黨員和團員到退休教師家進行家訪慰問，節假日組織退休教師外出活動。

從教師們敬業奉獻的工作中，從學生勤奮努力的學習中看到了黨支部的工作成效，明天將繼續貫徹教委的指導精神，為山區教育事業發展，為辦人民滿意教育發揮政治核心和堡壘作用，執政為民立黨為公，做出了應有的貢獻。

存在問題與整改措施

我組在檢查中發現，部分學校不同存在下列問題，以至于影響到了學校的正常教學。

首先學校教育教學裝備較差，硬件設施簡陋，一些學校設備老化，以至于不能應用等情況。如：鳳鳴中心校、郎溪中心校，教學樓、教師宿舍樓已經成為危房生生不能入住。

然后，部分學校的師資力量差，導致有些學科不能開展，特別是音體美教師資源不夠，并且，老齡化嚴重，如：鳳鳴中心校的教師平均年齡達43周歲以上，希望能夠充實一些年輕教師和中層干部。

第三，部分學校的績效工資方案導致老師們意見分歧，希望上級領導給他們一個具體的方案落實到位。

三、對今后工作的希望

根據40號文件要求，我組檢查工作人員認真履職，全面、準確、細致地了解和客觀公正地反映本考評情況。結合各級各類學校的實際情況，積極主動的查找出工作差距，深入剖析存在的問題，全面落實整改措施。教工委考察組、相關領導及其相關科室，要對存在問題的相關學校進行回訪考察，整改不到位的學校要在全縣進行通報批評。

各級學校要進一步強化“安全第一、質量為本”意識，堅持以教育教學為中心，圍繞“五個校園”建設，進一步部署、貫徹各項工作。

總之，教育教學是各級學校的工作中心，是教師的分內職責，教學常規管理是各級學校工作管理的工作中心，是學校的立足之本。通過這次對13所學校的校級領導班子及校級干部的考核，一方面找出了他們的不足，另一方面也是學校之間相互學習交流、共同提高的機會。衷心希望以這樣的考核，進一步落實健全各學校的領導班子的建設，進一步建設好“五個校園”，將彭水的教育再次推上一個更高的臺階。

二○一一年十一月二十九日

第三篇：學校副校級干部考察材料

xxx同志考察材料

xx，性別，x族，銅梁縣土橋鎮人，xxx年xxx月生，xxx年xxx月xxxxx學校畢業，身體健康。

一、簡歷

xxx年xx月至xxx年xxx月在xxxxxx中學讀初中；

xxx年xxxx月分配xxxxxx工作??

二、主要家庭成員和社會關系

父親：xxx，xxxx歲，職業xxx；

???..三、獎勵情況

xxx年被評為xxxx。

xxxx年撰寫的xxx論文獲xxx等獎。

多次在考核中評為優秀。

四、主要德才表現

該同志自參加工作以來，一貫擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，遵守國家法律，努力學習馬列主義、毛澤東思想和江澤民同志“三個代表”的重要思想，認真貫徹執行黨的路線、方針和政策。忠誠黨的教育事業，教書育人，為人師表，思想純潔，作風正派，行為端正，從未參加法輪功的邪教活動。語言文明規范，衣著大方樸素，廉潔自律，自覺遵守國家和政策法令和學校的規章制度。該同志工作兢兢業業，任勞任怨，勇于探索，開拓創新。通過進修和勤奮苦研，能夠全面正確的理解教學的各方的基礎理論知識，能夠把握教材的重點、難點，教學經驗豐富，教學方法靈活多樣，教學效果佳，每期學 1

生期末成績名列前茅，受到家長和學生的好評。

該同志能關心愛護學生，對家長能做到耐心細致的解釋，經常聯系群眾，對科任教師能團結互助協作，常抓班主任工作，注意培養小干部，在工作中能力表現突出，能及時處理突發事件。

該同志擔任教務主任以來，思想表現一貫較好，熱愛教育事業，工作踏實認真，思想上要求積極上進，工作期間，該同志始終腳踏實地，勤勤懇懇，教書育人，為人師表，是一個思想上進，師德高尚，業務精良的好教師。在崗位上廉潔奉公，從不謀私自，是一個合格而優秀的共產黨員。

該同志在工作中不斷學習管理理論和業務知識，具備較強的學校行政管理能力。在日常管理工作中，堅持不斷地結合實踐，努力學習借鑒他人先進的教育理念、思想及管理方法，分析研究管理案例。通過學習和研究，提高了理論水平和實際能力，為搞好教育教學管理工作奠定了基礎。在工作中，在工作中能夠獨當一面，有自己獨到的見解和看法。面對復雜問題，善于協調各方面關系，積極主動爭取上級的支持和同事的配合，利用自己的號召力，調動大家的工作積極性，圓滿完成各項工作任務。主管學校政工工作,起早貪晚，勤奮踏實。首先作為學校教導主任，能認真了學校的教學教研工作，積極引導全體師生做好素質教育工作，堅持上不越權，下不越位。對分管工作中的重大問題，堅持請示匯報集體研究；對分管的部門，堅持宏觀指導，具體事情放手處理。

二、作為學校的辦公室負責人，該同志具備一定的信息收集處理能力和語言文字表達能力，善于溝通，勤于思考。

三、對于其他部門的工作，由參與重大決策變為大膽支持部門的決策，對

學校的相關工作，不求全責備、講要求、授方法，共同進步。

四、在教學工作中，該同志多年擔任學校教導工作，他能認真把參加縣骨干教師培訓所學的新理念，新教法融入進課堂教學之中，積極帶領廣大教師參加教研教改，注重實效，所任教學科學生成績一直優異，深受領導和師生好評。

五、民主推薦情況

xxxxx年x月xxx日全校教職工大會進行了民主推薦，發出推薦票張，收回推薦票張，該同志獲得同意任職票張。

六、主要不足

七、使用意見

經考核，xxxxxxx同志基本具備學校管理方面的能力，表現較好，建議擔任職務，試用一年。

考察人（簽字）：

二O一一年九月十九日

第四篇：校級學生干部考核實施辦法

貴州理工學院校級學生干部考核實施辦法

第一章 總 則

第一條

為正確評價我校學生干部德才表現和工作實績，為我校學生干部的獎懲，辭退及選拔培養等提供依據，結合我院實際，制定本辦法。

第二條

學生干部的考核堅持公平、公正、公開的原則進行。

第二章 考核范圍和要求

第三條

考核范圍為校級學生組織學生干部。第四條

考核時間：每學期考核一次，每學年第一學期考核時間為12月，第二學期考核時間為每年4月。

第五條

考核等級：85-100分為優秀，75-85分為良好，60-75分為合格，60分以下為不合格。

第六條

有下列情況之一的學生干部不參加本學期考核：

（一）違反法律和校紀校規受到處罰的；

（二）出勤情況不達標準的；

（三）經組織批準有其他特殊情況的；

（四）在干部管理條例中受到停職查看或責令辭職的； 第七條

有下列情況之一的學生干部只參加考核，但不定等次：

（一）新錄用的學生干部在試用期間學期期末考核只寫評語，不定等次，作為是否留用的依據；

（二）被投訴未整改完畢或存在問題未解決的學生干部，學期末考核不定等次，待問題查清后再行確定；

（三）受校紀處分，在處分未解除期間，考核只寫評語，不定等次；在處分解除的當年及以后，按正?？己舜_定等次；

第八條

工作情況發生變化的學生干部，其考核單位的確定按下列規定辦理。調任，轉任的學生干部，由其調任轉任后的部門進行考核，確定等次。其調任，轉任前的有關情況，由原部門提供。

第九條

學生干部無正當理由不參加考核，經教育后仍然拒絕參加的，可直接確定為不合格等次。

凡未按考核規定參加本考核的學生干部，不得參與評獎。

第三章 考核內容和標準

第十條

學生干部的考核內容包括五方面：工作情況、工作態度、考勤、行為舉止、學習成績。

第十一條

考核標準以實際崗位職責和所承擔的工作任務為基本依據。

第十二條

學生干部的考核結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等次。各等次的基本標準是：

優秀：愛黨愛國，模范遵守各項規章制度，熟悉業務，工作勤奮，擅于創造，成績突出。

良好：愛黨愛國，自覺遵守各項規章制度，熟悉或比較熟悉業務，工作積極，能夠完成工作任務。

合格：具有基本政治業務素質，能基本完成工作任務，無造成嚴重后果的工作失誤。

不合格：政治，業務素質較差，難以適應工作要求，或責任心不強，不能完成工作任務，或在工作中有造成嚴重后果的失誤。

第十三條

在考核中介于合格和不合格之間的人員，暫緩確定等次，給予一定的考驗期。期滿后，有明顯改進的定為合格；沒有明顯改進的，定為不合格

第十四條

學期末考核被定為優秀等次的人數，控制在參加考核總人數的百分之十二以內，本學期受到校級以上表彰的先進組織，優秀等次的比例可適當提高，但最多不超過組織參加考核總人數的百分之十五。

優秀等次人員應在不同職務層次人員中合理確定。

第四章 考核方法和程序

第十五條

考核學生干部要注重實效，簡便易行，宜于操作，防止繁瑣。第十六條

學生干部的考核主要由校團委組織部負責，校團委決定。

第十七條

對學生干部的考核分為日常考核和考核。

第十八條

日常考核的基本方法

（一）被考核人對自己出勤情況、完成本職位職責和工作任務情況進行記實。

（二）校團委組織部定期檢查各組織對被考核人工作記錄事實，并對其出勤情況、履行職位職責和完成工作任務的情況進行記錄留底。

第十九條

考核成績構成及考核基本程序

考核成績由自我評價、民主測評、學習成績三大塊構成。

（一）自我評價（占20%）。被考核人據實交考核登記表和各組織綜述材料備查，給出自評成績。

（二）民主測評（占60%）。采取分類別進行，普通干事，正副部長，主席團或主要負責人分別進行考核，測評成績取平均值，按不同權重分類計入測評成績。測評范圍及分數計算如下：

1、主席團成員或主要負責人由指導老師、所轄學生組織的部門部長、副部長，全體干事進行測評。測評成績權重比分配為：指導老師測評占20%、各部長對其測評占30%、干事對其測評占10%；

2、正副部長由指導老師、主席團成員、所在部門的干事進行測評。測評成績權重比分配為：指導老師和主席團對其測評各占20%、干事測評占20%；

3、干事由所在部門的部長、副部長、其他干事進行測評。測評成績權重比分配為：部長副部長測評占30%、干事間互相測評占30%。

（三）學習成績（占20%）。計算成績為學期考試成績平均分乘以0.2系數。

（四）校團委組織部對考核結果（意見）進行審核。

（五）確定等次。

（六）將考核結果通知被考核人。

（七）考核制定統一表格進行打分，由各學生組織主要負責人牽頭實施。

第二十條

學生干部對考核結果有異議的可以在接到考核結果通知之日起，三日內向組織部提出書面申請復核，考核機構在接到被考核人復核申請之日起三日內提出復核意見，并經相關負責人批準后通知申請人。復核結果仍被定為不合格等次的人員對復核意見不服的，可在接到復核決定之日起三日內向校團委提出申訴。復核申訴期內不停止對考核結果的執行。

第五章 考核結果的使用

第二十一條

學生干部在考核中被確定為優秀、良好等次者在晉升、評獎方面予以優先考慮；合格等次的具有下屆晉升及評獎資格；在考核中被確定為不合格者取消評獎資格，并予以降級或清退。

第二十二條

考核工作結束后，將考核結果存入本人檔案。

第六章 考核機構

第二十三條

考核時，設立臨時考核小組，由各學生組織主席團或主要負責人負責考核工作。

考核小組由校團委組織部、各學生組織主席團或主要負責人和學生干部代表組成。學生干部代表由民主選舉產生，人數不少于考核小組總人數的三分之一。

考核小組日常事務由校團委組織部負責。第二十四條

考核小組的職責是：

（一）依據相關規定制定學期末考核計劃；

（二）組織、指導、監督考核工作；

（三）審核考核意見、情況；

（四）審核學生干部對考核結果不服的復核申請。

第七章 管理與監督 第二十五條

主席團或主要負責人負責學生（干事）學期末考核綜合管理工作。

第二十六條

考核結果于學期結束前報學生團委組織部備案。

審核備案包括：學期末考核工作總結，工作記錄。對確定為不稱職等次的學生干部，須附情況說明材料。

第二十七條

主要負責人，考核機構成員，必須嚴格執行考核規定，實事求是地進行考核，對在考核中有徇私舞弊，打擊報復，弄虛作假行為的予以嚴肅處理。

第八章 附 則

第二十八條

本條例與《貴州理工學院學生干部管理條例》結合使用。各教學分院學生干部管理參照執行。

第二十九條

本方案由校團委組織部負責解釋。第三十條

本方案未盡事宜和在實施過程中出現的問題，由校團委組織部提出具體意見，經校團委、校學生會、社團聯合會、藝術團、校青年志愿者協會審定后執行。

第三十一條

本方案2015年4月施行。

第五篇：校級干部述職報告寫作提綱

校級干部述職報告寫作提綱

一、本人自然情況

二、對本履行工作職責情況作出簡要評價。

三、按照“德、勤、能、績、廉”五個方面述職（校級干部應結合學校的具體情況和自己的任職情況選擇有關方面進行述職）。

四、存在的主要問題和改進措施。