第一篇：人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)期末測(cè)試題1

2012---2013學(xué)年度第一學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷

班級(jí)： 姓名：

一、填空。1、1003乘5的積的中間有（）個(gè)0。2、5個(gè)16減去2個(gè)16，還剩（）個(gè)

16，就是（）。

3、一個(gè)數(shù)除以9有余數(shù)，余數(shù)最大是（），最小是（）。

4、最小的兩位數(shù)和最大的三位數(shù)的積是（），差是（）。

5、（）里填適當(dāng)?shù)膯挝幻Q。

小明身高142（），一條公路長(zhǎng) 200（）。一筐雞蛋重50（），一輛卡車載重5（）。6、4米＝（）分米，8千米＝（）米

200厘米＝（）米，3噸＝（）千克

7、一個(gè)周長(zhǎng)是80厘米的正方形，邊長(zhǎng)是（）厘米。

8、在括號(hào)里填上“一定”“可能”“不可能”。（1）駱駝（）在水里睡覺(jué)。（2）明天（）下雪。（3）地球（）繞著月亮轉(zhuǎn)。（4）太陽(yáng)（）從西方落下。

9、用1、0、6能組成（）個(gè)不同的兩位數(shù)，最大數(shù)與最小數(shù)的差是（10、在（）里填上“>”、“<”或“=”。

3時(shí)（）150分 4800米（）5千米 7噸（）7000 克 1千米（）1公里 120秒（）2分 1分米（）10毫米

。）

二、我會(huì)選。

1、每3人住一間房子，14人要住（）間。A、5 B、4 C、6

2、把一個(gè)長(zhǎng)方形拉成一個(gè)平行四邊形，周長(zhǎng)（）。A、相等 B、不相等 C、無(wú)法確定

3、□÷5=□??□，余數(shù)可以是（）。

A、1,2,3,4 B、1,2,3,4,5 C、0,1,2,3,4

4、平行四邊形的周長(zhǎng)是（）條邊長(zhǎng)的總和。A、2 B、3 C、4

5、一堆蘋(píng)果，運(yùn)走了其中的，那么剩下的是：

①全部蘋(píng)果的23。

②運(yùn)走的2倍。③運(yùn)走的一半。④比運(yùn)走的多

31以上說(shuō)法正確的是（）

A、①② B、①②③ C、①②④ D、①②③④

三、判斷題。（對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”）（每題1分，共7分）

1、長(zhǎng)度單位和面積單位是相同的計(jì)量單位。（）

2、小明每分鐘步行5千米。（）

3、因數(shù)末尾有幾個(gè)0，積的末尾就有幾個(gè)0。（）

4、把一塊餅分成5份，小明吃了其中一份，也就是餅的五分之一。（）

5、由4條直的線段，一定會(huì)組成四邊形。（）6、1千克鐵比1000克棉花重。（）

四、計(jì)算題

569?870? 806?196?

驗(yàn)算： 驗(yàn)算：

50?8? 1600?5? 451?6? 304?3?

六、解決問(wèn)題（每題6分，共30分）

1、做一個(gè)長(zhǎng)21厘米，寬比長(zhǎng)少2厘米的長(zhǎng)方形，至少需要多少分米的鐵絲？用這根鐵絲圍成一個(gè)最大的正方形，正方形的邊長(zhǎng)是多少分米？

2、學(xué)校組織學(xué)生參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地。上午去了3批學(xué)生，每批169人，下午又去了213人，這一天共有多少學(xué)生去參觀？

3、給一塊長(zhǎng)方形紙的涂上紅色，涂上黑色，涂上黑色和紅色的部分共占這張紙的9923幾分之幾？還剩多少?zèng)]有涂色？

4、小明買(mǎi)了5只乒乓球拍，付出100元,營(yíng)業(yè)員找回他15元。請(qǐng)你幫他算一算，每只球拍多少元？

5、有38個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)果籃里放5個(gè)，一共需要多少個(gè)果籃？

七、口算題

260＋400＝ 640－400＝ 900×9＝ 400÷5＝ 34×2＝ 4800÷8＝ 250－70＝ 140×3＝ 64－0＝ 940＋60＝ 4×500＝ 120×4＝ ?6526? ?8528? ?7167?

605+200= 24÷5= 1-

29= 60×9= 400×7= 210×3= 45÷9= 39÷7= 125×8= 133×2= 89×5≈ 181×2≈ 12×7≈ 512×4≈ 311×3≈ 960-160= 280+80= 32×3=

57?27?

77?28?

15+5×2= 15×4-25= 10+10×0= 20-12÷3= 72÷8-8=

第二篇：人教版初中三年級(jí)數(shù)學(xué)期末測(cè)試題

人教版初中三年級(jí)數(shù)學(xué)期末測(cè)試題

期末考試考查的是整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，內(nèi)容很多。各科都已結(jié)束新課，現(xiàn)在大家都在忙碌的復(fù)習(xí)階段。我們一起來(lái)看看這篇初中三年級(jí)數(shù)學(xué)期末測(cè)試題吧!

一、選擇題(單項(xiàng)選擇，每小題3分，共21分)在答題卡上相應(yīng)題目的答題區(qū)域內(nèi)作答.1.下列計(jì)算正確的是()

A.B.C.D.2.如圖，是 的邊 上一點(diǎn)，且點(diǎn) 的坐標(biāo)為(3，4)，則sin 的值是()

A.B.C.D.無(wú)法確定

3.一個(gè)不透明的袋子中裝有2個(gè)紅球，3個(gè)白球，4個(gè)黃球，這些球除顏色外沒(méi)有任何其它區(qū)別，現(xiàn)從這個(gè)盒子中隨機(jī)摸出一個(gè)球，摸到白球的概率是()

A.B.C.D.4.用配方法解方程，下列配方結(jié)果正確的是()

A.;B.;C.D..5.如果二次根式 有意義，那么 的取值范圍是().A.5B.5 C.5 D.5

6.對(duì)于 的圖象下列敘述正確的是()

A.頂點(diǎn)坐標(biāo)為(-3，2)B.對(duì)稱軸為直線 =3

C.當(dāng) =3時(shí)，有最大值2 D.當(dāng) 3時(shí) 隨 增大而減小

7.如圖，△ABC中，、分別是、的中點(diǎn)，給出下列結(jié)論：

①;②;③;④ ∽.其中正確的結(jié)論有()

A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)

二、填空題(每小題4分，共40分)在答題卡上相應(yīng)題目的答題區(qū)域內(nèi)作答.8.化簡(jiǎn)：;

9.一元二次方程 的解是.10.計(jì)算：sin30+tan45=.11.某商品經(jīng)過(guò)兩次降價(jià)，單價(jià)由50元降為30元.已知兩次降價(jià)的百分率相同，求每次降價(jià)的百分率.若設(shè)每次降價(jià)百分率為，則可列方程：.12.已知拋物線的表達(dá)式是，那么它的頂點(diǎn)坐標(biāo)是

13.在 中，=90,若cosA=，=2㎝，則 =_________㎝;14.已知 ,則;

15.如圖、分別在 的邊、上，要使△AED∽△ABC，應(yīng)添加條件是;(只寫(xiě)出一種即可).16.如圖，點(diǎn) 是 的重心，中線 =3㎝，則 = ㎝.17.是關(guān)于 的方程 的根，且，則 的值是.三、解答題(共89分)在答題卡上相應(yīng)題目的答題區(qū)域內(nèi)作答.18.(9分)計(jì)算：

19.(9分)解方程：

20.(9分)已知，求代數(shù)式 的值.21.(9分)如圖，為測(cè)樓房BE的高，用測(cè)量?jī)x在距樓底部30米 的D處，用高1.2米的測(cè)角儀 測(cè)得樓頂B的仰角為60.求樓房BE的高度.(精確到0.1米).22.(9分)如圖，已知 是原點(diǎn)，、兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為(3，-1)、(2，1).(1)以點(diǎn) 為位似中心，在 軸的左側(cè)將 放大兩倍(即新圖與原圖的位似比為2)，畫(huà)出圖形并寫(xiě)出點(diǎn)、的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo);

(2)如果 內(nèi)部一點(diǎn) 的坐標(biāo)為，寫(xiě)出 的對(duì)應(yīng)點(diǎn) 的坐標(biāo).23.(9分)為了節(jié)約用水，某水廠規(guī)定：某單元居民如果一個(gè)月的用水量不超過(guò) 噸，那么這個(gè)月該單元居民只交10元水費(fèi).如果超過(guò) 噸，則這個(gè)月除了仍要交10元水費(fèi)外，超過(guò)那部分按每噸 元交費(fèi).(1)該單元居民8月份用水80噸，超過(guò)了規(guī)定的 噸，則超過(guò)部分應(yīng)交水費(fèi)(80-x)

元(用含 的式子表示).(2)下表是該單元居民9月、10月的用水情況和交費(fèi)情況：

月份用水量(噸)交費(fèi)總數(shù)(元)

9月份8525

10月份5010

根據(jù)上表數(shù)據(jù)，求該 噸是多少?

24.(9分)甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行一次乒乓球單打比賽，要從中選出兩位同學(xué)打第一場(chǎng)比賽.請(qǐng)用樹(shù)狀圖法或列表法，求恰好選中甲、乙兩位同學(xué)打第一場(chǎng)比賽的概率.25.(13分)如圖，拋物線 與 軸相交于

點(diǎn)、，且經(jīng)過(guò)點(diǎn)(5，4).該拋物線頂點(diǎn)為.(1)求 的值和該拋物線頂點(diǎn) 的坐標(biāo).(2)求 的面積;

(3)若將該拋物線先向左平移4個(gè)單位，再向上平移2個(gè)單位，求出平移后拋物線的解析式.26.(13分)如圖，在 中，.點(diǎn) 是線段 邊上的一動(dòng)點(diǎn)(不含、兩端點(diǎn))，連結(jié) ,作，交線段 于點(diǎn).1.求證： ∽;

2.設(shè) , ,請(qǐng)寫(xiě) 與 之間的函數(shù)關(guān)系式，并求 的最小值。

3.點(diǎn)在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，能否構(gòu)成等腰三角形?若能，求出 的長(zhǎng);若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由。

四、附加題(共10分)在答題卡相應(yīng)題目的答題區(qū)域內(nèi)作答.友情提示：如果你全卷得分低于90分(及格線)則本題的得分將計(jì)入全卷總分，但計(jì)入后全卷總分不超過(guò)90分;如果你全卷已達(dá)到或超過(guò)90分，則本題的得分不計(jì)入全卷總分.1.計(jì)算 =;

數(shù)學(xué)試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 說(shuō)明：

(一)考生的正確解法與參考答案不同時(shí)，可參照參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的精神進(jìn)行評(píng)分.(二)如解答的某一步出現(xiàn)錯(cuò)誤，這一錯(cuò)誤沒(méi)有改變后續(xù)部分的考查目的，可酌情給分，但原則上不超過(guò)后面得分?jǐn)?shù)的二分之一;如屬嚴(yán)重的概念性錯(cuò)誤，就不給分.(三)以下解答各行右端所注分?jǐn)?shù)表示正確做完涉及應(yīng)得的累計(jì)分?jǐn)?shù).一、選擇題(每小題3分，共21分)

1.B 2.C 3.A 4.D 5.A 6.B 7.D

二、填空題(每小題4分，共40分)

8.4;9.(寫(xiě)成 不扣分);10.;

12.(，);15.;16.1;17..三、解答題(共89分)

18.(9分)解： = 6分(每化簡(jiǎn)對(duì)一項(xiàng)得2分)= 9分

19.(9分)解： 3分

6分

8分

9分

另用公式法： 6分 分 48分

9分

20.(9分)解： = 3分

= 6分

= = 9分

21.(9分)解：依條件可知，在 中，4分

6分

(米)7分

米2分 米，米9分

答：略

22.(9分)解：(1)畫(huà)圖如圖所示;4分

點(diǎn)、6分

(2)點(diǎn) 9分

23.(9分)解：(1)3分

(2)根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)，可以知道，根據(jù)可以列出方程：

6分

解得，8分

因?yàn)椋?9分

該水廠規(guī)定的 噸是60噸.9月份用水情況

24.(9分)解：畫(huà)樹(shù)狀圖如下：

6分

所有可能出現(xiàn)的情況有6種，其中甲乙兩位同學(xué)組合的情況有兩種，所以 9分

25.(13分)解：(1)將(5，4)的坐標(biāo)代入拋物線解析式，得;2分

拋物線解析式

點(diǎn) 的坐標(biāo)為(，);4分

(2)∵當(dāng) 中 時(shí)，、兩點(diǎn)的坐標(biāo)為(1，0)，(4，0)，6分 8分

= 9分

(3)∵拋物線原頂點(diǎn)坐標(biāo)為(，)，平移后的頂點(diǎn)為(，)

平移后拋物線解析式 13分

26.(13分)(1)證明：

(2)∵ ∽

即

()7分(自變量的取值范圍沒(méi)寫(xiě)不扣分)8分

當(dāng)，有最小值是 9分(3)∵ 是 的外角

∵

當(dāng) 時(shí)，得 ≌

11分

當(dāng) 時(shí)，∽

即：

13分

為等腰三角形時(shí)。

四、附加題：1.2;2.2018-2018學(xué)初三年上學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)科答題卡

考生信息

一、選擇題(每題3分,共21分)

二、填空題(每題4分,共40分)

8.9.略長(zhǎng) 10.11.略長(zhǎng)

12.13.14.15.略長(zhǎng) 16.17.三、解答題(11小題，共89分)18.解：

19.解：

20.解：

21.解： 22.解：(1)畫(huà)圖如右。

點(diǎn) 對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)為(，);

點(diǎn) 對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)為(，);

(2)點(diǎn) 的對(duì)應(yīng)點(diǎn) 的

坐標(biāo)為(，);

23.解：(1)超過(guò)部分應(yīng)交水費(fèi)

(2)

24.解：

25.解：

26.解：

四、附加題：

(用含 的式子表示)元

1.計(jì)算 =;2.的解為，這篇初中三年級(jí)數(shù)學(xué)期末測(cè)試題就為大家分享到這里了。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊查看九年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷，同時(shí)，更多的初三各科的期末試卷盡在九年級(jí)期末試卷，預(yù)祝大家都能順利通過(guò)考試！

第三篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

三年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、班級(jí)學(xué)生情況分析

本班學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強(qiáng)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動(dòng)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。但整體較為浮躁，特別是在計(jì)算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)，寫(xiě)錯(cuò)符號(hào)，忘記進(jìn)位等情況。大部分學(xué)生對(duì)于獨(dú)立解決兩步應(yīng)用題存在一定的問(wèn)題，主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。另外還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長(zhǎng)做好思想引導(dǎo)工作。

二、復(fù)習(xí)主要內(nèi)容

萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法

有余數(shù)的除法

多位數(shù)乘一位數(shù) 四邊形 時(shí) 分 秒 千米和噸

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 可能性、排列和組合

三、復(fù)習(xí)主要目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。

3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

四、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：

1．計(jì)算的速度與準(zhǔn)確性的提高。2．解決問(wèn)題的策略與方法。

3．聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

五、復(fù)習(xí)的具體措施

首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對(duì)本班實(shí)際情況有的放矢，有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

1、計(jì)算部分：

A、口算：堅(jiān)持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時(shí)間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽(tīng)算，視算，看誰(shuí)做得又對(duì)又快，同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中運(yùn)用。

B、乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方，重點(diǎn)講解一個(gè)因數(shù)中間有0的題目。

2、解決問(wèn)題部分：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對(duì)比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學(xué)生看到題目的條件。問(wèn)題變化時(shí)，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

4、計(jì)量單位部分：多聯(lián)系生活實(shí)際，加深學(xué)生對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。

5、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

6、注意針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程實(shí)際中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

1、乘法

2課時(shí)

2、有余數(shù)的除法

1課時(shí)

3、實(shí)際問(wèn)題

3課時(shí)

4、千米和噸

2課時(shí)

5、可能性 統(tǒng)計(jì) 1課時(shí)

6、分單元檢測(cè)

第四篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末工作總結(jié)

普育回民小學(xué) 李海娟

回顧本學(xué)期，每天與這些活潑、可愛(ài)、淘氣、天真無(wú)邪的學(xué)生在一起生活，教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程中，也伴有苦與樂(lè)，教學(xué)上沒(méi)有現(xiàn)成的教學(xué)套路可以參考，需要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)。面對(duì)教材、學(xué)生兩方面的不熟悉，我感到了壓力較重。于是在教學(xué)工作中為了提高教學(xué)質(zhì)量我采取了大量的措施，改進(jìn)教育教學(xué)方法，主要工作總結(jié)如下：

一、熟悉課改教材。

由于是第一次接觸新教材，對(duì)于新教材的結(jié)構(gòu)和體系都不熟悉，我盡量了解了本冊(cè)教材與其他幾冊(cè)教材的聯(lián)系，做到從整體上把握好教材。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。

二、以課堂教學(xué)為載體

1、備課認(rèn)真仔細(xì)

備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫(xiě)教案，力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法。

（1）在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持“自主、合作、探究”的教學(xué)思想，采用多媒體教學(xué)手段，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。（2）創(chuàng)設(shè)生活情境 教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

三、存在問(wèn)題以及方向：

1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認(rèn)真聽(tīng)講。

2、個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高；整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待提高，知識(shí)的形成不夠系統(tǒng)。

3、目前學(xué)生成績(jī)還不夠理想，部分學(xué)生知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高；整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高；須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。

四、今后努力的方向：

1、針對(duì)我們班的特點(diǎn)，我以后主要是課上多提問(wèn)，課下多輔導(dǎo)，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

2、加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性，靈活性與實(shí)踐性；注重將知識(shí)積累與動(dòng)手操作，生活實(shí)踐緊密結(jié)合。

3、注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用，分析；在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣。

4、在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成。

5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、充分利用媒體資源電教手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

我會(huì)在以后的教育教學(xué)工作中，我需勤于實(shí)踐，積極探索新的教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平，爭(zhēng)取不斷地超越自己，再接再厲，再上新臺(tái)階。

2014年7月2日星期三

第五篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

三年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)階段，為了全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和能力，幫助數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生能更好地汲取知識(shí)，獲得能力，使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓；為使后進(jìn)生能掌握最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，能對(duì)一學(xué)期來(lái)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的整理，搞清數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，使學(xué)生學(xué)有方向，學(xué)有目標(biāo)，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、學(xué)情分析：

總體情況:多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課上能認(rèn)真聽(tīng)講，積極思維，課后認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)改錯(cuò)。但也有少數(shù)學(xué)生惰性強(qiáng)，課上不動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，寫(xiě)作業(yè)效率低，不能主動(dòng)及時(shí)改錯(cuò)。

二、主要復(fù)習(xí)內(nèi)容: 本次復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：

“數(shù)與代數(shù)”方面：采訪果蔬會(huì)——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，美麗的街景--兩位數(shù)乘兩位數(shù)，以及兩步運(yùn)算為主的四則混合運(yùn)算與解決相應(yīng)的簡(jiǎn)單問(wèn)題；年、月、日等常見(jiàn)的量等；初步認(rèn)識(shí)小數(shù)和分?jǐn)?shù)。

“空間與圖形”方面：；認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)、面積，并能運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算；認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位與面積單位；感知、軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形。

“統(tǒng)計(jì)與概率”方面：經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)；認(rèn)識(shí)平均數(shù)；知道客觀事件發(fā)生的不確定性，并能描述事件發(fā)生的可能性的大小等

三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。

3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

四、復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1．注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

2．注意加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系，加強(qiáng)估算意識(shí)和能力的培養(yǎng)。3．加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。在總復(fù)習(xí)中，數(shù)與計(jì)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問(wèn)題；另外，也單獨(dú)安排了一些聯(lián)系生活實(shí)際的解決問(wèn)題的內(nèi)容。

4、注重對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給與幫助，縮小他們與其他學(xué)生的差距。

五、復(fù)習(xí)措施

首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對(duì)本班實(shí)際情況有的放矢，有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

（一）教師方面：

1、針對(duì)各班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

2、注意知識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸類整理。

3、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。

5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。

（二）學(xué)生方面：

1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問(wèn)，做到不懂就問(wèn)。

2、要求上課專心聽(tīng)講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言。

3、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思。（三）補(bǔ)差措施

1、對(duì)各差生的不同原因，對(duì)癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識(shí)、方法入手，制定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。

2、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。

3、時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓他們力爭(zhēng)做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。

（四）計(jì)算部分: 口算:堅(jiān)持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時(shí)間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽(tīng)算，視算，看誰(shuí)做得又對(duì)又快，同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中運(yùn)用。

乘除法計(jì)算:先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方，重點(diǎn)講解一個(gè)因數(shù)中間有0的題目。

（五）解決問(wèn)題部分: 著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對(duì)比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學(xué)生看到題目的條件。問(wèn)題變化時(shí)，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

（六）計(jì)量單位部分:多聯(lián)系生活實(shí)際，加深學(xué)生對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。