第一篇：老城鎮中小學教學管理規程意見稿

老城鎮中小學教學管理規程（意見稿）

為了加強學校內部的教學常規科學化管理，促進義務教育可持續發展，深入推進課程改革，全面實施素質教育，建構教學管理制度，規范并優化教學行為，以實現全面貫徹教育方針，全面提高教育質量的目標，并依據《教育法》和《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》、《教育部基礎教育課程改革綱要》、《淅川縣中小學教學管理規定》等文件精神，結合我鎮教學管理實際情況，特制定本教學常規管理規程。

第一章 教學管理

第一條 全面貫徹教育方針。

1、面向全體學生，加強學生思想品德教育，重視培養學生的創新精神和實踐能力，全面推進素質教育，為學生全面發展和終身發展奠定基礎，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

2、學校要依法規范辦學行為，加強對教學過程的全程管理，根據實施新課程的需要和鎮教學常規管理條例重新建立適合本校特色的教學管理制度。第二條 嚴格執行課程計劃。

1、完善教育行政管理，制訂合理、科學的課程實施計劃，包括課程門類、課時分配、周課程表、作息時間表等內容。

2、開齊、開足、開好各門課程，不得隨意增刪各科教學課時數，原則上語文數學每周5節，體育每周3節，其它學科每周不少于2節。學校不得在休息、節假日和寒、暑假組織學生集體補課。學生停課半天以上必須報經中心學校批準。未經中心學校批準，任何部門和單位不得打亂正常教學秩序，不得從學校隨意抽調教師、學生參加校外活動。第三條 規范安排作息時間。

嚴格控制學生在校活動時間和活動量（包括教學、自習、課外活動時間）。禁止利用課余和節假日安排小學生集體補課或上新課，中學生的補課應嚴格遵守有關規定，切實減輕學生過重的課業負擔。按教育行政部門規定適當布置課外作業（小學一、二年級不留書面作業，三、四年級每天課外作業量不超過四十五分鐘，五、六年級不超過一小時；初中每天一個半小時），保證學生睡眠時間（小學生每天不少于十小時，初中生每天不少于九小時）。第四條 強化藝體教育。必須保證音樂、體育、美術課時，沒有音樂教師可以播放MP3或由學生教歌，沒有美術教師可以開設寫字課，認真落實“三課（每周三節體育課）兩操（每天早操、課間操或眼保健操）兩活動（每周兩節課外體育活動）”，保證學生每天有1小時的體育活動（含體育課）。學生集合做到“快、靜、齊”，做操做到隊伍整齊，精神飽滿，動作規范。

第五條 校長是教學管理的策劃者、指導者。

1、校長要真正確立科研興校、質量譽校的辦學理念。要建立目標導向、教學實踐、校本研修、督察指導、激勵保障機制；要整合學校教導處、教科室、教研組、年級組和課題組等力量，建立直接服務于教學、服務于教師專業成長、服務于學生全面發展的開放的學校管理及研修網絡；切實有效地開展課程改革各項工作。

2、校長要經常深入教學第一線，積極思考教育教學前沿性問題，主要精力應投入到教育教學領域中。52歲以上一般應擔任副科，52歲以下必須擔任主科的教學任務。

3、校長每周主持召開1次校務會議，研究、安排學校教學工作。每月至少主持召開一次有關教學工作會議，研究解決教學工作實際問題。

4、校長每學期要分別主持召開1—2次教師、家長、學生座談會，重視加強家校聯系，聽取教師、學生、家長對教學的意見，及時采取措施，糾正存在問題。

5、校長每學年必須召開一次教學學術研討會、教學經驗交流會或教學質量表彰會，積極總結和推廣優秀教學成果，表彰獎勵在教學質量上取得突出成績的年級組、教研組、課題組及先進個人。

6、學校所有領導要努力做到“五個一”：教好一門課，深入一個班，聯系一個組，指導一個年級，管好一條線。同時建立聽評課制度，每人每學期聽課不得少于30節，評課不少于10節。且堅持隨堂聽課與評課一并進行，聽課節數以聽課記錄為準，評課節數以評課材料為準。

第六條 教導處、教科室是教學教研管理的組織者、實施者。

1、業務校長是學校教學管理的第一責任人。學期初要根據上級意見和學校工作計劃要求，制定本期“一劃三表”（教學教研計劃、功課表、行政歷日程表、作息時間表），提出本學期教學要求和教研專題，并組織各教研組、年級組制定相應教學活動計劃并加以落實。

2、組織教師參加各級各類教研活動，認真開展示范課、、公開課、優質課、研究課、達標課等聽評課活動。指導并總結教學教研工作，努力提高課堂教學效益。

3、落實教研組長和年級質量組長職責，學科教研組每周定期開展一次教研活動，每學期至少舉行一次面向周邊學校（或更大范圍）連片教研活動。

4、要通過月質量檢測（即月考）或師生座談或學生評教等多種方式，分月收集、整理、分析、反饋學科教學情況，提出學科教學的改進意見。

5、每學期至少要組織兩次教師教案、學生作業展評，供教師、學生交流。對其中優秀的要在全校給予表揚，對較差的要限期整改，并與獎懲掛鉤。

6、要認真開發組織課外活動（如故事會、口頭作文競賽、感恩演講賽、弟子規背默賽等），抓好學科競賽。組織好各種考試工作，并認真組織進行學校、年級段、班級、學科的教學質量分析，分析存在的主要問題，提出具體的改進措施。

7、嚴格教學考勤制度，做好調課、代課安排，認真及時填好各類教學統計表冊。

8、應建立、健全教師業績檔案和學生學籍檔案。每學年對每位教師進行一次業務考核，做好教師繼續教育學時登記工作，有關材料應存入個人檔案。每位學生有關學籍管理的卡片、登記表，入學、轉學、休學、借讀等審批手續等必須齊全，表冊各項內容填寫完整，字跡工整。各類檔案應按相關要求及時做好歸檔工作。學生學籍檔案要實行微機管理。

第二章 教師教學

第七條 努力完成教育教學任務。

教師要認真履行法律規定的義務，自覺做到教學“六認真”，即認真備課、認真上課、認真布置與批改作業、認真輔導、認真組織課外活動和認真考核。每學期要認真制定工作計劃，做好工作總結。班主任要如實填寫《中小學生素質發展報告冊》。

第八條 認真參加教研教改活動。教師要立足本職，開展教學研究、教改實（試）驗和教育科研、撰寫論文。教師每學年必須上公開課或說課2節以上，每學期聽課20節以上（教齡10年以下的青年教師聽課30節以上），評課8節以上，撰寫優秀教案、教學教研心得或教學論文一篇以上，撰寫讀書筆記5000字以上，積極參加課題研究。第九條 認真編制教學計劃

1、新學期開學前，任課教師必須認真學習深入鉆研相關學科的課程標準（或教學大綱），了解課程的基本理念，明確課程要求、目標和實施建議。

2、通讀全冊教材，了解教材的結構體系、內容標準、編寫意圖以及在學段中所處的地位與作用，結合學生實際確定新學期學科教學在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面所應達到的基本要求。

3、按學校行政歷擬定學期教學計劃。包括：①學生情況分析；②課標對本冊教材的要求③學期教學任務，重難點；④實施學科素質教育和提高教學質量的主要舉措；⑤單元教學進度及檢測等安排；⑥培優及轉化學困生措施等。

4、在教學計劃中要特別重視安排好綜合實踐活動和教學改革實驗等內容。第十條 精心策劃課堂教學。

備課是上好課、提高課堂教學質量的前提和基礎，因此必須堅持集體備課和個人備課相結合，堅決禁止不備課進課堂的現象出現。

1、課堂教學設計主要把握以下四個環節： ①確定教學目標。教學目標是課程標準的進一步細化的結果，它規定著教學的方向，是教學的出發點和歸宿。因此，要以新課程理念為指導，根據課程標準、教材特點及學生實際，從“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”三方面確定具體的教學目標。②整合優化教學內容，把握教學重難點。首先應考慮學生的發展和學習的需要，在對教材的處理上是否能吸引學生學習，對問題的設計上是否能激活學生的思維。同時注意協調各類課程間的內在聯系。

③精心設計教學活動方案。要以面向全體學生，促進學生全面發展為宗旨，針對學生的實際情況和需要分類要求，并確定相關教學模式、教學方法、教學手段，其中特別要重點設計好為達成教學目標而開展的系列學生活動。④設計形成性評價方案。即分層次設計系列課堂及課后練習，確保教學目標的達成，確保各類學生在學業上的發展。

2、形成課時計劃。

（1）課時教學計劃，是教學策劃的書面表達形式。它必須反映：(1)教學目標，必須考慮知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三個維度；(2)重點、難點；(3)課型、教學時數；(4)教學準備，如課前活動安排、媒體的選用（如實驗儀器、音像材料、掛圖、實物、模型、投影、多媒體課件等）；(5)導學提綱（簡要提示、認知性問題、探究性問題、梳理與反饋）(6)教學程序：教師活動和學生活動的主要內容。要有相應教學內容及教與學的程序，不能把教案寫成單純的知識提綱講稿，把導學互動“四環十步”體現到位；(7)板書設計；(8)作業布置；（9）教學反思或后記，總結本課或本單元教學的得失。

（2）撰寫教案。教案要分課時、按上述九方面的要求撰寫。教案不能過于簡單，教學程序在150字以內的不算教案，不許用舊教案，不能以在課本、資料上寫評注圈點為由而不寫教案。復習課、練習課、習題講評課都要有教案。

（3）課件。課件作為教學輔助手段，不能濫用，應根據實際需要，特別是要在充分考慮學生對信息的處理能力基礎上使用。不能用課件代替教案，在教案中 要有課件運用的說明。對網絡課件或其他音像資料要結合教學實際，通過處理后才能使用。

3、教案檢查。學校要完善教案檢查制度，教案檢查采取周簽課制或不定期抽查、展評三種方式，檢查結果要實行定性評價，查后在末一節處注明檢查結果，并蓋公章。教案的質量主要看一堂課的教學目標是否明確以及目標是否達成，教學設計是否恰當，重點、難點是否突出，是否先學后教、講練結合、精講精練，是否體現導學互動理念。

第十一條 高效實施課堂教學

1、在教學活動中，教師是學生學習的合作者、組織者、指導者、促進者。教師要著眼于學生的主動發展，努力創造民主、平等的新型師生關系和寬松、和諧、開放、互動的課堂教學氛圍，激發學生的學習信心和興趣，為每個學生提供主動參與學習、大膽展示自我的機會。

2、要改革教學方式，研究學生的學習方法，讓學生在教師的指導下利用多種途徑進行學習。引導學生在學習實踐中學會學習，要讓學生在自主、合作、探究的學習實踐活動中掌握好基礎知識、基本技能和學習方法，培養良好的學習習慣，豐富情感體驗，提高自主發現問題和解決問題的能力，培養創新精神和實踐能力。

3、要認真觀察和分析學生的學習情緒、思想動態和知識生成狀況，從學生學習活動的過程中發現問題，及時調整教學方法，注重因材施教、實施分層教學，促進每個學生都能得到最佳和諧發展。善于運用教學評價的激勵功能，激發學生主動學習。

4、課堂教學目標達成度的高低要通過形成性檢測來評價，既通過當堂練習，促進學生的理解與鞏固，也通過課前診測、課堂練習等方式反饋了解知識、技能掌握的情況。

5、在教學過程中，教師應該以自己的人格魅力去影響學生，教師必須做到語言規范、行為文明、儀表端莊、精神飽滿、教態自然，表達準確生動、書寫規范工整，正確熟練的使用教學儀器和設備，科學合理地運用現代教育技術手段，在課堂上師生一律講普通話。

6、各科教師必須嚴格按功課表上課，不隨意調課、停課。上課不遲到、不早退，按時下課不拖堂。上課前清點學生人數，弄清學生缺席情況，對非正常缺席學生應及時報告班主任。上課時間不準離開教室、不準扯閑話、不準抽煙、不準使用通訊工具。上課開始和結束，師生應相互問候致禮。

7、教師要尊重學生的人格，尊重學生的意見，鼓勵學生發表創見，引導學生關注自然、關注生活，關注社會。嚴禁體罰或變相體罰學生。嚴禁在學生中傳播有害學生身心健康的信息。

8、教師上課要善于組織教學，保持良好課堂秩序，教師要嚴格要求學生，要教育學生遵循學習規律，維護課堂紀律，要求學生集中注意力聽課，積極參與小組討論交流，認真完成預習及課堂練習。第十二條 有效落實鞏固訓練。

作業管理要立足于精心設計、增強實效、減輕負擔。

1、教師要根據教學目標和學生的學習情況設計富有針對性的作業，布置作業要有層次和彈性，以適應不同發展程度的學生。

2、教師要培養高年級學生自主設計（選擇、確定）作業的能力，養成主動學習的良好習慣。培養學生先復習，后作業；先審題，后解答的良好作業習慣。

3、作業形式要講求多樣化，體現靈活性，有書面作業、口頭作業和實踐性作 業等。

4、學生課外作業量要以中等學生水平為基礎，避免機械重復的作業。學生課堂作業必須在課內完成。堅持小學一、二年級不留書面的家庭作業，其他年級的書面家庭作業控制在一小時以內。嚴禁用增加作業量的方式變相體罰學生。

5、作業批改是課堂師生交往的延續，因此，教師批改作業要及時。要在關注知識正確與否的同時，還要關注學生在作業中折射出來的思維過程與方法，情感、態度與價值觀。特別是要從多種視角出發，關注其作業中飛揚的個性及成功體驗。批注提倡運用鼓勵性評語，盡可能讓學生能及時地獲得作業的反饋信息，錯誤必須在第二次作業前糾錯。數理化、英語要有《糾錯本》，逐步培養學生的反思習慣。

6、教師批改作業要與學生自主評價、互助訂正等方式有機結合起來，作業中所反映出的普遍性問題，要及時分析原因并進行評講。

7、要通過學生作業反饋的信息，及時調節教學進程、調整教學行為，為學生發展服務。

（一）作業數量

1、語文每篇課文，每個練習有作業，題量要適當，少做機械重復性作業，例如抄寫生字、詞語若干遍，用指定的詞語造句，仿寫一段話，背默課文、寫日記，做摘抄等等；大作文兩周一篇，周記每周一篇。提倡寫日記，摘錄優美句子等，每位學生建議準備作文本、周記本、文言文背默本、學生范文默寫本、摘抄本、日記本。

2、數學和每周總課時基本一致，每周不少于五次。

3、英語和每周總課時基本一致，每周不少于四次。

4、物理、化學和每周總課時基本一致，每周不少于三次。

5、思品、科學、歷史、地理、生物作業以配套練習冊為主，每周批改不少于一次。

（二）格式要求

1、語文學科

①作文本首頁為目錄、成績（由學生寫上），首行中間寫“目錄”，次行首格寫篇序（1、2、3??），空一格后寫作文題目，最后兩格寫分數。②每次作文題目寫第一行正中，另起一行寫本次作文的訓練要求，正文寫好后另起一行寫上書寫、內容、日期等

2、數學學科

（1）每次練習開頭須居中寫 “練習（）”，小括號內編制全冊練習總序號，以便查閱。如“練習（1）、練習（2）、練習（3）??（2）每次練習，前后之間一律空開兩行。

（3）應用題“答”字不能寫在左邊序號格內，應和“算式開頭”對齊。（4）等于號一律平行、長短適當，“=”須頂足左邊紅線，算式開頭應以紅線為基線，右移一格（大約5毫米），小數應點成小圓點。

（5）豎式應保持完整一體，不要分割成東一處、西一處。

（6）分數格劃在每次作業左下方，占兩行，項目同語文（書寫、內容、日期）。

（三）書寫要求

（1）字體大小占每行3/4為適度，不要“頂天立地”寫滿格。阿拉伯數字盡量按課本范體寫，漢字字跡正確、端正，行款整齊。禁止使用“修正液”涂抹，統一使用修改符號。（2）要教育學生愛惜作業本，避免在已寫過的作業上亂涂亂畫，或殘缺不全，破爛不堪

（四）批改要求

1、作業要求“有做必收、有收必改、有改必評、有評必補”。當天的作業當天批改，作文、周記等必須在下次習作前批改結束。批改符號要統一，正確打“√”，錯誤打“×”。“糾正”或“重做”兩字在日期等所占格下面一行中間書寫，學生換行糾正作業，并注明“糾正”或“重做”字樣。

2、各類作業批改一律用紅筆，改筆工整、字跡規范，批改后要在學生劃的記分格內打分數（一般為“百分制”），對有創見的解答用“☆”“小紅旗”“笑臉”等給予鼓勵，可寫一些鼓勵性語句，錯誤嚴重處可以寫一些啟發性語言。

3、作文批改要有總批和眉批，總批每次不少于 1/3，眉批做到每篇都有，批語要有針對性、指導性、激勵性，字跡要工整。每篇作文要寫好批改日期。周記提倡寫學生的心里話，發揮周記溝通師生思想的媒介作用，教師適當寫些總批，給學生以尊重、理解、安慰的語言。

4、在第二次批改作業時看一看學生前一次糾正或重做的題目是否正確，予以批改。

（五）作業檢查

1、每周有一個常規檢查日，將本周各科作業全面檢查：語文學科的造句、作文、周記等；數理化、英語的課堂作業；思品、科學、政史地生的練習冊等。

2、摘抄本、背默本、語數英理化的練習冊等每月檢查不少于一次。

3、每次檢查要有檢查痕跡，如優良中差等級、日期、簽章，常規檢查記錄本有記錄，有總結，在周工作例會上要客觀真實的反饋給課任教師。在下一次檢查時重點看被檢查對象的整改情況 第十三條 耐心進行學習輔導。

課外輔導是教學活動的重要組成部分，是分類指導培養學生個性特征的重要途徑，也是落實培優補差、消滅不合格（60分以下）學生的有效途徑。

1、學習輔導要以因材施教為原則，以營造良好的學習環境，促進學生自主發展為目的。

2、面向全體學生，關注學生的個體差異。

3、學習輔導要與家庭教育相配合，與學生之間的互幫互助相結合，加強師生之間、生生之間的互動與互助。

4、學習輔導要側重于學習信心不足或學習有困難的學生，在課堂上要給他們多一份關愛，多一些讀書、思考、答問、演練的機會，讓他們在學習活動中不斷體驗學習的成功感，不斷增強學習的信心和興趣，堅決杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學生的現象。

5、對學有余力或具有某種特長的學生應當加強指導和培養，為他們提供超前學習或發揮特殊才干的條件，盡可能滿足他們的學習需求，促使他們脫穎而出。

6、第二課堂活動以開闊學生的知識面，培養學生的興趣特長及各種能力為目的，如科技、文學、政、史、地、生、音樂、美術、體育等方面都可開展一系列的活動，形式要求多樣化，內容豐富，有時代感。

7、嚴禁放學后，教師下班仍把學生留在學校學習。

第三章 學生學習

第十四條 形成良好的道德品質和公民素養。

1、遵守《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》和學校規章制度。

2、愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義；

3、遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體、保護環境。

4、自尊、自信、自強、自律、勤奮、進取；對個人的行為負責；

5、積極參加公益活動。具有社會責任感和良好的行為習慣。第十五條 形成良好的學習習慣和學習能力。

1、課前做好準備，把教科書、練習本、筆記本等放到課桌上，上課預備鈴響后應立即進教室，安靜入座，思想集中。

2、專心聽課，認真做好筆記，努力提高自主學習能力。

3、嚴格按照作業規范要求，自主按時完成作業。

4、教師批改或講評后要及時訂正錯誤并記入《錯題本》，供復習使用。

5、能根據各學科特點，進行課前預習，在每單元教學結束時，系統整理學過知識，做到單元過關。

6、考試前應認真進行復習，答卷時應做到字跡清楚，卷面整潔。遵守考場規則，嚴禁作弊。

7、有學習的愿望與興趣，能運用各種學習方式來提高學習水平，有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣。

8、能夠結合所學不同學科的知識，運用已有的經驗和技能，獨立分析并解決問題，具有初步的研究與創新能力。

第十六條 形成良好的溝通方式和合作能力。

1、能按教師要求，積極主動參與課堂教學和課外活動，上課積極思考，主動與同學、教師討論、交流，手腦并用，踴躍發言。

2、參加社會實踐等校內外活動，能與他人配合，完成好班級、小組所分配的任務，能靈活運用交流、溝通，能與同伴合作，尊重并理解他人，共同努力，實現一起確定的目標。從而使交流、合作能力得到提高，知識面不斷擴大。第十七條 形成良好的審美情趣和表現能力。

能感受并欣賞生活、自然、藝術和科學中的美，具有健康的審美情趣；積極參加藝術活動，用多種方式進行藝術表現。

第十八條 形成健康的生活方式和強健體格。

具有衛生習慣，沒有不良嗜好。熱愛體育運動，養成體育鍛煉的習慣，具備鍛煉健身的能力，一定的運動技能和強健的體魄。

第四章 學生評價

第十九條 實施學生發展性評價。

1、評價學生要以《教育部基礎教育課程改革綱要》和《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》為指導，以課程標準為基本依據，對學生的學習態度、興趣、習慣、方法、知識與技能、實踐能力、創新精神和解決問題能力發展狀況等方面進行檢測和評價。

2、要淡化評價的甄別、選拔功能，發揮評價的激勵、反饋、調整和改進功能。第二十條 進行學業檢測性評價。

1、要根據考試目的、性質、內容和對象，選擇相應的考試方法。

2、要充分利用考試促進每個學生的進步。考試內容要以課程標準為依據，考試形式要多樣化，如筆試。依據教學需要科學安排階段性測驗，建議一月一月考，每期兩大考，即期中測試和期末測試。第二十一條 實行多元綜合性評價。

1、及時填寫《中小學學生素質教育報告冊》，收集能夠反映學生品德發展、學業進步、成長過程等資料，記錄情況要典型、客觀、真實。

2、每學期、學年結束時學校要對每個學生進行階段性的評價。評價內容應包括各學科的學業狀況和教師的評語。

3、評語應在教師對搜集到的學生資料進行分析的基礎上產生。評語應恰當運用描述性、鼓勵性評語來反映學生學習情況，客觀描述學生的進步、潛能及不足。

第五章 教學檔案

1、重視檔案建設，有檔案室或檔案柜，各類檔案齊全，有完善的檔案管理、查閱、借閱、保密等制度。

2、教學檔案內容與分類：①計劃與總結，如學校工作計劃、教學計劃、校本教研計劃、培優補差方案、導學互動課堂改革方案等，以及與之對應的總結；②教學管理制度，包括備講輔批考評補研制度和教師一日常規；③課程表、任課教師一覽表、學生花名冊；④學生成長檔案、學生成績冊；⑤考試安排與總結、教師教學質量評估表、教學質量分析報告；⑥體育器材、圖書、多媒體、實驗器材使用記錄；⑦縣級以上論文、優質課、課題結題等榮譽證書的復印件。

3、教學檔案每一學期末整理一次，必須于期末考試前后裝訂成冊。

本規程適用于全鎮小學，初中學校參照執行。本規程自2012年2月9日起生效。

淅川縣老城鎮中心學校

2011.12 8

第二篇：小學教學管理規程

礬山鎮雙廟小學教學管理規程

總則

第一條 為加強學校內部的規范化管理，依據有關教育政策法規制定本規程。

第二條 教學是學校的中心工作，是教書育人的基本途徑，學校要認真抓好教學管理，深入開展教學改革，扎實推行素質教育，全面提高教育教學質量。

第三條 國家教育部頒布的教學計劃、課程計劃、課程標準是教學工作的基本方針，具有法律效力，學校必須嚴格按照國家教學計劃、課程計劃，開齊課程，開足課時，教師要按照課程標準利用教材進行教學。

一、崗位職責制度

校長職責

學校實行校長負責制。校長是學校法人代表、行政負責人，在上級主管部門領導下，主持全校的教育教學和行政工作，依法對學校實施科學管理。校長的主要職責是:

1、貫徹執行黨和國家的教育方針，執行教育法律、法規和教育行政部門的批示、規定。

2、結合實際，制定發展規劃和學年工作計劃，并認真組織實施。

3、依法治校，遵循國家有關法律和政策，制定并實施各項學校管理制度，指導和協調各部門開展工作，確保學校各項工作有秩序地開展。

4、領導學校教育教學、思想政治和體育衛生等工作，以德治校，科研興校，以教育教學為中心，合理安排各項工作，促進提高教育教學質量。

5、領導后勤工作，切實做到為教育教學服務，為師生生活服務，督促總務后勤人員管好校產及各種財物，加強校舍、設施裝備的建設。

6、注重教師隊伍建設，領導和開展好校本培訓和校本教研等項工作，逐步提高教師隊伍的思想、文化和業務素質。

7、指導和幫助學校班、隊的工作，關心和支持教育工會小組和其它群眾組織開展活動，注意發揮這些組織的作用。依靠教職工辦好學校，并依法維護師生合法權益。

8、發揮學校教育的主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致，互相配合，形成良好的育人環境。

9、接受上級主管部門的領導、指導和監督。堅持民主集中制，充分發揮領導班子的集體智慧和力量，并接受教職工代表大會的監督。

教導主任職責

(一)在校長領導下，貫徹執行教育方針，按教育規律辦學。做到每學期有計劃，活動有安排，定期有檢查，期末有總結，保障計劃全面完成。

(二)組織和管理教育教學工作

1、了解教師的思想、業務專長和文化狀況，妥善安排教師的教學任務、組織教師的業務進修，抓好師資培訓工作，努力提高教師的思想政治和業務水平。

2、協助校長選配好教研組長。定期召開教研組長會議，推動教研組工作的開展。認真組織教師學習教育理論，開展校本教研活動和教學方法改革，組織經驗交流。

3、審查教研組和教師個人的教學計劃，檢查備課、課堂教學、作業批改、輔導、考核、教研、第二課堂，進行常規考核。

4、做到與各班的學習委員保持聯系，了解學生的學習情況，作業負擔，好中差生時間的支配及學生對教師的意見要求。

5、組織召開學生大會，表彰先進，參加家長會。

(三)領導教導處工作

1、認真落實上級教育行政部門和學校制定的各項規章制度。

2、課程表排編合理、科學，做好代課調課工作，保證正常教學秩序。

3、合理安排期中、期末復習，組織好期中、期末和畢業升學考試，做好命題、制卷、閱卷、評分、總結等工作。

4、領導計算機室、實驗室、圖書室、衛生室工作。

5、強化教學管理，加強對教師的過程性和終結性考核，做好教師業務檔案建設。

6、加強自身政治理論和教育理論學習，積極鉆研業務，不斷提高業務能力和管理水平，做好本處考評工作。教導處副主任協助主任分管上述工作。

學校事務職責

后勤為師生的學習和生活等服務。

1、負責后勤的全面工作。做好各項開支預算并上報校長審核。

2、領導后勤(財務、衛生管理、保管、門衛、清潔工等)人員的政治理論學習，提高業務素質，樹立為教學服務的思想。

3、每月底進行一次安全檢查，及時向上級反饋并報校方整改，對教師進行安全工作考評。

4、布置和檢查安全隱患情況且及時解決存在的問題。

5、以身作則，模范地遵守學校的規章制度。

6、認真管好學校的財產。及時分析存在的問題，及時整改，不讓校產流失。

7、全權負責全校的公共設施、教學設施的維護和修理。及時妥善解決校舍維修、學校水、電、綠化等存在的問題。

8、美化學校環境，搞好綠化清潔衛生。

9、加強門衛、清潔綠化工作的管理，注意防火、防盜并且要有具體的措施。

少先隊輔導員工作職責

1、組織建設

做好少先隊大隊建設 , 指導中隊輔導員規范少先隊中隊、小隊建設 , 做好組織發展工作 , 日常的組織管理工作 , 指導大隊委員會召開每年一次的學校少先隊代表大會。

2、禮儀建設

加強少先隊禮儀建設，規范使用隊旗、紅領巾、隊歌、隊禮、誓詞、隊干部標志等少先隊特有的禮儀標記，按規范舉行少先隊大隊和中隊的隊會、入隊儀式、升旗儀式等。

3、加強陣地建設，建立并使用好少先隊隊室、少先隊陣地。

4、加強少先隊隊伍建設。強化中隊輔導員隊伍管理，強化少先隊干部隊伍管理。

5、開展好大隊部各項活動和主題教育，節假日、紀念日活動和紅領巾社團活動。

6、指導和協調中隊輔導員工作

結合全國和少先隊組織的主題教育，通過開展以組織教育、手拉手等為重點內容的大隊活動、聯合中隊會等有效途徑，幫助并促進中隊輔導員落實工作計劃。按照分年級工作內容，制定中隊輔導員工作考核標準，每學期末進行考核。每學年結束時對成績顯著者予以表彰。

7、協助學校行政管理工作

教研組長職責

1、教研組長是在校長、教導主任領導下，全面主持教研工作，組織本組教師學習有關教育方針政策，貫徹執行學校有關教學工作的決議，嚴格學習和執行教學計劃、《課程標準》，對本科教學質量全面負責。

2、根據學校工作計劃，制定本組學期工作計劃，并檢查落實情況，期末寫出本組工作總結，期中、期末組織教師進行命題和審核試卷工作，督促教師做好閱卷、評分、登分和試卷分析工作。

3、深入課堂和學生，了解教師教學情況，聽課每學期15節以上。做到及時發現問題，解決問題，總結經驗，推廣經驗。

4、有目的、有計劃組織本組教師，開展以改進課堂教學，提高課堂教學效果為重點的教材教法研究活動，確定教學研究課題。積累實驗資料，開展教育理論和教學理論學習和實驗活動，做好集體研討備課，科學地安排公開課、示范課的講授和評議，做到人人教、人人聽、人人評。

5、組織開展第二課堂指導工作，督促教師采用多種形式，激發學生的學習興趣，開拓學生的知識視野，發展學生的智能。

6、組長要以身作則，率先垂范，大膽領導，團結同志，爭創優秀教研組。

班主任職責

1、向學生進行思想政治教育和道德教育，保護學生身心健康，教育學生熱愛社會主義祖國，逐步樹立為人民服務的思想和為實現社會主義現代化而奮斗的志向，培養社會主義道德品質和良好的心理品質;遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》以及《課堂常規》等。

2、教育學生努力完成學習任務，會同各科教師教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握正確的學習方法，提高學習成績。

3、教育、指導學生參加學校規定的各種實踐活動，協助學校貫徹實施《體育工作條例》，教育學生堅持體育鍛煉，養成良好的勞動習慣，生活習慣和衛生習慣。

4、關心學生課外生活。指導學生參加各種有益于身心健康的科技、文娛和社會實踐活動。鼓勵學生發展正當興趣和特長。

5、進行班級的日常管理，建立班級常規、培養學生干部，提高學生的自理能力，把班級建設成為奮發向上，團結友受的集體。

6、負責聯系和組織科任教師商討本班的教育工作，互通情況，協調各種活動和課業負擔。

7、做好本班學生思想品質評定和有關獎懲的工作。

8、聯系本班學生家長，及時家訪，爭取家長和社會有關方面配合，共同做好學生教育工作。

圖書管理員職責

一、嚴格執行圖書借閱制度，按時開放，為職工借閱圖書、報刊、雜志服務。

二、掌握新書出版信息，添購書籍，充實書庫。

三、新書買到后，及時進行分類編目，登記入冊，盡快介紹出借。

四、定期清掃，保持閱覽室的清潔衛生和良好秩序。

五、做好職工借還登記工作，加快書籍運轉。

六、及時征訂書報刊，月底、年底做好收、裝、訂保管工作。

七、遇有讀者查書困難，主動做好輔導助檢和咨詢工作。

八、對讀者丟書、損書、超期未歸還等情況，嚴格按本館規定辦理。

九、及時修補破皮、開線、散頁的圖書，將其訂固、糊好。

十、對剔舊下架的破書和丟失的圖書，每學年一次列出種、冊、價款清單，向主管領導申請注銷，并辦好典藏財產銷帳登記。

十一、愛護書籍，妥善保管圖書資料，做好圖書的防潮、防塵、防蛀、防盜的工作和圖書修補工作。

十二、認真落實防火、防盜措施.十三、訂購圖書送到后，拆包逐種逐冊進行核對驗收，辦理采購總賬登記。

二、教學工作管理常規

教導處工作常規要求

教導處負責學校教學和教務的日常管理工作，其職責范圍如下:

1、制定和組織實施教導處工作計劃，經常按計劃檢查，定期總結，提出改進教學工作意見。

2、全面了解教師的思想、業務專長和文化狀況，妥善安排教師的教學任務。

3、協助校長選配教研組長，審查教研組和教師個人的教學工作計劃，并對執行情況進行檢查和指導。定期召開教研組長會議，推動教研組工作的開展。

4、領導和組織教師學習教學理論，不斷改革教學思想和方法，鼓勵和幫助教師進行教學實驗，有組織有準備地組織觀摩教學和教學經驗交流。

5、組織教師的業務進修，認真抓好師資培訓工作，搞好培訓檔案。

6、強化教學管理，搞好任課教師教學七項常規的檢查、量化記分考評工作，優化教學的行程性評價，全面提高教學質量。

7、做好任課教師教學目標、班級教學目標、教研組教學目標的制定、統計、計算考評工作，作好終結性教學目標分析，激勵教師個人、教師集體的優化。

8、認真做好體育、衛生工作，全面提高學生身體素質。

9、充分發揮電教、儀器和圖書的作用。

10、做好畢業班教學管理工作。

11、認真落實上級教育行政部門和學校制定的各項規章制度，科學地編制課程表，做好代課、調課工作，保證正常的教學秩序。

12、組織好期中、期末和畢業升學等考試工作。

13、搞好設備的添置、管理和使用及教學資料的收集、保管、使用等工作，并將有關教學資料及時歸檔。

14、召開教學會議，研究和解決教學中存在問題，表彰先進事跡，樹立教師榜樣。

15、召開學生會和家長會，表彰優秀學生，樹立學習榜樣。

教導處教研制度

為認真搞好教研組建設，促進整體優化特定如下制度:

(一)會議制度:

1、教師應積極參加教研活動，主動承擔教研任務，發揮各自的優勢，促進集體優化。教導主任要準時到位，確實做到督促、檢查、幫助和指導。

2、教研組全體成員應準時參加學校、教導處、教研組的一切會議。教師參加會議情況，做為教師考勤和業務考核的內容之一。

(二)備課制度:

1、備課要做到“四備”:備課標、備教材、備學生、備教案，要精心設計每節課，要體現改革創新精神。做到學期備課與單元備課相結合，單元備課與課時備課相結合。

2、教導處負責落實三定:定時間、定內容、定中心，發言人要做好充分準備。

3、集體備課要圍繞三維目標，充分討論、研究教材的重點、難點內容與要求，單元過關題目，考核要求，課時安排(其中難點、習題、作業可根據學生不同具體情況有所不同)，提出改進教學方法的建議。

4、每次集體備課后，由組長和中心發言人共同填表，妥善保存，待教導處檢查。

5、集體備課要以老帶新，以新促老，發揮集體智慧，提高集體備課水平。

6、按課時，按要求寫出教案。教案要規范，要求超過一周備課，每月教研組長審批本組教師教案一次，教導處學科主管負責人審批組長教案。

(三)聽課制度:

1、教師互相聽課，全學期11節以上。

2、教導處主任每學期聽課不少于15 節以上，校長每學期聽課不少于15節。

3、要認真做好聽課記錄，聽課記錄項目齊全，聽課后要及時評課 , 并與教師交換意見，互相促進，取長補短。

4、各任課教師要參加教研、科組和教導處組織的各類型聽課活動。

教學工作常規

一、制定教學計劃

根據教學課程標準和學校計劃的要求，開學一周內各學科、制定出本學期教學計劃，交教導處。

二、備課

1、按照教學課程標準及教學參考的要求，任課教師獨立鉆研教材，了解學生實際情況;找出特點、重點、難點及其學科的教法和學法，準備好教具。

2、集體備課。在個人備課的基礎上，堅持集體備課，要定時間、定內容、定中心發言人，深入鉆研教材和教法，確定重點、難點、作業、進度，要以能者為師，充分發揮集體的智慧。

3、認真寫好教案。教案一般要寫成課時計劃，要求按照《教規》的要求，十要素要清楚。做到超周備課。不得上無教案課，教導處、教研組長要認真檢查教案。

三、上課

1、任課教師按學校編定的課表準時上下課。

2、貫徹加強“雙基”的原則，培養和提高學生的思維能力、表達能力和應用能力。

3、緊密結合教學內容，聯系學生實際，有的放矢地進行思想教育，教書育人。

4、嚴格執行《課堂常規》注重課堂效果，提高學生的學習質量。

四、作業

1、布置作業要有明確目的，教材規定的鞏固作業和思考問題，要組織學生在課內完成，課外作業題要精選，對程度不同的學生要區別對待。作業量要適中，符合“雙減”工作。時刻遵守《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。

2、嚴格要求獨立、按時、認真地完成作業，發現學生抄襲作業，要令其重做。

3、對作業的書寫、行款、格式有明確具體的、規范化的要求。

4、教師要按學校的規定，及時批改作業，全部批閱后指出錯誤，學生自己改正，教師要注意及時反饋。

5、每次批閱后，均應寫明批閱日期，提倡寫評語，評定成績等級。

五、輔導

1、輔導要承認差別，對學生的學習應有統一要求，也要因材施教。

2、分類指導，要求教師了解學生的學習狀況，進行分類排隊，分類推進，鼓勵拔尖，提高后進，做到輔導有目的、有計劃、有實效。

3、及時認真，教師要掌握學習動態，及時了解教學效果。

六、成績考核

平時考查包括綜合性作業，課堂提問和單元過關測驗。檢查學生對當堂知識的吸收率、鞏固率，及時反饋教與學的信息。以求扎扎實實地提高教學質量。

七、組織課外學習活動

1、教研、科組要有統一計劃，做到組織、時間、地點、場地、內容、設備、輔導教師七落實。

2、任課教師要有組織地輔導課外學習小組活動，在課后服務時間里學習活動要小型多樣，豐富多采，具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。

八、教研活動

1、教研組要發動教師在開學一周內訂出教研活動計劃，交教導處。

2、所有任課教師要積極參加教研活動，勇于承擔教研任務。

九、教學總結及其它

1、每學期末，任課教師至少寫出一篇教學工作總結，或專題論文或案例。

2、積極向學校及上級有關部門提出有關教學工作的意見和建議虛心接受學

校及上級有關部門對個人教學工作的檢查與指導。

1、課前值日生要擦凈黑板，音體美課代表要與任課教師聯系好上課地點，領取教具，器材等物品，課后要將教具器材送回。

2、上課鈴預備鈴響后，全體同學進入教室，按位坐好，準備好當堂使用的書本、文具，置于課桌左上角，安靜地等待上課，上音、體、美課時，要快、齊、靜排隊有序地到達上課地點。師生不得無故遲到、早退，教師的教學要有計劃，按時完成教學任務，不拖堂。

3、教師宣布上課后，師生要相互問好。

4、室內上課，學生要脫帽、摘掉圍巾。室外上體育課，要按要求著裝，不

戴帽子、圍巾、手套、口罩(氣溫偏低時，經教師允許可戴手套)不穿大衣，一律穿平底鞋。注意運動安全。

5、上課要坐立端正，有疑問或回答教師提問，要先舉手，經教師允許后，方可起立發言。課堂上不能隨意說笑、打鬧或無故串座位。

6、上課時，教師要有課時計劃及必要的學習用具，除自習外教師不得坐著

講課。室外課教師要在現場指導保護學生，不得離開學生活動場地或干與教學無關的事情。上課期間，教師不得隨意出入教室。

7、上自習課，要認真學習和獨立完成作業，在不影響其他同學學習的情況下，經對方同意方可與鄰桌研究問題。

8、要保持上課地點的清潔衛生，桌椅排列橫豎成行。距離合適，利于學習，值日生要隨時整理教室，準備好下一節課的文具，課間學生到室外活動，不能在教室內打鬧。

備課是教師依據教學過程的客觀需要，形成教學能力過程。備課是全部教學工作的基礎，是教師是重要的基本功。備課是教學工作的基礎，是老師最重要的基本功。備好課是上好課的前提，是提高教學質量的重要環節。因此，我校全體任課教師必須做到:

一、各科任課教師一定要熟悉課程標準和教材，掌握教學內容，熟記所任年級學科教學課程標準要求。

二、我校對教師有明確、具體的教學目的要求，有重點、難點，并且重點確定正確，要符合所教學生的實際。必須有完成教學目的的方法步驟，并能呈現獨特的教學方法。并要體現思想品德教育及兩史一情教育。

三、每課時都要有問題設計，有板書設計及課堂練習題、作業題設計。作業題的設計一定要有梯度。一定要精心設計，最好有必作題、選作題、附加題三種，使不同層次的學生都有適合自己情況的作業題。

四、語、數課要寫教后記，要寫出教師的“教”與學生“學”的得與失。

五、教案書寫要工整，行款要整潔，書寫規范。

六、每個學期都要按照教導處有關要求，保質保量地完成備課任務，平時要做到超周備課。

作業批改常規

做作業是學生牢固地掌握所學知識技能的必要過程，是培養學生嚴肅認真克服困難的毅力和良好學習習慣的有效途徑，是教師檢查教學效果了解學生情況，及時彌補知識缺陷，不斷改進教學的必要措施。因此教師對學生作業的布置批改與指導是教學工作的重要組成部分，因此在批改作業方面我們要做到:

一、數學作業當天做完當天批改，錯題及時讓學生反饋，盡可能做到面批面改。

二、語文作業要一課一批，大作文兩周一次，一學期不少于八次，下篇作文前一定把上篇作文批改完，要有眉批，總批要圍繞重點訓練項目要求，寫出具體準確的批語、眉批要抓重點針對性強。批改時要用批改符合把文章中的錯別字、錯詞病句準確地勾出。可面批，面批可不寫出批語，學生互批要有教師提出意見寫在作文本上。

三、自然、美術、寫字作業可當堂批改完。

四、各科作業每次批改后都要注明批閱日期，作業中的錯誤必須及時反饋。

五、任課教師批改作業時一定要認真，不許出現誤批現象，更不能出現知識性的誤批現象。

六、對學生作業的書寫、行款、格式教師要有明確具體、規范的要求。體育課堂常規

1、明確體育主要為了學習體育技能和鍛煉方法，增強體質。養成自覺鍛煉身體的習慣。

2、對老師要有禮貌，上課鈴響后，體育委員要迅速整隊靜候上課，上課時成四列橫隊，看齊、報數。班長向老師報告出勤情況，待老師走在隊前站好，喊立正口令，待得口令后下課。

3、不遲到、不早退，傷病學生需由班主任或醫生證明，提前向體育教師請假，并按要求參加適當活動。

4、身著便于上體育課的服裝和鞋子，有條件的可穿運動服裝，不許穿裙子、皮鞋和高跟鞋，不準戴帽子、圍巾、口罩和棉手套，不準攜帶妨礙練習的硬質物品。

5、愛護體育器材，協助教師于課前課后安置和收拾器材。

6、遵守紀律、聽從指揮，課堂上要注意力集中，認真學習、刻苦鍛煉，不說笑打鬧，不經教師批準，不得離開練習場地，要聽從體育委員和組長指揮。

7、體育委員和小組長要充分發揮骨干和組織作用，保護和幫助學生鍛煉，上投擲和體操課時，不經教師同意不許動用器材，不得隨意移動或升降器材的位置和高度，防止傷害事故發生。

三、常規工作管理制度

學生管理制度(課堂制度)

1、一課前要預習新課的內容。課前準備好本節課所用的書本和學習用具，放在課桌的左上角，不得在課上向同學亂借和無書上課。

2、預備鈴響后，必須迅速，安靜地進教室就座。

3、上課鈴響教師進入教室，要安靜、嚴肅、班長喊口令后，要整齊、迅速地起立問老師好，待老師還禮后，方能坐下。

4、上課后進教市要喊報告，經老師許可后，方能進教室。

5、課上用心聽老師講課，不隨意交談、不做小動作、不看與本節課無關的書籍，努力掌握老師講授的內容。

6、教師講完后，可以積極舉手發問和發表意見，但不得有取笑老師的行為，回答問題要起立，經老師許可后方可坐下。

7、上課時要開動腦筋。獨立思考，要認真完成老師布置的作業。

8、在課堂上要專心致志，姿勢端正，不得趴在課桌上。

9、下課鈴響后，老師宣布下課，學生必須起立，向老師致意，待老師還禮后，方可離開教室。

教師考勤制度

一、教師請假一天，由校長批準。一天以上三天以內均由校長批準，五天以上由中心學校批準。

二、凡請假，不論時間長、短，均要寫好請假條上報給校長，以便調課。

三、不論請假時間長短，不得私自換課，一經發現按教學事故處理。

四、對曠會、曠課、曠工的老師要視情節輕重，給予不同的處分。

五、嚴格執行考勤制度。

關于禁止教師體罰和變相體罰學生的暫行規定

1、為加強學校管理，強化教師職業道德建設，全面提高教師素質，樹立良好形象，特制定關于禁止老師體罰和變相體罰學生的暫行規定。

2、教師要熱愛教育事業，嚴格遵守教師職業道德規范，做到自尊、自愛、自強、熱愛學生，為人師表，嚴格禁止侮辱、體罰和變相體罰學生，如有侮辱、體罰和變相體罰學生的事件發生，依照本辦法予以追究。

3、本辦法的處罰對象為責任教師和有關領導。

處理、處罰

1、違反本規定，對學生罰站、罰跑、逐出室外，用語言侮辱學生的，已被學校發現，大會點名批評并扣發全部獎勵。

2、若發生侮辱、打罵學生事故，學校接到家長舉報(已形成了一定社會影響)，教師在全校大會做檢查，并扣發期末所有獎勵。

3、教師體罰和變相體罰，造成學生出走輟學事故者，扣發全部獎勵。

4、教師體罰學生，造成學生傷害，造成較為嚴重后果的，根據實際情況，由責任人承擔 80%-100%的經濟責任，給予相應的行政處分。

5、教師體罰學生造成不良社會影響(包括登報、報道等)對責任教師給予待崗處理。

6、教師體罰學生，被家長舉報到教育局者，學校除采納教育局有關部門的處理意見外，并根據以上條款進行處罰。

7、學年內教師發生三次體罰學生事故者，對責任教師進行待崗處罰。

8、凡發生體罰學生的責任教師均不被評為本內的各種先進。

衛生制度

一、教室衛生

1、教室要堅持早晨、下午上課前兩次清掃，下午課前灑水，保持地面整潔，要無紙片 , 無痰跡 , 無果核和果皮等 , 每月一次衛生綜合檢查, 評比。

2、要經常保持講桌、門窗、玻璃的清潔做到地面無污物，墻壁無劃痕，玻璃無破損給人以窗明幾凈的感覺。

3、燈管上，黑板邊緣等地方要經常擦拭灰塵。

4、注意開窗通風，保證室內空氣新鮮，放學前關好門窗。

5、教室張貼專欄、條幅、圖片等講究美觀、大方、衛生用具和教學用品要整齊地放在適當的地方。

6、值日生要加強責任心，認真搞好班內衛生工作。

二、環境衛生

1、學校墻壁要保持經常整潔，不隨便亂寫亂畫，校園內地面要經常打掃，保持清潔平整，做到無紙屑、無碎石、無雜草、無果皮果核、無積水。

2、校內不準亂放自行車、摩托車，不準亂放垃圾和雜物。自行車、、摩托車一定要放在指定車棚內。

3、廁所的糞便及時清理，廁所內衛生要及時打掃。

三、學生個人衛生

1、學生要有良好的閱讀和書寫姿勢，課間和課后堅持到室外活動。

2、學生個人衛生要做到早上洗臉、刷牙，要勤換衣服，勤洗澡，要勤剪指甲，要勤理發，手臉要干凈，用品要衛生，養成良好的衛生習慣。

3、不喝生水，不吃不清潔食物，不吸煙，不喝酒。

4、不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。

升旗制度

一、時間:每周一舉行升旗儀式。

二、升旗人員:由五（一）班擔任，各班要在進行國情、國旗教育時增強學生的國旗意識，開展“人人爭做升旗手”、“我為國旗添光彩”的教育，然后推薦出日常在各方面表現突出，有代表性的學生擔任升旗手。

三、升旗程序:

1、出旗;

2、升旗(奏國歌);

3、唱國歌;

4、宣誓、校訓;

5、國旗下講話;

6、升旗畢。

四、每周一各班要整隊帶入指定地點，(教師站在學生隊伍后或一列橫隊)面向國旗。師生要精神飽滿、衣著整潔，參加儀式。

五、升旗后方可行動。

六、升旗時，師生要行注目禮，升旗人員、行注目禮，少先隊員佩戴紅領巾行隊禮。升旗活動，最能體現一個人自身的思想政治素質和修養，也是檢驗一個人是否對祖國充滿無限熱愛的一種好形式，因此，學校德育領導委員會、大隊部將認真組織有關人員進行實施和檢查，對于在升(降)旗時態度不端正，不認真的學生和老師將予以批評。

少先隊工作制度

1、輔導員要明確職責要求，認真做好少先隊工作。

2、大隊和各班班主任要認真做好日常工作，落實好值日中隊制度，強化少年隊日常管理，并做到日檢查、周小結、月總評。

3、各中隊要經常組織隊員開展讀書報活動，并做好讀書讀報評比工作。

4、各中隊隔周上好隊課利用隊課時間強化對隊員教育。

5、學校少先隊要不斷強化校園文化建設，做好正面的宣傳工作。

6、各中隊每月至少開展一次少先隊主題隊會活動。

7、各中隊要根據學校《少先隊考核細則》及時完成各項常規工作。

四、專用教室管理制度

學生閱覽室閱覽制度

一、凡本校師生可進室閱覽。本室為開架閱覽，閱覽完畢，將書放回原處。

二、本室書、刊嚴禁攜出室外，自帶書、刊及書包等放在指定場所，不準帶入室內。

三、遵守公共秩序，講究文明禮貌。室內不得大聲喧嘩、打鬧，保持安靜。

四、保持室內清潔，不亂扔雜物，不隨地吐痰，不在室內吃東西。

五、自覺愛護書刊，取放有序，不準任意涂抹、撕頁，否則按有關規定給予處罰。

六、服從工作人員的管理，遵守閱覽規則。

七、閱覽室按時開放，滿足師生閱覽需要。

計算機教室管理制度

一、計算機教室管理制度

1、計算機教室要有專人負責管理、維護和保養，確保設備能正常使用。

2、計算機教室要有必要的防觸電、防火、防潮、防盜、防雷、防塵、防高溫、防強光、防靜電設施，具備必要的計算機維護、保養工具和軟件。

3、按要求做好課前準備，學生入室要保持室內安靜和清潔衛生，要求學生按上機操作規程操作。在操作過程中，出現故障應及時報告教師，在教師指導下正確排除故障，嚴禁學生擅自處理。學生離室后，要做好設備和資料的整理工作。

4、嚴禁無關人員進入計算機教室，一般教師須經學校同意后按要求使用計算機房，管理人員不得擅自拆卸計算機。下班時，要關好門窗，關閉設備電源、電燈、窗簾，做好安全防范工作。

5、對因未按規定要求操作、管理，造成計算機及設備損壞的，要查明原因，追究責任。

6、要按照設備、資源管理制度嚴格管理機房內各項設備和資源。

二、計算機教室管理教師崗位職責

1、熱愛本職工作，刻苦鉆研業務，認真執行各項規章制度，定期對有關設備進行檢查維護，確保計算機及設備的正常使用。

2、根據學校工作計劃和信息技術教育課程計劃，協助教師制定學期上機計劃。

3、熟悉教材及要求的全部教學內容，對學生提出的問題能夠給予正確解答。

4、上機學習時要積極協助教師，保證學習課的正常進行。要求學生認真填寫計算機使用情況記錄冊。

5、貫徹落實學生綠色上網相關政策和《學生上機學習守則》，注意培養學生良好的上機習慣。

6、注意提高自身業務素質，不斷學習和更新計算機軟件、硬件知識，以適應信息技術教育不斷發展的需要。

7、積極開展學習、教學研究活動，不斷改進學習方法，努力提高學習效果。積極向學校提出計算機教室建設和設備更新等方面的建議。

8、做好計算機教室環境衛生、安全防范和財產保護工作，熟悉消防等有關器材的使用，經常檢查安全措施的落實情況，發現問題要及時報告，妥善處理。

9、因工作變動，調入、調出計算機教室時，應及時檢查設備的完好情況，辦理交接手續，做到賬目清楚、帳物相符。

三、學生上機學習守則

1、上機學習是信息技術教育理論聯系實際的重要過程，對提高學生實踐能力、分析問題和解決問題能力具有重要作用。每個學生必須高度重視，并認真上好每一節上機學習課。

2、上機學習前要認真做好預習，明確學習目的、內容、要求、步驟和注意事項。

3、進入計算機教室要保持良好秩序，按指定位置就座，學習時要遵守紀律。

4、操作過程要嚴格按照教師要求進行，不準隨意拉動鍵盤、扭動顯示器方向和用手觸摸顯示屏。未經教師許可，嚴禁對硬盤(軟盤)自設密碼、刪改文件和初始化操作，嚴禁對系統文件更改名稱、內容和地址等。

5、上機過程中要積極動手操作，認真分析和思考，同學之間要密切配合、團結協作，努力提高學習效率。實事求是地做好上機操作情況記錄。

6、要愛護室內一切設施和用品，未經允許不得擅自動用。要保持計算機教室內清潔，不準亂寫、亂畫、亂扔污物。

7、上機學習要注意安全，發現異常現象和不安全因素時，要立即停止操作并及時向教師報告，不得自行處理，以免發生事故。

8、學習結束時要按順序關好主機、顯示器和輔助設備電源。將椅凳放回指定位置。認真填寫好計算機使用情況記錄冊，經教師檢查合格后，方可離開計算機教室。

多媒體教室管理制度

1、多媒體教室中的電腦要專用，任何人不得用來做與教學無關的事。

2、教師應正確使用計算機、視頻展示臺、投影機(電視機)及各種視聽設備，嚴格遵守操作規程，愛護設備。

3、多媒體教室使用結束后，任課教師應將所有設備切斷電源，關閉電源電閘，罩好護套或放入柜內，登記好設備使用狀況表，并向管理人員做好移交工作。

7、要按照設備、資源管理制度嚴格管理多媒體教室內各項設備。

體育室管理制度

一、體育室由上體育教師負責管理(組長負責)。

二、管理人員要認真做好體育器材購置登記。器材分類擺放整齊。

三、上課前或體育隊訓練前，要預先取出使用的體育器材，下課或訓練完畢，要檢查收齊體育器材放回原處。

四、使用過程如有器材被損壞或遺失，要告訴學校主管領導和填好報失登記。

五、體育器材外借，必須經學校主管領導同意方可借出，如借出損壞或遺失，照價賠償。

六、上課后或訓練完畢，要搞好室內整潔，檢查器材放置，關好窗，鎖好

門，如失職造成損失，學校將追究其事故責任。

七、合理使用器材，延長使用時期，發揮使用效率，做到物盡其用，用盡其能。

八、師生必須在學校規定時間內活動，其它時間一律不準開放。

九、各班要加強學生思想教育，愛護學校的各種體育器材、人人愛護。

音樂教室管理制度

1、音樂專用教室由音樂教師負責管理。

2、管理人員要認真做好設備添置登記，音樂器材應規范擺放。

3、注意室內清潔，不準帶東西到室內吃，不準亂丟紙屑、雜物，不準在座臺、墻壁上亂刻亂畫。

4、在音樂室上課，學生要有秩序地進入室內，按規定地方就坐，室內保持安靜，不準喧嘩、隨意走動、打鬧。

5、愛護音樂器材，沒有得到管理人員允許，不準隨意動用樂器，違者造成損失，照價賠償。

6、音樂器材借出和非管理人員使用，必須經學校主管領導同意方可借出或開門使用，如借出使用損壞或遺失，照價賠償。

7、每次活動完畢，要檢查器材擺放，關好窗、鎖好門。如失職造成損失按損失程度賠款。

美術室管理制度

1、美術室由專任美術教師擔任管理員并承擔相關責任。

2、美術室的使用，須征得管理員的認可，并按規定制度使用。

3、由管理員制訂本室使用計劃，管理人員要認真做好設備添置登記，畫架、畫臺要擺放整齊，并監督做好使用記錄工作。

4、室內保持清潔、安靜，不準隨便喧嘩、走動、打鬧，不準亂丟紙屑、雜物，不準在畫架、畫臺、墻壁亂刻亂畫;每次活動后遺留的顏料及廢材料應及時清理，以免教學用品受潮。

5、凡出借的美術用品如有損壞、丟失，要按價賠償。

6、愛護室內擺放模型設備，損壞者，照價賠償。

7、凡借用美術用品者一律填寫出借登記表，用后按期歸還;使用美術用具，一律要填寫使用器材表，以免失散和造成不要的損失。

8、每次書寫、畫作完，要搞好室內整潔，關好窗，鎖好門。認真做好防盜、防火工作。

實驗室規章制度

實驗教師工作職責

1、執行學校有關實驗室的工作計劃，負責實驗的建設和管理工作。

2、根據教學大綱的要求，制訂和執行實驗室教學計劃，準備和開出各學科的演示實驗和學生分組實驗，積極配合有關教師，切實保證完成實驗教學任務。

3、嚴格實驗安全規則和操作規程，做好安全實驗防范工作。

4、熟練掌握儀器設備性能及工作原理，注意改進管理方法，努力提高實驗工作水平。

5、積極創造備件，組織學生課外科技實驗活動，并開展實驗教學研究和教學儀器的研制。

6、經常保持實驗室、儀器室的整齊清潔，維護實驗室的科學環境，教育學生保持良好習慣。

實驗準備制度

1、實驗教師(任課教師)開學要有實驗計劃，張貼在準備室內。

2、任課教師要認真備好實驗課，明確實驗要求、所需儀器、藥品、實驗過程、方法、注意事項。

4、學生實驗所用器材、藥品應事先定件、定量配放實驗桌上，失效及時調換。生未經允許不得擅自動手，做好防患工作。

5、對實驗后的殘液應倒入污水池或指定地點，不得隨意亂倒。

學生實驗須知

1、學生在上課前須按教師要求進行準備。

2、進入實驗室后保持安靜，按規定就座，未經教師許可不得動用實驗用品。

3、認真聽教師講解實驗目的，儀器性能，實驗步驟操作方法和注意事項。實驗時按操作規程，注意安全，防止發生意外事故。如不按規定操作而損壞儀器，則應酌情賠償。

4、實驗時細心觀察實驗現象，認真記錄，實事求是地填寫實驗報告。實驗時如發現異常現象，應立即報告教師。

5、實驗完畢，應整理儀器并清點實驗用品，按求擺列整齊，做好儀器與環境的清潔工作，經同意后方可離開實驗室。室內物品不得帶出室外，丟失和損壞儀器應立即報告教師。

儀器室管理制度

1、儀器的存放要分類、定室、定櫥、定位。化學藥品與儀器分開，室內要有防偷盜、防火、防毒等安全措施。經常做好通風、防塵和整潔工作。

2、建立與健全儀器明細帳、儀器清冊和報表，定期核對，做到帳、清冊、報表、物相等。人員調動要辦好交接手續。

3、儀器借用，報損要辦理登記和審批手續。外借儀器要及時收回，并做好交接工作。

4、教師使用儀器和藥品(演示、學生分組實驗和觀察等教學活動)應填《實驗通知暨實驗情況記載表》以便準備。實驗后還須記載《實驗開出登記》，記好實驗情況，以便及時總結經驗教訓，分析成敗原因。實驗完畢，將儀器放好。

5、儀器用后應及時進行保養工作后歸櫥。并根據儀器特點定期進行保養與維修工作。

6、學期結束前清理一次儀器，并核實帳物，處理好有關事項。統計演示實驗、學生分組實驗和觀察等教學活動的開出率。按要求上報。

儀器使用制度

1、實驗儀器為教學服務，各學科的演示實驗及學生必須按標準及時開出。

2、各類儀器及時登記入帳，分類別做到分柜分室科學地存放。對貴重儀器存放地點的門窗必須加固。對易燃、有毒藥品應有專柜存放。

3、每學期對種類儀器作一次清理和檢查。對有破損的應及時修理和填入報損單。

4、儀器分類入柜，貼上櫥門標簽，儀器上應有小標簽，注明編號名稱。

5、保持儀器的清潔和干燥，使用過的儀器應擦洗干凈方可入柜。

6、對儀器的說明書、分發清單及資料應匯集統一裝訂成冊。

儀器借用制度

1、儀器由保管員專人負責。對教師在教學中所借用的儀器應先填好借用單，注明借用和歸還日期。

2、儀器借用應按時歸還。借前和收回時，對儀器質量狀況要進行檢查和汪楚。對借用中損壞儀器應填報損單，主管領導視情況及時作出相應的意見進行處理，3、儀器應妥善保管，帳物相符。絕不允許流失或移作他用。出借校外的須經主管校長，教導及財產保管員商討同意，對未經同意，擅自流出校外的儀器，一經發覺，必須及時追回，對管理人員給予批評教育，并追究其相應的責任。

4、主管人員及財產管理員應定期對校內儀器進行核對清查。

儀器報損制度

1、對各類儀器、藥品一學年檢查一次。對在教學進程中損壞的儀器應及時修理，無修理價值的應填寫報損單，單獨存放并報主管人員及財產保管員辦報損注銷手續。

2、對辦理報損的儀器應及時補充添置。

3、對報損的儀器應注明損壞程度及原因。

4、對報損儀器或賠償金額，應及時在儀器明細帳內支出，并填好結存欄。

儀器賠償制度

1、經學校主管人員同意，個人借用的儀器，人為造成破損的應照價賠償。

2、學生未經實驗教師同意擅自違章操作而損壞儀器，應照價賠償。

3、對賠償的儀器金額，原則上應按現價，經學校主管領導同意，相應賠償。

五、安全工作制度

重大事件報告制度

為加強學校安全管理，保障學校財物師生安全，正確、及時、妥善處理學生安全事故，特制定重大事件向上級部門報告制度。

1、學生出現人員傷亡，安全事故必須在出現事故之時立即向有關部門報告。

2、學校必須安裝警報系統，值班人員交接班時要檢查警報系統，若警報系統發生故障，立即逐級向上報告。

3、若學校發生火災、盜竊事故立即報告。

學生安全制度

一、交通安全:

1、自覺遵守交通規則，不在公路上跑、鬧、玩耍，不得攀越欄桿。

2、放學遵守紀律，認真遵守路隊紀律，不隨意跑動。

3、未滿 12 歲禁止騎自行車到校，不在馬路上學騎自行車。

4、遵守公共秩序，排隊等車，文明乘車。車未停穩，不得靠近車輛，上、下車時不得擁擠。

二、飲食安全:

1、自覺養成良好的個人衛生習慣，飯前便后要洗手。

2、不亂吃零食，不吃變質的食物。

3、購買有包裝的食品時，要看包裝袋上是否印有商標、產地、出產日期、保質期限等。“三無”食品、過期食品一定不要購買。

4、生吃瓜果要注意衛生。

三、體育活動安全:

1、體育活動前做好充分的準備活動。

2、體育課要穿好運動服、運動鞋，口袋里不要裝刀子、釘子、發夾等物品。

3、危險性體育活動必須有教師指導，不亂動體育器材。

4、課間不做危險性游戲，不準打鬧、扔泥沙石塊、不亂揮樹枝棍棒等。

四、校外活動安全:

1、集體活動時要服從領導，聽眾指揮，按時到指定地點集合。步行時，要跟好隊，不在隊中講話、打鬧，保持精力集中。在分散活動前，聽清楚教師規定的返回集合時間和地點，熟悉路線。

2、萬一掉隊，不要驚慌，要大聲呼喊同伴或向其它人打聽路線，迅速返回集合點。

3、觀看比賽、演出或電影時，要整隊入場、對號入座，做文明觀眾。比賽或演出即將結束時，盡量向門口靠近，或者等大多數人走后再隨隊而出，不可在退場高峰時向外擁擠。

五、水的安全:

1、游泳必須要有家長的陪同，不得單獨游泳。

2、不得到水庫、魚塘等危險地方玩耍或游泳。

六、電的安全:

1、要在家長的指導下逐步學會使用普通家用電器。

2、不亂動損壞的電線、燈頭、插座。

3、不要在標有“高壓危險”的地方玩耍。

七、火的安全:

1、不準玩火，不得攜帶火種。

2、注意安全使用煤氣，液化氣灶具等。

3、發現火災要及時撥打“119”，不得逞能上前撲火。

八、其它方面的安全:

1、大掃除時要注意安全。二層樓以上的窗戶不得站在窗臺外，不得用掃除工具打鬧。

2、要遵守秩序、守紀律，禁止上、下樓梯一窩蜂似的擁出擁進。

3、同學之間應和睦相處，互相幫助，禁止拉幫結伙，打群架。

4、不要輕信陌生人。如果有陌生人來校接領，不要馬上跟他走，要告訴老師，在校外可找警察叔叔幫忙。

師生安全教育制度

學校安全工作事關廣大師生員工的生命和財產安全，事關教育改革、發展、穩定的大局，根據上級教育行政部門有關安全教育意見與精神，結合本校實際，特制訂安全教育措施和制度如下:

一、安全教育措施

1、成立安全工作領導小組，全面領導學校安全工作

2、加強宣傳教育，強化安全意識

(1)每學期組織一次安全報告會，利用升旗儀式、主題班會、等途徑廣泛宣傳安全工作的重要性與緊迫性，講解安全知識，強化師生安全意識;

(2)定期與家長聯系，建立學校、社會、家庭“三結合”的安全教育網絡;

(3)利用每年的安全教育宣傳周活動，強化安全教育，提高師生的安全防范意識和自我保護意識。

二、安全教育責任制

為確保安全教育落到實處，明確安全職責，增強安全防范意識，特制定崗位責任。

1、少先隊職責

(1)利用升旗儀式、主題班會等形式對學生進行安全教育、法制教育、心理健康教育，普及安全知識，培養學生安全意識和自救能力;

(2)加強班級管理，重視課間管理，杜絕打架斗毆現象;

(3)加強對班級學生及活動場所的安全檢查，確保活動安全，不組織存在安全隱患的活動;

(4)督促班主任加強與家長的聯系，及時反饋學生在校信息。

2、教務處職責

(1)組織各年級經常對教室照明設施進行檢查;

(2)有計劃地組織開展課堂教學滲透安全教育。

(3)落實課堂安全責任追究制度。

3、教職工職責

(1)嚴格組織課堂教學，活動課周密考慮安全因素;

(2)嚴密注意學生動向，切實履行安全教育責任，杜絕自己管理范圍內的安全責任事故的發生;

(3)文明執教，嚴禁體罰與變相體罰，保障學生身心健康，對由此導致的學生傷亡、出走等后果堅決追究當事人責任。

三、常規制度

1、校內安全

(1)不帶與學習無關的物品進校，進校后立即進教室學習;

(2)自覺維護安全的校園環境，不拿公物玩耍;

(3)課間文明活動，不做不安全的活動;

(4)在校時間學生不得擅自離開校園，有事需請假同意后方可離校;

(5)同學之間不打架、不罵人，有問題及時報告班主任或老師;

2、校外安全

(1)不玩火，不玩電，不玩水，不玩游戲機，外出游泳需由家長同行;

(2)謹慎用火，野外不用火，嚴禁參加森林火災撲救;

(3)注意講究衛生，飯前便后洗手;

(4)在家聽父母長輩教導，不做不安全之事，離家外出需告知家長。

3、交通安全

(1)上、下學行路時靠右行走，不抄近路，不奔跑，不爭擠，按時到校，及時回家;

(2)自覺遵守“一看、二慢、三通過”等交通規則。

4、校舍、設施安全

(1)班級任課教師要時刻注意教室及周圍環境的安全，一旦發現隱患，立即采取措施;

(2)執行假期值班制度

學生集體活動審批制度

1、學校組織大型活動，首先經由學校領導進行討論，研究本次大型活動的可行性。

2、學校領導認為本次大型活動確實可行后，要指定負責本次活動的有關人員，做好活動的方案，上交校長進行審批。

3、活動方案校長審批通過后，由校長向上一級部門領導申請審批，審批通過后方可施行。

4、任何教師不得在沒有通過學校同意的情況下，擅自組織學生進行任何大型活動。

5、大型的學生外出活動，組織者首先應上報教導處，把本次活動的形式、路線、時間、地點說清，教導處經研究認為可行，放可做出決定。

6、對于學校組織的外出活動，如果時間較長、涉及的人數較多，校長應上報辦事處進行審批方可行動。

安全事故報告制度

一、學校發生安全事故后，事故現場有關人員應當立即報告學校負責人，并及時采取妥善方法處置。

二、學校負責人接到安全事故報告以后，除迅速采取有效措施組織搶救外，應當按照國家規定立即如實報告教育行政主管部門和與事故種類相關的有關安全職能部門，不得隱瞞不報、謊報或者拖延不報。

三、學校發生安全事故后，應當按事故的類別、性質向相關部門報告:

(一)火災事故。學校發生火災事故后，事故現場有關人員應當在第一時間內，撥打火警電話“ 119”，向消防部門報告和求援施救;事故現場有關人員在求援施救的同時，應當立即報告學校負責人;學校負責人再按層級向上級有關部門報告。

(二)治安(刑事)事故。學校發生治安事故后，事故現場有關人員應當在第一時間內，撥打匪警電話“ 110“，向公安部門報告和求援施救;事故現場有關人員在求援施救的同時，應當立即報告學校負責人;學校負責人再按層級向上級有關部門報告。

(三)食品中毒事故。學校發生食品中毒事故后，事故現場有關人員應當撥打急救電話“ 120”，向衛生防疫部門報告和求援施救;事故現場有關人員在求援施救的同時，應當立即報告學校負責人;學校負責人再按層級向上級有關部門報告;

(四)其它事故(意外事故、自然災害事故等)。學校發生其它事故后，事故現場有關人員應當立即報告學校負責人，由學校負責人再按層級向上級有關部門報告。

四、其它說明。

1、學生按學校規定的作息時間來校，教師教育學生認真執行學校規章制度，不得任意離開校園。

2、學生在校期間出現意外傷害事故或突發疾病，課任教師及班主任必須在第一時間報告學校及家長，學校視具體情況報告教育局及當地政府。

3、學生因病、因事必須請假的須事先批準，離校學生須由監護人帶離學校。

4、學生在正常教學時間內未到學校的:半天以內班主任須及時與家長聯系;半天以上未明去向須向校長報告;兩天以上還未接上聯聯系的須向上級機關報告。

5、嚴格執行請假制度，對一學期出全勤的給予表揚;對無故擅自離校過的給予嚴肅批評教育。

安全工作預警和檢查制度

一、進一步加強學生安全工作的管理和領導

1、成立安全工作領導小組，明確校長是學校安全工作的第一責任人，全面

落實安全責任制和學校的各項安全措施。

2、學校每學期采用多樣化的教育形式對學生進行安全知識教育。各班要對

學生進行緊急情況處理方法、自救互救常識教育、緊急電話使用常識的教育。

深入開展中小學生安全教育，尤其是要教育學生注意游泳安全，不到塘、河、和水庫游泳，不搭乘農用車上下學，不攜帶管制刀具進入校園，切實提高

小學生的安全意識、法制意識和自救逃生能力。

3、建立重大事故報告制度。各班學生出現的重大事故要立刻報告校級領導:學生曠課出走、失蹤，班主任必須-天內進行家訪;對事故的上報要形成書面

報告。

4、實行教師值日制度。

5、不經學校同意，各部門各班不得組織學生上街宣傳或參加慶典活動以及

參加其它外出活動。

6、建立安全工作檢查制度，學校領導要經常檢查校內各種體育、課外活動、消防、基建等設施情況，對有不安全因素的設施要立即予以拆除。

二、學科教學學生安全管理

1、各科教師在教學活動時要嚴格按照學科教學要求保證學生的安全。

2、上課期間，教師不得要求學生中途離開教室回家。

3、各科教師應重視學生課間休息活動的安全教育，行政值周、值日教師應

加強課間巡視，及時發現和處理危及學生安全的因素，杜絕意外事故發生。

三、加強學校其它工作的學生安全管理

(一)后勤工作的安全管理

1、努力搞好后勤工作，樹立為教學服務、為師生服務的思想，為教學工作

創造良好條件，保證學校的正常教學秩序。

2、后勤人員應做好學校的安全保障工作，要經常性地對學校的校舍、圍欄、固定設施、水電、電桿、樹木等進行檢查并作記錄，保證樓道的照明，發現問題要及時報告學校主管領導，采取措施，及時修繕和處理。

3、每學期采購或為教學提供的設備、儀器物資要有規定和安全系數，如因

質量問題造成事故，要追究采購人員的責任。

(二)集會、做操的安全管理

1、學校集會、做操應由學校、體育教師專人負責統一指揮，保證集會、做操的紀律。

2、學校集會、做操應以班為單位排隊進場，上下樓時不要擁擠，不催促學生快跑，進出會場要有序，嚴防擠壓事故的發生。

3、學校集會、做操應以班為單位，指定安排座位或站隊，由班主任負責，各責任人準時到位值班，防止上學生亂竄，避免意外事故發生。

(三)不可預見災害的安全管理

1、在遭遇不可預見的洪災、火災、地震等災害時，應組織學生緊急疏散和撤離現場，保證學生的生命安全。

2、加強對學生進行防災、抗災的教育，教給學生遇災后的自救互救的辦法，培養學生的生存能力。

3、要及時向有關部門報告，請求有關部門和社會的援助，全力保護學生的安全。

4、不得組織小學生參加救火、救災等。

四、加強學校周邊環境的安全治理工作。

1、重視學校周邊環境的安全治理工作。

2、值日教師除做好校內的巡視工作，還要注意對校園附近環境的巡查，發現社會流氓、惡劣分子對學生騷擾，要及時報告“110”或派出所，保護學生的安全。

3、教育學生敢于與壞人作斗爭，并教給方式和方法，提高學生的自護能力。

五、防病、防疫、防中毒的安全管理

1、認真貫徹《食品衛生法》、《傳染病防治法》和《學校衛生工作條例》。落實“預防為主，防治結合”的方針。

2、發動師生，認真搞好學校境衛生、教室衛生、及個人衛生，堅持“每天一小掃，每周一大掃”的衛生制度。在傳染病易發季節加強對學生的預防知識輔導，強化保健意識。

3、采取多種形式，加強衛生防疫、防中毒宣傳教育，全校師生樹立“健康第-”的思想。

六、領導崗位責任制:

校長是學校安全工作的第一責任人，分管安全的教師是學校安全工作的具體負責人，責學生安全工作及學生活動安全的檢查、監督。教導處主任負責實驗室、多媒體教室等電化教育設備的安全管理工作。

學校安全隱患排查整改制度

一、預防與排查:

1、崗位安全責任:

單位主要領導為學校安全第一責任人，對學校安全工作負全面責任;每一位教職員工應落實崗位職責中的安全責任要求，確保各種教育教學活動和后勤工作的安全，保證學校和廣大師生的安全。

2、安全大檢查:

定期(開學前，放假后，每月一次)或不定期，中心校對學校進行安全大檢查;各校每月應對本校安全隱患進行自我排查。

3、每日巡查:

值日教師每天應對校園安全進行檢查，檢查出來的安全隱患，應及時通報到相關處室或班主任，按相關制度存檔備案。必要時應予以通報，下發安全隱患整改通知書限期整改。

二、報告與整改

1、安全隱患報告:

(1)學校每位成員均有發現、報告和處置(能力范圍內)安全隱患的義務。

(2)排查出來的安全隱患，應及時報告責任處室，責任處室應及時、妥善處置，消除安全隱患。

2、安全隱患通報與整改:

(1)安全隱患必要時可以通報的形式，予以通告。

(2)安全隱患通告的責任單位應及時整改被通告的安全隱患。

(3)對經常出現或較嚴重的安全隱患，責任處室應對班級負責人下發安全隱患整改通知書，并督促限期整改。

安全事故預案與應急救援制度

為加強安全事故應對處理的綜合能力，根據各級政府部門安全工作的會議精神，結合《中小學生安全工作條例》的要求，按照“安全第一、預防為主”的工作原則，提高緊急救援反應的速度，保證救援工作高效、有序的開展，最大限度地降低災害和損失，確保事件發生后能統一指揮，有條不紊地開展好各項工作，制定本預案。

一、事故分類

(一)食物中毒事故

(二)傳染性疾病

(三)自然災害造成建筑物倒塌或突發性危房倒塌事故

(四)火災事故

(五)學生活動意外傷害事故

(六)交通事故

(七)其它不可預見的事故

二、安全事故的等級

按其影響的大小和危害的程度劃分為一般、重大、特大三個級別。

(一)一般安全事故

在學校內發生對師生人身安全、學校秩序造成一定影響

(二)重大安全事故

在學校內發生對師生人身安全、學校秩序造成重大危害、需主管部門共同參與協調處理，按照規定必須向教育局、鳳垟鄉中心小學報告的事故，或按國家法律、法規、規章以及有關應急處置工作預案確定為重大級的安全事故。

(三)特大安全事故

對師生人身安全，學校秩序造成特別重大的危害，出現大范圍擴散的趨勢，需教育局、鳳垟中心小學、區委、區政府組織有關部門共同處置、按規定必須向市委、市政府報告的突發事件，或按照國家有關法律、法規、規章以及有關應急處置工作預案確定為特大的安全事故。

三、安全事故的處置原則

(1)統一指揮，綜合協調

在上級黨政部門及各類安全事故應急處理工作協調小組的領導和指揮下，協調各部門積極開展救援處置工作。

(2)立足預防、爭取主動

對各類師生關注的熱點、難點問題和影響學校穩定的苗頭性、傾向性問題要高度重視，主動防范、抓早抓實，爭取把問題和矛盾化解在基層，解決在萌芽狀態。

(3)快速應對、減少損失

以最快的速度，盡最大的努力，最大限度地避免和減少人員傷亡，減少財產損失，維護師生生命和財產安全，盡快恢復學校正常教學秩序。

(4)依法處置、講究策略

注意把握政策，依法辦事，講究工作方法，把對事件的果斷處置同避免激化矛盾進行統籌，根據事件的性質和不同階段，區別情況、區分性質、講究策略，因情施策，對在事故中別有用心、蓄意破壞、危及公共安全的個別人，要依法嚴厲打擊。

(5)落實工作責任制

按照事故處理等級和處理工作有關要求，認真落實工作責任制，牢牢把握工作主動權，不斷提高預防和處置各類突發事故的工作水平。

四、事故處置工作機構和職責

(1)建立學校處置突發事件領導小組的常設領導機構，職責是指揮、協調和組織重大、特大安全事故和特殊突發災害事故的處置工作，對事故處置工作

作出決策、協調解決處置工作中的重大問題，督促各位教師按應急處置工作預案及時有效地開展工作，檢查突發事件處置工作落實情況。

(2)機構設置由校長任處置安全事故領導小組組長，安全員任副組長，領導小組的主要職責是:編制完善的應急處置工作預案，建立健全各種工作制度和聯動機制，加強預警設施和信息系統建設，提高突發事件監測預警能力根據職責分工負責組織處置各種事故，協調解決處置工作中遇到的問題，根據教育局、中心學校處置安全事故領導小組的部署，承辦處置各種事故的專項工作。

五、事故應急處置工作的啟動和實施

(一)信息啟動

1、建立健全緊急重大情況報告制度，嚴格執行值班制度，保障突發事件信息報送渠道暢通，運轉有序。

2、接到事故信息報告后，要及時向中心學校、教育局報告，并采取措施應急處理。

3、學校處置工作領導小組，接到信息報告后，要立即摸清情況，屬于重、特大事故的應立即啟動相應預案，開展處置工作，應急預案啟動后，處置工作領導小組負責向上級部門報告事故信息和動態情況。

(二)事故處置程序

1、一般事故的處置

學校內發生一般突發事件，學校要迅速了解情況，立即組織開展應急處置工作，并如實將處置情況報告上一級應急處置工作領導小組。

2、重大安全事故的處置

重大安全事故發生后，學校安全處置工作領導小組要及時采取應急處理行動，并迅速向上級有關主管部門報告情況，及時啟動應急預案，協調各有關部門積極組織實施應急處置工作。

3、特大安全事故的處置

特大安全事故發生后，安全事故應急處理工作領導小組在事故發生后，立即報告上級政府和主管部門，并迅速開展搶、救助等應急工作，控制事態發展。

六、報告程序

學校在接到小學生安全事故報告后，在第一時間內將事故報告中心學校安全事故應急工作領導小組，并及時向縣教育局報告。根據事故的嚴重程度，緊急召開應急工作領導小組會議，研究決定是否啟動預案，做到分工明確，各司其職，積極協調和配合相關部門開展好事故的緊急救援工作。

七、事故現場應急處理

1、根據事故類型開展各項處置工作，及時聽取、了解事故現場情況，研究搶救辦法，采取相應措施，全力開展搶救工作。

2、在搶救學生的同時，控制危險源，減少事故損失。

3、及時送傷員到醫院急診搶救，并積極配合做好學生家長的安撫工作。

安全工作責任追究制度

為保證我校正常教學秩序，保護學生健康成長，杜絕或盡量減少安全事故的發生，遵循“安全責任、層層落實、責任到人”的原則，制定本制度，要求全校認真貫徹執行。

1、校長是學校安全工作的第一責任人，班主任是班級安全工作主要責任人，制定學校各類人員安全責任制和各方面的安全措施，對全校師生負有安全教育責任，學校師生應樹立安全第一、安全無小事的思想。

2、建立重大事故報告制度。各班學生出現的重大傷亡事故要立刻報告校級

領導;學生曠課出走、失蹤，班主任必須一天內進行家訪;對事故的上報要形成書面報告，否則，班主任要負全責。

3、實行教師值周制度，填寫值日登記表。值周教師對學校公共場所的學生活動進行管理，對學生活動安全負有責任。

4、要通過各種形式加強對學生進行游泳安全教育，以提高學生的游泳安全防范意識，讓學生掌握游泳自護、自救、互救安全防范的知識和本領，不準學生私自到河邊游泳。每位教師都負有安全教育責任。

5、各科教師在教學活動時要嚴格按照學科教學要求保證學生的安全。上課期間，教師不得要求學生中途離開教室回家，嚴禁學生帶腐蝕性、有毒、易燃、易爆的物品到校，遠離危險品，責任落實到人，一旦發現，應及時報告，防止意外事故的發生。班主任和課任教師要負完全的安全責任。

6、努力搞好后勤工作，樹立為教學服務、為師生服務的思想，為教學工作創造良好條件，保證學校的正常教學秩序。每位教職工應做好學校的安全保障工作，要經常性地對學校的校舍、固定設施、水電、電桿、樹木等進行檢查并作記錄，保證教室和活動場所用電的安全，發現問題要及時報告學校主管領導，采取措施，及時修繕和處理，如來不及處理的要切斷電源，杜絕發生意外;

7、學校集會、作操應由學校體育教師專人負責統一指揮，保證集會、作操的紀律。學校集會、做操應以班為單位排隊進場，上下臺階時不要擁擠，不催促學生快跑，進出會場要有序，嚴防擠壓事故的發生。值周領導、教師要負責維持秩序、保護學生安全。學校集會、做操應以班為單位，指定安排座位或站隊，由班主任負責，防止學生亂竄，避免意外事故發生。

8、在遭遇不可預見的洪災、火災、地震等災害時，應組織學生緊急疏散和撤離現場，保證學生的生命安全。校長負領導、指揮責任，各班應急小分隊(由班主任、科任教師組成)負救護責任。加強對學生進行防災、抗災的教育，教給學生遇災后的自救互救的辦法，培養學生的生存能力。班主任負教育責任。要及時向學校及值班領導報告，請求有關部門和社會的援助，全力保護學生的安全。指定報告人(由校長、安全員、班主任)負有及時報告的責任。不得組織學生參加救火、救災等，否則組織者負全部責任。

辦公電腦上網管理制度

為了保證網絡系統的正常運行，確保電腦信息系統及涉密信息的安全、穩定，充分發揮辦公自動化的效率，特制定本規章制度:

1、禁止利用計算機網絡從事國家法律法規明令禁止的一切活動。

2、禁止查看和下載國家法律法規明令禁止傳播的一切信息。對網絡傳播的各類新聞要注意甄別，未經正式報道的禁止去公共場合談論。

3、禁止利用計算機網絡從事危害國家安全、泄漏國家機密和賭博等違法犯罪活動。

4、禁止查閱、制作、復制和傳播具有暴力、賭博、淫穢、迷信、反動等妨礙社會治安的不良信息。

5、禁止利用計算機網絡從事危害國家利益、集體利益、和公民的合法權益的活動。

6、禁止故意輸入計算機病毒以及其它有害數據危害計算機網絡信息系統的安全。

7、禁止向他人發送惡意的挑釁性的郵件和商業廣告，不得破壞網絡中公共信息的完整性。

8、禁止在網絡上散發惡意信息，冒用他人名義發送信息，侵犯他人隱私;及從事其他侵犯網絡和他人合法權益的活動。

9、工作人員使用的計算機實行責任人制度，不得將計算機交由外人使用。

10、工作時間內所有工作人員禁止玩游戲、聊天、看錄像、炒股等與工作無關的活動。

11、所有工作人員應加強網絡知識的學習，增強信息安全保密意識，無法識別的信息不要下載，無法確定安全的操作，慎重進行，以防被病毒、“黑客”入侵或對單位和自身造成不良影響及危害。

12、上網工作人員要愛護電腦設備，正確操作，不得進行非業務性操作。

13、上網電腦發生故障時，應及時通知單位技術人員，由技術人員進行故障診斷和排查，并聯系維修人員進行維修。未經允許，不得私自拆卸電腦設備或送出維修。

14、上網結束要關閉總電源，雷雨期間嚴禁使用電腦，并拔下電源插頭以免雷擊。

15、違反以上規章制度所造成的一切法律責任均由本人負責。

16、縣教育局網絡中心和校網絡中心保留網絡監控的權利。

小學課后服務管理制度

一、指導思想

深入貫徹落實《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》、《關于做好小學生放學后延時看管服務工作的通知》、《關于進一步推進中小學生放學后延時服務工作的指導意見》系列文件精神,以服務好家長、學生為宗旨,把開展好放學后延時服務作為一項重要工程來抓,切實增強教育服務能力。有效整合學校、家庭等方面資源,著力破解學校放學后、家長下班前我校學生無人看管的社會性難題。

二、總體目標

1讓每位家長放心。滿足家長合理需求,提供高質量的服務,不斷提升我校公信力。

2對每位學生負責。以“放學后延時服務”為平臺,組織學生開展形式多樣的活動,讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。

三、組織機構

為確保放學后延時服務工作能夠扎實有效開展,成立放學后延時服務工作領導小組。

組長:袁宏斌

副組長:袁照波、朱四美

成員:高燕、曹小艷、張霞、洪菊梅、高文志、強偉、何雯琪、姚孝福

四、課后服務具體要求

1服務對象。放學后家長簽參與課后服務的學生，并按規定結束時間及時接孩子。

2服務主體。校內延時看管服務工作,有學校安排教師看管。

3服務時間。放學后延時看管服務時間原則上為學校工作日下午放學后,一般情況下（10月至次年4月17:00放學,5月至9月17:30放學）。

4服務場所。學校教室、活動室、運動場等地

5服務內容。遵循教育規律,組織開展有利于學生全面發展、個性成長的形式靈活、內容豐富的活動,包括做作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動,以及娛樂游戲拓展訓練、開展社團及興趣小組活動等教育娛樂活動。(1)快樂游戲課程。鑒于放學后學生剛從課堂出來,需要放松,緩解疲勞,因此要設計針對不同年級學生的游戲課程。如三年級段可以“跳房子”“捉小雞”“擊鼓傳花”“足球操”等,四、五、年級段可以“猜字謎”“成語接龍”“病句診所”“足球操”等游戲。

(2)自主學習課程。組織學生自主完成課后作業;對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助;或充分利用學校的圖書資源組織學生進行自主閱讀等。

(3)社團拓展課程。組織學生參加體育、藝術、科技等形式多樣、學校特色的社團活動、興趣小組和課外拓展訓練。社困課程共分三大類,即藝術類:唱歌、繪畫、書法、手工制作;語言類:演講、辯論、朗誦等;體育類:圍棋、象棋、足球、乒乓球、田徑等。

6服務流程。調查摸底一一家長申請一一學校審核合理安排志愿教師一一重新組班一一無縫銜接

(1)調査摸底。通過家長會、微信群等渠道向家長宣傳上級有關放學后延時服務工作通知的精神。各班主任對家長下班晩、無法及時接學生放學的學生情況進行調査摸底.做好統計。

(2)家長申請。家長和學生有意愿參加延時看管服務的,要由家長書面向學校申請,學校向有需求的家長和學生發放《課后服務申請書》。

(3)學校審核。根據家長的申請進行審核認為屬實后與家長簽訂《課后服務安全責任書》,明確看護的時間、形式管理要求雙方權利和義務等。對具備條件按時離校的,要在規定時間放學。

(4)合理安排志愿教師。根據家長申請情況,結合學校設立的放學后課后服務特色課堂,合理安排每日志愿教師的人數以及不同學科的教師,提高放學后課后服務的質量和效果。

(5)無縫銜接“臨時班主任”負責接待家長,指引家長到“臨時班”接孩子,家長孩子互相確認后,才能離開校園。

五、課后服務保障措施

1高度重視。各班主任及值班教師要高度重視,認真負責,切實將課后服務作為一項分內工作,組織好,服務好,真正讓課后服務成為學校的實事工程。

2健全制度。建立健全課后服務工作相關制度,包括學生看管申報審批制度、家校銜接制度、學生管理制度、志愿服務制度、檢査考核制度、安全管理制度、風險評估和預警機制.以及學生意外傷害等突發事件的應急理機制等確保放學后延時服務工作有章可循、有規可依。

3規范管理。放學后延時服務工作必須做到以下幾條:

(1)堅持“家長自愿、公益服務原則,嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。

(2)嚴格規范辦學行為,不得將課后服務工作作為學校教學的延伸,不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。

(3)不得與社會機構合作進行有償服務。

(4)看管教師要做好看管記錄,詳細記錄每天看管情況出現緊急情況時及時救助并通知學生監護人,確保學生安全。

第三篇：2021XX小學教學管理規程

2021XX小學教學管理規程

為貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱“雙減”）精神，深入推進素質教育，全面提高教育質量，切實減輕中小學學生過重課業負擔，促進學生生動活潑學習，健康快樂成長，為學生終身學習與發展奠定基礎，辦人民滿意的教育，結合我校實際情況，特制定此規程。

一、指導思想

以國家、省、市、區相關文件精神為指導，以“規范辦學行為、優化教育環境、推進素質教育為宗旨，進一步加強管理，規范辦學行為，切實減輕學生過重課業負擔，全面推進素質教育，努力辦好人民滿意的教育。

二、領導小組

為確保“雙減”工作能夠扎實有效開展，成立學校工作領導小組。

組長：XXX

副組長：XXX??XXX

成??員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX

各年級組長、各科組長。

三、減負主要措施

（—）宣傳教育

通過教職工大會、主題班會、國旗下演講，以及線上家長會等多種形式，全面學習理解“雙減”重要內容，力爭做到人人知曉、人人支持、各負其責，積極落實。

（二）規范招生

招生工作在區教育局的統一部署下，本著服務學生、服務家長、服務社會的態度，積極開展各項工作，確保招生工作規范、有序。學校成立招生工作領導小組，由校長擔任組長，主管副校長、教導處主任、副主任為成員；由校務公開監督小組負責監督。實行家長網上申報，政府各職能部門統一審核，教育局統一錄取，并在系統中隨機均衡分班；?不設重點班、實驗班，不以考試或任何變相考試的方式擇優錄取新生，不以各類競賽成績、獎勵證書或考級證明作為招收新生和插班生的依據。學校安排專人接待和處理家長來電、來信、來訪工作，整個招生過程完全按政策、按程序進行，沒有任何違規現象。嚴格控制班額45人。

（三）嚴格規范課程管理

嚴格執行課程計劃，開齊開足國家課程，開好地方課程，創新校本課程，確保學生每天一小時的體育鍛煉時間，重視體育、音樂、美術、科學、綜合實等課程的開設；不隨意擠占課時，不隨意增加課程難度，不隨意加快教學進度。嚴格按照課表組織教學。課表在教室門口張貼，并通過網絡、公告欄等形式進行公布，接受社會咨詢和監督。

（四）嚴格規范作業管理

嚴格控制作業總量和時間。小學一、二年級不布置書面家庭作業，三至六年級家庭作業不超過60分鐘，科學設置作業內容。作業設計應注重實效性。內容上，難易程度力求符合學生實際，積極推動實行基礎性必做作業與拓展性選做作業相結合的彈性作業機制，不布置超越課程標準規定和超出學生學力要求的作業，嚴禁布置反復抄寫等懲罰性作業，嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業，不得要求學生自批自改作業。形式上，應靈活多樣，鼓勵安排活動性、實踐性及探究性作業，鼓勵建立體育家庭作業制度。教師不得要求家長代批作業，要有布置必批改，有批改必講評，評語應恰當，具有激勵性。

3-6年級所有學科教師一律在黑板寫明當天作業（一二年級不布置書面家庭作業），嚴禁通過微信或QQ向家長布置作業。學校建立作業公示制度，在校園顯著位置公示每天各科作業內容、總量及完成時間。公示欄張貼監督電話，一是便于家長反饋信息，二是便于學校調控管理。家長反饋信息包括“小孩作業完成時間”、“作業布置質量情況”“老師是否給家長布置作業”、“小孩當天作業是否在校內完成”等，考慮到天天反饋信息會增加家長負擔，所以學校要求，當家長對老師當天布置的作業有異議時，才提交反饋信息。學校教導處、教科室定期跟進檢查各班、各科作業布置情況，包括作業量、學生在校內完成情況、作業布置質量、教師批改情況等。

（五）嚴格規范考試管理

小學一二年級不進行紙筆考試，其他年級由學校每學期組織一次期末考試，取消單元測試。考試成績實行等級評價，嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績及排名，以適當方式告知家長，不按考試結果給學生調整座位、“貼標簽”。

考試內容嚴禁超出課程標準，考試命題應當由學校嚴格按照課程標準、教學內容及教學計劃要求，科學把握試題的難度、區分度和考試的信度、效度，不出偏題、怪題。全面考查學生的素質提高情況。

（六）嚴格規范作息時間

合理安排學校作息時間。早上8:20開始入校，下午2:40開始上課，中午學生在家午休。不要求學生提前到校參加統一的教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，學校提前開門、妥善安置。

明確學生睡眠時間要求。根據不同年齡段學生身心發展特點，小學生每天睡眠時間應達到10小時。各班要指導家長和學生，制訂學生作息時間表，在保證學生睡眠時間要求前提下，結合學生個體睡眠狀況、午休時間等實際，合理確定學生晚上就寢時間，促進學生自主管理、規律作息、按時就寢。小學生就寢時間一般不晚于21:20。

組織學生參加文體活動，培養運動興趣，確保每天鍛煉1小時。

（七）做好課后服務工作

學校根據學生身心發展特點和家長需求，探索通過政府購買服務、學校、單位和教師積極參與等多種方式，充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，主動承擔起學生課后服務責任，提供豐富多樣的課后服務。

（八）嚴格規范教輔管理

嚴格執行國家和省關于中小學教輔材料使用管理的有關規定，遵循“一科一輔”、嚴禁以教學需要為由超范圍強制或變相要求學生訂購教輔材料。切實減輕書包重量。提高學生自我管理能力，努力做到學生書包重量不影響學生健康成長。

（九）聚焦課堂，提升教育教學質量

提高效益，優化教與學方式。分學科制定課堂教學基本要求，注重啟發式、互動式、探究式、情景式教學，開展研究型、項目化、合作式學習，引導學生自主學習、主動思考、自主探究。利用課上課下、校內校外資源，培養學生動手實踐和解決問題?能力。聚焦提高課堂教學質量，學校定期開展教學研討、說課評課、技能競賽等主題活動，注重培育、遴選和推廣優秀教學方式、教學模式、教學案例。認真上好每一節課。倡導“基于情境、問題引導、深度思考、高度參與”的教學模式，精準設定課時教學目標，提高課堂效與”的教學模式，精準設定課時教學目標，提高課堂效能，全面落實課程標準目標要求，發揮課程教學的育人能，全面落實課程標準目標要求，發揮課程教學的育人價值，教好每一名學生。價值，教好每一名學生。

促進課堂變革

積極構建智慧課堂，推進課堂“教與學方式”轉變，重構課程與課堂新生態。要以更加開放的心胸擁抱技術，在技術和數據的推動下推進課堂“教與學方式”轉變，使課堂煥發出勃勃生機。積極邁向“智能教育”，引領智能課堂變革，引領教師成長，推進人工智能與教育深度融合，加速教育從智慧化向智能化的躍升，逐步推進精準采集數據，提高效率，實現教育個性化發展。

（十）保障體育活動時間

開足開齊上好體育課。完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的學校體育教學模式，打造高質量體育課堂，使學生在“知識、能力、行為、健康”諸方面得到全面提升。幫助學生掌握1至2項運動技能，并引導學生樹立正確的健康觀。健全體育鍛煉制度，廣泛開展普及性體育運動，定期舉辦學生運動會或綜合性體育節。組建體育興趣小組、社團和俱樂部，推動學生積極參與常規課余訓練和體育競賽。合理安排校內、外的體育活動時間，將“校園體育一小時”有關要求列入教學計劃。結合實際，因地制宜，每天上午安排１次30分鐘的大課間體育活動。保障學生每天校內、外各一小時體育活動時間，促進學生養成終生鍛煉的習慣。

第四篇：梨樹小學教學管理規程

梨樹小學教學管理規程

為全面貫徹教育方針，推進素質教育，大面積提高我校教學質量，根據《恩施市中小學教學常規管理實施細則》（恩市教研文[2007]50號），以及屯堡鄉教學管理規程，結合我校實際，特制定本規程。

一、教學過程管理

（一）教學計劃

1． 開學第一周，學校班子成員共同商議制定學校計劃。由業務副校長牽頭，根據學校計劃的內容，廣泛征求教研組長、教導處的意見，制定相應的教學計劃。各教研組、教師根據學校教學計劃及所任學科的特征，制定相應的教研組工作計劃和個人教學計劃，各備課組制定集體備課計劃。教學計劃應在深入鉆研學科課程標準和教材，分析教材的結構體系、內容和編寫意圖、基本要求和質量標準，明確教學目標和教材重、難點的基礎上，結合所教班級的學生實際制定。

2． 教學計劃應具有如下五項基本內容：①學情分析；②教材分析；③教學目標；④教學措施；⑤教學進度等。其中，教學進度安排應包括教學內容、課時計劃及授課時間，全學期課時計劃按16個教學周計算。

3． 教研組、備課組和教師的教學計劃，須于開學一周內交教務處檢查備案。4．在制訂教學計劃時，教師必須嚴肅認真、完整規范，若敷衍塞責、草率了差，教導處要勒令其重新擬訂。

（二）備課

1． 教師上課前必須按課時計劃認真備課。備課內容包括分析學情，研讀課程標準和教材，明確教學目標和重難點，確定教學策略，做好教學資源收集與選擇、教具學具準備、知識的溫習等相關準備。實驗學科的演示實驗，備課時必須預先做一次。備課應著重體現對學生學習活動過程、方法的預設，體現教師的教學風格和創造性。

2． 備課應形成教案。完整的教案應有課題、學情分析、教學目標、重難點、教學資源的選用、教具學具的應用、教法學法的選擇、教學過程安排、板書設計、作業布置及課堂小結等。一個課題需要兩個課時及以上完成的，教學過程必須分課時設計。選用網上下載或教學參考資料中的教案，必須結合學生實際進行整合修訂，不得直接抄襲照搬。

除專職教師外，帶多頭的教師備語文、數學，而英語、品德、科學科目一學期必須備齊三分之一的詳案，剩余部分可在課本上進行條款式及圈點批注式備課，考核科目按計劃組織教學活動，可備條文式簡案。

3． 提倡學科組（備課組）集體討論備課的形式，共享教學資源。有條件的學校可以實行電子備課，凡采用電子備課的，教本上必須要有施教批注或形成紙質教案。遠程教育項目學校，教師一學期至少備１６課時電子教案。

4． 小學三年級以上的作文教學必須單獨擬定輔導教案和評講教案，復習指導課也必須

擬定復習指導教案，每學期學生作文的數量必須達到課程標準的要求；理科教師上實驗課應寫實驗課教案并做好實驗登記和實驗記載。

5．備課以個人備課為主，集體備課為輔。集體備課一般要求每個單元或一個章節組織一次，集體備課由年級備課組長或教研組長負責組織討論，并做好集體備課記錄。

（三）上課

1． 教師嚴格按課表上課，不得隨意缺課、調課和停課。嚴格執行課前候課制度，預備鈴響后，教師應到教室門口面向學生站立，目視學生候課情況，督促未進教室的學生迅速進教室做好上課準備。上課時，教師應精神飽滿，教態親切自然，衣著整潔、得體、款式大方，不濃裝艷抹，不穿過于暴露的服裝和拖鞋，不隨便出教室，不接打電話，不提前下課，不拖堂，不吸煙，不做與教學無關的事。上下課師生應互致問候或祝福。

2． 教師上課應使用普通話，課堂語言講準確、清晰、通俗、生動，具有條理性、啟發性.語速不能過急或過緩。板書設計合理，書寫規范。

3．課堂教學應體現精講多練，短時高效的原則，提倡探究式、討論式教學方式的運用。課堂學生活動時間不少于15分鐘，學生參與數不少于二分之一。

4． 教師應充分運用遠程教育資源服務課堂教學，保證遠程教育資源運用率達標，語文、數學教師必須保證每星期在遠程專用教室內上課1節以上，小學英語教師必須保證每堂課都在遠程專用教室里上課。其它各科一學期利用遠程教育資源上5節以上（指遠程教育資源中有資源的學科）。

5． 上課過程中，教師要勤于走下講臺巡視，隨時關注學生的注意力和聽課感受，特別關注后進生知識的掌握情況，及時調整教學方法，及時運用肢體語言等引導學生集中注意力，隨時對學生的表現給予指導和指點。要始終關注每一位學生，熱情地幫助學習有困難的學生達到基本要求，想辦法滿足學有余力學生的求知欲望。

6． 教師在課堂上要使用禮貌用語，嚴禁語言粗俗，動作粗魯，不得對學生實施體罰和變相體罰，不得在課堂上發泄個人怨氣。對課堂上出現的偶發事件應善于控制個人情緒，冷靜妥善處理，不得因教育個別學生占用過多的授課時間，不得將學生趕出教室門外。遇見突發事件應果斷處置，確保師生安全。

（四）作業布置與批改

1．作業布置要目的明確，認真精選，優質適量，切忌在知識、概念和原理的識記上進行單調、機械重復訓練。提倡分層次布置作業，以適應不同發展程度的學生；提倡布置活動性、實踐性、探究性的作業以培養學生自學能力和實踐能力。課堂作業一般應在課內完成。課外作業重在訓練學生的創新思維和綜合能力的形成，要控制課外指令性書面作業量，減輕學生過重的課業負擔：小學1-2 年級課外不留書面作業；中年級每天不超過30分鐘，高年級不超過45分鐘；嚴禁以罰作業的方式懲戒學生。我校作業以教材隨發的《課堂作業》為主，書后習題為輔。

2． 教師要按學校要求及時批改作業，做到有留必收、有收必改、改后即發。對學生作

業中的個別問題，要提醒其做好自主訂正，對作業中反映出的普遍性問題，要及時分析做好講評，并作適當記載。對暫時后進生的作業要面批，幫助他們改正錯誤，鼓勵進步。批注提倡運用評語加等級。每個月每位科任教師要保證至少為每一位學生的作業寫一次激勵性評語。

3． 教師對學生作業的批改可以采取全批全改、集體更正、講解、學生互相更正等多種形式。

各學科作業全批全改數量要求如下： 小學3-6年級：

語文：每學期大作文4篇、小作文4篇、其他練習每周3次 數學：每周4次 英語：每周1次 小學1-2年級：

語文：每周5次 數學：每周5次

一位教師帶3-6年級兩個班的語文、數學或帶3—6年級兩個班及以上的英語，且班級人數在60人以上的，全批全改的作業次數可以減半，另外一半每次至少批改作業本的二分之一，但每個作業本批改次數間隔不得超過一次，教師未直接批改的作業也應采取其它形式檢查訂正。

對科學、品德、音樂、體育、美術、綜合實踐活動等課程的課后作業練習，鼓勵教師創新，探索出形式多樣的、富有實效的批改方式。語文學科還應布置學生寫日記、周記等并及時檢查評閱。

4． 教師必須利用課內課外的各種機會耐心地對各個層次的學生進行學習方法和知識的輔導。輔導必須深入研究學生的實際情況，有針對性。要教育學生獨立、認真、按時完成作業。對作業的書寫行款、格式要有明確具體的規范要求，堅決杜絕抄作業現象.對不按時完成作業的學生，教師要及時過問并了解原因。對小學高年級，教師要培養學生自主設計、選擇、確定作業的能力，養成主動學習的良好習慣。

（五）輔導學生

1． 輔導學生要注意方法上的輔導，古人云“授之以魚，供一餐之用；授人以漁，讓人受不盡”。教師必須根據所任學科學生的實際，因材授法，注重學法指導，在指導中實行普遍與個別相結合，總體與局部相結合。并把涉及面分解到每一學習程序上去。對課前預習、課堂學習、作業練習、小結復習等環節，都要有具體的輔導方案。

2． 根據學生的學習實行分類指導：對優等生要發展特長，適當提高學習要求，增加學習內容；對中等生找出其薄弱環節，有的放矢進行補低補差，以促全面進步；對學習困難生，找出學困原因，加強心理指導，重在激勵，力促有所進步。

3． 學校教務處要嚴格對學生活動課進行出勤巡查，并不時召開學生座談會,了解教師輔導學生學習情況。

4． 加強對校本課程開發和綜合實踐活動課的研究和管理，組織好課外興趣小組，對在課外興趣活動、社會實踐活動中取得成績的教師要予以獎勵，并記入教學業績檔案。校本課

以寫字、閱讀、清江舞、土家風情、恩施風光等活動內容；綜合實踐以學科拓展、主題研究、調查研究、試驗活動、歌舞表演、琴棋書畫等內容。

（六）測試

1． 任課教師在通常情況下都應該在一個章節或一個單元授課結束后對學生進行階段學習檢測并進行質量分析。

2． 學生成績的檢測與考試是素質教育評價機制的主要內容之一，它的結果是素質教育在課堂教學質量上的直接反映，所以，必須理直氣壯的抓實抓好。每學期期中考試由各學校組織命題和考試，期末和畢業考試由市教研室出題制卷，中心學校指導，中學、中心小學和各村完小具體組織實施考試、考核和考察、成績統計和質量分析。并根據考試結果對教師實施獎懲。

3． 嚴肅考風考紀和閱卷紀律。各中小學要用中考規則去約束各類考試和閱卷行為。對違犯考試和閱卷紀律行為，要報請中心學校嚴肅查處。

二、教學研究管理

（一）業務學習

1． 開學初，學校根據學校發展和教師專業發展的實際需要，圍繞校本教研提出的有關問題制定業務學習計劃，提出學習專題和相關學習參考書目、文件資料，組織教師集中學習或自學。除寒暑假集訓外，學期中途每月安排兩次教學業務集中學習。教師根據學校安排結合自身實際明確專業發展目標，制定學習計劃，積極參加集中學習，主動自學，做好學習筆記，撰寫學習心得。

每個專任教師每年必須至少訂閱一種與所任學科有關的雜志或報刊。

2． 開展反思性學習活動，一個教學單元或一個教學階段結束后，教師應及時總結教學的心得體會，根據現代教學的要求，審視自己的教學思想、教學行為和教學效果，每學期至少寫出2 篇反思文章。反思的內容一般應包括對自己觸動較深的教學情景的再現、闡述教學活動的得失、對得失的理性分析等。

3． 學校創造各種條件支持教師外出學習，外出學習的教師，返校后必須書面向教導處匯報學習內容及學習收獲，并利用教研組業務學習時間，向組內教師匯報學習收獲，外出聽課者，還必須在教研組內利用教研活動機會上匯報課。

上述內容，學校教科室和教師個人都應有專用的業務學習記錄本，教師個人業務學習筆記每人每學期不少于5000字，學校教科室或教導處每學期結束時必須對教師的個人業務學習筆記進行檢查，并將檢查結果記錄在案，作為教師考核內容之一。

（二）看課評課

1． 學校校長、主任及教研組長（含年級組長和備課組長）和試用期教師，一學期看課不少于20節（必須是本校教師的課），其他教師看課不少于10節。校長、教務主任、教科室主任其中看教有困難的教師的課不低于10節，并及時點評，提出改進的意見，跟蹤再聽，幫助其提高。對其他教師提倡聽推門課，了解該教師教學的真實教學情況。看課除了認真作

好看課筆記和寫出評析意見外，還必須積極參與評課活動，評課要講究方法，既要肯定成績，又要指出存在的主要問題和改進意見，評課時切忌走過場或一邊倒，并認真作好記錄。凡任課老師每人每學期至少完成一份詳盡的書面評課發言材料，交教研組長審閱簽名后于學期結束時匯總送教務處匯編存檔。

2． 看課除了認真記好看課筆記和寫出評析意見外，還必須積極參與評課活動。評課要講究方法，既要肯定成績，又要指出存在的主要問題和改進意見，評課時切忌走過場或一邊倒。教研組要認真作好記錄。

（三）校本教研

1． 學校根據教育教學實際按研修一體的原則，每兩周至少安排一次校本教研的時間，以教研組為基本單位，以課堂教學的診斷與評價為切入點，開展備課—說課—上課—評課—寫心得一條龍教研活動，2． 各教研組、備課組每學期至少進行8次以上的研究活動，每次研究活動應通過集體備課、教學研討、教學觀摩、說課、評課、課例研究、教學反思與交流、案例分析、問題會診、教師與專家對話、教育敘事、教育沙龍和課題研究等多種形式，圍繞某一教育教學專題開展研討，并作好相關記錄。教師個人每學期在本組或本校上教研課一節以上，參加校本教研活動不少于8次（有條件的學校要組織教師積極參加網上教研活動，拓展視野，促進發展）。

3． 建立健全教師業務檔案，發揮教師成長記錄袋對教師專業成長的引領、激勵、督促作用。

（四）課題研究

1． 鄉中學和鄉中小心小學必須至少有一個市級及以上教育科研立項課題，且做到：課題有主項、實驗有方案、執行有計劃、負責有專人、指導有專家、研究有重點、活動有記載、檔案有專柜、學習有培訓、經費有保障、階段有總結、學年有成果。輔區及以下（不含屯堡輔區學校）學校，在搞好常規教研活動的同時提倡開展課題研究。

2． 課題組教師都應有相應的子課題研究專題，并有較詳的實施方案和活動記載。3．課題組每學期至少有一次大型的研究活動，并有書面資料存檔。

（五）教研成果

1． 凡是參加各級正規教研部門舉辦的各類競賽活動獲取的各類教研成果，均作為教師評優、表模和評職晉升的內容之一。

（六）教研總結

1．每學期結束時，學校教科室（或教導處）和教研組都必須擬寫教研工作總結，并及時上交相關部門存檔。

2． 工作總結的內容至少包括以下內容：（1）學習情況；（2）常規工作情況；（3）專題研究情況；（4）成績及效果；（5）存在的主要問題及措施。

3． 課題研究負責人和課改實驗教師，每學期應就課題研究情況和課改實驗情況撰寫一份專題總結，交學校教導處（或教科室）存檔。

三、教學質量管理

（一）教學質量及評價的基本要求

實行教學常規檢查制度，檢查結果作為過程管理的依據。校長、教務主任和教研組長對教師執行教學常規情況采取各種形式的檢查。對教師備課、集體備課每月至少抽查一次。教師的作業批改每周抽查一次。期中、期末教導處對教師的教學常規進行全面檢查。學校對教學成績優異、師德高尚的任課教師的教案和作業批改可實行免檢。

1． 小學、初中學業水平考試、各年級考查學科的及格率：中心小學應超過市均水平6個百分點，村小不能低于市均水平5個百分點；

2． 小學、初中非學業水平考試的期末考試的及格率：中心小學應超過市均水平5個百分點，村小不能低于市均5個百分點；農村初中不能低于市均水平5個百分點。

3． 考核科目的合格率：小學達90%以上；

4． 學校每學期根據市定評價方案對全體學生進行一次綜合素質評價。

除九年級春季學期應在6月上旬完成綜合素質評價外，其他年級在每學期開學的第一周或最后一周內完成。要指導學生建立成長記錄袋，并注意督促學生及時搜集整理關鍵性表現材料，為綜合素質評價提供依據。

綜合素質評價中學生學習總評成績計算辦法為：平時檢測占20%，期中檢測占30%，期末測試占50%；未舉行期中測試的，平時占40%，期末或結業考試占60%，學年成績計算辦法為：第一學期成績占40%，第二學期成績占60%。為發揮測試成績的激勵作用，個別學生的學年成績總評可視實際情況予以調整。總評成績計算出來后以等級方式呈現

凡教學成績未達到上述指標要求，校長不合格，中心學校提出警告，所涉及校長寫出整改書面材料交中心學校；教師不得評優，考核也不能定為優秀等次。

5． 中小學現有儀器設備利用率必須達到95％以上，實驗開出率初中達到98％以上，小學達99％以上；學生借閱圖書面初中和小學高年級達98％以上。

6． 各中小學要將教師的擬、備、教、輔、改、考、析、研等教學環節的完成情況作為基本工作內容納入教師工作責任目標評價方案中去，實行量化評分，并作為評職晉級、評優表模、考核以及校內發放績效工資的重要依據。

7． 教師的學科教學成績是反映教師教學業績的主要依據，各校在制定教師工作責任目標評價方案時，對學科教師成績的配分系數一般不得低于總配分系數的50％。

（二）教學質量獎懲

1． 教育教學質量單位獎懲

每中心學校根據《屯堡鄉學校工作責任評價方案》對各教學單位評估打分，按總分小學取前一、二、三名各一個、中學取第一名，分別授予“教育教學先進單位”獎旗。得分不到應得分的70％且屬全鄉倒數第一名者，在全鄉予以書面通報，并在年終教師考核時減少該校優秀指標1-2個。學校綜合成績在上季基礎上上升了3個名次者，授予“教育教學質量進步單位”獎旗。

2． 教學質量個人獎懲

初中中考或期末調研考、小學畢業檢測或期末調研考，單科“一分兩率”按鄉內類區計算（中考按全市平均水平計算），達到和超過鄉定標準，且居前一、二、三名者，發教學質量先進個人榮譽稱號，若帶多班或多頭的教師，學科成績中有一科排在全鄉倒數一、二、三名者，取消表彰資格。

（三）獎懲計算方法

1． 成績計算的學生基數：（同屆招生人數＋轉進-轉出-休學-死亡）為基數計算一分兩率，排名次計算獎懲。其中殘疾學生在加40分的基礎上計算成績，凡異動學生必須健全學籍手續，無正規手續者異動學生的成績按0分計算。

2． 單科教學質量記分：按一分兩率的積分取名次，具體評分方法如下：（1）采取百分制記分。

（2）人平分、及格率、優分率三項指標的權得比為50:30:20。（3）根據類區標準用比求出各班級科目最后得分，得出名次。

1．考試成績居全鄉1、2、3名獎40分、35分、30分。穩中有升,在計進步獎的同時,嘉獎10分.（說明：第1、2名下滑至2、3名可以仍按名次計分）

2．3名以下中等(平均積分)以上的班級進入前三名不僅按名次計分，而且享受進步分值。

3．名次靠后，成績處于中等以下班級科目按上升5個、4個、3個名次分別按第1名、2名、3名計分，不享受進步分。若成績能居于全鄉前1、2、3名，可繼續享受名次分。

4．第一名以下的科目均設進步分值，每上升一個名次給給一個單位的進步分值，累計計獎。

5．第三名以下的科目只保級或下滑，均不獎不懲。原是第一至第三名的下滑至三名以下的也不獎不懲。

（三）考查科目：

比照考試科目的方案進行，金額按考試科目的50%計算分值。

（四）其它規定：

1．以上分值不折合,直接計入總分.和

2．一年級以全鄉平均水平線為基數，每上升一個名次計進步分值。

3．幼兒園由學校統一出題，派員監考，核定工作質。5．一年級語文、數學以及三年級思品、自然、英語，均以全鄉平均水平線為基數進行計算,按上升5個、4個、3個名次分別按第1名、2名、3名計分，不享受進步分。若成績能居于全鄉前1、2、3名，可繼續享受名次分。帶雙班的教師科目分別進行計算。

二、業務競賽獎

1、發表著作、論文獎

一等獎

二等獎

三等獎

鄉級

3分

2分

1分 市級

4分

3分

2分 州級

5分

4分

3分 省級

6分

5分

4分 國家級

8分

7分

6分

2、優質課等教學競賽

一等獎

二等獎

三等獎

鄉級

3分

2分

1分 市級

5分

4分

3分 州級

6分

5分

4分 省級

8分

7分

6分 國家級

10分

9分

7分

3、其它競賽（如藝術、體育、演講、征文等）獎勵同發表著作、論文分值

第五篇：老城鎮中心學校關于

老城鎮中心學校關于“三亂”專項治理 教師責任狀

為了端正教育行風，樹立良好的教育形象，加強教師職業道德修養，自覺抵制不正之風，真正的減輕學生課業負擔，使亂辦班、亂補課、亂收費的“三亂”現象得到有效控制，根據國家、省、市、縣的有關文件的要求，中心學校決定在本期開展嚴厲打擊和治理“三亂”行為專項整治工作。并要求各位教師積極參加到此項活動中來，誠摯的向社會承諾，堅決同“三亂”行為劃清界限，做一位合格的人民教師。本次治理活動的主要同容有：

一、禁止亂辦班行為。為了真正減輕學生課業負擔，禁止所有在職教師在職期間（含假期），未經有關部門批準，擅自以任何形式和名義，非法舉辦特長培訓班（包括各學科）、興趣培養班和補習班。

二、禁止亂補課行為。為了規范辦學和減輕學生課業負擔，禁止在職教師在職期間（含假期）進行有償家教或舉辦各種大小規模的舊課補習班。禁止為本校學生進行未授課（新課程）的突擊性授課行為。嚴厲打擊課上不講，留待課后辦班補習的不良行為。

三、禁止亂收費行為。禁止在職教師，未經許可，以各種形式，各種名目擅自向學生收取各種費用。堅決杜絕在校內外向學生統一兜售練習冊、作業本，或指定書目材料名稱、指定購買地點或購買價格的強買強賣、變相收費，以達到中飽私囊為目的的不法行為。

為了使此項工作真正的落到實處，明確責任，提高認識，強化管理。各學校校長作為第一責任人要對每位教師進行認真的宣傳教育，同時要求全體教師堅決不得從事以上違禁行為。若學校出現“三亂”現象將嚴肅追究校長的責任。

鎮中心學校：鄧貴鋒 學校責任人：

附： 學校與各位教師簽署目標管理責任狀如下：

一、不以任何名義利用節假日和課余時間組織學生補課、做家教。不強迫或變相強迫學生參加社會上各種家教補習班。不準向民辦學校和社會力量辦學單位介紹學生拿回扣（含音體美學科）。

二、不為社會力量辦學機構舉辦面向中小學生的文化補習班提供場所和生源，不接受社會力量辦學機構的邀請為其舉辦面向中小學生的的文化補習班授課。

三、不強迫推銷課外輔材料和報刊雜志、或自行編印學習材料組織學生購買。

四、不參與各種商販、書屋或企業等舉行的面向學生的有償推銷活動。

五、不接受家長主動或被動發出的為子女補課的邀約。不接受家長為子女補課而饋贈的物品和現金。

按照縣教體局的有關文件要求，對有違反上述規定行為，一經查實，將根據事實情節，報請縣教體局批準給予以下處罰：

1、給予責任者相應的紀律處分，永遠記入教師本人檔案。

2、本考核不合格。

3、三年內不得參加各種評先、評優、晉職、晉級或提干。

學校法人： 教師簽字： 簽訂日期：

簽訂時間：2012年2月9日