第一篇：淺談小學教學管理

淺談小學教育教學管理

保山市隆陽區蒲縹鎮中心學校胡國文

電話：***08752836128郵編：678022

【作者簡介】 胡國文，男，漢族，中共黨員，1981年6月23日出生，中師文化，2000年參加工作，現從事小學教育教學工作。

【摘 要】 教育教學質量是學校生存和發展的生命線，無論是在應試教育的過去還是在新課改的今天，提高教育教學質量始終是一切教育理念的落腳點和歸宿點。小學教育是重要的基礎性教育，管理好小學教育對發展教育事業尤為重要。本文著重論述對小學教育管理的幾點思考。

【關鍵詞】小學教育教學管理

如何評價一所好的學校,家長普遍認為,好的學校,必須有好的聲譽,而好的聲譽,首要的是孩子在學校里學得好,學得有出息,畢業時能較容易地進入聲譽同樣較好的高一級學校。老百姓評價一所好學校的標準,無疑是一條比鐵還硬的定則。教育家們認為,好的學校,起碼有三條:

一、學生上課聚精會神,氣氛活躍;

二、課外活動龍騰虎躍;

三、學校管理井井有條。然而重點在于學校的管理，“管理”一詞既熟悉又神秘,雖然知其含義,卻難抓住本質。有人說:管理是一門神奇的綜合藝術,管理就是生產力,就是效益。管理就是做人做事的道理,就是如何搞好人際關系。也有人說:管理就是預測、計劃、組織、指揮、協調和控制;管理就是溝通,就是激勵,就是服務。還有人說:管理就是不斷改進工作,發揮大家的能力和思想,創造價值,等等。那么,如何落實學校的管理?小學是否需要管理?怎樣進行管理?對于廣大學校管理者來說,似乎還是一個說不清道不明,或理解存在于簡單等的話題。本文就這一內容提出幾點思考與認識,與大家交流。

一、堅持依法治校和民主管理,樹立“以人為本”的思想。

1、堅持依法治校,讓管理有章可循,有制度可查,規范辦學行為。另外,“干部是人民的公仆”,領導的工作就是服務的工作。要真心實意地把教職工當做學校的主人,有事要多與教師商量,聽取民意,以便正確決策。充分發揮教代會參與民主管理的權利。依法行使審議建設權、審議通過權、審議決定權和對領導干部的評議監督權。凡是學校內與教職工切身利益密切相關的改革方案,規章制度,教職工獎懲辦法等,都經教代會審議并通過。發揚民主,激發教職工主人翁意識,有利于校長將學校的良好意圖轉化為教職工的意愿,在學校管理過程中形成強大的凝聚力和協同力。

2、以人為本,師資是教育的脊梁,師資隊伍建設是辦學永恒的主題。學校應該成為師資隊伍成長提高的基地,校長最大的貢獻就是帶出一支好的教師隊伍。對此,針對不同年齡,提出分層要求。如備課,對新參加工作的教師,要求備課重在規范,對中年教師則要求有新意,在教學改革上下功夫,對有經驗的教師則重在總結經驗,整理形成教學理論。

抓住青年教師的培養,實際上就是抓住了學校的未來,抓住了教育的未來,為使青年教師盡快成熟起來,成為學校的青年骨干教師,以致成為名師,必須通過三條渠道,落實青年教師的培養工作。

一是名師出高徒。通過建立全方位的帶教網絡,層層帶教,使青年教師干有方向、學有榜樣。特別對一些持續發展有望的青年骨干教師

推行“導師帶教”制。加大中、青年教師培養力度,要有切實培養計劃,詳細記載培養過程。

二是舞臺出英雄。千方百計創造機會,搭建大、中、小各種舞臺,讓青年教師有展示自己才華的機會。組織全體教師進行教學大比武、舉行公開課、優質課評比等教學活動。

三是氛圍出人才。努力營造良好的校園風氣,合適的校園土壤,豐富的校園養分,讓青年教師在優化的環境里迅速成長。

二、教學管理必須重視素質教育

素質教育是現在教育的主旋律。學校是育人的地方，是培養人的場所。學生的素質價值主要體現在兩個方面：一是成人，即學生有完善的人格，是社會的可用之人，對社會起推動作用；二是成才，即學生有一技之長或多才多藝，是社會的有用之人，在社會中找得到位置，派得上用場，能用自己或大或小的“技藝”推動社會進步。這應是學生是否“成才”的客觀標準，也應是衡量學校辦學是否成功的標準。學校要達到育人目標，就必須從實際出發，確立素質教育的大方向。要讓素質教育有成效，還得有先進的管理辦法，只有先進的管理辦法，才可以保證素質教育的順利進行。先進的教學管理是適應社會要求，是教育培養多規格人才的需要。社會是多姿多彩的群體，它需要各種類型、多樣規格、各個層次、各具特色的人才。社會越進步、越發達，這種需求就越具多樣性。知識經濟的到來，更對教育提出了全新的要求。它要求教育既是全面教育，要實現科學教育與人文教育，通識教育與培養的統一，實現知識、能力、道德、情感的協調，在注

重培養受教育者的創造性的同時，還要培養他與周圍世界的協調能力和合作意識；而且要求教育具有創造性、多樣性、開放性和個性化的特征。知識經濟要求教育者應把工作重點放在培養學生的創造意識和創造能力上，把重點放在學生的個性發展上，高度重視學生的個性發展和智能提高；要求按照社會發展的需要，注重培養多種層次、多種規格、高素質的人才。

良好的教學管理是實施素質教育的前提。有了良好的教學管理，是創辦特色小學校的需要。學校特色，就是在辦學主體刻意追求下，學校工作的某一方面優于其他方面，也特別優于其他學校的獨特品質。作為學校的管理者，一定要站在時代的制高點，著眼于21世紀，深入分析學校所處的環境，所擁有資源，正確評估自己所處的水平，作出自己的價值取向，從而勾畫出符合自身實際的具有生命力的發展策略和基本目標，使教育行為完成理性的飛躍，形成正確的教學管理思想，為素質教育走上更高臺階奠定基礎。

三、教學管理必須執行革新理念

校本管理是當代學校管理改革的潮流。由于受“外控型”學校管理體制的長期制約，小學校普遍缺乏校本管理的傳統與實踐經驗，校本管理制度化運作仍需一個漸進的實現過程。隨著學校管理體制改革的不斷深入，小學校的主體意識和能力逐漸增強，這又為校本管理的實施奠定了基礎。應立足我國學校的現實基礎，借鑒西方的校本管理，促進我國小學管理的革新與發展。

改革開放之后，我國小學校管理制度發生了根本變化。這不僅表

現為教育宏觀體制走向“多級權責共享”，且表現為學校內部管理制度的變革。中共中央發布的《關于教育體制改革的決定》明確提出，學校要“逐步實行校長負責制”，1999年全國第三次全教會頒發的《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》提出，要“試行國家課程、地方課程和學校課程”。校長負責制是一個以“校長責權”為核心內容的結構概念，校本課程的開發是以學校為基礎進行課程開發的民主決策過程，因此，校長負責制的提出與實施擴大了學校的辦學自主權，為校本管理的推行提供了制度保證，同時，校本課程的推行，不僅提出了校本管理的制度要求，而且為校本管理累積了許多實踐經驗。

近年來我國中小學的辦學體制也發生了一系列變化，不僅涌現出一些民辦學校，而且民辦學校的數量在不斷增多，辦學質量也在不斷提高，并取得了良好的經濟效益和社會效益。民辦學校不僅擁有辦學自主權，可以自主聘任校長、教師，教學管理人員，自主決定學校財產的使用，而且能夠充分考慮和滿足學生、家長和社區的需要，能夠根據社會環境變化及時調整學校的教學和管理工作，辦學形式較靈活。隨著民辦學校辦學經驗的豐富及其優勢的凸顯，我國出現了介于公立學校和民辦學校之間的“國有民辦”或“公辦民助”學校。可見，多年來我國辦學體制改革的實踐探索和成功經驗，也為校本管理在我國的成長提供了廣闊天地。

隨著知識經濟和信息時代的到來，社會競爭日趨激烈，家長對子女教育越來越關注，不僅要求學校提高教育質量，而且參與學校管理的愿望和呼聲逐漸高漲。隨著市場經濟的建立和發展，一些企業也產生了參與教育的愿望，逐步形成了諸如投資取向、風險意識、利潤導向、契約原則的企業教育理念，這無疑為改革官僚化的學校管理體制注入了新鮮血液。隨著社區教育的開展，學校管理者逐漸意識到學校與社區休戚相關。學校的生存與發展必須依賴、立足和服務于社區。所有這些不僅鍛煉了學校管理者的校本管理能力，同時也增強了社會各界參與校本管理的主體意識。教學管理革新理念將給教育事業帶來新的生機。

【參考文獻】

1、曲正偉.中小學管理.2005，32、胡百良.基礎教育參考.2005，2

第二篇：小學教學管理

愛園小學教學管理

一、備課：

1、教案備寫建議與要求：

課時教案的內容應包括課題，教學目標、教學重難點、教法學法設計、教學過程、板書設計、教后反思等。課時教案備寫的節數應該與實際上課節數相等。

2、檢查考核辦法：

①教導處采用每周抽查一個年級的辦法檢查教師教案。

②每周任課教師將自己的教案交年級組長簽查。

教案內容不符合要求的按《愛園小學教師教學常規量化考核細則》扣分。

二、上課：

1、課堂教學的建議與要求：

①提前兩分鐘候課，按時上課，不得遲到、早退、拖堂。不得上半節課、看課。

②認真上課，課堂教學過程設計要合理有效，環節的設計要立足學生已有的知識經驗，要有利于調動學生的學習興趣。

③考查科目要嚴格按照教學計劃進行，不得擠占或挪用，更不能讓學生上自習。

④教師有事需臨時調課，應提前到教導處申報，并填寫調課單后，方可調課。

2、檢查考核辦法;

教導處每周不定期推門查課，查課中若發現未帶教案、無課題、板書不工整等問題，按《愛園小學教師教學常規量化考核細則》扣分。

三、作業：

1、作業的建議與要求：

①遵照教育局下發的學科教學建議給學生布置適量的作業

②及時認真批閱各類作業，建議每位教師建立作業批改記錄本，中高年級學生有“糾錯本”。

2、檢查考核辦法：

①教導處不定期隨機學生作業，檢查中若發現作業量次不足者，對作業批改不認真，不及時，出現錯批、漏批的，除通報批評外，按《愛園小學作業布置要求》予以量分。

四、檢測：

1、具體建議與要求：

學校每學期組織月考兩次，期中、期末考試各一次，試題由學校統一定制，考試結束后，各任課教師要寫出質量分析，以教研組為單位召開質量分析會，總結成績，查漏補缺。

2、檢查考核辦法：

①教導處采取入班調查，推門查課等方式檢查各班單元檢測情況，凡發現單元檢測沒有按要求進行的，對任課教師予以扣分。

六、輔導：

1、具體建議與要求：

提高輔導質量。輔導時，各科任教師要指導學生自主學習和復習，要深入學生隨時輔導答疑，語文、英語教師要指導學生朗讀，加強背誦的檢查。嚴禁在輔導課時上新課組織集體上課。

2、檢查考核辦法：

教導處隨機督查，發現輔導不認真，或遲到早退者按《愛園小學教師教學常規量化考核細則》予以量分。

第三篇：小學教學管理工作匯報

小學教學管理工作匯報

2015.4

我校在上級領導的正確領導下,按照學校提出的工作思路和工作要求,積極學習先進的教育思想和新課程標準,積極實踐課程改革,全面深化素質教育,以更新觀念為前提,以提高師資素質為核心,以校本培訓為基礎，以校本教研為手段，以提高課堂教學效率為重點,加強教學研究,向管理要質量,在全校老師們的大力支持、配合及努力下,較好地完成了領導交給的各項任務。現將近期工作匯報如下

一、狠抓教學常規管理

教學常規管理,是教學管理的基本內容,加強教學常規的建設與實施,是提高教學質量的基本保證。本學期,我們依然遵循此規律,狠抓教學常規管理,向管理要質量。新學期初制定了教學管理各種計劃措施，為了調動教師們的積極性新學期初我根據學區精神對教師教學教研工作額外承擔者制定了一個明細表并在學年末與教師績效工資掛鉤，大大調動了老師們的工作積極性。

1.落實各項制度。

在教師中強調備課要求、課堂教學常規、批改作業常規,對薄弱環節加強整改力度。我們要求全體教師齊心協力,嚴把“四關”:一是備課關,要求全體教師全面深入地研究把握教材、課程標準和班情,認真寫好每一課教案。備課做到六備四精心:備教學目標、要求,備教學重點、難點,備教具準備,備教學過程,備板書設計,備作業布置;精心預設

課堂生成,精心設計教學過程,精心做好調整與反饋,精心寫好教學反思。課表上安排的每一種課程都要有教案。杜絕無教案上課、教案無個性等現象。學期結束,開展教師優秀教案評比活動。二是作業關。作業布置應把握班情、學情,適合不同層次學生的需求,注意面向全體學生,對布置的作業,除作文外,要及時進行檢查、批改和講評,做到當日作業當日批改。學生作業要求書寫工整、格式規范、頁面整潔、批改規范無誤。4.13日我校對每一位教師進行了常規教學檢查，按照要求發現問題及時進行了總結和整改。3月中旬我校為推出數學優質課，我多次組織數學組教師對王俊英老師的數學課進行聽課、評課，3月26日終于被縣級推選為縣級賽課課例。3月25日我帶領我校幾個老師利用一周多的時間完成了6本三個年級段的體育教學教案

2.完善校本教研校本培訓。

本學期規定單周星期二下午第一節課為教研活動時間。通過骨干教師、學科帶頭人示范課展示、推門聽課、評課進行主題式課例研討等幾個環節加強教研組管理。在教師中開展相互聽課、相互評課活動。我們明確了每位老師每次聽課都有相應的聽課、評課任務。目前為止已進行了三次活動。其中4月9日下午第二節課我校科品組進行的教研活動上傳了縣科學教研博客。4月8日我校在會議室舉辦了善行歌曲比賽活動我校有39位學生參加了此活動，最后決賽產生了3名優秀選手。

本學期,我校為大面積推廣白板使用效果，安排了兩次校本白板培訓，3月31日由我校張子志老師主講了白板使用有關知識，老師們

感覺受益很大。我校設想本學期50%的老師達到嫻熟的使用白板教學。

二、轉變教學觀念,不斷提高專業素質 使用白板教學

在新課改的形勢下,我們努力加強教師隊伍建設,制定與素質教育要求相適應的教師發展目標,轉變教育思想,提高教育教學能力,樹立全新的現代化教育理念,增強了教師的整體素質。

1、組織教師繼續學習新課程改革內容。理念是先導,學習是保證。采用理論聯系實際,集體學習與個人自學相結合的辦法,把整體培訓與實踐應用結合起來的方法,繼續加強教師的理論和業務學習,使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有效地指導了自己的教學實踐。

2、多方面創造條件為教師提供提高和培訓的機會。本學期教導處組織教師到外校學習觀摩課堂教學,使老師們有機會獲取先進的課改信息,學習先進的教育理論和實踐經驗。

3、自主學習是校本培訓的重要方式。全體教師面對學習內容的無限、學習時間的有限,在辛勤耕耘的同時,不忘給自己“充電”:讀讀專著,翻翻教學雜志,做做讀書筆記,瀏覽教學網頁等,從而提升了自身的文化品位。

三、重視教師隊伍建設,促進素質教育的實施

加強教師隊伍建設是提高辦學效益的關鍵。學生全面素質的高低,在一定程度上取決于教師全面素質的高底,因此,建設適應現代教育的教師隊伍至關緊要,我校通過校本培訓進行師德師風教育，1、練

內功,提高教師業務素質。組織老師們學習新課標、新教材,更新知識。本學期, 為提高教師業務素質,深入開展教學研討活動,骨干教師、學科帶頭人帶頭上好教研示范課。我校的骨干教師楊瑩老師在積極充分的準備下4月7日在我校進行了一節以“雜技魔術”為內容的校本視頻課被學區推選到縣級參賽，近期我校充分調動教研組長的積極性又申報了市級課題。

四、工作中存在的問題和困難

1、老師們認為課題申報沒有經驗怕費時費力，老師們積極性不高。

2、音、體、美沒有專業教師上課困難。

五、采取措施及破解辦法

1、建立激勵政策與績效掛 2紀律約束

3、壓擔子

4、集思廣益

總之我校教學教研管理仍存在著很多問題有待于我們慢慢解決，仍處在慢慢摸索，愿多向兄弟學校學習先進的管理經驗，取長補短，爭取好的成績。

第四篇：小學教學管理規程

礬山鎮雙廟小學教學管理規程

總則

第一條 為加強學校內部的規范化管理，依據有關教育政策法規制定本規程。

第二條 教學是學校的中心工作，是教書育人的基本途徑，學校要認真抓好教學管理，深入開展教學改革，扎實推行素質教育，全面提高教育教學質量。

第三條 國家教育部頒布的教學計劃、課程計劃、課程標準是教學工作的基本方針，具有法律效力，學校必須嚴格按照國家教學計劃、課程計劃，開齊課程，開足課時，教師要按照課程標準利用教材進行教學。

一、崗位職責制度

校長職責

學校實行校長負責制。校長是學校法人代表、行政負責人，在上級主管部門領導下，主持全校的教育教學和行政工作，依法對學校實施科學管理。校長的主要職責是:

1、貫徹執行黨和國家的教育方針，執行教育法律、法規和教育行政部門的批示、規定。

2、結合實際，制定發展規劃和學年工作計劃，并認真組織實施。

3、依法治校，遵循國家有關法律和政策，制定并實施各項學校管理制度，指導和協調各部門開展工作，確保學校各項工作有秩序地開展。

4、領導學校教育教學、思想政治和體育衛生等工作，以德治校，科研興校，以教育教學為中心，合理安排各項工作，促進提高教育教學質量。

5、領導后勤工作，切實做到為教育教學服務，為師生生活服務，督促總務后勤人員管好校產及各種財物，加強校舍、設施裝備的建設。

6、注重教師隊伍建設，領導和開展好校本培訓和校本教研等項工作，逐步提高教師隊伍的思想、文化和業務素質。

7、指導和幫助學校班、隊的工作，關心和支持教育工會小組和其它群眾組織開展活動，注意發揮這些組織的作用。依靠教職工辦好學校，并依法維護師生合法權益。

8、發揮學校教育的主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致，互相配合，形成良好的育人環境。

9、接受上級主管部門的領導、指導和監督。堅持民主集中制，充分發揮領導班子的集體智慧和力量，并接受教職工代表大會的監督。

教導主任職責

(一)在校長領導下，貫徹執行教育方針，按教育規律辦學。做到每學期有計劃，活動有安排，定期有檢查，期末有總結，保障計劃全面完成。

(二)組織和管理教育教學工作

1、了解教師的思想、業務專長和文化狀況，妥善安排教師的教學任務、組織教師的業務進修，抓好師資培訓工作，努力提高教師的思想政治和業務水平。

2、協助校長選配好教研組長。定期召開教研組長會議，推動教研組工作的開展。認真組織教師學習教育理論，開展校本教研活動和教學方法改革，組織經驗交流。

3、審查教研組和教師個人的教學計劃，檢查備課、課堂教學、作業批改、輔導、考核、教研、第二課堂，進行常規考核。

4、做到與各班的學習委員保持聯系，了解學生的學習情況，作業負擔，好中差生時間的支配及學生對教師的意見要求。

5、組織召開學生大會，表彰先進，參加家長會。

(三)領導教導處工作

1、認真落實上級教育行政部門和學校制定的各項規章制度。

2、課程表排編合理、科學，做好代課調課工作，保證正常教學秩序。

3、合理安排期中、期末復習，組織好期中、期末和畢業升學考試，做好命題、制卷、閱卷、評分、總結等工作。

4、領導計算機室、實驗室、圖書室、衛生室工作。

5、強化教學管理，加強對教師的過程性和終結性考核，做好教師業務檔案建設。

6、加強自身政治理論和教育理論學習，積極鉆研業務，不斷提高業務能力和管理水平，做好本處考評工作。教導處副主任協助主任分管上述工作。

學校事務職責

后勤為師生的學習和生活等服務。

1、負責后勤的全面工作。做好各項開支預算并上報校長審核。

2、領導后勤(財務、衛生管理、保管、門衛、清潔工等)人員的政治理論學習，提高業務素質，樹立為教學服務的思想。

3、每月底進行一次安全檢查，及時向上級反饋并報校方整改，對教師進行安全工作考評。

4、布置和檢查安全隱患情況且及時解決存在的問題。

5、以身作則，模范地遵守學校的規章制度。

6、認真管好學校的財產。及時分析存在的問題，及時整改，不讓校產流失。

7、全權負責全校的公共設施、教學設施的維護和修理。及時妥善解決校舍維修、學校水、電、綠化等存在的問題。

8、美化學校環境，搞好綠化清潔衛生。

9、加強門衛、清潔綠化工作的管理，注意防火、防盜并且要有具體的措施。

少先隊輔導員工作職責

1、組織建設

做好少先隊大隊建設 , 指導中隊輔導員規范少先隊中隊、小隊建設 , 做好組織發展工作 , 日常的組織管理工作 , 指導大隊委員會召開每年一次的學校少先隊代表大會。

2、禮儀建設

加強少先隊禮儀建設，規范使用隊旗、紅領巾、隊歌、隊禮、誓詞、隊干部標志等少先隊特有的禮儀標記，按規范舉行少先隊大隊和中隊的隊會、入隊儀式、升旗儀式等。

3、加強陣地建設，建立并使用好少先隊隊室、少先隊陣地。

4、加強少先隊隊伍建設。強化中隊輔導員隊伍管理，強化少先隊干部隊伍管理。

5、開展好大隊部各項活動和主題教育，節假日、紀念日活動和紅領巾社團活動。

6、指導和協調中隊輔導員工作

結合全國和少先隊組織的主題教育，通過開展以組織教育、手拉手等為重點內容的大隊活動、聯合中隊會等有效途徑，幫助并促進中隊輔導員落實工作計劃。按照分年級工作內容，制定中隊輔導員工作考核標準，每學期末進行考核。每學年結束時對成績顯著者予以表彰。

7、協助學校行政管理工作

教研組長職責

1、教研組長是在校長、教導主任領導下，全面主持教研工作，組織本組教師學習有關教育方針政策，貫徹執行學校有關教學工作的決議，嚴格學習和執行教學計劃、《課程標準》，對本科教學質量全面負責。

2、根據學校工作計劃，制定本組學期工作計劃，并檢查落實情況，期末寫出本組工作總結，期中、期末組織教師進行命題和審核試卷工作，督促教師做好閱卷、評分、登分和試卷分析工作。

3、深入課堂和學生，了解教師教學情況，聽課每學期15節以上。做到及時發現問題，解決問題，總結經驗，推廣經驗。

4、有目的、有計劃組織本組教師，開展以改進課堂教學，提高課堂教學效果為重點的教材教法研究活動，確定教學研究課題。積累實驗資料，開展教育理論和教學理論學習和實驗活動，做好集體研討備課，科學地安排公開課、示范課的講授和評議，做到人人教、人人聽、人人評。

5、組織開展第二課堂指導工作，督促教師采用多種形式，激發學生的學習興趣，開拓學生的知識視野，發展學生的智能。

6、組長要以身作則，率先垂范，大膽領導，團結同志，爭創優秀教研組。

班主任職責

1、向學生進行思想政治教育和道德教育，保護學生身心健康，教育學生熱愛社會主義祖國，逐步樹立為人民服務的思想和為實現社會主義現代化而奮斗的志向，培養社會主義道德品質和良好的心理品質;遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》以及《課堂常規》等。

2、教育學生努力完成學習任務，會同各科教師教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握正確的學習方法，提高學習成績。

3、教育、指導學生參加學校規定的各種實踐活動，協助學校貫徹實施《體育工作條例》，教育學生堅持體育鍛煉，養成良好的勞動習慣，生活習慣和衛生習慣。

4、關心學生課外生活。指導學生參加各種有益于身心健康的科技、文娛和社會實踐活動。鼓勵學生發展正當興趣和特長。

5、進行班級的日常管理，建立班級常規、培養學生干部，提高學生的自理能力，把班級建設成為奮發向上，團結友受的集體。

6、負責聯系和組織科任教師商討本班的教育工作，互通情況，協調各種活動和課業負擔。

7、做好本班學生思想品質評定和有關獎懲的工作。

8、聯系本班學生家長，及時家訪，爭取家長和社會有關方面配合，共同做好學生教育工作。

圖書管理員職責

一、嚴格執行圖書借閱制度，按時開放，為職工借閱圖書、報刊、雜志服務。

二、掌握新書出版信息，添購書籍，充實書庫。

三、新書買到后，及時進行分類編目，登記入冊，盡快介紹出借。

四、定期清掃，保持閱覽室的清潔衛生和良好秩序。

五、做好職工借還登記工作，加快書籍運轉。

六、及時征訂書報刊，月底、年底做好收、裝、訂保管工作。

七、遇有讀者查書困難，主動做好輔導助檢和咨詢工作。

八、對讀者丟書、損書、超期未歸還等情況，嚴格按本館規定辦理。

九、及時修補破皮、開線、散頁的圖書，將其訂固、糊好。

十、對剔舊下架的破書和丟失的圖書，每學年一次列出種、冊、價款清單，向主管領導申請注銷，并辦好典藏財產銷帳登記。

十一、愛護書籍，妥善保管圖書資料，做好圖書的防潮、防塵、防蛀、防盜的工作和圖書修補工作。

十二、認真落實防火、防盜措施.十三、訂購圖書送到后，拆包逐種逐冊進行核對驗收，辦理采購總賬登記。

二、教學工作管理常規

教導處工作常規要求

教導處負責學校教學和教務的日常管理工作，其職責范圍如下:

1、制定和組織實施教導處工作計劃，經常按計劃檢查，定期總結，提出改進教學工作意見。

2、全面了解教師的思想、業務專長和文化狀況，妥善安排教師的教學任務。

3、協助校長選配教研組長，審查教研組和教師個人的教學工作計劃，并對執行情況進行檢查和指導。定期召開教研組長會議，推動教研組工作的開展。

4、領導和組織教師學習教學理論，不斷改革教學思想和方法，鼓勵和幫助教師進行教學實驗，有組織有準備地組織觀摩教學和教學經驗交流。

5、組織教師的業務進修，認真抓好師資培訓工作，搞好培訓檔案。

6、強化教學管理，搞好任課教師教學七項常規的檢查、量化記分考評工作，優化教學的行程性評價，全面提高教學質量。

7、做好任課教師教學目標、班級教學目標、教研組教學目標的制定、統計、計算考評工作，作好終結性教學目標分析，激勵教師個人、教師集體的優化。

8、認真做好體育、衛生工作，全面提高學生身體素質。

9、充分發揮電教、儀器和圖書的作用。

10、做好畢業班教學管理工作。

11、認真落實上級教育行政部門和學校制定的各項規章制度，科學地編制課程表，做好代課、調課工作，保證正常的教學秩序。

12、組織好期中、期末和畢業升學等考試工作。

13、搞好設備的添置、管理和使用及教學資料的收集、保管、使用等工作，并將有關教學資料及時歸檔。

14、召開教學會議，研究和解決教學中存在問題，表彰先進事跡，樹立教師榜樣。

15、召開學生會和家長會，表彰優秀學生，樹立學習榜樣。

教導處教研制度

為認真搞好教研組建設，促進整體優化特定如下制度:

(一)會議制度:

1、教師應積極參加教研活動，主動承擔教研任務，發揮各自的優勢，促進集體優化。教導主任要準時到位，確實做到督促、檢查、幫助和指導。

2、教研組全體成員應準時參加學校、教導處、教研組的一切會議。教師參加會議情況，做為教師考勤和業務考核的內容之一。

(二)備課制度:

1、備課要做到“四備”:備課標、備教材、備學生、備教案，要精心設計每節課，要體現改革創新精神。做到學期備課與單元備課相結合，單元備課與課時備課相結合。

2、教導處負責落實三定:定時間、定內容、定中心，發言人要做好充分準備。

3、集體備課要圍繞三維目標，充分討論、研究教材的重點、難點內容與要求，單元過關題目，考核要求，課時安排(其中難點、習題、作業可根據學生不同具體情況有所不同)，提出改進教學方法的建議。

4、每次集體備課后，由組長和中心發言人共同填表，妥善保存，待教導處檢查。

5、集體備課要以老帶新，以新促老，發揮集體智慧，提高集體備課水平。

6、按課時，按要求寫出教案。教案要規范，要求超過一周備課，每月教研組長審批本組教師教案一次，教導處學科主管負責人審批組長教案。

(三)聽課制度:

1、教師互相聽課，全學期11節以上。

2、教導處主任每學期聽課不少于15 節以上，校長每學期聽課不少于15節。

3、要認真做好聽課記錄，聽課記錄項目齊全，聽課后要及時評課 , 并與教師交換意見，互相促進，取長補短。

4、各任課教師要參加教研、科組和教導處組織的各類型聽課活動。

教學工作常規

一、制定教學計劃

根據教學課程標準和學校計劃的要求，開學一周內各學科、制定出本學期教學計劃，交教導處。

二、備課

1、按照教學課程標準及教學參考的要求，任課教師獨立鉆研教材，了解學生實際情況;找出特點、重點、難點及其學科的教法和學法，準備好教具。

2、集體備課。在個人備課的基礎上，堅持集體備課，要定時間、定內容、定中心發言人，深入鉆研教材和教法，確定重點、難點、作業、進度，要以能者為師，充分發揮集體的智慧。

3、認真寫好教案。教案一般要寫成課時計劃，要求按照《教規》的要求，十要素要清楚。做到超周備課。不得上無教案課，教導處、教研組長要認真檢查教案。

三、上課

1、任課教師按學校編定的課表準時上下課。

2、貫徹加強“雙基”的原則，培養和提高學生的思維能力、表達能力和應用能力。

3、緊密結合教學內容，聯系學生實際，有的放矢地進行思想教育，教書育人。

4、嚴格執行《課堂常規》注重課堂效果，提高學生的學習質量。

四、作業

1、布置作業要有明確目的，教材規定的鞏固作業和思考問題，要組織學生在課內完成，課外作業題要精選，對程度不同的學生要區別對待。作業量要適中，符合“雙減”工作。時刻遵守《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。

2、嚴格要求獨立、按時、認真地完成作業，發現學生抄襲作業，要令其重做。

3、對作業的書寫、行款、格式有明確具體的、規范化的要求。

4、教師要按學校的規定，及時批改作業，全部批閱后指出錯誤，學生自己改正，教師要注意及時反饋。

5、每次批閱后，均應寫明批閱日期，提倡寫評語，評定成績等級。

五、輔導

1、輔導要承認差別，對學生的學習應有統一要求，也要因材施教。

2、分類指導，要求教師了解學生的學習狀況，進行分類排隊，分類推進，鼓勵拔尖，提高后進，做到輔導有目的、有計劃、有實效。

3、及時認真，教師要掌握學習動態，及時了解教學效果。

六、成績考核

平時考查包括綜合性作業，課堂提問和單元過關測驗。檢查學生對當堂知識的吸收率、鞏固率，及時反饋教與學的信息。以求扎扎實實地提高教學質量。

七、組織課外學習活動

1、教研、科組要有統一計劃，做到組織、時間、地點、場地、內容、設備、輔導教師七落實。

2、任課教師要有組織地輔導課外學習小組活動，在課后服務時間里學習活動要小型多樣，豐富多采，具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。

八、教研活動

1、教研組要發動教師在開學一周內訂出教研活動計劃，交教導處。

2、所有任課教師要積極參加教研活動，勇于承擔教研任務。

九、教學總結及其它

1、每學期末，任課教師至少寫出一篇教學工作總結，或專題論文或案例。

2、積極向學校及上級有關部門提出有關教學工作的意見和建議虛心接受學

校及上級有關部門對個人教學工作的檢查與指導。

1、課前值日生要擦凈黑板，音體美課代表要與任課教師聯系好上課地點，領取教具，器材等物品，課后要將教具器材送回。

2、上課鈴預備鈴響后，全體同學進入教室，按位坐好，準備好當堂使用的書本、文具，置于課桌左上角，安靜地等待上課，上音、體、美課時，要快、齊、靜排隊有序地到達上課地點。師生不得無故遲到、早退，教師的教學要有計劃，按時完成教學任務，不拖堂。

3、教師宣布上課后，師生要相互問好。

4、室內上課，學生要脫帽、摘掉圍巾。室外上體育課，要按要求著裝，不

戴帽子、圍巾、手套、口罩(氣溫偏低時，經教師允許可戴手套)不穿大衣，一律穿平底鞋。注意運動安全。

5、上課要坐立端正，有疑問或回答教師提問，要先舉手，經教師允許后，方可起立發言。課堂上不能隨意說笑、打鬧或無故串座位。

6、上課時，教師要有課時計劃及必要的學習用具，除自習外教師不得坐著

講課。室外課教師要在現場指導保護學生，不得離開學生活動場地或干與教學無關的事情。上課期間，教師不得隨意出入教室。

7、上自習課，要認真學習和獨立完成作業，在不影響其他同學學習的情況下，經對方同意方可與鄰桌研究問題。

8、要保持上課地點的清潔衛生，桌椅排列橫豎成行。距離合適，利于學習，值日生要隨時整理教室，準備好下一節課的文具，課間學生到室外活動，不能在教室內打鬧。

備課是教師依據教學過程的客觀需要，形成教學能力過程。備課是全部教學工作的基礎，是教師是重要的基本功。備課是教學工作的基礎，是老師最重要的基本功。備好課是上好課的前提，是提高教學質量的重要環節。因此，我校全體任課教師必須做到:

一、各科任課教師一定要熟悉課程標準和教材，掌握教學內容，熟記所任年級學科教學課程標準要求。

二、我校對教師有明確、具體的教學目的要求，有重點、難點，并且重點確定正確，要符合所教學生的實際。必須有完成教學目的的方法步驟，并能呈現獨特的教學方法。并要體現思想品德教育及兩史一情教育。

三、每課時都要有問題設計，有板書設計及課堂練習題、作業題設計。作業題的設計一定要有梯度。一定要精心設計，最好有必作題、選作題、附加題三種，使不同層次的學生都有適合自己情況的作業題。

四、語、數課要寫教后記，要寫出教師的“教”與學生“學”的得與失。

五、教案書寫要工整，行款要整潔，書寫規范。

六、每個學期都要按照教導處有關要求，保質保量地完成備課任務，平時要做到超周備課。

作業批改常規

做作業是學生牢固地掌握所學知識技能的必要過程，是培養學生嚴肅認真克服困難的毅力和良好學習習慣的有效途徑，是教師檢查教學效果了解學生情況，及時彌補知識缺陷，不斷改進教學的必要措施。因此教師對學生作業的布置批改與指導是教學工作的重要組成部分，因此在批改作業方面我們要做到:

一、數學作業當天做完當天批改，錯題及時讓學生反饋，盡可能做到面批面改。

二、語文作業要一課一批，大作文兩周一次，一學期不少于八次，下篇作文前一定把上篇作文批改完，要有眉批，總批要圍繞重點訓練項目要求，寫出具體準確的批語、眉批要抓重點針對性強。批改時要用批改符合把文章中的錯別字、錯詞病句準確地勾出。可面批，面批可不寫出批語，學生互批要有教師提出意見寫在作文本上。

三、自然、美術、寫字作業可當堂批改完。

四、各科作業每次批改后都要注明批閱日期，作業中的錯誤必須及時反饋。

五、任課教師批改作業時一定要認真，不許出現誤批現象，更不能出現知識性的誤批現象。

六、對學生作業的書寫、行款、格式教師要有明確具體、規范的要求。體育課堂常規

1、明確體育主要為了學習體育技能和鍛煉方法，增強體質。養成自覺鍛煉身體的習慣。

2、對老師要有禮貌，上課鈴響后，體育委員要迅速整隊靜候上課，上課時成四列橫隊，看齊、報數。班長向老師報告出勤情況，待老師走在隊前站好，喊立正口令，待得口令后下課。

3、不遲到、不早退，傷病學生需由班主任或醫生證明，提前向體育教師請假，并按要求參加適當活動。

4、身著便于上體育課的服裝和鞋子，有條件的可穿運動服裝，不許穿裙子、皮鞋和高跟鞋，不準戴帽子、圍巾、口罩和棉手套，不準攜帶妨礙練習的硬質物品。

5、愛護體育器材，協助教師于課前課后安置和收拾器材。

6、遵守紀律、聽從指揮，課堂上要注意力集中，認真學習、刻苦鍛煉，不說笑打鬧，不經教師批準，不得離開練習場地，要聽從體育委員和組長指揮。

7、體育委員和小組長要充分發揮骨干和組織作用，保護和幫助學生鍛煉，上投擲和體操課時，不經教師同意不許動用器材，不得隨意移動或升降器材的位置和高度，防止傷害事故發生。

三、常規工作管理制度

學生管理制度(課堂制度)

1、一課前要預習新課的內容。課前準備好本節課所用的書本和學習用具，放在課桌的左上角，不得在課上向同學亂借和無書上課。

2、預備鈴響后，必須迅速，安靜地進教室就座。

3、上課鈴響教師進入教室，要安靜、嚴肅、班長喊口令后，要整齊、迅速地起立問老師好，待老師還禮后，方能坐下。

4、上課后進教市要喊報告，經老師許可后，方能進教室。

5、課上用心聽老師講課，不隨意交談、不做小動作、不看與本節課無關的書籍，努力掌握老師講授的內容。

6、教師講完后，可以積極舉手發問和發表意見，但不得有取笑老師的行為，回答問題要起立，經老師許可后方可坐下。

7、上課時要開動腦筋。獨立思考，要認真完成老師布置的作業。

8、在課堂上要專心致志，姿勢端正，不得趴在課桌上。

9、下課鈴響后，老師宣布下課，學生必須起立，向老師致意，待老師還禮后，方可離開教室。

教師考勤制度

一、教師請假一天，由校長批準。一天以上三天以內均由校長批準，五天以上由中心學校批準。

二、凡請假，不論時間長、短，均要寫好請假條上報給校長，以便調課。

三、不論請假時間長短，不得私自換課，一經發現按教學事故處理。

四、對曠會、曠課、曠工的老師要視情節輕重，給予不同的處分。

五、嚴格執行考勤制度。

關于禁止教師體罰和變相體罰學生的暫行規定

1、為加強學校管理，強化教師職業道德建設，全面提高教師素質，樹立良好形象，特制定關于禁止老師體罰和變相體罰學生的暫行規定。

2、教師要熱愛教育事業，嚴格遵守教師職業道德規范，做到自尊、自愛、自強、熱愛學生，為人師表，嚴格禁止侮辱、體罰和變相體罰學生，如有侮辱、體罰和變相體罰學生的事件發生，依照本辦法予以追究。

3、本辦法的處罰對象為責任教師和有關領導。

處理、處罰

1、違反本規定，對學生罰站、罰跑、逐出室外，用語言侮辱學生的，已被學校發現，大會點名批評并扣發全部獎勵。

2、若發生侮辱、打罵學生事故，學校接到家長舉報(已形成了一定社會影響)，教師在全校大會做檢查，并扣發期末所有獎勵。

3、教師體罰和變相體罰，造成學生出走輟學事故者，扣發全部獎勵。

4、教師體罰學生，造成學生傷害，造成較為嚴重后果的，根據實際情況，由責任人承擔 80%-100%的經濟責任，給予相應的行政處分。

5、教師體罰學生造成不良社會影響(包括登報、報道等)對責任教師給予待崗處理。

6、教師體罰學生，被家長舉報到教育局者，學校除采納教育局有關部門的處理意見外，并根據以上條款進行處罰。

7、學年內教師發生三次體罰學生事故者，對責任教師進行待崗處罰。

8、凡發生體罰學生的責任教師均不被評為本內的各種先進。

衛生制度

一、教室衛生

1、教室要堅持早晨、下午上課前兩次清掃，下午課前灑水，保持地面整潔，要無紙片 , 無痰跡 , 無果核和果皮等 , 每月一次衛生綜合檢查, 評比。

2、要經常保持講桌、門窗、玻璃的清潔做到地面無污物，墻壁無劃痕，玻璃無破損給人以窗明幾凈的感覺。

3、燈管上，黑板邊緣等地方要經常擦拭灰塵。

4、注意開窗通風，保證室內空氣新鮮，放學前關好門窗。

5、教室張貼專欄、條幅、圖片等講究美觀、大方、衛生用具和教學用品要整齊地放在適當的地方。

6、值日生要加強責任心，認真搞好班內衛生工作。

二、環境衛生

1、學校墻壁要保持經常整潔，不隨便亂寫亂畫，校園內地面要經常打掃，保持清潔平整，做到無紙屑、無碎石、無雜草、無果皮果核、無積水。

2、校內不準亂放自行車、摩托車，不準亂放垃圾和雜物。自行車、、摩托車一定要放在指定車棚內。

3、廁所的糞便及時清理，廁所內衛生要及時打掃。

三、學生個人衛生

1、學生要有良好的閱讀和書寫姿勢，課間和課后堅持到室外活動。

2、學生個人衛生要做到早上洗臉、刷牙，要勤換衣服，勤洗澡，要勤剪指甲，要勤理發，手臉要干凈，用品要衛生，養成良好的衛生習慣。

3、不喝生水，不吃不清潔食物，不吸煙，不喝酒。

4、不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。

升旗制度

一、時間:每周一舉行升旗儀式。

二、升旗人員:由五（一）班擔任，各班要在進行國情、國旗教育時增強學生的國旗意識，開展“人人爭做升旗手”、“我為國旗添光彩”的教育，然后推薦出日常在各方面表現突出，有代表性的學生擔任升旗手。

三、升旗程序:

1、出旗;

2、升旗(奏國歌);

3、唱國歌;

4、宣誓、校訓;

5、國旗下講話;

6、升旗畢。

四、每周一各班要整隊帶入指定地點，(教師站在學生隊伍后或一列橫隊)面向國旗。師生要精神飽滿、衣著整潔，參加儀式。

五、升旗后方可行動。

六、升旗時，師生要行注目禮，升旗人員、行注目禮，少先隊員佩戴紅領巾行隊禮。升旗活動，最能體現一個人自身的思想政治素質和修養，也是檢驗一個人是否對祖國充滿無限熱愛的一種好形式，因此，學校德育領導委員會、大隊部將認真組織有關人員進行實施和檢查，對于在升(降)旗時態度不端正，不認真的學生和老師將予以批評。

少先隊工作制度

1、輔導員要明確職責要求，認真做好少先隊工作。

2、大隊和各班班主任要認真做好日常工作，落實好值日中隊制度，強化少年隊日常管理，并做到日檢查、周小結、月總評。

3、各中隊要經常組織隊員開展讀書報活動，并做好讀書讀報評比工作。

4、各中隊隔周上好隊課利用隊課時間強化對隊員教育。

5、學校少先隊要不斷強化校園文化建設，做好正面的宣傳工作。

6、各中隊每月至少開展一次少先隊主題隊會活動。

7、各中隊要根據學校《少先隊考核細則》及時完成各項常規工作。

四、專用教室管理制度

學生閱覽室閱覽制度

一、凡本校師生可進室閱覽。本室為開架閱覽，閱覽完畢，將書放回原處。

二、本室書、刊嚴禁攜出室外，自帶書、刊及書包等放在指定場所，不準帶入室內。

三、遵守公共秩序，講究文明禮貌。室內不得大聲喧嘩、打鬧，保持安靜。

四、保持室內清潔，不亂扔雜物，不隨地吐痰，不在室內吃東西。

五、自覺愛護書刊，取放有序，不準任意涂抹、撕頁，否則按有關規定給予處罰。

六、服從工作人員的管理，遵守閱覽規則。

七、閱覽室按時開放，滿足師生閱覽需要。

計算機教室管理制度

一、計算機教室管理制度

1、計算機教室要有專人負責管理、維護和保養，確保設備能正常使用。

2、計算機教室要有必要的防觸電、防火、防潮、防盜、防雷、防塵、防高溫、防強光、防靜電設施，具備必要的計算機維護、保養工具和軟件。

3、按要求做好課前準備，學生入室要保持室內安靜和清潔衛生，要求學生按上機操作規程操作。在操作過程中，出現故障應及時報告教師，在教師指導下正確排除故障，嚴禁學生擅自處理。學生離室后，要做好設備和資料的整理工作。

4、嚴禁無關人員進入計算機教室，一般教師須經學校同意后按要求使用計算機房，管理人員不得擅自拆卸計算機。下班時，要關好門窗，關閉設備電源、電燈、窗簾，做好安全防范工作。

5、對因未按規定要求操作、管理，造成計算機及設備損壞的，要查明原因，追究責任。

6、要按照設備、資源管理制度嚴格管理機房內各項設備和資源。

二、計算機教室管理教師崗位職責

1、熱愛本職工作，刻苦鉆研業務，認真執行各項規章制度，定期對有關設備進行檢查維護，確保計算機及設備的正常使用。

2、根據學校工作計劃和信息技術教育課程計劃，協助教師制定學期上機計劃。

3、熟悉教材及要求的全部教學內容，對學生提出的問題能夠給予正確解答。

4、上機學習時要積極協助教師，保證學習課的正常進行。要求學生認真填寫計算機使用情況記錄冊。

5、貫徹落實學生綠色上網相關政策和《學生上機學習守則》，注意培養學生良好的上機習慣。

6、注意提高自身業務素質，不斷學習和更新計算機軟件、硬件知識，以適應信息技術教育不斷發展的需要。

7、積極開展學習、教學研究活動，不斷改進學習方法，努力提高學習效果。積極向學校提出計算機教室建設和設備更新等方面的建議。

8、做好計算機教室環境衛生、安全防范和財產保護工作，熟悉消防等有關器材的使用，經常檢查安全措施的落實情況，發現問題要及時報告，妥善處理。

9、因工作變動，調入、調出計算機教室時，應及時檢查設備的完好情況，辦理交接手續，做到賬目清楚、帳物相符。

三、學生上機學習守則

1、上機學習是信息技術教育理論聯系實際的重要過程，對提高學生實踐能力、分析問題和解決問題能力具有重要作用。每個學生必須高度重視，并認真上好每一節上機學習課。

2、上機學習前要認真做好預習，明確學習目的、內容、要求、步驟和注意事項。

3、進入計算機教室要保持良好秩序，按指定位置就座，學習時要遵守紀律。

4、操作過程要嚴格按照教師要求進行，不準隨意拉動鍵盤、扭動顯示器方向和用手觸摸顯示屏。未經教師許可，嚴禁對硬盤(軟盤)自設密碼、刪改文件和初始化操作，嚴禁對系統文件更改名稱、內容和地址等。

5、上機過程中要積極動手操作，認真分析和思考，同學之間要密切配合、團結協作，努力提高學習效率。實事求是地做好上機操作情況記錄。

6、要愛護室內一切設施和用品，未經允許不得擅自動用。要保持計算機教室內清潔，不準亂寫、亂畫、亂扔污物。

7、上機學習要注意安全，發現異常現象和不安全因素時，要立即停止操作并及時向教師報告，不得自行處理，以免發生事故。

8、學習結束時要按順序關好主機、顯示器和輔助設備電源。將椅凳放回指定位置。認真填寫好計算機使用情況記錄冊，經教師檢查合格后，方可離開計算機教室。

多媒體教室管理制度

1、多媒體教室中的電腦要專用，任何人不得用來做與教學無關的事。

2、教師應正確使用計算機、視頻展示臺、投影機(電視機)及各種視聽設備，嚴格遵守操作規程，愛護設備。

3、多媒體教室使用結束后，任課教師應將所有設備切斷電源，關閉電源電閘，罩好護套或放入柜內，登記好設備使用狀況表，并向管理人員做好移交工作。

7、要按照設備、資源管理制度嚴格管理多媒體教室內各項設備。

體育室管理制度

一、體育室由上體育教師負責管理(組長負責)。

二、管理人員要認真做好體育器材購置登記。器材分類擺放整齊。

三、上課前或體育隊訓練前，要預先取出使用的體育器材，下課或訓練完畢，要檢查收齊體育器材放回原處。

四、使用過程如有器材被損壞或遺失，要告訴學校主管領導和填好報失登記。

五、體育器材外借，必須經學校主管領導同意方可借出，如借出損壞或遺失，照價賠償。

六、上課后或訓練完畢，要搞好室內整潔，檢查器材放置，關好窗，鎖好

門，如失職造成損失，學校將追究其事故責任。

七、合理使用器材，延長使用時期，發揮使用效率，做到物盡其用，用盡其能。

八、師生必須在學校規定時間內活動，其它時間一律不準開放。

九、各班要加強學生思想教育，愛護學校的各種體育器材、人人愛護。

音樂教室管理制度

1、音樂專用教室由音樂教師負責管理。

2、管理人員要認真做好設備添置登記，音樂器材應規范擺放。

3、注意室內清潔，不準帶東西到室內吃，不準亂丟紙屑、雜物，不準在座臺、墻壁上亂刻亂畫。

4、在音樂室上課，學生要有秩序地進入室內，按規定地方就坐，室內保持安靜，不準喧嘩、隨意走動、打鬧。

5、愛護音樂器材，沒有得到管理人員允許，不準隨意動用樂器，違者造成損失，照價賠償。

6、音樂器材借出和非管理人員使用，必須經學校主管領導同意方可借出或開門使用，如借出使用損壞或遺失，照價賠償。

7、每次活動完畢，要檢查器材擺放，關好窗、鎖好門。如失職造成損失按損失程度賠款。

美術室管理制度

1、美術室由專任美術教師擔任管理員并承擔相關責任。

2、美術室的使用，須征得管理員的認可，并按規定制度使用。

3、由管理員制訂本室使用計劃，管理人員要認真做好設備添置登記，畫架、畫臺要擺放整齊，并監督做好使用記錄工作。

4、室內保持清潔、安靜，不準隨便喧嘩、走動、打鬧，不準亂丟紙屑、雜物，不準在畫架、畫臺、墻壁亂刻亂畫;每次活動后遺留的顏料及廢材料應及時清理，以免教學用品受潮。

5、凡出借的美術用品如有損壞、丟失，要按價賠償。

6、愛護室內擺放模型設備，損壞者，照價賠償。

7、凡借用美術用品者一律填寫出借登記表，用后按期歸還;使用美術用具，一律要填寫使用器材表，以免失散和造成不要的損失。

8、每次書寫、畫作完，要搞好室內整潔，關好窗，鎖好門。認真做好防盜、防火工作。

實驗室規章制度

實驗教師工作職責

1、執行學校有關實驗室的工作計劃，負責實驗的建設和管理工作。

2、根據教學大綱的要求，制訂和執行實驗室教學計劃，準備和開出各學科的演示實驗和學生分組實驗，積極配合有關教師，切實保證完成實驗教學任務。

3、嚴格實驗安全規則和操作規程，做好安全實驗防范工作。

4、熟練掌握儀器設備性能及工作原理，注意改進管理方法，努力提高實驗工作水平。

5、積極創造備件，組織學生課外科技實驗活動，并開展實驗教學研究和教學儀器的研制。

6、經常保持實驗室、儀器室的整齊清潔，維護實驗室的科學環境，教育學生保持良好習慣。

實驗準備制度

1、實驗教師(任課教師)開學要有實驗計劃，張貼在準備室內。

2、任課教師要認真備好實驗課，明確實驗要求、所需儀器、藥品、實驗過程、方法、注意事項。

4、學生實驗所用器材、藥品應事先定件、定量配放實驗桌上，失效及時調換。生未經允許不得擅自動手，做好防患工作。

5、對實驗后的殘液應倒入污水池或指定地點，不得隨意亂倒。

學生實驗須知

1、學生在上課前須按教師要求進行準備。

2、進入實驗室后保持安靜，按規定就座，未經教師許可不得動用實驗用品。

3、認真聽教師講解實驗目的，儀器性能，實驗步驟操作方法和注意事項。實驗時按操作規程，注意安全，防止發生意外事故。如不按規定操作而損壞儀器，則應酌情賠償。

4、實驗時細心觀察實驗現象，認真記錄，實事求是地填寫實驗報告。實驗時如發現異常現象，應立即報告教師。

5、實驗完畢，應整理儀器并清點實驗用品，按求擺列整齊，做好儀器與環境的清潔工作，經同意后方可離開實驗室。室內物品不得帶出室外，丟失和損壞儀器應立即報告教師。

儀器室管理制度

1、儀器的存放要分類、定室、定櫥、定位。化學藥品與儀器分開，室內要有防偷盜、防火、防毒等安全措施。經常做好通風、防塵和整潔工作。

2、建立與健全儀器明細帳、儀器清冊和報表，定期核對，做到帳、清冊、報表、物相等。人員調動要辦好交接手續。

3、儀器借用，報損要辦理登記和審批手續。外借儀器要及時收回，并做好交接工作。

4、教師使用儀器和藥品(演示、學生分組實驗和觀察等教學活動)應填《實驗通知暨實驗情況記載表》以便準備。實驗后還須記載《實驗開出登記》，記好實驗情況，以便及時總結經驗教訓，分析成敗原因。實驗完畢，將儀器放好。

5、儀器用后應及時進行保養工作后歸櫥。并根據儀器特點定期進行保養與維修工作。

6、學期結束前清理一次儀器，并核實帳物，處理好有關事項。統計演示實驗、學生分組實驗和觀察等教學活動的開出率。按要求上報。

儀器使用制度

1、實驗儀器為教學服務，各學科的演示實驗及學生必須按標準及時開出。

2、各類儀器及時登記入帳，分類別做到分柜分室科學地存放。對貴重儀器存放地點的門窗必須加固。對易燃、有毒藥品應有專柜存放。

3、每學期對種類儀器作一次清理和檢查。對有破損的應及時修理和填入報損單。

4、儀器分類入柜，貼上櫥門標簽，儀器上應有小標簽，注明編號名稱。

5、保持儀器的清潔和干燥，使用過的儀器應擦洗干凈方可入柜。

6、對儀器的說明書、分發清單及資料應匯集統一裝訂成冊。

儀器借用制度

1、儀器由保管員專人負責。對教師在教學中所借用的儀器應先填好借用單，注明借用和歸還日期。

2、儀器借用應按時歸還。借前和收回時，對儀器質量狀況要進行檢查和汪楚。對借用中損壞儀器應填報損單，主管領導視情況及時作出相應的意見進行處理，3、儀器應妥善保管，帳物相符。絕不允許流失或移作他用。出借校外的須經主管校長，教導及財產保管員商討同意，對未經同意，擅自流出校外的儀器，一經發覺，必須及時追回，對管理人員給予批評教育，并追究其相應的責任。

4、主管人員及財產管理員應定期對校內儀器進行核對清查。

儀器報損制度

1、對各類儀器、藥品一學年檢查一次。對在教學進程中損壞的儀器應及時修理，無修理價值的應填寫報損單，單獨存放并報主管人員及財產保管員辦報損注銷手續。

2、對辦理報損的儀器應及時補充添置。

3、對報損的儀器應注明損壞程度及原因。

4、對報損儀器或賠償金額，應及時在儀器明細帳內支出，并填好結存欄。

儀器賠償制度

1、經學校主管人員同意，個人借用的儀器，人為造成破損的應照價賠償。

2、學生未經實驗教師同意擅自違章操作而損壞儀器，應照價賠償。

3、對賠償的儀器金額，原則上應按現價，經學校主管領導同意，相應賠償。

五、安全工作制度

重大事件報告制度

為加強學校安全管理，保障學校財物師生安全，正確、及時、妥善處理學生安全事故，特制定重大事件向上級部門報告制度。

1、學生出現人員傷亡，安全事故必須在出現事故之時立即向有關部門報告。

2、學校必須安裝警報系統，值班人員交接班時要檢查警報系統，若警報系統發生故障，立即逐級向上報告。

3、若學校發生火災、盜竊事故立即報告。

學生安全制度

一、交通安全:

1、自覺遵守交通規則，不在公路上跑、鬧、玩耍，不得攀越欄桿。

2、放學遵守紀律，認真遵守路隊紀律，不隨意跑動。

3、未滿 12 歲禁止騎自行車到校，不在馬路上學騎自行車。

4、遵守公共秩序，排隊等車，文明乘車。車未停穩，不得靠近車輛，上、下車時不得擁擠。

二、飲食安全:

1、自覺養成良好的個人衛生習慣，飯前便后要洗手。

2、不亂吃零食，不吃變質的食物。

3、購買有包裝的食品時，要看包裝袋上是否印有商標、產地、出產日期、保質期限等。“三無”食品、過期食品一定不要購買。

4、生吃瓜果要注意衛生。

三、體育活動安全:

1、體育活動前做好充分的準備活動。

2、體育課要穿好運動服、運動鞋，口袋里不要裝刀子、釘子、發夾等物品。

3、危險性體育活動必須有教師指導，不亂動體育器材。

4、課間不做危險性游戲，不準打鬧、扔泥沙石塊、不亂揮樹枝棍棒等。

四、校外活動安全:

1、集體活動時要服從領導，聽眾指揮，按時到指定地點集合。步行時，要跟好隊，不在隊中講話、打鬧，保持精力集中。在分散活動前，聽清楚教師規定的返回集合時間和地點，熟悉路線。

2、萬一掉隊，不要驚慌，要大聲呼喊同伴或向其它人打聽路線，迅速返回集合點。

3、觀看比賽、演出或電影時，要整隊入場、對號入座，做文明觀眾。比賽或演出即將結束時，盡量向門口靠近，或者等大多數人走后再隨隊而出，不可在退場高峰時向外擁擠。

五、水的安全:

1、游泳必須要有家長的陪同，不得單獨游泳。

2、不得到水庫、魚塘等危險地方玩耍或游泳。

六、電的安全:

1、要在家長的指導下逐步學會使用普通家用電器。

2、不亂動損壞的電線、燈頭、插座。

3、不要在標有“高壓危險”的地方玩耍。

七、火的安全:

1、不準玩火，不得攜帶火種。

2、注意安全使用煤氣，液化氣灶具等。

3、發現火災要及時撥打“119”，不得逞能上前撲火。

八、其它方面的安全:

1、大掃除時要注意安全。二層樓以上的窗戶不得站在窗臺外，不得用掃除工具打鬧。

2、要遵守秩序、守紀律，禁止上、下樓梯一窩蜂似的擁出擁進。

3、同學之間應和睦相處，互相幫助，禁止拉幫結伙，打群架。

4、不要輕信陌生人。如果有陌生人來校接領，不要馬上跟他走，要告訴老師，在校外可找警察叔叔幫忙。

師生安全教育制度

學校安全工作事關廣大師生員工的生命和財產安全，事關教育改革、發展、穩定的大局，根據上級教育行政部門有關安全教育意見與精神，結合本校實際，特制訂安全教育措施和制度如下:

一、安全教育措施

1、成立安全工作領導小組，全面領導學校安全工作

2、加強宣傳教育，強化安全意識

(1)每學期組織一次安全報告會，利用升旗儀式、主題班會、等途徑廣泛宣傳安全工作的重要性與緊迫性，講解安全知識，強化師生安全意識;

(2)定期與家長聯系，建立學校、社會、家庭“三結合”的安全教育網絡;

(3)利用每年的安全教育宣傳周活動，強化安全教育，提高師生的安全防范意識和自我保護意識。

二、安全教育責任制

為確保安全教育落到實處，明確安全職責，增強安全防范意識，特制定崗位責任。

1、少先隊職責

(1)利用升旗儀式、主題班會等形式對學生進行安全教育、法制教育、心理健康教育，普及安全知識，培養學生安全意識和自救能力;

(2)加強班級管理，重視課間管理，杜絕打架斗毆現象;

(3)加強對班級學生及活動場所的安全檢查，確保活動安全，不組織存在安全隱患的活動;

(4)督促班主任加強與家長的聯系，及時反饋學生在校信息。

2、教務處職責

(1)組織各年級經常對教室照明設施進行檢查;

(2)有計劃地組織開展課堂教學滲透安全教育。

(3)落實課堂安全責任追究制度。

3、教職工職責

(1)嚴格組織課堂教學，活動課周密考慮安全因素;

(2)嚴密注意學生動向，切實履行安全教育責任，杜絕自己管理范圍內的安全責任事故的發生;

(3)文明執教，嚴禁體罰與變相體罰，保障學生身心健康，對由此導致的學生傷亡、出走等后果堅決追究當事人責任。

三、常規制度

1、校內安全

(1)不帶與學習無關的物品進校，進校后立即進教室學習;

(2)自覺維護安全的校園環境，不拿公物玩耍;

(3)課間文明活動，不做不安全的活動;

(4)在校時間學生不得擅自離開校園，有事需請假同意后方可離校;

(5)同學之間不打架、不罵人，有問題及時報告班主任或老師;

2、校外安全

(1)不玩火，不玩電，不玩水，不玩游戲機，外出游泳需由家長同行;

(2)謹慎用火，野外不用火，嚴禁參加森林火災撲救;

(3)注意講究衛生，飯前便后洗手;

(4)在家聽父母長輩教導，不做不安全之事，離家外出需告知家長。

3、交通安全

(1)上、下學行路時靠右行走，不抄近路，不奔跑，不爭擠，按時到校，及時回家;

(2)自覺遵守“一看、二慢、三通過”等交通規則。

4、校舍、設施安全

(1)班級任課教師要時刻注意教室及周圍環境的安全，一旦發現隱患，立即采取措施;

(2)執行假期值班制度

學生集體活動審批制度

1、學校組織大型活動，首先經由學校領導進行討論，研究本次大型活動的可行性。

2、學校領導認為本次大型活動確實可行后，要指定負責本次活動的有關人員，做好活動的方案，上交校長進行審批。

3、活動方案校長審批通過后，由校長向上一級部門領導申請審批，審批通過后方可施行。

4、任何教師不得在沒有通過學校同意的情況下，擅自組織學生進行任何大型活動。

5、大型的學生外出活動，組織者首先應上報教導處，把本次活動的形式、路線、時間、地點說清，教導處經研究認為可行，放可做出決定。

6、對于學校組織的外出活動，如果時間較長、涉及的人數較多，校長應上報辦事處進行審批方可行動。

安全事故報告制度

一、學校發生安全事故后，事故現場有關人員應當立即報告學校負責人，并及時采取妥善方法處置。

二、學校負責人接到安全事故報告以后，除迅速采取有效措施組織搶救外，應當按照國家規定立即如實報告教育行政主管部門和與事故種類相關的有關安全職能部門，不得隱瞞不報、謊報或者拖延不報。

三、學校發生安全事故后，應當按事故的類別、性質向相關部門報告:

(一)火災事故。學校發生火災事故后，事故現場有關人員應當在第一時間內，撥打火警電話“ 119”，向消防部門報告和求援施救;事故現場有關人員在求援施救的同時，應當立即報告學校負責人;學校負責人再按層級向上級有關部門報告。

(二)治安(刑事)事故。學校發生治安事故后，事故現場有關人員應當在第一時間內，撥打匪警電話“ 110“，向公安部門報告和求援施救;事故現場有關人員在求援施救的同時，應當立即報告學校負責人;學校負責人再按層級向上級有關部門報告。

(三)食品中毒事故。學校發生食品中毒事故后，事故現場有關人員應當撥打急救電話“ 120”，向衛生防疫部門報告和求援施救;事故現場有關人員在求援施救的同時，應當立即報告學校負責人;學校負責人再按層級向上級有關部門報告;

(四)其它事故(意外事故、自然災害事故等)。學校發生其它事故后，事故現場有關人員應當立即報告學校負責人，由學校負責人再按層級向上級有關部門報告。

四、其它說明。

1、學生按學校規定的作息時間來校，教師教育學生認真執行學校規章制度，不得任意離開校園。

2、學生在校期間出現意外傷害事故或突發疾病，課任教師及班主任必須在第一時間報告學校及家長，學校視具體情況報告教育局及當地政府。

3、學生因病、因事必須請假的須事先批準，離校學生須由監護人帶離學校。

4、學生在正常教學時間內未到學校的:半天以內班主任須及時與家長聯系;半天以上未明去向須向校長報告;兩天以上還未接上聯聯系的須向上級機關報告。

5、嚴格執行請假制度，對一學期出全勤的給予表揚;對無故擅自離校過的給予嚴肅批評教育。

安全工作預警和檢查制度

一、進一步加強學生安全工作的管理和領導

1、成立安全工作領導小組，明確校長是學校安全工作的第一責任人，全面

落實安全責任制和學校的各項安全措施。

2、學校每學期采用多樣化的教育形式對學生進行安全知識教育。各班要對

學生進行緊急情況處理方法、自救互救常識教育、緊急電話使用常識的教育。

深入開展中小學生安全教育，尤其是要教育學生注意游泳安全，不到塘、河、和水庫游泳，不搭乘農用車上下學，不攜帶管制刀具進入校園，切實提高

小學生的安全意識、法制意識和自救逃生能力。

3、建立重大事故報告制度。各班學生出現的重大事故要立刻報告校級領導:學生曠課出走、失蹤，班主任必須-天內進行家訪;對事故的上報要形成書面

報告。

4、實行教師值日制度。

5、不經學校同意，各部門各班不得組織學生上街宣傳或參加慶典活動以及

參加其它外出活動。

6、建立安全工作檢查制度，學校領導要經常檢查校內各種體育、課外活動、消防、基建等設施情況，對有不安全因素的設施要立即予以拆除。

二、學科教學學生安全管理

1、各科教師在教學活動時要嚴格按照學科教學要求保證學生的安全。

2、上課期間，教師不得要求學生中途離開教室回家。

3、各科教師應重視學生課間休息活動的安全教育，行政值周、值日教師應

加強課間巡視，及時發現和處理危及學生安全的因素，杜絕意外事故發生。

三、加強學校其它工作的學生安全管理

(一)后勤工作的安全管理

1、努力搞好后勤工作，樹立為教學服務、為師生服務的思想，為教學工作

創造良好條件，保證學校的正常教學秩序。

2、后勤人員應做好學校的安全保障工作，要經常性地對學校的校舍、圍欄、固定設施、水電、電桿、樹木等進行檢查并作記錄，保證樓道的照明，發現問題要及時報告學校主管領導，采取措施，及時修繕和處理。

3、每學期采購或為教學提供的設備、儀器物資要有規定和安全系數，如因

質量問題造成事故，要追究采購人員的責任。

(二)集會、做操的安全管理

1、學校集會、做操應由學校、體育教師專人負責統一指揮，保證集會、做操的紀律。

2、學校集會、做操應以班為單位排隊進場，上下樓時不要擁擠，不催促學生快跑，進出會場要有序，嚴防擠壓事故的發生。

3、學校集會、做操應以班為單位，指定安排座位或站隊，由班主任負責，各責任人準時到位值班，防止上學生亂竄，避免意外事故發生。

(三)不可預見災害的安全管理

1、在遭遇不可預見的洪災、火災、地震等災害時，應組織學生緊急疏散和撤離現場，保證學生的生命安全。

2、加強對學生進行防災、抗災的教育，教給學生遇災后的自救互救的辦法，培養學生的生存能力。

3、要及時向有關部門報告，請求有關部門和社會的援助，全力保護學生的安全。

4、不得組織小學生參加救火、救災等。

四、加強學校周邊環境的安全治理工作。

1、重視學校周邊環境的安全治理工作。

2、值日教師除做好校內的巡視工作，還要注意對校園附近環境的巡查，發現社會流氓、惡劣分子對學生騷擾，要及時報告“110”或派出所，保護學生的安全。

3、教育學生敢于與壞人作斗爭，并教給方式和方法，提高學生的自護能力。

五、防病、防疫、防中毒的安全管理

1、認真貫徹《食品衛生法》、《傳染病防治法》和《學校衛生工作條例》。落實“預防為主，防治結合”的方針。

2、發動師生，認真搞好學校境衛生、教室衛生、及個人衛生，堅持“每天一小掃，每周一大掃”的衛生制度。在傳染病易發季節加強對學生的預防知識輔導，強化保健意識。

3、采取多種形式，加強衛生防疫、防中毒宣傳教育，全校師生樹立“健康第-”的思想。

六、領導崗位責任制:

校長是學校安全工作的第一責任人，分管安全的教師是學校安全工作的具體負責人，責學生安全工作及學生活動安全的檢查、監督。教導處主任負責實驗室、多媒體教室等電化教育設備的安全管理工作。

學校安全隱患排查整改制度

一、預防與排查:

1、崗位安全責任:

單位主要領導為學校安全第一責任人，對學校安全工作負全面責任;每一位教職員工應落實崗位職責中的安全責任要求，確保各種教育教學活動和后勤工作的安全，保證學校和廣大師生的安全。

2、安全大檢查:

定期(開學前，放假后，每月一次)或不定期，中心校對學校進行安全大檢查;各校每月應對本校安全隱患進行自我排查。

3、每日巡查:

值日教師每天應對校園安全進行檢查，檢查出來的安全隱患，應及時通報到相關處室或班主任，按相關制度存檔備案。必要時應予以通報，下發安全隱患整改通知書限期整改。

二、報告與整改

1、安全隱患報告:

(1)學校每位成員均有發現、報告和處置(能力范圍內)安全隱患的義務。

(2)排查出來的安全隱患，應及時報告責任處室，責任處室應及時、妥善處置，消除安全隱患。

2、安全隱患通報與整改:

(1)安全隱患必要時可以通報的形式，予以通告。

(2)安全隱患通告的責任單位應及時整改被通告的安全隱患。

(3)對經常出現或較嚴重的安全隱患，責任處室應對班級負責人下發安全隱患整改通知書，并督促限期整改。

安全事故預案與應急救援制度

為加強安全事故應對處理的綜合能力，根據各級政府部門安全工作的會議精神，結合《中小學生安全工作條例》的要求，按照“安全第一、預防為主”的工作原則，提高緊急救援反應的速度，保證救援工作高效、有序的開展，最大限度地降低災害和損失，確保事件發生后能統一指揮，有條不紊地開展好各項工作，制定本預案。

一、事故分類

(一)食物中毒事故

(二)傳染性疾病

(三)自然災害造成建筑物倒塌或突發性危房倒塌事故

(四)火災事故

(五)學生活動意外傷害事故

(六)交通事故

(七)其它不可預見的事故

二、安全事故的等級

按其影響的大小和危害的程度劃分為一般、重大、特大三個級別。

(一)一般安全事故

在學校內發生對師生人身安全、學校秩序造成一定影響

(二)重大安全事故

在學校內發生對師生人身安全、學校秩序造成重大危害、需主管部門共同參與協調處理，按照規定必須向教育局、鳳垟鄉中心小學報告的事故，或按國家法律、法規、規章以及有關應急處置工作預案確定為重大級的安全事故。

(三)特大安全事故

對師生人身安全，學校秩序造成特別重大的危害，出現大范圍擴散的趨勢，需教育局、鳳垟中心小學、區委、區政府組織有關部門共同處置、按規定必須向市委、市政府報告的突發事件，或按照國家有關法律、法規、規章以及有關應急處置工作預案確定為特大的安全事故。

三、安全事故的處置原則

(1)統一指揮，綜合協調

在上級黨政部門及各類安全事故應急處理工作協調小組的領導和指揮下，協調各部門積極開展救援處置工作。

(2)立足預防、爭取主動

對各類師生關注的熱點、難點問題和影響學校穩定的苗頭性、傾向性問題要高度重視，主動防范、抓早抓實，爭取把問題和矛盾化解在基層，解決在萌芽狀態。

(3)快速應對、減少損失

以最快的速度，盡最大的努力，最大限度地避免和減少人員傷亡，減少財產損失，維護師生生命和財產安全，盡快恢復學校正常教學秩序。

(4)依法處置、講究策略

注意把握政策，依法辦事，講究工作方法，把對事件的果斷處置同避免激化矛盾進行統籌，根據事件的性質和不同階段，區別情況、區分性質、講究策略，因情施策，對在事故中別有用心、蓄意破壞、危及公共安全的個別人，要依法嚴厲打擊。

(5)落實工作責任制

按照事故處理等級和處理工作有關要求，認真落實工作責任制，牢牢把握工作主動權，不斷提高預防和處置各類突發事故的工作水平。

四、事故處置工作機構和職責

(1)建立學校處置突發事件領導小組的常設領導機構，職責是指揮、協調和組織重大、特大安全事故和特殊突發災害事故的處置工作，對事故處置工作

作出決策、協調解決處置工作中的重大問題，督促各位教師按應急處置工作預案及時有效地開展工作，檢查突發事件處置工作落實情況。

(2)機構設置由校長任處置安全事故領導小組組長，安全員任副組長，領導小組的主要職責是:編制完善的應急處置工作預案，建立健全各種工作制度和聯動機制，加強預警設施和信息系統建設，提高突發事件監測預警能力根據職責分工負責組織處置各種事故，協調解決處置工作中遇到的問題，根據教育局、中心學校處置安全事故領導小組的部署，承辦處置各種事故的專項工作。

五、事故應急處置工作的啟動和實施

(一)信息啟動

1、建立健全緊急重大情況報告制度，嚴格執行值班制度，保障突發事件信息報送渠道暢通，運轉有序。

2、接到事故信息報告后，要及時向中心學校、教育局報告，并采取措施應急處理。

3、學校處置工作領導小組，接到信息報告后，要立即摸清情況，屬于重、特大事故的應立即啟動相應預案，開展處置工作，應急預案啟動后，處置工作領導小組負責向上級部門報告事故信息和動態情況。

(二)事故處置程序

1、一般事故的處置

學校內發生一般突發事件，學校要迅速了解情況，立即組織開展應急處置工作，并如實將處置情況報告上一級應急處置工作領導小組。

2、重大安全事故的處置

重大安全事故發生后，學校安全處置工作領導小組要及時采取應急處理行動，并迅速向上級有關主管部門報告情況，及時啟動應急預案，協調各有關部門積極組織實施應急處置工作。

3、特大安全事故的處置

特大安全事故發生后，安全事故應急處理工作領導小組在事故發生后，立即報告上級政府和主管部門，并迅速開展搶、救助等應急工作，控制事態發展。

六、報告程序

學校在接到小學生安全事故報告后，在第一時間內將事故報告中心學校安全事故應急工作領導小組，并及時向縣教育局報告。根據事故的嚴重程度，緊急召開應急工作領導小組會議，研究決定是否啟動預案，做到分工明確，各司其職，積極協調和配合相關部門開展好事故的緊急救援工作。

七、事故現場應急處理

1、根據事故類型開展各項處置工作，及時聽取、了解事故現場情況，研究搶救辦法，采取相應措施，全力開展搶救工作。

2、在搶救學生的同時，控制危險源，減少事故損失。

3、及時送傷員到醫院急診搶救，并積極配合做好學生家長的安撫工作。

安全工作責任追究制度

為保證我校正常教學秩序，保護學生健康成長，杜絕或盡量減少安全事故的發生，遵循“安全責任、層層落實、責任到人”的原則，制定本制度，要求全校認真貫徹執行。

1、校長是學校安全工作的第一責任人，班主任是班級安全工作主要責任人，制定學校各類人員安全責任制和各方面的安全措施，對全校師生負有安全教育責任，學校師生應樹立安全第一、安全無小事的思想。

2、建立重大事故報告制度。各班學生出現的重大傷亡事故要立刻報告校級

領導;學生曠課出走、失蹤，班主任必須一天內進行家訪;對事故的上報要形成書面報告，否則，班主任要負全責。

3、實行教師值周制度，填寫值日登記表。值周教師對學校公共場所的學生活動進行管理，對學生活動安全負有責任。

4、要通過各種形式加強對學生進行游泳安全教育，以提高學生的游泳安全防范意識，讓學生掌握游泳自護、自救、互救安全防范的知識和本領，不準學生私自到河邊游泳。每位教師都負有安全教育責任。

5、各科教師在教學活動時要嚴格按照學科教學要求保證學生的安全。上課期間，教師不得要求學生中途離開教室回家，嚴禁學生帶腐蝕性、有毒、易燃、易爆的物品到校，遠離危險品，責任落實到人，一旦發現，應及時報告，防止意外事故的發生。班主任和課任教師要負完全的安全責任。

6、努力搞好后勤工作，樹立為教學服務、為師生服務的思想，為教學工作創造良好條件，保證學校的正常教學秩序。每位教職工應做好學校的安全保障工作，要經常性地對學校的校舍、固定設施、水電、電桿、樹木等進行檢查并作記錄，保證教室和活動場所用電的安全，發現問題要及時報告學校主管領導，采取措施，及時修繕和處理，如來不及處理的要切斷電源，杜絕發生意外;

7、學校集會、作操應由學校體育教師專人負責統一指揮，保證集會、作操的紀律。學校集會、做操應以班為單位排隊進場，上下臺階時不要擁擠，不催促學生快跑，進出會場要有序，嚴防擠壓事故的發生。值周領導、教師要負責維持秩序、保護學生安全。學校集會、做操應以班為單位，指定安排座位或站隊，由班主任負責，防止學生亂竄，避免意外事故發生。

8、在遭遇不可預見的洪災、火災、地震等災害時，應組織學生緊急疏散和撤離現場，保證學生的生命安全。校長負領導、指揮責任，各班應急小分隊(由班主任、科任教師組成)負救護責任。加強對學生進行防災、抗災的教育，教給學生遇災后的自救互救的辦法，培養學生的生存能力。班主任負教育責任。要及時向學校及值班領導報告，請求有關部門和社會的援助，全力保護學生的安全。指定報告人(由校長、安全員、班主任)負有及時報告的責任。不得組織學生參加救火、救災等，否則組織者負全部責任。

辦公電腦上網管理制度

為了保證網絡系統的正常運行，確保電腦信息系統及涉密信息的安全、穩定，充分發揮辦公自動化的效率，特制定本規章制度:

1、禁止利用計算機網絡從事國家法律法規明令禁止的一切活動。

2、禁止查看和下載國家法律法規明令禁止傳播的一切信息。對網絡傳播的各類新聞要注意甄別，未經正式報道的禁止去公共場合談論。

3、禁止利用計算機網絡從事危害國家安全、泄漏國家機密和賭博等違法犯罪活動。

4、禁止查閱、制作、復制和傳播具有暴力、賭博、淫穢、迷信、反動等妨礙社會治安的不良信息。

5、禁止利用計算機網絡從事危害國家利益、集體利益、和公民的合法權益的活動。

6、禁止故意輸入計算機病毒以及其它有害數據危害計算機網絡信息系統的安全。

7、禁止向他人發送惡意的挑釁性的郵件和商業廣告，不得破壞網絡中公共信息的完整性。

8、禁止在網絡上散發惡意信息，冒用他人名義發送信息，侵犯他人隱私;及從事其他侵犯網絡和他人合法權益的活動。

9、工作人員使用的計算機實行責任人制度，不得將計算機交由外人使用。

10、工作時間內所有工作人員禁止玩游戲、聊天、看錄像、炒股等與工作無關的活動。

11、所有工作人員應加強網絡知識的學習，增強信息安全保密意識，無法識別的信息不要下載，無法確定安全的操作，慎重進行，以防被病毒、“黑客”入侵或對單位和自身造成不良影響及危害。

12、上網工作人員要愛護電腦設備，正確操作，不得進行非業務性操作。

13、上網電腦發生故障時，應及時通知單位技術人員，由技術人員進行故障診斷和排查，并聯系維修人員進行維修。未經允許，不得私自拆卸電腦設備或送出維修。

14、上網結束要關閉總電源，雷雨期間嚴禁使用電腦，并拔下電源插頭以免雷擊。

15、違反以上規章制度所造成的一切法律責任均由本人負責。

16、縣教育局網絡中心和校網絡中心保留網絡監控的權利。

小學課后服務管理制度

一、指導思想

深入貫徹落實《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》、《關于做好小學生放學后延時看管服務工作的通知》、《關于進一步推進中小學生放學后延時服務工作的指導意見》系列文件精神,以服務好家長、學生為宗旨,把開展好放學后延時服務作為一項重要工程來抓,切實增強教育服務能力。有效整合學校、家庭等方面資源,著力破解學校放學后、家長下班前我校學生無人看管的社會性難題。

二、總體目標

1讓每位家長放心。滿足家長合理需求,提供高質量的服務,不斷提升我校公信力。

2對每位學生負責。以“放學后延時服務”為平臺,組織學生開展形式多樣的活動,讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。

三、組織機構

為確保放學后延時服務工作能夠扎實有效開展,成立放學后延時服務工作領導小組。

組長:袁宏斌

副組長:袁照波、朱四美

成員:高燕、曹小艷、張霞、洪菊梅、高文志、強偉、何雯琪、姚孝福

四、課后服務具體要求

1服務對象。放學后家長簽參與課后服務的學生，并按規定結束時間及時接孩子。

2服務主體。校內延時看管服務工作,有學校安排教師看管。

3服務時間。放學后延時看管服務時間原則上為學校工作日下午放學后,一般情況下（10月至次年4月17:00放學,5月至9月17:30放學）。

4服務場所。學校教室、活動室、運動場等地

5服務內容。遵循教育規律,組織開展有利于學生全面發展、個性成長的形式靈活、內容豐富的活動,包括做作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動,以及娛樂游戲拓展訓練、開展社團及興趣小組活動等教育娛樂活動。(1)快樂游戲課程。鑒于放學后學生剛從課堂出來,需要放松,緩解疲勞,因此要設計針對不同年級學生的游戲課程。如三年級段可以“跳房子”“捉小雞”“擊鼓傳花”“足球操”等,四、五、年級段可以“猜字謎”“成語接龍”“病句診所”“足球操”等游戲。

(2)自主學習課程。組織學生自主完成課后作業;對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助;或充分利用學校的圖書資源組織學生進行自主閱讀等。

(3)社團拓展課程。組織學生參加體育、藝術、科技等形式多樣、學校特色的社團活動、興趣小組和課外拓展訓練。社困課程共分三大類,即藝術類:唱歌、繪畫、書法、手工制作;語言類:演講、辯論、朗誦等;體育類:圍棋、象棋、足球、乒乓球、田徑等。

6服務流程。調查摸底一一家長申請一一學校審核合理安排志愿教師一一重新組班一一無縫銜接

(1)調査摸底。通過家長會、微信群等渠道向家長宣傳上級有關放學后延時服務工作通知的精神。各班主任對家長下班晩、無法及時接學生放學的學生情況進行調査摸底.做好統計。

(2)家長申請。家長和學生有意愿參加延時看管服務的,要由家長書面向學校申請,學校向有需求的家長和學生發放《課后服務申請書》。

(3)學校審核。根據家長的申請進行審核認為屬實后與家長簽訂《課后服務安全責任書》,明確看護的時間、形式管理要求雙方權利和義務等。對具備條件按時離校的,要在規定時間放學。

(4)合理安排志愿教師。根據家長申請情況,結合學校設立的放學后課后服務特色課堂,合理安排每日志愿教師的人數以及不同學科的教師,提高放學后課后服務的質量和效果。

(5)無縫銜接“臨時班主任”負責接待家長,指引家長到“臨時班”接孩子,家長孩子互相確認后,才能離開校園。

五、課后服務保障措施

1高度重視。各班主任及值班教師要高度重視,認真負責,切實將課后服務作為一項分內工作,組織好,服務好,真正讓課后服務成為學校的實事工程。

2健全制度。建立健全課后服務工作相關制度,包括學生看管申報審批制度、家校銜接制度、學生管理制度、志愿服務制度、檢査考核制度、安全管理制度、風險評估和預警機制.以及學生意外傷害等突發事件的應急理機制等確保放學后延時服務工作有章可循、有規可依。

3規范管理。放學后延時服務工作必須做到以下幾條:

(1)堅持“家長自愿、公益服務原則,嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。

(2)嚴格規范辦學行為,不得將課后服務工作作為學校教學的延伸,不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。

(3)不得與社會機構合作進行有償服務。

(4)看管教師要做好看管記錄,詳細記錄每天看管情況出現緊急情況時及時救助并通知學生監護人,確保學生安全。

第五篇：小學教學管理發言稿范文

小學教學管理會發言稿

各位教師： 上午好！

我們校以課堂教學改革，以課堂教學有效化為突破口，優化課堂教學，提高教學質量。認認真真做事，扎扎實實教學，以成績去換取家長的信賴，以信譽去換取社會的認可。使我校教育教學質量始終穩定在一個較高的水平上，成為山區口碑較好、聲譽較高的學校。下面我就學校教學管理工作簡單匯報如下：

一、學校總體情況

大邑縣出江鎮學校是一所農村九年一貫制學校，位于大邑縣西北山區，距縣城30公里。學校占地面積16682平方米，分為教學、運動、生活三個區域，學校建筑面積達11452平方米，綠化面積達5838平方米。現設20個教學班（小學11個教學班），學生810人，教職工72人。

學校通過農村標準化學校建設和災后重建，硬件基礎設施建設投入近2000萬元，教育技術裝備投入98萬元，目前教學、辦公和各種教育教學輔助用房比較齊全，教育教學設備設施較為完善，基本能夠滿足我校教育教學工作的需要。

二、學校教學管理

1、領導重視，制度保證

教學質量是學校的生命線，學校領導非常重視學校教育教學管理工作。1.成立了學校教育教學工作管理領導小組，由朱校長親子擔任組長，隨時對學校的教學管理進行指導，并隨時巡查學校教師的教學工作。2.學校全體行政人員全部充實到一線擔任主科教學，所有行政人員均擔任相應班級的班主任或副班主任，對學校的教學及時進行反饋和矯正。學校建立了一整套的教育教學管理制度，以確保教學的各項措施落實到實處。

2、抓常規，促進管理更加規范

我校嚴格執行課程計劃，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，按教育局要求安全教育課和課外閱讀課都納入了課表，促進了學生的全面發展。進一步加強了教學常規工作的管理與考核，針對我校實際，學校將全校年級分為低年級組和高年級組，由學校行政人員擔任年級組長，隨時對年級各項工作巡查，定期召開年級工作會，對年級工作總結。教務處對全校教師的備課筆記、聽課筆記和作業批改、輔導、上課等每學期進行四次集中檢查，并進行及時的總結和反饋。對于存在問題，有的進行個別交流指導，有的通過年級組進行指導并限期改正。有效地促進教師規范自己的教學行為，提高教學質量。

3、抓課堂教學改革，提高課堂教學有效性 積極探索構建科學、實用、高效的課堂教學模式。我們開展了課堂教學改革試點，在六年級，七年級、八年級，選取三個班進行課堂教學改革，采取一、二、一模式進行小組合作學習，以學定教、先學后教，取得了較好的教學效果。各年級組按照學期初的計劃開展 年級活動。教研組嚴格按照學期初的計劃開展了以聽課、評課、集體備課為主要形式的教研活動，認真上好五課。營造了濃厚的教研氛圍。在學校班子和教研組內骨干教師的帶動下，讓教師由“要我研”變為“我要研”，由“被動強發展”變為“主動謀發展”。有效地促進了青年教師教學業務的成長。

4、加強課題研究工作，提升教師專業素質。

課題是科研室生存的生命線，是教師專業發展的生長點。我們積極營造科研氛圍，每次市、縣組織開展的各類展示課、教學觀摩課，我們都認真組織有關教師參加聽課、評課活動。通過這些機會與專家、名師面對面的交流，近距離的接觸，使學校教師受益非淺。學校科研協同教導處結合我校教師月考核制度，落實具體的學習要求，每月引導教師積極閱讀、認真摘錄、內化認識，根據要求做好兩篇讀書摘記，撰寫好一篇教學反思，在學習中不斷夯實自己的理論基礎，不斷提高自身的科研素質。我們希望通過日積月累的辛勤耕耘，不斷推動學校濃郁科研氛圍的形成，讓科研在我校實現普及化、大眾化、平民化，讓科研作為一種理念、一種思想在我校漸入人心。我校的《山區學生良好學習習慣的培養》已經結題，并在學校推廣使用，現在學校的每位老師都有自己的小課題研究。

5、堅持師資培訓，全面提升教師素質。

以繼續教育為抓手，組織教師參加遠程繼續教育規定科目學習、培訓、考試。加強學習交流活動，創建學習型學校。在自學的基礎上，以教研組為依托，開展讀書心得交流，舉辦讀書會，讀書征文等活動。為了提高教師的現代教育技術手段的應用能力，我對我校男55周歲，女50周歲以下的教師進行了計算機培訓，內容有電腦的基礎知識，辦公軟件知識、網絡知識、課件制作知識等。教師收益甚大。

6、大力開展藝術教育。

為了給學校藝術教育開辟更加廣闊的空間，除了開齊上好藝體課外，學校還通過組織開展一系列豐富多彩的課外文藝活動，使學生得到更多更具體的藝術學習和體驗，藝術才華得到以充分展示，營造了一個追求美、欣賞美、創造美的環境和氛圍。開展了學校首屆梅花節活動，布置展出了師生書畫展覽、進行了文藝匯演，進行了體育運動會，為師生搭建了一個自我展示的平臺。

7、加強圖書室的建設

積極提高圖書的流動率，為學生讀名著提供服務，滋根基金“愛心書庫”在我校設立了分中心。利用這些有利條件我們開展“梅苑書香” 活動。我校制定了“瑯瑯書聲”讀書活動方案。開展了紅領巾書迷交易會——好書交換活動；淵源古詩詞——古詩積累比賽；；快樂故事會——童話故事演講比賽；書香人生——手抄報展評活動。這些活動的開展，有力促進了學科教學，全面推進了素質教育，學生的語文素養、閱讀能力得到提高，綜合素質獲得和諧發展，良好習慣逐漸養成。

三、存在的主要問題：

我們付出了極大的努力，成績有目共睹。但是，我們應該清醒的看到我校教學工作仍然存在許多問題。主要體現在以下幾個方面：

1、課堂效率還不高。

造成課堂效率不高的原因有二：一是教學方法落后。從平時的聽課看，部分中老年教師理念不新，方法陳舊。對于課堂隨機出現的教學資源缺乏教學機智，出現問題繞著走，課堂缺乏應有的激情。二是教學手段滯后。教師還靠過去的“三個一”的模式（一張嘴、一支筆、一本書）來教學。近年來，雖然學校配備了微機，多媒體教室但使用率不是很高，2、教研工作相對薄弱。

一是校本教研不夠深入。目前，由于小學教師人數較少，部分年級只有一個班。因此，教研組織有缺陷（頂多是一個年段的坐在一起），老套路，教研工作呈現比較低的姿態。教研內容有時還很空洞，缺乏目標、重點、措施，沒有可操作性，校本教研還一定程度的停留在書面上，口頭上，流于形式。二最后一點也是最嚴重的一點就是教師由于年齡較大和自身素質的原因，學習意識不強，不能主動地、充分的利用學校優質的教育資源來彌補自身的不足。

3、集體備課還需進一步改進。目前存在的問題，一是每次活動時間難有保證，二是活動環節不細不實，有主講，研究討論不足，有活動，效果欠佳，有較為嚴重的形式主義傾向。

4、師資力量不強，缺乏新鮮血液。教師嚴重老齡化，影響了教育教學質量。

四、思考與建議

1、加強決策，抓好落實

學校領導要把工作重心放到教學上，深入一線、深入教師、深入課堂，掌握第一手資料，做到決策有的放矢，增強教學指導和服務的針對性、實效性；要按照新課程教學常規的各項要求從嚴治教，嚴謹治學，從嚴管理，不隨意降低標準。重在對學生學習習慣、讀書習慣的培養；要組織教師認真學習新課程標準，用新理念武裝頭腦，牢固樹立質量意識，夯實教育質量提高的思想基礎。

2、以人為本，調動教師的工作熱情。

以人為本就是以教師為本、以學生為本，對師生要充滿人文關懷，而不要將教師和學生看作工作和學習的工具。尊重師與生的心理需求、提升教師的責任感、為教師專業成長開辟便利條件，為學生的成長創設寬松愉快、洋溢著賞識意識的環境。

3、進一步深化課堂教學有效化的研究，提高課堂效率。課堂是課程改革的主陣地，教學質量的高低取決于課堂的效率。在學校全面進行課堂教學改革。“以人為本，以學定教“努力實現高效課堂。

4、優化環境，提高教師整體素質

以新一輪繼續教育為抓手，提高教師的整體素質加強校本教研，促進教師專業發展。正常開展每周的業務學習活動，更新學習形式與內容，多學習新課程理念。鼓勵教師參加提高學歷學習。鼓勵教師多讀書，讀好書，加強自身素質的提高。

5、明確目標，全力提高教學質量

教學質量是學校的生命線。我們要制定詳細的質量目標，將目標層層分解，做到每個學科有目標，每個年級有目標，每個班級有目標，每個教師有目標，強化落實，強化考核，力求各項考核制度化、科學化，不斷完善教學質量目標體系，強化全員目標意識。

謝謝大家！