第一篇：新城二中素質(zhì)教育評(píng)價(jià)方案

新城二中素質(zhì)教育評(píng)價(jià)方案

一、指導(dǎo)思想：

以陜西省教育廳發(fā)的《陜西省基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》的通知精神，以“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為核心理念，建立起能促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，教師發(fā)展和學(xué)校教育質(zhì)量提高的新型教育評(píng)價(jià)體系。

二、組織機(jī)構(gòu)：

評(píng)價(jià)組：組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，其他領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長(zhǎng)，班主任和任課教師為成員。

監(jiān)察組：由教育工會(huì)成員組成。

三、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容及方式：

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容為道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美表現(xiàn)六個(gè)方面。

評(píng)價(jià)的方式為學(xué)生自我評(píng)價(jià)，同學(xué)間相互評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和班級(jí)評(píng)價(jià)，工作組綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)過(guò)程以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，通過(guò)觀察、訪談和調(diào)閱在校期間的成長(zhǎng)記錄等方法，全面收集學(xué)生的基礎(chǔ)性發(fā)展信息，通過(guò)集體研究，給予學(xué)生客觀公正的評(píng)價(jià)，需要強(qiáng)調(diào)的是評(píng)定時(shí)應(yīng)從學(xué)生的整體表現(xiàn)入手，注重對(duì)原始資料的分析與概括，避免以偏概全。針對(duì)各項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容，每個(gè)評(píng)價(jià)工作組成員應(yīng)陳述對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)論及事實(shí)依據(jù)，對(duì)于小組成員之間的分歧，要通過(guò)集體研究，按照少數(shù)服從多數(shù)的原則做出評(píng)價(jià)結(jié)論。對(duì)于原則性的重大分歧，應(yīng)

提交學(xué)校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)，經(jīng)過(guò)更為廣泛深入的調(diào)研和討論后作出決定。

初中畢業(yè)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果包括等級(jí)表達(dá)和綜合性評(píng)語(yǔ)兩部分。

評(píng)價(jià)者首先應(yīng)從六個(gè)評(píng)價(jià)維度所包含的要素及其關(guān)鍵表現(xiàn)入手，通過(guò)整體判斷對(duì)各維度給予學(xué)生一個(gè)等級(jí)，采用A、B、C、D四個(gè)等級(jí)的方式呈現(xiàn)。

在等級(jí)表達(dá)基礎(chǔ)上，評(píng)價(jià)者要對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)予以整體描述，其中可以包括等級(jí)評(píng)價(jià)中沒(méi)有的內(nèi)容，尤其應(yīng)突出學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)和潛能。

學(xué)校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)對(duì)評(píng)價(jià)的真實(shí)性和有效性進(jìn)行審查并負(fù)責(zé)。其結(jié)果原則上不得更改，如果確實(shí)發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果有誤，應(yīng)記載更改緣由及更改人，同時(shí)保存原評(píng)價(jià)記錄備查。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和高中階段學(xué)校招生錄取新生的重要依據(jù)之一。若六個(gè)維度均達(dá)到C級(jí)以上（含C級(jí)）方具備畢業(yè)資格和普通高中（包括綜合高中）錄取資格；六個(gè)維度中任意2個(gè)維度達(dá)到B級(jí)以上（含B級(jí)），方具備重點(diǎn)高中錄取資格。

四、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的原則：

對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)必須做到“四個(gè)為主”的原則；

一是學(xué)生與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，以學(xué)生評(píng)價(jià)為主；

二是過(guò)程與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，以過(guò)程評(píng)價(jià)為主：

三是能力與知識(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合，以能力評(píng)價(jià)為主；

四是定量與定性相結(jié)合，以定性評(píng)價(jià)為主。

五、要求及措施：

要求：

1、建立班級(jí)評(píng)委會(huì)，組長(zhǎng)由班主任擔(dān)任，成員由學(xué)生代表及科任教師組成。

2、參與評(píng)價(jià)人員要堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則。

措施：

1、建立公示制度。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、程序向?qū)W生及其家長(zhǎng)作出明確的解釋與公示。評(píng)價(jià)結(jié)果要通知學(xué)生個(gè)人及家長(zhǎng)，如有異議，校評(píng)價(jià)工作組要進(jìn)行調(diào)研與處理。

2、建立誠(chéng)信制度。學(xué)生、教師及評(píng)委會(huì)要實(shí)事求是，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假，要在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)，推進(jìn)校園誠(chéng)信文化建設(shè)。

3、建立監(jiān)督制度。由監(jiān)察組監(jiān)督整個(gè)評(píng)價(jià)過(guò)程，接受監(jiān)督，對(duì)評(píng)價(jià)過(guò)程中的違規(guī)行為進(jìn)行查處，增強(qiáng)評(píng)價(jià)的透明度。

第二篇：織金二中素質(zhì)教育示范校方案方案

織金二中創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校活動(dòng)實(shí)施方案

織金二中

數(shù)學(xué)組

為全面貫徹黨的教育方針和現(xiàn)代教育教學(xué)理念，加快我校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)程，推進(jìn)素質(zhì)教育又好又快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校良性循環(huán)，特制定織金二中創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以現(xiàn)代化辦學(xué)理念為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，圍繞“鑄師魂、辦名校、爭(zhēng)一流”目標(biāo)，以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展為重點(diǎn)以為平民百姓子弟提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)為宗旨，面對(duì)新世紀(jì)新課程改革的新形勢(shì)、新情況、新動(dòng)向，立足本校實(shí)際，借鑒兄弟學(xué)校成功的經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)特長(zhǎng)，訓(xùn)練能力，發(fā)展個(gè)性。堅(jiān)持 “以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念和“依法治校、文化立校、名師興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的發(fā)展戰(zhàn)略，努力構(gòu)建具有本校特色的素質(zhì)教育新模式，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)教育。認(rèn)真貫徹教育方針，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，努力打造文化校園、平安校園、和諧校園，實(shí)現(xiàn)學(xué)校健康、穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。

二、辦學(xué)理念

以德立校，依法治校，和諧興校，教研強(qiáng)校。以社會(huì)稱(chēng)道為辦學(xué)追求；以德高品優(yōu)、真才實(shí)學(xué)、身心俱健為育人目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，著眼于學(xué)生的成功，追求學(xué)生的成材，立足于學(xué)生的成人。1.學(xué)校校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、勤奮、嚴(yán)格、進(jìn)取。激勵(lì)師生自強(qiáng)不息，鍥而不舍；注重實(shí)際，務(wù)求實(shí)效；勇于開(kāi)拓，與時(shí)俱進(jìn)；凝心聚力，和衷共濟(jì)。

2.學(xué)校學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、多思、求實(shí)、篤行。引導(dǎo)學(xué)子志存高遠(yuǎn)，追求卓越，知行統(tǒng)一，學(xué)以致用。3.師生做人做事的核心標(biāo)準(zhǔn)：敬業(yè)、忠誠(chéng)、有良好的人際關(guān)系、有團(tuán)隊(duì)意識(shí)、注意細(xì)節(jié)、想辦法提高工作效率、不找任何借口、有較強(qiáng)的執(zhí)行能力、直主自發(fā)的工作、維護(hù)單位的形象、給學(xué)校提合理的建議、與學(xué)校同命運(yùn)。

三、創(chuàng)建目標(biāo)

堅(jiān)持以人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，形成一個(gè)促進(jìn)學(xué)生“全面發(fā)展、和諧發(fā)展、自主發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展”的人才培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的和諧統(tǒng)一，努力把學(xué)校建設(shè)成為校園文化濃郁、師資力量雄厚、學(xué)校管理科學(xué)、辦學(xué)條件優(yōu)良、教學(xué)質(zhì)量一流、辦學(xué)特色鮮明、品牌優(yōu)勢(shì)明顯的優(yōu)質(zhì)完全中學(xué)。

四．創(chuàng)建內(nèi)容

（1）辦學(xué)水平：進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部改革，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提升學(xué)校管理水平。建立健全學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制、教育教學(xué)質(zhì)量提升機(jī)制和危機(jī)處理機(jī)制，蔚成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高，在惠民助困、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理、藝術(shù)教育等方面形成鮮明的辦學(xué)特色。學(xué)校各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展，綜合辦學(xué)實(shí)力明顯增強(qiáng)，社會(huì)聲譽(yù)和知名度有效提升。

（2）隊(duì)伍建設(shè)：進(jìn)一步深化師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師教書(shū)育人的積極性，形成愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌。建立和完善教師終身學(xué)習(xí)機(jī)制、繼續(xù)教育考核機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，構(gòu)建完善的校本培訓(xùn)體系；積極推進(jìn)“拜師收徒”“教壇新秀和學(xué)科帶頭人評(píng)選”和“名師工程”，培養(yǎng)和造就一批有一定知名度的學(xué)科帶頭人，形成一個(gè)以名師為核心、骨干教師和高級(jí)教師為主體的優(yōu)秀教師群體；以績(jī)效工資為杠桿，健全教職工績(jī)效考評(píng)機(jī)制和選優(yōu)汰劣的人事聘任機(jī)制；選拔和培養(yǎng)一批具有管理才能、熱愛(ài)管理工作的優(yōu)秀中青年教師充實(shí)到管理隊(duì)伍，形成合理梯隊(duì)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供人才保障。

（3）德育工作：優(yōu)化“以德育人，全員參與，自主管理，三位一體”的學(xué)校德育工作體系，健全德育工作網(wǎng)絡(luò)，提高德育工作隊(duì)伍的水平和教職工全員育人的積極性，形成學(xué)校德育工作的合力。創(chuàng)新學(xué)校德育工作思路，增強(qiáng)德育教育的針對(duì)性，不斷提高德育教育效果。健全學(xué)校德育工作評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，完善學(xué)校德育教育目標(biāo)體系、德育常規(guī)教育體系和德育活動(dòng)體系，充分發(fā)揮德育主渠道作用，營(yíng)造良好的學(xué)校德育氛圍。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)，著力抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育、價(jià)值觀、世界觀和人生觀教育，激活學(xué)生的道德自省和道德需求，實(shí)現(xiàn)品德內(nèi)化和人格自我完善，塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，豐富社團(tuán)活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)生自主管理、自我教育的學(xué)校德育工作特色。

(4)教育科研：以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步加大課程改革力度，構(gòu)建充滿(mǎn)生機(jī)活力、適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展、和諧發(fā)展、自主發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)體系。加強(qiáng)課程資源建設(shè)與整合、校本課程的開(kāi)發(fā)和利用，構(gòu)建科學(xué)合理的課程開(kāi)設(shè)框架，組織開(kāi)展必修課和選修課的教學(xué)策略研究，提升課程的系統(tǒng)化、個(gè)性化水平。穩(wěn)步推進(jìn)新課程改革，建立和完善與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度。主要包括：課程開(kāi)發(fā)和課程評(píng)價(jià)制度、課堂教學(xué)質(zhì)量控制制度和選修課的學(xué)生管理和成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)制度；教師教學(xué)管理和績(jī)效考核制度、校本教研和教師繼續(xù)教育制度；加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，打造強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，提升發(fā)展學(xué)科，扶持薄弱學(xué)科，整合學(xué)科師資，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人；積極推進(jìn)校本教研和課堂教學(xué)改革，在教法和學(xué)法研究、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力等方面取得實(shí)質(zhì)性成果。實(shí)施課題研究帶動(dòng)策略，積極申報(bào)省市教學(xué)科研課題，在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、校本教研實(shí)施、班主任隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生自主管理以及教育信息技術(shù)應(yīng)用研究等方面取得突破性進(jìn)展。

（5）體育衛(wèi)生：以全民健身為前導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范體育課教學(xué)，豐富學(xué)生課外體育活動(dòng)，提高學(xué)生體能素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展；建立嚴(yán)格科學(xué)的學(xué)生體訓(xùn)機(jī)制，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和體育特長(zhǎng)生的中高考專(zhuān)業(yè)成績(jī)。認(rèn)真貫徹和落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，加強(qiáng)健康教育，健全中學(xué)生常見(jiàn)病、傳染病預(yù)防機(jī)制和突發(fā)公共衛(wèi)生安全事件預(yù)警處置機(jī)制，進(jìn)一步提高學(xué)生健康水平和學(xué)校公共衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量。

（6）校園文化：發(fā)揚(yáng)光大“求真、向善、尚美”的育人理念。通過(guò)體制創(chuàng)新，建立一個(gè)適應(yīng)現(xiàn)代教育管理、信息暢通、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的學(xué)校管理體系和一套科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫龋鸩綄?shí)現(xiàn)由制度管理到文化管理的提升。校園表層文化建設(shè)更加規(guī)范，文化氛圍更加濃厚，師生文化生活更加豐富，校園廣播站、網(wǎng)站、校報(bào)等校園文化載體建設(shè)從無(wú)到有。通過(guò)校園文化建設(shè)，熔鑄團(tuán)結(jié)進(jìn)取精神，實(shí)現(xiàn)文化立校和創(chuàng)建文化校園的目標(biāo)。按照建設(shè)規(guī)劃，整合學(xué)校辦學(xué)資源，完善辦學(xué)功能。優(yōu)化校園環(huán)境，加強(qiáng)校園文化設(shè)施建設(shè)，綜合優(yōu)化校園環(huán)境布局，提升校園綠化品位，將校園建設(shè)成具有濃厚文化氣息、環(huán)境和諧的公園式校園；完善學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)，建成標(biāo)準(zhǔn)操場(chǎng)、體育看臺(tái)；完善學(xué)生生活設(shè)施配置。

（7）教育裝備：完善和更新實(shí)驗(yàn)、圖書(shū)和現(xiàn)代教育技術(shù)裝備，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)，基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化和學(xué)校管理信息化。完善學(xué)生實(shí)驗(yàn)裝備，擴(kuò)充理化生和勞技實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)圖書(shū)館建設(shè)，豐富圖書(shū)資源，建成電子閱覽室，擬建數(shù)字化圖書(shū)館。進(jìn)一步整合學(xué)校美術(shù)、音樂(lè)教學(xué)設(shè)施設(shè)備。加快網(wǎng)絡(luò)中心設(shè)備更新和技術(shù)升級(jí)，確保校園信息平臺(tái)容量足夠、運(yùn)行高速、安全可靠、信息暢通。完善教學(xué)資源庫(kù)、教學(xué)網(wǎng)站、豐富網(wǎng)絡(luò)資源，提高信息資源的利用率。

（8）后勤服務(wù)：推進(jìn)后勤管理體制改革，增強(qiáng)后勤工作的保障功能、服務(wù)功能和宏觀調(diào)控功能。提高后勤管理的快速反應(yīng)能力和調(diào)控能力，建立高效、節(jié)約、安全的后勤管理體系；強(qiáng)化學(xué)校經(jīng)費(fèi)管理的宏觀管理，降低辦學(xué)成本；穩(wěn)妥推進(jìn)后勤服務(wù)社會(huì)化改革，完善校園生活服務(wù)功能，健全校園食品衛(wèi)生安全保障、監(jiān)督機(jī)制，提高服務(wù)質(zhì)量。進(jìn)一步落實(shí)后勤精細(xì)化管理，充分挖掘市場(chǎng)潛能、開(kāi)源節(jié)流、降低內(nèi)耗，形成科學(xué)有效的運(yùn)行機(jī)制。

（9）行政管理：堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)人本管理。學(xué)校無(wú)小事，事事有教育；學(xué)校無(wú)閑人，人人都育人。重視加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師進(jìn)一步樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和育人觀，忠于人民教育事業(yè)，加強(qiáng)學(xué)校民主建設(shè)，發(fā)揮黨政工團(tuán)的作用，努力實(shí)現(xiàn)“三風(fēng)”取得質(zhì)的飛躍。

（10）教學(xué)質(zhì)量：全面提高質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)特色。德育為首，五育并舉，向科研要效率，求真務(wù)實(shí)，認(rèn)真開(kāi)展切合學(xué)校實(shí)際的教學(xué)研究，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，努力形成業(yè)精通、有所創(chuàng)新的教學(xué)風(fēng)格。實(shí)行課程化管理，開(kāi)足開(kāi)齊各門(mén)課程。扎實(shí)推進(jìn)課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。切實(shí)加強(qiáng)體育、藝術(shù)、勞動(dòng)，信息技術(shù)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，從個(gè)體教育入手，認(rèn)真開(kāi)展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。積極進(jìn)行考試評(píng)價(jià)制度改革，使得入學(xué)率、升學(xué)率達(dá)到升級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

五、工作思路

1．突出德育首要位置，追求德育工作的實(shí)效。

德育工作是學(xué)校教育的“固本強(qiáng)基工程”，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的根本出路。學(xué)校注重德育的時(shí)代性和科學(xué)性，追求德育的實(shí)效性和針對(duì)性，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校思想道德建設(shè)的新局面。

加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作整體水平。實(shí)現(xiàn)“六個(gè)整合”：與辦學(xué)思想的整合，與學(xué)校管理的整合，與課程建設(shè)的整合，與教學(xué)過(guò)程的整合，與學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的整合，與教師隊(duì)伍建設(shè)的全員整合。加強(qiáng)德育課程的研究。德育內(nèi)容除抓好法制教育、社會(huì)教育、養(yǎng)成教育、愛(ài)國(guó)主義教育外，強(qiáng)化學(xué)生的人生觀、世界觀教育，不斷創(chuàng)新德育的內(nèi)容，突出德育的時(shí)代特征。加強(qiáng)校園治安綜合管理，創(chuàng)建文明安全學(xué)校。配合有關(guān)部門(mén)搞好校園治安綜合治理工作，進(jìn)一步凈化校園周邊環(huán)境。繼續(xù)完善“三結(jié)合”德育網(wǎng)絡(luò)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。創(chuàng)新家校聯(lián)系方法，搭建“家校通”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，增強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力。

2．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

教師是學(xué)校辦學(xué)的根本，師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的永恒主題。學(xué)校將以校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程開(kāi)發(fā)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)等多種途徑，促進(jìn)師生的共同成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校的自身建設(shè)和發(fā)展。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。大力倡導(dǎo)愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、合作的良好師風(fēng)，樹(shù)立正確的教育觀，大力弘揚(yáng)勤奮求實(shí)的敬業(yè)精神、愛(ài)生如子的園丁精神、勇于探索的創(chuàng)新精神。制定并實(shí)施《織金二中教師成長(zhǎng)計(jì)劃》，確立“一年合格、三年成熟、六年骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)，鼓勵(lì)年輕教師勇挑重?fù)?dān)，建設(shè)一支“心齊、氣順、風(fēng)正、勁足”的青年教師隊(duì)伍。實(shí)施名師培養(yǎng)計(jì)劃，加大骨干教師的培養(yǎng)力度，選拔有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煹疥P(guān)鍵崗位鍛煉，為他們的成長(zhǎng)鋪路子、搭臺(tái)子。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”“科研型學(xué)校”，積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐課程和研究性課程的探討，努力形成“終身學(xué)習(xí)、充滿(mǎn)活力”的教師群體風(fēng)貌。加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用水平。所有教師都能獨(dú)立進(jìn)行多媒體課件制作，每個(gè)教師建有個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，各學(xué)科建立學(xué)科教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

3．以教學(xué)工作為中心，強(qiáng)化全員質(zhì)量意識(shí)。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，提高質(zhì)量是學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展關(guān)鍵所在。以新一輪課程改革為契機(jī)，樹(shù)立現(xiàn)代化的教學(xué)理念。學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹(shù)立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感體驗(yàn)，重視學(xué)生獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。立足課堂，探索教學(xué)改革。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實(shí)新課標(biāo)的主渠道。教師要立足課堂，深入研究，著力構(gòu)建高效率的課堂教學(xué)模式，“讓課堂煥發(fā)生命的活力”。扎實(shí)開(kāi)展校本教研，促進(jìn)教師素質(zhì)提高。在教研組、備課組的教學(xué)研討活動(dòng)中，努力做到個(gè)體備課與集體備課結(jié)合，個(gè)體實(shí)踐與集體評(píng)課結(jié)合，個(gè)體反思與集體研討結(jié)合，提高教學(xué)研討的實(shí)效性。切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，繼續(xù)實(shí)施教學(xué)常規(guī)考核條例，注重教學(xué)過(guò)程的管理和監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)秩序科學(xué)化和制度化。加強(qiáng)對(duì)教師課堂教學(xué)的考核評(píng)估，充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性。

4．創(chuàng)新學(xué)校辦學(xué)思路，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。

堅(jiān)持“為群眾辦學(xué)校，為百姓育英才，為社會(huì)作貢獻(xiàn)”的辦學(xué)宗旨，倡導(dǎo)教育公平，促進(jìn)社會(huì)和諧。全面參與學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造、信息技術(shù)、學(xué)科能力等各類(lèi)競(jìng)賽，建立參賽學(xué)生發(fā)現(xiàn)和選拔制度。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校藝術(shù)教育特色，成立學(xué)科興趣小組，建立特長(zhǎng)生發(fā)現(xiàn)、選拔和培養(yǎng)機(jī)制。

六、方法與措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制。成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各處室主任為成員的素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。建立自我評(píng)估制度，分工負(fù)責(zé)，各司其職，團(tuán)結(jié)一致，既分工又合作；班主任教師具體抓，做到教育教學(xué)工作事事有人抓，項(xiàng)項(xiàng)有人管、件件抓落實(shí)。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

構(gòu)建教師思想工作運(yùn)行機(jī)制，確實(shí)提高思想政治工作的實(shí)際功效。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開(kāi)展職業(yè)道德承諾等教育活動(dòng)，讓教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，做到身正為師，德高為范。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，杜絕亂收費(fèi)和末經(jīng)批準(zhǔn)為學(xué)生征訂學(xué)習(xí)資料，杜絕有償補(bǔ)習(xí)。優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，完善學(xué)科結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)體美音勞等師資培訓(xùn)。加強(qiáng)科研興教工作。開(kāi)展校本教研活動(dòng)，通過(guò)自學(xué)、進(jìn)修、崗位培訓(xùn)提高教師學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3.認(rèn)真做好教學(xué)工作

扎實(shí)推進(jìn)高中新課程實(shí)驗(yàn)。通過(guò)舉辦專(zhuān)題講座，組織教師學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，用課改的理念指導(dǎo)教學(xué)工作。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，保證教學(xué)進(jìn)度。執(zhí)行活動(dòng)課程計(jì)劃，保證時(shí)間，落實(shí)內(nèi)容，增強(qiáng)效果，發(fā)揮活動(dòng)課程的育人功能。嚴(yán)格控制學(xué)生學(xué)習(xí)總量、活動(dòng)總量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，以本校實(shí)際出發(fā)，全面組織開(kāi)展學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)、科學(xué)技術(shù)活動(dòng)、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)和體育衛(wèi)生活動(dòng)。擺正音、美、勞育的位置，訂好計(jì)劃，認(rèn)真開(kāi)展教育活動(dòng)，成立音、美、勞等課興趣小組。充分利用好勞動(dòng)教育基地，教育學(xué)生利用假期參加家里的一些力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)。

4.加大教學(xué)研究力度

教研活動(dòng)做到定專(zhuān)題、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定發(fā)言人。每周一次。建立“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”校本教學(xué)研究策略，以問(wèn)題研究、教育事實(shí)研究為重點(diǎn)，以新課程研究為導(dǎo)向，以教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題為研究對(duì)象。積極搭建研究平臺(tái)，努力提高研討質(zhì)效。“土洋結(jié)合”師生互助。以課例、教學(xué)專(zhuān)題為抓手，引導(dǎo)教師開(kāi)展專(zhuān)題研討。促進(jìn)教師提升自我，不斷成長(zhǎng)。創(chuàng)新機(jī)制。

5.創(chuàng)造良好教育環(huán)境。

加強(qiáng)校園環(huán)境“三化”建設(shè)、校園文化建設(shè)，辦好廣播，不斷改進(jìn)校園網(wǎng)頁(yè)建設(shè)。積極創(chuàng)建“平安校園”。認(rèn)真做好校舍、設(shè)備的安全維護(hù)，積極開(kāi)展各種形式的安全教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)和能力。杜絕一切不安全事故的發(fā)生。成立學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育，調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)積極性，開(kāi)創(chuàng)全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)，形成社會(huì)、家庭、學(xué)校教育一致的局面，使教育質(zhì)量上新臺(tái)階。

第三篇：初級(jí)中學(xué)素質(zhì)教育教師評(píng)價(jià)方案

初級(jí)中學(xué)教師綜合評(píng)價(jià)方案

為了全面貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教師管理，鼓勵(lì)教師深入探索教學(xué)規(guī)律，逐步實(shí)現(xiàn)教師管理工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師工作積極性，做好教書(shū)育人工作，推進(jìn)素質(zhì)教育，努力形成良好的教風(fēng)，科學(xué)客觀地評(píng)價(jià)每一位教師的教學(xué)工作，根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，特制訂本評(píng)價(jià)方案。

一、評(píng)價(jià)項(xiàng)目及權(quán)重

（一）師德表現(xiàn)（10分）

（二）工作態(tài)度（15分）

（三）教學(xué)常規(guī)（25分）

（四）工作業(yè)績(jī)（40分）

（五）專(zhuān)業(yè)發(fā)展（10分）

二、評(píng)價(jià)辦法及標(biāo)準(zhǔn)

（一）師德表現(xiàn)（10分）

1、依法執(zhí)教（4分）

嚴(yán)格執(zhí)行教育政策法規(guī)，積極參與政治理論學(xué)習(xí)和考核，記4分。亂收費(fèi)、亂訂資料、從事有償家教、法定節(jié)假日、雙休日補(bǔ)課、有不健康言論等不記分。

2、愛(ài)崗敬業(yè)（3分）

愛(ài)崗敬業(yè)，勤于鉆研記3分，坐班時(shí)間上網(wǎng)玩游戲、打牌、下棋一次扣1分；酒后上課、上課接打手機(jī)、擅自離開(kāi)課堂等一次扣1分；辦公室臟、亂、差值日老師扣0.5分；教師因工作失職而發(fā)生學(xué)生人身傷害的不記分。

3、熱愛(ài)學(xué)生（3分）

關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)記3分，體罰或變相體罰、諷刺挖苦、侮辱和不尊重學(xué)生人格的一次扣1分，造成嚴(yán)重后果和不良影響者不記分。

（二）工作態(tài)度（15分）

1、出勤（6分）

全學(xué)期病、事假不超過(guò)兩天記6分，超過(guò)兩天每次按0.1分遞增扣分，空堂一節(jié)扣2分，監(jiān)考、閱卷每缺一天扣0.5分，遲到、早退一次扣0.1分，曠點(diǎn)及上課遲到、1

早退一次扣0.2分。會(huì)假一次扣0.2分，曠會(huì)一次扣1分。

2、工作量（3分）

服從學(xué)校安排，按崗位設(shè)置滿(mǎn)工作量的記3分，不滿(mǎn)工作量的酌情扣分，不服從工作安排的不記分。

3、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議（2分）

考核小組對(duì)全體教師進(jìn)行評(píng)議，分優(yōu)秀、稱(chēng)職、待提高三檔，該項(xiàng)得分=優(yōu)秀率×2。

4、教師互評(píng)（2分）教師互相評(píng)議，方法同上。

5、學(xué)生評(píng)教（2分）

教師所教學(xué)生評(píng)議，分A、B兩檔，該項(xiàng)得分=A/參評(píng)人數(shù)×2。

（三）教學(xué)常規(guī)（25分）

1、集體備課（2分）

積極參加集體備課并按時(shí)上交記錄記2分，每缺一次扣0.1分。

2、教學(xué)案（8分）

教師備課的活頁(yè)教案數(shù)量應(yīng)與學(xué)校規(guī)定的課時(shí)量相一致，語(yǔ)、數(shù)、英兼課的教師應(yīng)按規(guī)定上交相應(yīng)學(xué)科的教案。不允許無(wú)教案上課。教案內(nèi)容包括：教案的使用時(shí)間、課題、課型、教學(xué)目標(biāo)、重、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、教師及學(xué)生活動(dòng)、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、教后反思等環(huán)節(jié)。講評(píng)的試卷應(yīng)有完整的答案、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生情況分析、講評(píng)后的反思等。

按時(shí)備課并及時(shí)上交教案，經(jīng)檢查合格記8分，每缺一節(jié)，按應(yīng)備教案比率扣分。遲交或事后補(bǔ)備不記分。

3、上課（3分）

嚴(yán)格按照課程表上課，不隨便調(diào)課，有事調(diào)課須經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，教師要嚴(yán)密地組織教學(xué)，不遲到不早退，不拖堂；課堂教學(xué)靈活高效。根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課、查課、教師互聽(tīng)課和學(xué)生信息反饋等情況記分，私自調(diào)課一節(jié)扣0.2分。

4、作業(yè)（5分）

布置作業(yè)要符合素質(zhì)教育的教學(xué)要求，并從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，作業(yè)批改要及時(shí)認(rèn)真，有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)和批改手冊(cè)記5分，未完成規(guī)定作業(yè)量的酌情扣分，無(wú)作業(yè)批改手冊(cè)扣1分，發(fā)現(xiàn)閱錯(cuò)一次扣0.5分。

5、計(jì)劃總結(jié)（3分）

各職能部門(mén)、學(xué)科教研組、備課組、班主任和學(xué)科教師于開(kāi)學(xué)初制定教學(xué)計(jì)劃，2

期末撰寫(xiě)工作總結(jié)或論文并及時(shí)上交記3分，缺一項(xiàng)扣1.5分，遲交扣1分。

6、試卷學(xué)情分析（2分）

實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，杜絕分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。應(yīng)分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況及試卷命題方向、結(jié)合實(shí)際制定出后進(jìn)生幫扶措施，防止兩極分化。

期中、期末水平測(cè)試后分別撰寫(xiě)試卷分析和學(xué)情分析，缺一項(xiàng)扣0.5分。

7、課外輔導(dǎo)（2分）

成立學(xué)習(xí)興趣小組，開(kāi)展課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，有計(jì)劃，有落實(shí)，有實(shí)效記2分，缺一項(xiàng)扣0.5分。

（四）工作業(yè)績(jī)（40分）

1、學(xué)科成績(jī)（36分）

校質(zhì)量評(píng)估A等的記36分，B等的6人代課按3分遞減，3人代課按7.5分遞減，2人代課按15分遞減，依次類(lèi)推。下一等級(jí)與上一等級(jí)分差小于規(guī)定的，按遞減分?jǐn)?shù)的50%上浮得分。成績(jī)差距設(shè)置為：語(yǔ)文：1.2分，數(shù)學(xué)：1.2分，英語(yǔ)：1.2分，物理：0.6分，化學(xué)：0.5分，政治：0.6分，歷史：0.5分，地理：0.4分，生物：0.4分。

音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、地方和校本課程等科任教師必須按學(xué)校要求認(rèn)真組織考試，并及時(shí)上交成績(jī)單。其賦分標(biāo)準(zhǔn)單獨(dú)確定。

縣教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀的學(xué)科，同備課組的教師酌情加分。

2、特長(zhǎng)發(fā)展（2分）

鼓勵(lì)學(xué)生參加教育主管部門(mén)組織的學(xué)科競(jìng)賽、藝術(shù)比賽和科技創(chuàng)新活動(dòng)。其中學(xué)科競(jìng)賽記1分，其它各類(lèi)比賽記1分。獲國(guó)家、省、市、縣一等獎(jiǎng)的按1、0.7、0.5、0.3記分，二、三等獎(jiǎng)分別按0.2分遞減。

3、班級(jí)管理（2分）

班級(jí)管理和班級(jí)教學(xué)成績(jī)均A等的各記1分，每項(xiàng)得分隨等級(jí)降低，按0.15分遞減；六個(gè)班依等級(jí)按0.3分遞減。

九年級(jí)保優(yōu)控輟較優(yōu)秀的班級(jí)酌情加分。

（五）專(zhuān)業(yè)發(fā)展（10分）

1、學(xué)科活動(dòng)（3分）

集體備課要求做到：“三定”，即定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；“四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一重、難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。積極參加上級(jí)組織的繼續(xù)教育和學(xué)校組織的各科教研活動(dòng)，并做好記錄。缺席一次扣0.2分，學(xué)習(xí)心得不按時(shí)上交的一次扣0.1分。

2、聽(tīng)評(píng)課（2分）

每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課記錄滿(mǎn)20節(jié)且有評(píng)語(yǔ)記2分，每缺一節(jié)扣0.1分，無(wú)聽(tīng)課筆記和點(diǎn)評(píng)的不得分。

3、課題研究（2分）

有實(shí)驗(yàn)課題（含校級(jí)）、有計(jì)劃、過(guò)程、階段性報(bào)告等材料記0.5分，通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收的記1分，屬課題組成員，無(wú)個(gè)人檔案材料的不記分；

鼓勵(lì)教師進(jìn)行課堂教學(xué)方面的改革，創(chuàng)新出適合素質(zhì)教育的課堂教學(xué)模式并形成個(gè)人教學(xué)特色的加1分。

4、教改成果（2分）

由教育主管部門(mén)主辦，經(jīng)層層推薦，獲國(guó)家、省、市、縣級(jí)教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者或基本功比賽一等獎(jiǎng)?wù)撸謩e按1、0.7、0.5、0.3記分，二、三等獎(jiǎng)分別按0.2遞減。

教學(xué)論文、優(yōu)秀案例、典型經(jīng)驗(yàn)等在教育報(bào)刊或者教育雜志公開(kāi)發(fā)表的，國(guó)家、省、市、縣級(jí)分別按0.5、0.4、0.3、0.2記分。結(jié)集出版的文章不計(jì)分，經(jīng)層層推薦獲獎(jiǎng)?wù)撐摹⒄n件，一等獎(jiǎng)的國(guó)家、省、市、縣級(jí)分別按0.5、0.4、0.3、0.2記分，二、三等獎(jiǎng)分別按0.1分遞減。

5、育人成效（1分）

有班級(jí)管理或后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的典型案例，記0.5分，在縣級(jí)以上會(huì)議上交流或報(bào)刊上發(fā)表，按0.2分遞增。

三、評(píng)價(jià)結(jié)果的使用

1、納入教師業(yè)務(wù)檔案。

2、作為教師學(xué)期獎(jiǎng)懲、考核、評(píng)優(yōu)樹(shù)先、職稱(chēng)評(píng)聘的主要依據(jù)。

2009年3月16日

齊村中學(xué)教師綜合評(píng)價(jià)方案

第四篇：韓城市新城二中辦學(xué)綱領(lǐng)

韓城市新城二中辦學(xué)綱領(lǐng)

辦學(xué)理念：育人為本 德育為先 能力為重 全面發(fā)展 校園風(fēng)尚：好德樂(lè)善 誠(chéng)實(shí)守信 勤勉勵(lì)志 與時(shí)俱進(jìn) 治校方略：依法治校 科研興校 質(zhì)量立校 內(nèi)涵強(qiáng)校 教學(xué)思想：以學(xué)定教 加強(qiáng)基礎(chǔ) 系統(tǒng)訓(xùn)練 分層知道 追求實(shí)效 差異發(fā)展

育人目標(biāo)：基礎(chǔ)扎實(shí) 個(gè)性?xún)?yōu)良 特長(zhǎng)突出 素質(zhì)全面 校長(zhǎng)寄語(yǔ)：做誠(chéng)實(shí)人 行陽(yáng)光道 求真善美 立天地間 “三風(fēng)建設(shè)”

校風(fēng)：自強(qiáng)不息 止于至善

教風(fēng)：忠誠(chéng)教育 敬業(yè)愛(ài)生 嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí) 學(xué)風(fēng)：惜時(shí)守紀(jì) 樂(lè)學(xué)善思

第五篇：新城二中教職工代表大會(huì)制度

新城二中教職工代表大會(huì)制度

一、總則

第一條根據(jù)《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》中關(guān)于“要建立和健全以教師為主體的教職工代表大會(huì)制度，加強(qiáng)民主管理和民主監(jiān)督”的精神，為了充分發(fā)揚(yáng)民主，保障教職工的主人翁地位，發(fā)揮教職工參與辦學(xué)的積極性，決定在我校建立教職工代表大會(huì)制度（以下簡(jiǎn)稱(chēng)教代會(huì)）。

第二條教代會(huì)是教職工行使民主權(quán)利，當(dāng)家作主，民主管理學(xué)校的基本形式。教代會(huì)在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，在法律規(guī)定的范圍內(nèi)行使職權(quán)。

第三條教代會(huì)的基本任務(wù)是：

1、維護(hù)教職工的合法權(quán)益，保障教職工主人翁地位。

2、支持校長(zhǎng)行使職權(quán)，維護(hù)校長(zhǎng)的行政管理權(quán)威。

3、監(jiān)督行政領(lǐng)導(dǎo)。

4、教育教職工增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，不斷加強(qiáng)教職工隊(duì)伍的建設(shè)。

二、職權(quán)

第四條教代會(huì)行使下列職權(quán)：

1、審議權(quán)。有權(quán)審議學(xué)校的辦學(xué)方針、工作計(jì)劃、教改方 1

案、獎(jiǎng)罰制度、財(cái)務(wù)預(yù)決算、工作報(bào)告及其它重要規(guī)章制度等。

2、評(píng)議權(quán)。對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)貫徹執(zhí)行教育方針、教育法規(guī)情況及工作作風(fēng)等行使定期或不定期的評(píng)議權(quán)。

3、建議權(quán)。對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的管理、校園規(guī)劃、獎(jiǎng)罰處分、職工福利、教職工隊(duì)伍建設(shè)等有建議權(quán)。

第五條校長(zhǎng)要支持教代會(huì)行使民主權(quán)利，要為教代會(huì)開(kāi)展工作創(chuàng)造良好的條件。

第六條教代會(huì)要尊重和支持校長(zhǎng)依法行使職權(quán)，配合校長(zhǎng)及行政系統(tǒng)開(kāi)展工作。

三、組織制度

第七條教代會(huì)每學(xué)年召開(kāi)一次會(huì)議。教代會(huì)開(kāi)會(huì)期間由工 會(huì)委員主持會(huì)議。

第八條教代會(huì)受同級(jí)黨支部的領(lǐng)導(dǎo)，內(nèi)部實(shí)行民主集中制。

第九條教代會(huì)籌備（領(lǐng)導(dǎo)）小組一般由學(xué)校黨、政、工主要負(fù)責(zé)人以及有關(guān)人員和教師代表組成，學(xué)校黨組織主要負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)，學(xué)校工會(huì)主要負(fù)責(zé)人任副組長(zhǎng)。

第十條學(xué)校工會(huì)委員會(huì)是教代會(huì)的日常工作機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)教代會(huì)的日常工作。主要職責(zé)是：

1、制訂召開(kāi)教代會(huì)的方案，提出教代會(huì)的議題、議程的建

2議，會(huì)同有關(guān)部門(mén)做好教代會(huì)的籌備工作、會(huì)務(wù)工作和組織工作。

2、組織教職工選舉教代會(huì)代表。向教職工進(jìn)行民主管理宣傳教育。教育動(dòng)員教職工貫徹落實(shí)教代會(huì)決議。

3、聽(tīng)取和處理代表和教職工的意見(jiàn)、建議和申訴，維護(hù)教職工的合法權(quán)益。

4、做好教代會(huì)資料檔案的整理和管理工作。

四、教職工代表

第十一條選舉教職工代表的程序：

1、教職工代表由教職工直接選舉產(chǎn)生。

2、凡在學(xué)校中享受政治權(quán)利的在職教職工，只要群眾擁護(hù)和信賴(lài)，均可當(dāng)選為教代會(huì)代表。

3、學(xué)校黨政工主要負(fù)責(zé)人一般應(yīng)選為代表，但必須履行民主程序。

4、教職工代表占學(xué)校教職工比例一般在30％左右，其中教師代表不得少于代表總數(shù)的60％。學(xué)校工會(huì)制定選舉代表的方案。根據(jù)學(xué)校教研組或年級(jí)組的分布情況和各類(lèi)人員構(gòu)成狀況，確定代表名額。

5、選舉小組召開(kāi)會(huì)議，按照代表名額和條件，商定教職工代表候選人名單，并由教職工直接選舉，過(guò)半數(shù)票才能當(dāng)選。第十二條教職工代表的條件：

1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化，宣傳和遵守

3黨和國(guó)家方針、政策、法律、法令；

2、模范地遵守職業(yè)道德和社會(huì)公德，自覺(jué)地遵守師德規(guī)范，為人師表，在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中起表率作用；

3、學(xué)習(xí)和掌握學(xué)校管理知識(shí)、民主管理知識(shí)和教育、教學(xué)知識(shí)，主動(dòng)參加學(xué)校的民主管理活動(dòng)，不斷提高管理能力和文化水平；

4、積極宣傳、認(rèn)真貫徹教代會(huì)的決議，做好大會(huì)交辦的各項(xiàng)工作；遵守勞動(dòng)紀(jì)律和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)行政的指揮權(quán)威，做好本職工作；

5、正確地代表群眾利益，密切聯(lián)系群眾，廣泛聽(tīng)取并如實(shí)反映群眾的意見(jiàn)、情緒和要求，做群眾的貼心人。

第十三條教職工代表的權(quán)利：

1、有選舉權(quán)、被選舉權(quán)和表決權(quán)；

2、有權(quán)自主地、充分地發(fā)表自己的意見(jiàn)，參加學(xué)校重大決策的審議、討論；

3、有權(quán)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)反映教職工的意見(jiàn)和要求，有權(quán)對(duì)學(xué)校任何部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)人提出建議、批評(píng)；

4、有對(duì)教代會(huì)的工作提出批評(píng)、建議的權(quán)利以及對(duì)教代會(huì)決議、提案落實(shí)情況進(jìn)行檢查和督促的權(quán)利；

第十四條教職工代表的義務(wù)：

1、努力學(xué)習(xí)并認(rèn)真執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策和國(guó)家

4的法律、法規(guī)，提高政治覺(jué)悟和民主管理的素質(zhì)與能力；

2、積極參加教代會(huì)活動(dòng)，認(rèn)真宣傳、貫徹大會(huì)決議，完成大會(huì)交給的各項(xiàng)任務(wù)；

3、聯(lián)系教職工群眾，維護(hù)群眾合法權(quán)益，如實(shí)反映群眾意見(jiàn)和要求，做好群眾工作。

4、遵守學(xué)校的規(guī)章制度和職業(yè)道德，提高業(yè)務(wù)水平，做好本職工作。