第一篇：高級技師撰寫論文 方法 2010.12.25

高級技師撰寫論文的方法

一基本要求

高級技師是操作人員中的佼佼者，是工人中的精英，是工人中的能人，首先定位高級技師是工人。

工人寫論文就要站在工人的角度，站在自己工作崗位去想去看，站在本隊的范圍內去想去看，站在本工種的范圍內去想去看。撰寫論文的內容不能超出本工種的工作范圍。

論文必須自己撰寫。撰寫論文的過程中可以參考別人的論文，參考別人論文一是參考撰寫方法、格式，二是可以利用別人論文中的觀點、數據為自己的論文做依據。

撰寫論文要有論點、論據、結論。論點就是論文的主要觀點，自己想說明什么就把什么說清楚，論點可以是正面的，也可以是反面的；論據是論點的依據，依靠論據把論點說清楚；結論是論文的總結，結論與論點一定要一致，與論文的題目一定要對應，否則論文就內容自相矛盾，不是一篇好的論文，甚至不能稱其為論文。

撰寫論文應該有圖表，圖 包括工藝圖、流程圖、結構圖、照片等，表 包括結構數據表、設計數據表、原始數據表、運行參數表、試驗數據表，各種數據對比表等。圖表齊全不是要求上面列出的圖表全部都有，而是要求把論文中涉及到的圖表列出來，圖表齊全，論據就會更充分，論文更完整。

撰寫論文時有幾種情況是不允許發生的。一是抄襲，不能全部抄襲或大部抄襲已經發表的論文，抄襲篇幅超過本人論文篇幅的30% 就可以定為論文“抄襲”，論文抄襲就作廢；二是抄書，不能全部或大部抄寫各種書籍、培訓教材上的內容，也不能大篇幅抄寫產品簡介、產品說明書、產品生產廠家的廣告宣傳等材料上的內容，抄寫篇幅超過本人論文篇幅的30% 就可以定為論文“抄襲”，論文抄襲就作廢；三是代寫，不能讓別人代寫，不能利用別人撰寫的論文或各種匯報材料作為自己的論文，這些論文或匯報材料雖然沒有公開發表，但是論文的內容與本工種或本崗位的生產實際不相一致，論文涉及到的技術或管理認識的高度與本人從事的工作性質不相一致，這樣的論文雖然不能作廢，但是在論文評審過程中考生在論文簡述和回答考評員提問時很難回答正確，扣分很多，很難及格。

論文評審方法及扣分標準可以參考評分表。

二選題方法

選題是撰寫論文的關鍵。技師是工人，要站在工人的角度去選題。工人不可能論述油田發展的方向，不可能論述提高油田采收率的措施，也不可能論述油田節能降耗的目標。技師寫論文可以論述提高某口井或提高某個區塊產量的措施和效果，可以論述某口井或某臺泵節能降耗的措施和效果。

1選小不選大，題目涉及的范圍要小，把某一件事情論述清楚。例如環保問題，為了減少環境污染，含油污水不能外排，某聯合站對生產工藝流程進行了改造，把注水緩沖罐的溢流管出口由站外土油池改進污水處理站的污水回收池；把立式敞口的油水緩沖罐改造為密閉臥式壓力緩沖罐；把污水處理站外的土油池改造為外排污水隔油回收池并安裝了回收泵；新建了污泥處理裝置，把從反沖洗回收水池清理出來的污油污泥由就地掩埋改為進污泥處理裝置，處理后污油回收污水回注污泥晾曬墊路。如果論文題目是“聯合站環境保護改造效果分析” 題目選擇就很大，就要把所有的改造內容全部寫清楚，把每一項的改造效果全部分析清楚，這樣寫難度很大。如果論文題目是“油水緩沖罐由敞口罐改為密閉壓力罐使用效果分析”，或“污泥處理裝置使用效果分析”或“改變污水回收池清理方法，減少環境污染”……選擇其中的一項改造進行分析，題目就很小，分析起來就能說的很清楚。

2選近不選遠，選短不選長

油田生產中有很多技術，也有很多管理方法，很多技術或管理方法長時間使用，長時間有效。例如油井壓裂、堵水、補孔技術幾十年都有效。在分析壓裂、堵水、補孔效果時要選擇近期施工的井，數據資料都是近期的，選擇施工前后一年內的資料完全夠用了，不要選擇前幾年施工的井，也不要把幾年的數據全部列出來。

3選新不選舊

技術在不斷更新，新技術不斷出現，自己的崗位或自己身邊的崗位出現了新技術新設備，可以對它仔細觀察，錄取資料，分析效果。同類技術也要選擇新的進行描述和論述，例如油田上使用最廣的抽油機，上世紀七八十年代都是常規的抽油機，后來出現了前置式抽油機、偏置式抽油機、低矮無游梁抽油機、雙驢頭

抽油機、擺桿式抽油機，塔架式長沖程抽油機。在曲柄平衡的抽油機上對平衡方式又進行了改進，增加了氣動平衡、增加了液壓平衡、增加了游梁尾部外加杠鈴平衡、還提出了二次平衡等等。如果撰寫抽油機節能類論文，應該選擇近幾年出現的新型抽油機，對比對象也應該是使用最廣的偏置式抽油機或雙驢頭抽油機，而不應該與常規抽油機對比，因為常規抽油機距離現在的時間太遠，已經沒有對比價值了。

4選自己不選別人

技師是高等級工人，工齡比較長，經歷的事情比較多，想法也比較多。撰寫論文選題要選擇自己操作的或經歷的，不選擇聽別人說的或看書本上寫的。例如抽油機井管理中的檢泵原因分析，各種培訓教材上寫的很多，如果選澤抽油機井檢泵作為論文選題，論文題目也不應該叫做“抽油機井檢泵原因分析”，不能把培訓教材上的每種原因都寫上。因為那樣寫論文抄書篇幅所占的比例太大，面面俱到沒有重點，更沒有你自己所做的工作和獨到的見解。如果要寫抽油機井檢泵原因類型的論文，就選擇自己管理的井發生的、自己看見的、自己錄取過資料的一種原因或幾種原因，把現象、數據、判斷分析、資料統計、現場驗證等情況論述清楚。

5選實際不選理論

很多人認為論文一定要有理論，一定要有公式，在撰寫論文時把某本書上的某段公式抄上來，為自己的論文提高檔次，其實是多此一舉。

技師、高級技師撰寫論文應該選擇生產崗位上的某件事情作為論文的素材，選擇生產實際進行論述，而不是進行理論研究。如果論文中需要有計算公式才能論述清楚，那也是最常用的最簡單的計算公式，而不是分復雜的、書寫幾頁紙的、多數人看不懂的推導公式。

三選事方法

技師在生產崗位做很多事情，也有很多事件可以選擇，在撰寫論文前一年或幾年就開始收集素材，整理資料，為撰寫論文做準備。收集素材的關鍵是善于觀察和思考，注意搜集大多數人不注意的，自己平時也不注意的某些現象或某些變化。有一段關于老年人的話題可以借鑒：老年人與青年人相比有很多變化，有些變化幾乎人人都能說出來，例如行動遲緩、頭發花白、手腳不靈活、思維遲鈍、不會使用微機、不會玩網絡游戲和聊天等等。如果仔細觀察還有很多變化，例如最近的事情記不住，過去的事情忘不了；躺下睡不著，坐著打瞌睡；傷心不流淚，高興流眼淚；喜歡在家吃飯，不愿意到飯店吃飯；有錢攢著養老，絕不透支消費；……技師寫論文一定要選擇有寫作價值的事件，要寫具體事件。

1選自己親手操作的首選自己崗位的事件，也可以選擇與自己崗位工作性質相同或相近似的事件。自己崗位的工作都是自己親手操作的，印象深刻，經驗豐富。例如管理抽油機井，經常碰到檢泵問題，把檢泵原因作為論文選題，要選擇具體原因，選擇自己經歷的原因，選擇自己錄取資料證實了的原因。例如自己管理的井（或相鄰他人管理的井）出現了某些變化，經過自己（或我們）錄取量油、蹩泵、測試示功圖、動液面、量電流等資料，對各種資料進行分析判斷，分析抽油機井出現的變化是什么原因，應該采取什么措施，經過檢泵證實了自己（或我們）判斷是否正確，檢泵后自己（或我們）有做了哪些工作，得到了怎樣的效果。

2選自己親身經歷的選擇自己經歷過的事件或發生在自己身邊，自己了解的比較清楚的事件。例如管道穿孔泄漏或受到外力破壞泄漏在油田集輸系統經常發生，可能自己管理的管道發生過泄漏，可能看到別人管理的管道發生泄漏。如果選擇管道泄漏事件作為論文的素材，要選擇自己經歷的事件，描述泄漏狀況及處理的過程，分析泄漏的原因及危害，闡述預防措施及得到（或預計）的效果。

3選自己學習或思考的觀察自己（或相鄰崗位）工作的范圍內各種操作是否盡善盡美，是否可以繼續改進，是否通過某項改進可以節能降耗提高經濟效益，可以減輕勞動強度提高管理水平。通過觀察和思考，自己發現了那些問題，提出了或實施了那些改進（技術革新，四小成果），達到了什么水平，有哪些提高。如果是技術革新、四小成果應該把針對的問題、解決的措施、成果的結構原理、達到的水平、解決的問題等詳細描述，論述清楚。

4選自己熟悉的自己熟悉的事情很多，但是自己不熟悉的更多。如果沒有自己親手操作的或經歷的事件可選，那么可以擴大范圍，在本工種所涉及到的領域選題?？梢詤⒖?/p>

培訓教材，可以向別人請教，也可以參考別人的論文。但是切記：選題一定要選擇自己熟悉的技術領域，不能大量抄寫培訓教材上的內容，更不能把別人的論文拿來直接當做自己的論文。

沒有自己親手操作的或經歷的事件可選，可以選擇通用的常規的技術進行描述和論述，選擇常規的通用的技術一定是自己熟悉的，在自己崗位能夠進行深入實踐的技術，可以在自己的崗位對這種技術進行反復操作，錄取數據的技術。例如使用分離器計量單井產液量，培訓書上有臥式分離器、立式分離器，有分離器的結構和工作原理，有玻璃管量油操作、流量計量油操作、反斗量油操作等。如果自己的崗位是臥式分離器流量計計量，就選擇臥式分離器流量計計量技術進行論述。論述的重點不是分離器的結構，不是流量計計量原理，而是操作方法和數據對比。論述怎樣操作計量數據最準確，在倒流程、計時間、控制液面、控制壓力方面怎樣操作，不同產液量、不同摻水量、不同含水量、不同溫度的井在量油操作上有什么不同；論述不停摻水量油和停摻水量油在操作上有什么不同；論述停產水時間長短對計量數據有什么影響，需要注意哪些事項等。常規技術加上自己的工作就會出現很多數據，這是自己熟悉的工作，會寫出很好的論文。

四撰寫論文的方法

1自己獨立思考，獨立撰寫

獨立撰寫需要有一定的文化基礎，現在的技師、高級技師大多數是技校或高中畢業生，還有很多人上了大?；虼髮W本科，已經不是上世紀的文化水平，撰寫論文應該獨立完成。

如果自己獨立完成了或自己參與完成了某件事情，例如技術革新、四小成果等，撰寫論述這件事情的論文應該自己獨立撰寫，因為事件的來龍去脈自己最清楚，針對的問題、解決的措施、取得的效果都在自己的心中，寫起來得心應手。

2參考別人的寫作方法自己獨立撰寫

如果不能自己獨立完成論文，可以參考別人撰寫的論文，介紹論文寫作方法的書籍很多，刊登各種論文的刊物很多，網絡上的論文更多。選擇與自己要撰寫論文內容相近的論文，參考價值會很高。參考別人的論文千萬不能照抄照搬，如果照抄照搬的篇幅過大，會使自己的論文“作廢”。

參考別人的論文一是參考寫作方法，看別人對這件事是怎樣描述和論述的；

二是用別人的論文為自己服務，把別人論文的觀點作為自己論文的論點或論據，使自己的論文依據更充分。

3向他人請教，在他人指導下自己撰寫

如果自己的文化基礎較差，不能獨立完成論文，可以向他人請教，向他人說明自己要撰寫論文的內容；可以把論文素材讓他人過目，面對面的請教怎樣撰寫論文；可以把自己已經撰寫的不夠完善的論文給他人看，請他人幫助指點修改；可以。向他人請教，請他人幫助指導千萬不能讓他人代寫，也不能把他人的論文拿來直接使用，否則吃虧的是自己。

五撰寫論文的格式

六論文評分方法

第二篇：撰寫論文方法

二、申請撰寫畢業論文辦法

一、申請撰寫畢業論文的條件：按廣東省自學考試委員會規定，凡參加廣東省高等教育自學考試漢語言文學專業本科考試的考生，全部課程考試及格（或尚差二、三科未取得合格證）者皆應向主考學校——中山大學中文系申請撰寫畢業論文，并參加論文答辯。

二、申請撰寫論文的條件和程序：

1.具體請看盈速教育網的通知（www.tmdps.cn

四、談畢業論文的寫作

吳國欽

大學本科生必須寫作畢業論文，這是本科階段最后必須通過的一次“考試”，是本科階段學習的總結與檢測。這是一項全新的獨立的創造性的工作，如何運用本科階段所學到的理論、知識與技能來完成畢業論文的寫作，是即將畢業的大學本科生一項艱巨的學習任務，必須盡可能圓滿地把它完成。

關于選題

本科階段所學的東西科目繁多，五花八門，有文學方面的，語言方面的；文學又有屬于理論層面的，屬于中外古今不同的作家作品的，如何在紛繁駁雜的作品與問題中選取一個適合自己的題目，這是至關重要的。有人甚至說：“題目選好了，論文寫作的任務就完成了一半”。這雖然有點夸張，但選取一個切合實際又有創造性的題目，無疑地是寫出一篇優秀論文的前提。

那么，題目來自何方呢？

我以為可以從四個方面入手來考慮并選取題目；

首先，從你自己比較感興趣的某個作家作品或某一個領域入手來考慮選取題目，用心理學的術語來說，就是你的“興奮中心”集中在什么地方，最好就從這里來考慮題目。以中國古代文學來說，漫長的中國古代文學史，跨越時空幾千年。學習這門課時，你或許對某個時期的文學、某些文體、某些作家較有興趣，也即是說，你大腦皮層的興奮中心并非像小孩子那樣不斷轉移，而是常常集中在你自己感興趣的問題上，那就要從這里切入，找到合適的題目。

舉例來說，你學習唐詩、宋詞、元曲，發覺自己對宋詞有所偏愛，而宋詞中尤其喜愛婉約派李清照的作品（某些女學員常常如此），這就可以選取寫“李清照詞”這樣的題目。你喜歡唐詩，喜歡《西游記》或《紅樓夢》就可以從唐詩、《西游記》或《紅樓夢》中選題目來做。從自己感興趣的領域入手，從“興奮中心”不時集中的地方入手，題目就會自然而然應運而生。

其次，題目來自“疑問心理”。人類社會文明之所以不斷發展與創新，從某個角度來說，動力來自人類對自然與社會的好奇與疑惑，有了好奇與疑惑，這才有探索，才有創造。我幾年前寫了一篇關于蘇東坡的論文，當初之所以寫這篇文章，就是“疑問心理”驅使的結果。我讀蘇軾作品時，幾乎隨處可見蘇軾曠達樂觀、超然物外的秉性，但考察蘇軾的生平軌跡，卻發現蘇軾自中進士后就沒有離開過北宋政壇，他關心現實政治，政績卓著，勤奮筆耕，終成為宋代文學的巨人。即是說，讀蘇軾作品，以為他是與世無爭、超越人我的老莊隱者；觀蘇軾人生，卻發現他是積極入世、執著生活的詩人作家。這是一個很大的矛盾，也是一個令我疑竇叢生的問題，帶著這個疑問，我想刨根問底，便著手寫這篇論文。

再次，題目來自“創新意識”。

論文寫作是一件創造性的工作，它考驗你解決實際問題的能力和創新水平。如果缺乏新穎見解，沒有真知灼見，則論文的成績就會大打折扣。因此要求要選題時強化“創新意識”，少點人云亦云，多點“標新立異”。這當然不是說一定要寫“翻案文章”，別人說好的自己偏說不好，而是要用新的視角去審視對象。前幾年我輔導一位同學寫關于關漢卿的畢業論文，我說有關關劇的論文已經不少，一定要有新的視角，新的支點，結果這位學生提出從時空處理的角度，寫成了一篇后來發表在雜志上的《關劇的時空觀》的論文。

最后，可以從教師出的參考題中來選取題目。如果你自己覺得在文學或語言方面很難找到一個適合自己的題目，而且平日工作繁忙，并沒有太多時間去閱讀文學作品，對這一領域的東西說不上有什么特別的興趣或疑問，更遑論會有什么創新。那么，刊授中心附有大量題目供你參考與選擇。這些題目由中山大學中文系的老師提供，每個老師大約提供了約十個論文題目，你可在這數以百計的題目中選取一個來寫。

附帶說幾句：如果你對這數以百計的題目都無興趣，你有自己的“心水題目”，也可以做這個“心水題目”，但一定要經過指導教師審查同意后才能寫。如我輔導過一個學員，她說想寫《紅樓夢》，但不想寫“寶、黛、釵”，也不想寫“十二釵”，只想寫林黛玉這個人物，我發現她在這方面已準備好不少材料，對林黛玉這一人物也有較深的體會，便同意了。

當然，自己選題目時，注意題目不要過于寬泛，口子太大則不易駕馭。如不宜寫《論藝術的規律》《先秦儒道散文的不同特色》《論〈紅樓夢〉》等，這一類題目大而無當，好比老虎吃天，不知從何下口。但題目也不能太小，如有學員曾詢問能否寫杜牧的《清明》詩（清明時節雨紛紛），我說不行，這首詩只有四句二十八字，無論如何寫不了五千字的論文，而刻意拉長篇幅是很不好的。

關于寫作前準備

題目選好之后，就進入論文寫作的準備階段。題目確定了，等于選好了主攻方向，有了座標，接下來就要從題目所顯示的視角去審視原著。這個階段最重要的，就是認真閱讀原著，摘抄有關的材料，思考一些問題。只有這樣，才能深入體味原著的精華與妙處，寫出自己的感受與見解。舉例來說，李清照的詞作今存僅四五十首，比較適合做論文。如你選擇寫這個題目，就要反復閱讀她這幾十首詞作，深入體味李清照詞如何用深邃的審美目光去觀照人生世相，如何用率真纖細的心態去感受美好情事，如何用女性特有的敏感與細膩去體察人生際遇，如何用柔美委婉的筆觸去抒發自身情懷，即是說如何形成“易安體”這種特殊的個人風格。

對于詩詞，要多些誦讀體味，而對于小說，則要邊閱讀，邊摘錄，邊思考。如有的學員選寫《論〈紅樓夢〉中“金陵十二釵”的女性悲劇》的題目，就需要邊讀邊將作品中有關“十二釵”的出身背景與人生遭際摘錄下來，再思考并試圖回答一些問題，如：為什么這些美麗聰慧的女性都不配享有好的命運？為什么這些千金小姐、貴族大家庭的管家媳婦，甚至貴為皇妃，無一例外都悲劇收場？為什么說薛寶釵也是一個悲劇人物？等等。

總之，閱讀原著，摘錄材料，思考問題，這是寫作前最重要的準備工作。

關于參考資料 在確定題目、熟讀原著、摘錄并思考一些問題之后，可以適當參考一些有關的專著或論文。有的學員在確定論文題目后，馬上向指導老師索要參考資料，這其實并不好。指導老師會向學員提供一些參考資料，但近年由于寫作畢業論文的學員人數很多，指導老師不可能向每個學員都郵寄有關專著，而只能郵寄少量的論文供參考。（指導老師可以開列一二有關專著讓學員自己或托人到廣州購書中心、北京路新華書店或古籍書店、人民北路環球書城等處購買）手頭有了參考資料之后，還要注意下列情況：

一是不認真閱讀原著，就馬上去翻閱參考資料。別人的論著都是經過深思熟慮之后寫成的，自己并未深思熟慮就去參考別人的東西，則很容易被人家牽著鼻子走。

二戒“以論帶史”或“主題先行”，未深入鉆研原著而先提出幾個觀點，然后再到原著去印證材料。這種寫作方法是“文革”遺風，不是實事實是的科學方法，而是先入為主，然后找材料對號入座，這是要極力避免的。

三是光讀書不思考。這個階段是一個極重要的獨立思考的階段?？鬃诱f“學而不思則罔”。光讀書而不思考，則迷惘不可言知，或在紛紜的材料中迷失自我，或在別人鑿鑿之論中迷失自我，二者必居其一。因此，獨立思考是這個階段中至關重要的鏈條，它貫串整個過程的始終。有思考，才有疑問；有思考，才有“眼觀六路，耳聽八方”，全方位、多側面的上下求索；有思考，才有縱向橫向的參照比較，才會有真知灼見的推出。

關于寫作

著手進行論文寫作時，要先寫出提綱，搭好構架，提綱是論文的寫作的設計藍圖，它應包括如下內容：

論文題目（并附簡短文字說明為什么選用這個題目，你認為這題目寫作有什么意義）論證中心（全文論證的中心是什么？最好能用較簡潔文字寫出，使自己或指導教師對你寫作意向一目了然）

全文結構層次初步構想（這是從宏觀角度調控論文的設想，包括論文的究竟分幾個大段落或層次，每大段提出什么問題，如何論證，材料如何運用安排等內容）

目前存在的疑點或難點（在落筆寫作前將眼下還存在的疑點，難點提出來，以求得教師的幫助解決）

參考書目（開列自己已讀過的書目，看指導教師是否有所補充）

寫作階段主要的任務，是用文字將自家的構想表現出來，用生動的材料，詳盡的辨析、深刻的論證去豐富寫作提綱，這就要注意落筆時思路清晰，層次分明。論文是論證性的理論文章，要用邏輯思維統率全篇，最忌思路紊亂，層次不明。論文需要提出見解，論證問題，辨析材料，引發歸納，這就需要按部就班，井然有序地予以表現，而不能毫無章法，眉毛胡子一把抓。

駕馭好語言文字是這個階段最重要的一環。一篇論文的好壞，可讀性的高低強弱，文字符號占據重要的地位。我們試讀蔣和森的《紅樓夢論稿》，作者的見解如何暫且不說，其論文文字之豐美華瞻、文采斑爛就很夠我們受用，讀這樣的論著不啻是一種美的享受。當然，初學寫作不大可能達到這樣的境界，但落筆時一定要考究，不要停留在“寫話“的原始狀態階段，而是精心提煉，力求通暢，將語言文字的表現力提高到令人滿意的境界。

以上是我對寫作畢業論文的一點粗淺體會，賈島詩云“一曰不作詩，心源如廢井”。勤奮讀之，勤奮思之，勤奮得之，古今物理無不如是。最后還想說明一下，對于參加中文本科自學考試的畢業論文寫作的學員來說，由于大多數人是業余參加學習的，時間有限，資料掌握得不多，要求學員的論文有新的學術見解，那是不切實際的。對大多數學員來說，寫一篇有自己真切體會、文字通暢的論文，就可以達到及格的要求。換句話說判斷一篇自考論文是否合格，主要看見解是否對頭，文理是否通順，個人體會是否真切。當然，如果學員的畢業論文想得到優秀的成績，則較為新穎的見解與觀念依然是不可缺少的。

論文字數得在五千字以上，不少學員對此頗感為難，有的甚至說一輩子也沒有寫過這么長的文章。不過不要緊，教師會指導你如何積累資料，記下有關的心得與體會，如何引用他人的見解，如何分析一篇作品或一個人物，如何辨析與論征某個問題，許多從沒寫過長文章、從沒寫過論文的學員都能順利寫出一篇合格的論文，字數在整個論文寫作過程中是不會成為“攔路虎”的。

最后還想指出：在近年自考學員畢業論文的審查與答辯中，發現個別學員有抄襲行為，有的是抄襲幾段，有的是全篇照抄不誤，或只有少量的改頭換面，更有甚者是找“槍手”代筆，這些都是論文寫作過程中的作弊行為，是很惡劣的，一經發現，不但取消成績，省自考辦還會有嚴厲的懲罰措施，這是應引以為戒的。

種豆得豆，種瓜得瓜，種下荊棘，只會扎破自己的手腳，只有澆下辛勤的汗水，才能收獲豐碩的果實。

五、自考本科畢業論文寫作漫談

---艾曉明老師給學員的一封信

XXX同學：

你好。

你選定的論文題目由我來指導，很高興通過了指導論文，和你交一個朋友，在求知的道路上同行。我建議的題目是：《論張愛玲小說的藝術特色---以〈傾城之戀〉、〈金鎖記〉為例》。張愛玲的小說很有意思，她是中國現代文學中優秀的小說家，我相信你在寫論文的過程中可享受到閱讀的樂趣。

以下我就研究準備、寫作計劃和寫作方法提出具體建議，請你仔細考慮我的意見，并根據實際情況，制定自已的計劃。

一、研究準備：

寫一先篇文學評論。尤其是研究作家作品的藝術特色，你需要做如下五個步驟的工作：

1、細讀文本：

這里有五個環節請你注意---

1）、讀作品，不認識的字要查字典。文本中提到的典故，你要查有關的辭典。文本中提到的故事和作家作品，要盡可能找來讀。

2）、讀的時候不妨寫一個情節筆記，記你讀完了書，用五百字把這個故事的脈絡寫下來，看看這個故事里敘述了一個什么事件，寫了幾個人物、故事是由誰來講。講述者與故事是什么關系等。

3）、讀的時候隨時記下自已的感受，例如特別有意思的段落、描寫、作品里意象的運用、對話的情趣、人物細節等。尤其要寫下的是自已不懂的問題，寫下閱讀感受和自已考慮的中心問題的關系。這樣就是養成一個安靜地閱讀、思索問題的習慣。4）、讀完了作品，寫個完整的小結：這個作品給我最突出的藝術上的印象是什么？我應該繼續考慮的問題是什么？然后制定進一步的閱讀計劃，給自已解決不明白的問題。

5）、研究作品的藝術性，特別需要集中考慮作家的獨特風格，風格包括作家講故事的方式，創造形象的能力、結構安排、語言技巧、運用意象象征、渲染藝術氛圍。例如，《金鎖記》講曹七巧，她從做媳婦到做婆婆，一生分為了幾個階段。《傾城之戀》主要是求婚史，寫一個人物，時間上并不長，這都是讀小說需要注意的地方。分析就要這樣進入細致之處。有關風格的要素，請您看有文學細論的書籍。

2、參考有關文學史知識：

讀完了張愛玲的作品，您需要進一步了解，她在文學史上的貢獻是什么？我們的文學史教材上是如何介紹和評價她的？對她的一致看法是什么？有沒有什么地方評價不一致？你自已的看法、感受與文學史上教材上的看法有哪些相吻合的？有哪些你可以談得更好？或者你可以從什么角度談能把一個問題闡述得更深入？總之，當你讀完了作品，再來看教材，你對作家的了解和你沒讀作品時完全不一樣了。比較具體和清晰了。但是你的論文不能去重復文學史上已有的論述，所以您在有了進一步認識的時候，同時要考慮你自已的論文能夠如何寫出新的見解和看法。

3、閱讀與你的論題有關的研究資料：

有關張愛玲的研究資料和傳記，過去有看金宏達、于青編的一本張愛玲研究資料，現在不少傳記也出版了。如余斌著《張愛玲傳》等。在中國人民大學報刊復印資料《中國現當代文學研究》以及《中國現代文學研究從刊》上，近年來也有不少關于張愛玲的研究論文。你可以去當地圖書館查找資料。研究資料是為了豐富對作家作品的認識，但依然不能代替你本人的閱讀和思考。閱讀所有的研究資料，目的還是使自已得到啟發，并且使自已看到，什么問題別人都談得比較充分，但是我自已還是對某個問題有特殊的興趣，有我本人自已的看法，我就自己的閱讀感受做進一步的探討。

4、理論上的深化閱讀：

1）、讀一本理論書籍---理論書籍可以是關于小說這個文體的研究或者關于小說的敘事學理論、或者關于小說的語言，或者關于意象、或者關于中國社會的女性問題。這樣的理論書籍都可以幫助我們打開思路，增加我們思考問題的角度和方法。我還推薦一本專門討論文學批評文章如何寫的書：王耀輝：《文本解讀》，華中師范大學出版社，1999年7月第一版。

2）、讀一本關于某個作家的研究----不一定是研究張愛玲，而是研究中國或外國的某個作家。這樣可以看到別人研究作家的作品及藝術特色，是如何選取角度、如何觀察藝術性、如何提煉觀點、如何表達看法的。

5、比較的思路：

為了啟發自已思考更多的問題，有更大的探索空間，你可以嘗試一個比較研究的思路。這個比較可以在不同層次上展開，例如：

1）、同類題材作家的比較：想想看，同是寫家庭故事，張愛玲如何寫，與她同時代的上海女作家蘇青又如何寫。女作家如何寫家庭，男作家如巴金、路翎又如何寫。張愛玲這樣寫上海的女性，九十年代的王安憶又如何寫。

2）、中外比較：張愛玲寫家庭、婚姻、愛情、女性，外國也有同時代或不同時代的女作家寫這些，在你讀過的外國女作家中，有沒有寫同樣故事的？她們比較起來又有什么同和異呢？張愛玲是學英文的，她能用英文寫小說，那么她受過哪些外國作家的影響呢？她的小說又有哪些外國現代小說的技巧呢？這也是一個可以深化思考的問題。

3）、古今比較及影響研究：張家玲自已談到許多她讀過的中國古典小說，尤其是《紅樓夢》。她寫過一本專門的書來討論。那么中國古代小說如何影響她？她的小說又和《紅樓夢》這樣的小說有什么不同呢？這又是一個研究思路。

二、研究計劃的制定：

以下我們再來考慮一下具體工作方案。從今年10月申報論文寫作到明年交稿，你還有四個來月的時間，根據上面的工作步驟，以及你自已已經做過的工作，你可以根據自已的安排來定一個計劃。我的建議是：

11月-12月：論文資料準備階段。任務：找資料，閱讀作品。閱讀作品包括：讀張愛玲的全部作品。一個較好的版本是安徽文藝出版社的張愛玲全集四卷本，其它有花城出版社出版的張愛玲作品集，浙江文藝出版社出版的張愛玲散文全編。你能找到什么版本就讀什么版本，但是我的希望是讀張愛玲的全部作品。

12月底寄出你的寫作提綱。提綱的內容包括：

1、你的論文要研究的問題是什么？

2、你打算如何闡述你的觀點？（1）你的研究方法和角度---從哪個角度去談問題：如人物創造、語言描寫、意象象征、比喻隱喻、心理描寫等等，這些都是不同的角度，以上講到的研究步驟里，你也可以順著某一思路想下去，找出你要解決問題的方法角度。（2）你的論述層次，第一談什么，第二談什么，第三談什么。

3、你目前有把握做好的事情是什么？你沒有把握、感覺有困難的地方在哪里？請在提綱里把這些問題提出來。導師會根據你困惑的問題，再給你提出閱讀的建議。

第二年1月，在導師給你建議以前，你可以讀理論，進一步整理思路，寫出初稿。2月，深化閱讀，修改初稿。

3月，學員根據導師進一步的修改意見，寫出定稿，3月5日前務必寄出。

三、寫作方法：

寫一篇學術論文和研究報告，基本上包括四個部分。

（一）、問題部分：這是學術論文首要部分，用來闡述你打算解決的問題，同時你需要說明這個問題有什么意義。也就說是，你要解釋為什么要進行這項研究，它的重要性在哪里、你的研究對于說明諸如社會、歷史、文化、心理、文學、藝術、語言等更大的問題有什么重要性。在這一部分里，也可以敘述以往人們對這個問題有什么看法，你將提請讀者注意的新的見解、新的角度、新的重要性在哪里。問題部分只是一個文章的引子，你對文章主題和重點，只需簡略敘述，效果是引起讀者對你論述焦點的注意。

（二）、論述過程：這部分是用你的資料（理論資料、作品資料）精確地說明，你是如何進行這個研究的。你的觀點可以分為三個小節，每個小節闡述一觀點，這些觀點都需要充分論證。你要考慮這三個小節

彼此是什么關系，是并列關系還是遞進關系。你要用嚴密的羅輯推理使用三個小節聯系起來，互相銜接。這一部分的論據不僅用來證明你的研究成果，也是要讓讀者可以模擬你的閱讀，通過同樣閱讀的過程，考察你的結論是否言之有據。

（三）、結果部分：以上三個小節里都在論述你的研究結果，三個小節完成以后，你需要小結你全部的論述。1）、寫結論前，你先看看文章開頭，看看如何呼應文章開始的問題，并在這里作出理論上的總結。2）你也可以就你的結論來談，看還有什么問題尚未解決。3）你可以思考能不能進一步把結論推向深入。是否有可能提出新的設想。

（四）、注釋部分：你文章中引用的所有資料都要有出處。這樣是對作家本人以及其他人研究成果的尊重；也說明你做了艱苦的調查工作，你的研究結果是可靠的、是通過了合理有效的手段得來的。注釋書目包括六點：注釋序號、作者名、書名、出版社、出版年月和版次、頁碼。例如文章里如引了下面這本書的觀點，注釋就要這樣注：

（1）萬燕：《海上花開又花落---讀解張愛玲》，百花洲文芤藝出版社，1996年8月第一版，第32頁。

注釋論文包括七點：注釋序號、作者名、論文篇名、出自何作者的著作或出自什么刊物、書名后面注明出版年月和版次、頁碼；如果是出自刊物、刊物名后要注刊物出版時間、頁碼、例如，我引了以下作者的觀點，他的文章又收在一本中，那么注釋如下：

（1）鄭樹森：《張愛玲與〈二十世紀〉》，見《張愛玲研究資料》，于青、金宏達編，海峽文藝出版社，1994年1月第一版，第67頁。

最后這個頁碼不是指這篇文章從哪一頁開始，而是指你的論文中引用的某段話是從那一頁上引來的。這樣便于讀者核對。

我參與指導成人學員的論文已有多年，深知每位同學能夠通過所有的考試，最后進入論文寫作階段，這都表明了自強不息的意志和自學成材的能力。我相信你通過最后的努力，創下個人進取的新記錄。讓我們共同探討和進步。

收到我的信后，如有問題，可再來信。沒有問題的話，請制定計劃。落實研究步驟，并在年底前寄出你的論文提綱。

恭祝 順利！

中山大學中文系 艾曉明

六、畢業論文寫作應遵守學術道德和學述規范

裘漢康

關于自學考試本科畢業論文寫作的選題、寫作前的準備及如何寫作提綱及論文初稿等具體問題，在《畢業論文寫作指南》（中山大學中文系編?。┲袇菄鴼J教授所寫《談畢業論文的寫作》一文已有論述，這里不再重復?，F僅就畢業論文寫作應遵守學術道德和學術規范的問題，寫點自已的意見，提請撰寫畢業論文的考生注意。

畢業論文寫作是本科階段最后的也是最重要的環節，這是對考生本科階段學習的總結性的測試考評，不僅考核考生的專業水平（含寫作能力），也是對考生思想素質的一次考核。

應該說，從我系組織自學考試漢語言文學專業本科畢業論文寫作指導（含答辯）以來，十多年來已有近萬人參加，其中絕大多數考生都是十分認真對待?？炭喙プx原著及有關次料，并認真思考，提出自已的見解，勤奮寫作，反復修改，在指導教師的指點下，圓滿地獨立完成論文寫作任務，并取得符合本實際水平的好的或較好的成績。但是，也不容忽視有少數考生對畢業論文寫作態度馬虎，不僅沒有按照有關畢業論文的程序與要求進行，往往遲遲不交論文提綱，或者交了提綱后以不認真抓緊時間閱讀有關資料和進行獨立思考，結果臨近交卷時間，就匆匆忙忙趕寫了幾千字的文章來湊數。這樣不扎扎實實、不認真研究的表現，實際上是當前學術浮躁、學風不正的反映。有些考生以“近來工作太忙”或“家里有事”為“理由”，馬馬虎虎交卷了事。這類畢業論文多半是低水平的重復前人講過的話，雖然說在字數上是“達標”了，有五千、八千字，但其中沒有幾句是自已的話，多是“人云亦云”，炒冷飯。這種粗制濫造，東拼西湊的所謂論文，其實不過是個“大拼盤”，把別人的觀點、意見甚至分析文字拼湊起來，毫無學術價值、學術水平可言，怎么能說是漢語言文學專業本科的畢業論文呢？因此需要提請撰寫畢業論文的考生注意：一定要嚴肅對待，認真寫作，獨立思考，精益求精。這就必須下苦功學習，在參閱他人資料（包括有關文學史和其他論著）時，多想想別人所寫對不對？對在哪里？如有不妥，應如何辯誤匡正。如果原論點正確，自已怎么聯系實際作進一步的探討研究和補充。如果這個論題別人已論述得非常清楚、詳細、明確，而自已又沒有什么新的見解和心得，就不應再去重復別人寫過的那些意見。正確的態度是：在認真鉆研原著（包括中外古今名家名作、文藝理論及其他語言文字、教育或文化專題論著等）的基礎上，提出自已的初步看法，然后適當參閱前人的有關資料，邊看邊思考，哪些是前人已經研究并有正確定論的，哪些是前人雖有研究但尚需推進的，哪些是前人所論有所欠缺、偏頗的。我們更應該多考慮選擇前人較少或很少研究的課題，提倡追求原創性的選題和發表創見，提倡選擇與當前社會發展、人們需求有所聯系的有學術價值的新課題（含：評析中外古代及近代現代著名作家作品及如何“古為今用”，文藝學、語言文字學、教育學、文化學等方面的問題）。這就需要坐下來潛心研究，獨立思考，認真寫作，也只有這樣才能寫成一篇真正有一定學術價值和學術水平的畢業論文。這個要求可能高了一些，但應該作為我們努力的目標。

在個別考生送交的畢業論文中也發現了有抄襲他人論著的現象。這就不僅是學風浮躁。態度馬虎的問題了，而是一種學術道德失落、論文寫作違背學術道德的嚴重問題，必須引起考生的高度重視。近幾年來，學術界已先后揭發了學術研究中的抄襲他人科研成果的事件許多起，特別是2002年三月全國人大及政協開會期間，人大代表政協委員公開揭露批評了高校學術腐敗的問題，痛斥這類違規可恥行為，北京大學等已嚴肅處理了有關人員，并討論通過《教師學術道德紀律規范》，按照這個文件規定，今后一旦有人違反學術道德，將面臨學校學術道德委員會的獨立調查，經調查核實報校長辦公會議，給予違規者警告、記過、降級直至開除的處分（見《文摘報》2002年4月7日第6版）。雖然一般自考生有別于大學教師，高校有關教師學術道德紀律規范的規定不適用于自學考生，但對自考畢業論文有抄襲別人研究成果者，同樣應受到嚴肅處理。自考生在撰寫畢業論文時也應該遵守學術道德和學術規范，不能搞所謂的“走捷徑”，把別人的研究成果任意占為己有。抄襲、剽竊、弄虛作假這些“毒瘤”，若我們的自考生被浸染，就等于“身患重病”，后果嚴重。有的可能蒙混過關，得逞于一時，但終將被揭發，后悔就晚了。所以奉勸個別自考生千萬別“以身試法”，我校、系也曾經嚴肅處理了這類畢業論文寫作中違背學術道德的事件，應引以為戒。

當然，畢業論文寫作離不開前人的科研成果，有創見的論文也必定是在繼承前人成果的基礎上發展起來的。這就要求自考生自覺遵守學術道德和學術規范，處理好繼承和發展的關系。我們在寫論文時，不是不能參考、引用別人的研究成果，但在引用他人研究成果時，一定要寫明參考文獻（詳細列出自己寫這篇論文時參看過哪些他人論著），這是表示你對他人成果的尊重，也是遵守《出版法》。如果是摘錄有關論著中的一句或幾句原文，更應注明頁碼。若是轉錄自網頁，則應注明該網頁名稱、作者姓名及時間等。這樣才算是一篇符合學術規范的論文。正確的適當地引用他人研究成果也可反映出畢業論文寫作者的知識層面和嚴謹的科學態度與實事求是的治學精神。因此，遵守學術道德和學術規范，并非“閉門造車”、不閱讀不吸收他人的研究成果，但是第一，只是參閱，不能代替自己的觀點、立論，不能搞“生吞活剝”，必須經過自己頭腦的思考、分辯、取舍、揚棄。更不能成段甚至全篇照抄。第二，參閱、引用了他人的研究成果，必須老老實實注明出處，不能搞“移花接木”，將別人的論點、論據作為自己的“創見、發明”去取得浮名或欺騙老師。總之，在畢業論文寫作過程首先必須在思想上有個防線：千萬不要被當今社會不正之風所誘惑，要自覺、自愛、自律，努力抵制歪風邪氣的侵襲，用自己的勤奮換取優良的畢業論文成績，并達到高尚的思想境界。祝各位自學成才！

第三篇：社會科學研究方法在撰寫論文過程中的作用

社會科學研究方法在撰寫論文過程中的作用

社會科學研究方法又稱馬克思主義社會科學研究方法，從這個名稱我們可以了解到：社會科學研究方法是建立在馬克思主義的世界觀和方法論之上的，馬克思主義哲學是社會科學研究方法的基礎，所以我們運用社會科學研究方法之前，要對馬克思主義哲學具有一定的認識，以馬克思主義的世界觀和方法論去指導我們科學合理的運用社會科學研究方法，其具體如下：

首先，重要的也是根本的是要堅持實踐的觀點，實踐是一切認識的來源與歸宿?，F實生活中的各種書籍文章都屬于認識，都是實踐的產物，沒有實踐，就沒有這些文獻的存在。我們在利用社會科學研究方法進行論文撰寫前，不僅論文的選題要從實踐以及各種文獻中獲得，而且論文的意義也需要有實踐意義，使得論文的撰寫得以落地，具有一定的現實意義。正如：現在我跟隨導師做課題，是關于股權眾籌方面的，股權眾籌是一個新的產物，國外興起于2009年，而國內從2011年才有，隨著股權眾籌的興起，研究股權眾籌的人也越來越多，關于股權眾籌方面的文獻才得以增加，這都是人類實踐過程中才得以形成的，而人們在對股權眾籌的實踐加以總結后，才能夠更好不斷完善股權眾籌，促進其發展。

其次，要堅持聯系與發展的觀點，普遍具有客觀性、普遍性和多樣性，而發展具有永恒性和普遍性。馬克思主義認為世界萬物都處于不斷發展和聯系過程中，不能以孤立、靜止的觀點看問題，在撰寫論文過程中我們也不能將我們所描述的對象放在一個孤立的視角加以描寫，而是應該搜索各方面的資料，使得自己的認識不斷加深，而且論文中的自變量、因變量、中介變量、調節變量也是一種相互聯系的過程。正如我在學習研究股權眾籌過程中，要不斷的關注股權眾籌這方面的新聞，把握其最新動態與發展方向，做到心中有數。同時，除了需要閱讀股權眾籌相關方面地文獻外，更需要閱讀與眾籌有關的文獻，比如：私募、風險投資、投融資等，只有將各方面的知識弄懂，你才能夠更加得心應手的使用相關知識。

除了以上兩點外，還有許多馬克思主義的世界觀和方法論需要我們注意，比如：要堅持真理是相對的、有條件的，現行的各種文獻資料并不是絕對的真理，在以前可能行得通，但是對于現在的社會可能已經行不通了；還有就是堅持兩點論和重點論的統一以及堅持主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和矛盾的次要方面的觀點，因為我們在撰寫論文的過程中，我們不可能面面俱到，要有重點的撰寫對象，對這個對象展開論述，才能做到言之有物。

以上是在運用社會科學研究方法前需要我們堅持的馬克思主義的部分觀點，接下來將對社會科學研究方法加以具體介紹和運用：

社會科學研究方法具體包括三個層次的內容，分別是方法論、研究方式、具體方法和技術。其中方法論涉及到哲學方面，與上文所述有所重復，所以不再贅述，接下來將重點對研究方式以及具體方法和技術加以說明。

研究方式是指整個研究過程中的程序和操作方式，主要分為定量分析方法、定性分析方法以及實證研究方法。定量分析方法是從一組單位中收集各單位的可對比信息，并對其信息進行深入的運算；而定性分析方法無法對不同單位的特征做數量上的比較和統計分析，只是對觀察資料進行歸納、分類、比較，進而對某個或者某類現象的性質和特征進行概括，這種方法能夠對研究對象進行深入分析，獲得深層次的結論；實證研究方法是指從經驗入手，采用程序化、操作化和定量分析的手段，使社會現象的研究達到精細化和準確化的水平，也就是說實證研究方法將定量分析方法和定性分析方法進行了連結，既使用定量分析法，又使用定性分析方法。隨著時代的發展，在撰寫論文過程中難以僅僅依靠定量分析方法或者定性分析方法，我們在撰寫論文時往往需要翻閱各種文獻，參考各種資料，總結歸納進行定性分析，同時還要收集各種數據進行定量分析，以作為我們定性的證明，使得結論更具有說服性質，更具有科學性，也就是我們常說的實證研究，同時這種方法也是大家進行論文的撰寫的最容易的辦法。

具體方法和技術是指研究各個階段所使用的資料收集和資料分析的具體辦法，主要包括問卷調查法、觀察法、實驗法、文獻研究法、訪談法、實地調研法等。其中文獻研究法是指我們要廣泛的閱讀相關文獻，從中了解到所研究領域的發展趨勢，尋找到他人未深入研究或者未研究的部分，形成自己的論文選題，并形成文獻綜述的過程，文獻研究法是大家在進行論文撰寫前只用最廣泛的方法，基本每篇論文都需要用到文獻研究法，沒有對前人的研究有所認識，又怎么會有自身的研究呢。

問卷調查法也是使用較多的方法，是對研究對象為群體或者對象較多的情況下采用的一種方法，通過設計問卷，對所研究的對象進行調查，請所研究的對象進行問卷的填寫，并進行數據歸納、總結、分析，是一種能夠收集到一手資料的分析方法。除了問卷調查法，實驗法、訪談法、實地調研法也能夠收集到一手資料，但是他們收集到一手資料的難易程度不同，需要結合研究對象的不同而采用不同的方法。但是有的時候在一手資料難以收集時，就需要進行二手資料的收集，主要涉及一些營銷數據的收集以及公司營業數據等，其中，股權眾籌領域主要進行的就是二手數據的收集。

社會科學研究方法對于我們在撰寫論文過程中發揮者重要的作用，需要我們好好學習，把握馬克思主義的世界觀與價值觀，同時熟練掌握各種研究方式與具體方法，將其運用在論文的撰寫過程中。

第四篇：撰寫論文的基本要求

撰寫論文的基本要求

（2013年學校新標準）

一篇完整的畢業設計論文或說明書通常由標題（題目）、目錄、摘要、前言（引言）、正文、結論、參考文獻和附錄等部分構成，手寫或打印均可。

1、畢業論文結構

標題：畢業設計（論文）的標題直接表達或揭示論文主題思想或中心論點，因而，論文題目一般不得超過20個字，較大的題目也可以有副標題。題目要鮮明、準確、精練。

目錄：反映論文的綱要。目錄應列出通篇論文各組成部分的大小標題，分別層次,逐項標注頁碼,并包括注明參考文獻、附錄、索引等附屬部分的頁次,以便讀者查找。

摘要:摘要是論文的高度概括,是全文的縮影,是長篇論文不可缺少的組成部分，內容包括研究（設計）目的、方法、成果和結論，不含圖表，不加注釋，具有獨立性和完整性。要求用中、英文分別書寫,中文摘要一般為400字左右，英文摘要應與中文摘要內容相同。

關鍵詞：是反映畢業設計（論文）主題內容的名詞，是供檢索使用的。主題詞條應為通用技術詞匯，不得自造關鍵詞，盡量從《漢語主題詞表》中選用。關鍵詞一般為3-5個，按詞條外延層次（學科目錄分類），由高至低順序排列。關鍵詞排在摘要正文部分下方。

前言:前言相當于論文的開頭,它是三段式論文的第一段(后二段是本論和結論)。前言與摘要寫法不完全相同,摘要要寫得高度概括、簡略,前言可以稍加具體一些,文字以1500字左右為宜。前言一般應包括以下幾個內容: ①為什么要寫這篇論文,要解決什么問題,主要觀點是什么。

②對本論文研究主題范圍內已有文獻的評述(包括與課題相關的歷史的回顧,資料來源、性質及運用情況等)。

③說明本論文所要解決的問題,所采用的研究手段、方式、方法。明確研究工作的界限和規模。④概括本課題研究所取得的成果及意義。

正文:論文的正文是作者對自己的研究工作的詳細表述。應包括以下內容: ①理論分析部分

詳細說明所使用的分析方法和計算方法等基本情況:指出所應用的理論依據和分析方法、計算方法、實驗方法等哪些是已有的,哪些是經過自己改進的,哪些是自己創造的,以便指導教師審查和糾正,這一部分所占篇幅不宜過多,應以簡練、明了的文字概略表述。②課題研究的方法與手段,分別以下面幾種方法說明。

用實驗方法研究課題,應具體說明實驗用的裝置、儀器、原材料的性能等是否標準,并應對所有裝置、儀器、原材料做出檢驗和標定。對實驗的過程和操作方法,力求敘述得簡明扼要,對實驗結果的記錄、分析,對人所共知的或細節性的內容不必過分詳述。

用理論推導的手段和方法達到研究目的的,這方面內容要精心組織,做到概念準確,判斷推理符合客觀事物的發展規律,要做到言之有序,言之有理,以論點為中樞,組織成完整而嚴謹的內容整體。

用調查研究的方法達到研究目的的,調查目標、對象、范圍、時間、地點、調查的過程和方法等,這些內容與研究的最終結果有關系,但不是結果本身,所以一定要簡述。但對調查所提的樣本、數據、新的發現等則應詳細說明,這是結論產生的依據。③結果與討論是全文的核心,需進行充分論述

在寫作時,應對研究成果精心篩選,把那些必要而充分的數據、現象、樣品、認識等選出來,寫進去,作為分析的依據,應盡量避免事無巨細,把所得結果和盤托出。在對結果做定性和定量分析時,應說明數據的處理方法以及誤差分析,說明現象出現的條件及其可證性,交代理論推導中認識的由來和發展,以便別人以此為根據進行核實驗證。對結果進行分析后所得到的結論和推論,也應說明其適用的條件和范圍。恰當運用表和圖作為結果與分析,是科技論文通用的一種表達方式。

結論:結論包括對整個研究工作進行歸納和綜合而得出的總結；所得結果與已有結果的比較；聯系實際結果,指出它的學術意義或應用價值和在實際中推廣應用的可能性；在本課題研究中尚存在的問題,對進一步開展研究的見解與建議。結論集中反映作者的研究成果,表達作者對所研究課題的見解和主張,是全文的思想精髓,是全文的思想體現,一般寫得概括、篇幅較短。畢業設計小結：主要內容是寫本人對畢業設計這個教學環節的認識,以及自己有哪些心得體會和見解。

致謝:對于畢業設計(論文)的指導教師,對畢業設計(論文)提過有益的建議或給予過幫助的同學、同事與集體,都應在論文的結尾部分書面致謝,其言辭應懇切、實事求是。

參考文獻:對那些重要的學術性強的,在論文中所引用過的文獻,一般都應列出來，正文中引用文獻的地方應做標注。

附錄:在論文之后附上不便放進正文的重要數據、表格、公式、圖紙、程序等資料,供讀者閱讀論文時參考。

注：以上所提論文結構如有學院認為不適合，可根據本院特點提出相應的結構報教務處審批后列入本規范。

2、畢業論文寫作中應注意的一些問題(1)要求按書稿的規格撰寫畢業論文。

①撰寫的字跡要工整、文字要規范,不可潦草馬虎,濫用、誤用簡化字、異體字、或生造漢字；中文的標點要準確,標點符號寫在行內。

②文稿要完整。用學校統一印制的畢業論文稿紙書寫或本規范中規定的格式打印。③文章標題層次及同級標題序碼,必須段落分明前后一致。(2)論文中有關實驗數據的表格、圖、照片的表達一定要規范化。

①圖的縱橫坐標比例的選擇和原點的位置,即圖的高寬比和曲線所占圖的位置與形狀,應該規范。

②凡是經過實驗判斷是自變量,應畫在橫軸上,參變量應畫在縱軸上,不具有誤差的量綱在橫軸上。

③圖必須有簡明的圖題,縱橫坐標必須標明標度即坐標軸所表示的物理量名稱、符號和量綱單位。除方框圖等外,圖內盡可能不標注文字解釋和說明。

必要時,可在圖內標注代號(如A,B-H·H.〉,說明文字則作為腳注列在圖題下。

④實驗結果已用圖表示了的一般不再列表。表中內容不必在正文中再做說明,盡量避免重復。⑤每個圖表要有序號和名稱。

⑥表頭各項目一般要有名稱、代號和量綱單位。表內數據的數字后不再附注單位,如果有要說明的細節,可用腳注列于表下,腳注序號用(1)、(2)??標于相關詞的右上方。(3)撰寫結論時應注意: ①結論要簡單、明確。在措辭上應嚴密,但又容易被人領會。

②結論應反映個人的研究工作,屬于前人和他人已有過的結論可少提。

③要實事求是地介紹自己研究的結果,切忌言過其實,在無充分把握時,應留有余地。(4)列舉參考文獻必須注意: ①所列舉的參考文獻應是正式出版物,包括期刊、書籍、論文集和會議文集。

②在論文結束處,要羅列主要的參考文獻,格式為:序號、作者姓名、書或文章名稱、出版單位、出版時間、章節與頁碼等。

③應按論文參考或引證的文獻資料的先后順序,依次列出,不宜以文獻的重要程度或名家非名家的順序排列。

④在論文中應用參考文獻處,應注明該文獻的序號。

3、畢業論文排版參考(1)頁面設置 ①論文用紙：

論文用紙一律為16開（184㎜×260㎜）70g復印紙。②頁眉和頁碼：

頁眉從摘要開始到最后，在每一頁的最上方，奇數頁眉內容為：××屆××專業畢業設計（論文），偶數頁眉的內容為：×××（作者姓名）：××××（論文題目），均采用宋體五號居中。

任務書是雙面打印，無頁碼。漢語摘要雙面打印，英語摘要雙面打印，單獨編頁碼（如果一頁，無頁碼）。頁碼從正文開始編排。③頁邊距：

論文頁邊距設置采取以下方式：上邊距：2.5cm；下邊距：2.1cm；左邊距：2.1cm；右邊距：2.1cm；裝訂線：0.5cm；頁眉：1.5cm；頁腳：1.5cm。④字間距和行間距

論文行間距設置為：固定值22磅。(2)中文摘要

①居中打印“摘要”二字（三號黑體）,字間空一字符。②“摘要”二字下空一行打印摘要內容(小四號宋體)。

③摘要內容后下空一行打印“關鍵詞”三字(小四號黑體),其后為關鍵詞(小四號宋體),每一關鍵詞之間用逗號隔開,最后一個關鍵詞后不打標點符號。(3)英文摘要

①居中打印“ABSTRACT”，下空二行打印英文摘要內容。②摘要內容每段開頭留四個空字符。

③摘要內容后下空一行打印“KEY WORDS”，其后為關鍵詞用小寫字母,每一關鍵詞之間用逗號隔開,最后一個關鍵詞后不打標點符號。(4)目錄

二字為小二號黑體,居中打??；下空一行為章、節、小節及其開始頁碼(小四宋體)。章、節、小節分別以第1章、1.1、1.1.1等數字依次標出。(5)前言

“前言”二字為三號黑體,居中打印；二字之間空一字符。(6)正文 每章標題以三號黑體居中打印；章下空二行為節,以四號黑體左起打印,節下空一行為小節,以小四號黑體左起打印。換行后以小四號宋體打印正文。(7)圖

圖題采用中文,中文字體為五號宋體。引用圖應在圖題右上角標出文獻來源。圖號以章為單位順序編號。(8)表格

論文的表格可以統一編號（如：表1，表2?）,也可以逐章單獨編號,采用哪種方式應和插圖及公式的編序方式統一。表序必須連續，表內必須按規定的符號標注單位。(9)公式

論文中重要的或者后文中須重新提及的公式應注明序號并加圓括號，序號一律用阿拉伯數字連續編號，公式書寫應在文中另起一行,居中排列。公式序號按章順序編號（如：式（1.1）,式（1.2）?）,序號排在版面右側，且距右邊距離相等。(10)參考文獻

為了反映論文的科學依據和作者尊重他人研究成果的嚴肅態度，同時向讀者提供有關信息的出處，正文之后一般應列出主要參考文獻。參考文獻一般應是作者親自考察過的對論文有參考價值的文獻；參考文獻應具有權威性，要注意引用最新的文獻；引用他人的學術觀點或學術成果，必須列在參考文獻中；按論文中參考文獻出現的先后順序用阿拉伯數字連續編號，并在引用處右上角標注，標注符號為[n]；參考文獻中每條項目應齊全，并按如下格式著錄： ①著作

[序號]作者.書名[標識碼].出版地：出版社，出版年.例如：

[1] 白雪潔.日本產業組織研究——對外貿易框架中的特征與作用[M].天津：天津人民出版社，2001.[2] 馬克思恩格斯全集：第1卷[M].北京：人民出版社，1956.注意：馬克思全集、毛澤東選集、鄧小平選集等每一卷設一個序號.②譯著

[序號]國名或地區(用六邊形括號)原作者.書名[標識碼].譯者.出版地:出版社,出版年.例如：

[1]〔法〕泰勒爾.產業組織理論[M].張維迎總校譯.北京： 中國人民大學出版社，1997.③論文集 [序號]編者.書名[標識碼].出版地:出版社,出版年.例如：

[1] 湯敏，茅于軾.現代經濟學前沿專題：第三集[C].北京：商務印書館，1999.論文集中特別標出其中某一文獻：

[序號]其中某一文獻的著者.某一文獻題名[A].論文集編者.論文集題名[C].出版地:出版單位,出版年.pp首頁碼-末頁碼.（或p頁碼.）例如：

[1] 林平.美國反托拉斯法的主要內容及最新發展[A].湯敏，茅于軾.現代經濟學前沿專題：第三集[C].北京：商務印書館，1999.pp221-249.[2] 林平.美國反托拉斯法的主要內容及最新發展[A].湯敏，茅于軾.現代經濟學前沿專題：第三集[C].北京：商務印書館，1999.p225.④期刊文章

[序號]作者.篇名[標識碼].刊名,年,卷(期).例如：

[1] 王珺.雙重博弈中的激勵與行為——對轉軌時期國有企業經理激勵不足的一種新解釋”[J]，經濟研究，2001,(8).⑤報紙文章

[序號]作者.篇名[標識碼].報紙名,出版日期(版次).例如：

[1] 謝希德.創造學習的新思路[N].人民日報,1998-12-25(10).⑥外文文獻

要求外文文獻所表達的信息和中文文獻一樣多, 但文獻類型標識碼可以不標出.。外交文獻一定要用外文原文，切忌用中文敘述外文，例如“牛津大學出版社，某某書，多少頁”等等。英文書名、雜志名用斜體標出。

[1]Aoki, M.The Nature of The Japanese Firms as a Nexus of Employment and Financial Contracts: An Overview.Journal of the Japanese and International Economics 1989.3,pp345-366.⑦網絡文獻：

[1]廉瑩.中國專利申請二十年.http://

第五篇：超聲科撰寫論文

超聲科撰寫論文|||超聲科撰寫論文

關鍵詞：撰寫論文?
????將自己所做的各種研究,予以真實的、客觀的作一總結和評價。但不應同于一般的工作總結。撰寫時應重點突出、簡明扼要,文字通順、條理清楚、用詞得當、數據可靠。一般論著不超過3000字(含圖、表及參考文獻),短篇和個案500～1000字,綜述亦勿超過5000字為宜。

題目:立題應簡明確切。通常20個字左右,最多不超過26個字為宜。應能準確的反映出論文的主要內容。

作者:一般論著不超過5人;綜述1人,審校不應超過2人。

摘要:250字左右,并按結構式摘要撰寫,即:

(1)目的:本項檢測或研究的出發點。

(2)方法:所觀察或檢測的指標,如病人及對照組的數目、性別、年齡、病種,使用的儀器、探頭頻率以及采用的方法等。

(3)結果:檢測或實驗方法得出的具體效果或指標,對比數據,最后結果,以及對上述各項的附加解釋。

(4)結論:本項目的觀察、研究或檢測后的總結性的定論。

關鍵詞:凡有摘要的論文皆應標引關鍵詞。關鍵詞主要自文題中選取,不足時可自摘要或正文中選用。選自論文所研究的目的、對象和涉及的新技術等。

(1)定義:可直接表達論文要點、中心內容和特征的詞。

(2)用途:提供檢索窗口。

(3)數量:3～10個,一般3個。

(4)詞性:名詞或名詞性詞組、形容詞性。而代詞、介詞、冠詞、連詞、情態動詞等皆不能作為關鍵詞。

(5)方式:按順序排列成關鍵詞索引。

(6)要求:用規范化檢索語言,即主題詞。應查閱中國醫學科學院信息研究所編輯出版的《醫學主題詞注釋字順表》(Medical?Subject?Headings?Annolated?Alphabetic?List.Me?SHAAL)。當所用詞未查及時,可用同義詞、近意詞或關聯詞,并可配用有關的副主題詞,亦應

查閱《Me?SHAAL》副主題詞字順表〔1〕。

引言:應在250字之內。應概括簡明的敘述立題的理論依據,研究思路與基礎,國內外現狀,并應明確指出本研究的目標。

材料與方法(資料與方法):此部分是論文的基礎和關鍵。評價論文主要看材料和方法的可信度和確定結果的標準。應寫明病人、對照組、所用儀器種類、探頭頻率、檢測的方法、藥物名稱(不用商品名)、劑量等。[1] [2] [下一頁] [尾頁]