第一篇：教師關注及實施“學業情感”評價情況的調查問卷

教師關注及實施“學業情感”評價情況的調查問卷 尊敬的老師：

您好！本問卷的目的在于了解您關注及實施“學業情感”評價的現狀，旨為中學生地理情感態度與價值觀的健康發展、教育評價理論的研究提供寶貴意見。希望能夠得到您的支持和協助！

填問卷時請注意：（1）這個調查不是測驗，答案無所謂正確與錯誤，只要求大家按照自己的做法和看法，如實填寫。（2）請您特別注意分清單項題和多項題后，選擇出您認為最符合自己情況的一個答案和多個答案，并在相應的位置上填寫或編號上打“√”或者打“〇”。

感謝您在百忙之中抽出時間填寫《有關初中生化學學習中情感領域評價現狀的調查問卷》

一、您的基本情況：

1、性別：A、男B、女

2、年齡：A、小于20歲B、20—30歲C、31—40歲D、41—50歲E、50歲上

3、學歷：A、初中或以下B、中專（高中）C、大專D、本科或以上

4、教齡：A、不足3年B、3—5年C、6—8年D、9—15年E、15年以上

5、您所任教的年級：A、初一年級B、初二年級C、初三年級D、高一年級E、高二年級F高三年級

6、自新課改以來，您參加過相關培訓的次數：A、沒有參加過 B、1—3次

C、4—6次D、7—10次E、10次以上

二、您關注及實施地理情感、態度和價值觀評價的情況

7、在新的地理課程標準中，提出的課程目標有（）

A、“知識與技能”目標B、“過程與方法”目標C、“情感態度與價值觀”目標

8、在新的地理課程標準中你認為那個目標更要？

A、知識與技能B、過程與方法C、情感態度與價值觀D、三者同等重要

9、您認為在中學生地理學習中實施情感態度與價值觀評價有必要嗎？（）

A.迫切的必要B.必要C、有一定必要性D、不太必要E、沒必要

9.1、若你認為有必要，理由是：

A、有利于促進教育評價體系的完善和發展B、有利于實現新課程的育人目標

C、有利于促進對教學方法的改進和創新 D、有利于促進認知訓練與情感培養的均衡E、有利于學生適應社會的發展

9.2、若你認為沒必要實施情感態度與價值觀評價，沒必要的理由是：（）

A、情感態度與價值觀是很私人的事情，不經過當事人的同意，不能隨意去探察

B、我們不能探察出學生真實的情感態度與價值觀水平

C、根據情感態度與價值觀目標無法評定學生的成績

D、中考或高考時并不考察學生的情感態度與價值觀發展水平

E、其他

評價內容及方法

10、您認為對學生的“情感、態度和價值觀”進行評價應該涉及哪些方面的內容：（可多選）

①學習興趣②學習態度③學習意志④學業價值觀⑤其它

11、對學生知識、能力方面的發展情況，我們可借助紙筆測試等方法來考查，那么對學生情感態度與價值觀方面的評價方法是否與知識、能力方面評價方法有區別？（）

A、有區別，那區別在于：B、沒區別，原因是：

12、在中學生地理學習中，和對學生知識、能力的評價相比，您覺得實施情感態度與價值觀評價難嗎？（）

A、難B、不難C、一般D、不知道 如果您覺得實施情感評價難，原因在于（）

A、自身缺乏相關理論B、應試壓力

C、缺乏可操作性的方法D、缺乏校領導、同事或家長等的支持

E、學生不配合或態度不積極

F、其它

請按最難原因到最不難原因對上述選項進行排序

如果您覺得不難或者一般，原因在于：

13、要對學生進行情感態度與價值觀評價，我們可采取以下那些方法（）

A、通過觀察學生以了解學生情感態度與價值觀發展狀況

B、與學生談話以了解學生情感態度與價值觀發展狀況

C、通過作業、試卷分析得出學生情感態度與價值觀發展狀況

D、出測試學生情感態度與價值觀水平的調查問卷測試學生相應水平

E、將此方面評價滲透在與學生的自然交往或課堂教學中

請按從最易接受到最不易接受的程度對以對你選的選項進行排序：

14、您在課堂上實施情感、態度和價值觀評價的情況：

①經常②一般③很少④從不

15、您實施情感、態度和價值觀評價時，使用最多的以下那種評價：

A、診斷性評價（發生在教學活動之前了解學生學習的原有水平）

B、形成性評價（發生在在教學活動之中了解學生學習的進展情況）

C、終結性評價（發生在教學活動之后了解學生學習的最終效果）

D、三者綜合使用

新課程改革前后的對比

16、新課改實施以前，您在教學過程中是否關注學生的學業情感：

①是②否

17、新課改實施以前，您是否對學生的學業情感實施過評價：

①是②否

17.1如果選擇了“是”，請回答您主要評價的內容有：（可多選）

①學習興趣②學習態度③學習意志④學業價值觀⑤其它

17.2如果選擇了“是”，請回答您主要采用的評價方法有：（可多選）

①觀察法②談話法③問卷法④投射測驗⑤利克特量表它

18、新課改實施以后，您在教學過程中對學生學業情感的關注程度： ①比以前提高②和以前一樣關注③仍然不關注

19、新課改實施以后，您是否對學生的學業情感實施過評價：

①是②否

19.1如果選擇了“是”，請回答您主要的評價內容有：（可多選）

①學習興趣②學習態度③學習意志④學業價值觀⑤其它

19.2如果選擇了“是”，請回答您主要采用的評價方法有：（可多選）⑥其

①觀察法②談話法③問卷法④學習檔案⑤利克特量表⑥考試 其它

影響教師評價的因素

20、你認為在中學生地理學習中順利實施情感態度與價值觀評價，教師最需要的是（）

A、相關理論學習

B、轉變觀念

C、掌握一定可操作性的方法

D、校領導、同事等的支持

E、其它

21、您認為進行相關的培訓對您實施學業情感評價會有多大作用：

①作用很大②作用一般③作用比較?、軟]有什么作用

20.1如果您認為培訓對您有作用，您期望獲得哪些方面的培訓或者幫助：（可多選）

①相關的評價理論②評價的技術和方法③評價結果的利用④其它

22、目前，您認為影響中學生地理情感態度和價值觀評價實施的主要因素有：（可多選）

①歷來只重成績、忽視情感的教育傳統②學校不重視，教師理念上也不重視 ③教師教學任務重，沒有時間顧及④對評價的相關理論、技術和方法缺乏了解 ⑤缺乏相關的培訓⑥情感本身具有內隱性，難以評價⑦其它

您辛苦了，謝謝您的支持！

第二篇：學業評價實施

南寬坪鎮中心校學生學業成績評價辦法

一、學業成就評價的意義：

學生學業成就的評價是指在一定的階段學習時間內進行的，對學生所獲得的學習結果的測量與評價的內容是相對明確的，有利教師發現教學中所存在的問題，以改進教學、提高質量，促進學生更好掌握知識，并能適時進行應用和遷移，對學生的學業評價已成為學校教育教學過程中一個不可缺少的重要評價內容。它是衡量教師如何和學生學得如何的一個重要標志。

二、學生學業成績的評價內容及評定辦法 １、學習態度習慣：從平時的上課、自學、作業完成情況了解學生參與學習的積極性，自覺性興趣，完成任務的效果，采取自評，小組評，師評和家長評的辦法評定學的學習態度與習慣，分優、良、中、差（或Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四個等級）評價；作業評價：正確度分優、良、中、差四個等級，作業整齊度分Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四個等級；作業評價：正確度優，書寫規范良、中，評價為良，作業正確度優，書寫規范差，評價為良；正確度良，書寫規范優、良，評價為良；正確度良，書寫規范中、差，評價為中，依次類推。

２、各學科評價

各學科評價參照學科評價實施辦法外應做以下工作。

（１）語、數：平時學習習慣占20%，單元測評的總均分占,30％，期中測評占20％，期末測評占30％，各項綜合為學生該學科學業有效成績，85分以上為優，75分－84分為良，60分－74分為合格，60分以下為加油；學習態度與習慣評價為良以上，成績為優，綜合評價為優，學習態度與習慣評價為良以上，學業成績為良的，綜合評價為良，學習態度與習慣評價為中或良，學業成績合格，綜合評定為合格；學習態度與習慣評價為中或不及格，學業成績加油，綜合評價為加油。

（２）其它學科：平時學習習慣40%（優17-20分，良13-16分，合格9-12分，加油5-8分），期末測評成績占60%,綜合評價同語數綜合評價。

（３）學業成績合評價：有六科以上評價為優，三科以下評價為良的總評為優；有六科以上評價為良，三科以上（不含六科）評價優總評為良；有六科以上評價為合格，三科以上（不含六科）評價為良總評為合格；有六科以上評價為加油，三科以上（不含六科）評價為合格總評為加油。

第三篇：學業情感自我評價

學業情感自我評價：（學習態度）

我的學習成績還令我滿意（或不滿意），原因是： ……

可以從以下方面闡述：上課聽講情況，作業完成情況，是否獨立思考，是否與同學交流，是否向老師請教，是否具備學習動力

我的學習成績令我比較滿意，上課能做到認真聽講，作業能夠獨立按時完成.能夠獨立思考，積極與同學交流，遇到不懂的問題主動向老師請教。有主動學習的能力和愿望，有學習動力。

學業情感同學評價：（3人）

他（她）在學習方面表現突出……

從上課聽講情況，作業完成情況，是否獨立思考，是否與同學交流，是否向老師請教，是否具備學習動力，是否幫助同學解決學習問題等方面評價?？膳e例說明。

她在英語語文的學習方面上表現突出，上課獨立思考問題，課后認真完成作業，與同學交流積極主動。學習意識強。態度認真，能幫助同學解決學習上的問題，能完成老師布置的作業以及任務。合作與交流自我評價：

我對合作與交流的認識：……

（什么是合作與交流，在生活和學習中合作與交流的重要性）這學期我在 學科學習中，積極參與合作與交流…… 在合作與交流中，我的收獲是……

這學期，我在英語學科的學習中，積極參與合作與交流。

在合作與交流中，我的收獲是，了解更多的英語知識，會了更多的單詞以及語法 合作與交流他人評價：

在學習與生活中，她/他是一個善于合作與交流的人。生活中…… 學習上……

運動與健康自我評價：

我對課間操和體育課重要性的認識： 我在課間操和體育課上的表現： 鍛煉給我身體健康帶來的好處： 以后如何上操和體育課。

課間操和體育課都十分重要，因為課間操和體育課有助于身體健康，我在課間操及體育課上表現良好，以后將會更加認真的上課間操和體育課。運動和健康同學評價：

他（她）在體育課上的表現： 他（她）在運動會上：（可選）

他（她）平時熱愛（）運動，……（表現如何）

審美與表現自我評價：從以下三個角度進行評價

1.感受美：能否感受到生活、自然、藝術和科學中的美，具體是什么。2.欣賞美：對于美的事物的感受是什么。你的審美情趣是否健康。

3.表現美：是否積極參加各種藝術活動，有一定的藝術愛好，對藝術有學習有興趣，具有創新意識。

審美與表現同學評價：同上

綜合實踐活動

研究性學習評價：填題目、合伙人（小組成員）、實施路徑三項

實施路徑填寫：網絡、教師指導、查閱書籍

個性發展: 個性發展基本情況：按表格填寫

其中：有新意的成果——參加社會活動、值周、學生會活動、元旦晚會表

演、設計黑板報等。

自主選擇——參加課外活動小組、希望學習什么樂器等等

個性發展自我評價：

我一直喜歡…（音樂、美術、體育、英語、古詩詞…）

我為之付出了怎樣的努力并取得了那些成績。

從中我還收獲了…

個性發展他人評價：

他（她）擅長…

有哪些優異表現

希望他以后…（從他身上我認識到…）

第四篇：家長、幼兒、教師評價調查問卷

幼兒園家長問卷

孩子在幼兒園有營養豐富的膳食、良好的教學秩序和愉快的學習環境，是我們大家共同的目標。為收集家長意見，特發此問卷。請您認真填寫，謝謝！

家長調查問卷——幼兒膳食調查（肯定的打√否定的打×，請打在數字或字母上）1、2、3、4、5、6、7、8、9、您認為幼兒園的食譜制定得科學嗎？ 食譜的兌現率是高還是低？ 孩子對課間點是喜歡還是不喜歡？ 食品的花色品種是豐富還是單調還是少？ 您對幼兒園食堂衛生室滿意還是不滿意？ 老師組織幼兒進餐的環境孩子反映如何？ 您的孩子上幼兒園后，身體綜合素質有何變化？ 您是否關注孩子在園飲食情況？

您對我園幼兒的膳食有何意見建議？(請寫出來)

幼兒園幼兒問卷

幼兒調查問卷——活動調查（肯定的打√否定的打×，請打在數字或字母上）

1、喜歡上幼兒園嗎？

2、喜歡幼兒園哪些大型活動：

A：幼兒文藝演出

B：幼兒運動會

C：親子春游

D：半日開放活動

3、你喜歡幼兒園哪些晨間活動：

A：早操

B：英語廣場

C：體智能活動

D：體育器械自由互動

4、你喜歡幼兒園哪些教學活動：

A：語言

B：社會

C：科學

D：美術

E：藝術

F：英語 G：體智能課

幼兒調查問卷——教師評價調查（肯定的打√否定的打×，請打在數字或字母上）

1、你喜歡本班的老師嗎？

2、你感覺老師喜歡你嗎？

3、喜歡和她們做什么？

A：談話

B：游戲

C：上課

D：自由活動

E：生活活動

第五篇：高中生情感調查問卷

高中生情感調查問卷

基本資料（請如實填寫，便于抽獎）：

你的姓名（）學校及班級（）

電話（手機或學校、老師、家長電話）（）QQ（）、郵箱（）

1、你是否戀愛（）

A、是B、不是C、曾經戀愛過

2、你班上戀愛的同學占全班人數比例是（）

3、你怎么看待高中生戀愛（）

A、正常，會促進相互成長B、會影響學業，應禁止C、無所謂

4、你身邊的高中生戀愛一般從何時開始（）

A、高一B、高二C、高三

5、你認為高中生戀愛的原因是（）

A、青春萌動B、尋求精神寄托C、跟風追求時尚D、說不清楚

6、你身邊同學戀愛的方式是（）

A、公開B、校內悄悄進行C、周末或節假日在校外

7、老師、家長怎樣面對你身邊同學戀愛（）

A、嚴格禁止B、不贊成也不反對C、尊重學生自己的意見

8、你認為學生戀愛會對經濟、精神產生什么影響？（）

A、加重經濟負擔B、精神愉快C、加重精神負擔

9、你看來，愛情的真正含義是什么？（）

A、崇拜對方B、相互愛慕，相互幫助

C、說不清楚D、為了好玩

10、你認為，畢業后學生的愛情會走向何方？（）

A、分手B、成為一般朋友C、結為終身伴侶D、說不清楚

11、你身邊戀愛的同學中，偷吃禁果的占戀愛人數多大比例（）

12、你喜歡《課堂內外·高中版》封面出現什么人物（）

A、明星、偶像B、青春靚麗的高中生C、其他--------