第一篇：華師學前兒童發展評價作業總匯

填空 學前兒童發展評價

36．與家長談話的方法中，法，即開門見山，直截了當地提出一個問題對對方回答。標準答案： 直接

37.是學前兒童理智最基本的體現。標準答案：好奇

38．自我認識是學前兒童發展的基本內容之一。標準答案：自我意識

39．自由式談話的特點是比較，在談話的順序、時間、發問等方面沒有嚴格的預先規定。標準答案： 自由和隨便

40．建構主義兒童的生態觀認為兒童應通過多渠道的與一個充滿安全感、歸屬感、多層次、多刺激的相互作用完成的。標準答案： 自然生態環境

41．對幼兒發展而言，一日生活的各環節都是其的途徑。標準答案： 成長

42．性的幼兒發展評價過程是調整課程的依據。標準答案： 即時

43．建構主義理論發展的最典型的幼兒發展評價方法是。標準答案： 成長記錄袋評價法

44．觀察法又可以區分為隨機的觀察和兩種。標準答案： 有設計的觀察

45．幼兒發展評價的過程是教師的重要途徑。標準答案： 自我成長

47．情感是個體對客觀現實的的體驗。標準答案：主觀態度

48．學前兒童的 直接影響著幼兒活動的主動性和積極性，影響著幼兒性格的形成。標準答案：自信心

49．非標準化測驗又稱。標準答案：教師自制測驗

50．思維的，是指思維進程的速度和可變化性，也就是人們常說的“反應快”。標準答案：敏捷性和靈活性

36．是指個體倘若對某個對象、某種活動產生某種態度，此態度能保持較長的時間。標準答案：情感的穩定性

37．幼兒社會性發展的評價范疇包括、交往系統和道德系統標準答案：自我系統

40．圖示法是根據所獲得的資料，用點線描繪成形象化的，借以把幼兒個體某方面的發展狀況顯示出來的方法。標準答案： 圖式

41．教師傾聽幼兒的聲音，應讓幼兒首先對自己的行為與結果做出分析和判斷，進行。標準答案：自我評價

42．幼兒發展評價的核心是標準答案： 發展

46．學前兒童掌握人際交往技能對他們社會交往的有著至關重要的影響。標準答案：質量

47．《幼兒園教育指導綱要》明確提出，要“承認和關注幼兒的，避免用劃一的標準評價不同的幼兒。標準答案：個體差異

49．質的評價的主要目的是對幼兒的個人經驗和意義建構“”。標準答案：解釋性的理解

50．非數量化評價指不采用數學方法進行的評價，也叫。標準答案： 定性評價

36．《幼兒園工程規程》中明確規定，幼兒園的任務是“促進幼兒 ”。標準答案：身心和諧發展

38．幼兒社會性發展的評價范疇包括、交往系統和道德系統標準答案：自我系統

41．皮亞杰認為，兒童是在與周圍環境相互作用的過程中，逐步建構起關于外部世界的知識，從而使自身得到發展。標準答案：認知結構

43．是學前兒童理智最基本的體現。標準答案：好奇

44．自我認識是學前兒童發展的基本內容之一。標準答案：自我意識

45．我國于1996年正式頒布的《幼兒園規程》中特別強調的發展。標準答案：每一個幼兒

46．布魯納認為學生的知識學習,主要是通過類別化的 ,積極主動地形成認知結構。標準答案：信息加工活動

47．維果斯基認為學習是一種。標準答案：社會建構

48．多元智能理論支持的幼兒發展評價目的從側鑒定走向側。標準答案：發展

49．思維是最初水平的思維方式。標準答案：直覺行動

36．幼兒的同伴關系的評價標準要是為在交往活動由被同伴、關注或忽視的狀況。標準答案：接受或拒絕

37．口頭語言活動的四大要素是語音、詞匯、、表達能力。標準答案：語法結構

41．建構主義兒童主體是觀認為兒童是一個“”。標準答案：獨立的變量

42．學前兒童發展評價對當前幼教改革的意義之一，在于從著眼于整體到著眼于。標準答案：個體

44．從持續發展的眼光看，幼兒自身的可塑性和幼兒時期的奠基性決定了幼兒期的 將直接影響終身。標準答案：情感教育

49．皮亞杰認為，兒童是在與周圍環境相互作用的過程中，逐步建構起關于外部世界的知識，從而使自身得到發展。標準答案：認知結構

36．多元智能理論視角下學前兒童發展評價應在真實的、的活動情境中進行。標準答案：有意義

40．認為學習是刺激與反應的聯結。標準答案：行為主義

42．建立個別化的評價體系，應打破傳統評價中的單維度評價標準。標準答案：一刀切、整齊劃一

41．教育部于2001年9月頒發了《幼兒園教育指導綱要》，鮮明地體現了“ ”的理念。標準答案： 以幼兒發展為本

45．教師與家長的談話，應根據不同家長的實際情況，根據季節、氣候等條件選擇。標準答案： 最佳時間

48．我國1982年頒布的《憲法》第四十六條規定：“中華人民共和國公民有 的權利和義務”。受教育

50．《幼兒園工程規程》中明確規定，幼兒園的任務是“促進幼兒 ”。標準答案：身心和諧發展

50．思維的，是指思維進程的速度和可變化性，也就是人們常說的“反應快”。標準答案：敏捷性和靈活性

37．教師與家長的談話，應根據不同家長的實際情況，根據季節、氣候等條件選擇。最佳時間

42．觀察法又可以區分為隨機的觀察和兩種。標準答案： 有設計的觀察

46．實證化評價方法的典型表現就是，視量化的評價方法為的方法。標準答案： 唯一科學、有效單選

1．我們可以通過玩色子、數數、分析事物優缺點來促進孩子（C.邏輯數學）智能的發展。

2．多元智能理論中的（D.內省）智能是指認識自己、管理自己、反思的。

3．（D.自制力）的強弱主要區別于忍受身心困擾的能力。

4．學前兒童發展評價的對象強調（B.個體）。

5．提問“您的孩子在家里是不是都和成人在一塊？他常常找誰玩？玩得是否開心、愉快？”這是屬于發問方法中的（C.迂回法）。

6．對幼兒進行個體意志水平測驗時，正確的引導行為是(C.鼓勵孩子大膽嘗試）。

7．多元智能理論是由美國發展心理學家（B.加德納）于二十世紀八十年代提出的。

8． 一般來說，兒童身高、體重數值在中位數（B.±2）個標準差范圍以內均為正常。

9．建構主義的提出者，最早可以追溯到瑞士的（D.皮亞杰）。

10． 團隊談話是與若干名幼兒同時進行談話，收集信息的方法，其缺點是（D.談話真實性受到影響）。

1．美國研究者（B.達維）選擇幼兒爭執行為事件為觀察目標，在幼兒自由活動時間內觀察自發的爭執事件。

2．標志著一個人的思想品德，是個人對待現實態度和行為方式的穩定的心理特征。C.性格

4.用于判斷兒童個體生長發育水平的Kaup指數在15－13之間可以判定為（C.消瘦）。

5．團隊談話是與若干名幼兒同時進行談話，收集信息的方法，其缺點是（D.談話真實性受到影響）。

6．一天當中人的身高會發生變化，我們一般選擇在（B.上午10點）左右測量身高。

7．多元智能理論中的（D.內省）智能是指認識自己、管理自己、反思的。

8．絕對評價需要在被評對象的集合之外，確定一個（C.客觀）標準。

9．判斷學前兒童記憶的精確性，記憶正確率達70%，為（B.B級）。

1．標志著一個人的思想品德，是個人對待現實態度和行為方式的穩定的心理特征。C.性格

5．幼兒思維的特點是（A.具體）。

6．采用指數法測量學前兒童的“智力年齡”，智力年齡的英文簡稱是（D.IQ）。

8．“讓我們激活差異并且為差異正名吧!”是()的名言，強調教育中個體之間的差異應受到重視。A.利奧塔

9．一般來說，4－5歲的學前兒童能堅持注意（B.15-20）分鐘。

1．（）法也可以稱為活動產品分析法。B.作品分析

4．兒童群體生長發育狀況評價方法中的Z評分法即（）。C.標準差評分法

6．對學前兒童進行相對評價有著一定的局限性，這種局限性源于標準的（）。B.相對性

8．（）的強弱主要區別于忍受身心困擾的能力。D.自制力

2．情感智力商數的英文簡稱是（B.EQ）。

6．對學前兒童進行相對評價有著一定的局限性，這種局限性源于標準的（B.相對性）。

7．采用中位數百分比法對兒童群體生長發育狀況進行評價，IIo營養不良是指（B.參考標準體重中位數的60%－75%）。

8．多元智能理論中的（D.內省）智能是指認識自己、管理自己、反思的。

9．兒童群體生長發育狀況評價方法中的Z評分法即（C.標準差評分法）。

10．皮亞杰認為兒童的思維發展可以分為4個階段，其中前運算階段一般為（C.2-7）歲。

3．中國肥胖問題工作組推薦的BMI超重和肥胖標準認為14歲女孩BMI在（D.26.3）以上屬于肥胖。

7．學前兒童在注意分配時，能將注意同時指向3－4種對象上，可判定為（A.A級）。

6．（）法也可以稱為活動產品分析法。B.作品分析

7．（）思維是在直覺行動思維的基礎上發展而來的。D.具體形象

8．（）是基于多元智能理論的學前兒童發展評價基礎原則。A.以人為本

1．對幼兒進行個體意志水平測驗時，正確的引導行為是（）。C.鼓勵孩子大膽嘗試

9．對兒5歲以下兒童群體生長發育狀況進行評價，多采用（）。D.Z評分法

8．強的人有強烈的上進心和好勝心，能檢點自己的言行。C.自尊心

多選

11．兒童個體生長發育狀況的評價可從以下（）等幾個方面進行。

B.生長發育水平C.營養狀況D.外界生活條件對生長發育的影響

12.以下屬于差異性評價要求的是（）。

B.個體化的評價標準C.盡量建立個別化的評價體系D.突出縱向評價

13．在改革實踐中以下屬于被確認為符合新的教育理念下的教育策略的是：B.分層教育D.生成教育

14．以下（）做法屬于建構主義理論下的幼兒主體性評價。

B.強化發展性的評價觀D.注重多元化的評價主體

15．學前兒童情感發展的高級情感包括（）等內容。A.同情心B.責任感C.理智感D.美感

16.學前兒童的特殊能力包括（）。B.音樂能力D.游戲能力

17．幼兒社會性發展的交往系統包括（）等。A.同伴關系C.交往態度

18．以下屬于后現代主義教育思想強調和推崇的是（）。

A.多元B.批判C.平等D.創造

19.以下屬于觀察法的是（）。A.日記描述B.軼事記錄C.行為檢核D.事件抽樣

20．后現代主義是20世紀后半葉在西方興起的一種（A.哲學）與（C.文化）思潮。

21．主體評價模式的特征包括（）。A.教育性B.多元性C.開放性D.民主性

22．對幼兒情感發展的情感色彩進行評價，應包括（）方面。A.表達與控制D.穩定性

23．學前兒童記憶力的評價標準包括（）。A.有意性B.持久性C.精確性

24．幼兒良好性格的標志體現在（）。A.待人方面B.待己方面C.待事方面D.待物方面

25．自然觀察法從觀察時間來分，可以分為（）。C.長期觀察D.定期觀察

11．以下屬于學前兒童生理發展評價范疇的是（）。A.生長發育B.體質C.動作D.自護力

13．問卷常用題型包括（）。A.評分式B.自由簡答式C.選擇式D.是非式

15．想象的（）是體現一個人想象水平的重要方面。B.目的性C.豐富性D.創造性

16．學前兒童期是口頭言語的迅速發展期，口頭言語的水平主要通過（）來表現。A.語音B.詞匯C.記法結構D.表達能力

17．以下哪些屬于幼兒教育過程的要素？A.產出B.目標C.投入D.過程

18．用于評價兒童個體發育的指標主要有（）。A.體質指數C.Kaup指數

19．以下屬于異質教育觀的觀點是：（）。A.尊重差異B.尊重個性C.自由教育

23．（）適宜于對學前兒童的人際交往技能進行觀察。A.自選活動時B.來園和離園時C.自由活動時

D.有客人來訪時

25．從不同的角度我們可以把測驗法區分為不同的類型，以下屬于測驗法類型的是（）。

A.標準化測驗和非標準化測驗D.個別測驗和團體測驗

11．學前兒童觀察力的評價標準包括（）。A.有意性B.順序性C.細致性D.理解性

12．以下屬于學前兒童發展評價類型的是：A.診斷性評價B.形成性評價C.終結性評價

13．幼兒健康發展的評價方法包括（）。A.測量法B.觀察法C.問卷調查法D.訪談法

14．整理幼兒發展信息的簡易方法包括（）。A.圖示法B.清單法D.檔案袋法

16．人的個性主要包括（）等方面。B.個性傾向性C.個性積極性D.個性個別性

17．（）屬于多元智能理論的評價觀。A.評價多元化B.評價情境化C.評價差異性

21．幼兒興趣水平的評價內容包括（）等幾方面。A.廣泛性C.穩定性D.指向性

24．（）的對話是構成后現代課程的關鍵A.開放的C.互動的D.共同的25．以下屬于師幼關系的新觀念的是：B.尊重兒童C.師幼互動D.幼兒主體

24．建構主義的兒童觀可以分為和。C.主體觀D.生態觀

25．獲取幼兒發展信息的基本手段包括（）。A.觀察法B.測驗法D.調查法

11．記錄學前兒童發展信息的簡易方法包括（）。B.斷定記錄法C.代號記錄法D.次數記錄法

25．以下屬于兒童群體生長發育狀況評價主要方法的有（）。A.標準差法B.Z評分法C.百分位數法

D.中位數百分比法

12．以下屬于學前兒童發展評價類型的是：A.診斷性評價B.形成性評價C.終結性評價

14．記錄學前兒童發展信息的簡易方法包括（）。B.斷定記錄法C.代號記錄法D.次數記錄法

22．學前兒童同情心的水平差異主要表現在（）等方面。C.移情D.共感

25．以下屬于建構主義觀照下的幼兒發展評價方法的是（）。A.情景觀察法B.談話法D.自然觀察法

20．（）和（）既是后現代主義的精髓和核心，也是任何一門學科保持旺盛生命力的源

泉。B.反思C.批判意識

判斷

26．讓孩子朗誦兒歌可以測驗幼兒言語能力的詞匯情況。標準答案：0

27．學前兒童發展性評價，應盡量由教師來完成評價任務，從而保證評價工作能順利完成。標準答案：0

28．學前兒童發展性評價，每次只能對幼兒發展領域的一個方面進行測評，以免影響評價的科學性和準確性。標準答案：0

29．幼兒的自信心表現在日常生活的各方面，調查是了解幼兒自信心的首選方面。標準答案：0

30．通常來說，由于標準化測驗由專家制作，具有高效度，我們應該更多地采用標準化測驗對幼兒進行發展評價。標準答案：0

31．向幼兒本身調查其興趣水平不能做為評價的依據。標準答案：0

32．學前兒童記憶力的評價主要通過各種背誦測驗來完成。標準答案：0

33．學前兒童的情感穩定性越好，其發展水平也越高。標準答案：0

34．學前兒童發展評價的方法中，數量化評價優于非數量化評價。標準答案：0

35．無論是同質教育觀還是異質教育觀，都是后現代理論中重要的教育觀念。標準答案：0

26．在同質教育觀的支配下，幼兒發展評價在觀念上習慣于強調統一性,忽視個體性、差異性，用一把尺子衡量所有的幼兒，對所有的幼兒都從一個視點去觀察、評價。標準答案：1

27．孩子“吃不吃硬”是自尊心強的一種表現。標準答案：1

28．對學前兒童健康發展狀況的評價應盡量多采用量化的方法，以確保評價的科學性。標準答案：0

31．評價學前兒童性發展情況，我們可以測試孩子是否知道家庭住址，電話，幼兒園的名稱、地址、班級。標準答案：0

32．向幼兒本身調查其興趣水平不能做為評價的依據。標準答案：0

34．幼兒小肌肉動作又叫軀干動作。標準答案：0

35．斷定紀錄法要求教師當場對幼兒發展信息進行斷定，時間倉促、容易判斷不準確。所以我們應盡量少用這種方法記錄幼兒發信息。標準答案：0

31．自尊心強的學前兒童對那些能表現自己的機會往往不會輕易放棄而是躍躍欲試。標準答案：1

32．傳統的幼兒發展評價是至上而下的。標準答案：1

33．質的研究關注結果而不關注過程，不以知識獲得的多少為標準。標準答案：0

34．圖示法中的長條圖是用上下限的矩形面積，顯示個體的發展狀況標準答案：0

28．學前兒童發展性評價在盡量真實的環境下進行，以收集孩子真實的數據和情況。標準答案：1

32．相對評價是在被評對象的集合之外，確定一個客觀標準，然后把各個評價對象與客觀標準相比較進行價值判斷。標準答案：0

33．學前兒童觀察的有意性是指個體在觀察時對不同的觀察對象之間的關系的理解程度。標準答案：0

27．團體測驗和個別測驗各有優缺點，因視情況的不同，采用合適的方法。標準答案：1

29．異質的平等追求應一同一的標準、要求，評價多樣性的對象。標準答案：0

31．采用比較異同的方法對學前兒童的觀察力進行測驗，可以掌握孩子觀察的精確性、細致性和概括性等。標準答案：1

26.學前兒童發展評價的歸宿是“促進每一個幼兒的發展”。標準答案：1

28．我們應用符號記錄法記錄學前兒童發展信息時，可以由自己確定符號。標準答案：1

34．評價幼兒認知和語言能力發展狀況，我們只需要收集孩子是否能正確翻書、看書，初步理解情節簡單的圖書內容等方面的信息即可。標準答案：0

名詞解釋

51．自我認識標準答案： 自我認識是指個體將自己作為反映的客體的認識活動，也就是一個人對自己的認識。

52．評價的真實性標準答案： 評價的真實性指的是評價背景與生活背景的接近程度，即對幼兒的評價或者在實際生活中進行，或者在模擬真實生活的情境中進行。

53．情感的情景性標準答案： 情感的情景性是指情感容易受周圍情景的影響而發生變動。

54．多元智能標準答案： 多元智能指人類的智能是多元化的，每一個人都擁有包含語言文字智能、數學邏輯智能、視覺空間智能、身體運動智能、音樂旋律智能、人際關系智能、自我認知智能、內省智能在內的八種智能。

55．個體積極性標準答案： 個體積極性的內涵是：能不依靠外部力量的推動，自覺地參與活動，并且在活動過程中充分地發揮自己的內部力量以追求最好的活動效果。

51.事件抽樣觀察法標準答案： 事件抽樣觀察法是抽樣觀察并記錄某種或某類特定的事件的方法。

53．內差異評價標準答案： 在被評對象的集合中選取一個或幾個對象作為基準，然后把各個評價對象

與基準相比較進行價值判斷。

54．有設計的觀察標準答案： 所謂有設計的觀察，指的是教師根據評價的需要，預先進行一番設計，對觀察的情景、時間順序、過程、對象、工具、記錄方法等預先做好充分的準備。

51.成長記錄袋評價標準答案： 成長記錄袋評價屬于質性評價范式，是以學生為中心和民主化教育思想為理論依據，對學生學業成績和進步狀況予以展示和評定的評價方式。

53．異質平等標準答案： 異質平等觀是后現代主義所推崇的教育觀念，它強調每個兒童之間的差異，擯棄一切歧視，反對追求共識和統一的標準，而是要通過寬松的爭論去發現悖論和錯誤，追求一種異質。

55．社會性標準答案： 一個人進行社會獎懲，建立人際關系，掌握和遵守行為準則以及控制自身行為的心理特性。

51．累積分數法標準答案： 把評價內容分解為若干個項目，對于每個項目確定最高分，評價者對每個項目進行評分，然后把各項所得的分數相加得出被評價者的總分，根據總分被評價者作出價值判斷。

53．績效測驗標準答案： 績效測驗指受試者以操作的形式來完成測驗項目，以操作的過程和成果來體現他們的反應和成績。

51．學前兒童發展評價標準答案： 學前兒童發展評價是教育者以促使每一個學前兒童的發展為目的，依據一定的發展指標，對單個的、具體的幼兒的發展狀況進行評判的活動。

簡答

56．當前我國成長記錄袋評價方式發展的趨勢是什么？

標準答案： 當前我國成長記錄袋評價方式發展的趨勢有以下四點：

1、加強理論研究，強化教師培訓；

2、徹底改革考試評價制度，為學生主動性和教師指導作用發揮提供條件；

3、注重校際之間師生交流和專家指導；

4、通過多渠道引導家長積極參與。

57．幼兒生理發展評價范疇包括哪些方面？

標準答案： 幼兒的生理發展包括如下4個方面：幼兒的生理發展首先體現在他們生長發育的形態指標和生長發育的功能指標上。常用的形態指標是身高、體重、頭圍、胸圍等；常用的功能指標有脈搏、血壓、握力、肺活量等。

幼兒的食欲、睡眠狀況以及抵抗力耐力等體質狀況也影響著幼兒生理發展并體現出幼兒生理發展的狀況。

活動是機體生理發展的必要要素，幼兒動作的發展狀況影響著活動也影響著生理發展，幼兒的動作的發展也是機體身體發育的一個重要指標。

個體本身的自我保護意識、自我保護常識和技能也是個體生理發展過程中必要的條件。

58．按照評價的內容來區分，學前兒童發展評價可以分為哪些類型？

標準答案： 按照評價的內容來區分，學前兒童發展評價可以分為分析評價和綜合評價。分析評價指預先憑借一定的理論依據或根據評價的目的，把評價內容分解成幾個項目分別進行評價。綜合評價指對評價內容的整體進行評價。

59．成長記錄袋評價的常用類型有哪些？

標準答案： 成長記錄袋評價的常用類型有過程性成長記錄袋、展示型成長記錄袋和評估型成長記錄袋。

60．對學前兒童健康發展情況進行評價時，應搜集哪些方面的資料？

標準答案： 對學前兒童健康發展情況進行評價時，可以搜集以下這些方面有資料：

1、反映幼兒活動結果和活動過程的信息；

2、幼兒現階段和過去的各種信息；

3、來自教師、家長、同伴、幼兒自身的信息；

4、幼兒園記錄保存系統的各種信息。

58．自然觀察法的優缺點是什么？

準答案： 自然觀察法的優點是自然觀察法較方便易行，所得結果較真實；缺點是自然觀察法是描述性的，不能讓人們做出各因素間關系的推論；提供資料不太充足，重現性差；沒有被嚴格維持在描述水平上，經常出現對觀察結果的解釋。

59．科學、完整的主體性評價模式四要素是什么？標準答案： 科學、完整的主體性評價模式四要素分別是：理論依據是建構主義理論； 價值目標是促進學習者的主體性發展； 程序要求是按主體性要求對評價活動 的程序進行設計； 操作規程是對評價活動的具體操作實施必要的說明。

60．學前兒童情感穩定性具體的表現包括哪些方面？

標準答案： 學前兒童情感穩定性具體的表現包括以下兩方面：

1、情感是否具有突發性；

2、情感是否具有情景性。

56．為了提高獲取學前兒童發展信息方法的運用效能，我們應該遵循哪些原則？

標準答案： 為了提高獲取學前兒童發展信息方法的運用效能，我們應該遵循以下四條原則：

1、實事求是的原則；

2、尊重幼兒的原則；

3、教育性的原則；

4、科學性的原則。

57．對學前兒童自信心水平進行評價的標準有哪些？標準答案： 對學前兒童自信心水平進行評價，有兩個明顯的指標。第一，是否有授受挑戰的膽略和行為；第二，是否有自我表現的欲望和行為。

58．某幼兒園開展學前兒童成長檔記錄袋的評價方法，為方便教師們能快速完成記錄袋歸整工作，幼兒園特地為教師們準備了一份評價表格，采用優、良、中、差幾個等級要求教師對幼兒的發展做出評價。這種做法正確嗎?其說出你的理由，并給出適當的建議。

標準答案： 做法不正確。理由和建議可根據自己的理解回答。

59．學前兒童發展評價的走向是什么？

標準答案： 學前兒童發展評價的走向有如下幾個方面：

一、從側重鑒定到側重發展；

二、從片面、靜態走向全面、動態；

三、從一元、單向走向多元、互動；

四、從量化評價走向質性評價與量化評價結合；

五、著眼于真實自然的情境；

六、成為教師專業發展的有效途徑。

60．指數法是對學前兒童健康狀況進行評價的常用方法，我們在指定和應用指數評價標準時需注意哪些問題？

標準答案： 我們在指定和應用指數評價標準時需注意以下這些問題：①不能忽視身高因素。同性別、年齡而身高不同的兒童，身材高大而粗壯者和身材矮小而瘦弱者可同樣被評價為“體型勻稱”.克服方法是利用年齡別身高標準，先篩出那些生長發育遲滯者。②充分注意指數（尤其源自體格指標者）鮮明的種族、地區差異。③大多數指數呈非正態分布。因此，最好依據百分位數法先將指數分若干等級，確定其等級含義。

56．學前兒童發展評價的數量化評價法包括哪幾種方法？

標準答案： 數量化評價就是指采用數學的方法進行的評價，包括指數法、數量統計法和累積分數法三種。

57．建構主義理論下的幼兒發展評價指標體系應遵循哪些原則？

標準答案： 建構主義理論下的幼兒發展評價指標體系應遵循的原則有：

1、力圖展示幼兒的能力結構；

2、發現幼兒的能力傾向和潛能；

3、突出幼兒的關鍵能力指標；

4、淡化幼兒的知識技能指標；

5、促進幼兒的自我學習和發展。

58．你怎樣理解基于多元智能理論的評價強調的多維度評價？

標準答案： 根據每個學生的智能特點和學習類型，讓學生以多種變通的方式展現特定的學習內容，即通過自己的強項智能展現其所知所學；并通過讓學生發揮所長，尋找知識以外的技能和能力。您的答案：

56．請談談我們應怎樣運用學前兒童發展信息？

標準答案： 我們對于學前兒童發展信息的運用，可以從以下三個方面入手：

1、有意識地試圖對幼兒發展信息賦予某種抽象的意義，即力求對此作出某種解析；

2、恰當地選擇評價標準，對幼兒該方面的發展狀況作出價值判斷；

3、分析原因，進行教育設計，創造適宜于幼兒發展的良好環境。

57．怎樣理解多元化的評價方法？

標準答案： 幼兒發展評價要多視角看問題，倡導評價方法的多元化，如定性和定量評價相結合，絕對和相對評價相結合，診斷性、形成性和終結性評價相結合等，體現出評價的個性、差異性和異質性。

59．學前兒童注意力的評價標準包括哪些方面？

標準答案： 學前兒童注意力的評價標準包括以下方面：

注意的有意性，指個體將心理活動指向某種活動或對象的自覺性、隨意性的程度。

注意的穩定性，指個體心理活動指向某種活動或對象保持時間的長短。

注意的轉移，指個體根據任務主動、及時地把注意從一個對象或一種活動轉換到另一個對象或另一種活動。

注意的分配，指個體在同時進行兩種或兩種以上活動時能否把注意指向不同對象。

57．評價幼兒在社會性發展的意義是什么？

標準答案： 評價幼兒在社會性發展的意義有三點：

1、社會性發展是學前兒童心理全面發展的重要組成部分；

2、兒童的社會性及其交往能力的發展對于獨生子女更具有現實性與迫切性；

2、社會性的發展能促使兒童較好地適應現實社會生活。

57．我們應用問卷法收集學前兒童信息，在編制問卷時應注意哪些問題？

標準答案：

1、問卷必須注明家長或幼兒姓名；

2、問卷中的命題要適合評價的需要，問題要切合主題、針對主題。

3、每一個問題要力求簡單明了、具體扼要。

4、應力求家長能從內心深處愿意與我們合作。

第二篇：華師在線作業學前教育學答案

1．第3題

移情法第一階段運用的基本訓練技術是(？？？？？)A.情緒追憶和情境表演 B.認知提示和情緒追憶 C.情感換位和情緒追憶 D.認知提示和情感換位 答案:B 標準答案：B 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0 2．第4題

提出“自然后果法”的教育家是（）A.裴斯泰洛齊 B.洛克 C.盧梭

D.夸美紐斯 答案:C 標準答案：C 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0 3．第5題

教師與幼兒溝通時，不正確的做法是（）A.言語專業化 B.注意傾聽

C.用點頭、撫摸鼓勵幼兒

D.注意蹲下去與幼兒平等對話 答案:A 標準答案：A 您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：2.0 4．第6題

在有關鄰居關系的故事中，某教師讓兒童對鄰居王阿姨的心理狀態進行分析，問：“王阿姨心里怎么想的?有什么感覺?”該教師運用了移情法中的()訓練技術

A.認知提示 B.情緒追憶 C.鞏固深化 D.情境表演 答案:A 標準答案：A 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0 5．第7題

為托兒所嬰兒選擇玩具和游戲材料的注意事項，正確的描述是()A.嬰兒玩具應高檔化

B..廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒游戲材料 C.應根據嬰兒年齡特點選擇玩具 D.給嬰兒選擇的玩具越小越好 答案:C 標準答案：C 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0 6．第8題

皮亞杰把兒童心理發展過程劃分為四個階段，按順序依次是()A.感知運動階段、前運算思維階段、形式運算思維階段、具體運算思維階段 B.感知運動階段、具體運算思維階段、前運算思維階段、形式運算思維階段 C.感知運動階段、前運算思維階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段 D.感知運動階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段、前運算思維階段 答案:C 標準答案：C 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0 7．第9題

20世紀90年代以來，世界各國把學前教育的根本目標定位于()A.兒童平均發展

B.兒童全面和諧發展 C.創造力的培養 D.兒童智力的開發 答案:B 標準答案：B 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0 8．第10題

被認為是人類關于兒童認識史上的“哥白尼式的革命”的兒童觀是（）A.社會本位的兒童觀

B.文藝復興時期的兒童觀 C.古代兒童觀 D.現代兒童觀 答案:B 標準答案：B 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0 9．第11題

智力發展的核心部分是（）A.觀察力 B.記憶力 C.注意力 D.思維能力 答案:D 標準答案：D 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0 10．第12題

一般社會都將（）該社會文化水平的指標 A.人口的受教育水平B.人口的性別比例 C.人口的勞動種類 D.人口的年齡區分 答案:A 標準答案：A 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0 11．第25題

促進幼兒全面發展的首要條件是(？？？？？)A.良好的智力品質？ B.良好的道德素質 C.良好的身體素質 D.良好的個性品質 答案:C 標準答案：C 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0 12．第26題

美國的“提前開端計劃”是對家庭環境不佳的兒童提供(？？？？？)A.經濟幫助 B.衛生保健服務 C.負責的學前教育 D.特殊教育 答案:C 標準答案：C 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0 13．第27題

1993年聯合國教科文組織提出了未來教育的四大支柱，下面各項中不正確的一項是（）A.學會認知 B.學會做事 C.學會做人 D.學會學習答案:D 標準答案：D 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0 14．第28題

美國的“提前開端計劃”頒布于（）A.1964年 B.1965年 C.1970年 D.1971年 答案:B 標準答案：B 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0 15．第29題

在幼兒園實踐中某些教師認為幼兒進餐、睡眠、午點等是保育，只有上課才是傳授知識，發展智力的唯一途徑，不注意利用各環節的教育價值，這種做法違反了()A.發揮一日生活的整體功能原則 B.重視年齡特點和個體差異原則 C.尊重兒童原則 D.實踐性原則 答案:A 標準答案：A 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0 16．第30題

兒童身高和體重增長最為迅速的時期是()A.出生的第一年 B.3-4歲 C.5-6歲 D.6-10歲 答案:A 標準答案：A 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0 17．第31題

認為清末民初中國幼教機構存在三大弊病：“外國病”、“花錢病”、“富貴病”，提出幼兒教育應面向大眾的教育家是()A.陶行知 B.陳鶴琴 C.張雪門 D.張宗麟 答案:A 標準答案：A 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0 18．第32題

《幼兒園工作規程》規定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于()A.1小時 B.2小時 C.3小時 D.3.5小時 答案:C 標準答案：C 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0 19．第33題

現代教育理論認為，托兒所、幼兒園與家庭是（）A.伙伴關系

B.指導與被指導關系

C.教育者與受教育者關系 D.行政關系 答案:A 標準答案：A 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0 20．第34題

某幼兒園中班第一學期教育目標之一是要求幼兒學會自己的事情自己做。這一目標屬于幼兒園的（）A.中期目標 B.近期目標 C.活動目標 D.遠期目標 答案:B 標準答案：B 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0 21．第13題

蒙臺梭利教育的方法包括的要素有（）A.有準備的環境 B.教師 C.學生 D.教具

答案:A,B,D 標準答案：A|B|D 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0 22．第14題

陳鶴琴幾種具體的課程編制方法是（）A.三角法 B.圓周法 C.直進法 D.混合法 答案:B,C,D 標準答案：B|C|D 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0 23．第15題

幼兒園教學的組織形式主要有（）A.19世紀下半葉至20世紀上半葉 B.20世紀60~70年代 C.20世紀80年代以后 D.21世紀以后 答案:B,C,D 標準答案：B|C|D 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0 24．第35題

幼兒園教育的原則有（）A.保教結合的原則

B.以游戲為基本活動的原則

C.教育的活動性和活動的多樣性原則 D.發揮一日活動整體教育功能的原則 答案:A,B,C,D 標準答案：A|B|C|D 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0 25．第36題

在各種課程編制模式中，（）對幼兒園課程的編制所產生的影響較大。A.探究模式 B.游戲模式

C.目標模式 D.過程模式 答案:B,D 標準答案：B|D 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0 26．第37題

教育實驗的一般程序包括（）幾個步驟 A.確定課題 B.實驗設計 C.實施設計 D.總結整理 答案:A,B,C,D 標準答案：A|B|C|D 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0 27．第1題 幼兒園（）的雙重任務是我國幼兒園的一大特色，也是我國幼兒園的社會使命。

答案:保育和教育

標準答案：保育和教育 您的答案：幼兒園保育和教育 題目分數：2.0 此題得分：0.0 28．第2題

“ 學前知識系統化教學” 的教育內容包括兒童生活的組織與教育、節日和娛樂、（）三部分。答案:作業教學

標準答案：作業教學 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0 29．第24題

我國的教育目的是建立在（）基礎之上的。答案:馬克思關于人的全面發展學說

標準答案：馬克思關于人的全面發展學說 您的答案： 題目分數：2.0 此題得分：0.0 30．第16題 兒童觀

答案:兒童觀是人們對于兒童的根本看法和態度。主要涉及到兒童的地位和權利，兒童期的意義，兒童的特點和能力，兒童生長發展的特點和原因等問題。

標準答案：兒童觀是人們對于兒童的根本看法和態度。主要涉及到兒童的地位和權利，兒童期的意義，兒童的特點和能力，兒童生長發展的特點和原因等問題。您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0 31．第17題 獨立自主原則

答案:指在學前教育中充分尊重兒童的主體性、獨立性，讓兒童憑借自己的經驗和能力主動進行各種活動，杜絕包辦代替。

標準答案：指在學前教育中充分尊重兒童的主體性、獨立性，讓兒童憑借自己的經驗和能力主動進行各種活動，杜絕包辦代替。您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0 32．第20題 綜合性原則

答案:是學前教育基本原則之一，指在課程設計和教育活動時，必須以兒童身心的均衡發展為最高目的，圍繞某一主題或方面，以兒童的直接經驗和實際生活為基礎，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動中促進兒童多層次、多角度的、多學科的發展。

標準答案：是學前教育基本原則之一，指在課程設計和教育活動時，必須以兒童身心的均衡發展為最高目的，圍繞某一主題或方面，以兒童的直接經驗和實際生活為基礎，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動中促進兒童多層次、多角度的、多學科的發展。您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0 33．第21題 綜合性原則

答案:是學前教育基本原則之一，指在課程設計和教育活動時，必須以兒童身心的均衡發展為最高目的，圍繞某一主題或方面，以兒童的直接經驗和實際生活為基礎，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動中促進兒童多層次、多角度的、多學科的發展。

標準答案：是學前教育基本原則之一，指在課程設計和教育活動時，必須以兒童身心的均衡發展為最高目的，圍繞某一主題或方面，以兒童的直接經驗和實際生活為基礎，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動中促進兒童多層次、多角度的、多學科的發展。您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0 34．第19題

試述學前班教育小學化傾向的原因及危害。

答案:原因：(1)迎合了家長“ 望子成龍” 的心態(2)師資力量薄弱(3)辦學條件差危害：(1)影響幼兒身體的正常發育(2)制約幼兒智力的發展(3)壓制幼兒良好個性的形成(4)不利于幼兒入學后良好學習習慣的養成

標準答案：原因：(1)迎合了家長“ 望子成龍” 的心態(2)師資力量薄弱(3)辦學條件差 危害：(1)影響幼兒身體的正常發育(2)制約幼兒智力的發展(3)壓制幼兒良好個性的形成(4)不利于幼兒入學后良好學習習慣的養成 您的答案： 題目分數：12.0 此題得分：0.0 35．第23題

學前教育以活動為主導，請你談談活動性原則實施的具體要求。

答案:（1）提供活動機會和環境；（2）鼓勵兒童活動的積極性、主動性和創造性（3）活動是多樣的；（4）活動不是裝飾品。（聯系實際說明略）

標準答案：（1）提供活動機會和環境；（2）鼓勵兒童活動的積極性、主動性和創造性（3）活動是多樣的；（4）活動不是裝飾品。（聯系實際說明略）您的答案： 題目分數：12.0 此題得分：0.0 36．第18題

家長應如何布置家庭環境，使其利于孩子的成長？ 答案:（1）整潔是指擺放有秩序；（2）家庭環境裝飾和布置應幽雅大方；（3）時有變化的環境。

標準答案：（1）整潔是指擺放有秩序；（2）家庭環境裝飾和布置應幽雅大方；（3）時有變化的環境。您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0 教師未批改

37．第22題

簡述皮亞杰兒童教育的基本原則。

答案:（1）教育要符合兒童心理發展階段，符合兒童心理發展的水平，避免兒童教育成人化的傾向；（2）發展兒童的主動性；（3）強調兒童的實際活動；（4）重視兒童的社會交往。

標準答案：（1）教育要符合兒童心理發展階段，符合兒童心理發展的水平，避免兒童教育成人化的傾向；（2）發展兒童的主動性；（3）強調兒童的實際活動；（4）重視兒童的社會交往。您的答案： 題目分數：3.0 此題得分：0.0 教師未批改 作業總得分：2.0 作業總批注：

第三篇：2013華師學前教育學作業答案

1．第1題

最先提出幼兒園教育游戲化方法的教育家是(？？？？？)A.蒙臺梭利？ B.陳鶴琴 C.福祿貝爾 D.夸美紐斯 答案:C 您的答案：C 題目分數：5.0 此題得分：5.0

2．第2題

移情法第一階段運用的基本訓練技術是(？？？？？)A.情緒追憶和情境表演 B.認知提示和情緒追憶 C.情感換位和情緒追憶 D.認知提示和情感換位 答案:B 您的答案：B 題目分數：5.0 此題得分：5.0

3．第3題

當今世界教育增長的模式特點是（）A.規模較小？ B.增長速度快

C.各地教育的增長呈現出均衡性 D.增長速度慢 答案:B 您的答案：B 題目分數：5.0 此題得分：5.0 4．第4題

促進幼兒全面發展的首要條件是(？？？？？)A.良好的智力品質？ B.良好的道德素質 C.良好的身體素質 D.良好的個性品質 答案:C 您的答案：C 題目分數：5.0 此題得分：5.0

5．第5題

在其它教育基本要素都具備的情況下，在教育過程中起決定作用的是(？？？？？)A.教育者的主導性 B.受教育者的主動性 C.教育的目的？？ D.教育的方法 答案:A 您的答案：B 題目分數：5.0 此題得分：0.0

6．第6題

全面發展的含義是（）

A.對全體兒童進行同一標準的教育 B.要求所有兒童達到同樣的發展結果 C.即平均發展

D.根據兒童個別差異在體、智、德、美方面有所側重地全面發展 答案:D 您的答案：D 題目分數：5.0 此題得分：5.0

7．第7題 “兒童中心論”的倡導者是()A.蒙臺梭利 B.杜威 C.維果斯基 D.加德納 答案:B 您的答案：B 題目分數：5.0 此題得分：5.0

8．第8題

一般社會都將（）該社會文化水平的指標 A.人口的受教育水平B.人口的性別比例 C.人口的勞動種類 D.人口的年齡區分 答案:A 您的答案：A 題目分數：5.0 此題得分：5.0

9．第10題

我國社區學前教育的重要目標是達到學前教育的(？？？？？)A.民主化 B.社會化 C.義務化 D.普及化 答案:B 您的答案：D 題目分數：5.0 此題得分：0.0

10．第11題

在幼兒園的教學活動中，向幼兒出示事先準備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品等，供幼兒觀察、模仿學習，這種方法叫做(？？？？？)A.演示法 B.示范法？？ C.范例法 D.直觀法 答案:C 您的答案：C 題目分數：5.0 此題得分：5.0

11．第12題

教師與幼兒溝通時，不正確的做法是（）A.言語專業化 B.注意傾聽

C.用點頭、撫摸鼓勵幼兒 D.注意蹲下去與幼兒平等對話 答案:A 您的答案：A 題目分數：5.0 此題得分：5.0

12．第13題

智力發展的核心部分是（）A.觀察力 B.記憶力 C.注意力 D.思維能力 答案:D 您的答案：D 題目分數：5.0 此題得分：5.0

13．第16題

在有關鄰居關系的故事中，某教師讓兒童對鄰居王阿姨的心理狀態進行分析，問：“王阿姨心里怎么想的?有什么感覺?”該教師運用了移情法中的()訓練技術 A.認知提示 B.情緒追憶 C.鞏固深化 D.情境表演 答案:A 您的答案：A 題目分數：5.0 此題得分：5.0

14．第17題

下列論述不屬于精神環境的是（）A.父母及家庭成員的表率？？ B.居住環境與生活條件

C.居住環境的人際關系及情調

D.社會環境中的道德水準和文化生活 答案:B 您的答案：B 題目分數：5.0 此題得分：5.0

15．第20題

兒童社會性行為發展的最高層次是（）A.及時模仿 B.簡單再現 C.認同 D.內化 答案:D 您的答案：D 題目分數：5.0 此題得分：5.0

16．第9題

兒童美感發展過程大致經歷的階段有（）。A.無意識反應 B.有意識反應 C.模仿表現 D.有意識表現 答案:A,B,C,D 您的答案：A,C,D 題目分數：5.0 此題得分：0.0

17．第14題

蒙臺梭利教育的方法包括的要素有（）A.有準備的環境 B.教師 C.學生 D.教具 答案:A,B,D 您的答案：A,B,D 題目分數：5.0 此題得分：5.0

18．第15題

屬于幼兒園教學的特點有()。A.活動性與參與性 B.生活性與啟蒙性 C.知識性與教育性 D.游戲性與情境性 答案:A,B,D 您的答案：A,B,D 題目分數：5.0 此題得分：5.0

19．第18題

科學研究要運用科學的方法，提示某一領域里事物的本質，探索其發展規律的認識過程，具有（）等特點 A.理論性 B.客觀性 C.系統性 D.創造性 答案:A,B,C,D 您的答案：B,C,D 題目分數：5.0 此題得分：0.0 20．第19題

教育實驗的一般程序包括（）幾個步驟 A.確定課題 B.實驗設計 C.實施設計 D.總結整理 答案:A,B,C,D 您的答案：A,B,D 題目分數：5.0 此題得分：0.0

作業總得分：75.0

第四篇：華師16秋《學前兒童健康教育基礎》在線作業

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一、單選題（共 20 道試題，共 40 分。）

V 1.（）是指采用數學方法進行定量計算，并運用數學來描述結果的評價方法。.定量評價.定性評價.相對評價.絕對評價

標準答案：

2.幼兒年齡小，行為的意識或目的性并不是非常明確，行為習慣的養成就需要持續的外在干預，所以需要（）。.盡早入手.常抓不懈.適時要求.家園配合標準答案：

3.下面關于教育目標、教育目等之間的遞進關系正確的表述為（）。.教育目標 教育目的 課程目標 教學目標.教育目標 教育目的 教學目標 課程目標.教育目的 教育目標 課程目標 教學目標.教育目的 教育目標 教學目標 課程目標

標準答案：

4.“對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲”是屬于幼兒教育目標中的的（）目標。

.語言目標.科學目標.社會目標.行為目標

標準答案：

5.評價者按照一定的指標，對自己的健康教育工作作出的價值判斷屬于（）。.自我評價.定量評價.他人評價.宏觀評價

標準答案：

6.“能主動地參與各項活動，有自信心”是屬于幼兒教育目標中的的（）目標。.語言目標.科學目標.社會目標.行為目標

標準答案：

7.幼兒園健康教育評價根據（）可以分為相對評價.絕對評價和內差異評價。.評價范圍.評價基準.評價功能

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.評價性質

標準答案：

8.在日常生活中教師提供時間、機會讓幼兒表述自己的感受和經驗，教師在傾聽中獲得幼兒的真實想法，這種幼兒園健康教育評價方法屬于（）。.面談法.問卷法.自我評價法.討論法

標準答案：

9.1929年（）提出“教育評價”這一概念。.泰勒.蒙臺梭利.福祿倍爾.蘇霍姆林斯基

標準答案：

10.“ 知道男女廁所，初步理解角色期待”是屬于幼兒園健康教育的年齡目標中的（）目標。.大班.中班.小班.學前班

標準答案：

11.總結性評價又稱()。.絕對評價.前期評價.相對評價.終期評價

標準答案：

12.對周圍的事物．現象感興趣，有好奇心和求知欲是幼兒教育目標中的（）。.社會目標.語言目標.科學目標.藝術目標

標準答案：

13.每一個學習者在與具體的教育情境的種種“際遇”所產生的個性化表現是（）。.生成性目標.行為目標.表現性目標.教育目標

標準答案：

14.幼兒園教育評價的要素有評價者.評價對象和（）。.評價方法.評價過程

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.評價結果.評價工具

標準答案：

15.要從幼兒身心健康和諧發展的需要出發，全面地選擇各個方面的教育內容，并在各方面的內容之間形成相對的平衡是幼兒園健康教育內容選擇的原則中的（）。.整合原則.序列原則.均衡原則.可行原則

標準答案：

16.“樂意與人交談，講話禮貌”是屬于幼兒教育目標中的的（）目標。.語言目標.科學目標.社會目標.行為目標

標準答案：

17.了解換洗的順序，初步掌握洗手．刷牙的基本方法，學習穿脫衣服是我國幼兒園健康教育年齡目標中的（）。.小班.中班.大班

.進入幼兒園前

標準答案：

18.以具體的可操作的行為來進行陳述的教育目標是（）。.活動目標.生成目標.表現性目標.行為目標

標準答案：

19.“ 愿意與父母分床而眠”是屬于幼兒園健康教育的年齡目標中的（）目標。.大班.中班.小班.學前班

標準答案：

20.在選擇幼兒園健康教育內容時，分析各方面內容的內在邏輯關系，使教育內容在時間安排上構成一個有邏輯的序列，這屬于幼兒園健康教育中的什么原則（）。.整合原則.均衡原則.需要原則.序列原則

標準答案：

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二、多選題（共 20 道試題，共 40 分。）

V 1.根據評價的性質來分，幼兒園健康教育評價可以分為（）。.定性評價.定量評價.他人評價.內差異評價

標準答案：

2.幼兒園健康教育評價的一般程序是()。.評價的處理.評價的準備.評價的實施.評價結果的處理

標準答案：

3.根據評價的基準來分，幼兒園健康教育評價可以分為（）。.相對評價.絕對評價.他人評價.內差異評價

標準答案：

4.健康評測心理學指標包括（）。.人格指標.情緒指標.精神指標.智力指標

標準答案：

5.幼兒園健康教育內容選擇的可行原則是指（）等。

.在選擇幼兒園健康教育內容時，必須使所選出的教育內容在實用性和難度等方面能適合不同年齡的幼兒理解、掌握和實踐

.還要考慮到各種教育條件，使之能有效地被幼兒掌握，轉化成幼兒內在素質.選擇出來的健康教育內容要能夠符合幼兒的興趣和身心發展的需要.選擇出來的健康教育內容能與幼兒的實際生活相聯系

標準答案：

6.幼兒日常健康行為教育的策略有（）。.家園配合.適時要求.常抓不懈.盡早入手

標準答案：

7.下面屬于幼兒健康教育中安全生活方面的內容的是（）。.日常生活中安全常識的了解及遵守

.有關安全標志的認識，交通規則的遵守，自我保護意識的初步形成.意外事故處理的常識，在災害中初步的求生知識技能

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.探索生命現象的興趣

標準答案：

8.健康的特性有（）。.整體性.客觀性.主觀性.動態性

標準答案：

9.根據評價的功能來分，幼兒園健康教育評價可以分為（）。.相對評價.診斷性評價.形成性評價.總結性評價

標準答案：

10.確立幼兒園健康教育目標的依據有（）。.幼兒的身心特點.幼兒園教育總目標.社會生活和文化的要求.社會標準

標準答案：

11.幼兒園健康教育活動組織的基本要求包括()。.有充分的準備

.豐富多樣的組織方法.靈活應變的活動過程.不斷完善活動的細節

標準答案：

12.幼兒園健康教育內容選擇的均衡原則是指（）等。

.選擇出來的健康教育內容要能夠符合幼兒的興趣和身心發展的需要.選擇出來的健康教育內容能與幼兒的實際生活相聯系

.在選擇幼兒園健康教育內容時，要從幼兒身心健康和諧發展的需要出發.全面地選擇各個方面的教育內容，并在各方面的內容之間形成相對的平衡

標準答案：

13.健康測評的指標有（）。.衛生學指標.生物學指標.心理學指標.社會學指標

標準答案：

14.幼兒園健康教育的基本特點為（）。.生活性.豐富性.趣味性.綜合性

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標準答案：

15.約翰戈登認為造成幼兒意外傷害的因素有（）。.宿主因素.病原因素.家長疏忽.環境因素

標準答案：

16.以下哪些屬于幼兒心理健康的范疇（）。.情緒積極.性格開朗.無心理障礙

.對環境有較快的適應能力

標準答案：

17.幼兒健康教育的學習要求（）。.專業理論基礎

.針對性的見習和實習.理論聯系實際.創造性的學習

標準答案：

18.根據評價的主體來分，幼兒園健康教育評價可以分為（）。.自身評價.定性評價.他人評價.定量評價

標準答案：

19.幼兒園健康教育的內容大致可以分為以下幾個方面（）。.幼兒一般健康行為教育.幼兒興趣培養.幼兒安全活教育

.幼兒心理健康教育和幼兒體育

標準答案：

20.（）健康是之間整體關系和諧的結果，不僅具有生命形態屬性，而且具有社會形態屬性。.心與身.人與人.人與環境.人與自然

標準答案：

三、判斷題（共 20 道試題，共 20 分。）V 1.健康不是每個公民都必須擁有的權利。（）.錯誤

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.正確

標準答案：

2.幼兒日常健康行為方面的內容主要包括洗手、刷牙的基本方法等。.錯誤.正確

標準答案：

3.幼兒健康只是指幼兒的各個器官．組織的正常生長發育，能較好地抵抗各種急．慢性疾病。.錯誤.正確

標準答案：

4.１９９5年教育部頒發的《幼兒園工作規程》。.錯誤.正確

標準答案：

5.大班的年齡教育目標就是初步學習穿脫衣服．整理衣服；學習整理活動用具，能保持玩具清潔；具有初步的生活自理能力等。.錯誤.正確

標準答案：

6.健康教育幫助并鼓勵人們有達到健康狀況的愿望，知道怎樣做才能達到目的，每個人都盡力做好本身或集體應做的努力，才知道在必要時如何尋求適當的幫助。（）.錯誤.正確

標準答案：

7.幼兒園健康教育內容選擇的原則包括整合原則，序列原則，特殊原則，可行原則，需要原則（）.錯誤.正確

標準答案：

8.幼兒園是一級教育機構，為0-6歲的幼兒提供整體的教育。（）.錯誤.正確

標準答案：

9.毛澤東主席早年曾說兒童“宜專注于道德之養成，而知識之增進身體之健康次之。”（）.錯誤.正確

標準答案：

10.健康既是主觀的，也是客觀的。（）.錯誤.正確

標準答案：

11.幼兒生理健康是指其心理發展達到同年齡組兒童的正常水平，情緒積極．性格開朗．無

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心理障礙．對環境有較快的適應能力。.錯誤.正確

標準答案：

12.幼兒園健康教育評價的一般程序為：評估準備，評估處理，評估實施。.錯誤.正確

標準答案：

13.健康只是生理的健全狀態，就是沒有疾病。.錯誤.正確

標準答案：

14.１９５２年３月１８日中華人民共和國教育部頒發試行的《幼兒園暫行規程（草案）》。.錯誤.正確

標準答案：

15.健康就是沒有疾病。（）.錯誤.正確

標準答案：

16.運動中的安全知識，守規則、謙讓、合作是幼兒健康教育中安全生活方面的內容，不是體育活動方面的內容。.錯誤.正確

標準答案：

17.教學目標只是教學過程中教師教的目標，是教學活動所要達到的標準和質量規格。（）.錯誤.正確

標準答案：

18.“五愛”教育是指愛祖國.愛人民.愛勞動.愛科學.愛護家人。（）.錯誤.正確

標準答案：

19.幼兒的體育開展方式要追求普遍化。（）.錯誤.正確

標準答案：

20.教育是人類本身所特有的，不是社會的產物。.錯誤.正確

標準答案：

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第五篇：16秋華師《學前兒童社會教育基礎》在線作業

奧鵬17春16秋華師《學前兒童社會教育基礎》在線作業

一、單選題（共 40 道試題，共 80 分。）

1.下列哪一項不屬于電視對幼兒攻擊性行為方面的影響（）A.群體影響

B.教給兒童攻擊性行為方式

C.使兒童放松了對攻擊性行為的抑制 D.降低了兒童對暴力的敏感性 正確答案：

2.幼兒自信心的結構主要包括自我評價，自我表現，獨立性和（）A.積極性 B.主動性 C.主觀體驗 D.恰當性 正確答案：

3.3歲多的兒童多以成人的評價為自我評價，稱之為（）A.外部行為的評價 B.個別方面的評價 C.依從性評價 D.多方面評價 正確答案：

4.下列哪一項不屬于幼兒自信心的培養（）A.建立良好的親子關系 B.給予幼兒積極的評價 C.增強幼兒的自尊心

D.促進幼兒獲得成功的體驗 正確答案：

5.幼兒自我評價明顯的表現為對自己（）A.個別方面的評價 B.多方面的評價 C.內心品質的評價 D.外部行為的評價 正確答案：

6.根據劉金花的研究結果，兒童自我意識產生在（）個月之后。A.20 B.21 C.22 D.23

正確答案：

7.下列哪一種情況會增加幼兒的攻擊性行為（）A.玩具數量不足 B.同伴的交往 C.幼兒認知水平搞

D.幼兒了解攻擊性行為的后果 正確答案：

8.柏特、羅文菲爾德等人認為，兒童涂鴉產生的原因是()A.為了得到成人的關注而產生的一種反抗和報復行動 B.為了獲得肌肉運動所產生的滿足與快感 C.起因于模仿

D.為了訓練手、眼的協調 正確答案：

9.下列哪一項不是幼兒親社會行為的影響因素（）A.依戀 B.角色采擇 C.移情的作用

D.父母的撫養方式 正確答案：

10.學前兒童手工活動——折的基本技能中，一切折法的基礎是（）。A.對邊折、對角折 B.雙正方折、雙三角折 C.集中一角折、集中一邊折 D.四角向中心折、組合折 正確答案：

11.兒童畫發展階段中的寫實期，大約發生在兒童（）。A.3歲—4歲左右 B.4歲—5歲左右 C.5歲—7歲左右 D.8歲—14歲左右 正確答案：

12.藝術起源理論“模仿論”代表人物是 A.亞里士多德 B.希勒 C.斯賓塞 D.泰勒 正確答案：

13.約3-5歲左右的兒童處于學前兒童美術發展階段中 A.涂鴉期 B.象征期 C.圖示期 D.寫實期 正確答案：

14.在下列論述中，哪一種不符合園丁法的基本觀點的？（）

A.強調兒童的自然天真性，鼓勵兒童自發的藝術表現力 B.強調使用富有表現力的新奇媒介 C.提倡讓兒童自己去探索和發現

D.教育的天職是將大量放之四海皆準的知識教給兒童 正確答案：

15.人們在社會交往中所表現出來的謙讓、幫助、合作、共享等有利于他人和社會的行為，稱為（）A.道德行為 B.利他行為 C.利他主義 D.親社會行為 正確答案：

16.下列哪一項不屬于兒童依戀形成的原因 A.兒童的氣質特點 B.兒童的活動 C.母親的態度

D.母親的行為特征 正確答案：

17.自我意識不包括下列哪一項（）A.自我體驗 B.自我評價 C.自我認識 D.自我控制 正確答案：

18.兒童畫發展階段中的涂鴉期開始于兒童()。A.4歲左右 B.3歲左右 C.2歲左右 D.1歲半左右 正確答案：

19.幼兒自我控制發展的關鍵年齡在（）A.3-4歲 B.4-5歲 C.5-6歲 D.6-7歲 正確答案：

20.真正做到減少和制止兒童的攻擊性行為，父母應做到（）A.耐心仔細的聽孩子講話，并對其作出反應 B.對孩子進行行為控制 C.壓制孩子的不良行為 D.培養孩子的自尊心 正確答案：

21.下列關于繪畫的描述中錯誤的是（）

A.繪畫是一種視覺藝術、材料藝術、造型藝術、空間藝術

B.繪畫具有強烈的直觀性和感染性

C.繪畫對發展幼兒的感知力、觀察力、想象力有巨大的作用

D.幼兒園繪畫活動從內容和形式上可分為命題畫、意愿畫、裝飾畫 正確答案：

22.學前兒童手工創作指導的關鍵要領是（）A.向學前兒童提供較好的工具材料

B.引導學前兒童根據材料、意圖進行獨特的構思 C.讓學前兒童多臨摹別人的作品 D.讓學前兒童反復練習正確答案：

23.下列哪一項不屬于幼兒自信心的影響因素（）A.體驗的作用 B.家庭因素 C.幼兒園教育 D.自我認識 正確答案：

24.一個人最初的社會性發展就是（）A.親子之情 B.安全感

C.培養幼兒良好的習慣 D.積極情感 正確答案：

25.幼兒社會性發展的心理結構作為母系統，包括（）個子系統。A.7 B.6 C.5 D.4 正確答案：

26.造型藝術中最主要的一種藝術形式是（）A.繪畫 B.雕塑 C.工藝美術 D.建筑藝術 正確答案：

27.下列哪一項對幼兒的能力自評和品德自評影響不大（）A.教師評價 B.同伴評價 C.主觀選擇 D.客觀標準 正確答案：

28.學前兒童美術教育欣賞可以透過下列層次進行教學（）A.感覺層次、創造層次、表現層次 B.智慧層次、表現層次

C.表現層次、智慧層次、創造層次

D.感覺層次、智慧層次、表現層次、創造層次 正確答案：

29.下列哪一項不屬于幼兒社會性發展的特點（）A.整體——系統性 B.社會制約性 C.統一性 D.能動性 正確答案：

30.一個兒童欣賞完齊白石畫的蝦后，對老師說：“看到這幅畫，我好象看見了真的蝦，會動會跳。”這主要是幼兒的（）在起作用。A.美的感受力 B.美的表現力 C.美的創造力 D.審美興趣 正確答案：

31.在陌生的環境中，如果母親在身邊，兒童會有安全感，當母親離開時，兒童的探索行為會受到影響，當母親回來時，他們會尋求和母親的接觸，并很快平靜下來，這類幼兒屬于（）

A.安全性依戀 B.回避性依戀 C.反抗性依戀 D.依戀障礙 正確答案：

32.依據藝術的物化形式劃分，美術主要是一種()。A.時間藝術 B.空間藝術 C.動態藝術 D.靜態藝術 正確答案：

33.“不是把摹寫(臨摹)作為成績，而是把創造視為成績”。這是對()的描述。A.自由畫教育 B.命題畫教育 C.中國畫教育 D.西洋畫教育 正確答案：

34.研究人員運用照鏡子的方法研究幼兒的自我意識，這種方法起源于達爾文和（）A.阿姆斯特丹 B.麗西娜 C.普萊爾 D.米德 正確答案：

35.在特定文化中，兒童獲得適合于某一性別（男性或女性）價值觀、動機和行為的過程，被稱為（）A.性別化

B.性別角色 C.性別差異

D.性別角色標準 正確答案：

36.特定社會對男性和女性社會成員所期待的適當行為的總和，被稱為（）A.性別化 B.性別角色 C.性別差異 D.性別標準 正確答案：

37.目前心理學界比較普遍認為（）是依戀關系形成的決定因素 A.兒童 B.氣質類型 C.母親

D.教養方式 正確答案：

38.藝術是學前兒童的一種游戲，他們對美的感受往往直接地以動作、表情、語言和活動等方式表現，帶有強烈的（）的特點。A.動作性 B.思維性 C.表現性 D.抽象性 正確答案：

39.依據藝術形象的審美方式劃分，美術是一種（）。A.聽覺藝術 B.視覺藝術 C.視聽藝術 D.空間藝術 正確答案：

40.下列哪一項不屬于幼兒自我控制能力結構（）A.自覺性 B.自制力 C.言語指導

D.自我延遲滿足 正確答案：

華師《學前兒童社會教育基礎》在線作業

二、判斷題（共 10 道試題，共 20 分。）

1.美術教育側重的是通過審美活動達到育人，對審美活動的研究應該是重點。（）A.錯誤 B.正確 正確答案：

2.母嬰之間相互交際的最初工具是表情而不是語言。A.錯誤 B.正確 正確答案：

3.3歲前是兒童道德和道德感萌芽的時期。A.錯誤 B.正確 正確答案：

4.人在不同的年齡階段，社會性需求是基本一致的。A.錯誤 B.正確 正確答案：

5.兒童分離焦慮的產生是以認知發展中“客體永久性”的形成為基礎的。A.錯誤 B.正確 正確答案：

6.良好的社會性能夠促進兒童的身體健康。A.錯誤 B.正確 正確答案：

7.音質優美是唱歌的基本要求，就從小培養兒童習慣于用自然的聲音唱歌。（）A.錯誤 B.正確 正確答案：

8.創設互動墻飾的策略是關注幼兒的行為和表現，與幼兒生活密切聯系。()A.錯誤 B.正確 正確答案：

9.出現透明式繪畫表現特征的幼兒處于寫實期。（）A.錯誤 B.正確 正確答案：

10.對話法的最大優點是體現了兒童與教師、兒童與家長、兒童與作品、兒童與環境之間的平等關系，有利于兒童的人格塑造。（）A.錯誤 B.正確 正確答案：