第一篇：華師學前教育在線作業《中外學前教育史》（大全）
窗體頂端 單選題
第1題(2.0)分 在歷史上第一次把學前教育納入其具有民主色彩的單軌學制的教育家是
A、福祿貝爾
B、柏拉圖
C、夸美紐斯
D、昆體良
第2題(2.0)分 在西方教育史上，第一次為6歲以下的兒童的智育提出一個廣泛而詳細的教學大綱的教育家是
A、福祿貝爾
B、柏拉圖
C、夸美紐斯
D、昆體良
第3題(2.0)分 19世紀下半期，由于強大的社會改革運動的推動以及福祿貝爾幼兒園運動的影響，俄國的學前教育有明顯發展。在這個時期，“教育的民族性”是俄國學前教育思想的重要原則，而倡導這一思想觀點的是俄國教育家
A、烏申斯基
B、別茨考伊
C、古格里
D、奧波多夫斯基
第4題(2.0)分 聯邦德國政府將幼兒園看作為家庭教育的A、過渡
B、協助
C、主導
D、管理機構
第5題(2.0)分 日本有關幼兒園教育的第一部重要著作是關信三發表譯著的A、幼兒園入門
B、幼兒園記
C、幼學綱要
D、幼兒園歌曲集
第6題(2.0)分 體現福祿貝爾關于創造的思想幼兒園課程是
A、歌謠
B、恩物
C、作業 D、運動游戲
第7題(2.0)分 19世紀西方開始的教育心理學化運動以來最重大的心理學成就之一就是皮亞杰創立的兒童心理學理論，即
A、認知理論
B、成熟論
C、精神分析論
D、認知結構主義兒童心理學理論
第8題(2.0)分 下列著作中，屬于盧梭撰寫的是
A、教育漫話
B、愛彌爾
C、新社會觀
D、林哈德和葛篤德
第9題(2.0)分 1918年，英國的《費舍法案》，被正式納入國民教育制度中的學前教育機構是
A、幼兒園
B、幼兒學校
C、保育學校
D、保育所
第10題(2.0)分 19世紀，為弱智兒童首創一種現代教育方法的是法國弱智兒童教育家
A、塞貢
B、基佐
C、凱果瑪
D、蒙特梭利
第11題(2.0)分 在日本倡導兒童早期教育，尤其是早期智力開發思想的幼兒教育家是
A、鈴木鎮一
B、關信三
C、井深大
D、城戶幡太郎
第12題(2.0)分 + A、福祿貝爾
B、柏拉圖
C、夸美紐斯 D、昆體良
第13題(2.0)分 下列著作中，屬于裴斯泰洛齊撰寫的是
A、教育漫話
B、愛彌爾
C、新社會觀
D、林哈德和葛篤德
第14題(2.0)分 闡述英國教育家羅素幼兒教育改革思想的著作是
A、自由教育
B、愛的教育
C、人的教育
D、教育與美好生活
第15題(2.0)分 在前蘇聯的幼兒園實踐中，主要的教學模式是
A、兒童自由活動
B、蒙特梭利法
C、福祿貝爾教學法
D、教學—訓導模式
第16題(2.0)分 在法國近代學前教育史上，統一了各種幼教機構的名稱，將母育學校納入公共教育系統的法案是
A、拿破侖法案
B、基佐法案
C、1881年費里法案
D、1887年法國教育部指令
第17題(2.0)分 下列著作中，屬于歐文撰寫的是
A、教育漫話
B、愛彌爾
C、新社會觀
D、林哈德和葛篤德
第18題(2.0)分 在英國，推動幼兒教育理論和實踐發展的極為重要的文獻是
A、費舍法案
B、哈多報告
C、1933年哈多報告 D、1926年哈多報告
第19題(2.0)分 由國家編制的日本第一部學前教育大綱是
A、幼兒園大綱
B、保育大綱
C、幼兒園令
D、幼兒園教育
第20題(2.0)分 1855年，德國移民舒爾茨在威斯康星州的瓦特鎮創立了美國最早的A、幼兒園
B、幼兒學校
C、托兒所
D、家庭學校
第21題(2.0)分 在教育史上，首先提出要研究兒童的原始狀態主張的思想家是
A、盧梭
B、福祿貝爾
C、洛克
D、裴斯泰洛齊
第22題(2.0)分 日本學前教育史上第一部較為完整而又獨立的法令是
A、學制
B、幼兒園令
C、小學校令
D、幼兒園保育及設備章程
第23題(2.0)分 歐洲基督教興起后，某些教義對幼兒教育也產生了消極影響。例如基督教神學就奧古斯丁就根據人性本惡的觀點，論證了在兒童教育中，不可缺少的教育手段是
A、游戲
B、講故事
C、體罰
D、音樂
第24題(2.0)分 在教育史上，被認為是第一位直接深入研究兒童教育的思想家是
A、盧梭
B、福祿貝爾
C、洛克 D、裴斯泰洛齊
第25題(2.0)分 被稱作是一個真正的“以兒童為中心的”法國教育改革計劃是
A、阿比改革
B、教育方針法
C、費力法案
D、郎之萬-瓦隆計劃
第26題(2.0)分 在蒙特梭利的學前教育機構中，幼兒教學的基本原則是自由教育和
A、自由活動
B、自我教育
C、訓導教學
D、禁止進行讀寫算的知識學習
第27題(2.0)分 19世紀中葉，曾到歐洲系統學習福祿貝爾的幼兒教育方法，并協助創辦了美國第一所幼兒園教師培訓所的美國幼兒教育家是
A、舒爾茨
B、歐文
C、皮博迪
D、約瑟夫？倪夫
第28題(2.0)分 在教育史上第一次明確提出了教育心理化的口號，由此開啟了19世紀歐洲教育心理化運動的教育家是
A、夸美紐斯
B、福祿貝爾
C、赫爾巴特
D、裴斯泰洛齊
第29題(2.0)分 20世紀初，成功開發科學、系統的兒童智力發展測驗工具的法國心理學家是
A、比納
B、弗洛伊德
C、涂爾干
D、弗萊內
第30題(2.0)分 除《蒙特梭利法》外，幼兒教育家蒙特梭利的幼兒教育著作還有
A、教育人類學 B、明日之學校
C、兒童的智力起源
D、新教育法
第31題(2.0)分 德國最早出現的幼兒保育和教育設施是巴烏利勒所設的A、幼兒園
B、保姆學校
C、夏季學校
D、保育所
第32題(2.0)分 福祿貝爾認為，自我活動是一切生命的最基本特性，也是人類生長的基本法則。在人類的幼年階段，自我活動的集中表現是
A、運動
B、游戲
C、唱歌謠
D、幻想
第33題(2.0)分 在美國，學前教育的教師都必須獲得教學證書。目前，影響最大的文憑有兩種，一個是美國蒙特梭利協會頒發的文憑，一個是
A、學士學位
B、碩士學位
C、教育文憑
D、兒童發展協士文憑
第34題(2.0)分 皮亞杰的兒童游戲論是其兒童心理學的重要組成部分，他認為，兒童游戲的功能就是通過__________作用來改變現實，以滿足自我在情感上的需要。
A、圖式
B、同化
C、順應
D、平衡
第35題(2.0)分 下列著作中，屬于洛克撰寫的是
A、教育漫話
B、愛彌爾
C、新社會觀
D、林哈德和葛篤德
第36題(2.0)分 福祿貝爾深切意識到兒童之間的社會關系在兒童發展中的重要性，因此，他提出，兒童個性發展的必要條件是
A、社會參與
B、游戲
C、恩物
D、歌唱
第37題(2.0)分 20世紀50年代，美國社會展開了幼兒智力開發運動，在運動過程中，各種促進兒童智力開發的學前教育研究方法出臺，下列選項中哪一個是這類的研究試驗
A、開端計劃
B、蒙特梭利運動
C、佩蘭學前教育研究計劃
D、進步主義幼兒園運動
第38題(2.0)分 古希臘斯巴達城邦的教育屬于典型的A、國家本位論
B、和諧發展論
C、兒童中心論
D、經驗自然主義論
第39題(2.0)分 日本政府頒布的關于設立學前教育機構并把它看作學制的一部分的最早規定是
A、《學制令》
B、《教育令》
C、《小學校令》
D、《幼兒園保育及設備規程》
第40題(2.0)分 福祿貝爾始終堅信，幼兒園教育和家庭教育是一致的，幼兒園這種社會教育機構起作用是彌補家庭教育的不足，因此，他的幼兒園管理采取的是
A、半日制
B、全日制
C、寄宿制
D、季節性管理
第41題(2.0)分 對20世紀末的法國學前教育起重要的指導作用的文件是
A、阿比改革
B、教育方針法
C、費力法案
D、郎之萬-瓦隆計劃
第42題(2.0)分 蒙特梭利的學前教育思想在民國時期傳入中國是經由
A、日本
B、美國
C、德國
D、歐洲
第43題(2.0)分 開辦了美國第一所英語幼兒園，被美國人尊為美國幼兒園的真正奠基人的是
A、舒爾茨
B、歐文
C、皮博迪
D、約瑟夫？倪夫
第44題(2.0)分 在福祿貝爾幼兒園課程中，體現他繼承裴斯泰洛齊重視體操思想的課程是
A、歌謠
B、恩物
C、作業
D、運動游戲
第45題(2.0)分 1907年，發表題為《怎樣辦好幼兒園》的演講，倡導自由主義保育思想的日本教育家是
A、谷本富
B、倉橋物三
C、城戶幡太郎
D、關信三
第46題(2.0)分 具體領導了19世紀80年代法國學前教育機構的改革，促使政府將托兒所改造為母育學校并納入國民教育體系的法國學前教育組織者是
A、塞貢
B、基佐
C、凱果瑪
D、蒙特梭利
第47題(2.0)分 下列著作中，屬于福祿貝爾撰寫的是
A、教育漫話 B、愛彌爾
C、人的教育
D、林哈德和葛篤德
第48題(2.0)分 聯邦德國的幼兒園主要是由教會、普通慈善機構和民間團體開辦，其中主導力量是
A、教會
B、普通慈善機構
C、民間團體
D、小學校
第49題(2.0)分 美國兒童心理學家格塞爾的兒童心理學理論是
A、認知理論
B、成熟論
C、精神分析論
D、強化論
第50題(2.0)分 古代羅馬的幼兒教育一般由目前負責，但是某些有見地的男子也會親自承擔起教子職責。例如，加圖為教子所編寫的著作不僅在當時家喻戶曉，還對中世紀乃至近代的兒童教育都產生過重要影響。加圖的這部著作是
A、《理想國》
B、《雄辯術原理》
C、六藝
D、《道德格言》
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第二篇：中外學前教育史(華師版)
．第1題
日本政府頒布的關于設立學前教育機構并把它看作學制的一部分的最早規定是 A.《學制令》 B.《教育令》 C.《小學校令》
D.《幼兒園保育及設備規程》
您的答案：A
2．第2題
下列著作中，屬于洛克撰寫的是 A.教育漫話 B.愛彌爾 C.新社會觀
D.林哈德和葛篤德
您的答案：A
3．第3題
在教育史上，首先提出要研究兒童的原始狀態主張的思想家是 A.盧梭 B.福祿貝爾 C.洛克
D.裴斯泰洛齊
您的答案：A
4．第4題
福祿貝爾深切意識到兒童之間的社會關系在兒童發展中的重要性，因此，他提出，兒童個性發展的必要條件是 A.社會參與 B.游戲 C.恩物 D.歌唱
您的答案：A
5．第5題
20世紀初，成功開發科學、系統的兒童智力發展測驗工具的法國心理學家是 A.比納 B.弗洛伊德 C.涂爾干 D.弗萊內
您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：2.0
6．第6題 聯邦德國政府將幼兒園看作為家庭教育的 A.過渡 B.協助 C.主導 D.管理機構
您的答案：B 題目分數：2.0 此題得分：2.0
7．第7題
在日本以研究學前兒童小提琴教學著名的幼兒音樂教育家是 A.鈴木鎮一 B.關信三 C.井深大 D.城戶幡太郎
您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：2.0
8．第8題
蒙特梭利的學前教育思想在民國時期傳入中國是經由 A.日本 B.美國 C.德國 D.歐洲
您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：2.0
9．第9題
皮亞杰兒童心理學的理論核心是 A.發生認識論 B.成熟論 C.精神分析論 D.強化論
您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：2.0
10．第10題
系統地提出幼兒園教育理論，在使學前教育學成為教育科學中的一支獨立部門方面做出了重大貢獻的教育家是 A.福祿貝爾 B.柏拉圖 C.夸美紐斯 D.昆體良
您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：2.0
11．第11題
古代羅馬的幼兒教育一般由目前負責，但是某些有見地的男子也會親自承擔起教子職責。例如，加圖為教子所編寫的著作不僅在當時家喻戶曉，還對中世紀乃至近代的兒童教育都產生過重要影響。加圖的這部著作是 A.《理想國》 B.《雄辯術原理》 C.六藝
D.《道德格言》
您的答案：D 題目分數：2.0 此題得分：2.0
12．第12題
19世紀30年代，率先開始將學前教育納入國民教育制度的國家是 A.英國 B.法國 C.德國 D.俄國
您的答案：B 題目分數：2.0 此題得分：2.0
13．第13題
1855年，德國移民舒爾茨在威斯康星州的瓦特鎮創立了美國最早的 A.幼兒園 B.幼兒學校 C.托兒所 D.家庭學校
您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：2.0
14．第14題
撰寫了歷史上第一部學前教育專著《母育學?！返慕逃沂?A.福祿貝爾 B.柏拉圖 C.夸美紐斯 D.昆體良
您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：0.0
15．第15題
古希臘雅典城邦的幼兒教育主張 A.國家本位論 B.和諧發展論 C.兒童中心論 D.經驗自然主義論
您的答案：B 題目分數：2.0 此題得分：2.0
16．第16題
近代歐洲學前教育設施的胚胎發端于 A.英國 B.法國 C.德國 D.俄國
您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：2.0
17．第17題
具體領導了19世紀80年代法國學前教育機構的改革，促使政府將托兒所改造為母育學校并納入國民教育體系的法國學前教育組織者是 A.塞貢 B.基佐 C.凱果瑪 D.蒙特梭利
您的答案：C 題目分數：2.0 此題得分：2.0
18．第18題
19世紀中葉，系統研究了學前兒童教育，并成為俄國孤兒院事業最初領導者的代表人物的是 A.烏申斯基 B.別茨考伊 C.古格里
D.奧波多夫斯基
您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：0.0
19．第19題
1876年，在文部大輔田中不二麻呂的倡導下，東京女子師范學校附屬幼兒園正式建立。這是日本第一所 A.幼兒園 B.保育所 C.托兒所
D.公共學前教育機構
您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：0.0
20．第20題
下列著作中，屬于盧梭撰寫的是 A.教育漫話 B.愛彌爾 C.新社會觀
D.林哈德和葛篤德
您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：0.0
21．第21題
下列著作中，屬于福祿貝爾撰寫的是 A.教育漫話 B.愛彌爾 C.人的教育
D.林哈德和葛篤德
您的答案：C 題目分數：2.0 此題得分：2.0
22．第22題
20世紀初以來，對法**育學校教學方法改革產生了較大影響的是法國的幼兒教育家弗萊內的 A.活動教學法 B.分組教學法 C.游戲教學法 D.藝術教學法
您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：2.0
23．第23題
聯邦德國的幼兒園主要是由教會、普通慈善機構和民間團體開辦，其中主導力量是 A.教會
B.普通慈善機構 C.民間團體 D.小學校
您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：2.0
24．第24題
在美國，學前教育的教師都必須獲得教學證書。目前，影響最大的文憑有兩種，一個是美國蒙特梭利協會頒發的文憑，一個是 A.學士學位 B.碩士學位 C.教育文憑
D.兒童發展協士文憑
您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：0.0
25．第25題
在福祿貝爾開發的幼兒園教材中，他將自己創制的供兒童使用的教學用品叫 A.教具 B.玩具 C.恩物 D.實物
您的答案：C 題目分數：2.0 此題得分：2.0
26．第26題
當代英國學前教育機構主要包括：單獨設立的幼兒園和附設于小學的 A.學前班 B.幼兒班 C.識字班 D.保育所
您的答案：B 題目分數：2.0 此題得分：2.0
27．第27題
對20世紀末的法國學前教育起重要的指導作用的文件是 A.阿比改革 B.教育方針法 C.費力法案
D.郎之萬-瓦隆計劃
您的答案：B 題目分數：2.0 此題得分：2.0
28．第28題
20世紀50年代，美國社會展開了幼兒智力開發運動，在運動過程中，各種促進兒童智力開發的學前教育研究方法出臺，下列選項中哪一個是這類的研究試驗 A.開端計劃 B.蒙特梭利運動
C.佩蘭學前教育研究計劃 D.進步主義幼兒園運動
您的答案：C 題目分數：2.0 此題得分：2.0
29．第29題
除《蒙特梭利法》外，幼兒教育家蒙特梭利的幼兒教育著作還有 A.教育人類學 B.明日之學校 C.兒童的智力起源 D.新教育法
您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：2.0
30．第30題
19世紀西方開始的教育心理學化運動以來最重大的心理學成就之一就是皮亞杰創立的兒童心理學理論，即 A.認知理論 B.成熟論 C.精神分析論 D.認知結構主義兒童心理學理論
您的答案：D 題目分數：2.0 此題得分：2.0
31．第31題
歐洲基督教興起后，對幼兒教養也發揮了積極的作用。例如，公元400年，羅馬尼森宗教會議還建立了可能是歷史上最早的收容幼兒的福利機構，近代許多幼兒機構也是由各派基督教人士首創的。當時，這種收容幼兒的福利機構叫 A.幼兒園 B.育嬰堂 C.鄉村之家 D.慈善之家
您的答案：C 題目分數：2.0 此題得分：2.0
32．第32題
歷史上第一部依據直觀原則編寫的對幼兒進行啟蒙教育的看圖識字課本是 A.幼兒學校 B.世界圖解 C.大教學論 D.母育學校
您的答案：B 題目分數：2.0 此題得分：2.0
33．第33題
在歐洲第一次產業革命前后的很長一段時期，社會中上層家庭的兒童是在家里接受學前教育的。而為社會中上層家庭的兒童接受社會學前教育提供條件的是1840年福祿貝爾創辦的幼兒教育機構，即 A.幼兒學校 B.母育學校 C.幼兒之家 D.幼兒園
您的答案：D 題目分數：2.0 此題得分：2.0
34．第34題
在前蘇聯的幼兒園實踐中，主要的教學模式是 A.兒童自由活動 B.蒙特梭利法 C.福祿貝爾教學法 D.教學—訓導模式
您的答案：D 題目分數：2.0 此題得分：2.0
35．第35題
德國最早出現的幼兒保育和教育設施是巴烏利勒所設的 A.幼兒園 B.保姆學校 C.夏季學校 D.保育所
您的答案：D 題目分數：2.0 此題得分：2.0
36．第36題
19世紀八九十年代，美國出現了慈善幼兒園，它主要是由個人、教會及各種社會團體開辦，主要免費招收貧窮家庭的兒童。美國歷史上第一所這樣的幼兒園出現在 A.華盛頓 B.紐約 C.波士頓 D.費城
您的答案：B 題目分數：2.0 此題得分：2.0
37．第37題
日本首次由政府頒布的有關幼兒園綜合而詳細的法規是 A.《學制令》 B.《教育令》 C.《小學校令》
D.《幼兒園保育及設備規程》
您的答案：D 題目分數：2.0 此題得分：2.0
38．第38題
在教育史上，被認為是第一位直接深入研究兒童教育的思想家是 A.盧梭 B.福祿貝爾 C.洛克
D.裴斯泰洛齊
您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：2.0
39．第39題
下列著作中，奠定了福祿貝爾教育原則的基本思想，并成為他進行幼兒園教師訓練重要內容的是 A.教育漫話 B.母親與兒歌 C.人的教育
D.林哈德和葛篤德
您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：0.0
40．第40題
在日本倡導兒童早期教育，尤其是早期智力開發思想的幼兒教育家是 A.鈴木鎮一 B.關信三 C.井深大 D.城戶幡太郎
您的答案：C 題目分數：2.0 此題得分：2.0
41．第41題
美國兒童心理學家格塞爾的兒童心理學理論是 A.認知理論 B.成熟論 C.精神分析論 D.強化論
您的答案：B 題目分數：2.0 此題得分：2.0
42．第42題
被稱作是一個真正的“以兒童為中心的”法國教育改革計劃是 A.阿比改革 B.教育方針法 C.費力法案
D.郎之萬-瓦隆計劃 您的答案：D 題目分數：2.0 此題得分：2.0
43．第43題
美國進步主義幼兒園運動的著名先驅是 A.杜威 B.布萊恩 C.坦普爾 D.希爾
您的答案：B 題目分數：2.0 此題得分：2.0
44．第44題
在人類進入階級社會時起，一直到近代社會學前教育機構的出現以前，教育學前兒童的唯一場所是
A.家庭 B.幼兒園 C.廟宇 D.托兒所
您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：2.0
45．第45題
古希臘斯巴達城邦的教育屬于典型的 A.國家本位論 B.和諧發展論 C.兒童中心論 D.經驗自然主義論
您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：2.0
46．第46題
在西方教育史上，第一次為6歲以下的兒童的智育提出一個廣泛而詳細的教學大綱的教育家是 A.福祿貝爾 B.柏拉圖 C.夸美紐斯 D.昆體良
您的答案：C 題目分數：2.0 此題得分：2.0
47．第47題
在法國近代學前教育史上，統一了各種幼教機構的名稱，將母育學校納入公共教育系統的法案是 A.拿破侖法案 B.基佐法案
C.1881年費里法案
D.1887年法國教育部指令
您的答案：C 題目分數：2.0 此題得分：2.0
48．第48題
19世紀中葉，曾到歐洲系統學習福祿貝爾的幼兒教育方法，并協助創辦了美國第一所幼兒園教師培訓所的美國幼兒教育家是 A.舒爾茨 B.歐文 C.皮博迪
D.約瑟夫？倪夫
您的答案：C 題目分數：2.0 此題得分：2.0
49．第49題
日本有關幼兒園教育的第一部重要著作是關信三發表譯著的 A.幼兒園入門 B.幼兒園記 C.幼學綱要 D.幼兒園歌曲集
您的答案：B 題目分數：2.0 此題得分：2.0
50．第50題
下列著作中，屬于歐文撰寫的是 A.教育漫話 B.愛彌爾 C.新社會觀
D.林哈德和葛篤德
您的答案：C 題目分數：2.0 此題得分：2.0
作業總得分：88.0 作業總批注：
第三篇：華師在線--中外學前教育史2012上半年答案
華師在線--中外學前教育史2012上半年
1．第1題
在人類進入階級社會時起，一直到近代社會學前教育機構的出現以前，教育學前兒童的唯一場所是 A.家庭 B.幼兒園 C.廟宇 D.托兒所
您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：2.0
2．第2題
在西方教育史上，第一次為6歲以下的兒童的智育提出一個廣泛而詳細的教學大綱的教育家是 A.福祿貝爾 B.柏拉圖 C.夸美紐斯 D.昆體良
您的答案：C 題目分數：2.0 此題得分：2.0
3．第3題
日本政府頒布的關于設立學前教育機構并把它看作學制的一部分的最早規定是 A.《學制令》 B.《教育令》 C.《小學校令》
D.《幼兒園保育及設備規程》
您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：2.0
4．第4題
在福祿貝爾開發的幼兒園教材中，他將自己創制的供兒童使用的教學用品叫 A.教具 B.玩具 C.恩物 D.實物
您的答案：C 題目分數：2.0 此題得分：2.0 華師在線--中外學前教育史2012上半年
5．第5題
聯邦德國政府將幼兒園看作為家庭教育的 A.過渡 B.協助 C.主導
D.管理機構
您的答案：B 題目分數：2.0 此題得分：2.0
6．第6題
除《蒙特梭利法》外，幼兒教育家蒙特梭利的幼兒教育著作還有 A.教育人類學 B.明日之學校 C.兒童的智力起源 D.新教育法
您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：2.0
7．第7題
在西方學前教育史上第一次較為系統地的闡述了學前兒童的教育問題的是 A.福祿貝爾 B.柏拉圖 C.夸美紐斯 D.昆體良
您的答案：B 題目分數：2.0 此題得分：2.0
8．第8題
下列著作中，屬于裴斯泰洛齊撰寫的是 A.教育漫話 B.愛彌爾 C.新社會觀
D.林哈德和葛篤德
您的答案：D 題目分數：2.0 此題得分：2.0
9．第9題
華師在線--中外學前教育史2012上半年
具體領導了19世紀80年代法國學前教育機構的改革，促使政府將托兒所改造為母育學校并納入國民教育體系的法國學前教育組織者是 A.塞貢 B.基佐 C.凱果瑪 D.蒙特梭利
您的答案：C 題目分數：2.0 此題得分：2.0
10．第10題
在福祿貝爾幼兒園課程中，體現他繼承裴斯泰洛齊重視體操思想的課程是 A.歌謠 B.恩物 C.作業
D.運動游戲
您的答案：D 題目分數：2.0 此題得分：2.0
11．第11題
聯邦德國的幼兒園主要是由教會、普通慈善機構和民間團體開辦，其中主導力量是 A.教會
B.普通慈善機構 C.民間團體 D.小學校
您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：2.0
12．第12題
1907年，發表題為《怎樣辦好幼兒園》的演講，倡導自由主義保育思想的日本教育家是 A.谷本富 B.倉橋物三 C.城戶幡太郎 D.關信三
您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：2.0
13．第13題
在前蘇聯的幼兒園實踐中，主要的教學模式是
華師在線--中外學前教育史2012上半年
A.兒童自由活動 B.蒙特梭利法 C.福祿貝爾教學法 D.教學—訓導模式
您的答案：D 題目分數：2.0 此題得分：2.0
14．第14題
古希臘斯巴達城邦的教育屬于典型的 A.國家本位論 B.和諧發展論 C.兒童中心論
D.經驗自然主義論
您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：2.0
15．第15題
在法國近代學前教育史上，統一了各種幼教機構的名稱，將母育學校納入公共教育系統的法案是
A.拿破侖法案 B.基佐法案
C.1881年費里法案
D.1887年法國教育部指令
您的答案：C 題目分數：2.0 此題得分：2.0
16．第16題
在教育史上，首先提出要研究兒童的原始狀態主張的思想家是 A.盧梭 B.福祿貝爾 C.洛克
D.裴斯泰洛齊
您的答案：C 題目分數：2.0 此題得分：0.0
17．第17題
在歷史上第一次把學前教育納入其具有民主色彩的單軌學制的教育家是 A.福祿貝爾
華師在線--中外學前教育史2012上半年
B.柏拉圖 C.夸美紐斯 D.昆體良
您的答案：B 題目分數：2.0 此題得分：0.0
18．第18題
19世紀，為弱智兒童首創一種現代教育方法的是法國弱智兒童教育家 A.塞貢 B.基佐 C.凱果瑪 D.蒙特梭利
您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：2.0
19．第19題
日本有關幼兒園教育的第一部重要著作是關信三發表譯著的 A.幼兒園入門 B.幼兒園記 C.幼學綱要
D.幼兒園歌曲集
您的答案：B 題目分數：2.0 此題得分：2.0
20．第20題
福祿貝爾深切意識到兒童之間的社會關系在兒童發展中的重要性，因此，他提出，兒童個性發展的必要條件是 A.社會參與 B.游戲 C.恩物 D.歌唱
您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：2.0
21．第21題
設計發明了大型積木玩具的美國進步主義幼兒園運動最杰出的代表是 A.杜威 B.布萊恩
華師在線--中外學前教育史2012上半年
C.坦普爾 D.希爾
您的答案：D 題目分數：2.0 此題得分：2.0
22．第22題
皮亞杰兒童心理學的理論核心是 A.發生認識論 B.成熟論 C.精神分析論 D.強化論
您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：2.0
23．第23題
古希臘雅典城邦的幼兒教育主張 A.國家本位論 B.和諧發展論 C.兒童中心論
D.經驗自然主義論
您的答案：B 題目分數：2.0 此題得分：2.0
24．第24題
德國最早出現的幼兒保育和教育設施是巴烏利勒所設的 A.幼兒園 B.保姆學校 C.夏季學校 D.保育所
您的答案：D 題目分數：2.0 此題得分：2.0
25．第25題
20世紀初以來，對法**育學校教學方法改革產生了較大影響的是法國的幼兒教育家庫奇內的
A.活動教學法 B.分組教學法 C.游戲教學法
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D.藝術教學法
您的答案：B 題目分數：2.0 此題得分：2.0
26．第26題
日本學前教育史上第一部較為完整而又獨立的法令是 A.學制 B.幼兒園令 C.小學校令
D.幼兒園保育及設備章程
您的答案：B 題目分數：2.0 此題得分：2.0
27．第27題
19世紀西方開始的教育心理學化運動以來最重大的心理學成就之一就是皮亞杰創立的兒童心理學理論，即 A.認知理論 B.成熟論 C.精神分析論
D.認知結構主義兒童心理學理論
您的答案：D 題目分數：2.0 此題得分：2.0
28．第28題
歐洲基督教興起后，某些教義對幼兒教育也產生了消極影響。例如基督教神學就奧古斯丁就根據人性本惡的觀點，論證了在兒童教育中，不可缺少的教育手段是 A.游戲 B.講故事 C.體罰 D.音樂
您的答案：C 題目分數：2.0 此題得分：2.0
29．第29題
19世紀八九十年代，美國出現了慈善幼兒園，它主要是由個人、教會及各種社會團體開辦，主要免費招收貧窮家庭的兒童。美國歷史上第一所這樣的幼兒園出現在 A.華盛頓 B.紐約
華師在線--中外學前教育史2012上半年
C.波士頓 D.費城
您的答案：B 題目分數：2.0 此題得分：2.0
30．第30題
福祿貝爾認為，自我活動是一切生命的最基本特性，也是人類生長的基本法則。在人類的幼年階段，自我活動的集中表現是 A.運動 B.游戲 C.唱歌謠 D.幻想
您的答案：B 題目分數：2.0 此題得分：2.0
31．第31題
闡述英國教育家羅素幼兒教育改革思想的著作是 A.自由教育 B.愛的教育 C.人的教育
D.教育與美好生活
您的答案：D 題目分數：2.0 此題得分：2.0
32．第32題
1965年，美國為實現學前教育機會均等目標而實行的一項重要計劃是 A.開端計劃
B.幼兒智力開發運動 C.佩蘭學前教育研究計劃 D.進步主義幼兒園運動
您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：2.0
33．第33題
皮亞杰的兒童游戲論是其兒童心理學的重要組成部分，他認為，兒童游戲的功能就是通過__________作用來改變現實，以滿足自我在情感上的需要。A.圖式 B.同化
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C.順應 D.平衡
您的答案：B 題目分數：2.0 此題得分：2.0
34．第34題
在教育史上，被認為是第一位直接深入研究兒童教育的思想家是 A.盧梭 B.福祿貝爾 C.洛克
D.裴斯泰洛齊
您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：2.0
35．第35題
1918年，英國的《費舍法案》，被正式納入國民教育制度中的學前教育機構是 A.幼兒園 B.幼兒學校 C.保育學校 D.保育所
您的答案：C 題目分數：2.0 此題得分：2.0
36．第36題
美國進步主義幼兒園運動的著名先驅是 A.杜威 B.布萊恩 C.坦普爾 D.希爾
您的答案：B 題目分數：2.0 此題得分：2.0
37．第37題
美國兒童心理學家格塞爾的兒童心理學理論是 A.認知理論 B.成熟論 C.精神分析論 D.強化論
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您的答案：B 題目分數：2.0 此題得分：2.0
38．第38題
伊拉斯莫斯是歐洲文藝復興時期北歐著名的人文主義教育家，他重要的幼教著作是 A.幼兒教育論 B.太陽城 C.烏托邦 D.理想國
您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：2.0
39．第39題
19世紀中葉，曾到歐洲系統學習福祿貝爾的幼兒教育方法，并協助創辦了美國第一所幼兒園教師培訓所的美國幼兒教育家是 A.舒爾茨 B.歐文 C.皮博迪
D.約瑟夫？倪夫
您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：0.0
40．第40題
在教育史上第一次明確提出了教育心理化的口號，由此開啟了19世紀歐洲教育心理化運動的教育家是 A.夸美紐斯 B.福祿貝爾 C.赫爾巴特 D.裴斯泰洛齊
您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：0.0
41．第41題
20世紀初，成功開發科學、系統的兒童智力發展測驗工具的法國心理學家是 A.比納 B.弗洛伊德 C.涂爾干 D.弗萊內
華師在線--中外學前教育史2012上半年
您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：2.0
42．第42題
由國家編制的日本第一部學前教育大綱是 A.幼兒園大綱 B.保育大綱 C.幼兒園令 D.幼兒園教育
您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：0.0
43．第43題
撰寫了歷史上第一部學前教育專著《母育學?！返慕逃沂?A.福祿貝爾 B.柏拉圖 C.夸美紐斯 D.昆體良
您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：0.0
44．第44題
在歐洲第一次產業革命前后的很長一段時期，社會中上層家庭的兒童是在家里接受學前教育的。而為社會中上層家庭的兒童接受社會學前教育提供條件的是1840年福祿貝爾創辦的幼兒教育機構，即 A.幼兒學校 B.母育學校 C.幼兒之家 D.幼兒園
您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：0.0
45．第45題
下列著作中，屬于盧梭撰寫的是 A.教育漫話 B.愛彌爾 C.新社會觀
D.林哈德和葛篤德
華師在線--中外學前教育史2012上半年
您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：0.0
46．第46題
下列著作中，奠定了福祿貝爾教育原則的基本思想，并成為他進行幼兒園教師訓練重要內容的是
A.教育漫話 B.母親與兒歌 C.人的教育
D.林哈德和葛篤德
您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：0.0
47．第47題
20世紀初以來，對法**育學校教學方法改革產生了較大影響的是法國的幼兒教育家弗萊內的
A.活動教學法 B.分組教學法 C.游戲教學法 D.藝術教學法
您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：2.0
48．第48題
在美國，學前教育的教師都必須獲得教學證書。目前，影響最大的文憑有兩種，一個是美國蒙特梭利協會頒發的文憑，一個是 A.學士學位 B.碩士學位 C.教育文憑
D.兒童發展協士文憑
您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：0.0
49．第49題
在日本倡導兒童早期教育，尤其是早期智力開發思想的幼兒教育家是 A.鈴木鎮一 B.關信三 C.井深大
華師在線--中外學前教育史2012上半年
D.城戶幡太郎
您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：0.0
50．第50題
在蒙特梭利的學前教育機構中，幼兒教學的基本原則是自由教育和 A.自由活動 B.自我教育 C.訓導教學
D.禁止進行讀寫算的知識學習
您的答案：B 題目分數：2.0 此題得分：2.0
作業總得分：78.0 作業總批注：
第四篇：中外學前教育史
中外學前教育史
1古代希伯來：家庭教育以培養宗教信仰為最重要的目標
2古代印度：在婆羅門的家庭中，兒童約在3~5歲經過剃度禮開始接受家庭教育
3斯巴達：尚武成為斯巴達國家的靈魂，斯巴達式的訓練始于兒童的誕生（軍事化教育）
5亞里士多德：首次提出兒童按年齡劃分，教育順應自然主張；論兒童的年齡分期0~7歲體育7~14歲德育14~21歲理智
6昆體良：《雄辯術原理》最早的教學法學者，西方教學論的奠基人，雙語教育
7預成論：當婦女受孕時，一個極小的完全成型的人就被植于精子或卵子中，人在創造的一瞬間就形成了。兒童是作為一個已經制造好了的小型成年人降生到世界上來的，兒童與成人的區別僅是身體大小及知識多少的不同而已。兒童與成人不應有重要區別，從幼兒開始，兒童的身體和個性已經成人化了。8伊拉斯莫斯：《幼兒教育論》
9蒙田：教育必須順應兒童的天性；教師不應只是傳授知識而是要培養消化力（觀察力記憶力理解力思維能力）教師的責任是用對道德的摯愛多于對道德的尊崇來充塞孩子的心
10康帕內拉：第一個提出教育與生產勞動相結合的人
11夸美紐斯：《母育學校》是歷史上第一部幼兒教育專著《世界圖解》對后世影響最大，“泛智”思想（將一切有用的知識教給一切人并使其智慧得到普遍發展）集體教育形式-4~6歲兒童為對象的“母親督導的班” 國庫補助政策，1840年8月樞密院教育委員會視學官首次發出關于幼兒學校檢查項目的訓令，這時幼兒學校才真正成了國庫補助的對象
13倫克夫婦：1851年夫婦二人在英國設立德語幼兒園，1854年在倫敦舉辦了一次教育博覽會，別勞夫人在這次博覽會上展出了福祿培爾的恩物以及其他物品；在英國自引進福祿培爾幼兒園以后，幼兒教育的設施出現了“雙軌制”的局面
開辦編織學校的活動拉開了法國近代學前社會教育歷史的序幕；至法國已基本上確立起近代學前教育制度；在法國教育史上最早有記錄的幼兒教育機構是奧柏林的編織學校（1770年創設）
15.托兒所運動：帕斯萊特、柯夏和馬爾波是法國19世紀上半期開展的托兒所運動的著名人物；1826年帕斯特萊領導婦女會創辦了法國最早的托兒所；柯夏主張“百科全書式”的知識教育
16.托兒所性質的轉變:1835年法國政府頒布了《關于在各縣設立初等教育的特別視學官的規定》，提出視學官具有視察和監督托兒所的權利，這是法國政府正式管理托兒所的開端；1836年教育大臣布雷發出傳閱文件，明確指出托兒所是公共教育部領導下的學校，這標志著法國托兒所性質的重大轉變，即由面向貧民的慈善救濟事業轉向面對全體國民的國民教育事業；1837年法國政府發布了最早的有關托兒所管理和監督體系的規定，把法國的托兒所納入中央集權教育行政管理體制的軌道
17:福祿培爾幼兒園方法的傳入：由于19世紀中葉別勞夫人（德國福祿貝爾幼兒園運動的領袖）的努力及法國政府的支持協助
1881年和1882年先后通過“第一費里法案”“第二費里法案”最終確立了法國初等教育“免費.義務.世俗化”三位一體的原則，原則的確立為普及學前教育創造了條件，促進了學前教育的世俗化；1881年8月2日的政令采用“母育學?！边@個名稱并沿用至今，根據年齡發展階段編班，政令的頒布意味著基本確立了法國近代學前教育制度，并產生了深遠的影響
19.凱果瑪：具體領導了19世紀80年代法國學前教育機構的改革，促使政府將托兒所改造為母育學校并納入國民教育體系；她指出了學前教育機構教育的雙重目的：社會目的和教育目的20塞貢：為弱智兒童首創一種現代教育方法，其主要特點是著重感覺和運動神經的訓練
21美國最早的幼兒園：由德國移民瑪格麗特?舒爾茲于1855年在威斯康星州的瓦特鎮創立的；1860年美國婦女伊利莎白?皮博迪在波士頓開辦了美國第一所英語幼兒園，被美國人尊為美國幼兒園的真正奠基人；1868年在波士頓出現了美國的第一所幼兒師范學校；1877年倫理文化社的領導人弗利克斯、阿德勒在紐約
創辦了美國歷史上第一所慈善幼兒園；最早建立幼兒園的教會是1877年俄亥俄州托利多的特雷尼梯教會；1870年在密爾沃基成立了第一個幼兒園協會
22.（公立幼兒園運動）：【~的建立是以公立學校為基礎的19世紀30年代以新英格蘭為中心在美國興起了一場以發展初等教育為目標的公立學校運動】到19世紀最后十年~~在美國各地得到蓬勃發展；1873年秋美國第一所~在圣路易斯市的德斯皮爾斯學校建立，美國其他州也紛紛仿效，一些私立幼兒園和慈善幼兒園逐步被納入公立學校系統；1914年幾乎在美國所有稍大的城市都建立了公立幼兒園系統；~~是美國學前教育史上的一件大事，此后美國學前教育進入了一個新的發展時期
23.洛克:最主要的教育著作1962年的《教育漫話》；主張心靈白板說；把培養紳士作為教育的目的24自然后果律：當兒童犯了錯誤和過失后不必直接去制止或處罰他們，而讓兒童在同自然的接觸中體會到自己所犯的錯誤和過失帶來的自然后果，就是讓兒童憑自己的直接經驗去接受教育，體會自己所犯錯誤的自然后果，從而學會怎樣服從自然的法則
25.裴斯泰洛齊：主要著作《隱士的黃昏》《林哈德與葛篤德》《葛篤德怎樣教育她的孩子》；在西方教育史上他第一次提出了‘教育心理化’(名解)并付諸教育實踐，探索以心理學為基礎來發展人的能力的有效方法
26.赫爾巴特：被譽為“科學教育學的奠基人”將教學過程分為清楚.聯想.系統和方法四個階段教育性教學思想(認為教學是進行教育的基本手段.要進行道德教育必須借助于教學，在他看來教學如果沒有進行道德教育.只是一種沒有目的的手段.道德教育（或道德教學）如果沒有教學就是一種失去了手段的目的)訓育方法有限制.贊許（獎勵）.責備.懲罰.建立有益健康的生活制度
27.戰后各國學前教育發展和改革的一般趨勢:a政府日益重視學前教育，制定法律和政策推進學前教育事業的發展b提早幼兒教育起點.重視學前教育的科研工作c學前教育機構多種多樣，幼兒入園率大幅度提高d重視學前教育與小學教育的銜接e確立學前教育在終身教育體系中的奠基地位f注意提高學前教育師資的力量g國際交流與合作日益發展h擴大現代化教育手段在學前教育中的應用
28.英國：據英國1870年頒布的初等教育法規定5歲為義務教育開始的年齡；1918年英國國會通過《費舍法案》正式將保育學校納入國民教育制度中并把保育學校的設立和援助問題全部委托給地方教育當局；哈多報告立足于兒童中心主義.集歐文.裴斯泰洛齊.蒙臺梭利.福祿培爾和麥克米倫等的幼兒教育思想之大成，被認為是英國學前教育史上具有劃時代意義的文獻；為解決保育設施不足的問題“幼兒游戲班”應運而生
29.法國：1905年比納與西蒙編寫出版了第一份智力量表《比納-西蒙智力測驗量表》以3~13歲兒童為對象；戰后曾出現過以郎之萬一瓦隆教育改革計劃為代表的各種教育改革方案
30.開端計劃：1965年秋美國開始在全國范圍內實行.由經濟機會辦公室發起.這是實現學前教育機會均等的目標而實行的一項重要計劃.具體計劃是：由聯邦政府撥款將貧困而缺乏文化條件的家庭4~5歲的幼兒免費收容到公立特設的學前班進行為期數月至一年的保育
31.福祿培爾：1826年發表教育代表作《人的教育》1837年在德國勃蘭根堡開辦一所學校1840年將學校命名為幼兒園1843《母親與兒歌》1861年他的生前好友撰寫發表《幼兒園教育學》教育的本質通過教育使人能自由和自覺的表現他的本質即上帝的精神教育的任務人類必須首先認識自然進而認識人類最終才能認識上帝的統一人的發展規律人的發展過程也和自然界的計劃過程一樣，經歷了一個從不完善到完善、從低級到高級.從簡單到復雜的前進序列對立的法則（天性與環境）和調和（變內部為外部變外部為內部）的法則 32(自我活動)是幼兒園教育方法的基本依據：福祿培爾幼兒園教育的基本原則是游戲被他看作是兒童(--)的集中體現是幼兒園的教育方式a他擬定了一個以兒童的活動和游戲為主要特征的幼兒園課程體系并精心創制出有關的教具材料b1843年他在《母親與兒歌》中系統的介紹了通過歌謠及相關的游戲活動教育嬰幼兒童的方法c在教育史上他第一次將游戲列入幼兒課程中.游戲是能夠發展兒童內在生命力的活動d幼兒園應當是幼兒游戲的樂園.游戲分為三類-身體的游戲.感官的游戲.精神的游戲e提倡村鎮設立公共游戲場 33杜威：著作《我的教育信條》《學校與社會》《兒童與課程》《明日之學校》《民主主義與教育》論教育本質a教育即生長b教育即生活c教育即經驗的改組或改造（連續性原則）
思維五步驟-疑難的境地;指出疑難點所在的位置;提出解決問題的假設;推斷哪一種假設能解決問題;在行動中檢驗假設】a學生要有一個真實經驗的情境—要有一個對活動本身感到興趣的連續的活
動b在這個情境內部產生一個真實的問題作為思維的刺激物c他要占有知識資料.從事必要的觀察.對付這個問題d他必須負責一步一步的展開他所想出的解決問題的方法e他要有機會通過應用來檢驗他的想法，使這些想法意義明確，并且讓他自己去發現它們是否有效
35蒙臺梭利:創辦兒童之家，教具；《高級蒙臺梭利方法》《童年的秘密》《兒童的發現》《有吸收力的心理》《蒙臺梭利早期教育方法》
為了解決蘇聯有些地方出現不按年齡分班.將二者合辦及由于托兒所年齡班和幼兒園年齡班分別隸屬于衛生部和教育部所產生的矛盾.就需要創辦將托兒所和幼兒園合并起來的統一的學前教育設施并實行一元化的行政指導。1959年學前教育制度改革的重點是創立將托兒所和幼兒園合并的統一學前教育設施；為適應新設施1962年蘇聯公布了世界第一部綜合嬰幼兒教育的大綱《幼兒園教育大綱》，該大綱將原來嬰幼兒（0~3歲）和學前兒童（3~7歲）互相分離的教育內容系統化、一元化了
他們的環境必須適合幼兒個性的最有利的發展我們必須耐心等待，使兒童的精神自由發展和表現出它的力量c蒙臺梭利把活動看作實現兒童自由的關鍵
38馬卡連柯：是蘇聯家庭教育理論的奠基人；《父母必讀》和《兒童教育講座》奠定了蘇聯家庭教育理論的基礎并成為家長和兒童教育工作者必讀的書籍
39集體教育的原則和方法：集體是以社會主義的結合原則為基礎的人與人互相接觸的總體；響原則：教師必須把整個集體作為教育對象尊重與要求結合的原則前景教育
40蘇聯：烏索娃將“學前教育”一詞作為學術用語引入蘇聯；1960年成立了俄羅斯聯邦教育科學院，建立了世界上第一個學前教育研究所并設立了學前早期兒童實驗室，1962年制定了蘇聯學前教育史上第一部《幼兒園教育大綱》
41德可樂利::《論個性心理學與實驗心理學》《整體化現象在教學中的作用》《語言的發展》《新教育法》 42皮亞杰：皮亞杰兒童心理學的理論核心是發生認識論
43歐文：1816年元旦在新拉納克成立“性格形成新學園”；性格形成學說是歐文從事社會改革和教育實驗活動的出發點：a人的性格即智力、德行和體質b社會環境是形成人的性格的決定因素c堅持一個方針：必須改變有害環境代之以良好的環境d寄希望于教育—教育人就是培養他的性格
44奴隸社會：《禮記·內則》中記載的學前教育計劃作為我國教育史上最早的關于學前教育的記錄，是當時學前教育發展的一個標志；太保、太傅、太師合稱“三公”子師、慈母、保姆合稱“三母”；最早實施胎教的是西周文王的母親太任
#45#奴隸社會學前教育總特點：a由于家庭的出現，原始社會的兒童社會公育已經消失而代之以家庭承擔教育學前兒童的任務b由于奴隸主貴族居于統治地位，壟斷著受教育的權利，因而兒童的學前教育也僅限于奴隸主貴族的家庭中實施c學前教育與學校教育已有較明確的年齡劃分d對幼兒實施的學前教育不僅有著鮮明的階級性而且已經注意到隨著兒童年齡的增長制定相應的學前教育計劃e奴隸社會的最高統治者對學前教育尤為重視不僅建立了針對君主教育的保傅教育制度與乳保教育制度還提出了實施胎教的要求。46封建社會：《千字文》《三字經》《百家姓》簡稱“
三、百、千”；詩賦是科舉考試中的一項重要內容，最常用的教材《唐詩三百首》《千家詩》和北宋汪洙的《神童詩》；第一部系統完整的家庭教科書《顏氏家訓》—顏之推，有特色的觀點是“要求均愛勿偏”，主張博習致用
#47#封建社會學前教育特點：a打破了過去奴隸主貴族壟斷學前教育的局面使之成為普通平民家庭教育的重要組成部分b內容大為豐富，涵蓋了德智體諸方面并出現了許多專為幼兒編寫的用于思想教育，文化知識教育等方面的教材c對幼兒的潛能進行了最大限度的挖掘，學前教育內容的難度與廣度均有較大的增加d實施具有濃厚的功利主義色彩，在實施過程中總體上是重教輕養e儒家思想規范指導著學前教育的實施 ；親自為兒童編寫《小學》（分內外兩篇）與《童蒙須知》
#49#王守仁的教育觀點及評價：a順導性情，鼓舞興趣：要根據兒童生理心理的特點從積極方面入手順導兒童性情促其自然發展，順導兒童性情進行教育最重要的就是激發兒童的興趣b循序漸進，量力而施：教育者必須根據兒童的成長過程循序漸進的進行教育，教育內容要符合兒童的認知發展水平，要注意量力而行c因材施教，各成其才：教育者要注意個體發展水平的差異，因材施教，其目的在于使受教育者各成其
才d全面誘導，不執一偏：對兒童進行教育的內容和途徑應當是多方面的。評價：王守仁關于兒童教育的論述是其整個教育思想的精華，它不僅當時在反對傳統教育方面具有明顯的積極意義而且在很大程度上符合兒童教育的規律“與近代進步的教育學說每多一致”尤其是他的“自然教育論”的提出，比西方最早表達自然教育思想的名著法國盧梭的《愛彌兒》的出版時間早了200多年，實屬難能可貴 奏定蒙養院章程及家庭教育法章程》是我國近代學前教育的第一個法規，1904年頒布；1903年興起倡辦新式學堂的熱潮，我國第一所學前兒童教育機構—湖北幼稚園就此誕生
51幼稚師范的設立1898年英國長老會在廈門創辦幼稚園師資班，1912年發展成為懷德幼稚師范學校，這是教會在我國最早設立的一所獨立的幼兒師范
未滿六歲的兒童
53康有為：兒童從出生前到出生后一律實行公養公育，他是我國兒童公育最早的倡導者之一
54：在中國最早傳播杜威實用主義教育思想的是蔡元培、陶行知、胡適等人，陶行知的生活教育理論、張雪門的行為課程、陳鶴琴的活教育理論均源于杜威學說；克伯屈創制了設計教學法；陳鶴琴創辦了第一個幼教實驗中心—鼓樓幼稚園；陶行知指出國內幼稚園的三大?。和鈬?、化錢病、富貴病并提出要建設中國的、省錢的、平民的幼稚園；最早的是1917年首創幼稚教育研究會,1929年成立小莊幼稚教育研究會
55．幼稚園制度及其建立和發展：壬戌學制即通常所說的新學制，在這個學制中將蒙養園改稱為幼稚園，接受6歲以下的兒童并把它正式列入幼稚系統，1927年在陶行知的領導下于南京郊區燕子磯、曉莊等地創辦了我國第一批幼教機構；1932年10月由教育部正式公布，我國開始有了自己的統一的幼稚園課程標準；新學制頒行后，此期的公立幼稚園以附設于其他學校機關者為最多；私立民辦幼稚園有陳嘉庚的集美幼稚園、熊希齡的香山慈幼院、陳鶴琴的鼓樓幼稚園（進行了課程研究）、陶行知的燕子磯幼稚園是在南京郊區創辦的我國第一所鄉村幼稚園；上海大同幼稚院專門收容與撫育革命同志的子女；1939年12月24日教育部頒布了《幼稚園規程》1943年又將其改為《幼稚園設置辦法》；1940年10月我國第一所獨立的公立幼稚師范學?！魇×嶒炗字蓭煼秾W校成立，校長是陳鶴琴
56．老解放區的學前教育：1934年2月中央人民內務委員部頒布了《托兒所組織條例》它是紅色政權頒布的第一部關于學前兒童教育的文件；在陜甘寧邊區創建的第一個幼兒教育機構是戰時兒童保育院；抗日戰爭和解放戰爭期間托幼機構的類型主要有a寄宿制的保育院、托兒所b單位日間托兒所c變工托兒所、哺乳室d游擊式的托幼組織（或稱化整為零的托幼組織）e小學附設幼稚班（園）f私人設立的托兒所g混合類型的托幼組織；教學方法a直觀教學法b比較教學法c三化教學法
57蔡元培是我國近代美育的首創者，五育并舉的思想是以公民道德教育為中心的德智體美和諧發展的思想 58陶行知：1923-1926年間他以主要精力從事平民教育運動；1927年創辦南京試驗鄉村師范學校后改稱為小莊學校；他的學前教育思想的著眼點是人民大眾的需要，從工農大眾的需要出發
#59#陶行知六大解放:a解放兒童的頭腦，讓他們去想去思考b解放兒童的雙手，讓他們去做去干c解放兒童的眼睛，讓他們去觀察去看事實d解放兒童的嘴巴，讓他們有足夠的言論自由，特別是有問問題的自由e解放兒童的空間，讓他們從鳥籠式的學校里走出來去接觸大自然，只有這樣才能搜集豐富的資料，擴大認識的眼界，發揮創造力f解放兒童的時間，使兒童做支配時間的主人
60藝友制：凡用朋友之道，跟著幼稚教師在幼稚園里做幼稚教師的，便叫做幼稚園的藝友，用這種方法培養幼稚教師的方式就叫藝友制
61行為課程的含義：a張雪門認為生活就是教育，五六歲的孩子們在幼稚園生活的實踐就是行為課程b生活和實際行為是行為課程的兩大因素c在他看來行為課程應自然的融合在兒童的自然生活中，并把生活和行動看做相互聯系的整體張雪門的幼稚園行為課程理論的基本思想就是“生活即教育”“行為即課程” 62張宗麟：第一位男幼兒教師
63填空:將分散的多所學校合并為南京師范學院幼兒教育系，將北京燕京大學、輔仁大學的家政系與北京師范大學的學前教育專業合并為北京師范大學教育系學前教育專業，高師學前教育專業的力量相對集中，目標較明確，擔負著為全國培養幼兒師范學校師資母機的任務 52蔡元培：制定并公布了 “壬子癸丑學制”將學堂更名為學校，蒙養院改稱蒙養園，收
#64#《幼兒園工作規程》的內容：1989年6月國家教育委員會令第2號發布1990年2月1日起施行1996年正式頒布，共10章60條包括總則，幼兒園的招生、編班，幼兒園的衛生保健，幼兒園的教育，幼兒園的園舍、設備，幼兒園的工作人員，幼兒園的經費，幼兒園與幼兒家庭，幼兒園的管理工作及附則明確規定幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構屬學校教育的預備階段（性質）任務是實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體智德美全面發展的教育，促進其身心和諧發展。幼兒園同時為幼兒家長安心參加社會主義建設提供便利條件保育和教育的主要目標：促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活學習習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣教育工作的原則：體智德美諸方面的教育應相互滲透有機結合強調根據幼兒的個體差異培養幼兒良好的個性心理品質?！兑幎ā返念C布，對加強幼兒園內部的科學管理，提高保育和教育質量起著重要作用（意義）
#65#《幼兒園管理條例》的內容：1989年9月國家教育委員會令第4號發布1989年8 月經國務院批準1990年2月1日起施行，共6章32條包括總則，舉辦幼兒園的基本條件和批準程序，幼兒園的保育和教育工作，幼兒園的行政事務，獎勵與處罰及附則。此《條例》是在以往有關法規基礎上形成的，是經國務院批準頒發的第一個幼兒教育法規，它將對幼兒園的管理和發展進行宏觀調控，以加強對幼兒教育事業的領導。#66#論活教育及其實施原則:陳鶴琴自1940年在江西省立實驗幼稚師范學校時開始提出“活教育”思想直到1947年在上海逐步整理出“活教育”的理論體系；他決心使腐敗的死教育變為前進的、自動的、有生氣的活教育，其表述為“教活書，活教書，教書活；讀活書，活讀書，讀書活”?；罱逃碚擉w系包括三大綱領目的論、課程論、方法論，教學原則，訓育原則等 A目的論：陳鶴琴指出活教育的目的就是在“做人、做中國人，做現代中國人”目的有4做怎樣的人；有怎樣的身體；怎樣開發兒童的智力；怎樣培養情緒應具備的條件第一要有強健的身體，第二要有建設的能力，第三要有創造能力，第四要有合作的態度，第五要有服務的精神。B課程論他指出“大自然、大社會都是活教材”針對傳統教育書本萬能的舊觀念所形成的課程固定、教材呆板的死教育現象，他認為~~才是活的書直接的書應該向~~學習。C方法論的基本原則是“做中教、做中學，做中求進步”。D教學原則活教育的17條教學原則概括為活動性原則、兒童主體性原則、教學法多樣化原則、利用活教材原則、積極鼓勵原則和教學相長的民主性原則等，其基本精神為當代心理學和教育學的科學研究所證實，尤其適用于學前教育E訓育原則從小到大；從人治到法治；從法治到心理；從對立到一體；從不自覺到自覺；從被動到自動；從自我到互助；從知到行；從形式到精神；從分家到合一；從隔閡到聯絡；從消極到積極；從“空口說到”到“以身作則”
第五篇：中外學前教育史
期末作業考核
《中外學前教育史》
滿分100分
一、名詞解釋（每題4分，共20分）
1、保傅制度
2、《世界圖解》
3、鈴木鎮一
4、藝友制
5、《顏氏家訓》
二、簡答題（每題10分，共40分）
1、我國原始社會兒童教育的主要特征。
2、簡述蒙臺梭利學說中兒童心理發展的具體特點是什么？
3、老解放區學前教育的基本經驗。
4、簡述張宗麟關于幼稚園教師的任務有哪些？
三、論述題（每題20分，共40分）
1、闡述福祿倍爾為兒童創制的教具即恩物的具體內容。
2、張雪門提出的實習計劃與傳統師范學校實習的區別及其對我國當前學前教育師資培養的啟示。
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