第一篇：學生學習成果及評價.doc英語學習

學生學習成果及評價：

1，英語口語表達

2，閱讀能力

評價方法：教師口頭評價學生互評學生組間評價教師評價小組 分層次評價：

學優生評價：能夠熟練掌握專題一所學內容，達成學習目標。學困生評價：能夠基本運用英語所學知識，理解所學內容。

第二篇：學生學習成果及評價

學生學習成果及評價：

1，英語口語表達

2，聽力理解水平

評價方法：教師口頭評價學生互評學生組間評價教師評價小組

分層次評價：

學優生評價：能夠熟練掌握專題一所學內容，達成學習目標。能流利地用英語提出問題、判斷問題的嚴重性、給出建議。

學困生評價：能夠積極向同學和老師求助，能夠利用課本所提供的幫助材料學習，例如課本后面的聽力材料。能夠基本運用英語提出問題、判斷問題的嚴重性、給出建議。

第三篇：學習評價及學習成果

學習評價及學習成果：在活動的實施過程中是否始終圍繞著“快樂”這一情感而展開，活動氣氛寬松而愉悅，幼兒能否暢所欲言，毫無顧忌。幼兒了解自己的幾種情緒，能夠觀察別人的幾種情緒；愿意向別人表達自己的情緒，能夠體驗到別人的情緒；初步學習用合適的方式調節自己的不快情緒。

第四篇：初中學生英語學習評價表

初中學生英語學習評價表

通過今天的課程學習和專家指導，我對如何評價學生的英語學習有了更全面的理解。在今后的教學實踐中我會注意以下幾點：

1、初中階段的評價要深入了解每個學生，本質是尊重每個學生，通過對每個學生的了解，如潛能等，實施過程性評價——不是為了篩選，而是幫助學生，既關注全體學生，又對每個學生提出具體幫助。

2、修訂后的課程標準強調，要關注學生的主體地位和心智發展特征。評價標準的確定以及評價的實施等均應以促進學生的發展為目標，不能將主體地位簡單理解為由學生自己做主。

我會從以下方面對學生的英語學習做出評價：

學生英語學習評價表

（根據情況，在每種項目后選出代表你意見的數字：1=完全不同意，2=大部分不同意，3=部分同意，4=大部分同意，5=完全同意，其他情況請注明。）

1、學生課堂行為評價表（教師對學生的課堂參與情況進行評價）對教師提出的問題主動回答12345

1）積極參加小組活動，能夠同他人合作。12345

2）聽課時注意力集中，紀律良好。12345

3）遇有不清楚的環節能主動向教師提問。12345

4）善于思考，能主動表達自己的不同看法12345

5）朗讀課文聲音響亮。12345

6）按時認真完成堂上作業。123452、學生自我評價表。

1）英語課很重要，每天都應該有英語課。12345

2）總是根據需要進行預習。12345

3）在英語學習中能集中注意力。12345

4）在學習中我積極思考，善于記住要點。12345

5）對所學內容主動復習并加以整理和歸納12345

6）經常與教師和同學交流學習體會。12345

7）積極參與課內外英語學習活動。12345

8）盡量通過多種渠道學習英語。12345

9）認真完成堂上和課后作業。12345

10）早讀時，大聲，有感情地朗讀課文。123453、家長觀察評價表。

1）常常向家長談起自己英語課堂活動。12345

2）自覺，認真完成英語家庭作業。12345

3）懂得愛護自己的課本，作業本等用具。12345

4）自覺地根據老師的要求進行預習復習12345

5）每天在家里朗讀英語不少于15分鐘。12345

6）每天聽課文或對話的錄音帶。12345

7）主動嘗試應用所學的英語。123454、同學評價表。

1）總是根據需要進行預習。12345

2）在英語學習中能集中注意力。12345

3）在學習中積極思考，善于記要點。12345

4）對所學內容主動復習并加以整理和歸納12345

5）經常與教師和同學交流學習體會。12345

6）積極參與課內外英語學習活動。12345

7）盡量通過多種渠道學習英語。12345

8）認真完成堂上和課后作業。12345

9）早讀時，大聲，有感情地朗讀課文。12345

10）樂于與同學合作，并懂得向他人求助。12345

分別計算出自我評價表，教師評價表，家長評價表和同學評價表的平均分（分值應在1-5分之間，將自我評價分和教師評價分均乘2），分別填入表格。共30分加上測試70分，即為學生的總體評價分數。

第五篇：學生英語學習自我評價表

填寫下列相關信息，并在符合你的選項下打()。共有25個項目，每個項目后面有1-5五個數字，分別表示：

“1=從來不使用”

“2=基本不使用”

“3=有時使用”

“4=常使用”

“5=總是使用”等五種情況。

請根據自己使用學習策略情況圈選其中一種情況。

學習策略使用情況1.我總是根據需要進行預習1 2 3 4 52.在學習中我能集中注意力3.在學習中我積極思考4.在學習中我善于記要點5.學習中我善于利用圖畫等非語言信息幫助理解6.我通常借助聯想學習和記憶詞語7.我對所學內容主動復習并加以整理和歸納8.我注意發現語言的規律并運用規律舉一反三9.使用英語時我能意識到錯誤并適當糾正10.必要時我借助漢語知識理解英語11.我經常閱讀英語故事及其他英語課外讀物12.我借助聯想把相關知識聯系起來13.我經常利用推理、歸納等手段分析和解決問題14.我有明確的英語學習目標15.我經常制定英語學習計劃16.我積極探索適合自己的英語學習方法17.我經常與老師和同學交流學習體會18.我盡量通過多種渠道學習英語19.我對英語和英語學習有積極的態度20.我逐步樹立學習英語的信心21.在交際中，我經常借助手勢、表情等進行表達22.在交際中我注意中外交際習俗的差異23.在交際中，我能克服語言障礙，維持交際24.我注意通過音像資料豐富自己的學習25.我經常使用工具書查找信息