第一篇：英語學(xué)習(xí)及教學(xué)

英語學(xué)習(xí)及教學(xué)

“英語教師系列講座-詞匯教學(xué)”將于2009年3月5日在上海召開, 本場(chǎng)主題將著眼于英語詞匯教學(xué)，英國的語言教學(xué)專家將以當(dāng)前中小學(xué)的英語教材為藍(lán)本，生動(dòng)演繹以創(chuàng)意、互動(dòng)的方式教授教材中英語詞匯的各種技巧與方式，令本地的英語教師可以從實(shí)際出發(fā)，活學(xué)活用。作為第一場(chǎng)“英語教師系列講座”，詞匯教學(xué)主題講座將在以上9個(gè)城市巡回開展。為了使每位英語教學(xué)人士和學(xué)習(xí)者都能共享源于英國的高質(zhì)量語言教學(xué)的各類材料和資源，英國總領(lǐng)事館文化教育處除了在全國范圍組織定期的英語教師系列講座以外，也會(huì)為眾多的英語學(xué)習(xí)者組織各類活動(dòng)，為英語的教學(xué)提供權(quán)威的免費(fèi)材料以及更多的便利。由英國總領(lǐng)事館文化教育處開發(fā)的兩個(gè)網(wǎng)站： 將作為重要的線上平臺(tái)，為英語教學(xué)人士和學(xué)習(xí)者提供打破地域限制的相互交流和共享資源的機(jī)會(huì)。通過這些線上平臺(tái)，不僅可以免費(fèi)獲得權(quán)威而專業(yè)的英語資料，而且還能發(fā)現(xiàn)這些資料和經(jīng)驗(yàn)均非常契合英語教育和學(xué)習(xí)中的實(shí)際情況。該平臺(tái)是眾多英語語言教學(xué)專業(yè)人士和語言學(xué)習(xí)者的網(wǎng)絡(luò)，來自世界不同國度的人們?yōu)榱擞⒄Z教育和學(xué)習(xí)的共同目標(biāo)能夠在該網(wǎng)站上相互交流和共享經(jīng)驗(yàn)。

英國總領(lǐng)事館文化教育處將依托網(wǎng)站平臺(tái)和線下活動(dòng)不斷創(chuàng)新，創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，讓在中國的英語教育人士和學(xué)習(xí)者受惠，進(jìn)一步提升自身技能、應(yīng)對(duì)受金融危機(jī)挑戰(zhàn)下的外部形勢(shì)。

第二篇：英語學(xué)習(xí)計(jì)劃及方法

z英語學(xué)習(xí)計(jì)劃及方法

一． 聽力（listening comprehension）

以聽懂為主，需要多練習(xí)。比如，在網(wǎng)上找voa慢速英語聽力來聽，先忙聽，看聽懂多少，然后在此基礎(chǔ)上聽寫，可以一句一聽，也可以聽完然后憑筆記和記憶用英文寫出大致意思。遇到生詞時(shí)不要急著看原文，根據(jù)其發(fā)音規(guī)則將其寫出，然后聯(lián)系上下文推其語義，盡量與原文大義相同，也可以略有改變，但要尊重原文。建議：每天聽voa慢速材料3-4篇，以聽懂為主，方法如上。最好從教育，醫(yī)學(xué)和科學(xué)類里選，不會(huì)的詞聽完后看材料時(shí)將其背下。

注意：一定要養(yǎng)成聽聽力做筆記的好習(xí)慣，可以達(dá)到事半功倍的效果。（剛開始有些難，但經(jīng)過訓(xùn)練可以很熟練）

二． 閱讀（reading comprehension）

多讀文章，渠道很多，網(wǎng)上，雜志，報(bào)紙，習(xí)題我常讀《crazy English》（瘋狂英語雜志）此雜志很好，都是外國本土作者的親筆，翻譯也很美，我讀這被雜志時(shí)才知道什么叫美文?？勺x性很強(qiáng)，同時(shí)還可以學(xué)到地道的美語。可以買來一讀

建議:應(yīng)付四六級(jí)考試時(shí)，可以先看文章，然后到文中找答案，看完一問，就做一問，題目的順序是按照文章順序的，可以按順序在文中找，不必跳讀。答題速度和詞匯量及熟練度有關(guān)，單詞可以買一本新東方六級(jí)詞匯書，亂序版的，每天一個(gè)單元，將漢

語意思蓋住，然后看單詞說出其意思，只要認(rèn)識(shí)即可。大概需要5500—6500個(gè)單詞，重在積累。

三． 寫作（writing）

首先，多背經(jīng)典例句，然后嘗試在寫文章時(shí)用到，并試著用一些有難度的詞匯，句式要盡可能不相同，并注意長短句的運(yùn)用，尤其是插入語，同位語從句的運(yùn)用可以使文章增色；其次，注意論點(diǎn)的選擇，一定要往有話可說的方向轉(zhuǎn)，不要將自己繞死，論據(jù)一定要完善，可以自圓其說即可。

建議：平時(shí)讀文章時(shí)注意積累，將好的句式記住，兩周一篇文章即可，其他和閱讀相同（寫作是對(duì)英語的輸出，首先得有一定的輸入，所以泛閱很重要）

對(duì)四六級(jí)考試的建議:

買華研外語的四六級(jí)模擬題，里面自帶有最近兩次真題，平時(shí)將每一塊練好，一定先要準(zhǔn)確率，后要速度，聽力反復(fù)聽，做好筆記，臨考試前一周把最近的那兩套真題做完，看自己能達(dá)到什么水平，然后在反復(fù)看閱讀做錯(cuò)的題和答案給出的分析，矯正自己的思維，最后就是調(diào)整好狀態(tài)，迎接考試

時(shí)間比較匆忙，水平有限，故用最簡單的語言大致講方法寫出，最好有機(jī)會(huì)見面和你再細(xì)講講，可以更多了解你的情況。記住英語學(xué)習(xí)在于點(diǎn)滴積累，沒有什么捷徑，只有通過不懈努力才能駕馭英語這門語言，希望對(duì)你能有所幫助。

第三篇：國外英語學(xué)習(xí)教學(xué)網(wǎng)站

英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站,有興趣的同學(xué)可以去看看：

http:// 文化與語言學(xué)習(xí)

7.英語圖書館

1)http:///languages/english_canada.html 到加拿大學(xué)習(xí)。

17.寫作

1)http://www.tmdps.cn

2)http://www.tmdps.cn

第四篇：英語自主學(xué)習(xí)教學(xué)反思

英語自主學(xué)習(xí)教學(xué)反思

教師自覺地把自己的教育教學(xué)活動(dòng)作為認(rèn)識(shí)對(duì)象所進(jìn)行的全面深入的審視、思考、分析和總結(jié)，從而不斷地更新教學(xué)觀念、改善教學(xué)行為、提升教學(xué)水平，重構(gòu)自己對(duì)教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的基本看法。教學(xué)反思的過程就是教師成長的過程。在這一過程中，責(zé)任感是教師自覺進(jìn)行教學(xué)反思的前提，頑強(qiáng)意志是教師堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)反思的保證，良好的反思氛圍是教師深入進(jìn)行教學(xué)反思的必要條件。

一．面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)

1．創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

2．為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

3．孤立學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

4．創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二．關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及英文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績、刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響其它發(fā)展是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：

1．尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2．把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)的結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、體驗(yàn)成就感發(fā)展合作精神。

3．關(guān)注學(xué)生有困難或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)。

4．建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果；互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相輔。

三．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，做到：

1．積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

2．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3．引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

教師這個(gè)職業(yè),不僅要有過硬的專業(yè)知識(shí),而且要有愛心 耐心,更主要的是管理學(xué)生的能力.并不是每個(gè)人都能勝任教師這個(gè)神圣而又偉大的職業(yè).人們都說教師是人類歷史的工程師,我很慶幸自己成為教師行業(yè)的一員.但現(xiàn)在深有體會(huì),當(dāng)一位老師難,成為一位稱職的老師更難,成為一為稱職而又秀的老師更是難上加難.自己要積極進(jìn)取，不斷的提高自身素質(zhì)。

第五篇：英語學(xué)科學(xué)習(xí)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)年又即將結(jié)束了，回顧過去這一個(gè)學(xué)年的英語教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時(shí)的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏，取人之長補(bǔ)已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。

現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)工作即將結(jié)束，對(duì)我的工作做如下總結(jié)。今年，我任教八年級(jí)（1）班的英語。八（1）班有62人，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)目的明確，比較好學(xué)，成績有所提高；學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，課堂氣氛比較活躍。英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

第二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。

要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來，才會(huì)對(duì)英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

第三、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對(duì)來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識(shí)也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨(dú)立的見解，對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

第五、積極創(chuàng)造語言情景。

目前教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重對(duì)學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學(xué)生思考的空間；知識(shí)傳授比重大，語言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹立活動(dòng)教學(xué)觀，爭(zhēng)取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。