第一篇：2012年兩訪兩創(chuàng)活動階段性總結(jié)

金秋十月，我院“兩訪兩創(chuàng)”活動訪談階段全面開展。各總支、黨支部周密計(jì)劃，精心安排，開動腦筋，內(nèi)容豐富，形式多樣，取得了很好的效果。

實(shí)訓(xùn)中心黨總支分別召開了黨政聯(lián)席會和教師座談會和學(xué)生座談會。會上，職工暢所欲言，勇于開展批評與自我批評，敞開心扉，說出了工作中的難題和思想上的困惑。通過和教師們的座談，消除了同事之間的隔閡，解決了生活和工作中的困難，改善了同志關(guān)系，統(tǒng)一了大家的思想，增強(qiáng)了教職工的凝聚力和戰(zhàn)斗力。同時，召集部分學(xué)生開展座談會，聆聽他們的心聲，從教師師德修養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度、指導(dǎo)水平等多方面收集同學(xué)們的意見和建議，參加座談學(xué)生踴躍發(fā)言，談學(xué)習(xí)、談未來，說出了心中對學(xué)校和老師的感激，也道出了因環(huán)境的改變帶來生活中的不適應(yīng)，以及對將來就業(yè)的擔(dān)憂。這樣的活動搭建起了一座學(xué)校與學(xué)生交流的橋梁，增進(jìn)了相互間的理解。為有針對性地開展學(xué)生思想政治教育收集了更廣泛的信息。

機(jī)關(guān)三支部認(rèn)真開展訪談工作，訪談成員認(rèn)真向訪談對象宣傳此訪談的意義，聽取他們對學(xué)院改革發(fā)展的意見和建議，關(guān)心教職工的工作、學(xué)習(xí)和生活，把此次訪談作為引導(dǎo)職工關(guān)心學(xué)院發(fā)展、促進(jìn)和諧、推動學(xué)院教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的契機(jī)。訪談率達(dá)100%，一對一的訪談率達(dá)100%。

電子系黨總支積極在全體師生中深入開展“兩訪兩創(chuàng)”活動，做到干部深入到教研室與每一位教師交心談心，教職工深入到教室、寢室，與自己所帶的每一位學(xué)生交流互動、認(rèn)真傾聽，活動始終圍繞“創(chuàng)基層黨建工作先進(jìn)，創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展先進(jìn)；爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，爭當(dāng)優(yōu)秀人民教師”的主題開展。訪談過程中，無論教師還是學(xué)生都能夠從我院實(shí)際出發(fā)，對我院在近些年改革發(fā)展中遇到的問題以及一些成功的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了理性的思考和總結(jié)，并就下一步學(xué)院的走向提出了具體的建議和意見，系部對訪談對象集中反映的一些現(xiàn)實(shí)問題及時的進(jìn)行了歸納和整理，對急需要解決的問題都在第一時間統(tǒng)一進(jìn)行了反饋和辦理。

后勤集團(tuán)黨總支則在“全覆蓋”訪談、釋難解惑，建立解決問題的機(jī)制、增強(qiáng)管理和服務(wù)意識上，促進(jìn)學(xué)生健康成長下工夫。集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)一對一訪談集團(tuán)職工71人次，做到了訪談的“全覆蓋”。同時，利用網(wǎng)絡(luò)等信息渠道，針對師生員工在網(wǎng)上反映的問題，不回避，積極協(xié)調(diào)并努力解決。集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)抽時間和師生在網(wǎng)上互動，工作作風(fēng)和工作方式發(fā)生可喜變化。在增強(qiáng)管理和服務(wù)意識上，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。針對師生反映的問題，即使解決。

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公共課部黨總支強(qiáng)調(diào)以訪談促進(jìn)公共課教學(xué)質(zhì)量的提高，以訪談促進(jìn)工作。召開了英語和數(shù)學(xué)分專業(yè)教學(xué)研討會，積極探索分專業(yè)教學(xué)改革。老師們提出了很多的建議，為英語和數(shù)學(xué)課下一步教學(xué)改革打下了良好的基礎(chǔ)。同時，開展特色活動，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開展了“教師經(jīng)典教育教學(xué)語錄分享交流活動”。教師們提交的語錄有哲理式的，亦有幽默式的，有助于啟迪感染學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生自我管理意識、優(yōu)化課堂管理、調(diào)節(jié)教學(xué)氣氛，實(shí)效性和針對性較強(qiáng)。在創(chuàng)新訪談方式，將訪談與調(diào)查結(jié)合起來，設(shè)計(jì)了一個新生入學(xué)教育調(diào)查問卷，細(xì)致地調(diào)查了新生家庭情況以及入校后對大學(xué)各方面的了解和適應(yīng)情況。通過召開學(xué)生座談會，了解了教學(xué)情況，為今后教學(xué)工作打下了良好基礎(chǔ)。

第二篇：兩訪兩創(chuàng)總結(jié)

“兩訪兩創(chuàng)”工作總結(jié)

開展“兩訪兩創(chuàng)”活動是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，促進(jìn)學(xué)院持續(xù)健康發(fā)展的必然要求，是進(jìn)一步創(chuàng)新的學(xué)校新的管理機(jī)制，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，改進(jìn)工作作風(fēng)的重要舉措。

本次活動的宗旨是提高高等教育質(zhì)量，服務(wù)湖北跨越式發(fā)展，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作和維護(hù)高校穩(wěn)定，進(jìn)一步推進(jìn)和諧校園建設(shè)，推進(jìn)學(xué)院改革發(fā)展，加快科教強(qiáng)省的步伐。

我院開展“兩訪兩創(chuàng)”工作，是省高工委和省教育廳對我院這幾年發(fā)展的肯定和贊揚(yáng)，同時也是一種鞭策和激勵。開展這次活動，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以交流思想、立德樹人、尊師重、教促進(jìn)和諧、創(chuàng)先爭優(yōu)、形成特色、推動發(fā)展為主要內(nèi)容。同時，緊密結(jié)合后勤工作實(shí)際情況，牢固樹立全心全意為廣大師生員工服務(wù)的思想，以活動和訪談交流為載體，圍繞干部轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、職工端正工作態(tài)度、履行工作職責(zé)，達(dá)到密切黨群關(guān)系，提高黨建工作水平，夯實(shí)后勤管理工作發(fā)展基礎(chǔ)，切實(shí)保障教學(xué)順利開展的目的。

同時，我對負(fù)責(zé)08法學(xué)11法學(xué)11漢語言文學(xué)進(jìn)行訪談，我們每位老師各司其職，每位學(xué)生也對不懂的問題有地方可咨詢了。而咨詢訪談的方式也很多，現(xiàn)如今也可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)。如：面對面訪談、問卷訪談、電話訪談、郵件訪談、QQ訪談、飛信訪談等多種形式。這便為正站在十字路口、即將步入社會還感到迷茫的學(xué)生給予了很大的幫助和指導(dǎo)。

1、訪談到：在教學(xué)過程中大部分同學(xué)都會跟著老師的思路走，上課能認(rèn)真聽講，課堂氣氛比較活躍，課堂紀(jì)律也較好，整個學(xué)風(fēng)還不錯，并且課下能與許多同學(xué)能進(jìn)行心與心的交流，唯一不足的是有的班級課程設(shè)置不是很合理，要么一天只有一兩節(jié)課，要么一天八或十節(jié)課，這樣課程分布不均勻?qū)е麻e的時候很閑，忙起來很忙，很難將時間合理分配，而且課少時有的自制力不強(qiáng)的同學(xué)不會去主動學(xué)習(xí)，而是用這些自由的時間上網(wǎng)玩游戲；而滿課時，學(xué)生從早上到晚很容易產(chǎn)生疲憊情緒，聽課的效率大大降低，這些都不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。

2、訪談到：學(xué)校要加強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探討，尊重學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。目前大部分學(xué)生對專業(yè)課的學(xué)習(xí)僅僅停留在完成上課，完成作業(yè)，期末考試及格的一種被動學(xué)習(xí)的層面上，另外，在學(xué)生參加一些重大競賽活動學(xué)校應(yīng)提供專門的老師培訓(xùn)及指導(dǎo)。在學(xué)生獲獎后應(yīng)給予發(fā)放獎金并給予鼓勵和倡導(dǎo)。院系根據(jù)以上情況都采取了相應(yīng)的措施，對于課程安排不合理問題，我表示會向教務(wù)處反映并根據(jù)情況作出相應(yīng)調(diào)整，爭取顧及到每個班級同學(xué)的感受；對于學(xué)生上課考勤問題，原本學(xué)校學(xué)工處查課工作做的很好，但仍改變不了一些同學(xué)的壞習(xí)慣，院系會加強(qiáng)這方面的管理，對于個別同學(xué)進(jìn)行面對面交談，了解該同學(xué)不去上課的原因。通過落實(shí)此次“兩訪兩創(chuàng)”活動，我院全體師生更加認(rèn)識到了此次“兩訪兩談”的重要意義，都積極地參與到此次活動中，從客觀上評價學(xué)校、院系的發(fā)展建設(shè)，對于不足之處提出一些建議，希望能為更好的推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)又好又快的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

訪談人：呼延云鵬

第三篇：兩訪兩創(chuàng)活動總結(jié)(大三)

“兩訪兩創(chuàng)”工作報告

為了傳達(dá)、學(xué)習(xí)上級黨組織文件，了解上級黨組織的指示和決定，作為大三年級輔導(dǎo)員，我采用面對面方式對各班學(xué)生進(jìn)行訪談，并深切希望通過近距離交流能對各班級學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、今后工作方向及是否考研等難以決定的問題上提供一些有意義的建議或指導(dǎo)，以幫助學(xué)生做出更好的選擇。

訪談中，各位同學(xué)均積極發(fā)言、主動與老師溝通，這為互相建立了良好的互動環(huán)境。各班黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子也在“兩訪兩創(chuàng)”活動中充分發(fā)揮自己的黨員先鋒模范帶頭作用。通過訪談，我深刻感受到同學(xué)們樂觀進(jìn)取的精神態(tài)度，也體會到他們對未來的無限憧憬。同學(xué)們對學(xué)校進(jìn)行各項(xiàng)工作給與了充分的肯定，對教師的教學(xué)方法表現(xiàn)出贊許，為學(xué)校給大家營造了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境感到高興。同時，同學(xué)們也就一些方面提出了如下建議和期望。

就學(xué)習(xí)方面，同學(xué)們提出：教師應(yīng)盡量活躍課堂氣氛，并且課下能與許多同學(xué)能進(jìn)行心與心的交流，將自己的豐富經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)分享，從而讓同學(xué)形成自己的心得一會，畢業(yè)后也能更好地融入社會；教務(wù)處要更合理的安排班級課程，避免出現(xiàn)要么一天只有一兩節(jié)課，要么一天八或十節(jié)課的情況，這樣課程分布不均勻?qū)е麻e的時候很閑，忙起來很忙，很難將時間合理分配，特別是滿課時，學(xué)生從早上到晚很容易產(chǎn)生疲憊情緒，聽課的效率大大降低，這些都不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)成長；希望畢就辦提供給同學(xué)們更多的大學(xué)生就業(yè)信息，讓同學(xué)了解到社會就業(yè)動態(tài)，為畢業(yè)后找工作做好必要的準(zhǔn)備；還有大量同學(xué)建議學(xué)校增加入黨名額，培養(yǎng)更多的入黨積極分子，這樣一定程度上有利于提高同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性。

就學(xué)校生活方面，同學(xué)們對食堂的飯菜口味也比較滿意，價格可以接受，但是都表示食堂阿姨打菜很少，很多時候吃不飽，希望后勤部對食堂工作進(jìn)行改進(jìn)，盡量保證學(xué)生們在一個合理的價格上吃飽吃好。其次，寢室安全問題也是同學(xué)們關(guān)注的焦點(diǎn)，同學(xué)們建議學(xué)校定期查看寢室衛(wèi)生情況、是否有亂牽網(wǎng)線、是否有用大功率電器、是否有晚歸現(xiàn)象。另外，同學(xué)們普遍提出寢室有損壞的電話誰來維修這一問題。

通過落實(shí)此次“兩訪兩創(chuàng)”活動，各位同學(xué)更加認(rèn)識到了此次“兩訪兩談”的重要意義，從客觀上評價學(xué)校、院系的發(fā)展建設(shè)，對于不足之處提出一些建議，希望能為更好的推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)又好又快的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

第四篇：兩訪兩創(chuàng)的活動總結(jié)

“兩訪兩創(chuàng)”活動總結(jié)

根據(jù)省委要求，今年在我校開展“兩訪兩創(chuàng)”活動，即：高校管理干部（重點(diǎn)是院系和機(jī)關(guān)中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部）訪談所有教師，教師訪談所有學(xué)生；創(chuàng)基層黨建工作先進(jìn)，爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展先進(jìn)，爭做優(yōu)秀人民教師。為加強(qiáng)我院黨建工作，按照武漢科技大學(xué)學(xué)院委員會和院“兩訪兩創(chuàng)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排，我院召開會議并正式啟動“兩訪兩創(chuàng)”活動。

一、深刻認(rèn)識開展“兩訪兩創(chuàng)”活動的重要意義

開展“兩訪兩創(chuàng)”活動，旨在提高高等教育質(zhì)量，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作，做好學(xué)校群眾工作、密切師生關(guān)系，提高我校黨建工作水平，推進(jìn)和諧校園建設(shè)加快科教強(qiáng)省的步伐。

我院開展“兩訪兩創(chuàng)”工作，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以交流思想、立德樹人、尊師重、教促進(jìn)和諧、創(chuàng)先爭優(yōu)、形成特色、推動發(fā)展為主要內(nèi)容，貫徹落實(shí)胡錦濤總書記“七一”重要講話精神。以活動和訪談交流為載體，提升工作成效，達(dá)到密切師生關(guān)系，提高學(xué)院工作水平，夯實(shí)學(xué)院管理工作發(fā)展基礎(chǔ)，切實(shí)保障教學(xué)順利開展的目的。

二、以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)落實(shí)“兩訪兩創(chuàng)”工作

“兩訪兩創(chuàng)”活動是一個集中式的、運(yùn)動式的大規(guī)模訪談活動，時間緊、要求高。我院根據(jù)開展“兩訪兩創(chuàng)”活動的基本要求，把握活動的主要任務(wù)和重點(diǎn)工作，結(jié)合實(shí)際，使全院廣大師生參與進(jìn)來。

我院召集學(xué)生開展座談會，聆聽他們的心聲，了解他們思想以及對將來就業(yè)的擔(dān)憂，談學(xué)習(xí)、談未來，說出了心中對學(xué)校和老師的感激，也道出了因環(huán)境 1 的改變帶來生活中的不適應(yīng)。同樣，老師也講出了自己的感覺，對自己學(xué)生的要求。這樣的活動搭建起了一座學(xué)校與學(xué)生交流的橋梁，增進(jìn)了相互間的理解。為有針對性地開展學(xué)生思想政治教育收集了更廣泛的信息。

活動期間，師生們敞開心扉，暢所欲言，勇于開展批評與自我批評。經(jīng)過交流后，提出的問題如下：

1）師生缺少溝通，很少進(jìn)行換位思考，不能相互理解對方； 2）對于工作理念不夠明確，偶爾出現(xiàn)官僚主義； 3）各種服務(wù)不到位，如后勤服務(wù)態(tài)度、借教室難等。為了解決以上問題，我們做出了以下對策：

1）工作理念方面：作為領(lǐng)導(dǎo)者，其任務(wù)是向?qū)W生傳授知識，發(fā)展學(xué)生的能力，教學(xué)過程中多注重教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，并以人際關(guān)系為中心，多注重學(xué)生個人的需要，最大限度地提高學(xué)生掌握知識、發(fā)展自身能力的教學(xué)策略。

2）建立溝通長效機(jī)制：在南

十一、南五樓下放置輔導(dǎo)員信箱，以便收集學(xué)生提出建議，師生溝通等。

這些都消除了師生之間的隔閡，解決了生活和工作中的困難，改善了師生關(guān)系，統(tǒng)一了大家的思想，增強(qiáng)了師生之間的凝聚力，促進(jìn)了和諧校園的建設(shè)。

三、“兩訪兩創(chuàng)”活動取得實(shí)效：

我院立足實(shí)際，堅(jiān)持以人為本，注重解決師生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，工作取得了新成效。通過開展“兩訪兩創(chuàng)”，要求每個支部緊密結(jié)合中心工作，努力把承擔(dān)的任務(wù)完成的更好，支部創(chuàng)先進(jìn)、個人爭優(yōu)秀。堅(jiān)持“育人為本，德育為先”教育方針和“全員育人、全方位育人、全過程育人”要求，教師和學(xué)生可以做到近距離交流，推動教師特別是思政課教師不斷改進(jìn)思想政治理論課教育教學(xué)，創(chuàng)新思想政治教育方法和途徑，抓好大學(xué)生形勢政策教育，組織開展社會實(shí)踐、志愿服務(wù)、黨團(tuán)生活會和其他特色鮮明的主題教育，解決一批學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、心理情感等方面的實(shí)際問題，推動學(xué)校將大學(xué)生思想政 治教育這一工程抓緊抓好。

同時，做到干部和教師之間、教師和學(xué)生之間人對人、面對面、手拉手、心連心，樹立并尊重師生的主人翁地位，解決師生一些實(shí)際困難，完善制度，切實(shí)開創(chuàng)我院工作的新局面。可以及時了解情況，溝通思想，溝通和引導(dǎo)師生中出現(xiàn)的思想認(rèn)識問題，疏通情緒，解決問題，化解矛盾，促進(jìn)和諧，確保陣地鞏固、導(dǎo)向正確。這些對于促進(jìn)高校和諧穩(wěn)定發(fā)揮著重要作用。

總之，我們以高度的政治責(zé)任感，飽滿的精神狀態(tài)，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，確保“兩訪兩創(chuàng)”活動扎實(shí)開展，取得實(shí)效，把學(xué)校工作提高到一個新的水平，為科學(xué)發(fā)展、和諧興校提供強(qiáng)大的基礎(chǔ)與精神支持。

第五篇：“兩訪兩創(chuàng)”之活動總結(jié)

“兩訪兩創(chuàng)”活動總結(jié)

一、訪談對象

1．10級通信工程二班：羅文波、張博文、王蕩、馮大勝、丁暢、王鵬飛。

2．10級電子信息一班：楊旭、李廣志、袁武、祈良緣、張成。

3．10級電子信息二班：李欣、邵宇霆、尹威、張劍鋒、楊開榜。

4．10級電信科學(xué)一班：揚(yáng)帆。

二、訪談形式

先下發(fā)訪談內(nèi)容提綱，然后寫下各自的想法，再以班級為單位，召開小型座談會。對學(xué)生講明訪談的目的，并且說明座談會上師生平等，希望能暢所欲言。

三、訪談匯總

即將進(jìn)入大四學(xué)生的分流期，可以分為三個方向，即：擇業(yè)、考研和畢業(yè)。

1．就業(yè)壓力化解，擇業(yè)方向確定

處于此方向的學(xué)生主要經(jīng)歷轉(zhuǎn)向參加各種招聘會，忽視甚至放棄眼下的學(xué)習(xí)。

該類學(xué)生雖然知道制作精美的簡歷，穿上正式的外裝，但大多忽視了內(nèi)在的知識儲備。目前，社會上各個公司、企業(yè)對于外在形式的重視態(tài)度越來越輕，更多的開始重視能力和素質(zhì)，這種能力和素質(zhì)是課本知識的自身理解和升華。學(xué)生只從表面上看到知識并不能直接轉(zhuǎn)化為待遇，殊不知基礎(chǔ)知識對于各種工作起到的推動作用：部分學(xué)生僅從自身專業(yè)知識的表面課程角度考慮，對于“戴維南等效定理”可以歸一為解決廣義信息處理普遍簡化定理的應(yīng)用熟視無睹；對于復(fù)雜事件的處理可以引入“微積分”及“數(shù)學(xué)歸納法”的概念，先解決局部，再解決整體的辦法毫無印象。這就使得學(xué)生對于擇業(yè)方向無所適從，對于就業(yè)壓力無力緩解，轉(zhuǎn)而歸咎于學(xué)習(xí)課程設(shè)置的不合理。

2．學(xué)習(xí)氛圍建設(shè)，生活環(huán)境改善

處于此方向的學(xué)生主要經(jīng)歷放在考研，同樣忽視甚至放棄了最后一年專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。

該類學(xué)生有自己的目標(biāo)，但受現(xiàn)行教育體制的影響，不得不挪用更多的畢業(yè)課程的學(xué)習(xí)時間；受正在擇業(yè)同學(xué)等方面的影響，不能更好的集中精力復(fù)習(xí)；受學(xué)校各方面硬件條件的制約，沒有更好的后勤保障。

3．畢業(yè)課程設(shè)置，畢業(yè)論文撰寫

處于此方向的學(xué)生主要精力仍在畢業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，但由于其只占學(xué)生總數(shù)的一小部分，能獨(dú)善其身已經(jīng)算難能可貴，很多情況下會受到前兩種方向的學(xué)生的或正面或負(fù)面的影響，而對于畢業(yè)論文撰寫這個沒有老師帶領(lǐng)的階段經(jīng)常會失去思路。如何整理思路，如何獨(dú)立撰寫出優(yōu)秀的畢業(yè)論文，為自己的大學(xué)學(xué)習(xí)畫上圓滿的句號，這個學(xué)位論文撰寫的真正目的始終沒有得到學(xué)生的認(rèn)識。

四、改善建議

1．對于忙于各場招聘會的學(xué)生，我覺得學(xué)校應(yīng)該多辦一些關(guān)于就職方面的講座，涉及：社會需求、企業(yè)需求、學(xué)生素質(zhì)等方面。

2．對于忙于考研的學(xué)生，我覺得學(xué)校應(yīng)該設(shè)立專門的自習(xí)教室，改善自習(xí)教室的環(huán)境，例如增加取暖設(shè)施、增設(shè)開水爐、設(shè)立專門的考研學(xué)生宿舍，為其提供更好的住宿環(huán)境。

3．對于自身學(xué)習(xí)無方向、無思路的學(xué)生，我覺得學(xué)校應(yīng)該先對即將開始撰寫畢業(yè)論文的學(xué)生進(jìn)行動員講解和撰寫方法，讓學(xué)生明確學(xué)位論文撰寫的目的和方法。