第一篇：工程技術人員專業技能評估與考核實施方案(下發)

一、目的為了企業持續不斷的發展，鼓勵引導工程技術人員努力學習、勤勉工作、敢于創新，不斷的提升工作能力和技術水平，結合公司的實際情況，特制定本方案。

二、范圍

公司所有崗位的工程技術人員。

三、職責

1.專業技術能力評估小組負責對工程技術人員的技術能力進行評估；

2.人力資源部負責組織對工程技術人員進行工作業績考核。

四、評估、考核周期

1.一個年度內評估、考核一次。

2.年度內因人員調動的，工作業績由工作時間最長的部門進行考核。

五、工作程序

1.成立專業技術能力評估小組

人力資源部負責確定由技術發展總監任組長的專業技術能力評估小組成員，必要時可請外部專家參與。

2.專業技術能力評估項目及考試項目的選擇

⑴專業技術能力評估小組負責根據企業對專業技術的需求程度和類別，設置需要評估的專業技能項目，并結合企業的實際情況編制題目。

包括：

A.通考（綜合試卷）評估內容：

?產品識別：包含特性分析，及尺寸、材料、性能、法律法規要求； ?工藝分析：包含工藝流程排布，設備選型、工裝需求；

B.專業評估內容：

?模具及檢具設計方案；

?焊接夾具及檢具設計方案；

⑵工程技術人員可根據自己的特長選報相應的一項專業評估內容，并可根據自身的能力附加選擇其他項目。

3.能力評估

⑴評估考核時間提前告知被考者；

⑵技能評估小組提供考核所需題目；

⑶考核時可一人被考，也可多人同時參考；

⑷被考人可查閱資料，但不可相互討論；

⑸人力資源部負責組織各項考試及考場紀律監督；且組織做好考試后的評估、統計匯總等工作。4.能力評估結果評定

被考評者的技術方案采用匿名方式，由評估小組進行評判，判斷其可采用性和準確性給予等級評定，分為四級。

A級：技術方案可以采用，并且具有獨特新穎設計思路，有成本和效率的考慮，有對新工藝新設備采用和了解；

B級：技術方案可以采用，是基于現有企業能力的設計，有成本和效率的考慮；

C級：技術方案完整，沒有成本和效率的考慮，存在缺陷，但不影響產品實現；

D級：技術方案不完整或存在嚴重缺陷，不可采用。評估小組將被確認的考核結果交給人力資源部。5.工作業績考核

人力資源部會同各部門（分廠）領導及相關人員對被考評者上一年的工作態度、執行力、溝通協調能力、團隊精神、創新意識等進行綜合考核。

?具體方式：以談話、民主測評形式。?參與民主測評人員范圍：

⑴ 本部門（分廠）領導比例 30%

⑵ 本部門（分廠）骨干、員工比例 30%

⑶ 公司內有直接工作接觸、聯系的相關人員比例 40% ?考核結果分四個等級，即： 好、良好、一般、差

⑴根據綜合評估、考核情況，被考評者將分為四個等級。即 ?高級設計師、高級工藝師； ?設計師、工藝師；

?助理設計師、助理工藝師； ?設計員、工藝員

⑵人力資源部把綜合考核結果上報公司，經班子討論后，確定被考核者的最終技能等級。

六、技能評估、考核結果的應用

⑴實施技能等級評估目的是對工程技術人員的技術能力、工作表現的肯定，挖掘員工的發展潛力，開發員工的個人職業規劃，并對評估結果給予公平的激勵。

⑵人力資源部將評估的結果，依據公司對不同專業技術的需求，結合個人專業技術能力和承擔工作量，應用于薪金調整、年終效益獎發放等方面。

七、其他

1.新招聘的應屆畢業生轉正一年以后定為員級。

2.新招聘（有工作經驗）或轉崗的人員按本方案進行技能等級的評估，試用6個月后依據實際技術水平、工作業績、工作態度等經綜合考核合格后，最后確定相應的技能等級。

3.工程技術人員專業技能評估、考核后，由公司統一頒發工程技術人員技能聘任書。

4.本方案實行動態管理。

八、本方案解釋權歸公司人力資源部。

九、本方案自公布之日起執行。

編制：2014年月日

審核：2014年月日

批準：2014年月日

工程技術人員專業技能等級聘任申報表

第二篇：爆破工程技術人員考核大綱

爆破工程技術人員考核大綱

一、基礎理論部分

（一）考核目標

要求申請高、中、初級作業級別的考生掌握工程爆破理論的基礎知識；具備各類爆破工程設計施工和組織管理的基本能力，有較強的安全意識。具體包括：

1、充分利用所掌握的爆破基礎理論指導工程實踐；

2、正確理解和貫徹與爆破作業有關的法律、法規、規章和標準；

3、靈活運用各類爆破工程的基本原理和準則，作出合理可行的設計方案、技術設計和施工組織設計；

4、辯識爆破危險源和分析爆破有害效應的影響，并作出相應對策，確保工程本身和周圍環境的安全。

（二）考試形式和試卷結構

1、考試方式及考試時間

考試方式為閉卷、筆試?？荚嚂r間為120分鐘。

2、試卷出題方式

由計算機從試題庫中隨機選題、密封。

3、試卷及格線

試卷滿分為100分。及格線應同時滿足下述兩個條件：（1）試題總分≥60分；

（2）必須熟練掌握部分試題每道題均需≥6分。

4、試卷題型結構

（1）應掌握部分試題共計50分。其中： 填空題10道題，每題2分，計20分； 簡答題6道題，每題5分，計30分。

（2）必須熟練掌握部分試題為問答題，共5道題，每題10分，共 7 頁

第 1 頁 計50分。

（三）考試內容

1、緒論

（1）工程爆破的歷史、現狀與發展前景；（2）工程爆破的基本特點、方法與技術；（3）工程爆破相關法律、法規、規章和標準。

2、鑿巖機具與施工技術（1）鉆孔機具分類與性能；（2）鉆孔施工技術。

3、爆炸與炸藥的基本理論

（1）爆炸及其分類，炸藥爆炸的3個條件，炸藥化學變化的基本形式；

（2）炸藥起爆的基本理論、起爆能、感度，影響炸藥感度的因素；

（3）炸藥的爆轟理論，爆轟波穩定傳播的條件；（4）炸藥的氧平衡與炸藥的爆炸性能。

4、爆破器材

（1）工業炸藥的定義與分類，工程爆破對工業炸藥的基本要求；（2）炮孔裝藥機械化；

（3）常用起爆器材及爆破專用儀表的分類、性能與應用；（4）爆破器材的檢驗與銷毀。

5、起爆方法

（1）電力起爆法與電爆網路；

（2）導爆管雷管起爆法與導爆管起爆網路；（3）導爆索起爆法與導爆索起爆網路；（4）混合網路起爆法；

（5）各類起爆方法的特點、適用條件，起爆網路的敷設與檢查。

共 7 頁

第 2 頁

6、爆破工程地質

（1）巖石分類及基本性質；（2）巖石可鉆性、可爆性分級；（3）地形、地質條件對爆破效果的影響；（4）爆破對工程地質條件的影響；

（5）爆破工程地質勘察的基本要求、內容和方法。

7、巖石爆破理論

（1）巖石爆破理論的發展階段及最新成果；（2）巖石中爆炸應力波、爆炸氣體的傳播及其作用；（3）巖石的爆破破碎機理及爆破作用的5種破壞模式；（4）爆破漏斗的基本形式及幾何尺寸；（5）利文斯頓爆破漏斗理論；（6）裝藥量計算原理及計算公式；

（7）炸藥性能、巖石特性及相關因素對爆破作用的影響；（8）爆破過程數值模擬、步驟及典型爆破模型。

8、巖土爆破設計與施工

（1）露天開挖淺孔、深孔臺階爆破設計與施工；（2）地下采場淺孔、深孔采掘爆破設計與施工；

（3）平巷、井筒、隧道掘進爆破及地下大跨度硐庫開挖爆破；（4）預裂爆破、光面爆破設計與施工；

（5）城鎮地區淺孔與復雜環境深孔爆破設計與施工；（6）硐室爆破設計與施工；

（7）計算機輔助設計系統組成、設計方法，CAD技術在工程爆破中的應用。

9、水下爆破技術及工程應用

（1）水下爆炸沖擊波理論及分析計算；

（2）水下炸礁、水下巖土爆破開挖技術特點、設計施工及工程 共 7 頁

第 3 頁 應用；

（3）水下軟基爆破處理技術及工程應用；

（4）水下巖塞爆破的技術特點、設計施工及有害效應分析與安全防護；

10、拆除爆破設計與施工

（1）拆除爆破的技術特點，被拆除建（構）筑物的類別；（2）拆除爆破的技術原理；

（3）拆除爆破工程設計、預拆除安排與對周圍環境的安全防護措施；

（4）樓房、廠房、高聳構筑物、橋梁等建（構）筑物的爆破拆除及工程應用；

（5）大型塊體、基礎、支撐類構筑物的爆破拆除原則及工程應用；

（6）擋水圍堰拆除及巖坎爆破設計施工；（7）水壓爆破拆除設計施工與工程應用。

11、特種爆破

（1）聚能爆破原理及影響聚能爆破威力的因素；（2）金屬破碎切割爆破方法、場地選擇與安全防護；（3）爆炸加工分類、工藝特點、炸藥配制、場地選擇與環境保護；

（4）地震勘探爆破激震方式選擇與作業安全；（5）油氣井爆破井下爆破特點、典型技術及安全措施；（6）高溫熱凝爐瘤、流冰冰蓋、凍土等特種介質的爆破及安全技術。

12、爆破作業過程的安全技術

（1）爆破工程危險源辯識及安全事故應急預案；（2）炮孔布置，炮孔參數的檢查、校核與補救措施；

共 7 頁

第 4 頁（3）爆破器材的運輸、儲存、發放、回收、銷毀的管理與檢查；（4）炮孔與硐室的填塞質量與填塞長度的檢查；

（5）裝藥作業、裝藥結構、裝藥量、起爆網路、分段起爆延期時間的檢查；

（6）裝藥、聯網作業場地與爆區警戒范圍的設置、警示標志、警戒信號；

（7）盲炮的安全處理。

13、爆破安全技術和環境保護（1）外來電流的危害與預防；

（2）爆破振動的安全判據和安全允許距離，爆破振動效應的控制；

（3）爆破沖擊波的安全判據和安全允許距離，爆破沖擊波的控制與防護；

（4）爆破個別飛散物的飛散距離和安全允許距離，爆破個別飛散物的控制與防護；

（5）降低爆破噪聲、爆破粉塵的技術措施，爆破作用范圍內水中生物的保護；

（6）爆破有害氣體的危害范圍和允許濃度，爆破有害氣體的預防措施。

14、爆破安全管理

（1）民用爆炸物品購買安全管理及法律責任；（2）民用爆炸物品運輸安全管理及法律責任；（3）民用爆炸物品儲存安全管理及法律責任；（4）爆破作業安全管理及法律責任。

15、爆破信息管理系統

（1）計算機網絡的定義、分類與應用；（2）中國爆破安全網的組成及其功能。

共 7 頁

第 5 頁

二、專業理論部分

（一）考核目標

要求申請高、中級作業級別的考生具備：

1、扎實的爆破理論和工程實踐經驗，具有一定的創新能力；

2、較強的承擔、指導爆破工程設計施工和組織管理能力；

3、能正確分析、判斷爆破有害效應對周圍環境的影響，并作出相應對策；

4、能妥善處置爆破事故。

通過考核，確定申請高、中級作業級別考生的爆破作業級別和作業范圍。作業范圍分巖土爆破(A、B、C、D級)、拆除爆破(A、B、C、D級)、特種爆破（A、B、C級）。

（二）考試形式和試卷結構

1、考試方式及考試時間

（1）作業級別：考試方式為筆試、閉卷，考試時間為120分鐘；（2）作業范圍：考試方式筆試、閉卷，考試總時間360分鐘，其中設計題240分鐘、案例分析題120分鐘。

2、試卷出題方式

由計算機從試題庫中隨機選題、密封。

3、試卷題型結構和及格線

（1）作業級別：筆試題為問答題，共10道題，每題10分，計100分，及格線60分；

（2）作業范圍：巖土、拆除、特種爆破作業范圍的試題均含有設計題和案例分析題。其中：

設計題共2道題，申請中級作業級別的考生可任選1題，每題50分；申請高級作業級別的考生需答全2題，每題25分；

案例分析題共2道題，申請中級作業級別的考生可任選1題，每 共 7 頁

第 6 頁 題50分；申請高級作業級別的考生需答全2題，每題25分；

中級和高級試卷滿分均為100分，及格線均為60分。

（三）考試內容

除基礎理論部分考核內容外，還考核如下內容：

1、中級作業級別的考生，在試卷答題內容上有一定的廣度和深度，且有自己的獨立見解；

2、高級作業級別的考生，在試卷答題內容上有較高的廣度、深度，且有一定的創新能力；

3、全面考核考生的專業知識、安全意識和綜合能力，能否從事爆破工程的設計施工和安全管理工作。

三、面試部分

（一）考核目標

要求申請高、中、初級作業級別的考生具備各類爆破工程設計施工和組織管理的實踐經驗。

（二）考試形式

1、考生基礎理論、專業理論考試通過后方可參加面試。

2、面試時間每人30~60分鐘。

3、面試經考核專家組集體討論評分，給出及格或不及格的結論。

（三）考試內容

由考核專家根據考生的學歷、專業、技術職稱、實踐經驗、工程業績、申請作業級別、作業范圍等情況和基礎理論、專業理論考試中存在問題的隨機提問。

共 7 頁

第 7 頁

第三篇：學前教育專業技能考核方案

學前教育專業技能考核方案

一、考核目的與要求：

學期教育專業的學生專業技能達標考核是實現專業培養目標的重要保證措施。為提高學生的職業素養，發展學生的個性和特長，使學生逐步具備合格幼兒教師所必備的專業技能，學生每一學期的專業技能測試就顯得尤為重要，特制定如下考核方案。

二、考試時間：

每一學期的19周進行專業技能考核

三、考試方式：

學前專業所有的班級在期末任課教師先自行的在本班進行專業考核，再由學前專業部進行隨機的抽查，被抽查到的班級由學前專業部專業教師進行一次集體考核?？己嗽u分標準分為優、良、及格和不及格四等，班級及格率要達到百分之八十。

四、考核的項目：琴法、幼兒舞蹈、美術、手工、聲樂、講故事

1、琴法：

一年級新生，自己選一首鋼琴曲演奏，演奏的作品有基本技巧的展示，能完整的表達作品。

二年級學生，必須彈奏兩首，一首教師指定鋼琴曲，一首自彈自唱幼兒歌曲，能基本表達作品的感情，節奏基本正確。

2、幼兒舞蹈：

一年級新生：以小組的形式自行準備一個幼兒舞蹈，掌握幼兒舞蹈的基本知識。

二年級學生：創編一個幼兒舞蹈，（由任課老師選定幼兒基本舞步及音樂）掌握幼兒舞蹈創編的基本技法。

3、美術：

綜合性繪畫：能熟練的使用（彩鉛、水彩、蠟筆）進行繪畫創作，并具有一定的教育意義。

4、手工

一年級：現場剪紙：能根據幼兒教學特點，能進行剪、撕，貼、刻手工技術展示，以個人創作作品為主要考核方式進行。

二年級：運用彩泥完成造型，5、聲樂

一年級：自行準備一首初級的聲樂作品，節奏準確，能掌握一定的發聲技巧；

二年級：自行準備中級作品的演唱，掌握正確的呼吸、咬字，能把握歌曲的感情，恰當的處理歌曲。

6、講故事：

一年級：自己選一首兒歌進行朗誦,普通話標準、語調抑揚頓挫，語速與幼兒年齡特征相適應。

二年級：恰當、自然的運用語言技巧講故事，結合故事內容提出富有啟發性的問題，具有一定的教育意義。

第四篇：幼兒教師專業技能考核標準

幼兒教師專業技能考核標準

一、幼兒故事講述（會說）

1、語言標準規范，語調抑揚頓挫，語速與幼兒年齡特征相適應。3分

2、情節完整，聲情并茂，對故事中角色模仿有層次、有區分。3分

3、肢體語言運用恰當，有助于幼兒理解故事內容。2分

4、能夠結合故事內容提出富有啟發性問題，促進幼兒思維和語言發展。2分

幼兒園語言教材內容，現場抽簽，準備時間10分鐘

總分：10分

優秀（10－9分）

良好（8.9－7分）

及格（6.9－6分）

不及格（6分以下）

師范學院領導及學前教育系教師考核

二、鋼筆字、粉筆字（會寫）

鋼筆字：

1、書寫規范，不加字、不落字。2分

2、結構勻稱，大小適宜，1分。

3、字跡端正，字形美觀，1分。

4、書寫速度適宜，1分。

粉筆字：

1、書寫規范無錯字，2分。

2、結構勻稱，大小適宜，1分。

3、字跡端正，字形美觀，1分。

4、書寫速度適宜，1分。

（規定時間內，每錯字、加字、少字一個扣0.5分，至該項分扣完為止）

抽簽決定書寫內容，其中鋼筆字50個，粉筆字25個，總共限時15分鐘

總分：10分

優秀（10－9分）

良好（8.9－7分）

及格（6.9－6分）

不及格（6分以下）

實踐教學科領導與師范學院領導考核

三、繪畫（會畫）

簡筆畫：

能畫出5種以上相關主題簡單造型。2分

（動物，人物，家具，建筑，服裝，生活用品）

綜合主題畫：

1、熟練使用彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩筆等繪畫工具，能夠運用素描、水彩、水粉畫、國畫的基本技法。3分

2、構圖完整，布局合理，畫面整潔。2分

3、色彩搭配適宜，圖案美觀大方。2分

作品主題鮮明，具有教育性和欣賞性。1分

抽簽決定內容，限時10分鐘。自選主題，現場完成，限時30分鐘

總分：10分

優秀（10－9分）

良好（8.9－7分）

及格（6.9－6分）

不及格（6分以下）

美術教師及學前教育系教師考核

四、邊彈邊唱（會彈、會唱）

1、流暢彈奏幼兒園歌曲，不中斷，沒有錯音。4分

2、能根據歌曲的內容風格，正確的運用節奏型進行伴奏。6分

3、歌唱聲音圓潤、吐字清楚。6分

4、感性豐富，具有表現力。4分

根據規定內容抽簽考核。準備時間10分鐘

總分：20分

優秀（20—17分）

良好（16.9—14分）

及格（13.9－12分）

不及格（12分以下）

音樂教師考核

五、舞蹈（會舞）

民族舞蹈組合：

1、舞蹈風格掌握準確。2分

2、動作規范，節奏準確。2分

3、具有一定的表現力。1分

兒童舞蹈創編：

1、能夠反映規定兒童曲目的主題和特點。1分

2、注意兒童舞蹈動作的規律性和形象性，1分

3、動作簡單，流暢易記。1分

4、節奏明顯清晰，變化不大。1分

5、強調動作的歡快、活躍，能夠體現兒童的天真形態。1分

抽簽決定內

容，準備時間10分鐘

舞蹈創編按照規定曲目現場表演

總分：10分

優秀（10－9分）

良好（8.9－7分）

及格（6.9－6分）

不及格（6分以下）

舞蹈教師考核

六、手工制作（會做）

紙工：

1、熟練掌握折紙的基本方法，能夠按照圖案，在規定時間內完成2件簡單折紙造型，折痕干凈、整齊。2分

2、能在規定時間內按圖紙完成1件剪紙作品，剪切口光滑整齊，作品美觀大方。2分

泥工：

能夠在規定時間內完成2件橡皮泥作品。形象逼真，特點突出，外形美觀，顏色搭配適宜。2分

綜合材料主題創作：

1、作品選題新穎，設計獨特。1分

2、主題突出，能充分發揮所選材料的特點。1分

3、符合兒童的年齡和心理特征，具有安全性和實用性。1分

4、作品制作精細，具有欣賞性。1分

現場抽取圖案，限時15分鐘

自選形象，限時10分鐘

自選主題和材料現場制作，限時30分鐘

總分：10分

優秀（10－9分）

良好（8.9－7分）

及格（6.9－6分）

不及格（6分以下）

手工課程教師考核

七、多媒體課件制作（會用）

設計一件輔助課堂教學的演示課件：

1、創意新穎，構思巧妙。2分

2、內容與活動聯系緊密，突出重點，突破難點。2分

3、畫面生動形象，有利于激發幼兒活動興趣。創設或引入與活動內容密切相關的情境，確實起到情感激勵作用。2分

4、圖像、動畫、聲音、文字設計合理，準確、規范，符合幼兒認知規律。2分

5、界面友好，操作簡單、靈活，有利于師生互動。1分

6、操作熟練規范。1分

自選教學內容、準備腳本，現場制作。限時30分鐘

總分：10分

優秀（10－9分）

良好（8.9－7分）

及格（6.9－6分）

不及格（6分以下）

計算機教師及學前教育系教師考核

八、操與口令（會操）

1、口令熟練，使用正確。1分

2、發音清晰、準確。1分

3、口令節奏感強，符合預令和動令的不同節奏要求。1分

4、聲音洪亮、有力。1分

5、動作舒展、標準。1分

抽簽確定內容

總分：5分

優秀（5－4分）

良好（3.9－3分）

及格（2.9－2分）

不及格（2分以下）

學前教育系教師考核

九、教學設計模擬教學及說課（會教）

教學設計：

1、活動目標符合《綱要》中對情感、態度、能力、知識技能等方面的要求及幼兒身心發展的不同水平，具體、明確，便于操作。1分

2、活動內容適量，能緊密貼近幼兒生活實際，符合幼兒興趣需要，富有挑戰性。1分

3、活動形式適宜，引導幼兒主動探索、發現、實驗、操作和交流，能最大限度地滿足幼兒發展的需要。1分

4、活動準備設想充分，能創設情境，提供引發幼兒積極探究的活動材料，適合幼兒操作。1分

5、有與活動緊密相連并行之有效的延伸活動，注重家、園、社區結合，有助于拓展幼兒的經驗和視野。1分

模擬教學及說課：

1、教態自然，情緒飽滿，語言準確規范，流暢自如，態勢語應用得體。3分

2、教具材料準備充分，符合幼兒興趣特點，有審美價值，出示時機與種類適宜，使用恰當合理。2分

3、能夠靈活運用所學教育理論，并與教育教學實踐相結合，具有說服力。4分

4、闡述設計思路清晰、流暢。1分

抽簽決定設計內容，限時30分鐘

第五篇：幼兒教師專業技能考核標準

幼兒教師專業技能考核標準

一.幼兒故事講述（會說）

1.語言標準規范，語調抑揚頓挫，語速與幼兒年齡特征相適應。3分

2.情節完整，聲情并茂，對故事中角色模仿有層次、有區分。3分

3.肢體語言運用恰當，有助于幼兒理解故事內容。2分

4.能夠結合故事內容提出富有啟發性問題，促進幼兒思維和語言發展。2分

幼兒園語言教材內容，現場抽簽，準備時間10分鐘 總分：10分

優秀（10－9分）

良好（8.9－7分）及格（6.9－6分）

不及格（6分以下）

二.鋼筆字.粉筆字（會寫）

鋼筆字：

1.書寫規范，不加字、不落字。2 2.結構勻稱，大小適宜，1分。

3.字跡端正，字形美觀，1分。

4.書寫速度適宜，1分。

粉筆字：

1.書寫規范無錯字，2分。

2.結構勻稱，大小適宜，1分。

3.字跡端正，字形美觀，1分。

4.書寫速度適宜，1分。

（規定時間內，每錯字、加字、少字一個扣0.5分，至該項分扣完為止）

抽簽決定書寫內容，其中鋼筆字50個，粉筆字25個，總共限時15分鐘 總分：10分

優秀（10－9分）

良好（8.9－7分）

及格（6.9－6分）

不及格（6分以下）

三.美術

簡筆畫：

能畫出5種以上相關主題簡單造型。2分

（動物，人物，家具，建筑，服裝，生活用品）

綜合主題畫：

1.熟練使用彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩筆等繪畫工具，能夠運用素描、水彩、水粉畫、國畫的基本技法。3分

2.構圖完整，布局合理，畫面整潔。2分

3.色彩搭配適宜，圖案美觀大方。2分

折紙：

1.作品新穎、設計獨特（3分）2.折痕干凈、作品主題鮮明，具有教育性和欣賞性。1分

抽簽決定內容，限時10分鐘。自選主題，現場完成，限時30分鐘

總分：10分

優秀（10－9分）

良好（8.9－7分）及格（6.9－6分）

不及格（6分以下）

四.邊彈邊唱（會彈.會唱）

1.流暢彈奏幼兒園歌曲，不中斷，沒有錯音。4分

2.能根據歌曲的內容風格，正確的運用節奏型進行伴奏。6分

3.歌唱聲音圓潤.吐字清楚。6分

4.感性豐富，具有表現力。4分

根據規定內容抽簽考核。準備時間10分鐘

總分：20分

優秀（20—17分）

良好（16.9—14分）

及格（13.9－12分）

不及格（12分以下）

五.舞蹈（會舞）

民族舞蹈組合：

1.舞蹈風格掌握準確。2分

2.動作規范，節奏準確。2分

3.具有一定的表現力。1分

兒童舞蹈創編：

1.能夠反映規定兒童曲目的主題和特點。1分 2.注意兒童舞蹈動作的規律性和形象性，1分

3.動作簡單，流暢易記。1分

4.節奏明顯清晰，變化不大。1分

5.強調動作的歡快.活躍，能夠體現兒童的天真形態。1分 抽簽決定內容，準備時間10分鐘

舞蹈創編按照規定曲目現場表演 總分：10分

優秀（10－9分）

良好（8.9－7分）

及格（6.9－6分）

不及格（6分以下）

六.手工制作（會做）

紙工：

1.熟練掌握折紙的基本方法，能夠按照圖案，在規定時間內完成2件簡單折紙造型，折痕干凈.整齊。2分

2.能在規定時間內按圖紙完成1件剪紙作品，剪切口光滑整齊，作品美觀大方。2分 泥工：

能夠在規定時間內完成2件橡皮泥作品。形象逼真，特點突出，外形美觀，顏色搭配適宜。2分

綜合材料主題創作：

1.作品選題新穎，設計獨特。1分

2.主題突出，能充分發揮所選材料的特點。1分

3.符合兒童的年齡和心理特征，具有安全性和實用性。1分 4.作品制作精細，具有欣賞性。1分 現場抽取圖案，限時15分鐘 自選形象，限時10分鐘

自選主題和材料現場制作，限時30分鐘

總分：10分

優秀（10－9分）

良好（8.9－7分）

及格（6.9－6分）

不及格（6分以下）七.多媒體課件制作（會用）

設計一件輔助課堂教學的演示課件：

1.創意新穎，構思巧妙。2分

2.內容與活動聯系緊密，突出重點，突破難點。2分

3.畫面生動形象，有利于激發幼兒活動興趣。創設或引入與活動內容密切相關的情境，確實起到情感激勵作用。2分

4.圖像、動畫、聲音、文字設計合理，準確、規范，符合幼兒認知規律。2分

5.界面友好，操作簡單.靈活，有利于師生互動。1分

6.操作熟練規范。1分

自選教學內容、準備腳本，現場制作。限時30分鐘 總分：10分

優秀（10－9分）

良好（8.9－7分）

及格（6.9－6分）

不及格（6分以下）八.操與口令（會操）

1.口令熟練，使用正確。1分

2.發音清晰、準確。1分

3.口令節奏感強，符合預令和動令的不同節奏要求。1分

4.聲音洪亮、有力。1分

5.動作舒展、標準。1分

抽簽確定內容

總分：5分

優秀（5－4分）

良好（3.9－3分）

及格（2.9－2分）

不及格（2分以下）九.教學設計模擬教學及說課（會教）

教學設計：

1.活動目標符合《綱要》中對情感、態度、能力、知識技能等方面的要求及幼兒身心發展的不同水平，具體、明確，便于操作。1分

2.活動內容適量，能緊密貼近幼兒生活實際，符合幼兒興趣需要，富有挑戰性。1分

3.活動形式適宜，引導幼兒主動探索、發現、實驗、操作和交流，能最大限度地滿足幼兒發展的需要。1分

4.活動準備設想充分，能創設情境，提供引發幼兒積極探究的活動材料，適合幼兒操作。1 分

5.有與活動緊密相連并行之有效的延伸活動，注重家、園、社區結合，有助于拓展幼兒的經驗和視野。1分

模擬教學及說課：

1.教態自然，情緒飽滿，語言準確規范，流暢自如，態勢語應用得體。3分

2.教具材料準備充分，符合幼兒興趣特點，有審美價值，出示時機與種類適宜，使用恰當合理。2分

3.能夠靈活運用所學教育理論，并與教育教學實踐相結合，具有說服力。4分

4.闡述設計思路清晰.流暢。1分

抽簽決定設計內容，限時30分鐘