第一篇：2014年度先進評選活動方案

2013年度先進評選活動方案

為表彰先進，弘揚企業(yè)核心價值觀，發(fā)揮先進典型模范帶頭作用，展現(xiàn)我分公司優(yōu)秀集體和個人的風貌，形成人人爭當先進、人人爭為公司的發(fā)展做貢獻的良好氛圍，分公司決定開展年度先進評選活動，方案如下：

一、評選范圍

在分公司范圍內評選，分公司領導班子不參與評選。各部室負責人只參與“優(yōu)秀管理者”評選，入職未滿一年的員工只參與“最佳新員工”評選。

二、評選原則

遵循公平、公正、公開、面向基層的評選原則。

三、獎項設置及評選條件

（一）先進集體（2個）：表彰在嚴格遵守分公司各項規(guī)章制

度，且全年無安全責任事故的情況下，集體成員團結合作，認真履行各項工作職責，有堅強凝聚力與集團榮譽感，即使在最艱苦的時期，仍然保持良好的狀態(tài)和工作效率，以分公司發(fā)展為重，對分公司業(yè)績作出貢獻的先進團體。

（二）優(yōu)秀員工（10名）、最佳新員工（1名）：表彰在工程

施工、維護、服務支持崗位上業(yè)績突出，認同企業(yè)價值觀，專業(yè)知識和職業(yè)技能不斷提升，德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀員工；

（三）優(yōu)秀管理者（2名）：表彰在工作中能促使本部門各崗

位員工的業(yè)務水平逐步得到提升、增強員工凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力，認真組織、策劃并完成各項經(jīng)營指標和任務、能正確處理好個人與組織、上級與下級的關系的優(yōu)秀部室負責人。

（四）優(yōu)秀班（組）長（5名）：表彰從事一線生產(chǎn)管理的代

領本班（組）成員認真執(zhí)行公司各項規(guī)章制度，并且在工程施工安全、質量、進度等方面有突出表現(xiàn)的班（組）長。

（五）工會積極分子（2名）：表彰在努力做好本職工作的同

事，熱愛工會失業(yè)，熱心為廣大員工服務，作風嚴謹，辦事公道，團結同事，任勞任怨，深受員工好評的員工個人。

（六）優(yōu)秀團員（2名）：表彰積極參加黨工團活動，在共青

團創(chuàng)先爭優(yōu)活動中爭當先鋒表率，善于學習，甘于奉獻，為分公司發(fā)展和推動共青團工作再上一個臺階作出貢獻的優(yōu)秀團員。

（七）拓展先鋒（1名）：表彰在市場開拓方面為分公司做出

突出貢獻，起到先鋒帶頭作用，為分公司創(chuàng)造較大利潤的拓展先鋒。

四、評選程序

（一）動員宣傳。分公司下發(fā)評先通知及推薦表，各部室積極

配合做好發(fā)動工作，組織廣大員工參與到評先活動中來。

（二）推薦申報。各部室根據(jù)名額分配情況（見附件1）采取

組織推薦與群眾推薦相結合的方式，自下而上層層推薦。

于2014年1月15日完成。

（三）初步篩選。分公司綜合部負責組織候選對象的初選工作。

（四）審核確定。績效小組對初選的候選人進行綜合評選，對

擬表彰對象如無異議，投票通過。

（五）表彰獎勵。分公司將對評選出來的先進進行表彰，并給

與一定的物質獎勵。

五、有關要求

（一）評選活動重在過程，各單位要根據(jù)實際情況，采取有效

形式推薦先進，遵循評選原則，堅持面向基層，面向一線，做好推薦申報工作。

（二）集體項目和各項目部的個人項目應提供《推薦表》，要

求文字簡練，事跡鮮明，能突出被推薦集體、被推薦個人

最感人的事跡和最主要的亮點；應以組織推薦的方式填寫，避免出現(xiàn)第一人稱口吻。

請各部室按要求按時提交相關資料，逾期不交，視為放棄。附件：

1、先進推薦名額分配表。

2、先進集體推薦表

3、優(yōu)秀員工推薦表

4、優(yōu)秀班（組）長推薦表

5、工會積極分子推薦表

6、優(yōu)秀團員推薦表

7、最佳新員工推薦表

8、優(yōu)秀管理者推薦表

9、拓展先鋒推薦表

第二篇：先進教研組評選活動方案

先進教研組評選活動方案

一、總則：

教研組是推進教學改革，進行教育科研，探討課堂教學，實施素質教育的核心組織；教研組的每一位成員都是教學活動和教育科研的直接參與者。要使我校的教學管理進一步規(guī)范化、科學化，健全對教研組的考核機制尤為重要。為此，特制定教研組學年量化考核方案，擬通過先進教研組的示范作用持續(xù)穩(wěn)定地提升教科研水平，提升教學質量。二、量化指標 一級 指標 百分比 二級指標 權重 教 研 組 建 設 9 1 重視制度建設，依法治組，客觀、公正評價教師的工作。3 2 組長善于協(xié)調、調動組員積極性，完成各部門交辦的工作。3 3 不等不靠，能創(chuàng)造性地開展工作，工作成效好，影響面大。3 常 規(guī) 活 動 建 設 40 1 教研組有學期工作計劃、小結，做到每學期工作有中心，有重 點，有研訓內容，并能注重專業(yè)引領。教研組活動有記錄（次數(shù)）。6 2 備課組有教學計劃，有健全的集體備課制度（定時、定點、定 要求，做到教學進度、教學要求、考查要求明確），備課組活動有記 錄（次數(shù)）。6 3 準時、積極參加市、縣教研活動，教師自身專業(yè)化發(fā)展意識強。3 4 組內相互聽課、評課，教研氣氛濃。6 5 教研組定期檢查教師“六認真”情況（記錄），學生作業(yè)量適度。6 6 教師能按學校要求擔任各類示范課、研究課。4 7 教研組對各備課組考試工作有統(tǒng)一管理和統(tǒng)一要求，備課組在教 務處、教研組領導下實施月考（命題、時間、質量分析統(tǒng)一）教研組 成員能自主命題、閱卷、統(tǒng)計、分析，程序規(guī)范。6 8 重視做好各層次學生的輔導工作；積極開展興趣小組活動，培養(yǎng) 學科學習尖子。3 課堂 教學實踐 研究 9 1 教研組有自己的教改小課題，取得一定效果。3 2 教學手段恰當，能注意與現(xiàn)代教育信息技術有機整合。3 3 有創(chuàng)新理念和教改意識，在學科中有具體舉措，案例。3 教學 效果 10

統(tǒng)一考試成績良好。

根據(jù)教研組老師所教學科在各級統(tǒng)考中的優(yōu)秀率、及格率和平均分情況評定。10 教師 進修 及

青年教師 培養(yǎng) 10 1 有計劃地開展課標、教材教法等專題學習和研討活動。2 2 參加國家、市、縣、校級骨干教師進修。2 3 參加教科研課題研究。2 4 教師有專業(yè)學習、進修計劃、個人訂閱教學專業(yè)報刊，精讀1-2本專業(yè)著作或教學理論書籍。2 5 建立青年教師帶教制度，明確帶教要求，制定帶教計劃。2 論文著作發(fā)表情況 11 1 每位教師每年有1-2篇教學論文或經(jīng)驗總結，并在一定范圍內交流。3 2 在市、縣級及以上刊物發(fā)表專著、論文，在全國、市、縣學術專題報告會上交流。6 4 參加專業(yè)學術團體。2 獲獎情況 11 1 教師參加賽課獲獎。3 2 教師參與論文評選獲獎。3 3 教師參與學科教學及教學技能評選獲獎。3 4 指導學生獲各級各類獎。2

三、加分細則

1、根據(jù)各教研組設計和開展的教研活動的價值和影響度評一、二、三等獎，分別加積30、20、10分。

2、賽課（每人次）：校一、二、三等分別加積3、2、1分，縣一、二、三等分別加積8、6、4分，市一、二、三等分別加積12、10、8分。公開課（每節(jié)）：縣中心教研活動4分，校際交流3分。

3、論文（每篇）：被校園網(wǎng)站采用積一分，由學校統(tǒng)一上交縣教育學會及以上級別機構參評加積1分，獲縣級一、二、三等獎分別加積5、3、2分，獲市級一、二、三等獎分別加積8、6、4分，獲國家級一、二、三等獎分別加積10、9、7分；公開發(fā)表，省市級加積8分，國家級加積12分；入選論文集加積5分。

4、承辦校級課題加積10分，縣級課題加積20分，市級課題加積30分，國家級課題加積40分（以結題為準）。

5、本學科以縣統(tǒng)考閱卷為準，若年級平均分超過##中，一個年級加積10分；超過##中，一個年級加積5分。

6、體藝組在音、體、美、計算機等技能比賽中，團體獲縣級12全文查看

第三篇：先進教研組評選活動方案

一、總則：

教研組是推進教學改革，進行教育科研，探討課堂教學，實施素質教育的核心組織；教研組的每一位成員都是教學活動和教育科研的直接參與者。要使我校的教學管理進一步規(guī)范化、科學化，健全對教研組的考核機制尤為重要。為此，特制定教研組學年量化考核方案，擬通過先進教研組的示范作用持續(xù)穩(wěn)定地提升教科研水平，提升教學質量。

二、量化指標

一級

指標

百分比

二級指標

權重

教

研

組

建

設

9

1

重視制度建設，依法治組，客觀、公正評價教師的工作。

3

2

組長善于協(xié)調、調動組員積極性，完成各部門交辦的工作。

3

3

不等不靠，能創(chuàng)造性地開展工作，工作成效好，影響面大。

3

常

規(guī)

活

動

建

設

40

1

教研組有學期工作計劃、小結，做到每學期工作有中心，有重

點，有研訓內容，并能注重專業(yè)引領。教研組活動有記錄（次數(shù)）。

6

2

備課組有教學計劃，有健全的集體備課制度（定時、定點、定

要求，做到教學進度、教學要求、考查要求明確），備課組活動有記

錄（次數(shù)）。

6

3

準時、積極參加市、縣教研活動，教師自身專業(yè)化發(fā)展意識強。

3

4

組內相互聽課、評課，教研氣氛濃。

6

5

教研組定期檢查教師“六認真”情況（記錄），學生作業(yè)量適度。

6

6

教師能按學校要求擔任各類示范課、研究課。

4

7

教研組對各備課組考試工作有統(tǒng)一管理和統(tǒng)一要求，備課組在教

務處、教研組領導下實施月考（命題、時間、質量分析統(tǒng)一）教研組

成員能自主命題、閱卷、統(tǒng)計、分析，程序規(guī)范。

6

8

重視做好各層次學生的輔導工作；積極開展興趣小組活動，培養(yǎng)

學科學習尖子。

3

課堂

教學實踐

研究

9

1

教研組有自己的教改小課題，取得一定效果。

3

2

教學手段恰當，能注意與現(xiàn)代教育信息技術有機整合。

3

3

有創(chuàng)新理念和教改意識，在學科中有具體舉措，案例。

3

教學

效果

10

統(tǒng)一考試成績良好。

根據(jù)教研組老師所教學科在各級統(tǒng)考中的優(yōu)秀率、及格率和平均分情況評定。

10

教師

進修

及

青年教師

培養(yǎng)

10

1

有計劃地開展課標、教材教法等專題學習和研討活動。

2

2

參加國家、市、縣、校級骨干教師進修。

2

3

參加教科研課題研究。

2

4

教師有專業(yè)學習、進修計劃、個人訂閱教學專業(yè)報刊，精讀1-2本專業(yè)著作或教學理論書籍。

2

5

建立青年教師帶教制度，明確帶教要求，制定帶教計劃。

2

論文著作發(fā)表情況

11

1

每位教師每年有1-2篇教學論文或經(jīng)驗總結，并在一定范圍內交流。

3

2

在市、縣級及以上刊物發(fā)表專著、論文，在全國、市、縣學術專題報告會上交流。

6

4

參加專業(yè)學術團體。

2

獲獎情況

11

1

教師參加賽課獲獎。

3

2

教師參與論文評選獲獎。

3

3

教師參與學科教學及教學技能評選獲獎。

3

4

指導學生獲各級各類獎。

2

三、加分細則

1、根據(jù)各教研組設計和開展的教研活動的價值和影響度評一、二、三等獎，分別加積30、20、10分。

2、賽課（每人次）：校一、二、三等分別加積3、2、1分，縣一、二、三等分別加積8、6、4分，市一、二、三等分別加積12、10、8分。公開課（每節(jié)）：縣中心教研活動4分，校際交流3分。

3、論文（每篇）：被校園網(wǎng)站采用積一分，由學校統(tǒng)一上交縣教育學會及以上級別機構參評加積1分，獲縣級一、二、三等獎分別加積5、3、2分，獲市級一、二、三等獎分別加積8、6、4分，獲國家級一、二、三等獎分別加積10、9、7分；公開發(fā)表，省市級加積8分，國家級加積12分；入選論文集加積5分。

4、承辦校級課題加積10分，縣級課題加積20分，市級課題加積30分，國家級課題加積40分（以結題為準）。

5、本學科以縣統(tǒng)考閱卷為準，若年級平均分超過##中，一個年級加積10分；超過##中，一個年級加積5分。

6、體藝組在音、體、美、計算機等技能比賽中，團體獲縣級一、二、三等獎，分別記30分、20分、10分；獲市級各等級獎，分值在縣級基礎上乘以2（只記一個最高等級的分值）。學生個人獲一、二、三等獎，分別積8、6、4分。

7、在高完中教工男籃比賽中獲第一名，每位隊員加積5分；獲第二名，每位隊員加積3分；獲第三名，每位隊員加積2分。

8、以教研組為單位參加校群體比賽，一、二、三名分

別加積5、3、2分。

四、扣分細則

1、無故不組織教研活動1次扣4分。教研活動記錄每少1次扣1分，不詳實扣0.5分。

2、上交學科教學計劃和總結，每缺一人次扣1分。

3、“六認真”檢查，不按時上交相關資料，每人次扣1分。

4、上課遲到，發(fā)現(xiàn)一次扣3分，上課期間擅自離開教室者，發(fā)現(xiàn)一次扣3分，曠課一節(jié)扣10分。

5、無故不參加各級教研活動每人次扣1分，遲到、早退每人次扣0.5分。

6、集體備課正常開展，成員積極參加，每缺一人次扣1分。

五、一票否決細則

1、組內有嚴重不團結現(xiàn)象，影響學校的正常教學秩序。

2、組內有嚴重不遵守學校制度的現(xiàn)象，并由此而影響學校的正常教學秩序。

3、組內有拒不接受學校布置的任務現(xiàn)象。

4、組內發(fā)生嚴重的安全事故或嚴重影響學校聲譽的事。

補充：

1、未能列舉在本方案的情形，由教研組申報，教科室酌情加分或扣分。

2、每學年評選積分最高的兩個教研組為先進教研組給予獎勵，獎金按組員人頭計算。

第四篇：先進員工評選活動策劃方案

2010年“華廈之星”評選活動方案

一、評選目的：

為進一步表彰先進，突出優(yōu)秀員工，在集團內部樹立員工學習的楷模和標桿，激勵先進，鞭策落后；號召更多的人向先進員工學習，挖掘自身潛力，激發(fā)工作熱情，特舉辦此次“華廈之星”的評選活動。

二、評選時間及地點：

1、時間：

2、地點：

三、評選對象：

已上報先進事跡的候選人：

四、參加人員：

集團公司及各子公司領導、員工代表若干名。

五、評選條件：

1.在本公司工作滿一年以上者，方可參加評選。

2.熱愛企業(yè)，敬業(yè)愛崗，恪盡職守，團結進取。

3.嚴格遵守公司規(guī)章制度，無違紀記錄，不無故曠工，早退。

4.工作中吃苦耐勞、任勞任怨；業(yè)務上刻苦鉆研、精益求精。

5.能及時圓滿的完成主管及領導交辦的任務。

六、評選方法：

1、成立“年xxxx評選委員會”，具體負責本次評選活動相關工作。評委組人員構成：

第一組：

第二組：

2、評選流程：

（1）候選人自我介紹。演講時間不超過10分鐘為宜，候選者可通過現(xiàn)場演講，事跡材料演示等方式展示自己。

（2）候選人所屬部門或公司的其他人員（即“親友團”）對該候選人的其他情況作補充介紹。時間不超過5分鐘。

（3）評委組提問環(huán)節(jié)。評委組有針對性的提問，候選人作現(xiàn)場解答。

（4）評委組本著公正、公平、公開的原則，就以上環(huán)節(jié)的綜合情況現(xiàn)場打分。滿分10分，候選人得分=第一組打分總和*50%+第二組打分總和*50%。分數(shù)最高者，即被評選為xxx公司先進員工，并張榜公布。

七、獎勵方式：

評選確定先進員工的，由董事長親自頒發(fā)榮譽證書和獎金，獲獎者進行工作經(jīng)驗推廣的演講。

八、最后，董事長總結性發(fā)言：

第五篇：優(yōu)質課評選活動方案

2015—2016第二學期優(yōu)質課評比活動方案

為了進一步深化課程改革，加快適應新課改、新教法的步伐，深入研究在新形勢下學科領域內如何具體落實素質教育，優(yōu)化課堂教學，大面積提高教學質量，提高我校教師的教育理論水平、知識水平、教育教學水平，我校將全面開展優(yōu)質課評選活動給老師提供一個相互交流,學習并展示自己的平臺.我校決定在我校教師中開展術教育優(yōu)秀課活動。

一、活動目的：

提高課堂的教學質量和教學效益，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展，推動教學設計的理論學習與實踐研究，總結和提升我校教師的教學經(jīng)驗和教學思想.二、優(yōu)質課評選標準

1、體現(xiàn)新課程理念，準確把握課程標準要求，滲透“高效課堂”教學的理念。

2、課堂教學能夠實現(xiàn)知識與技能、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的有機整合，合理使用教材，科學安排教學內容，較好的完成課堂教學任務。

3、體現(xiàn)面向全體學生和因材施教的原則，合理運用多種教學方法開展教學，教學活動具有啟發(fā)性，符合學生認知特點和教學規(guī)律能夠激發(fā)和調動學生的積極性、主動性、突出課堂的參與性、互動性和合作性。

4、能夠因地制宜的開發(fā)與利用教學資源，恰當、合理的使用多媒體

手段和資源。

5、凸顯學科特點，體現(xiàn)創(chuàng)新意識。

三、參賽教師報名條件

1、思想作風端正，敬業(yè)精神好，教研水平高，教學基本功扎實，有系統(tǒng)的專業(yè)理論知識和扎實的功底，有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，課堂效果卓有成效。

2、在教學工作中成績突出，能起到學科帶頭人作用，有一定的影響力，有教學研究，教學指導能力。

3、參賽教師必須是在編教師，教齡3年以上。

四、參賽組別和科目

我校參賽科目；語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治、地理、歷史、生物。

我校要求在語文、數(shù)學、英語、物理、化學這些科目中評選出2名優(yōu)秀教師，在政治、地理、歷史、生物這些科目中評選出2名優(yōu)秀教師。

五、評選活動步驟

1、動員階段（2015年10月15日—10月17日）以學校為單位廣泛宣傳，營造聚焦課堂，關注教師成長，提高教學質量的教學氛圍，積極動員全體教師參與競賽活動。

2、以學校為單位組織初賽，全員參與，人人行動，層層選拔，推薦參加學區(qū)復賽人員。

聯(lián)系電話；鄭校長；***

活動時間安排：10月17日——11月12日

六、優(yōu)質課評分方法：

由領導小組成員，按《優(yōu)質課評分標準》打分，去最高最低分后取平均分排出名次.六、獎項設置及獎勵措施: 優(yōu)質課評比出各學科一等獎1名.獲獎教師將頒發(fā)學校的榮譽證書,在期末考核中給予一定加分,并給以一定的物質獎勵,另外將代表我校參加全鄉(xiāng)舉行的優(yōu)質課評選活動.2015.10

蘆莊學校

2011—2012第二學期優(yōu)質課評比

活

動

方

案

2012.3