第一篇：以角色為基礎的軟件開發團隊建設

以角色為基礎的軟件開發團隊建設

馬紅全

（中國科學院研究生院軟件學院MSE2003級 北京mhqmail@yahoo.com.cn）

關鍵詞軟件開發，角色，團隊，改進，軟件工程。

摘要

軟件開發管理的重要任務之一就是團隊的建設。團隊并不是人的簡單堆積，而是人的有機組合。因此，團隊建設的重點在于“人”，在于對人的識別——角色化，在于對問題的分析——角色化。以角色為基礎來進行對人的識別、對管理活動的精解，是一種有效的團隊建設方法，也是一種“有章可循”的建設方法，因此可以稱之為“角色團隊原理”。

在軟件開發過程中，對開發和管理活動進行分解會產生一系列的子活動，對子活動及其相關知識的抽象產生角色——問題角色；對人的分析和抽象也產生角色——人員角色。問題角色與人員角色的有效關聯也就是團隊的組建，問題角色與人員角色的再定義和改進也就是團隊的持續建設。以角色為基礎來進行軟件開發團隊的組織，能夠比較全面地解決項目管理問題，而且團隊建設很容易達到可持續改進的目的。角色抽象作為一種載體，可以很好地進行軟件工程知識體系和企業知識地圖的組織，滿足企業知識體系持續改進的需要，因此角色團隊組建和建設也可以作為軟件工程實施方法之一。

軟件開發是一項知識性活動、創造性活動，軟件技術日新月異，軟件應用領域復雜多變，所有的這些原因造成了軟件開發管理的困難，導致了軟件危機的產生。軟件管理問題的解決，離不開對知識體系的依賴和對變化的適應。角色團隊原理作為一個知識體系的載體以及對持續改進的充分支持，可以作為軟件工程實施方法之一。

參考資料

[1]Stephen P.Robbins，《組織行為學》（第七版），1997，中國人民大學出版社；

[2]PMI，《A Guide to The Project Management Body of Knowledge》，2000；

[3]SEI，《CMMI for Systems Engineering/ Software Engineering》，2000；

[4]Rational，《Rational Unified Process 》，2000。

作者簡介

馬紅全，男，中國科學院研究生院軟件學院軟件工程碩士2003級學生，北京博信科技有限公司咨詢顧問，主要工作為面向軟件企業的咨詢、顧問和培訓，主要研究方向為面向對象、軟件工程、項目管理、知識管理的具體應用。

第二篇：以角色為話題的作文

以角色為話題的作文

以角色為話題的作文

（一）每一個人都有一個屬于自己的小小世界，在這個世界里他又同時出演著各種不同的角色。而這角色的好與壞影響著這個世界太平和**。

我們不僅是老師眼中的學生，家長眼中的孩子，還是老板眼中的職員，情人眼中的對象??

一個人從蹣跚學步到成為一個頂天立地的男兒再到滿頭白發趨僂而行，在經過花開，蟬鳴，葉落，雪飄的四個季節時總伴隨著人們的喜怒哀樂，在這個過程中你的一舉一動，一瞥一笑乃至面部表情，都會牽動著每一個人的喜與悲。

好的角色就是，在生活中，你是一個乖巧，可愛，討人喜愛的好孩子；在學習中你是一個勤學，好問，奮發向上的好學生；在工作中你是一個，努力，認真，兢兢業業的好職員。自然你周圍的人都會喜歡你的，你也會是一個很幸福的人的。會得到老師的好評，家人的關愛，老板的親睞，以及朋友的信任??生活在這樣的環境中，你當然會覺得每天都是晴空萬里了。壞的角色不用說大家也知道了，生活中，調皮搗蛋，另人生厭；學習中，上課睡覺，不求上進；工作中，又什么都不干，不求上進。自然就會覺得每天都是烏云密布了。

其實誰不想做一個好人呢，不說留芳百世，至少也應該讓我們周圍的人都喜歡我們吧／扮演好自己的角色并不是一件易事，既要做一個好學生又要做一個好孩子還要做一個好員工。

在這短暫的人生中，我們應該有所作為，當我們在回憶時也不會因虛度而悔恨。至少也應該作到讓同齡嫉妒我們有才華，讓別的家長羨慕我們的家長有那樣乖巧的孩子，讓老板可以在別人面前炫耀有我們這樣好的職員。

努力扮演好自己的角色，讓我們的名子在我們的小世界里永駐。

以角色為話題的作文

（二）人生是一個絢麗的大舞臺，每個人都在這個大舞臺上扮演著不同的角色。一個個>故事在這大舞臺上上演，或喜、或憂。

緩緩地走在石子小路上，柳枝垂下來，剛剛在我的頭上。雨后的天空格外明亮，我看見前面有一個阿姨，戴著草帽，彎著腰，拿著掃帚緩緩地移動。可動作倒也干凈、利落。廣闊的天空將她顯得更加渺小，周圍沒有什么人，她依舊用心地掃走每一個垃圾。那神情多么專注，多么仔細。是啊，這是她的角色，她努力地扮演好了自己的角色。

走出公園，天空又下起了毛毛細雨，我加快了步伐。突然間我看見一個警察在雨中，哦，原來是交警啊！他站得筆直，一直變換著手勢，表情十分嚴肅、認真。調皮的雨飛過去，沾在了他的臉上，越來越多的雨，匯集在他的臉上，形成了一條條溝壑。雨順著他的臉頰滑落，一滴，一滴??他依舊面不改色地站著，指揮著車輛的運行。我的心中泛起一股暖流，呵，他是交警，在人生的舞臺上，他扮演好了自己的角色。

雨更大了，大顆大顆的雨讓我不得不奔跑。跑回家中，將濕透了的頭發擦干后，便坐在電腦前玩電腦。電話響起，我拿起電話，是媽媽的聲音。媽媽說雨太大了，讓我去接她，我回答說好。便關了電腦，拿了雨傘，匆忙地下樓去了。下樓找到媽媽，我幫媽媽提起東西，撐起傘，便走回了家。她是我的媽媽，我是她的女兒，幫她做事是我的義務，是我的責任。我應該做好子女的角色。

雨漸漸地小了，太陽放出光芒來，溫暖的陽光普照著大地，我心里也暖暖的。在人生的舞臺上，不同的人有著不同的角色，我們所能做的只有扮演好自己的角色，才能演繹出自己精彩的人生。

以角色為話題的作文

（三）沒有人會知道在下一秒將迎來什么，所以，請在每一秒扮演好自己的角色。

——題記

下一秒，會是怎樣？也許是悲歡離合，也許是覓及摯友，也許是夢想的破碎，也許是希望的重拾，也許是歡笑，也許是眼淚，當然，也有可能虛度而過。

在失敗的那一秒，你需要扮演的是一位慈祥的母親，你所需要的工具是柔和的目光，語重心長的教導，以及一碗心靈雞湯。你要學會一個人去扮演兩個角色，一個是失落的孩子，一個是母親。用柔和的目光溶解孩子心中的冰塊，讓這個孩子尋找到陽光，擦干眼角泛起的淚花，在母親的等待 中選擇微笑。接著，母親要告訴孩子，眼淚代表脆弱，不可以如此輕易地留下眼淚，不經過風雨怎能看到絢麗的彩虹，雛鷹不經歷磨練怎能有搏擊長空的勇氣，要學會自己去找到突破口，讓困難迎刃而解，最后，這個母親可以離開，默默看著孩子一步一個腳印，走向最美麗的海灘。在飾演角色的過程中，你懂得了開導他人，也學會了面對坎坷。

在成功的那一秒，你需要扮演一位老者，你所需要的工具是一本書一個飽經風霜的眼神，以及一塊石頭。這時，你依然要變成兩個角色，一個是歡呼雀躍的成功的人，一個是老人。告訴成功之人：“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”讓他在虛榮心面前果斷的轉身，選擇繼續踏踏實實地向更高的一層而奮發努力，讓他知道，必須擁有十年磨一劍的毅力，才可再創奇跡。接著，給予他一個飽經風霜的眼神，讓他看到光輝歲月背后失落的迷惘，還有每一滴辛酸的淚，用這來澆滅他心中傲然的盛火，回首凝望自己的風雨，在歲月的長河中鐫刻下一道痕。最后，老者將注視著這個一時成功之人一生的成功。這一秒，你有了更穩的人生鋪路石。

而假使，下一秒你虛度了，并沒有去扮演應該扮演的角色，那么，下一秒的下一秒，你是否依舊沉浸在呆滯的目光，空洞的眼神，麻木的神情里？沒有各種角色的人生，將黯淡，甚至渾濁。所以，請在每一秒扮演好自己的角色。即使沒有去扮演，那也必將微笑著，而不是愁眉苦臉，微笑，讓你成為了一個樂觀的角色，不是嗎？

人生的角色，就是這些細微的小角色匯成的，每一秒，你都在扮演什么呢？

第三篇：構建以人防為基礎

構建以人防為基礎“四防”一體化的安全防范體系確保實現監獄安全穩定

隨著監獄法制化，規范化建設的推進，監獄工作“首要標準”的提出和在新的歷史背景下改造罪犯的必然要求，都需要我們必須從講政治的高度來認識和確保實現監獄安全穩定，為構建社會主義和諧社會做出監獄應有的貢獻。基于此，我認為實現監獄安全穩定就必須要建立起一個以人防為基礎，物防、技防、聯防互為補充行之有效的科學的安全防范體系，對罪犯的學習、生活、勞動，三大現場進行全方位的監控和科學化管理，才能確保實現監獄的安全穩定。

首先，就防范手段而言，安全防范包括人力防范、實體（物）防范和技術防范三個范疇，“聯防”只是人防、物防、技防“三防”范疇的衍生。其中人力防范和實體防范是古已有之的傳統防范手段，它們是安全防范的基礎,尤其是“人防”更是基礎之基礎，沒有這個基礎，其他所有的防范措施都會功虧一簣流于形式。發生在內蒙呼市二監的罪犯脫逃案例就是一個例證。人防建設要加強監獄民警，特別是一線管理民警的安全穩定思想意識教育和履職責任心，增強憂患意識和敵情意識。有怎樣的思想意識，就有怎樣的行為結果。對監獄安全穩定工作重 1 要性的認識和履職責任心的加強是做好安全防范工作的前提。所以，監獄必須首先要解決民警的思想認識問題，使大家明白監獄各項工作，必須以安全穩定為前提，加強工作責任心，只有這樣實現監獄安全穩定才會有思想基礎和行為保障。人防建設，要充分發揮人的主體作用，加強人防力量優化警力部。監獄要結合自己警力的情況，合理科學地對各個管理環節的人防措施進行嚴密地部署，做到不疏死角，不留漏洞。特別是對細節管理上要進一步慎密化，要加強日常檢查、督察、巡查“三查”工作。對干警嚴格要求、嚴肅紀律、嚴格獎懲。保障各項防控措施充分有效的發揮防控作用。

第二，在人防的基礎上加強物防建設，進一步確保實現監獄的安全穩定。物防可以說是監獄原始雛形的時候就已具備的形態。所謂“囹圄”即為此義。物防的主要作用在于推遲危險的發生，為“反應”提供足夠的時間。現代意義的物防已不應是單純物質屏障的被動防范，而應是越來越多的采用高科技地手段，一方面使實體屏障被破壞的可能性變小，增大延遲時間；另一方面也使實體屏障本身增加探測和反應的功能。現代監獄的物防建設功能更應完備，布局更應合理。我們需要緊緊抓住當前監獄布局調整的機會，加強物防建設使之更加適應當前新形勢下監獄改造罪犯的需要。目前，我省大部分監獄物防建設只僅僅停留在圍墻、電網、崗樓的原始防控層面上。監獄物防建設 之功能、布局和科技含量都存在著先天性的不足，需要下大力氣投入資金加以解決，要進一步強化外圍控制、通信、報警、照明、監控等配套設施,筑牢物防屏障，從人的生理極限和心理極限上徹底打消罪犯脫逃和其他重新違法犯罪的念頭。并加強警務裝備，配好配齊單警執勤裝備，使物防建設更加適應當前形勢下改造罪犯的需要。

第三，當前，隨著監獄規范化建設的不斷深入，監獄的信息化建設成為監獄改革與發展的又一課題，其中涉及到監管安全的技防問題更是不容延宕。技術防范手段是對人力防范和實體防范在技術手段上的補充和加強。它要融入人防和物防之中，使人防和物防在探測、延遲、反應三個基本要素中不斷增加高科技含量，不斷提高探測能力、延遲能力和反應能力，使防范手段真正起到作用，達到預期的防控目的。但長期以來，由于監獄經濟不景氣，國家經費保障不到位等原因，技防建設在一些監獄幾乎是一片空白。監獄為確保實現安全與穩定，搞“人海”戰術、“疲勞”戰術是唯一的防范措施，成為監獄的無奈之舉。嚴防死守往往使干警身心俱疲，精力嚴重不足。加強技防建設應該逐步過渡到以技防、物防為重要手段和載體，向科技要警力的安全防范模式。

近年來隨著押犯構成的日趨復雜化，罪犯改造思想的隱蔽性、偽裝性愈來愈強，呈現在管理民警視野中的東西的真實性 大打折扣，而技防措施能夠有效監控罪犯日常言行舉止，發現罪犯有可能違法犯罪的蛛絲馬跡。有計劃、有重點的加強技防建設，完善監控、報警、門禁、安檢等系統建設，對車流、人流、物流進行科學控制檢測，關押點周界實現監控報警全覆蓋；電網實現數字化，監區的樓層過道，罪犯的生活、學習、勞動三大現場以及監獄大門、會見場所等都進行有效的技防監控，充分利用現代科技成果，更加注重應用信息技術手段,提高科技強警、科技創安水平，加強監獄安全防范，最大限度的減少不安全因素以實現監獄安全穩定。

第四，聯防是監獄實現安全穩定加強人防、物防、技防工作的延伸內容，是被實踐所證明的一項行之有效的防范措施。建立協調統一、步調一致高效的聯防機制，需要進一步抓好與駐監武警部隊的“三共”活動，抓好監獄和武警部隊的互相支持,密切配合,加強溝通聯系,實現信息互通,建立責任明確、銜接緊密、協同有效、警力配置科學的聯防機制；抓好與當地公安機關、周邊企事業單位和村委會、街道辦、社區的聯動、聯防和應急協同工作，加強實戰演練提高聯防的協調實戰能力，進一步提升監獄安全防范水平。

第五、在建立健全以上防范措施的基礎上，還需要建立起一套有效的應急處置機制，確保監獄在發生突發事件，包括自然災害時，能夠及時啟動應急處置機制，有效應對和妥善處置突 發事件。這就要求監獄必須按照統一指揮、功能齊全、反應靈敏、高效運轉的要求，建立健全突發事件應急處置機制。要按照統一領導、分級負責、反應及時、研判準確、措施果斷、協作有力的要求，全面提高監獄處突能力。首先要與時俱進聯系實際不斷完善處置突發事件的應急預案，建立、健全應對突發事件的處置機制。監獄必須從社情、獄情、犯情信息的收集與分析，各種資源的充分保障與最佳配置，戰略、策略層面的決策與執行，控制與協調，以及危機事件的處理與恢復等方面，制定出高效完善的突發事件應急處置機制。明確緊急狀態下監獄應急管理機構和管理人員以及各職能部門、各押犯單位必須從時勢發展變化的不同情況出發，綜合內外因素及時調整更新應急預案。必須從已經發生的突發事件中總結經驗，吸取教訓，適時修補應急預案，始終保持應急處置機制的針對性和科學性。組織民警經常性的演練，增強應急靈敏性，全面提高監獄和民警處置突發事件的快速反應能力，從而確保監獄實現安全穩定。實現監獄安全穩定是構建社會主義和諧社會的必然要求，而如何確保實現監獄安全穩定是監獄工作的一個永久性課題。監獄要在實際工作中堅持科學發展觀，與時俱進，不斷探索，進一步深化、細化現有安全防范體系，進一步加強人防、物防、技防、聯防“四防”建設，經一步構建更為科學、完善的監獄安全防范體系，不斷加強民警工作責任心強化安全防范意識，建立“思想防線牢固、人防部署嚴密、物防設施完善、技防手段先進、聯防協調統一、應急處置高效”的集管理、防范、控制于一體的應急處置機制，對各類突發事件做到預知、預判、預防、預警和有效處置。監獄的安全穩定必將達到一個更高的水平，努力實現監獄安全穩定長治久遠。

第四篇：以角色為話題的作文600字

以角色為話題的作文600字

一歲時，你們是我的天使。當我呱呱來到人世間，就已經注定將伴隨你們一生一世。你們天天呵護我，喂奶、換尿布、幫我洗澡、抱我散步，這都是為了讓我能健康成長，讓我不哭不鬧。我相信，你們一定是上帝派給我的天使。兩三歲，你們是我的啟蒙老師。你們耐心地教我唱歌、跳舞、畫畫、念唐詩??我開始好奇周圍的世界，每天都有數不清的問號。這，開啟了我一生中的知識大門，是塊永久發光的寶石。四五歲，你們是我的收音機。夜晚，臨睡前的幸福時刻，就是聽你們娓娓道來動人的故事。我總是拼命睜著雙眼，生怕自己睡著，別錯過了精彩的片段。白天，一本本五花八門的識字圖片書，是我的餐前小吃。一堆堆五顏六色的積木，是我的開胃大餐。六七歲，你們是打開我心靈的鑰匙。我突然覺得自己的腦袋原來那么好使，那么有用。世界原來那么大，有那么多的學問。當鮮艷的紅領巾飄揚在胸前，我邁出了人生的第一步。八九歲，你們變成了我的老虎。我開始煩惱，開始覺得你們好不講理，總愛約束我。這個班，那個班，我被無形的線牽絆著左右。功課排在了第一，快樂的玩耍越來越少。我知道這些都是為了我好，但是，我害怕你們嚴厲的目光，多么希望你們的教導能夠溫柔一些。十歲十一歲，你們又成了我的上帝。為了我，你們常常爭得面紅耳赤。最后，還是會覺得我不夠爭氣，我的心里好不是滋味。為了心愛的游戲，為了糟糕的分數，有時候，我竟然默默地說：“我狠你們”。因為，我有我自己的思想、獨立的靈魂。在我的小小世界里，我嘗試著長大，卻依然希望能永遠活在那美妙的童話世界里。后來，我發現，你們是我生命的重點。你們用心良苦，讓我學會如何在風雨中堅強，如何在困難面前永不言敗。這一生，你們扮演的角色太多了，而這一切都是為了我。我能做的，可能只是僅僅道一聲：“謝謝你們，爸爸、媽媽。” 我，擁有著你們無私的愛，永遠是你們手心里的寶。我將帶著這份感激，帶著七彩的夢想，學會慢慢長大。

第五篇：以“培訓”為基礎 推進“大運行”體系建設

以“培訓”為基礎

推進“大運行”體系建設

雙鴨山電業局調控中心 王喜香

為實現建設?一強三優?現代公司的戰略目標，加快公司?兩個轉變?，雙鴨山電業局成為黑龍江省電網公司?三集五大?體系建設試點單位。?三集五大?體系建設是在人、財、物集約化基礎上，按照?大規劃、大建設、大運行、大檢修、大營銷?體系，變革組織架構，創新管理模式，優化業務流程，實現公司運營的集約化、扁平化、專業化管理，是一次管理方式的大變革。在這場變革中，培訓工作發揮先導作用，建立起為變革前做好思想準備的?三集五大?知識宣貫培訓、變革中的新業務流程與技能培訓、變革后轉崗員工的崗位適應和思想穩定的?大培訓?工作體系，把員工的思想和行動統一到國網公司的戰略部署上來，使廣大員工盡快適應和積極投入這場變革，為?三集五大?體系建設順利實施保駕護航。

改革前電網運行管理模式多采用調度運行和設備運行集控分設的模式，未實現兩者有效融合，造成運行環節多、工作界面復雜，影響了電網運行實時控制效率。隨著電網裝備水平和自動化程度的不斷提高，按照“大運行”體系建設的要求，調控一體化運行模式成為必然選擇。將電網調度和變

電設備運行集控功能實施集約融合，一體化運作，將極大地提高電網運行、應急響應能力和事故處理效率。

雙鴨山電業局?大運行?體系建設工作自2012年1月份啟動以來，成立了雙鴨山電業局?大運行?體系建設領導小組，在省公司的指導下，以?三個有利于?工作標準為統領，及時貫徹落實國網公司和省公司關于?大運行?相關文件和工作要求。經全體員工的共同努力拼搏，歷經9個月的時間完成了?大運行?體系建設的各項工作，?大運行?體系建設工作已經初見成效，初步實現?調控一體化?運行模式。

電力調度控制中心于今年4月份完成了機構設臵工作，調度通信所正式更名為電力調度控制中心，按照?大運行?體系建設的要求，5月份首批招聘的監控人員到崗到位，為了能更好更快地提高技術業務水平，適應?調控一體化?工作的需求，電力調度控制中心把培訓工作作為?大運行?體系建設的重點工作。電力調度控制中心以組織宣貫和專業化培訓為主線，以增強職工對?大運行?體系建設的認知，為?大運行?體系建設提供可靠的技術支持和保障。

一、做好宣貫培訓，為“三集五大”體系建設做好理論和思想準備

要實現“三集五大”體系建設的目的，就必須提高員工對企業改革的認識，加深對“三集五大”體系的理解，所以要建

立全覆蓋、分層次的“三集五大”宣貫培訓體系，電力調度控制中心以“全覆蓋、全過程”為前提，以“新流程、新要求、新能力”為主線，全面宣貫“三集五大”體系建設的目的、意義、實施過程，通過對?三集五大?建設方案的集中講課、中心主任親自解讀局下發的?三集五大?宣傳手冊、學習局長在職代會上的發言材料等渠道開展“三集五大”宣貫培訓，使廣大員工了解了企業所面臨的變革形勢和變革的趨勢，明白了改革是電網發展與員工發展的利益相一致，消除了員工認識上的誤區，把員工關注崗位變化的焦點轉移到更多地關注如何快速適應新體系的工作要求上來，解決了員工對變革帶來的恐慌思想，統一了員工對“五大體系”建設的改革發展認識，識大局、謀大體，進而解放思想，更新觀念，以適應新的工作要求。

二、做好“大運行”體系專業化培訓，為變革做好專業知識與技能準備

根據?大運行?體系建設的要求，將監控業務由變電運行單位劃撥至電力調度控制中心，實現?調控一體化?，對調控員及自動化人員崗位的素質和業務水平提出了新的要求。為了使機構和人員配臵、流程優化以及新舊機制轉換的順暢對接，電力調度控制根據所管轄的專業體系制訂有針對性的培訓計劃，采取形式多樣的培訓方式，對調度員及監控員分層次進行動態培訓，使廣大員工盡快掌握“大運行”體系

新知識、新技能和工作流程，培養了一批人員素質全面、專業技能扎實、應急能力突出的科技人才隊伍，為雙鴨山電網的安全穩定運行提供了有效的技術支撐和人才保障。

（一）根據專業特點制定專項培訓方案

電力調度控制中心針對電網調度運行和電網監控兩方面的業務特點，根據雙鴨山電網的實際網架結構，分別制定了調度員、監控員和自動化人員專項培訓方案，由專業分管主任編寫符合雙鴨山電網調控運行的需求的培訓計劃和方案，撰寫培訓講義，親自授課，使培訓工作做到有的放矢，使培訓工作取得了實效。

（二）自編培訓材料 凸顯地區電網特點

?傳統培訓教材中的內容往往涉及面較廣，內容較雜，都非基于我局電網實際情況，不具有針對性。?調控中心主任說。在?調控一體化?的形勢下，電力調度控制中心充分調動大家的積極性和創造性，集思廣益，共同建立起了一套完整的結合我局電網實際的調控員培訓材料。經過4個多月的嘗試，該局調控員通過自編材料能夠盡快掌握我局電網運行方式以及薄弱點，針對電網情況靈活運用知識，增強應急處臵能力，使培訓效率普遍提升。自編的材料主要分為應用知識和專業題庫兩部分，內容主要來源于日常工作中的實際問題和培訓教材中通用的知識要點。

（三）互幫互助互促成長

隨著?大運行?體系建設的不斷深入以及?調控一體化?的實施，對調度員、監控員及自動化人員的要求也越來越高。

為進一步提高調控員及自動化人員培訓效率，彌補現有培訓方式缺乏監督和評估的缺陷，電力調度控制中心調度員、監控員和自動化人員簽訂了第一份互幫互助協議，調度員對監控員及自動化人員培訓雙鴨山電網運行知識，監控員對調度員及自動化人員培訓各變電站內一二次設備運行知識，自動化人員對調控員培訓監控主站系統監控信息、畫面等功能，三方結為互幫互助小組，共同提高專業理論知識和實踐技能水平。通過一體化培訓模式，使得調度、監控與自動化人員在專業上相互滲透、取長補短，培養兼具調度、監控技能的高素質人才，適應“大運行”體系的要求。

（四）?一人一課?促學習

電力調度控制中心開展了?一人一課?講堂，采用?輪流當老師、輪換做學生?的雙向互動培訓方式，形成了團隊學習的良好氛圍。授課內容不限，授課人可講授專業技能、理論知識、學習經驗等等，只要是個人擅長的領域，或者在學習過程中的心得和問題，都可作為授課內容鼓勵員工上臺講課。目前，?一人一課?講堂已在調控中心開展了6次，受到了調控中心所有員工的廣泛好評。齊志堅主任說：?‘一人一課’講堂讓每一位員工都有機會展示自己的特長，也讓每一位員工有了更豐富的學習內容和機會。

（五）相互交流 促進學習

7月27日，組織監控專業人員到兄弟局集控中心進行參觀學習與業務交流，就監控工作流程、工作制度、主界面的組成、分界面的應用、監控信號分類、動作執行過程等方面

進行了業務交流。學習組成員對集中監控工作，有了深入的了解和全面的認識。

同時，為了更好的實現調控業務的有機融合，促進“大運行”建設的有序進行，電力調度控制中心還派出調度與自動化專業人員赴沈陽科東分公司對升級改造后的地調能量管理系統（EMS）進行培訓學習，此項工作的有序開展，提高了調度和自動化人員的技術業務水平，有效推進了“大運行”體系建設的進程，為全面構建集中統一、權責明晰、工作協同、規范高效的雙鴨山電網“大運行”體系，提高駕馭大電網的調控能力和大范圍優化配臵資源的能力提供了可靠的技術支持和保障。

（六）加強安全教育培訓。

電力調度控制中心每周五開展一次?安全日?活動，通過學習上級有關文件和《安全簡報》、學習典型事故案例等形式，對所有員工進行了一次安全警示教育，組織學習《安規》，針對印度大停電事故，組織調控人員做好事故預想和反事故演習，提高職工安全意識，保證電網的安全穩定運行。

（七）現場培訓 提高綜合業務水平

電力調度控制中心組織人員到紅興隆一次變綜合自動化改造工作現場，深入學習保護裝臵的動作原理、一次設備的工作原理以及各種信號所表述的實際意義，結合保護裝臵的調試，請專業人員分析講解各種保護動作時的處理過程，以判斷事故的范圍和性質，為更好地進行電網調控工作打下

堅實的基礎。

（八）組織開展聯合反事故演習提升事故處理能力

（九）階段性考試 凸顯培訓成效

根據各專業專項培訓計劃，在完成不同培訓階段內容后均進行了階段性考試，根據考試成績分析參考人員存在的問題和薄弱環節，再有針對性地制定個性化的培訓方案，通過5次階段性的考試，檢驗了調度員、監控員及自動化人員各項業務的掌握情況。所有調控人員均參加了省公司組織的調控人員培訓和并通過了持證上崗考試，各專業人員的技術業務水平有了顯著的提升，為實現?調控一體化?提供了可靠的技術保障。

電力調度控制中心通過特有的培訓方式方法，使調控人員的技術業務水平有了顯著的提高，能夠適應?調控一體化?變革的需求，使專業技術人員的決策更加準確、時效性更強、信息傳遞更快速、執行力更強，提高了電網的管控能力，提升了事故處理的反應速度，使電網可靠性大幅度增強