第一篇：2014年八年級(jí)地理學(xué)案自然特征與農(nóng)業(yè)

2014年八年級(jí)地理學(xué)案自然特征與農(nóng)業(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解西北地區(qū)的自然特征和農(nóng)業(yè)的發(fā)展情況。

重點(diǎn)：西北地區(qū)的自然特征。

難點(diǎn)：西北地區(qū)的自然特征。

自主學(xué)習(xí)

一草原和荒漠。

1、西北地區(qū)位于我國(guó)地勢(shì)的第和以北。地形以和為主，東部主要是高原，西部是和相間。

2、西北地區(qū)的氣候主要是氣候，西北地區(qū)的自然特征是

3、西北地區(qū)的河流大多為河，其中有我國(guó)最大的內(nèi)流河。西北地區(qū)中注入北冰洋的河流是。

4、西北地區(qū)的植被自西向東依次是

二、牧區(qū)和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)

1、西北地區(qū)的兩大主要牧區(qū)和牧區(qū)。

2、內(nèi)蒙古牧區(qū)的畜種主要是和。

3、在西北地區(qū)有“塞上江南”之稱的平原是平原和來(lái)自，在甘肅的和新疆的綠洲上，人們利用水和發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)。

4、新疆瓜果特別甜的原因是

三、當(dāng)堂檢測(cè)

1、小明從呼和浩特出發(fā)到烏魯木齊，沿途看到的自然景觀依次是（）

A、荒漠、草原、森林B、草原、荒漠草原、荒漠

C、荒漠草原、荒漠、森林D、草原、荒漠、荒漠

2、天山南側(cè)有我國(guó)最大的盆地（）

A、四川盆地B、準(zhǔn)格爾盆地C、柴達(dá)木盆地D、塔里木盆地

3、內(nèi)蒙古自治區(qū)主要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門(mén)是（）

A、林業(yè)B、牧業(yè)C、種植業(yè)D、漁業(yè)

4、“戈壁沙灘變良田，積雪融化灌農(nóng)田”體現(xiàn)當(dāng)?shù)馗挥刑厣模ǎ?/p>

A、河谷農(nóng)業(yè)B、水田農(nóng)業(yè)C、綠洲農(nóng)業(yè)D、基塘農(nóng)業(yè)

第二篇：人教版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)地理第八章 _西北自然特征與農(nóng)業(yè)_導(dǎo)學(xué)案

課題:

西北自然特征與農(nóng)業(yè)

姓名：

班級(jí)：

時(shí)間：

復(fù)習(xí)目標(biāo):

1、掌握西北地區(qū)的位置和范圍。

2、掌握西北地區(qū)的自然地理特征—干旱，并了解該地區(qū)干旱的成因及變化規(guī)律。

3、掌握西北地區(qū)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)和生活的特色

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一．創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。（2分鐘）

二．

指導(dǎo)獨(dú)立學(xué)習(xí)，初步達(dá)成目標(biāo)。（23分鐘）

西北地區(qū)自然特征—干旱

1、草原和荒漠

（1）位置和范圍：大體位于大興安嶺以西、長(zhǎng)城和昆侖山—阿爾金山以北。地勢(shì)第二階梯。

（2）地形：地形以高原和盆地為主，東部主要是內(nèi)蒙古高原，西部高山和盆地相間分布

（新疆地形特點(diǎn)：三山夾兩盆）。西北地區(qū)高原坦蕩，盆地寬闊，草原，荒漠廣布

（3）氣候：以溫帶大陸性氣候?yàn)橹?/p>

氣候干旱及原因：①深居內(nèi)陸，距海較遠(yuǎn)②被山嶺重重阻隔，濕潤(rùn)氣流難以到達(dá)。因此，這里的降

水比較少，大部分地區(qū)年降水量在400毫米以下，是我國(guó)干旱面積最廣的地區(qū)。

（4）河流：由于氣候干旱，河流稀少，且多為季節(jié)性河流(河流水源主要是高山冰雪融水和山地降水)，是我國(guó)內(nèi)流河的主要分布區(qū)。（最大內(nèi)流河—塔里木河）

（5）植被：以荒漠和草原為主，東部高原以草原為主，西部盆地沙漠廣布。

植被自東向西依次為草原—荒漠草原—荒漠，原因：自東向西，距海越來(lái)越遠(yuǎn)，降水越來(lái)減少。

2、西北牧區(qū)

西北地區(qū)草場(chǎng)廣布(發(fā)展畜牧業(yè)優(yōu)勢(shì))，是我國(guó)重要的畜牧業(yè)基地

（1）主要牧區(qū)：新疆牧區(qū)（新疆細(xì)毛羊）(山地牧區(qū))和內(nèi)蒙古牧區(qū)(溫帶草原牧區(qū))（三河馬、三河牛）兩大牧區(qū)。

（2）牧場(chǎng)分布特點(diǎn)：

?賀蘭山以東地區(qū)降水較多，分布有呼倫貝爾草原、錫林郭勒草原等(大型優(yōu)質(zhì)草場(chǎng))；?賀蘭山以西地區(qū)降水少，地表多戈壁、沙漠，在降水較多的山地分布有(高山草場(chǎng))。

3、灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)

西北地區(qū)天然降水少，在有河水、高山冰雪融水、地下水灌溉地區(qū)才能發(fā)展農(nóng)業(yè)，形成灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)。

（1）

西北四大灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)：甘肅河西走廊、新疆高山山麓、寧夏平原、河套平原等灌溉區(qū)，(甘肅河西走廊、新疆高山山麓)的綠洲上，人們利用高山冰雪融水、地下水發(fā)展農(nóng)業(yè)，使這些地方成了糧棉瓜果之鄉(xiāng)。在寧夏平原、內(nèi)蒙古河套平原上，人們引黃河水灌溉發(fā)展農(nóng)業(yè)，被譽(yù)為“塞外江南”。

（2)新疆特色農(nóng)產(chǎn)品：棉花、甜菜和多種瓜果。

(3)西北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件

有利條件：①夏季高溫，光照強(qiáng);②晝夜溫差大;③有高山冰雪融水和黃河水作為灌溉水源；④修建了坎

兒井等引水工程。

不利條件：天然降水少，氣候干旱。

（4）新疆瓜果特別甜的原因：夏季晝夜溫差大，有利于瓜果和糖料作物糖分的積累。

（5）新疆的長(zhǎng)絨棉享譽(yù)全國(guó)的原因：夏季氣溫高，晴天多，日照充足，利于棉花的生長(zhǎng)和采摘。

（6）坎兒井是一種古老的引水工程，長(zhǎng)期為新疆綠洲居民所利用，西北地區(qū)可移動(dòng)的房子—蒙古包（蒙古包是牧區(qū)傳統(tǒng)民居）

三、引導(dǎo)小組學(xué)習(xí)，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。（15分鐘）

仔細(xì)閱讀P74的三幅景觀圖

ABC以及圖8.4西北地區(qū)年降水量的分布，然后探究以下問(wèn)題：

1、根據(jù)照片反映的地理環(huán)境，按照從濕潤(rùn)到干旱的順序，將ABC三幅圖片進(jìn)行排列。

2、推測(cè)造成西北地區(qū)景觀變化的原因。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練反饋，鞏固學(xué)習(xí)目標(biāo)。（5分鐘）

1、下列地形區(qū)中，全部位于西北地區(qū)的是（）

A、河西走廊、寧夏平原、松嫩平原

B、準(zhǔn)噶爾盆地、塔里木盆地、柴達(dá)木盆地

C、河套平原、遼河平原、三江平原

D、內(nèi)蒙古高原、準(zhǔn)噶爾盆地、塔里木盆地

2、關(guān)西北地區(qū)最主要的自然地理特征是

（）

A、濕潤(rùn)

B、半濕潤(rùn)

C、半干旱

D、干旱

3、西北地區(qū)的自然景觀從東到西依次是（）

A、草原—荒漠草原—荒漠

B、荒漠—荒漠草原—草原

C、荒漠草原—荒漠—草原

D、荒漠草原—草原—荒漠

4、內(nèi)蒙古草原的優(yōu)良畜種有（）

A、伊犁馬、細(xì)毛羊

B、三河馬、三河牛

C、牦牛

D、灘羊

5、有人說(shuō)：“假如沒(méi)有青藏高原，新疆的浩瀚沙漠將披上綠裝”，支持該說(shuō)法的依據(jù)是青藏高原

阻擋了（）

A、印度洋北上的水汽

B、太平洋西進(jìn)的水汽

C、北冰洋南下的水汽

D、大西洋東進(jìn)的水汽

6、新疆綠洲農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利條件是（）

A、夏季高溫、光照充分，晝夜溫差大

B、水源充足，熱量充足

C、降水適量，土地肥沃

D、遠(yuǎn)離沙漠，沒(méi)有荒漠化的威脅

7、新疆如何合理開(kāi)發(fā)利用水資源，你認(rèn)為最正確的是（）

A、應(yīng)該維護(hù)和修建更多的坎兒井

B、運(yùn)用先進(jìn)的打井技術(shù)，大力開(kāi)發(fā)地下水

C、大力建設(shè)水庫(kù)，把河水都截留利用

D、發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)，改善種植結(jié)構(gòu)，節(jié)約用水，防治水污染

8、河西走廊是甘肅省重要的“糧倉(cāng)”，其灌溉水源主要來(lái)自（）

A、黃河

B、地下水

C、祁連山冰雪融水

D、青海湖

9、新疆的棉花纖維長(zhǎng)，瓜果特別甜，主要原因是（）

A、品種優(yōu)良

B、灌溉水源充足

C、土壤肥沃

D、日照充足，晝夜溫差大

第三篇：八年級(jí)地理下冊(cè) 8.1 自然特征與農(nóng)業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教

《西北地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)》

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1．運(yùn)用西北地區(qū)地形圖，找出西北地區(qū)與北方地區(qū)、青藏地區(qū)的界線，明確西北的范圍。

2．能夠在地形圖上找出西北地區(qū)主要地形區(qū)。

3．掌握西北地區(qū)的自然地理特征──干旱，了解西北地區(qū)干旱的表現(xiàn)、形成的原因及變化規(guī)律。

4．了解西北地區(qū)受干旱氣候的影響下，農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)和生活的特色。

（二）過(guò)程與方法

1．培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、獲取圖文信息的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)知識(shí)的能力。

3．通過(guò)課堂活動(dòng)、練習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生自主合作、探究學(xué)習(xí)的能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)分析區(qū)域特征，及其對(duì)生產(chǎn)、生活的影響，進(jìn)一步樹(shù)立因地制宜的觀念；培養(yǎng)學(xué)生的地理思維，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣以及運(yùn)用知識(shí)的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1．西北地區(qū)的自然地理特征。

2．分析西北地區(qū)自然地理環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)及其他生產(chǎn)生活的影響。

三、教學(xué)難點(diǎn)

分析西北地區(qū)自然環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、生活的影響。

四、教學(xué)策略

充分運(yùn)用教材，結(jié)合地圖、圖片以及文字資料，創(chuàng)設(shè)探究學(xué)習(xí)的情境，引導(dǎo)學(xué)生去探究、合作、交流、展示，進(jìn)而總結(jié)并得出結(jié)論，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握一定的地理學(xué)習(xí)方法并學(xué)會(huì)獨(dú)立分析問(wèn)題。

五、教學(xué)方法

討論法、問(wèn)題法、啟發(fā)式講述法等多種方法相結(jié)合。

六、教具準(zhǔn)備

多媒體展示臺(tái)、圖片等。

七、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課

利用多媒體展示西北地區(qū)自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生初步了解西北地區(qū)的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)課件

教師講授：通過(guò)這些圖片，我們可以了解到，不管是自然環(huán)境特點(diǎn)還是人們的生產(chǎn)、生活方式，西北地區(qū)和我們生活的南方地區(qū)有著明顯的不同。西北地區(qū)最突出的自然特征是干旱，下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)西北地區(qū)，了解西北地區(qū)為什么干旱，以及干旱的環(huán)境下西北地區(qū)人們的生產(chǎn)、生活是怎樣的。

板書(shū)：

一、自然特征 1．位置和范圍

閱讀：閱讀西北地區(qū)的位置和范圍圖并提問(wèn)：怎么描述西北地區(qū)的范圍呢？西北地區(qū)包括哪些省級(jí)行政區(qū)域？

學(xué)生：（略）師生小結(jié)： 位置：

（1）經(jīng)緯度位置： 73°E－123°E，32°N－50°N（2）地形上：大體上位于大興安嶺以西，古長(zhǎng)城和昆侖山—阿爾金山—祁連山一線以北。

（3）鄰國(guó)：與俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦接壤。范圍：

（1）地形：包括內(nèi)蒙古高原、塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地。

（2）政區(qū)：內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和甘肅省北部。提問(wèn)：結(jié)合教材圖，判斷西北地區(qū)位于我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯中的哪一級(jí)階梯？西北地區(qū)的地勢(shì)有什么特點(diǎn)？

學(xué)生：小組合作學(xué)習(xí)，觀察并發(fā)言，教師給予指導(dǎo)。2．地形

提問(wèn)：觀察西北地區(qū)地形圖，了解西北地區(qū)的主要地形單元有哪些？從東到西，找到主要的山脈、高原和盆地。

師生小結(jié)：從東往西，主要是大興安嶺、內(nèi)蒙古高原、陰山、賀蘭山、祁連山和河西走廊，西部由北向南依次是阿爾泰山、準(zhǔn)噶爾盆地，天山山脈、塔里木盆地和昆侖山、阿爾金山。西北地區(qū)山脈縱橫，從東向西逐漸深入內(nèi)陸，水汽很難到達(dá)，降水比較少，因此西北地區(qū)比較干旱。

教學(xué)課件

補(bǔ)充知識(shí)：

（1）內(nèi)蒙古高原地貌特點(diǎn)

西北地區(qū)的地形以高原、盆地為主，內(nèi)蒙古高原是我國(guó)第二大高原，平均海拔在1000米以上。高原上開(kāi)闊坦蕩，起伏和緩，既有碧野千里的草原，也有沙浪滾滾的荒漠，巴丹吉林沙漠、騰格里沙漠、烏蘭布和沙漠和庫(kù)布齊沙漠是較大的沙漠。

（2）塔里木盆地和準(zhǔn)噶爾盆地

天山南北兩側(cè)，屬于南疆和北疆。塔里木盆地是我國(guó)最大的盆地，四周高山環(huán)繞，塔克拉瑪干沙漠居于盆地內(nèi)部，是我國(guó)最大沙漠。準(zhǔn)噶爾盆地是我國(guó)第二大內(nèi)陸盆地，是一個(gè)半封閉的盆地。所以將塔里木盆地和準(zhǔn)噶爾盆地進(jìn)行比較，如下表所示：

（3）吐魯番盆地

天山山間斷層陷落而成，盆地中的艾丁湖是我國(guó)陸地上的最低點(diǎn)，湖面低于海平面155米。

提問(wèn)：西北地區(qū)主要是什么氣候類型呢？ 3．氣候

師生小結(jié)：溫帶大陸性氣候，干旱是本區(qū)的顯著特征。

活動(dòng)：請(qǐng)根據(jù)西北地區(qū)的位置和地形思考，我國(guó)西北地區(qū)為何會(huì)如此干旱呢？ 教師：總結(jié)如下。

探究：我國(guó)西北地區(qū)的氣候具有典型的大陸性特征，具體的表現(xiàn)都有哪些呢？ 學(xué)生：（略）教師：

教學(xué)課件

通過(guò)師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生分析西北地區(qū)景觀自東向西的變化規(guī)律，說(shuō)明并解釋西北地區(qū)內(nèi)部不同區(qū)域干旱程度不同。

小結(jié)：西北地區(qū)東西跨度較大，距離海洋遠(yuǎn)近不同，因此形成了不同的自然景觀。與西北地區(qū)的中部和西部相比，東部距離海洋較近，降水量相對(duì)較多，景觀表現(xiàn)為草原；向西距離海洋原來(lái)越遠(yuǎn)，降水量逐漸減少，自然景觀由草原逐漸過(guò)渡為荒漠。

過(guò)渡提問(wèn)：既然西北地區(qū)這么干旱，這里人們的生產(chǎn)和生活與北方地區(qū)和南方地區(qū)有什么不同呢？（以此引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注西北地區(qū)的自然環(huán)境特征對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響。）

教師講述：西北地區(qū)比較干旱，水資源缺乏，降水難以滿足農(nóng)作物生長(zhǎng)的需要，降水較多的地區(qū)也只能滿足牧草的生長(zhǎng)需要。因此西北地區(qū)畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，是我國(guó)重要的畜牧業(yè)基地。下面我們就來(lái)詳細(xì)地了解一下西北地區(qū)的特色農(nóng)業(yè)：畜牧業(yè)與灌溉農(nóng)業(yè)（板書(shū)）。

板書(shū)：

二、牧區(qū)和灌溉農(nóng)業(yè)

提問(wèn)：西北地區(qū)的主要牧區(qū)都分布在哪里？ 學(xué)生：閱讀教材并找出牧區(qū)的位置。

教師講述：（結(jié)合西北地區(qū)自然環(huán)境的差異，引導(dǎo)學(xué)生分析西北牧區(qū)的地區(qū)差異）西北地區(qū)大致以賀蘭山為界，賀蘭山東西兩側(cè)的牧區(qū)呈現(xiàn)不同的特點(diǎn)：以東地區(qū)年降水量一般在200毫米以上，降水量比較豐富，有多個(gè)大型的優(yōu)質(zhì)草場(chǎng)，草場(chǎng)草質(zhì)較好；以西地區(qū)年降水量一般在200毫米以下，降水量比較少，草原產(chǎn)草減少，畜牧業(yè)發(fā)展受到一定的限制，牧場(chǎng)主要集中在天山、阿爾泰山、祁連山等山脈的山麓地帶，為高山草場(chǎng)（板書(shū)）。不同的草場(chǎng)，畜種也不完全相同。內(nèi)蒙古呼倫貝爾草原的三河馬、三河牛，新疆的細(xì)毛羊，寧夏的灘羊，都是著名的畜種。

教學(xué)課件

學(xué)生：閱讀補(bǔ)充材料 ①主要畜產(chǎn)品：

三河馬、伊犁馬、三河牛、駱駝、內(nèi)蒙古細(xì)毛羊、新疆細(xì)毛羊、阿爾泰大尾羊、寧夏灘羊。西北地區(qū)草場(chǎng)廣布、草質(zhì)優(yōu)良，是全國(guó)重要的畜牧業(yè)基地。本區(qū)出產(chǎn)的肉、奶、毛、皮及其加工產(chǎn)品，不僅滿足當(dāng)?shù)厝嗣竦纳钚枰€大量輸送到國(guó)內(nèi)其他地區(qū)或出口到國(guó)外。

②內(nèi)蒙古的牧區(qū)：

主要集中在賀蘭山以東，這里降水較多，地表水資源比較豐富，草場(chǎng)質(zhì)量較好，優(yōu)良的畜種有內(nèi)蒙古的三河馬、三河牛等。賀蘭山以西氣候漸趨干旱，草原產(chǎn)草量減少，限制了畜牧業(yè)的發(fā)展。

③新疆山地牧場(chǎng)：

新疆主要為山地牧場(chǎng)，集中在天山、阿爾泰山，夏季牧場(chǎng)在林帶以上，冬季牧場(chǎng)在山麓地帶。優(yōu)良畜種有伊犁馬、新疆細(xì)毛羊等。

轉(zhuǎn)折提問(wèn)：西北地區(qū)氣候干旱，是不是除了牧業(yè)，就沒(méi)有種植業(yè)了呢？通過(guò)圖片來(lái)認(rèn)識(shí)西北地區(qū)的農(nóng)業(yè)特點(diǎn)。

學(xué)生：通過(guò)觀察圖片，小組討論并歸納總結(jié)，選代表發(fā)表小組意見(jiàn)，教師給予指導(dǎo)。教師小結(jié)：西北地區(qū)畜牧業(yè)為主，種植業(yè)為輔。在干旱的西北地區(qū)，夏季氣溫高，天然降水不能滿足種植業(yè)發(fā)展的需要，水成為農(nóng)業(yè)發(fā)展的限制因素。因此，西北地區(qū)只能發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)，利用河水、高山冰雪融水和地下水進(jìn)行灌溉。

教師小結(jié)：西北地區(qū)的灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)面積較小，零散分布，主要分布在有河流灌溉的地區(qū)（黃河流域的寧夏、河套平原）、山麓地帶（河西走廊、天山山麓）。（板書(shū)）

過(guò)渡：西北地區(qū)綠洲農(nóng)業(yè)的發(fā)展還依賴著西北特色水利工程──坎兒井。

教學(xué)課件

教師小結(jié)：展示坎兒井示意圖并講解──人們?cè)诟珊档沫h(huán)境下，為了因地制宜利用寶貴的水資源，開(kāi)鑿了坎兒井，修建水渠時(shí)利用山麓的坡度，讓地下水順坡而下。暗渠的修建，可以避免寶貴水資源的大量蒸發(fā)；豎井便于人們疏通水渠。

過(guò)渡：通過(guò)大家的共同努力，我們知道了西北地區(qū)主要發(fā)展的是灌溉農(nóng)業(yè)，了解了坎兒井的作用，那么西北地區(qū)都有哪些著名的農(nóng)產(chǎn)品呢？

學(xué)生：列舉葡萄、哈密瓜、棉花等。

教師小結(jié)：大家知道嗎？由于西北地區(qū)比較干旱，夏季氣溫高，晝夜溫差大，利于糖分的積累，所以西北地區(qū)的哈密瓜、葡萄特別甜；也是由于干旱、光照強(qiáng)，利于部分蔬果著色，所以番茄的顏色特別鮮艷，因此西北地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)優(yōu)良，尤以瓜果聞名。

教師總結(jié)：我國(guó)西北地區(qū)獨(dú)特的氣候條件，造就了這里特殊的農(nóng)業(yè)，氣候?qū)r(nóng)業(yè)的發(fā)展既有有利的一面，也有不利的一面。下面我們總結(jié)一下西北地區(qū)的氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響：

教學(xué)課件

學(xué)生活動(dòng)：理解、反思、鞏固和升華。

八、教學(xué)反思

本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容主要是西北地區(qū)的自然環(huán)境特征和農(nóng)牧業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。教學(xué)從西北地區(qū)的位置入手，引導(dǎo)學(xué)生層層深入，分析、歸納西北地區(qū)的自然環(huán)境特征和農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，分別采用了多媒體資料展示、讀圖分析法、啟發(fā)式教學(xué)法、分組討論法等多種方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)讀圖、分析、探討、合作完成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，進(jìn)而提高各種能力，達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

當(dāng)然，在思考本課的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我覺(jué)得很有必要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)西北地區(qū)的自然條件，獨(dú)立分析區(qū)域自然環(huán)境對(duì)人們生產(chǎn)、生活的影響。因此，我設(shè)計(jì)了“瓜果品質(zhì)優(yōu)、成色好的原因”這個(gè)探究性問(wèn)題，一方面可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，另一方面是讓學(xué)生將學(xué)習(xí)的知識(shí)和生產(chǎn)生活相聯(lián)系，并轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)課件

第四篇：八年級(jí)地理下冊(cè)7.1自然特征與農(nóng)業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版

《南方地區(qū)的自然環(huán)境與農(nóng)業(yè)》

一、課標(biāo)要求

1．位置與分布：在地圖上指出南方地區(qū)的范圍。在地形圖上識(shí)別某區(qū)域的主要地形類型，并描述區(qū)域的地形特征。運(yùn)用地圖與氣候統(tǒng)計(jì)圖表歸納某區(qū)域的氣候特征。

2．聯(lián)系與差異：舉例說(shuō)明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響。運(yùn)用資料比較區(qū)域內(nèi)的主要地理差異。

3．用事例說(shuō)明南方地區(qū)自然地理環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1．查閱中國(guó)四大區(qū)域地圖，找出南方地區(qū)的范圍。簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)南方地區(qū)的位置。

2．分析地圖及資料，掌握南方地區(qū)氣候、地形、自然景觀等自然地理特征及內(nèi)部差異形成的主要原因。

3．探究南方地區(qū)發(fā)展水田農(nóng)業(yè)的有利條件和不利因素，理解自然環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

（二）過(guò)程與方法

1．通過(guò)閱讀地圖，查找南方地區(qū)的邊界線，描述并評(píng)價(jià)南方地區(qū)的緯度位置和海陸位置。

2．運(yùn)用地圖和資料，確定南方地區(qū)的地形組成，分析內(nèi)部差異與區(qū)域發(fā)展特點(diǎn)；運(yùn)用氣候統(tǒng)計(jì)圖表歸納南方地區(qū)的氣候特征；通過(guò)景觀圖欣賞，感受南方地區(qū)的自然環(huán)境；通過(guò)閱讀物產(chǎn)分布圖，了解自然條件對(duì)水田農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

3．列舉實(shí)例，說(shuō)明南方地區(qū)豐富的物產(chǎn)，理解自然地理環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活的影響。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

在了解地形、氣候、土壤等自然要素對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響的基礎(chǔ)上，樹(shù)立因地制宜的可持續(xù)發(fā)展觀念。

三、教學(xué)重難點(diǎn) 1．教學(xué)重點(diǎn)

南方地區(qū)的地理位置、地形特征和氣候特征；農(nóng)作物的分布和影響因素。2．教學(xué)難點(diǎn)

南方地區(qū)不同地形區(qū)主要的地理差異。南方地區(qū)的氣候與地形對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

四、教學(xué)策略

以關(guān)于江南的話題創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始本節(jié)課的學(xué)習(xí)；通過(guò)讀圖、析圖，培養(yǎng)學(xué)生提取地理信息的能力；通過(guò)分組探究、合作交流，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)，反饋教學(xué)效果。

五、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件，學(xué)案。

六、教學(xué)過(guò)程

【導(dǎo)入新課】──不同人眼中的南方地區(qū) 文人、畫(huà)家筆下的南方：

攝影者、食客眼中的南方：

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞南方地區(qū)的美景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)南方地區(qū)的感性認(rèn)識(shí)。

承轉(zhuǎn)：我們面前的“南方”也就是我們的學(xué)習(xí)任務(wù)：一桌知識(shí)與技能的“大餐”，學(xué)會(huì)讀圖分析和感悟生活。

【講授新課】

一、描述位置做評(píng)價(jià)：南方地區(qū)的地理位置與范圍

學(xué)生指圖描述本區(qū)的相對(duì)位置和海陸位置；在描述邊界線的基礎(chǔ)上，描述南方地區(qū)的范圍。

預(yù)設(shè)答案：南方地區(qū)大致位于秦嶺—淮河以南、青藏高原以東，東面和南面分別瀕臨東海和南海。

二、讀圖、查找定位置：認(rèn)識(shí)南方地區(qū)主要的地理事物，熟悉其空間分布

1．找出邊界：秦嶺、淮河、青藏高原。標(biāo)注海洋和河流：東海、南海、長(zhǎng)江、珠江。2．查找地形區(qū)：長(zhǎng)江中下游平原、東南丘陵、四川盆地、云貴高原；查找山脈：橫斷山脈、巫山、雪峰山、武夷山、南嶺、臺(tái)灣山脈。

3．識(shí)圖填圖：在相應(yīng)的空格里，填上各地理事物的名稱，檢測(cè)讀圖效果。

三、分析、探究、找差異：南方地區(qū)的地形組成和內(nèi)部地形差異，探究南方地區(qū)內(nèi)部地形差異。

讀南方地區(qū)分層設(shè)色地形圖，對(duì)比高度表說(shuō)出顏色如何變化？大致可以分為幾個(gè)色區(qū)？估計(jì)各自的海拔大致是多少？各區(qū)域叫什么名稱？結(jié)合我國(guó)地形知識(shí)，描述各區(qū)域的地形特點(diǎn)，將結(jié)果填到表中。

預(yù)設(shè)答案：南方地區(qū)地形復(fù)雜多樣，西（高）東（低）差異明顯。西部以高原和盆地為主；東部有交錯(cuò)分布的平原、低山和丘陵。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)讀圖，能夠從圖中提煉地理信息；學(xué)會(huì)比較，通過(guò)收集各地形區(qū)的資料，總結(jié)各地形區(qū)的特征。

四、分析資料說(shuō)聯(lián)系

（一）探究位置對(duì)氣候的影響

查找北緯30°線和北回歸線，并標(biāo)注出來(lái)，分析南方地區(qū)所處的緯度位置及所屬的溫度帶、干濕區(qū)。通過(guò)本區(qū)域的氣候類型分布圖，找到面積最大的氣候類型，通過(guò)氣溫和降水分布圖，分析南方地區(qū)主要的氣候特點(diǎn)。

預(yù)設(shè)答案：南方地區(qū)緯度較低，氣溫高，最熱月平均氣溫為28～30℃，最冷月平均氣溫在0℃以上。大部分地區(qū)處于亞熱帶，少部分地區(qū)處于熱帶。受季風(fēng)影響，南方地區(qū)降水豐富，年平均降水量在800毫米以上，處于我國(guó)四大干濕區(qū)中的濕潤(rùn)區(qū)。綜上所述，南方地區(qū)位于濕潤(rùn)的亞熱帶、熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，夏季高溫多雨、冬季溫暖濕潤(rùn)是本區(qū)氣候的主要特征。

設(shè)計(jì)意圖：溫故知新，復(fù)習(xí)中國(guó)氣候知識(shí)，提高閱讀地圖、總結(jié)規(guī)律的能力，進(jìn)而獲得新知，以達(dá)到融會(huì)貫通的目的。

（二）分析地形、氣候、土壤之間的關(guān)系

1．提供我國(guó)1月平均氣溫分布圖，找出四川盆地和長(zhǎng)江中下游地區(qū)的差別；在寒潮影響范圍圖上，找出云南和廣州的大致位置，看看哪個(gè)地區(qū)最易受到寒潮影響。結(jié)合地形圖和動(dòng)畫(huà)，分析兩組同緯度的地區(qū)氣候差異產(chǎn)生的原因。

預(yù)設(shè)答案：四川盆地北部有高大山脈，對(duì)來(lái)自北方的冬季風(fēng)、寒潮有阻擋或減弱作用，冬季相對(duì)較為溫和。同緯度的長(zhǎng)江中下游平原北部則沒(méi)有高大山脈，冬季風(fēng)和寒潮能長(zhǎng)驅(qū)南下，冬季相對(duì)于四川盆地較為寒冷。西雙版納北部的高大山脈阻擋了北方的寒潮。廣州北面

南嶺山地的海拔較低且間斷，對(duì)冬季來(lái)自北方的寒潮削弱作用較小，因而廣州也能受到寒潮的影響。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)難度較大，借助動(dòng)畫(huà)予以降低，學(xué)生結(jié)合自己的理解進(jìn)行整理歸納，同時(shí)通過(guò)資料收集和分析，提高小組合作處理地理信息的能力。

2．小組收集關(guān)于長(zhǎng)江中下游平原、四川盆地、云貴高原、東南丘陵各地的土壤與農(nóng)業(yè)的資料，分組展示，歸納南方地區(qū)的主要土壤類型。

預(yù)設(shè)答案：南方地區(qū)由于水熱充足，這里植被常綠。在濕熱的環(huán)境下往往發(fā)育了紅色的土壤，因此南方地區(qū)被稱為“紅土地”。

五、聯(lián)系生活話農(nóng)業(yè)

（一）氣候、地形、土壤等自然因素對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

“一方水土養(yǎng)一方人”，通過(guò)上個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們知道了南方地區(qū)有著優(yōu)越的地形、氣候和土壤條件。這對(duì)南方地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活都產(chǎn)生了哪些影響？ 分組討論：南方地區(qū)成為我國(guó)重要的水田農(nóng)業(yè)區(qū)的有利條件是什么？

預(yù)設(shè)答案：南方地區(qū)是亞熱帶和熱帶季風(fēng)氣候，氣溫高、熱量足、降水多、地勢(shì)低平，適宜發(fā)展水田種植業(yè)，可因地制宜大面積種植喜濕熱環(huán)境的水稻。

（二）物產(chǎn)富足的采摘園

南方地區(qū)山清水碧，物產(chǎn)富饒。水稻是主要的糧食作物，除此以外還有哪些農(nóng)產(chǎn)品呢？我們一起走進(jìn)采摘園，到各個(gè)園區(qū)（省區(qū)）去品嘗當(dāng)?shù)氐拿朗澈退＝Y(jié)合圖例查找南方地區(qū)的物產(chǎn)：糧食作物、熱帶經(jīng)濟(jì)作物、水果的種類有哪些？各自分布在哪些省區(qū)？

采摘?dú)w來(lái)話收獲：糧食作物主要分布在何處？熱帶經(jīng)濟(jì)作物主要分布在何處？ 預(yù)設(shè)答案：

即時(shí)練：學(xué)以致用，鏈接生活

【課后小結(jié)】

回憶本節(jié)課涉及的地理事物名稱，梳理本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

【課后思考】技能升級(jí)，知識(shí)拓展

1．運(yùn)用對(duì)比的方法，分析南方地區(qū)與其他地區(qū)在自然和人文地理方面的差異。

2．走進(jìn)生活，利用所學(xué)地理知識(shí)解釋生活中遇到的地理現(xiàn)象。

設(shè)計(jì)意圖：緊密聯(lián)系生活實(shí)際，應(yīng)用地理知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。

七、課后反思

本節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以認(rèn)識(shí)南方地區(qū)及其內(nèi)部各區(qū)域自然和人文地理特征為主，理解自然地理環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。學(xué)習(xí)中，應(yīng)抓住該區(qū)“濕熱”的氣候和特殊的“紅土地”兩大自然要素，認(rèn)識(shí)我國(guó)南方地區(qū)的自然特征，對(duì)比南方水田農(nóng)業(yè)與北方旱作農(nóng)業(yè)的差異，明確區(qū)域內(nèi)部差異，揭示區(qū)域自然條件對(duì)人類生產(chǎn)、生活方式的深刻影響。學(xué)習(xí)中應(yīng)學(xué)會(huì)分析區(qū)域內(nèi)部的自然差異，掌握認(rèn)識(shí)區(qū)域差異的方法。

第五篇：西北地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)(教案)

第八章 西北地區(qū)

第一節(jié) 自然特征與農(nóng)業(yè)（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解西北地區(qū)的范圍、主要地形區(qū)、主要礦產(chǎn)地和工業(yè)城市的位置，主要鐵路線的分布以及著名的農(nóng)礦品。

2、使學(xué)生掌握西北地區(qū)以干旱為主的自然特征以及對(duì)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響。

3、培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖的能力，并使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)與分析一個(gè)地區(qū)區(qū)域特征的方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5、通過(guò)講述西北地區(qū)豐富的自然自源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)邊疆的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：以干旱為主的自然特征以及對(duì)農(nóng)牧業(yè)的影響。教具準(zhǔn)備：

1、圖片：西北地區(qū)的地表景觀

2、有關(guān)投影片若干

3、錄音：草原歌曲《天堂》、北朝民歌《敕勒歌》。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)與啟發(fā)誘導(dǎo)、討論相結(jié)合。教學(xué)過(guò)程：

師：通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們既領(lǐng)略了“千里冰封”的北國(guó)風(fēng)光，也欣賞了山青水碧的江南美景。今天，我和同學(xué)們一起到西北地區(qū)去走一走，看一看，那里的沙漠、戈壁、雪山、清川、綠洲，還有茫茫的草原，淳樸的風(fēng)俗民情將會(huì)給我們一種全新的感覺(jué)。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)區(qū)域地理的第三節(jié)--西北地區(qū)（板書(shū)課題）師：今天我特帶來(lái)了西北地區(qū)一組畫(huà)面供大家欣賞。(學(xué)生觀看圖片)

1、請(qǐng)注意觀察西北地區(qū)的地表景觀，農(nóng)牧業(yè)以及交通運(yùn)輸方面的特點(diǎn)。

2、要把自己看到的畫(huà)面與在預(yù)習(xí)過(guò)程中讀到的文字?jǐn)⑹鼋Y(jié)合起來(lái)。師：（錄象結(jié)束）我們就欣賞到這里，同學(xué)們可能沒(méi)盡興，以后我們?cè)僬覚C(jī)會(huì)繼續(xù)欣賞。

師：（學(xué)生看完之后）請(qǐng)同學(xué)們每四人一組進(jìn)行討論，把通過(guò)預(yù)習(xí)和觀看錄象獲得的知識(shí)相互交流一下，針對(duì)不明白的問(wèn)題進(jìn)行討論，力爭(zhēng)在小范圍把問(wèn)題消化掉，如果還有不明白的問(wèn)題請(qǐng)作出標(biāo)記，等會(huì)兒提出來(lái)，我們共同探討。生：討論

師：（待學(xué)生討論基本完畢）剛才，老師看到同學(xué)們討論的非常熱烈，相信大家一定了解了西北地區(qū)的許多知識(shí)，也可能遇到一些疑惑不解的問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們提出來(lái)，我們一起討論。生1：西北地區(qū)的自然特征為什么以干旱為主？

師：投影“西北地區(qū)位置圖”，請(qǐng)同學(xué)們讀圖并按課本11.32圖上的比例尺量算內(nèi)蒙古呼和浩特、新疆喀什到最近海洋的直線距離各約多少千米；再?gòu)摹爸袊?guó)年平均降水量”圖上，看一看，這兩個(gè)地方的年平均降水量大約各是多少毫米。生：（量算并讀圖）分別是558千米和3510千米，400毫米和50毫米以下。

師：通過(guò)以上讀圖和量算，哪位同學(xué)能回答剛才提出的問(wèn)題？ 生：本區(qū)深居內(nèi)陸，海洋水汽很難到達(dá)，降水稀少，所以非常干旱。生2：西北地區(qū)非常干旱，為什么11.35圖上天山山區(qū)還有茂密的牧草，放牧著成群的牛羊？

師 ： 這位同學(xué)很善于觀察和思考，提出的問(wèn)題很好，我們用掌聲鼓勵(lì)一下，請(qǐng)同學(xué)們討論。

生：（討論后）天山上有冰雪，夏季氣溫升高，冰雪融化，使得這里水草豐美，可以放牧牲畜。

生3：為什么西北地區(qū)植被由東向西，從草原變?yōu)榛牡兀?師：請(qǐng)同學(xué)們看投影“西北地區(qū)草原和荒漠分布圖”，結(jié)合此圖回答以上問(wèn)題。

生：本區(qū)深居內(nèi)陸的位置和東西狹長(zhǎng)的輪廓造成東西降水量不同，東部降水稍多，西部降水十分稀少，所以植被由東向西出現(xiàn)了草原--荒漠草原--荒漠的變化。

生4：為什么本區(qū)多內(nèi)流河和內(nèi)流湖？特點(diǎn)是什么？

生：（稍作討論，相互補(bǔ)充）本區(qū)深居內(nèi)陸，降水少，蒸發(fā)強(qiáng)烈，所以河流稀少。河流沿途多沙漠、戈壁，水分大量蒸發(fā)、滲漏，因而水量越來(lái)越少，下游多消失在沙漠中或流入內(nèi)陸湖，不能東流入海。生5：為什么農(nóng)田、村鎮(zhèn)、城市在本區(qū)呈帶狀或點(diǎn)狀分布？ 生：（在教師提示引導(dǎo)下回答）本區(qū)氣候干旱，水對(duì)人類的生產(chǎn)和生活來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的，因此人們的生產(chǎn)和生活大多近水而作，擇水而居?xùn)|部主要集中在黃河沿岸平原，呈帶狀，西部集中在沙漠邊緣的綠洲上，呈點(diǎn)狀，鐵路沿線的工礦區(qū)也呈帶狀。

第一節(jié) 自然特征與農(nóng)業(yè)（第二課時(shí)）

導(dǎo)入新課：西北地區(qū)草場(chǎng)資源非常豐富，但人類在利用過(guò)程中往往存在一些問(wèn)題，請(qǐng)看投影--漫畫(huà)“請(qǐng)嘴下留情”結(jié)合此圖說(shuō)明人類在利用草場(chǎng)資源過(guò)程中存在什么問(wèn)題，我們應(yīng)該怎樣解決？請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。

生：（討論后爭(zhēng)相發(fā)言）過(guò)度放牧，草場(chǎng)超載，土地沙化嚴(yán)重。可以建設(shè)人工草場(chǎng)；還可以劃區(qū)輪牧；減少單位面積載畜量；還可以改良牲畜品種，使其吃的少，產(chǎn)肉產(chǎn)毛多......師：這些設(shè)想都非常好。因此，治沙和防止草場(chǎng)退化成為西北地區(qū)人民的重要任務(wù)。

師：同學(xué)們喜歡吃新疆的瓜果嗎？你們知道新疆的瓜果為什么特別甜嗎？

生：（討論后）新疆云量少、光照強(qiáng)，氣溫日較差大，植物體內(nèi)的糖分積累的多。

師：提到新疆的瓜果，我們立刻會(huì)想到甜甜的哈密瓜、葡萄。接下來(lái)，我們一起了解一下西北地區(qū)的農(nóng)業(yè)特色。請(qǐng)看投影“寧夏平原灌溉渠道”，分析此圖可知本區(qū)以灌溉農(nóng)業(yè)為主，小麥、水稻、棉花、瓜果、甜菜都生長(zhǎng)良好。下面，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首北朝民歌《敕勒歌》（放錄音），從中體味具有“塞外江南”美譽(yù)的河套平原和寧夏平原那“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的和諧美景。生：聽(tīng)錄音，并小聲跟著誦讀。

師：投影“西北地區(qū)的交通圖”請(qǐng)同學(xué)們讀圖并據(jù)圖介紹西北地區(qū)的主要鐵路干線及其分布。

生：（讀圖并到板前指圖介紹）西北地區(qū)主要有蘭新線、包蘭線，都是沿著有水草的綠洲和黃河谷地延伸的。另外，本區(qū)民航事業(yè)發(fā)展迅速。

師：（課堂小結(jié)）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們我們知道西北地區(qū)深居內(nèi)陸，降水稀少，所以氣候干旱成為本區(qū)最突出的特征，受其影響，本區(qū)的地表景觀表現(xiàn)為四個(gè)方面--地形、植被、河流、城鎮(zhèn)分布。這些以干旱為主的地表景觀，對(duì)人類的生產(chǎn)和生活有著巨大的影響。廣闊的草原使這里成為全國(guó)重要的畜牧業(yè)基地。因?yàn)楸緟^(qū)降水稀少，不能滿足農(nóng)作物生長(zhǎng)的需要，因此，在有河水、高山融雪、地下水可以灌溉的平原地區(qū)發(fā)展了灌溉農(nóng)業(yè)。干旱的氣候、復(fù)雜的地面狀況使的本區(qū)在交通運(yùn)輸和資源開(kāi)采利用方面都受到很大限制。因此，我們應(yīng)該特別注意保護(hù)西北地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，使之得以改造，不斷為人類服務(wù)。西部大開(kāi)發(fā)的號(hào)角已經(jīng)吹響相信在全國(guó)各族人的共同努力下，展現(xiàn)在我們面前的西北地區(qū)將會(huì)是一個(gè)山川秀美、綠野芳菲青青世界。最后讓我們?cè)趦?yōu)美的草原歌聲中結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。

師：放歌曲《天堂》（騰格爾唱）“藍(lán)藍(lán)的天空、青青的湖水、綠綠的草原......” 板書(shū)設(shè)計(jì)（略）