第一篇：社會對大學生評價調查報告

調查主題：關于社會對大學生的評價、需求及期許的調查報告

調查地點：濟南

調查時間：8月4號—8月10號

調查人員：張良帥

為了解大學生就業的實際情況，有針對性地搞好宣傳教育工作，指導大學生順利就業，我們展開了一系列的社會調查，接下來將對大學生就業問題進行一定的研究和論述。

一、調查基本情況

1、對象與方法

1.1 對象

前期對濟南眾高校學生隨機進行問卷調查，共發放調查問卷150份，回收有效145份，有效回收率96.7%;后期對濟南市民隨機進行問卷調查，共發放調查問卷1000份，回收有效調查問卷849份，有效回收率84.9%。對“馭風行”大學生創業聯盟經理岳建昌先生就大學生就業問題進行采訪。

1.2 方法

調查采用自制的問卷調查表，隨機抽取濟南不同高校的學生和不同地區的居民，由我團隊全體隊員親自發放，以無記名方式填寫，現場回收。問卷內容包括被調查人的工作狀況、對大學生的評價、期望等。采訪使用手機進行現場錄像和照相的方式對“馭風行”大學生創業聯盟經理岳建昌先生進行訪問。

1.3 統計方法

對收集到的調查表逐一進行核查，以表格的形式進行相關統計分析并存檔。將采訪的錄像、錄音和照片資料進行存檔。

2、整理結果

前期部分(8月4日—8月5日)

在大學生自評部分中，有61%的學生對前的就業形勢持較樂觀態度，認為現在的形勢雖然嚴峻，但積極爭取，就業應該不難。有28%的學生認為形勢嚴峻，就業困難。另有一部分學生對當前的就業形勢表示了不了解，對此尚持觀望態度。在調查過程中我們發現男生對就業問題多數持較樂觀態度，女生則對現在形勢了解更多。

后期部分(8月6日—8月10日)

在統計后期群眾調查問卷時，為了方便統計，便于比較，故根據工作單位性質的不同，將被調查人群分為五類，依次是A合資企業、B國有企業、C事業單位、D民營企業，分別進行統計處理。

2.1 合資企業

被調查人群中，在合資企業工作的有100人，基本涵蓋了所有的行業。其中，有56%的人認為用人單位招聘員工時最看重本科畢業生的能力是溝通能力，也有53%的人認為是團結能力。有接近一半的被調查者認為本科生最有待提高的能力和素質是責任心和團結精神。30%以上的人認為大學生的創新能力、承受壓力能力、學習能力、溝通能力和自我管理能力有待提高。

在被問及目前本科畢業生在踏上工作崗位前最欠缺的職業教育時，有43%的被調查者認為是職業生涯規劃指導，39%的被調查者認為畢業生應進行行業背景知識教育，有16%的被調查者選擇“職業禮儀培訓”，還有13%的被調查者選擇“職業道德教育”。至于大學生正確的職業取向，被調查者的觀點都比較一致。有80%以上的被調查者認為大學生應選擇適合自己并能提升自己能力的工作。

2.2 國有企業

關于本科生最有待提高的能力和素質，一半以上的被調查者選擇了“責任心”，還有36.5%、33.1%、39.2%、31.8%的被調查者分別選擇了“創新能力”、“團隊精神”、“承受壓力能力”和“自我管理能力”。有接近一半的被調查者認為當今好范文不能勝任工作的主要原因是社交能力不夠，各有三分之一的被調查者認為是創新能力不夠和協作意識不夠導致好范文不能勝任工作。

目前，本科畢業生在踏上工作崗位時，往往因缺乏職業教育而不能勝任工作，有九成的被調查者認為本科畢業生應接受行業背景知識、職業道德教育和職業生涯規劃指導等培訓。有一半的被調查者認為大學生應選擇適合自己的工作和可能提升自己能力的工作。在談到畢業生就業面臨的主要困難時，一半的被調查者選擇了“對企業崗位專業知識缺乏了解”。

2.3事業單位

就目前本科生而言，51.0%的被調查者認為不能勝任工作的主要原因是社交能力不夠，39.4%的被調查者認為是缺乏創新能力。從調查數據分析可知，接近一半的被調查者認為應屆本科畢業生素質較好，35.4%的被調查者的意見是一般。當談及大學生正確的職業取向時，絕大多數被調查者表示出了明確的態度，那就是適合自己的工作和可能提升自己努能力的工作。

現在畢業生面臨的困難很大，其中52.4%的被調查者認為畢業生對企業崗位專業知識缺乏了解在大學中，被調查者還認為兼職的確重要，但與學習相比，還是學習更加重要。

2.4民營企業

經過調查，本科畢業生之所以不能勝任工作，大部分被調查者認為是大學生的能力不夠造成的。被調查者對本科畢業生職業素質的評價普遍為較好或一般。在職業教育方面，大部分被調查者選擇了“行業背景知識”和“職業生涯規劃指導”。超過半數的被調查者認為兼職十分重要，也有部分被調查者認為學習要比兼職重要。

在于被調查的人群談論中，很多人對于大學生的道德素質存在很大質疑，有些在職畢業大學生在道德方面尚有欠缺。有數據中看也能反映這一點。而職業生涯規劃方面也有不足。

二、調查大學生就業存在的主要問題

從分析結果可以看出，大學生就業難既有自身的原因，又有社會的原因。

自身問題：自己能力不足、價值觀錯誤、沒有職業生涯規劃或者規劃錯誤、有規劃但是沒有為此做出努力等。

社會問題：現在中國還是發展中國家，處于向發達國家過渡的階段，勞動力密集向高科技過渡，但是大企業、高科技企業、規模企業偏少，更多的是小企業、勞動密集型企業，在這些企業中薪資水平都比較低。而大家都知道培養一個大學生需要發很多錢，但企業的薪資又低就影響了大學生的就業。國家大量擴招大學生是為了提高整個國家的國民素質也是為了應對未來一定階段內的社會發展，但是目前我們國家社會的發展還遠遠達不到那個階段，所以也造成了大學生數量和社會需要不對等的情況。

三、對策與建議

由于造成大學生就業難題的原因是多方面的，切實解決大學生就業難題是一個系統工程，需要用人單位、大學生、高校及社會共同努力。

1、用人單位的對策

首先，用人單位要樹立科學的人才觀，改變唯經驗論、唯學歷論，摒棄用人歧視，鼓勵人人都作貢獻，人人競相成才。其次，選人標準要合理。用人單位要根據自身規模、性質、發展狀況、崗位實際，制定相關崗位說明書，細化崗位職責，按照崗位的要求，制定合理選人標準，確定招聘人員質與量。第三，確定科學招聘程序。要確定招聘考核的程序，制定考核內容，在按程序進行考核后，擇優錄用。

2、大學生應對就業難題的對策

首先，努力提升自身的綜合素質，包括素質與能力。其次，加強社會實踐。大學生可利用假期積極參加社會實踐，將所學的理論知識與實際工作相結合，提高處理實際問題的能力，積累工作經驗。第三，正確就業定位。當前大學生求職擇業應當面對現實，根據市場實際狀況更新觀念，轉換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應過分關注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發揮自己的聰明才智，最終實現人生價值。第四，借助各種渠道，把握就業機會。

3、高校提高大學生就業對策

首先，應該努力提高辦學水平。其次，不斷進行教育改革，高校必須以市場為導向，緊密聯系經濟社會發展的實際情況，加快調整高校專業結構，合理配置教育資源，以培養適銷對路的人才。第三，建立完善大學生就業服務體系。高校要盡快建立和完善集教育、管理、指導和服務等功能于一體的畢業生就業指導和服務體系。

4、社會及政府其他對策

應對大學生就業問題還須政府社會共同努力。首先，政府社會必須進行相應總體性調整。其次，擴大畢業生入伍人數，擴大研究生招生規模。

調查總結

社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸群眾、了解群眾的機會。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到群眾中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是青年成長成才的正確之路。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。

第二篇：社會對大學生需求調查報告

暑期社會實踐調查報告

——社會對大學生的能力需求

一、調查目的：當今社會，科技經濟發展飛速，市場竟爭日益激烈。大學生的就業問題已成為社會的熱門話題。社會需要的人才概念也隨著這一發展潮流而產生變化，掌握當今社會真正需要什么類型的大學生，對大學生以后就業大有裨益。并且有利于在校大學生了解最新社會人才動態需求，做好準備。

二、調查內容：通過對鄉村、城市、企業及社會各行各業各年齡段人員的問卷調查，了解社會對大學生能力的要求，社會人士對大學生科學文化素質和思想道德素質的評價及期待,以及剛畢業已從業大學生給在校大學生的良好建議，對大學生的未來全面發展，成為滿足社會市場需求的人才，實現人生價值具有重要意義，對構建社會主義和諧社會有著重要的影響。

三、調查結果：本次調查中70%的被調察者屬于25-45歲年齡段的各個學歷層次各個行業的人。80%的人對大學生未來的發展趨勢比較樂觀，70%的人認為當前大學畢業生就業得十分努力，20%的人認為困難很大。90%的人認為名牌大學學生的能力并不比一般大學學生強,。只有保持這種客觀的態度，社會、企業才會給大學畢業生一個公平競爭的平臺，普通大學的畢業生們才會拋棄那些沒有必要的包袱，減輕思想壓力，以更加自信的心態在應聘面試的激烈競爭中完整的展示自我。

調查顯示，不同的人對“您認為現在什么專業的大學生更容易就業”這個問題有不同的答案，例如：經濟類、管理類，機械類、工程類，教育類、語言類，醫學類、法學類，其他。社會并不偏向任何單獨某一類專業，只要我們肯虛心好學，腳踏實地的奮斗，都會創出一片屬于自己的天地，不是專業的也能成為自己的專業。

調查中，大部分人認為東部沿海發達城市是大學生較為容易就業的地區，因為東部就業崗位多，生活條件優越，可同時也存在勞動力供過于求，競爭更為激烈的弊端。還有不少一部分人認為大學生更應該回到家鄉，因為家鄉是從小長大的地方，對周圍環境頗為了解，生活也更加便利。少部分人認為大學生應該嘗試去中西部，隨著國家“西部大開發”政策的實施，內陸地區慢慢發展起來，就業崗位空缺多，一切基礎設施開始逐步建設，大學生如果能克服困難在那邊安居樂業，也會過上美滿的生活，另一方面，也會為國家的進一步發展奉獻自己的一點力量，實現自身的社會價值。

民眾普遍認為，大學生擇業前不應該首先考慮經濟收入、生活環境、工作穩定性，而更應該注重個人發展機會和專業知識的應用，以更加長遠的眼光看待自己的事業，不只局限在眼前。社會鼓勵大學生自主創業，社會最應該在政策方面給大學生加大支持力度，其次資金、技術方面也應該迎頭趕上。經濟危機下，大學后并沒有被斷了后路，還有很多選擇的機會，比如考研、出國留學、考公務員、選調生、自主創業、直接就業等等。社會人士反映，大學生應該從大二就開始涉及就業上崗、人才市場方面的知識，大三時親身參加社會實踐，將學到的理論應用到現實中去，鍛煉培養個人職場能力，積累工作經驗，適應工作環境，為大四就業提前做好各方面的準備。

四、調查結果分析：據調查，較受用人單位和社會認可青睞的大學生包括以下幾點：思想素質較高；有事業心和責任感；有吃苦精神；基礎扎實、知識面寬、外語水平高、懂計算機知識；動手能力強；懂專業、會管理、善交際。而大部分群眾對當代大學生的看法是：有真才實干，有專長，高素質，充滿活力。待人有禮貌,孝老愛幼。。這些優良傳統應該具備。大學生是祖國下一代的希望，大學生的發展意味著祖國明天的興盛。當代大學生活潑向上，青春充滿激情，樂觀自信，有理想有抱負的精神風貌必須發揚廣大。

為了能夠在不遠將來的職場生涯中運籌帷幄，我們大學生還應該具備以下素質和能力：

1、自我決策能力

自我決策能力是一個人能否獨立思考，果斷處事和獨立完成某項工作能力。對于即將畢業走向社會的大學生來說，面臨求職擇業，別人的意見和忠告各種各樣，最終要靠自己決定，這就是對自我決策能力的一次檢驗。在未來的工作中，每一件事情、每一個問題以及它們的變化進展都不可能像在學校那樣有老師給你作指導，而必須靠自己迅速作出決定，及時予以處理。因此，具有良好的自我決策能力對大學生就業是十分重要的。

2、適應社會能力

適應社會和改造社會是對立統一的兩個方面。大學畢業生面對現實生活中的消極現象常常產生不安、不滿的情緒，而常常以改造社會為己任的大學生卻忽視了適應社會這個前提。適者生存，生存正是為了發展。對社會、環境的適應，是主動的、積極的適應，不是消極的等待和對困難的退縮，更不是對消極現象的認同，大學生只有具備較強的社會適應能力，走向社會后才能盡可能地縮短自己的適應期，充分地發揮自己的聰明才智。

3、實踐操作能力

實踐操作能力是人們知識轉化為物質力量的憑藉，是專業工作者必須具備的一種能力。在現實生活中，大學生實踐操作能力的強弱，將直接影響到其作用的發揮。因此，大學生應注意克服只注理論學習，而輕視實踐操作的傾向。一個大學畢業生如果在實踐操作上有過硬的本領，一定會受到用人單位的青睞。

4、表達能力

表達能力是指運用語言闡明自己的觀點、意見或抒發感情的能力，主要包括口頭表達能力和書面表達能力。一個人想讓別人了解你，重視你，更好地發揮你自己的才能，前提就是要有表現自己的能力。要準確表現自己，就離不開出色的表達能力。不僅在參加工作走向社會后，會立即強烈地意識到這一點，而且，在求職擇業的時候就會有深切的感受。

5、社交能力

社交能力實際上就是與他人相處的能力。社會上的人際關系遠不如學校中的同學、師生關系那么簡單。大學生步入社會后，要與各種各樣的人發生這樣那樣的關系。能否正確、有效地處理、協調好工作生活中人與人的各種關系，不僅影響一個人對環境的適應狀況。而影響著他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事業的成就。

6、組織管理能力

現代社會職業表明，不僅領導干部、管理人員應當具備組織管理才能，其它專業人員也應當具備。隨著時代的發展，純“書生型”的人才已不能適應社會的需要。近年來，許多用人單位在挑選錄用大學畢業生時，在同等條件下，往往會優先考慮那些曾擔任過學生干部，具有一定組織管理能力的畢業生。這正反映了時代的客觀要求。

五、調查總結與建議：雖然時下大學生越來越普遍，大學生的地位也不如昔日高級。但這也是社會發達的一種表現，是社會發展到一定階段的產物，是發展的必然。說明了國家的教育越來越普及，全民素質不斷提高了解當代社會對我們的要求是必須要做的，這會讓我們懂得社會最新的發展動態，時刻做好準備。通過這次調查，我們更加清楚了自己社會地位，身為大學生的責任和義務，以及社會對大學生的期望。社會需要全面發展的人才，大學生就是這方面人才的后備軍。我們緊握時代的脈搏，緊跟社會的步伐，讓明天的祖國更加繁榮昌盛。

第三篇：新形勢下社會對大學生人才要求的調查報告

新形勢下社會對當代大學生人 才需求的特點調查分析

專業班級測控1班

姓名岳林

學號2012441908

2013 年 8月 30 日

新形勢下社會對當代大學生人才需求的特點調查分析

究竟擁有怎么樣素質的人才才是企業所需要的？是要擁有豐富的工作經驗的，是要有優秀的學習成績，是擁有社會實踐經驗，還是其她因素?為了能使我們盡快走進社會，融入社會，了解當今形勢下企業對人才需求的特點。更清晰的認識到社會求職的現狀并使自己做好充分的求職準備，我特意在暑假期間進行了本次實踐調查，了解當前用人單位的招人意向和基本要求。希望能在不久的將來幫組到自己。

2013年暑假我特意上網向一些公司管理人員進行了一番在線咨詢和調查，又向一些已經走上社會工作的朋友詢問工作的情況以及工作要求.企業對人才需求的特點。最后，我想實地進行一番體驗調查。于是經過推薦，某單位允許我在一定范圍內進行社會實踐調查，并可以適時參加由公司安排的急需崗位，在這短短的近一個月來，讓我從一個企業的基層，結合其歷來一些招聘要聞，做出了一份有關《新形勢下社會對當代大學生人才需求的特點調查分析》的實踐報告。調查分析：

隨著我國經濟社會的發展，職場對人才的要求也日益發生著變化。我國雖是一個人力資源的大國家，對企業來說招人很容易，但想要招到合適的適用的人才卻很難。人多人才缺少這是中國的很大問題。通過多種途徑的咨詢我得出社會對人才需求的基本特點包括以下幾點：

一：對于剛畢業的大學生主要強調兩點1.發展潛質如何，有沒有培養的基礎。2學習和工作態度。學校里優秀并不能代表走出校園踏進社會后還依然保持優秀。對于那些剛畢業的大學生看他們的工作態

度和培養潛質是非常的重要的。看他平時在生活中還是在工作中是不是踏實，是不是認真，是不是執著，是不是穩重，馬不馬虎，等等 俗話說得好：細節決定成敗。沒有誰天生就是天才，什么事都是在生活與實踐中學來得，管理經驗和溝通能力都是可以在今后的工作中學習的，關鍵就在于你肯不肯學和要不要學。真心最重要。

二：職業道德的素質。職業道德素質是指企業員工在職業活動中應該遵循的行為的準則。是一定職業范圍內的特殊道德要求，即整個社會對從業人員的職業觀念、職業態度、職業技能、職業紀律和職業作風等方面的行為標準和要求。作為企業的員工首先就應該做到誠信為本。在競爭激烈的現在，員工的職業操守尤為重要，如果連最起碼的誠信也做不到那么將會對這個企業造成極大的威脅。優秀的企業人才離不開誠實守信，良好的思想道德，職業道德以及強烈的責任感。三：良好的心態和心理素質。職工的健康心態與和諧相處是企業穩定、和諧發展的基礎。職工只有擁有良好的健康心態,自覺陶冶道德情操,提高自身文明素養,增強集體榮譽感和團隊精神,融洽人際關系,促進團結和諧,形成互尊互愛、坦誠相處、以禮相待的良好氛圍,才能為企業創造良好的生產經營環境和精神文明形象,使這個企業越走越遠。

四：良好的知識與文化素質。包括較強的認知能力，良好的學習習慣，旺盛的求知欲望，必要的知識技能能力，一定的知識基礎。擁有良好的文化素質就會加快對企業文化的認同感,與企業戰略協調一致,更好地為企業工作。當今時代是一個知識經濟型時代，作為企業員工

才只有不斷學習,才能使企業和個人保持持續的競爭力。才能保證在競爭激烈的現在不被淘汰。

五：團隊精神。要想做好一件事情，決不能一意孤行，更不能以個人利益為前提，必須經過與別人的不斷地協調、溝通、商議、集合眾志成城的力量，以整體利益為出發點才能做出為大眾所接受并進一步支持的決定。如果你一意孤行那么必定會讓企業遭受一定的損失。這種人企業并不會接納。

六:敬業樂群。一個有抱負的人必定具有高度敬業樂群的精神，對工作的意愿是樂觀開朗、積極進取，并愿意花費較多時間在工作上，具有百折不撓的毅力和恒心。人與人之間本沒差距，態度與思想不同那么差距就會越來越大。遇到困難我們應該擁有不屈不撓的精神。不到成功絕不罷休的決心。

七：擁有一定的社會經驗。俗話說的好實踐是認識的來源。經驗是要在平常生活中不斷積累的，一定的經驗能使你更快的適應崗位 發揮出自己最理想的狀態。企業不是培訓基地，他需要的是成品，那樣才能擁有更多的效益，而不是浪費時間。

八：擁有談吐應對與反應能力。一個人談吐應對可以反映出他的學識和修養。好的知識和修養，得經過長時間的磨練和不間斷地自我充實才能完成。一定的反應能力是你在工作中必須擁有的，這樣才能讓你與在別人交談中不成問題。社會是一個大家庭里面有許多形形色色的人，得當的話語能讓你再其中生活的更好。

九：信心與毅力。彎彎曲曲，坎坎坷坷也是一條路，人生的道路上

布滿荊棘，只要邁步向前，別說不行，毅力與自信能讓你成功。在挫折與困難面前低頭的人為弱者，與之相反的人是強者，強者在邁出這段崎嶇路途后，熱情有掌聲和鮮花相迎。因為強者有一份堅強的毅力和一顆熱情洋溢的自信心。毅力與自信是成長和成功者必備的心理素質。在工作中如果你擁有一份自信心與毅力那樣會使你的工作增色不少。

十：良好的身體狀況。身體健康的人做起事來精神煥發、活力充沛，對前途樂觀進取，并能負擔起較重的責任，而不致因體力不濟而功敗垂成。良好的身體狀況能為企業減少一定的麻煩，也是你工作的良好開端。

通過這次難得的機會，我還受到了一些啟發：

1：在進行通知任務的時候，企業不僅需要通過電話，傳真，電話等設備下達命令，還需要一定的人員下達命令，而這樣的一種人員的要求也是具有挑戰性的。我曾有幸被安排了這么一次任務，結果差點誤事，事先我并不十分清楚路線，也不事先調查一下人員在否的情況，當我急匆匆趕到目的地時，卻發現幾分鐘前人早已因私人原因請假離開。所以我清醒的認識到自己的失誤，做好任何一件事之前，必須作好準備工作，盲目是沒頭腦的行為。

2：當我在進行技術對企業的需求的調查中，我忽視了安全問題，一個公司的成敗還在于對待員工的態度上，技術人員都會有一些在適當范圍內的待遇和措施，象那些維修人員，在嚴格執行任務的同時，還必須注意自己及他人的生命安全，要知道一個小小的螺絲釘就可以引

起一場難。

3：由于這個假期受天熱的影響，有幾次想放棄，而當看到那么多的員工在大熱天來參加崗位時，我覺得，這正是我所缺少的品質。一個能夠吃苦耐老的民族才是國家未來的希望，任何有抱負的人除了擁有雄才偉略的同時，也不能丟失耐艱苦的精神品質

結論：

通過這次難得的社會實踐調查，讓我從親身經驗以及感受中：在日益發展的今天，企業對于員工的要求越來越多。想要在企業中立于不敗之地，我們必須不斷的充實自己，培養自己的綜合能力，增強自身素質的培養，不斷的積累社會經驗。做一個對企業對社會有幫助的人，張顯出自身的價值與光彩。

第四篇：關于社會對當代大學生綜合素質要求的調查報告

在今年的2月16號我和同學訪問了一家城鎮企業的老板，地點就在他的家里，關于社會對當代大學生綜合素質要求的調查報告。我們在關于社會對當代大學生綜合素質的要求進行了一次深刻的訪談，從張先生那里我們了解到了很多有關企業對大學生綜合素質的要求，也使我感受到我身為一位大學生，我自己的綜合素質還不能達到一個標準的水平。現將此次活動的有關情況報告如下，這次的調查我們就針對以下幾個問題進行了討論：

一、大學生就業和大學生綜合素質

隨著社會主義市場經濟發展，社會對大學生綜合素質的要求愈來愈高，社會職業發展趨勢、市場經濟發展趨勢、知識經濟創新趨勢、經濟全球化趨勢和人才市場競爭趨勢要求大學生具有良好的綜合素質。大學生的綜合素質主要體現在健康、智力、心理、道德、角色五個層面上，這些素質的培養在高校教育中都有得到程度不同的體現，但也存在某些不足。大學生的就業受很多因素的影響，在這些因素中，人們首先注意到的當然是就讀的學校，其次是所學的專業，第三是大學生本人的學習成績和經歷。但是，還有一個重要問題對大學生就業尤其是對大學生參加工作后的工作業績，單位調整和個人發展狀況影響極大，這就是大學生的綜合素質。

二、社會需要綜合素質良好的大學生

（一）職業發展趨勢要求大學生具有良好的綜合素質

隨著我國改革開放的日益深化，社會職業的變遷出現了建國以來前所未有的動蕩，分化，重組的局面，新的職業種類層出不窮，傳統職業的消亡和遷移方興未艾，而且，這種反展變遷的態勢還將繼續下去。如今，信息產業異軍突起，傳統行業的變動，重組以及新興的行業的出現和興起，將為社會提供更多新的就業崗位。這就使大學生就業時，出現了與過去的大學生畢業分配時前所未有具體情況：一是專業完全對口的崗位越來越少；二是職業變動的可能越來越大；三是行業特征不像過去那么鮮明；四是崗位所需的知識和技能更新周期加速，復合程度提高，這些特征，將使用人單位對大學生的綜合四肢的要求空前提高。

（二）市場經濟反展趨勢要求大學生具有良好的綜合素質

隨著社會主義市場經濟的反展，我國的市場經濟法制體系初步建立；市場環境逐步有序；由于形成了買方市場，消費者對于企業經營的影響愈來愈大。企業為了生存和發展，比訊遵守國家法律，遵守市場規則，強化為顧客服務的理念，重視產品的科技人文內涵。這些，使得用人單位在聘用員工時掌握的標準從單純注意專業變化為注意綜合素質。例如，在大學生就業過程中，要進行面試，在面試中，主試人通常提的問題有：“你 為什么要應聘這份工作”“你擇業考慮的主要問題是什么”“你覺得你愿意進我們公司嗎 為什么”“你能為我們作些什么貢獻呢”“你 覺得自己有足夠的資格干這項工作嗎？你覺得自己干這項工作是大材小用還是小材大用”“請談談你的工作經驗，好嗎”這些問題的潛在答案，絕大多數是反應大學生的綜合素質，如理想，信念，境界，人際關系，特長，愛好，心理素質和工作經驗等等。拿工作經驗來講，大學生普遍從學校到學校，還談不上有什么經驗。但是，大學生在校期間參加的社會實踐，社團活動，創業活動，勤工儉學活動和學生干部工作得到等等，對于應聘成功有積極作用，而這些都是大學生的綜合素質良好的證據，調查報告《關于社會對當代大學生綜合素質要求的調查報告》。可見，用人單位是非常重視大學生綜合素質的。

（三）人才市場競爭趨勢要求大學生具有良好的綜合素質

高校畢業生就業方式一方面使畢業生在就業中有選擇用人單位的自主權，另一方面用人單位在選擇畢業生中也有自主權。這就形成了兩個方面的競爭：一是用人單位為爭奪理想人才而進行的競爭；二是畢業生之間為爭奪理想職業而進行的競爭。據報道，在現在的就業市場上，復合型，雙能型，創新型，外向型，經驗豐富型，技能型和學習型人才較受歡迎,要成為這些類型的人才，必然要求其具有良好的綜合素質。大學生的綜合素質包括些什么內容，我認為，大學生的綜合素質主要體現在健康，智力，心理，道德，角色五個層面上。這五個層面相互關聯，相互影響，共同決定著大學生的綜合素質。健康素質包括大學生的體力，精力，耐力，毅力等生命指標，同時還與智力，心理，道德，角色諸因素相聯系；智力素質體現在大學生的專業知識，技術技能，分析和解決問題的能力，知識面的廣博等方面；心理素質包括大學生獨特的個性心理特征如氣質,性格,能力,以及個性傾向性如需要，動機，興趣，信念，世界觀等；道德素質包括大學生的道德觀念，道德情感，道德意識，道德規范，道德行為等一系列道德要素的有機結合；角色素質包括大學生的角色規范，角色認同，角色適應，角色整合諸方面的素質。

我們要充分發揮校園文化優勢，加強社會實踐環節。目前，我國大學校園文化的建設取得的成績還是比較大的，校園文化對大學生的綜合素質培養的作用是比較大的，應充分發揮校園文化的優勢，發揮大學生社團的作用，根據大學生特點設置一些他們喜聞樂見的項目，把學生的興趣引導到增長知識，完善人格，增加文化素養的軌道上來.社會實踐是大學生工作經驗積累，工作能力培養的重要一環，應在可能條件下，加強社會實踐環節，如勤工儉學，大學生創業等，使大學生學用結合，全面發展。

作為一名當代大學生，我們有和英雄一樣的使命---繼承中華民族的一切優良傳統，繼承老一輩無產階級革命領導中國人民開創的社會主義事業，繼承和發揚革命傳統，自覺擔負起挑戰，敢于迎接我國西部大開發的挑戰……

發展與進步是我們的現在，是我們大學生不同與任何人的現在，一切美好從我們開始，一切希望從我們這里點燃，一切夢想從我們這里生起，明天從今天的手中交替，我們從歷史的長河中崛起，我們從祖國的呵護下成長，我們從知識中走出來。一個普通人，無論怎樣生活，素質是一個人生活的基礎，好比尊嚴，比生命更可貴，那么我們作為一名大學生，人類驕傲的資本，至少在現在。我們要好好學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，江澤民三個代表，胡錦濤總書記提出的八榮八恥。

那么當代大學生應該必備什么樣的綜合素質，應該怎樣做才能符合標準？

以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，中國是我們家，一個有愛國心的人才會活的幸福，為了祖國富強，團結，為了我們的下一代，熱愛祖國，維護祖國的團結，和平，安全，是我們的責任，我們的使命，一輩子。以服務人民為榮、以背離人民為恥---在一個大的集體里要多給集體作好事，為同學服務，讓我們攜起手來為了我們的這個家庭的明天奮斗，直至所有。對社會我們是一個優勢群體，常為社會獻愛心，扶老攜幼，公益活動要成為自己的一個課題。以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥---學習是我們來到大學的第一任務，在學習中要做到多思考，動腦，要和身邊的同學，朋友，老師討論研究，因為知識沒有絕對誰是老師。以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥在學校要積極參加學校活動，班級工作要盡職盡責，因為只有在許多的磨練中我們才會更堅強；以團結互助為榮、以損人利己為恥，我們要多幫助自己身邊的人，遇到難題大家一起想辦法有了困難大家齊出力，對于那些損害他人的事、不但自己不要做，還要制止自己身邊的人也不要做。以誠實守信為榮、以見利忘義為恥對待他人、我們要真誠，對待事情我們要負責任、守信用，說到做到，當我們犯了錯誤一定不能掩飾，也不許掩飾； 要知道誠實守信最光榮，見利忘義最可恥；以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥；以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。

無論我們是以八榮八恥來衡量自己的素質，還是以一切正確的，開明的思想來灌注自己，無論怎樣，只要我們為了祖國，我們記得我們是大學生，我們是希望，我們是夢想，我們是明天第一縷陽光。大學生是二十一世紀的新生力量，祖國的明天就在我們手中，祖國的和平、安全需要我們捍衛，祖國的繁榮、昌盛需要我們建設，祖國的時代風需要我們創造。

第五篇：社會對當代大學生綜合素質要求的調查報告

在今年的2月16號我和同學訪問了一家城鎮企業的老板，地點就在他的家里。我們在關于社會對當代大學生綜合素質的要求進行了一次深刻的訪談，從張先生那里我們了解到了很多有關企業對大學生綜合素質的要求，也使我感受到我身為一位大學生，我自己的綜合素質還不能達到一個標準的水平。現將此次活動的有關情況報告如下，這次的調查我們就針對以下幾個問題進行了討論：

一、大學生就業和大學生綜合素質

隨著社會主義市場經濟發展，社會對大學生綜合素質的要求愈來愈高，社會職業發展趨勢、市場經濟發展趨勢、知識經濟創新趨勢、經濟全球化趨勢和人才市場競爭趨勢要求大學生具有良好的綜合素質。大學生的綜合素質主要體現在健康、智力、心理、道德、角色五個層面上，這些素質的培養在高校教育中都有得到程度不同的體現，但也存在某些不足。大學生的就業受很多因素的影響，在這些因素中，人們首先注意到的當然是就讀的學校，其次是所學的專業，第三是大學生本人的學習成績和經歷。但是，還有一個重要問題對大學生就業尤其是對大學生參加工作后的工作業績，單位調整和個人發展狀況影響極大，這就是大學生的綜合素質。

二、社會需要綜合素質良好的大學生

(一)職業發展趨勢要求大學生具有良好的綜合素質

隨著我國改革開放的日益深化，社會職業的變遷出現了建國以來前所未有的動蕩，分化，重組的局面，新的職業種類層出不窮，傳統職業的消亡和遷移方興未艾，而且，這種反展變遷的態勢還將繼續下去。如今，信息產業異軍突起，傳統行業的變動，重組以及新興的行業的出現和興起，將為社會提供更多新的就業崗位。這就使大學生就業時，出現了與過去的大學生畢業分配時前所未有具體情況：一是專業完全對口的崗位越來越少；二是職業變動的可能越來越大；三是行業特征不像過去那么鮮明；四是崗位所需的知識和技能更新周期加速，復合程度提高，這些特征，將使用人單位對大學生的綜合四肢的要求空前提高。

(二)市場經濟反展趨勢要求大學生具有良好的綜合素質

隨著社會主義市場經濟的反展，我國的市場經濟法制體系初步建立；市場環境逐步有序；由于形成了買方市場，消費者對于企業經營的影響愈來愈大。企業為了生存和發展，比訊遵守國家法律，遵守市場規則，強化為顧客服務的理念，重視產品的科技人文內涵。這些，使得用人單位在聘用員工時掌握的標準從單純注意專業變化為注意綜合素質。例如，在大學生就業過程中，要進行面試，在面試中，主試人通常提的問題有：“你 為什么要應聘這份工作”“你擇業考慮的主要問題是什么”“你覺得你愿意進我們公司嗎 為什么”“你能為我們作些什么貢獻呢”“你 覺得自己有足夠的資格干這項工作嗎?你覺得自己干這項工作是大材小用還是小材大用”“請談談你的工作經驗，好嗎”這些問題的潛在答案，絕大多數是反應大學生的綜合素質，如理想，信念，境界，人際關系，特長，愛好，心理素質和工作經驗等等。拿工作經驗來講，大學生普遍從學校到學校，還談不上有什么經驗。但是，大學生在校期間參加的社會實踐，社團活動，創業活動，勤工儉學活動和學生干部工作得到等等，對于應聘成功有積極作用，而這些都是大學生的綜合素質良好的證據。可見，用人單位是非常重視大學生綜合素質的。

(三)人才市場競爭趨勢要求大學生具有良好的綜合素質

高校畢業生就業方式一方面使畢業生在就業中有選擇用人單位的自主權，另一方面用人單位在選擇畢業生中也有自主權。這就形成了兩個方面的競爭：一是用人單位為爭奪理想人才而進行的競爭；二是畢業生之間為爭奪理想職業而進行的競爭。據報道，在現在的就業市場上，復合型，雙能型，創新型，外向型，經驗豐富型，技能型和學習型人才較受歡迎，要成為這些類型的人才，必然要求其具有良好的綜合素質。大學生的綜合素質包括些什么內容，我認為，大學生的綜合素質主要體現在健康，智力，心理，道德，角色五個層面上。這五個層面相互關聯，相互影響，共同決定著大學生的綜合素質。健康素質包括大學生的體力，精力，耐力，毅力等生命指標，同時還與智力，心理，道德，角色諸因素相聯系；智力素質體現在大學生的專業知識，技術技能，分析和解決問題的能力，知識面的廣博等方面；心理素質包括大學生獨特的個性心理特征如氣質，性格，能力，以及個性傾向性如需要，動機，興趣，信念，世界觀等；道德素質包括大學生的道德觀念，道德情感，道德意識，道德規范，道德行為等一系列道德要素的有機結合；角色素質包括大學生的角色規范，角色認同，角色適應，角色整合諸方面的素質。