第一篇：有關(guān)社會(huì)對(duì)環(huán)境專業(yè)畢業(yè)生的素質(zhì)要求的調(diào)查報(bào)告

《有關(guān)社會(huì)對(duì)環(huán)境專業(yè)畢業(yè)生的素質(zhì)要求的調(diào)查報(bào)告》

調(diào)查成員：環(huán)境11-1：彭東平、成橙興、王友強(qiáng)、吳浩宇、王浩、潘迪琛

調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)：2012-3-21歷時(shí)3小時(shí) 廣石化?官渡二路?人民北路-?新湖公園?明湖購(gòu)物中心?光華校區(qū)?光華北路 調(diào)查對(duì)象：社會(huì)基層、大學(xué)生、相關(guān)環(huán)境部門(mén) 調(diào)查目的：為了使環(huán)境專業(yè)學(xué)生能更好了解環(huán)境的重要性，及提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)警惕，打好基礎(chǔ)，掌握專業(yè)知識(shí)，提升自己的能力。其次，了解更多的專業(yè)素質(zhì)要求，能使我們對(duì)就業(yè)有個(gè)意識(shí)，對(duì)自己及社會(huì)的把握有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。調(diào)查方法：

1、普遍調(diào)查：茂名茂南區(qū)群眾及街邊商店、醫(yī)院、商場(chǎng)

2、重點(diǎn)調(diào)查：08環(huán)境-師兄

3、抽樣調(diào)查 ：街邊的隨機(jī)抽取調(diào)查 現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告于下：

1、基本情況

民眾 環(huán)保意識(shí) 30% 環(huán)境專業(yè)的認(rèn)知60% 專業(yè)素質(zhì)要求 高

商家

100% 50% 高

網(wǎng)評(píng) 80% 40% 高

很好 13.6%

好 10%

一般 58.8%

很差 18.8% 不知道這個(gè)專業(yè)

很了解

了解一 點(diǎn)

不了解

5% 很好

55% 好

30% 一般

10% 很差

13.6%10%58.8%18.8%

附錄：環(huán)境意識(shí)：是指人民對(duì)環(huán)境的重視率=環(huán)境認(rèn)識(shí)度人數(shù)/總調(diào)查人數(shù)

環(huán)境專業(yè)認(rèn)知：指調(diào)查對(duì)象對(duì)環(huán)境專業(yè)的了解

2、調(diào)查分析

（1）調(diào)查起因：為明確環(huán)境專業(yè)大學(xué)生的目標(biāo)及激情，適應(yīng)社會(huì)要求，確立目標(biāo)，找到

大學(xué)追求，不再空度大學(xué)美好時(shí)光，而采取社會(huì)調(diào)查的方式，給大學(xué)的一個(gè)提醒。

（2）調(diào)查經(jīng)過(guò)：調(diào)查前準(zhǔn)備:課題準(zhǔn)備、問(wèn)卷的編寫(xiě)、調(diào)查地點(diǎn)、時(shí)間確立、團(tuán)隊(duì)的合理分工、心理準(zhǔn)備

調(diào)查中的調(diào)整：心理素質(zhì)的提高、交際的技巧、問(wèn)卷的完成及表示感謝

調(diào)查的體會(huì)：

1、社會(huì)在不停的變化、時(shí)間在走、人們?yōu)樯畹谋疾ā?/p>

2、學(xué)會(huì)如何去打擾人，及表達(dá)你的誠(chéng)意，學(xué)會(huì)感，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，最重要的是我們的行動(dòng)，了解了社會(huì)的時(shí)局。

3、社會(huì)實(shí)踐很鍛煉能力、希望有更多的實(shí)踐課

調(diào)查的總結(jié)：整理資料、分析數(shù)據(jù)、制做表格

（3）調(diào)查結(jié)果：對(duì)環(huán)境專業(yè)，社會(huì)沒(méi)有太多的認(rèn)知，但對(duì)環(huán)境的現(xiàn)狀表示擔(dān)憂，但沒(méi)有

太多的行動(dòng)。對(duì)素質(zhì)的要求如下：

1、精神：愛(ài)國(guó)、自信、無(wú)私奉獻(xiàn)、認(rèn)真、努力、愛(ài)環(huán)境

2、學(xué)識(shí)：專業(yè)知識(shí)強(qiáng)硬、社會(huì)實(shí)踐的豐富、專業(yè)跨度大

3、社會(huì)：關(guān)注時(shí)局、關(guān)注環(huán)境發(fā)展、公益活動(dòng)

3、調(diào)查建議

（1）社會(huì)反映：民眾普遍（93%）對(duì)茂名環(huán)境不滿意，對(duì)環(huán)境專業(yè)了解甚少，但對(duì)環(huán)境質(zhì)量要求很高，對(duì)環(huán)境專業(yè)的學(xué)生也有很大的期待。

（2）群眾建議：

1、學(xué)好專業(yè)、多實(shí)踐

2、多為社會(huì)做貢獻(xiàn)

（3）專業(yè)建議：

1、公司其實(shí)還是看基礎(chǔ)、能力… 最好有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)！

2、學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，努力達(dá)成目標(biāo)。

（4）環(huán)保行業(yè)建議：

1、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵紀(jì)守法，品行

端正，具備良好的職業(yè)道德。

2、具備任職所需的專業(yè)知識(shí)、文化知識(shí)和業(yè)務(wù)能力。

身體條件：健康

專業(yè)條件：環(huán)境法學(xué)、行政法學(xué)、訴訟法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)

其他條件：具有良好的溝通和領(lǐng)悟能力。具有環(huán)境管理工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先考慮。

第二篇：關(guān)于社會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)要求的調(diào)查報(bào)告

在今年的2月16號(hào)我和同學(xué)訪問(wèn)了一家城鎮(zhèn)企業(yè)的老板，地點(diǎn)就在他的家里，關(guān)于社會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)要求的調(diào)查報(bào)告。我們?cè)陉P(guān)于社會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求進(jìn)行了一次深刻的訪談，從張先生那里我們了解到了很多有關(guān)企業(yè)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求，也使我感受到我身為一位大學(xué)生，我自己的綜合素質(zhì)還不能達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的水平。現(xiàn)將此次活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下，這次的調(diào)查我們就針對(duì)以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了討論：

一、大學(xué)生就業(yè)和大學(xué)生綜合素質(zhì)

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求愈來(lái)愈高，社會(huì)職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新趨勢(shì)、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)和人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)要求大學(xué)生具有良好的綜合素質(zhì)。大學(xué)生的綜合素質(zhì)主要體現(xiàn)在健康、智力、心理、道德、角色五個(gè)層面上，這些素質(zhì)的培養(yǎng)在高校教育中都有得到程度不同的體現(xiàn)，但也存在某些不足。大學(xué)生的就業(yè)受很多因素的影響，在這些因素中，人們首先注意到的當(dāng)然是就讀的學(xué)校，其次是所學(xué)的專業(yè)，第三是大學(xué)生本人的學(xué)習(xí)成績(jī)和經(jīng)歷。但是，還有一個(gè)重要問(wèn)題對(duì)大學(xué)生就業(yè)尤其是對(duì)大學(xué)生參加工作后的工作業(yè)績(jī)，單位調(diào)整和個(gè)人發(fā)展?fàn)顩r影響極大，這就是大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、社會(huì)需要綜合素質(zhì)良好的大學(xué)生

（一）職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)要求大學(xué)生具有良好的綜合素質(zhì)

隨著我國(guó)改革開(kāi)放的日益深化，社會(huì)職業(yè)的變遷出現(xiàn)了建國(guó)以來(lái)前所未有的動(dòng)蕩，分化，重組的局面，新的職業(yè)種類層出不窮，傳統(tǒng)職業(yè)的消亡和遷移方興未艾，而且，這種反展變遷的態(tài)勢(shì)還將繼續(xù)下去。如今，信息產(chǎn)業(yè)異軍突起，傳統(tǒng)行業(yè)的變動(dòng)，重組以及新興的行業(yè)的出現(xiàn)和興起，將為社會(huì)提供更多新的就業(yè)崗位。這就使大學(xué)生就業(yè)時(shí)，出現(xiàn)了與過(guò)去的大學(xué)生畢業(yè)分配時(shí)前所未有具體情況：一是專業(yè)完全對(duì)口的崗位越來(lái)越少；二是職業(yè)變動(dòng)的可能越來(lái)越大；三是行業(yè)特征不像過(guò)去那么鮮明；四是崗位所需的知識(shí)和技能更新周期加速，復(fù)合程度提高，這些特征，將使用人單位對(duì)大學(xué)生的綜合四肢的要求空前提高。

（二）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)反展趨勢(shì)要求大學(xué)生具有良好的綜合素質(zhì)

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的反展，我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法制體系初步建立；市場(chǎng)環(huán)境逐步有序；由于形成了買方市場(chǎng)，消費(fèi)者對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)的影響愈來(lái)愈大。企業(yè)為了生存和發(fā)展，比訊遵守國(guó)家法律，遵守市場(chǎng)規(guī)則，強(qiáng)化為顧客服務(wù)的理念，重視產(chǎn)品的科技人文內(nèi)涵。這些，使得用人單位在聘用員工時(shí)掌握的標(biāo)準(zhǔn)從單純注意專業(yè)變化為注意綜合素質(zhì)。例如，在大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中，要進(jìn)行面試，在面試中，主試人通常提的問(wèn)題有：“你 為什么要應(yīng)聘這份工作”“你擇業(yè)考慮的主要問(wèn)題是什么”“你覺(jué)得你愿意進(jìn)我們公司嗎 為什么”“你能為我們作些什么貢獻(xiàn)呢”“你 覺(jué)得自己有足夠的資格干這項(xiàng)工作嗎？你覺(jué)得自己干這項(xiàng)工作是大材小用還是小材大用”“請(qǐng)談?wù)勀愕墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，好嗎”這些問(wèn)題的潛在答案，絕大多數(shù)是反應(yīng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，如理想，信念，境界，人際關(guān)系，特長(zhǎng)，愛(ài)好，心理素質(zhì)和工作經(jīng)驗(yàn)等等。拿工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)講，大學(xué)生普遍從學(xué)校到學(xué)校，還談不上有什么經(jīng)驗(yàn)。但是，大學(xué)生在校期間參加的社會(huì)實(shí)踐，社團(tuán)活動(dòng)，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，勤工儉學(xué)活動(dòng)和學(xué)生干部工作得到等等，對(duì)于應(yīng)聘成功有積極作用，而這些都是大學(xué)生的綜合素質(zhì)良好的證據(jù)，調(diào)查報(bào)告《關(guān)于社會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)要求的調(diào)查報(bào)告》。可見(jiàn)，用人單位是非常重視大學(xué)生綜合素質(zhì)的。

（三）人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)要求大學(xué)生具有良好的綜合素質(zhì)

高校畢業(yè)生就業(yè)方式一方面使畢業(yè)生在就業(yè)中有選擇用人單位的自主權(quán)，另一方面用人單位在選擇畢業(yè)生中也有自主權(quán)。這就形成了兩個(gè)方面的競(jìng)爭(zhēng)：一是用人單位為爭(zhēng)奪理想人才而進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)；二是畢業(yè)生之間為爭(zhēng)奪理想職業(yè)而進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)。據(jù)報(bào)道，在現(xiàn)在的就業(yè)市場(chǎng)上，復(fù)合型，雙能型，創(chuàng)新型，外向型，經(jīng)驗(yàn)豐富型，技能型和學(xué)習(xí)型人才較受歡迎,要成為這些類型的人才，必然要求其具有良好的綜合素質(zhì)。大學(xué)生的綜合素質(zhì)包括些什么內(nèi)容，我認(rèn)為，大學(xué)生的綜合素質(zhì)主要體現(xiàn)在健康，智力，心理，道德，角色五個(gè)層面上。這五個(gè)層面相互關(guān)聯(lián)，相互影響，共同決定著大學(xué)生的綜合素質(zhì)。健康素質(zhì)包括大學(xué)生的體力，精力，耐力，毅力等生命指標(biāo)，同時(shí)還與智力，心理，道德，角色諸因素相聯(lián)系；智力素質(zhì)體現(xiàn)在大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，技術(shù)技能，分析和解決問(wèn)題的能力，知識(shí)面的廣博等方面；心理素質(zhì)包括大學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性心理特征如氣質(zhì),性格,能力,以及個(gè)性傾向性如需要，動(dòng)機(jī)，興趣，信念，世界觀等；道德素質(zhì)包括大學(xué)生的道德觀念，道德情感，道德意識(shí)，道德規(guī)范，道德行為等一系列道德要素的有機(jī)結(jié)合；角色素質(zhì)包括大學(xué)生的角色規(guī)范，角色認(rèn)同，角色適應(yīng)，角色整合諸方面的素質(zhì)。

我們要充分發(fā)揮校園文化優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)。目前，我國(guó)大學(xué)校園文化的建設(shè)取得的成績(jī)還是比較大的，校園文化對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)的作用是比較大的，應(yīng)充分發(fā)揮校園文化的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)的作用，根據(jù)大學(xué)生特點(diǎn)設(shè)置一些他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的項(xiàng)目，把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到增長(zhǎng)知識(shí)，完善人格，增加文化素養(yǎng)的軌道上來(lái).社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)積累，工作能力培養(yǎng)的重要一環(huán)，應(yīng)在可能條件下，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，如勤工儉學(xué)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)等，使大學(xué)生學(xué)用結(jié)合，全面發(fā)展。

作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們有和英雄一樣的使命---繼承中華民族的一切優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民開(kāi)創(chuàng)的社會(huì)主義事業(yè)，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起挑戰(zhàn)，敢于迎接我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)的挑戰(zhàn)……

發(fā)展與進(jìn)步是我們的現(xiàn)在，是我們大學(xué)生不同與任何人的現(xiàn)在，一切美好從我們開(kāi)始，一切希望從我們這里點(diǎn)燃，一切夢(mèng)想從我們這里生起，明天從今天的手中交替，我們從歷史的長(zhǎng)河中崛起，我們從祖國(guó)的呵護(hù)下成長(zhǎng)，我們從知識(shí)中走出來(lái)。一個(gè)普通人，無(wú)論怎樣生活，素質(zhì)是一個(gè)人生活的基礎(chǔ)，好比尊嚴(yán)，比生命更可貴，那么我們作為一名大學(xué)生，人類驕傲的資本，至少在現(xiàn)在。我們要好好學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，江澤民三個(gè)代表，胡錦濤總書(shū)記提出的八榮八恥。

那么當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該必備什么樣的綜合素質(zhì)，應(yīng)該怎樣做才能符合標(biāo)準(zhǔn)？

以熱愛(ài)祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥，中國(guó)是我們家，一個(gè)有愛(ài)國(guó)心的人才會(huì)活的幸福，為了祖國(guó)富強(qiáng)，團(tuán)結(jié)，為了我們的下一代，熱愛(ài)祖國(guó)，維護(hù)祖國(guó)的團(tuán)結(jié)，和平，安全，是我們的責(zé)任，我們的使命，一輩子。以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥---在一個(gè)大的集體里要多給集體作好事，為同學(xué)服務(wù)，讓我們攜起手來(lái)為了我們的這個(gè)家庭的明天奮斗，直至所有。對(duì)社會(huì)我們是一個(gè)優(yōu)勢(shì)群體，常為社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心，扶老攜幼，公益活動(dòng)要成為自己的一個(gè)課題。以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥---學(xué)習(xí)是我們來(lái)到大學(xué)的第一任務(wù)，在學(xué)習(xí)中要做到多思考，動(dòng)腦，要和身邊的同學(xué)，朋友，老師討論研究，因?yàn)橹R(shí)沒(méi)有絕對(duì)誰(shuí)是老師。以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥在學(xué)校要積極參加學(xué)校活動(dòng)，班級(jí)工作要盡職盡責(zé)，因?yàn)橹挥性谠S多的磨練中我們才會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)；以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，我們要多幫助自己身邊的人，遇到難題大家一起想辦法有了困難大家齊出力，對(duì)于那些損害他人的事、不但自己不要做，還要制止自己身邊的人也不要做。以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見(jiàn)利忘義為恥對(duì)待他人、我們要真誠(chéng)，對(duì)待事情我們要負(fù)責(zé)任、守信用，說(shuō)到做到，當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤一定不能掩飾，也不許掩飾； 要知道誠(chéng)實(shí)守信最光榮，見(jiàn)利忘義最可恥；以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥；以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。

無(wú)論我們是以八榮八恥來(lái)衡量自己的素質(zhì)，還是以一切正確的，開(kāi)明的思想來(lái)灌注自己，無(wú)論怎樣，只要我們?yōu)榱俗鎳?guó)，我們記得我們是大學(xué)生，我們是希望，我們是夢(mèng)想，我們是明天第一縷陽(yáng)光。大學(xué)生是二十一世紀(jì)的新生力量，祖國(guó)的明天就在我們手中，祖國(guó)的和平、安全需要我們捍衛(wèi)，祖國(guó)的繁榮、昌盛需要我們建設(shè)，祖國(guó)的時(shí)代風(fēng)需要我們創(chuàng)造。

第三篇：社會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)要求的調(diào)查報(bào)告

在今年的2月16號(hào)我和同學(xué)訪問(wèn)了一家城鎮(zhèn)企業(yè)的老板，地點(diǎn)就在他的家里。我們?cè)陉P(guān)于社會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求進(jìn)行了一次深刻的訪談，從張先生那里我們了解到了很多有關(guān)企業(yè)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求，也使我感受到我身為一位大學(xué)生，我自己的綜合素質(zhì)還不能達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的水平。現(xiàn)將此次活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下，這次的調(diào)查我們就針對(duì)以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了討論：

一、大學(xué)生就業(yè)和大學(xué)生綜合素質(zhì)

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求愈來(lái)愈高，社會(huì)職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新趨勢(shì)、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)和人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)要求大學(xué)生具有良好的綜合素質(zhì)。大學(xué)生的綜合素質(zhì)主要體現(xiàn)在健康、智力、心理、道德、角色五個(gè)層面上，這些素質(zhì)的培養(yǎng)在高校教育中都有得到程度不同的體現(xiàn)，但也存在某些不足。大學(xué)生的就業(yè)受很多因素的影響，在這些因素中，人們首先注意到的當(dāng)然是就讀的學(xué)校，其次是所學(xué)的專業(yè)，第三是大學(xué)生本人的學(xué)習(xí)成績(jī)和經(jīng)歷。但是，還有一個(gè)重要問(wèn)題對(duì)大學(xué)生就業(yè)尤其是對(duì)大學(xué)生參加工作后的工作業(yè)績(jī)，單位調(diào)整和個(gè)人發(fā)展?fàn)顩r影響極大，這就是大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、社會(huì)需要綜合素質(zhì)良好的大學(xué)生

(一)職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)要求大學(xué)生具有良好的綜合素質(zhì)

隨著我國(guó)改革開(kāi)放的日益深化，社會(huì)職業(yè)的變遷出現(xiàn)了建國(guó)以來(lái)前所未有的動(dòng)蕩，分化，重組的局面，新的職業(yè)種類層出不窮，傳統(tǒng)職業(yè)的消亡和遷移方興未艾，而且，這種反展變遷的態(tài)勢(shì)還將繼續(xù)下去。如今，信息產(chǎn)業(yè)異軍突起，傳統(tǒng)行業(yè)的變動(dòng)，重組以及新興的行業(yè)的出現(xiàn)和興起，將為社會(huì)提供更多新的就業(yè)崗位。這就使大學(xué)生就業(yè)時(shí)，出現(xiàn)了與過(guò)去的大學(xué)生畢業(yè)分配時(shí)前所未有具體情況：一是專業(yè)完全對(duì)口的崗位越來(lái)越少；二是職業(yè)變動(dòng)的可能越來(lái)越大；三是行業(yè)特征不像過(guò)去那么鮮明；四是崗位所需的知識(shí)和技能更新周期加速，復(fù)合程度提高，這些特征，將使用人單位對(duì)大學(xué)生的綜合四肢的要求空前提高。

(二)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)反展趨勢(shì)要求大學(xué)生具有良好的綜合素質(zhì)

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的反展，我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法制體系初步建立；市場(chǎng)環(huán)境逐步有序；由于形成了買方市場(chǎng)，消費(fèi)者對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)的影響愈來(lái)愈大。企業(yè)為了生存和發(fā)展，比訊遵守國(guó)家法律，遵守市場(chǎng)規(guī)則，強(qiáng)化為顧客服務(wù)的理念，重視產(chǎn)品的科技人文內(nèi)涵。這些，使得用人單位在聘用員工時(shí)掌握的標(biāo)準(zhǔn)從單純注意專業(yè)變化為注意綜合素質(zhì)。例如，在大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中，要進(jìn)行面試，在面試中，主試人通常提的問(wèn)題有：“你 為什么要應(yīng)聘這份工作”“你擇業(yè)考慮的主要問(wèn)題是什么”“你覺(jué)得你愿意進(jìn)我們公司嗎 為什么”“你能為我們作些什么貢獻(xiàn)呢”“你 覺(jué)得自己有足夠的資格干這項(xiàng)工作嗎?你覺(jué)得自己干這項(xiàng)工作是大材小用還是小材大用”“請(qǐng)談?wù)勀愕墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，好嗎”這些問(wèn)題的潛在答案，絕大多數(shù)是反應(yīng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，如理想，信念，境界，人際關(guān)系，特長(zhǎng)，愛(ài)好，心理素質(zhì)和工作經(jīng)驗(yàn)等等。拿工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)講，大學(xué)生普遍從學(xué)校到學(xué)校，還談不上有什么經(jīng)驗(yàn)。但是，大學(xué)生在校期間參加的社會(huì)實(shí)踐，社團(tuán)活動(dòng)，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，勤工儉學(xué)活動(dòng)和學(xué)生干部工作得到等等，對(duì)于應(yīng)聘成功有積極作用，而這些都是大學(xué)生的綜合素質(zhì)良好的證據(jù)。可見(jiàn)，用人單位是非常重視大學(xué)生綜合素質(zhì)的。

(三)人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)要求大學(xué)生具有良好的綜合素質(zhì)

高校畢業(yè)生就業(yè)方式一方面使畢業(yè)生在就業(yè)中有選擇用人單位的自主權(quán)，另一方面用人單位在選擇畢業(yè)生中也有自主權(quán)。這就形成了兩個(gè)方面的競(jìng)爭(zhēng)：一是用人單位為爭(zhēng)奪理想人才而進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)；二是畢業(yè)生之間為爭(zhēng)奪理想職業(yè)而進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)。據(jù)報(bào)道，在現(xiàn)在的就業(yè)市場(chǎng)上，復(fù)合型，雙能型，創(chuàng)新型，外向型，經(jīng)驗(yàn)豐富型，技能型和學(xué)習(xí)型人才較受歡迎，要成為這些類型的人才，必然要求其具有良好的綜合素質(zhì)。大學(xué)生的綜合素質(zhì)包括些什么內(nèi)容，我認(rèn)為，大學(xué)生的綜合素質(zhì)主要體現(xiàn)在健康，智力，心理，道德，角色五個(gè)層面上。這五個(gè)層面相互關(guān)聯(lián)，相互影響，共同決定著大學(xué)生的綜合素質(zhì)。健康素質(zhì)包括大學(xué)生的體力，精力，耐力，毅力等生命指標(biāo)，同時(shí)還與智力，心理，道德，角色諸因素相聯(lián)系；智力素質(zhì)體現(xiàn)在大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，技術(shù)技能，分析和解決問(wèn)題的能力，知識(shí)面的廣博等方面；心理素質(zhì)包括大學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性心理特征如氣質(zhì)，性格，能力，以及個(gè)性傾向性如需要，動(dòng)機(jī)，興趣，信念，世界觀等；道德素質(zhì)包括大學(xué)生的道德觀念，道德情感，道德意識(shí)，道德規(guī)范，道德行為等一系列道德要素的有機(jī)結(jié)合；角色素質(zhì)包括大學(xué)生的角色規(guī)范，角色認(rèn)同，角色適應(yīng)，角色整合諸方面的素質(zhì)。

第四篇：新形勢(shì)下社會(huì)對(duì)大學(xué)生人才要求的調(diào)查報(bào)告

新形勢(shì)下社會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生人 才需求的特點(diǎn)調(diào)查分析

專業(yè)班級(jí)測(cè)控1班

姓名岳林

學(xué)號(hào)2012441908

2013 年 8月 30 日

新形勢(shì)下社會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生人才需求的特點(diǎn)調(diào)查分析

究竟擁有怎么樣素質(zhì)的人才才是企業(yè)所需要的？是要擁有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)的，是要有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，是擁有社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還是其她因素?為了能使我們盡快走進(jìn)社會(huì)，融入社會(huì)，了解當(dāng)今形勢(shì)下企業(yè)對(duì)人才需求的特點(diǎn)。更清晰的認(rèn)識(shí)到社會(huì)求職的現(xiàn)狀并使自己做好充分的求職準(zhǔn)備，我特意在暑假期間進(jìn)行了本次實(shí)踐調(diào)查，了解當(dāng)前用人單位的招人意向和基本要求。希望能在不久的將來(lái)幫組到自己。

2013年暑假我特意上網(wǎng)向一些公司管理人員進(jìn)行了一番在線咨詢和調(diào)查，又向一些已經(jīng)走上社會(huì)工作的朋友詢問(wèn)工作的情況以及工作要求.企業(yè)對(duì)人才需求的特點(diǎn)。最后，我想實(shí)地進(jìn)行一番體驗(yàn)調(diào)查。于是經(jīng)過(guò)推薦，某單位允許我在一定范圍內(nèi)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，并可以適時(shí)參加由公司安排的急需崗位，在這短短的近一個(gè)月來(lái)，讓我從一個(gè)企業(yè)的基層，結(jié)合其歷來(lái)一些招聘要聞，做出了一份有關(guān)《新形勢(shì)下社會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生人才需求的特點(diǎn)調(diào)查分析》的實(shí)踐報(bào)告。調(diào)查分析：

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，職場(chǎng)對(duì)人才的要求也日益發(fā)生著變化。我國(guó)雖是一個(gè)人力資源的大國(guó)家，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)招人很容易，但想要招到合適的適用的人才卻很難。人多人才缺少這是中國(guó)的很大問(wèn)題。通過(guò)多種途徑的咨詢我得出社會(huì)對(duì)人才需求的基本特點(diǎn)包括以下幾點(diǎn)：

一：對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生主要強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)1.發(fā)展?jié)撡|(zhì)如何，有沒(méi)有培養(yǎng)的基礎(chǔ)。2學(xué)習(xí)和工作態(tài)度。學(xué)校里優(yōu)秀并不能代表走出校園踏進(jìn)社會(huì)后還依然保持優(yōu)秀。對(duì)于那些剛畢業(yè)的大學(xué)生看他們的工作態(tài)

度和培養(yǎng)潛質(zhì)是非常的重要的。看他平時(shí)在生活中還是在工作中是不是踏實(shí)，是不是認(rèn)真，是不是執(zhí)著，是不是穩(wěn)重，馬不馬虎，等等 俗話說(shuō)得好：細(xì)節(jié)決定成敗。沒(méi)有誰(shuí)天生就是天才，什么事都是在生活與實(shí)踐中學(xué)來(lái)得，管理經(jīng)驗(yàn)和溝通能力都是可以在今后的工作中學(xué)習(xí)的，關(guān)鍵就在于你肯不肯學(xué)和要不要學(xué)。真心最重要。

二：職業(yè)道德的素質(zhì)。職業(yè)道德素質(zhì)是指企業(yè)員工在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的行為的準(zhǔn)則。是一定職業(yè)范圍內(nèi)的特殊道德要求，即整個(gè)社會(huì)對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)作風(fēng)等方面的行為標(biāo)準(zhǔn)和要求。作為企業(yè)的員工首先就應(yīng)該做到誠(chéng)信為本。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)在，員工的職業(yè)操守尤為重要，如果連最起碼的誠(chéng)信也做不到那么將會(huì)對(duì)這個(gè)企業(yè)造成極大的威脅。優(yōu)秀的企業(yè)人才離不開(kāi)誠(chéng)實(shí)守信，良好的思想道德，職業(yè)道德以及強(qiáng)烈的責(zé)任感。三：良好的心態(tài)和心理素質(zhì)。職工的健康心態(tài)與和諧相處是企業(yè)穩(wěn)定、和諧發(fā)展的基礎(chǔ)。職工只有擁有良好的健康心態(tài),自覺(jué)陶冶道德情操,提高自身文明素養(yǎng),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神,融洽人際關(guān)系,促進(jìn)團(tuán)結(jié)和諧,形成互尊互愛(ài)、坦誠(chéng)相處、以禮相待的良好氛圍,才能為企業(yè)創(chuàng)造良好的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)環(huán)境和精神文明形象,使這個(gè)企業(yè)越走越遠(yuǎn)。

四：良好的知識(shí)與文化素質(zhì)。包括較強(qiáng)的認(rèn)知能力，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，旺盛的求知欲望，必要的知識(shí)技能能力，一定的知識(shí)基礎(chǔ)。擁有良好的文化素質(zhì)就會(huì)加快對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同感,與企業(yè)戰(zhàn)略協(xié)調(diào)一致,更好地為企業(yè)工作。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)型時(shí)代，作為企業(yè)員工

才只有不斷學(xué)習(xí),才能使企業(yè)和個(gè)人保持持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力。才能保證在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)在不被淘汰。

五：團(tuán)隊(duì)精神。要想做好一件事情，決不能一意孤行，更不能以個(gè)人利益為前提，必須經(jīng)過(guò)與別人的不斷地協(xié)調(diào)、溝通、商議、集合眾志成城的力量，以整體利益為出發(fā)點(diǎn)才能做出為大眾所接受并進(jìn)一步支持的決定。如果你一意孤行那么必定會(huì)讓企業(yè)遭受一定的損失。這種人企業(yè)并不會(huì)接納。

六:敬業(yè)樂(lè)群。一個(gè)有抱負(fù)的人必定具有高度敬業(yè)樂(lè)群的精神，對(duì)工作的意愿是樂(lè)觀開(kāi)朗、積極進(jìn)取，并愿意花費(fèi)較多時(shí)間在工作上，具有百折不撓的毅力和恒心。人與人之間本沒(méi)差距，態(tài)度與思想不同那么差距就會(huì)越來(lái)越大。遇到困難我們應(yīng)該擁有不屈不撓的精神。不到成功絕不罷休的決心。

七：擁有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。俗話說(shuō)的好實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源。經(jīng)驗(yàn)是要在平常生活中不斷積累的，一定的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁鼓愀斓倪m應(yīng)崗位 發(fā)揮出自己最理想的狀態(tài)。企業(yè)不是培訓(xùn)基地，他需要的是成品，那樣才能擁有更多的效益，而不是浪費(fèi)時(shí)間。

八：擁有談吐應(yīng)對(duì)與反應(yīng)能力。一個(gè)人談吐應(yīng)對(duì)可以反映出他的學(xué)識(shí)和修養(yǎng)。好的知識(shí)和修養(yǎng)，得經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的磨練和不間斷地自我充實(shí)才能完成。一定的反應(yīng)能力是你在工作中必須擁有的，這樣才能讓你與在別人交談中不成問(wèn)題。社會(huì)是一個(gè)大家庭里面有許多形形色色的人，得當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)能讓你再其中生活的更好。

九：信心與毅力。彎彎曲曲，坎坎坷坷也是一條路，人生的道路上

布滿荊棘，只要邁步向前，別說(shuō)不行，毅力與自信能讓你成功。在挫折與困難面前低頭的人為弱者，與之相反的人是強(qiáng)者，強(qiáng)者在邁出這段崎嶇路途后，熱情有掌聲和鮮花相迎。因?yàn)閺?qiáng)者有一份堅(jiān)強(qiáng)的毅力和一顆熱情洋溢的自信心。毅力與自信是成長(zhǎng)和成功者必備的心理素質(zhì)。在工作中如果你擁有一份自信心與毅力那樣會(huì)使你的工作增色不少。

十：良好的身體狀況。身體健康的人做起事來(lái)精神煥發(fā)、活力充沛，對(duì)前途樂(lè)觀進(jìn)取，并能負(fù)擔(dān)起較重的責(zé)任，而不致因體力不濟(jì)而功敗垂成。良好的身體狀況能為企業(yè)減少一定的麻煩，也是你工作的良好開(kāi)端。

通過(guò)這次難得的機(jī)會(huì)，我還受到了一些啟發(fā)：

1：在進(jìn)行通知任務(wù)的時(shí)候，企業(yè)不僅需要通過(guò)電話，傳真，電話等設(shè)備下達(dá)命令，還需要一定的人員下達(dá)命令，而這樣的一種人員的要求也是具有挑戰(zhàn)性的。我曾有幸被安排了這么一次任務(wù)，結(jié)果差點(diǎn)誤事，事先我并不十分清楚路線，也不事先調(diào)查一下人員在否的情況，當(dāng)我急匆匆趕到目的地時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)幾分鐘前人早已因私人原因請(qǐng)假離開(kāi)。所以我清醒的認(rèn)識(shí)到自己的失誤，做好任何一件事之前，必須作好準(zhǔn)備工作，盲目是沒(méi)頭腦的行為。

2：當(dāng)我在進(jìn)行技術(shù)對(duì)企業(yè)的需求的調(diào)查中，我忽視了安全問(wèn)題，一個(gè)公司的成敗還在于對(duì)待員工的態(tài)度上，技術(shù)人員都會(huì)有一些在適當(dāng)范圍內(nèi)的待遇和措施，象那些維修人員，在嚴(yán)格執(zhí)行任務(wù)的同時(shí)，還必須注意自己及他人的生命安全，要知道一個(gè)小小的螺絲釘就可以引

起一場(chǎng)難。

3：由于這個(gè)假期受天熱的影響，有幾次想放棄，而當(dāng)看到那么多的員工在大熱天來(lái)參加崗位時(shí)，我覺(jué)得，這正是我所缺少的品質(zhì)。一個(gè)能夠吃苦耐老的民族才是國(guó)家未來(lái)的希望，任何有抱負(fù)的人除了擁有雄才偉略的同時(shí)，也不能丟失耐艱苦的精神品質(zhì)

結(jié)論：

通過(guò)這次難得的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，讓我從親身經(jīng)驗(yàn)以及感受中：在日益發(fā)展的今天，企業(yè)對(duì)于員工的要求越來(lái)越多。想要在企業(yè)中立于不敗之地，我們必須不斷的充實(shí)自己，培養(yǎng)自己的綜合能力，增強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷的積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。做一個(gè)對(duì)企業(yè)對(duì)社會(huì)有幫助的人，張顯出自身的價(jià)值與光彩。

第五篇：社會(huì)對(duì)90后的調(diào)查報(bào)告

鄞州五鄉(xiāng)中學(xué) 2010學(xué)年

研究性學(xué)習(xí)自選課題 課題題目關(guān)于社會(huì)對(duì)90后親情觀的看法調(diào)查結(jié)

果

課題編號(hào)20100107組長(zhǎng)姓名陳雅倩主要作者陳林燕指導(dǎo)老師談小強(qiáng)完稿時(shí)間2011.06.04成績(jī)

10年研究性學(xué)習(xí)結(jié)題論文――

關(guān)于社會(huì)對(duì)90后親情觀的看法調(diào)查結(jié)果

五鄉(xiāng)中學(xué) 107班

指導(dǎo)老師:談小強(qiáng)

摘要：90后，他們正處在人生的青春期。他們出生在日新月異的信息時(shí)代。他們絕大多數(shù)是獨(dú)生子女。他們通常承載著全家人的希望。他們有更為優(yōu)越的生活環(huán)境。他們的成長(zhǎng)與互

聯(lián)網(wǎng)息息相關(guān)。他們個(gè)性鮮明，對(duì)新事物有強(qiáng)烈的好奇心。五光十色的社會(huì)在他們面前閃爍，形形色色的壓力也與他們?nèi)缬半S形。他們的社會(huì)觀，人生觀，情感觀，學(xué)習(xí)觀??無(wú)不成為社會(huì)的焦點(diǎn)。作為九零后的一員，我們想要通過(guò)研究來(lái)了解真實(shí)九零后的親情觀。關(guān)鍵詞:90后 親情觀 社會(huì)

“一代人的標(biāo)志是時(shí)尚：但歷史的內(nèi)容不僅是服裝和行話。一個(gè)時(shí)代的人們不是擔(dān)起屬于他們時(shí)代的變革的重負(fù)，便是在它的壓力之下死于荒野。”

——（哈羅德·羅森堡 《荒漠之死》）

在天空下，我們向全世界綻放我們無(wú)限青春的活力。時(shí)光磨練我們，社會(huì)造就新一代的我們。與此同時(shí)我們會(huì)迷茫，面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)情感，面對(duì)煩惱···何去何從，如何解決？我想離我們最近，莫過(guò)于父母,兄弟姐妹，爺爺奶奶···這些血濃于水的親人。如何和他們敞開(kāi)心扉，如何和他們不再有“距離的美感”？我們要不斷完善自我，有則改之無(wú)則加勉。所以和我的隊(duì)友們通過(guò)一系列的調(diào)查得出了以下數(shù)據(jù)：

56.25%的人認(rèn)為90后與父母經(jīng)常溝通，28.25%的人認(rèn)為90后與父母溝通但次數(shù)很少，15.625%的人認(rèn)為90后與父母不溝通。

49.06%的人認(rèn)為90后孝敬父母，7.55%的人認(rèn)為90后不孝敬父母，43.40%則不知道。

47.92%的人認(rèn)為90后喜歡看望長(zhǎng)輩，47.92%的人認(rèn)為90后會(huì)不耐煩但還是會(huì)去，4.17%得人認(rèn)為90后不喜歡看望長(zhǎng)輩。

75.51%得人認(rèn)為90后愛(ài)父母，4.08%的人認(rèn)為90后不愛(ài)父母，12.24%的人認(rèn)為90后沒(méi)感覺(jué)。

13.63%的人認(rèn)為90后經(jīng)常和父母吵架，86.63%的人認(rèn)為90后偶爾與父母吵架，0%的人認(rèn)為90后從不和父母吵架。

44.420%的人認(rèn)為90后離開(kāi)家后會(huì)經(jīng)常想念家人，51.51%的人認(rèn)為90后離開(kāi)家后偶爾會(huì)想念家人，4.44%的人認(rèn)為90后離開(kāi)家后不會(huì)想念家人。

24.44%的人認(rèn)為90后記得家庭成員的生日，68.89%的人認(rèn)為90后記得一部分家庭成員的生日，6.67%的人認(rèn)為90后完全不記得家庭成員的生日。

15.1%的人認(rèn)為90后遇到不開(kāi)心的事會(huì)與家人傾訴，62.26%的人認(rèn)為90后遇到不開(kāi)心的事會(huì)與朋友傾訴，11.32%的人認(rèn)為90后遇到不開(kāi)心的事會(huì)與網(wǎng)友傾訴，1.89%的人認(rèn)為90后遇到不開(kāi)心的事會(huì)與老師傾訴，9.43%的人選擇了其他。

75%的人認(rèn)為90后會(huì)嫌父母嘮叨，14.58%的人認(rèn)為90后不會(huì)嫌父母嘮叨并認(rèn)為父母的建議是好的，10.42%的人認(rèn)為90后對(duì)父母的建議無(wú)所謂。

9.09%的人90后對(duì)父母的想法很了解，13.64%的人認(rèn)為90后對(duì)父母的想法并

不了解，77.27%的人認(rèn)為90后對(duì)父母的想法部分了解部分不了解。

6.52%的人認(rèn)為90后在聽(tīng)父母的建議后會(huì)去實(shí)施，65.22%的人認(rèn)為90后在聽(tīng)父母的建議后會(huì)看情況去實(shí)施，23.91%的人認(rèn)為90后在聽(tīng)父母的建議后不大會(huì)去實(shí)施，4.35%的人認(rèn)為90后在聽(tīng)父母的建議后根本不會(huì)去實(shí)施。

20%的人認(rèn)為90后會(huì)在父母生日那天聯(lián)系父母并送上祝福，57.5%的人認(rèn)為90后有事會(huì)在父母生日那天聯(lián)系父母并送上祝福22.5%的人認(rèn)為90后不會(huì)在父母生日那天聯(lián)系父母并送上祝福。

68.18%的人認(rèn)為90后送過(guò)禮物給家人，13.64%的人認(rèn)為90后沒(méi)有送過(guò)禮物給家人，18.18%的人認(rèn)為90后以后會(huì)送禮物給家人

通過(guò)這一系列的數(shù)據(jù)，顯而易見(jiàn)對(duì)于親情這個(gè)觀念，90后不是無(wú)動(dòng)于衷，但也似乎存在一些問(wèn)題——對(duì)于長(zhǎng)輩的忠告意見(jiàn)，會(huì)持自己的獨(dú)到的看法，盡管知道他們的話是正確的，只要沿著他們鋪好的道路行走就能成功，但對(duì)于我們更想要自我嘗試，即使失敗也愿意。但卻恰恰不能和親人們好好溝通，發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)；不是不想把自己的不快向親人們吐露，只是想擁有一間自己的小房間，自己整理思緒，但卻因?yàn)橛H人們的太過(guò)放不開(kāi)手，讓我們感到不自在，漸漸疏離，甚者淡漠。

所以對(duì)于親情，我們可以能從另一個(gè)角度去挖掘發(fā)現(xiàn)。對(duì)親人該有的禮節(jié)要做到，該有的關(guān)心要學(xué)會(huì)用行動(dòng)表明，該袒露的不要在自己最親最值得你依賴的人面前遮掩。學(xué)會(huì)理解！學(xué)會(huì)關(guān)心！學(xué)會(huì)用行動(dòng)證明自己!

參考文獻(xiàn)

[1]90后的我們與父母 作者：看那菊花 日期：2011-6-317:58:01

[2]90后的親情觀 作者：純文字 日期：

http:///home.php?mod=space&uid=874167&do=blog&id=19994

[3]社會(huì)對(duì)90后的評(píng)價(jià) http://tieba.baidu.com/f?kz=5109358022011-1-4