第一篇：江北區(qū)小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材第十二冊(cè)期末評(píng)估題

江北區(qū)小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材第十二冊(cè)期末評(píng)估題

［一］積累部分（44分）

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）

wànlàijù jìzhù lìqīng fēng liú shuǐ

夜，（），我靜靜地（）窗前，放飛（）般的思念。

mò mò wú wénkǎn kěmàn cháng

()、辛勤耕耘的恩師啊，說(shuō)聲再見(jiàn)，（）而又（）的fēngyǔwúzǔyīyībùshě

人生路上，我會(huì)（）。一股（）的情懷充滿(mǎn)我心。我rùnshīménglóng的眼眶（）了，我的眼睛（）了。望著月兒，我悄悄地說(shuō)聲“謝謝”！

二、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求歸類(lèi)。（5分）

①（）精會(huì)神②前俯后（）③亡羊補(bǔ)（）④夸夸其（）

⑤全神（）注

以上成語(yǔ)中，（）和（）的意思相近；由兩組意思相反的詞組成的成語(yǔ)是（）；具有貶義色彩的成語(yǔ)是（）；說(shuō)明某種道理的成語(yǔ)是（）。

三、請(qǐng)準(zhǔn)確填寫(xiě)帶有“望”字的詞語(yǔ)，注意不要重復(fù)。（3分）

凡卡（）得到幸福，但他受盡了老板的折磨。生活沒(méi)有（），他給鄉(xiāng)下的爺爺寫(xiě)信，（）爺爺能接他回家，這是他美好的（）。信寄出后，他整天（）著。兩個(gè)月過(guò)去了，爺爺沒(méi)有來(lái)信，他很（）。半年后，鄉(xiāng)下捎來(lái)口信，爺爺已經(jīng)離開(kāi)人世了，凡卡（）。

四、按要求寫(xiě)句填空。（13分）

1、把下列歇后語(yǔ)的后半部分填出來(lái)。

泥菩薩過(guò)江————

2、鼎在遠(yuǎn)古的時(shí)候，是中國(guó)先民使用的一種炊具。（縮句）

3、小明對(duì)我說(shuō)：“今天晚上我要排練節(jié)目，您就別等我吃飯了。”（改為轉(zhuǎn)述句）

4、看到這美麗的校園，誰(shuí)會(huì)不舒服呢？（給句子換個(gè)說(shuō)法，不改變句子原意，用兩種方式）

5、寫(xiě)一個(gè)擬人句，用上“小草”、“太陽(yáng)”兩個(gè)詞。

6、古詩(shī)中有不少表現(xiàn)友情的詩(shī)句，如李白的《贈(zèng)汪倫》中的“，不及汪倫送我情。”王昌齡《芙蓉樓送辛漸》中的“。”王維的《送元二使安西》中的“。”還有高適的《》一詩(shī)中的“莫愁前路無(wú)知己，”

五、從下列詞語(yǔ)中選擇3個(gè)（必有一組關(guān)聯(lián)詞），打上“√”，寫(xiě)一段通順連貫的話。（3分）傾注如饑似渴閃爍酷愛(ài)凝聚憧憬

多么……多么……不是……而是……如果……那么……

六、所學(xué)內(nèi)容回顧。（15分）

1、《學(xué)弈》一文中，寫(xiě)跟弈秋學(xué)弈的二人的不同表現(xiàn)的句子是：

2、《十六年前的回憶》主要講了李大釗

釗英雄氣概。

3、《為人民服務(wù)》是在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講。課文引用了司馬遷的一段話說(shuō)明了人死的意義各不相同。

你最欣賞的人物是，因?yàn)椤?/p>

5、某書(shū)店要在店內(nèi)醒目的地方掛一條幅，條幅上要寫(xiě)一句格言，請(qǐng)你選一個(gè)，寫(xiě)在下面。［二］閱讀部分（7＋19分）

（一）（7分）

可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過(guò)她沒(méi)注意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股燒鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。

1、這段話中的“這些”指什么？為什么小女孩沒(méi)有注意這些？

2、這段話中的“這個(gè)”指什么？為什么小女孩忘不了這個(gè)？

3、這段話主要寫(xiě)了（）。

①小女孩挨餓受凍，很可憐。

②小女孩在大年夜里走著。

③在富人盡情歡樂(lè)的時(shí)刻里，小女孩忘不了大年夜。

（二）西湖夢(mèng)

西湖的文章實(shí)在做得太多了，做的人中又多歷代高手，再做下去連自己也覺(jué)得愚蠢。但是，雖經(jīng)多次回避，最后筆頭一抖，還是寫(xiě)下了這個(gè)俗不可耐的題目。也許是這汪湖水沉浸著某種歸結(jié)性的意義，我避不開(kāi)它。

初識(shí)西湖，在一把劣質(zhì)的折扇上。那是一位到過(guò)杭州的長(zhǎng)輩帶到鄉(xiāng)間來(lái)的。折扇上印著一幅西湖游覽圖，與現(xiàn)今常見(jiàn)的游覽圖不同，那上面清楚地畫(huà)著各種景致，就像一個(gè)立體模型。圖中一一標(biāo)明各種景致的幽雅名稱(chēng)，凌駕畫(huà)幅的總標(biāo)題是“人間天堂”。鄉(xiāng)間兒童很少有圖畫(huà)可看，于是日日逼視，竟?fàn)€熟于心。年長(zhǎng)之后真到了西湖，如游故地，熟門(mén)熟路地踏訪著一個(gè)陳舊的夢(mèng)境。

明代正德年間一位日本使臣游西湖后寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī)：

昔年曾見(jiàn)此湖圖，不信人間有此湖。

今日打從湖上過(guò)，畫(huà)工還欠費(fèi)工夫。

可見(jiàn)對(duì)許多游客來(lái)說(shuō)，西湖即便是初游，也有舊夢(mèng)重溫的味道。這簡(jiǎn)直成了中國(guó)文化中的一個(gè)常用意象，摩挲中國(guó)文化一久，心頭都會(huì)有這個(gè)湖。

奇怪的是，這個(gè)湖游得再多，也不能在心中真切起來(lái)。過(guò)于玄艷的造化，會(huì)產(chǎn)生了一種疏離，無(wú)法與它進(jìn)行家常性的交往。正如家常飲食不宜于排場(chǎng)，可讓兒童偎依的奶媽不宜于盛妝，西湖排場(chǎng)太大，妝飾太精，難以叫人長(zhǎng)久安駐。大凡風(fēng)景絕佳處都不宜安家，人與美的關(guān)系，竟是如此之蹊蹺。

西湖給人以疏離感，還有別一原因。它成名過(guò)早，遺跡過(guò)密，名位過(guò)重，山水亭舍與歷史的牽連過(guò)多，結(jié)果，成了一個(gè)象征性物象非常稠厚的所在。游覽可以，貼近去卻未免吃力。為了擺脫這種感受，有一年夏天，我跳到湖水中游泳，獨(dú)個(gè)兒游了長(zhǎng)長(zhǎng)一程，算是與它有了觸膚之親。湖水并不涼快，湖底也不深，卻軟絨絨地不能蹬腳，提醒人們這里有千年的淤積。

上岸后一想，我是從宋代的一處勝跡下水，游到一位清人的遺宅終止的，于是，剛剛弄過(guò)的水波就立即被歷史所抽象，幾乎有點(diǎn)不真實(shí)了。

它貯積了太多的朝代，于是變得沒(méi)有朝代。它匯聚了太多的方位，于是也就失去了方位。它走向抽象，走向虛幻，像一個(gè)收羅備至的博覽會(huì)，盛大到了縹緲。

1、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。

俗不可耐：______________________如游故地：_____________________

蹊蹺：_________________________收羅備至：_____________________

2、用波浪線劃出一句比喻句。用雙橫線劃出一句排比句。

3、請(qǐng)用自己的話解釋日本使臣游湖所做詩(shī)的大意：

___________________________________________________________________________。作者引用這首詩(shī)的目的是。

4、西湖給人以疏離感，讓人覺(jué)得不真切的原因有二，其一是

__________________________；其二是__________________________________。

5、劃線的句子在全文中起到了______________的作用。

6、請(qǐng)用“∥”將文章分為三個(gè)部分。

7、本文作者為《文化苦旅》、《千年一嘆》等書(shū)的作者，他是我們寧波

人，那里人杰地靈，還出過(guò)許多人才，有、等。

［三］習(xí)作部分（30分）

1、下面，要看你的語(yǔ)文應(yīng)用能力啦，相信你會(huì)表現(xiàn)得很不錯(cuò)。

大隊(duì)輔導(dǎo)員李老師因?qū)W校緊急會(huì)議，無(wú)法到班上布置周日參觀科技館的活動(dòng)安排，她將活動(dòng)計(jì)劃交給中隊(duì)長(zhǎng)。如果你是中隊(duì)長(zhǎng)，你怎樣向同學(xué)們說(shuō)明情況并做布置呢？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。〔附：活動(dòng)計(jì)劃：（1）早上8∶00在校門(mén)口集合（2）統(tǒng)一穿校服，佩帶紅領(lǐng)巾（3）帶筆和筆記本做記錄。〕（5分）

2、習(xí)作：《再見(jiàn)了，老師》

提示：六年的小學(xué)生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請(qǐng)你選擇一件或幾件事，圍繞一個(gè)中心，向老師訴說(shuō)你畢業(yè)前夕的心里話。

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材第九冊(cè)期末評(píng)估題

寧波市實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材第九冊(cè)期末評(píng)估題(2010.1)

班級(jí)姓名得分

一、字詞盤(pán)點(diǎn)

1、根據(jù)拼音，在括號(hào)里寫(xiě)上正確的漢字，要求規(guī)范、端正、整潔（8%）cāo z?ngzuǐchúnqí qūǒuduànsīlián

()()()()faixūcí xíángy?uhu?zhǎndīngji?tiě

()()()()

2、讀拼音，用“√”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2%）

（1）墜（zuìzhuì）落山澗排山倒（dàodǎo）海

（2）民族英雄個(gè)個(gè)頂天立地，從不低頭折（zh?sh?）節(jié)。

（3）經(jīng)過(guò)了這么多的磨難（nànnán），毛澤東一顆為黨為民的心人人皆之。

3、將下列詞語(yǔ)填在合適的括號(hào)里補(bǔ)充完整。（4%）

饑腸轆轆如饑似渴如醉如癡囫圇吞棗

放學(xué)后，我迫不及待地來(lái)到一家書(shū)店，（）地吮吸起知識(shí)來(lái)。故事情節(jié)的一波三折，人物命運(yùn)的坎坷遭遇，都使我（）。當(dāng)飯店飄來(lái)一陣陣菜香時(shí)，我已餓得（），就（）地把精神食糧下了肚,待到家里再好好回味。

二、句子練習(xí)（8%）

1．寫(xiě)字臺(tái)上，放著一封從朝鮮前線志愿軍總部發(fā)來(lái)的、由司令員彭德懷擬定的電報(bào)。（縮句）

2．還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？（改成陳述句）

3．割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。（改成比喻句）

4．通過(guò)觀看這部電影，使同學(xué)們受到了深刻的教育。（修改病句）1

三、課文回顧（19%）

1．急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很，也很——這種竊讀的滋味！這段話出自的《》。

2．洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)。，行人

臨發(fā)又開(kāi)封。這首詩(shī)是寫(xiě)的《》。我還知道一句表達(dá)思

鄉(xiāng)之情的詩(shī)句：。

3．這，這，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到，傳到，使全中國(guó)人民的心一齊歡悅起來(lái)。

4．圓明園中有的殿堂，也有的亭臺(tái)樓閣，有象征著

熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著田園風(fēng)光的。園中的景物都是仿

照建造的，還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的建造的。

從所填的這些詞中，我仿佛看到了。

四、知識(shí)運(yùn)用（8%+5%）

1．當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，我會(huì)勸他：；當(dāng)朋友取得好成績(jī)驕傲了的時(shí)候，我會(huì)告訴他：；當(dāng)哥哥弟弟吵架時(shí)，我會(huì)勸他

們。（填序號(hào)）

A兄弟敦和睦，朋友篤誠(chéng)信。B虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空。

C世上無(wú)難事，只怕有心人。

2．漢字的演變順序是：→金文→小篆→→楷書(shū)→→

A 草書(shū)B(niǎo)行書(shū)C隸書(shū)D甲骨文

3．請(qǐng)你改正這些街頭錯(cuò)別字。（在錯(cuò)字下劃線，并將正確的字寫(xiě)在括號(hào)里）。

按裝（）水龍頭（）渡假村（）

里發(fā)店（）補(bǔ)輪臺(tái)（）

4．請(qǐng)?jiān)谙铝形膶W(xué)人物旁的橫線上寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的古典名著,別忘了書(shū)名號(hào)!

豬八戒武松

劉姥姥諸葛亮

5、小明喜歡看課外書(shū)，可是爸爸總是說(shuō)：“你就是不好好學(xué)習(xí)功課，看起閑

書(shū)來(lái)倒那么起勁！”小明該如何說(shuō)服爸爸呢？請(qǐng)把小明可能說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，用上

關(guān)于讀書(shū)的名言佳句。

五、閱讀

（一）落花生

父親說(shuō)：“花生的好處很多有一樣最可貴它的果實(shí)埋在地里不像桃

子石榴蘋(píng)果那樣把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭使人一見(jiàn)就生愛(ài)

慕之心你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)

有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。”

我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”我說(shuō)：

“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。”

父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。”

1、在第一節(jié)加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2%）

2、寫(xiě)出下列詞的近義詞（2%）

可貴——愛(ài)慕——

3、“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。”一句中，“這”是指什么？用“——”在文

中畫(huà)出來(lái)。（1%）

4、“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。”這句話的含義是______________________________________________________________。（2%）

（二）傘 的 故 事

①看見(jiàn)傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺(jué)??

②小時(shí)候，我們村里沒(méi)有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)，路途遠(yuǎn)，最

怕遇上雨天。冷不丁半路上下了大雨，便被澆成了“落湯雞”。那時(shí)候，我多

么盼望有一把傘呀！

③有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾

燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時(shí)我小，不懂事，竟不能tǐliàng

娘的難處，卻說(shuō)：“要有把傘就好了，咱買(mǎi)一把吧！”

④聽(tīng)了娘的話，我半信半疑，那年月家里的生活里十分艱難,她哪能有錢(qián)

給我買(mǎi)傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。

⑤這天晚上，她早早地上織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿(mǎn)屋

里便都是機(jī)聲了，這一夜我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來(lái)，機(jī)聲還在響，啊，娘織

了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu 喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，（）說(shuō)：“你

別再熬夜了，我不要傘了！”娘（）說(shuō)：“傻孩子，傘，咱還是

要買(mǎi)的，娘多熬幾夜就有了??”

⑥終于有一天，娘割了布，從集市上賣(mài)布回來(lái)，娘一臉喜氣。見(jiàn)了我立即

打開(kāi)了包袱說(shuō) :“去吧，你要的傘！”啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過(guò)傘來(lái)。

這是一把八角黃油布傘。我撐開(kāi)，合上，再撐開(kāi)，再合上，舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??

⑦從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。

漸漸地這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。

1、把文中拼音的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里面。（）（）（2%）

2、按要求填空。（2%）

熬夜的“熬”用部首查字法，先查（）部，再查（）畫(huà)。字

典里的解釋?zhuān)孩倬弥螅虎谌淌埽涂嘀С帧Ｔ谶@里應(yīng)選（）。

3、在文中的（）中填上說(shuō)話的提示語(yǔ)，使人動(dòng)作、神態(tài)、心理更具體。（2%）

5、短文還落下了一個(gè)自然段：（1%）

“娘沉思良久，最后一字一句地說(shuō)：“買(mǎi)，咱買(mǎi)一把。”

這一自然段應(yīng)放在短文的什么地方最為合適,請(qǐng)選擇——()。

A、①②自然段之間B、②③自然段之間

C、③④自然段之間D、④⑤自然段之間

6、揣摩人物心理。（4%）

①“娘沉思良久，最后一字一句地說(shuō)：“買(mǎi)，咱買(mǎi)一把。”

娘沉思時(shí)想：

②我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚

水??

我當(dāng)時(shí)想：

三、習(xí)作表達(dá)（28%）

讀著上面《傘的故事》，濃濃的母子情時(shí)時(shí)地感動(dòng)著我們，請(qǐng)你結(jié)合這篇文

章并聯(lián)系你的實(shí)際寫(xiě)一篇讀后感。題目自擬，要求450字左右。

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材第十二冊(cè)文學(xué)常識(shí)

小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材第十二冊(cè)文學(xué)常識(shí)

班級(jí)__________姓名______________成績(jī)______________

1、《學(xué)弈》選自《___孟子·告子__》。作者_(dá)_孟子___，名_軻__，字__子輿___，戰(zhàn)國(guó)鄒國(guó)人。是我國(guó)古代的__思想家___、__教育家_。是___孔子__之后又一儒家代表人物，被稱(chēng)為“亞圣_”。《學(xué)弈》告訴我們，有時(shí)候在同樣的學(xué)習(xí)條件下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的結(jié)果也會(huì)有所不同，不是因?yàn)橹橇ι嫌卸啻蟮牟顒e，更重要的是，學(xué)習(xí)應(yīng)該__專(zhuān)心致志____、不可___三心二意的道理__。

2、《兩小兒辯日》選自《___列子·_湯問(wèn)__》，描述了孔子?xùn)|游，看見(jiàn)兩個(gè)孩子爭(zhēng)辯太陽(yáng)在什么時(shí)候離人近些或遠(yuǎn)些。兩個(gè)孩子分別用早上和中午太陽(yáng)的___大小____和__涼熱________來(lái)解釋自己的觀點(diǎn)。但是在聽(tīng)了孩子們的見(jiàn)解之后，孔子也無(wú)法判斷孰是孰非。

3、《匆匆》是作家寫(xiě)的一篇描寫(xiě)的散文，表達(dá)了作者光流逝的無(wú)奈和惋惜_____。我還知道他的其他作品：《 _背影____》《荷塘月色》等。我還能寫(xiě)出描寫(xiě)時(shí)間流逝，珍惜時(shí)間的名言詩(shī)句：_____少壯不努力，老大徒傷悲。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

4、《桃花心木》的作者是____臺(tái)灣___著名作家___林清玄___。我們還學(xué)過(guò)他的《__跟時(shí)間賽跑___》。課文借樹(shù)苗的生長(zhǎng)，來(lái)比喻___人的成長(zhǎng)_______。桃花心木要在“不確定”的條件下學(xué)會(huì)自己在土地里尋找水源，人也也是一樣的，在不確定中生活的人，能___比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)___，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，學(xué)會(huì)把__很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。

5、《手指》的作者是著名作家、畫(huà)家____豐子愷__________，我們還學(xué)過(guò)他的作品《__鵝__》。

6、《邯鄲學(xué)步》講述的是燕國(guó)的青年人羨慕趙國(guó)__邯鄲___人走路姿勢(shì)特別優(yōu)美，千里迢迢趕來(lái)學(xué)習(xí)，結(jié)果不但_____沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人的走法__________，甚至_____還把原來(lái)的走法也忘了_。這個(gè)成語(yǔ)現(xiàn)在用來(lái)比喻__一味模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來(lái)的本事也丟了。

7、《北京的春節(jié)》作者是著名作家__老舍_，原名_舒慶春__，字__舍予___，_滿(mǎn)_族人。我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)他的作品：《__貓__》《_草原_》《__養(yǎng)花__》。照北京的老規(guī)矩，春節(jié)從_臘月初旬__開(kāi)始，一直延續(xù)到__正月十九_(tái)_才結(jié)束。這期間最熱鬧的要數(shù)_除夕、正月初

一、___正月十五元宵節(jié)這三個(gè)時(shí)候了。

8、“藏戲”據(jù)說(shuō)是由西藏高僧_唐東杰布 創(chuàng)作形成的，他被稱(chēng)為藏戲的“___開(kāi)山鼻祖_______”。

9、中國(guó)的許多地方的民居特色鮮明，我知道在閩西南和粵東北的崇山峻嶺里，有著被稱(chēng)為“世界民居奇葩”的__客家民居__；踏上傣家人居住的土地，我們又能看到傣族傳統(tǒng)的建筑形式：__傣家竹樓__。

10、和田維吾爾人的特點(diǎn)是縱使__生活再苦_，__感覺(jué)__也是__甜的____。

11、我知道很多少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，比如蒙古族的__那達(dá)慕___，藏族的_雪頓節(jié)_節(jié)，西南地區(qū)__彝_族、__白__族、__納西__族、___哈尼___族等的_火把__節(jié)。

12、《十六年前的回憶》是中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人和早期優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者之一的__李大釗___的女兒__李星華__寫(xiě)的一篇回憶性文章。她根據(jù)__被捕前_、__被捕時(shí)_、_法庭上_、_被害后_四個(gè)時(shí)間，回憶了父親遇害的經(jīng)過(guò)。_1927_年_4_月_28_日是父親的遇難日，也是自己永遠(yuǎn)難于忘懷的日子。

13、《為人民服務(wù)》是___毛澤東主席__在__張思德同志追悼會(huì)上__所作的演講，既是一篇演講稿，也是一篇 議論文。他從_樹(shù)立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀、正確對(duì)待批評(píng)，為人民的利益堅(jiān)持好的、改正錯(cuò)的____，____搞好團(tuán)結(jié)、克服困難、提高勇氣、互相愛(ài)護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)____三個(gè)方面，號(hào)召全黨全軍“__完全、徹底地為人民服務(wù)___”。我們還學(xué)過(guò)他寫(xiě)的《___沁園春·雪____》、《__七律·長(zhǎng)征___》。

14、_江姐_、雙槍老太婆_(tái)、許云峰__、_小蘿卜頭__這些人物都出自于革命小說(shuō)《紅巖》。

15、《賣(mài)火柴的小女孩》是_丹麥_作家__安徒生_創(chuàng)作的一篇__童話__。他描繪一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的悲慘故事。故事中，小女孩又冷又餓，__5_次點(diǎn)燃火柴。在火光中，小女孩看到了__大火爐___、___烤鵝__、___圣誕樹(shù)___、___唯一疼她的奶奶__，最后和奶奶一起飛走了。我還讀過(guò)他的《__丑小鴨__》《__海的女兒__》。

16、《凡卡》是__俄__國(guó)作家__契訶夫__的一篇小說(shuō)，課文通過(guò)_凡卡給爺爺寫(xiě)信 這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)社會(huì)中窮苦兒童的悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的黑暗。凡卡在信中描繪了他在城里的悲慘境遇：__挨打__、__挨餓__、_整天干活還睡不好覺(jué)_，幾乎失去了活下去的希望，同時(shí)又回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個(gè)畫(huà)面：與爺爺一起守夜___、_與爺爺一起砍圣誕樹(shù)的情景___，殘酷的現(xiàn)實(shí)和美好的回憶形成了鮮明的對(duì)比。

17、《魯濱孫漂流記》是_美_國(guó)作家_笛福_創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)分_遇險(xiǎn)上島、__建房定居、__養(yǎng)牧種植__、__救“星期五”___、__回到英國(guó)___幾個(gè)部分描繪了魯濱孫傳奇的一生。

18、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是__美_國(guó)作家__馬克·吐溫創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，他講述了一個(gè)美國(guó)圣彼得斯堡小鎮(zhèn)的淘氣機(jī)靈鬼湯姆和小伙伴之間的故事。小說(shuō)主要分為_(kāi)墓地試膽量_、__嘗試當(dāng)海盜__、__鬼屋尋寶__、__山洞迷路__、__找到金幣_(tái)五個(gè)部分。

19、我認(rèn)識(shí)不少獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的著名作家，他們有______、________、_____________等。

20、《跨越百年的美麗》介紹了著名的________家、________家________________的故事。她在科學(xué)上的成就主要有__________________________________________，她還曾經(jīng)______次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，在她的身上我們看到了________________的性格和______________的追求，面對(duì)榮譽(yù)，她絲毫沒(méi)有動(dòng)搖，仍然在科學(xué)研究事業(yè)上鞠躬盡瘁。著名科學(xué)家______________曾這樣評(píng)價(jià)她：“______________________________________________________________________________。”

21、中國(guó)的航天夢(mèng)想很早就開(kāi)始，在中國(guó)古代，早就流傳著______________的神話，人飛于天、車(chē)走空中的傳說(shuō)，以及______________、______________的奇妙想象。中國(guó)明代的官員________第一次試驗(yàn)乘火箭上天，雖然失敗，但是激勵(lì)著炎黃子孫繼續(xù)努力。隨著“東方紅衛(wèi)星”、“神舟五號(hào)、六號(hào)”等的成功，充分表明中華民族幾千年的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)。我會(huì)牢記住____________、____________、____________等這幾個(gè)航天英雄的名字。

22、《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》是著名的科普作家____________創(chuàng)作的。他告訴我們幾乎所有的真理都是誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后，要想發(fā)現(xiàn)真理，你要善于“______________________”，只要你____________，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，就一定能實(shí)現(xiàn)。除此以外，這些機(jī)會(huì)只給那些_____________的人，給那些________________的人，給那些________________________的人。

23、《我最好的老師》中，懷特森先生通過(guò)一次“零分”，告訴我們每一個(gè)人都應(yīng)該具有______________和________________________的能力，同時(shí)也應(yīng)該具有________________的能力。

24、《舍本逐末》講述的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊王派使臣到趙國(guó)拜訪趙威后的故事，后人用這個(gè)成語(yǔ)來(lái)比喻__________________________________________________________________。

?古詩(shī)默寫(xiě)：

1、七步詩(shī)

[·]____________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

2、鳥(niǎo)鳴澗

3、芙蓉樓送辛漸 []____________ __________________________________ __________________________________

[]____________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

__________________________________ __________________________________

4、江畔獨(dú)步尋花 []____________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

5、石灰吟

[]____________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

6、竹石

[]____________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

7、聞官軍收河南河北 []____________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

__________________________________ __________________________________ __________________________________

8、己亥雜詩(shī) []____________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

9、浣溪沙

[]____________

_____________，___________，___________。__________________________________，__________________________________。__________________________________。__________________________________？ __________________________________！__________________________________。

10、卜算子·送鮑浩然之浙東 []____________

_________________，_________________。____________________？_______________。_________________，_________________。____________________？_______________。

第四篇：小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)期末測(cè)試題

小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)期末測(cè)試題

命題人：謝小寧

班級(jí)：姓名：成績(jī)：

聽(tīng)力部分(10分)

聽(tīng)老師讀短文，完成練習(xí)。

1、你能寫(xiě)出你聽(tīng)到或想到的與“潔白如玉”中的“如”意思相同的三個(gè)詞嗎？（）（）（）

2、短文先寫(xiě)太陽(yáng)花的，再寫(xiě)太陽(yáng)花的，最后寫(xiě)太陽(yáng)花的。

3、短文的開(kāi)頭和結(jié)尾的關(guān)系是

4、作者為什么喜歡太陽(yáng)花？答：

基礎(chǔ)知識(shí)部分(26分)

一、讀拼音，寫(xiě)句子。(4分)

fěnɡǔsuìshēnquánbùpà ,yàoliúqīnɡbáizàir?njiān.()

二、用“√ ”標(biāo)出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分）

（1）這些綠．（lùlǜ）林好漢隱藏在綠．（lùlǜ）樹(shù)叢中。（2）新年到了，顯出萬(wàn)象更．（ɡēnɡɡanɡ）新的氣象，孩子更．（ɡēnɡɡanɡ）加高興了。

三、選擇合適的答案。（2分）

1、下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A．觀賞緣故祥細(xì)聯(lián)想負(fù)荊請(qǐng)罪B．蔓延嚴(yán)厲飄揚(yáng)棉花座無(wú)虛席

C．哀思打攪審閱漩渦舍本逐未

2、下列句子說(shuō)法正確的一句是（）

A．寫(xiě)文章的步驟是“審題—選材—定中心—列提綱—起稿”。B．《賣(mài)火柴的小女孩》和《凡卡》都是俄國(guó)作家寫(xiě)的優(yōu)秀作品。C．《跨越百年的美麗》中的“美麗”就是指居里夫人美麗的容貌。D．《匆匆》這篇課文使我們懂得了時(shí)間的寶貴，告訴我們要珍惜時(shí)間。

四、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(6分)

電影對(duì)觀眾正如書(shū)報(bào)對(duì)（）。農(nóng)民對(duì)土地正如（）對(duì)機(jī)器。開(kāi)幕對(duì)閉幕正如開(kāi)始對(duì)（）。輪船對(duì)大海正如（）對(duì)鐵路。

嚴(yán)厲嚴(yán)峻嚴(yán)肅

1、只有（）地處罰破壞環(huán)境的行為，才能起到保護(hù)環(huán)境的作用。

2、形勢(shì)十分（），但李大釗仍然沒(méi)有離開(kāi)北京。

如果??就??只有??才??不管??都??

3、（）善于調(diào)查研究，（）能做出正確判斷。

4、（）明天下雨，我們（）不去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。

五、用自己的積累完成下面的填空（6分）

1、在畢業(yè)之際，請(qǐng)你給一直缺乏自信的許鑫同學(xué)寫(xiě)條贈(zèng)言：

2、學(xué)校正在開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你為這次活動(dòng)寫(xiě)一條環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)：

_________________________________________________________________________

3、清晨，我漫步公園，看到這么美的景色，我不禁想起了四個(gè)描寫(xiě)景色優(yōu)美的詞語(yǔ)。

六、按要求改句子(6分)

1、晌午的太陽(yáng)光熱辣辣地照射著整個(gè)樹(shù)林。

縮句：

2、張思德同志是為人民利益而死的，他的死比泰山還重的。

改為反問(wèn)句：改為雙重否定：

3、小姑娘高興地對(duì)我說(shuō)：“我有一本《新華字典》。”

改為轉(zhuǎn)述句：

閱讀部分（29分）

一、回憶學(xué)期所學(xué)，填空。（11分）

(1)《學(xué)弈》選自（），孟子是我國(guó)古代的（）、（）。(2)解釋帶點(diǎn)字的意思，孰．為汝．

多知乎？（）（）(3)我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相，互相，互相(4)只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能,(5)不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

A.“樹(shù)木的不確定”指（）B．“人的不確定是”指（）

二、認(rèn)真閱讀下文，仔細(xì)作答。（18分）

一只貝

一只貝，和別的貝一樣，長(zhǎng)年生活在海里。海水是咸的，又有風(fēng)浪的壓力；嫩嫩的身子就藏在殼里。殼的樣子很(體面、美麗、漂亮)，漲潮的時(shí)候，總是高高地浮在潮的上頭。有一次，他們被送到海岸，當(dāng)海水嘩嘩地落潮去了，他們卻被永遠(yuǎn)地留在沙灘上，再?zèng)]有回去。螞蟻、蟲(chóng)子立刻圍攏來(lái)，將他們的軟肉嚙(nia)掉，空剩下兩個(gè)硬硬的殼。這殼上都曾經(jīng)投影過(guò)太陽(yáng)、月亮、星星，還有海上長(zhǎng)虹的顏色，也都曾經(jīng)顯示過(guò)浪花、漩渦(wō)和潮峰起伏的形狀。現(xiàn)在他們生命結(jié)束了！這光潔的殼上還留著這色彩和線條①。

孩子們?cè)谏碁┥贤嫠＃l(fā)現(xiàn)了好看的貝殼，撿起來(lái)，拿花絲線串著，系在脖子上。人都在說(shuō)：這孩子多么漂亮！這漂亮的貝殼！

但是，這只貝沒(méi)有被孩子們撿起。他不漂亮，他在海里的時(shí)侯，就是一只(難看、丑陋)的貝。因?yàn)橛幸活w石子鉆進(jìn)了他的殼內(nèi)，那是顆十分硬的石子，無(wú)論如何不能擠碎它；又帶著棱角；他只好受著內(nèi)在的折磨。他的殼上越來(lái)越?jīng)]有了顏色，沒(méi)有了圖案，他失去了做貝的(榮耀、資格、榮譽(yù))；但他默默地，他說(shuō)不出來(lái)。

他被埋在沙里。海水又漲潮了；潮又退了；他還在沙灘上，殼已經(jīng)破爛，很不(完好、完全、完整)了。

孩子們又來(lái)到沙灘上玩耍。他們(玩夠、玩厭、玩膩)了那些貝殼，又來(lái)尋找更漂亮的呢。他們又發(fā)現(xiàn)了這一只兩片瓦礫似的殼，用腳踢飛了。但是，同時(shí)在踢開(kāi)的地方，發(fā)現(xiàn)了一顆閃光的東西，他們拿著去見(jiàn)大人。

“這是什么東西？”

“這是珍珠！嗨，多(稀罕、少見(jiàn)、稀少)的一顆大珍珠!” “珍珠？這是哪兒來(lái)的呢？②”

“這是石子鉆進(jìn)貝里，貝用血和肉磨制成的。啊，那貝殼呢？這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。③”

孩子們重新去沙灘尋找他，1、在文中()里選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用“√”表示。(3分)

2、劃線句子①中的“這色彩和線條”指的是形狀。(3分)

3、劃線句子②中的前一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)讀的語(yǔ)氣，后一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)讀(2分)

4、劃線句子③中的“可憐”指這只貝；“可敬”指這只貝(2分)

5、這是一只怎樣的貝？根據(jù)文中內(nèi)容，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)

()的貝；()的貝；()的貝；()的貝

6、根據(jù)“一只貝”的品質(zhì)，給文章選一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾。()(2分)

①好不容易尋找到兩片瓦礫似的殼。他們把殼珍藏起來(lái)。②但，沒(méi)有找到。

7、這只貝與其他貝的經(jīng)歷有什么不同？這只貝的故事說(shuō)明了什么道理？(4分)

口語(yǔ)交際部分（5分）

“六一”兒童節(jié)那天，同學(xué)們都會(huì)收到爸爸、媽媽等人送的許多禮物，同學(xué)們也喜歡互相比較誰(shuí)收的禮物多，誰(shuí)收的禮物貴重。你認(rèn)為這樣做好嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?不超過(guò)100字)

作文部分（30分）

我們就要步入初中了，童年的美好時(shí)光也將離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，但總有些人或事時(shí)常會(huì)出現(xiàn)在我們的腦海里，令人回味、思念??久久不能忘記。請(qǐng)以《難忘的》為題，寫(xiě)一篇記人或敘事的記敘文，講述你童年的一件難忘的事或一個(gè)難忘的人。要求語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，感情真情，字?jǐn)?shù)在400左右。

聽(tīng)力材料：

太陽(yáng)花

我喜歡太陽(yáng)花，它是夏天里常見(jiàn)的一種最普通的花。

太陽(yáng)花的莖有紅色的，有綠色的。那莖很嫩，似乎用手一掐就會(huì)冒出水來(lái)。太陽(yáng)花的葉子很特別，小而厚，葉表面像涂了一層薄薄的蠟，光潔、碧綠。

太陽(yáng)花的花朵顏色格外鮮艷，有的潔白如玉，有的鮮紅似火，有的金黃若金，而那粉紅的就像抹了一層淡淡的胭脂，花朵并不大，多層花瓣的自然嬌艷，單層花瓣的更是那么俏麗，真討人喜歡。

我喜歡太陽(yáng)花，不只在于它的顏色鮮艷，更因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的生命力，它不怕日曬、風(fēng)吹、雨淋，那樣子總是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的莖，插在泥土里，不久就會(huì)生根開(kāi)花。

部分答案：

聽(tīng)力部分：

1、鮮紅似火、金黃若金、光潔像蠟??

2、莖葉花

3、前后照應(yīng)

4、不但有的顏色而且有頑強(qiáng)的生命力。基礎(chǔ)知識(shí)部分：

一、、粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

三、1、B2、D

四、讀者工人結(jié)束火車(chē)

1、嚴(yán)厲

2、嚴(yán)峻

3、只有??才

4、如果??就

六、1、太陽(yáng)光照射樹(shù)林。

2、張思德同志是為人民利益而死的，他的死難道不比泰山還重嗎？ 張思德同志是為人民利益而死的，他的死不能不比泰山還重。

3、小姑娘高興地對(duì)我說(shuō)，她有一本《新華字典》。閱讀部分：

二、3、驚訝疑問(wèn)

4、“可憐”指貝生前受盡折磨；“可敬”指貝用自己的血和肉磨制珍珠的行為

6、②

7、有用的不一定是漂亮的。

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)期末復(fù)習(xí)

小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)期末復(fù)習(xí)第一單元看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) 姓名:成績(jī):

zhēng r?ngchā yāngkū wěi()()()nu?yíkǎo yànduàn liàn()()()yìfānxìng ěrzhuǎn huà()()()y?usījīyayōuyǎ()()()yīng jùnfúdùjiānnán()()()fùhaxuān huáhuāng luàn()()()mào xiǎnjīng xiànzh?lǐ()()()jīmǐntáng huángxiāo sh?u()()()b? ru?míngyìfù yōng()()()kuáng fēng bào yǔ yǔ zh?ng xīn cháng()()wú yuán wú gùzhuān xīn zhì zhì()()yì xiǎng bú dàoyǎng zūn chǔ yōu()()jīng xīn d?ng p?zu? wú xū xí()()

小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)期末復(fù)習(xí)第一單元看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) 姓名:成績(jī): zhēng r?ngchā yāngkū wěi()()()nu?yíkǎo yànduàn liàn()()()yìfānxìng ěrzhuǎn huà()()()y?usījīyayōuyǎ()()()yīng jùnfúdùjiānnán()()()fùhaxuān huáhuāng luàn()()()mào xiǎnjīng xiànzh?lǐ()()()jīmǐntáng huángxiāo sh?u()()()b? ru?míngyìfù yōng()()()kuáng fēng bào yǔ yǔ zh?ng xīn cháng()()wú yuán wú gùzhuān xīn zhì zhì()()yì xiǎng bú dàoyǎng zūn chǔ yōu()()jīng xīn d?ng p?zu? wú xū xí()()

姓名:成績(jī):

zhǎn lǎnlà yuasuàn bàn()()()jiǎo zifěi cuìchū xún()()()zá bànzhēn zilìzi()()()bào zhúyù baifēng zhēng()()()ji? ránsì yuàncǎi pái()()()cǎi huìbiān pàojīliú()()()jù zhǒngkuàng yěbù shī()()()miàn jùfā shìbǐ zǔ()()()r?u shùndūn h?ukuā zhāng()()()bù júyǎn yìkù ra()()()h? mùmiáo shùjī’áng()()()chōu xiàngyùn waiyā yì()()()líng qī bā suìzhāng dēng ji? cǎi 姓名:成績(jī): zhǎn lǎnlà yuasuàn bàn()()()jiǎo zifěi cuìchū xún()()()zá bànzhēn zilìzi

()()()bào zhúyù baifēng zhēng

()()()ji? ránsì yuàncǎi pái

()()()cǎi huìbiān pàojīliú()()()jù zhǒngkuàng yěbù shī

()()()miàn jùfā shìbǐ zǔ()()()r?u shùndūn h?ukuā zhāng()()()bù júyǎn yìkù ra()()()h? mùmiáo shùjī’áng()()()chōu xiàngyùn waiyā yì()()()líng qī bā suìzhāng dēng ji? cǎi

姓名:成績(jī):

jiān ruìcán bàokǒng bù()()()shū jíchōu tìhán hú()()()cū bàom? guǐfěitú()()()wō t?ubō xuēxīng wàng()()()jiě jiùāisīkù xíng()()()jū liúf?i pàngxiàn rù()()()tū jīzhàn dìchōng jǐng()()()zǔ jīdiǎn ránxìng mìng()()()shěn yuach?n shají qí()()()zhuàn yǐg? bìsī suǒ()()()jiāo jísǐ d? qí suǒ()()jīng bīng jiǎn zhangpū tiān gài dì()()wàng xiàng gēng xīnbi? wú suǒ qiú 姓名:成績(jī):

jiān ruìcán bàokǒng bù()()()shū jíchōu tìhán hú()()()cū bàom? guǐfěitú()()()wō t?ubō xuēxīng wàng()()()jiě jiùāisīkù xíng()()()jū liúf?i pàngxiàn rù()()()tū jīzhàn dìchōng jǐng()()()zǔ jīdiǎn ránxìng mìng()()()shěn yuach?n shají qí()()()zhuàn yǐg? bìsī suǒ()()()jiāo jísǐ d? qí suǒ()()jīng bīng jiǎn zhangpū tiān gài dì()()wàng xiàng gēng xīnbi? wú suǒ qiú

姓名:成績(jī):

lia fangjī’aguāi qiǎo()()()w?i qúnchū chuàngyìng bì()()()lì lǚdú dǎshēng xiù()()()hūnànchōu yēsǒng jiān()()()d?ng jiāngd?u xiàocuān gu?()()()gū?rdǎ jiǎotián mì()()()piě zuǐmī fanglǐ bài()()()r?u zh?uxiá ziqī fù()()()jiù yuándàn wàngyōu yù()()()wú làixiōng hàncǎn bái()()()xiāo jíqǐ chūkǔ man()()()y?u shǒu hào xiánmǎn bú zài hù()()yú guàn ěr rùyǔ shì g? ju? 姓名:成績(jī):

lia fangjī’aguāi qiǎo()()()w?i qúnchū chuàngyìng bì()()()lì lǚdú dǎshēng xiù()()()hūnànchōu yēsǒng jiān()()()d?ng jiāngd?u xiàocuān gu?()()()gū?rdǎ jiǎotián mì()()()piě zuǐmī fanglǐ bài()()()r?u zh?uxiá ziqī fù()()()jiù yuándàn wàngyōu yù()()()wú làixiōng hàncǎn bái()()()xiāo jíqǐ chūkǔ man()()()y?u shǒu hào xiánmǎn bú zài hù()()yú guàn ěr rùyǔ shì g? ju?

姓名:成績(jī):

qīn shíhuǒ jiànr?ng yù()()()wán qiángyǐn tuìfēn xī()()()jī xiafá lìdàn shēng()()()juān zangt?u xiánm?i guī()()()xǐ zǎolǐng yùcháng shì()()()kǔn bǎngchuān yuahuǒ jiàn()()()cháng shìguī lìxiě zu?()()()gui mozhen fenjing xi()()()gài ku?píng jiàcǎn zh?ng()()()p? lìbiān zàoquán wēi()()()qiáng diàojiào xùnb? dǎo()()()lùn zhanghù n?ng()()

zhu? yǒu ch?ng xiàowú dú yǒu ǒu sī kōng jiàn guànjiàn wēi zhīzhù()()cháng ? bēn yuajī láo ch?ng jí()()ráo yǎu qù waimù dang kǒu dāi()()fēng huá zhang màochū r?n yì liào()()yán huáng zǐ sūnlu? huāng ?r táo()()mǎn bú zài hūw?n suǒ wai w?n()()hōng táng dà xiàofēng yōng ?r zhì()()sù rán qǐ jìngměi bú shang shōu()()n?ng gē shàn wǔ()