第一篇：打破規(guī)則

打破規(guī)則

人生如一場(chǎng)游戲，既然是游戲，就會(huì)有一定的規(guī)則。

自古以來(lái)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓這句千年古訓(xùn)已經(jīng)深入人心。所謂規(guī)矩就是一個(gè)方形的大鐵籠，他將進(jìn)入游戲的人一一鎖在里面。

生活中，總是有人認(rèn)為--桌子永遠(yuǎn)都是方的。甚至，到最后他們都不承認(rèn)有圓的桌子。這就是他們自己給自己定的規(guī)則。

規(guī)則這把思想的鎖可以鎖住一切有思想的生物，當(dāng)然也包括人。花開(kāi)花落，這是大自然給花兒的規(guī)則；水往低處流，是大山給河流的規(guī)則；弱肉強(qiáng)食，是生態(tài)給動(dòng)物們的規(guī)則。在這些規(guī)則的控制下，花兒永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)果，河流永遠(yuǎn)不會(huì)倒流，動(dòng)物也永遠(yuǎn)不會(huì)找到新的生活方式。思想被捆住了，就永遠(yuǎn)也不會(huì)想到掙脫，什么都活在無(wú)窮無(wú)盡的規(guī)則下。

也許，并不是萬(wàn)物都會(huì)默默忍受這樣的束縛。于是便有了破繭成蝶的神話(huà)。毛毛蟲(chóng)在自己的生活中織下了一層厚厚的繭，那是用一種細(xì)細(xì)的，柔軟的，若有若無(wú)的絲織成的，是痛苦的絲織成的，這就是她的規(guī)則。

她埋怨，氣惱，然后就是焦急，甚至折磨自己，同時(shí)用死來(lái)對(duì)突破的往表示抗議。但她終于被疲勞征服了，沉沉的誰(shuí)了過(guò)去，她做了許多夢(mèng)。那是關(guān)于花和草的夢(mèng)，是關(guān)于風(fēng)和誰(shuí)的夢(mèng)，是關(guān)于太陽(yáng)和彩虹的夢(mèng)，還有關(guān)于愛(ài)和追求的夢(mèng)。

在夢(mèng)里，她得到了安慰和欣慰，得到了力量和熱，得到了關(guān)于生的勇氣。當(dāng)她一覺(jué)醒來(lái)，她突然明白能拯救自己的只有自己。于是，她硬用牙齒把這些討厭的絲一根根咬斷，她咬破了自己織下的繭。果然，新的光芒向她投來(lái)，云間的光刺激著她的眼睛。新的空氣，像清新的酒，使她陶醉。

原來(lái)，就在她思想開(kāi)始改變的那一刻，她的背上已長(zhǎng)出了兩只粉的翅膀，她已--破繭成蝶。

破繭后的她是美麗高貴的，不僅僅是外表，更是精神上和內(nèi)涵里的。上帝給了我們思想，我們卻用各種各樣的規(guī)則將思想死死的鎖上，這是愚蠢的。用勇敢的拼搏和堅(jiān)強(qiáng)的信念去打破規(guī)則，突破自己思想上的繭，就一定會(huì)演繹出不一樣的神話(huà)。

努力讓自己破繭成蝶，上帝會(huì)借你翅膀。

第二篇：打破規(guī)則

打破規(guī)則

“沒(méi)有規(guī)則，不成方圓”這句流傳千年的古訓(xùn)深深地印在我們的腦海中，像一個(gè)牢籠一樣束縛著我們。人們無(wú)時(shí)無(wú)刻地都在遵守著各種各樣的規(guī)則。但我認(rèn)為，只有打破規(guī)則，才能綻放生命的美麗。

山羊過(guò)獨(dú)木橋的游戲中，讓兩人相向而行通過(guò)僅容一人通過(guò)的獨(dú)木橋。一般情況下，只有一人成功。但有一次，雙方相互抱住，轉(zhuǎn)身?yè)Q位，全都順利過(guò)了橋。他們打破了規(guī)則，讓人們刮目相看，他們創(chuàng)造了輝煌。

無(wú)臂鋼琴王子劉偉用自己的一生向人們證明了：有些時(shí)候，不要過(guò)于遵守規(guī)則，打破規(guī)則，才能搏出美好的未來(lái)。劉偉小時(shí)候就有當(dāng)音樂(lè)家的夢(mèng)想，但一場(chǎng)車(chē)禍無(wú)情地奪去了他的雙臂，使他永遠(yuǎn)地失去了用雙手彈奏鋼琴的權(quán)利。他打破常規(guī)，開(kāi)始用雙腳來(lái)彈奏鋼琴。幾年之后的他，灑下了無(wú)數(shù)汗水，他坐在維也納大舞臺(tái)上，用自己的雙腳彈奏出了人生中最美的樂(lè)章，心中音樂(lè)如夢(mèng)，腳下風(fēng)景無(wú)限。他向所有人證明了，打破規(guī)則一樣可以創(chuàng)造奇跡。

喬布斯，蘋(píng)果手機(jī)的創(chuàng)始人。在當(dāng)時(shí)諾基亞橫行的年代，他打破常規(guī)思維，創(chuàng)造了蘋(píng)果手機(jī)，占據(jù)了手機(jī)屆的一席之地，給人們留下了深刻的印象。他打破以前所有手機(jī)的外觀樣式和主題界面，打造出具有ios系統(tǒng)的手機(jī)，全新的界面獲得了所有人的稱(chēng)贊，所有人的金錢(qián)。喬布斯雖然死了，但蘋(píng)果還活著。喬布斯打破規(guī)則之后的成功，讓人們永遠(yuǎn)地把它記在了心中。

小時(shí)候我們都聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，司馬光兒時(shí)和小伙伴們玩捉迷

藏。一個(gè)不小心，有一個(gè)小朋友掉進(jìn)了水缸里。所有的人都很焦急，不知如何營(yíng)救這個(gè)人，突然司馬光靈機(jī)一動(dòng)，用一塊大石頭砸壞了水缸，救出了他的朋友。司馬光打破常規(guī)，挽救了一個(gè)生命。

毛毛蟲(chóng)破繭成蝶的一瞬間是美麗的，它獲得翅膀，獲得自由，他打破了蛹的束縛。

雙腳彈奏鋼琴的劉偉，創(chuàng)造蘋(píng)果手機(jī)的喬布斯，用石頭砸破水缸的司馬光，他們都打破了規(guī)則，取得了成功。

努力打破規(guī)則，破繭成蝶，上帝會(huì)借你翅膀。

第三篇：打破考試壁壘

打破考試壁壘——湖北省公務(wù)員錄用政策報(bào)告會(huì)

通訊員 喬姝宛 劉文靜 為了加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)公務(wù)員考試的了解，拉伸學(xué)生備考水平，提升學(xué)生考試能力，華中師范大學(xué)于2013年3月17日晚19：00在科學(xué)會(huì)堂一樓報(bào)告廳舉辦了一場(chǎng)湖北省公務(wù)員錄用政策報(bào)告會(huì)。該會(huì)由中共湖北省委組織部、湖北省人力資源和社會(huì)保障廳、湖北省公務(wù)員局主辦，湖北省人事考試院、華中師范大學(xué)學(xué)生就業(yè)工作處承辦，華中師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院協(xié)辦。報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放了權(quán)威備考資料。該報(bào)告會(huì)受到了廣大同學(xué)的熱烈歡迎，臺(tái)下座無(wú)虛席。

首先，湖北省公務(wù)員局考試錄用處調(diào)研員姜昌燈同志對(duì)2013年湖北省公務(wù)員考試錄用政策進(jìn)行了報(bào)告。在報(bào)告前，姜昌燈同志以一組驚人數(shù)據(jù)顯示出當(dāng)今公務(wù)員的報(bào)考人數(shù)與錄取人數(shù)極大不相稱(chēng)性，從而引出了接下來(lái)的報(bào)告內(nèi)容。內(nèi)容包括公務(wù)員和公務(wù)員考試錄用制度的基本知識(shí)、今年我省公務(wù)員考試基本情況、公務(wù)員考試特點(diǎn)與備考以及怎樣當(dāng)好一名合格的公務(wù)員。旨在讓低年級(jí)的學(xué)生樹(shù)立考公務(wù)員的意識(shí)，同時(shí)也讓畢業(yè)生有針對(duì)性地備考。在講至如何做一名合格的公務(wù)員時(shí)，姜昌燈同志為我們舉了一個(gè)十分貼切的例子：有一位領(lǐng)導(dǎo)人員在與一個(gè)報(bào)考公務(wù)員的對(duì)話(huà)中說(shuō)自己身邊有四個(gè)公務(wù)員，其實(shí)他口中所謂的公務(wù)員不過(guò)是普通的勤務(wù)兵而已。這就讓我們了解到作為一名真正的公務(wù)員不僅僅要承擔(dān)國(guó)家公務(wù)更要具備一定的文化素養(yǎng)、身心素質(zhì)、人際交往以及應(yīng)變能力，絕非隨意為之，一蹴而就，這就告誡了在場(chǎng)學(xué)生們?cè)趫?bào)考公務(wù)員甚至還未報(bào)考之時(shí)就應(yīng)當(dāng)樹(shù)立起做一名合格公務(wù)員的意識(shí)，不斷努力，提升自己各方面的能力，而不僅僅是為了考公務(wù)員而考公務(wù)員，更是為了成為一名合格的公務(wù)員而考公務(wù)員。在講至經(jīng)管學(xué)院時(shí)，姜昌燈同志對(duì)經(jīng)管學(xué)院為這場(chǎng)報(bào)告會(huì)所做的大量工作給予了很大的肯定，并報(bào)以掌聲。

然后，湖北省地稅局人事處處長(zhǎng)對(duì)公務(wù)員工作、培養(yǎng)與管理情況進(jìn)行了介紹，包括省地稅系統(tǒng)新錄用公務(wù)員工作、培養(yǎng)與管理情況，省地稅系統(tǒng)2013年招錄基本情況。

最后，進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)答疑時(shí)間。答疑人包括中共湖北省委組織部公務(wù)員處處長(zhǎng)、中共湖北省委組織部公務(wù)員處科長(zhǎng)。湖北省公務(wù)員局副局長(zhǎng)、湖北省公務(wù)員局考試錄用處處長(zhǎng)等11為相關(guān)人士。在場(chǎng)同學(xué)們積極提問(wèn)，答疑人士也從各個(gè)角度對(duì)學(xué)生們的每個(gè)問(wèn)題進(jìn)行耐心全面詳細(xì)地解答。例如在場(chǎng)學(xué)生張靜思同學(xué)問(wèn)道：“出國(guó)留學(xué)回來(lái)后如何報(bào)考公務(wù)員，會(huì)受到哪些限制？”答疑代表說(shuō)道：“出國(guó)留學(xué)歸來(lái)后當(dāng)然可以報(bào)考公務(wù)員，只是有一個(gè)大前提是必須先取得國(guó)家教育部承認(rèn)的學(xué)歷，方可報(bào)考。”

晚21:20，報(bào)告會(huì)在同學(xué)們的一片掌聲中圓滿(mǎn)結(jié)束。

第四篇：打破作文批改

打破作文批改“標(biāo)準(zhǔn)”形式

作文，就其本質(zhì)而言，葉圣陶認(rèn)為：作文是以語(yǔ)言文字表達(dá)自己的思想，與他人溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題然后解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作的個(gè)性化，從而創(chuàng)造新意思的語(yǔ)言使用行為。然而令人痛心的是童真，正被所謂的“標(biāo)準(zhǔn)”異化。的確，我們從許許多多的孩子作文中，幾乎感受不到孩子特有的靈性與活力，體會(huì)不到孩子獨(dú)有的眼光與稚氣，看不到敏睿的情思和豐富的想象力，讀不到鮮活靈動(dòng)的語(yǔ)言和表達(dá)方式??我們不禁捫心自問(wèn)：孩子的思想哪兒去了?想象力哪兒去了?本能的創(chuàng)造力又哪兒去了?是否被教師為了應(yīng)試，千方百計(jì)強(qiáng)求他們做到思想健康，條理清楚，詳略得當(dāng)，語(yǔ)言生動(dòng)而扼殺了呢?打破作文批改“標(biāo)準(zhǔn)”形式，勢(shì)在必行。

一破道德評(píng)判過(guò)重。作文作為一項(xiàng)創(chuàng)造性的精神生產(chǎn)活動(dòng)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多層面多角度反映生活現(xiàn)實(shí)，不能將作文僅當(dāng)作是歌-功-頌-德的贊語(yǔ)。否則，就會(huì)造成學(xué)生作文時(shí)思考視角狹隘，說(shuō)假話(huà)、空話(huà)、套話(huà)，不去揭露生活中的丑陋，不去反思成長(zhǎng)中的過(guò)失，不去表白內(nèi)心的傷感，不去揭露人性的弱點(diǎn)。長(zhǎng)此以往，不利于培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于批判、善于創(chuàng)造的思想品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志品格。

二破寫(xiě)作模式過(guò)嚴(yán)。一些教師在批改學(xué)生作文時(shí)，樂(lè)此不疲地給學(xué)生講方法，說(shuō)套路，授技巧，將學(xué)生局限在寫(xiě)作公式里，希望以此提高學(xué)生的應(yīng)試能力，寫(xiě)出精品，獲得高分。殊不知，如此“會(huì)診”，只會(huì)讓學(xué)生不敢越雷池半步，最后導(dǎo)致作文雷同、單一，毫無(wú)新意。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出要使學(xué)生“能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想像”。生活的豐富多彩，決定了不拘形式的多樣性，不要使學(xué)生走進(jìn)模式化的誤區(qū)。

三破成人思想過(guò)濃。教師往往都是以成人的眼光去界定學(xué)生的作文，以成人化的標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范學(xué)生的習(xí)作。這種揠苗助長(zhǎng)式的評(píng)判，勢(shì)必造成學(xué)生迎合成人品位，故作高深狀，寫(xiě)出的文章成熟而老到，失去了應(yīng)有的童真童趣。我們應(yīng)喚起童心，激起真情，賞析迥異的個(gè)人情感，作文評(píng)改貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)。

四破批評(píng)指正過(guò)多。在批改學(xué)生作文時(shí)，我們的教師總是一門(mén)心思在學(xué)生作文本里尋找著錯(cuò)誤和不足，然后像割肉似的，這兒砍一刀，那兒割一塊??翻開(kāi)學(xué)生的作文本，滿(mǎn)眼的“鮮血淋漓”，目不忍睹。教師真可謂煞費(fèi)苦功，其實(shí)有幾個(gè)學(xué)生領(lǐng)老師的這份情?我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)巴西足球與中國(guó)足球吧。中國(guó)足球是教練在指指點(diǎn)點(diǎn)地“教”，隊(duì)員循規(guī)蹈矩地“學(xué)”，故而中國(guó)足球很難踢出去。而巴西足球，全憑小孩們?cè)诖蠼中∠锬嗤晾镒杂勺栽诘亍巴妗保阌辛诉^(guò)五關(guān)斬六將的貝利，有了激-情四射的綠茵桑巴。是啊!如果能把巴西足球模式移植到我們的作文教學(xué)中，又何愁作文不“新”呢?

作文批改應(yīng)少些“標(biāo)準(zhǔn)”，多些發(fā)現(xiàn);少些自以為是的評(píng)定，多些啟迪思想的點(diǎn)撥;少些聲色俱厲的“堵”，多些因勢(shì)利導(dǎo)的“疏”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感

吧!

【擴(kuò)展閱讀篇】

作文是決定語(yǔ)文考試成績(jī)的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個(gè)語(yǔ)文考試的成敗。那么怎樣讓考試作文得高分呢?我覺(jué)得以下幾點(diǎn)必須注意。

1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競(jìng)爭(zhēng)。審題，就是要對(duì)試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準(zhǔn)確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來(lái)，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，寫(xiě)到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會(huì)，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫(xiě)作文。高考作文評(píng)判明確規(guī)定，凡審題有問(wèn)題的試卷最后得分一般都不超過(guò)二類(lèi)卷最低分。由此可見(jiàn)，審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。立意，就是要作者站在時(shí)代的高度，去觀察、認(rèn)識(shí)生活，提煉主題，使主題體現(xiàn)時(shí)代的精神，既反映時(shí)代，也作用于時(shí)代，跳動(dòng)時(shí)代的脈搏，推動(dòng)著時(shí)代的前進(jìn)。文章的“意”，其實(shí)就是作者在體驗(yàn)生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認(rèn)識(shí)與客觀實(shí)際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認(rèn)識(shí)水平以及在社會(huì)生活中形成的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫(xiě)真實(shí)生活、真實(shí)自我，有些同學(xué)忽視了對(duì)文章思想傾向的把握，看問(wèn)題不全面，觀點(diǎn)偏激，更有甚者由腐敗現(xiàn)象而懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的政策。盡管當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)政治清明，言論自由，話(huà)說(shuō)錯(cuò)了不會(huì)追查什么政治問(wèn)題，但作為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，正確的是非觀還是應(yīng)該有的。這一點(diǎn)必須注意。

2、標(biāo)題和段落標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷老師對(duì)文章的第一印象，特別是自擬題目寫(xiě)作，閱卷老師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話(huà)說(shuō)：“秧好一半谷，題好一半文”，可見(jiàn)題目的重要性。有些考生先寫(xiě)正文再擬標(biāo)題，文章寫(xiě)好后也許是沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)標(biāo)題，也許是忘了補(bǔ)寫(xiě)標(biāo)題。雖然評(píng)分規(guī)定無(wú)標(biāo)題扣2分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。有人曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，將幾篇寫(xiě)得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類(lèi)型請(qǐng)兩組老師分別予以閱卷，其分?jǐn)?shù)差別一般都在5分以上。這是因?yàn)殚喚砝蠋煂?duì)無(wú)標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺(jué)便降低了分?jǐn)?shù)等級(jí)。至于如何擬題，我覺(jué)得應(yīng)做到這樣幾條：①確切。指符合文章內(nèi)容，也指遣詞造句符合規(guī)范)。②精練。指標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)。③生動(dòng)。指題目能體現(xiàn)出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊(yùn)。指有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣，可以運(yùn)用修辭擬題，可以引用俗語(yǔ)擬題，可以化用古語(yǔ)擬題，可以借用成語(yǔ)擬題，可以套用流行語(yǔ)擬題，也可以巧用其他學(xué)科公式或符號(hào)擬題等等，考生可以根據(jù)自己的情況靈活運(yùn)用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結(jié)構(gòu)。把文章分為幾段更好?千字以?xún)?nèi)的作文，我覺(jué)得分為5-8個(gè)自然段就可以了。因?yàn)樽匀欢畏值迷阶匀唬斤@得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫(xiě)好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫(xiě)好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯著精神。

3、文體和內(nèi)容高考作文試題對(duì)文體的要求有兩類(lèi)：一類(lèi)是規(guī)定必須寫(xiě)某種文體，如“寫(xiě)

一篇議論文”;另一類(lèi)是排除寫(xiě)某種文體，如“除詩(shī)歌外，其他文體不限”。考生必須按規(guī)定的文體去寫(xiě)。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點(diǎn)寫(xiě)作，要寫(xiě)什么象什么。不可隨心所欲，寫(xiě)成不倫不類(lèi)的“四不像”文章。文章內(nèi)容方面：不假思索就能想到的東西，絕對(duì)不要寫(xiě);稍加思索想到的也不要寫(xiě);花上幾分鐘，想別人想不到的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。記敘文最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱(chēng)入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話(huà)、套話(huà)、廢話(huà)，要避免空發(fā)議論，無(wú)病呻吟，濫提口號(hào)，亂發(fā)號(hào)召，空表決心等等。作文可以虛構(gòu)，“允許”編寫(xiě)故事，但不等于提倡“編寫(xiě)故事”，編寫(xiě)故事要做到“大膽想象，自圓其說(shuō)”。濫編、胡編，絕對(duì)不會(huì)得高分。

4、開(kāi)頭和結(jié)尾應(yīng)試作文的開(kāi)頭結(jié)尾，就是文章的刀刃。平時(shí)在課內(nèi)外所學(xué)的各種開(kāi)頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上。不管你使用什么方法開(kāi)頭和結(jié)尾，必須做到開(kāi)頭起筆入題，結(jié)尾點(diǎn)明主旨。為了給評(píng)卷老師一個(gè)好的印象，開(kāi)頭結(jié)尾千萬(wàn)不要涂抹。有道是：良好的開(kāi)端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來(lái)簡(jiǎn)潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展;有的開(kāi)篇擺材料，古今中外，慢慢道來(lái)。開(kāi)篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應(yīng)該說(shuō)的內(nèi)容卻“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”，有的只是一筆帶過(guò)，草草收兵，比例嚴(yán)重失調(diào)，使老師難以衡量其實(shí)際寫(xiě)作水平。古人寫(xiě)文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來(lái)不及剎尾，或用一句話(huà)硬斷，或點(diǎn)上一串省略號(hào)，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會(huì)因?yàn)闆](méi)有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無(wú)論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。

5、語(yǔ)言和字?jǐn)?shù)考試作文語(yǔ)言要規(guī)范準(zhǔn)確，具有個(gè)性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長(zhǎng)句多用短句;可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語(yǔ)言亮起來(lái)。照理說(shuō)，文章是表情達(dá)意的工具，有話(huà)則長(zhǎng)，無(wú)話(huà)則短，似乎不應(yīng)有字?jǐn)?shù)的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達(dá)到一定的考查目的，并考慮到考試時(shí)間等因素，一般對(duì)字?jǐn)?shù)都作了規(guī)定。我們必須按照規(guī)定去做。限最低字?jǐn)?shù)的，一定要寫(xiě)夠數(shù)量或稍微超過(guò)50—100字才好。如果字?jǐn)?shù)不足，雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足字?jǐn)?shù)的，每少50字扣1分，但實(shí)際情況是，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。限最高字?jǐn)?shù)的，不要超過(guò)。否則，給人一種臃腫的感覺(jué)，再說(shuō)，作文寫(xiě)得長(zhǎng)，花的時(shí)間多，解答前面的題用的時(shí)間少，必定會(huì)受到影響。如果沒(méi)有限最高字?jǐn)?shù)，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內(nèi)行文。千萬(wàn)不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。

6、書(shū)寫(xiě)和卷面近年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，書(shū)寫(xiě)都占相當(dāng)?shù)谋确帧Ｒ话悴灰髮?xiě)得好看，但要求書(shū)寫(xiě)整齊易辨認(rèn)，一筆一畫(huà)清清楚楚，不寫(xiě)草字。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書(shū)寫(xiě)也要規(guī)范，特別是格式要正確，句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)不要出現(xiàn)在一行之首;引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號(hào)后面擠著寫(xiě)一個(gè)字;引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)后一半

不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號(hào)擠在上一行之末。省略號(hào)、破折號(hào)占兩個(gè)格，不能斷開(kāi)，寫(xiě)不下時(shí)擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書(shū)寫(xiě)工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結(jié)果是可想而知的。

7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完后也需要認(rèn)真檢查，看有沒(méi)有筆誤的錯(cuò)別字，有沒(méi)有不通順的句子，有沒(méi)有需要調(diào)整的內(nèi)容。審查發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字、錯(cuò)用了詞語(yǔ)一定要修改過(guò)來(lái)，對(duì)于句段該刪的要?jiǎng)h掉，該增的要增補(bǔ)，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因?yàn)樾薷亩绊懥司砻娴恼麧崱?/p>

第五篇：打破規(guī)矩,遵守規(guī)矩

打破規(guī)矩，遵守規(guī)矩

鳥(niǎo)兒之所以要沖破牢籠，是因?yàn)橥饷嬗懈鼜V闊的天空；河水之所以要不停流淌，是因

為前方是更深邃的海洋；寶玉之所以要厭惡功名，是因?yàn)閮?nèi)心有更遠(yuǎn)大的志向。他們所反抗的一切在眾人眼里習(xí)以為常，他們的所作所為讓眾人不解。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓的古訓(xùn)在世人

心中根深蒂固，但他們的所作所為告訴世人：沒(méi)有規(guī)矩，亦成方圓。

布魯諾這個(gè)名字大家都一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)，他是文藝復(fù)興時(shí)期偉大的思想家、自然科學(xué)家、哲學(xué)家和文學(xué)家。他勇敢地捍衛(wèi)和發(fā)展了哥白尼的日心說(shuō)，并把它傳遍歐洲，被世人譽(yù)為是

反教會(huì)、反經(jīng)院哲學(xué)的無(wú)畏戰(zhàn)士，是捍衛(wèi)真理的殉道者。他反對(duì)·托勒密的地心說(shuō)，宣傳哥

白尼的日心說(shuō)，反對(duì)宗教哲學(xué)，引起了羅馬教會(huì)的恐懼和仇恨。之后布魯諾被捕入獄，在被

囚禁的八年中，布魯諾始終堅(jiān)持自己的學(xué)說(shuō)，最后被宗教裁判所判為“異端”燒死在羅馬鮮

花廣場(chǎng)。布魯諾在今天被人們所稱(chēng)贊，但在當(dāng)時(shí)卻被當(dāng)作異類(lèi)。他勇于打破規(guī)矩、質(zhì)疑權(quán)威，開(kāi)創(chuàng)了科學(xué)研究的先河。我們可以想象，如果當(dāng)時(shí)布魯諾沒(méi)有質(zhì)疑地心說(shuō)的“規(guī)矩”，為世

人創(chuàng)造了一個(gè)為真理獻(xiàn)身的榜樣，那么他的名字不會(huì)被載入史冊(cè)，歷史不會(huì)出現(xiàn)那么多為科

學(xué)事業(yè)親赴后繼的科學(xué)家，世界也許還被封建所禁錮。所以打破規(guī)矩，未必就不是就是一件

壞事。

但是，不被規(guī)矩束縛并不代表著做事沒(méi)有規(guī)矩，規(guī)矩是所有成功的基礎(chǔ)。規(guī)矩是做事的基礎(chǔ)，所有的成功都是建于這個(gè)基礎(chǔ)之上的。缺乏規(guī)矩約束必然導(dǎo)致失

敗。就像眾所周知的巴黎公社運(yùn)動(dòng)一樣。由于法國(guó)在普法戰(zhàn)爭(zhēng)中慘敗，激起了民眾的強(qiáng)烈不

滿(mǎn)。于是法國(guó)巴黎的無(wú)產(chǎn)階級(jí)和民眾進(jìn)行了武裝起義，推翻了資產(chǎn)階級(jí)政，由無(wú)產(chǎn)階級(jí)掌權(quán)。

但是由于沒(méi)有科學(xué)的理論指導(dǎo)，巴黎公社運(yùn)動(dòng)最終以失敗告終。若是當(dāng)時(shí)的起義有規(guī)矩的引

導(dǎo)，那么最后也就不會(huì)有勇士在巴黎公社墻前犧牲。

打破規(guī)矩的同時(shí)，你也在遵守自己的規(guī)矩。恰似江河奔騰著流向浩瀚的大海，但它順

著河道。因?yàn)樗溃x開(kāi)河道，河水終有一天會(huì)干涸。