第一篇：2011年行風評議總結

行風民主評議活動工作匯報

2011年，我部門根據公司行風民主評議工作部署，緊密結合我部門生產、經營、管理、服務、發展五大重點任務，創新服務理念，強化服務細節，豐富服務內涵，完善管理機制，提升服務水平，深入開展了以“提高服務質量，優化供水發展環境”為主題的行風民主評議活動。部門服務效能有了新提高，長效機制有了新成果，為在公司行風評議測評中繼續保持優勝奠定了基礎。

一、對行風民主評議活動高度重視

我部門是公司行風民主評議活動服務系列的先進典型，公司對此項工作一直非常重視。為搞好行風民主評議活動，我部門成立了民主評議工作領導小組，設立了具體工作小組，建立了強有力的工作班子，形成了一級抓一級，層層抓落實的工作機制。為了提高思想認識，我部門開展了“三查三認清”活動，即查思想，認清民主評議活動在公司供水服務中的重要意義；查漏洞，認清本部門民主評議目標任務；查責任，認清我部門在民主評議工作中應盡的義務，力求克服驕傲自滿情緒和固步自封意識，確定了在行風測評中保持優秀序列單位的工作目標。

二、推進行風民主評議活動措施有力

（一）為有效落實行風民主評議活動各項工作任務，我部門制訂了《2011年行風建設責任狀考評辦法》，與各級管理人員簽訂了《民主評議行風工作目標責任狀》，對今年民主評議行風

活動進行了周密部署。在責任狀和實施方案中，責任目標、工作內容、權利義務、獎罰辦法等都規定得非常明確，起到了約束和激勵作用，有效調動了廣大員工的積極性、主動性和創造性。

(二)加強安全生產，確保安全優質供水。圓滿完成暑期、國慶供水任務。以“確保國慶供水”的精神，精心組織、周密安排，全面進行準備，認真落實各項保障措施，召開了動員大會，制定了嚴格的責任追究制度，強化落實工作要求，進一步加強對重點人員、重點部位、重點崗位的安全管理，進一步完善了各類應急處置預案，實現了安全零事故，兌現了讓百姓喝上放心水的承諾，受到了廣大用戶的肯定和好評，圓滿完成了國慶任務。

（三）加大責任追究力度。在行風建設責任目標中，選擇比較重要的硬性指標，與獎金掛鉤，形成制度，實行責任追究。

三、行風建設和服務水平進一步提高

結合開展“爭先創優活動”，我部門采取多項措施，進一步提高行風建設和服務水平。

（一）規范了部門工作職責。為進一步明確部門工作職責，規范工作制度，為優化管理奠定基礎，我部門成立工作小組，通過明確職責，進一步改進了部門工作作風，提高了部門辦事效率。

（二）按照公司行風建設要求，向社會公開服務流程，實行了公開、透明的服務流程。

（三）積極開展便民服務活動。對社會弱勢群體實施費用減免政策，幫助解決用水等實際困難。

我部門在行風建設和民主評議工作中雖然做了大量工作，取得了一些成績，但公司要求還有很大差距，今后我們將不斷創新服務舉措，把民主評議行風活動開展得更扎實、更有效，不斷推向深入。

第二篇：行風評議總結

巷頭小學行風評議工作總結

我校為深入貫徹黨的十六大精神，加強教育行風建設，樹立“為民、務實、廉潔、高效”的行業新風，提高全校教職工隊伍的政治、業務素質和職業道德水平，促進依法治教，推進素質教育的進程，提高教育教學質量，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業接班人，根據市政府《關于在全市教育、衛生系統開展行風評議工作的通知》（東府[2007]24號）和市政府糾風辦《全市教育、衛生系統開展行風評議工作實施意見》（東糾辦發[2007]2號）的精神，對照鎮教辦《大朗鎮普教系統開展行風評議工作實施方案》的具體要求，為做好我校教育行風的評議工作，認真解決人民群眾關注的教育熱點、難點問題，扎實開展了民主評議行風活動，把抓好行風建設和廉政建設擺上學校的議事日程上。

在市教育局和鎮黨委、政府的正確領導下，我校積極開展民主評議行風工作，取得了良好效果，現回顧如下：

一、統一思想，提高認識。

一學期來，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，深入貫徹黨的十六大和十六屆六中全會精神，堅持標本兼治、糾建并舉、民主監督的方針和“管行業必須管行風”的原則，通過發揮人民群從及社會各界代表的監督作用，建立和完善廉政機制，樹立“為民、務實、廉潔、高效”的良好形象。我校行風評議工作以加強學校內部管理，提高教育質量，樹立學校良好形象，辦人民群眾滿意、政府放

心的學校為目標；以提高黨員干部和教職工隊伍的職業道德和師德師風為核心；進一步規范教育收費為重點，以學生、家長、社會對學校滿不滿意為標準。堅持行評與治理亂收費工作相結合；與師德、師風建設相結合；與廉潔教育、榮辱觀教育相結合；與學校中心工作相結合，扎實開展教育政風行風評議工作。

二、加強領導，健全機制。

1、為加強對全系統民主評議行風工作的領導，調整充實我辦教育民主評議行風工作領導小組，成立了以學校校長陳愛華為組長，副教導主任黃權興為副組長的領導小組。成員有劉艷菲、彭建忠、陳高照、韋榮哲、陳儉英、溫玉芳。辦公室設在教導處，黃權興同志兼任辦公室主任，具體負責行風評議工作的日常事務。學校校長親任組長負總責，辦公室具體負責，各成員協調配合，形成合力。

2、建立并落實工作責任制，做到行風建設與行政、業務工作有機結合。制訂行風建設工作計劃、措施，確立明確的目標，堅持“以建為主，以評促建，標本兼治，糾建并舉”的指導思想和“以塊為主，條塊結合”、“誰主管，誰負責”的原則，把行風建設作為本單位的“一把手”工程，制定各職能部門工作制度，層層落實責任制。

三、加大宣傳力度，促使評議工作深入開展。

學校以校務公開等形式，把開展民主評議行風的目標、內容向社會公開，發動群眾積極參與，促進評議工作深入開展，形成加強行風建設人人有責，參與行風評議人人有份的局面。

1、認真學習，統一認識。組織教師學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等有關法律法規，組織黨員教師學習《黨章》、《先進性教育讀本》，撰寫心得體會，把教師思想統一到愛崗敬業，為人師表，以高尚的情操、人格去影響、熏陶學生的認識上來，樹立正確的人生觀和價值觀，確立新型教育觀念，堅定為黨的教育事業而奮斗的信念。

2、加強管理，促行風建設。我們注重健全督查機制，狠抓制度落實，實行包片人員具體負責，采取靈活多變的督查方式，加強經常性的檢查、督促和指導工作，使學校存在的一些問題得到及時、有效的整改，教育教學水平不斷提高，辦學效益逐步增強。

3、推進廉政建設，扎實創建行業新風。學校領導帶頭執行廉政建設的有關規定，堅決制止辦事推諉不良之風。設立舉報箱和舉報電話，自覺接受群眾的監督，確保一個“廉”字。積極推進廉政建設，堅持“校長一支筆”、“先批后購”的財務管理制度。明確會計、出納、保管人員的工作職責。管好學校的一切經費，杜絕違反財務制度的一切開支。同時，發揮教職工的群體監督作用，組織教代會代表對學校財務進行稽查，消滅“隱蔽開支”的現象。堅決制止向學生攤派銷售各種報刊、資料或其它用品。

4、召開行風評議動員大會，全面啟動行風評議工作。進行大力動員和部署，傳達上級有關文件精神，組織本單位每個工作人員明確加強行風建設的重要性和迫切性，進一步提高認識，形成共識，積極主動投身到這次行風評議工作中。同時，要充分發揮我校校園網、廣播站、校刊、宣傳欄等媒介向社會宣傳，保障群眾的知情權、參與權和監督權。在校園網建立行風評議專欄（http://10.155.164.2/Article_Index.asp）及時傳遞行風評議相關信息。

四、加強師德師風建設，提高教師隊伍素質。

1、結合學校實際，加強師德建設。組織教師學習“三個代表”的重要論述及十六屆四中全會精神，并要求撰寫心得，讓廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的同時，在教師中廣泛開展職業道德教育、為人民服務教育、愛崗敬業教育，開展師德承諾方案活動，配合鎮政府開展文藝下鄉活動，大力宣傳《公民道德建設實施綱要》，要求廣大教師為人師表，愛崗敬業，以高尚的情操、人格去影響、熏陶學生。

2、做好家校聯系工作。要求廣大教師尊重學生家長，主動與家長聯系，開展“減負”大討論，認真聽取意見和建議，正確處理“減負”與“增效”的關系。注重家校聯系，深入社會，積極向家長宣傳教育法規和科學的教育思想及方法，全面推進素質教育。

3、做好教師的學歷提高工作。學校積極創造條件，鼓勵教師提高學歷層次。

4、積極組織教師參加信息技術培訓及心理健康教育培訓。

五、嚴格收費管理，杜絕亂收費的現象。

1、學校的一切收費項目嚴格遵守物價局制定的標準，無向學生亂收費的現象。收費中統一使用規定的票據，做到亮證收費。

2、每次收費前及時地通過公開欄和收費通知單向學生和家長詳細公開收費的項目、標準和文件依據。

3、嚴格代辦費的收支范圍和標準，加強學生用書的管理，不濫訂書冊。

4、嚴格實行收支兩條線管理，收好管好各項教育經費，杜絕亂用、濫用的現象。

六、存在問題：

1、教師信息技術教育能力有待于全面提高。

2、教師宿舍緊張狀況有待于解決。

總的來說，自從行風評議工作開展以來，面對工作任務繁重等困難，我鎮普教系統充分發揮共產黨員表率形象，高標準嚴要求，在各自的崗位上認真履行職責，恪盡職守，默契配合，以良好的精神面貌、圓滿完成各項工作任務，教師隊伍的整體素質得到進一步的提高，學校各項工作有序開展。

樂至縣大佛鎮紅鞍小學行風評議工作總結

(2010-01-05 17:51:44)轉載

標簽： 分類： 師德修養

行風評議 行風建設 民主評議 校務 大佛鎮 教育

一年來，我校民主評議行風工作在教育局民主評議行風工作指導組和行風評議代表的指導幫助下，嚴格按照縣教育局的工作部署和步驟要求，堅持“以建為主，以評促進，標本兼治，糾建并舉”的工作指導思想和“誰主管，誰負責”的原則，把師德建設、校務公開、民主管理和治理學校亂收費工作作為行風建設的切入點和重點來抓。采取有力措施，強化監督機制，落實糾風工作責任制，切實

改進工作作風，提高服務質量，使我中心小學行風建設提高到了一個新的水平。現將主要做法匯報如下：

一、加強組織領導

1、健全機構。為了認真貫徹落實教育局有關行風評議的精神，進一步加強對學校行風評議工作的領導，學校成立校長為成員的民主評議行風工作領導組，并及時導會議，對今年的民主評議行風工作進行了動員部署。

2、制定方案。工作領導組認真研究制定了《樂至縣大佛鎮紅鞍小學行風評議方案》，把民主評議行風工作的指導思想、評議對象、評議內容、評議的方法步驟、組織領導和主要措施進行全面的安排部署，并做好各階段的計劃和自查總結工作，做到計劃具體，措施有力，目標明確，責任到人。

3、聘請代表。聘請了有代表性的民主評議行風代表和監督員，并明確規定，學校聘請的評議代表，具有對當地教育工作的調研權、督查權、指導權，可以隨時深入到學校聯系教育行風評議工作的實際，對招生、收費、工作作風、服務態度、教育質量、教師待遇、師德師風等情況進行明察暗訪，定期或不定期與學校交換意見，從而加強對行風建設和行風評議的檢查、督促和指導，保證民主行風工作的順利開展。

4、落實措施。學校堅持把民主評議行風工作列入重要議事日程，定期召開民主評議行風工作會，研究各階段的民主評議行風工作，及時解決工作中的困難和問題，舉行民主評議行風座談會和測評會，征求社會各方面對學校行風建設的意見和建議，發放問卷調查表，進行走訪活動，抓好整改糾建工作。與此同時，把行風評議結果列入校長考核的重要內容，全面落實工作責任制，推動行風建設和行風評議工作的持續、順利開展。

二、堅持校務公開

1、規范校務公開制度。我們堅持把行風建設與校務公開緊密結合，針對行風評議中提出的熱點、難點問題，進一步規范了校務公開制度。首先是率先將中心小學的校務公開欄搞好，并在信息網上增設“校務公開”欄目，公布舉報投訴

電話、相關情況在網上公布。二是對校務公開內容、形式、程序、時間等作出硬性規定，進一步規范了校務公開，在公開時間上，要求公開內容每季度更換一次，涉及群眾利益、學生利益和教師利益的內容如收費、評先評優、重要物資采購等必須隨時公開。在公開內容上，以學校重大決策，財務收支、物品采購、基建項目、評優評先、晉升職稱、獎懲辦法等為主要內容。三是加強督查力度，學校行政人員，經常下校檢查督促確保，教職工和社會關注的熱點、焦點、難點問題置于廣大教職工和社會各界的監督之下，增強辦事透明度，實行陽光作業，進一步密切了干群關系，調動了廣大教職工的積極性，有力地推動了學校教育的改革和發展，促進了民主管理和行風建設工作的進一步開展。

2、堅持民主評議制度。我們堅持實行民主評議干部制度。校長每學期必須向教代會述職，由工會組織全中心小學教代會全體代表對中心小學正副校長和全體工作人員進行民主評議，評議結果當場公布，凡不稱職票超過50%要主動辭職或調離。我們還把考風考紀作為行風建設的重要內容，狠抓考風考紀，對違紀者堅決追究責任，促進良好行風的進一步形成。

三、推進行風建設

1、廣泛征求意見。以“教師、群眾、學生的利益”作為集體研究每一項工作作為出發點，聘請退教會負責人，學生家長組成的校務工作監督員，隨時接受群眾、家長、老師監督，創造良好的監控體系，融工作于群眾眼光之中。學校多次向廣大教職員工、鄉村干部和群眾征求對教育工作的意見和建議及要求幫助解決的問題，今年共發出“行風問卷調查表”50份，收回50份，滿意率達100%。

2、實行代表明察暗訪。一是采取“回頭看”的形式，著重檢查去年行風評議工作中未整改、整改未到位和回潮反彈的問題，把查找的重點放在收費的問題上；二是通過走訪學生家庭、特困戶等形式廣泛征求群眾意見，深入查找本單位行風建設存在的問題，特別是新情況新問題，認真分析原因，著力抓好自糾工作；三是行評領導小組組織評議代表定期或不定期地對各行風情況進行明察暗訪、問卷調查、召開座談會等形式幫助查找問題、提出加強行風建設的意見和建議，落

實整改措施，督促有關單位整改，了解掌握各學校的行風情況。在此過程中，各評議代表積極深入明察暗訪，幫助查找問題，提出加強行風建設的意見和建議，為召開評議大會做好了準備。

3、認真做好整改。我們針對行評中廣泛征求的意見、建議及行風建設中的薄弱環節，如校務公開如何制度化、如何杜絕個別老師體罰學生現象、如何防止學生綴學等，按照“誰主管、誰負責”和“管行業必須管行風”的原則，根據《樂至縣大佛鎮紅鞍小學行風評議整改方案》，將存在問題分解到各處室、學校，責任到人，逐項抓好落實。具體做法有：加強師德教育，開展教師承諾制度，完善競爭激勵機制；加強學校德育工作，認真實施《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，開展紅旗班級評比。

四、堅持以評促建

開展行風評議的出發點和歸宿是糾正行業不正之風，創建良好的行業新風。我們堅持以評促進，糾建并舉，抓住“自評”和“他評”兩個重要環節，認真組織廣大教職工學習有關法律法規、“三個代表”重要思想，統一思想，提高認識，動員教職工人人參與行風建設和行風評議，認真查擺學校存在的行業不正之風的具體表現、自找差距、自挑毛病。通過座談會，問卷調查和走訪、家訪活動，聽取社會各方面對學校校風、師德師風等方面的意見和建議。在開展行風評議過程中，我們強調要正視問題，不護短，不遮丑，不捂蓋。對群眾反映的問題做到“四不放過”，即問題沒有澄清不放過、重要問題沒有結果不放過、違紀案件不處理不放過、整改措施不到位不放過。對于一時難以解決的問題，列出整改計劃，積極創造條件或協調有關部門盡快予以解決。

與此同時，為從源頭上根本解決行業不正之風，積極創建行業新風，我們在查擺糾正存在問題的同時，積極建章立制，健全和完善一系列規章制度，使學校的一切教育教學活動都能做到有章可循，照章辦事。一年來，我們相繼制定出臺了教師崗位職責、教學常規要求、財務管理制度、小學目標管理考評細則、教師工作考評細則等多個規章制度。

年終歲首，我們在總結成績、規劃工作的同時，應該正視存在的困難和問題：如規模小，校務公開還有待于進一步規范；如何通過多種途徑對校務進行教育和監督；師資隊伍建設如何適應新課程實施的需要等都有待于我們持續有效地開展民主行風評議工作，不斷深化教育改革，再創教育新業績。

第三篇：行風評議總結

靈光小學行風評議工作總結

全縣中小學民主評議行風工作動員會后，我校迅速組織召開全校教職工大會，傳達了會議精神，組織學習了縣教育局、縣糾風辦關于開展全縣中小學民主評議工作實施方案的通知，結合實際明確了我校行風評議的重點，并對我校行風評議工作進行了全面的安排部署。要求全體教職工深刻領會此次開展行風評議工作的重要意義以及行風評議工作的主要內容，動員教職工結合自身工作開展自查自糾，并將其貫穿于民主評議工作的全過程，樹立全心全意為學生、家長、社會服務的思想，辦人民滿意教育。我校先后兩次召開全體教職工會議，總結了學校行評工作的進展情況，針對進程安排布置了下段工作，重點要求每位教職工在開展自查自糾的基礎上寫出自查報告，深刻剖析自身師德師風方面、教育教學工作方面存在的突出問題，并在工作中切實加以整改。經過宣傳發動，廣大教職工進一步明確了行風評議工作的目的、意義、內容、步驟，提高了參與民主評議學校行風的自覺性和主動性，形成了濃厚的“人人關注行評，人人參與行評”的良好工作局面。

一 強化組織領導，確保行評各項工作落到實處

為了加強對我校行評工作的組織和領導，確保各項工作的順利開展，學校成立了以校長為組長，兩位副校長為副組長，辦公室、教務處、政教處、教研組、總務處、校工會、教代會等處室負責人為成員的行風評議工作領導小組，負責本校行評工作的領導、組織和各項工作的統籌開展。領導小組下設辦公室，鄒少雁同志兼任辦公室主任，負責行風評議的日常工作。層層落實工作責任制，保證活動正常開展，真正形成了“主要領導親自抓，分管領導直接抓，職能處室負責抓，校綜合辦公室具體抓”的工作格局。同時我們還聘請了6名義務監督員，請他們監督我校行風評議工作的開展情況。

二 科學制訂實施方案，統籌安排行評的各項工作

在充分聽取各方意見，深入調研、充分醞釀的基礎上，根據《全縣中小學民主評議工作實施方案》，結合我校實際，我們制定了《白螺鎮靈光小學民主評議行風工作實施方案》，明確了我校行風評議的指導思想、任務目標、工作重點和實施步驟。《實施方案》評議內容具體、工作重點明確、方法步驟清晰，指導性、操作性強，為切實做好我校的行評工作起到了綱領性文件的作用。三 發揚成績，正視問題，全方位開展自查

行風評議開展以來，我校緊緊圍繞糾正損害群眾利益的不正之風，以規范教育收費為重點，以加強師德師風建設為核心，通過召開座談會、個別談心、上門走訪和問卷調查等形式，向單位職工、學生家長及社會人士等廣泛征求意見，虛心聽取他們的建議。通過自己認真查、別人幫著找，發現我校在辦人民滿意學校、加強師德師風建設方面存在的問題和取得的突出成效。１全面貫徹教育方針，教學常規扎實

近年來，我校堅持全面貫徹教育方針，以德育為首，以教學為中心，全面推進素質教育，教育教學質量不斷提升。一是嚴格按照課程計劃，開齊課程、開足課時。課程設置和課時安排直接關系到學校是否全面貫徹教育方針，也是學校推進素質教育的關鍵所在。在學校倡導各學科同等重要、不分主次的觀念，并且高度重視加強音、體、美、勞、綜合實踐等薄弱學科的教學。除了按計劃安排課程

和課時外，還特別注重各學科教師的配備。今年秋季學期我校在配備教師時，把薄弱學科專職教師的配備納入重要的議事日程。現在我校有專職體育教師2人、專職音樂教師教師1人。薄弱學科的教學態勢良好。二是加強教學常規管理，提高課堂教學效率，減輕學生過重的課業負擔。我校提倡向課堂40分鐘要質量，通過狠抓教學常規管理來提高教學質量。執行縣教育局制定的教學常規工作評分細則，對備、教、改、輔、考、評等教學的各環節嚴格管理，建立了先周備課制度、月考制度、定期教研制度、校本培訓和校本教研制度，通過定期檢查和不定時抽查，督促教師提高課堂教學效率，控制作業量，減輕學生課業負擔。三是以教學研究促進教學質量提高。我們堅持以課堂為主陣地，深入研究，積極探索，努力構建現代信息技術環境下培養學生自主學習能力、合作學習能力和創新能力的課堂教學模式，通過不斷總結、反思，求得教學創新和獲得最佳效益。通過研究課、公開課、觀摩課、示范課，引導教師轉變觀念，改進教法；抓教學敘事、教育故事、教研論文評選，推廣先進經驗，促進教師專業成長。２ 嚴格執行收費政策，財務管理規范

學校收費是學生家長和社會關心的熱點問題，學校根據相關規定，認真落實義務教育階段“一費制”的有關政策，嚴格執行收費政策，堅決制止亂收費。一是加強對收費工作的組織領導。我校成立了由校長任組長的學校收費工作領導小組，負責收費工作的組織領導，具體安排部署學校的收費工作；制訂完善了制度，對收費工作作了嚴格而明確的規定。二是每學期開學時向社會張榜公布收費項目和標準，設立舉報電話，接受社會監督；各項收費均使用專項收據，納入財政統一管理；不以任何名義向學生額外收取費用；學校不代收保險費、防疫費、照相費和其它費用。三是嚴禁教師個人巧立名目自行收費，嚴禁搭車收費。為了嚴肅紀律，學校還與教職工簽定了專項責任書，實行了收費問題一票否決制，凡發現擅自向學生收費的部門和個人，一經查實，均要追究當事人的責任。四是切實加強財務管理。財務實行“收支兩條線”管理。各項收入全部納入學校財務統一管理，統一核算，開學后所收費用全部上繳到縣結算管理中心專戶，不隱瞞、截留、坐支、挪用，不私設小金庫。所有支出按照年初預算開支范圍和標準執行，嚴格區分人員經費、公用經費、項目經費，確保專款專用。按照“量入為出”的原則編制預算，報請有關部門批準后執行。五是嚴格執行政府采購，凡涉及政府集中采購目錄范圍，學校都實行政府采購，嚴格按規定程序報批執行。３ 切實加強校務公開，學校管理民主

學校緊緊依靠全校教職工，積極推進民主管理。一是成立了教代會，堅持教代會定期議事制度和重大問題提交教代會討論制度。學校決策充分聽取民意、充分尊重民意，也得到決大多數教職工的擁護和支持。二是堅持公開、公平、公正的原則，設立校園網“校務公開”專欄，決定學校評優表模、職稱晉升等涉及教職工切身利益的重大事項、方案確定、具體操作環節都在群眾廣泛參與的基礎上集體研究決定，并且公開辦事程序，公開辦事結果，虛心接受教師和社會各界的監督。三是實行重大事項公示制度。學校收費、“兩免一補”、財務收支等均在學校公示欄予以公示，接受社會監督，增強工作的透明度。４ 強化教師隊伍建設，師德師風好轉

我校一直把轉變教師觀念、狠抓師德師風建設作為促進學校發展、全面提升學校形象的首要工作來抓，在全校大力倡導愛崗敬業、服務學生、奉獻教育的職業道德精神。一是強化政治思想教育。我校利用學期初教師集訓、每周五下午校本培訓和每周日下午政治業務學習時間，組織教師學習《義務教育法》、《教師

法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德規范》等法律法規，啟動校內專家系統開展講座，對教職工進行愛崗敬業教育。二是建立了師德承諾制度，開展教職工工作滿意度民主測評活動，對教師的師德師風進行全面考評。三是加強日常教育教學過程的督查，發現教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學生等有違反師德師風的現象，及時糾正并進行處理。四是樹立典型，充分發揮身邊人和事的教育引導作用，注重挖掘校內師德師風典型，在全校教職工中加以引導，倡導大家學習。通過教育引路、制度規范、考評促進、典型影響，全校教職工敬業、樂業，師德師風明顯好轉。

我們知道，學校行風建設關系到社會穩定，群眾滿意不滿意是關鍵。通過自查，我們也發現了一些群眾反映強烈的問題，需要慎重對待：

一是個別教師存在有償家教的行為。

二是體罰與變相體罰仍在個別教師身上存在，主要表現在教育方法上，態度簡單粗暴，忽視了過細的思想教育工作，對違紀違規學生采取罰站等懲戒行為，造成了不良影響。

三是教師教育教學觀念陳舊，主動學習、創造性工作意識不強，影響了教育教學質量的提高。

四是食堂飯菜的份量和質量還存在問題。

四、堅持標本兼治、糾建并舉，全面整改問題

民主評議的主要目的在于通過發現問題、整改問題，最終促進行風建設上臺階。我們本著實事求是原則和謙虛謹慎的態度，不回避矛盾，不否認問題，高度重視在自查中暴露出來的問題。一是進行梳理歸類、慎重分析。把收集到的問題一條一條列出來，對每一個問題進行慎重分析，看看哪些是建議，哪些是問題，哪些問題是因為社會各界不明白和不理解造成的，哪些問題是確實存在的。二是找出存在問題的原因，制訂整改措施。問題必然有其存在的原因，在弄清原因的基礎上有針對性地制定整改措施。三是限定整改時限，督促整改落實。根據問題的輕重緩急確定整改時限，對學校能解決且較容易解決的問題要盡快解決，對學校能解決但較困難的問題要限定整改時限，對僅靠學校不能解決的問題要和有關部門協同解決。

教師有償家教，體罰與變相體罰這兩個問題，都是涉及師德師風的問題，不管客觀原因如何，主要還是因為對教師思想政治教育不夠、法制教育不夠，個別教師依法執教意識淡薄，放松了自己的思想修煉，出現了認識誤區。為了促進問題的整改，我校采取了多管齊下、多措并舉的方針。一是要求每位教師進行嚴格的自查，并寫出詳實具體的自查報告，要求要敢于觸及靈魂、敢于暴露問題，要從思想深處分析存在問題的原因，以促進問題的整改。二是開展強有力的思想政治教育。除了重溫有關法律法規外，還開展了教師心理輔導講座，這些都在教師的思想深處產生了較強共鳴。三是進一步嚴格相關制度，促進師德師風好轉。四是對個別教師進行單獨談話，嚴肅指出其錯誤的思想和行為，幫助提高思想認識，督促問題整改。從目前跟蹤調查來看，效果較好。

后階段，我校將嚴格按照全縣的統一安排，及時查漏補缺，做到舉一反三，抓好問題整改，以積極認真的姿態迎接行評集中評議。同時敬請各位領導、各位行評監督員指導我校的各項工作，客觀公正地指出我校存在的問題和不足，我們一定虛心接受你們的意見和建議，采取得力措施，全力以赴整改。我們清醒地認識到，民主評議行風工作還任重道遠，由于行評工作涉及面廣、要求高、任務重，不可能“畢其功于一役”。我們將以更加積極的姿態、更加努

力的工作，進一步加強行風建設，不斷提高教師隊伍政治業務素質和職業道德水平，為學生提供良好服務，推進依法治校治教進程，促使學校各項工作再上新臺階。

白螺鎮靈光小學

第四篇：行風評議總結

1、開展行風政風評議工作是落實科學發展觀和黨風廉政建設各項任務的具體要求，是強化人民群眾對教育部門實行民主監督的有效形式。開展民主評議政風行風，就是要直接傾聽群眾的意見和呼聲，糾正損害人民群眾利益的不良風氣，樹立良好的行業形象。要以人民群眾滿意不滿意為標準，人民群眾滿意度的高低，直接反映出我們行風的優劣。通過學習，我認識到了民主評議政風行風，既是我們行風水平的一次考試，也是廣大人民群眾對我們實行民主監督的有效形式；認識到了開展行風評議是糾正行業不正之風的重要舉措，是提高普教系統行風建設水平的迫切需要；認識到了開展行風評議是加強民主政治建設的根本要求，是促進教育發展的客觀需要。這次民主評議政風行風，就是要讓人民群眾對教育系統的管理行為、教師的教學行為進行公開評議，就是要借助群眾的監督找準并解決行業自身的問題。

作為一線教師，我決心借此次行評，認真查找自身存在的問題和不足，提出整改的具體措施，努力提高自身的思想道德素質和業務水平，爭取做一名優秀的人民教師。在此，特對從教以來的教育教學工作總結如下：

政治思想方面，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，認真學習《中小學教師職業道德規范》，加強師德修養，增強教書育人、以身立教的使命感和責任感，愛崗敬業，嚴謹治學，為人師表，廉潔從教。積極參加政治學習，深刻領會胡錦濤總書記在全國優秀教師座談會上的講話，努力提高自己的思想道德素質。

2、本人通過認真學習毛澤東、鄧小平、江澤民同志有關教育問題的理論，江澤民同志《在慶祝中國共產黨成立八十周年大會上的講話》，全國基礎教育工作會議精神及國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》，認識到“七一”講話是一篇馬克思主義的綱領性文獻，思想深刻，內容豐富，要以“三個代表”重要思想為指導，振奮精神，開拓進取，開創教育工作新局面；認識到《決定》是指導新世紀和我國基礎教育改革與發展的綱領性文件，對于新世紀初基礎教育的改革與發展將產生巨大的推動作用，要緊密聯系教育工作實際，深入思考新世紀教育改革與發展的重大問題，推進教育的新跨越。深入領會了璧教發2002年86號《關于學校行風評議》文件精神，深刻地認識到在教育系統開展行風評議的重要性。行風評議不但是實現“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，促進教育事業健康發展的有力保證。進一步提高了加強行風建設的自覺性。?

現將從教以來的工作情況總結如下：?

在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。?

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開

發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。?存在的問題：?

工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。?

對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。?

今后的改進方向：?

要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。?

?學校行風評議自查報告??

作為一名光榮的人民教師，從教近十年來，嚴格按《中小學教師職業道德規范》行教，無愧于社會義義教育事來，現總結如下：?

首先依法執教，學習宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》與黨和國家的大政方針保持高度一致。?

?其次愛崗敬業，熱愛教育和學校，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害于學生身心健康的思想。?

??第三熱愛學生，關心全體學生，尊重學生的人格平等公正對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生，保護學生合法權益。?

??第四嚴謹治學，樹立優良學風，刻苦鉆研業余，不斷學習新知識，探索教育教學科規律，改進教育教學方法，提高教育，教學和科研水平。?

??第五團結協作，尊重老師，虛心學習，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。?

第六尊重家長，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責訓家長。?

??第七廉潔從教，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便函謀取私利，不亂收費。?

???最后，為人師表，遵守社會公德，衣著整潔得體，語言健康得體，舉止文明禮貌禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。?

總之，在教育教學中，嚴格要求自己，無任何悖教育法規的行為和言論，完全合格人民教師的光榮稱號。??

第五篇：行風評議總結

根據上級領導行風評議工作的總體部署要求，本單位以“全面提高行風建設”為主題，以“質量月”活動為工作重點，以解決群眾不滿意和影響單位經濟發展的行風問題為切入點，認真組織實施，已見初步實效。現將第一、二階段的行風評議工作總結情況匯報如下：

一、層層發動，及時傳達貫徹。

衛生系統行風評議工作大會之后，我中心領導班子非常重視，迅速組織了傳達貫徹。首先，分層次在領導班子、中層干部進行傳達學習。于8月19日召開全體職工大會，傳達貫徹全市衛生系統行風建設工作會議精神，布置本單位行評工作實施方案，對行評工作的主題、工作目標、工作重點、工作步驟和工作要求，使大家人人都明白，造成人人自覺參與的氛圍。同時，把9月份開展的“質量月”活動作為行風評議工作的一項重要內容進行了專題部署，并以此為載體促進行評工作。對當前群眾反映較大的典型事例和行風建設中存在的突出問題，進行了點名批評教育。通過局“行風建設專刊”，中心“無錫健康網”網站和《無錫疾控信息》等宣傳陣地，抓好宣傳發動，及時發布信息，營造起良好的輿論氛圍。

二、加強領導，認真組織實施。

1、成立領導小組，領導分工負責。首先中心成立了領導小組，實行一把手工程，同時中心領導分工負責，明確責任。其次，明確各支部、各科室主要負責人作為第一責任人，對管轄范圍內的行評工作負總責，建立一級抓一級、層層抓落實的責任機制。

2、根據疾控單位的特點和局統一要求，成立了辦公室和5個工作組：質量督查組、收費督查組、疾控服務組、門診服務組和宣傳組。制訂了本中心行評工作實施方案，各小組制訂實施計劃，將衛生行評工作分步、分解實施。

3、抓好幾個結合：面對下半年任務繁重的防非工作、實驗室認可復評工作和年終考核總結工作，本中心堅持把行評工作與落實黨建目標、爭創先進行風黨員責任區工作相結合；與創建文明行業、文明單位工作相結合；與單位質量管理和國家實驗室復評工作相結合；與“非典”防制長效管理、建立突發公共衛生事件應急機制及建設現代化疾控中心相結合；與“城市精神大討論，衛生精神大發揚，疾控精神大展示”、以及“疾控精神在我崗位閃光”等活動相結合，把行風評議工作貫穿到各項工作中去，力求統籌兼顧、周密安排、精心組織、抓出實效。

三、突出重點，反復排查問題。

動員大會后，即要求各科室聯系自身工作特點和實際，在職業道德、服務態度、遵守規范、業務工作、收費減免政策的貫徹等方面針對自身暴露和存在的問題進行認真排查，共排查出問題50多條，除王局長指出的五個方面的問題外，還反映在服務意識相對滯后，服務質量水平不高，環節管理不到位等方面。

一是服務意識不強：對病人或客戶提出的問題沒有做到有問必答、有求必應，首問、首診負責制落實不到位。不能滿足客戶的要求全面開展檢測服務。對上級衛生監督部門監測報告的新要求不能及時調整等。如對食物中毒等有掩飾現象，登記、體檢有排隊現象。

二是服務質量不高：窗口科室的服務水平、操作水平不高，不能給客戶提供快速、便利的服務等。

三是缺乏敬業精神：科室間相互協調團結不夠，在接待來訪、投訴中解釋不嚴謹，處理方式方法上不夠妥當，非醫療性的糾紛常有發生。

四是管理力度不夠：職能科室工作作風不夠深入，掌握信息滯后，對工作環節上出現的制度不嚴密、工作疏忽和差錯問題不能及時發現并反饋給中心領導等。對社會效益與經濟效益處理不當。

9月7日召開了中層干部會議暨行風問題專題分析會，認真傳達了王局長在疾控、衛監系統行風建設工作專題會議上的講話，特別是指出的五個方面的問題。對各科室排查出的重點問題逐個科室進行“過堂”，集體會診，對典型事例進行了深入剖析，找準癥結所在，提出切實可行的整改措施，開展自查自糾。

四、求真務實，堅持以評促建。

1、堅持思想教育，提高職工素質。提高職工素質是治本之策，我們通過深入動員發動，認真組織開展“三個代表”重要思想學習和“兩個務必”教育，使每一個干部職工都能充分認識到民主評議行風的重要意義，并結合“質量月”活動，進一步加強衛生職業道德建設，促進干部職工轉變觀念，樹立服務意識和質量意識，大力弘揚抗非精神，提高業務水平，提高為人民服務的技能。

2、針對存在問題，積極抓好整改。對排查出的問題進行追根溯源、共性分析，有針對性地提出整改意見，限時整改到位，并舉一反三，深入查究到各個質量控制和文明規范管理環節，促進行風建設。

3、健全規章制度，嚴格檢查考核。建立健全各職各類人員的職業道德規范，完善各項內部管理制度和監督制約機制，實現單位制度管理、全程管理。

(1)重新修訂疾控中心文明服務規范，以學習《衛生道德法制教育學習讀本

（二）》為抓手，建立起完善的職業道德規范體系，組織開展“城市精神大討論，衛生精神大發揚，疾控精神大展示”活動。

(2)認真梳理單位主要服務內容、辦事程序、收費標準等，討論制訂行風公開承諾內容，立足起點高、內容實，對外承諾內容進一步細化、量化，實現效能“提速”。并通過網站、內部公示牌進行公示。依托國家實驗室復評，開展內部質量審核，修改完善各崗位工作職責、規范、程序和作業指導書，全面強化質量監督管理。

(3)開展“行風建設巧借外腦”活動，強化社會監督，對食品衛生、環境衛生、職業衛生、消毒殺蟲、檢驗和體檢門診等服務對象單位進行重點走訪，上門征求意見建議。從9月8日-12日，共走訪30多家重點服務單位，獲得10余條建議和點子，逐一落實整改。召開社會行風監督員座談會，定期查看行風監督意見箱（簿），公布行評監督電話，及時查處病人或客戶的投訴。

(4)強化考核。將行評工作納入考核目標，對違紀違規、引起群眾不滿的責任人一經查實必嚴肅查處，決不姑息遷就，并與獎懲掛鉤。

在以后的工作中,我們會為人民健康做出更大的貢獻!

無錫市疾病預防控制中心

二○○七年九月十八日