第一篇：行風評議活動總結

行風評議活動總結

我校根據市教體局關于行風評議文件精神，按照要求，切實加強學校行風建設。我校以師德師風教育活動和“八個精心”為抓手，努力提高教師教書育人、為人師表的良好形象，加強教學常規管理和教育科研水平，推進素質教育，開拓創新，與時俱進，不斷提高教學質量，取得了良好的效果。通過聽匯報，問卷調查，召開座談會等形式，扎實、有效地開展行風評議?，F總結如下：

一、認真落實“山東省課程實施標準和八個精心”的工作要求,取得了較好的成績。

1、學校按照國家規定的課程計劃，開全、開齊各門課程，上足課時，嚴格控制學生的在校時間不超過6小時；農村適齡兒童入學率為100%，嚴格按照標準進行編班。開齊音樂、體育、美術課程，確保學生每天至少有1小時的體育活動時間。開好安全教育、生命教育、心理健康教育、閱讀課等課程。節假日不補課，不布置課外作業，不亂訂、推銷課輔讀物，切實減輕學生的課業負擔，期中期末考試不排位，減輕學生的心理壓力。創設生動活潑的校園文化氛圍，使學校真正成為學生健康成長的樂園。

2、經過一學期的教育教學實踐 ,“八個精心”工作要求真正融入到了我校的教學中,形成了我校獨特的教育教學特色，培養了一批優秀的青年教師，教師的業務水平有了大幅度提高。在今年的星級學校評比中,我校的教學管理和教師的業務水平得到了市教研室教研員的一致好評。在管理和教學過程中，我們始終堅持以星級學校的標準

來抓教育教學，把課堂作為實施素質教育，提高教育教學質量的主陣地、主渠道。我校每位教師按學案導學的教學模式進行常規教學。在青年教師中開展大練基本功，舉行說課活動。提高青年教師的業務水平和使用學案的能力，更靈活地使用學案。今年，我校于鳳老師、馬鳳香老師被評為市教學能手，郭青老師執教了兗州市優質課。

二、加強隊伍建設，提高教師素質

今年，我校開展了師德教育活動。結合實施《中小學教師職業道德規范》激勵教師為人師表，敬業愛生，依法執教，提高廣大教師職業道德水平。

（1）學校通過教師座談、教代會、家長會、學生意見征求會、行風評議員座談會等多種形式，廣泛聽取群眾對師德教風的意見；加強與學生家長的溝通聯系。我們建立了學校家長委員會，定期召開家長會。（2）開展爭先創優活動。為教師成才搭建展示的舞臺，組織開展校內優質課、公開課等評選活動，讓教師能力得到鍛煉。在校內樹立榜樣，典型引路。每年都組織開展諸如“師德模范”、“優秀教師”、“優秀班主任”評選等活動，（3）我校加強了教師的業務學習。精選新課程理論學習材料，結合 “學案導學”的理論方案。集中教師集體學習和個人學習相結合。使他們對新課程理念和學案導學有了全新的認識和理解。積極參加市教研室組織的學案導學培訓和教學活動，吸取外校優秀教師的先進教學經驗，運用到自己的教學中來，提高自身的業務水平。組織教師積極參加市教育局組織的班主任培訓，提高了班主任老師管理學生的水

平。對我校今年剛分配的秦盼、李杰、陳衍福三位教師，教學經驗不豐富。針對這一現狀，我校選出王金芝、鐘美英、于鳳等三名學科相同的優秀教師進行業務指導，組織新教師向經驗豐富的教師學習，多聽課，一對一進行幫輔。使新教師的執教能力上升了一個更高的水平。

三、堅持校務公開，強化民主監督

建立校務公開組織機構。學校通過教職工大會，加強校務公開的宣傳工作，讓全體教職工充分認識開展校務公開工作對于推進依法治校，推進民主管理，構建和諧校園有著重要的意義。此外按照“誰主管、誰負責”的原則成立以校長為組長的校務公開領導組，校務公開監督組，使得校務公開工作與教學管理、精神文明建設和黨風廉政建設等緊密結合起來，明確責任，落實措施，切實做到一起部署，一起落實，一起檢查，一起考核。學校繼續以“基礎扎實，特長鮮明”為辦學目標，以爭創“四星級學校”為發展規劃；推行校務公開制度，重視工作的規范化、制度化建設。學校教代會的定期例會制度，強化了民主管理、監督的力度。

四、家校連手，促進行風評議工作開展，共建和諧校園。本學期，我校召開了學生家長會，給各位家長匯報了本學期的教育教學工作，通過發放調查問卷的形式，讓家長評估我們的工作。選出了10分之1的學生家長代表和各村支部書記、6位鎮人大代表，1位市人在代表參加了座談會，通過交流，都能換位思考，理解學校工作，提出了保貴意見。加強了學校與社會，與家庭的溝通，促進了我校行風評議工作的順利開展。

當然，在行風建設工作中我們也看到存在的問題如：（1）師資隊伍建設有待加強，專用室不足，微機配備數量不足等，制約了學校發展和提高，我們相信這些問題將隨著國家對農村教育投入的不斷增加而解決。（2）個別教師不能做到耐心地教育學生，師生之間缺乏民主、平等的良好氛圍，一些教師不注重家訪這個重要環節，家校聯系溝通少。雖然我們的教育事業有了根本性的改變，得到了突飛猛進的發展。但仍不能滿足人民群眾對教育的需求。所有這些都需要我們在今后加強研究，認真整改，努力使學校的教育教學再上一個新臺階。

總之，我校認真貫徹落實市教育局關于開展行風評議的文件精神，以師德師風為重點，以創建“優秀教師群體”為動力，以“八個精心”的工作要求為實體，全員參與，積極行動，在這次的教育行風評議過程中取得了良好的成效。但與上級的要求、與人民群眾的迫切期望相比，還存在著一定的差距，我們將堅持按照上級的統一工作部署，搞好教育行風評議工作，堅持把我校辦成一所人民信得過的學校，辦好讓人民滿意的教育。

第二篇：行風評議活動總結

開展行風評議加強行風建設活動的工作總結

我校教育行風評議工作根據上級的工作部署和文件精神，結合本校的實際，有計劃、有步驟地做好了各階段的工作，取得了一定的成效，現將我校在行風評議中的工作情況總結如下：

一、從思想上確?！耙越橹鳌钡穆鋵?，把行風建設擺上學校大事的議事日程。我校認真組織學習了上級行風評議的文件，堅持“以建為主，以評促建，標本兼治，糾建并舉”的原則。對待出現的問題統一思想認識，進行認真討論研究，并探討出有效的對策，以達到糾建并舉的目的，使全校營造一個愛崗敬業的良好行業風氣，在社會上樹立起良好的群體形象。

二、從制度上保證“以評促建”的落實。行風建設必須有一套行之有效的制度，學校根據省市有關行風評議的文件，制定《行風建設實施方案》及《學校民主評議行風工作實施意見》，按五個階段認真抓好落實，全體教師都認真做好自查自糾工作和制定整改方案。

抓好民主評議工作是行風建設的重要手段，只有通過評議才能找出行風建設方面存在的問題，因此積極發動教職工參與民主評議行風是讓教師自我教育的最好的機會，邀請社會人士對學校的行業風氣進行評議，有利于接受群眾監督，并能達到整治不正之風的目的，比如多收費亂收費的問題，教師的師德風范問題，學校校風、教風、學風問題，教師職業道德問題，都置于社會的監督之下，幾年來我校沒有違規亂收費及教師有失風范的問題。實踐證明，以評促建是促進學校依法治教，依法治校的有力保障，在評議中，邊評議邊糾邊整改的做法，有力地改善了工作作風，增強服務群眾意識，提高服務質量。

三、堅持“標本兼治”原則，提高行風建設質量。樹立良好的行業新風，關鍵是加強和改進黨的作風和廉政建設，最關鍵是抓好干部隊伍；再是要把黨風廉政建設擺上議事日程；三是加強民主管理，抓好載體；四是抓好監督機制。我們在抓教師隊伍建設時，重點抓教師的廉潔、勤奮、務實、高效的作風。

加強民主管理，重視校務公開工作，使公開欄的公開內容成為行業對外服務形象窗口。重大工作交教師討論決定，讓教師參與管理，發揮主人翁精神，收到良好效果。我們為了配合行風評議活動，還開展師德自查自糾活動，使全校教師的職業道德教育走向一個高潮，目前全校教師愛崗敬業的師德風貌越來越好，出現很多好人好事，激發了全體教師比學趕幫的熱情。

要樹立良好的創業新風，必須糾正不良的風氣，杜絕影響良好行風的行為發生，必須通過自查自糾，突出重點地進行整頓，征求群眾意見，加大監督力度，才能標本兼治。

開展民主評議教師等都是為了規范監督機制，注重形成監督合力，增強監督效果，提高監督水平方面下功夫。全校沒有出現違紀違規的現象可以說，行風建設工作是取得了成效的。

四、以“紀建并舉”為出發點，提高行風建設水平。通過問卷、座談會反饋的問題，我們認真地梳理，形成自查自糾報告，在教師們上交的自查自糾材料的基礎上，學校綜合行風評議普遍存在問題進行客觀求實地分析，制定出整改方案，使整個行風評議工作做到“上下聯動，整體推動”。我們認為“糾建并舉”，要在“糾”字做文章，在“建”字下功夫，糾不好就建不好。學校認真對照行風建設實施方案，對存在的問題進行認真的研究，找出“糾”的辦法，在“建”方面下力氣。

學校在“糾建并舉”上做文章，另一方面要求學校干部和教師要學會“堵”，既讓每位教師熟悉“教師問卷”和“社會問卷”中的每項內容，主動在這些內容上聯系自己的工作職責、道德規范、服務意識、服務質量及遵紀守法等方面情況，主動在不足方面“糾”，在可能出現的內容范圍內“堵”，杜絕不該出現的事發生，維護集體榮譽，維護教師的聲譽，維護職業特點的嚴肅性；我們認為：如果人人學會“堵”，就不會出漏洞，把出紕漏的關口前移，一個良好的職業道德風范就形成，同時就不知不覺地營造一個愛崗敬業的氛圍。

我校結合“十八大”精神的貫徹學習，我們要求在行風評議過程中，開展學習“十八大”的熱潮，要求把落實“十八大”精神作為行風建設的重要舉措，學校把貫徹“十八大”精神和師德建設聯系起來，要求在貫徹“十八大”精神過程中要結合學習中小學行風建設及教師職業道德等有關規定，使全校行風建設工作健康順利地向前發展。通過半年來的努力，我校行風建設和行風評議工作在不斷總結、不斷充實、不斷提高的基礎上，達到預期的目的，我們一定要繼續把行風建設抓扎實，在內容和形式上加以創新，從增強教師社會責任感和道德責任感方面做起，把行風建設工作搞得更好。

第三篇：行風評議活動總結

行風評議活動總結

關帝廟中心小學 2011年10月

行風評議活動總結

為貫徹落實省、市糾風工作會議精神，深入推進我縣教科系統行風建設，促進教科事業又好又快發展，根據襄城縣教科局、襄城縣糾風辦《關于做好2011學校行風評議工作的通知》（襄教科監[2011]47號）及中心學校的要求，結合我們學校在此次活動中的情況，現總結如下：

一、建立教職工廣泛參與的領導體制和工作體制，確立民主評議行風的指導思想。

新學期伊始，我們首先組織學習領會精神，建立教職工廣泛參與的領導體制和工作機制，組成校長為組長，副校長、教研組長、教師、職工代表為成員的民主評議行風領導小組，制定活動方案，確立全面貫徹落實黨的十七大精神，以鄧小平理論和科學發展觀為指導，標本兼治，糾建并舉，以民主評議為手段，查擺突出問題，加強行風建設，提高學生家長的滿意度，促進學校教育教學工作健康、和諧、有序發展的指導思想，有章有序的開展民主評議行風活動。

二、理論學習為先導，提高認識，采用多種形式自評為主、糾建并舉、查擺突出問題。

1、學校先后召開專題會議，組織學習縣糾風辦下發的民主評議行風實施方案，統一思想，提高認識，認清民主評議行風的重要意義，通過學習廣大教職工認識到：加強學校行風建設，規范辦學等行為，決非是一朝一夕的功力，實施行風評議必須要扎扎實實地進行，決不能走過場，扎花架子，雷聲大雨點稀，水過地皮濕，要通過評議活動的開展再現出一個全新的學校形象。

2、采用多種形式，廣泛開展評議活動。設立民主評議行風意見箱，在校務公開欄內公布評議舉報電話，評議領導小組深入班組，個別走訪，先后召開座談會2次（家長代表座談會、教職工代表座談會）、問卷調查3次，教師影響學校的負面現象，學校行風及違規調查問卷，下發問卷調查表200份，廣泛聽取學生及家長的意見，征集教職工的建議，整理歸納出：辦學、師德等方面存在的4個問題，即：（1）教育教學設施需添置，如：建立校園網，增置體育設施、教學設施等提高辦學水平；（2）課堂教學要顧及到學困生；（3）部分教師業務素質提高緩慢，不適應發展的需要，亟待知識更新；（4）加強師德教育樹立教師形象。

3、自查自糾，糾建并舉，針對存在的問題，逐項梳理尋根求源，堵塞漏洞，強化管理，嚴格程序嚴明紀律，評改結合，轉變工作作風樹立良好的師德形象，明列自查項目，逐條自查，落實整改措施。

三、公示自查情況，明析評議結果

民主評議學校行風，共分4項（包括行風建設、規范辦學、收費、師德等行為）進行自查，評議、綜合公示自查情況如下：

1、學校校務公開透明，凡屬熱點、難點均公示于眾，校班子廉潔自律，工作卓有成效，無違規行為。

2、學校領導機構健全，各項工作有序有章的開展。

3、教學設施有待添置、辦學條件亟待改善，教師業務素質，教學方法有待提高。

四、建章立制，加大整改的力度，集中財力，改善辦學條件 通過自查、自評、座談征詢意見，針對存在的問題制定出整改的措施：

1、加強培訓的力度，提高教師政治業務素質。開設書法課、成立書法指導小組，師生共練、定期檢查指導，外樹形象、內強功力。

2、完善各項規章制度如：《業務學習制度》、《班級管理制度》、《教學教研制度》、《家校聯系制度》，《教師行為規范》、《班主任考評制度》，不斷開展師德師風教育活動，規范教師言行，提高管理水平和教育教學質量。

3、成立家長學校，架設互相溝通的橋梁，逐級試行課堂開放，把培優補差工作落到實處。

評議整改，效果顯著，全體教職工決心乘借民主評議行風學習科學發展觀實踐活動的大好時機，抓住機遇，再度整改提高，創出一流的成績，展示學校的風采。

關帝廟中心小學 2011年10月

第四篇：行風建設評議活動總結

**小學行風建設評議活動總結

2007年，我校教育行風建設在縣教育局的領導下，以“三個代表”重要思想為指導，以“辦人民滿意的教育”為目標，堅持“以建為主、以評促建、標本兼治、糾建并舉”方針，以加強師德師風建設，規范收費行為作為工作重點，加大工作力度，采取有力措施，全面開展行風建設和評議活動，并取得了階段性的成績?，F將我校開展行風建設和行風評議工作情況匯報如下：

一、主要做法：

1、加強組織領導，健全工作機制。

一是加強領導，建立和健全領導責任制。成立了行風建設工作領導小組，由副教導主任擔任組長，成員由骨干教師組成，形成了主要領導負總責，分管領導具體布署、協調、落實的工作機制。制定了《共同小學行風建設評議活動方案》，明確了目標和指導思想，確定了行風建設、評議的內容、方法和步驟，做到有計劃、有措施，目標明確、責任到人。

二是加強組織協調。行風建設、評議工作的每一個階段開展之前都要通過召開教師會進行布署安排，開展過程都要組織督促檢查；工作結束后都要進行階段總結，總結經驗，指出不足，提出整改的辦法，為下一階段的工作奠定基礎。保證了行風建設、評議工作的有序進行。

2、堅持以評促建，抓好行風評議。

在行風評議工作中，我校抓住“自評”和“他評”兩個重要環節。在“自評”方面，我們組織全校教師認真學習教育法律法規。貫徹縣教育局《關于開展“教育行風建設年”活動的意見》以及學校行風建設、評議的具體要求和安排，統一思想，提高認識，形成人人參與行風建設、評議的局面。在深入學習的基礎上，組織全體教師認真查我學校和自身在學校管理、教育教學中的不足表現，自挑毛病，自我反思。在開展的“愛崗敬業、關心學生、尊重家長”和“關于進一步深化教育行風建設”兩次專題活動中，按照條件、要求，結合自身實際，查找自身所存在的不足或需要進一步改進和加強的方面。據不完全統計，通過自查，共排查出具體問題10多個。在“他評”方面，我們廣泛開展“三個一”活動，一是開好一場座談會，邀請退休教師、家長代表等參加，聽取他們對校風、師德師風、收費、考試招生等方面的意見和建議；二是做好一次問卷調查，向退休教師、家長和教職工發放社會調查表，教職工調查表；三是組織班子成員和教師進行家訪，積極聽取廣大家長的意見和建議。該階段，我們共召開座談會1次，參加者座談的人員近千人，發放問卷調查表。在開展行風評議過程中，我們要求教職工直面問題，勇于開展批評與自我批評、實事求是、不護短，不遮丑。通過“三個一”活動，我?；久辶诵酗L狀況的“家底”，做到了心中有數，為整改工作提供了依據，奠定了基礎。

3、堅持以建為主，創建行風新風。

建設良好的教育行風，才能贏得社會各界，特別是家長的滿意，為此，我校把創建行業新風擺在了學校工作的重要位置，著重抓好了以下幾項工作。

（1）建立和完善各項規定制度，從源頭上抓好行風建設工作。在建章立制方面，近年來，我校先后制定并完善了考勤制度，行政會、教師例會制度，校務公開制度等。進一步規范了學校管理秩序、教學秩序，增強了民主化管理學校的透明度，自覺地接受教職工和社會各界的監督。

（2）將創建活動寓于教育教學活動之中。一是利用教師例會和暑期中學習時間組織全體教師學習教育法律法規，倡導“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”的理念；二是將師德師風建設與創學習型學校、家庭和個人結合起來，與教師職業技能培訓、學歷提高培訓、骨干教師培訓等有機結合起來，進一步提高教師的業務素質。

（4）規范收費行為。收費問題涉及千家萬戶和社會穩定，是人民群眾普遍關注的熱點。我校把規范收費行為納入依法治校的軌道，嚴格執行收費政策，統一收費項目，明確收費標準，規范收費票據，嚴肅收費紀律，確保學校無亂收費的人和事發生。

4、堅持糾建并舉，樹立良好師德。

為切實將行風建設、評議活動落到實處，針對自我反思中所存在的不足和座談會中家長的意見、建議，要求每個教師提出整改措施，在規定的時間內進行糾正和改進。特別將教師在教育教學活動中的思想、行為以及對家長的態度、言行中存在的不足作為整改的重點，著重解決與糾正個別教師事業心、責任感不強，教育教學工作敷衍，體罰或變相體罰學生，不尊重學生家長以及心中無學校、無組織；工作不請示，不匯報；鬧不團結或因不注意自己言行而損害教育、教師形象等的現象和問題，通過自我整改，學校監督，師生評議等環節反省改進。并將整改效果作為考核中“師德考核”的主要依據之一，以此促進師德師風的轉變和提高，樹立教師良好的形象。

二、取得的成績

通過開展創建和評議活動，全體教師的綜合素質有了明顯的增強，職業道德水平有了明顯提高，教育行風有了明顯好轉。

1、全校教師的綜合素質得到提高。通過繼續教育、校本培訓以及開展創建學習型學校、個人活動，提高了教師的業務素質。為適應課程改革實驗，我校加大了校本培訓，校本教研的力度。通過理論講座、信息技術培訓、教學研究、比賽活動，使全體教師適應新課程的能力不斷增強。

2、教師職業道德水平有了明顯的提高。通過學習教育法律法規和有關的規定和要求。廣大教師的事業心、責任感明顯增強，“愛崗敬業、無私奉獻”成為教師的自覺行為，“關愛學生、關注后進生”蔚然成風，體罰或變相體罰學生的行為基本得到遏制。尊重家長的“五個一”（一張笑臉、一句問候、一把凳子、一杯熱水、一聲再見）受到了家長的好評。教師執教思想明顯轉變，職業行為逐步規范，職業道德不斷提高，無違紀違規的人和事發生。學校及教師受到家長和社會各界的稱贊。

3、收費行為規范，無一例違反法規的行為，經上級多次檢查均獲得好評。

4、教育行風建設和評議，促進了學校各項工作的新發展。

三、存在的問題

我校在教育行風建設中取得一定成績。但也存在一些問題，值得我們進一步改進和加強。

1、師德師風建設仍須加強。表現在個別教師事業心、責任感不強，不思進取，教學質量低下；重教書，輕育人，重知識傳授，輕能力、素質培養，重視優生、忽視后進生的問題，在個別教師身上依然存在體罰或變相變體罰學生以及不能以身作則、為人師表的現象。還有在對待家長的語言、態度上尖酸、生硬，不熱情等現象。

2、學校校務公開需要進一步加強，特別在校務公開的內容、程序、形式、范圍方面需要進一步制度化，規范化，從而提高民主化管理學校的水平。

四、改進措施

1、學校以及教師對自查和評議中所涉及到的現象和問題要進行認真梳理，逐條加以整改。

2、學校以及教師要加強學習，高度認識加強教育行風建設工作的重要性和必要性，進一步端正執教思想，規范執教行為，提高師德水平。

3、建立健全規章制度，認真落實，堅決執行。如家長座談會制度，學生評議教師制度，家長來訪登記制度，教師體罰學生登記制度，教師教育教學檔案袋等。

4、加大檢查和查處力度，對違紀違規的人和事決不姑息遷就，按有關的政策、辦法進行處理，以達到懲前毖后，治病救人的目的。

5、主動接受家長、社會的監督。

麻萬共同小學

2007年

第五篇：行風評議總結

行風評議總結

在文教辦的領導下，我園認真開展了行風評議活動，在4月——7月份主要做了以下工作：

1、我園成立了行風評議小組。

2、做了行風評議專欄等宣傳工作。

3、教師員工進行自評自檢。

4、對教師進行師德素質教育。

5、對我園的行風評議工作進行家長問卷調查。

6、對存在的問題進行針對性的整改。

7、我園全體教職員工能積極配合行風評議工作的開展，對自評自

行能引起重視。在開展的過程中，教職員工們受到了很大教育，知道師德建議的重要性，在工作中有了一定的自律性，做事認真了，對家長小朋友耐心了，對發放家長問卷調查表時，把每個小朋友名字寫在問卷上，以便清查漏交的小朋友，并督促小朋友及時上交調查表。

家長們對行風評議的開展十分贊賞，說開展這樣的活動很好，很滿意。行風評議專欄制作的很醒目，家長們常在接送孩子的時間細細閱覽。

行風評議工作給我園領導工作也起了促進作用，使我們知道做事要廉潔、高效，使我們工作有了明確的方向。

行風評議的工作開展像春風吹進了我們校園，吹進了我們虎門鎮，溫暖了我們的心，凈化了我們的心靈。