第一篇：人大附中2006-2007學年度第二學期期末練習七年級語文試卷

人大附中2006-2007學年度第二學期期末練習七年級語文試卷 說明：本試卷共八道大題，26 道小題（含作文），共8 頁（含答題紙，不含作文紙）；滿分100 分，考試時間120 分鐘。

I 積累· 運用（22 分）

1、加點字注音完全正確的一組是（）(2 分）

A ．馴良（xùn）孤僻（pì）翩躚（xiān）問鼎蒼穹（qóng）

B ．苔蘚（tái）分娩（miǎn）粗獷（kuàng）從容不迫（cóng）

C ．瀕危（bīn）亙古（gang）停泊(bó)成吉思汗(hán)

D ．上林苑（yuàn)佇立(zhù)矜持(jīn)婀娜多姿(nuó)

2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）

A ．嬉戲俯瞰撲溯迷離一唱一和

B ．笨絀吞噬漚心瀝血貪得無厭

C ．矯健斑斕含辛茹苦憨態可掬

D ．點綴梳裝屈指可數幽然自得

3、下列加點成語運用有誤的一項是（）(2 分）

A ．如今潘安故里豎著一尊潘安的塑像，這位傳說中的美男子果然是儀表堂堂。他手持書卷，凝望遠方，有一種儒雅之氣。

B ．事實上也證明我們的判斷是正確的，這就叫歪打正著，將錯就錯吧！

C ．我們強調自力更生，我們能夠依靠自己組織的力量，打敗一切中外反動派。

D ．他們常年在惡劣的環境中從事科學研究工作，盡管如此，他們從未退縮過，仍然堅苦卓絕地奮斗著，并樂不可支。這種精神是值得我們學習的。．下列關于文學常識的說法中，不正確的是（）(2 分）

A ．《愛蓮說》通過對蓮的形象和品格的描寫，贊美正直高尚的氣節，鄙棄追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風，表現了作者潔身自好的生活態度。

B ．明代小說家吳承恩的《 西游記》 中的豬八戒給人印象最深的是他身上的許多小毛病：好吃貪睡，愛占便宜，嫉妒心強，喜歡撥弄是非，一遇困難就打退堂鼓。但豬八戒還是一個好人，他憨厚純樸，沒有害人之心，并且能最終堅持到勝利！

C ．《 木蘭詩》 選自南北朝時期的郭茂倩編輯的《樂府詩集》，是北朝的一首民歌。它和《孔雀東南飛》 一起被稱為“樂府雙璧”。

D ．《 回延安》的作者賀敬之，是我國當代詩人、劇作家，也是《 白毛女》 的作者之一。．從下列加序號的劃線句中找出不正確的兩句并改正在一下面的橫線上。（4 分）作為學生，我們應當努力學習，但是我們努力學習的目的又是什么呢？我想，A ．我們學生努力學習的根本目的是為了改善自己的學習水平，而不僅僅是提高成績，爭奪第一。

B ．只要稍微思考一下，就能明白這個道理。C ．在老師的指導和幫助下，使我們一定可以走出思想上的誤區。D ．我們必須隨時發現并認真解決學習過程中出現的各種問題。這是非常重要的。

(1）序號：______；修改____________________________________。

(2）序號：______；修改____________________________________。．請你按照課文原句，將下面句子補充完整。（6 分）

l）足蒸暑十氣，______________________。（《觀劉麥》 白居易））旋折荷花剝蓮子，_____________________。（《蓮》 蘇軾））尋夢？撐一支長篙，______________________________。（《再別康橋》 徐志摩）4）須晴日，________________ , __________________。（《 沁園春雪》 毛澤東））在那個遙遠的年代，唐代詩人崔穎《 黃鶴樓》 一詩中的名句“_________________, __________________”，用自己的方式表達出離家的游子對家鄉的思戀和迷茫。）北宋周敦頤的《 愛蓮說》 從生長環境方面寫蓮花“_______________, _________________”的高潔和莊重；從體態芳香方面，寫她的“中通外直，不蔓不枝”的正直，??，使人油然而生敬意。．根據下面畫線句子的特點，再仿寫一個句子。（2 分）

合上書頁，靜靜躺在床上，我不禁思緒萬千。是啊，人的生命是那樣短暫而寶貴，我無法增加它的長度，但我可以努力增加它的寬度。在人生的旅程中，我要做勇敢的攀登者，用腳步丈量每一座山峰；我要做__________________________,_______________________。．把下列材料概括成一句話新聞（含標點不超過20 個字）。（2 分）

京華時報訊（記者張靈）隨著高考成績公布，香港高校的錄取工作也已陸續啟動。昨天，記者從香港大學獲悉，該校已確定給本市理科第一名林茜頒發全額獎學金，目前已與林茜進行接洽，等待她的最終決定。

港大內地招生有關負責人介紹，所有港大錄取的考生都必須通過面試環節。考慮到林茜之前已在港大啟動的“校長推薦計劃”中提前通過了面試和筆試，當時港大就已向她承諾，高考達到一定分數后會優先錄取，并將給予30 分的優惠。此次高考林茜的成績是北京理科最高分，完全達到要求，因此港大決定給林茜頒發全額獎學金，即每年14 萬元港幣。

_____________________________________________________________

Ⅱ 閱讀和理解（38 分）

（一）閱讀《 松鼠》 的選段，回答文后問題：(6 分）

① 松鼠不敢下水。有人說，松鼠過水的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進，有時也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被人家惹惱了，還會發出一種不高興的恨恨聲。

② 松界的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來；然后把苔鮮擠緊、踏平，使那建筑物既寬廣又堅實，可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出；窩口上有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，可以使雨水向四周流去，不落在窩里。．這兩段文字介紹了松鼠___________的特點，并且從松鼠的過水方法、_________、_________、__________和筑窩特點等五個方面來進行說明。（2 分）．請比較下面的句子和文章中的原句，他們之間的表達效果有什么變化？(2 分）

松鼠的窩搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。

答：____________________________________________________．文中寫松鼠的搭窩過程，運用了什么樣的說明順序？找出語言標志，并將關鍵詞抄到橫線上。（2 分）

答：_____________________________________________________

（二）閱讀下面記敘文，回答文后問題：(12 分）

有個孩子叫咪咪喬（節選）

① 收拾裝扮一番，我準備帶女兒出門：“寶寶走，媽媽帶你上街去。”女兒立即奔向小床，抱起她的布娃娃，不走樣地學舌：“寶寶，媽媽帶你走街街。”我把女兒放進自行車后座，對她說“坐好”，女兒把布娃娃放在自己小膝蓋上，拍拍它說：“坐好。”

② 對這一切，我已習以為常。在女兒數年的堅持下，我們這個家族的所有成員都默認了，她的布娃娃名叫咪咪喬，這是她的孩子，咪咪喬是有生命和人權的。

③ 在我們家，女兒己經成功地為她的咪咪喬爭得了一席之地。第一次人權行動是這樣發生的，我見咪咪喬顏色式樣都已經舊了，便好心好意地對女兒說：“不要她了吧？媽媽另外給你一個又大又漂亮的！”女兒沉默著，一會兒，掉過頭去問她爸爸：“媽媽是不是也對你說，不要我了，她另外給你生一個更好的？”我們夫妻面面相覷，正驚訝于與她5 歲年齡不相稱的狡黠，卻發現那張小臉上滿是憤恨，于是都不吭聲了。另外一次，是女兒把咪咪喬安排在沙發上端坐如儀，正有模有樣地看電視，她爸爸走過來一屁股坐下，女兒瞪大眼睛，突然大叫：“哎喲，痛死了！”她爸爸嚇了一跳，一會兒才反應過來坐在了咪咪喬身上，她是在替布娃娃叫疼。還有一次??總而言之，女兒持之以恒地使家里的每一個人都承認了咪咪喬的生命以及生存權。

④ 但這種承認多少有些虛偽和應付，因為每個成人實際上都己經不可能把一個布娃娃真的當作一條生命。我們是在哼哼哈哈地將就著附和女兒，在下意識中，卻在等待著女兒慢慢長大，從童話世界中剝離出來，和我們取得共識。于是，在不經意中總是發生傷害咪咪喬的事件，女兒要是不在跟前，我腰酸背痛時會一把拎過咪咪喬墊在后面，丈夫看球賽一激動就對身邊的咪咪喬又打又拍。女兒發現后自然是傷心無比。而我們只在女兒眼淚汪汪時做出慚愧和道歉的表情，事過之后一切如舊。

⑤ 終于有一天，我們給了咪咪喬嚴重的傷害。那天，可能是因為地板才打過蠟，我的安有四個輪子的皮椅老打滑，當我覺得這影響了我專注的思維和緊張的工作時，就叫在一邊看書的丈夫給我解決了一下。只覺得他頭也沒抬地將一件什么東西墊在了我椅子底下——后來我們才發現是咪咪喬，它的一個手指頭就這樣弄斷了。雖說我倆表示了加倍的歉意，但女兒太任性的哭鬧和太強烈的抗議還是讓我們不耐煩了，我們后來干脆不予理會。記得那天晚上，女兒是在抽咽中睡去的，睡夢中的小臉上滿是淚痕。

⑥ 話回到現在——我帶女兒出門了。節假日的都市，其熱鬧和繁華數倍于平時。我的自行車是在綠燈變化前的最后一剎那駛過十字路口的，在路口中央崗亭的交通民警的注視下，我加勁猛蹬幾下騎了過去。正在這時，背后的女兒尖利地叫了起來，小身子使勁向后掙去一一原來咪咪喬不知怎么掉下去了。它正手腳朝天地躺在路口中間，遠遠看去，真像一個無助的嬰兒。這時兩邊排著長龍的汽車已經發動，突突地朝著它駛去，眼看它被碾著已是無可挽救了，女兒大哭著翻身下車朝它奔去，我趕忙死死地按住她不放。___________________。這時女兒放開嗓門朝民警大喊：“叔叔，救救我的娃娃！”

⑦ 只以為是不懂事的女兒的幼稚之舉，不料奇跡卻發生了：那個民警果斷做了一個手

來，他讓汽車繼續通行，自己快步來到已經驚呆了的我們跟前。我趕忙迎上前，他立正，舉手敬禮：“請照顧好你的孩子。”卻并不把咪咪喬給我，轉身幾步到女兒面前，鄭重地交給她，且又是一個立正，舉手敬禮：“請照顧好你的孩子。”

⑧ 那一刻，我的心靈感到了從未有過的震撼。比較起這個交警，我審視到自命為有人文精神的自己竟然那么虛偽。我覺得自己所謂的人文關懷，所有珍惜生命、尊重人權的話語，都比不上這個交警在這短暫時間的所作所為那么光輝動人。他的敬禮，尤其第二次敬禮，將被我和女兒恒久記住。

⑨ 那天晚上，我以前所未有的溫情和內疚撫摸著咪咪喬，咪咪喬仍是一幅憨態可掬的模樣。面對它的憨笑，正覺得十分慚愧時，我又觸到它的小裙子兜里有什么東西，輕輕地掏出來一看，是用紙片小心包好的什么，再打開，原來是咪咪喬那截斷了的指頭。

⑩ 我轉過臉去看熟睡的女兒，心中陣陣作痛，自覺罪孽深重。

（作者高虹，選自2001 年第3 期《 散文（海外版）》，有改動。）

12．媽媽要給女兒換一個又大又漂亮的布娃娃，為什么女兒的“小臉上滿是憤恨”?(2 分）答：__________________________________________________________

13.“我”和丈夫給咪咪喬造成嚴重傷害的直接原因和根本原因分別是什么？(2 分）直接原因：

根本原因：．下面對文章的理解，不正確的一項是（）(2 分）

A.“我”和丈夫都沒有把咪咪喬真的當作一個真實的生命來看待。

B ．從“果斷”的手勢和“抱”的動作可以看出，民警和我的女兒一樣，確實把咪咪喬當作一個真的擁有生命的人。

C ．一再發生傷害咪咪喬的事件，說明“我”和丈夫對女兒的童心和愛心缺乏應有的理解與尊重。

D ．民警的驚人之舉表明他對一個孩子——“我”的女兒的關愛與尊重，對她幼小心靈的真情呵護。．第⑨ 段中寫道：“女兒大哭著翻身下車朝它奔去，我趕忙死死地按住她不放。”請問“我趕忙死死地按住她不放”時心里是怎么想的？請在橫線位置補寫一段“我”的心理描寫，注意上下文銜接。（不超過80 字，含標點。）(3 分）

答：________________________________________________________________________

16．文章最后，作者說“那一刻，我的心靈感到了從未有過的震撼。”為什么作者會受到震撼？本文作者在這篇文章中，向我們發出了怎樣的呼喚？(3 分）

____________________________________________________________________________

（三）閱讀下面說明文，回答文后問題：(10 分）

螢火蟲

① “螢火蟲，全火蟲，一壇到西，飛到東。好像星星眨眼睛，好像盞盞小燈籠? ? ” ② 關于螢火蟲，有很多有趣的故事。相傳，我國晉朝時有個青年叫車胤，他酷愛學習，但由于家貧買不起蠟燭，不能讀書，于是就捉了很多螢火蟲，裝在薄薄的布袋子里。四五十只螢火蟲發出的光；真能抵得上一支點燃的蠟燭呢！他就借著螢火蟲的光刻苦學習，后來成為一位有大學問的人。

③ 螢火蟲的一生要變四個模樣。螢火蟲媽媽喜歡在潮濕腐爛的草叢中產卵，它的卵小得很，要用放大鏡才能看得見。卵孵化出幼蟲后，生活幾天就變成蛹。最后由蛹變成螢火蟲。螢火蟲的幼蟲個兒很小，但膽量很大，敢與蝸牛較量，直至把蝸牛吃掉。螢火蟲幼蟲有一套神奇的“法寶”。你看，當幼蟲找到蝸牛以后，先用它那針頭一樣的嘴巴在蝸牛身上敲幾下，這是干什么呢？原來這是給蝸牛打麻醉針。連打幾下以后，蝸牛就迷迷糊糊地失去了知覺，動彈不得，最后終于癱瘓了。這時候，幼蟲又狠狠地給蝸牛注射消化液。蝸牛皮內的肉開始化成了稀稀的鮮美的肉汁。這時幼蟲便呼喚它的同伴們，興高采烈地圍在蝸牛四周，一齊把針管般的嘴巴插進蝸牛的皮內，津津有味地吸起來。幼蟲們吸足了，蝸牛也就完了。它們幫農民除了害，立了功，是農作物的好朋友。

④ 幼蟲長到成蟲以后，開始在夜空中飛舞，一邊飛舞一邊發出短暫的閃光。螢火蟲閃光是為了什么呢？原來是在招引異性。那雄螢火蟲在地面上空飛舞時發出閃光，意思是在尋問：“螢姑娘，你在哪里？”附近草地上的雌螢火蟲也發出閃光，那是回答的信號，意思是說：“螢小伙，我在這里。”雄螢火蟲得到信號以后，便向雌螢火蟲飛去，直到甜蜜地相會為止。

⑤ 螢火蟲那美麗的閃光是怎么發出來的呢？科學家們經過仔細觀察研究，發現在螢火蟲的腹部有個發光器。這發光器由發光層、反射層和透明表皮三個部分組成。發出的光是由呼吸時使稱為“熒光素”的發光物質氧化所致。螢火蟲發出的光是冷光，它不會產生熱。人們通過螢火蟲的發光原理發明了熒光燈——日光燈，它比同樣功率的普通燈泡明亮得多。后來人們又發明了礦燈，用在礦井里。因為礦井里有瓦斯，達到一定濃度，遇到一定熱量就會爆炸，這種燈不發熱，所以使用安全。科學家們還用熒光素和熒光素酶制成生物探測器，把它發射到其它星球表面，去探測那里是否有生命存在。

⑥ 你瞧，小小的螢火蟲，趣聞還真不少呢！

17．請根據文章內容。概括螢火蟲的發育過程和螢火蟲的有關特性。（3 分）

(1）螢火蟲的發育過程：卵——_______——蛹——_______。

(2）螢火蟲的有關特性：______________、______________、____________、__________．本文在介紹螢火蟲的時候，采用了一些說明方法來加強說明效果。請問第⑤ 自然段中劃線的句子采用了什么樣的說明方法?在全文中起到了什么樣的作用？(2 分）

____________________________________________________________________．本文的說明對象是螢火蟲，但是文章開頭卻引用了關于螢火蟲的歌謠，還介紹了車胤囊螢讀書的故事，請問作者這樣做的目的是什么？在文中起到什么作用？(2 分）

答_________________________________________________________________．大千世界，日月星辰、草木魚蟲都是與人類息息相關的。請圍繞“人與自然”這一話題，對下面提供的資料作一番探究，歸納出幾個觀點。（至少兩個）(3 分）

① 人們通過螢火蟲的發光原理發明了熒光燈——日光燈，它比同樣功率的普通燈泡明亮得多。（《 螢火蟲》）

② 1962 年，蕾切爾·卡遜在其醒世之作《 寂靜的春天》 中指出，人類濫用化學農藥、毫無節制地破壞自然環境，必將危及地球其他生物乃至人類的生存，最終會導致“鳥兒不再歌唱，魚兒不再跳躍于水中”的毫無生機的寂靜的春天。——選自周娜等《 鳥類——農林業的綠色使者》

③近100 年來，中國原有的森林面積已減少了50 %，木材蓄積量減少了33 % ；130 多個林業局中，已有36 個局的可采資源基本枯竭。（《 中國環境危機報告》）

答：__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

（四）閱讀文言文《 黔之驢》，回答文后問題：(10 分）

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬已也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰，“技止此耳！”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去．解釋下列加點字。（2 分）

（1）稍出近之（）（2）益習其聲（）

（3）蕩倚沖冒（）（4）驢不勝怒（）．用現代漢語寫出下列句子的意思。（2 分）

虎見之，龐然大物也，以為神。

__________________________________________________________．老虎對驢的認識過程中，老虎對驢的兩次評價是什么？請用原文中的短語或句子回答。（2 分）

第一次：___________________第二次：_________________

24.選出下列各句中“之”用法不同的一項是（）(2 分）

A、至則無可用，放之山下B、水陸草木之花，可愛者甚蕃。

C、虎因喜，計之曰D、稍出近之

25.如果文中的好事者知道了黔之驢的悲慘下場，他又會如何評價驢子的表現呢？請結合原文，以好事者的口吻對驢子說幾句話。（2 分）

“驢啊，若是你____________________________________，你也不會被老虎吃掉了！”

Ⅲ 寫作（40 分）．從下面的兩個作文題中選擇一個，完成一篇記敘文，寫在作文紙上。

（1）以“發生在初一的故事”為題寫一篇記敘文。

（2）幸福是什么？幸福有時是一種擁有，有時是一種等待，有時是一種感動。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸福??其實幸福就在我們身邊，在我們點點滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個腳印里。

請以“這就是幸福”為題寫一篇記敘文。

寫作要求：

(1）寫出自己的真情實感；

(2）語言要有形象感，有恰當的肖像、語言、動作和心理描寫。

(3）不少于600 字。

第二篇：2013-2014學年第二學期期末模擬七年級語文試卷

2013-2014學年第二學期期末迎考模擬

七年級語文試卷

一、基礎知識積累與運用。（19分）

1、讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。（3分）

忘情地奔放，狂野地qīng()瀉，西北漢子的安塞腰鼓，帶給我們力量的奔騰，生命的升華。通過這篇文章讓我們體會到了它那huī()弘的氣勢，它那kēng()鏘的節奏，讓我們的心靈隨之激蕩。

2、下列語句中加點的成語使用不正確的一項是（）（2分）

A、好一個安塞腰鼓！每一個舞姿都使人沉醉在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。．．．．

B、好的書需要多讀，重要的書必須常常反復閱讀，每讀一次都會讓你覺得開卷有益。．．．．

C、在辛苦勞頓、險象迭生的探險路上，她像男人一樣堅強。．．．．

D、一時間，保健品市場出現了參差不齊的局面。．．．．

3、與下面的句子銜接最恰當的一句是（）（2分）

梅花和雪花都是文學作品中經常描寫的對象，它們各有所長：

A、梅花沒有雪花那么素雅，雪花沒有梅花那么芬芳。B、雪花沒有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅。

C、梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅。D、雪花比梅花素雅，但它沒有梅花那么芬芳。

4、古詩文名句默寫。（8分）

③有約不來過夜半，______。④萬里赴戎機，_______。

⑤故園東望路漫漫，_______。⑥此夜曲中聞折柳。⑦《木蘭詩》中描寫了木蘭軍營生活之艱難的句子：。

⑧《論詩》中道出詩歌創作應求新求變，每個時代都有屬于自己的詩人是：______，_______。

5、名著閱讀。（2分）

他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗——一面姍姍來遲的“聯合王國的國旗”，然后離開了這塊“辜負了他們雄心壯志”的地方。

這段文字選自《》作者是奧地利作家。

6、綜合實踐活動。（2分）

在你班組織的“名人的魅力”活動月中，你經歷了下面一些事情，你是怎么解決的？

(1)“名人故事大家講”，今天，剛好是由你為全班同學講名人故事，你準備用這個故事來激勵大家勤奮學習，你講的是什么故事？

(2)你的同學因遇到了困難、挫折而心情不好，請你寫一句名人的名言來勉勵他。

二、現代文閱讀。（18分）

（一）斑羚飛渡（9分）

①就在這時，我看見，從那撥老斑羚里走出一只公斑羚來。公斑羚朝那拔年輕斑羚示意性地咩了一聲，一只半大的斑羚應聲走了出來。一老一少走到傷心崖，后退了幾步，突然，半大的斑羚朝前飛奔起來，差不多同時，老斑羚也揚蹄快速助跑，半大的斑羚跑到懸崖邊緣，縱身一躍，朝山澗對面跳去；老斑羚緊跟在半大斑羚后面，頭一勾，也從懸崖上躥躍出去；這一老一少跳躍的時間稍分先后，跳躍的幅度也略有差異，半大斑羚角度稍偏高些，老斑羚角度稍偏低些，等于是一前二后，一高一低。我吃了一驚，怎么，自殺也要老少結成對于，一對一對去死嗎？這只半大斑羚和這只老斑羚除非插上翅膀，否則絕對不可能跳到對面那座山崖上去！突然，一個我做夢都無法想象的鏡頭出現了，老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大

①深林人不知，______。②______，野渡無人舟自橫。

斑羚從最高點往下降落的瞬間，身體出現在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一

籌，當它的身體出現在半大斑羚蹄下時，剛好處在跳躍弧線的最高點，就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對

接一樣，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結實的背上猛蹬了一下，就像踏在一塊跳板上，它在空中再度

起跳，下墜的身體奇跡般的再度升高。而老斑羚就像燃料已輸送完了的火箭殘殼，自動脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去。這半大斑羚的第二次跳

躍力度雖然遠不如第一次，高度也只有地面跳躍的一半，但足夠跨越剩下的最后兩米路程了。瞬間，只見

半大斑羚輕巧地落在對面山峰上，興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見了。

②試跳成功，緊接著，一對對斑羚凌空躍起，在山洞上空畫出一道道令人眼花繚亂的弧線，每一只年

輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

③山崖上空，和那道彩虹平行，架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來的橋。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個別比較滑頭的老斑羚，會從死亡那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾，沒有一只老斑羚為自己調

換位置。

④它們心甘情愿用生命為下一代開通一條生存的道路。

⑤絕大部分老斑羚，都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對巖的山峰，只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時，大概力不從心，沒能讓小班羚精確地踩上自己的背，結果一老一小

一起墜進深淵。⑥我沒想到，在面臨種群滅絕的關鍵時刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法

來贏得種群的生存機會。我沒想到，老斑羚們會那么從容地走向死亡。

⑦我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，長長的舌頭拖出嘴外，停止．．．．．．．．

了吠叫。⑧最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數，恰恰是奇數，鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對岸去，也沒有

誰來幫它飛渡。只見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對

岸的山峰，像一座美麗的橋。⑨它走了上去，消失在一片燦爛中。

7、請用簡潔的語言概括選文的主要內容。（2分）

8、文中多次寫到“我”的心理活動，請找出第①段中描寫我心理活動的句子并說說其用意是什么？（3

分）

9、文章第7段連續兩次運用“目瞪口呆”，換成“贊不絕口”好不好？為什么？（1分）

10、“鐮刀頭羊”在文中是個十分引人注意的角色，作者在它身上傾注了強烈的贊美之情。你認為鐮刀頭

羊最令人敬佩的是什么？結合文章內容具體說說。（3分）

（二）詞典的故事（9分）

⑴我出生在一個偏僻的小山村里，上的是兩個班合用一個教室一個教師的小學。快讀完小學了，不要

說現在孩子們多得看不過來的課外書與教輔書，我甚至沒有過一本小小的字典或詞典。那時，我是多么渴

望自己有學問啊，并覺得世界上的所有學問就深藏在張老師那本翻卷了角的厚厚詞典中間。小學快畢業了，學校要組織大家到15公里外的刷經寺鎮上去照畢業相。我們便每天盼望著去到那個對我們來講非常遙遠的小鎮。

⑵不久以后，十多個穿上新衣服的孩子，一大早便由老師帶著上路了。將近中午時分，我們這十多個

手腳拘謹、東張西望的鄉下孩子便頂著高原的強烈陽光走到鎮上人漠然的目光中和鎮子平整的街道上了。第一個節目是照相。照完相我們走到街上。太陽照在頭頂。

⑶我們開始出汗。我伸在衣袋里的手也開始出汗。手上的汗又打濕了父親給我的一元錢。父親把吃飯

與照相的錢都給了老師，又另外給了我一元錢。這是我那時候可以自由支配的最大的一筆錢。我知道小伙

伴們每人出汗的手心里都有一張小面額的鈔票，比如我的表姐手心里就攥著五毛錢。表姐走向了百貨公司，出來時，手里拿著許多五顏六色的彩色絲線。

⑷而我走向了新華書店。書店干凈的木地板在腳下發出好聽的聲音。干凈的玻璃柜臺里擺放著幾十本

領袖書，以及幾部當時流行的小說。我有些膽怯地在玻璃柜臺前輕輕行走，突然停了下來，因為我一下就

把那本書認了出來。

⑸那本書跟領袖書同樣大小，同樣的紅色，同樣的塑料封皮。但上面幾個凹印的字卻一下撞進了眼

里：“漢語成語小詞典”。我把攥著一塊錢人民幣的手舉起來，嘴里發出了很響的聲音：“我要這本書!”

⑹書店里只有我，還有一個營業員。⑺營業員走過來，和氣地笑了：“你要買書嗎?”⑻我一只手舉

著錢，一只手指著那本成語詞典。⑼但是，營業員搖了搖頭，她說：“我不能把這書賣給你。買這本書需

要證明，證明你來自什么學校，是干什么的。”我說自己來自一個漢語叫馬塘、藏語叫卡爾古的小學，是

那個學校的五年級學生。她說：“那你有證明都不行了。你們馬塘是馬爾康縣的，刷經寺屬于紅原縣。你

要到你們縣的書店去買。”我的聲音便小了下去，我用自己都不能聽清的小聲音說了一些央求她的話，但

她依然站在柜臺后面堅決地搖著頭。然后，我的淚水便很沒有出息地下來了。我越想止住眼淚，這該死的液體越是歡暢地奔涌而出。營業員吃驚地看著我，臉上浮出了憐憫的表情。⑽她說：“你真的這么喜歡

這本書?”⑾“我從老師那里看見過，我還夢見過。”

⑿現在，這本書就在我面前，但是與我之間卻隔著透明但又堅硬而冰涼的玻璃，比夢里所見還要遙不

可及。⒀營業員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。她說：“那我要考考你。”

⒁我看到了希望，便擦干了眼淚。她說了一個簡單的成語，要我解釋。我解釋了。她又說了一個，我又解釋了。然后，她的手越出柜臺，落在了我的頭頂，深深嘆了口氣，說：“不容易，一個鄉下的孩子。”然后便破例把這本小書賣給了我。⒂從此，很長一段時間，我像閱讀一本小說一樣閱讀這本詞典。從此，我有了第一本自己的藏書。從此，我對于任何一本好書都懷著好奇與珍重之感。

11、文中“我”的情感是怎樣變化的？請用幾個詞語依次概括出來。（3分）

12、本文語言富有表現力。請參照示例簡要分析下列句子中加點詞的表達效果。（2分）

示例：營業員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。．．

分析：“漂亮”主要反映了“我”當時的心理感受，營業員的憐憫使我產生好感。

（1）書店干凈的木地板在腳下發出好聽的聲音。．．

（2）但上面幾個凹印的字卻一下撞進了眼里：“漢語成語小詞典”。．

13、文中有這樣一個細節：“她的手越出柜臺，落在了我的頭頂，深深地嘆了口氣，說：‘不容易，一個鄉

下的孩子。’然后便破例把這本小書賣給了我。”請體會這一細節，用一段話描寫營業員此刻的心理活動。（2分）

14、請聯系實際談談你從本文中獲得的啟示。（2分）

一、古詩文閱讀（20分）

（一）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而白千人大呼，百千兒哭，百千犬

吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。

于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

17、解釋下列加點的字詞。（4分）

（1）、中間力拉崩倒之聲:(2)、曳屋許許聲：．．

（3）、雖人有百手：（4）群響畢絕：．．

18、翻譯下列句子。（3分）

（1）、凡所應有，無所不有。（1分）

（2）、于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。（2分）

19、本文的開頭和結尾一再交代道具，有什么作用？（2分）

（二）王冕，字元章。幼貧，父使牧牛，竊入學舍聽諸生讀書，暮乃反，亡其牛，父怒撻之，已而復然。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去依僧寺，夜坐佛膝上，映長明燈讀書。會稽韓性聞而異之，錄為弟子，遂稱通儒。性卒，門人事冕如事性。

20、解釋下列加點字詞。（3分）

（1）、亡其牛：（2）、已而復然：（3）、性卒：．．．．

21、翻譯下列句子。（2分）

兒癡如此，曷不聽其所為？

22、你最喜歡文中那個人物，說說你喜歡的理由。（2分）

二、作文（40分）

23、有的人本來很幸福，看起來卻很煩惱；有的人本來該煩惱，看起來卻很幸福。很多人都會認為幸福總圍繞在別人身邊，煩惱總糾纏在自己心里，其實常常看到的景象卻是：當你仰望和羨慕別人的幸福時，一回頭，卻發現自己正被別人仰望和羨慕著。

請以“身邊的幸福”為題寫一篇文章。

要求：文體不限（除詩歌外），字數不少于600字。文中請不要出現真實的人名、校名、地名。

三、卷面書寫（3分）

參考答案

一、基礎知識積累與運用。（19分）

1、傾 恢 鏗

2、D3、C4、①明月來相照②春潮帶雨晚來急③閑敲棋子落燈花 ④關山度若飛⑤雙袖龍鐘淚不干⑥何人不起故園情⑦朔氣傳金析，寒光照鐵衣

⑧江山代有才人出，各領風騷數百年。

5、《偉大的悲劇》茨威格

6、（1）略（2）略

二、現代文閱讀。（18分）

（一）7斑羚飛渡悲壯的場面（符合文義即可）

8、“我吃了一驚，怎么，自殺也要老少結成對于，一對一對去死嗎？這只半大斑羚和這只老斑羚除非插上翅膀，否則絕對不可能跳到對面那座山崖上去！”寫出了我對斑羚行為作出的推測，同時設置懸念，引出下文。9不好，目瞪口呆從側面準確寫出了斑羚精神令人震驚。

10、（1）鐮刀頭羊在困境中迅速找出了自救的方法，它在兩隊羚羊數量不等時，領頭走入需要犧牲的一隊；最后只剩下它一只羊時，便義無反顧地走向了死亡。2）富于智慧，有決斷力和組織能力，遇事鎮定，臨危不懼，從容不迫。

（二）11、盼望——興奮（激動）——傷心（絕望）——看到希望——珍惜（每個要點1分，“看到希望”與“珍惜”答對其中一點即可。）

12、⑴“好聽”一詞突出反映了“我”進入新華書店時的喜悅心情。

（2）一個“撞”字，形象地表現了“我”發現夢寐以求的詞典的驚喜。

13、示例：按規定是不能賣給他的。可這孩子這樣渴望買詞典，而且這孩子還蠻聰明的，考兩個成語居然都答對了。算了吧，還是賣給他吧，說不定這會改變孩子的命運呢。

14、示例：我們現在物質生活豐富了，但許多學生沉湎于物質的享受，讀書，忽視了精神上的追求。我們應該像作者一樣對知識有“好奇與珍重用精神食糧豐富自己。

三、古詩文閱讀

（一）17、（1）、夾雜（2）、拉（3）、即使（4）、消失

18、略

19、交代了道具的簡單，從側面突出了口技表演者技術之高超，同時形成首尾呼應。

（二）20、(1)丟失（2）不久（3）死

21、兒子對讀書癡迷到這種地步，為什么不就讓他讀書呢？

22、喜歡王冕，因為他學習刻苦，認真專一。（只要符合本文內容言之成理即可）

四、作文

第三篇：(北師大版)七年級第二學期生物試卷(期末)

七年級下冊期末生物學試卷（北師大版）

一、選擇題：（每小題1分，共50分）

A．葡萄糖B．氨基酸C．纖維素D．麥芽糖

2下列說法中正確的一項是（A．肺動脈內流動脈血B．肺靜脈內流靜脈血

C．體動脈內流動脈血D．體動脈內流靜脈血

3．老年人易患骨質疏松癥，是骨中缺少（A．蛋白質B．維生素CC．鐵D．鈣

4.下列物質中不能為人體生命活動提供能量的是（A．糖類B．維生素C．脂肪D．蛋白質

5．肝炎病人怕吃油膩食物的原因是（A．唾液分泌過少B．膽汁分泌過少C．胃液分泌過少D．腸液分泌過少

6．．處在生長發育的青少年需要大量的蛋白質，為補充優質蛋白質，他們應該適當地多吃哪種食物（A．米飯B．青菜C．瘦肉D．水果

7．人體缺少維生素A會患（A．腳氣病B．夜盲癥C．佝僂病D．壞血病

8．人體缺乏維生素D，容易患（A．夜盲癥B．腳氣病C．壞血病D．佝僂病

9．消化道內不含消化酶的消化液是（A．腸液B．膽汁C．胃液D．胰液

10．為人類生命活動提供能量的物質最主要的是（A．糖類B．脂肪C．蛋白質D．維生素

11．小章這幾天刷牙時牙齦常常出血。你建議他應當多吃一些（A．米飯、饅頭B．魚、肉、奶、蛋C．新鮮蔬菜D．奶油、巧克力

12．若進食的量相同，下列哪一種食物所提供的蛋白質最多（A．蘋果B．牛肉C．燕麥D．玉米面

13．胰腺的分泌物是（A．膽汁和胰液B．胰液C．胰島素D．胰液和胰島素

14．下列哪種營養成分不含有能量（A．蛋白質B．葡萄糖C．無機鹽D．脂肪

15．下列各項中，與皮膚散發熱量有直接關系的結構是（A．毛發和指甲B．汗腺和血管C．神經末稍D．黑色素細胞

16．腎贓結構和功能的基本單位是（A．腎小球B.腎小囊C.腎小管D.腎單位

17．神經系統結構和功能的基本單位是（A．突起B．細胞體C．神經末梢D．神經元

18．下列結構中，屬于中樞神經系統的是（）））））））））））））））））1）

A．腦和腦神經B．腦神經和脊神經C．脊髓和脊神經D．腦和脊髓 19．人類特有的神經中樞是（）A．身體運動中樞B．身體感覺中樞C．呼吸中樞D．語言中樞

20．雜技演員走鋼絲，神經系統中起重要作用的是（）A．小腦B．大腦C．腦干D．脊髓

21．通過語言功能建立的條件反射應該是（）A．看到老師走上講臺，同學們馬上起立向老師敬禮 B．聽到主人喚它的“名字”，小狗就向主人跑過來 C．看到有人突然橫穿馬路，司機立即剎車停了下來 D．聽了老師講的故事，同學們都忍不住笑了

22．反復進行下列哪項，可訓練雞群聽哨聲集合A．喂食前先吹哨B．喂食后再吹哨C．只喂食不吹哨D．只吹哨不喂食

23．注意觀察身邊學習成績好的同學，他們一般都有“當天的功課當天清”的好習慣，原理是A．時間抓得緊，不浪費時間

B．有良好的作息制度

C．大腦皮層的各個部分得到交替活動和休息

D．及時強化新知識在大腦皮層中形成的興奮 24．人的眼睛有的呈黑色，有的呈藍色，與人眼色有關的結構是A．角膜B．虹膜C．結膜D．鞏膜

25．下列選項中是正常眼的是

26．聽覺形成的正常途徑是A．聲波→鼓室→三塊聽小骨→聽神經→聽覺中樞 B．聲波→鼓膜→三塊聽小骨→聽覺中樞

C．聲波→鼓室→耳蝸聽覺感受器→聽神經→聽覺中樞

D．聲波→鼓膜→聽小骨→耳蝸內聽覺感受器→聽神經→大腦皮層聽覺中樞 27．盲人在“讀”盲文時，依靠皮膚的A．冷覺感受器B．熱覺感受器C．觸覺感受器D．痛覺感受器

28．某人患肢端肥大癥，其原因是A．幼年時生長激素分泌過多B．幼年時甲狀腺激素分泌過多 C．成年時生長激素分泌過多D．成年時甲狀腺激素分泌過多

29．下列能促使人體出現第二性征的激素是A．生長激素B．促性腺激素C．胰島素D．性激素

30．下列關于吸煙、喝酒、吸毒的敘述中，錯誤的是A．長期吸煙會使人的記憶力和注意力增強

B．飲酒多了，會使腦處于過度興奮或麻痹狀態

C．毒品會嚴重影響神經系統的調節功能，危害人的身心健康

（）（）（）（）

（）（）（）（）（）

D．青少年應該不吸煙．不喝酒，應當絕對禁止吸毒 31．下列疾病屬于傳染病的是（）A．近視B．心臟病C．沙眼D．齲齒

32．健康的完整定義為良好的身心健康和（）A．良好的社會適應能力B．良好的睡眠質量C．良好的工作環境D．隨意的生活方式

33．隔離傳染病病人的主要目的是（）A．控制傳染源B．切斷傳播途徑

C．保護易感者D．積極治療患者34．傳染病的特征是（）A．有傳染性和流行性，死亡率極高 B．有傳染性，但無關緊要 C．有流行性，無傳染性

D．由病原體引起，具有傳染性和流行性

35．皮膚能防止病菌侵入人體，與這種免疫屬于同種類型的是A．青霉素過敏現象B．接種卡介苗預防肺結核 C．白細胞清除病原體D．得過麻疹后不再患此病

36．給小兒服用小兒麻痹疫苗糖丸，其接種的疫苗和產生的免疫分別屬于A．抗體、特異性免疫B．抗體、非特異性免疫 C．抗原、特異性免疫D．抗原、非特異性免疫

37．下列措施中，不屬于預防接種的是A．嬰幼兒注射百白破疫苗B．幼兒口服脊髓灰質炎疫苗

C．為肝炎病人注射胎盤球蛋白D．為青少年注射乙肝疫苗 38．狗常用粘有唾液的舌去舔傷口，結果對傷口愈合有利，主要原因是唾液里含有A．抗體B．抗菌素C．溶菌酶D．溶酶體 39．天花病人痊愈后，一般不會再得天花病，這種免疫是A．特異性免疫B．非特異性免疫C．計劃免疫D．不能確定

40．下列有關免疫的敘述，錯誤的是A．免疫是人體對“自己”和“非己”的識別 B．免疫是人人生來就具有的 C．免疫不能出生后獲得

D．免疫是人體的一種生理功能

41．下列疾病中，不屬于傳染病的是A．百日咳B．細菌性痢疾C．病毒性肝炎D．冠心病

42．預防接種的目的是A．控制傳染源B．保護易感人群C．切斷傳播途徑D．使人得到非特異性免疫

43．患流行性感冒的病人是傳播疾病的A．傳染源B． 易感人群C．傳播途徑D．三者都不是

44．能夠刺激淋巴細胞產生抵抗某種病原體的特殊蛋白質，叫做A．病原體B．抗體C．病毒D．抗原

45．引起人體產生抗體的物質叫做A．病毒B．細菌C．抗原D．疫苗

46．移植別人的器官到患者體內，該器官不易成活，從免疫的概念分析，被移植的器官屬于A．抗原B．抗體C．病原體D．疫苗

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

47．下列各項中，屬于特異性免疫的是（）A．皮膚和黏膜的保護作用B．體液中殺菌物質的殺菌作用

C．血液中白細胞吞噬各種病毒D．患過天花的人不再患天花 48．有一種寄生于葡萄根部的蚜蟲從北美傳到歐洲后，使所有的葡萄園幾乎遭到毀滅。其原因是（）A．生存環境的改變B．掠奪式的開發利用C．生物入侵D．環境污染 49．當今社會威脅人類健康的主要疾病是（）A．傳染病B．糖尿病C．心血管疾病和癌癥D．遺傳病

50．為了盡量減少農田污染，應該（）A．施用化肥B．盡可能施用農家肥C．不施任何肥料D．使用農藥

二．非選擇題。（每空1分，共50分）

1．經過消化系統的消化作用，淀粉最終被分解為；蛋白質最終被分解為； 2．根據循環途徑不同，可將血液循環分為和兩部分。3．血液由和組成。

4．一個人的心動周期為0.8秒，則他的心率為次/min．

5．組織氣體交換是指血漿與組織液之間進行和的交換。6．含有聽覺感受器，能感受聲波的刺激而產生神經沖動。7．雙縮脲試劑可檢測，維生素C可以用來檢測。

8．把血液從心臟輸送到身體各部分去的是血管；把血液從身體各部分送回心臟的是血管；只允許紅細胞單行通過的是。

9．炎癥時，白細胞會增多，這種現象在免疫類型上屬于。

10．有計劃地進行預防接種，就是。免疫是人體的一種,是機體識別“自己”和“非己”的一種保護性反應。11．癌癥是全球范圍內嚴重危害人類健康的疾病，人類生活中致癌因素主要有中致癌因素的誘導，也有因素的影響。

12．根據神經元的模式圖完成下列問題：

（1）神經元又叫，是一種高度特化的細胞，是構成神經系統和的基本單位。

（2）圖中的①是；②是；③是； ④的作用是

（3）人體內有數億的神經元。各個神經元的突起末端都與多個神經元的相連接，形成非常復雜的網絡。

13．下左圖是肺內及組織中氣體交換示意圖，據圖回答。

（1）圖中A過程叫，B過程叫。

（2）圖中結構：

a是；b是；c是；d是。

（3）血管e內流的血是血，血管f內流的血是血。

14．上右圖為尿液形成過程示意圖（1）寫出圖中所示結構的名稱：

abc

（2）當血液流經a時，血漿中的大部分水、無機鹽、葡萄糖及尿素等物質過濾到b中形成。b中液體與血漿相比，除不含外，其它成分相似。

（3）圖中c 處的幾個向上的箭頭的含義是，沒有被重吸收進入血液中的液體流到f管中就形成了。

15．法國科學家巴斯德在研究家畜的炭疽病時，利用綿羊進行了一項著名的實驗，實驗的方法和過程如下：

（1）甲組綿羊第二次注射后沒有發病，是因為。（2）乙組的綿羊在實驗中的作用是。

（3）為防治炭疽病在人群中流行，美國衛生部門加強了對郵件等物品的檢疫，從預防傳染病的角度分析，采取這一措施屬于。16．分析說明

三江源自然保護區隆重建立

長江、黃河、瀾滄江發源下青藏高原腹地，該地區稱為三江源地區。三江源地區平均海拔4000多米，總面積3．6萬平方公里。黃河水量的49%、長江水量的5%、瀾滄江水量的15%都來自三江源地區，是素有“中華水塔”之稱的天然濕地，分布著高原荒漠和高原草甸，是藏羚羊．藏野驢等珍稀動物的棲息地，該地區還盛產冬蟲夏草等名貴中藥材。三江源地區是祖**親河的發源地，也是中華文明的發源地。

然而，近年來由于自然和人為因素的破壞，三江源地區草場退化，土地荒漠化面積擴大，湖泊水位下降甚至干枯，水土流失嚴重，致使該地區生態環境惡化，當地農牧民的生存環境受到嚴重威脅。

為貫徹落實黨中央、國務院提出的西部大開發政策，“再造山川秀美的大西北”，2000年8月14日，我國海拔最高、面積最大，由國家主席江澤民同志親自題寫區名的自然保護區———“三江源自然保護區”隆重建立。這是黨和政府實施西部開發，保護和恢復三江源地區的生態環境，實施可持續發展戰略的重大舉措。

近年來，三江源地區生態環境惡化的自然因素主要是，人為因素主要有、、等。

生物學七年級下冊期末試卷參考答案

一、選擇題：（每小題1分，共50分）

1.B2.C3．D4．B5．B6．C7.B8．D9．B10.A11．C12．B13.D14．C15.B16．D17．D18．D19．D20．A21．D22．A23．D24．B25．A26．D27．C28．C29．D30．A31．C32.A33．A34.D35．C36．C37．C38．C39．A40.C41.D42.B43.A44.B45.C46.A47.D48.C49.C50.B 二．非選擇題。（每空1分，共50分）1． 葡萄糖氨基酸2． 體循環肺循環3． 血細胞血漿4．75

5． 物質氣體6．耳蝸

7． 蛋白質吲哚酚試劑

8． 動脈靜脈毛細血管9． 非特異性免疫

10． 計劃免疫防御功能11．環境生物遺傳

12．（1）神經細胞結構功能

（2）細胞核軸突軸突末梢接受信息并將神經沖動傳到細胞體（3）突起13．（1）肺內氣體交換組織里的氣體交換

（2）肺泡肺泡周圍毛細血管組織細胞組織處的毛細血管（3）動脈靜脈 14．（1）腎小球腎小囊腎小管（2）原尿大分子蛋白質

（3）原尿中有用成分重吸收回血液尿液

15．（1）第一次處理時產生了抗體（2）對照（3）切斷傳播途徑 16．氣候干旱過度放牧濫采亂挖濫砍亂伐

第四篇：學前班第二學期期末語文試卷

學前班第二學期期末語文試卷

姓名：

分數：

一、看圖寫字(20分)

二、給下面的字選擇正確的音節，在正確的音節下面畫“√”（20分）

山（sān shān）石（shí sí）

田（tián tán）土（dǔ tǔ）

三、連一連，再涂色（30分）

一、把拼好的音節寫在括號里（30分）

x — { — àn →（）h — u — áng →（）

x — i— àng →（）n — u — ǎn →（）

q — i — áo →（）zh — ǔn →（）

第五篇：四年級第二學期期末語文檢測試卷

一、看拼音寫詞語（5分）

danwuwanyanliuhuangqiquxishuai

()（）（）（）（）

shuhuxuanyakuijiapiruzaota

()（）（）（）（）

二、組詞（5分）

肆()蘊()魂()撤()釀()

屠()屹()腔()祭()襲()

三、給帶點的字填上正確的讀音。(4分)

放肆()嚇唬()禁止()會計()

眺望()鯽魚()靦腆()澎湃()

四、多音字(5分)

feng()za()jin()

縫扎禁

feng()zha()jin()

jia()ta()

夾踏

jia()ta()

五、(6分)

帶點字音序部首再查幾畫結構解釋

自告奮勇

手無寸鐵

隨遇而安

居高臨下

六、成語練習(9分)

1、請在下面的括號里填上合適的代表數字的字，使等式成立(2.5分)

()神無主×()霄云外＝（）湖（）海

（）家爭鳴×（）萬火急＝（）載難逢

各有（）秋 ÷以一當（）＝（）花齊放

2、在括號填上帶點字的反義詞，組成成語（1分）

辭舊迎（）忙里偷（）厚此（）彼（）入淺出

3、請在下面的括號里填上一個字，使豎行都組成成語，再把所填的字連成古詩。看哪兩句詩，并把剩下的兩句寫在橫線上。（5.5分）

好 蒸一 開 滴 獨 歪 一 人 一 一 無 舍 白

高 蒸暴 門水 辟 歪 窮 云 往 無 中 己 手

鶩 日十 見 穿 蹊 斜 二 亦 情 是 生 為 起

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

七、近義詞、反義詞練習。(4分)

1、近義詞(2分)

哀傷―― 抱怨―― 寂靜―― 殘忍――

2、反義詞（2分）

愛惜―― 暢通―― 富饒―― 謹慎――

八、在括號里填上恰當的詞語（3分）

痛痛快快地（）惡劣的（）晶瑩的（）

清清楚楚地（）嚴峻的（）沉重的（）

九、選詞填空（2分）

陸續 連續 繼續 就緒

1、王冬（）三年被評為優秀學生干部。

2、上課了，同學們（）走進教室。

3、大會一切準備（），馬上就要開始了。

4、你一定要（）努力，將來也一定會被評為三好學生的。

十、造句（4分）

鄭重其事：

不僅而且

十一、加上適當的關聯詞語，把兩個句子合成一句話。（2分）

1、革命的道路上有千難萬險。千難萬隊不能阻擋我們前進的步伐。

2、你沒有告訴我。我知道了。

十二、修改病句（2分）

1、孫爺爺希望我們從小培養遠大的理想。

2、他用兩只有力的雙手，緊緊地握住鋤頭。

十三、修辭練習，在括號里填上句子是什么修辭（4分）

1、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）

2、這個故事怎么能不使我感動得流淚呢？（）

3、雨像落葉一樣輕，像針尖一樣細。()

4、方志敏在巴掌大的牢房里還堅持學習。（）

十四、擴縮句（4分）

1、駿馬奔馳。（擴句）

2、晶瑩、圓潤的雨花石像玲瓏剔透的翡翠。（縮句）

十五、填上標點符號。（2分）

1、這時候 不僅是太陽 云和海水 連我自己也成了光亮的了

2、林紅訂了一份 中國少年報 放學回家 她總是津津有味地閱讀

十六、句子排序練習。（2分）

（）漁人不再趕鸕鶿下水了，讓它們停在船舷上。

（）鸕鶿張開長長的嘴巴，接住拋來的魚，一口吞了下去。

（）岸上炊煙四起，裊裊地升上天空。

（）他從艙里揀些小魚，一條條拋給鸕鶿吃。

十七、默寫本學期所學的一首古詩，并翻譯過來。（7分）

解釋：

十八、短文閱讀，回答問題（9分）

春蠶

蝴蝶，素有飛動的花的稱號，可見它的美麗；金魚，素有水中之花的美名，也可見它的漂亮。可是我既不愛那美麗的蝴蝶，也不愛那漂亮的金魚，卻愛樸實無華的春蠶。

春蠶，既沒有華麗的衣衫，也沒有動人的名字，但它的精神卻是高尚的。它要求的，僅僅是幾片桑葉，卻默默無聞地為人類吐出寶貴的絲，一直吐到生命的最后一刻。

我家鄰居養了些蠶。有一次，我目睹了蠶兒吐絲結繭的情景。它們蛻了四次皮之后，便開始了那不平凡的工作吐絲。春蠶用吐出的又細又軟的絲，把自己裹了一層又一層，結成橢圓形的繭后，它仍在里面吐呀，吐呀..直到最后。啊！春蠶，你就是這樣結束了你短短的一生！真是春蠶到死絲方盡啊！

想到蠶兒不知疲倦地吐絲的景象，我不禁嘆道：春蠶，你為了造福人類，寧愿犧牲自己，這是多么高尚的精神啊！爸爸深情地說：是啊，人也應該這樣，應該做一個為人民鞠躬盡瘁，死而后已的人。

蠶兒死了，但春蠶吐絲的景象仍浮現在我的眼前。啊，春蠶，你永遠活在我心里！

1、解釋詞語。（2分）

樸實無華：

默默無聞：

2、我為什么既不愛美麗的蝴蝶，也不愛那漂亮的金魚，卻愛樸實無華的春蠶？（結合短文有關內容回答）（2分）

3、短文是怎么樣寫蠶樸實無華的？(2分)

4、我既然愛蠶的樸實無華，為什么又說蠶吐絲是不平凡的工作？（2分）

5、你能寫出春蠶到死絲方盡后面的一句詩嗎？（1分）

十九、作文（20分）

請以《我的老師》為題寫一篇文章。