第一篇：參加融資講座學習體會

參加融資講座學習體會

曾經有一位在DYK從事融資工作的朋友說：?融資就是 ‘酒精’考驗,僅此而已?，自彼時起，融資在我心目中就成了吃喝玩樂的代名詞，似乎融資工作的就真得那么輕松加愉快。

上周日下午，我有幸聆聽區財政局常局長有關融資工作的專題講座，才認識到融資和自己潛意識中的觀念相去甚遠。

一個下午的講座，雖然說只是圍繞銀行融資講解了部分內容，但已讓我對融資工作有了顛覆性的認識：這是一個系統性的工作，想要做好這項工作并不簡單：一是要充分認識融資工作的意義，新城開發規模宏大，資金壓力巨大，只有高效率、高效益的完成融資任務，才能保證新城的建設。二是要有大局觀，融資問題突出有其固有背景，我們所要做的是充分發揮主觀能動性，化被動為主動，積極拓寬渠道。三是要有選擇性開展工作，每家銀行有其側重領域，把握此一點，必定可以提高融資效率。四是要有針對性開展工作，銀行關注的重點即是融資工作的焦點，摸清銀行的思路，不僅對當前工作有利，還能促進可持續性合作。五是要加強自身學習，打鐵還需自身硬，只有不斷學習、提高，才能適應融資工作的需要。六是要注重細節，不論是接待還是拜訪，細微處顯專業，而專業又會形成促進融資工作順利開展的良性循環。

第二篇：參加學習體會

參加《小學數學課堂教學有效性案例研討會》學習小結

教師：雷志斌

2011年12月7日和8日，我有幸參加了孝感市《小學數學課堂教學有效性案例研討會》學習，學習是緊張而忙碌的，但又是充實而快樂的，我在享受“學習”的快樂：聆聽專家的談話，與優秀教師近距離的對話，與學員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業進行了重新的認識，在數學教學的心理學知識、科研的方法、課堂教學的藝術、教研活動的形式方面都獲益匪淺，我的教育思想、教學觀念、教育教學理論得到更新,極大的提高了我的教學方法、教學手段、教育教學策略。這次培訓由孝感市教育科學研究院舉辦，在孝感市實驗小學舉行，有來自孝感的幾個縣、市的選手參加，各地都有多名教師觀摩，內容十分豐富，既有理論知識的講解，又有優秀教師的示范課，感謝校領導和班主任的辛勤付出，下面談談自己收獲最大的幾點。

一、對自我的重新認識：

通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位數學教師，必須具有淵博的數學知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，更應當掌握現代教育教學理論、掌握現代教育教學技術。在數學課程中，傳統意義上的教師教和學生學，將讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。這種學習方式的改變，將導致師生關系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業、解惑”的地位發生變化，教師從“知識的權威”轉變到“平等地參與學生的研究”，從“知識的傳遞者”轉變成“學生數學探究的促進者、組織者和指導者”。

二、學會思考，做研究型教師

通過學習，我知道了數學生態課堂追求本真自然、生命靈動、整體提升；知道了數學生態課堂所倡導的“教”與“學”的新方式：

1、營造環境、自然和諧；

2、體驗感悟，內化融合；

3、順其自然，因勢利導；

4、多維互動，煥發活力。學習讓我進一步懂得了怎樣分析、解讀教材，怎樣從教材中讀懂有限文字背后的內涵與要求，知道了整個小學階段教材體系與相關要求；還有練習設計方面的講座、有學生行為習慣與能力培養方面的講座有教科研、探索方面的講座等，細細講解了論文、課題的研究與撰寫方法；有命題方面的指導與訓練，有數學學科知識方面的學習??除了理論知識以外，這次培訓還為我們安排了一節示范課。看著老師門精湛的教學技藝和收放自如的教學手段，尤其是不拘泥于教材的教學內容而有自己的創新，思想受到了很大的啟發——要認真鉆研，活用教材，根據學生的實際制定出切實可行的教學方案。

三、教學相長，學無止境

每位培訓教師都有豐富的數學教學經驗，教學的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數學教學業務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極與其他學員之間交流。在交流過程中，了解到各區縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。學習的兩天中，收獲也非常大。學習過程中，我們不斷地交流，并且在自己的課堂教學中努力嘗試，真正做到彼此之間的教學相長。特別是教師們對教學中的困惑和爭論，讓我更了解教師們在工作中對教材的把握，對教材的挖掘。給我今后的工作指明了方向。

培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。培訓雖然結束了，但我的學習和思考并沒有停止，在培訓過程中我受到的思想震撼將伴隨我以后的教學生涯，與各位同行之間的交流還將延續，教學業務水平還要精益求精。在今后的工作中我一定努力完善自我，迎接新的挑戰。

第三篇：參加中央黨校學習體會

時光穿梭，兩個月的黨校生活就要結束了，兩個月來，通過了在中央黨校的系統學習，我提高了思想認識，更新了發展觀念。在這期間，我深入學習了馬列主義、毛思想、鄧理論和“三個代表”重要思想。以其為指導，全面領悟了要徹底貫徹和落實了科學發展觀，構建社會主義和諧社會的理念。貫徹落實科學發展觀是實現“三個代表”重要思想的具體體現，按照“三個代表”重要思想的要求，發展先進生產力，發展先進文化，就是要抓好發展這個黨執政興國的第一要務，促進物質文明、政治文明和精神文明共同發展。發展的最終目的是為了實現最廣大人民的根本利益。科學發展觀強調以人為本，強調實現經濟社會全面、協調、可持續發展，強調以人為本，一切從人的需要出發，為人的自由全面發展而發展。他體現了“三個代表”重要思想關于發展的要求，體現了我們黨立黨為公、執政為民的本質。如今，構建社會主義和諧社會是工作的重中之重。構建社會主義和諧社會是黨在對50多年執政經驗的科學總結的基礎上提出的又一馬克思主義全新命題。在學習中，我認識到要以創新精神謀發展，以發展求和諧。創新是發展的靈魂與動力，沒有創新就不可能有發展；發展是和諧的源泉，沒有發展就不能從根本上做到和諧。目前，我國社會總體上是和諧的基礎上也存在不少影響社會和諧的矛盾和問題如城鄉、區域、經濟社會發展不平衡，人口資源環境壓力加大，教育、醫療、就業、社會治安、一些領域的腐敗現象等。通過黨校的學習，我認識到，構建社會主義和諧社會就是要以解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題為重點，始終堅持人民的利益高于一切。因此，構建和諧社會要從人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題入手，急群眾之所急、想群眾之所想、辦群眾之所需，傾聽群眾呼聲、體察群眾情緒、反映群眾訴求、關心群眾疾苦，為群眾誠心誠意辦實事、盡心竭力解難事、堅持不懈做好事，切實使人民群眾得到實實在在的好處，感受到真真切切的變化。只有這樣，構建社會主義和諧社會才能得到人民群眾的真心支持和擁護，才能擁有廣泛的群眾基礎、獲得不竭的動力源泉。因此，在以后的工作中就是要在這些方面多下功夫，抓住機遇、應對挑戰，提高自身素質、能力，促進社會更加和諧繁榮發展。在中央黨校的學習期間，我們小組進行了？？？？的課題研究。？？？？？事業關系廣大人民群眾的切身利益，因此要切實發展？？？？事業，提高人民群眾健康水平，加快醫療衛生事業改革發展步伐，努力滿足人民群眾日益增長的醫療衛生服務需求。通過調研我們認為，構建社會主義和諧社會，必須要建立社會主義市場經濟體制要求的新型醫療衛生服務體系，深化醫療衛生體制改革，擴大醫療資源總量，增加醫療服務供給，引入競爭機制，促進民營醫院發展，在發展初期政策上給予一定的扶持，同時，民營醫院也要加強自律，和非盈利性醫院一起構成多層次的醫療保障體系，成為醫療衛生事業的有利補充。中央黨校是培養我們黨的中高級干部和理論骨干的高等學府，黨校有許多馬列主義、毛思想、鄧理論及“三個代表”重要思想等理論方面的教授和專家，在教學中，有和諧的教學環境和暢所欲言的氛圍和民主討論的風氣，有教員和學員共同探討、互相切磋，集思廣益的優良傳統。在我學習期間，給予了我新的理念和更好的為人民服務的力量。同時，黨校有著優秀的管理人員和良好的后勤服務理念，在以后的管理中也值得我更好的去學習。

第四篇：參加公安部學習體會

學習體會

公安部物證鑒定中心于2008年7月8日至月18日在秦皇島市黃金海岸培訓基地舉辦安檢防爆及爆炸事件現場勘驗技術培訓班，來自全國17個省、自治區、直轄市公安機關從刑事技術檢驗、排爆、治安工作的80名專業技術人員參加了此次培訓與交流。受市局派遣，我參加了此次培訓班的學習。

公安部物證鑒定中心培訓處馬建國處長、爆炸檢驗處田保中處長等相關領導到會并作了重要講話，物證鑒定中心董慧琦副主任到基地看望了全體學員并觀看了學員進行的爆炸現場模擬實踐。

一、主要講授內容

1、當前國際恐怖活動現狀和歐洲恐怖活動發展趨勢；

2、臨時性生化、輻射爆炸裝置的幾種設計；

3、生化、輻射爆炸裝置的快速反應處程程序；

4、自制爆炸裝置的控制和安全處置原則；

5、自制爆炸裝置的全球威脅；

6、排爆環境中的頻率、設備管理。

培訓班首先讓來自全國各地的學員介紹當地爆炸案件的情況，主任研究員田保中處長隨后對各地的爆炸案件現場勘驗進行了總體評價。

田保中處長就爆炸專業知識，爆炸案件現場勘查中的程序、步驟、方法，爆炸現場遺留物、殘留物、拋出物等微量物證的發現、提取，炸藥成分的檢驗分析進行了詳細講解。田處長講授了爆炸裝置的基本組成，排爆工作中應注意的問題，爆炸現場的組織指揮，常見的爆炸裝置的排除方法等方面的知識，還將通常做爆炸裝置的炸藥、雷管、定時器等實物，排爆、防爆工具帶到課堂上現場分解講授。學員們結合案偵工作遇到的問題與專家們進行了討論，為了提高刑事技術隊伍勘驗爆炸案件現場的實戰能力，尤其是為沒有接觸過爆炸案件現場勘查的技術人員，創造一個學用結合，邊干邊學，親身體會的學習機會和條件。7月16日，田處長專門在秦皇島市某山區組織了一場模擬實爆演練。從事刑偵技術、排爆、治安工作的學員們組成的現場勘驗組，在田處長的指導下，按照現場勘驗程序和步驟，完成現場勘查、動物尸體檢驗、爆炸殘留物化驗分析、現場分析、確定偵察方向等系列實戰演練。

對于一起爆炸案件，首先組織人員對現場加以保護，適當設置現場保護圈，要重點保護炸點、拋出物。在進入現場勘查之前將原始現場拍照和錄像，并應及時拍錄重點部位痕跡和物體，同時應注意，在拍照、錄像中應互相配合好，不互相影響。在確保現場沒有安全隱患后現場勘驗人員進入現場，現場勘驗工作需要研究解決的問題有：

1、查明爆炸的性質，是氣體爆炸還是炸藥爆炸。

2、判定爆炸案件的性質，是事故還是破壞，是自然事故還是責任事故。

3、分析死傷人員與爆炸的關系。查明人員死亡的原因，損傷的性質，有無炸傷和炸點，確定尸體與炸點的位置、距離，生前姿態和位置。

4、提取爆炸殘留物，包括炸藥塵土、引爆器材殘留物、發火組件殘留物、炸藥包殼殘留物、藥包捆綁物殘留物以及爆炸盛裝物的殘片，用以查明炸藥的種類、引爆方法、點火方式、包殼為何物、捆綁物的材質等信息。

5、分析、估算炸藥的數量。

6、依據現場勘驗提取的各種爆炸物證，對爆炸裝置的原始狀態進行模擬復原。

7、綜合現場勘驗的全部情況，分析爆炸的實施過程、爆炸犯罪分子的犯罪技術水平、作案人數等。

通過這次學習,較為系統的了解了爆炸案件的勘查流程、要點和爆炸殘留物檢驗的新方法,開闊了自己的視野,在以后的勘查現場和民爆物品管理工作中發揮作用奠定了堅實的基礎.二、把學到的知識應用到工作中

經過王百姓老師的推薦，市委吳書記的特批，2004年4月，我作為特招人員從此開始了在公安機關的排爆事業，結束濮陽市無安檢排爆人員的歷史。選擇這份工作完全是出于個人愛好和原先在部隊時學習到的一點排爆知識，2004年至今，從事排爆工作的只有我一個人，一雙手、一把鉗、一頂頭盔加一件防彈背心闖蕩于83個涉爆現場。自從事排爆工作以來，我刻苦鉆研業務知識，尊重科學，把自己全部的心血都傾注在排爆事業上。我深知排爆是一項危險而艱苦的工作，責任重大，稍有不慎就會給自身和人民群眾生命、財產安全造成不可估量的損失。排爆工作專業性很強，需要精通炸藥、機械、電子、化工等多方面的綜合知識，熟悉和了解爆炸裝置的各種結構類型，掌握定時、遙控等各種炸彈的排除方法。我先后自費購買了《爆炸犯罪對策》、《爆炸裝置處置》、《反爆炸技術》《爆炸物識別圖冊》《如何應對爆炸恐怖》、《反爆炸恐怖安全對策》等各種專業書籍，擠出時間學習。1996年、2004年我先后參加了公安部組織的“爆破工程技術人員培訓班”，考取“爆破工程師”資質證書，2008年7月他參加了公安部組織的“安檢排爆及爆炸事件現場勘驗技術培訓班”，利用參加培訓的機會，向全國知名排爆專家學習，打下了堅實的業務基礎。憑借豐富的理論知識和排爆經驗，一次次與死神擦肩而過，化險為夷。2008年12月27日，我市發生了震驚全國的“非法儲存雷管爆炸案”，死16人，傷9人，炸毀房屋18間。先到現場的我，一邊組織搶救傷員、清理現場，一邊對現場初步勘查，對爆炸的起因進行判斷分析，我的分析結論得到王百姓老師及其他專家的認可。2009年10月21日、27日南樂縣計生委家屬院、公安局家屬院汽車底部安放自制炸彈進行恐嚇敲詐，由于沒有頻率干擾儀、排爆服，只好請省廳協調，到新鄉去借，在不具備高精尖的儀器設備正確檢測爆炸裝置結構的情況下，無法轉移到空曠地帶，我主要是憑著刀、剪、鉗等簡單工具進行手工排除，處置稍有不慎，極易發生意外爆炸。

三、學習體會

2010年10月11日至13日第九屆中國安檢排爆技術研討會在鄭州召開，王百姓的《拉發爆炸裝置處置經過》、趙步發的《阿可蘇市2010年“8.19”爆炸襲擊案件》、薛永鵬的《淺析涉爆現場的處置原則和方法》等各省市專家的精彩發言，使我耳目一新、受益匪淺。特別是田保中老師的《自制炸藥指標與警示》，使我感到自己知識的貧乏，深深認識到不但要學習書本知識，還要深刻了解國內國際反恐形勢。

1、當前國際恐怖活動猖獗，高科技技術在自制爆炸裝置中運用越來越多，爆炸犯罪手段越來越趨向智能化，爆炸案件發生越來越頻繁，給安檢、排爆和勘查增加了危險性和難度，在工作應更加謹慎，工作方案的設計考慮應更加仔細、全面，特別是爆炸事件多由恐怖組織、極端分子制造，在現場處置時應把他們的行動目的搞清楚，以制定出準確的處置方案。

2、排爆隊員在現場搜爆一定要細，確保不留任何死角，要有強烈的偵查意識。

3排爆隊員要在日常知識積累中拓寬思路，對各類可能用在爆炸裝置的物品多加留意，并進行實驗驗證。

4、臨時性生化、輻射爆炸裝置就是俗稱的“臟彈”對于國內來說比較陌生，出現率不高，但相關專業人員應對其有所掌握、了解。

5、對于涉及生化、輻射爆炸裝置事件應建立一套專門的工作機制，不能混同一般爆炸事件的處置，應由多個相關部門的專業技術人員組成一支較為固定的專門隊伍進行運作處置。

6、自制爆炸裝置的處置程序不論是國際上還是國內都已經較成熟完善，但應注意兩點：

一、不斷收集最新自制爆炸裝置的情報，掌握自制爆炸裝置發展趨勢，并以此為根據及時調整處置程序；

二、將自制爆炸物處置程序落到實處，經常進行針對性的學習和訓練，使相關人員、隊伍更加專業化。

7、自制爆炸裝置在全球范圍內被刑事犯罪分子和恐怖分子大量使用，裝置的構造花樣百出，我們專業人員只有不斷學習積累才能做到知已知彼、百戰不殆。

8、除在安檢、排爆時注意頻率干擾設備的使用外，還應加強在現場勘查時使用頻率干擾設備的意識，以防范二次爆炸和連環爆炸。

河南省濮陽市公安局治安支隊 李權卿

二0一0年十月十八日

第五篇：廉潔自律講座學習體會

廉潔自律講座學習體會

在慶祝中國共產黨成立90周年之際,我局開展了一次“審計風險的自我教育”專題講座。講座對我們熟悉的案例進行了剖析,列舉了當前審計風險主要的幾種表現形式,分析了審計風險存在的必然性,并且闡述了審計風險極大危害性。短短四十分鐘的講座,給每個審計干部上了一堂生動形象的反腐倡廉警示課,讓我們明白審計干部必須潔身自好,廉潔從審。那么,在實際的審計工作中,我們如何做到這一點呢?我想,我們必須養成廉潔自律的好習慣。

養成廉潔自律的習慣,要求我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。審計干部不是圣人,在思想認識上也總會存在這樣那樣的毛病,特別是有些人愛慕虛榮,喜歡和其他人比吃比穿比房比車,比來比去就有失落感了。這樣一來,在形形色色的誘惑面前,在能夠腐敗的時候,也許思想道德的防線就失守了……前一段時間,我們觀看了《懺悔錄》,現在仍然很有感觸。那些領導干部在跨進腐敗之門前,絕大多數都是善良、誠實、正直的人。但是隨著職務的升遷,權力的增加,在各種糖衣炮彈的轟炸下,他們的欲望不斷膨脹,逐漸放松了對自己的要求,扭曲了自己的世界觀、人生觀和價值觀,在權錢面前他們意志防線土崩瓦解,最終觸及了法律的高壓線,身陷囹圄,落得個家破人亡,讓世人唾罵的下場。

養成廉潔自律的習慣,要求我們對法律心存敬畏,嚴格執法,正當執法。審計執法是審計工作的關鍵,倘若執法不當,就會給我們帶來無限的審計風險。在審計干部隊伍中,有極少數人不學法,不懂法,對法律毫不畏懼,實在是很可怕。相傳明太祖朱元璋曾問手下群臣:“天下何人最快樂?”大家各抒己見,有的說“功成名就者最快樂”,有的說“富甲天下最快樂”,有的說“高官俸祿者最快樂”。可朱元璋聽了連連搖頭。唯獨聽到萬綱說“畏法度者最快樂”時,朱元璋才頻頻點頭。“畏法度”就是敬畏法律而老實守法,熟知法律而循規蹈矩,畏懼法律懲罰而不越雷池,自覺做廉政官員,做守法公民。畏法度者,視法度為高壓線,行事謹慎,永遠不觸犯法律,他們堂堂正正,光明磊落,所以快樂。古人尚且明白這個道理,我們更應該“畏法度”,做一個快樂的審計人。

養成廉潔自律的習慣,要求我們做到“吾日三省吾身”,經常檢討自己的言行。時常反省自己的行為,才能盡早的發現錯誤,及時補救和改過。身處審計這樣一個執法部門,不可避免會面臨各種陷阱、利誘和交易,如被審計單位的吃請、禮品等各種形式的賄賂。因此,在審計工作中我們要時常地將自己的行為與審計紀律“新八不準”和公務員法等的要求進行對照,對偏離正常軌道的行為及時進行糾偏,不斷地進行自我批評和教育,使我們的思想和行為總在正常的軌道內行駛。如果我們沒能做到時常反省自己,也許會在不知不覺中我們犯下許多錯誤,等到我們發現這些錯誤想要改正的時候,卻發現已經沒有改正的機會了。其實,許多領導干部因為沒有及時檢討和改正自己的錯誤,自己一步步走向了犯罪的深淵還渾然不覺。我們要以此為戒,從點滴做起,防微杜漸,筑牢心中那道“廉政防火墻”。

如果我們養成了廉潔自律的習慣,那么無論遇到怎樣的誘惑,我們都能淡然處之,潔身自好;無論身處怎樣的場合,我們都能牢記肩負的職責,廉潔從審。