第一篇：參加講座有感

聽安全教育講座有感

今天有幸聆聽了韓校長安全教育講座，感受頗深。學校不只是傳授知識，更關注孩子的安全教育。作為家長感到很欣慰。韓校長從交通安全、食品安全、防溺水、心理安全等方面進行了講解，讓我懂得了作為一名家長應如何配合學校對孩子進行安全教育。

近年來，青少年學生犯罪和傷亡人數呈上升趨勢，原因之一是青少年學生安全意識差，家長對子女的安全教育和監管不到位，甚至聽之任之，放任不管。

一、交通安全

1.家長要提高監護意識和履行監護職責，子女有無騎摩托車的，無證駕駛的。特別提醒家長不要把摩托車交付給無駕駛證的子女駕駛。

2.家長中開展一次討論，坐什么車最安全。管好自家車。3.學生往返乘車安全，不得乘坐“三無”車輛，嚴禁超載，上下車要遵守交通規則，增強孩子的安全意識，提高孩子的安全防范能力和自我保護能力。

二、網絡安全

網吧、游戲廳??不健康得多，黃色的多，對未成年人分辨不清。家長要關注孩子上網，要清楚孩子所瀏覽的是什么，限制上網時間。上健康網站

三、毒品安全 不帶孩子去舞廳、KTV等娛樂場所，家長不能帶頭吸食安鈉加，對孩子進行毒品教育。

四、食品安全

給孩子做營養餐，杜絕孩子吃校門口小攤小販的食品，不買辣條、干吃面等含有添加劑食品。給孩子講吃小食品會造成什么嚴重后果。家長定期采購一些有營養的食品，可減少孩子的購買。

五、節假日

針對孩子節假日的安全教育，家長合理安排孩子的假期活動，多讓孩子參加一些社會實踐活動，或帶孩子出去旅行。不讓孩子去網吧、游戲廳等場所，家長要明確孩子在哪玩玩什么。今后下雨下雪不接送孩子，多給孩子創設一些挫折教育，培養獨立生活的能力。

六、心理健康教育

創設優良的家庭教育環境，針對孩子青春期要有方法有步驟進行，不可與孩子硬著干，與孩子交朋友談心，對孩子考試壓力、與同學鬧矛盾等出現心理問題時，家長應及時疏導。

七、校內安全

1.防磕碰。目前大多數教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅、飲水機等用品，所以不應在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。2．防滑、防摔。教室地板比較光滑的，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。

3．禁止在樓道內游戲、追逐打鬧防止發生意外。4.防墜落。無論教室是否處于高層，都不要將身體探出陽臺或者窗外，謹防不慎發生墜樓的危險。

5．防擠壓。教室的門、窗戶在開關時容易壓到手，也應當處處小心，要輕輕地開關門窗，還先留意會不會夾到他人的手。

6．防火災。不帶打火機、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險物品進校園，杜絕玩火等行為。

7.注意游戲中外界的傷害。

我期待，中小學安全教育培訓會成為學校安全教育的常態，迅速扭轉只注重校內安全而罔顧校外安全的錯誤觀念，讓每一個學生都加倍地珍愛自己寶貴的生命！

學生：潘怡廷 家長：潘文廣 班級：初二八班

手機: *** 2015年4月19日

第二篇：參加位夢華講座有感

觀看位夢華教授講座總結

今天我們組織學生觀看了以“關注兩極就是關注我們的未來”為主題的講座，主講人是九上北極、一下南極的著名科學家位夢華爺爺。據老師介紹，位爺爺還是位獲得過多項國家級大獎的著名作家。

位夢華爺爺今年72歲高齡，但看上去充滿活力。他用生動的圖片和幽默風趣的語言，為我們介紹了南北兩極對地球的重要性、南北極的特征及那里的動物生活狀況。同學們聽得津津有味，會場不時爆發出陣陣笑聲。

從他的講座中，學生了解到：分處于地球最南端和最北端的兩極，不但能控制地球的氣候，還能抵擋太陽風。如果南北兩極的冰川融化了，海平面就會上升，臨海城市將被淹沒。可見，兩極對地球有多么重要。那么，探索兩極的奧秘，成為科學家們義不容辭的使命。位爺爺以他的親身經歷和體驗，向學生們講述了他在兩極的所見所聞，把他們帶進了一個美麗、神秘的極地世界。

當美麗的極光出現在幻燈片中，我們都被那形狀各異、色彩絢麗的影像吸引住了。磁場把太陽風集中到兩極，從而產生極光，原子和分子相互摩擦產生出奇異的光芒。那變幻莫測的眩目之光，是自然界任何現象都無法與之媲美的。

同學們對生活在兩極的動物特別感興趣。當位爺爺講到在北極有一次他正做著飯，突然遭遇北極熊的“拜訪”，他只好拿飯“招待”這位不速之客，可這個家伙飯量太大了，眼看位爺爺要遭不測，還好一個美國人及時趕到救了他。好險啊！原來那看上去可愛憨厚的北極熊，竟然這么兇狠。當提到南極的企鵝時，我眼前立刻浮現出它們那可愛而優雅的身姿。它們看上去很紳士，不過卻有個小怪僻，就是最討厭別人摸它們的頭，如果你趁企鵝睡著時摸它的頭，它也會立刻站起來追著和你打上一架，一點不顧紳士風度。真是太有趣了！我聽得入了迷，完全沉浸在那神奇的冰雪世界里，感覺兩極離我們是那么近。

不到兩個小時的講座，使學生對兩極產生了濃厚的興趣，并激發了學生保護地球、探索科學奧秘的熱情。同時，我也被位夢華爺爺不畏艱險、勇于探索的科學精神所打動。他鼓勵我們：科學離我們并不遙遠，只要勤奮好學，長大后都有可能成為科學家。是的，他的這種熱愛科學、探究科學的精神給了我們勇往直前的動力，我們要更加努力學習，傳承他的精神，保護地球，關注兩極，讓我們的未來更加和諧美好！

何家店小學

第三篇：參加幼兒園家長學校講座有感 2

江川縣幼兒園家長學校學習心得

我家寶寶所在的幼兒園是一所縣級幼兒園，學校經常組織家長參加家長學校講座，講座從孩子進入幼兒園的注意事項開始講起，根據幼兒的身心特點，從合理營養膳食、常見疾病的預防與治療，到家長、幼兒園對孩子的教育以及家園合作、共育孩子的教育方式，給家長們做了詳細的講解，讓我們受益不小。

作為一個小班幼兒的母親，我們平時更多的是關心孩子吃得飽不飽、睡得好不好、生沒生病等生活細節問題。其實在育兒方面還大有文章可做。聽了講座，我深切體會到幼兒教育事無巨細，是從點滴開始的。幼兒園教師的工作也相當的辛苦，小到排隊接水、掛毛巾、跟老師問好，大到調節自己的情緒、與別人交流，學會傾聽等一些細小的良好的行為習慣的養成都需要教師日積月累地重復示范和引導。才會取得成效，并內化為孩子的一種習慣。

當父母的要善于尋找孩子的閃光點，哪怕是很小的一件事，也要表揚鼓勵孩子，讓孩子知道她很能干（就是我們說的有價值），并且得到了父母的夸贊，今后會繼續保持下去，這就是所謂的賞識教育。這方面我和她爸做得還行，例如，平時吃飯前，我們都會告訴杉杉要吃飯了，她就能主動地收拾自己的玩具，并自己打水洗手。還會主動地拿筷子和碗，還會幫每個人盛一碗飯。也許有時她盛的飯多少不均，但她會一個一個放在桌上，而且給每個人分發好。每當這時，我們都會表揚她：“寶寶真能干呀，真是個勤快的孩子！”杉杉很受用，所以每次喊吃飯的時候，她會很樂意做這些事。過 后我們會在自制的爭章臺上給她貼上獎勵的小笑臉。好孩子是夸出來的，不是罵出來的。我們家長和幼兒園在長期的教育生活中，不斷發現、提取孩子身上的優點，時時地給予肯定和稱 贊，讓孩子在擁有自信的同時，變得自強、堅強起來，從而能夠健康快樂的成長。

其實只要孩子真正地愛上自己的幼兒園，一切令我們頭疼的問題就迎刃而解了。因為幼兒園有像媽媽一樣無微不至關心、愛護她們的老師，有那么多天真可愛的小朋友，有那么多有趣可愛的圖書和玩具等著她，還有充滿童趣的“手繪墻”、“圖書角”“形體室”“音像室”“教學區”，還有溫馨的“午休區”，他們怎么會不喜歡幼兒園呢？

最后，所有感觸都將在以后的教育生活中一一去實踐，教育之路，任重而道遠，但一切都為了孩子，不論坦途，亦或是荊棘，我們三個“好朋友”都將會積極配合老師攜手走下去。

2013年12月5日

第四篇：參加學術講座情況

參加學術講座情況

按照培養方案的要求，博士生應參與學術講座，并獲得1學分的成績。具體操作如下：學術講座（1學分）。學生應在學科綜合考試前參加一定數量與本專業相關的學術講座，并將學術報告綜述交導師審核，評定成績。

一、2014年10月17日，由中國人民大學勞動人事學院與殼牌（中國）有限公司合作的科研課題研究啟動會。會議“‘殼’動世界以‘人’開始”為主題，回憶了殼牌百年引領人力資本發展的輝煌歷史，探尋管理的新契機；延續從人開始的學術風潮，開創殼動世界澎湃動力。此次科研課題研究主要從“中國養老金制度變革對企業的影響以及印發的企業人才管理新思維”方向進行研究，在會議上，殼牌（中國）人力資源副總裁Paul Kane發表了演講，對此次課題進行展望，也提出了實際的研究方向以及需求，各方學術代表也對此次課題進行專業分析以及結合實際的經驗分析，并提出課題發展的展望。

二、2014年10月21日，由勞動人事學院勞動經濟系與中國就業研究聯合主辦的“勞動經濟學雙周論壇”舉辦第七十五期講座，畢業于美國南加州大學的王非老師作了主題為“Does Family Planning Policy Matter? Dynamic Evidence from China”的講座。王非老師主要是從個人層面的數據來分析中國的家庭計劃生育政策的動態影響。研究發現中國的“一孩政策”確實嚴重的縮減了家庭的生育計劃，擁有第二孩子的可能性下降了31.1%，擁有第三個孩子的可能性下降了35.3%。但是研究表明，即使沒有一孩政策，我國的生育水平會一直大幅度的下降，因為受過良好教育的婦女的生育意愿下降，以及如果第一個孩子是男孩的家庭再生育的愿望也會減小。會上趙忠老師提出了相關的建議與思考，并與中國現存的計劃生育政策相結合，對我國目前生育政策的未來發展方向提出展望。

三、2014年11月3日，由中國人民大學勞動經濟系與中國就業研究聯合主辦的“勞動經濟學雙周論壇”，Dale Belman博士作了主題為“What Does the Minimum Wage Do？”的講座，Dale教授是畢業于威斯康星大學麥迪遜分校，講座回顧了近十年來關于最低工資對就業、工作小時數、工資和不平等的的影響研究。將1991年以來發表的200多篇有關于最低工資立法的影響的著作進行整理，并且針對工人會受到最低工資立法的可能影響以及影響程度進行分析。相關的研究包括性別歧視問題、貧困問題。Dale博士的演講為我們研究最低工資設定及意義提供了十分有用的參考，與會老師熱烈提出自己的想法與相關的探討，針對中國的最低工資立法提出自己的觀點。

四、2014年12月4日，由勞動人事學院勞動經濟系與中國就業研究所聯合主辦的“勞動經濟學雙周論壇”舉行，鐘寧樺老師作了主題為“How Urban Segregation Distorts Chinese Migrants’ Consumption？”的講座，聚焦于中國現有的低消費水平，探究其原因。并且提出來中國的戶口制度在消費理念以及消費行為方面起到了重要的作用。移民的消費水平比本地居民的消費水平是要低了16%到20%，并且由于存在戶口的限制，人們可能更多的會用于存款，工資水平穩定性較差，消費持續消耗品的可能性也較小。除此以外，像文化以及其他的一些家庭因素也對消費理念存在著影響。鐘老師將國家的消費水平與城市內部不完全城市化現象結合起來，為研究我國消費拉動不足提出了有益的思考，并認為破除城鄉二元經濟體制，實現完全城市化是進一步擴大消費，發揮消費在拉動經濟增長中的作用的必然選擇。

五、2014年12月11日，由勞動人事學院勞動經濟系與中國就業研究所聯合主辦的“勞動經濟學雙周論壇”舉行，戴天然老師作了主題為“Quantity-quality trade-off： evidence from high school and college enrollment of young adolescents in China from1982to 2000”的講座。這篇文章主要講的是孩子在質量與數量方面的選擇博弈，使用的數據包括1982、1990和2000年的數據，主要考慮了生育政策作為一種外生變量在影響家庭生孩子決定方面的作用。OLS回歸其實是高估了孩子的數量對與教育水平的影響，無論說是在高中層面還是在大學層面都是如此。2SLS的回歸結果表明，孩子數量的減少其實是可以提高大學的入學率的，但是具體的影響還有待探究。計劃生育政策在減少我國人口數量的同時，也提高了個人的受教育水平，家庭在選擇生育孩子以及人力資本投資方面會做出博弈選擇。

六、2014年12月18日，由勞動人事學院勞動經濟系與中國就業研究所聯合主辦的“勞動經濟學雙周論壇”舉行，歐冬舒教授作了主題為“Returns to Educational Expansion in Hong Kong”的報告。講述了有關人力資本和移民在香港的經濟通話和香港義務教育改革對兒童的教育程度的影響。并對中國城鄉勞動力遷移、中國移民在香港的經濟同化、香港的勞動力技能和市場回報等等進行講述。中國香港地區的人力資本以及移民問題一直是我們關心的話題，香港作為亞洲的金融中心，其城市化率為100%，較小的面積承載著大量的人口規模，接收來的移民數量逐年增加，今年，香港地區也在限制移民流入方面出臺政策，以緩解城市規模過大造成的壓力，香港地區的移民政策、人力資本投資決定以及義務教育的相關規定都對我國相關領域給予有益的借鑒。歐教授還耐心的解答了問題，并對有關人力資本的問題提出了進一步的展望。

七、2014年12 月26日，由勞動人事學院勞動經濟系與中國就業研究所聯合主辦的“勞動經濟學雙周論壇”舉行，劉相波博士作了主題為“Immigration, Skill Heterogeneity and Qualification Mismatch.”的演講。劉博士主要是對美國的移民政策對于本地的勞動力在研究和匹配環境方面，差異化搜尋成本，技術匹配以及勞動力的非完美轉移進行講述。美國新引入的非技術移民對于本地的低技術工人還是收益的，但是高技術供認不能從中受益。另一方面，新的技術移民主對于高技能勞動力與低技能勞動力都是有益的。并且，當我們分析2000年至2009年美國的移民政策的影響的時候，我們發現高技能勞動力與低技能勞動力都會受益。但是對于人力資本轉移性來說，其進一步提高會使得高技能勞動力與低技能勞動力的利益受損。

八、2015年4月1日，由勞動人事學院勞動經濟系與中國就業研究所聯合主辦的“勞動經濟學雙周論壇”舉行，劉宏教授作了題為“The Heterogeneous Impact of Pension Income on Elderly Living Arrangments: Evidence from China’s New Rural Pension Scheme”的演講。養老金對于老年人的生活到底是怎么影響的，利用我國剛建立農村養老金制度，通過工具變量的固定效應模型來分析養老金的影響，在國家層面分析我國的養老金制度的影響。還要考慮一些控制變量，老人是否與孩子住一起，財政能力，以及對于醫療看護的需求，以及受教育程度更高都會老人的生活更加與養老金制度相關較弱。通過對于養老金在對于老年人福利水平是否真正提高的研究中，可以為我國實行的養老金制度以及相關的保障制度給予理論支持，并為未來的農村養老制度提出展望。

九、2016年3月4日 LHRFriday2016春季學期第一講：我國公務員工資制度與改革。由中國人才研究會會長、國家人力資源與社會保障部原副部長何憲教授來對中國公務員工資體制的進程進行了詳細的講述，結合自身的工作經驗以及學術的嚴謹性，將公務員工資從中央到地方如何設定，設定依據來源等方面給予詳細的描述，并且對于我國公務員工資制度的改革進行了進一步的展望。何憲教授還針對提問者的問題進行了耐心的解答，主要包括公務員工資制度是否可能像企業一樣實行績效工資，基層公務員工資制度是否應該得到提高，公務員工資設定的標準是否應該隨著經濟發展而提高等問題都給予了詳細的回答。

十、2015年11月25日，“數據與案例中心學術講座（第一期）”舉行，張榮顯博士對于“大數據”時代到來的背景下，如何挖掘數據，獲取真實有效數據，并且如何借助大數據實現管理學研究方法和內容上的突破。張博士圍繞網絡大數據應用展開，闡述大數據的概念，以及如何利用大數據對企業動態進行追蹤研究。張博士是易研方案研究咨詢機構創辦人兼總裁，也是亞太大數據有限公司執行合伙人，對于大數據的解讀對于我們現在做研究也是十分重要，如何獲取相關有用的訊息成為信息社會的關鍵，獲取有價值的數據在當今的社會中顯得十分重要。而張博士針對學校的學術活動在大數據時代應該如何應對提出了思考，并認為是機遇與挑戰并存是最好的描述，大量的信息數據資源為研究提供更加豐富便捷的資源，可以獲得資源更加深度廣度，同時，大量的數據信息也為我們甄別有用數據，尋找真實信息提出了挑戰，因此需要用科學的方法從海量信息中獲取有益部分是我們需要掌握的技能。

十一、2015年10月16日，由勞動人事學院、中國就業研究所和德國勞動研究所共同舉辦的第七屆“CIER/IZA勞動經濟學學術研討會”如期舉行。會議主要分為六個專題進行，包括了“Firms and Occupation Segregation”,”Labor supply”, ”Consumption and Expenditure”, ”Marriage and Family”, ”Social Networks and Session ”,”Risk Attitudes and Labor Markets”。與會者針對這個六個主題分別作了相關且詳細的報告。

十二、2015年4月9日，由勞動人事學院勞動經濟系與中國就業研究所聯合主辦的“勞動經濟學雙周論壇”舉行，Robson Morgan博士發表了題為“Well-being after the iron rice bowl: Life satisfaction in urban China:2001-2012.”的報告。研究的背景在于，中國在20世紀90年代的生活滿意度下降，這主要是因為經濟轉型時期失業率的上升以及社會安全感的下降，但是2001年至2012年期間，中國人民的滿意度又上升了，用一個每年的數據來研究到底是什么因素導致的。給出了生活滿意的方程，并且注意考察到底是哪些因素對生活滿意度產生影響。失業率的下降以及工資水平的提高都使得人們的幸福感上升，并且貢獻率達到了32%和24%。但是如何分不同受教育程度來說，受教育程度較高的人工資提高帶來的幸福感更強，而對于學歷低的人來說，失業降低帶來的幸福感更強。Robson博士認為，城市地區的幸福感的來源會因為個人特質的不同而不同，并且我國的城市生活幸福感并沒有因為經濟發展水平的提高而提高，相反隨著收入差距拉大，失業嚴重，幸福感有所下降。

第五篇：參加講座后感

參 加 講 座 后 感

五（4）龍婧怡

今天，我們學校請來了一位青少年科技大賽的評委----楊名甲教授為我們講了一堂生動的科學課。

楊教授已經六、七十歲了，但他仍然愛科學，他想讓更多人去愛科學。他鼓勵我們敢想、敢做。他給我們看了一些關于易拉罐的發明：把易拉罐做成收音機、電話甚至照相機…….真讓我大開眼界。還有同學們發明的U型泡菜壇，充氣雨衣……我覺得科學小發明就在身邊。

我覺得像要發明新東西，首先要上好科學課。上課時絢麗多彩的生物、變化無窮的物質、浩瀚神秘的宇宙就呈現在我們面前，我會感受到走進了奇妙的科學殿堂。豐富多彩的科學試驗，將引領我們親歷科學探究過程。美麗的大自然，悠久的科學發展史，豐碩的科學技術成果將熏陶和感染我們，就好像陽光雨露滋潤幼嫩的小苗。

聽發明講座感受

五（4）寧文治

今天北京市少年科技的楊名甲教授來我們學校演講，題目是我們身邊的小發明、小創造。

演講會開始了，羊教授先告訴了我們怎樣在生活中找出小發明、小創造。楊教授又給我們看了一些現在的發明，例如，為了迎接2008年外國友人來我們中國開奧運會時天空要是有汽車和公交車的尾氣，外國的客人肯定覺得中國非常臟。我看報紙上說一輛公交車的尾氣排放量相當于十三輛小轎車的尾氣排放量。制造公交車的人們也怕污染環境，已經把一部分的公交車換成了電瓶公交車。楊教授又給我們看了一些大人們的發明。楊教授說這些發明都要有科學性、先進性、實用性。而大人們的發明都符合這三條，向我們發明了甩一甩就可以用的手電筒、太陽能手電筒…….我們又看了和我們差不多大的小學生的發明創造，我看了看心里想“這些小發明我也會，怎么就沒想到呢？”接下來楊教授給我們展示了一些比我們小的孩子們的創想畫，這些畫都不太實際，但我們覺得這些畫都很有意思。

我很榮幸到這里來聽楊教授的演講，楊教授給我們展示的這些作品讓我們看得津津有味。我們身邊的小發明、小創造對我們生活都非常有用。我以后也多觀察周圍，做一做小發明，做一個對國家做出貢獻的人，沒準我以后就是一位世界知名的科學家呢！

參 加 講 座 有 感

五（3）朱子霖

今天，我們參加了一個關于創新發明的演講會。

給我們演講的這位教授是北京市青少年發明創造組的委員，他姓楊。楊教授幽默地告訴了我們很多關于發明的指示。比如：發明分原始發明、實用發明、外形發明，發明需要有科學性、先進性和實用性等等。

這次演講會讓我大開眼界。楊教授的那幾個手電筒就很神奇，你可能會問，手電筒有什么神奇的？手電筒并沒有什么神奇，可這幾個卻有所不同，它們都不用電池。有一個手電筒只要被你搖一搖，就可以發出光芒。有一個被你按一按后，它就可以自動發電，就可以亮了。還有一個是太陽能的手電筒，只要在陽光下照一照就可以了。

這次演講會還讓我懂得許多道理。我懂得了發明并不只是科學家的事，我們小學生也可以當發明家。只要大膽的去想象，我們也能發明出東西。

聽科學家的講座有感

五年級4班李晴怡

星期五，科學老師在我們班宣布星期一，有一個科學家要來和一小講座。老師說完之后，在我們班引起了強烈的反響，同學們都紛紛鼓起了熱烈的掌聲。

我們盼星星盼月亮，終于盼到了星期一的中午，一過了休息時間，大家都談起了一會兒科學家要講什么。

到了一點鐘，老師把我們帶下了樓。一到階梯教室，大家都安靜地等待著。優美的音樂響起，我知道要開始講座了，激動人心的時刻終于到了，教授走上了講臺，教授說他叫楊名甲，楊教授給我們講了很多好笑的發明，逗得我們哈哈大笑，他還給我們講了一些發明的原理，怎樣發明小創造和一些環保的發明。我們

聽得津津有味，都沒有想到時間過得那么快，我們都聽了1個小時了，還沒聽夠，最后老師只好說今天就講到這吧！我們失落的走了出來，不過這次講座我的收獲還是很大的！

聽了這次講座后，我想：如果每個人都去發明一些新的東西，那么我們的世界將會更美好！

聽講座感想

五年級4班周志

今天，我聽了楊教授的講座。它是青少年科技大賽的評委，他告訴我們發明創造需要三點，第一點：科學性。第二點：先進性。第三點：實用性。楊教授還給我們展示了幾幅圖片，有太陽能手電筒、太陽能風扇、并輪自行車、高架自行車等等。除了這些新型發明，一些小朋友們畫的科技幻想畫也非常有趣，例如：書包背我等一些富有想象力的圖畫。我覺得其中的一些發明非常實用。就拿并輪自行車來說吧，它一開始后面是兩個輪子，然后隨著你騎車速度的加快，后面的兩個輪子會慢慢的并在一起，成為一個輪子，而隨著你騎車速度的變慢，后面的輪子也會慢慢的向外打開，變回原先的兩個輪子，這種新型自行車對初學騎自行車者比較實用。

今天楊教授講得十分令我著迷，尤其是聽到可樂瓶的外形還可以做成收音機、照相機、定時器，甚至還能做成電話。我以后也要做一個像楊教授這樣心靈手巧、肯動腦筋、博學多才的科學家。