第一篇：航天講座有感

聽(tīng)《航天講座》有感

今天，學(xué)校里請(qǐng)來(lái)了一位“姜爺爺”給我們上了一堂《航天知識(shí)講座》生動(dòng)、形象的為我們講述了宇宙的奧秘，學(xué)到了很多以前不知道的航天知識(shí)。“姜爺爺”告訴我們?cè)铝辽喜粌H有豐富的資源，還有“嫦娥和玉兔”。“嫦娥”就是中國(guó)發(fā)射的“嫦娥一號(hào)”，嫦娥二號(hào)”衛(wèi)星等，而“玉兔”就是跟著嫦娥衛(wèi)星一起登上月球的玉兔車(chē)，它任務(wù)完成后，還要給中國(guó)帶回來(lái)2公斤泥土呢，責(zé)任那是相當(dāng)?shù)闹卮笱剑?/p>

期間“姜爺爺”讓我們跟他互動(dòng)問(wèn)答，“火箭在哪發(fā)射？”“玉兔會(huì)不會(huì)不回來(lái)？”“人類(lèi)會(huì)不會(huì)登上火星？”“到底有沒(méi)有外星人？”等各種稀奇古怪的問(wèn)題。“姜爺爺”都依依給出的答案，同學(xué)們?cè)谝黄瑲g笑聲中學(xué)到的知識(shí)。講座要結(jié)束的時(shí)候“姜爺爺”對(duì)我們提出了殷切的希望，他要求我們做事千萬(wàn)不要馬虎。比如在航天工作上，就是一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的錯(cuò)誤都會(huì)導(dǎo)致宇航員的犧牲，給國(guó)家造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。多年來(lái)中國(guó)卻沒(méi)有發(fā)生過(guò)一次這樣的事故，因?yàn)橹芏鱽?lái)總理對(duì)航天事業(yè)反復(fù)的忠告讓他們一定不要馬虎，所以至今未出現(xiàn)宇航員犧牲事件。

這次講座讓我受益匪淺，不僅學(xué)到了很多宇宙知識(shí)還了解了我國(guó)航天事業(yè)的快速發(fā)展以及科學(xué)家們一絲不茍的工作態(tài)度，當(dāng)然還有“姜爺爺”詼諧幽默的講座。

第二篇：聽(tīng)《科普講座---航天氣象》有感

聽(tīng)《科普講座---航天氣象》有感

10月17日，我們學(xué)校五、六年級(jí)同學(xué)聽(tīng)了夏青教授的科普講座----航天氣象。

夏教授為我們講了：太陽(yáng)是整個(gè)宇宙的中心，而太陽(yáng)只是宇宙中的一顆星球，地球是圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)的；哥白尼每天都堅(jiān)持觀測(cè)夜像，30年如一日，終于獲得可靠的數(shù)據(jù)，提出了“日心說(shuō)”在臨終前出版了他的不朽名著——天體運(yùn)行論，還有我們都熟悉的名人——牛頓。他在1700年的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了地心引力，而且還是第一個(gè)。牛頓是著名的科學(xué)家、哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家。他的問(wèn)題的提出是先從“一個(gè)蘋(píng)果為什么會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)呢？”進(jìn)行思考和觀察，終于得出的結(jié)論——因?yàn)橛械匦囊Γ坏厍蛞呀?jīng)在宇宙中存活了46億年，它還可以在宇宙中存活50億年，而50億年后會(huì)發(fā)生什么，會(huì)變成怎樣的??

接下來(lái)是講關(guān)于航天技術(shù)的啦：衛(wèi)星分為三種衛(wèi)星：

1、偵察衛(wèi)星

2、資源衛(wèi)星

3、氣象衛(wèi)星。夏教授為我們講的主要是氣象衛(wèi)星。天有不測(cè)風(fēng)云，人類(lèi)要知道明天或者幾天后的天氣預(yù)報(bào)都是靠氣象衛(wèi)星。氣象衛(wèi)星可分為太陽(yáng)同步軌道氣象衛(wèi)星和地球靜止軌道氣象衛(wèi)星。太陽(yáng)同步軌道氣象衛(wèi)星每天對(duì)全球表面巡查兩遍，可以獲得全球氣象資料??氣象衛(wèi)星可以準(zhǔn)確地預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)、暴風(fēng)雪、暴雨地災(zāi)難天氣，還可以監(jiān)視森林火災(zāi)。

2、“阿波羅”登月工程。“阿波羅”工程是指美國(guó)20世紀(jì)60年代至70年代初組織實(shí)施的載人登月工程。阿波羅工程使于1961年7月至1972年12月第6次登月成功，共有30多萬(wàn)人參加總項(xiàng)工程。而阿波羅中有3位登月英雄：阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林。阿姆斯特朗在月球留下第一個(gè)腳印時(shí)，說(shuō)了一句話(huà)：我在這里踏上的一小步，為人類(lèi)邁出了一大步。是啊，阿姆斯特朗說(shuō)的這一句話(huà)讓每個(gè)人都慷慨萬(wàn)分，讓飛翔的夢(mèng)，再也不是夢(mèng)！

很快，一個(gè)小時(shí)就這么過(guò)去了，彈指一揮間，講座就結(jié)束了。夏青教授為我們講的航天知識(shí)，我們會(huì)一直記住。

這次講座我們收獲了許許多多的知識(shí)，又讓我們長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)！

第三篇：航天小學(xué)心理講座聽(tīng)后感

心理講座聽(tīng)后感

12月8日，航天小學(xué)召開(kāi)了全校的家長(zhǎng)會(huì)，也是這次家長(zhǎng)會(huì)讓我有幸聆聽(tīng)了劉潺濤老師的心理健康講座，覺(jué)得收獲頗豐。尤其是她講座的第三個(gè)內(nèi)容：“家庭教育誤區(qū)及積極應(yīng)對(duì)的策略”使我印象尤為深刻。所以在聽(tīng)講座的過(guò)程中逐一對(duì)照檢查自己。

也許是同為一名教育工作者的關(guān)系，我在平時(shí)孩子的教育過(guò)程中，自我認(rèn)為還是很注意方式方法的，可是聽(tīng)完這個(gè)講座，也認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)了自己在教育孩子中存在的諸多不足，自己教育方式方法的拙劣。尤其是看到孩子們表演的情景劇時(shí)，我?guī)状吻那穆錅I，為劇中小姑娘的自暴自棄可惜，憤恨小姑娘家長(zhǎng)一味追求學(xué)習(xí)成績(jī)不講方法的粗暴教育方式，贊揚(yáng)老師的循循善誘，悉心引導(dǎo)和同學(xué)們的不離不棄，熱情幫助，終究使小姑娘健康成長(zhǎng)。可是靜下心來(lái)想想，這個(gè)粗暴的家長(zhǎng)身上，是否多少也有我自己的影子，有時(shí)候自己也不能控制情緒，對(duì)孩子大喊大叫，這會(huì)想想我的孩子他當(dāng)時(shí)肯定也很害怕吧。所以在講座沒(méi)有結(jié)束，我就暗暗下定決心，以后一定要逐條改正，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)。

劉潺濤老師在講座快結(jié)尾的時(shí)候說(shuō)到：“父母改變一小步，孩子改正一大步。”我覺(jué)得說(shuō)的特別好，那么作為家長(zhǎng)、作為父母，我的改變又從哪開(kāi)始呢，我認(rèn)真的想了想，也結(jié)合最后班主任譚老師在班級(jí)所開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，我們的意見(jiàn)是一致的，那就是從良好的溝通開(kāi)始。

父母與孩子之間的交流溝通若不順暢，就可能產(chǎn)生嚴(yán)重的問(wèn)題。一些極端的案例，都會(huì)在家庭教育里找到根源，這里不僅有教育觀念不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，更有親子溝通不力的問(wèn)題。這些問(wèn)題的暴露時(shí)時(shí)處處提醒我們家長(zhǎng)應(yīng)從小關(guān)注孩子的內(nèi)心感受，多讓孩子體驗(yàn)積極的情緒、情感，有了消極的情緒應(yīng)得到及時(shí)的發(fā)泄和消解，而親子溝通是最經(jīng)濟(jì)、最直接、最有效的途徑。

在親子溝通的問(wèn)題上，家長(zhǎng)究竟該怎么做，才會(huì)有好的效果呢？我認(rèn)為首先要有一顆童心，能去感知孩子們的童趣。我們這顆童心里也應(yīng)該裝著好奇、幼稚、善良、樂(lè)觀以及自由。做父母的若總是高昂著頭，老是用成人的思維去看兒童的世界和問(wèn)題，就永遠(yuǎn)走不進(jìn)兒童的心靈。然后，我們要用真心去換取孩子的信賴(lài)。說(shuō)父母對(duì)孩子不真心，很多人都會(huì)反對(duì)。但就拿上興趣班來(lái)說(shuō)，有多少家長(zhǎng)能做到征求或聽(tīng)取了孩子的想法或者征得孩子的同意后才定？回答是否定的。家長(zhǎng)犯了錯(cuò)誤、對(duì)孩子造成了傷害，能夠真心地認(rèn)錯(cuò)，并真誠(chéng)地向孩子道歉嗎？我想我們不是每次都能做到。

明智的溝通還需要一點(diǎn)“狠心”來(lái)把握尺度。“衡量親子關(guān)系好壞的底線(xiàn)是當(dāng)孩子遇到麻煩和危險(xiǎn)時(shí)，看他是否敢于對(duì)父母說(shuō)。衡量親子關(guān)系好壞的高線(xiàn)是當(dāng)孩子犯下嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)，看父母是否敢于懲戒孩子以及孩子是否能夠承擔(dān)責(zé)任。”顯然，做到后者是需要一點(diǎn)狠心的，但狠心不是體罰，更不能是家庭暴力，是要把握度的。

我們?cè)谄綍r(shí)與孩子的溝通中，除了談學(xué)習(xí)還是談學(xué)習(xí)，讓孩子覺(jué)得很無(wú)聊，也喜歡拿孩子無(wú)原則地攀比，把孩子比得一無(wú)是處，信心全無(wú)。由于受身心發(fā)展水平的制約，孩子與人進(jìn)行溝通的水平較差，家長(zhǎng)應(yīng)多與孩子進(jìn)行溝通，在與孩子交談中提高孩子的溝通水平。首先，家長(zhǎng)應(yīng)創(chuàng)造條件，主動(dòng)、經(jīng)常地與孩子進(jìn)行溝通，在交流中家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，遵守談話(huà)的規(guī)則，給孩子樹(shù)榜樣，讓孩子在潛移默化中學(xué)習(xí)，在具體的語(yǔ)境中掌握溝通的技巧。其次，家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子有更多說(shuō)的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)可以讓孩子談一談學(xué)校的生活，說(shuō)一說(shuō)今天最快樂(lè)的事情是什么，說(shuō)一說(shuō)最不愉快的事情是什么，心里有什么樣的感受，孩子說(shuō)得好，家長(zhǎng)就要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他的自信心，使孩子更樂(lè)意與家長(zhǎng)溝通。另外，我們要改變溝通的途徑，可以談話(huà)、可以玩游戲、可以去遠(yuǎn)足野炊、也可以書(shū)信，單一的形式只會(huì)產(chǎn)生單一的效果甚至沒(méi)有效果；為此，家長(zhǎng)首先應(yīng)以平等的身份，與孩子進(jìn)行輕松的交談。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子，學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，學(xué)會(huì)換位交談，學(xué)會(huì)主動(dòng)溝通。

演講短暫而精彩，留給我們雋永的深思，相信我們每個(gè)做家長(zhǎng)的都會(huì)有所收獲，每個(gè)人學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)也會(huì)有所不同。也希望學(xué)校經(jīng)常舉辦類(lèi)似的講座和活動(dòng)。（建議學(xué)校能否開(kāi)設(shè)劉老師信箱，讓我們把家庭教育中遇到的棘手的案例向劉老師尋求幫助，謝謝）

四年級(jí)四班 王宇喆家長(zhǎng)

你們期待了很久 成龍大哥的電影 這就是十二個(gè)生肖 子鼠丑牛寅虎卯兔 辰龍巳蛇午馬未羊 申猴酉雞戌狗亥豬 這就是十二個(gè)生肖 是你的還是他的 是世界的是地球的

一個(gè)人能夠活到一百歲已經(jīng)算久的 還有什麼好爭(zhēng)的阿 做一個(gè)好學(xué)生阿

不要煩惱不要打仗 咱們來(lái)唱首歌呀 如果說(shuō)人有十二種不同 不如花點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)每個(gè)品種 鼠牛卯兔 龍蛇馬羊 猴雞狗豬 大聲的唱(Come on)子鼠丑牛寅虎卯兔 辰龍巳蛇午馬未羊 申猴酉雞戌狗亥豬 這就是十二個(gè)生肖 嘿~我們還年輕 Hey~we were so 年輕 是你的還是他的 是地球的是世界的

有人說(shuō)世界和平很遙遠(yuǎn)（但我不覺(jué)得）放眼這個(gè)目標(biāo)呀 無(wú)論什麼生肖呀 關(guān)心一點(diǎn) 在乎一點(diǎn) 鐵定能辦得到呀 如果說(shuō)人有十二種不同呀 不如花點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)每個(gè)品種呀 鼠牛卯兔 龍蛇馬羊(羊叫)猴雞狗豬(豬叫)大聲的唱 子鼠丑牛寅虎卯兔 辰龍巳蛇午馬未羊 申猴酉雞戌狗亥豬 這就是十二個(gè)生肖 喂~我們還年輕 Hey~we were so 年輕 Hey~世界的和平

無(wú)論什麼生肖 你我和他 只要 愿意 大家一起NOW 以前我不會(huì)背 但現(xiàn)在就會(huì)了 原來(lái)這麼容易阿 這就是 十二個(gè)生肖 你會(huì)背嗎 子鼠丑牛寅虎卯兔 辰龍巳蛇午馬未羊 申猴酉雞戌狗亥豬

這就是十二個(gè) 十二個(gè) 十二個(gè) 二個(gè) 二個(gè) 二個(gè) 二個(gè) 十二個(gè)生肖！

子鼠丑牛寅虎卯兔 辰龍巳蛇午馬未羊 申猴酉雞戌狗亥豬

Hey~世界的和平

Hey~世界的和平（Jackie Chan yo）Hey~世界的 這就是十二個(gè)生肖

第四篇：參觀“航天奇觀”有感

參觀“航天奇觀”有感

10月29日，學(xué)校組織我們?nèi)ァ昂教炱嬗^”參觀。坐車(chē)的時(shí)候大家都很開(kāi)心，一會(huì)兒就來(lái)到了“航天奇觀”。我看到了真正的火箭和宇宙飛船。有的同學(xué)說(shuō)有一個(gè)飛船像洗澡盆，我感覺(jué)真神奇，就這樣一個(gè)像洗澡盆的東西竟能把人帶到太空去，科學(xué)家可真?zhèn)ゴ螅?/p>

中國(guó)第一個(gè)飛上太空的人楊利偉就是坐上這個(gè)神奇的東西飛上太空的。我們也都想去坐一坐呀。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我和同學(xué)們真的坐上了模擬宇宙飛船，看見(jiàn)了月球、水星、金星、木星、天王星和落下的隕石。

神奇的太空可真美麗！我們一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才有本領(lǐng)去真正的太空旅行。

第五篇：參觀航天館有感

參觀航天館有感

作為哈工大航天學(xué)院的一名學(xué)生，對(duì)航天事業(yè)有一種莫名的向往，特別是通過(guò)此次參觀增加了航天知識(shí)的了解也讓我更加熱愛(ài)航天事業(yè)更為而工大自豪。

哈工大本身便是以航天為特色的一所學(xué)校。學(xué)校與1986年建立了航天館。航天館新館位于哈工大科學(xué)園國(guó)際會(huì)議中心，占地兩千多平方米，共分為三個(gè)展區(qū)：室外大型實(shí)物展區(qū)兩個(gè)、室內(nèi)展區(qū)一個(gè)。室內(nèi)展區(qū)分為航天發(fā)展歷程、宇宙知識(shí)、哈工大與中國(guó)航天，哈工大科研展等部分。展館共收集航天展品100余件，其中包括了如俄羅斯“資源號(hào)”返回艙，“長(zhǎng)征一號(hào)”火箭，“東風(fēng)二號(hào)”導(dǎo)彈，返回式衛(wèi)星返回艙等珍貴的展品，滴水成流，跬步千里，千年飛天夢(mèng)，五十載航情。哈工大與航天共驕傲，與祖國(guó)共自豪。

通過(guò)參觀我們了解了中國(guó)航天以及世界航天的現(xiàn)狀。而當(dāng)我看到工大與航天時(shí)內(nèi)心油然而生一種無(wú)名的自豪感。

1987年經(jīng)過(guò)國(guó)家航天工業(yè)局批準(zhǔn)，學(xué)校將控制工程系，無(wú)線(xiàn)電工程系，力學(xué)系和飛行其總體研究室合并成為航天學(xué)院，它是我國(guó)第一個(gè)以培養(yǎng)高級(jí)航天專(zhuān)門(mén)人才和從事航天高技術(shù)研究為主的學(xué)院。

偉大的事業(yè)孕育偉大精神，偉大的精神推動(dòng)偉大的事業(yè)。航天事業(yè)是當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展過(guò)程中極具風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的領(lǐng)域，不僅需要雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和強(qiáng)大的科技實(shí)力作支撐，而且需要巨大的精神力量來(lái)推動(dòng)。中國(guó)航天事業(yè)產(chǎn)生了一個(gè)個(gè)重要的里程碑，也產(chǎn)生航天精神和載人航天精神，在立足航天，服務(wù)航天的哈工大人身上也刻上了航天精神的深深烙印，航天精神是哈工大克服重重困難，不斷發(fā)展壯大的源動(dòng)力，也是哈工大同舟共濟(jì)、披荊斬棘的推動(dòng)力，更是哈工大航天學(xué)院未來(lái)歷經(jīng)圖治再創(chuàng)輝煌的精神力量。

在參觀的過(guò)程中，我了解到航天技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的結(jié)晶，它以基礎(chǔ)科學(xué)和技術(shù)科學(xué)為基礎(chǔ)，匯集了20世紀(jì)許多工程技術(shù)的新成就如力學(xué)、熱力學(xué)、材料學(xué)、醫(yī)學(xué)、電子技術(shù)、光電子技術(shù)、自動(dòng)控制，噴氣推進(jìn)、計(jì)算機(jī)、真空技術(shù)半導(dǎo)體技術(shù)，制造工藝學(xué)等對(duì)航天技術(shù)的發(fā)展起了重要作用。這些科學(xué)技術(shù)在航天應(yīng)用中互相交叉和滲透，產(chǎn)生了一些新的學(xué)科，使航天天科學(xué)技術(shù)形成了完整的體系。航天技術(shù)不斷提出新的要求，有促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。而中國(guó)航天人憑借獨(dú)立自主，艱苦奮斗，大力協(xié)同、無(wú)私奉獻(xiàn)是中國(guó)航天從無(wú)到有，從小到大，從弱到強(qiáng)，屢攀高峰，以一腔熱血譜寫(xiě)了中國(guó)的航天傳奇。

作為一名中國(guó)人，作為一名工大人，作為一名航院學(xué)生我的內(nèi)心充滿(mǎn)了自豪，但同時(shí)我也明白輝煌需要人來(lái)書(shū)寫(xiě)，航天事業(yè)的擔(dān)子終有一天會(huì)落在我們身上。我們不能辜負(fù)了先輩們的努力與期望，我們應(yīng)該繼承航天精神運(yùn)用我們自己的知識(shí)為祖國(guó)的航天事業(yè)書(shū)寫(xiě)更輝煌的篇章。