第一篇：職業培訓講座學習體會

職業培訓講座學習體會

今天很高興我們學院請來了xx區人民檢察院反貪局局長x檢察官給我們講關于職業生涯的講座，x檢察官很質樸，講話很風趣，得到了同學們的喜愛與尊敬。

今天x檢察官的講話對我有很大的感觸，他講的都是在工作中如何為人處世，如何處理好與同事的關系。他說了在工作崗位，如果自己處在副科長的位子，就不要對副檢察官說科長的壞話，這樣你自我感覺可能在拍副檢察官，但事實上，你可能被提拔到科長的位子，因為副科長會擔心你向檢察官說自己的壞話。

其實這個道理我覺得很正確，并且我覺得有必要把范圍擴大一些。我感覺對任何人都不要說別人的壞話，因為一傳十，十傳百，不知道哪一天就傳到當事人的耳朵里了。我父親經常向我講述一個道理他說的意思是，你把秘密告訴一個自己認為很值得信任的朋友，并時刻叮囑他，千萬不要和別人說，我父親說，你自己都不能保守自己的秘密，還指望別人守住自己的秘密，你覺得可能嗎？現在想想確實不可能。許多哲人都會叮嚀說，少說話，多辦事，確實是很有道理的。

深入一些說，你說一個人的壞話，必然說明你以后的某一天會因為某一件事，同樣會“出賣”那個原先傾聽你說別人壞話的人。可能你的朋友會時刻提防你。希望每位同學都加以借鑒，又能則改之，無則加勉。我們已經不是小孩子了，要為自己的行為負責。

在我們身邊經常會出現這樣的例子，兩個同學剛開始時感覺關系一般，但不至于有矛盾，忽然有一天，其中一個人發現另外一個人對自己代答不理的，那么一定說明了問題，可能你說的對方不愛聽的話傳到人家耳朵里了，這樣的事情確實經常發生。就拿我舉個例子吧，感覺我與某某雖然沒有說過什么話，但對她卻沒有反感，可是后來有一天，我的朋友告訴我，那個女生向另外一個人說我壞話了，當時我首先感覺很詫異，我又沒有招惹她，干嘛說我壞話。緊接著我就討厭她，見面也不打招呼，對她很反感。現在雖說沒有什么事了，但對她還是存有戒備之心。

對x檢察官的這番話我真的很贊成，并且我覺得對我的一生會影響深遠。現在的我開始慢慢改變，不再隨便亂說話，每次在說話前都會想想這句話說了會產生怎樣的效果，會不會傷害到身邊的人，如果有可能的話，我不會說。我已經不是剛進入大學時候的我了，現在的我變得成熟了許多，學會了未雨綢繆，凡事先思考，不驕不躁，學會自控。

第二篇：班主任講座學習體會

班主任講座學習體會

11月5日，我們一行六人，由馬校長帶隊，到正定中學聆聽全國優秀班主任報告會。

報告7點40分正式開始。上午報告的是陳紀英。陳老師是清華網校首席專家，心理高級教師，海淀區教育心理研究會常務理事，北京市教育委員會心理健康教育指導委員會委員，北京市教育心理研究會理事，中國青年報“青春熱線”義工心理咨詢員，北京大學教育發展研究中心首席專家，全國心理衛生學會會員。

陳老師68年參見工作，至今還活躍在教育教學的第一線。我粗粗推算，她至少60歲了。但陳老師給我的印象好像剛50歲的樣子。她整個報告都沒有坐在報告席上，而是始終和聽眾們在一起。她的報告，不是一個人的演講而是大部分時間和老師們在互動。她在52歲時才開始上研究生，而我們周圍的很多人也包括我自己卻常常感到自己老了，記憶力衰退了，學東西不行了。對照陳老師，我自慚形穢。我感覺，現代人的累不是體力的累，而是心態的累，心理的累。總感覺我累了，你就真的沒精神了。人是需要一種精神的，一種信心的，你以為你還行，你就真的還行；你以為自己老了，你就真的老了。說不定還早早的老年癡呆呢。為了不早日跨入老年的行列，你還是學起來吧，動起來吧，這或許是治療老年癥的一劑良方呢。

陳老師較多的是從心理的角度論述班主任和一線教師在教育教學方面應注意的問題。她說，老師要善于“思考、思辨和質疑”這樣才會提高，教學內容需要結合本土，本校，本年級，本班，本人化。她還說道，孩子們在3歲前屬養育階段，4歲到小學3年級屬教養階段，小學3年級以后屬于教育階段，尤其是初中階段，正是性格心理的形成期。這個階段的孩子問題較多，老師一定要多從心理的角度而不是品質的角度分析孩子們的行為。老師要偏愛后進生，厚愛特殊生，博愛中間生，言愛高材生。而我們往往是偏愛高材生，愛的陽光沒有普照所有的學生。

下午報告的是遼寧省錦州市國和小學王麗民老師。王老師是全國十佳小學班主任。在小學班主任的崗位上堅守了30年，王老師明年3月份就到退休年齡了，但她還依然擔任小學班主任工作。她纖細的身材，一件緊身合體的小褂，更襯出了修長的雙腿。要不是王老師說她明年就該退休了，我們怎么也向不到他今年就是虛歲55啦。她和我們分享了她執教30多年的一些感悟。她講座的題目是“班主任的職業幸福感”。步入半百之年的王麗民從事教育工作已經整整36年。回顧執教生涯，王麗民說，這30多年帶著沉甸甸的責任一路走下來，確實不輕松，但唯一能讓她釋懷的是，和孩子們共同成長，享受著成長的快樂。她一直站在教育教學工作的最前沿，不斷在實踐中探索，走出了一條“情感育人”的成功之路，以其獨特的教育方式博得了孩子們的喜愛和家長的好評。王老師的身體很好，體型也很好，這跟她樂觀開朗的性格是分不開的。而且她還特別注重鍛煉。她每天6點40分準時到校，先跑步或打球鍛煉，然后7點10分準時第一個坐到教室里。并且幾十年如一日。沒有刻意的要求，沒有虛偽的掩飾，她只是隨性的這樣做下來。她說，每天清晨，聽著70多名學生和你打招呼，“老師好！”，那還有不好呢，每一天都是好。她在充分享受著和孩子們的相處。尤其觸動我的是王老師講起她肋骨受傷的一件事，她的肋骨軟骨受傷，她用鋼圈把腰部圍了兩圈，就又上課了。以前我聽說老師帶病堅持工作總不以為然，而從王老師的嘴里說出來卻那么自然。她說，這樣她的身體很快復原了，連醫生都感到不可思議，簡直太神奇了。所以她感謝她的學生們，她說，是學生的快樂治好了她的病。王老師善于引導孩子們閱讀寫作，她踏踏實實做事，不搞花架子。她的孩子們小小年紀竟然會填詩作詞。王老師當堂深情地朗誦了她的學生們的作品。我們初中的孩子又有幾人可以呢？這可不是一朝一夕的功夫。她說老師的作用不只是教給學生什么，重要的是讓孩子學會什么。

從教以來，王老師快樂著學生的快樂，見證著學生的成功。從教36年，一路奔波卻一路盡是快樂。即將退休的她又接手了一個畢業班，她給自己的定位是：要詩意，個性陽光，要做一名新時代陽光智慧型的班主任。

從今天作報告的兩位老師身上，我汲取了寶貴的營養。感謝學校給我提供的這次學習機會，感謝兩位老師精彩智慧的演講。

第三篇：專業培訓講座學習體會（范文模版）

專業培訓講座學習體會

今天上午有幸聽了x法院一名法官關于侵權責任法的講座，他用事實說話，每個論點都會舉一兩個案例，感覺很貼近生活，很生動易懂。其中對其中最感興趣的是無過錯采血造成感染也應承擔責任的問題以及飼養動物侵權的問題。

法官講違規采血當要承擔責任，但在實踐中，采血機構即使盡了最高的注意義務，采用最先進的儀器設備和檢測手段，建立了嚴謹的檢測方法和步驟，仍然不能完全杜絕輸血引發感染問題。常見的感染主要是病毒感染。

法官說判讀是否應當承擔責任這需要法官在適用法律時，對法律作出合理解釋。雖然無過錯輸血感染是一個不可預料的風險，但畢竟血液提供者對風險的控制力要強于患者，掌握分散風險的主動權，加大他們的責任，可以推動醫學科學的進步，加快社會文明步伐。

因輸血發生感染，不論血液提供者和醫療機構有無過失，也不論是否進行過必要的檢測，均應向患者承擔責任，這其實就是無過錯責任的適用。歷史經驗告訴我們，血液制品的安全性，涉及公共安全，一旦放寬無過錯輸血的責任，將造成不可想象的災難。

例如，80年代美國盛行輸血免責規則，導致1.6萬名血友病患者感染肝炎病毒，感染率22%。到90年代，死亡的血友病患者中，死亡的原因不是因為自身疾病，而是艾滋病，高達65%。對責任掌握過寬，司法實踐掌握得過松，會導致供血機構沒有動力去研究克服病毒檢測手段局限，會阻礙控制病毒技術的開發和推廣。

還有一個問題是當動物飼養人與管理人分離時，誰是責任主體？法官提出應當由實際占有控制動物的管理人承擔責任。筆者對此觀點甚為同意。提高管理人，包括臨時管理人的注意義務，更利于對動物的控制，也防止管理人以自己并非真正飼養人為由逃避責任，造成被侵權人的請求權形成權利真空。另外，可簡化法律關系，利于訴訟效率。

在我國對于動物的管理其實已經很寬松了，法官向我們講述了外國對動物嚴格的管理制度。如狗上戶口，狗進學校，狗上責任保險，違規處罰嚴厲。美國有一案例，大狗把鄰居咬死，因過失殺人罪判處狗主人四年監禁。對狗實施了安樂死。這樣的規定在我們看來似乎很搞笑，但細想起來這樣的法律規定恰恰能解決很多問題。我國一再對飼養者強調加強對動物的管理，但事實上沒有產生預計的法律效果，歸根到底還是法律不夠嚴格，沒有真正觸犯到飼養人本身的利益，如果能像外國法一樣，限制飼養人的人身方面的利益，那么效果應當會很明顯。中國的法律可以加以借鑒。

通過法官細致入微的演講，我確實學到了很多東西，感謝法官百忙之中抽出時間教會我們這么多知識，我真的受益匪淺。

第四篇：廉潔自律講座學習體會

廉潔自律講座學習體會

在慶祝中國共產黨成立90周年之際,我局開展了一次“審計風險的自我教育”專題講座。講座對我們熟悉的案例進行了剖析,列舉了當前審計風險主要的幾種表現形式,分析了審計風險存在的必然性,并且闡述了審計風險極大危害性。短短四十分鐘的講座,給每個審計干部上了一堂生動形象的反腐倡廉警示課,讓我們明白審計干部必須潔身自好,廉潔從審。那么,在實際的審計工作中,我們如何做到這一點呢?我想,我們必須養成廉潔自律的好習慣。

養成廉潔自律的習慣,要求我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。審計干部不是圣人,在思想認識上也總會存在這樣那樣的毛病,特別是有些人愛慕虛榮,喜歡和其他人比吃比穿比房比車,比來比去就有失落感了。這樣一來,在形形色色的誘惑面前,在能夠腐敗的時候,也許思想道德的防線就失守了……前一段時間,我們觀看了《懺悔錄》,現在仍然很有感觸。那些領導干部在跨進腐敗之門前,絕大多數都是善良、誠實、正直的人。但是隨著職務的升遷,權力的增加,在各種糖衣炮彈的轟炸下,他們的欲望不斷膨脹,逐漸放松了對自己的要求,扭曲了自己的世界觀、人生觀和價值觀,在權錢面前他們意志防線土崩瓦解,最終觸及了法律的高壓線,身陷囹圄,落得個家破人亡,讓世人唾罵的下場。

養成廉潔自律的習慣,要求我們對法律心存敬畏,嚴格執法,正當執法。審計執法是審計工作的關鍵,倘若執法不當,就會給我們帶來無限的審計風險。在審計干部隊伍中,有極少數人不學法,不懂法,對法律毫不畏懼,實在是很可怕。相傳明太祖朱元璋曾問手下群臣:“天下何人最快樂?”大家各抒己見,有的說“功成名就者最快樂”,有的說“富甲天下最快樂”,有的說“高官俸祿者最快樂”。可朱元璋聽了連連搖頭。唯獨聽到萬綱說“畏法度者最快樂”時,朱元璋才頻頻點頭。“畏法度”就是敬畏法律而老實守法,熟知法律而循規蹈矩,畏懼法律懲罰而不越雷池,自覺做廉政官員,做守法公民。畏法度者,視法度為高壓線,行事謹慎,永遠不觸犯法律,他們堂堂正正,光明磊落,所以快樂。古人尚且明白這個道理,我們更應該“畏法度”,做一個快樂的審計人。

養成廉潔自律的習慣,要求我們做到“吾日三省吾身”,經常檢討自己的言行。時常反省自己的行為,才能盡早的發現錯誤,及時補救和改過。身處審計這樣一個執法部門,不可避免會面臨各種陷阱、利誘和交易,如被審計單位的吃請、禮品等各種形式的賄賂。因此,在審計工作中我們要時常地將自己的行為與審計紀律“新八不準”和公務員法等的要求進行對照,對偏離正常軌道的行為及時進行糾偏,不斷地進行自我批評和教育,使我們的思想和行為總在正常的軌道內行駛。如果我們沒能做到時常反省自己,也許會在不知不覺中我們犯下許多錯誤,等到我們發現這些錯誤想要改正的時候,卻發現已經沒有改正的機會了。其實,許多領導干部因為沒有及時檢討和改正自己的錯誤,自己一步步走向了犯罪的深淵還渾然不覺。我們要以此為戒,從點滴做起,防微杜漸,筑牢心中那道“廉政防火墻”。

如果我們養成了廉潔自律的習慣,那么無論遇到怎樣的誘惑,我們都能淡然處之,潔身自好;無論身處怎樣的場合,我們都能牢記肩負的職責,廉潔從審。

第五篇：青年教師講座學習體會

青年教師講座學習體會

昨天聽了我們青年教師的講座，我又一次被老師們的愛感動了。無論是哪一位老師我都感覺對學生付出了太多太多。無論是對學生學習生活上的關心還是在教學方面針對學生的點點改進，都凸顯了我校教師對學生的無私的愛。

以前作為學生，因為學習成績不是很突出，所以感覺老師對自己不夠關心，只有文科老師對自己比較好。現在做了老師，也體會到了做老師的不容易，試問哪個老師不喜愛成績好、乖巧可愛的學生呢？但是我覺得教師無論對哪個學生都要有一顆慈母般的愛心。在日常教學中，教師要像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經驗都證明了母愛力量的神奇作用。

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通過學習，我還學到了我們老師必須具有高尚的道德品質，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這副教書育人的重擔。