第一篇：赴濰坊參加學習體會)

異曲同工之妙，風格迥異之美

——參加全國小學語文個性化教學藝術(shù)研討會學習體會

昌邑市第二實驗小學

張慧麗

2014年5月26日至27日兩天在濰州劇場參加了全國小學語文個性化教學藝術(shù)研討會，會上，城區(qū)實驗小學三位教師分別作了“自主過關(guān)”教學藝術(shù)、“學案導學”、“詩歌教學”課堂藝術(shù)展示。來自壽光世紀學校、北海雙語學校、濰坊市實驗小學、臨朐縣第一實驗小學的教師依次作了課堂教學展示?！懂敶逃摇穲?zhí)行主編朱文君、濰坊市教育科學研究院課程研究中心主任薛炳群等領(lǐng)導、專家做了報告。這次研討會，我不僅學到了如何講課，更重要的是使我意識到：語文的功底不是一蹴而就的，更不是空中樓閣，而是需要教師在日常的教學中，在每一節(jié)課的點滴積累與滲透。下面簡單談一下我的體會。

一、刪繁就簡，簡約高效。

《2011課標》中指出：“語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點?！毙薷暮蟮谋硎觯颜Z文課程的特質(zhì)聚焦在“學習語言文字運用”上，突顯了“實踐性”和“綜合性”。遠程研修以及新課標的修改，讓教師的認識在理論上到了統(tǒng)一，即“用課文來教語文”。老師們也認識到了“內(nèi)容分析式”閱讀教學的弊端，老師們也努力在課堂上實現(xiàn)由教課文向教材材的轉(zhuǎn)變，但是同趙紅、韓興娥、畢迎春老師的課相比，我們的課堂還是太注重內(nèi)容的分析與解讀。趙紅老師一節(jié)課上了兩篇文章《穿越百年的美麗》和《真理誕生于一百個問號之后》，第一篇文章趙老師只選取了解決 “你從文中讀出了一位（）的居里夫人？”在提出問題后，教師引導學生抓住“煙熏火燎”“0.1克鐳”“成堆的煤渣”等關(guān)鍵字詞充分交流，體會居里夫人獻身科學、執(zhí)著追求、淡泊名利的品質(zhì)，“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐?！痹诖诉^程既有師生之間平等的思維碰撞，又有感情朗讀的指導、更有教師對重點段落的激情引讀，讀和悟是融為一體，學生對居里夫人這一形象感受深刻。而第二篇文章，趙老師只引領(lǐng)學生學習用具體實例說明一個觀點的寫作方法。而畢英春老師同樣一節(jié)課上了兩篇課文《伯牙絕弦》《月光曲》，在學習了第一篇文章時，引領(lǐng)學生學習“展開聯(lián)想和想象”的表達方法，梳理總結(jié)出聯(lián)想和想象的作用：畫面更生動，更好地體會情感，感受藝術(shù)的無窮魅力。然后，畢老師用此法學習《月光曲》，進一步實踐“聯(lián)想”的表達方法，遷移實踐，學以致用。畢老師準確選擇語言訓練點，充分發(fā)揮教材的例子作用，發(fā)展學生的語文能力。這兩節(jié)課，給人的感覺像是夏日的荷花，“中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植”，教學目標集中，直至重點，環(huán)節(jié)簡單，簡約高效。

反思我們的語文教學，在平時的課堂中還是被教材所束縛，被考試所束縛。生怕學生字詞沒掌握，生怕學生課文沒讀懂，生怕學生沒受到情感的熏陶，生怕學生考試考不好。因此，落腳在課堂上，就通通圍繞著教材講呀講，教呀教，考什么，教什么。那么，深層想一想，分析與不分析課文的區(qū)別在哪里呢？翻來覆去地分析，學生到底在課堂中掌握了哪些他們不會的東西呢？

二、海量閱讀，“吞食”“反芻”。

前幾年已聽過幾次李紅霞老師的課，李老師的統(tǒng)合語文教學統(tǒng)合分散在學科內(nèi)外、聯(lián)系密切的內(nèi)容，讓學生全方位、整體、創(chuàng)造性地學習，真正成為學習的主人；使學習過程成為積極主動地獲取而又充滿愉悅的過程，形成豐厚的語文素養(yǎng)。以前聽李老師的課，感受最大的是學生們深厚的語文素養(yǎng)。而這次李老師上的統(tǒng)合教學課是《話說君子》給我最大的感受就是“厚重”，一路聽下來感覺沉甸甸的，這節(jié)課帶給學生是深遠的、乃至一生的影響，直接影響了孩子的人生觀、道德觀。整節(jié)課，圍繞“君子”這一中心，進行匯報展示，課前學生們經(jīng)歷了自主搜集、整理的過程，大量閱讀有關(guān)文本，積累有關(guān)君子的古詩詞和文言文，在這一過程，學生們不僅僅是積累收獲到了文學經(jīng)典的精華，更可貴的是學生由此活動提高了自己文化品位和道德修養(yǎng)，并在自己的生活中踐行“君子”之道，努力做一名真正的 “君子”。我認為這才是此節(jié)課學生最大的收獲。在我看來隱晦難懂的文言文，而李老師的學生們不僅個個熟讀成誦，而且運用自如、信手拈來：或解釋翻譯、或點評、或與“小人”對比、或踐行〃〃〃〃〃〃學生們對“君子”這一主題研究的非常深入，深厚的文化底蘊可見一斑。而馬彩青老師的《映日荷花別樣紅》短短40分鐘，馬老師帶領(lǐng)學生背誦、積累、賞析了《荷花》《荷塘月色》《愛蓮說》一首詩，三篇關(guān)于描寫荷花的片段。馬老師不僅僅是讓學生簡單的背誦積累，而是引領(lǐng)學生從具體的語言文字描寫中感受荷花的美麗，有如寫意畫般的《曉出凈慈寺送林子方》，有如工筆細描的葉圣陶筆下的荷花，有朱自清月下荷花的優(yōu)雅之態(tài)，有賦予荷花高潔、正直的《愛蓮說》。時而感情誦讀，積累背誦，時而結(jié)合作者所處時代背景賞析，理解作者所抒寫的思想情感，時而揣摩比較作者不同描寫方式的妙處，學習作者如何遣詞造句。

不管是趙紅老師的“自主過關(guān)”課堂教學法、畢英春老師的“1+x”課堂模式，還是李紅霞老師的統(tǒng)合教學法，都有與語文主題學習有著異曲同工之妙，都在做著“海量閱讀”這個為孩子一生著色的工程。只要博取“眾長”，就必須大量“攝入”，“眾長”是建筑在“博采”的基礎(chǔ)上的。于是，誰能在單位時間內(nèi)最大量地“博采”，誰就能夠最大量地綜合、加工、改造和創(chuàng)造！不要害怕學生只閱讀，會缺少了分析。不要以為學生沒有說出來、寫出來就是沒有分析。作為老師，要做的就是把大量的文質(zhì)兼美的文章放在學生面前，為他們“吞食”提供條件，“反芻”是學生的本能行為。“讀書破萬卷，下筆如有神?！倍嘧x書不僅培養(yǎng)了學生的學習興趣，也促發(fā)了學生“反芻”的本能。三、一船星輝，滿目璀璨。

這次觀摩研研討會上，有九位名師上觀摩課，呈現(xiàn)了一堂堂風格迥異的個性化高效課堂。這些名師都形成了獨特的教學風格，擁有了自己的教學品牌，課堂教學精彩紛呈。趙紅老師展示了“自主過關(guān)”課堂教學法，體現(xiàn)了學生自主學習、自主閱讀的特點，胥麗老師的“學案導學”，重視夯實基礎(chǔ)，在自主學習環(huán)節(jié)用時20多分鐘，不擺花架子，每一個環(huán)節(jié)都扎實有效，真正著眼學生的能力發(fā)展。劉麗敏老師執(zhí)教 “詩歌教學”，充分發(fā)揮教材的例子作用，帶領(lǐng)一年級學生揣摩詩歌創(chuàng)作的奧秘，點燃了學生詩歌創(chuàng)作靈感的火花。一首首清新自然、充滿童真童趣的小詩在學生筆下自然流淌?！懂敶逃摇穲?zhí)行主編朱文君老師親自執(zhí)教小古文課例，展示小古文教學的方法與魅力。

“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌?！边@些個性鮮明，風格迥異的名師，如同一顆顆星星，在小學語文的星空里熠熠發(fā)光里。這些名師大家的精彩課堂在我眼中展現(xiàn)了一道道特別亮麗的風景線，成為我們語文老師的教學典范。是啊，不管人們對語文新課程的理念怎樣闡釋與演繹，語文課要把根留住的信念，對于任何一個有責任心的語文老師來說，應該是永恒的。

第二篇：濰坊學習體會

赴山東濰坊學習心得體會

2015年10月，帶著太多的仰慕和激情，以及諸多的疑惑，我們鞏義一行教育人在市教體局吳局長的帶領(lǐng)下赴山東濰坊考察學習。為期兩周的學習，通過聽專家講座、課堂實地聽課、與山東學校的師生進行交談以及與同去的老師交流，讓我對現(xiàn)代教育教學有了一個全新的認識，現(xiàn)將此行的收獲和感悟向大家作一個匯報。

一、深刻感悟

首先，第一感受是濃郁的校園文化氛圍。

我們一行先后參觀考察了昌樂二中、濰坊北海學校、濰坊外國語學校等多所學校，大家都產(chǎn)生了一個深刻共鳴，那就是這些學校的校園文化氛圍濃郁很多老師都注意到昌樂二中各班教室外墻報和隨處可見的中英文對照的名人名言等，包括廁所里都有，還有樓道外的英語常見句型300句等等。昌樂二中的教育者們真的是別具匠心。學生們就是在不經(jīng)意的抬頭間，在上廁所的一瞬間，在教室外走廊上休息散步的一剎那間都可能記住一個英語句子，一個小小的英語知識點，這一份細心感動了我。無論是濰坊外國語學校還是濰坊北海都是這樣。學校除了整體的文化氛圍的營造外，獨具學科特點的文化學習氛圍的營建和創(chuàng)造也是值得我們借鑒和學習的。

這幾所學校的校園都是修煉人品、鍛造人性的地方，他們開展了豐富多彩的德育活動，提高學生的個人素養(yǎng)，培養(yǎng)學生們主動探究的學習態(tài)度，使學生們養(yǎng)成良好的行為習慣。這種文化的滲透可謂是“無時不在、無處不在”。清晨朗朗的讀書聲，做操前的手捧課本的快速記憶；學校的宣傳櫥窗內(nèi)，各班走廊的展示墻，教室內(nèi)的黑板旁、講臺邊、書架上，學生們書籍、筆記本的扉頁上，甚至在洗手間里?處處都有勵志的話語，處處都有教育的體現(xiàn)，處處都在彰顯學校的文化！正是有了這樣的一種積極向上的校園文化氛圍，才能培養(yǎng)出學生樂觀向上、積極進取的人生態(tài)度，所以自主學習的高效課堂模式在這里能成功開展，應該是順理成章的了。

第二，也是讓我感受最為深刻的是高效的課堂教學模式。三所學校的課堂命名雖然各不相同：昌樂二中是“271”高效課堂，濰坊北海學校是三標課堂，濰坊外國語學校是生態(tài)課堂，但我認為，其實質(zhì)是相同的，那就是把課堂交給學生，讓課堂活起來。我著重談談對昌樂二中是“271”高效課堂的認識和體會。

（一）“271”高效課堂得益于“六大解放”：

1、解放學生的頭腦，學生的頭腦不只是用于記憶，還用于思考。

2、解放學生的雙手，要創(chuàng)造機會讓學生動手操作、提高技能、增強本領(lǐng)。

3、解放學生的眼睛，要讓學生學會觀察，觀察自然，觀察社會，觀察生活。

4、解放學生的嘴巴，給學生機會表達，學會表達，學會交流、演講、評價。

5、解放學生的空間，讓學生走出去，讓學生自由發(fā)展。

6、解放學生的時間，學生的高效學習，確保有更多時間從事學習外的其他活動。

（二）“271”高效課堂立足于三個轉(zhuǎn)變：

1、教師角色的轉(zhuǎn)變：由師長變?yōu)閷W生，由領(lǐng)導者變?yōu)榻M織者、合作者，變“教”為“啟”，變“教”為“幫”。

2、學生角色的轉(zhuǎn)變：學生要成為學習的小主人，變被動接受為主動探求。

3、教室功能的轉(zhuǎn)變：使“教室”變?yōu)椤皩W室”，使“講堂”變?yōu)椤皩W堂”。“教學”被詮釋為--教給學生如何學習，邊學邊習。

在昌樂二中271的高效課堂上，學生真正成了學習的主人，教師是課堂的策劃人、導演，總之課堂完全的交給了學生。學生按照導學案的思路步驟積極參與，課堂活而不亂，課堂知識信息量大，課堂效率得到了最大化，這就是高效課堂的“7”。而老師作為最高層的幫助者，傾聽并參與討論，進行有針對性的點撥，啟發(fā)和指導學生們歸納總結(jié)，這就是高效課堂模式的“2”。在當堂檢測的“1”中，方法靈活多樣，有書面，有口頭；可以是教師查，也可學生們互查；也可以進行組與組的競賽??在這種課堂中師生情感交融、共同創(chuàng)造、共同提升，教學相長；學生變被動接受為主動探求，學習成為享受，學習效益當然大幅提高。

（三）“271高效課堂”的三駕馬車

1、“271高效課堂”的有效載體——動車組之一的高效學習小組。每班共9個小組，每組6人，（昌樂二中為九組，我們?yōu)榱M）小組內(nèi)部根據(jù)成績合理搭配，采用AA、BB、CC組內(nèi)分層學習模式，C層為待優(yōu)生。小組設(shè)正組長和副組長，正組長負責學習，副組長主要抓衛(wèi)生和常規(guī)，另設(shè)學科組長，也叫分組長，使每個人都有職務，這樣既防止少數(shù)人工作負擔過重，又利于調(diào)動多數(shù)人的積極性。平時活動以小組為單位開展，平時的評價也是如此，表彰小組而不是個人。小組建設(shè)的核心為小組合作探究，學習小組的建設(shè)很注重評價，每節(jié)課由學科班長評價出優(yōu)秀小組，每周一匯總，評選出本周優(yōu)秀小組，頒發(fā)最佳小組組牌，下一周坐在教室最佳位置。由班主任負責定期對小組長進行培訓，定期召開學習小組論壇。

2、高效學習小組組長——動車組的分動力機。

①小組長要善于團結(jié)同學、幫助同學，帶領(lǐng)全組成員打造積極向上的學習團隊，勇敢擔當起學習小組的學習領(lǐng)袖角色。

②小組長要組織小組成員進行一對一討論或是小組內(nèi)部三個層次間的研究解疑，確保每個小組成員實現(xiàn)高效學習，都達到“跳一跳夠得著”的學習目標，最終實現(xiàn)小組團隊的整體學習目標。

③小組長要及時檢查小組成員的課堂學習情況和每天學習內(nèi)容的落實情況，做到學習內(nèi)容堂堂清、日日清、周周清、月月清。

④小組長要建立針對每個小組成員學習態(tài)度、學習效果的評價機制，每周總結(jié)公布一次評價結(jié)果，以督促小組成員不斷反思，不斷進步。

⑤小組長要組織小組成員利用好自主學習，根據(jù)A、B、C分層完成訓練學案，并及時收齊上交。

⑥小組長要負責維持本組同學的學習紀律，檢查成長日記、學習檔案等。

3、“271高效課堂” 的有效載體——動車組之二的科研小組建設(shè)。

每個學科設(shè)立一個高效學習科研小組，每個小組由9人組成，每個高效學習小組均有一人進入一個高效學習科研小組，基本是各組中該科成績最好的同學。每個小組都設(shè)立一名組長，該組長即為該科的學科班長。如果在平時授課過程中，遇到冷場的問題時，此時該成員可發(fā)揮作用，必須有人回答問題。高效學習科研小組召開一次由任課教師參加的學科研究會，和老師一起研究學科教學問題。每科任課教師都要對本學科的高效學習科研小組成員進行指導和培訓，也可對其加營養(yǎng)餐。

“27l高效課堂”的關(guān)鍵在于小組合作學習，這種學習方式的改變，使學生的主體地位更為突出，既鍛煉了學生的學習能力，又培養(yǎng)了學生互助合作的精神，讓每一個學生在學習小組的統(tǒng)一管理下主動學習，走出了由教師一個人推動全班學生學習的孤立局面，成為新課程實現(xiàn)學生學習方式轉(zhuǎn)變的著力點。

實踐證明，學生只有在一個有效組織、有效管理的小團隊里學習，時刻有目標，時刻有管理，時刻有競爭，事事有控制，事事有評價，課堂教學才能真正高效。為了更好地打造“271高效課堂”，需要成立高效學習科研小組，使其成為教學相長的戰(zhàn)斗小分隊。

4、“271高效課堂” 的有效載體——動車組之三的行政管理小組。

每個班實行常務班委、值周班長、值日班長制度，實行班務承包制，班級管理權(quán)下放，“人人當班長，個個是主人”，我為人人，人人為我，從自律、自理開始走向自強。

值日班長制，就是讓每一個人都能當班長，使每一個人都能站在班級的最高領(lǐng)導者的角度來為班級負責，維護班級利益，審視班級所發(fā)生的一切事情，體會班干部的辛苦、老師的辛苦，讓學生學會換位思考，學會體諒別人，在體驗中成長。

為了保證值日班長工作的有效性、連續(xù)性，值日班長要向班主任或常務班長匯報工作思路，要接受班主任或常務班長的建議，每天值日結(jié)束要寫出班級日志，對自己每天的工作進行總結(jié)，對第二天值日班長工作提出建議。責任心，對自己負責之心，對別人負責之心，對集體負責之心，對國家負責之心，對世界負責之心，都要從最小的事情做起來。

二、今后努力的方向或是創(chuàng)新性動作

我們目睹的是真正把課堂交給學生的授課模式，昌樂二中是“271”高效課堂，濰坊外國語學校是生態(tài)課堂，濰坊北海學校是高效合作課堂，這種課堂使得學生在充分自主的課堂上，協(xié)作學習，分享成果，這種課堂切實提高了學生學習的積極性，讓學生的學習動力永遠保持高漲的狀態(tài)，達到課堂高效。我們也常說：教學有法，教無定法。我們在實際的課堂教學中，要靈活的結(jié)合學科特點、課時內(nèi)容、學生學情，進一步完善我校的高效課堂模式，讓我們的每個學生都能健康、快樂的學習、成長。

“271”也罷，三標課堂也罷，生態(tài)課堂也罷，只是一種名稱，是適合本校實際情況的一種教學模式，而理解濰坊的教育理念是至關(guān)重要的。我們應該認清當前教育形勢——素質(zhì)教育，是關(guān)系到我們國家和民族的前途和命運的大事。作為一個教育工作者，我們不能怨天尤人，自怨自艾，因為我們有我們的優(yōu)勢。因此要充滿信心，從鞏義的教學實際出發(fā)，針對各校實際，把濰坊的先進經(jīng)驗有選擇性的引進來，充分發(fā)揮我們的自主能動性，制定適合自己學校切實可行的素質(zhì)教育計劃，并迅速轉(zhuǎn)化為行動實踐，努力實現(xiàn)應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，打造屬于我們自己的高效課堂，真正讓我們不虛此行！

（一）進一步加強教師隊伍建設(shè)，提升教師隊伍綜合素質(zhì)。教師的心態(tài)、素質(zhì)和水平?jīng)Q定一個學校的辦學水平和辦學高度，教學質(zhì)量能否持續(xù)提高，教師起決定性作用。今后，我們要進一步從師德師風、理念轉(zhuǎn)變、業(yè)務技能、工作作風等多方面著手，培養(yǎng)打造一批省市級名師、優(yōu)秀教師、學科帶頭人、骨干教師等優(yōu)質(zhì)教育資源。把觀念的轉(zhuǎn)變和業(yè)務技能的提高作為核心，教師的身心健康作為重點，促進師資水平、師資隊伍和師資結(jié)構(gòu)的科學合理可持續(xù)發(fā)展，教學質(zhì)量持續(xù)提高。

（二）深植課改土壤，促進科學發(fā)展，提高教學質(zhì)量。當前，外地教學模式比較多，除了杜郎口的自主合作探究高效教學模式外，前段時間我們赴濰坊學習，僅濰坊就推行了一系列優(yōu)質(zhì)高效課堂教學模式。如昌樂二中的271高效課堂教學模式、壽光實驗中學的+課改、濰坊外國語學校的三標課堂模式等，另外還有衡水中學的卓越課堂模式、鄭州一中的有效課堂模式等等。我們一方面，應該采取“走出去，引進來”策略，積極學習借鑒外地先進辦學經(jīng)驗；另一方面，更重要的是我們要結(jié)合鞏義實際，結(jié)合本校實際，研究探索出一條適合自身發(fā)展的具有自身特色課堂教學模式，燃煤和我們的課堂煥發(fā)生氣會和活力，以促進學?？茖W發(fā)展，教學質(zhì)量穩(wěn)步建康持續(xù)提升。

結(jié)合我校實際，現(xiàn)將我的想法或是建議呈示如下：

1、小班化教學

由于我校的班額都不大，使小班化教學變?yōu)榭赡?。推行小班化教學，學生在課堂上能夠最大限度的參與課堂活動，發(fā)揮自己的主觀能動性，人人自主參與，體現(xiàn)學生的主體地位；有利于因材施教，逐步實現(xiàn)個別單獨輔導、精品輔導。

2、特色化教學

根據(jù)我校學生基礎(chǔ)較差，但智商、情商不低，而且興趣愛好廣泛的實際情況，決定了我校適合走特色化辦學道路。一方面，內(nèi)部挖潛培養(yǎng)師資，另外與兄弟學校合作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，辦學效益雙贏的效果。這樣，給那些功底不好智商確不低的學生一條特色成才之路，不失為上上之策，也給他們實現(xiàn)夢想找到了一條捷徑，深受社會家長歡迎。

3、職業(yè)生涯規(guī)劃教育

通過政治課、班會和升旗儀式等多種平臺，對學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助學生和家長了解學生的真正興趣愛好和特長，再通過假期指導社會實踐，適當接觸職業(yè)領(lǐng)域。這樣不僅對孩子的一生產(chǎn)生深遠影響，而且有利于幫助特長生準確定性，早日進行培養(yǎng)。目前，在李局長的引導指引下，三中正與鞏義美校進行合作辦學。

4、學生自主管理體制 為了是課改順利深入推進，我校將逐步推行學生自主管理體制。如：兩操紀律、午休、晚休、課外活動及學生食堂紀律等就可以嘗試實行學生自主監(jiān)督管理模式。但是，要循序漸進地進行，學校做好宏觀上的調(diào)控，逐步由教師指導與學生自主相結(jié)合過渡為完全的學生自主管理，從點滴做起，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，為最終實現(xiàn)以學習小組為單位的優(yōu)質(zhì)高效課堂模式打下基礎(chǔ)。

第三篇：赴濰坊學習心得體會

赴濰坊學習心得體會——元寶山區(qū)山前鎮(zhèn)政府鎮(zhèn)長　李　軍隨赤峰市鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導干部培訓班赴山東濰坊學習期間，參觀了壽光、昌樂、青州、諸城、安丘、高密幾個地區(qū)，看到這些地區(qū)通過實施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，推進城鎮(zhèn)化，促進經(jīng)濟社會快速發(fā)展的成功經(jīng)驗歸結(jié)起來主要有以下幾點：一是制定優(yōu)惠政策和扶持政策，培育主導產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如濰坊大江集團，擁有總資產(chǎn)2.3多億元，員工4000余人，集養(yǎng)殖、孵化、飼料加工、屠宰冷藏于一條龍的大型養(yǎng)殖企業(yè)。二是打造龍頭企業(yè)帶動主導產(chǎn)業(yè)進入市場，如高密市肉牛良種繁育推廣中心，占地1000畝，擁有千頭肉牛育肥場一處，良種牛繁育基地一處，年加工能力3萬頭的肉牛屠宰廠一處，存欄種牛200多，年生產(chǎn)皮埃蒙特、安格斯、西門塔爾、利木贊牛凍精細管100萬份，固定資產(chǎn)投資達2000萬元以上，年產(chǎn)值達1.5億元，銷售收入1.3萬元，利稅1500萬元。三是以規(guī)劃為先導，以科技和服務為動力，咬定主導產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標不放松，一任接著一任干，如青州市黃樓鎮(zhèn)花卉產(chǎn)業(yè)，全鎮(zhèn)花卉面積達到了14000畝，從業(yè)戶2000多家，建花卉園區(qū)6個，花卉年銷售收入占全鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)收入的30％以上，已經(jīng)形成了“十里花街，百畝市場，千戶經(jīng)營，萬畝基地”的發(fā)展格局。四是較好地處理了產(chǎn)業(yè)發(fā)展，勞動力就業(yè)與城市建設(shè)的關(guān)系，如壽光蔬菜產(chǎn)業(yè)集團，總注冊資金1.15億元，集團所屬核心企業(yè)壽光發(fā)市場，占地600畝，年交易蔬菜15億公斤，成交額28億元，常年上市蔬菜品種200多個。

一、參觀學習體會

1、思想要進一步解放。解放思想和實事求是統(tǒng)一的，不解放思想，不可能做到實事求是；離開了實事求是的解放思想，也不是真正的解放思想，在改革開放的過程中，濰坊人的思想是很解放的，他們敢為人先，他們提出要把濰坊建設(shè)成全國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化基地的戰(zhàn)略構(gòu)想值得許多地區(qū)學習、借鑒，他們精心打造大江集團、壽光蔬菜、青州花卉等一批知名龍頭企業(yè)，提升了濰坊的知名度，也使濰坊更快從產(chǎn)業(yè)化走向國際化，他們以人為本的人才觀，更為濰坊農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了可靠的保證，所有這些都是濰坊人的解放思想、實事求是，那么具體到我們怎么辦？我想重要的就是學習理論、學習方法、學習經(jīng)驗、與時俱進。

2、環(huán)境要進一步優(yōu)化。地理因素造就了自然環(huán)境，我們比不過濰坊，經(jīng)濟基礎(chǔ)造就了生存環(huán)境，我們比不過濰坊，重要的是我們應從發(fā)展環(huán)境上向濰坊學習，優(yōu)化我們的招商環(huán)境，優(yōu)化我們的引資環(huán)境，優(yōu)化我們的人才環(huán)境，這樣就能夯實我們經(jīng)濟基礎(chǔ)，美化我們的自然環(huán)境和生存環(huán)境。

3、人才要進一步用好。目前看，我們的人才結(jié)構(gòu)不合理，人才分布不合理，人才主要集中在黨政機關(guān)和事業(yè)單位，使企業(yè)缺乏優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才和管理人才，人才的使用效率普遍偏低，留不住人才，是我們的一大憾事，據(jù)統(tǒng)計，2003年全區(qū)大學本科畢業(yè)生200余名，回到元寶山的僅有4名，人才大量流失，使經(jīng)濟發(fā)展比較緩慢。

二、對山前鎮(zhèn)今后發(fā)展的一些設(shè)想

1、通過深入調(diào)研，制定符合本地實際的經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃和發(fā)展思路。經(jīng)濟發(fā)展不存在一個統(tǒng)一的模式，各地的資源狀況、人員素質(zhì)、生活習慣各不相同，我們要堅持一切從實際出發(fā)，大興調(diào)查研究之風，深入基層，深入生產(chǎn)一線，摸實情、聽實話、謀實招、求實效，努力尋求新的經(jīng)濟增長點，制定出符合實際，具有可操作性的發(fā)展思路和規(guī)劃，調(diào)動多方的積極性，提高決策能力和領(lǐng)導水平。只有建立在這個基礎(chǔ)上，才能夠拿出創(chuàng)造性的發(fā)展思路和發(fā)展措施，推動經(jīng)濟總量和經(jīng)濟規(guī)模快速擴張的總抓手和載體的盡快形成。根據(jù)山前實際，我們應該繼續(xù)堅持“開放立鎮(zhèn)、產(chǎn)業(yè)強鎮(zhèn)、科教興鎮(zhèn)”的總體方略，以結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線，以增加農(nóng)民收入為目標，突出發(fā)展奶牛養(yǎng)殖業(yè)，深化企業(yè)改革，提高企業(yè)運營質(zhì)量，加大招商引資力度，大力發(fā)展個體私營經(jīng)濟，保持經(jīng)濟發(fā)展良好勢頭，促進社會各項事業(yè)齊頭并進。

2、破除封閉、因循守舊等落后意識，進一步擴大開放。要進一步落實外商投資的政策措施，創(chuàng)造良好的投資環(huán)境，加大招商引資力度，更廣泛地開展多層次、多渠道、多形式的招商引資活動。各村、各部門要大力營造寬松的政策環(huán)境，積極主動地為客商鋪路搭橋，做好服務。要以全方位、多層次的對外開放為目標，借鑒和吸收大連的先進技術(shù)、管理經(jīng)驗和資金、信息、人才。切實轉(zhuǎn)變政府職能，改革傳統(tǒng)的管理體制和管理方式，將政府職能轉(zhuǎn)變到社會管理、公共服務上來，以加入世貿(mào)組織為新的起點，做到依法行政，為山前的發(fā)展創(chuàng)造良好的政策環(huán)境。

3、緊緊圍繞“發(fā)展”這一主題，突出抓好經(jīng)濟建設(shè)。江澤民指出：“我們黨要承擔起推動中國社會發(fā)展的歷史使命，必須始終緊緊抓住發(fā)展這個執(zhí)政興國的第一要務，堅持黨的先進性和發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，落實到發(fā)展先進生產(chǎn)、發(fā)展先進文化、維護和實現(xiàn)最廣大人民的根本利益上來。我們必須用發(fā)展的眼光、發(fā)展的思路、發(fā)展的辦法解決前進中的問題。”按著這一要求，我們思考山前鎮(zhèn)未來幾年的發(fā)展：一是調(diào)整結(jié)構(gòu)，發(fā)展壯大主導

第四篇：赴濰坊學習心得體會

赴濰坊學習心得體會

——元寶山區(qū)山前鎮(zhèn)政府鎮(zhèn)長　李　軍

隨赤峰市鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導干部培訓班赴山東濰坊學習期間，參觀了壽光、昌樂、青州、諸城、安丘、高密幾個地區(qū)，看到這些地區(qū)通過實施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，推進城鎮(zhèn)化，促進經(jīng)濟社會快速發(fā)展的成功經(jīng)驗歸結(jié)起來主要有以下幾點：一是制定優(yōu)惠政策和扶持政策，培育主導產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如濰坊大江集團，擁有總資產(chǎn)2.3多億元，員工4000余人，集養(yǎng)殖、孵化、飼料加工、屠宰冷藏于一條龍的大型養(yǎng)殖企業(yè)。二是打造龍頭企業(yè)帶動主導產(chǎn)業(yè)進入市場，如高密市肉牛良種繁育推廣中心，占地1000畝，擁有千頭肉牛育肥場一處，良種牛繁育基地一處，年加工能力3萬頭的肉牛屠宰廠一處，存欄種牛200多，年生產(chǎn)皮埃蒙特、安格斯、西門塔爾、利木贊牛凍精細管100萬份，固定資產(chǎn)投資達2000萬元以上，年產(chǎn)值達1.5億元，銷售收入1.3萬元，利稅1500萬元。三是以規(guī)劃為先導，以科技和服務為動力，咬定主導產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標不放松，一任接著一任干，如青州市黃樓鎮(zhèn)花卉產(chǎn)業(yè)，全鎮(zhèn)花卉面積達到了14000畝，從業(yè)戶2000多家，建花卉園區(qū)6個，花卉年銷售收入占全鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)收入的30％以上，已經(jīng)形成了“十里花街，百畝市場，千戶經(jīng)營，萬畝基地”的發(fā)展格局。四是較好地處理了產(chǎn)業(yè)發(fā)展，勞動力就業(yè)與城市建設(shè)的關(guān)系，如壽光蔬菜產(chǎn)業(yè)集團，總注冊資金1.15億元，集團所屬核心企業(yè)壽光發(fā)市場，占地600畝，年交易蔬菜15億公斤，成交額28億元，常年上市蔬菜品種200多個。

一、參觀學習體會

1、思想要進一步解放。解放思想和實事求是統(tǒng)一的，不解放思想，不可能做到實事求是；離開了實事求是的解放思想，也不是真正的解放思想，在改革開放的過程中，濰坊人的思想是很解放的，他們敢為人先，他們提出要把濰坊建設(shè)成全國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化基地的戰(zhàn)略構(gòu)想值得許多地區(qū)學習、借鑒，他們精心打造大江集團、壽光蔬菜、青州花卉等一批知名龍頭企業(yè)，提升了濰坊的知名度，也使濰坊更快從產(chǎn)業(yè)化走向國際化，他們以人為本的人才觀，更為濰坊農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了可靠的保證，所有這些都是濰坊人的解放思想、實事求是，那么具體到我們怎么辦？我想重要的就是學習理論、學習方法、學習經(jīng)驗、與時俱進。

2、環(huán)境要進一步優(yōu)化。地理因素造就了自然環(huán)境，我們比不過濰坊，經(jīng)濟基礎(chǔ)造就了生存環(huán)境，我們比不過濰坊，重要的是我們應從發(fā)展環(huán)境上向濰坊學習，優(yōu)化我們的招商環(huán)境，優(yōu)化我們的引資環(huán)境，優(yōu)化我們的人才環(huán)境，這樣就能夯實我們經(jīng)濟基礎(chǔ)，美化我們的自然環(huán)境和生存環(huán)境。

3、人才要進一步用好。目前看，我們的人才結(jié)構(gòu)不合理，人才分布不合理，人才主要集中在黨政機關(guān)和事業(yè)單位，使企業(yè)缺乏優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才和管理人才，人才的使用效率普遍偏低，留不住人才，是我們的一大憾事，據(jù)統(tǒng)計，2003年全區(qū)大學本科畢業(yè)生200余名，回到元寶山的僅有4名，人才大量流失，使經(jīng)濟發(fā)展比較緩慢。

二、對山前鎮(zhèn)今后發(fā)展的一些設(shè)想

1、通過深入調(diào)研，制定符合本地實際的經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃和發(fā)展思路。

經(jīng)濟發(fā)展不存在一個統(tǒng)一的模式，各地的資源狀況、人員素質(zhì)、生活習慣各不相同，我們要堅持一切從實際出發(fā)，大興調(diào)查研究之風，深入基層，深入生產(chǎn)一線，摸實情、聽實話、謀實招、求實效，努力尋求新的經(jīng)濟增長點，制定出符合實際，具有可操作性的發(fā)展思路和規(guī)劃，調(diào)動多方的積極性，提高決策能力和領(lǐng)導水平。只有建立在這個基礎(chǔ)上，才能夠拿出創(chuàng)造性的發(fā)展思路和發(fā)展措施，推動經(jīng)濟總量和經(jīng)濟規(guī)?？焖贁U張的總抓手和載體的盡快形成。根據(jù)山前實際，我們應該繼續(xù)堅持“開放立鎮(zhèn)、產(chǎn)業(yè)強鎮(zhèn)、科教興鎮(zhèn)”的總體方略，以結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線，以增加農(nóng)民收入為目標，突出發(fā)展奶牛養(yǎng)殖業(yè)，深化企業(yè)改革，提高企業(yè)運營質(zhì)量，加大招商引資力度，大力發(fā)展個體私營經(jīng)濟，保持經(jīng)濟發(fā)展良好勢頭，促進社會各項事業(yè)齊頭并進。

2、破除封閉、因循守舊等落后意識，進一步擴大開放。

要進一步落實外商投資的政策措施，創(chuàng)造良好的投資環(huán)境，加大招商引資力度，更廣泛地開展多層次、多渠道、多形式的招商引資活動。各村、各部門要大力營造寬松的政策環(huán)境，積極主動地為客商鋪路搭橋，做好服務。要以全方位、多層次的對外開放為目標，借鑒和吸收大連的先進技術(shù)、管理經(jīng)驗和資金、信息、人才。切實轉(zhuǎn)變政府職能，改革傳統(tǒng)的管理體制和管理方式，將政府職能轉(zhuǎn)變到社會管理、公共服務上來，以加入世貿(mào)組織為新的起點，做到依法行政，為山前的發(fā)展創(chuàng)造良好的政策環(huán)境。

3、緊緊圍繞“發(fā)展”這一主題，突出抓好經(jīng)濟建設(shè)。

江澤民指出：“我們黨要承擔起推動中國社會發(fā)展的歷史使命，必須始終緊緊抓住發(fā)展這個執(zhí)政興國的第一要務，堅持黨的先進性和發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，落實到發(fā)展先進生產(chǎn)、發(fā)展先進文化、維護和實現(xiàn)最廣大人民的根本利益上來。我們必須用發(fā)展的眼光、發(fā)展的思路、發(fā)展的辦法解決前進中的問題?！卑粗@一要求，我們思考山前鎮(zhèn)未來幾年的發(fā)展：一是調(diào)整結(jié)構(gòu)，發(fā)展壯大主導產(chǎn)業(yè)，發(fā)揮本地區(qū)優(yōu)勢，緊緊咬住建造赤峰市奶牛大鎮(zhèn)這個目標，實施牧場式養(yǎng)殖園區(qū)拉動戰(zhàn)略和招商引牛戰(zhàn)略；抓好肉雞、蔬菜、林果三個產(chǎn)業(yè)。二是大力發(fā)展個體私營經(jīng)濟，加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)“二次創(chuàng)業(yè)”步伐。重點抓好大黑山煤礦、山前制藥廠、興隆莊水泥廠等十家規(guī)模較大的工業(yè)企業(yè)，抓好內(nèi)蒙古塞北絨王制品有限公司、雙慶紙板廠、前進木制品加工廠等百家規(guī)模較大的私營企業(yè)和個體工商戶。三是抓好幾項重點工程，在項目建設(shè)上有新突破，即前進牧場園區(qū)建設(shè)工程、大黑山煤礦的延深工程、平莊供水擴建工程、鎮(zhèn)中學的宿舍樓改造工程、新景奶牛養(yǎng)殖小區(qū)建設(shè)工程、藏龍山酒業(yè)擴建項目工程、前進西梁山科技觀光示范園區(qū)建設(shè)工程。經(jīng)過實施這些規(guī)劃，達到富民強鎮(zhèn)奔小康。

4、實施五大戰(zhàn)略，確保山前經(jīng)濟持續(xù)、快速、健康發(fā)展。

——科教興鎮(zhèn)戰(zhàn)略。就是牢固樹立科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，教育是百年大計，人才是第一資源觀念，不斷加大對教育、科技、文化事業(yè)的投入，全面提高人的素質(zhì)，以人才促科技，加快科技轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的步伐，為我鎮(zhèn)的經(jīng)濟發(fā)展注入強勁的活力。

——開放帶動戰(zhàn)略。就是通過一系列優(yōu)惠政策，進一步擴大對外開放，充分利用國際國內(nèi)兩個市場、兩種資源，把吸引資金、人才、技術(shù)同深化企業(yè)改革結(jié)合起來，依托資源優(yōu)勢，發(fā)展特色經(jīng)濟。

——重點開發(fā)戰(zhàn)略。就是利用山前得天得厚的資源優(yōu)勢，重點發(fā)展煤炭、建材、醫(yī)藥、農(nóng)畜產(chǎn)品加工四大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，組建一批科技含量高，在優(yōu)勢資源基礎(chǔ)上進行高附加值的深加工的龍頭企業(yè)，真正把我鎮(zhèn)資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢。

——可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，就是在科學規(guī)劃的基礎(chǔ)上，加強生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護，提高資源的綜合利用水平，解決好環(huán)境、資源與經(jīng)濟、人口的關(guān)系問題，努力實現(xiàn)經(jīng)濟與人、與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展，在改善生態(tài)和治理環(huán)境中尋找新的經(jīng)濟增長點，為經(jīng)濟發(fā)展提供持久的后勁。

——人才戰(zhàn)略。一是創(chuàng)造優(yōu)越條件，吸引優(yōu)秀人才；二是培養(yǎng)和造就本地人才；三是充分利用人才，加快培養(yǎng)造就適應社會主義市場經(jīng)濟需要的企業(yè)家和經(jīng)營管理者。具體到山前，就是通過對農(nóng)民進行科技知識、實用技術(shù)的培訓，使農(nóng)民轉(zhuǎn)變思想，強化圍繞市場、依靠科技調(diào)整的意識。經(jīng)過幾年的科技培訓、外出參觀學習，全鎮(zhèn)現(xiàn)有農(nóng)民技術(shù)員927人，占全鎮(zhèn)青壯年總?cè)藬?shù)的12%，有260人參加了農(nóng)函大學習，其中有30%以上獲得了中級職稱，其余都獲得了初級職稱，這部分人成為我鎮(zhèn)當前農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)家致富的帶頭人。

第五篇：赴濰坊學習心得體會

——重點開發(fā)戰(zhàn)略。就是利用山前得天得厚的資源優(yōu)勢，重點發(fā)展煤炭、建材、醫(yī)藥、農(nóng)畜產(chǎn)品加工四大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，組建一批科技含量高，在優(yōu)勢資源基礎(chǔ)上進行高附加值的深加工的龍頭企業(yè)，真正把我鎮(zhèn)資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢。——可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，就是在科學規(guī)劃的基礎(chǔ)上，加強生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護，提高資源的綜合利用水平，解決好環(huán)境、資源與經(jīng)濟、人口的關(guān)系問題，努力實現(xiàn)經(jīng)濟與人、與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展，在改善生態(tài)和治理環(huán)境中尋找新的經(jīng)濟增長點，為經(jīng)濟發(fā)展提供持久的后勁?！瞬艖?zhàn)略。一是創(chuàng)造優(yōu)越條件，吸引優(yōu)秀人才；二是培養(yǎng)和造就本地人才；三是充分利用人才，加快培養(yǎng)造就適應社會主義市場經(jīng)濟需要的企業(yè)家和經(jīng)營管理者。具體到山前，就是通過對農(nóng)民進行科技知識、實用技術(shù)的培訓，使農(nóng)民轉(zhuǎn)變思想，強化圍繞市場、依靠科技調(diào)整的意識。經(jīng)過幾年的科技培訓、外出參觀學習，全鎮(zhèn)現(xiàn)有農(nóng)民技術(shù)員927人，占全鎮(zhèn)青壯年總?cè)藬?shù)的12%，有260人參加了農(nóng)函大學習，其中有30%以上獲得了中級職稱，其余都獲得了初級職稱，這部分人成為我鎮(zhèn)當前農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)家致富的帶頭人。